教案有助于教師系統(tǒng)地組織和安排教學內(nèi)容,提高教學效果。教案的編寫需要根據(jù)學生的評價和反饋進行及時修正和調(diào)整。掌握好教案的編寫方法,能夠提高課堂教學的效果和質(zhì)量。
大班美術貼畫教案篇一
活動目標:
1、學習在畫好的輪廓內(nèi)涂上漿糊,再用紙繩由內(nèi)向外或由外向內(nèi)地繞出物體形象。
2、激發(fā)對紙繩貼畫的興趣,發(fā)展手指肌肉的靈活性。
3、能與同伴分享、交流自己的創(chuàng)作,體驗成功的喜悅。
4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質(zhì)。
活動準備:
各種顏色的紙繩由老師帶領幼兒搓好。
紙、水彩筆。剪刀、漿糊、抹布。
活動過程:
1、在紙上畫出輪廓線,可以是圓形、三角形、正方形。
2、在輪廓線內(nèi)涂上漿糊,拿一根彩色紙繩邊繞邊用手輕輕按壓,使紙繩在紙上貼牢。
3、幼兒可以自己創(chuàng)作圖案,用不同顏色的紙繩繞貼組成美麗的圖畫。
指導要點:
提醒幼兒紙繩繞貼的方法有兩種,一種是由內(nèi)向外繞貼,一種是由外向內(nèi)繞貼。
鼓勵能力強的幼兒可以將自己的繩子畫組成一幅故事畫,嘗試看圖說話,與同伴交流自己的作品,體驗與同伴交流、分享的樂趣。
活動反思:
在教學實施過程中,紙繩很細,4開的紙上頻繁的彎折、黏貼,孩子們的稚嫩的小手拿捏不穩(wěn),不時自覺地扯下來重新粘。雙面膠頻繁的貼、撕斷、刮,孩子們的手指肚、小指甲,不時的黏上膠;一會兒袖子也粘到雙面膠上;一會兒手指兩個、三個的的黏在一起,“哎呀,老師又黏上了”的叫喊此起彼伏。但是孩子們沒有因為如此困難而放棄的,濃厚的興趣打敗了黏貼的不易,一直堅持到最后。皺紋紙繩貼畫終于順利完工,看著孩子們辛苦的勞動成果,不能不讓人為之震撼。黏貼之精細、手法之多樣、城堡樣式之豐富多彩,效果之優(yōu)完全超出我們老師的.預料。大人做到如此都頗費神、費力,別說這么小的孩子了,可見孩子的潛力是無限的,只要給他藝術的氛圍、豐富的材料、巧妙地引導、適當?shù)墓膭?、些許的等待,孩子們都會見心中的影像慢慢的表達出來。也許構(gòu)圖不夠合理,樣式不夠新穎,黏貼有些笨拙粗糙,但是獨屬于孩子們自己童稚的表達方式,所達到的藝效果是任何一個藝術家所不及的。孩子們看著自己的作品是相當?shù)淖院馈?/p>
大班美術貼畫教案篇二
作為一位無私奉獻的人民教師,編寫教案是必不可少的,編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?以下是小編整理的大班美術樹葉拼貼畫教案,歡迎閱讀與收藏。
1、學習用不同形狀的樹葉進行拼圖、組合,并能表現(xiàn)出物體的主要形象特征。
2、學習正確的粘貼方法,培養(yǎng)幼兒的動手能力。
3、體驗創(chuàng)作過程中的樂趣和成功后的自豪。
1、知識準備:事先引導幼兒認識并和家長收集各種不同的樹的葉子。
一、欣賞樹葉拼貼畫,引起幼兒興趣。
師:今天老師帶來了幾副畫,我們一起來欣賞下。(幼兒欣賞)
這些畫有個小秘密,它們是用什么制作成的?(樹葉)你們觀察的真仔細。是的,這些畫是用樹葉拼貼而成的,所以叫做樹葉拼貼畫。
二、教師示范操作,讓幼兒了解制作的方法和步驟。
師:樹葉形狀有桃形、卵形、扇形、柳葉形、棗核形、圓形、掌形,……每一片樹葉和不同的樹葉組合就會有不同的圖形……。
2、現(xiàn)在,老師要變一個魔術,看,把這兩片樹葉放在一起,你們看象什么?(象帆船、小傘等)這么漂亮的樹葉拼的圖畫我們要拿出去展覽給別的小朋友,小弟弟,小妹妹看一看,但是會掉下來,你有什么好辦法?(幼兒回答:用膠水,用雙面膠……)嗯,你們真聰明。我們拼好樹葉后,再一片片在樹葉后面抹上糨糊,貼在畫紙上,再用手輕輕壓一壓。最后,可以用彩筆添畫和裝飾,但不能太多,不要涂在樹葉上,這樣一幅漂亮的樹葉拼貼畫就好了。
3、教師重新出示一些其他形狀的葉子,啟發(fā)幼兒想象。
師:你們也想來試一試嗎?那誰來告訴老師你想用樹葉做成什么?
三、介紹樹葉拼貼畫的方法。
師:小朋友可以先選自己喜歡的樹葉,再在紙上拼出圖形,圖形拼好后,再一片片在樹葉后面抹上糨糊,貼在紙上,再用手輕輕壓一壓。最后,可以用彩筆添畫和裝飾,但不能太多,不要涂在樹葉上,要突出樹葉拼圖的特點。
四、幼兒操作,教師巡回指導。
1、鼓勵幼兒大膽作畫,并選用合適的樹葉表現(xiàn)物體的主要特征。
2、師提醒小朋友使用漿糊時應注意保持桌子及衣服的清潔。
五、結(jié)束貼畫,引導幼兒展示作品并互相欣賞。
師:請完成的小朋友,把圖畫貼在背景墻上,互相看一看,你最喜歡小朋友拼的哪一幅圖,你看出來他拼的是什么?把你的發(fā)現(xiàn)告訴你的好朋友。
幼兒已有經(jīng)驗:
1、引導幼兒認識樹葉的形狀并和家長收集各種不同的樹的葉子。
(有桃形、卵形、扇形、柳葉形、棗核形、圓形、掌形等)
2、請家長幫助與幼兒共同拼貼樹葉畫。
幼兒的興趣點是他們主動學習的起點,由幼兒的興趣點引發(fā)的教育才能成為幼兒主動學習的內(nèi)部動機。秋天的樹葉來自幼兒的生活,為幼兒所喜歡。拼拼、貼貼、畫畫又是中班小朋友喜歡的活動,因此樹葉拼貼畫就是根據(jù)幼兒的興趣、內(nèi)在需求組織的?!毒V要》中強調(diào):“在活動中要突出幼兒自主性、創(chuàng)造性”,在活動中為幼兒提供了許多樹葉,讓幼兒根據(jù)自己的興趣和需要任意選擇,為他們精心營造了一種寬松、自由的學習氛圍,充分體現(xiàn)了開放性的特點。以此同時我能細心地觀察、傾聽幼兒的言行,及時抓住他們的興趣點,貼近幼兒自身的經(jīng)驗進行自然而然的引發(fā),由淺入深地鼓勵他們以自己喜歡的方式來表現(xiàn)。在滿足幼兒動手、動口的同時,更能注重讓他們思維參與其中。如:我將樹葉拼貼成小雞的樣子,問,你們看它象什么?接著又出示其他形狀的葉子,“還可以做什么”這種給幼兒思維“搭手腳”的方法,不僅能調(diào)動幼兒的已有經(jīng)驗參與學習,而且有效地促進幼兒發(fā)散思維能力的發(fā)展,也為后續(xù)的創(chuàng)作活動做了有效的鋪墊。在擺擺說說的活動中,才能真正體現(xiàn)幼兒的主體性,促進他們智能的發(fā)展。幼兒在探索活動中,愉快地、獨立地獲得學習經(jīng)驗,使他們的獨創(chuàng)精神和動手能力得到了鍛煉。活動中也感到存在一些不足,如:如何讓每一位幼兒在活動中都能體驗成功的喜悅,獲得進取的力量,分享合作的和諧。
大班美術貼畫教案篇三
活動目標:
1、啟發(fā)幼兒在規(guī)定的圖形上添畫成不同的物體。
2、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力,想象力。
3、對圓形,線條等涂鴉感興趣,并嘗試大膽添畫,能大膽表述自己的想法。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
5、引導幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
活動準備:
彩筆畫紙投影儀圓形教具(特制)。
(兩個圓形虛線處縫合,再在圓形的面上繪圖。教師演示時要快,像是變魔術,幼兒會很感興趣。)。
活動過程:
1、以《洋娃娃和小熊跳舞》的舞蹈進入活動場地,以手形游戲?qū)胝n題,調(diào)動幼兒學習興趣。
2、以孫悟空七十二變的本領,激發(fā)幼兒想像力和創(chuàng)造力,想象出于圓形相象的物體。
3、通過幼兒書空添畫和投影添畫,引導幼兒舉一反三,進行其它幾何圖形變通思維,構(gòu)畫出與其相象的物體,激發(fā)幼兒繪畫欲望。
4、與孫悟空比本領的形式,進行繪畫作業(yè)。
5、講評,展示優(yōu)秀作品。
結(jié)束部分:我們帶著自己的作品與孫悟空去比賽。
大班美術貼畫教案篇四
1、體驗創(chuàng)作種子貼畫的快樂。
2、學習合理使用豆子的大小來布局畫面。
3、嘗試用綠豆、紅豆,進行種子貼畫。
活動準備。
1、每桌綠豆、赤豆各一盒,若干勾畫了物體輪廓作品、雙面膠。
2、背景音樂。
活動過程。
一、欣賞“種子貼畫”范例。
師:“你喜歡哪幅畫?它用了哪些豆豆?”了解可以用一種豆或兩種豆交替排列,也可以用一種豆貼出輪廓,細小的部分用另一種豆。
二、教師示范,勾畫物體輪廓,要求幼兒畫的要大。
三、教師提出要求:
1、可以選擇老師提供的紙來貼,也可以自己設計,勾畫時要畫的大一點。
2、粘貼時,不用取很多豆子,豆子落到桌子要揀起來。
3、全部粘貼后,用手掌輕輕地壓一下。
四、幼兒操作,教師巡回指導。
提醒幼兒粘貼豆子時,手不要壓到雙面膠上,以免粘不住。
五、展示作品,幼兒相互交流自己喜歡的作品。
活動延伸。
嘗試用葉子貼畫。
大班美術貼畫教案篇五
活動目標:
1.能學用布頭剪出圖案進行貼畫活動。
2.知道布藝貼畫是我國的一項傳統(tǒng)民間工藝。
3.在學本領的過程中,感受布貼畫帶來的樂趣。
活動準備:
1.各色布頭,雙面膠,剪刀。
2.事先與班中保育員阿姨聯(lián)系,共同設計制定教案。
(三)過程。
1.導入。
師:小朋友,今天我請來了一位神秘的客人,我們一起來看看是誰?
我們班的阿姨很厲害,不僅每天都給我們的教室收拾的整整齊齊的,而且還會很多的本領。上次教了我們編花籃,今天我們看看阿姨要教我們什么本領。
2.介紹布貼畫。
請阿姨介紹一下布貼畫的傳統(tǒng),布貼畫的制作方法及如何讓畫面更美觀(如對稱花等)。
師:剛才我們和阿姨學了布貼畫,現(xiàn)在我們試試看吧。(幼兒制作布藝貼畫)。
4.展評。
師:請幼兒來講講你做的是什么圖案,是如何做的。
(教師鼓勵幼兒積極舉手,大膽表述自己的經(jīng)驗。)。
5.布置教室:將作品布置在教室的特色主題墻上。
大班美術貼畫教案篇六
1、探索用膠帶貼畫的新方法,體會用多種方式作畫的樂趣。
2、學習想辦法解決遇到的困難,培養(yǎng)幼兒自主、自信的態(tài)度。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。
4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
重點難點。
掌握用膠帶貼畫的新方法,讓幼兒體會用多種方式作畫的樂趣。
活動準備。
1、范例若干(如:太陽、小魚、小鵝等,由簡到難)。
2、a4紙及一半大小的a4紙若干。
3、透明膠帶、剪刀、油畫棒人手一份。
活動過程。
一、欣賞范例,引起作畫興趣。
1、師:今天,老師給你們帶來了一些很特別的畫,想看嗎?(激發(fā)幼兒的興趣)。
2、(出示范例)師:這些畫和我們平時的畫一樣嗎?哪里不一樣了?
3、出示透明膠帶引出作畫方法。
師:(出示透明膠)對了,我就是用這個透明膠帶來畫畫的,你們想試試嗎?(再次吸引幼兒嘗試探索膠帶貼畫的興趣)。
二、探索膠帶貼畫的方法。
幼兒利用提供的材料(其中畫紙是一半大小的a4紙),自由嘗試如何用膠帶來貼畫,教師巡回地觀察每個幼兒,并簡單詢問幼兒的想法。(由于幼兒探索的興趣得到了滿足,所以幼兒在嘗試過程中十分地認真、積極動腦。)。
師:那么,請小朋友在小紙上用透明膠帶畫畫,現(xiàn)在,你們可以動手了。
師:誰愿意說說,自己是怎么畫的?(根據(jù)之前的巡回觀察,請一些方法正確和不正確的幼兒進行比較,先讓幼兒自主判斷和簡單說說膠帶貼畫的方法再教師進行引導和小結(jié)。)。
教師講解作畫方法:
師:剛才我們小朋友都講得很棒,我們在作畫前,要先想好畫些什么內(nèi)容,然后用透明膠帶在紙上逐一貼出它的形狀,接著用油畫棒在沒有貼透明膠帶的地方(里面和外面)都要涂上各種漂亮的顏色,最后輕輕地撕掉透明膠帶,一副膠帶畫就完成了。
1、師:小朋友,你們想再來試試嗎?
2、師:在作畫之前老師有幾個要求。
提出要求:
(1)注意使用剪刀的安全。
(2)除了貼有透明膠帶的地方不需要涂顏色,其他都要涂上漂亮的顏色,所以要抓緊時間。
(3)老師為小朋友準備了一大一小兩種紙,請小朋友根據(jù)自己作畫速度的快慢來選擇適合自己的`紙。
3、師:你們記住老師提的要求了嗎?好,現(xiàn)在你們可以畫了。
1、引導幼兒將完成的膠帶畫粘貼在主題墻上組成一幅大畫。
師:請畫好的小朋友把你的畫拿過來貼在板上(或紙上)。
2、鼓勵幼兒互相欣賞,評價。
3、小結(jié):今天我們學習了一種新的畫畫方法,叫膠帶貼畫,你們看,大家畫得膠帶畫多好看呀,有……等等,小朋友們真愛動腦筋,自己想畫什么就能畫出什么,我們都是小畫家哦!
五、結(jié)束語。
師:現(xiàn)在,讓我們一起把這幅膠帶組合畫貼到我們教室的走廊里吧!
教學反思。
眾所周知,幼兒繪畫的形式多種多樣,在平時的教學過程中,我們常用的有:蠟筆畫、水粉畫、拓印畫、刮畫等等,而蠟筆畫是現(xiàn)在幼兒園中經(jīng)常用到得一種繪畫形式,可用透明膠帶和蠟筆結(jié)合來畫畫是我們幼兒第一次的嘗試,對于大班幼兒來說,既能滿足他們探索和嘗試多種繪畫形式,又能激發(fā)他們感受美、表現(xiàn)美的情趣,從而體驗到繪畫的樂趣之處。所以整個活動過程中幼兒的積極性很高,注意力充分地集中,通過兩次不同的嘗試膠帶貼畫,幼兒基本學會了膠帶貼畫的方法和步驟,也體驗到了其中的樂趣。在活動中,我讓幼兒自主判斷誰的方法是正確的,因為藝術活動的目標就是讓幼兒喜歡參加藝術活動,并能大膽得表現(xiàn)自己的情感和體驗。
通過本次活動,幼兒探索到了用膠帶貼畫的新方法,可在培養(yǎng)幼兒自信方面應更加的突出和表現(xiàn)在教學過程中。
大班美術貼畫教案篇七
活動目標:
1、嘗試用綠豆、赤豆,進行種子貼畫。
2、體驗創(chuàng)作的快樂。
3、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質(zhì)。
4、能呈現(xiàn)自己的作品,并能欣賞別人的作品。
活動準備:
1、每桌綠豆、赤豆各一盒,若干勾畫了物體輪廓作品、雙面膠。
2、背景音樂。
活動過程:
1、欣賞“種子貼畫”范例。
師:“你喜歡哪幅畫?它用了哪些豆豆?”了解可以用一種豆或兩種豆交替排列,也可以用一種豆貼出輪廓,細小的部分用另一種豆。
2、教師示范,勾畫物體輪廓,要求幼兒畫的要大。
3、教師提出要求:
(1)可以選擇老師提供的紙來貼,也可以自己設計,勾畫時要畫的大一點。
(2)粘貼時,不用取很多豆子,豆子落到桌子要揀起來。
(3)全部粘貼后,用手掌輕輕地壓一下。
4、幼兒操作,教師巡回指導。
提醒幼兒粘貼豆子時,手不要壓到雙面膠上,以免粘不住。
5、展示作品,幼兒相互交流自己喜歡的作品。
反思:
由于原來的“豆豆藝術”是區(qū)域化活動,給相片做相框、種子貼畫,在提供的材料上沒有兼顧到能力差的幼兒,所以在粘貼時豆豆是擠在一起,看不出所貼的物體形象;黃豆太大,粘上去后,當作品拿起來時,卻掉了下去,而重新設計、組織的活動,有了較好的效果,當作品貼到柜面上時,孩子們看到了一幅幅形象逼真的“輪船、小熊、房子、火箭、蠟筆。真正體驗到了創(chuàng)作帶來的快樂,同時也提醒我們所提供的材料的難度要與孩子日常經(jīng)驗相結(jié)合,對幼兒的技能要求也要作出正確的評估。觀察、了解孩子的需要是一個前提條件,只有通過細心的觀察,知道孩子到底需要什么,才能為他們提供適合的材料,讓他們積累學習的經(jīng)驗和方法,從而不斷增強他們的自信心。
原來的粘貼相框的活動只是單一的技能要求以直線條為主,這一操作任務對孩子已經(jīng)不再具有挑戰(zhàn)性了,這就向我們發(fā)出信號,提醒我們要調(diào)整材料,作出應答。這正是《綱要》中提倡的教師在組織實施教育活動時應“關注幼兒在活動中的表現(xiàn)和反應,敏感的覺察他們的需要,及時以適應的方式應答,形成合作探究式的師幼互動。”
大班美術貼畫教案篇八
我們活動的設計源于湖北籍的佘穎奶奶帶來的一幅布藝作品。布藝貼畫是湖北的一項民間工藝,在湖北,每位小女孩在小時候都會學這項手藝。奶奶帶來的作品掛在教室的主題墻上,每當孩子們自由活動的時間,他們就會去討論這畫上有什么動物,有什么顏色,有的還會想知道畫是用什么做的;每天接送幼兒的時間,也總會有部分家長流連在這幅畫前面,或贊嘆或羨慕奶奶的手藝,于是我們覺得請家長一起來參加活動是可行的。
布藝貼畫屬于民間工藝,從民間美術的角度出發(fā),它不僅蘊含了一種民間文化的傳承,還有用色、布局、圖案的學習。就幼兒而言,做這幅畫不僅是一種審美能力的提高,也是對民間文化的一種欣賞、學習;并且親子一起完成品,也是將教育的范圍擴大到了家長和孩子全部。
活動設計。
(一)目標。
1.能和爸爸媽媽一起,學用布頭剪出圖案進行貼畫活動。
2.知道布藝貼畫是我國的一項傳統(tǒng)民間工藝。
3.在和爸爸媽媽一起學本領的過程中,感受親子合作的樂趣。
(二)準備。
1.各色布頭,雙面膠,剪刀2.事先與佘穎奶奶聯(lián)系。
(三)過程。
1.導入。
t:小朋友,今天我請來了一位神秘的客人,我們一起來看看是誰?
佘穎奶奶很棒的,會很多的本領。上次教了我們做鞋墊,今天我們看看奶奶要教我們什么本領。
2.介紹布貼畫。
請奶奶介紹一下布貼畫的傳統(tǒng),布貼畫的制作方法及如何讓畫面更美觀(如對稱花等)。
3.和家長一起制作布貼畫。
t:剛才我們和奶奶學了布貼畫,現(xiàn)在我們小朋友和爸爸媽媽一起試試看吧。(父母與孩子一起制作布藝貼畫)。
4.展評。
t:請寶寶來講講你和媽媽爸爸做的是什么圖案,你做了哪些事情,(可以先請寶寶介紹,再請爸爸媽媽來說說,鼓勵那些平時不太愛說話的孩子自父母的陪同下回答問題。)。
5.布置教室:將作品布置在教室的特色主題墻上。
活動反思。
本次活動,就目標而言,我一共設計了這樣三條目標:1.能和爸爸媽媽一起,學用布頭剪出圖案進行貼畫活動。2.知道布藝貼畫是我國的一項傳統(tǒng)民間工藝。3.在和爸爸媽媽一起學本領的過程中,感受親子合作的樂趣。就目標的第二條而言,我是從認識方面來提的,活動后我發(fā)現(xiàn)目標的制定有點大,如果能在后面再加一句具體到一個點,加入“感受畫面的用色、圖案和布局”則更能體現(xiàn)活動對幼兒的價值。目標的第三條,通過孩子想,爸爸媽媽幫忙剪,達成度也非常好,孩子們一直在愉快的情緒下開展活動。
在活動的過程中,我覺得老師的指導也需要再斟酌。教師什么時候出現(xiàn),教師何時進行指導也很重要,這樣能夠幫助家長更好的了解到我具體該怎么做,我怎么放手讓孩子能更好的動手操作。
就準備而言,下次活動可以建議奶奶多帶幾幅作品,作為范例,讓孩子們能從比較中更好的發(fā)現(xiàn)民間布藝貼畫的用色有什么不同,從而建構(gòu)對民間美術用色的認識。
大班美術貼畫教案篇九
活動目標:
1.能學用布頭剪出圖案進行貼畫活動。
2.知道布藝貼畫是我國的一項傳統(tǒng)民間工藝。
3.在學本領的過程中,感受布貼畫帶來的樂趣。
活動準備:
1.各色布頭,雙面膠,剪刀。
2.事先與班中保育員阿姨聯(lián)系,共同設計制定教案。
(三)過程。
1.導入。
師:小朋友,今天我請來了一位神秘的客人,我們一起來看看是誰?
我們班的.阿姨很厲害,不僅每天都給我們的教室收拾的整整齊齊的,而且還會很多的本領。上次教了我們編花籃,今天我們看看阿姨要教我們什么本領。
請阿姨介紹一下布貼畫的傳統(tǒng),布貼畫的制作方法及如何讓畫面更美觀(如對稱花等)。
3.幼兒制作布貼畫。
師:剛才我們和阿姨學了布貼畫,現(xiàn)在我們試試看吧。(幼兒制作布藝貼畫)。
4.展評。
師:請幼兒來講講你做的是什么圖案,是如何做的。
(教師鼓勵幼兒積極舉手,大膽表述自己的經(jīng)驗。)。
5.布置教室:將作品布置在教室的特色主題墻上。
大班美術貼畫教案篇十
活動目標:
1、學習用圓形、圓形分割的方法拼貼成一幅畫,掌握等份圓的方法。
2、發(fā)展幼兒的想象力,創(chuàng)造力和動手能力。
活動準備:
1、將色粉紙剪成大小不同的圓形。
2、剪刀、漿糊,水彩筆若干。
活動過程:
1、小朋友,這是什么圖形?(圓形)圓形象什么?
(1)誰來把它變成半圓形?半圓形象什么?
(2)怎樣把這個圓形變成扇形呢?哪些東西是扇形的?
(3)圓形還可以分割成許多大大小小的圖形(出示圖示)。
2、這些變出的小圖形可以拼貼成一幅美麗的'畫(出示范畫讓幼兒欣賞)。
3、老師提出操作要求:
(1)自己想好要貼什么,再開始剪。
(2)拼貼時注意顏色的搭配。
4、幼兒操作。
5、請幼兒講述自己拼貼的畫。
大班美術貼畫教案篇十一
如何活躍幼兒園美術活動,使幼兒能真正都“動”起來呢?這是我們幼兒老師面臨的一道難題。一般的美術教學模式都是教師出示示范,再講解,最后幼兒臨摹畫。長期如此,幼兒會感到枯燥無味,產(chǎn)生厭學,不想學的思想。我認為,我們應該以幼兒為中心,改進活動方式方法,實現(xiàn)師生互動,讓幼兒真正有興趣想“動”、有足夠的條件能“動”、有充分的信心愿“動”,幼兒園的美術活動才能逐步地活躍起來,才能確實通過美術教育發(fā)展幼兒的觀察力、想象力和操作能力。
一、滿足幼兒的創(chuàng)造欲望。
藝術表現(xiàn)是個體情感、審美趣味、對材料運用的一種創(chuàng)造性活動,體現(xiàn)幼兒的創(chuàng)造精神和能力。要滿足幼兒的創(chuàng)造欲望就必須放手讓幼兒自由地通過探究、嘗試自己掌握信息、獲得美感經(jīng)驗,進行創(chuàng)造性藝術表現(xiàn)。幼兒的創(chuàng)造素質(zhì),包括:創(chuàng)造意識,使幼兒想創(chuàng)造;創(chuàng)造精神,使幼兒敢于創(chuàng)造;創(chuàng)造思維,主要包括思維的敏捷性、變速性和獨創(chuàng)性;創(chuàng)造個性,即好奇心,想象力豐富,富于挑戰(zhàn)等。在學習的過程中,幼兒可以自由地選擇關注點;自由地通過視覺、觸覺、聽覺去感受形狀、色彩、材質(zhì)、聲音所帶來的樂趣:自由地認識通過理智、思想和想象構(gòu)成事物間的聯(lián)系,從而使幼兒在創(chuàng)造過程中變得更富有創(chuàng)造力。記得小朋友經(jīng)常會問我:
“陳老師,我可以畫我自己想象的奧特曼嗎?”
“陳老師,飛機為什么就能在天上飛呢?我可不可以畫在水里飛的飛機呢?
“陳老師,我可以畫的和你想的不一樣嗎?
“我畫大橋?!薄拔耶嬏柕陌霃埬槨!薄拔耶嫴屎?。”“我畫大山?!薄變河辛藙?chuàng)造欲望就要立刻滿足他們。
二、多以游戲的方式開展活動。
我們要善于將游戲活動與教學結(jié)合起來,開展寓教于樂的“游戲”,激起幼兒的興趣神經(jīng),激勵每一位幼兒想學且“動”起來。例如:國畫教學《彩虹橋》,通過調(diào)色游戲,讓他們充分的感受“色彩的變化”。用紅、黃、藍三原色,讓幼兒親自調(diào)配出其他顏色,在調(diào)配的過程中,幼兒玩出了橙、綠、紫,鼓勵幼兒在進行調(diào)配看看又出現(xiàn)了什么顏色。在調(diào)好以后,讓幼兒將“玩”出的顏色畫成彩虹橋。在整個游戲中,給幼兒足夠的時間、空間讓幼兒自主游戲,所有的幼兒都“動”起來了。
三、選擇生活化,趣味性強,且幼兒很敏感的活動素材。
教師要將美術活動與幼兒的現(xiàn)實生活緊密聯(lián)系起來,引導和鼓勵幼兒發(fā)現(xiàn)和挖掘日常生活中的美,將自己掌握或經(jīng)歷過的知識和事情帶到活動中來,“活”化美術活動的素材。例如大班美術活動畫《春天》,先和幼兒一起做“春天在哪里”的游戲,可以啟發(fā)幼兒用眼睛在天空、花叢、草坪上尋找,用心靈感受春姑娘已來到了人間,幼兒一邊朗誦《春姑娘來了》的詩歌,一邊用畫筆畫出自己的所見、所知和所感受到的事物。再例如:大班美術活動《小小設計師》,要求幼兒設計衣服,裙子、褲子、手套等等,首先讓幼兒先觀察日常生活中常見的服裝的樣式,圖案。然后經(jīng)過自己的'加工,整合,想象,創(chuàng)造出屬于自己設計的服裝。如幼兒設計的“卡通迷你服”,“魔術手套”,“環(huán)保連衣裙”,“多功能褲子”等等。
四、敢于創(chuàng)新思維。
所謂“創(chuàng)新思維”是指引導幼兒進行美術活動的時候運用新的思維方式為幼兒提供一個美術舞臺,讓幼兒有充分展示的機會,挖掘幼兒潛能,全面提高幼兒素質(zhì)。我們要從多種角度去看待幼兒的美術活動,我們在創(chuàng)新思維的過程中要教法多樣,靈活運用。
1)情緒激勵法。在幼兒繪畫的過程中表示出滿意、喜愛的情感,激起幼兒的成功喜悅和積極投入的興趣,更好地去發(fā)揮想象,主動創(chuàng)造,完善作品。
2)觀察分析法。運用觀察和分析的方法能正確認識物體形象,在指導中設法引起幼兒觀察的興趣,豐富感性知識。
3)演示想象法。用最直觀的演示方法幫助幼兒找到目標,逐步跟學,到了一定層次,演示停止,啟發(fā)幼兒再想象添畫,既訓練了技能又活躍了幼兒的思維。
五、材料多樣,調(diào)動幼兒興趣,活躍氣氛,拓寬繪畫領域。
工具材料的豐富多樣也能激發(fā)幼兒的創(chuàng)造性,達到“動”起來的效果。小班用粘貼加水彩筆、棉簽、海綿塊添添畫畫、點點敲敲,小朋友感覺畫畫像在玩,輕松自在。中班孩子小手肌肉開始靈活,用繩子、牙刷、棉簽、水粉等工具裝飾。大班初步具有控制能力,在選擇材料上更具有創(chuàng)造性。如:刮蠟、版畫、線描、白描畫、油畫中油水分離法等產(chǎn)生了許多具有藝術美的效果的作品。
六、采用多種形式開展活動。
要采用多種活動形式。以合作為主,如“幼兒幫幼兒”的互助形式、“一對一”活動等;還可以競賽形式為主,采用各類比賽,如“吹畫比賽”,“折紙比賽”,“涂色比賽”,“奇異想象畫比賽”等等。
七、幫助幼兒樹立信心,“我是最棒的!”
要善于設計提問和掌握提問技巧,,要根據(jù)問題的難易分別向不同的幼兒提問,讓每個幼兒都“動起來”;對少數(shù)暫時畫的不怎么行的幼兒,應不時鼓勵他們說:
“很好,就這樣畫下去”
“顏色涂的不錯”等,必要時還可以給他們動幾筆,或在關鍵處提醒他,使他有勇氣畫下去。
“你畫的不錯,再繼續(xù)努力一下好嗎?”
八、與幼兒分享評價的權力。
我們可以讓幼兒自評、幼兒互評和教師評價“三位一體”的評價體系;采用個性化的評價方法,大力表揚幼兒活動過程中所表現(xiàn)出的探索精神和創(chuàng)新精神,通過評價,可以培養(yǎng)和保護孩子們的繪畫興趣;通過評價,提高孩子們的審美能力;通過評價,培養(yǎng)孩子們的想象與創(chuàng)造力;通過評價,增強孩子們的繪畫表現(xiàn)力。
相信通過我們不斷地努力,幼兒園的美術活動會更加活躍起來!
大班美術貼畫教案篇十二
1、積極合作,體驗團結(jié)起來力量大的快樂。
2、大膽嘗試,學習制作有力量的紙繩。
3、通過實驗,萌發(fā)探索紙繩承受力的興趣。
4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
5、培養(yǎng)幼兒觀察能力及動手操作能力。
【活動準備】。
餐巾紙若干,卷紙若干,籮筐若干,油桶若干(有重有輕)。
【活動過程】。
1。出示餐巾紙師:這是什么?它有什么用?
師:這是我們生活中的餐巾紙,人們喜歡用軟軟的餐巾紙擦臉、擦汗、擦手……。
師:你們玩過餐巾紙嗎?
師:那今天再跟老師一起玩一次。
2。鼓勵幼兒做紙繩,嘗試提水桶。
師:首先誰能把餐巾紙做成一個紙繩?
師:它有力量嗎?能拎起東西嗎?
師:有人說可以,有人說不可以,到底怎樣,我們來試試吧!
師:聽清楚要求,小朋友在“1”號筐里拿一張餐巾紙,把它做成紙繩,然后來到這里拎起水桶,要這樣拎,做好了就可以上來試一試了!
3、談論紙繩的秘密師:請拎起水桶的小朋友站這邊,暫時沒有拎起水桶的小朋友站另一邊。
師:我給你們同樣地餐巾紙做成的紙繩,為什么你們可以拎起來,你們暫時拎不起來呢?
師:我們一起討論下。
師:那到底是為什么呢?你們像不像知道其中的秘密?
(兩邊各拿一個紙繩)。
師:你們發(fā)現(xiàn)了它們有什么不同?告訴你們哦這里藏著一個秘密呢。你們想不想知道???仔細看好啊!
(教師示范做一個有力量的紙繩,延紙繩的不同邊來做紙繩)。
師:現(xiàn)在你會做一個有力量的紙繩了沒有?
師:知道了這個秘密,我們再來試一試。
師:紙繩一定要擰緊,越緊就力量越大。
4、嘗試拎水桶師:現(xiàn)在紙繩可神氣啦!它想拎更重的水桶,誰來試試?
師:想不想挑戰(zhàn)更重的水桶?
師:如果要提起更重的水桶你有什么辦法?
師:現(xiàn)在難度增加要提起兩個水桶,我們可以用幾根繩子來幫忙?誰想來試試的?
師:團結(jié)起來的.紙繩力量大!
5、經(jīng)驗拓展師:你們想不想做一根有力量又長的紙繩?
師:我們兩個小朋友合作完成一個又緊又長得紙繩,然后用你的這個紙繩去拎起更重的東西去吧!
活動反思:
幼兒園科學活動強調(diào)的是孩子借助于教師的指導和自身所從事的活動,對身邊的事物進行操作和感知,不斷發(fā)現(xiàn)問題并嘗試解決問題的過程。讓孩子在已知的基礎上自主探索未知,在不斷嘗試中取得成功,最終獲得知識。在活動中大部分幼兒表現(xiàn)積極,但忽視了能力弱的幼兒的表現(xiàn),在下次活動中需要個別指導。
大班美術貼畫教案篇十三
分成5組,每組提供3只固體膠和6把剪刀。
幼兒制作樹葉貼畫,教師巡回指導。
師:做好的小朋友請坐回自己的位子,想一想呆會要怎么向其他小朋友介紹你的畫。我會請幾個小朋友來說一說,你用到了什么樹葉。做了什么。沒有請到的小朋友可以下課以后向自己的好朋友介紹一下你的畫。
大班美術貼畫教案篇十四
大班美術活動樹葉拼貼畫教案反思主要包含了活動目標,活動準備,活動過程,活動反思等內(nèi)容,學習用不同形狀的樹葉進行拼圖、組合,并能表現(xiàn)出物體的主要形象特征,學習正確的粘貼方法,培養(yǎng)幼兒的動手能力,適合幼兒園老師們上大班美術活動課,快來看看樹葉拼貼畫教案吧。
大班美術貼畫教案篇十五
師:圖上有哪些小動物?(金魚,烏龜,螃蟹)。
師:它們都是用樹葉做出來的,所以這幅美麗的畫叫做樹葉貼畫。他叫什么?(樹葉貼畫)。
師:那現(xiàn)在老師要教教大家怎么樣來制作樹葉貼畫。不認真聽的話呆會就不會了,所以大家要靜靜地坐在自己的位置認真聽老師講。首先我們可以選一片香樟樹的樹葉坐金魚的身子,然后選一片樹葉,用小剪刀剪出金魚尖尖的尾巴。用固體膠貼的時候金魚的身子要和尾巴連在一起。最后再剪出兩個圓圓的金魚眼貼在頭部兩邊。這樣一條美美的金魚就做好啦。你們想不想自己動手試一試?(想)。
師:那現(xiàn)在我們就用自己撿到的樹葉做一副好看的樹葉貼畫吧。你們可以做一些跟老師不一樣的魚,也可以剪一些水草,貝殼裝飾一下你的畫。但是做樹葉貼畫的時候,我們要小心的使用剪刀。
大班美術貼畫教案篇十六
一、欣賞樹葉拼貼畫,引起幼兒興趣。
師:今天老師帶來了幾副畫,我們一起來欣賞下。(幼兒欣賞)。
這些畫有個小秘密,它們是用什么制作成的?(樹葉)你們觀察的真仔細。是的,這些畫是用樹葉拼貼而成的,所以叫做樹葉拼貼畫。
二、教師示范操作,讓幼兒了解制作的方法和步驟。
師:樹葉形狀有桃形、卵形、扇形、柳葉形、棗核形、圓形、掌形,……每一片樹葉和不同的樹葉組合就會有不同的圖形……。
2、現(xiàn)在,老師要變一個魔術,看,把這兩片樹葉放在一起,你們看象什么?(象帆船、小傘等)這么漂亮的樹葉拼的圖畫我們要拿出去展覽給別的小朋友,小弟弟,小妹妹看一看,但是會掉下來,你有什么好辦法?(幼兒回答:用膠水,用雙面膠……)嗯,你們真聰明。我們拼好樹葉后,再一片片在樹葉后面抹上糨糊,貼在畫紙上,再用手輕輕壓一壓。最后,可以用彩筆添畫和裝飾,但不能太多,不要涂在樹葉上,這樣一幅漂亮的'樹葉拼貼畫就好了。
3、教師重新出示一些其他形狀的葉子,啟發(fā)幼兒想象。
師:你們也想來試一試嗎?那誰來告訴老師你想用樹葉做成什么?()。
三、介紹樹葉拼貼畫的方法。
師:小朋友可以先選自己喜歡的樹葉,再在紙上拼出圖形,圖形拼好后,再一片片在樹葉后面抹上糨糊,貼在紙上,再用手輕輕壓一壓。最后,可以用彩筆添畫和裝飾,但不能太多,不要涂在樹葉上,要突出樹葉拼圖的特點。
四、幼兒操作,教師巡回指導。
1、鼓勵幼兒大膽作畫,并選用合適的樹葉表現(xiàn)物體的主要特征。
2、師提醒小朋友使用漿糊時應注意保持桌子及衣服的清潔。
五、結(jié)束貼畫,引導幼兒展示作品并互相欣賞。
師:請完成的小朋友,把圖畫貼在背景墻上,互相看一看,你最喜歡小朋友拼的哪一幅圖,你看出來他拼的是什么?把你的發(fā)現(xiàn)告訴你的好朋友。
幼兒已有經(jīng)驗:
1、引導幼兒認識樹葉的形狀并和家長收集各種不同的樹的葉子。
(有桃形、卵形、扇形、柳葉形、棗核形、圓形、掌形等)。
2、請家長幫助與幼兒共同拼貼樹葉畫。
大班美術貼畫教案篇十七
1、認識樹木的美化生活的作用。
2、提高還自己動手能力和大膽創(chuàng)作的能力。
3、活動中,培養(yǎng)孩子愛護花草樹木的環(huán)保意識,從而熱愛大自然。
4、嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法,大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。
5、愿意參加美術活動,感受繪畫活動的快樂。
大班美術貼畫教案篇十八
1、能大膽表述種子的特征及用途。
2、能利用種子的不同顏色,大膽表現(xiàn)用種子貼作品。
3、體驗粘貼種子的快樂。
每張桌子放置黃豆、綠豆、赤豆各一種的盤子。橡皮泥人手一份。用各種種子貼的范畫。
一、出示作品,引起幼兒興趣:教師出示已壓貼好的豆貼作品,如小魚,小鳥,小花。
提問:小朋友,看,老師給你們帶來了什么好看的東西?呀,這些美麗的圖畫是用什么做成的呀?豆豆真神奇,還能貼出小鳥,小魚呢!
二、教師示范操作:把橡皮泥寶寶搓成一個大湯圓,壓壓扁,盡可能壓的又大又扁,這樣我們的豆寶寶就可以漂亮地排列在泥寶寶身上了。(邊說邊引導幼兒跟隨老師一起揉搓)
(1)教師:我們來貼個小太陽吧,太陽是什么形狀的?把豆寶寶圍成一圈,小太陽周圍是什么(光芒),還有五顏六色的七彩光!
(2)教師:小太陽完成了,可愛嗎?
三、幼兒操作,教師巡回指導。
教師:小朋友,你們想到了什么好玩的東西,也請你動動小手把它貼出來吧!幼兒動手操作,教師巡回指導,在揉搓壓平的基礎上貼畫。
四、展示幼兒作品:請幼兒排隊逐個欣賞點評小朋友的作品,表揚完成的好的幼兒,并放到展覽區(qū)展覽。
大班美術貼畫教案篇十九
師:今天老師要謝謝每位小朋友給老師撿來了這么多的樹葉。讓我們來看看有哪些樹葉。(展示樹葉種類)。
師:那我們繼續(xù)看看這片葉子。(香樟)它的顏色和銀杏一樣嗎?(不一樣)它是什么顏色的?它呀是香樟樹的葉子。跟我們一起說說看,香樟樹。那它像什么?(水滴)誰喜歡香樟的樹葉請舉手告訴大家。
師:恩,剛剛我們認識了3種樹的葉子,分別是銀杏樹葉、香樟樹葉、梧桐樹葉。老師用這些葉子變成了一件禮物送給我們豆豆2班的小朋友。那讓我們坐坐好,請他出來吧。
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