教案需要不斷調(diào)整和改進(jìn)，適應(yīng)學(xué)生學(xué)習(xí)的發(fā)展和變化。編寫教案時(shí)，教師還應(yīng)該注意讓學(xué)生參與到教學(xué)過程中，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性。這是一份經(jīng)過多次試講和實(shí)踐的教案，對(duì)教學(xué)效果有很大的提升作用。
會(huì)唱歌的塑料袋幼兒園小班教案篇一
作為一位杰出的老師，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編為大家整理的《會(huì)唱歌的車》小班教案，歡迎大家分享。
1.激發(fā)幼兒觀察事物的興趣。
2.認(rèn)識(shí)消防車，救護(hù)車，警車等特種車，知道其用。
3.記住119120110三個(gè)特殊的電話號(hào)碼。
4.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5.發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。
課件;救護(hù)車、消防車、警車的叫聲等;特種車的號(hào)碼牌胸飾每人一個(gè);三個(gè)特種車隊(duì)標(biāo)志(在椅子上貼好號(hào)碼);電話一部。
一、《開車歌》導(dǎo)入。
1.師：寶寶們，今天老師帶你們到好玩的地方去好嗎?小司機(jī)準(zhǔn)備：開車。(放音樂，老師帶小朋友隨音樂做開車的動(dòng)作上場)。
二、認(rèn)識(shí)特種車的基本特征、用途，鳴叫聲。
1.救護(hù)車。
師：哇!寶寶們，看，這是什么車：(救護(hù)車)，你怎么知道是救護(hù)車?
教師小結(jié)：原來，救護(hù)車和醫(yī)生一樣穿著白衣服，身上還有一個(gè)重要的紅十字標(biāo)志，車頂上還有警報(bào)器，有了這些重要標(biāo)志，就一定是救護(hù)車。
師：寶寶們救護(hù)車是用來干什么的?(救危急病人)，它去救人是怎樣唱歌的?讓我們一起來學(xué)一學(xué)，我們?cè)俾犚宦牼茸o(hù)車是怎樣叫的，(點(diǎn)擊救護(hù)車的小喇叭播放錄音)，它的叫聲好像在說什么?(快讓開，快讓開，我要去救病人)，讓我們來看一看救護(hù)車?yán)锩嬗惺裁?(床)簡易床是用什么來做的呢?(用來躺病人的)，寶寶們，你們知道醫(yī)生叔叔、阿姨是從護(hù)救護(hù)車的前面還是后面抬病人抬上車的?讓我們一起來看一看，原來他們是從護(hù)車后面抬病人上車的，這樣比較方便。如果我們遇到危急病人，應(yīng)該撥打哪個(gè)電話號(hào)碼?(120)(點(diǎn)擊下一頁)讓我們一起看一看，120是什么車的急救號(hào)碼?。
2.警車。
請(qǐng)寶寶們閉上小眼睛，變變變，哇!你們看變出什么車了?(警車)。
3.消防車。
請(qǐng)寶寶們閉上小眼睛，來，我們一起變，變變變，看，變出什么車了?(消防車)。
消防車是什么顏色的?(紅顏色)它的上面也有什么?(警報(bào)器)看，車上面有什么?
教師小結(jié)：寶寶們救護(hù)車是專門干什么的?警車呢?消防車呢?這些車都是專門做一件事情的，因而他們是特種車，這三種車執(zhí)行的任務(wù)都很緊急，聽到這三種車在唱歌，所有車輛和行人都要給他們讓路，在執(zhí)行緊急任務(wù)時(shí)，在安全情況下他們可以闖紅燈，而其他車輛都不行，他們還有專門的電話號(hào)碼?救護(hù)車的電話號(hào)碼是什么?(120)警車的呢?(110)消防車的'呢?(119)，寶寶們一定要注意，這三個(gè)電話號(hào)碼不能隨便打著玩，只有在緊急時(shí)刻才能打。
三、仔細(xì)辨別，感知各種車不同的聲音(播放車的音樂，播一段停一下)。
教師再次播放各種車的聲音，讓幼兒進(jìn)行辨別，比較。
四、游戲鞏固，幼兒自選某種特種車的電話號(hào)碼胸飾，分成三組。
提問：你們是什么車?電話號(hào)碼多小?請(qǐng)待命。
1.開消防車。
師：(接電話)喜羊羊打電話過來說羊村著火了，叫我們?nèi)ゾ然?，我們?yīng)該開什么車去?
幼：消防車。
師：請(qǐng)消防車的司機(jī)朋友把車開出來了，我們要出發(fā)啦!
2.開救護(hù)車。
師：救護(hù)車的司機(jī)準(zhǔn)備好了嗎?我們要開車咯。救護(hù)車會(huì)唱歌，滴嘟滴嘟，我們要送病人去醫(yī)院。
3.開警車。
幼：警車。
請(qǐng)開警車的司機(jī)把車開出來了，警察同志，我們要去干嗎呢?(抓壞人)警車會(huì)唱歌，嗚啊嗚啊，我們要去抓壞人，活動(dòng)自然結(jié)束。
從執(zhí)教的情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強(qiáng)，如何讓孩子對(duì)你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解，是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個(gè)重要方面。
會(huì)唱歌的塑料袋幼兒園小班教案篇二
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的小班科學(xué)教案會(huì)唱歌的塑料袋，歡迎閱讀與收藏。
1、大膽探索使塑料袋發(fā)出聲音的辦法，如，搓、揉、甩、拍、捏等。
2、借助音樂發(fā)揮想象，并運(yùn)用肢體語言表現(xiàn)已有經(jīng)驗(yàn)，體會(huì)游戲的樂趣。
1、各種塑料袋若干(每個(gè)幼兒兩只以上)。
2、律動(dòng)《下雨》《小小云朵》
1、組織幼兒玩手指游戲“小孔雀”
在游戲的最后將手放至背后巧妙地引出塑料袋。
2、塑料袋不但可以裝東西，還會(huì)變魔術(shù)呢!看，變變變，塑料袋變成了什么?
(教師一一演示塑料袋變魔術(shù)，幼兒回答：一朵花、棒棒糖、小提包等。)
3、幼兒嘗試用塑料袋變魔術(shù)。
4、幼兒集體交流用塑料袋變出了什么，是怎么變的。
5、幼兒互送禮物，學(xué)說“我把塑料袋變成某某送給你”。
1、自由探索塑料袋發(fā)出聲音的方法。
(1)塑料袋不但會(huì)變魔術(shù)，還會(huì)唱歌呢!
(2)(教師示范搓袋子，發(fā)出“沙沙”聲)好聽嗎?
我剛才是用什么方法讓塑料袋唱歌的?
(3)還有什么辦法能讓塑料袋唱歌呢?
動(dòng)腦筋想一想，看誰讓塑料袋唱歌的辦法最多。
(鼓勵(lì)幼兒獨(dú)立嘗試或與同伴合作，及時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒的新玩法。)
2、交流讓塑料袋唱歌的方法。
(1)你剛才是用什么方法讓塑料袋唱歌的?
(2)用塑料袋給音樂伴奏。
教師：你們想出了這么多辦法讓塑料袋變成了樂器。
下面我們聽著音樂用各種辦法讓塑料袋有節(jié)奏地唱歌吧。
1、塑料袋和我們玩了這么長時(shí)間，都臟成了小花臉，怎么辦?
2、讓我們聽著音樂，帶著塑料袋跳進(jìn)浴缸里洗洗澡吧!
(幼兒隨音樂舞動(dòng)，教師用語言加以引導(dǎo)。如：“一、二、三，跳進(jìn)浴缸洗澡了。
一會(huì)兒上，一會(huì)兒下，左邊洗洗，右邊洗洗，打個(gè)滾兒洗一洗，再翻個(gè)身子洗一洗。
慢慢地漂起來了，轉(zhuǎn)個(gè)圈兒洗一洗。洗干凈了甩甩水，晾在竹竿上?！?/p>
以此鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用肢體語言表現(xiàn)清洗和晾曬塑料袋的過程。)
1、塑料袋曬干了，我們得把它整理好下次再用。
2、以有趣的兒歌
(一個(gè)胖子，變成一個(gè)瘦子;一個(gè)高個(gè)子，變成一個(gè)矮個(gè)子)
指導(dǎo)幼兒整理好塑料袋，自然結(jié)束活動(dòng)。
會(huì)唱歌的塑料袋幼兒園小班教案篇三
1、通過做做、玩玩、說說，探索出罐頭會(huì)唱歌的秘密。
2、培養(yǎng)幼兒樂于探索，勇于表達(dá)的興趣。
3、大膽嘗試?yán)L畫，并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。
4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
重點(diǎn)：通過活動(dòng)，探索出罐頭寶寶能唱歌的秘密。
難點(diǎn)：了解罐頭寶寶發(fā)出聲音的大小與投放的東西多少有關(guān)。
1、游戲?qū)耄?/p>
認(rèn)識(shí)顏色。
2、教師出示罐頭寶寶：看，我?guī)砹耸裁?
師：我的罐頭寶寶會(huì)唱歌，不信我們一起來聽聽：小罐頭，真好玩，搖一下，唱一下，搖兩下，唱兩下，我的本領(lǐng)真正大。
師：小罐頭好玩嗎?想不想和罐頭寶寶一起玩呀?
師：瞧!那兒還有許多罐頭，我們一起來看看有些什么顏色的罐頭寶寶?
教師請(qǐng)幼兒每人拿一個(gè)說說自己拿了什么顏色的罐頭寶寶。
1、進(jìn)行游戲，發(fā)現(xiàn)問題。
引導(dǎo)探索。
嘗試配對(duì)。
教師提問：
(1)請(qǐng)你們搖搖手里的罐頭寶寶，聽聽你們的罐頭寶寶會(huì)唱歌嗎?
(2)為什么不會(huì)唱歌?
(3)想想用什么辦法能讓罐頭寶寶唱起歌來?
2、出示豆子，進(jìn)行配對(duì)。
教師提問：
(1)我給罐頭寶寶們準(zhǔn)備了好東西，你們看看是什么?
(2)你們誰能找出和你手里的罐頭寶寶一樣顏色的豆豆?
幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
3、區(qū)別聲音大小。
師：聽聽你們的罐頭寶寶們發(fā)出的聲音一樣嗎?
幼兒比較后回答。
教師檢驗(yàn)結(jié)果，并進(jìn)行小結(jié)：在罐頭寶寶里放的東西少，聲音就響，東西多聲音就悶。
幼兒集體想辦法。
探索玩法。
感受快樂。
2、出示各色形狀的“帽子”：你們想的辦法都很好，今天老師給它們準(zhǔn)備了許多小帽子，請(qǐng)你們找出和你的罐頭寶寶一樣顏色的帽子給它戴上，戴的時(shí)候要響亮的對(duì)你的罐頭寶寶說一句話：我給你戴上什么顏色什么形狀的帽子。
幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
興趣是幼兒學(xué)習(xí)的原動(dòng)力，幼兒只有有了興趣才能產(chǎn)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)探索的愿望。愛好音樂是人的天性，有趣的音樂活動(dòng)能激起幼兒學(xué)習(xí)的欲望，使其產(chǎn)生愉快的情緒，充分發(fā)揮想象，表現(xiàn)出他們不同的'感受和創(chuàng)造。
會(huì)唱歌的塑料袋幼兒園小班教案篇四
1、大膽探索讓瓶子發(fā)出聲音的方法，并運(yùn)用"彈、吹、拍、轉(zhuǎn)"等動(dòng)詞完整地講述自己的發(fā)現(xiàn)。
2、通過比較感知物體的軟硬、空間變化等與聲音的關(guān)系。
3、喜歡動(dòng)手制作音樂瓶子，體驗(yàn)聲音游戲的樂趣。
1、教具：歌曲"小瓶子音樂會(huì)"的磁帶。
2、學(xué)具：每人1個(gè)透明、帶密封蓋的塑料小瓶，小盤12個(gè)，黃豆、石子、布?jí)K、紙團(tuán)、花生、海綿各若干，小勺和漏斗4個(gè)，圓桌兩個(gè)。
一、探索讓瓶子發(fā)出聲音的方法，并運(yùn)用"彈、吹、拍、轉(zhuǎn)"等動(dòng)詞完整地講述自己的發(fā)現(xiàn)。
1、老師出示一個(gè)空瓶子，引發(fā)幼兒探究的興趣。提問：聽聽老師手中的小瓶子有聲音嗎？（沒有聲音）怎樣讓小瓶子發(fā)出聲音？請(qǐng)你來試一試吧。
2、引導(dǎo)幼兒探索讓空瓶子發(fā)出聲音的方法請(qǐng)幼兒每人取一小瓶子，探索讓瓶子發(fā)出聲音的方法。教師注意觀察并及時(shí)引導(dǎo)幼兒說出讓小瓶發(fā)出聲音的方法。
3、引導(dǎo)幼兒分享操作經(jīng)驗(yàn)
（1）提問："你是怎樣讓小瓶子就發(fā)出聲音？"
（2）鼓勵(lì)幼兒用恰當(dāng)?shù)膭?dòng)詞描述自己的發(fā)現(xiàn)。如拍、敲、吹、扔、彈等。
4、教師小結(jié)：小朋友發(fā)現(xiàn)了不同讓瓶子發(fā)出聲音的方法：用手拍瓶子、手指彈瓶子、用瓶子敲敲地面、把瓶子扔到地上等等，都會(huì)讓瓶子發(fā)出聲音。
5、請(qǐng)幼兒用不同的方法分二次探索讓空瓶子發(fā)出聲音，大膽表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。
二、制作"會(huì)唱歌的瓶子"，比較感知物體的軟硬、空間變化等與聲音的關(guān)系。
1、出示材料，引發(fā)幼兒制作興趣。
提問：看看老師給你們準(zhǔn)備了什么禮物？（黃豆、石子、布?jí)K、紙團(tuán)、花生、海綿）。我們一起來做一個(gè)會(huì)唱歌小瓶子。
2、提出要求，指導(dǎo)幼兒灌裝材料：
（1）每個(gè)小朋友選擇一種喜歡的材料裝到瓶子里。
（2）注意保持桌面的整潔，把掉在外面的材料送回家。
（3）裝完后要扣緊蓋。
3、師幼分享自制的"會(huì)唱歌的小瓶"引導(dǎo)語：音樂會(huì)開始了，請(qǐng)小瓶子為大家唱歌。
沒有唱歌的瓶子里面裝的是什么？
小結(jié)：瓶子里裝上豆子、石子、花生等硬東西會(huì)發(fā)出聲音。
有什么辦法讓聲音小的豆瓶子唱出響亮的歌聲？（請(qǐng)裝滿瓶的幼兒倒出一半豆子，進(jìn)行驗(yàn)證）
（3）小結(jié)：裝得太滿，小豆子沒有地方跳舞，就發(fā)不出聲音。
4、分享裝豆子的好方法
（1）提問：用什么辦法裝豆子比較快？
（2）請(qǐng)個(gè)別幼兒演示裝豆子的辦法，鼓勵(lì)幼兒使用工具
5、指導(dǎo)幼兒運(yùn)用分享經(jīng)驗(yàn)制作第二個(gè)"會(huì)唱歌的瓶子"。
三、演奏會(huì)唱歌的小瓶子，體驗(yàn)探究聲音的樂趣。
引導(dǎo)幼兒邊用瓶子打擊節(jié)奏，邊與老師唱問答歌《小瓶子音樂會(huì)》。
如：（師）你的小瓶子，有聲音嗎？
（幼）有！
四、活動(dòng)延伸
在益智區(qū)里提供不同的材料，請(qǐng)幼兒繼續(xù)感受聲音的變化。
會(huì)唱歌的塑料袋幼兒園小班教案篇五
活動(dòng)目標(biāo)：1、在游戲中學(xué)習(xí)將物體按顏色進(jìn)行匹配。
2、充分體驗(yàn)游戲與成功的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：1、與幼兒一起收集各種旺仔牛奶罐。
2、制作好的“會(huì)唱歌的旺仔寶寶”范例一個(gè)（在牛奶罐內(nèi)放入一些豆，使之發(fā)出聲音）。
3、三種顏色的塑料筐（紅、黃、綠），錄音機(jī)、磁帶。
4、材料每組一盆：豆類（紅豆、黃豆、綠豆）；剪好的即時(shí)貼圓片（紅、黃、綠）。
活動(dòng)過程：
一、引起興趣，鞏固對(duì)紅、黃、綠三種顏色的認(rèn)識(shí)。
1、今天，有很多小客人來和我們小朋友做游戲，看看，是誰呀？我們和它們打個(gè)招呼吧！
（出示紅、黃、綠的許多旺仔寶寶）。
2、看看，它們都穿著什么顏色的衣服呀？你們喜歡嗎？那每個(gè)小朋友上來找一個(gè)你喜歡的旺仔寶寶和它做好朋友。（放找朋友的音樂。）。
3、讓旺仔寶寶坐在你的大腿上，并扶好它。
二、制作會(huì)唱歌的“旺仔寶寶”，練習(xí)顏色匹配。
1、你們的旺仔寶寶會(huì)唱歌嗎？為什么我的旺仔寶寶會(huì)唱歌，而你們的不會(huì)唱歌呢？
2、幼兒猜測后，師倒出瓶中的東西，讓幼兒看，發(fā)現(xiàn)豆子。教師小結(jié)：哦，原來我的旺仔寶寶肚子里吃了豆豆，所以它才會(huì)唱歌。
3、那怎樣讓你們的旺仔寶寶也唱起歌來呢？
4、老師準(zhǔn)備了許多豆寶寶，看看豆寶寶是什么顏色的？這些旺仔寶寶吃豆豆還有要求呢：紅寶寶說“我要吃紅豆寶寶”，綠寶寶說“我要吃綠豆寶寶”，黃寶寶說“我要吃黃豆寶寶”我們喂的時(shí)候把豆豆一個(gè)一個(gè)送到旺仔寶寶的小嘴巴里。記住了嗎？。
5、下面請(qǐng)小朋友給你的旺仔寶寶去喂豆豆吃吧，記住了，紅寶寶要找紅豆寶寶，綠寶寶要找綠豆寶寶，黃寶寶要找黃豆寶寶。（幼兒操作，師巡視、指導(dǎo)）（放找朋友的音樂。）。
6、旺仔寶寶吃飽了，讓它休息一會(huì)吧。我的旺仔寶寶又想唱歌了，聽！“哎呀，調(diào)皮的豆寶寶怎么逃了出來呢？“怎么辦呢？”
7、幼兒討論，教師小結(jié)：小朋友想的辦法真好，老師也想到一個(gè)好辦法，我們給旺仔寶寶戴個(gè)口罩，好不好。
8、老師也準(zhǔn)備了許多口罩，去幫你的寶寶帶上和它衣服一樣顏色的口罩。（幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)）。
三、和“旺仔寶寶”一起唱歌，體驗(yàn)游戲的快樂。
1、旺仔寶寶說它今天玩的真開心，它現(xiàn)在想和小朋友一起來唱歌了。
四、送“旺仔寶寶”回家，活動(dòng)自然結(jié)束。
現(xiàn)在旺仔寶寶累了想回家休息了，我們按顏色把它們送回家吧?。ǔ鍪炯t、黃、綠三個(gè)筐子，顏色匹配）。
會(huì)唱歌的塑料袋幼兒園小班教案篇六
作為一位杰出的老師，通常會(huì)被要求編寫教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編幫大家整理的會(huì)唱歌的瓶寶寶幼兒園教案，歡迎大家分享。
1、樂意參與感知大小的活動(dòng)，學(xué)習(xí)按大小匹配瓶蓋。
2、學(xué)習(xí)揀豆子、擰瓶蓋，發(fā)展小肌肉動(dòng)作。
3、喜歡聽各種聲音，積累對(duì)聲音的體驗(yàn)。
教、學(xué)具準(zhǔn)備
（1）動(dòng)物果奶瓶、娃娃果奶瓶（大、小兩種）數(shù)量與幼兒人數(shù)相等。
（2）各種飲料瓶數(shù)量與幼兒人數(shù)相等。
（3）豆類、塑料小魚、木珠、硬幣等。
1、幼兒嘗試匹配瓶蓋。
（1）引導(dǎo)幼兒向客人老師問好。（客人老師好）
師：今天瓶寶寶來和我們做游戲了，咦，瓶寶寶的帽子到哪兒去了？我們來幫它們找一找，找到以后給它戴上去。
（2）幼兒嘗試蓋瓶蓋，教師巡回觀察指導(dǎo)（你這個(gè)帽子合適嗎？你覺得怎樣？再換一個(gè)試試）
請(qǐng)兩位幼兒上來。
師：他們倆的瓶寶寶有什么不一樣??？（大小不一樣，一個(gè)大、一個(gè)?。?/p>
大瓶寶寶應(yīng)該戴什么帽子？（大帽子）小瓶寶寶應(yīng)該戴什么帽子？（小帽子）
師：瓶寶寶都找到帽子了，瓶寶寶說謝謝你們，讓我們來抱抱瓶寶寶，親親它，讓它們躺在你的腿上睡會(huì)兒覺。
2、裝物品，搖一搖，感知聲音。
（1）師：聽，我的瓶寶寶開始唱歌了，你們的會(huì)唱嗎？（教師搖裝有豆子的`瓶子）
我的瓶寶寶為什么會(huì)唱歌呢？
師：讓我們來看一看，擰擰，擰開來。
師：哦，你們看，是什么呀？（豆子）原來瓶寶寶吃了豆子呀。
教師喂豆子：“瓶寶寶，吃豆子，一口一口吃豆子。”
（2）幼兒操作，教師巡回觀察指導(dǎo)。
請(qǐng)你們也來喂瓶寶寶吃豆子，讓瓶寶寶唱歌吧。
師：讓我們一邊喂一邊說：“瓶寶寶，吃豆子，一口一口吃豆子?！?/p>
師：你們的瓶寶寶吃飽了嗎？讓我們把帽子戴上，擰擰，擰擰緊。
3、教師唱《大雨小雨》，引導(dǎo)幼兒感知聲音的大小。
（1）師：我的瓶寶寶吃飽了，它要唱歌了，大聲地唱；瓶寶寶累了，它要小聲地唱。（再反復(fù)一次）請(qǐng)幼兒一起搖。
（2）教師唱《大雨小雨》
師：瓶寶寶還會(huì)聽著音樂唱呢。教師邊唱邊搖：下大雨啦，下大雨啦，嘩啦嘩啦；下小雨啦，下小雨啦，淅瀝淅瀝。
師：讓我們一起來試一試，讓瓶寶寶們跟著音樂唱歌，教師唱大雨時(shí)（幼兒用力搖）；
教師唱小雨時(shí)（幼兒輕輕搖）。
小結(jié)：瓶寶寶謝謝你們，讓它們唱出了好聽的歌。現(xiàn)在我們都知道了用力地?fù)u，瓶寶寶唱出來的聲音就大；輕輕地?fù)u唱出來的聲音就小。
師：請(qǐng)把瓶寶寶送回家，讓它休息休息。
4、引導(dǎo)幼兒感知放不同的材料發(fā)出來的聲音是不一樣的。
師：有許多瓶寶寶聽到我們這里很開心，它們也趕來了，它們肚子也餓了，我們?nèi)ノ顾鼈兂詵|西吧！
教師指導(dǎo)幼兒先幫瓶寶寶找到帽子，然后嘗試放不一樣的物品（豆子、塑料小魚、木
珠、硬幣），搖搖聽聽。教師巡回觀察指導(dǎo)，與個(gè)別幼兒交談。
師：剛才你們都試過了，放不同的東西在瓶子里，聲音一樣嗎？（不一樣）
5、結(jié)束活動(dòng)。
師：貝貝班小朋友今天真棒，讓我們帶著瓶寶寶去告訴寶寶班的小朋友，讓他們也聽一聽，好嗎？教師提醒幼兒和客人老師說再見。
1、這個(gè)活動(dòng)的內(nèi)容非常生活化、游戲化，很容易調(diào)動(dòng)幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn)。教師在活動(dòng)中，能針對(duì)托班幼兒喜歡動(dòng)手摸索的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，考慮到幼兒的小肌肉動(dòng)作發(fā)展的關(guān)鍵，在活動(dòng)中融合了按大小匹配、動(dòng)手?jǐn)Q瓶蓋、對(duì)聲音的一個(gè)積累，涉及的方面較廣，幼兒不僅動(dòng)腦、動(dòng)手、聽覺上還得到了刺激，收益很多。
2、這次的托班的觀摩活動(dòng)，讓我看到：托班游戲化活動(dòng)組織給孩子帶來了不一樣的感受和體驗(yàn)。希望這樣的活動(dòng)經(jīng)常開展，孩子受益、教師更加受益。
會(huì)唱歌的塑料袋幼兒園小班教案篇七
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)警車、消防車、救護(hù)車等特種車，知道其用途，記住110、119、120三個(gè)特殊的號(hào)碼。
2、激發(fā)觀察周圍事物的興趣。
3、通過觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。
4、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
2、警車、消防車、救護(hù)車掛飾。
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入。
出示三種車輛，討論：你認(rèn)識(shí)這是什么車嗎？
（播放ppt1—2，自定義動(dòng)畫：動(dòng)作路徑—自由曲線，將汽車開入）。
二、認(rèn)識(shí)警車、消防車、救護(hù)車三種特殊車輛（超鏈接至ppt20—22）。
1、消防車（播放ppt20，點(diǎn)擊出現(xiàn)聲音，超鏈接回ppt3）。
提問：這是什么車？消防車是干什么的呢？消防車的電話號(hào)碼是多少呢？
小結(jié)：消防車是救火的車，哪里有火災(zāi)哪里就有它。消防車的電話是119。
2、警車（播放ppt21，點(diǎn)擊出現(xiàn)聲音，超鏈接回ppt3）。
提問：這是什么車？警車是誰開的呢？警車的電話號(hào)碼是多少呢？
小結(jié)：警車是警察叔叔出任務(wù)時(shí)開的車，電話號(hào)碼是110。
3、救護(hù)車（播放ppt22，點(diǎn)擊出現(xiàn)聲音，超鏈接回ppt3）。
提問：這是什么車？救護(hù)車是干什么用的？救護(hù)車的電話號(hào)碼是多少呢？
小結(jié)：救護(hù)車是救病人的車，電話號(hào)碼是120。
三、故事鞏固。
1、小熊家里發(fā)生了事故（播放ppt4—5）。
提問：森林里發(fā)生了什么事情？怎么辦呢？（要救火、救人和抓壞蛋）趕緊打電話吧！
2、打電話（播放ppt6）。
請(qǐng)幼兒自由敘述撥號(hào)，分別打給110，119，120，出現(xiàn)三種車輛。
（在ppt16、ppt18、ppt19上分別有超鏈接到ppt8—10，播放ppt8—10結(jié)束時(shí)超鏈接回ppt7）。
3、警察、醫(yī)生、消防員來做客（播放ppt11—12）。
提問：看，是誰來了？你們知道他們分別開什么車來嗎？
教師引導(dǎo)幼兒扮演三種車輛，依次聽著各自車輛的鈴聲出發(fā)去執(zhí)勤。
會(huì)唱歌的塑料袋幼兒園小班教案篇八
教案目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)警車、消防車、救護(hù)車等特種車，知道其用途，記住110、119、120三個(gè)特殊的號(hào)碼。
2、激發(fā)觀察周圍事物的興趣。
教案準(zhǔn)備：
2、警車、消防車、救護(hù)車掛飾。
教案過程：
一、導(dǎo)入。
出示三種車輛，討論：你認(rèn)識(shí)這是什么車嗎？
（播放ppt1—2，自定義動(dòng)畫：動(dòng)作路徑-自由曲線，將汽車開入）。
二、認(rèn)識(shí)警車、消防車、救護(hù)車三種特殊車輛（超鏈接至ppt20—22）。
1、消防車（播放ppt20，點(diǎn)擊出現(xiàn)聲音，超鏈接回ppt3）。
提問：這是什么車？消防車是干什么的呢？消防車的電話號(hào)碼是多少呢？
小結(jié)：消防車是救火的'車，哪里有火災(zāi)哪里就有它。消防車的電話是119。
2、警車（播放ppt21，點(diǎn)擊出現(xiàn)聲音，超鏈接回ppt3）。
提問：這是什么車？警車是誰開的呢？警車的電話號(hào)碼是多少呢？
小結(jié)：警車是警察叔叔出任務(wù)時(shí)開的車，電話號(hào)碼是110。
3、救護(hù)車（播放ppt22，點(diǎn)擊出現(xiàn)聲音，超鏈接回ppt3）。
提問：這是什么車？救護(hù)車是干什么用的？救護(hù)車的電話號(hào)碼是多少呢？
小結(jié)：救護(hù)車是救病人的車，電話號(hào)碼是120。
三、故事鞏固。
1、小熊家里發(fā)生了事故（播放ppt4—5）。
提問：森林里發(fā)生了什么事情？怎么辦呢？（要救火、救人和抓壞蛋）趕緊打電話吧！
2、打電話（播放ppt6）。
請(qǐng)幼兒自由敘述撥號(hào)，分別打給110，119，120，出現(xiàn)三種車輛。
（在ppt16、ppt18、ppt19上分別有超鏈接到ppt8—10，播放ppt8—10結(jié)束時(shí)超鏈接回ppt7）。
3、警察、醫(yī)生、消防員來做客（播放ppt11—12）。
提問：看，是誰來了？你們知道他們分別開什么車來嗎？
教師引導(dǎo)幼兒扮演三種車輛，依次聽著各自車輛的鈴聲出發(fā)去執(zhí)勤。
會(huì)唱歌的塑料袋幼兒園小班教案篇九
1、通過主動(dòng)探索，按照自己的意愿嘗試用畫、剪、貼等多種技能制作儲(chǔ)蓄罐。
2、體驗(yàn)利用廢舊物品制作玩具的樂趣和成功的喜悅。
1、學(xué)具：罐子若干、彩色紙、剪刀、膠水、筆。
2、教具：范例、圖示、電腦圖片、實(shí)物（儲(chǔ)蓄罐）、錄音機(jī)、磁帶。
一、以猜謎語的形式，引出課題。
1、教師：今天，老師給小朋友來猜個(gè)謎語，好嗎？
2、教師說謎面：我有一間小房，只開一扇天窗，扔進(jìn)一枚硬幣，答我一聲”應(yīng)當(dāng)“。
二、教師出示實(shí)物（儲(chǔ)蓄罐），引起幼兒的興趣。
1、教師：你們看，老師帶來了什么玩具？
3、你知道這些儲(chǔ)蓄罐有什么用嗎？
三、出示范例，引起幼兒制作興趣。
2、這些動(dòng)物儲(chǔ)蓄罐是怎么做出來的？
四、通過圖示，觀察探索制作方法。
1、圖上這些數(shù)字告訴我們什么？
2、第一步先做什么？
印畫的時(shí)候罐底放在正方形的什么位置比較合適？為什么？
（印畫時(shí)把罐底放在正方形的正中間偏下面的位置，這樣可以添畫小動(dòng)物的耳朵）。
3、第二步做什么？
（在印畫好的圖形上添畫你想畫的小動(dòng)物的耳朵、眼睛、鼻子、嘴巴。然后在需要的地方上顏色）。
4、接下來做什么？
（沿著輪廓線把小動(dòng)物的頭和尾巴剪下來）。
5、第四幅圖表示什么？
（根據(jù)自己的罐子，挑選一張寬度和罐子差不多的彩色紙，把它當(dāng)作小動(dòng)物的衣服）。
6、如果你想讓小動(dòng)物的衣服更漂亮些，還可以怎么樣。
7、誰看得懂這張圖？
（用設(shè)計(jì)好的漂亮衣服把整個(gè)罐子包起來）。
8、最后把小動(dòng)物的頭和尾巴貼在你覺得合適的位置，貼的時(shí)候注意要把儲(chǔ)蓄罐放錢的'口漏出來。
9、你想做什么動(dòng)物儲(chǔ)蓄罐？可以和邊上的小朋友商量一下。
五、教師指導(dǎo)。
1、啟發(fā)幼兒做出和老師、同伴不一樣的動(dòng)物造型。
2、剪下來的碎紙屑扔進(jìn)筐內(nèi)。
3、提醒幼兒注意繪畫姿勢(shì)。
做好的幼兒可以和邊上的同伴說說你做的是什么儲(chǔ)蓄罐。
六、教師評(píng)價(jià)：
1、你做的是什么儲(chǔ)蓄罐？并請(qǐng)幼兒上來進(jìn)行展示。
（組織幼兒觀看海嘯圖片）教師引導(dǎo)幼兒把自己的錢捐獻(xiàn)給那些需要幫助的人。
會(huì)唱歌的塑料袋幼兒園小班教案篇十
1、感知塑料袋大小、顏色、軟硬，及發(fā)出的聲音。
2、體會(huì)“玩中學(xué)”科學(xué)的樂趣。
3、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
不同大小、不同顏色、軟硬的塑料袋等。
一、用各種感官感知塑料袋。
1、直接引入塑料袋，吸引幼兒的興趣。
2、運(yùn)用看、聽、摸等感官，感知塑料袋的材質(zhì)和聲音。
（1）摸一摸、看一看，講一講。
（2）互相摸一摸、看一看感受塑料袋的不同。
自己摸摸和看看言語介紹。
比較大小。
讓塑料袋發(fā)出聲音。
說一說用什么方法讓塑料袋發(fā)出聲音。
借助音樂運(yùn)用肢體語言表現(xiàn)已有經(jīng)驗(yàn)，體會(huì)游戲的樂趣。去戶外和塑料袋做游戲。
二、了解為什么塑料袋是不同的。
塑料袋是干什么的，利用比賽的形式讓小朋友用塑料袋裝東西。在裝東西的時(shí)候，有的小朋友的塑料袋破了，從而引入探索為什么會(huì)破。
通過探索出的結(jié)果，引出下一個(gè)問題：為什么在同樣的力度下塑料袋發(fā)出的聲音不一樣。
小朋友利用塑料袋不同的聲音給歌曲有節(jié)奏地伴奏跳舞。
活動(dòng)中給了幼兒充足的時(shí)間來體驗(yàn)，并有充分時(shí)間表達(dá)的機(jī)會(huì)，符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。游戲化的科學(xué)讓我感受到，不僅材料能給幼兒帶來快樂，而且情景和游戲也能給幼兒帶來快樂，讓幼兒在游戲和情景中開開心心地學(xué)到了本領(lǐng)。科學(xué)教育的玩中學(xué)就是指讓幼兒充分體驗(yàn)科學(xué)探究、科學(xué)發(fā)現(xiàn)的過程——提出問題、猜想預(yù)測、動(dòng)手操作、記錄信息、解釋討論、得出結(jié)論、表達(dá)交流，發(fā)展幼兒探究解決問題的能力。
會(huì)唱歌的塑料袋幼兒園小班教案篇十一
對(duì)于剛進(jìn)入幼兒園小班的孩子有一明顯的特點(diǎn)，即“膽量不夠”。在課堂、游戲各方面都不愛在幼兒面前表現(xiàn)自我，所以只能通過給予一定的膽量知識(shí)，讓他們學(xué)習(xí)、體會(huì)是必要的。從各方面逐步培養(yǎng)孩子養(yǎng)成多舉手，愛舉手，勇于參與各種活動(dòng)的好習(xí)慣?！毒V要》指出創(chuàng)造一個(gè)自由、寬松的語言交往環(huán)境、支持、鼓勵(lì)、吸引幼兒與教師、同伴或其他人交談，體驗(yàn)語言交流的樂趣。為此我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，利用故事中的小動(dòng)物唱歌方法來引導(dǎo)幼兒雜日常生活中要自然、大膽的表現(xiàn)自己。
1、讓幼兒理解故事中的主要內(nèi)容。學(xué)習(xí)詞：太快、太響、太輕、太慢。
2、培養(yǎng)幼兒在多人面前較大膽、自然的表述。
3、能簡單復(fù)述故事。
4、掌握正確的閱讀方法，培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
小貓小羊小狗小雞等活動(dòng)教具一套，背景圖一張。
一、引起幼兒興趣（出示故事中的`小動(dòng)物角色，請(qǐng)幼兒辨認(rèn)，并模仿小動(dòng)物叫聲。）。
二、導(dǎo)入故事。
1、教師邊演示教具邊完整講述故事一遍，然后啟發(fā)幼兒共同回憶故事中的主要內(nèi)容，理解故事的主要情節(jié)。
a、通過看、想回憶故事中誰參加了唱歌比賽？
b、小動(dòng)物們是怎么唱歌的？
c、你喜歡哪個(gè)小動(dòng)物并模仿？
2、那誰唱得最好呢？（分別讓幼兒模仿小雞、小鴨、小狗、小羊、小貓唱歌。了解“太輕”“太響”“太快”“太慢”的含義）。
3、聽錄音講述故事第二遍。
a、唱歌比賽誰得了第一名？
b、小貓為什么得第一名？
4、教師小結(jié)：鼓勵(lì)幼兒再次模仿小貓唱歌，學(xué)說小貓唱得不輕也不響、不快也不慢，唱得好聽極了。
三、結(jié)束部分：
教師以歌表演《是誰打碎了花瓶》結(jié)束課程，請(qǐng)小朋友欣賞《是誰打碎了花瓶》。
本次活動(dòng)適合小班年齡特點(diǎn)，通過讓幼兒找小客人、分辨錄音機(jī)中動(dòng)物的叫聲、模仿練習(xí)錄音機(jī)中動(dòng)物的叫聲，看幻燈故事，以游戲的方法進(jìn)行練習(xí)和鞏固，并在游戲中自然結(jié)束，使兒童主動(dòng)參與，充分發(fā)揮幼兒的主題作用和想象力，滿足不同幼兒的活動(dòng)愿望。
本次活動(dòng)，大多數(shù)幼兒積極參與活動(dòng)，只有內(nèi)向的樂樂、思思通過老師的啟發(fā)、鼓勵(lì)才活動(dòng)起來，對(duì)于這兩個(gè)孩子，老師要多加關(guān)注，對(duì)他的每一點(diǎn)進(jìn)步，都要表揚(yáng)與鼓勵(lì)。
會(huì)唱歌的塑料袋幼兒園小班教案篇十二
孩子對(duì)周圍的世界充滿了好奇。本活動(dòng)利用幼兒生活中隨處可見的塑料瓶，洗凈后成為孩子們游戲、實(shí)驗(yàn)、操作的資源；挖掘聲音這一內(nèi)容，讓孩子們對(duì)聲音有一個(gè)初步的探索，培養(yǎng)孩子對(duì)探索活動(dòng)的興趣，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的快樂。
1、知道瓶子和別的物體碰撞可以發(fā)出聲音。
2、初步探索軟硬不同的材料與瓶子發(fā)生碰撞，發(fā)出的聲音大小不同；材質(zhì)相同但數(shù)量不同的材料和瓶子發(fā)生碰撞，發(fā)出聲音的大小也不同。
3、體驗(yàn)探索活動(dòng)帶來的樂趣，萌發(fā)對(duì)科學(xué)的興趣。
1、空塑料瓶（蓋子可以擰緊）每人一個(gè)。
2、小盤子每人一個(gè)，餐巾紙每人一張。
3、黃豆若干。
4、教師用塑料瓶1個(gè)，裝黃豆的盒子1個(gè)，餐巾紙。
5、孩子們圍成半圓形。
1、找個(gè)瓶寶寶做朋友。
（1）出示瓶子：這是什么？今天，瓶寶寶要來和我們做游戲，你們高興嗎？
（2）每個(gè)小朋友取一個(gè)瓶寶寶。要求：請(qǐng)小朋友輕輕地走過來拿，不爭也不搶，沒人拿一個(gè)，拿好后輕輕地回到座位上。
2、嘗試讓空瓶子發(fā)出去聲音。
師：請(qǐng)你的瓶寶寶和我打個(gè)招呼吧。（可能沒有聲音，也可能是孩子在幫瓶寶寶說話）。
引導(dǎo)：要聽瓶寶寶的聲音。想一想怎樣才能讓你的瓶寶寶發(fā)出聲音呢？撲捉孩子們是瓶寶寶發(fā)出聲音的方法。引導(dǎo)孩子們?cè)囈辉嚒?/p>
小結(jié)：原來找個(gè)東西和瓶寶寶碰一碰，就可以讓它發(fā)出聲音。
3、探索瓶子裝上不同材料發(fā)出聲音。
（1）出示餐巾紙：這是什么？
師：餐巾紙也想來做游戲，想和瓶寶寶碰一碰。它想請(qǐng)你們幫忙，幫什么忙呢？
教師示范團(tuán)紙球的方法。
幼兒從小椅子下面取出餐巾紙，團(tuán)紙球，裝進(jìn)瓶子里，搖一搖，聽一聽。
師：你聽到了什么？
小結(jié)：餐巾紙放進(jìn)瓶寶寶里，搖一搖，碰一碰，聲音輕輕的，小小的，幾乎聽不到。
（2）出示黃豆：這是什么？
師：黃豆也要來做游戲。
請(qǐng)幼兒把瓶寶寶里的餐巾紙球倒進(jìn)準(zhǔn)備好的小框里，每人取一顆黃豆放進(jìn)瓶寶寶里，擰緊蓋子，不要讓它跑出來。
搖一搖，聽一聽。
師：你聽到了什么？你的瓶寶寶的聲音變大了嗎？
為什么餐巾紙放進(jìn)去聲音輕輕的、小小的，黃豆放進(jìn)去聲音就很大了呢？
請(qǐng)幼兒說一說。
小結(jié)：原來黃豆硬硬的，所以聲音大；餐巾紙軟軟的，所以發(fā)出的聲音輕輕的、小小的，幾乎聽不到。
（1）討論：怎樣讓聲音變得更大。
請(qǐng)幼兒說一說。
引導(dǎo)幼兒選擇“裝許多黃豆”的辦法，大家一起嘗試。請(qǐng)幼兒往瓶寶寶里裝黃豆，要一顆一顆裝，不要撒出來，裝好后擰緊蓋子，趕緊回到座位上去。
搖一搖，聽一聽。
師：聲音變大了嗎？你覺得聲音為什么變大了？
小結(jié)：這個(gè)辦法真好，許多黃豆在瓶子里跳舞，聲音變得更大了、
教師裝滿滿一瓶黃豆，請(qǐng)幼兒猜一猜：聲音便更大了嗎？
搖一搖，聽一聽。（沒有聲音）。
師：為什么裝滿了黃豆，就沒有聲音了呢？
小結(jié)：裝的太滿了，沒有空隙了，黃豆不能在瓶子里跑步跳舞了，所以就沒有聲音了。
4、游戲：大雨小雨（體驗(yàn)聲音的大小與力的大小的關(guān)系）。
討論：怎樣搖表示大雨，怎樣搖表示小雨。
教師發(fā)出口令：下大雨了，雨停了，下小雨了，雨停了。師幼共同游戲。
會(huì)唱歌的塑料袋幼兒園小班教案篇十三
（2）點(diǎn)擊聲音：嘎嘎嘎教師：我們一起和小鴨子唱歌好不好？引導(dǎo)學(xué)小鴨子叫聲。
2.圖片——公雞。
（1）看看還有誰來了？你們知道漂亮的大公雞喜歡什么時(shí)候唱歌嗎？
（2）點(diǎn)擊聲音：公雞叫聲我們聽聽大公雞是怎樣唱歌的？大公雞唱的真好聽，我們給它鼓鼓掌吧！小朋友拍手歡迎，并做一些可愛的動(dòng)作。
3.圖片——豬。
（1）好可愛的小豬呀，小朋友知道嗎，小豬全身都是寶呢？讓幼兒知道，豬在我們生活中的作用。
（2）點(diǎn)擊聲音：豬小豬給我們打招呼了，我們聽聽它給我們說什么了？奧！小豬給小朋友問好呢，仔細(xì)聽聽小豬是怎樣說的，我們也學(xué)一下小豬的聲音，給它問個(gè)好。
4.圖片——牛。
（1）瞧！能干的老黃牛也來了？老黃牛唱起歌來聲音可洪亮了，你們想聽嗎？
（2）點(diǎn)擊聲音：牛你們看，老黃牛邊干活邊唱歌，真快樂呀！我們幫幫老黃牛吧！引導(dǎo)幼兒邊學(xué)牛叫聲音，邊學(xué)老黃牛耕地的樣子。
5.提問：小朋友，你最喜歡那個(gè)小動(dòng)物？為什么喜歡它？
三、結(jié)束小朋友，我們和小動(dòng)物一起去玩吧！
教案設(shè)計(jì)頻道小編推薦：
托班教案|托班教學(xué)計(jì)劃
會(huì)唱歌的塑料袋幼兒園小班教案篇十四
說教學(xué)目標(biāo)：
1、通過操作實(shí)踐，使各種紙發(fā)出聲音的方法，知道不同的紙會(huì)發(fā)出不同的聲音，不同的方法也能使紙發(fā)出不同的聲音。
2、學(xué)習(xí)用當(dāng)樂器給樂曲伴奏。
3、激發(fā)探索興趣，享受用紙演奏帶來的樂趣。
4、讓幼兒學(xué)會(huì)初步的記錄方法。
5、在教學(xué)中，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象，并能以實(shí)證研究科學(xué)現(xiàn)象。
說教學(xué)準(zhǔn)備：
1、白板紙、牛皮紙、皺紋紙、瓦楞紙、報(bào)紙、餐巾紙、硬板紙、宣紙等。
2、瑤族舞曲圖譜、磁帶、錄音機(jī)。
說教學(xué)過程：
1、教師：看老師給大家?guī)砹耸裁矗?/p>
先看看你認(rèn)識(shí)哪些紙？
再摸一摸、捏一捏，這些紙分別是怎樣的？
教師小結(jié)：這些紙有的光滑、有的.粗糙，厚薄軟硬都不一樣。
2、教師：告訴大家一個(gè)秘密，這些紙還會(huì)發(fā)出美妙的聲音呢，請(qǐng)你去試試，用什么方法可以讓這些紙唱歌呢？（幼兒操作結(jié)束后，把自己操作的紙帶回座位）。
幼兒交流：你剛才用什么方法讓紙唱歌的？
教師小結(jié)：我們可以用手拍、用手指彈敲、用嘴吹等等方法都能使紙唱歌。
4、用同一種方法就能使這些紙發(fā)出不同的聲音，這些紙真象我們的小樂器了，我們就用這些紙當(dāng)樂器，為曲子伴奏。
5、聽音樂：這是什么曲子？它有幾段？每段分別是怎樣的？
（出示圖譜）你想分別用什么紙來伴奏？為什么？
幼兒看圖譜為《瑤族舞曲》伴奏一遍。
6、教師：如果是同一張紙，你怎樣讓它發(fā)出不一樣聲音呢？（給每個(gè)幼兒發(fā)一張白板紙）。
7、用同一種紙采用不同的方法為曲子伴奏一遍。
8、教師小結(jié)：相同的方法不同的紙能發(fā)出不同的聲音，而同一種的紙不同的方法發(fā)出的聲音也不一樣。
9、教師：用這些紙演奏真有趣，老師還在教室里準(zhǔn)備了紙杯、牛皮筋、毛線等材料，我們還可以制作更精美的紙樂器，來為曲子伴奏。（回教室）。
會(huì)唱歌的塑料袋幼兒園小班教案篇十五
教養(yǎng)目標(biāo)：
1、嘗試用自己的身體來發(fā)出聲音，體驗(yàn)“身體唱歌”的樂趣。
2、能按簡單的節(jié)奏發(fā)出聲音。
3、樂意大膽地把自己的想法告訴大家。
4、遵守社會(huì)行為規(guī)則，不做“禁止”的事。
活動(dòng)重點(diǎn)：
發(fā)現(xiàn)自己身體能夠制造聲音，體驗(yàn)“身體唱歌”的樂趣。
活動(dòng)難點(diǎn)：
引導(dǎo)幼兒在自己身上尋找聲音。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒玩過“找部位”的游戲。
2、活動(dòng)材料準(zhǔn)備：節(jié)奏譜一張，一段節(jié)奏感強(qiáng)的音樂。
課時(shí)安排：一課時(shí)。
活動(dòng)過程：
(一)找部位游戲“找部位”。借助游戲中的動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步加深對(duì)身體各部分的認(rèn)識(shí)。
師：今天，老師要和小朋友玩一個(gè)《找部位》游戲，小朋友想不想玩?我們唱到身體的哪個(gè)部位時(shí)，就趕緊用小手把它指出來，老師看看誰最聰明!
家長和孩子跟著教師，模仿一些滑稽的聲音，如嘴唇開合發(fā)出的聲音，捏住鼻子發(fā)出的聲音，左右腳交替的聲音，用嘴發(fā)“p”的聲音等。
原來我們的身體能夠發(fā)出這么多有趣的聲音。
輕輕播孩子用自己喜歡的方法讓身體唱歌。
活動(dòng)反思：
從活動(dòng)的內(nèi)容上看：幼兒嘗試用自己的身體發(fā)出聲音，感受這個(gè)活動(dòng)的樂趣。幼兒在活動(dòng)中，也能大膽想象，嘗試運(yùn)用各種方法來讓自己的身體發(fā)出聲音，體驗(yàn)到用身體發(fā)出聲音的樂趣。
從活動(dòng)的改變上看：我讓孩子以一定的節(jié)奏xxxx|xx|x—|來發(fā)出聲音。幼兒在嘗試熟練了之后，對(duì)有節(jié)奏地發(fā)出聲音的興趣很大，這對(duì)于幼兒的節(jié)奏感，也起到促進(jìn)的作用。
在聽音樂發(fā)出聲音這個(gè)環(huán)節(jié)中，幼兒能夠根據(jù)聽到音樂發(fā)出聲音，并且也會(huì)有節(jié)奏地根據(jù)音樂的快慢來發(fā)出聲音，可見，上一環(huán)節(jié)的節(jié)奏，也讓幼兒在這個(gè)環(huán)節(jié)中，用身體根據(jù)音樂來發(fā)出聲音，更加有方向性，給他們一種節(jié)奏的習(xí)慣。
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