總結(jié)不僅是記錄，更是一種學(xué)習(xí)，一種成長(zhǎng)的過程。在總結(jié)中，我們應(yīng)該提供一些具體的例子和事實(shí)來支持我們的觀點(diǎn)。"接下來是一些優(yōu)秀總結(jié)的范文，希望能夠?yàn)槟愕膶懽魈峁┮恍﹩⑹尽?
古詩(shī)主持詞篇一
合：親愛的
同學(xué)
們，大家好！男：同學(xué)們，本學(xué)期，我們?cè)诶蠋煹木闹笇?dǎo)下，開展了“多讀書、讀好書”活動(dòng)。
女：努力營(yíng)造書香
校園
，誦讀千古美文，以傳承華夏文明。合：今天，在這里舉行中華古詩(shī)文年級(jí)對(duì)抗賽。
女：本次比賽將評(píng)出年級(jí)優(yōu)勝獎(jiǎng)各1名，讓我們用掌聲預(yù)祝同學(xué)們?cè)诮裉斓谋荣愔腥〉脙?yōu)異的
成績(jī)
。男：下面我公布：**
小學(xué)
“中華古詩(shī)文誦讀比賽”現(xiàn)在開始。（年級(jí)之間對(duì)抗比賽）
男：中華經(jīng)典的鏗鏘音韻還在我們耳邊回響。
女：中華經(jīng)典的千古風(fēng)韻還在我們心頭蕩漾。
男：誦讀中華經(jīng)典，讓優(yōu)秀的民族精神在我們血脈中流淌。
女：誦讀中華經(jīng)典，讓民族文化智慧支撐我們?nèi)烁竦募沽骸?/p>
男：愿五千年文化瑰寶大放異彩，
/女：愿中華兒女豪情滿懷，再譜新的樂章。
男：最是書文秘雜燴網(wǎng)香能致遠(yuǎn)，好書伴我們一路遠(yuǎn)行。
女：腹有詩(shī)書氣自華，在書香中感受讀書的樂趣。
男：讓我們的學(xué)生在記憶力最好的時(shí)期，感受古典詩(shī)文之美。
女：下面請(qǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為獲勝
班級(jí)
頒發(fā)獎(jiǎng)狀。合：**小學(xué)“中華經(jīng)典古詩(shī)文對(duì)抗”第一次比賽到此結(jié)束。
男：下周五同一時(shí)間我們?cè)僖姟９旁?shī)文朗誦比賽主持詞_古詩(shī)知識(shí)競(jìng)答賽主持詞古詩(shī)文朗誦比賽主持詞_古詩(shī)知識(shí)競(jìng)答賽主持詞。謝謝。
古詩(shī)文誦讀主持詞
開場(chǎng)詞
女：沿著經(jīng)典詩(shī)文的流淌脈絡(luò)，聆聽歷代先賢留下的永恒聲音，那里飽含了人性的至真至善至美。
男：觸摸天下蒼生創(chuàng)造的優(yōu)秀文化，那里寫滿了中華文明的優(yōu)美與高雅，雄渾與放達(dá)。
女：走進(jìn)書里去，讓知識(shí)的浪花澎湃你少年的胸懷。
男：從書里走出來，讓智慧的箴言樹起你人生的路標(biāo)。
女：我們信念堅(jiān)定，“最是書香能致遠(yuǎn)”。
男：我們步履堅(jiān)實(shí)，與經(jīng)典同行，為生命閱讀。
女：大手與小手相牽，穿越華夏文明;我們把握的是般若之智。
男：夢(mèng)想輝煌，采日月精華，集天地靈氣;我們將翱翔宇宙之內(nèi)，縱橫四海之外。
合：雅言傳承文明，經(jīng)典浸潤(rùn)人生
女：古詩(shī)文誦讀大賽匯報(bào)演出現(xiàn)在開始。
男：請(qǐng)欣賞……
中間串詞
男：輕叩古典詩(shī)文的大門，我們眼前出現(xiàn)了一個(gè)五彩紛呈的世界。
合：博大精深！
男：春天，生機(jī)盎然，楊柳依依。
女：夏天，生機(jī)勃勃，葵花朵朵
男：秋天，一年好景君須記，最是橙黃桔綠時(shí)。
女：冬天“吾家洗硯池頭樹，個(gè)個(gè)花開淡墨痕”
女：如果說唐詩(shī)宋詞是文學(xué)寶庫(kù)中的一顆燦爛明珠。
男：那詩(shī)中的春夏秋冬更是中華文明的千年積淀，是陪伴我們一生的財(cái)富。
女：那就讓我們一同領(lǐng)略古詩(shī)中春夏秋冬的絢麗多彩。
男： 讓我們洗去一身的疲憊，帶著一顆平靜的心去細(xì)細(xì)品味聲音的精彩，靜靜聆聽朗誦的魅力摘下所有的面具，感受文字的鮮活跳躍與五千年文化凝練的精華讓我們共同傳承民族智慧，讓中華五千年的文化滋潤(rùn)我們的心田。讓
心靈
穿越時(shí)空，在詩(shī)韻美文里再一次升華！用心靈呼喚美麗，這美麗又回到我們的心靈。用聲音詮釋生活
，這生活一定會(huì)因了你的魅力而更加美麗。女： 讓我們把這穿透千古凝玉的聲音守在心田，讓記憶的'帆漲滿遼闊的海風(fēng)，讓美麗的夢(mèng)境跌落凡間。讓你的聲音，我的感動(dòng)，連同這風(fēng)花雪月的浪漫都凝聚在這一片藍(lán)天里！ 請(qǐng)欣賞《風(fēng)花雪月》。
男：樂莫樂兮新相知，悲莫悲兮生別離。千百年來，故國(guó)鄉(xiāng)土之思，骨肉親人之念，摯友離別之情牽動(dòng)了無(wú)數(shù)國(guó)人的心弦。李白送浩然，王維送元二。乘舟欲行，桃花潭水。遠(yuǎn)芳古道，萋萋別情，真是黯然銷魂者，唯別而已。“離別”成了我國(guó)古典詩(shī)歌中的重要內(nèi)容，這些情感真摯，語(yǔ)言質(zhì)樸的千古絕唱，總能在我們的心窩引動(dòng)更多的抑郁和柔情。 請(qǐng)聽《道不盡的離別情》。
古詩(shī)文就像是一顆璀璨的明珠，在文學(xué)藝術(shù)在中華五千年的浩瀚的歷史中的星空中熠熠生輝，又像是一股升騰了千年的香氣，在文學(xué)藝術(shù)的長(zhǎng)廊上彌漫、繚繞。特別是其中的名勝古跡詩(shī)文，更是我們千年的絕唱。 下面請(qǐng)欣賞古詩(shī)中的名勝古跡。
結(jié)束語(yǔ)
男：古詩(shī)是一扇神秘的門，他垂青于每一位敲門者。他敞開的門扉里，是一口淘不完的井，一座掘不盡的礦。女：古詩(shī)是一扇清新的窗，她激勵(lì)著每一個(gè)尋夢(mèng)者。。她推啟的心窗外，是一片看不夠的景，一腔抒不倦的情。男：優(yōu)雅的氣質(zhì)，不俗的談吐。
女：自由的精神，高尚的情操。
男：讀詩(shī)吧！讓貧乏和平庸遠(yuǎn)離我們；
女：讀詩(shī)吧！讓博學(xué)和睿智豐富我們；
合：讀詩(shī)吧！讓歷史和時(shí)間記住我們；
男：智慧充盈，笑迎黃河?xùn)|入海，我們聲音渾厚而有力。
女：品味詩(shī)香，坐看云卷云舒時(shí)，我們神情從容而淡定。
合：讀詩(shī)吧！讓年輕而澄澈的心靈，一路書香、一生輝煌！
古詩(shī)知識(shí)競(jìng)答賽主持詞
合：老師，同學(xué)們大家好！
（開場(chǎng)白）
李：我們的天空，是一塊記錄著青春與夢(mèng)想的里程碑；
李：我們的天空，是一首設(shè)喻新警意象清俊的史詩(shī)；
張：我們的天空，是一只讓夢(mèng)凝聚在時(shí)光中的青鳥；
李:我們的天空，是一抹渲染輝煌流瀉溫柔的陽(yáng)光；
張：我們的天空，是一段生命中天馬行空般的歷程……
去感受流行的節(jié)拍，
張：去領(lǐng)
略古韻的驛動(dòng)，
合：去暢想我們的未來！青春亮麗，五彩繽紛；青春勃發(fā)，生機(jī)無(wú)窮；青春燦爛，魅力誘人！
（串詞）
李：我們不留戀銀裝素裹的
冬天是因?yàn)橐ビ泳G意濃濃、暖人心脾的春天。
張：今天青春的蓓蕾因我們汗水的揮灑而綻放。
李：明天騰飛的時(shí)代因我們青春的綻放而絢麗多彩！
張：因?yàn)槲磥恚覀儦g欣鼓舞。
李：夢(mèng)想是跳動(dòng)的音符。
張：因?yàn)閴?mèng)想，我們充滿期待。
（結(jié)束語(yǔ)）
李：這里歡
歌笑語(yǔ)
張：這里滿堂融融
李：這里暢想未來
張：這里放飛希望
合：讓我們記住這美好的時(shí)光，今天的班會(huì)到此結(jié)束！
合：老師，同學(xué)們?cè)僖姡?/p>
古詩(shī)主持詞篇二
合：大家好！
甲：伴隨著冬日溫暖的陽(yáng)光，讓我們一起輕叩詩(shī)歌的大門．。
乙：今天，我們相聚在這里，享受詩(shī)歌帶給我們的歡樂，享受這段美好時(shí)光。
甲：今天，我們相聚在這里，一起走進(jìn)詩(shī)情畫意之中。
乙：今天，我們相聚在這里，敞開你的心扉，釋放你的激情。
甲：今天，我們相聚在這里，這里將成為詩(shī)歌的海洋，讓快樂響徹云霄。
乙：詩(shī)歌是我們古今人類心血的結(jié)晶，在這個(gè)光環(huán)的照耀下，一代一代人茁壯的成長(zhǎng)。
甲：為了不辜負(fù)古人的期待，我們要把詩(shī)歌發(fā)揚(yáng)光大，讓我們的后人為我們感到驕傲。
乙：下面請(qǐng)欣賞小品“快樂一家親”
甲：詩(shī)歌的海洋里有無(wú)數(shù)的珍寶，
乙：詩(shī)歌可以給我們排憂解難，
甲：詩(shī)歌可以給我們帶來愉悅的心情。
乙：詩(shī)歌可以震撼我們的心靈。
甲：讓我們一起聆聽詩(shī)歌詩(shī)歌朗誦《水調(diào)歌頭。
明月幾時(shí)有》。
乙：欣賞完動(dòng)聽的詩(shī)歌，讓我們一起進(jìn)入今天最激動(dòng)人心的環(huán)節(jié)《詩(shī)歌知識(shí)競(jìng)賽》。
（每次宣布游戲規(guī)則時(shí)，一定要全班同學(xué)都安靜下來才可以說。）。
乙：必答題分為三個(gè)板塊，答對(duì)獲得相應(yīng)分?jǐn)?shù)，打錯(cuò)不得分。
第一個(gè)板塊：
乙：本板塊分為四組，每組五小題，分別由小組的五名成員分別回答。答題時(shí)間為每題15秒內(nèi)。每小題50分（抽簽決定先選題的小組）。
甲：抽簽結(jié)果出來了，（宣布一下小組的先后順序）。
乙：答題開始，請(qǐng)第（。
）組認(rèn)真看題。
甲：經(jīng)過第一板塊的比賽，各代表初試鋒芒，均表現(xiàn)不俗，預(yù)祝我們各組在接下來的比賽中表現(xiàn)更加的出色，進(jìn)入我們必答題的第二板塊。
第二板塊：
甲：人們都說“舞文弄墨”之人皆是“風(fēng)花雪月”之輩，意思是說會(huì)寫文章的人，感情都十分豐富。
乙：很多詩(shī)句里都有“風(fēng)、花、雪、月”這些字，
甲：現(xiàn)在請(qǐng)各小組在20秒內(nèi)選出本小組的四名代表，分別上黑板（一組一組請(qǐng))，
甲：（總結(jié)得分情況）現(xiàn)在（。
）組暫時(shí)領(lǐng)先。
乙：接下來進(jìn)入必答題的第三板塊。
第三板塊：
第四板塊：
甲：由分?jǐn)?shù)最低的小組先行選擇pk的小組，并抽取卡片，由分?jǐn)?shù)低的小組開始，兩組輪流背誦出與卡片上主題相關(guān)的詩(shī)句。
主持人公布各組總得分，
甲：必答題已經(jīng)結(jié)束了，（主持人公布各組總得分）得分靠前的小組再接再厲，得分在后的小組也不要?dú)怵H，抓住后面的機(jī)會(huì)，好進(jìn)入下一個(gè)環(huán)節(jié)，風(fēng)險(xiǎn)題。
甲：經(jīng)過緊張激烈的角逐，我們今天競(jìng)賽的優(yōu)勝組已經(jīng)產(chǎn)生，恭喜（。
）組。（掌聲）。
乙：最后，我們一起來欣賞我們班同學(xué)，分組創(chuàng)作的手抄報(bào)。
甲：看，這是由。
創(chuàng)作的“”（贊揚(yáng)一下手抄報(bào)的特點(diǎn)）。
乙：這些手抄報(bào)等有空時(shí)，大家還可以互相借閱。
甲:時(shí)間關(guān)系，讓我們,聆聽.
乙：完美的人生是美與愛編織的,讓我們走進(jìn)的世界!
甲：月光是人憔悴,究竟如何?讓我們拭目以待!
乙：如歌的人生,似夢(mèng)的青春,又會(huì)帶給大家怎樣一番滋味。
合：讓大家一起攀上去尋找美麗!
甲：回顧今天的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我們快樂！
乙：回顧今天的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我們享受！
合：讓我們記住今天，在美麗中邁向青春！
古詩(shī)主持詞篇三
各位老師，各位同學(xué)下午好。
驚蟄烏鴉叫，春分地皮干。清明忙種麥，谷雨種大田。立夏鵝毛住，小滿雀來全。二十四節(jié)氣是華夏祖先歷經(jīng)千百年的實(shí)踐創(chuàng)造出來的寶貴科學(xué)遺產(chǎn)，到了距今2000多年的秦漢時(shí)期，已經(jīng)形成了完整的二十四節(jié)氣的概念。
在本屆讀書節(jié)中，我校四、五年級(jí)舉行在“農(nóng)歷的天空下”二十四節(jié)氣古詩(shī)誦讀活動(dòng)。
這是最有中國(guó)味的誦讀歷程，是最美麗的歷程，這里有最愛學(xué)語(yǔ)文的學(xué)生，最聰明的孩子，最美好的教師，都是因?yàn)橛辛嗽?shī)詞誦讀！每位老師都在想：如果我小時(shí)候能夠有這樣的歷程，那該多么幸福！
讓我們重溫這美好的歷程吧！
古詩(shī)主持詞篇四
本文目錄。
乙：親愛的同學(xué)們，
合：大家下午好!
甲：
詩(shī)詞。
是文學(xué)浩空中的一輪明月它以優(yōu)雅的清輝滲入人的心靈提升人的精神境界。
乙：詩(shī)詞雖然篇幅短小，但內(nèi)容豐富：有的借景抒情，贊美山川，歌唱生活;有的寓情于事，揭露黑暗，鞭撻時(shí)弊。
甲：詩(shī)詞雖然講求音律，但畫面明晰：有的清新，如淙淙的泉水歡騰跳躍;有的壯闊，如奔涌的大江狂瀉不已;有的火熱，如爆發(fā)的火山燒灼萬(wàn)物;有的晦暗，如漫天的飛沙遮天蔽日。
乙：詩(shī)詞的創(chuàng)作風(fēng)格更是精彩紛呈：有的樸實(shí)自然，不事雕飾;有的富麗浪漫，濃抹盛妝;有的深沉悲壯，直抒胸臆。
合：讓我們一起走進(jìn)古典詩(shī)詞的世界，徜徉音樂的海洋，盡情感受其無(wú)窮的魅力吧!合肥西苑中學(xué)八年級(jí)古詩(shī)詞吟誦吟唱會(huì)現(xiàn)在開始。
乙：首先，請(qǐng)欣賞八(15)班同學(xué)為大家?guī)淼摹稘L滾長(zhǎng)江東逝水》。讓他們?yōu)槲覀兇蜷_古典文化的悠悠長(zhǎng)卷。請(qǐng)八(7)班做好準(zhǔn)備。
甲：孔雀東南飛，五里一徘徊。一首優(yōu)美的詩(shī)歌，一段悲戚的故事，讓人不勝嘆息。請(qǐng)欣賞八(7)同學(xué)演繹的《孔雀東南飛》。請(qǐng)八(13)班做準(zhǔn)備。
乙：蘇軾，一位曠古奇才，淪為遷客騷人。但他的豁達(dá)樂觀，深深打動(dòng)著千年之后的我們。大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物。請(qǐng)欣賞八(13)班的《念奴嬌赤壁懷古》。請(qǐng)八(2)班做準(zhǔn)備。
甲：《紅樓夢(mèng)》里說不盡的黛玉，一曲《枉凝眉》為愛詠嘆。請(qǐng)欣賞八(2)班的《枉凝眉》。請(qǐng)八(3)班做準(zhǔn)備。
乙：花自飄零水自流，一種相思兩處閑愁，此情無(wú)計(jì)可消除，才下眉頭，卻上心頭。請(qǐng)欣賞八(3)班帶來的《月滿西樓》。請(qǐng)八(6)班做準(zhǔn)備。
甲：紅豆，相思的信物;紅豆，愛情的象征。請(qǐng)欣賞電視劇《紅樓夢(mèng)》的插曲——《紅豆曲》，演唱者為八(6)班的劉宗源同學(xué)。請(qǐng)八(14)班做好準(zhǔn)備。
乙：又是一曲《念奴嬌赤壁懷古》，一樣的詩(shī)詞，相信會(huì)帶給我們不一樣的感受。請(qǐng)欣賞八(14)班的表演。請(qǐng)八(9)班做好準(zhǔn)備。
甲：明月幾時(shí)有，把酒問青天。蘇軾的《水調(diào)歌頭》，把中國(guó)古典詩(shī)詞的詠月情懷推向極致。請(qǐng)欣賞八(9)班的合唱《明月幾時(shí)有》。請(qǐng)八(4)班做準(zhǔn)備。
乙：聽，又是同一首歌，我們收獲的一定是百花齊放的芬芳。請(qǐng)欣賞八(4)班同學(xué)的《水調(diào)歌頭》。請(qǐng)八(18)班做好準(zhǔn)備。
甲：八(18)班將給我們獻(xiàn)上一曲《送別》。長(zhǎng)亭外，古道邊，芳草碧連天。詩(shī)情畫意，情景交融，款款深情，美不勝收。請(qǐng)八(5)班做好準(zhǔn)備。
乙：下面我們將懷著激動(dòng)的心情，第三次凝聽那曲《明月幾時(shí)有》，一定會(huì)給我們帶來全新的感受。請(qǐng)欣賞八(5)班的女生合唱《水調(diào)歌頭明月幾時(shí)有》。請(qǐng)八(8)班做好準(zhǔn)備。
甲：
乙：在靜謐的春夜，月亮在松林升起，小舟在江面隨波蕩漾，花影在水畔輕輕搖曳。如此怡情美景，讓我們一起來欣賞八(17)班帶來的《春江花月夜》。請(qǐng)八(16)班做準(zhǔn)備。
甲：從古至盡，多少詩(shī)人望月抒懷，借月詠懷之作，世代不絕。千百年來，我們吟詠著它，在花前月下與親朋相聚，在異地它鄉(xiāng)思念故鄉(xiāng)親人。但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。下面是八(16)班男女生合唱《水調(diào)歌頭明月幾時(shí)有》，請(qǐng)欣賞。請(qǐng)八(1)班做好準(zhǔn)備。
乙：三十功名塵與土，八千里路云和月。莫等閑，白了少年頭。岳飛《滿江紅》，令人熱情澎湃，蕩氣回腸。請(qǐng)欣賞八(1)班帶來的《滿江紅》。請(qǐng)八(10)班做準(zhǔn)備。
甲：滾滾長(zhǎng)江東逝水，浪花淘盡英雄。是非成敗轉(zhuǎn)頭空，青山依舊在，幾度夕陽(yáng)紅。請(qǐng)欣賞八(10)班帶來的《滾滾長(zhǎng)江東逝水》。請(qǐng)八(11)班做準(zhǔn)備。
乙：送別像一杯酒、一首歌，又像一道風(fēng)景，悠悠流長(zhǎng)，請(qǐng)欣賞八(11)班同學(xué)帶來的《送別》。請(qǐng)八(12)班請(qǐng)準(zhǔn)備。
甲：《幽蘭操》只有短短的六十四個(gè)，卻韻味十足，它汲取了史詩(shī)與英雄傳說的浩渺氣質(zhì)，帶著蘭花冷漠的美艷，卻又說著人生的變動(dòng)和永恒。最后請(qǐng)欣賞八(12)班呈現(xiàn)給大家的《幽蘭操》。
結(jié)束語(yǔ)：
甲：中華經(jīng)典的鏗鏘音韻還在我們耳邊回響。
乙：中華經(jīng)典的千古風(fēng)韻還在我們心頭蕩漾。
甲：誦讀中華經(jīng)典，讓優(yōu)秀的民族精神在我們血脈中流淌。
乙：誦讀中華經(jīng)典，讓民族文化智慧支撐我們?nèi)烁竦募沽骸?/p>
甲、讓我們每個(gè)人都走進(jìn)古詩(shī)文的樂園，
乙、讓東方之美滋養(yǎng)著龍的傳人，
甲、讓五千年文化植根在我們中華少年的心田。
乙、讓我們的校園充滿朝氣--。
甲、讓我們的心靈沐浴書香--。
(合)把經(jīng)典誦讀融入每一天，展翅高歌飛向未來。
甲：xx中學(xué)x年級(jí)古詩(shī)詞吟誦吟唱比賽活動(dòng)(合)到此結(jié)束.，謝謝各位!
返回目錄。
合：老師，同學(xué)們大家好！
（
開場(chǎng)白。
）
李：我們的天空，是一塊記錄著青春與夢(mèng)想的里程碑；
張：我們的天空，是一串活躍在繽紛花雨中的音符；
李：我們的天空，是一首設(shè)喻新警意象清俊的史詩(shī)；
張：我們的天空，是一只讓夢(mèng)凝聚在時(shí)光中的青鳥；
李:我們的天空，是一抹渲染輝煌流瀉溫柔的陽(yáng)光；
張：我們的天空，是一段生命中天馬行空般的歷程……。
李：
去感受流行的節(jié)拍，
張：去領(lǐng)。
略古韻的驛動(dòng)，
（
串詞。
）
李：我們不留戀銀裝素裹的。
冬天是因?yàn)橐ビ泳G意濃濃、暖人心脾的春天。
張：今天青春的蓓蕾因我們汗水的揮灑而綻放。
李：明天騰飛的時(shí)代因我們青春的綻放而絢麗多彩！
張：因?yàn)槲磥?，我們歡欣鼓舞。
李：夢(mèng)想是跳動(dòng)的音符。
張：因?yàn)閴?mèng)想，我們充滿期待。
（結(jié)束語(yǔ)）。
李：這里歡。
歌笑語(yǔ)。
張：這里滿堂融融。
李：這里暢想未來。
張：這里放飛希望。
合：讓我們記住這美好的時(shí)光，今天的班會(huì)到此結(jié)束！
合：老師，同學(xué)們?cè)僖姡?/p>
返回目錄。
男：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，
女：敬愛的各位老師，
合：親愛的同學(xué)們，大家好！
男：同學(xué)們，本學(xué)期，我們?cè)诶蠋煹木闹笇?dǎo)下，開展了“多讀書、讀好書”活動(dòng)。
女：努力營(yíng)造書香校園，誦讀千古美文，以傳承華夏文明。
合：今天，在這里舉行中華古詩(shī)文年級(jí)對(duì)抗賽。
女：本次比賽將評(píng)出年級(jí)優(yōu)勝獎(jiǎng)各1名，讓我們用掌聲預(yù)祝同學(xué)們?cè)诮裉斓谋荣愔腥〉脙?yōu)異的成績(jī)。
男：下面我公布：**小學(xué)“中華古詩(shī)文誦讀比賽”現(xiàn)在開始。
（年級(jí)之間對(duì)抗比賽）。
男：中華經(jīng)典的鏗鏘音韻還在我們耳邊回響。
女：中華經(jīng)典的千古風(fēng)韻還在我們心頭蕩漾。
男：誦讀中華經(jīng)典，讓優(yōu)秀的民族精神在我們血脈中流淌。
女：誦讀中華經(jīng)典，讓民族文化智慧支撐我們?nèi)烁竦募沽骸?/p>
男：愿五千年文化瑰寶大放異彩，
/女：愿中華兒女豪情滿懷，再譜新的樂章。
男：最是書本站香能致遠(yuǎn)，好書伴我們一路遠(yuǎn)行。
女：腹有詩(shī)書氣自華，在書香中感受讀書的樂趣。
男：讓我們的學(xué)生在記憶力最好的時(shí)期，感受古典詩(shī)文之美。
女：下面請(qǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為獲勝班級(jí)頒發(fā)獎(jiǎng)狀。
合：**小學(xué)“中華經(jīng)典古詩(shī)文對(duì)抗”第一次比賽到此結(jié)束。
男：下周五同一時(shí)間我們?cè)僖姟Ｖx謝。
返回目錄。
乙：親愛的同學(xué)們，
合：大家下午好！
甲：中華五千年的悠久歷史，孕育了底蘊(yùn)深厚的民族文化?。?。
乙：華夏源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的經(jīng)典詩(shī)文，是文化藝苑中經(jīng)久不衰的瑰寶。
乙：我們吟頌?zāi)切﹥?yōu)美的詩(shī)歌，他們膾炙人口，意境相隨，使人得到心靈的熏陶。
甲：讀千古美文，同經(jīng)典相伴。?。
乙：誦中華經(jīng)典，與圣賢同行。?。
合：西橫街小學(xué)古詩(shī)文誦讀大賽——現(xiàn)在開始！
乙：首先，請(qǐng)二（2）同學(xué)為大家展示《啟蒙巧對(duì)》。讓他們?yōu)槲覀兇蜷_古典文化的悠悠長(zhǎng)卷。
甲：我們讀詩(shī)文，讀經(jīng)典，并不是讓我們變成書呆子，而是讓我們能從經(jīng)典詩(shī)文里面學(xué)習(xí)做人的道理。下面請(qǐng)欣賞五一班的唐小虎和孫昊同學(xué)給我們帶來《勵(lì)學(xué)篇》。請(qǐng)二（1）班做好準(zhǔn)備。
乙：今天我們相聚，一首搖曳的小詩(shī)讓我們心醉。聽，明媚的陽(yáng)光帶來了春的聲音。請(qǐng)欣賞二（1）班的同學(xué)為我們帶來配樂吟唱〈詠柳〉。一（2）班請(qǐng)準(zhǔn)備。
甲：一（2）班也為我們帶來了一首膾炙人口的古詩(shī)，請(qǐng)欣賞《江上漁者》。請(qǐng)五（2）班做好準(zhǔn)備。
乙：從古至盡，多少詩(shī)人望月抒懷，借月詠懷之作，世代不絕。千百年來，我們吟詠著它，在花前月下與親朋相聚；在異地它鄉(xiāng)思念故鄉(xiāng)親人。接下來，讓我們和五二班一起步入月的世界。請(qǐng)欣賞情境詩(shī)朗誦《望月》。四（1）班?同學(xué)請(qǐng)準(zhǔn)備。
乙：說起吟月詩(shī)，一句“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”便會(huì)浮上心頭，蘇軾的一曲《水調(diào)歌頭》，承載著世間訴不盡的豪情和思念。下面請(qǐng)四一班?同學(xué)為我們朗誦蘇軾的名篇《水調(diào)歌頭》。三（1）請(qǐng)做好準(zhǔn)備。
乙：我們?nèi)?）班的同學(xué)也特別喜愛這首〈水調(diào)歌頭〉，下面，請(qǐng)欣賞由我們班同學(xué)為大家?guī)淼摹端{(diào)歌頭》。一（1）班請(qǐng)做好準(zhǔn)備。
甲：我們的古詩(shī)文，形式多樣，內(nèi)容豐富。
乙：特別是其中的愛國(guó)主義詩(shī)文，猶如聲聲春雷，震撼著我們的心靈。?。
甲：請(qǐng)欣賞詩(shī)朗誦?《將進(jìn)酒》，表演者：六（2）李梁?三（1）班?同學(xué)請(qǐng)做好準(zhǔn)備。
甲：國(guó)家興亡，匹夫有責(zé)。當(dāng)戰(zhàn)鼓咚咚敲響時(shí)，當(dāng)祖國(guó)陷于危難之時(shí)，就需要我們挺身而上。請(qǐng)欣賞詩(shī)歌朗誦?《滿江紅》表演者：三一班?同學(xué)。六（2）班請(qǐng)準(zhǔn)備。
甲：岳母刺，凝聚了母親對(duì)兒子多少期盼和希望。精忠報(bào)國(guó)，是一位英雄對(duì)祖國(guó)的錚錚誓言。三（1）班的同學(xué)用笛聲演繹了濃郁的愛國(guó)情，六（2）班的同學(xué)們則要用他們滿腔的熱情來朗誦岳飛的這首《滿江紅》，請(qǐng)欣賞。五（2）班周祺銘和應(yīng)文同學(xué)做好準(zhǔn)備。
乙：岳飛的一曲《將進(jìn)酒》，傾訴了一片赤子情懷?。
甲：報(bào)效祖國(guó)，從來就是每個(gè)人心中最偉大的理想。?。
乙：請(qǐng)欣賞五（2）班周祺銘和應(yīng)文同學(xué)為我們帶來的情境詩(shī)朗誦《為中華之崛起而讀書》六（1）班?同學(xué)請(qǐng)做好準(zhǔn)備。
乙：一位領(lǐng)袖，懷著對(duì)祖國(guó)和人民深深的愛，締造了我們的共和國(guó)。
甲：一位偉人，把他博大的胸懷化成了詩(shī)歌。他，就是我們的毛澤東主席。
乙：下面，我們將欣賞到他的一組詩(shī)歌，首先，請(qǐng)欣賞六（1）班?同學(xué)朗誦的《沁園春?雪》。五（1）班做準(zhǔn)備。
乙：〈沁園春?雪〉中，毛主席借雪詠情，一抒偉人的豪邁情懷。讓我們?cè)俅闻c四（1）的同學(xué)們一同走進(jìn)他的《沁園春——雪》。六一班做好準(zhǔn)備。
甲：紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬(wàn)水千山只等閑。一首《七律?長(zhǎng)征》將帶我們走進(jìn)長(zhǎng)征歲月，去領(lǐng)略紅軍不畏艱險(xiǎn)的精神。請(qǐng)欣賞六一班為我們帶來的《七律?長(zhǎng)征》。
甲：中華經(jīng)典的鏗鏘音韻還在我們耳邊回響。?。
乙：中華經(jīng)典的千古風(fēng)韻還在我們心頭蕩漾。?。
甲：誦讀中華經(jīng)典，讓優(yōu)秀的民族精神在我們血脈中流淌。?。
乙：誦讀中華經(jīng)典，讓民族文化智慧支撐我們?nèi)烁竦募沽骸?。
甲：愿五千年文化瑰寶大放異彩，?。
乙：愿中華兒女豪情滿懷，再譜新的樂章。?讓我們：——。
合：把經(jīng)典誦讀融入每一天，展翅高歌飛向未來。
乙：古詩(shī)文誦讀比賽活動(dòng)——。
合；到此結(jié)束.
古詩(shī)主持詞篇五
吳：沿著經(jīng)典詩(shī)文流淌的脈絡(luò)，聆聽著歷代先賢留下的永恒聲音，那里包含著人性的至真至善至美。
沈：觸摸天下蒼生創(chuàng)造的優(yōu)秀文化，那里寫滿了中華文明的優(yōu)美與高雅，雄渾與放達(dá)。
生：誦讀
沈：山河壯美，愛我中華，抬望眼，祖國(guó)山川多秀美。望天門山————
沈：遙望洞庭山水色，白銀盤里一青螺，那是遙望洞庭湖水時(shí)的寫真，望洞庭————
吳：但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。此時(shí)此刻，美好的祝愿浮上心頭，祝愿我們同學(xué)經(jīng)典，共享美好生活?！兜溉碎L(zhǎng)久》送給大家。
古詩(shī)主持詞篇六
男：寒霜染大地，濃霧鎖江天，我們跟隨冬天的腳步在美麗校園中快樂生活。
女：奇文共欣賞，讀書破萬(wàn)卷，我們跟隨詩(shī)人的神韻在詩(shī)意校園中感受經(jīng)典。
男：當(dāng)冬日的寒風(fēng)掀開了中華詩(shī)國(guó)的寶庫(kù)時(shí)，一首首唐詩(shī)宋詞就從幽幽遠(yuǎn)古跳躍出來。
女：當(dāng)冬日的暖陽(yáng)照耀著祖國(guó)花朵的笑臉時(shí)，一首首唐詩(shī)宋詞就從他們口中傳唱出來。
男：字字珠璣，
女：句句經(jīng)典！
男：聲聲誦讀，
女：津津有味。
男：我們?cè)诶收b中感受中華民族優(yōu)秀的歷史和文化，女：我們?cè)诶收b中汲取和傳承民族精神！
合：滿莊鎮(zhèn)中淳于小學(xué)“我愛詩(shī)文”古詩(shī)詞朗誦比賽現(xiàn)在開始。
女：歷攬千載輝煌，
男：長(zhǎng)歌浩嘆古今。
女：今天，我們吟頌詩(shī)篇，演繹經(jīng)典。
男：今天，我們積淀智慧，傳承文化。
女：我們從歷史的珍寶館里滿載而歸，
男：我們一起共享這場(chǎng)精神的盛宴。
女：各位老師們，同學(xué)們，“我愛詩(shī)文”古詩(shī)詞朗誦、手抄報(bào)比賽到此結(jié)束。
古詩(shī)主持詞篇七
甲：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師！
乙：親愛的同學(xué)們！
合：大家下午好！
甲：今天我們隆重舉行課文朗誦比賽。
乙：此次活動(dòng)主要是為了豐富同學(xué)們的課外生活，和提高大家的普通話水平。今天希望大家能夠發(fā)揮出的水平，展現(xiàn)出自己的風(fēng)采!
甲：在這里，也預(yù)祝今天的比賽能夠取得圓滿的成功。
乙：現(xiàn)在我宣布：201#年秋季課文朗誦比賽正式開始！
甲：陣陣春風(fēng)，吹散云霧，太陽(yáng)欣然露出笑臉，把溫暖和光輝灑滿我們的校園，下面請(qǐng)欣賞一一班王中嫄同學(xué)朗誦的《太陽(yáng)》，大家歡迎！一一班陳雨彤做準(zhǔn)備。
乙：盼望著、盼望著，春天來了，大地?zé)ㄈ灰恍?。自由自在的小鳥帶著我們的夢(mèng)想，向著天空飛翔。請(qǐng)欣賞一一班陳雨彤為大家?guī)淼睦收b《大樹和小鳥》。一二班李子涵做準(zhǔn)備。
甲：每天我們小朋友都要做操，那你們知道做操的時(shí)候要注意什么呢？接下來請(qǐng)欣賞一二班李子涵帶來的《做操》，一二班孟雯做準(zhǔn)備。
乙：秋天來了，樹葉不斷往下落，好心腸的秋娃娃忙著用落葉寫信呢。秋娃娃的信都寫給誰(shuí)了？信上寫了些什么？讓我們一起來欣賞孟雯同學(xué)帶來的《秋娃娃》。一三班的程諾做準(zhǔn)備。
甲：《荒地》一課讓孩子們明白了光說不做，將一事無(wú)成的道理。下面請(qǐng)一三班程諾同學(xué)帶來的《荒地》。一三班劉子歌做準(zhǔn)備。
乙：節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德。我們吃飯的時(shí)候可曾想過每一粒糧食都來之不易。我們每天的“盤中餐”正是農(nóng)民風(fēng)雨之中，列日之下辛勤勞作流下的汗水換來的??！下面請(qǐng)欣賞一三班劉子歌為我們帶來的詩(shī)朗誦《憫農(nóng)》。二一班井乙諾做準(zhǔn)備。
甲：有個(gè)小朋友看見煙囪噴出來的煙霧生發(fā)了很多的希望，今天，我們就一起來看看他都有些什么希望呢？請(qǐng)聽二一班井乙諾同學(xué)朗誦的《我真希望》。二一班王依然做準(zhǔn)備。
乙：風(fēng)，最愛畫畫，一年四季畫個(gè)不停，請(qǐng)欣賞二一班王依然同學(xué)帶來的《風(fēng)是一位畫家》。二二班程志恒做準(zhǔn)備。
古詩(shī)主持詞篇八
合：大家好！
甲：中華五千年的悠久歷史，孕育了底蘊(yùn)深厚的民族文化。
乙：華夏源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的經(jīng)典詩(shī)文，是文化藝苑中經(jīng)久不衰的瑰寶。
甲：我們贊美那些古代的詩(shī)人們，他們對(duì)生活有獨(dú)特的體驗(yàn)，譜寫了一首首動(dòng)人的詩(shī)句。
乙：我們吟頌?zāi)切﹥?yōu)美的詩(shī)歌，他們膾炙人口，意境相隨，使人得到心靈的熏陶
甲：讀千古美文，同經(jīng)典相伴。
乙：誦中華經(jīng)典，與圣賢同行。
合：三、一班誦讀活動(dòng)——現(xiàn)在開始！
甲：春天是美好的，充滿了生機(jī)與活力。
乙：春天是多彩的，充滿了希望與力量。
合：讓我們一起走進(jìn)第一樂章《春天》。
請(qǐng)欣賞《春夜喜雨》《詠柳》《清明》《游園不值》
甲：春天賦予了詩(shī)人無(wú)盡的遐想
乙：祖國(guó)的山山水水更讓人神往
合：讓我們一起走進(jìn)第二樂章《山水篇》
《望廬山瀑布》《望天門山》《望洞庭》《早發(fā)白帝城》
甲：人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全
乙：面對(duì)離別古人會(huì)說些什么呢？
合：讓我們一起走進(jìn)第三樂章《友情篇》
《贈(zèng)汪倫》《送元二使安西》《芙蓉樓送辛漸》《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》
甲：古詩(shī)能啟迪智慧
乙：古詩(shī)能使人明理
合：讓我們一起走進(jìn)第四樂章《哲理篇》
《登鸛雀樓》《觀書有感》《題西林壁》
甲：最后請(qǐng)欣賞師生共吟《山居秋暝》
甲：金色的童年，陽(yáng)光燦爛，童年時(shí)光我們親近中華經(jīng)典。
乙：金色的童年，如夢(mèng)如幻，校園內(nèi)外我們誦讀中華經(jīng)典。
甲：絲絲管弦，演不盡古風(fēng)的流光溢彩
乙：悠悠書聲，誦不完古韻的悠揚(yáng)鏗鏘
甲：愿中華詩(shī)文藝術(shù)之花永遠(yuǎn)芬芳
乙：愿五千年文化的血脈永久傳承
合：讓我們——把經(jīng)典誦讀融入每一天，展翅高歌飛翔未來。
三、一班古詩(shī)誦讀活動(dòng)到此結(jié)束，謝謝大家。
古詩(shī)主持詞篇九
（尚秋奕）誦中華經(jīng)典，與圣賢同行。
（齊讀）今天我們相聚，一首搖曳的小詩(shī)讓我們心醉。聽，明媚的陽(yáng)光帶
來了春的聲音。
（劉瑾）春天來了（尚秋奕）春天來了
（齊讀）到處鶯歌燕舞，到處生機(jī)勃勃。
頌：（全體女生）碧玉妝成一樹高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)
似剪刀。
（全體男生）草長(zhǎng)鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)
放紙鳶。
（全體女生）好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。（劉瑾）兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。
窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬(wàn)里船。（尚秋奕）天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)。
最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。
（男女生對(duì)和）
（女）京口瓜洲一水間，（男）鐘山只隔數(shù)重山。春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還？
(女)江南可采蓮，（男）蓮葉何田田。魚戲蓮葉間，魚戲蓮葉東，魚戲蓮葉西，魚戲蓮葉南，魚戲蓮葉北。
（女）江南好，（男）風(fēng)景舊曾諳。日出江花紅勝火，春來江水綠
如藍(lán)，（齊）能不憶江南？
（敲擊鼓點(diǎn)配詩(shī)朗誦）
鵝，鵝，鵝，曲項(xiàng)向天歌，白毛浮綠水，紅掌撥清波。
小時(shí)不識(shí)月，呼作白玉盤。又疑瑤臺(tái)鏡，飛在青云端。
仙人垂兩足，桂樹何團(tuán)團(tuán)。白兔搗藥成，問言與誰(shuí)餐。
空山不見人，但聞人語(yǔ)響。返影入深林，復(fù)照青苔上。
少小離家老大回，鄉(xiāng)音無(wú)改鬢毛衰。兒童相見不相識(shí)，笑問客從何處來。鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰(shuí)知盤中餐，粒粒皆辛苦。
春種一粒粟，秋收萬(wàn)顆子。四海無(wú)閑田，農(nóng)夫猶餓死。
江上往來人，但愛鱸魚美。君看一葉舟，出沒**里。
床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。
白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓。
林暗草驚風(fēng)，將軍夜引弓。平明尋白羽，沒在石棱中。
離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。
遠(yuǎn)芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孫去，萋萋滿別情。
敕勒川，陰山下。天似穹廬，籠蓋四野。天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見牛羊。（小組拍手表演）
李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。兩岸青山相對(duì)出，孤帆一片日邊來。橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。（男女生齊頌）
青青園中葵，朝露待日晞。陽(yáng)春布德澤，萬(wàn)物生光輝。?？智锕?jié)至，焜黃華葉衰。百川東到海，何時(shí)復(fù)西歸？少壯不努力，老大徒傷悲。
古詩(shī)主持詞篇十
合：大家下午好！
甲：詩(shī)詞，是文學(xué)浩空中的一輪明月，它以優(yōu)雅的清輝滲入人的心靈，提升人的精神境界。
乙：詩(shī)詞雖然篇幅短小，但內(nèi)容豐富：有的借景抒情，贊美山川，歌唱生活；有的寓情于事，揭露黑暗，鞭撻時(shí)弊。
甲：詩(shī)詞雖然講求音律，但畫面明晰：有的清新，如淙淙的泉水歡騰跳躍；有的壯闊，如奔涌的大江狂瀉不已；有的火熱，如爆發(fā)的火山燒灼萬(wàn)物；有的晦暗，如漫天的飛沙遮天蔽日。
乙：詩(shī)詞的創(chuàng)作風(fēng)格更是精彩紛呈：有的樸實(shí)自然，不事雕飾；有的富麗浪漫，濃抹盛妝；有的深沉悲壯，直抒胸臆。
合：讓我們一起走進(jìn)古典詩(shī)詞的世界，徜徉音樂的海洋，盡情感受其無(wú)窮的魅力吧！合肥西苑中學(xué)八年級(jí)古詩(shī)詞吟誦吟唱會(huì)現(xiàn)在開始。
乙：首先，請(qǐng)欣賞八（15）班同學(xué)為大家?guī)淼摹稘L滾長(zhǎng)江東逝水》。讓他們?yōu)槲覀兇蜷_古典文化的悠悠長(zhǎng)卷。請(qǐng)八（7）班做好準(zhǔn)備。
甲：孔雀東南飛，五里一徘徊。一首優(yōu)美的詩(shī)歌，一段悲戚的故事，讓人不勝嘆息。請(qǐng)欣賞八（7）同學(xué)演繹的《孔雀東南飛》。請(qǐng)八（13）班做準(zhǔn)備。
乙：蘇軾，一位曠古奇才，淪為遷客騷人。但他的豁達(dá)樂觀，深深打動(dòng)著千年之后的我們。大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物。請(qǐng)欣賞八（13）班的《念奴嬌赤壁懷古》。請(qǐng)八（2）班做準(zhǔn)備。
甲：《紅樓夢(mèng)》里說不盡的黛玉，一曲《枉凝眉》為愛詠嘆。請(qǐng)欣賞八（2）班的《枉凝眉》。請(qǐng)八（3）班做準(zhǔn)備。
乙：花自飄零水自流，一種相思兩處閑愁，此情無(wú)計(jì)可消除，才下眉頭，卻上心頭。請(qǐng)欣賞八（3）班帶來的《月滿西樓》。請(qǐng)八（6）班做準(zhǔn)備。
甲：紅豆，相思的信物；紅豆，愛情的象征。請(qǐng)欣賞電視劇《紅樓夢(mèng)》的插曲——《紅豆曲》，演唱者為八（6）班的劉宗源同學(xué)。請(qǐng)八（14）班做好準(zhǔn)備。
乙：又是一曲《念奴嬌赤壁懷古》，一樣的詩(shī)詞，相信會(huì)帶給我們不一樣的感受。請(qǐng)欣賞八（14）班的表演。請(qǐng)八（9）班做好準(zhǔn)備。
甲：明月幾時(shí)有，把酒問青天。蘇軾的《水調(diào)歌頭》，把中國(guó)古典詩(shī)詞的詠月情懷推向極致。請(qǐng)欣賞八（9）班的合唱《明月幾時(shí)有》。請(qǐng)八（4）班做準(zhǔn)備。
乙：聽，又是同一首歌，我們收獲的一定是百花齊放的芬芳。請(qǐng)欣賞八（4）班同學(xué)的《水調(diào)歌頭》。請(qǐng)八（18）班做好準(zhǔn)備。
甲：八（18）班將給我們獻(xiàn)上一曲《送別》。長(zhǎng)亭外，古道邊，芳草碧連天。詩(shī)情畫意，情景交融，款款深情，美不勝收。請(qǐng)八（5）班做好準(zhǔn)備。
乙：下面我們將懷著激動(dòng)的心情，第三次凝聽那曲《明月幾時(shí)有》，一定會(huì)給我們帶來全新的感受。請(qǐng)欣賞八（5）班的女生合唱《水調(diào)歌頭明月幾時(shí)有》。請(qǐng)八（8）班做好準(zhǔn)備。
乙：在靜謐的春夜，月亮在松林升起，小舟在江面隨波蕩漾，花影在水畔輕輕搖曳。如此怡情美景，讓我們一起來欣賞八（17）班帶來的《春江花月夜》。請(qǐng)八（16）班做準(zhǔn)備。
甲：從古至盡，多少詩(shī)人望月抒懷，借月詠懷之作，世代不絕。千百年來，我們吟詠著它，在花前月下與親朋相聚，在異地它鄉(xiāng)思念故鄉(xiāng)親人。但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。下面是八（16）班男女生合唱《水調(diào)歌頭明月幾時(shí)有》，請(qǐng)欣賞。請(qǐng)八（1）班做好準(zhǔn)備。
乙：三十功名塵與土，八千里路云和月。莫等閑，白了少年頭。岳飛《滿江紅》，令人熱情澎湃，蕩氣回腸。請(qǐng)欣賞八（1）班帶來的《滿江紅》。請(qǐng)八（10）班做準(zhǔn)備。
甲：滾滾長(zhǎng)江東逝水，浪花淘盡英雄。是非成敗轉(zhuǎn)頭空，青山依舊在，幾度夕陽(yáng)紅。請(qǐng)欣賞八（10）班帶來的《滾滾長(zhǎng)江東逝水》。請(qǐng)八（11）班做準(zhǔn)備。
乙：送別像一杯酒、一首歌，又像一道風(fēng)景，悠悠流長(zhǎng)，請(qǐng)欣賞八（11）班同學(xué)帶來的《送別》。請(qǐng)八（12）班請(qǐng)準(zhǔn)備。
甲：《幽蘭操》只有短短的六十四個(gè)字，卻韻味十足，它汲取了史詩(shī)與英雄傳說的浩渺氣質(zhì)，帶著蘭花冷漠的美艷，卻又說著人生的變動(dòng)和永恒。最后請(qǐng)欣賞八（12）班呈現(xiàn)給大家的《幽蘭操》。
甲：中華經(jīng)典的鏗鏘音韻還在我們耳邊回響。
乙：中華經(jīng)典的千古風(fēng)韻還在我們心頭蕩漾。
甲：誦讀中華經(jīng)典，讓優(yōu)秀的民族精神在我們血脈中流淌。
乙：誦讀中華經(jīng)典，讓民族文化智慧支撐我們?nèi)烁竦募沽骸?/p>
甲、讓我們每個(gè)人都走進(jìn)古詩(shī)文的樂園，
乙、讓東方之美滋養(yǎng)著龍的傳人，
甲、讓五千年文化植根在我們中華少年的心田。
乙、讓我們的校園充滿朝氣——。
甲、讓我們的心靈沐浴書香——。
（合）把經(jīng)典誦讀融入每一天，展翅高歌飛向未來。
（合）到此結(jié)束、謝謝各位！
古詩(shī)主持詞篇十一
尊敬的老師、親愛的同學(xué)們，大家早上好！
盧：五千年風(fēng)云歲月，孕育了集萬(wàn)千寵愛的唐詩(shī)宋詞。詩(shī)詞是我國(guó)傳統(tǒng)文化的一支奇葩。普普通通的文字一經(jīng)組合，便成了千萬(wàn)瑰麗的密碼，打開了美的閥門。
管：詩(shī)之魂在于它的情思，詞之魂在于它的意境，情景交融，渾然一體才稱得上精彩，那是因?yàn)橛辛司昂颓榈摹安粚懼畬憽?，方能載動(dòng)經(jīng)典之美的重量。
盧：它就如夏日的繁星，閃爍著奪目的光彩。
管：它又如春日的百合，散發(fā)著馥郁的芳香。
合：今天。
管：讓我們倘佯在古詩(shī)詞的長(zhǎng)河中。
管：呃，這很多啊，但是詩(shī)名確實(shí)有點(diǎn)讓我摸不著頭腦了！
盧：哈哈，這你就不知道了，《水調(diào)歌頭》《青玉案·元夕》《武陵春》這不都是嗎？
管：水不是??！
盧：透明的。行了，一組都等不及了，讓我們以熱烈的掌聲歡迎他們?。ㄒ唤M上場(chǎng)）……。
管：剛才的朗讀真是激奮人心啊。
盧：的確，不過我覺得這豪邁的風(fēng)味在這些詩(shī)中體現(xiàn)不出來。
管：那你來說說，什么是豪邁的風(fēng)味？
管：聽了以上幾首詩(shī)，四組可是不甘示弱了，他們要來挑戰(zhàn)一組了。
盧：唉，說說看，怎么個(gè)挑戰(zhàn)法？
管：他們要朗誦《水調(diào)歌頭》，重名詩(shī)！
盧：那好吧，趕快邀請(qǐng)他們上臺(tái)吧?。ㄋ慕M上場(chǎng)）……。
管：下來這個(gè)大勢(shì)要起了！
盧：讓我看看，這么神秘？厲害了，厲害了。
管：讓我們熱烈歡迎五組帶來的《沁·園春雪》（五組上場(chǎng)）……。
管：這么多詩(shī)人了，都是大家之作??！
管：行了行了。趕快看看六組同學(xué)對(duì)《將進(jìn)酒》的精彩詮釋。（六組上場(chǎng)）……。
盧：李白的粉絲那是一個(gè)多呀！
管：哎呦，這一首詩(shī)有意思了。
盧：行了，別故弄玄虛了。
管：讓我們熱烈的歡迎八組為我們帶來《蜀道難》。（八組上場(chǎng)）……。
盧：感謝他們的精彩表演。
管：學(xué)習(xí)了這么多首詩(shī)，也該活躍一下氣氛了。上一周我們經(jīng)歷了一件大事。
盧：沒錯(cuò)，月考。那么大家月考之后感覺如何？
管：估計(jì)都不怎么樣，好，下面讓我們來聽聽王若蒙、于雯璐給大家?guī)淼南嗦暋对驴贾蟆贰?/p>
盧：謝謝她們的表演。這兩天好像有個(gè)挺火的節(jié)目吧！
管：嗯？哪個(gè)？
盧：就我們課前哪個(gè)。
管：你是說《經(jīng)典詠流傳》吧！
盧：沒錯(cuò)，那你比較喜歡里面哪一首呢？
管：我覺得《月下獨(dú)酌》就不錯(cuò)。
盧：正好，今天有個(gè)組就要為我們展示這首詩(shī)。
管：那還等什么，趕緊請(qǐng)他們上臺(tái)吧！
盧：掌聲有請(qǐng)七組為我們帶來《月下獨(dú)酌》。（七組上場(chǎng)）……。
盧：大家感覺他們講得好嗎？
管：反正我覺得還行。對(duì)了，你看今年春晚了嗎？
盧：看了一點(diǎn)。
管：里面也有一個(gè)關(guān)于古詩(shī)的節(jié)目。今天，我們班的四位詩(shī)詞達(dá)人也要來表演一段呢！
盧：哇，還真是期待呢，掌聲有請(qǐng)侯藝清等人為我們帶來的小品《古詩(shī)詞接龍》。
管：好一個(gè)古詩(shī)詞接龍，接得我也想來接幾句。
盧：好啊，來來來…….
管：算了算了算了，我只是逗著玩呢。話說回來，好似還有一組沒上臺(tái)呢。
盧：什么好似，本來就是，他們要為我們帶來的是《苔》。
管：那么接下來舞臺(tái)就交給他們，掌聲有請(qǐng)。（九組上場(chǎng)）……。
盧：感謝九組給我們帶來的表演，至此，我們的活動(dòng)已接近尾聲。
管：在最后，還有幾位同學(xué)想一展自己的歌喉。
盧：讓我們用熱烈的掌聲有請(qǐng)王沛雯、侯藝清帶來的《少年中國(guó)說》以及郭俊良、王梓鑫為我們帶來的《歌曲串燒》。
管：感謝他們的精彩表現(xiàn)。下面我們進(jìn)行最后一個(gè)環(huán)節(jié)，請(qǐng)各組同學(xué)展示各組的古詩(shī)集，歡迎他們！
盧：中華經(jīng)典的千年音韻，仿佛還在我們耳邊回響。中華經(jīng)典的萬(wàn)世情懷，似乎還在我們心頭蕩漾。
管：吟詠經(jīng)典，讓民族的精神在我們血脈中流淌。吟詠經(jīng)典，讓華夏文化撐起我們?nèi)烁竦募沽骸?/p>
合：愿中華詩(shī)文藝術(shù)之花永遠(yuǎn)芬芳，愿五千年文化的血脈永久傳承。
今天的活動(dòng)到此結(jié)束，謝謝大家。
古詩(shī)主持詞篇十二
生1：中國(guó)是一個(gè)詩(shī)的國(guó)度，那一首首動(dòng)人的詩(shī)，博大精深。
生2：那一首首經(jīng)典的傳世佳作，膾炙人口，給我們無(wú)線的遐想和啟迪。
齊：讓我們走進(jìn)詩(shī)的海洋，享受千古美文。
生2：夏天，驕陽(yáng)似火，熱情奔放的風(fēng)帶著荷花的清香，飄
進(jìn)人間，沁人心脾?！稌猿鰞舸人滤土肿臃健?/p>
生4：伴著梅花的`縷縷幽香，披著雪花的潔白無(wú)瑕，冬姑娘
宛如一位高貴的公主?！睹坊ā?/p>
一年四季，春，夏，秋，冬，我們的祖國(guó)四季如歌！
古詩(shī)主持詞篇十三
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來賓，上午好！
由東營(yíng)市勝利第十一中學(xué)汽修小學(xué)組織并承辦的《中華古詩(shī)詞》知識(shí)競(jìng)賽——現(xiàn)在開始！
（主旋律起，旋律停。）。
同學(xué)們！我們的祖國(guó)是一個(gè)具有五千年悠久歷史的文明古國(guó)，而中華古詩(shī)文又是我國(guó)古代珍貴的文化瑰寶。一篇篇膾炙人口的佳作，內(nèi)容極其豐富。有的寫景，有的寫物，有的抒情，有的敘事，有的寫人民的悲歡離合，有的寫國(guó)家的治亂盛衰，有的情意纏綿，有的豪邁奔放。今天，就讓我們倘佯在中華古詩(shī)文的長(zhǎng)河中，再次感受博大精深的中華古文化吧！
進(jìn)入我們今天決賽的共有6支代表隊(duì)，按照規(guī)定，每支代表隊(duì)必須是4名小學(xué)生那么，我們就以熱烈的掌聲請(qǐng)出今天參賽的這6支代表隊(duì)（主持人站臺(tái)右側(cè)）1號(hào)臺(tái)的喊口號(hào)！2號(hào)臺(tái)的喊口號(hào)！3號(hào)臺(tái)的喊口號(hào)！
4號(hào)臺(tái)的喊口號(hào)！
5號(hào)臺(tái)的喊口號(hào)！
6號(hào)臺(tái)的喊口號(hào)！
歡迎你們??！
今天比賽的獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置是這樣的：競(jìng)賽設(shè)一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)2名，三等獎(jiǎng)3名。
為保證比賽的公平、公正，競(jìng)賽設(shè)仲裁席，主持人無(wú)法明確判斷正誤的答案，由仲裁組集體裁決，并現(xiàn)場(chǎng)給分。
仲裁席由3人組成，他們是：
負(fù)責(zé)搶答器的是老師。
按照比賽需要，我們?cè)O(shè)置了記分監(jiān)督員，他們是：
歡迎你們。（主旋律起，停。）。
下面請(qǐng)張校長(zhǎng)講話，拉開我們正式比賽的帷幕。掌聲有請(qǐng)！
（主持人進(jìn)入主持臺(tái)）。
好，進(jìn)入我們今天的主題。首先進(jìn)行的是——第一節(jié)比賽：小組必答題。
先宣布一下小組必答題的規(guī)則：每組的1號(hào)隊(duì)員到4號(hào)隊(duì)員依次回答問題……，依此類推。每人必須回答一道題。其他隊(duì)員不能提示或者補(bǔ)充。當(dāng)主持人宣讀題面說"開始回答"后，參賽隊(duì)員在限定60秒時(shí)間內(nèi)完成答題，回答完了要說"回答完畢"。答對(duì)加10分，答錯(cuò)不扣分。
首先請(qǐng)1號(hào)臺(tái)代表隊(duì)1號(hào)選手選題。
請(qǐng)2號(hào)臺(tái)1號(hào)選手選題。
……。
第一節(jié)比賽結(jié)束，現(xiàn)看一下各隊(duì)得分。（主旋律起，停。）。
我們現(xiàn)在進(jìn)行第二節(jié)比賽——"搶答題"。請(qǐng)檢查搶答器。從第一組開始，第二組、第三組……第六組。
我宣布一下?lián)尨痤}比賽的規(guī)則：搶答題分值是每題10分，共32道題目。每道題目公布后，按鈴最快的一支參賽隊(duì)確定一名隊(duì)員答題。搶答題必須在主持人宣讀完題面并宣布"開始"以后，選手才能按鈴答題，否則視為犯規(guī)，取消答題資格，本題由觀眾席的同學(xué)回答，答對(duì)的有小禮品，主持人公布完題面和答案。回答完了要說"回答完畢"?；卮鹫_加10分，在未公布題面時(shí)按鈴、在公布題面時(shí)提前按鈴、回答錯(cuò)誤的扣10分（主持人不得重復(fù)題面）。
好?，F(xiàn)在正式開始。——請(qǐng)聽題：（搶答）完全正確，加10分。
……。
第二節(jié)比賽結(jié)束了，看一下各隊(duì)得分。
現(xiàn)在進(jìn)行我們今天比賽的最后一個(gè)環(huán)節(jié)。也是最刺激、最出乎意外的一個(gè)環(huán)節(jié)——風(fēng)險(xiǎn)必答題。
風(fēng)險(xiǎn)必答題的比賽規(guī)則是這樣的：一共有xx年文化精華，繼承民族優(yōu)秀傳統(tǒng)，爭(zhēng)做現(xiàn)代社會(huì)君子。最后，各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來賓，讓我們?cè)凇睹髟聨讜r(shí)有》的歌聲中結(jié)束今天的《中華古詩(shī)詞》知識(shí)競(jìng)賽，讓我們的孩子“讀千古美文，做少年君子”。
最后，祝孩子們學(xué)習(xí)進(jìn)步，健康成長(zhǎng)！祝大家工作順利、萬(wàn)事如意！
古詩(shī)主持詞篇十四
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、各位嘉賓、敬愛的老師、親愛的同學(xué)們：
大家好!源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的中華文明如長(zhǎng)江黃河流淌千年，生生不息;博大精深的中華經(jīng)典如天上繁星奪目璀璨，星光熠熠。經(jīng)典啟迪智慧，國(guó)學(xué)浸潤(rùn)人生。國(guó)學(xué)經(jīng)典不僅展示了歷代大家在人生旅途上的心路歷程，而且形象地記錄了中華民族在歷史風(fēng)云中的艱辛跋涉。幾年來，我們第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)把國(guó)學(xué)經(jīng)典引進(jìn)課堂，師生與高尚對(duì)話，與智慧碰撞，經(jīng)受著民族文化的神圣洗禮?！敖酱腥瞬懦觯郎辖袢藙俟湃??！蹦切v經(jīng)千年、萬(wàn)口傳頌的名篇佳作，隨著歲月的流逝和師生閱歷的增加，正在第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)釋放著濃醇的芬芳。肅寧縣第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)國(guó)學(xué)經(jīng)典匯報(bào)演出現(xiàn)在開始。
一、集體誦讀《弟子規(guī)》：打開中國(guó)文化的歷史長(zhǎng)卷，穿越千古塵埃，首先向我們彬彬走來的就是儒家文化。儒家經(jīng)典中，最為朗朗上口、淺顯易懂的《弟子規(guī)》集中國(guó)傳統(tǒng)家訓(xùn)、家規(guī)、家教之大成!讓我們隨著婉轉(zhuǎn)流暢的童音，再次感受儒家經(jīng)典的魅力。請(qǐng)欣賞全體學(xué)生的經(jīng)典吟唱《弟子規(guī)》。
三年級(jí)：蒙學(xué)基石《三字經(jīng)》是中國(guó)古代歷史文化的寶貴遺產(chǎn)，短小精悍、瑯瑯上口，千百年來，家喻戶曉，廣為吟誦。接下來有請(qǐng)三年級(jí)同學(xué)傳達(dá)《三字經(jīng)》的獨(dú)特魅力。
四年級(jí)：東漢末年著名的軍事家、政治家、詩(shī)人曹操的《觀滄?！肥侵袊?guó)文學(xué)史上第一首完整的山水詩(shī)，氣韻沉雄，吞吐宇宙，古直悲涼;語(yǔ)言質(zhì)樸簡(jiǎn)潔，蒼勁有力，請(qǐng)欣賞國(guó)年級(jí)同學(xué)朗誦的《觀滄海》。
五年級(jí)：唐朝政治改革家和哲學(xué)思想家劉禹錫的《陋室銘》家喻戶曉，讀來如行云流水，文氣通達(dá)起伏，是我國(guó)古典文庫(kù)中膾炙人口的珍品。寥寥八十一字，情與景會(huì)，事與心諧，譜出了一曲陋室頌歌，流芳千載。
六年級(jí)：《沁園春雪》，是一篇傳世之作。他那雄視大江南北的廣闊視野，那縱論古今人物的宏大氣魄，被譽(yù)為千古絕唱。讓我們和六年級(jí)的同學(xué)們一起領(lǐng)略氣勢(shì)磅礴的華麗樂章。
二、師生誦讀：風(fēng)乍起，吹皺一池春水。傳統(tǒng)國(guó)學(xué)經(jīng)典的誦讀活動(dòng)正在第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)蓬勃興起。師生齊誦經(jīng)典，響遏行云，暢游國(guó)學(xué)經(jīng)典殿堂，感受泱泱中華魅力，成為二小校園一道靚麗的風(fēng)景。在共同閱讀、共沐書香中師生一起成長(zhǎng)，走出一路芬芳。接下來讓我們一起去品味師生同臺(tái)誦讀、暢游國(guó)學(xué)書海的那份曠達(dá)的激悅和情感的澎湃!請(qǐng)欣賞師生同臺(tái)朗誦《誦讀經(jīng)典，登峰攬勝》。
三、古詩(shī)新韻：詩(shī)里有畫，詩(shī)里有歌，詩(shī)里有苦，詩(shī)里有樂，詩(shī)文在向我們?cè)V說……讓我們一起走進(jìn)古詩(shī)文的世界，去用心聆聽悠遠(yuǎn)的演唱。請(qǐng)欣賞《古詩(shī)新韻》。
四、組詩(shī)：萬(wàn)水千山總是情，真情是中國(guó)古代詩(shī)歌的靈魂。在我國(guó)浩如煙海的古典詩(shī)詞中，描寫人類情感的經(jīng)典之作，猶如星漢之燦爛。古代詩(shī)人，以詩(shī)言志，以詩(shī)寄情，給我們留下了許多名篇佳作。這些千古傳頌的詩(shī)句情景交融，意境優(yōu)美，不僅寄托著濃濃的親情、淡淡的友情，更寄托著悠悠的思鄉(xiāng)情、拳拳的愛國(guó)情。讓我們一同鑒賞那至誠(chéng)至愛的佳作，回味那感人至深的詩(shī)篇。
首先讓我們跟隨三年級(jí)的同學(xué)們一起感受古詩(shī)中那最熾熱、最深摯、最無(wú)私的親情。
“同門為朋，同志為友”，朋友間的情感，彌足珍貴。接下來，讓我們伴隨四年級(jí)的同學(xué)們一起吟誦著動(dòng)人心魄的友誼詩(shī)篇，去尋找生活和學(xué)習(xí)中的知己!
在人類情感世界的錦囊里，有一顆由甜蜜、溫馨和苦澀凝結(jié)成的珍寶，那就是鄉(xiāng)情。鄉(xiāng)情像一條堅(jiān)韌而漫長(zhǎng)的線，山隔不斷，水隔不斷，一頭系著故鄉(xiāng)，一頭系在游子的心中。讓我們一起體會(huì)那思鄉(xiāng)游子綿綿不斷的情思。
滄海橫流，方顯英雄本色;江山如畫，一時(shí)多少豪杰。英雄救黎民于水火，拯國(guó)家于亂世;在我們偉大民族歷史的天幕上發(fā)出閃耀古今的光輝。英雄的頌歌，一曲猶未了，一曲又激越。請(qǐng)欣賞六年級(jí)同學(xué)吟誦的愛國(guó)組詩(shī)。
五、詩(shī)樂舞《明月幾時(shí)有》：在靜謐澄碧的深邃天幕上，一輪皎潔的明月照徹大地;或是在沉寂深湛的夜空，一彎新月瀉出淡淡的青輝。此時(shí)，我們舉目遼闊的夜空，無(wú)限的感慨之情便會(huì)油然而生。此景此情，古往今來，引發(fā)多少文人墨客的遐想和情思!如輪如盤的圓月，似夢(mèng)似幻的月宮，她無(wú)時(shí)不觸動(dòng)人們的心弦，張開詩(shī)人幻想的翅膀，歷代詩(shī)人指月為題，吟詠出多少令人一唱三嘆的名篇佳句!清輝明月，傳遞著相思;把酒臨風(fēng)，寄托著思念。月，懸掛成一個(gè)無(wú)休無(wú)止的省略號(hào)，訴說著古今中外多少動(dòng)人的傳奇神話蘇軾千年前的祝?！獛Ыo我們亙古不變的感動(dòng)。請(qǐng)欣賞詩(shī)樂舞《明月幾時(shí)有》。
六、手操、韻律操誦讀：經(jīng)典詩(shī)詞流千秋雅韻，吟誦唱舞抒萬(wàn)丈豪情。豐富多采的活動(dòng)形式，引領(lǐng)著第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)的孩子們從讀國(guó)學(xué)、背經(jīng)典、賞詩(shī)詞中培養(yǎng)誦讀興趣?；蛞骰蛘b，或唱或舞，聲情并茂，感人至深，再現(xiàn)了古詩(shī)文的絢麗多彩。妙趣橫生的解讀，把古詩(shī)文的意境演繹得淋漓盡致，把傳統(tǒng)文化博大精深的內(nèi)涵和精髓刻畫得繪聲繪色，唱響了中華經(jīng)典，頌揚(yáng)了民族精神。請(qǐng)欣賞手操韻律操誦讀。
七、少年強(qiáng)：少年是華夏文明的傳遞者，承千古文明，繪時(shí)代華章;少年是中華文化的后來人，承先輩博大精深，續(xù)未來風(fēng)光。少年智慧，國(guó)可興邦。問蒼茫大地誰(shuí)主沉浮?——唯我中國(guó)少年!請(qǐng)欣賞《少年強(qiáng)》。
結(jié)束語(yǔ)：
二小的校園，因國(guó)學(xué)經(jīng)典的勃發(fā)而浪漫;。
二小的課堂，因國(guó)學(xué)經(jīng)典的演繹而精彩。
一曲曲動(dòng)人心弦的詩(shī)詞歌賦，
傳送著五千多年的悠久歷史，
給了我們美好的藝術(shù)享受;。
一章章絕侖美奐的經(jīng)典佳作，
激蕩著師生仰慕先哲圣賢的情懷，
給了我們無(wú)盡的人生啟迪。
最是書香能致遠(yuǎn)，腹有詩(shī)書氣自華。
讓經(jīng)典滋潤(rùn)我們的人生，讓書香伴隨我們一路遠(yuǎn)行!
讓我們共同祝愿——中華經(jīng)典，綻放校園!
感謝同學(xué)們的精彩演出;。
感謝所有領(lǐng)導(dǎo)的出席;。
感謝所有朋友的聆聽;。
感謝所有老師的服務(wù)。
肅寧縣國(guó)學(xué)經(jīng)典啟動(dòng)儀式至此結(jié)束。
再見!
古詩(shī)主持詞篇十五
甲：各位老師 乙：各位同學(xué) 合：大家下午好！
甲：中華經(jīng)典古詩(shī)詞是中華民族藝術(shù)寶庫(kù)的瑰寶，代代吟誦，千古不衰。
乙：中華古詩(shī)詞歷史源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，是世界文化寶庫(kù)中一顆璀璨的明珠。
甲：古詩(shī)詞吟誦能激發(fā)我們對(duì)中華民族光輝歷史和燦爛文化的認(rèn)同。
乙：古詩(shī)詞吟誦更能增進(jìn)我們對(duì)祖國(guó)深厚文化底蘊(yùn)的了解。
甲：李白的瀟灑豪放、杜甫的憂國(guó)憂民、陸游的愛國(guó)情懷，體現(xiàn)了詩(shī)人報(bào)效國(guó)家的滿腔熱血和贊美 祖國(guó)壯麗山河的激越情懷。
乙：更激起了我們對(duì)中華民族五千年光輝歷史和博大精深古詩(shī)詞文化的崇敬。
合：讓我們承接傳統(tǒng)，直面經(jīng)典，做一個(gè)“腹有詩(shī)書氣自華”的少年君子。
合：左海學(xué)校小學(xué)部“激情飛揚(yáng)，展示自我”古詩(shī)詞吟誦比賽— 現(xiàn)在開始。（鼓掌）
感情表達(dá)、精神面貌、熟練程度等給出相應(yīng)分?jǐn)?shù)。我們將評(píng)出一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)、優(yōu)秀獎(jiǎng)。 乙：希望大家賽出水平、賽出風(fēng)貌，既把它當(dāng)作一次考核，又把它當(dāng)作一次評(píng)優(yōu)爭(zhēng)先的過程， 還把它當(dāng)作一次展示自我的機(jī)會(huì)。
甲：比賽將按照我們事先抽定的順序進(jìn)行?！叭酥酰员旧?，性相近，習(xí)相遠(yuǎn)?！崩世噬峡诘恼Z(yǔ) 言，千古傳誦的道理，讓一代又一代的人口口相傳、相誦。
乙：下面請(qǐng)聽的一、二年級(jí)小朋友帶來的《三字經(jīng)》朗誦。首先上場(chǎng)的是一年一班、請(qǐng)一年二班的 同學(xué)做好準(zhǔn)備。
甲：接下來上場(chǎng)的是一年二班，請(qǐng)二年級(jí)做好準(zhǔn)備。
乙：一年級(jí)的同學(xué)表現(xiàn)得很不錯(cuò)，下面有請(qǐng)二年級(jí)的同學(xué)上場(chǎng)。
甲：節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德。我們吃飯的時(shí)候可曾想過每一粒糧食都來之不易。
乙：是??！我們每天的“盤中餐”正是農(nóng)民風(fēng)雨之中、烈日之下辛勤勞作流下的汗水換來的啊！ 甲：下面請(qǐng)欣賞四年級(jí)的朱志先、吳浪林等8位同學(xué)帶來的《憫農(nóng)》。
乙：品讀詩(shī)詞，我們追尋著古人豐富多彩的生活感受。
甲：品讀詩(shī)詞， 我們尋覓著詩(shī)人復(fù)雜曲折的思想歷程。
乙：春天充滿著生機(jī)，充滿著希望。一夜的春風(fēng)，吹綠了枯黃的原野。接下來四年級(jí)的程碧瑤、 易安麗、周亞楠三位同學(xué)將為我們朗讀《賦得古原草送別》、《漁歌子》和《塞下曲》。
甲：荷麥說過：“友誼是一種溫靜與沉著的愛，為理智所引導(dǎo)，習(xí)慣所結(jié)成，從長(zhǎng)久的認(rèn)識(shí)與共 同的契合而產(chǎn)生，沒有嫉妒，也沒有恐懼。”
乙：的確！如果一個(gè)人沒有友情，那么會(huì)迷失在黑暗中！下面有請(qǐng)六年級(jí)的陳昕、王雷、劉煜坤 給我們帶來的《別董大》《出塞》《江畔獨(dú)步尋花》。
甲：一代名將于謙用一首《石灰吟》表達(dá)了自己的心志。下面請(qǐng)欣賞三年級(jí)的張燁彬帶來的《石 灰吟》、《游園不值》、《題西林壁》。
乙：接下來三年級(jí)的李涌霞同學(xué)也為我們帶來了《石灰吟》《賦得古原草送別》和《山行》。
甲：“兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶?！币恢恢伙L(fēng)箏放飛著多少夢(mèng)想，多少歡笑。請(qǐng)欣賞五年 級(jí)的楊惠嵐、張瑤同學(xué)帶來的《村居》、《詠柳》、《望洞庭》。
乙：下面上場(chǎng)的是四年級(jí)的王佳佳和唐任娟。她們?yōu)榇蠹依收b的是《游園不值》《石灰吟》和 《漁歌子》。
甲：陶淵明曰：“盛年不再來，一日難再晨。及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人?！备嬲]人們珍惜時(shí)間的重 要性。請(qǐng)欣賞由六年級(jí)牟連勇同學(xué)帶來的《明日歌》。
甲：前面我們聽過五年級(jí)的同學(xué)朗誦的《村居》，接下來六年級(jí)的盛玉玲等同學(xué)為我們帶來一首 別具風(fēng)味的《村居》。有請(qǐng)她們上場(chǎng)。
乙：欣賞完這首歌，讓我們來輕松一下，有請(qǐng)三年級(jí)的蘭江濤、歐權(quán)峰為我們表演《山行》《清 明》《詠柳》。
甲：下面請(qǐng)聽三年級(jí)的孔路路、王夢(mèng)啟帶來的《江雪》《夏日絕句》《山行》
乙：接下來有請(qǐng)五年級(jí)的蘭小路、王春燕給我們帶來《小兒垂釣》《詠柳》《村居》
甲：我們徜徉在詩(shī)詞的世界，一首首詩(shī)，如一盞盞明燈，照耀著我們成長(zhǎng)的道路。
乙：一首首詩(shī)，如一支支歌曲，引領(lǐng)著我們攀登的歷程。
甲：我們?cè)谠?shī)詞中明理，在詩(shī)詞中體驗(yàn)。
乙：我們?cè)谠?shī)詞中享受，在詩(shī)詞中升華。
合：讓這一首首動(dòng)聽、優(yōu)美的韻律，長(zhǎng)佇在我們的心中。左海學(xué)校小學(xué)部“激情飛揚(yáng)，展示自我” 古詩(shī)詞吟誦比賽到此結(jié)束。感謝各位老師，各位同學(xué)。
古詩(shī)主持詞篇十六
驚蟄烏鴉叫，春分地皮干。清明忙種麥，谷雨種大田。立夏鵝毛住，小滿雀來全。二十四節(jié)氣是華夏祖先歷經(jīng)千百年的實(shí)踐創(chuàng)造出來的寶貴科學(xué)遺產(chǎn)，到了距今20xx多年的秦漢時(shí)期，已經(jīng)形成了完整的二十四節(jié)氣的概念。
在本屆讀書節(jié)中，我校四、五年級(jí)舉行在“農(nóng)歷的天空下”二十四節(jié)氣古詩(shī)誦讀活動(dòng)。
這是最有中國(guó)味的誦讀歷程，是最美麗的歷程，這里有最愛學(xué)語(yǔ)文的學(xué)生，最聰明的孩子，最美好的教師，都是因?yàn)橛辛嗽?shī)詞誦讀！每位老師都在想：如果我小時(shí)候能夠有這樣的歷程，那該多么幸福！
讓我們重溫這美好的歷程吧！
男：親愛的同學(xué)們。
合：大家好！
女：中華五千年的悠久歷史，孕育了底蘊(yùn)深厚的民族文化。
男：華夏源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的經(jīng)典詩(shī)文，是文化藝苑中經(jīng)久不衰的瑰寶。
女：我們贊美那些古代的詩(shī)人們，是他們譜寫出了一首首動(dòng)人的詩(shī)句。
男：我們吟頌?zāi)切﹥?yōu)美的詩(shī)文，它們膾炙人口，意境相隨，使人得到心靈的熏陶。
女：讀千古美文，同經(jīng)典相伴。
男：誦中華經(jīng)典，與圣賢同行。
女：讓中華經(jīng)典的千古風(fēng)韻在我們心頭蕩漾。
男：讓傳統(tǒng)文化的精髓伴我們?cè)娨怙w翔。
女：今天，我們將走進(jìn)唐詩(shī)的海洋，一起感受詩(shī)人的“胸藏文墨虛若谷，”“腹有詩(shī)書氣自華”。
合：三年四班古詩(shī)文經(jīng)典誦讀現(xiàn)在開始！
女：春天孕育著生命與希望，春天給人以鼓舞和信心，引來了無(wú)數(shù)的文人墨客對(duì)她的贊美。
下面請(qǐng)欣賞《春曉》；
男：《詠柳》；
女：《絕句》。
女：在詩(shī)人眼里夏天是美麗的，夏天的景色更是迷人。
男：請(qǐng)欣賞《四時(shí)田園雜興一》。
女：請(qǐng)欣賞《所見》。
男：請(qǐng)欣賞《小池》。
女：請(qǐng)欣賞《采蓮曲》。
男：“羊有跪乳之恩，鴉有反哺之義”，每個(gè)人的身體發(fā)膚都是受之父母，豈能不孝敬自己的父母？請(qǐng)大家一起誦讀《游子吟》，來感受父母對(duì)我們的愛。
女：走得再遠(yuǎn)，飛得再高，永遠(yuǎn)不能忘懷的是故鄉(xiāng)的一草一木。
請(qǐng)聽《九月九日憶山東兄弟》、《靜夜思》。
男：“勸君更進(jìn)一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。”“洛陽(yáng)親友如相問，一片冰心在玉壺?！?/p>
女：“月有陰晴圓缺，人有悲歡離合。”要遠(yuǎn)行的朋友不要悲傷，我會(huì)永遠(yuǎn)記著你。請(qǐng)聽《別董大》、《贈(zèng)汪倫》。
男：江山如畫，一時(shí)多少豪杰。
女：人才輩出，盛世安享太平。
男：讓我們跟隨詩(shī)人游長(zhǎng)江、觀飛瀑，去領(lǐng)略祖國(guó)的大好河山吧。
女：請(qǐng)聽《望廬山瀑布》、《望天門山》。
男：知識(shí)長(zhǎng)流水，讀書伴一生。
女：我們從唐詩(shī)中感悟人生哲理，領(lǐng)略中國(guó)古文化的博大精深。
男：讓我們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)生活中，深入開展各項(xiàng)讀書活動(dòng)，弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，讓書香溢滿校園！
女：讓我們生活有詩(shī)意，心中有詩(shī)情，做一名感情豐富，心靈高尚，會(huì)生活、懂生活、愛生活的人。
男：讓我們把經(jīng)典誦讀融入每一天，展翅高歌飛向未來。
（合）：經(jīng)典古詩(shī)文誦讀比賽到此結(jié)束。
男：親愛的同學(xué)們。
合：大家下午好。
男：有這樣一種書，被代代相傳，價(jià)值歷久彌新，人們稱之為經(jīng)典。
女：經(jīng)典古詩(shī)文是一頂燦爛的王冠，綴滿了濃縮中國(guó)文學(xué)智慧的奇珍異寶。
男：今天我們?cè)诶蠋焸兊木闹笇?dǎo)下，開展了中華經(jīng)典古詩(shī)文誦讀比賽，以繼承古代文化。
女：我們營(yíng)造書香校園，誦讀千古美文，以傳承華夏文明。
男：首先讓我們用熱烈掌聲有請(qǐng)老師上臺(tái)，發(fā)表對(duì)此次比賽的期望。
女：感謝老師精彩的發(fā)言?，F(xiàn)在我宣布比賽正式開始。第一個(gè)出場(chǎng)的是，高二（3）班金裕同學(xué)他帶來的是《滿江紅·岳飛》。
男：感謝金裕給我們帶來的`聽覺盛宴。滿江紅，我們的抗金英雄岳飛的字句中，蘊(yùn)藏了他對(duì)祖國(guó)多少的`熱愛啊，你聽那“壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血”多么豪情萬(wàn)丈啊，每一字每一句都在我的耳邊回蕩。接下來歡迎高二（5）由李詩(shī)捷等10人帶來的《蜀道難》。
男：感謝三位同學(xué)的表演。又是一首詩(shī)仙的名作，看來李白的瀟灑很受同學(xué)們的青睞啊。是啊，“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來”這句詩(shī)也是由此名傳千古，成為了很多人在不如意時(shí)鼓勵(lì)自己永不放棄的座右銘。那么，接下來請(qǐng)欣賞高二（10）班葉玲同學(xué)給我們帶來的《念奴嬌·赤壁懷古》，掌聲有請(qǐng)。
女：如此豪邁的詩(shī)詞在一個(gè)女生的演繹之下同樣別具風(fēng)味。俗話說，巾幗不讓須眉，葉玲的朗誦把我們?cè)俅晤I(lǐng)略了赤壁附近的壯闊景物，從中進(jìn)一步感受到詩(shī)人的理想抱負(fù)以及對(duì)自己壯志未酬的感概。接下來，高二（1）班方政同學(xué)給我們帶來了朗誦《相信未來》，讓我們以熱烈的掌聲歡迎他上臺(tái)表演。
感謝高二（7）的表演，至此十個(gè)班級(jí)都表演完了，每個(gè)班級(jí)都有自己的特色，慷慨激揚(yáng)的詩(shī)朗誦讓我一飽耳福，不禁感嘆中國(guó)詩(shī)文的巨大魅力。
是啊，那么讓我們屏息等待成績(jī)的公布。
現(xiàn)在獲獎(jiǎng)名單已經(jīng)在我手上拿著了，好緊張啊，不知道哪個(gè)班級(jí)能夠一舉奪冠，獲得這次比賽的第一名呢。
是啊，獲得三等獎(jiǎng)的是獲得二等獎(jiǎng)的是。
那么，一等獎(jiǎng)的得主不言而喻，那就是我們的請(qǐng)獲獎(jiǎng)班級(jí)代表上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)，由xxx老師為他們頒獎(jiǎng)。
讓我們用熱烈的掌聲，恭喜獲獎(jiǎng)的班級(jí)。下面，請(qǐng)我們的周鳳林校長(zhǎng)上臺(tái)做最后的總結(jié)。
男：中華詩(shī)朗誦的比賽就要告一段落了，但吟誦經(jīng)典是永遠(yuǎn)沒有時(shí)限的，讓民族精神在我們的血液里流淌。
女：讓我們?cè)诒痴b中親近中華經(jīng)典，在親近這種熱愛中國(guó)文化，在熱愛中弘揚(yáng)中華文明。
男：愿中華詩(shī)文藝術(shù)之花永遠(yuǎn)芬芳。
女：愿五千年文化的血脈永久傳承。
合：我宣布嘉定二中高二年級(jí)中華詩(shī)朗誦比賽到此結(jié)束。
古詩(shī)主持詞篇十七
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師，親愛的同學(xué)們，大家晚上好!在中華五千年的浩瀚歷史中，古詩(shī)詞就像是一顆璀璨的明珠，在文學(xué)藝術(shù)的星空中熠熠生輝。讓我們踏上詩(shī)詞之旅，穿行在詩(shī)里詞間，留連于亭臺(tái)之上，徜徉于山水之間，聽金戈鐵馬，看江山如畫，悟美麗憂愁，去欣賞狂放的李白，瀟灑的蘇軾，禪意的王維，多情的柳永，以及那些深入骨髓的古典場(chǎng)景：對(duì)花持酒的舞姿，踏雪尋梅的笛聲，水晶簾櫳后的凝望，古剎空山里的啼鳴今天讓我們走進(jìn)溢滿華彩的詩(shī)詞世界，領(lǐng)略古代詩(shī)詞大師留給我們的豐厚精神財(cái)富!本次比賽得到學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，學(xué)校團(tuán)委特別聘請(qǐng)了語(yǔ)文教研室程云龍主任帶領(lǐng)多名骨干教師命題，比賽過程公開透明。
同學(xué)們，誠(chéng)信是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，讓我們本著“誠(chéng)信第一，比賽第二”的原則，在比賽過程中超水平發(fā)揮，賽出水平，賽出風(fēng)采!
本次活動(dòng)命題老師請(qǐng)看大屏幕：后排從左至右程云龍主任、高海燕老師、何曉萍老師、孟祥熙老師，前排從左至右王芳芳老師、劉莊霞老師、于芳老師、韓美華老師、單體英老師本場(chǎng)比賽命題老師為劉莊霞老師。感謝各位老師為本次活動(dòng)傾注的心血!下面我宣布濰坊四中首屆“中國(guó)夢(mèng)·詩(shī)詞情”古典詩(shī)詞文大賽首場(chǎng)復(fù)賽正式開始!(停頓)首先宣讀比賽規(guī)則，請(qǐng)大家看大屏幕。
1、比賽形式：名句聽寫。
2、比賽時(shí)間：每個(gè)題目均有25秒的書寫時(shí)間。超時(shí)的參賽選手視為自覺退賽。
3、每張紙上寫一組詞語(yǔ)，請(qǐng)用楷體橫向書寫，不能涂改，可在最后一頁(yè)打草。
4、請(qǐng)選手務(wù)必牢記：聽寫過程中，主持人宣布時(shí)間到，選手應(yīng)立即停止書寫，在主持人示意下，立即將手中答題板舉起，直到再次示意才可放下題板，提前放下者視為作弊。題板要舉過頭頂。
5、請(qǐng)選手自覺遵守：答案寫錯(cuò)一次即自覺退賽，到觀眾席繼續(xù)聽寫。
6本場(chǎng)比賽獲勝者(約34人)將參加古典詩(shī)詞文大賽的總決賽。請(qǐng)獲獎(jiǎng)選手認(rèn)真準(zhǔn)備。
7、本場(chǎng)比賽共分兩個(gè)環(huán)節(jié)。每個(gè)環(huán)節(jié)都要計(jì)時(shí)、都要高舉題板。感謝大家配合!
下面開始第一環(huán)節(jié)的聽寫，請(qǐng)參賽選手做好準(zhǔn)備：
請(qǐng)學(xué)生會(huì)副主席小美同學(xué)統(tǒng)計(jì)獲獎(jiǎng)?wù)甙嗉?jí)與姓名。
下面進(jìn)行第二環(huán)節(jié)的聽寫，角逐本場(chǎng)比賽的.冠軍。
經(jīng)過了選手們的激烈角逐，比賽終于落下帷幕!下面宣讀本場(chǎng)比賽獲勝者名單：
請(qǐng)獲獎(jiǎng)同學(xué)到前臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)，下面有請(qǐng)為獲獎(jiǎng)?wù)哳C獎(jiǎng)，大家鼓掌歡迎!領(lǐng)完獎(jiǎng)品后，請(qǐng)回身合影。(照完相)。
請(qǐng)獲獎(jiǎng)同學(xué)到前臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)，下面有請(qǐng)為獲獎(jiǎng)?wù)哳C獎(jiǎng)，大家鼓掌歡迎!領(lǐng)完獎(jiǎng)品后，請(qǐng)回身合影。(照完相)。
請(qǐng)獲獎(jiǎng)同學(xué)到前臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)，下面有請(qǐng)為冠軍頒獎(jiǎng)，大家鼓掌歡迎!領(lǐng)完獎(jiǎng)品后，請(qǐng)回身合影。(照完相)。
結(jié)語(yǔ)：
親愛的同學(xué)們，文以載道，開卷有益，徜徉古詩(shī)詞使我們充實(shí)，學(xué)習(xí)誦讀古詩(shī)詞使我們明理，讓我們每個(gè)人都走進(jìn)古詩(shī)文的樂園，讓東方之美滋養(yǎng)著龍的傳人，讓五千年文化植根在我們中華少年的心田。讓我們的校園充滿朝氣，讓我們的心靈沐浴書香。
同學(xué)們，熱愛詩(shī)詞，熱愛祖國(guó)傳統(tǒng)文化，為了實(shí)現(xiàn)偉大的夢(mèng)想，從現(xiàn)在開始努力，為了實(shí)現(xiàn)中華復(fù)興的偉大夢(mèng)想，讓我們從現(xiàn)在做起，親愛的同學(xué)們，加油!!
下面我宣布濰坊四中首屆“中國(guó)夢(mèng)〃詩(shī)詞情”古典詩(shī)詞文大賽復(fù)賽圓滿結(jié)束!感謝為本次比賽辛苦籌備的老師們，感謝同學(xué)們的參與與支持!同學(xué)們，下次比賽，再見!
古詩(shī)主持詞篇十八
敬愛的老師們！親愛的同學(xué)們！大家，下午好！
古詩(shī)文是古代圣賢的智慧結(jié)晶，她以無(wú)盡的思想光輝指引人們?cè)诿Ｃ５臍v史
長(zhǎng)河中前進(jìn)。
經(jīng)典古詩(shī)文是一座巍巍豐碑，它計(jì)數(shù)著中華文明的歷史遺產(chǎn)；
經(jīng)典古詩(shī)文是一頂燦燦王冠，綴滿了濃縮中國(guó)文學(xué)智慧的奇珍異寶。
古詩(shī)文是我國(guó)文學(xué)寶庫(kù)中的瑰寶。它短小精悍，詞句優(yōu)美。
它節(jié)奏感強(qiáng)，易讀易記。它蘊(yùn)含著豐富的中華民族傳統(tǒng)文化。
我們?cè)诶蠋煹木闹笇?dǎo)下，開展了中華經(jīng)典古詩(shī)文誦讀活動(dòng)，以繼承古代文
化。
我們營(yíng)造書香校園，誦讀千古美文，以傳承華夏文明。
金色的童年，陽(yáng)光燦爛，童年時(shí)光我們親近蒙學(xué)經(jīng)典。
金色的童年，如夢(mèng)如幻，校園內(nèi)外我們誦讀經(jīng)典詩(shī)文。
讀書，讓我們與世界上最美好的事物相遇相知。
讀書，讓我們那荒蕪的心靈得到滋潤(rùn)。
讓我們與好書為友，打好人生底色。
讓我們與經(jīng)典作伴，潤(rùn)澤精彩童年。
今天，我們歡聚在這里，誦讀千古美文，傳承華夏文明。
今天，我們登上這多彩的舞臺(tái)，共讀中華經(jīng)典，聆聽古詩(shī)書韻。
讓年輕而澄澈的心靈，一路書香，一生輝煌！現(xiàn)在，我宣布：榆樹屯明德小學(xué)中華經(jīng)典古詩(shī)文誦讀比賽現(xiàn)在開始！
讓我們用熱烈的掌聲，預(yù)祝同學(xué)們，在今天的比賽中，取得優(yōu)異的成績(jī)。
男：古人曰：“熟讀三字經(jīng)，便可知天下事，通圣人禮?！薄度纸?jīng)》自南宋
女：淵遠(yuǎn)流長(zhǎng)的古典詩(shī)詞是中華文化中經(jīng)久不衰的瑰寶。它如同燦爛的明珠，閃爍著奪目的光彩，它又如神奇的古琴，彈奏著美妙的樂曲，一首首動(dòng)人心弦的詩(shī)詞，給我們美好的藝術(shù)享受，一篇篇膾炙人口的佳作，給我們無(wú)窮無(wú)盡的力量。
范。是啟蒙養(yǎng)正，教育子弟敦倫盡份防邪存誠(chéng)，養(yǎng)成忠厚家風(fēng)、教育孺子的經(jīng)典。
女：接下來，有請(qǐng)四年級(jí)和五年級(jí)的同學(xué)們進(jìn)行《弟子規(guī)》的誦讀比賽
女：誦讀經(jīng)典，我們尋找萬(wàn)里河山的廣闊；
男：對(duì)話圣賢，我們感受千年文字的力量。
女：中華經(jīng)典古詩(shī)文，余音裊裊。
男：經(jīng)典古詩(shī)文誦讀，神韻悠長(zhǎng)。
男：中華經(jīng)典的萬(wàn)世情懷，似乎還在我們心頭蕩漾。
女：接下來有請(qǐng)四年級(jí)，五年級(jí)，六年級(jí)的同學(xué)們進(jìn)行《讀唐詩(shī)》的集體演唱比賽
女：詩(shī)的語(yǔ)言，典藏著五千年悠久的歷史文化；
男：吟誦經(jīng)典，讓華夏文化撐起我們?nèi)烁竦募沽骸?/p>
男：傳承和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，建設(shè)中華民族共有精神家園。
女：熱愛祖國(guó)語(yǔ)言文字和中華優(yōu)秀文化，加深對(duì)民族精神和優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的理解。
男：讓我們?cè)诒痴b中親近中華經(jīng)典，在親近中熱愛中國(guó)文化，在熱愛中弘揚(yáng)中華文明！
女：愿中華詩(shī)文藝術(shù)之花永遠(yuǎn)芬芳。
男：愿五千年文化的血脈永久傳承。
男：同學(xué)們，讓我們與經(jīng)典同行,與圣賢為友，與詩(shī)歌共舞吧！美佛兒國(guó)際學(xué)校精英部經(jīng)典古詩(shī)文誦讀比賽，到此結(jié)束。
男：敬愛的老師們！
女：親愛的同學(xué)們！
合：大家好！
女：琴聲淡去，余音裊裊
男：詩(shī)詞吟罷，口留清香
女：詩(shī)詞是無(wú)際的海，朝向它，可遙看春暖花開
男：詩(shī)詞是無(wú)邊的天，仰望它，可找尋飛鳥的痕跡
女：把詩(shī)詞植于校園，校園就是指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字的人文之都
男：把詩(shī)詞植于校園，校園就是落瑛繽紛，鶯啼燕語(yǔ)的世外桃源
女：咧咧的寒風(fēng)阻擋不了我們讀書的渴望
男：揚(yáng)揚(yáng)的飛雪撲滅不了誦讀華章的熱情
女：誦讀中華經(jīng)典，讓優(yōu)秀的民族精神在我們血脈中流淌。
男：誦讀中華經(jīng)典，讓民族文化智慧支撐我們?nèi)烁竦募沽骸?/p>
女：中華經(jīng)典的鏗鏘音韻還在我們耳邊回響。
男：中華經(jīng)典的千古風(fēng)韻還在我們心頭蕩漾。
男：巍巍昆侖山，鎖不住陣陣中華風(fēng)；
女：今天就讓我們共同領(lǐng)略詩(shī)詞的魅力，暢游在詩(shī)的海洋
男：我宣布： 比賽——
合：現(xiàn)在開始。開場(chǎng)白：
合：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師，親愛的同學(xué)們，大家晚上好！
今天，我們相聚在這里，享受詩(shī)歌帶給我們的歡樂；
今天，我們相聚在這里，一起走進(jìn)詩(shī)情畫意之中；
今天，我們相聚在這里，敞開你的心扉，釋放你的激情；
今天，我們相聚在這里，這里將成為詩(shī)歌的海洋。
捧起這些佳作，我們與圣賢相會(huì)；吟詠這些絕唱，我們與歷史對(duì)話。傳統(tǒng)將在這里升華，文化將在這里更生。
今天光臨晚會(huì)現(xiàn)場(chǎng)的領(lǐng)導(dǎo)有：
今天光臨晚會(huì)現(xiàn)場(chǎng)的評(píng)委有：
下面有請(qǐng)教體局杜局長(zhǎng)講話
靈寶市第二屆中學(xué)生“中華經(jīng)典詩(shī)文朗誦”大賽正式開始 1、實(shí)中
金城之中心，向陽(yáng)小巷內(nèi)，辦學(xué)有特色，書香溢校園；
書籍開啟心智，書籍照亮人生；
誦讀經(jīng)典詩(shī)文，愛我美麗四中校園；
請(qǐng)欣賞市四中的經(jīng)典誦讀《道德經(jīng)》 3、二中
經(jīng)典華章交相輝映，經(jīng)典思想一脈相承。
請(qǐng)欣賞市二中的經(jīng)典聯(lián)誦《道傳千古德惠萬(wàn)物》
請(qǐng)?jiān)u委為前3個(gè)節(jié)目打分 4、一中
腹有詩(shī)書氣自華，胸藏萬(wàn)匯憑吞吐。走進(jìn)一中校園，誦讀聲聲聲入耳，翰墨香香滿校園。
請(qǐng)欣賞市一中的師生帶來的深沉厚重的中華傳統(tǒng)經(jīng)典《道德經(jīng)》
現(xiàn)在公布前三個(gè)學(xué)校的節(jié)目得分 5、三中
理想是火，點(diǎn)燃熄滅的燈；理想是燈，照亮夜行的路；理想是路，帶領(lǐng)我們走向黎明！
請(qǐng)欣賞市三中的經(jīng)典誦讀《理想》
一中最后得分 6、五中
國(guó)家興亡，匹夫有責(zé)，在家國(guó)有難之際，詩(shī)人蒼天一聲吼，激勵(lì)了多少英雄豪杰的愛國(guó)之心！
請(qǐng)欣賞市五中的經(jīng)典誦讀《滿江紅》
三中最后得分
最后欣賞市三中常海娟老師為我們帶來的歌曲《祖國(guó)萬(wàn)歲》
五中最后得分
今天一等獎(jiǎng)
請(qǐng)到會(huì)的領(lǐng)導(dǎo) 為他們頒獎(jiǎng)
結(jié)束語(yǔ)：中華經(jīng)典的鏗鏘音韻還在我們耳邊回響
中華經(jīng)典的千古風(fēng)韻還在我們心里蕩漾
誦讀中華經(jīng)典，讓優(yōu)秀的民族精神在我們血脈中流淌
誦讀中華經(jīng)典，讓優(yōu)秀的文化精髓伴隨我們成長(zhǎng)
靈寶市第二屆經(jīng)典詩(shī)文朗誦比賽圓滿結(jié)束！
老師們、同學(xué)們讓我們相聚明年！再見！
古詩(shī)主持詞篇十九
有這樣一種文字，她代代相傳，歷久而彌新，人們稱之為“經(jīng)典”。
經(jīng)典詩(shī)文是歷代圣賢和文人的智慧結(jié)晶，她以無(wú)盡的思想光輝指引中華民族在茫茫的歷史長(zhǎng)河中前進(jìn)。
經(jīng)典詩(shī)文是一座巍巍豐碑，計(jì)數(shù)著中華文明的歷史遺產(chǎn)；
經(jīng)典詩(shī)文是一頂燦燦王冠，綴滿了民族智慧的奇珍異寶。
誦讀經(jīng)典，我們尋找萬(wàn)里河山的廣闊；
對(duì)話圣賢，我們感受千年文字的力量。
金色的年華，陽(yáng)光燦爛，少年時(shí)光我們親近蒙學(xué)經(jīng)典。
金色的年華，如夢(mèng)如幻，校園內(nèi)外我們誦讀經(jīng)典詩(shī)文。
讓我們與經(jīng)典為友，文繪人生底色。
讓我們與經(jīng)典作伴，潤(rùn)澤精彩年華。
今天，我們歡聚在這里，誦讀千古美文，傳承華夏文明。
今天，我們登上這舞臺(tái)，共讀中華經(jīng)典，聆聽詩(shī)文奇韻。
讓年輕而澄澈的心靈，一路書香，一生輝煌！
現(xiàn)在，我宣布：合肥濱湖壽春中學(xué)第四屆中華經(jīng)典詩(shī)文誦讀大賽正式開始。
請(qǐng)?jiān)试S我介紹出席本次大賽的嘉賓：
本次大賽以“光輝歲月”為主題，分為三個(gè)樂章。分別是“一路走來”“同學(xué)少年”和“高歌前行”
首先請(qǐng)欣賞由老師帶來的朗誦《歲月》，有請(qǐng)七年級(jí)語(yǔ)文組凌雁舒、李孜文，八年級(jí)語(yǔ)文組喬冰冰、胡曉波四位老師。
（我們的比賽正式拉開帷幕，首先是第一樂章“一路走來”，聆聽古典詩(shī)詞）
1.一串淺唱低吟，一首高山流水，一輪明月當(dāng)空，一條春江流水，唱不盡唐詩(shī)風(fēng)韻，品不完千古名篇。邀明月共賞盛唐風(fēng)華，誦詩(shī)歌共聚文人雅士。請(qǐng)大家共同欣賞由七1.2.3.4班同學(xué)演繹的《春江花月夜》。
3.青磚黛瓦、小橋流水，描不盡我的南方之韻；長(zhǎng)河落日，銀裝素裹，道不完我的北方之美！九百六十萬(wàn)平方公里，從南到北，縱使腳步遷移，不變的是永遠(yuǎn)的深情！下面請(qǐng)欣賞7班、8班、11班、12班帶來的`《我的南方和北方》。
4.中華的希望在少年，少年的夢(mèng)想在自強(qiáng)。為國(guó)而立，為民族崛起而學(xué)習(xí)，壽春學(xué)子，蓬勃向上。有情來自13,14班的同學(xué)為大家?guī)碓?shī)歌朗誦《中華少年》。
6.五千年的風(fēng)雨兼程，一路走來，偉大的祖國(guó)母親依然毫無(wú)保留地奉獻(xiàn)著自己的熱情，唐詩(shī)宋詞，民歌元曲，我們中華兒女就是繼承著這驕傲的血脈而生生不息。下面有請(qǐng)28班、29班同學(xué)帶來《教我如何不愛她》。
7.千古的詩(shī)篇，不朽的旋律；永恒的東方，不老的中國(guó)。每一根毛發(fā)都訴說著炎黃子孫的美麗，每一滴鮮血都充溢著古老中國(guó)的傳奇。今天，我們，站在高高的腳手架上，將年輕的、開放的、富強(qiáng)的中國(guó)，高高舉起！下面請(qǐng)欣賞30、31班帶來的《中國(guó)，正站在高高的腳手架上》。
集體誦讀：
凡是人 皆須愛 天同覆 地同載
行高者 名自高 人所重 非貌高 才大者 望自大 人所服 非言大
己有能 勿自私 人所能 勿輕訾 勿諂富 勿驕貧 勿厭故 勿喜新
人不閑 勿事攪 人不安 勿話擾 人有短 切莫揭 人有私 切莫說
道人善 即是善 人知之 愈思勉 揚(yáng)人惡 既是惡 疾之甚 禍且作
善相勸 德皆建 過不規(guī) 道兩虧 凡取與 貴分曉 與宜多 取宜少
將加人 先問己 己不欲 即速已 恩欲報(bào) 怨欲忘 報(bào)怨短 報(bào)恩長(zhǎng)
凡是人 皆須愛 天同覆 地同載 結(jié)束詞： 琴聲淡去，余音裊裊
詩(shī)詞吟罷，口留清香
詩(shī)詞是無(wú)際的海，朝向它，可遙看春暖花開
詩(shī)詞是無(wú)邊的天，仰望它，可找尋飛鳥痕跡
把詩(shī)詞植于校園，校園就是指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字的人文之都
把詩(shī)詞植于校園，校園就是落英繽紛，鶯啼燕語(yǔ)的世外桃源
滔滔江河水，流不盡浩浩中華魂；
巍巍昆侖山，鎖不住陣陣中華風(fēng)；
中華經(jīng)典的鏗鏘音韻還在我們耳邊回響。
中華經(jīng)典的千古風(fēng)韻還在我們心頭蕩漾。
誦讀中華經(jīng)典，讓優(yōu)秀的民族精神在我們血脈中流淌。
誦讀中華經(jīng)典，讓民族文化智慧支撐我們?nèi)烁竦募沽骸?/p>
古詩(shī)主持詞篇二十
驚蟄烏鴉叫，春分地皮干。清明忙種麥，谷雨種大田。立夏鵝毛住，小滿雀來全。二十四節(jié)氣是華夏祖先歷經(jīng)千百年的實(shí)踐創(chuàng)造出來的寶貴科學(xué)遺產(chǎn)，到了距今20xx多年的秦漢時(shí)期，已經(jīng)形成了完整的二十四節(jié)氣的概念。
在本屆讀書節(jié)中，我校四、五年級(jí)舉行在“農(nóng)歷的天空下”二十四節(jié)氣古詩(shī)誦讀活動(dòng)。
這是最有中國(guó)味的誦讀歷程，是最美麗的歷程，這里有最愛學(xué)語(yǔ)文的學(xué)生，最聰明的孩子，最美好的教師，都是因?yàn)橛辛嗽?shī)詞誦讀!每位老師都在想：如果我小時(shí)候能夠有這樣的歷程，那該多么幸福!
讓我們重溫這美好的歷程吧！
古詩(shī)主持詞篇二十一
合：大家下午好！
男：它猶如夏日的繁星，閃爍著奪目的光彩；它又如秋日的碩果，散發(fā)著馥郁的芳香；
女：弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化，打造精彩人生底色。
男：馬跑泉小學(xué)“翰墨書香，文化浸潤(rùn)”古詩(shī)詞朗誦會(huì)。
合：現(xiàn)在開始。
1、一年級(jí)《弟子規(guī)》。
女：首先，讓我們把時(shí)間交給第一次露面的一年級(jí)小朋友，好不好？
女：打開文化的歷史長(zhǎng)卷，穿越千古塵埃，首先向我們走來的是儒家文化，朗朗上口的旋律蘊(yùn)涵著許許多多做人的道理。今天，在這個(gè)陽(yáng)光明媚的日子，我們一年級(jí)的同學(xué)給大家展示的是《弟子規(guī)》經(jīng)典誦讀。
男：請(qǐng)大家掌聲歡迎。
2、二年級(jí)《天凈沙·秋思》。
男：呦，小小年紀(jì)，挺有氣勢(shì)的嘛！一年級(jí)同學(xué)讀得怎么樣？是啊，搖著頭，拍著手，活潑又有趣。二年級(jí)的同學(xué)們，你們可大了一歲，朗誦詩(shī)文會(huì)不會(huì)也更上一層樓呢？看起來信心十足，那就瞧瞧看吧！
女：請(qǐng)欣賞二年級(jí)同學(xué)為我們帶來的《天凈沙、秋》。
3、三年級(jí)《瀑布》。
4、四年級(jí)《懷遠(yuǎn)》。
女：這一刻，我們聆聽心靈的溝通，這一刻，生命和諧永恒。
男：下面有請(qǐng)四年級(jí)王夢(mèng)佳、楊星星、孫燦雨、徐雨涵為大家?guī)碓?shī)朗誦《懷遠(yuǎn)》，請(qǐng)大家掌聲歡迎。
5、五年級(jí)《沁園春·長(zhǎng)沙》。
男：曾記否？湘江碧波浪花涌。曾記否？少年抒豪情。請(qǐng)欣賞五年級(jí)全體同學(xué)為我們帶來的《沁園春·長(zhǎng)沙》。
6、六年級(jí)《春夏秋冬》。
女：偉大主席的詞真是氣勢(shì)磅波，讀來令人心潮澎湃！
男：是??！聽了這首詞，讓我對(duì)長(zhǎng)沙心生向往，也想到“中流擊水，浪遏飛舟”！
女：別著急，我們的家鄉(xiāng)地處中原，四季分明，論其美景絲毫不遜色，我們一起來聽聽六年級(jí)同學(xué)徐浩凱、徐世豪、張瑞琦、楊森亮為我們帶來的古詩(shī)詞連誦《春夏秋冬》，掌聲歡迎！
7、一年級(jí)《江南》。
男：我們的家鄉(xiāng)真是毫不遜色??！中華大地美不勝收，處處展現(xiàn)蓬勃生機(jī)！
女：不止這些呢！咱們自古以來就有“上有天堂，下有蘇杭”的說法，江南，是文人雅士流連的錦繡之地，是富饒的魚米之鄉(xiāng)。下面就讓一年級(jí)的小同學(xué)們帶我們一起品味江南的荷塘美景《江南》。
8、二年級(jí)《游子吟》。
9、六年級(jí)《古人話離別》。
女：三千年來的中華詩(shī)詞中匯集著太多的游子，上演著太多的別離?，F(xiàn)在，讓我們走進(jìn)那一次次情真意切的別離，領(lǐng)略那一位位大詩(shī)人的風(fēng)采。請(qǐng)欣賞六年級(jí)徐璇雨、徐浩凱、張瑞琦帶來的古詩(shī)詞朗誦《古人話離別》。
10、三年級(jí)《醉光陰》。
男：爸爸媽媽隨著光陰的逝去會(huì)慢慢變老，我們也會(huì)逐漸長(zhǎng)大離開家鄉(xiāng)。光陰是抓不到、留不住的，倏忽而來，掛角而去。讓我們?cè)诿篮玫臅r(shí)光里，享受靜靜的光陰給我們帶來的樂趣。請(qǐng)欣賞三年級(jí)楊心雨等同學(xué)為我們帶來的詩(shī)朗誦《醉光陰》。
11、四年級(jí)《別董大》。
女：滔滔的江水流向遠(yuǎn)方，帶走了我們無(wú)限的情思，卻割舍不斷我們離別的情誼。請(qǐng)欣賞由四年級(jí)同學(xué)徐廣源、楊世成給大家?guī)淼脑?shī)朗誦《別董大》。
12、五年級(jí)《江城子·密州出獵》。
男：蘇軾是宋代詞人，他的詞氣勢(shì)磅礴，淋漓酣暢，讀之令人耳目一新。請(qǐng)欣賞五年級(jí)全體男生為我們吟誦蘇軾的豪放派詞《江城子·密州出獵》。
13、六年級(jí)《自相矛盾》。
女：“矛”是古代一種長(zhǎng)柄的裝有金屬槍頭的武器，用以刺殺敵人?！岸堋笔怯脕肀Ｗo(hù)自己、抵擋敵人刺殺的兵器?，F(xiàn)用“自相矛盾”比喻語(yǔ)言、行動(dòng)前后不一或互相抵觸。請(qǐng)欣賞六年級(jí)全體同學(xué)表演的古言小品《自相矛盾》。
14、四年級(jí)《滿江紅》。
男：高樓獨(dú)上，欄桿拍遍，仰天長(zhǎng)嘯，岳將軍一曲《滿江紅》詮釋了愛國(guó)主義的真諦。請(qǐng)欣賞由四年級(jí)徐東曉、徐世強(qiáng)、楊世成、楊康為大家?guī)淼脑?shī)朗誦《滿江紅》，掌聲有請(qǐng)。
15、五年級(jí)《蜀相》。
男：今天，我們?cè)谶@里讀岳飛的詩(shī)，更要記住他、緬懷他、學(xué)習(xí)他，從小立下建設(shè)祖國(guó)、報(bào)效祖國(guó)的大志，長(zhǎng)大以后把我們的國(guó)家建設(shè)得更加美麗、富饒！
女：出師未捷身先死，長(zhǎng)使英雄淚滿襟。
男：諸葛亮以行動(dòng)踐行了“鞠躬盡瘁，死而后已”的誓言。請(qǐng)欣賞五年級(jí)全體*為我們帶來詩(shī)圣杜甫的名作《蜀相》，掌聲歡迎。
16、三年級(jí)《少年中國(guó)說》。
男：看，一群活潑可愛、朝氣蓬勃的中國(guó)好少年來了！他們是祖國(guó)的希望，他們肩負(fù)著保衛(wèi)祖國(guó)的責(zé)任。讓我們用最熱烈的掌聲歡迎三年級(jí)的小同學(xué)為我們帶來詩(shī)朗誦《少年中國(guó)說》。
17、二年級(jí)《梅花》。
女：天寒地凍，花草凋謝的嚴(yán)冬，有一種花凌寒傲開，香氣四溢。寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。請(qǐng)欣賞二年級(jí)宋萬(wàn)佳、謝宗剛、徐佳凱的詩(shī)朗誦《梅花》。
18、一年級(jí)《唐詩(shī)四首》。
女：今天，我們相聚在這里，這里將成為詩(shī)歌的海洋。
男：今天我們一年級(jí)的小同學(xué)能在這個(gè)舞臺(tái)上為全校的師生展示精彩國(guó)學(xué)的誦讀，我們感到非常激動(dòng)和榮幸。
女：下面請(qǐng)欣賞一年級(jí)徐奧涵、楊鳳娟等帶來的《唐詩(shī)四首》，讓我們一起品味這永世流芳的精神食糧。
19、四年級(jí)《長(zhǎng)歌行》。
女：時(shí)光流逝，日月如梭，人生短短幾十載，不可逆轉(zhuǎn)，讓我們好好把握一分一秒。下面有請(qǐng)四年級(jí)同學(xué)宋怡瑤、張瑩、孫溪涵、楊雨晴為我們帶來的詩(shī)朗誦《長(zhǎng)歌行》。
20、三年級(jí)《小學(xué)生養(yǎng)成教育三字歌》。
男：我們的小學(xué)生活是無(wú)憂無(wú)慮、天真無(wú)邪的，但是好習(xí)慣的養(yǎng)成也尤為重要。下面有請(qǐng)三年級(jí)同學(xué)為大家?guī)淼摹缎W(xué)生養(yǎng)成教育三字歌》，希望我們大家一起共勉。
21、五年級(jí)《聲律啟蒙·一東》。
男：高聲誦讀吧，讓我們?cè)趪?guó)學(xué)經(jīng)典的天地里心馳神游，讓優(yōu)秀的民族精神在我們血脈中流淌。
女：高聲吟詠吧，讓我們?cè)趪?guó)學(xué)經(jīng)典的芳香中滋情養(yǎng)氣，讓民族文化智慧支撐我們?nèi)烁竦募沽骸?/p>
男：誦讀經(jīng)典，師從賢哲，播種心田，博古通今。《聲律啟蒙》是培養(yǎng)兒童掌握聲韻格律的啟蒙讀物，讀起來瑯瑯上口，如唱歌一般。請(qǐng)欣賞五年級(jí)的集體吟誦《聲律啟蒙·一東》。
22、結(jié)束。
女：中華經(jīng)典的鏗鏘音韻還在我們耳邊回響，中華經(jīng)典的千古風(fēng)韻還在我們心頭蕩漾；同學(xué)們，讀書創(chuàng)造智慧，讀書激發(fā)情感，讀書凈化我們的心靈。
男：也許，你還不曾相信，不信“書”會(huì)有如此的百般滋味，可是今天，大家的誦讀確確實(shí)實(shí)令人感動(dòng)、震撼、陶醉這全是書籍帶來的變化??！
女：就讓朗朗書聲陪伴我們度過快樂童年，讓我們共同期待下一次再相見。
合：馬跑泉小學(xué)古詩(shī)詞朗誦會(huì)到此結(jié)束！
古詩(shī)主持詞篇二十二
敬愛的老師！
親愛的同學(xué)們！
大家，下午好！
有這樣一種書，被代代相傳，價(jià)值歷久而彌新，人們稱之為“經(jīng)典”。
古詩(shī)文是古代圣賢的智慧結(jié)晶，她以無(wú)盡的思想光輝指引人們?cè)诿Ｃ５臍v史
長(zhǎng)河中前進(jìn)。
經(jīng)典古詩(shī)文是一座巍巍豐碑，它計(jì)數(shù)著中華文明的歷史遺產(chǎn)；
經(jīng)典古詩(shī)文是一頂燦燦王冠，綴滿了濃縮中國(guó)文學(xué)智慧的奇珍異寶。 金色的童年，陽(yáng)光燦爛，童年時(shí)光我們親近蒙學(xué)經(jīng)典。
金色的童年，如夢(mèng)如幻，校園內(nèi)外我們誦讀經(jīng)典詩(shī)文。
讀書，讓我們與世界上最美好的事物相遇相知。
讀書，讓我們那荒蕪的心靈得到滋潤(rùn)。
今天，我們歡聚在這里，誦讀千古美文，傳承華夏文明。今天，我們登上這
多彩的舞臺(tái)，共讀中華經(jīng)典，聆聽古詩(shī)書韻。
現(xiàn)在，我宣布二年級(jí)二班古詩(shī)背誦比賽現(xiàn)在開始！
首先我介紹這次比賽的規(guī)則：每個(gè)小組選取5人參賽，基礎(chǔ)分10分，按順序抽簽決定背誦的古詩(shī)，背誦正確得5分，背誦錯(cuò)誤扣5分。
現(xiàn)在請(qǐng)一組的同學(xué)上臺(tái)抽簽背誦古詩(shī)。
同學(xué)們，讓我們與經(jīng)典同行,與圣賢為友，與詩(shī)歌共舞吧！柘溝小學(xué)二年級(jí)二班古詩(shī)背誦比賽，到此結(jié)束。謝謝大家！
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/17842781.html】
