編寫教案需要反復(fù)推敲和修改，確保教學(xué)過程的合理性和秩序性。那么我們該如何編寫一份高質(zhì)量的教案呢？首先，要明確教學(xué)目標(biāo)，明確學(xué)生應(yīng)該達(dá)到的預(yù)期結(jié)果；其次，要合理選擇和安排教學(xué)內(nèi)容，確保學(xué)生能夠逐步掌握所學(xué)知識和技能；此外，還要設(shè)計(jì)好教學(xué)活動和教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性；最后，要合理安排教學(xué)資源和時(shí)間，確保教學(xué)的連貫性和有效性。不同學(xué)科的教案具有一定的差異，但都應(yīng)該注重教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)效果。
小班健康游戲活動教案篇一
運(yùn)動會前每位幼兒發(fā)了幾個(gè)氣球，要求在運(yùn)動會當(dāng)天吹好帶到學(xué)校來。交氣球時(shí)，家長就說：“那是我們家長吹的，我兒子動都沒動。氣球不小心破了，那孩子還嚇得哭了，真是膽小?！甭犃思议L的話，我產(chǎn)生了一個(gè)想法，要和小朋友做個(gè)游戲，讓他們在游戲中鍛煉自己，同時(shí)學(xué)到知識。
1、培養(yǎng)幼兒對吹氣球的興趣。
2、激發(fā)幼兒的想象力和觀察力，提高幼兒語言表達(dá)能力。
3、鍛煉幼兒的嘴部肌肉，增加肺活量。
1、吹好的氣球若干。
2、打氣筒1只。
3、幼兒每人5個(gè)氣球。（沒有吹好的，紅、黃、白、藍(lán)、綠各一個(gè)）。
4、繩子若干，小動物頭飾若干。
一、出示氣球，激發(fā)幼兒興趣。
師：老師手上的氣球漂亮吧，他們都有什么顏色啊？
幼：有紅的、黃的、藍(lán)的、白的、綠的。
師：為什么有些氣球鼓鼓的、大大的，有些氣球扁扁的、小小的呢？
幼：因?yàn)橛械某燥柫耍械倪€沒吃。
幼：因?yàn)樗?肚子裝了東西。
二、吹氣球。
1、教師用打氣筒打一個(gè)氣球。
師：氣球打好了吧，可是小朋友沒有打氣筒怎么辦呢？沒關(guān)系，我們就用嘴來吹吧，老師先示范一個(gè)。
2、請幼兒仔細(xì)觀察氣球，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)教師用力吹，氣球就膨脹得快；反之，不用力，氣球就膨脹得慢。吹好后用繩子把氣球口綁起來以免漏氣。
3、教師有意吹爆一個(gè)，告訴幼兒不要吹得太大，否則容易爆炸。
三、幼兒操作，吹氣球。
1、每人5個(gè)氣球，顏色各不一樣。
2、組織幼兒相互交流，大膽講述自己的氣球有幾個(gè)，有什么顏色的，是什么形狀的。
3、比比誰先吹好氣球。
4、想想自己的氣球像什么？（像蘋果、梨、西瓜——）。
四、評價(jià)。
小朋友們真棒，把氣球吹得很大，很漂亮，自己親自吹的是不是跟爸爸媽媽吹的不一樣??？以后自己的事情要自己做，才會體驗(yàn)到勞動的快樂。
五、活動延伸。
戴上動物頭飾，到戶外去參加動物王國踩氣球比賽。
小班健康游戲活動教案篇二
學(xué)習(xí)沿曲線走、爬、鉆。發(fā)展敏捷、靈活的行動能力。
幼兒每人帶一個(gè)紙箱。在紙箱的任意兩面由父母幫助挖個(gè)洞(可容幼兒自由鉆爬)。教師用膠帶連接紙箱，將洞口與洞口對接。
教師在活動室、地板上可用彩色即時(shí)貼剪制兩條彎彎繞繞的線條，長度可根據(jù)活動室大小自由選擇。
1.彎彎走
xx地上有兩條彎彎曲曲的線，讓我們一起在線條上走一走吧!
xx幼兒和教師排好隊(duì)，一起沿著地上的線條行走。
xx看!我們的隊(duì)伍彎成什么了
xx幼兒分成兩組，在線條的兩端分別站好。聽到口令聲，立即雙膝著地向前爬。要求沿著線條的彎曲形狀爬行，最先爬完的一組為勝者。
xx讓我們比一比，看哪一組最先爬到終點(diǎn)。
2.彎彎洞里繞繞鉆
xx教師帶幼兒來到已用膠帶連接好的紙箱"長龍"前，引導(dǎo)幼兒有秩序地在紙箱中鉆爬。
xx你在紙箱中鉆來鉆去，心里感到怎樣
在紙箱中爬行時(shí)，提醒幼兒動作協(xié)調(diào)靈活，并注意前后同伴，以免擠撞。如幼兒人數(shù)較多，可將紙箱擺放為兩列，讓幼兒分成兩組鉆爬。
連接紙箱后，可間隔著在幾個(gè)紙箱上開若干方孔或圓孔，以便通風(fēng)透亮，游戲時(shí)更加安全、有趣。
小班健康游戲活動教案篇三
1．春天是一個(gè)百花齊放、萬物復(fù)蘇的季節(jié)。引導(dǎo)幼兒欣賞春天的美麗，通過造型模仿，激發(fā)幼兒對各種小動物的喜愛。
2．學(xué)習(xí)從高處往下跳，感受集體游戲的快樂，積極參與體育鍛煉活動，感受生活的樂趣。能遵守游戲規(guī)則進(jìn)行游戲，懂得不隨意離開集體。
材料準(zhǔn)備：小鳥飛音樂磁帶，高20―25厘米的凳子，黃鳥和綠鳥的胸飾。
1．談話：美麗的春天
師：小朋友，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？這個(gè)時(shí)候，大自然發(fā)生了什么樣的變化呢？
在教師的提示下，孩子們了解了春天的基本特征，知道春天是一個(gè)草木叢生、鳥語花香的季節(jié)，會招來許多可愛的小動物、小昆蟲。它們都喜歡春天的到來，都喜歡在這樣的情境中做游戲。
教師出示黃鳥、綠鳥胸飾：看，誰來了？（小鳥）它們來干什么？哦，原來它們是想來參加小動物們的游戲的。
2．引入主題：小鳥做游戲
幼兒在教師的引導(dǎo)下學(xué)習(xí)念兒歌；并在《小鳥飛》的音樂伴奏下，在場地做小鳥飛等熱身運(yùn)動。在這個(gè)過程中，讓幼兒理解小鳥是靠翅膀來飛行的，有力量的翅膀才能飛得高。
組織幼兒游戲：教師講解游戲的方法、規(guī)則。
幼兒帶胸飾，在教師的講解下，間隔站在小凳子上。
教師扮演鳥媽媽，站在場地中央，與幼兒一起拍手念兒歌。
兒歌停止后，雙腳并齊，輕輕從凳子上跳起落地，在圈中做鳥飛、吃蟲等動作。（提醒幼兒腳尖著地）
師：天黑了，小鳥回家了。這時(shí)，幼兒回到各自的凳子上。
游戲重復(fù)進(jìn)行。
3．教師模仿有趣的動作，為學(xué)兒歌作準(zhǔn)備。
師：不只是小朋友喜歡運(yùn)動，小動物也非常喜歡運(yùn)動?？纯凑l來了？教師模仿長頸鹿、小鳥、小象、小兔，小貓的動作讓幼兒猜一猜。
出示圖片讓幼兒看猜對了沒有。請幼兒學(xué)一學(xué)小動物的樣子。
4．教師引領(lǐng)幼兒根據(jù)兒歌內(nèi)容快速反應(yīng)做動作
師；我把這五只小動物的動作連在一起編成一首兒歌，看老師做一遍，一定要仔細(xì)看喲！教師邊說兒歌邊完整示范一遍。（慢）教幼兒做一遍，對于不正確的動作要及時(shí)糾正。再次練習(xí)訓(xùn)練。（速度可快些）
5．造型練習(xí)
鼓勵幼兒做各種鳥的動作，引導(dǎo)幼兒練習(xí)屈膝下蹲、平衡等動作。請兩名幼兒組合造型展示給大家看。
幼兒自由結(jié)伴造型。
指導(dǎo)幼兒利用屈膝下蹲或抬腿的動作來表現(xiàn)小鳥的動作，教師“拍照”引起幼兒造型的興趣。
6．幼兒游戲
提醒幼兒音樂一停，要馬上和附近的伙伴兩人一組擺好造型準(zhǔn)備照相，同時(shí)要保護(hù)小樹小花。
活動結(jié)束：
師：（小結(jié)）本次活動幼兒的表現(xiàn)情況。（給表現(xiàn)好的孩子獎勵小紅花）
小班健康游戲活動教案篇四
愛玩、好動是幼兒的天性，通過觀察，我小班幼兒對玩圈很感興趣，為了讓孩子們玩出新花樣，讓孩子們通過一物多玩，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和探索精神，發(fā)展幼兒身體的協(xié)調(diào)能力以及合作精神，我設(shè)計(jì)了本次活動。
1、體驗(yàn)玩圈活動的樂趣。
2、能夠大膽的探索、創(chuàng)造玩圈的方法。
3、練習(xí)跳圈、鉆圈的動作。
4、引導(dǎo)幼兒樂于交流，激發(fā)幼兒的想象力，培養(yǎng)幼兒的安全意識。
5、加強(qiáng)幼兒的安全意識。
塑料圈每人一個(gè)、課件
重點(diǎn)：練習(xí)跳、鉆的動作。
難點(diǎn)：創(chuàng)造圈的不同玩法。
一、情境導(dǎo)入
小朋友們，跟著老師一起去郊游好不好?(在郊游過程中讓幼兒通過學(xué)習(xí)各種小動物的飛、跳、走等動作做好活動前的準(zhǔn)備)
二、展開
1、幼兒每人一個(gè)塑料圈，自由探索玩法。
小動物們可喜歡我們小朋友了，他們還給我們帶來了禮物，請小朋友們每人拿一個(gè)圈玩一玩，一定要注意安全，不要碰到其他的小朋友。
(1)幼兒自由玩圈，教師觀察并隨時(shí)提醒幼兒注意安全。
(2)請個(gè)別幼兒展示自己的玩法(例如：滾圈、套圈、轉(zhuǎn)圈、跳圈等)，其他幼兒一起模仿。
指導(dǎo)語："你是怎樣玩圈的?請來展示一下"
2、學(xué)習(xí)鉆圈，鍛煉幼兒鉆的基本技能。
(1)幼兒探索鉆圈游戲，教師鼓勵幼兒大膽創(chuàng)造玩法。
指導(dǎo)語：我想和小朋友們一起玩鉆圈的游戲，請你們想想我們可以怎樣玩?
(2)幼兒展示鉆圈的各種玩法，練習(xí)鉆的技能。(例如：從頭到腳套圈、教師扶圈幼兒依次鉆過等)。
3、學(xué)習(xí)跳圈，鍛煉幼兒跳的基本技能。
(1)幼兒探索跳圈游戲，教師隨時(shí)鼓勵幼兒大膽創(chuàng)造。
(2)幼兒展示跳圈游戲。例如：以圓圈為中心跳進(jìn)跳出、圈擺成一列幼兒依次跳過、拼搭各種圖形跳圈等。
三、結(jié)束
與小朋友一起聽音樂跳圈舞進(jìn)行放松練習(xí)。
指導(dǎo)語：小朋友們，讓我們跟著音樂來跳個(gè)圈舞放松一下吧!
在本次活動中也存在著不足：孩子的語言表達(dá)不夠成熟，缺乏連貫性;孩子們安靜傾聽同伴發(fā)言的習(xí)慣仍需加強(qiáng)等等?？傊谝院蟮幕顒又形覀儠⒁膺@些方面的引導(dǎo)與教育，爭取做得更好。
小班健康游戲活動教案篇五
秋天是收獲的季節(jié)，各種水果相繼成熟，幼兒喜歡吃水果，幫果農(nóng)運(yùn)送水果更是他們喜歡干的事。通過開展小汽車運(yùn)水果這一游戲活動，使孩子練習(xí)一個(gè)跟著一個(gè)在高15―20厘米的斜坡上走上走下，培養(yǎng)孩子樂于助人的意識。
1、練習(xí)在高15―20厘米的斜坡上走上走下。
2、培養(yǎng)孩子樂于助人的意識。
3、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
4、在活動中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
一、 熱身運(yùn)動
幼兒聽著《郊游》音樂在老師的帶動下做熱身運(yùn)動。
二、談話導(dǎo)入
三、游戲過程
1、幼兒扮小司機(jī)，成一路縱隊(duì)面向斜坡站立。
2、游戲開始，教師說：“今天我們的汽車要爬山坡運(yùn)水果，現(xiàn)在先要檢查車?！苯處煆呐蓬^開始摸一下每個(gè)幼兒的手心（表示檢查車），被摸的幼兒發(fā)出“嘀嘀――”的聲音。都檢查完后，教師說：“開始爬坡！”幼兒模仿司機(jī)開汽車扶方向盤的動作，必須一個(gè)跟著一個(gè)在斜坡上走上走下，來回運(yùn)送水果，嘴里發(fā)出：“嘀嘀――”的聲音。
3、男女生pk
四、放松活動
孩子們，你們替果農(nóng)伯伯運(yùn)送水果，他們很高興，想邀請你們一起跳舞，讓我們一起跳起來吧！幼兒在老師的帶動下活動活動四肢，做放松運(yùn)動。
幼兒回家后與小伙伴繼續(xù)玩小汽車運(yùn)水果的游戲。
給孩子自由表現(xiàn)的機(jī)會，尊重每個(gè)孩子的想法和創(chuàng)造，較好的調(diào)動了他們參與活動的積極性和主動性，使每個(gè)孩子都得到了發(fā)展和提高。
小班健康游戲活動教案篇六
1、體會環(huán)境與人的密切關(guān)系，有初步的自我保護(hù)意識。
2、知道天氣寒冷時(shí)，要多穿些衣服、多運(yùn)動及吃熱的東西。
3、能正確地給洋娃娃穿戴衣物，發(fā)展動手能力。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5、初步了解健康的小常識。
重點(diǎn)：想出并說出各種御寒的方法，有初步的自我保護(hù)意識。
難點(diǎn)：能正確地給洋娃娃穿戴衣物。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已初步感知冬天的特征。
物質(zhì)準(zhǔn)備：洋娃娃人手一個(gè)，各種適合洋娃娃穿戴的夏季、冬季衣物若干。
一、組織幼兒談話。
1．教師：“現(xiàn)在是什么季節(jié)?”“冬天，天氣變冷了，我們該怎么辦呢?”
2．啟發(fā)幼兒說出：天氣變冷了，要多穿衣服，穿厚衣服，帶上手套、帽子，圍上圍巾；要多活動，積極鍛煉身體。
二、讓幼兒喝熱開水。
1．教師：“喝完熱開水身體感覺怎么樣?”
讓幼兒體會：天冷了，喝了熱開水好溫暖、好舒服。
2．教師：“冬天里，你們還喜歡吃什么樣的東西?”
告訴幼兒，天氣冷了，要吃熱的東西。
三、給洋娃娃穿戴衣物。
1．教師一邊出示穿著薄衣服的洋娃娃一邊說：“天氣變冷了，洋娃娃凍得直發(fā)抖。小朋友，咱們快給她想個(gè)辦法，怎么才能使洋娃娃不冷呢?”
2．組織幼兒討論各種御寒的辦法，如：穿上厚厚的衣服、帶上帽子、圍上圍巾、做一些活動、吃熱東西等。
3．請每個(gè)幼兒給洋娃娃穿戴合適的衣物，并帶領(lǐng)洋娃娃去戶外做運(yùn)動。教師觀察指導(dǎo)，幫助動手能力較差的幼兒。
幼兒帶領(lǐng)洋娃娃在娃娃家“過冬”。
對于小班的幼兒，他們能通過自己的親生體驗(yàn)來感受天氣的變化。他們能根據(jù)平時(shí)爸爸媽媽給他們的穿戴來感受冬天的到來。對于冷了怎么辦，他們有了一定的經(jīng)驗(yàn)了。通過互相的交流與溝通，幼兒之間能相互學(xué)習(xí)。因此，我也放了很多，耳套手套等冬天的物品，增強(qiáng)幼兒對冬天的感知與培養(yǎng)幼兒不怕冷的情感。
小班健康游戲活動教案篇七
活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)嗎模仿幾種熟悉的小動物的動作。
2、能大膽展示自己的動作，體驗(yàn)學(xué)做動物模仿操的樂趣。
3、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗(yàn)玩游戲的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
5、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動作。
活動重難點(diǎn)：
能大膽展示自己的動作，體驗(yàn)學(xué)做動物模仿操的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
1、有演唱《我愛我的小動物》的經(jīng)驗(yàn)。
2、動物模仿操的音樂。
3、準(zhǔn)備一些常見的動物卡片。
活動過程：
1、教師：我們的歌也唱完了，今天我們玩"變魔術(shù)"的游戲，我做魔術(shù)師，你們做小動物，魔術(shù)師拿出哪種小動物的卡片，你們就做哪一種小動物的動作。
2、游戲開始。教師出示小貓的卡片，幼兒小貓的動作。教師出示小鴨子的卡片，幼兒就學(xué)小鴨子走路的動作。教師出示哪種動物的卡片，幼兒就模仿相應(yīng)動物的動作。如小鳥、青蛙、小兔子、小魚等。
3、聽信號學(xué)動物叫，并模仿其動作教師："變、變、變，變成小花貓"，幼兒一邊"喵、喵、喵"地叫，一邊模仿小貓的動作。還可以模仿各種小朋友熟悉的動物。
1、教師：剛才大家模仿了各種小動物的動作，這就是動物模仿操啊。經(jīng)過老師的加工我們的動物模仿操更有趣了，小朋友先看老師表演一邊。
2、教師示范動物模仿操。
3、教師帶領(lǐng)幼兒聽著音樂完整地做動物模仿操。
活動延伸：
每天早上可帶領(lǐng)幼兒做模仿操，鍛煉身體。
【教學(xué)反思】。
以游戲的方式吸引孩子主動參與活動。在“學(xué)學(xué)小動物”、“聽音樂動物走”的游戲情景中，通過讓幼兒模仿、扮演喜歡的動物角色，送它們回家，使幼兒在一個(gè)輕松的環(huán)境中進(jìn)一步掌握了常見動物的明顯特征，也滿足了幼兒好模仿的天性，促使孩子主動地參與。
小班健康游戲活動教案篇八
教案是教師為順利而有效地開展教學(xué)活動，根據(jù)教學(xué)大綱和教科書要求及學(xué)生的實(shí)際情況，以課時(shí)或課題為單位，對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)步驟、教學(xué)方法等進(jìn)行的具體設(shè)計(jì)和安排的一種實(shí)用性教學(xué)文書。教案包括教材簡析和學(xué)生分析、教學(xué)目的、重難點(diǎn)、教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)過程及練習(xí)設(shè)計(jì)等。下面是小班健康游戲活動教案，請參考！
活動目標(biāo)：
1、知道吃了太多甜食物會影響身體健康。
2、知道愛吃什么有助于健康。
活動準(zhǔn)備：
教育掛圖，《不吃太多甜食》。
活動過程：
1、教師出示糖果或甜食品后講述故事導(dǎo)入課題。
師：小朋友！老師手里拿了一些什么啊？（糖果、餅干等）那小朋友們愛吃嗎？（愛）。
2、教師講述故事《不吃太多甜食》，幼兒傾聽。
師：小朋友們一起來聽一聽這個(gè)故事。聽一聽到聽到了什么？
3、教師出示掛圖《不吃太多甜食》引導(dǎo)幼兒觀察圖中的內(nèi)容，并回答教師問題。
（1）玲玲和強(qiáng)強(qiáng)愛吃什么？（只愛吃甜食）不愛吃什么？（不愛吃飯和菜）他們看見一座什么樣的甜房子？他們兩個(gè)是怎么做的？（用糖果、巧克力和奶油蛋糕做的房子，把房子吃了）。
（2）玲玲和強(qiáng)強(qiáng)吃掉了甜房子，為什么哭了？（牙疼）。
4、教師小結(jié)并討論不能吃太多并說說吃多了會有什么不好的反應(yīng)。
師：如果老愛吃甜食物就會有好多不好問題出現(xiàn)。
（1）飯菜吃不下，蜜蜂會叮咬，螞蟻會爬到臉上等。
（2）會長成小胖子，會蛀牙等。
5、活動總結(jié)。
小朋友們！那以后你們要不要只愛吃甜食物，不愛吃飯拉，如果還這樣的話，身體就會越來越差的！所以我們要每次要吃也只能吃一點(diǎn)點(diǎn)！
6、活動結(jié)束。
小班健康游戲活動教案篇九
1、學(xué)習(xí)從高處往下跳，嘗試擺造型。
2、積極參與體育游戲活動，感受集體游戲的快樂。
歡快的音樂以及安靜的音樂。凳子每人一張。
1、熱身活動。
幼兒跟著老師做健康操。
2、基本部分。
（1）教師示范從高處往下跳。
教師講解并示范從高處往下跳的動作要領(lǐng)：雙腳并齊，從高處往下跳，腳尖先著地，輕輕羅下。
幼兒練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒注意安全，落地時(shí)膝蓋彎曲。
（2）示范講解游戲：小鳥找食物。
老師扮演鳥媽媽站在場地中央，鳥寶寶站在周圍的凳子上當(dāng)做巢，待鳥媽媽發(fā)出指令：孩子們，我們一起去找食物吧，雙腳并齊，輕輕從凳子上跳下，做鳥飛、吃蟲等動作，鳥媽媽說，天黑了，小鳥回家了的指令時(shí)，幼兒回到各自的凳子上。
3、放松活動。
跟著老師一起做，然后，小鳥們自由飛出場地，活動結(jié)束。
健康是一切活動的基礎(chǔ)，只有健康的體魄，其他的活動才能開展，所以健康活動是幼兒必不可少的。這次活動大部分幼兒都比較活躍，能夠積極參與活動，但仍然有一部分幼兒還是不怎么喜歡體育活動的，只是坐在凳子上看，由于活動時(shí)間有限，所以沒有太強(qiáng)調(diào)這些幼兒，但是接下來的日?；顒又袝⒁庥^察這部分幼兒，私下引導(dǎo)他們多運(yùn)動，這樣才能身體好。由于場地的原因，幼兒園的綠化比較少，夏天太陽也比較強(qiáng)烈，所以選擇在沙池里面開展這個(gè)活動，但是效果一般。有的幼兒只顧著玩沙子，注意力不是很集中，關(guān)鍵的'一點(diǎn)是由于是沙子，所以幼兒在跳下來的時(shí)候沒有照著老師說的膝蓋彎曲，而是隨意的自己想怎么跳就怎么跳了，所以以后這個(gè)活動場合還是要注意選擇的好。
經(jīng)過這次活動反思，意識到很多問題，將在以后組織活動時(shí)盡量給予改正，希望能組織得更好。
小班健康游戲活動教案篇十
設(shè)計(jì)意圖：
心理健康的重要性越來越被人們所重視，因此心理健康教育也就成為學(xué)校教育的重要內(nèi)容，現(xiàn)在的幼兒大多是獨(dú)生子女，家庭物質(zhì)條件優(yōu)越，爺爺奶奶關(guān)愛備至，父母心疼不已。應(yīng)該說，他們是生活在天堂里了?？墒?，長輩的溺愛，缺少玩伴，家長期望值太高，結(jié)果不少幼兒也出現(xiàn)了心理問題。由于受能力和經(jīng)驗(yàn)的限制，小班幼兒對成人有一定的依賴心理，很少自己想辦法解決問題，對自己的行為也缺少充分的自信，因此，設(shè)計(jì)了此次活動《我會玩》。讓幼兒嘗試完成有一定難度的事情，有利于充分挖掘幼兒的潛力，促進(jìn)其主動學(xué)習(xí)，進(jìn)一步增強(qiáng)自信心。
教學(xué)目標(biāo)：
教師：
1、在活動中，教師要充分了解本班幼兒是否有信心完成有一定難度的事情。
2、在各種環(huán)節(jié)中，教師要啟發(fā)幼兒自己想辦法完成任務(wù)。
幼兒：
1、通過活動，使幼兒對有一定難度的事情有信心完成。
2、培養(yǎng)幼兒的應(yīng)變能力和思維能力。
3、幼兒能不同程度地想辦法完成任務(wù)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、圖片四幅皮球若干長50cm的線繩人手一根。
2、五種小動物的家(場地)各種動物的卡片。
教學(xué)過程。
(第一課時(shí))。
明鏡臺(活動一)。
教師引導(dǎo)幼兒看圖：圖上有哪些小動物?它們都在干什么?
給每一位幼兒發(fā)皮球，請幼兒自己說說，你會怎樣玩球?說說你會哪種小動物的玩法。
請幼兒動腦筋想一想，除了小動物玩球的方法以外，還會什么別的玩法。
幼兒創(chuàng)造性地玩球。
小結(jié)：鼓勵幼兒與眾不同的玩法。
智慧泉(活動二)。
(1)以拍球的活動引出玩繩子的主題，啟發(fā)幼兒說出線繩有多少種玩法。與同伴合作又有什么玩法。
幼兒操作，教師按幼兒不同能力進(jìn)行指導(dǎo)。
教師講評：鼓勵表揚(yáng)想法獨(dú)特的幼兒。
(第二課時(shí))。
回音壁(活動三)。
在教室內(nèi)布置小雞、小鴨、小狗、小兔的家，請幼兒學(xué)習(xí)小動物的叫聲和動作。
游戲開始：聽教師口令“小孩小孩真好玩，摸摸這，摸摸那，摸摸xx(小動物)家走回來?！苯處煹目诹羁呻S游戲的趣味性的增加而變換。如摸摸xx家跳、跑、飛、慢慢走、快快走回來。
小班健康游戲活動教案篇十一
活動意圖：
該活動是根據(jù)我園小班子課題“幼兒自理能力的培養(yǎng)”預(yù)設(shè)生成的。小班幼兒在家中已養(yǎng)成早晚刷牙的良好衛(wèi)生習(xí)慣。但在幼兒園吃飯及吃點(diǎn)后，很多孩子沒有及時(shí)漱口的習(xí)慣。本次活動通過老師和幼兒一起實(shí)驗(yàn)，讓幼兒知道漱口可以讓小嘴巴變干凈，保持口腔衛(wèi)生。
活動目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)并掌握正確的漱口方法，知道漱口可以讓口腔變干凈。
2.初步養(yǎng)成幼兒吃完東西會漱口的良好衛(wèi)生習(xí)慣。
3.幼兒會說《漱口歌》，并用肢體表演。
4.培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。
5.培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。
活動準(zhǔn)備：
大頭娃娃(請一名老師帶頭飾扮演)，蘋果、包子、黃瓜、魚食品的實(shí)物模型并粘在牙上、大水杯、手絹、一次性紙杯、水桶、大床單、小紅花。
活動過程：
一、師幼一起做游戲，引出愛吃東西的大頭娃娃。
師：小朋友們喜歡做游戲嗎?讓我們一起來玩一個(gè)“找朋友”的游戲吧?(老師和幼兒一起手拉手，圍成一個(gè)大圓圈，邊唱邊跳:找呀找呀找朋友，找到一個(gè)好朋友，敬個(gè)禮，握握手，那你是我的好朋友……)。
師：大家做游戲開心嗎?我認(rèn)識一個(gè)小朋友，他看見你們玩得這么開心，也想加入，和我們一起做朋友?，F(xiàn)在他就藏在這個(gè)教室里，請大家把他找出來吧。(老師揭開大頭娃娃身上的床單，大頭娃娃和幼兒互相問好。)。
大頭娃娃(一名老師扮演)：是呀，朱老師，你怎么知道的?
師：哈哈，不僅我知道，我們班的小朋友也知道。
大頭娃娃：我不信。
師：小朋友們，誰來猜猜，大頭娃娃今天吃了什么東西?
幼兒：蘋果、包子、黃瓜、魚。
大頭娃娃：你們是怎么知道的呀?
師引導(dǎo)幼兒觀察大頭娃娃牙齒上的食物。
二、引出活動主題，共同探討如何讓口腔變干凈。
大頭娃娃：小朋友們，我要回家睡覺了，下次再來找你們玩。
(師引導(dǎo)幼兒跟大頭娃娃說再見。)。
大頭娃娃：那怎么辦呀?
師：誰有好主意可以幫大頭娃娃把嘴里的東西清除干凈?
(幼兒舉手回答)。
師：可是咱們現(xiàn)在沒有牙刷和牙膏，誰還有其他主意?
幼兒：漱口。
師：小朋友們會漱口嗎?
三、出示掛圖，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確漱口方式。
師：我們來看幾幅圖片，學(xué)學(xué)這些寶寶是怎么做的。
第一幅：拿起小水杯第二幅：喝口清清水。
第三幅：抬起頭，閉著嘴第四幅：咕嚕咕嚕漱漱口。
第五幅：撲的一下吐出來第六幅：小嘴擦干凈。
師：現(xiàn)在我們根據(jù)圖片內(nèi)容，一邊念兒歌一邊來做動作。
師：小朋友們看看，大頭娃娃嘴里的食物有什么變化?(幼兒舉手回答)。
師：有哪位小朋友愿意和老師一起幫大頭娃娃再漱一遍?
(通過共同努力，一起把大頭娃娃嘴巴漱干凈。)。
四、通過大頭娃娃檢查，讓幼兒親身漱口實(shí)踐，掌握漱口方法。
師：大頭娃娃已經(jīng)告訴我，很多小朋友的嘴里有食物的渣渣，那咱們該怎么辦呢?
師：讓我們一起來漱漱口，讓嘴巴里面變的更干凈，好嗎?漱口完畢后，請小朋友們回座位，讓大頭娃娃當(dāng)檢察官，幫我們檢查一下。好，現(xiàn)在行動!
師示范后，領(lǐng)著幼兒一起漱，漱口完畢后，幼兒和老師一起回位置。
五、檢查幼兒口腔是否漱干凈，拍照留念。
師：現(xiàn)在小朋友們張開小嘴吧，讓大頭娃娃來看看誰的小嘴巴里最干凈，獎勵他一朵小紅花。
個(gè)別漱口不干凈的幼兒，師指導(dǎo)在漱一次口。
師：現(xiàn)在大頭娃娃和小朋友的嘴巴里都很干凈了，笑起來真好看，讓咱們一起來照張相吧?
小結(jié)：通過今天的活動，我們小朋友學(xué)會了漱口，以后在幼兒園吃飯或吃點(diǎn)后，我們小朋友就可以通過漱口讓我們的口腔變得更衛(wèi)生，牙齒更健康。
活動反思：
這堂活動課的設(shè)計(jì)，從最初自己的構(gòu)想，到從網(wǎng)上搜集借鑒，到最后成型、拍板，真的很不容易。我們采用擬人化的方式，讓大頭娃娃更貼近幼兒的生活。在幼兒園孩子們吃點(diǎn)或午飯后，很少有幼兒拿著水杯主動漱口，來保護(hù)自己的口腔衛(wèi)生。本次活動后，幼兒們開始有了這種意識，也了解了正確的漱口方式，老師們也很欣慰。
小班健康游戲活動教案篇十二
1.了解洗手的重要性。
2.學(xué)習(xí)正確的洗手方法。
3.養(yǎng)成飯前、便后、手臟時(shí)、勤洗手的衛(wèi)生習(xí)慣。
肥皂毛巾水一張紙一把剪刀。
重點(diǎn)是幼兒洗手環(huán)節(jié)的練習(xí)，難點(diǎn)是在平時(shí)的生活中養(yǎng)成勤洗手的習(xí)慣。
1.一個(gè)魔術(shù)作為課程導(dǎo)入。（小兔子的耳朵動動動…。）
2.教師提問，引入課題。
（1）教師：請小朋友們伸出你們的雙手，看看如果手臟了怎么辦？（引導(dǎo)幼兒說出手臟了該去洗手）
（2）教師：誰能說說我應(yīng)該怎么樣洗手？（請個(gè)別幼兒講講，也可以讓幼兒小組討論后再回答，同時(shí)也培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力）
（3）教師小結(jié)：適時(shí)的鼓勵幼兒。
3．學(xué)習(xí)正確洗手的.方法
（1）用水把手打濕了。
（2）手心手背都要搓肥皂，并要搓到有泡沫。
（3）老師邊示范邊念兒歌：搓搓搓，搓手心，搓搓搓，搓手背，換只手，再搓搓，沖沖沖，沖沖手，沖沖沖，沖干凈，關(guān)上水龍頭，輕輕甩三下，一、二、三。
（4）幼兒在座位上邊學(xué)兒歌邊練習(xí)洗手方法。
4．教師組織幼兒在水管邊實(shí)地洗手一次；幼兒洗手時(shí)，教師指導(dǎo)個(gè)別幼兒洗手的正確方法，提醒個(gè)別幼兒，不要玩水，節(jié)約用水，最后表揚(yáng)正確洗手的幼兒。
小班健康游戲活動教案篇十三
小班幼兒的基本動作練習(xí)中“雙腳自然行進(jìn)跳”這一動作，在平時(shí)幼兒的練習(xí)中，我觀察到他們對于動作本身有了一定的認(rèn)知和體驗(yàn)，可由于幼兒腿部力量較薄弱，動作控制意識不夠主動，缺乏動作自我監(jiān)控，常常出現(xiàn)：兩腳不能同時(shí)起跳、落地；連續(xù)跳幾下就會放棄或者動作僵硬不自然。對于小班下學(xué)期即將深入中班的幼兒來說，今天所練習(xí)的動作是具有一定挑戰(zhàn)性和實(shí)際意義的。
學(xué)習(xí)雙腳連續(xù)行進(jìn)跳，鍛煉下肢彈跳力和動作協(xié)調(diào)性。
學(xué)習(xí)雙腳并攏向前跳
雙腳并攏連續(xù)行進(jìn)跳
蘋果樹、梨樹、桃樹各一棵，筐子3個(gè)，四條小路 ，音樂《兔子舞》《》
（一）熱身活動，激發(fā)幼兒參與活動的興趣
師幼扮演兔媽媽和兔寶寶跟隨音樂《兔子舞》做熱身活動。
（二）情景游戲，學(xué)習(xí)雙腳并攏向前跳的動作
1、教師示范雙腳并攏跳的動作
（兔媽媽和兔寶寶在散步時(shí)遇到了唉聲嘆氣的羊姐姐）
兔媽媽：羊姐姐，您這是怎么了？
兔媽媽：兔寶寶們，羊阿姨的果園里有好多水果需要去采摘，你們愿意幫她摘回來嗎？
兔寶寶：愿意！
兔媽媽：那我們問問羊阿姨怎樣才能摘回來蘋果吧？
羊姐姐：兔寶寶們，要到達(dá)我家的果園，需要經(jīng)過一條小路，這條小路需要這樣跳過去（羊姐姐邊說兒歌邊做示范）“雙腳并攏，膝蓋彎彎，向前跳跳”，到達(dá)果樹下后摘一個(gè)蘋果再原路跳回來，把蘋果放到籃子里。
2、個(gè)別幼兒示范雙腳跳的動作
兔媽媽：寶寶們，羊姐姐是怎樣摘蘋果的，我們一起來學(xué)一學(xué)！
哪個(gè)兔寶寶來給大家做個(gè)示范？（做示范時(shí)邊說兒歌邊跳）
3、幼兒集體學(xué)習(xí)雙腳并攏向前跳
（幼兒分成四組站立）
兔媽媽：寶寶們，我們一起沿著小路去摘蘋果吧
（提醒幼兒邊說兒歌邊跳，每次只能摘一個(gè)蘋果）
（三）情景游戲，鍛煉幼兒雙腳連續(xù)行進(jìn)跳
兔媽媽和兔寶寶們正在草地上休息，忽然天空下雨啦！
（羊姐姐著急的在地上走來走去，一問才知道她的梨和桃子還沒摘回來）
兔媽媽：寶寶們，你們愿意再幫羊姐姐去摘桃子和梨嗎？（愿意）
羊姐姐：這次路上下了雨，路上有很多泥，我們要跳著挑好路走。（羊姐姐邊說兒歌邊示范繞s 型路線跳）“雙腳并攏，膝蓋彎彎，左跳跳，右跳跳”，每次只能摘一個(gè)水果回來，還按s型路線跳回來。
兔媽媽：我們按羊姐姐的做法出發(fā)吧！
同上，幼兒分成四組，和兔媽媽羊姐姐一起去摘桃子和梨。（在跳的過程中注意邊說兒歌邊跳，放慢速度，提醒幼兒動作要到位，不能因?yàn)橹倍芑厝ィ?/p>
（四）放松活動
1、數(shù)數(shù)我們摘了多少水果，感受收獲的喜悅。
2、韻律游戲，做下肢拉伸放松運(yùn)動、離場。
小班健康游戲活動教案篇十四
幼兒入園晨午檢時(shí)，發(fā)現(xiàn)有些幼兒的小手不干凈，讓其去洗手，他們會有各種理由不去洗，"我洗過手了，我在家里洗的。""手是干凈的，不臟。""衣服不臟，媽媽剛給我換的。"。當(dāng)我告訴幼兒這些東西是臟的，洗干凈的小手摸了不干凈的東西也會變臟時(shí)，幼兒會聽從我的提議去洗手，但同樣的事情、同樣的理由以后還會出現(xiàn)。用小毛巾擦一擦，把幼兒認(rèn)為干凈物品上的"臟"東西從隱蔽的狀態(tài)顯此刻眼前，幼兒真正理解了"臟"的概念，才會把教師的要求，轉(zhuǎn)化為自我的愿望，有效地轉(zhuǎn)變自我的行為，養(yǎng)成愛洗手的習(xí)慣。
1、明白周圍的許多東西是不干凈的，許多臟東西是看不見的，吃東西之前明白洗手。
2、引導(dǎo)幼兒講究衛(wèi)生，養(yǎng)成勤洗手的好習(xí)慣。
1、肥皂或洗手液、白色濕毛巾、水龍頭（臉盆）；蘋果及果盤。
2、分組坐在桌旁，看圖書、玩玩具、聊天。
1、情景設(shè)置：一齊吃蘋果教師：小朋友們好！，看看盤子里放的是什么？
幼兒：又大又紅的蘋果。
教師：小朋友想不想吃？激發(fā)幼兒想吃的愿望。
誰不愿意去洗手？為什么？（手不臟，在家洗干凈之后園的，手沒摸臟東西，周圍的物品不臟。）2、小實(shí)驗(yàn)：它們干凈嗎用白色濕毛巾擦拭幼兒認(rèn)為干凈的物品如：圖書、桌椅和玩具、幼兒自認(rèn)為干凈的小手等，引導(dǎo)幼兒觀察并發(fā)現(xiàn)毛巾顏色的變化。
結(jié)論：我們周圍的許多東西都是不干凈的，許多東西臟了，小朋友用眼睛都看不出來，臟東西還會從一個(gè)地方跑到另一個(gè)地方呢。干凈的小手，摸了這些東西就不干凈了。
提問：
1）示范講解洗手的步驟：
洗手前先挽起袖子，以防衣服濕水。
1、開水龍頭淋濕雙手。
2、加入洗液或抹肥皂，用手搓出泡沫。
3、細(xì)心地雙手相互擦手心、手背、指甲內(nèi)外和四周、指尖、虎口位置，最少揉搓10秒鐘才沖水。
4、用清水將雙手徹底沖洗干凈5、在關(guān)水龍頭時(shí)，請記得沖洗水龍頭，以避免雙手洗凈之后，又因?yàn)橛|碰水龍頭而受到污染。
6、用干毛巾或手紙徹底擦干雙手，或自動"風(fēng)干"也不錯。
提醒：擦手必須要用干凈的個(gè)人專用毛巾、手巾或一次性紙巾擦干雙手，并勤換毛巾。
2）請2--3個(gè)幼兒演練，并及時(shí)表揚(yáng)鼓勵。
4、品嘗蘋果：
小朋友洗手后，大家一齊品嘗一下甜甜的蘋果。
請小朋友把果皮、果籽扔到垃圾桶內(nèi)，把果盤收拾一下，再去洗洗手。
組織幼兒欣賞：《洗手歌》。
小班健康游戲活動教案篇十五
最初開始角色游戲，大部分幼兒對于這種自主的、擺弄性強(qiáng)的游戲是很感興趣的，但是游戲水平具有很大差異，是否上過托兒所，個(gè)性開朗或內(nèi)向都是影響游戲水平的因素。常常會發(fā)現(xiàn)：當(dāng)大部分孩子興致勃勃地“辦家家”時(shí)，有一部分孩子卻在教室中閑逛或抱著娃娃無所事事。有個(gè)別對新環(huán)境還沒適應(yīng)的孩子，一聽到“媽媽”兩字，竟然觸景生情哭了起來。
此外，對于還在游戲的孩子，有半數(shù)左右出現(xiàn)以下現(xiàn)象：當(dāng)問在喂娃娃吃飯的孩子”。再問：“你在干什么”？“我在喂娃娃吃飯”。再問：“你是誰？”得到的回答卻是：“我是張熠”。可見，這類幼兒有裝扮動作，尚沒有扮演角色的意識。
二、游戲要求。
1，學(xué)做爸爸、媽媽，激發(fā)角色行為，培養(yǎng)角色意識。
2．建立游戲常規(guī)：正確使用玩具，愛護(hù)玩具。
三、游戲準(zhǔn)備。
1．提供材料：設(shè)置階梯。
（1）一人一娃娃，餐具若干；
（2）兩人一娃娃，一訣大積木（桌子），兩個(gè)凳子（床），餐具若干。
2．豐富經(jīng)驗(yàn)：
（1）觀察爸爸、媽媽平時(shí)做些什么；
（2）談話：爸爸媽媽做些什么事？為孩子做了哪些事？
1．自由選擇。
（1）啟發(fā)：托兒所放學(xué)了，爸爸媽媽快來接寶寶回家吧。
（2）觀察：幼兒投入游戲的情況。
（3）指導(dǎo)：激發(fā)幼兒盡快投入游戲。
a．當(dāng)材料設(shè)置為一人一娃娃時(shí)，鼓勵每個(gè)幼兒來抱娃娃，指導(dǎo)語：哪個(gè)是你的寶寶？快快帶他回家去吧！
c.對那些無所事事、到處游蕩或哭泣的孩子，教師可帶著他一起玩，或與能力強(qiáng)的幼兒結(jié)對。
說明。
由于游戲呈現(xiàn)出一種積極的.活動狀態(tài)，所以是一種可以觀察到的外顯行為。這種外顯行為是辯別兒童是否在游戲的標(biāo)志，它可以將游戲從閑蕩靜觀中標(biāo)識出來。而孩子只有處在外顯的活動狀態(tài)，能參呈現(xiàn)出積極的想象、情緒和思維。特別是小班幼兒，其內(nèi)心世界越顯示出外顯活動的特征，其想象越依賴于對物的操作，所以教師應(yīng)引導(dǎo)幼兒去操作游戲材料，盡快投入游戲。
2．自主展開：
（1）重點(diǎn)觀察：幼兒有哪些裝扮動作？是否形成角色行為？角色意識如何？
（2）指導(dǎo)：
b．豐富裝扮動作，形成角色行為。當(dāng)幼兒反復(fù)做著喂飯動作時(shí)，教師可以引導(dǎo)：寶寶光吃飯，沒有營養(yǎng)，這里有些菜和湯要不要？；寶寶嗆著了，快快拍拍他，“寶寶乖，不哭了，慢慢吃”使幼兒具備一系列裝扮動作和語言，逐步形成喂飯的角色行為。
說明。
這個(gè)階段，應(yīng)大量采用個(gè)別指導(dǎo)，了解幼兒游戲水平，并針對每個(gè)幼兒的具體情況，在游戲的情境中進(jìn)行一一時(shí)應(yīng)的具體幫助，使幼兒沉浸到游戲中去、愉快游戲，并在原有水平上獲得提高。
3．自發(fā)交流。
（1）鼓勵幼兒暢言：今天我是誰？我的寶寶叫什么？我做了些什么？
（2）豐富幼兒的裝扮動作和角色行為，采用情景表演和集體模仿推廣介紹。
如：哄寶寶睡覺、喂飯等。
五、說明。
小班幼兒語言能力較弱，教師應(yīng)注重培養(yǎng)幼兒把自己的行為用語言表達(dá)出來。要營造寬松的氛圍，促使幼兒樂于表達(dá)、大膽表達(dá)，尤其要鼓勵能力較差的孩子，樹立其自信心。奠定良好的開端，使幼兒在今后的角色游戲中充分體現(xiàn)自發(fā)自主的精神。
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