總結(jié)能幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己，并明確接下來(lái)的方向和目標(biāo)?？偨Y(jié)應(yīng)該具有一定的邏輯性和條理性，易于閱讀和理解。以下是一些環(huán)保專家整理的環(huán)保知識(shí)，希望能引起大家的關(guān)注。
課桌上的青春篇一
滿眼睡意的趴在課桌上，午后的陽(yáng)光依舊是那么的粘稠，將人牢牢的困在睡意里，連青春躁動(dòng)的活躍也吞噬了。耳畔，時(shí)鐘滴答的響著，把時(shí)光凝聚成一條小溪，圍繞著我們緩緩的流淌著。
依舊是喧鬧的課堂。
還是那張寄托著夢(mèng)想當(dāng)課桌。
花開(kāi)花落，我們的青春明媚而憂傷。
應(yīng)該會(huì)有很多人感嘆過(guò)“時(shí)間都去哪了”吧，對(duì)著枯黃的樹(shù)葉，新生的嫩芽，感嘆時(shí)光的飛速流逝，感慨歲月不饒人。但也許沒(méi)有人去尋找過(guò)時(shí)光流逝的見(jiàn)證者，沒(méi)有人真正靜下心來(lái)，去思索時(shí)光究竟去哪里了，即使思索了，又為此做了什么呢?春夏秋冬四季輪轉(zhuǎn)，花草樹(shù)木枯萎復(fù)蘇，一切都在變化著，而我們那喧鬧的課堂，斑駁的課桌，卻一直不變。我們的時(shí)光，都花費(fèi)在了成長(zhǎng)，學(xué)習(xí)和蛻變上了。
時(shí)光流逝，為父母添了白發(fā)，為青春的我們?cè)鲩L(zhǎng)了成熟?？粗蝗缂韧班绷髯叩臅r(shí)光，我們能做的，只有去抓住它，把握住它，充分利用它。人生是短暫的，時(shí)光一去就不會(huì)復(fù)返。不要再幻想著自己未來(lái)要怎樣怎樣了，為什么不從現(xiàn)在做起呢?因?yàn)闀r(shí)光每時(shí)每刻都在流逝，剛剛過(guò)去的上一秒就能是過(guò)去，即將到來(lái)的下一秒就是未來(lái)。夕陽(yáng)西下，一天又將過(guò)去，仔細(xì)回想，你做了什么?不要不以為然，因?yàn)槟悴豢赡茉賹⑦@一天重新過(guò)一遍。過(guò)去了就是過(guò)去了，就像純真的童年，懵懂的青春，失去了就只能成為暗黃的回憶。
時(shí)光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉。你看，前方的太陽(yáng)正光輝璀璨，忘掉過(guò)去的不甘，展翅奮力的飛翔吧!不要讓下一秒的我們迷茫的問(wèn)自己：“時(shí)間都去哪了?”
課桌上的青春篇二
你們看！那張紙上畫(huà)的透明的桌子不正是我想要發(fā)明的課桌嗎？它全身上下都是透明的，上面還有幾個(gè)按鈕。在抽屜的右邊有一個(gè)藍(lán)色的按鈕，下面有一個(gè)紅色的按鈕。在炎熱的夏天里，你只要按一下藍(lán)色的按鈕，桌子上馬上就會(huì)散發(fā)出一陣陣涼氣，面且涼氣還會(huì)形成一圈圈，把你“包”起來(lái)，讓你感到異常涼快，舒服;在寒冷的冬天，你只要一下紅色的按鈕，跳距離桌子兩米內(nèi)西都會(huì)變得熱乎乎的，而且當(dāng)?shù)首由嫌腥藭r(shí)，還會(huì)形成厚厚的：“熱壁”，讓你暖和。
這張桌子里還有許多機(jī)械裝置，比如，在你寫(xiě)作業(yè)彎背時(shí)，一塊很硬的鐵板就會(huì)自動(dòng)捆綁在你身上，這時(shí)你想彎腰也不能彎了，在你寫(xiě)作業(yè)胸脯離桌子沒(méi)有一拳遠(yuǎn)時(shí)，就會(huì)有一塊彎曲的鐵板伸在你胸前，面鐵離桌子又剛好有一拳遠(yuǎn)，哈哈！這下你沒(méi)法不糾正自已的寫(xiě)姿勢(shì)了吧！
這張桌子里還有一只機(jī)械手，它有許多功能呢！比如，在你掉東西在地上時(shí)，它會(huì)自動(dòng)幫助你去撿;在你做作業(yè)面別人騷擾你時(shí)機(jī)械手會(huì)做一件不是很好的事——一拳把騷擾你的同學(xué)打回他自已的位置。
可是，我有一點(diǎn)遺憾地告訴你，你上課時(shí)做的小動(dòng)作都會(huì)老師看到——因?yàn)樗峭该鞯模?/p>
課桌上的青春篇三
再來(lái)看看我家的。“吃飯了。”一聽(tīng)這叫聲，馬上放下筆，匆匆忙忙趕到飯桌前，可真是餓死我了。
香噴噴的飯菜剛到嘴邊，突然，眼前一片漆黑，誰(shuí)搞惡作劇??！真是的?？砷_(kāi)了好幾次都沒(méi)亮，媽媽咪呀，停電了。
早不停，晚不停，偏偏這時(shí)停，我暗暗在心里埋怨著。沒(méi)辦法，只好點(diǎn)蠟燭了。眼前終于亮了點(diǎn)，不過(guò)，這飯還得接著吃。
吃著吃著，又聽(tīng)“嚓”的一聲，原來(lái)是我弟的牙齒掉了。我便拿他尋開(kāi)心，說(shuō)：“哎，老嘍，這種東西吃得牙齒都掉了。”
可我弟卻說(shuō)：“這有什么，還省得我去拔它呢！”我們一聽(tīng)，都笑了起來(lái)，我弟也跟著笑了起來(lái)。
課桌上的青春篇四
看！那邊那個(gè)智能課桌就是我發(fā)明的。
它的外形和普通課桌大小相同，但功能完全不一樣。
在寒風(fēng)刺骨的冬天時(shí)，只要按一下紅色按鈕，便會(huì)從兩旁出現(xiàn)一陣陣暖氣沒(méi)收你的寒冷，讓你覺(jué)得暖和。
而在熱氣沖天的夏日，你只需要按下藍(lán)色的按鈕，就會(huì)從兩旁出現(xiàn)一陣陣?yán)錃鉀](méi)收你的炎熱，讓你感到清爽。
它具有紅外感測(cè)儀，當(dāng)你東西掉了的時(shí)候它會(huì)自動(dòng)幫你撿；也會(huì)自動(dòng)測(cè)量你的身高，調(diào)整桌椅的高度；當(dāng)它檢測(cè)到你身體異常時(shí)，會(huì)自動(dòng)通知老師和家長(zhǎng)；當(dāng)你坐姿不正確時(shí)，他會(huì)幫你矯正坐姿；只要你把時(shí)間設(shè)置好，它就會(huì)自動(dòng)幫你準(zhǔn)備教材；如果你有題不會(huì)的話，你說(shuō)一句：“我要查題?！本涂梢粤?。
它最大的看點(diǎn)是材質(zhì)：智能課桌采用了特級(jí)玻璃，成分中參雜了鋁合金，不僅堅(jiān)硬還很輕，可以承受1000個(gè)成年人的體重！
我的智能課桌能力多、超智能絕對(duì)是前無(wú)古人后無(wú)來(lái)者，你喜歡嗎？
課桌上的青春篇五
星期一早晨，小明起床了。他換好衣服，刷牙，洗臉，背著他心愛(ài)的書(shū)包去上學(xué)。小明拿出書(shū)和鉛筆，老師說(shuō)：“做完這個(gè)筆記，就下課。”同學(xué)們樂(lè)了起來(lái)，筆速加快，不一會(huì)兒，大家就寫(xiě)完了。大家一邊背著書(shū)包跑出教室，還一邊喊著：“下課了，下課了!”小明是個(gè)忘事的小孩，他竟然忘記把書(shū)和鉛筆放進(jìn)書(shū)包里，所以小明那天是背著空書(shū)包回家的!
書(shū)和鉛筆待在課桌上，很無(wú)聊，很埋怨主人沒(méi)有他們帶回家。它們決定懲罰一下主人。鉛筆找出一個(gè)空本子，涂了一張撕一張，畫(huà)了一張撕一張。書(shū)也叫出了他們伙伴從們，書(shū)伙伴排著整齊的隊(duì)伍，在主人的課桌上跳舞。課桌突然說(shuō)：“跳吧，跳吧，主人真壞，明天老師肯定會(huì)讓主人把里收拾干凈的?！睍?shū)說(shuō)：“對(duì)!我們繼續(xù)玩吧!”鉛筆又在課桌上亂涂亂畫(huà)。課桌生氣了，說(shuō)：“干什么呀?在我的臉上亂涂亂畫(huà)。你再畫(huà)，我不幫你了!”課桌更生氣了。鉛筆氣壞了，說(shuō)：“我才在需要你的幫助呢!我自己能行?！背沉艘粫?huì)兒，兩個(gè)人都不說(shuō)話了。書(shū)在旁邊聽(tīng)，也不知道所措。書(shū)悄悄地對(duì)鉛筆說(shuō)：“你還是跟課桌道歉吧。我們還是朋友?！便U筆想了想，不好意思地對(duì)課桌說(shuō)：“對(duì)不起，我剛才有點(diǎn)過(guò)分。剛才說(shuō)的是氣話。”課桌說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，那你原諒我嗎?”“當(dāng)然原諒?！便U筆說(shuō)。
現(xiàn)在鉛筆和課桌成了最好的朋友。
課桌上的青春篇六
我們常常說(shuō)宇宙太空里有許多黑洞，為什么我們的桌子也會(huì)有“黑洞”呢？這天下課，我、符丹晨和李雙昌討論起桌子的“黑洞”來(lái)。
符丹晨說(shuō)：“最近，我放在課桌上的學(xué)習(xí)用品經(jīng)常莫名其妙地就不見(jiàn)了。我只好又去買(mǎi)新的，好煩心??！”我迫不及待地接過(guò)她的話：“我也是。媽媽責(zé)怪我老花錢(qián)買(mǎi)學(xué)習(xí)用品，一點(diǎn)都不愛(ài)惜筆呀涂改液的，還威脅要扣除我的零花錢(qián)呢?！薄芭?，那就奇怪了?！崩铍p昌彎下腰，像變戲法一樣從桌子里抱出一堆“東西”出來(lái)。我眼疾手快地一把搶過(guò)一只筆，“這是我昨天剛買(mǎi)的筆，上面還有記號(hào)呢?！苯淌依锖脦讉€(gè)“失主”也一窩蜂地沖過(guò)來(lái)，把自己丟失的物品領(lǐng)回去。課桌“黑洞”之迷真相大白了，原來(lái)我們的學(xué)習(xí)用品都被藏到李雙昌的課桌里了。
“李雙昌，這事是你干的吧？”我們大家開(kāi)始圍攻起李雙昌來(lái)?！霸┩靼?！”李雙昌委屈地大聲喊：“我哪里知道這桌子里藏有這么多東西呢，一定是你們不小心把學(xué)習(xí)用品放在我的桌子上給我無(wú)意收到桌子里的?！狈こ亢芸隙ǖ卣f(shuō)：“不可能，我坐得離你那么遠(yuǎn)，我的筆怎么會(huì)飛到你的桌子上呢？”我很認(rèn)真地推理起來(lái)：“會(huì)不會(huì)是哪個(gè)調(diào)皮蛋干的好事？反正大家都知道李雙昌很粗心，我想他故意把我們的筆呀像皮擦什么的放在李雙昌的桌上，結(jié)果大家就知道了吧?！?/p>
大家都笑起來(lái)，“李雙昌，要不是你這么粗心，這個(gè)惡作劇就不會(huì)發(fā)生了。”希望同學(xué)們之間的玩笑不要開(kāi)得太過(guò)分，不要把自己的快樂(lè)建筑在別人的痛苦之上。我希望那個(gè)做惡作劇的同學(xué)能夠勇敢地站出來(lái)承認(rèn)自己的錯(cuò)誤，我們一定會(huì)原諒你的。
課桌上的青春篇七
真的沒(méi)想到畢業(yè)來(lái)的這么快。
在六月藍(lán)藍(lán)的天空下，照相機(jī)咔嚓咔嚓兩下就拍完了，這一瞬間竟意味著三年的結(jié)束。最美的時(shí)光就是在課堂上的我們，班里總有一位同學(xué)還沒(méi)等開(kāi)口回答問(wèn)題，就引的全班哄堂大笑，“胖子”“猴子”是我們每一天的笑點(diǎn)，記得有一次語(yǔ)文課上，老師問(wèn)閱讀題第一段的作用，猴子抓爾撓腮的說(shuō)：“勾引讀者閱讀興趣”。全班笑得前仰后翻，語(yǔ)文老師也差點(diǎn)笑抽了，猴子這才反應(yīng)過(guò)來(lái)，哈哈哈的笑著。還有在英語(yǔ)課的時(shí)候，胖子睡的直打呼嚕，后面的調(diào)皮鬼碰了一下他的腰部，他忽的站起來(lái)，眼晴被嚇的圓溜溜的，嘴角邊還有他夢(mèng)里流的口水，雖然日日酣睡，但我們?nèi)杖招Σ煌＃琲t"sveryinteresting!
數(shù)學(xué)老師最幽默，也很嚴(yán)格，如果他上課多次強(qiáng)調(diào)的問(wèn)題，誰(shuí)回答不出，他就會(huì)進(jìn)行一番諷刺，叮鈴鈴，上課了，咳哼哼，最后一排傻大個(gè)，我問(wèn)你……他果然不負(fù)眾望，沒(méi)回答上來(lái)，又開(kāi)始說(shuō)了：“你也是個(gè)穿越時(shí)空的人，你也是行了吧!你知不知道數(shù)學(xué)一門(mén)考不好，等于全盤(pán)皆輸啊？”我們把頭藏在書(shū)下，咯咯的笑個(gè)不停。
重溫那段歲月，太多的遺憾，太多的歡喜。校長(zhǎng)發(fā)表了長(zhǎng)長(zhǎng)的講話：“同學(xué)們，不論你們走到哪，都不要忘記那個(gè)……的母校?！?/p>
一件事情的畢業(yè)，往往是另一件事情的開(kāi)始。
課桌上的青春篇八
我們是學(xué)生，每個(gè)人都有自己的課桌里面有著資料、書(shū)本和一些文具?；蛟S，我的課桌里有著與別人不一樣的東西。
我那善于表達(dá)的老爸，也心血來(lái)潮的做了件事。
那天晚上放學(xué)回家后，和往常一樣，我提著那笨重的書(shū)包就跑進(jìn)臥室，直奔課桌的我，并沒(méi)發(fā)現(xiàn)我的床變整齊了。我拿出作業(yè)放在了我的課桌上，課桌似乎也變得寬敞不少，正要打開(kāi)臺(tái)燈時(shí)，發(fā)現(xiàn)臺(tái)燈下壓覆著一張折疊的紙，便抽了出來(lái)，展開(kāi)來(lái)發(fā)現(xiàn)是老爸的字跡。是老爸寫(xiě)給我的信。上面寫(xiě)到：親愛(ài)的女兒，時(shí)間是那般的快啊，一天一天的讓你從一個(gè)不懂事的孩子變成一個(gè)懂事的姑娘，今天的你似乎比昨天更加懂事，你竟把你的被子給扯平了，可是你的睡衣，卻被你無(wú)情的丟在一邊，我?guī)湍阒匦碌恼砹?，而且還替你整理了課桌，多希望明天的你比今天更加懂事！你的爸爸。短短的幾行字，讓我感到新鮮而又有趣，我那時(shí)想，這天天抬頭不見(jiàn)低頭見(jiàn)還要寫(xiě)信？真是有點(diǎn)好玩呢！現(xiàn)在想想，那段文字，竟是父親對(duì)我的關(guān)愛(ài)。
是??！時(shí)光荏苒，我比那時(shí)更加懂事；是啊！時(shí)光如流水一去不復(fù)返；是??！時(shí)光他把父親的青絲無(wú)情的變成一根根白發(fā)！
如今回想起當(dāng)初的往事，打開(kāi)書(shū)桌的抽屜，看見(jiàn)那些信，總是有種美好的感覺(jué)。謝謝你，父親，你的信帶著你的愛(ài)陪伴我度過(guò)了我的小學(xué)時(shí)光；謝謝你，父親，你的信帶著你的愛(ài)一直藏在我的課桌里，長(zhǎng)在我的心里，生長(zhǎng)發(fā)芽！
課桌上的青春篇九
這學(xué)期，老師安排我和副班長(zhǎng)潘玉蓮?fù)瑢W(xué)同桌。潘玉蓮每次考試成績(jī)?cè)诎嗬锒寂旁谇拔甯鳎屯瑢W(xué)們的關(guān)系很融洽。但不知為什么，和她同桌，我總覺(jué)得別扭，老想煞煞她的威風(fēng)。
一次，潘玉蓮正專心致志地做作業(yè)，胳膊不知不覺(jué)地越過(guò)了“三八線”。哈！機(jī)會(huì)來(lái)了！
下課后，有位女同學(xué)將此事告訴了老師，結(jié)果自然是我挨了一頓訓(xùn)。
我感到有氣沒(méi)處出。第二天。我在“只八線”上抹上藍(lán)墨水，并在旁邊用粉筆寫(xiě)上“誰(shuí)要碰到，概不負(fù)責(zé)”幾一個(gè)字。
播玉蓮來(lái)了，她今天換了一件洗得干干凈凈的淡紅色襯衫。我暗暗高興，又有戲好看了。
上課了。老師講什么我全沒(méi)在意。一心盼著潘玉蓮的衣服能綻開(kāi)一朵“藍(lán)花”。遺憾的.是，她今天一舉一動(dòng)都格外小心。我煩極了。
“柯健，這個(gè)問(wèn)題你回答?！彬嚨?，老師喊我的名字。我慌里慌張地站起來(lái)，不小心碰上了“下八線”。頓時(shí)，雪白的襯衫袖口上平添了一道藍(lán)杠。哎！真是自作自受。
下課了，我氣呼呼地脫掉襯衫，甩在桌子上，便撒腿跑出去玩了。同來(lái)一看，咦，桌上的衣服怎么不見(jiàn)了呢？“你的衣服被潘玉蓮拿走了?！币晃煌瑢W(xué)告訴我。哼。想捉弄我？我柯健可不是好惹的夕我怒氣沖沖地跑去找她。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，有個(gè)女同學(xué)在學(xué)校的水龍頭旁洗衣服。
我走上前去，一卜子愣住了：潘玉蓮？是她世她手中打滿肥皂的衣服，正是我那件自襯衣。
我鼻子一酸，轉(zhuǎn)身就跑……。
課桌上的青春篇十
這一天，我好像得了抑郁癥，坐在屋子里，一動(dòng)不動(dòng)，發(fā)呆。
生活給我開(kāi)了一劑方子，我卻忘記了病根。
在偌大的北京城，我像一只蝸牛，貼在窗玻璃上，看著急匆匆的人們，奔來(lái)跑去。
而在我這里，好像人世變得越來(lái)越小，再也不想征服那么多東西，最后只縮小到一個(gè)圈子仨倆朋友，一個(gè)家和一個(gè)深愛(ài)的人。
一輩子好像就此落幕了一樣。
但我并不悲傷，反而洋溢著幸福的微笑。轉(zhuǎn)身?yè)肀ё约?，與自己和解。
如果我是一座木訥的掛鐘，善良將是我永遠(yuǎn)的鐘擺，而淡然和快樂(lè)，將是永遠(yuǎn)的時(shí)針和分針。
放一段音樂(lè)給自己。笨拙地轉(zhuǎn)向有光的一邊，看不到一生，至少半生也行。
說(shuō)實(shí)話，這段音樂(lè)很普通，可是不知道為什么，它擊中了我。
我在戰(zhàn)栗，是的，很久沒(méi)有這樣的戰(zhàn)栗了。
音樂(lè)，嘈雜無(wú)章，震動(dòng)耳膜。
“我來(lái)自哪里？”很奇怪，聽(tīng)到這個(gè)音樂(lè)忽然讓我想起這個(gè)問(wèn)題，而且，它讓我不自覺(jué)地拿起了筆，想寫(xiě)下點(diǎn)什么。
那么，就順著自己的筆尖奔跑吧，愿意跑到哪里就跑到哪里，大草原，戈壁灘，喜馬拉雅或者乞力馬扎羅。
那么多無(wú)法抵達(dá)之境，都在這音樂(lè)里抵達(dá)了，這是我的靈魂在掙脫羈絆嗎？如果可以，我愿意這樣，一直馳騁。
此刻，白天，夜晚，不是我考慮的。時(shí)間忽而上升，忽而下沉，我看不見(jiàn)的旋轉(zhuǎn)，落在白紙上，成為我靈魂的標(biāo)點(diǎn)。
這個(gè)時(shí)候的北京不但沒(méi)有霧霾，并且出奇地干凈，天空總是很藍(lán)，像被熨平的《夢(mèng)幻曲》。
而人間并不平坦，世事詭異無(wú)常，比如現(xiàn)在，毫無(wú)征兆地，忽然就下了雨。
用什么心態(tài)對(duì)待下雨？這是一個(gè)很平常的問(wèn)題，但反映一個(gè)人的生活態(tài)度。法國(guó)哲學(xué)家阿蘭說(shuō)，天上下雨時(shí)你正在街上走，你把傘打開(kāi)就足夠了，犯不著說(shuō)：“真見(jiàn)鬼，又下雨了！”你這樣說(shuō)，對(duì)于雨滴，對(duì)于云和風(fēng)都不起作用。你倒不如說(shuō)：“多好的一場(chǎng)雨??！”這句話對(duì)雨滴同樣不起作用，但是對(duì)你自己有好處。你于是抖一下身子，從而使全身發(fā)熱。阿蘭在這里，其實(shí)說(shuō)的是對(duì)待人生的兩種截然不同的態(tài)度。究竟是當(dāng)看破紅塵、憤世嫉俗的抱怨者，還是做一個(gè)淡定而積極的樂(lè)觀派，這直接影響和決定你一生的幸福。
快樂(lè)離你其實(shí)并不遙遠(yuǎn)，只是看你是否踮起腳尖去夠它。憂天的杞人也有他的`幸福，那就是早晨醒來(lái)，天沒(méi)事，而且一天比一天明亮。
魯院的同學(xué)周華誠(chéng)和我說(shuō)過(guò)，他的一個(gè)攝影家朋友給女兒拍照片，從出生那一天開(kāi)始，一天一張，從不間斷。他在拍攝的時(shí)候，從不講究任何攝影技法，背景也是一成不變的一面墻。這自然是受到朋友們的嘲弄。后，他把這些照片制作成幻燈片，在一面潔白的墻上播放給朋友們看，朋友們都被震撼到了，從這些簡(jiǎn)單的照片里，看到了關(guān)于成長(zhǎng)的秘密。
這笨拙而執(zhí)拗的愛(ài)，像不像一只蝸牛？
我是一個(gè)路癡，但這并不妨礙我擁有一顆時(shí)刻準(zhǔn)備遠(yuǎn)行的心。
我不能選擇等到什么，我只能接受遇到什么。就像，遇到下一棵樹(shù)，遇到下一陣風(fēng)，遇到下一個(gè)人，遇到下一盞壞掉的路燈。
有位漁夫蓋著一張破漁網(wǎng)睡在船艙里。夜里下雪，雪花透過(guò)漁網(wǎng)落在身上。漁夫早上醒來(lái)，抖了抖身上的雪，自言自語(yǔ)：真冷啊，那些沒(méi)有漁網(wǎng)的人昨晚可怎么過(guò)??！
看吧，悲憫永遠(yuǎn)都在，不論你貧窮還是富有。
所以，我盡量挑選溫暖的詞語(yǔ)和人說(shuō)話，我努力不讓微笑的掛鐘停擺，我用善念把人間的不平熨開(kāi)，整潔的世界為我鋪開(kāi)，我必然要挺直腰身，蜷縮，是對(duì)那份整潔的污玷。
笨拙的蝸牛，雖然緩慢，但從未停止靈魂的蠕動(dòng)。
顧城說(shuō)，草在結(jié)它的種子，風(fēng)在搖它的葉子，我們站著，不說(shuō)話，就十分美好。
是啊，只要你望著我，哪怕我在塵世里一直站著，也十分美好。
此刻的我，一動(dòng)不動(dòng)，發(fā)呆。也十分美好。
課桌上的青春篇十一
1.心有多大，世界就有多大!
2.最熱烈的火焰，冰封在最沉默的火山深處。
3.漫無(wú)目的的生活就像出海航行而沒(méi)有指南針。
4.當(dāng)偉人真正站在你面前，你會(huì)覺(jué)得他比你矮。
5.因害怕失敗而不敢放手一搏，永遠(yuǎn)不會(huì)成功。
6.不如意的時(shí)候不要盡往悲傷里鉆，想想有笑聲的日子吧。
7.我們不行，往往不是因?yàn)槲覀儾恍?，而是因?yàn)閯e人說(shuō)了我們不行。
8.當(dāng)你看到一個(gè)沒(méi)有右手的人，就不會(huì)抱怨你右手上的哪個(gè)胎記了。
9.能使我們感覺(jué)快樂(lè)的，不是環(huán)境，而是態(tài)度。
10.所謂英雄，其實(shí)是指那些無(wú)論在什么環(huán)境下都能夠生存下去的人。
課桌上的青春篇十二
1.心有多大，世界就有多大!
2.最熱烈的火焰，冰封在最沉默的火山深處。
3.漫無(wú)目的的生活就像出海航行而沒(méi)有指南針。
4.當(dāng)偉人真正站在你面前，你會(huì)覺(jué)得他比你矮。
5.因害怕失敗而不敢放手一搏，永遠(yuǎn)不會(huì)成功。
6.不如意的時(shí)候不要盡往悲傷里鉆，想想有笑聲的日子吧。
7.我們不行，往往不是因?yàn)槲覀儾恍?，而是因?yàn)閯e人說(shuō)了我們不行。
8.當(dāng)你看到一個(gè)沒(méi)有右手的人，就不會(huì)抱怨你右手上的哪個(gè)胎記了。
9.能使我們感覺(jué)快樂(lè)的，不是環(huán)境，而是態(tài)度。
10.所謂英雄，其實(shí)是指那些無(wú)論在什么環(huán)境下都能夠生存下去的人。
課桌上的青春篇十三
那天我在教室里查看每個(gè)同學(xué)的課桌。別說(shuō)，同學(xué)們的課桌文化還真是豐富多彩。
繼續(xù)向前走，來(lái)到第二位同學(xué)的課桌前，課桌上用楷體大字寫(xiě)著：“一品河御瀚，喝前搖一搖?！惫P者經(jīng)過(guò)再三思考后終于明白了這句話的意思，這個(gè)“河御瀚”不是一班中隊(duì)長(zhǎng)何雨涵同學(xué)的諧音嗎？哦，看來(lái)這是年級(jí)中出了名的情種劉胤植同學(xué)的情書(shū)?？墒乔闀?shū)寫(xiě)在這里是永遠(yuǎn)也寄不出去的。談戀愛(ài)更不是我們小學(xué)生的事情。所以，這也不是課桌文化。
回到我自己的課桌，上面用蠅頭小楷寫(xiě)著：“各站位注意，進(jìn)入一級(jí)作戰(zhàn)準(zhǔn)備，航向180，左舵十五，航行速度三車進(jìn)二，全速前進(jìn)！鷹擊——82導(dǎo)彈兩枚，瞄準(zhǔn)敵方”桑普森“號(hào)，三秒鐘后點(diǎn)火發(fā)射！”呵呵，筆者是一個(gè)戰(zhàn)艦迷，喜歡描寫(xiě)這種海戰(zhàn)場(chǎng)面。但是，課桌可不是描寫(xiě)片段場(chǎng)面的。所以，這也不是筆者想要的課桌文化。
綜上所述，沒(méi)有一個(gè)稱的上是真正的課桌文化。那么課桌文化到底是什么呢？課桌是為我們盛學(xué)習(xí)用品的載物，是一種較大的學(xué)習(xí)用具，不是讓我們涂鴉寫(xiě)小抄的草稿紙。所以真正的課桌文化應(yīng)當(dāng)是呈獻(xiàn)給人們一張干凈整潔、無(wú)任何雜物的課桌桌面。
我拿起橡皮擦掉了自己課桌上有關(guān)海戰(zhàn)場(chǎng)景描寫(xiě)的蠅頭小楷。望著自己干凈整潔的課桌桌面，我的心里美滋滋的。
課桌上的青春篇十四
（1）摒棄僥幸之念，必取百煉成鋼；厚積分秒之功，始得一鳴驚人。
（2）進(jìn)更理想大學(xué)，鑄更輝煌人生。——須更刻苦的奮斗。
（3）搶時(shí)間，抓基礎(chǔ)，勤演練定有收獲；樹(shù)自信，誓拼搏，升大學(xué)回報(bào)父母。
（4）我努力，我堅(jiān)持，我一定能成功！
（5）惜光陰百日猶短，看眾志成城拼搏第一；細(xì)安排一刻也長(zhǎng)，比龍爭(zhēng)虎斗誰(shuí)為爭(zhēng)鋒？
（6）為五月最后統(tǒng)考拼搏，穩(wěn)做王者看誰(shuí)與爭(zhēng)鋒？
（7）腳踏實(shí)地，心無(wú)旁騖，珍惜分分秒秒。緊跟老師，夯實(shí)基礎(chǔ)。
（8）再露鋒芒，宜將剩勇追窮寇；一展鴻圖，不可沽名學(xué)霸王。
（9）辛苦一年，收益一生。
（10）天道酬勤勤能補(bǔ)拙拼搏一年天高地闊。
（11）鷹擊天風(fēng)壯，鵬飛海浪春。
（12）灰心生失望，失望生動(dòng)搖，動(dòng)搖生失敗。
（13）理想是力量的泉源、智慧的搖籃、沖鋒的.戰(zhàn)旗、斬棘的利劍。
（14）有志者自有千方百計(jì)，無(wú)志者只感千難萬(wàn)難。
（15）心者，棲神之舍；神者，知識(shí)之本；思者，神識(shí)之妙用也。
（16）不思，故有惑；不求，故無(wú)得；不問(wèn)，故不知。
（17）非學(xué)無(wú)以廣才，非志無(wú)以成學(xué)。
（18）勤學(xué)，勤思，勤問(wèn)，苦鉆。
（19）行者常至，為者常成。
（20）修身，治國(guó)，平天下。
（21）決戰(zhàn)高考，改變命運(yùn)。屢挫屢戰(zhàn)，笑傲群雄。
（22）沒(méi)有常勝，只有常省。
（23）笑看人生峰高處，唯有磨難多正果。
（24）苦海有涯，而學(xué)無(wú)涯；志者戰(zhàn)高考，惰者畏高考。
（25）勇者，必以決斗之勇氣與五張?jiān)嚲硪粵Q雌雄；懦夫，概以鼠目之寸光量人生此戰(zhàn)必輸無(wú)疑！
（26）擁有知識(shí)改變命運(yùn)，擁有理想改變態(tài)度。
（27）你想是怎樣的人，你就是怎樣的人；你想成為怎樣的人，你離這個(gè)目標(biāo)就不會(huì)太遠(yuǎn)。
（28）不要回避哪怕是一個(gè)簡(jiǎn)單得不好意思的問(wèn)題，其實(shí)它對(duì)你很重要，其實(shí)它對(duì)別人也是一個(gè)了不起的難題。
課桌上的青春篇十五
1.創(chuàng)造機(jī)會(huì)的人是勇者。等待機(jī)會(huì)的人是愚者。
2.人就這么一輩子，你可以積極地把握它，可以淡然地面對(duì)它?？床婚_(kāi)時(shí)想想它，以求釋然吧!精神頹廢時(shí)想想它，以求振作吧!憤怒時(shí)想想它，以求平息吧!不滿時(shí)想想它，以求感恩吧!因?yàn)椴还茉趺礃?，你總很幸運(yùn)地?fù)碛羞@一輩子，你總不能白來(lái)這一遭啊!
3.多用心去傾聽(tīng)別人怎么說(shuō)，不要急著表達(dá)你自己的看法。
4.同樣的瓶子，你為什么要裝毒藥呢?同樣的心理，你為什么要充滿著煩惱呢?
5.活著一天，就是有福氣，就該珍惜。當(dāng)我哭泣我沒(méi)有鞋子穿的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)有人卻沒(méi)有腳。
6.多一分心力去注意別人，就少一分心力反省自己，你懂嗎?
7.自以為擁有財(cái)富的人，其實(shí)是被財(cái)富所擁有。
8.失敗緣于忽視細(xì)處，成功始于重視小事。
9.千萬(wàn)人的失敗，都有是失敗在做事不徹底，往往做到離成功只差一步就終止不做了。
10.信念是一把無(wú)堅(jiān)不摧的利刃。
11.爬上最高的境界，你會(huì)陡然發(fā)現(xiàn)：那里的景色竟然是你司空見(jiàn)慣的。
12.目光能看多遠(yuǎn)，你就能走多遠(yuǎn)。
13.改變自我，挑戰(zhàn)自我，從現(xiàn)在開(kāi)始。
14.一切皆有因果。
15.當(dāng)你得不到你想的到的東西時(shí)，你會(huì)得到經(jīng)驗(yàn)。
16.平靜的湖面鍛煉不出精悍的水手;安逸的生活打造不出生活的強(qiáng)者。
17.如果周圍有人嫉妒你，那么你可以把他從你的競(jìng)爭(zhēng)者之列排除了，嫉妒人之人，難以成大事。
18.成功的方法多種多樣，別不接受你看不慣的方法。
19.生命對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)都只有僅僅的一次，我們沒(méi)有理由不珍愛(ài)自己的生命。
20.堅(jiān)持每天做一件相同的事，很能鍛煉我們，試試便知。
課桌上的青春篇十六
自從魯迅先生小時(shí)候在他的課桌上刻下一個(gè)"早"字后，這風(fēng)格便開(kāi)始影響歷代的莘莘學(xué)子，經(jīng)過(guò)幾代人的更新改造，就成了我們現(xiàn)在課上的桌"文化"了。
"課桌文化"真是廣泛，在班上走上一圈，你準(zhǔn)能看見(jiàn)各種各樣的"文化真跡"。
課桌甲："謝霆鋒，《只要為你再活一天》。"很明顯，課桌的主人是一個(gè)喜歡流行歌曲的人。他一定非常喜歡謝霆鋒，不管是喜歡他的歌還是喜歡他的人。有自己喜歡的偶像，當(dāng)然不是一件壞事，把偶像的歌曲和人名寫(xiě)在課桌上，天天看見(jiàn)當(dāng)然能顯示其"鐵"的程度。但這種追星的方式太老土，也沒(méi)什么內(nèi)涵，它們與"課桌文化"也關(guān)聯(lián)不大，于是我走向下一張課桌。
課桌乙："上課認(rèn)真聽(tīng)講，不講小話。"嘿，這句話寫(xiě)得好。這不是跟當(dāng)年的魯迅先生一樣嗎？該課桌的主人肯定是上課講小話被班主任抓住狠狠地批評(píng)了一頓，于是決定"痛改前非"，立志以后再不講話，但又怕管不住自己，所以在課桌上寫(xiě)下這么一條刻骨銘心的語(yǔ)錄，時(shí)刻提醒著自己。這主人的主張和決心真讓我佩服。但我從這句話也看不出什么"文化"，于是我的視線繼續(xù)往前探尋。
課桌丙："他們?cè)趺催@樣對(duì)我，我不活了！"哇！這種話也寫(xiě)得出來(lái)。課桌真是讓主人發(fā)泄的好地方！這主人受到委屈之后怎么不把這桌子打幾下，或干脆把桌子拆掉算了。現(xiàn)在的年輕人真是厲害，什么都敢往上面寫(xiě)。就算這主人真的受委屈了，也不應(yīng)該不活了呀。唉，不知道這課桌的主人現(xiàn)在還在不在人世。我向這桌子鞠了三個(gè)躬后，走向另一張課桌，尋找真正的"課桌文化"。
走了一圈回到自己的座位，我仍在琢磨：什么樣的文字才算得上真正的"課桌文化"呢？
看來(lái)是找不到準(zhǔn)確答案了。我頹然地坐下來(lái)，忽然發(fā)現(xiàn)桌肚里別有洞天：文--文人、文雅、文明；化--畫(huà)、劃、話?？雌饋?lái)沒(méi)什么章法，但這起碼告訴我，如果不文雅、不文明、無(wú)論怎樣畫(huà)、怎么劃、什么話，都不能稱其為"文化"。
我恍然大悟。
課桌上的青春篇十七
今天下午，下課鈴響了，我和我的朋友在一起聊天，聊到了我的小課桌。
我說(shuō)：“我可喜歡我的小課桌了。”朋友問(wèn)：“你喜歡它的什么呢？”“我喜歡它的顏色。它的桌面是木頭的顏色，接近我們皮膚的顏色，讓我感覺(jué)很親近大自然。桌腿是黃色的，像甜甜的蜂蜜，讓我總想舔一口。抽屜是藍(lán)色的，像天空的顏色，使我不禁想象自己像在自由地飛翔。”我回答道。
“那你還喜歡你的小課桌的什么？”朋友又問(wèn)?！拔疫€喜歡它的功能。它有3個(gè)抽屜，里面可以放本子，筆，文具盒。還有一個(gè)柜子,里面可以放大一些的東西，放一些玩具。桌面還挺大，上面可以放很多書(shū)，放書(shū)之后，也還有足夠的位置寫(xiě)作業(yè)?！?/p>
朋友還不滿足：“還有嗎？理由能再充分點(diǎn)嗎？”“當(dāng)然，我還喜歡這張小課桌的來(lái)歷。這張小課桌是我的爸爸媽媽專門(mén)找別人給我做的，它充滿了我爸爸媽媽對(duì)我的愛(ài)。這個(gè)小課桌可用了半個(gè)月的時(shí)間去找專業(yè)木匠做的。他們工作半個(gè)月的工資加起來(lái)，都花在給我訂小課桌上了?！蔽颐硷w色舞地介紹著。
“你喜歡它的大小嗎？”朋友追問(wèn)道。“是的，我差點(diǎn)忘了，我也喜歡它的大小?！蔽依^續(xù)介紹著，“它的高度剛剛好，讓我的眼睛離桌面一尺遠(yuǎn)。腿放進(jìn)桌底的位置一點(diǎn)也不小，讓我很舒服。桌面也剛剛適合我的身體的大小，在上面寫(xiě)字剛剛合適?！?/p>
朋友聽(tīng)完，羨慕極了，看著她羨慕的表情，我決定以后一定要更加愛(ài)護(hù)它。
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