志同道合的伙伴可以幫助我們共同實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。寫總結(jié)時(shí)，我們要注意言之有物、思路清晰，以便讀者能夠更好地理解和接受。以下是一些經(jīng)典的總結(jié)范文，希望能夠給大家提供一些寫作上的啟示和參考。
春節(jié)初三英語篇一
紅色的倒“福”，明亮的燈籠，五顏六色的彩燈照耀著那個(gè)酒店。20xx的春節(jié)又將來臨了，而此刻，記憶的閘門拉開了，回幕的是20xx年春節(jié)的一件事。
倒“?！辟N在那兒，它看到了整個(gè)事情的經(jīng)過。
那年的春節(jié)還是和往年一樣。親戚們歡聚一堂，到處洋溢著喜氣洋洋。今天，家族大人安排在酒店歡聚過節(jié)。幾個(gè)差不多年齡的小孩都在玩游戲。我是主持人，是全場(chǎng)的小主角，優(yōu)雅，大方。
我們大家一起玩一個(gè)搶椅子的游戲，幾個(gè)兄弟姐妹隨著音樂的旋律圍著椅子轉(zhuǎn)，音樂停止的同時(shí)要第一時(shí)間去搶附近的椅子。我看著“搶椅王”的榮譽(yù)稱號(hào)馬上有了動(dòng)力。游戲進(jìn)行到第四輪，我都一直沒被淘汰。但就在這時(shí)，我先搶到的椅子卻被比我小的小魚弟弟搶走了，他跟旁邊的大人的說是他的椅子。我不開心了，爭(zhēng)辯道“我先搶到的。”奶奶見了馬上把我拉下來，坐在酒桌旁。拿了很多糕點(diǎn)給我吃，糕點(diǎn)直接塞到我的嘴里。這些糕點(diǎn)真好看，垂涎欲滴。但這時(shí)的我哪有心情。吐出嘴里的糕點(diǎn)，大聲說：“明明是我贏，我搶到了，你為什么把我拉出來？”奶奶聽了頓時(shí)火冒三丈，直接把我從包廂拽出來。小姨見了連忙把我從奶奶那“搶”過來。把我?guī)У叫l(wèi)生間，指了指鏡子中的我，對(duì)我說：“看一看你這樣子，和之前的小公主判若兩人。”天吶！這還是我嗎？一張臉急得紅彤彤的，眼睛紅紅的。我的盤發(fā)因?yàn)橹暗臎_突，散落下來，像極了一頭母獅子。這時(shí)窗戶外傳來“劈哩叭啦”的爆竹聲，過年啦！
我想了想，做人應(yīng)該寬容，也應(yīng)該謙讓，要像孔融讓梨一樣，而且小魚弟弟他還小，這個(gè)道理還不懂啊。何況今天是春節(jié)，親戚家人在團(tuán)聚的好日子呢，作為姐姐的我應(yīng)該讓他的。
春節(jié)初三英語篇二
春節(jié)在眾多的節(jié)日中是最熱鬧最喜慶的節(jié)日，今年的春節(jié)令我非常難忘，因?yàn)檫@是我過的第一個(gè)十五歲的春節(jié)。
除夕的晚上，老媽給了我300元的壓歲錢。我很奇怪，便問老媽：“今年怎么比往年多呀？”老媽說：“今年是你過的第一個(gè)十歲的春節(jié)，老媽希望你在今后的日子里做一個(gè)腳踏實(shí)地、誠(chéng)實(shí)守信、健康快樂的孩子?！迸?。原來是這樣，我點(diǎn)了點(diǎn)頭，接過老媽給我的錢。心里既高興又感激。我又得到一筆不小的財(cái)富。我在心里偷著樂。
第二天我起得最早，老媽說春節(jié)第一天誰起最早就預(yù)示著誰是一年中是最勤快的人了。準(zhǔn)備充足后，我和老媽準(zhǔn)備一起去逛廟會(huì)。廟會(huì)上人山人海，好不熱鬧！那邊在舞龍，這邊在打鼓，還有很多地方小吃，真熱鬧??！我和老媽擠在人群中，不由自主地唱起歌來，隨著人流邊走邊看，路兩旁小鋪真不少：有賣臉譜的，賣糖人的，還有賣書和畫像呢，我和老媽左看看右看看，不知不覺地走到了“滑冰車”這個(gè)游樂項(xiàng)目跟前，我央求老媽讓我試一次，老媽答應(yīng)了。
我剛上冰車，還沒有坐穩(wěn)呢，不好；前面阿姨的冰車沒有剎住，直直的沖我撞來！“唉喲！”我被撞下了冰車，狠狠地跌了一跤。兩手頓時(shí)碰到冰面上，好涼呀……我趕緊側(cè)身再次上了冰車，之后我就小心翼翼的滑，并學(xué)會(huì)了剎車，總算沒有被再撞?！盎嚳烧嬗幸馑?！”我自言自語道。
滑了將近兩個(gè)小時(shí)，我的肚子開始咕咕叫。我和老媽走出公園，來到了一家名叫“魚情漁景”的飯店，我們點(diǎn)了許多菜，有油碌碌的烤魚，有香噴噴的粉蒸肉，還有鮮嫩嫩的炒蝦仁，真多呀！老媽給我滿滿地倒上了一杯果汁，我們互相碰杯，這一天真是開心……如果每天都過春節(jié)多好呀，回想起來，今年的春節(jié)真是既快樂又難忘！
春節(jié)初三英語篇三
大年三十，安徽廬江，剛吃完飯，我們一家人就都忙碌起來。早在這之前，我們每個(gè)人就都各自領(lǐng)完了任務(wù)，而我和表哥的任務(wù)就是貼春聯(lián)。我和表哥一人捧好裝有糨糊的碗，用一把刷子將糨糊涂在門上，一人小心翼翼地將準(zhǔn)備好的春聯(lián)貼在涂有漿糊的地方，然后將其撫平，不留一絲褶皺。貼好春聯(lián)，我們看著自己的作品，心里十分自豪。
忙完了這個(gè)，我們又來到了廚房，想看看其他人在干什么。奶奶坐在灶臺(tái)前，不時(shí)的添幾把柴。我看著被蓋緊的鍋，有些好奇的問：“奶奶，鍋里煮的是什么??？”奶奶慈愛的看著我，回答道：“里面啊，是年豬的腦袋和蹄子?！迸?，想起來了，是前兩天爺爺才殺掉的年豬，其余的都賣掉了，就剩下腦袋和蹄子。我再看看旁邊，媽媽和舅媽在洗菜，我也走過去幫忙。而表哥則去幫男丁們了。
天剛剛黑，年夜飯就做好了。我們剛將飯菜擺好，爺爺就已經(jīng)在八仙桌的上首點(diǎn)燃了蠟燭臺(tái)上的兩根蠟燭，又在擺好的十副碗筷旁各斟上了一小杯酒。我知道，這是老家過年的習(xí)俗之一——祭祖。爺爺將手中昨日才打好的大表紙點(diǎn)燃放進(jìn)八仙桌右下方的小灶里，我也將手中的紙錢“斯斯文文”的投進(jìn)火里，所謂“斯斯文文”，就是將紙錢一張一張的`放入火中。表哥看不下去了，他早就將紙錢分成幾把依次投入火中，一回頭，看見我的這副“斯文”樣，就一把奪過來，粗魯?shù)膶⑵渫度牖鹬?。而我，只能怔怔的看著自己的手，沒有緩過神來，周圍的人看著我倆，都“撲哧”一聲笑了起來。隨即，想起眼下形勢(shì)不對(duì)，就又憋住了。燒完紙，爸爸在地上鋪了一個(gè)軟墊，正對(duì)著八仙桌。按照順序，先從長(zhǎng)輩開始叩拜，再就是我們這些小輩。
祭祖完了，我們又將桌上的飯菜一次收拾下去，將其放入了櫥柜。這才開始了我們的年夜飯。我看著桌上的美味佳肴，垂涎三尺。平常難得一吃的，都聚集在了這張八仙桌上。一聽到爺爺?shù)囊宦暋伴_飯”，我和表哥就立馬“行動(dòng)”了起來，不僅手上沒歇著，就連嘴也沒有停下咀嚼的動(dòng)作。媽媽看著我倆，好笑道：“慢點(diǎn)，小心被噎著。這么著急干啥？又不是沒吃過飯，沒人和你們搶。”剛一說完，我就噎著了，只能死命的咳著，奶奶趕忙從旁遞給我一杯水，有些責(zé)怪道：“叫你小心點(diǎn)還沒聽到，這下好了，噎著了?！逼渌寺牭侥棠痰脑?，都笑了起來，由以表哥為最，他邊朝我豎起個(gè)大拇指，邊捧著肚子，對(duì)我十分敬佩：“吳錦怡啊，吳錦怡，你還真天才，吃個(gè)飯都能噎著，不是天才是什么？”我看著他，嘴唇動(dòng)了兩下，想要再說點(diǎn)什么卻又說不出來，只能睜大眼睛瞪著他，頗有一番“紙老虎”的意味。
吃完飯，該放煙花了。我和表哥人手各拿一個(gè)，小心的點(diǎn)燃后，對(duì)準(zhǔn)天空，“嘭”的一聲，煙花直上云霄，又“啪”的一聲，綻放屬于它的風(fēng)采。爸爸和爺爺也各拿來一個(gè)大禮花，再次點(diǎn)燃，只聽?zhēng)茁暋班剜剜亍?，比煙花更為壯觀的場(chǎng)面在天空中展現(xiàn)，五彩繽紛、五顏六色。
放完煙花時(shí)，也已九點(diǎn)了，我們一家人聚在屋子了，觀看著春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)，以等待著新年的到來。屏幕上，小品演員們惟妙惟肖的演技也逗得我們哈哈大笑，這一刻，不大的屋子里，因?yàn)橛形覀儯錆M了歡聲笑語，因?yàn)橛形覀?，充滿了家的溫馨，這一刻，我也明白了古往今來，為何在春節(jié)，所有人都希望與家人共同度過。只因?yàn)?，他們貪戀這份家的感覺。
春節(jié)初三英語篇四
――題記。
一年一渡的新春佳節(jié)到來，但令我最難忘的還是那洋溢著濃濃的年味的除夕之夜。
除夕，是中國(guó)的傳統(tǒng)佳節(jié)，每到這一天，遠(yuǎn)方的親人都要回到家里與親人團(tuán)聚，吃上一餐團(tuán)年飯，表示一家人永遠(yuǎn)團(tuán)團(tuán)圓圓，相親相愛，幸福美滿。
吃完團(tuán)圓飯后，我們就開始守年歲。大約7點(diǎn)鐘，《春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)》開始，我們一家坐在電視機(jī)前看《春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)》，耳邊還不時(shí)傳來震耳欲聾的鞭炮聲。晚會(huì)節(jié)目很精彩：有優(yōu)美動(dòng)聽的歌曲，有幽默風(fēng)趣的小品，還有滑稽逗人的相聲……節(jié)目是豐富多彩，看得我眼花繚亂。
忽然，“噼里啪啦”的一聲鞭炮聲印入耳簾，我跑到窗前一看，哇！鞭炮、煙花的聲音彼伏著，像是在與過去的一年告別。我的好奇心把我引到窗前，最值得引人注目的，還是那“非花卻比花甚之”的煙花。十幾支煙花直指天空，一粒?！敖鹕啊眹娚涠?，在空中傲然綻放。赤橙黃綠青藍(lán)紫，樣樣俱全，姹紫嫣紅，把夜空裝點(diǎn)得美麗、婀娜，把大地照射得如同白晝。
“通通通！”“嗤嗤嗤！”看！一顆顆發(fā)亮，五顏六色的火焰拖著長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴，爭(zhēng)先恐后，前仆后繼地躥上夜空；瞧！那邊升出“天女散花”，這里出現(xiàn)“孔雀開屏”！哇！再瞧瞧那里的“含苞待放”……天空中頓時(shí)成“花”園，“花”的海洋，璀燦奪目，火樹銀花，多美呀！多么熱鬧的除夕之夜！
“嗖，嗖，嗖”，伴隨著一聲聲清脆的響聲，那漂亮的煙花托著一條美麗的長(zhǎng)尾巴，在天空中劃下一道道拱們之后，“閃亮登場(chǎng)”。煙花五彩繽紛，爭(zhēng)奇斗艷，把節(jié)日的夜空裝點(diǎn)成美麗的大花園！有的像仙女散花，一簇簇，一群群沖上天空，又慢慢落下來；有的像秋菊、月季，萬紫千紅，千奇百怪；有的像小流星，猛地竄上天空，剎那間又消失在夜空中……大地和天空頓時(shí)像炸開鍋似的，沸騰不已。
那各種各樣的喜慶聲連成一片，好似響徹云霄的交響樂。真是動(dòng)聽極！鞭炮也不甘示弱，“啪，啪，啪”的響聲在天空中回蕩。炮仗、鞭炮雙管齊下，一個(gè)個(gè)直沖夜空，在空中翩翩起舞，這邊的聲音弱，那邊的又起來，聲音此起彼伏，連綿不絕。鞭炮聲、炮仗聲匯成一股歡快和諧的交響樂，為這無邊的夜景又增添一道亮麗的風(fēng)景線。
耀眼的禮花在空中閃爍，鞭炮聲聲震耳欲聾，家家戶戶燈火通明，那五彩繽紛的煙花映紅大地，映紅天空，這絢麗的色彩，不正象征著我們祖國(guó)的錦繡前程嗎。
春節(jié)初三英語篇五
“爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符"，大家送走兔年，迎來龍年。
今天是大年三十，大家都早早的起床，有的買年貨，有的掛春聯(lián)。我們家更是繁忙，早上起床，兵分四路，我、哥哥、叔叔一起去買鞭炮，爺爺寫春聯(lián)和福字，爸爸和奶奶就去買菜、肉，媽媽就在家打掃衛(wèi)生，所以這是繁忙的一天，我們買鞭炮的一走到樓下，就看到有好幾家買鞭炮的，于是，我們兵分三路，貨比三家，接著，我們開始砍價(jià)，我說：“老板我們買那么多，便宜一點(diǎn)吧！而且，一看你就是一個(gè)帥氣的人，”經(jīng)過一番花言巧語，老板終于點(diǎn)點(diǎn)頭，同意。我們回到家里，我不禁贊嘆起來，哇！好漂亮，家里的花瓶貼上爺爺寫的福字、門上貼上福字，連地板也貼上福字。爸爸和奶奶買好肉和菜，媽媽把家里擦得干干凈凈，整個(gè)家就像新家似的。
我們十分無聊，所以就去親戚家竄門，這是我們四川的一種習(xí)俗，我一進(jìn)門，就對(duì)長(zhǎng)輩說：“恭喜發(fā)財(cái)，紅包拿來，”于是我收到5、6張紅包，我十分開心，過一會(huì)兒，氣勢(shì)猛漲，有斗地主的、又玩電腦的、還有打麻將的，我、奶奶、二爸玩斗地主，我們一直玩到下午5點(diǎn)左右，每個(gè)人都玩得不亦樂乎，爺爺和奶奶煮好菜之后，我們開始吃起來，我看一下每一道菜，都十分和我胃口，有：紅燒排骨、番茄炒雞蛋、蒸石斑魚……我們吃完晚飯，休息一會(huì)兒，看看現(xiàn)在的時(shí)間已經(jīng)9點(diǎn)。
我們拿著鞭炮走到海韻嘉園樓下，開始放鞭炮。我們先拿出來的是火箭炮，我向后退縮點(diǎn)，不敢放，爸爸說：“這有什么不敢的嗎！”于是，我拿著打火機(jī)，點(diǎn)就跑，結(jié)果，沒點(diǎn)著，我再次點(diǎn)引線，點(diǎn)著，我跑到10米以外，回頭看看，哇！火箭炮全身變成銀色，沖上天，就像一顆流星，十分炫麗，我們?cè)冱c(diǎn)一個(gè)火炬炮，我拿在手中，點(diǎn)燃引線，火炬炮燃起，來我就像火炬接力手一樣，驕傲的奔跑起來，過幾分鐘，我才想起我在放鞭炮，不是火炬手，我們玩著其他的小玩意兒，終于等到12點(diǎn)，我們點(diǎn)燃35發(fā)煙花的引線，一顆煙花沖上天空，咚！的一聲在天空炸開花，接著又飛上幾個(gè)煙花，五顏六色的煙花布滿天空，聲音震耳欲聾，大家一起歡悅著，迎接龍年的到來，時(shí)間一分一秒的過去，大家戀戀不舍的離開兔年，來到龍年。
最后，我祝大家在新的一年里學(xué)習(xí)更上一層樓，也祝大家新年快樂！
春節(jié)初三英語篇六
今日是除夕，是辭舊迎新的時(shí)刻，到處洋溢著春節(jié)熱鬧的氣氛。我和爸爸、媽媽一起回奶奶家過年。
晚上，全家人都高高興興地聚在一起吃團(tuán)圓飯。飯后，大家便開始放煙花，那嗖嗖嗖、啪啪啪、呼呼呼的聲音此起彼伏，象是與舊年的告別聲；那轉(zhuǎn)動(dòng)的'、噴涌的、閃光的煙花，爭(zhēng)芳斗艷，又象是迎接新年的鮮花，激起了我們小孩子的興趣。
我和哥哥、妹妹一起拿著煙花來到院里。哥哥先拿了個(gè)“杜鵑花”，小心翼翼地點(diǎn)燃后，它立即就開出了一枝“花”。這花到處亂竄，一會(huì)兒是黃色的，一會(huì)兒是綠色的。我點(diǎn)著了“煙火棒”，那火星直沖上一米高的地方，又灑落下來，即象煉鋼爐里飛濺的鋼花，又象美麗的彩色噴泉。隨后，我又拿出“集錦”噴出一道白色的火焰，仿佛一朵正在怒放的白菊，令人賞心悅目。妹妹的“魔術(shù)蛋”更是奇妙，一會(huì)兒噴紅，一會(huì)兒吐綠，把天空映得如同白晝。
這時(shí)，左鄰右舍也都放起了禮花。頃刻間，夜空中灑下滴滴金雨，地面上開出朵朵銀花，到處五彩繽紛，到處歡聲笑語。我們拍著手跳著、笑著、蹦著，手掌心拍紅了也不知道。有趣的倒是那些膽小的孩童，用兩只手蒙住了眼，可是，轉(zhuǎn)動(dòng)的大眼睛卻從手指縫里偷看。他們的笑臉映著火光，更加可愛。
“當(dāng)、當(dāng)、當(dāng)……”十二點(diǎn)的鐘聲敲響了，大院里更是熱鬧非凡，鞭炮聲直到黎明也沒有平靜下來。那幸福之花開在天上，開在地上，也開在人民的心中。這真是一個(gè)難忘的除夕之夜！
春節(jié)初三英語篇七
第一次的課在1班，匆匆忙忙地練習(xí)了句型了，處理了課文，并占用了下課的幾分鐘時(shí)間完成了練習(xí)題，當(dāng)然從練習(xí)題反應(yīng)情況來看，學(xué)生的答題情況并不好，也就是對(duì)課堂所學(xué)的內(nèi)容并不是很理想。
第二次的課在3班，這個(gè)班級(jí)的整體紀(jì)律都有了提高，孩子們聽課的狀態(tài)也還是不錯(cuò)，因?yàn)橛欣蠋熀蛯W(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，課堂的評(píng)價(jià)較多，總覺得對(duì)課堂的順利進(jìn)行有影響。
一、關(guān)注到全體學(xué)生。
自從我當(dāng)了二班的班主任，孩子們聽課和回答問題的積極性都有很大的提高，我也開始慢慢地關(guān)注了我班學(xué)習(xí)較困難的學(xué)生，也不是以前不關(guān)注，只是覺得這些孩子更像是自己的孩子，更能關(guān)注到他們每個(gè)人的聽課狀態(tài)，課下亦如此。邱同學(xué)，楠同學(xué)，小靜同學(xué)都是這幾課主動(dòng)回答問題的同學(xué)，彤同學(xué)是被我叫起來沒有回答出來但是也能夠簡(jiǎn)單重復(fù)別人的回答。我開始關(guān)注了每個(gè)班級(jí)里所謂的“差生”，3班的洋同學(xué)，樊同學(xué)，1班的家悅同學(xué)，龍同學(xué)等。希望孩子們?cè)谡n堂積極的參與中，能夠有不同的進(jìn)步。
二、對(duì)話創(chuàng)設(shè)情境更有趣，保持對(duì)話的完整。
我問不同的學(xué)生，canyoufindmykey?大家都說no，藝航同學(xué)說：“maybeinyourpocket”我說：“inmypocket?maybe”然后我就摸摸自己的'口袋，“oh,itis”找到了鑰匙大家似乎都很開心，就像沒有在學(xué)習(xí)句子，而是在真正地幫助老師在找鑰匙一樣。然后我就把完整的對(duì)話書寫在黑板上，讓學(xué)生整體感知對(duì)話。
三、課堂扎扎實(shí)實(shí)，不流于形式。
在第一個(gè)班，會(huì)認(rèn)為40分鐘的課堂完成學(xué)習(xí)任務(wù)，處理課文然后做練習(xí)題完全沒有問題，后來才發(fā)現(xiàn)并不是這樣的，在孩子們練習(xí)完對(duì)話，并將對(duì)話創(chuàng)編后就已經(jīng)剩5---8分鐘時(shí)間，這時(shí)候再讀課文再講課文再回答問題再處理練習(xí)題就顯得很匆忙。所以在二班，我只是處理了課文，練習(xí)題沒有時(shí)間做也沒有耽誤學(xué)生的下課時(shí)間，我想可以留在下節(jié)課復(fù)習(xí)之后，讓學(xué)生做練習(xí)就免去聽寫的麻煩，也能幫助學(xué)生起到鞏固作用。
也許較其他兩個(gè)班級(jí)相比，最后上課的班級(jí)更幸運(yùn)一些吧。不管怎么樣，我上完課都會(huì)做出及時(shí)的反思，及時(shí)的調(diào)整課堂上不妥的環(huán)節(jié)，為孩子們的學(xué)習(xí)帶來最大的幫助。
春節(jié)初三英語篇八
在我童年的記憶里，有很多美好的回憶。但最美好的，就數(shù)春節(jié)了。
一大早，我們用微笑迎接了這個(gè)喜慶祥和的日子!穿上了大紅色的新衣服，我們猶如冬日里一朵朵盛開的鮮花，給這美好的節(jié)日平添了幾分色彩。
餃子終于包好了，紅隊(duì)的打掃也圓滿結(jié)束了。于是媽媽宣布：“這次比賽結(jié)果是，平手!”雖然是平手但我們個(gè)個(gè)都很快樂。
到中午了，我們吃了飯，奶奶和媽媽去買菜，我、爸爸和爺爺，還有妹妹貼春聯(lián)。我們先把春聯(lián)放在門上然后拿膠布把春聯(lián)貼好，這樣就大功告成咯!對(duì)了我再跟大家分享幾幅對(duì)聯(lián)：春回大地風(fēng)光好，福滿人間喜事多;五福臨門家事興，四季平安人和順。
不知不覺中已經(jīng)晚上了，媽媽、爸爸和奶奶親自下廚做這頓年夜飯;我們?cè)诳措娨暎瑥N房里不時(shí)的飄來陣陣香味聞得我垂涎三尺。
年夜飯?jiān)跉g呼中做好了，除了餃子還有紅燒肉、魚肉、清蒸螃蟹、蝦……各種各樣的美食。我迫不及待的問：“奶奶人都到齊了可以吃了吧?”奶奶說：“再等一下，我說個(gè)事，包餃子的時(shí)候我把一個(gè)硬幣包到了餃子里，看看誰能吃到!”說完我們就開始吃了起來，結(jié)果是妹妹吃到了!
吃完了飯我們拿著炮挨家挨戶的叫小朋友，到了樓下大人們放了鞭炮，一點(diǎn)燃妹妹就嚇的跑到樓道!接下來可熱鬧了!我們把各種各樣的炮給點(diǎn)燃了，頓時(shí)什么聲音都有了，“呯!呯!嘶……嘶……哈哈!哈哈……”
春節(jié)初三英語篇九
活動(dòng)目的：
1、培養(yǎng)學(xué)生尊敬老師、熱愛老師的思想感情。
2、拉近師生之間的距離，進(jìn)一步增進(jìn)師生之間的友誼。
3、祝賀老師的節(jié)日，表達(dá)學(xué)生對(duì)老師的尊敬和熱愛之情活動(dòng)準(zhǔn)備：詩歌、卡片、標(biāo)語、音樂等。
活動(dòng)過程：
甲：九月的天空分外明媚，
乙：又是天高云淡的秋季。
甲：教師節(jié)帶著秋的神韻向我們走來，
乙：園丁——是對(duì)老師崇高的稱號(hào)。看那枝頭綻放的鮮花，是您辛勤的汗水灌澆。祝福您：桃李滿天下，春暉遍四方！
合：老師，您每天都教育著我們這些不聽話的孩子，我們?cè)谀燎诘呐囵B(yǎng)下，終于學(xué)會(huì)了成長(zhǎng)。本次班隊(duì)主題活動(dòng)“感謝師恩”現(xiàn)在開始！
甲：同學(xué)們是多么熱愛老師，他們?yōu)榫磹鄣睦蠋煖?zhǔn)備了許多美妙的節(jié)目。下面，有請(qǐng)班長(zhǎng)崔思敏為我們朗誦一首《師恩》！
1、《師恩》。
2、《感激老師》。
甲：師恩不能忘記，是老師讓我們成材！
乙：刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字也未必流芳百世；老師，您的名字刻在我們心靈上，這才真正永存。
3、小品：《師生之間》（吳雪東、鄧祺、孫素琴）。
甲：教師——人類靈魂的工程師，
乙：教師——太陽底下最光輝的職業(yè)。有請(qǐng)繆苗向老師獻(xiàn)上她親手寫的毛筆字。
甲：雖然這只是一手普通的毛筆字，但是它卻蘊(yùn)涵著同學(xué)對(duì)老師的美好祝愿、感激與承諾。
4、學(xué)生承諾。
同學(xué)對(duì)老師作出承諾，這個(gè)承諾有我們所有人作證，既然作出了承諾，就一定要履行。
甲：老師，大家都說您培養(yǎng)著祖國(guó)的棟梁；我卻要說，您就是祖國(guó)的棟梁。正是您，支撐起我們一代人的脊梁！
乙：有一道彩虹，不出現(xiàn)在雨后，也不出現(xiàn)在天空，它常出現(xiàn)在我心中，鞭策著我堂堂正正地做人——時(shí)刻關(guān)懷著我的老師！
甲：而我們敬愛的老師，正坐在臺(tái)下。有請(qǐng)同學(xué)們踴躍的說出老師光榮的稱號(hào)。
5、老師的光榮稱號(hào)。
甲：當(dāng)你疲軟的雙腿跨在成功與失敗的門檻；當(dāng)你淡淡的足跡踏過無人問津的驛站；
乙：您的付出被化作午夜的風(fēng)景；當(dāng)你滴血的心開始陷入迷惘的深淵……。
乙：此時(shí)，你多么希望有人扶一把，鼓勵(lì)一下，但是我們卻無能為力，反而還給您增添麻煩，在這里我們真的很抱歉。
甲：沒錯(cuò)，您的苦都往下咽，從不傾吐。
合：老師，謝謝您！我們真誠(chéng)地祝愿您，祝愿您幸福、平安！
6、合唱《祝你平安》。
7、班主任老師講話。
（班主任講話：同學(xué)們，今天老師也有一些心里話想對(duì)大家說，剛才看了大家的表演、聽了同學(xué)的發(fā)言，我非常感動(dòng)。但是有誰知道老師真正想要的禮物是什么？老師不要你們感激的話語，也不要你們的東西，老師要的是你們每天都能認(rèn)真地學(xué)習(xí)，這才是老師最想要的禮物，也是最珍貴的禮物。同學(xué)們，老師相信你們能以自己的行動(dòng)，回報(bào)用心、用愛教育你們的這些辛勤工作的老師們。）。
合：主題活動(dòng)“感謝師恩”到此結(jié)束！
春節(jié)初三英語篇十
初三的學(xué)生們面臨很大的壓力，不論是父母的期望還是老師的要求，都是壓在他們身上的重?fù)?dān)。英語是初三考試內(nèi)容的重點(diǎn)之一，初三英語語法學(xué)結(jié)是學(xué)好英語的關(guān)鍵。那么，對(duì)于即將中考的學(xué)子們而言，初三英語語法學(xué)習(xí)方法總結(jié)無疑是給他們帶來了希望和光芒。
對(duì)于語法的學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生認(rèn)為是一個(gè)重點(diǎn)，也是難點(diǎn)。如何學(xué)好語法知識(shí)是值得每個(gè)學(xué)生深刻思考和體會(huì)的。以下總結(jié)出幾種常見的英語語法學(xué)習(xí)的方法，肯定能給學(xué)生們帶來幫助。第一：相互比較法，對(duì)于初三學(xué)生而言，中學(xué)大綱中要求的語法內(nèi)容已經(jīng)全部的學(xué)過了，關(guān)鍵的問題就是如何融會(huì)貫通和熟練應(yīng)用。所以，對(duì)語法之間的比較十分重要。比如，如何區(qū)分表語從句和定于從句等，需要考生們?cè)谒伎贾蟛拍軓氐酌靼?。第二：練?xí)與總結(jié)相結(jié)合的方法。很多學(xué)生喜歡做題，卻對(duì)題目的考點(diǎn)和知識(shí)點(diǎn)不加以分析總結(jié)，這在很大程度上影響了做題的效果。而且，長(zhǎng)期的做題只是增加自己的心理負(fù)擔(dān)，并不能很好地提高成績(jī)。因此，學(xué)生要經(jīng)常對(duì)做過的題目進(jìn)行分析、總結(jié)、歸納，從而達(dá)到舉一反三的效果，這才是學(xué)習(xí)語法的關(guān)鍵所在。當(dāng)然，學(xué)習(xí)語法還要注重知識(shí)點(diǎn)的分類總結(jié)，這樣才能達(dá)到事半功倍的效果。
不論是基本單詞的用法，還是句子的整體結(jié)構(gòu)，都需要初三的學(xué)生們充分的領(lǐng)會(huì)和掌握。初三英語語法學(xué)習(xí)方法總結(jié)只是給學(xué)子們提供建議，關(guān)鍵的地方還是需要根據(jù)自己的能力和學(xué)習(xí)情況進(jìn)行變通和應(yīng)用。
新授課的學(xué)習(xí)要求以及如何學(xué)好初三內(nèi)容提出自己的看法以教會(huì)學(xué)生整理知識(shí)，總結(jié)規(guī)律，運(yùn)用技巧，最終提高成績(jī)。
初三英語教材要求：
語音：能用正確的語音語調(diào)讀出9a、9b中出現(xiàn)的單詞、詞組、固定搭配和習(xí)慣用語。能模仿錄音，用正確的語音語調(diào)朗讀各單元的對(duì)話和課文。能正確而流利地朗讀與課文難度相當(dāng)?shù)牟牧?。能?fù)述課文。
詞匯：能聽懂、讀準(zhǔn)、拼寫、理解、運(yùn)用“四會(huì)”單詞和重點(diǎn)短語，并能理解其他單詞、詞組、固定搭配和習(xí)慣用語。
語法：能掌握并記憶一定量的重點(diǎn)句型。掌握不定代詞的用法。能辨認(rèn)五種簡(jiǎn)單句并能用這五種句式造句。能正確使用副詞的比較級(jí)和最高級(jí)。了解過去完成時(shí) 的構(gòu)成及用法。能在真實(shí)語境中正確使用提建議的方式。能正確區(qū)分和運(yùn)用易混淆的動(dòng)詞。了解賓語從句的注意事項(xiàng)。掌握關(guān)系代詞在定語從句中的具體用法。能正 確運(yùn)用間接引語轉(zhuǎn)述他人的話。了解主要情態(tài)動(dòng)詞的用法。
話題：熟悉與本單元相關(guān)的話題如“星座與人的性格”、“色彩與情緒的關(guān)系”、“青少年問題及煩惱”、“我所喜歡的電視節(jié)目”、“我所喜歡的影視明 星”、“描述一個(gè)偵探故事”、“未來的火星生活”、“我理想中的機(jī)器人”、“亞洲名城簡(jiǎn)介”、“宇航員的太空生活”等。能利用所學(xué)的詞匯模仿文中對(duì)話進(jìn)行 交談。
寫作：學(xué)會(huì)對(duì)“主打”文章進(jìn)行整理。能根據(jù)整理的要點(diǎn)，從仿寫入手，寫出此類話題的作文。條理清楚，寫作規(guī)范，結(jié)構(gòu)正確。
初三英語對(duì)學(xué)生的要求：
1、初三學(xué)生要利用好每天早晨和睡前這兩個(gè)有效時(shí)間段熟讀單詞、詞組、對(duì)話和課文。狠抓詞匯、短語、句型和范文的記憶。力爭(zhēng)在有效的時(shí)間內(nèi)先將機(jī)械的記憶存儲(chǔ)起來。
2、一定要做到勤背。勤背不單是指背單詞，背句型，而是指背一些有特色的課文、段落及常用語境表達(dá)以提高自己的綜合語言能力。
3、理清各知識(shí)點(diǎn)的關(guān)系，把握各知識(shí)考點(diǎn)，查漏補(bǔ)缺。教完一個(gè)知識(shí)點(diǎn)要及時(shí)歸納、總結(jié)、提煉重點(diǎn)、難點(diǎn)和考點(diǎn)以形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，并學(xué)會(huì)對(duì)知識(shí)進(jìn)行演繹和拓展。
4、根據(jù)每個(gè)單元出現(xiàn)的重點(diǎn)話題寫不同題材的英語作文。寫好后要與范文進(jìn)行仔細(xì)比較，或請(qǐng)老師面批，找出不足，提高書面表達(dá)能力。
5、認(rèn)真完成老師每天布置的家庭作業(yè)，切不可應(yīng)付。
6、認(rèn)真分析月考、期中、期末等重大考試中的錯(cuò)誤。找出原因，總結(jié)規(guī)律，加以改正，避免類似錯(cuò)誤的再現(xiàn)。
7、初三學(xué)生在學(xué)習(xí)新知識(shí)的同時(shí)，還要學(xué)會(huì)整理與此相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)。學(xué)生要重視語言基本功的訓(xùn)練，靈活運(yùn)用所學(xué)到的知識(shí)去解決實(shí)際問題，注意學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)，好好把握教材，及時(shí)查漏補(bǔ)缺，同時(shí)在課外進(jìn)行大量的閱讀，這樣就有可以在中考中考出水平。
中考是我們?nèi)松兄匾目荚嚕栽谥锌记暗臅r(shí)間我們應(yīng)該學(xué)會(huì)如何進(jìn)行復(fù)習(xí)。英語學(xué)科在初中的學(xué)習(xí)中是重要的，我們應(yīng)該掌握好的學(xué)習(xí)方法，使自己的學(xué)習(xí)提高效率。下面是學(xué)大的專家為大家總結(jié)的初三英語學(xué)習(xí)計(jì)劃總結(jié)。
初三的復(fù)習(xí)計(jì)劃可以分為三大階段。每個(gè)階段有不同的任務(wù)、不同的目標(biāo)和不同的學(xué)習(xí)方法。 第一階段，是初二的暑假和整個(gè)初三第一學(xué)期時(shí)間。這個(gè)階段時(shí)間大約六個(gè)月，占整個(gè)初三復(fù)習(xí)的一半時(shí)間左右。這初三英語復(fù)習(xí)有四忌。 一忌拋開考綱，盲目復(fù)習(xí)。中考各科都有《考試說明》，學(xué)生首先應(yīng)該依據(jù)《考試說明》，明確中考的考查范圍和重點(diǎn)內(nèi)容，再有針對(duì)性地進(jìn)行復(fù)習(xí)，英語即有12大語法點(diǎn)、1600詞匯、305個(gè)短語、57個(gè)句型。 二忌急于求成，忽視小題。有些學(xué)生認(rèn)為英語需要背誦的知識(shí)點(diǎn)太多，而在中考中基礎(chǔ)知識(shí)題的分值不高，所以索性就放棄了。他們不知道解決好基礎(chǔ)知識(shí)，正是提高英語成績(jī)的關(guān)鍵所在。 三忌支離破碎，缺乏系統(tǒng)。有些學(xué)生認(rèn)為與理科相比，文科知識(shí)缺乏系統(tǒng)性和邏輯性，可以隨意撿章節(jié)進(jìn)行復(fù)習(xí)。其實(shí)文科復(fù)習(xí)應(yīng)兼顧知識(shí)、能力、方法三個(gè)層次。 四忌浮光掠影，只重皮毛。有些學(xué)生只重視知識(shí)的背誦，缺乏專題性反思，不知道自己的漲分點(diǎn)在哪里。 第一階段可以稱為基礎(chǔ)復(fù)習(xí)階段，要充分利用這六個(gè)月，把每一科在中考范圍內(nèi)的`每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都逐章逐節(jié)、逐篇逐段，甚至逐字逐句地復(fù)習(xí)到，應(yīng)做到毫無遺漏。這個(gè)階段，復(fù)習(xí)中切忌急躁、浮躁，只有這時(shí)候循序漸進(jìn)、查缺補(bǔ)漏、鞏固基礎(chǔ)，才能在中考中取得好成績(jī);只有這時(shí)候把邊邊沿沿、枝枝杈杈的地方都復(fù)習(xí)到，才能在今后更多的時(shí)間去攻克一些綜合性、高難度的題目。
第二階段從寒假至第一次模擬考試前，時(shí)間大約四個(gè)月。這個(gè)階段是復(fù)習(xí)工作中的最寶貴的時(shí)期，堪稱復(fù)習(xí)的"黃金期"。之所以這樣說，是因?yàn)檫@個(gè)時(shí)期復(fù)習(xí)任務(wù)最重，也最應(yīng)該達(dá)到高效率的復(fù)習(xí)。也可以將這個(gè)階段稱為全面復(fù)習(xí)階段。 我們的任務(wù)是把前一個(gè)階段中較為零亂、繁雜的知識(shí)系統(tǒng)化、條理化，找到每科中的一條宏觀的線索，提綱挈領(lǐng)，全面復(fù)習(xí)。這個(gè)階段的復(fù)習(xí)，直接目的就是"一模"。"一模"是中考前最重要的一次學(xué)習(xí)檢驗(yàn)和閱兵，是選報(bào)志愿的重要依據(jù)。一模成功，可以使自己信心倍增，但不要沾沾自喜;一模受挫，也不要恢心喪氣，妄自菲薄。應(yīng)該為一模恰當(dāng)定位，在戰(zhàn)略上藐視它，在戰(zhàn)術(shù)上重視它。
第三階段從一模結(jié)束至中考前，時(shí)間大約兩個(gè)月。這是中考前最后的一段復(fù)習(xí)時(shí)間，也可以稱為綜合復(fù)習(xí)階段。如果前兩個(gè)階段是量的積累的話，那么第三階段便是質(zhì)的飛躍。利用好一模試卷，開始進(jìn)行查缺補(bǔ)漏和定時(shí)訓(xùn)練，掌握好試卷時(shí)間分配和考試技巧。隨著中考的日益迫近，有些同學(xué)可能心理壓力會(huì)越來越重。因此，這個(gè)時(shí)期應(yīng)當(dāng)以卸包袱為一個(gè)重要任務(wù)。要善于調(diào)節(jié)自己的學(xué)習(xí)和生活節(jié)奏，放松一下繃得緊緊的神經(jīng)。古人云："文武之道，一張一弛"，在此時(shí)，每天不必復(fù)習(xí)得太晚，要趕快調(diào)整初三一年緊張復(fù)習(xí)中形成的不當(dāng)?shù)纳镧?，以保證充沛的精力。
同學(xué)們掌握了初三英語學(xué)習(xí)計(jì)劃總結(jié)，在平時(shí)的學(xué)習(xí)中我們就應(yīng)該按照這樣的方法進(jìn)行學(xué)習(xí)。英語是一門語言的學(xué)習(xí)，需要我們?cè)谄綍r(shí)的多練習(xí)。這樣我們的成績(jī)才能提高。
春節(jié)初三英語篇十一
你可知“吾嘗終日不食，終夜不寢，以思，無益，不如學(xué)也”嗎?那就是孔子說：“我曾經(jīng)整天不吃東西，整夜不睡覺，用這些時(shí)間來思考，沒有好處，還不如去學(xué)習(xí)。”所以我們不可以一直想啊，想啊，冥思苦想沒有收獲，還不如好好學(xué)習(xí)。
你知道還有誰和孔子差不多嗎?我知道兩千五百年前，有一個(gè)代代相傳，直到現(xiàn)在的一個(gè)故事，主人公就是孔子的第一個(gè)弟子，子路。他的特長(zhǎng)就是彈古琴，他彈的'古琴讓人們?cè)诠徘俚穆曇粝禄杌栌?。因?yàn)樗娴奶氲玫娇鬃拥谋頁P(yáng)，就一大早到孔子的家門口，呆若木雞地從早彈到晚?？墒强鬃右痪潢P(guān)于表揚(yáng)的話都沒和子路說，可子路真的太想得到孔子的表揚(yáng)了。于是日復(fù)一日到孔子的家門口彈個(gè)不停，我恐怕他的手已經(jīng)彈得僵硬的不行了吧!過了幾天，老師出來了，子路一看老師出來了，興奮得很。結(jié)果老師對(duì)子路說：“你不要再這樣彈了，你只光把樂譜背下來彈，而不帶感情。就是再努力也不可以進(jìn)入音樂的大堂，要想進(jìn)入大堂就要帶感情!”說完就走了，子路失望了一會(huì)兒，有打起精神去練老師說的了。
過了不久，當(dāng)子路再去和孔子彈時(shí)，老師開心的對(duì)子路說：“你現(xiàn)在已經(jīng)進(jìn)大堂了，不錯(cuò)嘛!然后你現(xiàn)在就要入室?！笨蛇@時(shí)的孔子都已經(jīng)入室了。
通過這些例子，我偶然發(fā)現(xiàn)了，學(xué)習(xí)時(shí)一粒粒小的種子，而思考是清澈的河水，要是你就只有那些五花八門的種子，又沒有水，就等于浪費(fèi)錢。又如果你只有那些河水，又沒有種子，那你就只能把它喝了咯。要是你兩者都有的話，就可以從一粒種子變成蒼天大樹了。
講了這么多，總而言之就是學(xué)和思都要有，不然就一事不成了。
春節(jié)初三英語篇十二
一．說教材：
本單元主要圍繞“在圖書館”和“尋物”兩個(gè)話題開展語言訓(xùn)練活動(dòng)。與這兩個(gè)話題。
一、教學(xué)目標(biāo)確定與實(shí)施途徑（15分）。
1、知識(shí)傳授目標(biāo)：是否能依據(jù)大綱、教材，準(zhǔn)確、具體確定出教學(xué)目標(biāo)。
2、能力培養(yǎng)目標(biāo)：是否能根據(jù)本節(jié)課內(nèi)容、教學(xué)對(duì)象、教學(xué)時(shí)間和教學(xué)方法確定出具體、可操作、可實(shí)現(xiàn)的能力教學(xué)目標(biāo)。
3、思想教育目標(biāo)：是否能挖掘教材潛在因素，找準(zhǔn)其內(nèi)在的思想教育因素，提煉出符合實(shí)際的、準(zhǔn)確的思想教育點(diǎn)。
4、目標(biāo)的實(shí)施途徑：目標(biāo)的實(shí)施是否科學(xué)、合理、有效。實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的程序、方法、措施是否在教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)中體現(xiàn)出來。
二、重點(diǎn)、難點(diǎn)的確定與突破（15分）。
1、對(duì)教材所處地位的理解：是否能準(zhǔn)確把握本節(jié)數(shù)教材內(nèi)容在本學(xué)科知識(shí)體系中所處的地位及對(duì)前后知識(shí)聯(lián)系的是否符合學(xué)科知識(shí)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，能否清晰理出與本節(jié)教材緊密相關(guān)的重要的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。
2、重點(diǎn)、難點(diǎn)的確定：教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)的確定是否恰當(dāng)，能否分清主次，抓住主要矛盾。即能否準(zhǔn)確抓住重點(diǎn)，解決疑點(diǎn)，突破難點(diǎn)。
3、處理重點(diǎn)、難點(diǎn)的手段與途徑：突出重點(diǎn)，分散難點(diǎn)的手段與途徑是否有力度，完成重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)所采用的教法是否符合教材特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際，能否調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。
三、學(xué)法指導(dǎo)（10分）。
1、對(duì)學(xué)生情況的了解：是否了解該階段學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)、接受能力、思維特點(diǎn)、自學(xué)能力以及學(xué)生普遍反映出來的個(gè)性差異等情況，對(duì)本階段學(xué)生上、中、下三個(gè)層次的能力情況是否了解。
2、對(duì)教學(xué)中可能出現(xiàn)問題的預(yù)見能力及采取的措施：能否從學(xué)生認(rèn)識(shí)問題的能力上分析學(xué)生在接受知識(shí)，轉(zhuǎn)化能力過程中可能出現(xiàn)的障礙，在課后哪道（或哪類）習(xí)題上可能出現(xiàn)的某種錯(cuò)誤等，并根據(jù)上述問題提出解決的辦法、采取的措施，即學(xué)法指導(dǎo)是否和教法相適應(yīng)，是否符合學(xué)生年齡段特點(diǎn)。
3、課堂練習(xí)的設(shè)計(jì)：課堂練習(xí)是否從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，能否對(duì)不同層次的學(xué)生不同指導(dǎo)，達(dá)到不同目標(biāo)。
四、教學(xué)程序設(shè)計(jì)（10分）。
教學(xué)程序設(shè)計(jì)是否科學(xué)、結(jié)構(gòu)是否合理、是否具體、有針對(duì)性，并能闡述其理論根據(jù)。
五、語言表達(dá)能力（10）。
1、口齒是否清晰，語言是否準(zhǔn)確、精練；
2、語言是否符合科學(xué)性、邏輯性、情感性、和諧性；
3、是否注意設(shè)計(jì)好導(dǎo)語或過渡語言，是否注意知識(shí)內(nèi)容前后穿插，使整個(gè)說課內(nèi)容成為一個(gè)有機(jī)整體，使各部分聯(lián)系緊密，富于說服力。
六、課堂板書能力（10）。
字跡是否工整，條理是否清楚，內(nèi)容是否正確，板書設(shè)計(jì)是否科學(xué)、合理、美觀。
春節(jié)初三英語篇十三
第一輪：以語言基礎(chǔ)復(fù)習(xí)為線索，讓學(xué)生構(gòu)建語言知識(shí)體系，提高聽說讀寫能力。
結(jié)合復(fù)習(xí)指南、教研室活頁練習(xí)、bbs練習(xí)分類集中復(fù)習(xí)語法。具體如下：
第十一周(4.12—4.16)。
名詞、冠詞、代詞、連詞、介詞、形容詞、副詞、動(dòng)詞。
第十二周(4.19—4.23)。
疑問句、祈使句、感嘆句、復(fù)合句。
第二輪：以課本復(fù)習(xí)為線索，讓學(xué)生構(gòu)建課本知識(shí)體系，把相關(guān)交際項(xiàng)目和話題分成幾類貫穿在一起，形成一個(gè)關(guān)聯(lián)的整體，并加以歸納，采用多種復(fù)習(xí)方法和途徑鞏固和強(qiáng)化所學(xué)知識(shí)。具體安排：
第十三周(4.26—4.30)。
1、按功能項(xiàng)目在各冊(cè)中的分布集中復(fù)習(xí)。
教材中主要功能項(xiàng)目分布情況及相關(guān)復(fù)習(xí)內(nèi)容。
2、按話題復(fù)習(xí)家庭、職業(yè)、愛好、飲食、天氣、日期、環(huán)保、植樹、人口等，可通過對(duì)話、閱讀、寫作等多種途徑加以復(fù)習(xí)。
第三輪：以中考題型為線索，讓學(xué)生構(gòu)建應(yīng)試元認(rèn)知體系，提高綜合語言運(yùn)用能力。
第十六周(5.17-5.21)。
教研室活頁試卷。
第十七周(5.24-5.28)。
復(fù)習(xí)指南中的完型填空、閱讀理解、詞語填空、短文改錯(cuò)、書面表達(dá)，模擬試卷。
第十八周(6.1-6.4)。
bbs試卷。
第十九周(6.7-6.11)。
中考模擬試卷。
第二十周(6.14-6.18)。
中考。
春節(jié)初三英語篇十四
還記得兩年前，我第一次踏進(jìn)七中的大門，緊張、興奮瞬間彌漫了全身，這意味著從此我便是一名中學(xué)生了。我找到了我的座位，幻想著老師的模樣，就在這時(shí)，我見到了她。
簡(jiǎn)單的馬尾隨意地扎在腦后，普通閑適的衣服透露出些許干練。她徑直的走上講臺(tái)，將教案與課本輕輕放在桌上，微笑著說：“hello everyone. my name is fusu. .”
在接下來的45分鐘內(nèi)，付老師以輕松幽默的語氣向我們講解了繽紛多彩的英語世界，她搞笑的話語讓我們?nèi)炭〔唤?引來陣陣歡笑。那是我第一次覺得上一節(jié)課是那么的快樂，沒有拘束。剎那間，我的緊張煙消云散。
在那之后的兩年半中，我發(fā)現(xiàn)我漸漸地愛上了英語這門學(xué)科，愛上了那個(gè)教英語的老師。在我的心中付老師永遠(yuǎn)是最美的，不僅美在外表，更美在日常生活中那一系列的動(dòng)作、表情。
付老師美在為本班榮譽(yù)著想。記得有一次我們班墩地的同學(xué)來晚了，付老師竟然親自拿起墩布為我們班墩地?？粗蠋熋β档谋秤埃业男闹杏幸环N莫名的感受，像是感動(dòng)和慨嘆的結(jié)合。還有一次，付老師帶領(lǐng)我們初三（3）班同學(xué)勇奪接力賽女子第一名。真的出乎我的意料，為了我們班的榮譽(yù)，在付老師那并不高的身材下，竟然有著那么驚人的爆發(fā)力。
付老師美在對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)任。當(dāng)我們懷著疑惑的心面對(duì)一道道難題時(shí)，付老師耐心細(xì)致的給我們講解解題的思路。她將我們那顆困惑、堵塞的心帶到了題中，帶進(jìn)了舉一反三的解題思路中，也帶進(jìn)了趣味無窮的英語天地里；當(dāng)我們懷著慚愧的心面對(duì)錯(cuò)誤時(shí)，她意味深長(zhǎng)的教給我們做人的道理。她將我們那顆幼小、無知的心靈帶到了正確的道理中，帶進(jìn)了我們勇敢面對(duì)錯(cuò)誤的堅(jiān)強(qiáng)信念中，也帶進(jìn)從錯(cuò)誤走向正確的生活中。
付老師還美在講課生動(dòng)有趣。她講的課，是那樣豐富多采，每一個(gè)章節(jié)都仿佛在我們面前打開了一扇窗戶，讓我看到了一個(gè)斑斕的新世界：她講的課，是那樣的新奇有趣，每一個(gè)話題都好像在我們面前刷新了一幅圖畫，讓我們聽到了一首歡快的交響樂：她講的課是那樣的生動(dòng)傳神，沒一個(gè)單元都宛如在我們面前攤開了一本嶄新的故事書，讓我們找到一座屬于英語的城堡。
我愛您，付老師。不僅僅在于你的那些美，更在于您在學(xué)習(xí)中，生活上給我的鼓勵(lì)和幫助。我沒有什么可以報(bào)答您的，只能在這里給您鞠一躬并說一聲：“付老師，謝謝您！”。
付老師您永遠(yuǎn)在我心中是最美的，是最美的.老師，最美的英語老師！
春節(jié)初三英語篇十五
古人說“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則貽”。知識(shí)要通過學(xué)習(xí)和思考，才能得來。“思”是通向成功的小徑，是駛往成功的小舟。
意大利偉大的物理學(xué)家伽利略，從小就喜歡思考。有一次，他站在比薩的天主教堂里，眼睛盯著天花板，一動(dòng)也不動(dòng)。他用右手按住左手的脈博，看著天花板上來回?fù)u擺的燈。他發(fā)現(xiàn)，燈的擺動(dòng)幅度雖然越來越小，但是每一次搖擺需要的時(shí)間卻是一樣的。后來，伽利略通過不斷的思考和研究，找到了擺的規(guī)律，發(fā)明了擺鐘。
人類歷史上最偉大，最有影響的科學(xué)家牛頓，一直認(rèn)為，一定有種神秘的力存在，是這種力拉著行星轉(zhuǎn)動(dòng)。一天，牛頓坐在自家院中的蘋果樹下研究問題。這時(shí)，一個(gè)蘋果砸在了牛頓的頭上。牛頓立刻想起那種無形的力，正像地球拉著月球，使月球圍繞地球運(yùn)動(dòng)一樣，地球在拉著蘋果往下落。這個(gè)問題比以往更難解，也更吸引人。牛頓夜以繼日地思索著，終于發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律。
學(xué)與思是相輔相成的。只有在學(xué)中思，才能求得真知。我們從小養(yǎng)成思索的習(xí)慣，成功的大門就會(huì)向我們打開。
思考是成功的關(guān)鍵。諾貝爾醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)獲得者屠呦呦如果不經(jīng)歷一系列的思考與實(shí)踐，只是單純的按古籍上的方法去提純，怎么會(huì)有造福萬千人類的青蒿素呢?所以學(xué)習(xí)固然重要，但思考也同樣不可忽視。
荀子曰：吾曾終日而思矣，不如須臾之所學(xué)也。是不是說明學(xué)習(xí)的地位更高呢?其實(shí)不然，這里的學(xué)指的是經(jīng)過長(zhǎng)期思考后的頓悟。這也更加充分的說明了學(xué)思必須結(jié)合。
由此可見，只有學(xué)思結(jié)合才能取得最大限度的進(jìn)步。
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