教案的編寫應(yīng)該注重突出重點和難點，幫助學(xué)生充分理解和掌握知識。教案的編寫需要考慮課堂時間的分配和利用，確保教學(xué)進度。請大家閱讀下面這些教案范例，結(jié)合自己的實際情況進行優(yōu)化和改進。
川教版八年級歷史教案篇一
1、新中國成立的標(biāo)志是。
1、中國真正成為獨立自主的國家，中國人民從此站起來了的歷史事件是。
2、祖國大陸獲得統(tǒng)一，各族人民實現(xiàn)大團結(jié)的歷史事件是。
3、打退了當(dāng)時世界最強大的侵略者，鞏固了東北國防安全的事件是。
4、徹底摧毀了我國存在兩千多年的封建土地制度，地主階級也被消滅;農(nóng)民翻了身，成為土地的主人的歷史事件是。
5、我國開始改變了工業(yè)落后的面貌，向社會主義工業(yè)化邁進的歷史事件是。
6、我國初步建立起社會主義的基本制度，從此進入了社會主義初級階段的歷史事件是。
7、我國在探索建設(shè)社會主義道路中的一次嚴(yán)重失誤是和。
8、“”結(jié)束的標(biāo)志是。
9、20世紀(jì)60年代初期，西藏百萬農(nóng)奴翻身當(dāng)家做了主人，進入社會主義階段的事件是。
11、海峽兩岸關(guān)系的發(fā)展邁出了歷史性的重要一步的歷史事件是。
12、海峽兩岸隔絕狀態(tài)終于被打破，關(guān)系發(fā)生了歷史性變化的事件是。
海峽兩岸的發(fā)展邁出了歷史性的重要一步的歷史事件是。
(二)寫出下列會議的名稱。
1、為新中國成立準(zhǔn)備了條件的會議是。
2、決定以五星紅旗為國旗，以《義勇軍進行曲》為代國歌的會議是。
3、共和國第一部憲法頒布的會議是。
4、是探索建設(shè)社會主義道路的良好開端的會議是。
5、建國以來黨的歷史上具有深遠意義的轉(zhuǎn)折，是改革開放的開端，從此，中國歷史進入社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的新時期的會議是。
川教版八年級歷史教案篇二
中華文化的勃興(二)。
[教學(xué)目標(biāo)]。
1、知識目標(biāo)：
孔子及其仁學(xué)說?？鬃釉诮逃臀幕系呢暙I。老子和他的辯證思想。戰(zhàn)國時期的諸子百家：墨家、儒家、道家、法家、兵家等。
2、能力目標(biāo)：
指導(dǎo)學(xué)生比較諸子百家各自的主張，培養(yǎng)學(xué)生的對比分析能力。
[重點、難點]孔子和百家爭鳴。
[教法、學(xué)法]。
由學(xué)生自己閱讀課文而后質(zhì)疑，教師給與點撥。
[課時]1課時。
[課型]新授課。
[教具]多媒體課件、有關(guān)春秋、戰(zhàn)國主要思想家簡介、人物圖。
[教學(xué)步驟]。
一、導(dǎo)入課文：
山東被譽為一山一水一圣人。一山是指泰山。一水指黃河。同學(xué)們，這一圣人指誰?(學(xué)生回答出孔子，從而導(dǎo)入課文)。
1、大思想家、教育家孔子：(板書)。
1)思想：
(指導(dǎo)學(xué)生看孔子像及其學(xué)說)回答：孔子是個怎樣的人?他有何學(xué)說?
學(xué)生回答出：孔子是儒家學(xué)派的創(chuàng)始人，提出仁的學(xué)說。
2)教育：
(指導(dǎo)學(xué)生閱讀53頁第二自然節(jié))提出：孔子在教育方面的貢獻?
(學(xué)生回答后，教師歸納)。
a興辦私學(xué)，廣收門徒。b注意因材施教，善于啟發(fā)學(xué)生思考問題。
c教育學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度老實，要謙虛好學(xué)。
d時常復(fù)習(xí)所學(xué)知識，溫故而知新。
3)文化：
(指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文)回答由孔子主持編定了哪幾部著作?孔子的言行被弟子編成了什么書?(學(xué)生回答后，教師歸納)。
《詩經(jīng)》《尚書》《春秋》《論語》。
春秋戰(zhàn)國時期的孔子在思想、教育、文化等方面都做出了重大貢獻對后世影響巨大，被譽為我國歷偉大的思想家、教育家。與孔子同一時期還出現(xiàn)了另一位偉大的思想家，是誰呢?(學(xué)生回答出：老子)。
2、思想家老子：(板書)。
(指導(dǎo)學(xué)生閱讀老子插圖及說明文字，了解老子生平)。
春秋晚期的老子，是道家學(xué)派的創(chuàng)始人。它的學(xué)說記錄在《道德經(jīng)》里。他認(rèn)為，一切事物都有對立面，對立的雙方能相互轉(zhuǎn)化。
3、百家爭鳴：(板書)。
(列表讓學(xué)生看書來回答表內(nèi)內(nèi)容，也可先問學(xué)生各派代表人物及主要觀點是什么，最后拿出事先準(zhǔn)備的表格來總結(jié)。)。
學(xué)派。
代表人物。
主要觀點。
墨家。
墨子。
主張兼愛、非攻。
儒家。
孟子。
反對一切戰(zhàn)爭，主張輕徭薄賦，實行仁政。
道家。
莊子。
主張無為而治。
法家。
韓非子。
主張改革，提倡法治，提出建立君主-中央集權(quán)的封建國家。
兵家。
孫武。
知彼知己者，百戰(zhàn)不殆。
(之后，請同學(xué)們想一想，哪一派的學(xué)說對戰(zhàn)國時期的封建統(tǒng)治者最有用?)。
三、小結(jié)：
組織學(xué)生討論你認(rèn)為春秋戰(zhàn)國時期出現(xiàn)百家爭鳴的主要歷史條件是什么?
四、作業(yè)：課本57頁填表題。
附：板書設(shè)計。
一、道家學(xué)派----創(chuàng)始人是老子，著有《道德經(jīng)》樸素辨證法的思想。
二、儒家學(xué)派----創(chuàng)始人是孔子，他在思想、教育、文化上的貢獻：
1、思想上他提出仁的學(xué)說。
2、對教育的貢獻：
a：興辦私學(xué)，廣收門徒。
b：溫故知新。
c：學(xué)習(xí)的態(tài)度要老實。
3、他編訂了《春秋》。
4、孔子的弟子編寫的記錄孔子言行的書叫《論語》。
三、墨家學(xué)派----創(chuàng)始人是墨子，主張兼愛非攻。
四、儒家學(xué)派---戰(zhàn)國時期：是孟子，他反對戰(zhàn)爭，提出春秋無義戰(zhàn)，實行仁政。
七、道家在戰(zhàn)國時期的代表人物是莊子，他提出順其自然無為而治。
川教版八年級歷史教案篇三
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中華人民共和國的成立
(1)講述開國大典的史實，認(rèn)識新中國成立的歷史意義。
(2)簡述西藏和平解放的基本史實。
[教學(xué)目標(biāo)]。
一、知識與能力。
(1)通過對中國人民政治協(xié)商會議第一次全體會議的主要內(nèi)容及其意義的分析，培養(yǎng)學(xué)生理解分析歷史問題的能力。
(2)通過對新中國成立的偉大歷史意義的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生分析和概括歷史問題的能力。
二、過程與方法。
(1)通過閱讀課文及所附圖表，探討課中思考題，讓學(xué)生感知開國大典的動人場面，加深對新中國成立的偉大歷史意義的理解。
(2)組織觀看《開國大典》等影片，走訪經(jīng)歷過新中國成立時代的老人，使學(xué)生體會“中國人民從此站起來了”這一名言的深刻內(nèi)涵。
三、情感態(tài)度與價值觀。
(1)使學(xué)生認(rèn)識到新中國的成立是中國現(xiàn)代的偉大事件，也是20世紀(jì)世界偉大的事件之一，以此培養(yǎng)學(xué)生熱愛新中國、熱愛中國共產(chǎn)黨的情感。
(2)使學(xué)生認(rèn)識到，西藏和平解放使西藏人民擺脫了帝國主義和西藏農(nóng)奴主勢力的控制和掠奪，走上了團結(jié)、進步、發(fā)展的光明大道，這是中國共產(chǎn)黨解決民族問題的偉大成果。
[重點和難點]。
重點：中國人民政治協(xié)商會議第一次全體會議和中華人民共和國成立的歷史意義。難點：西藏和平解放的經(jīng)過及其歷史意義。
[課時]。
1課時。
[教學(xué)方法]。
導(dǎo)學(xué)、探究、討論法。
[教學(xué)過程]。
課前引導(dǎo)：同學(xué)們能概括一下建國前夕解放戰(zhàn)爭的形勢嗎?學(xué)生回答后，教師歸納指出：1948年9月至1949年1月，人民解放軍取得三大戰(zhàn)役的勝利，國民黨軍隊主力基本被消滅。1949年3月，中國共產(chǎn)黨七屆二中全會召開，這次會議為奪取新民主主義革命在全國的勝利，為新中國的成立做了政治上、思想上的準(zhǔn)備。4月，人民解放軍取得了渡江戰(zhàn)役的勝利，南京國民政府被-。到9月，全國大陸基本解放。中國人民終于在1949年10月1日迎來了中華人民共和國的成立。
導(dǎo)入新課。
一、第一屆中國人民政治協(xié)商會議。
1、會議的召開。
學(xué)生閱讀課文后，教師用多媒體課件適當(dāng)補充一些相關(guān)資料，然后組織學(xué)生討論以上問題，待學(xué)生充分討論后，教師進行講評和點撥。
2、會議的主要內(nèi)容。
學(xué)生閱讀課文，了解會議的幾項主要內(nèi)容：(1)討論通過了《共同綱領(lǐng)》;(2)選舉產(chǎn)生了中華人民共和國中央人民政府委員會及主席和副主席;(3)決定了共和國的首都、紀(jì)年法、國歌和國旗;(4)決定建立人民英雄紀(jì)念碑。
問題一：《共同綱領(lǐng)》有哪些主要內(nèi)容?為什么說它起著臨時憲法的作用?
問題二：你能說說國旗的寓意有哪些嗎?
教師適當(dāng)補充一引起資料，供學(xué)生討論上述兩個問題時參考。
3、會議的意義。
提問：第一屆中國人民政治協(xié)商會議有何重要意義?
引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合會議召開的背景和會議的主要內(nèi)容分析以上問題。待學(xué)生充分討論后，教師講解：人民政協(xié)具有廣泛的代表性，在全國人大召開以前，它代行人大的職權(quán)，由它制定的《共同綱領(lǐng)》具有臨時憲法的作用。政協(xié)會議還確定了新中國的首都、國歌、國旗和紀(jì)年法。所以第一屆中國人民政治協(xié)商會議為新中國的成立做了重要的準(zhǔn)備。
二、開國大典。
問題一：看了開國大典的幾幅插圖，聯(lián)想到毛澤東在-城樓上的莊嚴(yán)宣告，你有何感想?
問題二：中華人民共和國成立的偉大歷史意義是什么/。
學(xué)生閱讀課文，觀看相關(guān)影視資料片段，然后展開討論。教師適應(yīng)提示和點撥。
三、西藏和平解放。
提問：西藏是怎樣實現(xiàn)和平解放的?西藏和平解放有何重大意義?
學(xué)生閱讀課文和相關(guān)歷史資料，然后分組展開討論。學(xué)生充分討論后，教師結(jié)合重點難點分析中的相關(guān)內(nèi)容進行講解。
[小結(jié)]。
通過提問的方式幫助學(xué)生掌握本課的主要內(nèi)容：
問題二：中華人民共和國成立的偉大歷史意義是什么?
問題三：西藏是怎樣實現(xiàn)和平解放的?其意義是什么?
[作業(yè)]。
指導(dǎo)學(xué)生完成課后習(xí)題。
[第2課時]。
川教版八年級歷史教案篇四
【重點難點】。
教學(xué)重點：印度的種姓制度和佛教的興起。
教學(xué)難點：如何看待佛教的教義。
教學(xué)過程。
一、導(dǎo)入新課。
印度這一名稱起源于印度河，古希臘歷史學(xué)家希羅多德在《歷史》中最早把印度河以東的廣大地區(qū)稱為印度，后來西方人沿用了這一名稱。在我國的《史記》中把印度稱為“身毒”，《漢書》中把它稱為“天竺”，《大唐西域記》中才把它成為印度?，F(xiàn)在印度共和國的印地語的國名為“婆羅多”，起源于古代婆羅多族。今天讓我們一起來學(xué)習(xí)第3課：古代印度。
二、新課講授。
目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：古代印度河流域文明。
提示：非常準(zhǔn)確，就是埃及。
元朝為了鞏固它的統(tǒng)治，把全國各族分為四等。而印度的雅利安人。在征服過程中也產(chǎn)生了不同的等級形成了嚴(yán)格的等級制度。
目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：森嚴(yán)的種姓制度。
提示：印度的等級制度，也叫種姓制度。種姓在印度的梵文中稱“瓦爾那”，意為“膚色，品質(zhì)”;第一等級婆羅門，即僧侶。第二等級剎帝利，包括國王武士和官吏，掌握軍政大權(quán)。前者是人民的精神生活的統(tǒng)治者，后者是國家的世俗統(tǒng)治者。第三等級是吠舍包括農(nóng)牧民、手工業(yè)者，要向國家納稅，供養(yǎng)前兩個等級。第四等級是首陀羅，以奴隸為主。隨著主產(chǎn)和分工的發(fā)展，在種姓之外又出現(xiàn)了大批的不可接觸者，即歧視和壓迫的賤民，各個等級間職業(yè)世襲，互不通婚，界限森嚴(yán)甚至不能共食、共住。
提示：為了維護反動的等級制度，婆婆羅門祭司把等級制蒙上了一層神圣的色彩。統(tǒng)治者利用婆羅門教的說法，目的是為了保護奴隸主貴族的特權(quán)，特別是婆羅門的特殊地位。
3.問題思考：它對后來印度的發(fā)展會產(chǎn)生哪些不利影響?組織學(xué)生進行小組討論，鼓勵學(xué)生聯(lián)系印度現(xiàn)在的發(fā)展，談出自己的觀點。
提示：等級制度滲透到印度社會生活的各個方面，阻礙了印度社會的發(fā)展、在奴隸制的發(fā)展中，等級制度越來越引起人民的不滿、婆羅門教日益遭到反對，社會矛盾愈演愈烈在這種形勢下產(chǎn)生了佛教。
目標(biāo)導(dǎo)學(xué)三：釋迦牟尼創(chuàng)立佛教。
1.教師提問：同學(xué)們都看過《西游記》齊天大圣孫悟空輔佐他的師父唐僧到西天取經(jīng)，實際上就是到印度研究佛經(jīng)。那么，佛教的創(chuàng)始人是誰?概括一下佛教的教義。
提示：佛教產(chǎn)生于公元前6世紀(jì)。創(chuàng)始人喬達摩?悉達多。
佛教教義上要是“眾生平等”、“自已修行以求來世”，所有這些在當(dāng)時充滿不平等的奴隸制國家里對于廣人的群眾是有誘惑力的。但是，佛教宣楊的平等是靈魂上的而不是現(xiàn)實中的，佛教并不反對奴隸制，并且把剎帝利擺在第一位。
提示：佛教主張人民應(yīng)忍耐、順從、放棄斗爭，所以歷代統(tǒng)治階級便利用佛教宣揚的“眾生平等”的假平等，掩蓋階級社會中真正的不平等，從而達到維護剝削制度的目的。后來，阿育王也信了佛教，并把它定為國教。大建佛塔、寺院、也正是在阿育王統(tǒng)治時佛教開始向外傳播。
3.資料鏈接：喬達摩?悉達多。
傳說他年輕時有個問題一直困擾著他，他想，人總是要老、要死，能不老不死嗎?為了解決這個問題，29歲那年，他離別雙親和妻兒，去深山訪道經(jīng)過7年的冥思苦想終于在菩提樹下大徹大悟達到了至高無上的境界;“佛”就是大徹大悟的人—一般專指釋迦牟尼。中國寺院的佛殿稱大雄寶殿，殿里的大佛就是釋迦牟尼。大雄也是尊稱，意思是大無畏的勇士。
三、課堂總結(jié)。
古代印度是亞洲南部統(tǒng)一的奴隸制國家，公元前2500年左右開始出現(xiàn)奴隸制小國。后來在雅利安人進入古印度后，在公元前3世紀(jì)，印度半島除南端外一度統(tǒng)一。在印度奴隸制國家的發(fā)展過程中，形成了嚴(yán)格的等級制度(種姓制度)，體現(xiàn)了鮮明的階級性，成為印度奴隸社會的重要特點。隨著印度社會經(jīng)濟的發(fā)展，婆羅門和其他等級的矛盾激化，在這種形勢下產(chǎn)生了佛教，逐漸發(fā)展為世界三大宗教之一。
板書設(shè)計。
1.古代印度的自然條件。
2.古代印度的文明歷程。
3.種姓制度。
4.佛教的誕生和傳播。
川教版八年級歷史教案篇五
基礎(chǔ)知識了解中共與國民黨建立抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的過程。
掌握臺兒莊戰(zhàn)役、百團大戰(zhàn)。
討論探索多角度分析國共合作抗日的戰(zhàn)線，戰(zhàn)場及不同的作用。
思想意識初步了解抗日戰(zhàn)爭八路軍、新四軍及人民武裝是抗日中流砥柱。
教學(xué)重點臺兒莊戰(zhàn)役、百團大戰(zhàn)。
教學(xué)難點臺兒莊戰(zhàn)役、百團大戰(zhàn)的勝利說明了什么?
教學(xué)過程。
導(dǎo)入新課。
組織學(xué)生回顧前課學(xué)過的線索，討論回答問題：
_七七事變發(fā)生時和九一八事變發(fā)生時的時局有什么變化?
(a.日軍：已由進攻東北發(fā)展為準(zhǔn)備進攻華北乃至整個中國。
b.中國：國共內(nèi)戰(zhàn)停止，共產(chǎn)黨的軍隊改編為八路軍和新四軍，抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線正式建立。
c.國民黨軍隊：由“不抵抗”轉(zhuǎn)為“堅決抵抗”。
d.結(jié)論：九一八事變后的抗戰(zhàn)是局部的，七七事變后的抗戰(zhàn)是全國性的。)。
承上啟下，教師講授：(一邊板書示意草圖，一邊介紹戰(zhàn)爭態(tài)勢)七七事變后，日軍占領(lǐng)了北平、天津，向西進攻山西，共產(chǎn)黨和國民黨實現(xiàn)了合作的八路軍配合國民黨軍隊作戰(zhàn)，取得平型關(guān)大捷。不久，另一路日軍從山東南下，在臺兒莊北國民黨的軍隊殲滅了。后來八路軍在華北__多公里戰(zhàn)線上，發(fā)動百團大戰(zhàn)，沉重打擊了日軍。臺兒莊戰(zhàn)役、百團大戰(zhàn)的具體情況，請大家進一步學(xué)習(xí)教材有關(guān)內(nèi)容。(布置學(xué)生閱讀92——97頁全課內(nèi)容，對重要的時間、人名、地名等做出醒目的閱讀標(biāo)記，按小組交流個人看法，要求人人過關(guān)。)。
組織學(xué)生學(xué)習(xí)和探究新課。
國共兩黨合作抗日的實現(xiàn)。
探討紅軍脫帽換裝的原因，了解國共合作抗日統(tǒng)一戰(zhàn)線形成的過程。
臺兒莊戰(zhàn)役(先概述四大會戰(zhàn))。
組織學(xué)生通過列表，回答平型關(guān)大捷的知識點：
戰(zhàn)役名稱時間地點中國軍隊意義。
平型關(guān)大捷1937.9山西太原附近八路軍抗戰(zhàn)以來第一次大捷。
組織學(xué)生通過列表，回答臺兒莊戰(zhàn)役的知識點：
戰(zhàn)役名稱時間地點中國軍隊意義。
臺兒莊戰(zhàn)役1938.春山東臺兒莊第五戰(zhàn)區(qū)國民黨軍隊抗戰(zhàn)以來最重大的勝利。
組織學(xué)生講故事，再現(xiàn)當(dāng)年中國軍隊英勇作戰(zhàn)的歷史情景，感受強烈的愛國主義情感。講述王銘章的故事。
教師小結(jié)、過渡：這兩次戰(zhàn)役都是在正面戰(zhàn)場上阻擊日軍的進攻，平型關(guān)大捷由共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的八路軍取得，臺兒莊戰(zhàn)役的勝利由第五戰(zhàn)區(qū)的國民黨軍隊取得。后來，隨著戰(zhàn)爭形勢的變化，共產(chǎn)黨開辟了敵后抗日根據(jù)地，日軍以主要兵力對抗日根據(jù)地實行“囚籠政策”。
川教版八年級歷史教案篇六
26、閱讀下列材料，回答相關(guān)問題。(12分)。
材料一：歷史的事實早已告訴我們，朝鮮的存亡與中國的安危是密切關(guān)聯(lián)。唇亡則齒寒，戶破則堂危。中國人民支援朝鮮人民的抗美戰(zhàn)爭不只是道義上的責(zé)任，而且和我國全體人民的切身利益密切地關(guān)聯(lián)著，是自衛(wèi)的必要性所決定的。
材料二：“雄赳赳，氣昂昂，跨過鴨綠江!保和平，為祖國，就是保家鄉(xiāng)!中國好兒女，齊心團結(jié)緊，抗美援朝，……打敗美國野心狼!”
請回答：
(1)根據(jù)材料分析，中國人民志愿軍“跨過鴨綠江”的主要目的是什么?今年是這次戰(zhàn)爭爆發(fā)多少周年?當(dāng)時的司令員是誰?(3分)。
(2)請你舉出材料一中“歷史的事實”在中國近代史上的一個例子?(2分)。
(3)請列舉抗美援朝戰(zhàn)爭時期的一次重要戰(zhàn)役和一位英雄人物。并結(jié)合所學(xué)知識，談?wù)効姑涝瘧?zhàn)爭的勝利產(chǎn)生了哪些積極的影響?(5分)。
(4)說說你準(zhǔn)備如何"保和平，為祖國”?(2分)。
27、閱讀下列材料，回答相關(guān)問題。(13分)。
材料二：毛澤東說：“現(xiàn)在我們能造什么?能造桌子椅子，能造茶碗茶壺，……但是，一輛汽車、一架飛機、一輛坦克、一輛拖拉機都不能制造?！薄?957年底，第一個五年計劃的主要工業(yè)指標(biāo)都大幅超額完成。
川教版八年級歷史教案篇七
1、p.28背景和原因;鴉片戰(zhàn)爭打開了中國的國門，清政府內(nèi)外交困，中國的部分開明地主開始睜眼看世界，他們在同外國資本主義的交往中，深刻感受到中西之間的經(jīng)濟和軍事差距。
2、思想基礎(chǔ)：“師夷長技以制夷”(魏源)。
3、p.28時間：19世紀(jì)60年代—90年代。
4、p.28洋務(wù)運動的口號，前期：“自強”，后期：“求富”。
5、p.29洋務(wù)運動的主要內(nèi)容：前期以創(chuàng)辦軍事工業(yè)為主：曾國藩的安慶軍械所、李鴻章和曾國藩江南制造總局、左宗棠的福州船政局;后期以創(chuàng)辦民用工業(yè)為主：李鴻章的輪船招商局和開平煤礦、張之洞的漢陽鐵廠和湖北織布局等。(p.29另：1862年清政府創(chuàng)辦京師同文館，培養(yǎng)翻譯人才)。
6、p.28領(lǐng)導(dǎo)階級及其代表人物：部分開明地主(洋務(wù)派)。
7、代表：奕?、李鴻章、左宗棠、張之洞。
8、p.30目的：學(xué)習(xí)西方先進技術(shù)，維護清朝封建統(tǒng)治。
9、p.30性質(zhì)：統(tǒng)治者的自救運動。
10、p.30失敗標(biāo)志：甲午戰(zhàn)爭中，北洋水師的覆滅。
11、失敗的根本原因：沒有觸及封建統(tǒng)治的根基。
12、p.30洋務(wù)運動地位：洋務(wù)運動發(fā)生在中國近代社會新舊交替的特殊歷史階段中，是一次失敗的封建統(tǒng)治者的自救運動。
13、p.30洋務(wù)運動作用：洋務(wù)運動沒有使中國富強起來，但引進了西方先進的科學(xué)技術(shù)，使中國出現(xiàn)了第一批近代企業(yè)，洋務(wù)運動為中國近代企業(yè)積累了生產(chǎn)經(jīng)驗，培養(yǎng)了技術(shù)力量，在客觀上為中華民族資本主義的產(chǎn)生和發(fā)展起到了促進作用，為中國近代化開辟了道路。
川教版八年級歷史教案篇八
通過本節(jié)課學(xué)習(xí)，使學(xué)生獲得以下基礎(chǔ)知識：獨立自主的和平外交政策;新中國建立后，美、蘇對中國的外交態(tài)度;和平共處五項原則;萬隆會議;“求同存異”方針;周恩來在新中國成立初期的外交活動。
通過學(xué)習(xí)過程，引導(dǎo)學(xué)生利用教材所給的四幅圖說明新中國積極主動的外交態(tài)度，獨立、和平的外交思想和周恩來作為新中國外交家的風(fēng)范和貢獻。培養(yǎng)學(xué)生的讀圖、解圖能力。
通過對建國初期中國面臨的形勢和萬隆會議等知識的學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識新中國在國際上自主形象的`確立，是經(jīng)過了與國際帝國主義的干涉和破壞進行堅決斗爭的結(jié)果，表現(xiàn)了中國共產(chǎn)黨把民族利益、國家利益放在首位的非凡氣度。
通過對和平共處五項原則形成過程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解新中國外交走向成熟的過程和新中國對世界和平所作的貢獻。
教學(xué)重難點。
本課重點是和平共處五項原則。新中國成立，是一百多年來中華民族斗爭的結(jié)果，不再受外族奴役的中國，在世界上盡快樹立自主形象和確保獨立自主的和平外交是非常必要的，所以提出和平共處外交原則，首先取得了印度、緬甸的認(rèn)同，隨后獲得更多國家的共識，成為國際外交基本準(zhǔn)則。
本課難點是，建國初美蘇對華政策的不同和萬隆會議上一些國家對中國的指責(zé)、攻擊所揭示的國際關(guān)系的本質(zhì)。初中學(xué)生還沒有接觸世界史，同時對社會性質(zhì)的差異、矛盾認(rèn)識有限，所以很難認(rèn)識到國際資本主義制度與社會主義制度之間的矛盾以及美國霸權(quán)的本質(zhì)。所以在教與學(xué)中存在一定難度。
教學(xué)工具。
圖片。
教學(xué)過程。
【導(dǎo)入】：
圖片：舊中國的外交狀況：不平等、不獨立、無自主權(quán)。
【出示課題】。
新中國《獨立自主的和平外交》。
【課題釋義】。
和平：反對戰(zhàn)爭，非暴力。
獨立自主：“中國不打美國牌，也不打蘇聯(lián)牌，中國也不允許別人打中國牌”——鄧小平。
【探究過程】。
一、建國初期的外交政策。
1、獨立自主的和平外交政策。
1949年至今。
2、和平共處五項原則。
1953年至今。
[教學(xué)方法]生閱讀課文，找出屬于政策的關(guān)鍵詞。師提問開始時間，提示這兩個政策一直到今天都在發(fā)揮作用。建國初期：1949年——1955年。
二、建國初期的外交成就。
1、建國第一年與蘇聯(lián)等17個國家建交。
2、和平共處五項原則的提出與運用。
3、勝利參加萬隆會議。
[教學(xué)方法]生閱讀課文，找出屬于成就的關(guān)鍵詞。學(xué)生記憶，師提問。
三、面臨困難。
美國態(tài)度：敵視中國。
美國對中國的外交政策：孤立;表現(xiàn)：封鎖禁運。
中美關(guān)系：敵對。
[教學(xué)方法]生閱讀課文，師提問，生述關(guān)鍵詞。
川教版八年級歷史教案篇九
一、土地改革：
時間：1950--1952年底。
法律依據(jù)：《中華人民共和國土地改革法》——開識的標(biāo)志。
作用(意義)：徹底廢除了在我國存在兩千多年的封建土地制度，消滅了地主階級;農(nóng)民成為土地的主人;解放了農(nóng)村生產(chǎn)力，促進了農(nóng)村經(jīng)濟迅速恢復(fù)和發(fā)展。
二、抗美援朝(1950---1953年7月)。
1、中國人民志愿軍入朝作戰(zhàn)的時間是：1950年10月。
2、目的：抗美援朝、保家衛(wèi)國。
3、總司令：彭德懷英雄人物：黃繼光邱少云。
4、結(jié)束：1953年7月《朝鮮停戰(zhàn)協(xié)定》的簽定。
5、意義:抗美援朝戰(zhàn)爭的勝利,維護了亞洲和世界和平,大大提高了新中國的國際威望,為新中國贏得了一個相對穩(wěn)定的和平環(huán)境。
6、精神:愛國主義精神,國際主義精神，革命英雄主義精神。
川教版八年級歷史教案篇十
知識與能力：了解新中國成立后，特別是改革開放以來中國教育的發(fā)展規(guī)劃及其成就;《中華人民共和國義務(wù)教育法》;鄧小平“三個面向”;德、智、體全面發(fā)展的教育方針。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)鄧小平“三個面向”的題詞和德、智、體全面發(fā)展的教育方針，培養(yǎng)學(xué)生的理解能力和分析能力;學(xué)習(xí)基本的調(diào)查研究方法，培養(yǎng)學(xué)生進行史調(diào)查和社會調(diào)查的能力，并學(xué)習(xí)撰寫調(diào)查報告。
情感態(tài)度與價值觀：
通過新中國成立以來人民教育事業(yè)輝煌成就的教學(xué)，增強學(xué)生的民族自豪感，培養(yǎng)愛國主義情感。
通過本課的學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生樹立科教興國的意識。
通過調(diào)查，加深對我國基本國情的認(rèn)識，增強熱愛家鄉(xiāng)的觀念，樹立學(xué)好本領(lǐng)、建設(shè)美好家園的志向。
教學(xué)重難點。
教學(xué)重點建國以來，黨和政府發(fā)展教育事業(yè)的政策、措施，人民教育事業(yè)發(fā)展的可喜成就。
教學(xué)工具。
多媒體工具。
教學(xué)過程。
導(dǎo)入新課。
聯(lián)系實際，體會新中國教育事業(yè)的重要作用：
1.重溫課本81頁“自由閱讀卡”，啟發(fā)學(xué)生思考回答：加入wto以后，給我國帶來了哪些機遇和挑戰(zhàn)?(有助于加強我國同世界各國各地區(qū)經(jīng)濟貿(mào)易聯(lián)系，為我國對外開放拓展了新的空間。同時，在wto里進行經(jīng)濟貿(mào)易活動，必須遵循這個組織規(guī)定的許多“游戲規(guī)則”，假如有所違犯，可能得不償失。)。
教師分析：面對著機遇和挑戰(zhàn)，肯定要趨利避害。為此，我們必須培養(yǎng)一大批能夠適應(yīng)新形勢、新要求的高素質(zhì)人才，急需提升我們民族的整體素質(zhì)。在科技和生產(chǎn)迅速發(fā)展的當(dāng)今世界，經(jīng)濟競爭實際是科技競爭和和民族素質(zhì)的競爭?？萍嫉幕A(chǔ)在于教育。“誰掌握了面向21世紀(jì)的教育，誰就能在21世紀(jì)的國際競爭中處于戰(zhàn)略主動地位?！边@就要通過大力發(fā)展教育來實現(xiàn)了。新中國成立以來，教育事業(yè)取得了哪些成就?教育事業(yè)今后發(fā)展的前景如何?請大家學(xué)習(xí)新課。
科教興國的奠基工程。
根據(jù)96頁“動腦筋”，分層討論回答：a.義務(wù)教育的涵義是什么?(它是國家運用法律手段推行基礎(chǔ)教育，強制學(xué)齡兒童接受一定的教育，提高民族素質(zhì)的必要措施。)·教師指出：早在100多年前，英、法、美等國已經(jīng)成功推行義務(wù)教育，這是它們今天位居發(fā)達國家行列的重要條件。我國自清朝末年以來，一再規(guī)定實施義務(wù)教育，但從未實現(xiàn)。社會主義制度的確立為實施義務(wù)教育創(chuàng)造了條件，改革開放則使義務(wù)教育由理想變成事實。
b.書中哪位同學(xué)說的對?(右邊的女同學(xué))。
c.為什么?(法律是強制性的，人人都必須自覺遵守和執(zhí)行，任何阻止學(xué)齡兒童上學(xué)的行為都是違法的。)。
d.結(jié)合95頁“導(dǎo)入框”、98頁“自由閱讀卡”和“活動與探究”，思考回答：總有一些兒童由于種種現(xiàn)實問題而輟學(xué)，我們應(yīng)該怎么辦?(一方面要加大執(zhí)法力度，堅決處理那些侵犯兒童接受義務(wù)教育權(quán)利的人和事。另一方面要發(fā)動社會力量加大教育投入，大力興辦“希望工程”、“陽光工程”，切切實實地為貧困地區(qū)的孩子們改善辦學(xué)條件，讓他們真正享受到應(yīng)得的權(quán)利。)。
指導(dǎo)學(xué)生誦讀95頁“文獻資料·鄧小平題詞”，談?wù)撔牡茫?a.這體現(xiàn)了“百年大計，教育為本”的思想，是當(dāng)今教育改革的基本思路，為新時期教育改革指明了方向。b.當(dāng)前我們正處于新課程標(biāo)準(zhǔn)的教育改革大潮之中，學(xué)校和老師為同學(xué)們搭建了展示才華的廣闊舞臺，精心組織了豐富多彩的探索活動，大家要珍惜這些機會，爭取多學(xué)些本領(lǐng)，為實現(xiàn)自己美好的理想打下堅實基礎(chǔ)。c.要求學(xué)生獨立完成97頁“練一練”：應(yīng)選c[基礎(chǔ)教育])。
320世紀(jì)90年代以來，黨和政府怎樣發(fā)展教育事業(yè)?(a.把九年義務(wù)教育作為科教興國的奠基工程，擺在優(yōu)先發(fā)展的地位。b.要求實施素質(zhì)教育，培養(yǎng)全面發(fā)展的社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。)·教師過渡：所謂“九年義務(wù)教育”，指的是小學(xué)和初中階段的基礎(chǔ)教育。這個基礎(chǔ)牢固了，高等教育的發(fā)展就是“水到渠成”的事了。
高等教育的大發(fā)展。
·指導(dǎo)學(xué)生觀看課本97頁插圖，體會高等教育發(fā)展的喜人局面。組織討論：
b.科學(xué)研究碩果累累。)。
你能否為自己將來的學(xué)習(xí)前景作一番美妙的設(shè)想?譬如，你將為自己初中畢業(yè)以后選擇什么道路?你將以哪門課程作為重點選學(xué)的方向?(可以自由發(fā)揮，先進行小組交流，然后由各組推選的代表向全班介紹。)。
課后習(xí)題。
完成《歷史填圖冊》25頁各題。
川教版八年級歷史教案篇十一
討論、歸納。
閱讀教材，思考問題。
第4課“大躍進”和人民公社化運動。
課程目標(biāo)：
基礎(chǔ)知識了解國民經(jīng)濟出現(xiàn)嚴(yán)重困難的原因及全面調(diào)整國民經(jīng)濟的具體辦法。
記住社會主義建設(shè)總路線的內(nèi)容，“大躍進”的主要內(nèi)容和嚴(yán)重后果。
掌握評人民公社化運動的性質(zhì)、后果。
能力訓(xùn)練從而培養(yǎng)學(xué)生初步分析歷史問題、總結(jié)歷史經(jīng)驗教訓(xùn)的能力。
對比鑒別辯證分析取得建設(shè)成就和造成探索失誤的原因，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。
教學(xué)重點：“大躍進”運動、人民公社化運動、調(diào)整國民經(jīng)濟任務(wù)的完成。
教學(xué)難點：探索建設(shè)社會主義道路出現(xiàn)嚴(yán)重失誤的原因及歷史教訓(xùn)。
教學(xué)過程：
二、承上啟下：所以，在探索建設(shè)社會主義道路的過程中，既取得了巨大成就，也出現(xiàn)了嚴(yán)重失誤。
三、組織學(xué)生學(xué)習(xí)和探究新課。
（一）“總路線”
2、各抒己見：怎樣評價1958年的“總路線”？（它反映…愿望，但因缺少…，急于求成，忽視了客觀的經(jīng)濟規(guī)律，終于導(dǎo)致探索社會主義建設(shè)道路過程中的`嚴(yán)重失誤。）指出有哪些失誤，導(dǎo)入下一目。
(二)“大躍進”運動。
2、建言獻策：我們應(yīng)當(dāng)從中吸取什么教訓(xùn)？(學(xué)生各抒己見，后教師適當(dāng)概括或請學(xué)生概括)。
(三)人民公社化運動。
1、如果說“大躍進”運動是生產(chǎn)力的大躍進的話，那么同時進行的人民公社化運動則是生產(chǎn)關(guān)系的“大躍進”。閱讀討論：人民公社化運動是一場什么樣的運動？其實質(zhì)是什么？學(xué)生發(fā)言，教師小結(jié)。
2、事例說明：人民公社化運動的影響。學(xué)生課前搜集的資料來說明，然后再歸納。
4、綜合分析：為什么會產(chǎn)生這些嚴(yán)重失誤？（對國情…，缺乏…，存在…，忽視…等。）。
5、實例證明：這些嚴(yán)重失誤產(chǎn)生了什么危害？（由于加上…，使…最為嚴(yán)重的經(jīng)濟困難。）。
6、我們應(yīng)該從中吸取什么教訓(xùn)？然后指出：為此，黨和政府從1961年春天開始調(diào)整國民經(jīng)濟，…等，取得明顯成效。在這個過程中，涌現(xiàn)出許多先進模范人物，取得顯著的建設(shè)成就。
（四）國民經(jīng)濟的全面恢復(fù)和發(fā)展。
1、學(xué)生閱讀，勾劃出國家調(diào)整國民經(jīng)濟的措施及其成果：圖表說明：歸納為“二鋼二鐵彈油素”。
2、“我國社會主義建設(shè)取得重大成就的原因”：a.領(lǐng)導(dǎo)正確：b.干群積極：
四、小結(jié)(失誤：指導(dǎo)思想、具體表現(xiàn)、實質(zhì)；經(jīng)驗教訓(xùn)；調(diào)整成就重工業(yè))。
課后反思：
第5課艱苦創(chuàng)業(yè)的民族脊梁。
【課程標(biāo)準(zhǔn)】。
講述王進喜、鄧稼先、焦裕祿等先進人物艱苦創(chuàng)業(yè)和全心全意為人民服務(wù)的事跡。
【課程目標(biāo)】。
一、情感、態(tài)度與價值觀：
在社會主義建設(shè)中涌現(xiàn)出來的先進人物，是民族脊梁，值得學(xué)習(xí)。
二、過程與方法：
通過對王進喜、鄧稼先、焦裕祿工作環(huán)境和言行的共同點的學(xué)習(xí)，感悟、體驗英模的先進事跡和精神，產(chǎn)生正確的情感體驗。。
三、知識與能力：
知道各行業(yè)模范代表人物的名字；理解“民族脊梁”的含義。培養(yǎng)歸納歷史現(xiàn)象的能力。
【教學(xué)重、難點】。
重點；二十世紀(jì)五六十年代艱苦創(chuàng)業(yè)的背景；先進人物的貢獻。
難點：二十世紀(jì)五六十年代艱苦創(chuàng)業(yè)的條件與創(chuàng)業(yè)精神的關(guān)系。
【教學(xué)步驟】。
川教版八年級歷史教案篇十二
今天我要說課的題目是《遼、西夏與北宋并立》。下面我將從教材、教法、學(xué)法、教學(xué)過程四個方面來談?wù)勎覍Ρ菊n題的教學(xué)設(shè)想。
一、教材。
1、教材的地位和作用。
《遼、西夏與北宋并立》一課是七年級下冊《中國古代史》的內(nèi)容。從全書的結(jié)構(gòu)體系來講，本課屬于第二單元多元文化碰撞交融與社會經(jīng)濟高度發(fā)展中的第一課，是全書的重要內(nèi)容和組成部分。從本課的內(nèi)容來看，五代十國以后，中國進入民族政權(quán)并立的時代。北宋與遼、西夏之間既有對立和斗爭，也有共同發(fā)展、友好往來和相互學(xué)習(xí)。在相互交往中，遼、西夏接受中原先進文明，中華民族進一步融合。因此，《遼、西夏與北宋并立》在本單元乃至本冊書中都具有不容忽視的地位和作用。
2、教學(xué)目標(biāo)。
知識目標(biāo)：了解和掌握北宋的建立、耶律阿保機建立契丹國、澶淵之盟、黨項建立西夏、宋夏和議等。理解澶淵之盟與宋夏和議的歷史作用。
能力目標(biāo)：通過對本課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的識記能力和正確評價歷史人物和歷史事件的能力，把握民族政權(quán)并立這一特殊時代的基本脈絡(luò)。
情感態(tài)度價值觀：通過學(xué)習(xí)民族戰(zhàn)爭，對戰(zhàn)爭性質(zhì)形成正確認(rèn)識，不能用異族、侵略的說法，只能從正義和非正義的角度來分析。樹立正確的民族觀，即中國歷所出現(xiàn)的任何民族都屬于中華民族的組成部分，從而正確地看待歷契丹和黨項族對我國北部和西北部的地區(qū)開發(fā)做出的貢獻。
3、教學(xué)重點和教學(xué)難點。
重點：遼、宋、西夏建國與澶淵之盟。
難點：正確認(rèn)識宋遼、宋夏的關(guān)系，認(rèn)識到中華民族大融合的歷史必然。
那么，為了更好的突出重點突破難點，我再從教法和學(xué)法上來談?wù)劇?/p>
二、教法。
根據(jù)課標(biāo)要求，結(jié)合本課內(nèi)容特點和學(xué)生學(xué)情，我在本課教學(xué)中充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)輔助教學(xué)，注重情境創(chuàng)設(shè)、實踐探索、歸納總結(jié)，以啟發(fā)式教學(xué)法為主，輔之討論法、比較法、閱讀指導(dǎo)法等。
接下來，我再說一說學(xué)法。
三、學(xué)法。
我在學(xué)法指導(dǎo)上注重以學(xué)生為中心，指導(dǎo)學(xué)生在自主學(xué)習(xí)、合作探究的過程中學(xué)習(xí)歷史探究方法，提高解決歷史問題的能力。
最后，我具體來談?wù)劚菊n題的教學(xué)過程。
四、教學(xué)過程。
1、導(dǎo)入新課。
我抓住學(xué)生好奇的心理，首先播放一段視頻，由此來進入到對本課的教學(xué)。
2、新課探究。
結(jié)合教材結(jié)構(gòu)清晰的特點，為方便學(xué)生的識記我將按照教材的子目為線索來進行講授。
首先講第一個子目的內(nèi)容，澶淵之盟，介紹遼北宋建立的情況，北宋與遼之間的戰(zhàn)與和，澶淵之盟的內(nèi)容以及帶來的影響。
其次，講第二個子目的內(nèi)容宋夏和議，西夏的建立、西夏與北宋之間的戰(zhàn)與和，宋夏和議的內(nèi)容以及影響。
最后，進入到本課的最后一個子目，碰撞中的融合，讓學(xué)生找出契丹與黨項族與漢族融合的表現(xiàn)。
3、課堂小結(jié)。
在本課的子目內(nèi)容講授完以后，用課堂問答的方式總結(jié)全課知識，強調(diào)教學(xué)重點及難點。
4、課堂練習(xí)。
根據(jù)本節(jié)課教學(xué)情況和學(xué)生掌握實際，進行課堂練習(xí)。
以上就是我的說課內(nèi)容，請各位評委和老師批評指正。謝謝大家。
川教版八年級歷史教案篇十三
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課：復(fù)習(xí)提問：清朝末年，我國出現(xiàn)了哪些著名的科學(xué)家和工程師?他們?nèi)〉昧耸裁闯删?在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上，教師指出：清朝末年，我國雖然在自然科學(xué)方面取得很大成就，但這不能改變中國落后挨打的局面。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識中國落后的根本原因是社會制度的腐朽落后，一些進步思想家們意識到中國的落后，主張學(xué)習(xí)西方，變革社會。從而引出新課。
二、《四庫全書》：
性質(zhì)：這是清朝乾隆年間官修的一部大叢書，也是世界上最大的一部叢書。
分類和意義：全書分為經(jīng)、史、子、集四大類，共收錄各類書籍3000多種，近8萬卷，保存了十分豐富的文獻資料。但是，清政府為了鞏固統(tǒng)治，實行思想文化專制政策，刪改、銷毀了大量不利于清朝統(tǒng)治的書籍，也是祖國文化遺產(chǎn)遭到很大破壞。
三、魏源和《海國圖志》。
1.簡介魏源的生平。
2.《海國圖志》：學(xué)生閱讀書中相關(guān)內(nèi)容后，教師指出：《海國圖志》是當(dāng)時介紹西方歷史地理最詳實的一部專著，也是介紹和傳播西方先進科學(xué)技術(shù)，特別是軍事技術(shù)的著作。這部書編寫的目的是“師夷長技以制夷”，即學(xué)習(xí)外國的先進技術(shù)，用來抵抗外國的侵略。
魏源思想的影響：組織學(xué)生討論：魏源的思想有什么進步性?產(chǎn)生了什么影響?
魏源主張向西方學(xué)習(xí)，表明地主階級知識分子中的先進人物開始認(rèn)識到中國的落后，從“天朝上國”的迷夢中驚醒過來，開始面向世界，注意研究現(xiàn)實問題，啟迪人們通過學(xué)習(xí)西方，尋求強國御侮之道。
四、嚴(yán)復(fù)和《天演論》。
1.簡介嚴(yán)復(fù)：引導(dǎo)學(xué)生回憶嚴(yán)復(fù)在維新變法運動期間，就在天津主辦《國聞報》，宣傳變法的史實。結(jié)合本目小字第一段，指出嚴(yán)復(fù)是我國近代著名的資產(chǎn)階級啟蒙思想家，他對西方文化進行了比較系統(tǒng)地介紹。
2.嚴(yán)復(fù)思想形成的背景：提問：嚴(yán)復(fù)生活的時代和魏源生活的時代有什么不同?引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識和理解嚴(yán)復(fù)主張效法西方，推行維新改革是與19世紀(jì)末中華民族危機空前嚴(yán)重，維新變法思想高漲的時代背景相適應(yīng)的。他的思想比魏源更全面、更深入，是“向西方學(xué)習(xí)”的思想不斷深化的結(jié)果。
3.《天演論》及其影響：為了介紹和宣傳西方資產(chǎn)階級思想文化，嚴(yán)復(fù)一生翻譯了大量西方學(xué)者的著作，其中以《天演論》的影響最大。指導(dǎo)學(xué)生閱讀本目小字第二段，在此基礎(chǔ)上組織學(xué)生看書討論《天演論》中“物競天擇，適者生存”的生物進化觀點和“世道必進，后勝于今”的社會進步理論。嚴(yán)復(fù)翻譯《天演論》的真實目的在于以進化論為思想武器，論證變法維新的合理性，通過變法使社會由落后變?yōu)橄冗M是自然之理，抨擊了“天不變，道亦不變”的錯誤觀點。很顯然，嚴(yán)復(fù)用資產(chǎn)階級的世界觀對封建保守思想進行了有利的抨擊，啟發(fā)中國知識界探索西方資本主義的政治、經(jīng)濟和文化，為維新變法運動提供了理論依據(jù)。
五、清末新教育制度的建立：(教師指導(dǎo)，以學(xué)生自學(xué)為主)。
1.背景：傳統(tǒng)科舉制度的弊端在于脫離社會實際，培養(yǎng)不出有用的人才。鴉片戰(zhàn)爭以后，受西方的影響，新式學(xué)堂紛紛建立，教育改革已經(jīng)成為大勢所趨，時代的要求。
2.新教育制度建立：19，張之洞等奏準(zhǔn)頒布了《奏定學(xué)堂章程》清政府逐步建立起新的教育制度。19，沿襲了一千多年的科舉制被廢除。
小結(jié)：鴉片戰(zhàn)爭以來，隨著中國逐步淪為半殖民地半封建社會，一些先進的思想家開始認(rèn)識到中的落后，他們主張學(xué)習(xí)西方、抵御外侮、變革社會，實現(xiàn)國家的富強這種進步的思想引導(dǎo)先進的中國人不斷向西方尋找救國的道路。這種順應(yīng)歷史潮流，與時俱進的愛國思想是值得我們學(xué)習(xí)的。
板書設(shè)計。
清朝的文化——進步的思想家和新教育制度。
一、《四庫全書》——世界最大的叢書。
二、進步思想家——“與時俱進”
魏源：《海國圖志》“師夷長技以制夷”
嚴(yán)復(fù)：中國近代資產(chǎn)階級啟蒙思想家。
(1)嚴(yán)復(fù)的思想：效仿西方，變法救國。
(2)《天演論》及其作用。
“物競天擇，適者生存”
“世道必進，后勝于今”
三、新教育制度的建立。
舊教育制度的弊端。
擬定《奏定學(xué)堂章程》和廢除科舉制。
川教版八年級歷史教案篇十四
各位評委、老師：
1、教材地位和作用。
本課主要講述了黨中央和中央紅軍的戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移，即舉世聞名的二萬五千里長征。（1）他在國共十年對峙的歷史進程中具有承前啟后，繼往開來的特殊地位。（長征為后人留下的長征精神，直到現(xiàn)在仍具有很強的時代意義,因此，）(2)本課也是我們對學(xué)生進行愛國主義和革命傳統(tǒng)教育的重要素材。
2、教學(xué)目標(biāo)。
（1）知識與能力：通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握紅軍長征的路線、遵義會議及其偉大意義。通過引導(dǎo)學(xué)生探究紅軍被迫實行戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移和紅軍取得長征勝利的原因，培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力。結(jié)合閱讀長征示意圖，培養(yǎng)學(xué)生讀圖，填圖的能力。
（2）過程與方法：通過對示意圖的學(xué)習(xí)和運用，了解地圖所示語言；利用多媒體資料，創(chuàng)設(shè)情境，培養(yǎng)學(xué)生將課外知識與課內(nèi)知識有機結(jié)合的學(xué)習(xí)方法和思維習(xí)慣。
（3）情感態(tài)度與價值觀引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)紅軍戰(zhàn)勝艱難困苦，勇往直前的革命英雄主義，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國的感情，發(fā)揚長征精神，珍惜今天的幸福生活。3.八年級的學(xué)生對紅軍的長征應(yīng)該說有一定的了解，但大多同學(xué)對長征的了解是通過文學(xué)作品而缺乏對長征艱苦歷程的完整學(xué)習(xí)，根據(jù)學(xué)生這一情況結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，我確定了本節(jié)課的教學(xué)重點和難點為：
1）教學(xué)重點：中央紅軍的長征，遵義會議極其偉大意義。2）教學(xué)難點：遵義會議的意義。
二、教法學(xué)法。
1、教法（有三）。
2）、探究討論法——激發(fā)學(xué)生興趣，培養(yǎng)學(xué)生的合作探究精神；（放在過程中）。
3）、講授法、多媒體演示法——（目的是）突破重難點。
2、學(xué)法（有二）。
（1）聯(lián)系比較法通過前后知識的聯(lián)系，分析比較培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力。
（2）小組討論法主要目的是培養(yǎng)學(xué)生的探究精神。
三、教學(xué)過程。
教學(xué)過程我從4方面來說明，導(dǎo)入新課，學(xué)習(xí)新課，思維拓展，鞏固練習(xí)。
情景導(dǎo)入（大約3分鐘）。
導(dǎo)入新課，我采用情景導(dǎo)入法，播放《我的長征》電影片斷，（播放）播放中提出一個簡單的問題：這一電影片斷展現(xiàn)了我國歷史上哪一重大歷史事件？學(xué)生回答后，教師設(shè)問：紅軍為什么要進行長征？紅軍長征過程中經(jīng)歷了哪些艱難險阻？為什么能取得長征的勝利？從而導(dǎo)入新課。設(shè)計意圖是創(chuàng)設(shè)問題情境，激發(fā)學(xué)生興趣。
2、學(xué)習(xí)新課我設(shè)計了兩個環(huán)節(jié)。
（1）自主學(xué)習(xí)、合作探究。
首先自主學(xué)習(xí)、合作探究，進入此環(huán)節(jié)后出示導(dǎo)學(xué)提綱，導(dǎo)學(xué)提綱的運用起到了有的放矢的效果。這些問題的提出是教師完成本節(jié)課的知識與技能，過程與方法目標(biāo)的重要手段，那么，如何設(shè)計引導(dǎo)學(xué)生解決這些問題就顯得非常重要，我對這些問題的解決分為三個步驟：
a閱讀課文——自主學(xué)習(xí)、以學(xué)為主。
要求學(xué)生帶著問題，結(jié)合地圖自學(xué)教材。邊掌握教材，邊列出長征的路線，教師做隨堂指導(dǎo)。
b提出問題——獨立思考、發(fā)現(xiàn)問題。
教師將學(xué)生中具有代表性的普遍問題交由學(xué)生，組內(nèi)合作交流，探究解決，小組再以成果的形式連同導(dǎo)學(xué)問題向全班展示。這一步驟的設(shè)計是為了培養(yǎng)學(xué)生獨立思考，發(fā)現(xiàn)問題的能力。
自主學(xué)習(xí)，合作探究是以問題為主線，以學(xué)生自學(xué)為主設(shè)計活動，突出了學(xué)生的主體地位。
（2）、整體感知、建構(gòu)體系。
在學(xué)生自學(xué)的基礎(chǔ)，教師和學(xué)生一起做一個知識性的總結(jié)，并進一步幫助學(xué)生突破重點和難點：
a、讀圖添圖——突破重點對中央紅軍長征這一重點的解決，我采用讀圖填圖的方法，出示長征動態(tài)路線圖，使抽象的內(nèi)容直觀化，進一步幫助學(xué)生建立直觀、立體、動態(tài)的概念并培養(yǎng)學(xué)生讀圖填圖的能力。
b、比較分析——突破難點。
對遵義會議這一難點的處理，我選用了對比分析和出示材料的方法，首先讓學(xué)生對比遵義會議前后，中央紅軍遭遇的結(jié)局的不同，得出結(jié)論。然后出示材料，從另一個角度進行分析，從而使學(xué)生能夠深入分析正確評價遵義會議，理解遵義會議的意義。
3、教學(xué)過程的第三個環(huán)節(jié)，思維拓展。
出示紀(jì)念長征的圖片，提出問題，我設(shè)計的意圖是貼近學(xué)生生活，點名紀(jì)念長征的現(xiàn)實意義，從而進一步完成情感態(tài)度與價值觀這一目標(biāo)。
4、鞏固練習(xí)。
練習(xí)題我節(jié)選了影視資料《長征七律》。選擇這一材料有三點好處（1）渲染氣氛，升華感情，激發(fā)學(xué)生的愛國主義情操；（2）這段材料的歌詞既是鞏固練習(xí)的材料，真實材料的應(yīng)用，可以使學(xué)生將學(xué)到的知識加以鞏固，培養(yǎng)靈活運用的能力；（3）可以作為本節(jié)課的結(jié)束語。
總之，我的教學(xué)設(shè)計力求體現(xiàn)教改精神；明確教師的職責(zé)和學(xué)生的任務(wù)，師生互動，教學(xué)相長。所有問題都力爭在課堂上解決，達到“教得輕松”，“學(xué)得愉快”的教學(xué)效果。
四、板書設(shè)計。
板書形式的設(shè)計，清晰明了，重點突出，對紛繁復(fù)雜的知識體系作了整理概括，可以幫助學(xué)生更加條理的理解這段歷史。我的說課完畢，謝謝大家。
川教版八年級歷史教案篇十五
（1）以人們衣、食、住、行、用等方面的變化為例，說明改革開放對人們生活方式所產(chǎn)生的影響。
（2）知道就業(yè)制度的變化，認(rèn)識社會發(fā)展改變了人們的就業(yè)觀念。
（3）以醫(yī)療保險制度的建立為例，說明社會保障制度在社會發(fā)展中的重要作用。
[教學(xué)目標(biāo)]。
1.知識與技能：
(1)通過本課學(xué)習(xí),了解改革開放前后,人們在社會生活方面發(fā)生的變化以及在就業(yè)制度、社會保障體系方面的變化。
(2)培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)字、圖片等資料分析對比的能力。
(3)培養(yǎng)學(xué)生的歷史發(fā)展觀和進步觀。
(4)培養(yǎng)學(xué)生辯證思維的能力。
2、過程與方法：
(1)安排學(xué)生采訪或社會調(diào)查,收集改革開放前后人們在衣、食、住、行方面的變化為第一手資料,作為課堂教學(xué)內(nèi)容的補充。
(2)利用多媒體展示一些制度,數(shù)據(jù)。用數(shù)字有力說服,實施探究式學(xué)習(xí),從而培養(yǎng)學(xué)生的辯證思維能力。
(3)采用“舉辦小型展覽會”、“編寫歷史小報”等形式,培養(yǎng)學(xué)生的歷史發(fā)展觀和進步觀。
3.情感態(tài)度與價值觀：
(1)了解人們在社會生活方面發(fā)生的前所未有的變化,這是社會的進步,也是改革開放的勝利。
(2)認(rèn)識到國家關(guān)于就業(yè)制度的改革,打破“鐵飯碗”是社會進步的要求,人才競爭的需要。國家逐步建立和完善社會保障制度,是適應(yīng)社會發(fā)展的需要。
[重點]。
改革開放后人們在衣、食、住、行、用等方面的變化。
[難點]。
改革開放后就業(yè)制度和社會保障體系的把握。
[教學(xué)設(shè)計思路]。
教師組織學(xué)生有“節(jié)奏性”的活動,對比觀察民國時期、近代的系列照片、社會調(diào)查、實物展示等，引導(dǎo)學(xué)生主動進入角色,深入理解變化現(xiàn)象及其內(nèi)涵。
[教學(xué)過程]。
（導(dǎo)入1）。
歷史老照片對比（或?qū)W生家庭照片對比）。
（導(dǎo)入2）。
改革開放前后新舊四大件對比引入。
（導(dǎo)入3）。
學(xué)生描述自己一家一天的生活，包括衣、食、住、行、用等方面的內(nèi)容，由現(xiàn)在的生活狀況，引出學(xué)生對以前人們生活探究的欲望。
(導(dǎo)入4)。
劉興民《生于七十年代》中的一段描寫引入。
一、衣、食、住、行的變遷。
學(xué)生分為四組分別通過調(diào)查、采訪了解改革開放前后衣、食、住、行等方面的變化。
1、衣。
[家庭照片展示講解]。
[服裝表演]。
[小品表演]《搶購》。
[數(shù)據(jù)展示]1990年城市居民衣著人均消費275.6元。
20__年城市居民衣著人均消費537.5元。
2、食。
[年夜飯調(diào)查]（地點、內(nèi)容、花錢數(shù)、原因等）。
[實物展示和解說]學(xué)生搜集的各類票據(jù)。
[小故事]傷心往事。
3、住。
“小康不小康，關(guān)鍵看住房”學(xué)生(或小區(qū))家庭住房情況調(diào)查。
（資料展示）國家統(tǒng)計局住房調(diào)查統(tǒng)計數(shù)據(jù)。
中國房地產(chǎn)協(xié)會副會長顧云昌“這十年來中國的房地產(chǎn)發(fā)展規(guī)模之大格局變化之快居世界之首?！?/p>
4、行。
[社會調(diào)查]：（1）近十年家庭日常交通工具的變化。
（2）近十年南京市公路市政建設(shè)調(diào)查。
[小品表演]：重回故土。
二、就業(yè)和社會保障。
1、就業(yè)制度的改變。
[創(chuàng)設(shè)情境]報紙上的招聘廣告、大學(xué)生人才交流會隨處可見。
[采訪]（1）年輕人如今的就業(yè)觀念。
（2）年長的教師他們年輕時的就業(yè)觀念。
（3）下崗的父母了解其下崗的經(jīng)過及再就業(yè)的情況。
[討論]“鐵飯碗”的打破是好事還是壞事？
為了選擇更好的就業(yè)機會你認(rèn)為應(yīng)該做哪些準(zhǔn)備？
2、社會保障體系的建立和逐步完善。
[錄象]社會保障體系的建立和逐步完善。
[數(shù)據(jù)展示]。
（1）到20__年底全國參加養(yǎng)老保險的職工1.4億人，是1990年的2倍。
（2）企業(yè)離退休人員基本養(yǎng)老金社會發(fā)放率由的12﹪提高的20__年6月的99.3﹪。
（3）到20__年8月城鎮(zhèn)職工基本醫(yī)療保險制度覆蓋人數(shù)達8200萬人。
川教版八年級歷史教案篇十六
知識與能力：
1、了解和掌握家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制；
2、了解鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)的迅速發(fā)展；
3、了解深圳等經(jīng)濟特區(qū)的建立；對外開放新格局的形成；
4、知道國有企業(yè)的改革的主要內(nèi)容；
過程與方法：
1、指導(dǎo)學(xué)生調(diào)查、收集這一時期的資料，培養(yǎng)學(xué)生分析、思考的能力，讀圖、識圖的能力
2、通過收集資料，著重培養(yǎng)學(xué)生從史料中整理，獲取信息的能力，辨證分析歷史的能力
情感態(tài)度價值觀：
1、農(nóng)村和城市的經(jīng)濟體制改革。
2、深圳等經(jīng)濟特區(qū)的建立。難點：
1、初步認(rèn)識生產(chǎn)關(guān)系一定要適應(yīng)生產(chǎn)力發(fā)展需要的基本原則。
2、 理解經(jīng)濟特區(qū)在社會主義現(xiàn)代化建設(shè)中的作用和影響。
教師：
1、收集相關(guān)圖片資料和影視資料，制作多媒體教學(xué)課件；
2、布置學(xué)生課前調(diào)查自家近二十年來擁有家用電器情況的變化；
學(xué)生：
1、課前預(yù)習(xí)，查閱相關(guān)資料、圖片；
2、以組為單位，匯總好調(diào)查數(shù)據(jù)；
3、收集過去的一些購物票證，如布票、糧票、油票、副食本等；
五、教學(xué)方法
教師教法：活動法、啟發(fā)引導(dǎo)法；
學(xué)生學(xué)法：
1、調(diào)查、收集、整理資料；
2、學(xué)會利用資料進行比較分析歷史的方法 ；
一、家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制（安徽鳳陽小崗村 1978年12月18日）請每組派代表上臺匯報社會調(diào)查的數(shù)據(jù)資料。想一想：
1、從匯報數(shù)據(jù)中你感覺到什么樣的變化？
2、為什么會有這樣的變化？
二、深圳等經(jīng)濟特區(qū)的建立對外開放的格局：
經(jīng)濟特區(qū)——沿海開放城市——沿海經(jīng)濟開放區(qū)——內(nèi)地
三、國有企業(yè)的改革
1985年起 在三個方面進行
1992年起 加快國有企業(yè)改革的步伐
比一比：
1、說一說中國最早四個經(jīng)濟特區(qū)的名稱；
2、閱讀對外開放示意圖，找出下列地區(qū)的地理位置：
深圳、海南、廣州、上海
3、請根據(jù)對外開放示意圖說說中國對外開放的格局
川教版八年級歷史教案篇十七
1、時間：14—17世紀(jì)。2、核心思想：人文主義。
3、影響：為歐洲資本主義社會的產(chǎn)生奠定了思想文化基礎(chǔ)。
4、文藝復(fù)興的先驅(qū)：但丁——《神曲》，文學(xué)巨匠：莎士比亞——“四大悲劇”
二、新航路的開辟(也叫地理大發(fā)現(xiàn))。
1、航?；顒樱焊鐐惒及l(fā)現(xiàn)美洲新大陸，哥倫布實現(xiàn)環(huán)球航行。
2、影響：把世界連成一個整體;歐洲開始對外殖民擴張。
三、英國資產(chǎn)階級革命。
1、文獻：《權(quán)利法案》，限制國王權(quán)力，確立國會擁有權(quán)力。
2、影響：在英國確立了君主立憲制，走上資本主義道路，并率先開始了工業(yè)革命。
四、美國獨立戰(zhàn)爭。
1、文獻：《獨立宣言》，宣告北美13個殖民地脫離英國獨立。
2、影響：結(jié)束了英國的殖民統(tǒng)治，實現(xiàn)了國家的獨立，促進美國資本主義迅速發(fā)展。
3、領(lǐng)導(dǎo)人：華盛頓，領(lǐng)導(dǎo)美國人民取得民族獨立，開創(chuàng)民主政治的先河。
五、法國大革命。
1、文獻：《人權(quán)宣言》，宣揚自由平等、主權(quán)在民、財產(chǎn)權(quán)、法治原則。
2、影響：摧毀法國封建專制制度;動搖了歐洲大陸的封建秩序，使民主共和思想廣為傳播。
六、第一次工業(yè)革命。
1、工業(yè)革命的含義：用機器生產(chǎn)代替手工勞動2、時間：18世紀(jì)60年代一19世紀(jì)40年代。
3、成果：瓦特改良蒸汽機，史蒂芬孫發(fā)明“旅行者號”蒸汽機車(即火車)。
七、三角貿(mào)易。
1、：路線：歐洲——非洲——美洲——歐洲。
出程：從歐洲帶著廉價工業(yè)品到達非洲。中程：從非洲購買和獵取黑人達到美洲。
歸程：從美洲帶著金銀、原料回到歐洲。
2、影響：使非洲喪失大量人口導(dǎo)致貧窮和落后;加速歐洲資本積累，促進歐洲資本主義發(fā)展。
八、《共產(chǎn)黨宣言》。
1、作者：馬克思、恩格斯。2、意義：標(biāo)志著馬克思主義的誕生。
九、俄國1861年改革。
1、領(lǐng)導(dǎo)人：亞歷山大二世2、性質(zhì)：自上而下的資產(chǎn)階級改革。
3、影響：廢除了封建農(nóng)奴制，走上發(fā)展資本主義的道路。
十、美國內(nèi)戰(zhàn)(也叫美國南北戰(zhàn)爭)。
3、影響：廢除了黑人奴隸制，維護了美國國家統(tǒng)一，為美國資本主義更加快速發(fā)展掃除障礙。
十一、明治維新。
3、影響：使日本走上資本主義道路，擺脫民族危機。
十二、第二次工業(yè)革命。
1、時間：19世紀(jì)七十年代——20世紀(jì)初2、特點：電力的廣泛使用，使人類進入“電氣時代”
3、新動力機：內(nèi)燃機4、發(fā)明大王：美國人愛迪生，發(fā)明電燈等。
5、新交通工具：德國人卡爾本茨發(fā)明汽車;美國人萊特兄弟發(fā)明飛機。
1、時間：2、核心思想：
3、影響：
4、文藝復(fù)興的先驅(qū)：——文學(xué)巨匠：——“四大悲劇”
二、新航路的開辟(也叫)。
1、航?；顒樱喊l(fā)現(xiàn)，實現(xiàn)。
2、影響：
三、英國資產(chǎn)階級革命。
1、文獻：，限制權(quán)力，確立擁有權(quán)力。
2、影響：
四、美國獨立戰(zhàn)爭。
1、文獻：，宣告。
2、影響：
3、領(lǐng)導(dǎo)人：，領(lǐng)導(dǎo)，開創(chuàng)。
五、法國大革命。
1、文獻：，宣揚。
2、影響：
六、第一次工業(yè)革命。
1、工業(yè)革命的含義：2、時間：
3、成果：，
七、三角貿(mào)易。
1、路線：
出程：從歐洲帶著到達非洲。中程：從非洲購買和獵取達到美洲。
歸程：從美洲帶著回到歐洲。
影響：
八、《共產(chǎn)黨宣言》。
1、作者：2、意義：
九、俄國1861年改革。
1、領(lǐng)導(dǎo)人：2、性質(zhì)：
3、影響：
十、美國內(nèi)戰(zhàn)(也叫)。
1、原因：2、文獻：和。
5、影響：
十一、明治維新。
1、原因：2、性質(zhì)：
3、影響：
十二、第二次工業(yè)革命。
1、時間：2、特點：，使人類進入“”
3、新動力機：4、發(fā)明大王：
5、新交通工具：
川教版八年級歷史教案篇十八
基礎(chǔ)知識:。
歐洲殖民者對拉丁美洲的殖民統(tǒng)治;海地獨立;“多洛雷斯呼聲”;西屬拉美獨立運動——玻利瓦爾、圣馬丁領(lǐng)導(dǎo)的南美獨立戰(zhàn)爭;拉丁美洲新興國家。
思想認(rèn)識:。
1.通過課文的學(xué)習(xí)，要求學(xué)生認(rèn)識到殖民者的壓迫、掠奪。造成了拉丁美洲的貧窮落后，激起拉美人民的英勇抗?fàn)帲箤W(xué)生進一步認(rèn)識到，哪里有壓迫，哪里就有反抗。
2.在獨立運動中，拉美人民聯(lián)合起來，經(jīng)過長期的艱苦斗爭，取得反殖斗爭的重大勝利，基本上奠定了拉丁美洲的政治局面。通過分析，讓學(xué)主認(rèn)識到聯(lián)合起來，是取得勝利的重要原因。
3.伊達爾哥、玻利瓦爾，圣馬丁是拉美人民反抗殖民統(tǒng)治、爭取獨立解放的民族英雄。
能力培養(yǎng):。
教學(xué)建議。
地位分析：
拉丁美洲獨立運動徹底粉碎了西班牙和葡萄牙的殖民統(tǒng)治。建立了一系列新興國家。是世界上最早的大規(guī)模的民族解放運動。推動了整個拉丁美洲的進步?；旧闲纬闪私裉炖∶乐迖业母窬?
重點分析：
玻利瓦爾和圣馬丁領(lǐng)導(dǎo)的南美獨立戰(zhàn)爭。在整個拉丁美洲獨立運動中，南美逐漸成為斗爭的中心。兩支起義軍分別從南北兩個方向?qū)ξ靼嘌乐趁裾甙l(fā)動進攻。實現(xiàn)了配合作戰(zhàn)。先后解放了哥倫比亞、委內(nèi)瑞拉、厄瓜多爾、阿根廷、智利、秘魯?shù)葒?。奠定了拉丁美洲信心國家的基本格局。因此南美獨立?zhàn)爭在整個拉丁美洲獨立運動中，占有重要地位。
難點分析：
拉丁美洲獨立運動勝利的原因在教材中并沒有完整的描述,學(xué)生分析理解都有一定的困難,還有因為獨立戰(zhàn)爭的勝利不是某一個因素的作用。是很多因素綜合作用的結(jié)果。而初三學(xué)生多角度分析問題的能力有一定的欠缺,所以拉丁美洲獨立運動勝利的原因是難點.
重點突破方案：
玻利瓦爾和圣馬丁領(lǐng)導(dǎo)的南美獨立戰(zhàn)爭。
內(nèi)容較多，學(xué)生掌握起來有一定難度。教師在講師過程中，運用相關(guān)地圖(有條件的運用課件對玻利瓦爾和圣馬丁的進軍路線做詳細描述，并在進軍過程中顯示兩支部隊解放的地區(qū))這樣可以使學(xué)生形成較強的空間感。培養(yǎng)他們史地結(jié)合的意識。可以適當(dāng)分析南美的地形特點，體現(xiàn)起義軍在進軍過程中的艱巨性，為分析戰(zhàn)爭勝利原因打下基礎(chǔ)。
難點突破方案：
拉丁美洲獨立運動勝利的原因。
在拉丁美洲革命一目講述完成后，提出問題拉丁美洲人民在斗爭中面對的侵略者是哪幾個?在等到學(xué)生的回答后。連續(xù)提問，面對三個對手，拉丁美洲人民仍然能夠取得戰(zhàn)爭的勝利其原因何在?建議讓學(xué)生以小組為單位展開討論。從戰(zhàn)爭的性質(zhì)，領(lǐng)袖的作用，正確的決策，各國人民的相互配合協(xié)同作戰(zhàn)幾個方面思考。
教學(xué)設(shè)計示例。
重點：玻利瓦爾和圣馬丁領(lǐng)導(dǎo)的南美獨立戰(zhàn)爭。
難點：拉丁美洲獨立運動勝利的原因。
教法設(shè)計：講述法;講解法;歷史情境設(shè)計法：討論法。
教學(xué)過程。
【講授新課】。
一、殖民統(tǒng)治下的拉丁美洲。
1.歐洲殖民者掠奪金銀和開辟種植園。
2.美國和法國革命的影響,拉美國家民族意識與西班牙,葡萄牙矛盾尖銳.歐洲殖民者的殖民活動這些給拉關(guān)人民造成深重災(zāi)難與痛苦。長達300年的殖民剝削和壓迫，激化了宗主國與殖民地的矛盾這正是拉美獨立戰(zhàn)爭爆發(fā)的根本原因。
二、拉丁美洲獨立革命。
1.海地的獨立--揭開拉丁美洲獨立戰(zhàn)爭的序幕。
早期海地被西班牙侵占。17世紀(jì)末，海地被法國占領(lǐng)，成為法國海上最富庶的殖民地。法國殖民者占領(lǐng)這兒;原來的印第安居民幾乎全被屠殺始。大批運來的黑人奴隸占海地居民90%。1789年法國大革命，海地人民在"自由、平掉、博愛"這個革命口號的激勵下，在自己領(lǐng)袖黑人民族英雄杜桑領(lǐng)導(dǎo)下，建立軍隊，英勇戰(zhàn)斗。起義軍熱愛自己的領(lǐng)袖，稱他為"盧維杜爾"(即：替大家開道路的人)，在杜桑領(lǐng)導(dǎo)下，海地人民先后打敗西班牙、英國、法國侵略軍，統(tǒng)一全島，宣布獨立。法軍被迫投降。1804年1月1日，海地正式成為獨立國家。地球上第一個黑人共和國終于在拉丁美洲加勒比海地誕生了。海地革命拉開了拉美獨立戰(zhàn)爭的序幕，樹立了以弱勝強、小國能夠打敗大國的先例，推動了拉美殖民地的獨立運動。
拉美獨立運動大致可分為兩個階段。第一階段中規(guī)模，影響最深的是伊達爾哥發(fā)動的墨西哥獨立戰(zhàn)爭。
2."多洛雷斯呼聲"。
在墨西哥，殖民統(tǒng)治力量較強，階級矛盾尖銳。長期被奴役的印第安人和混血種人對西班牙統(tǒng)治者懷有無比的仇恨。19世紀(jì)初，拿破侖率軍侵入西班牙，西屬美洲殖民地人民趁機起義。1810年9月16日，墨西哥民族獨立運動的領(lǐng)導(dǎo)人，多洛雷斯鎮(zhèn)的神父伊達爾哥敲響了當(dāng)?shù)亟烫玫溺娐?，集合?dāng)?shù)厝嗣?，提出符合人民利益的進步綱領(lǐng)，大大激發(fā)了墨西哥人民的革命熱情，喚起人民的斗志。以"多洛雷斯呼聲!，為標(biāo)志的墨西哥獨立戰(zhàn)爭開始了。起義軍與西班牙殖民軍展開了戰(zhàn)斗。1811年伊達爾哥被敵人俘虜、英勇就義，但他得到了人民對他的尊敬。人民把他發(fā)出"多洛雷斯呼聲"的日子一9月16日定為墨西哥獨立尊他為"墨西哥獨立之父"，永遠懷念他的偉大功勛。1822年成立墨西哥聯(lián)邦共和國。
3.南美的獨立運動。
運用多媒體教學(xué)課件《南美獨立運動》示意圖邊演示邊講述。
北部主要是愛國者玻利瓦爾領(lǐng)導(dǎo)的獨立戰(zhàn)爭。玻利瓦爾出生在委內(nèi)瑞拉-個土生白人貴族的家庭，從小熱愛祖國，在求學(xué)時就下定決心要打碎殖民者加在人民身上的鎖鏈。在打擊西班牙殖民軍的戰(zhàn)斗中，他宣布要廢除奴隸制，解放黑人奴隸。答應(yīng)在革命后給一切參軍的戰(zhàn)士分配土地。貧苦大眾踴躍參軍，革命力量迅速發(fā)展。他由海地進人委內(nèi)瑞拉，跋涉千里、越過冰凍的安第斯山.取得波耶加戰(zhàn)役的勝利，解放波哥大城，結(jié)束了西班牙在哥倫比亞的殖民統(tǒng)治?；貛熃夥盼瘍?nèi)瑞拉，再向西進，到厄瓜多爾，最后成立''大哥倫比亞共和國"。
南部，圣馬丁在阿根廷訓(xùn)練軍隊，率軍越過白雪皚皚的安第斯山，突然出現(xiàn)在智利平原，1818年智利獨立。接著圣馬丁又從海上進軍，同秘魯人民配合、解放利馬。1821年。秘魯宣布獨立，但當(dāng)時那一帶還有2萬殖民軍待消滅。
中部的戰(zhàn)斗是玻利瓦爾和圣馬丁協(xié)同共戰(zhàn)的。在打擊西班牙殖民軍的過程中，他們相互支援，共同對敵，玻利瓦爾尤其強調(diào)拉美各國之間的團結(jié)，他說："在一起，我們是不可戰(zhàn)勝的。"這正說明聯(lián)合起來，反對外敵是戰(zhàn)勝敵人的重要因素。戰(zhàn)斗中，他們艱苦頑強、百折不撓，取得一個又一個的勝利。人民這樣歌頌玻利瓦爾"解放者啊，整個世界，和平的世界，曾產(chǎn)生在你的手中。是啊，由你的血產(chǎn)生了和平，生出了莊稼，長出了谷穗"，尊敬地稱他為"南美的解放者";圣馬丁也獲得"祖國之父"的尊稱。
1822年圣馬丁和玻利瓦爾在厄瓜多爾的瓜亞基爾會晤，商討清除西班牙殖民者在南美的最后據(jù)點。關(guān)于這次會晤，圣馬丁曾向玻利瓦爾說："美洲將不會忘記我們兩人相互擁抱的這一天"。
4.葡屬巴西的獨立。
三、拉丁美洲新興國家。
拉丁美洲革命沉重打擊了西班牙和葡萄牙的殖民統(tǒng)治，建立了一批新興國家。到1826年，拉丁美洲國家基本獨立。
【鞏固小結(jié)】。
拉丁美洲這一政治格局的出現(xiàn)，源于西班牙和葡萄牙的殖民統(tǒng)治。拉丁美洲人民經(jīng)過自己的努力，打碎了殖民枷鎖，贏得了獨立。成為這一時期民族解放運動的突出事件。如果把他和北美獨立戰(zhàn)爭放到一起看的話，那么整個美洲發(fā)生了天翻地覆的變化。
【課后作業(yè)】對照美洲地圖找出拉丁美洲新興國家的相應(yīng)的位置。
板書設(shè)計：
第19課拉丁美洲的獨立運動。
一、背景。
1.歐洲殖民者掠奪金銀和開辟種植園。
2.民族意識增強。
3.美國,法國資產(chǎn)階級革命的影響。
二、經(jīng)過。
1.海地的獨立——揭開拉丁美洲獨立戰(zhàn)爭的序幕。
2.“多洛雷斯呼聲”
3.南美的獨立運動。
4.葡屬巴西的獨立。
三、拉丁美洲新興國家。
探究活動。
制作歷史小畫報。
1.目的:培養(yǎng)學(xué)生獨立搜集材料的能力,培養(yǎng)學(xué)生利用現(xiàn)代媒體手段學(xué)習(xí)的能力.
2.上網(wǎng)查找資料:拉丁美洲包括哪些國家?這些國家是在何時獨立的?現(xiàn)在狀況如何?
3.根據(jù)搜集的材料,繪制拉丁美洲的歷史小畫報.
4.在教室展出,學(xué)生自己平分.
川教版八年級歷史教案篇十九
一、導(dǎo)入：“舊聞播報”
二、視頻欣賞：“19世紀(jì)末20世紀(jì)初的中國社會”
那時的中國社會生活給你留下了哪些印象？
三、小組合作學(xué)習(xí)。
1、分組。
課文從哪幾個方面介紹了近代社會生活的變化？
強調(diào)社會生活是包羅萬象的，除了書本介紹的內(nèi)容，它還包括了其他方方面面。
給每個組發(fā)相應(yīng)的補充資料。
2、小組合作學(xué)習(xí)（十分鐘）學(xué)生學(xué)習(xí)過程中，老師著眼于三個方面給于指導(dǎo)：
a、調(diào)動成員間的交流、合作。
b、指導(dǎo)學(xué)生整合信息（書本、老師發(fā)下的補充資料、個人的知識經(jīng)驗），從材料中的有效信息中得出結(jié)論。
c、指導(dǎo)學(xué)生如何采取新穎、生動、有效的方式進行學(xué)習(xí)成果匯報。
3、學(xué)習(xí)成果匯報。
老師給予點評和總結(jié)。
四、情景糾錯：
五、設(shè)身處地：
六、有話大家說：
“博客留言版”
學(xué)生以新聞播音員的身份主動的“說”新聞。
學(xué)生欣賞描述。
歸納：（交通通迅、文化生活、社會習(xí)俗）。
學(xué)生討論、合作。
各組派代表上臺。
參與游戲。
培養(yǎng)學(xué)生的現(xiàn)場語言組織能力和表達能力，使學(xué)生自然生成認(rèn)識；科學(xué)技術(shù)使社會進步、生活變化。
形成感官上的初步認(rèn)識。為課堂深入做好鋪墊。
提出問題提供資料，讓學(xué)生的自主學(xué)習(xí)有的放矢，有椐可依。
引導(dǎo)學(xué)生掌握“史論結(jié)合，論從史出”的歷史學(xué)習(xí)方法；培養(yǎng)學(xué)生方案策劃能力、合作意識和思維創(chuàng)新能力。
表達和配合。
知識的反饋和鞏固。
通過具體情境角色扮演，更深刻體會近代社會生活帶來的變化及其局限性。
隨意談體會，提出問題。課堂并不局限于45分鐘，將課堂內(nèi)容向課堂之外延伸。
川教版八年級歷史教案篇二十
1、初二年段是課改的年段，學(xué)生的知識面較廣，個性普遍突出。因此，在課堂上，應(yīng)當(dāng)順應(yīng)學(xué)生的特點，激發(fā)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生主動學(xué)習(xí)。對學(xué)生的積極思維給予充分肯定，巧妙引導(dǎo)，從而激發(fā)學(xué)生敢想、敢說、愛說的欲望，增強學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心。
2、剛進入初二的學(xué)生對自主學(xué)習(xí)還不大習(xí)慣，缺乏相應(yīng)的主動性;另外從學(xué)生的心理角度出發(fā)，他們對新鮮的、有趣的事物有強烈的好奇心。因此本課要提供大量的學(xué)生感興趣的材料，從而激發(fā)學(xué)生的積極性，并養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
川教版八年級歷史教案篇二十一
課程標(biāo)準(zhǔn)：
知道對農(nóng)業(yè)、手工業(yè)和資本主義工商業(yè)的社會主義改造基本完成是社會主義制度在我國建立的標(biāo)志。
教學(xué)目標(biāo)。
知識與能力。
知道農(nóng)業(yè)社會主義改造的形式;國家對資本主義工商業(yè)的社會主義改造政策。了解三大改造的實質(zhì)、意義和缺點。引導(dǎo)學(xué)生分析三大改造的原因、實質(zhì)和意義，培養(yǎng)其綜合分析問題的能力。
過程與方法。
通過提出問題引導(dǎo)學(xué)生用歷史的觀點分析問題;教師適當(dāng)補充一些課外材料讓學(xué)生閱讀;引導(dǎo)學(xué)生編寫、表演小歷史劇;引導(dǎo)學(xué)生課后撰寫題為《我看三大改造》的小論文。
情感態(tài)度價值觀。
認(rèn)識三大改造的基本完成，使我國實現(xiàn)了從新民主主義到社會主義的轉(zhuǎn)變，確立了社會主義制度。在過渡時期中，我黨創(chuàng)造性地開辟了一條適合中國特點的社會主義改造的道路。
教學(xué)過程。
導(dǎo)入。
我國是小農(nóng)經(jīng)濟占優(yōu)勢的國家,如何改造農(nóng)民個體所有制,建立先進的社會主義農(nóng)業(yè)經(jīng)濟,這是我國社會主義事業(yè)成敗的關(guān)鍵之一。
小歷史劇：《雞毛飛上天》。
農(nóng)業(yè)、手工業(yè)合作化。
議一議：國家對農(nóng)業(yè)實行社會主義改造有什么必然性?
看誰找得快：學(xué)生在教材上找出國家對農(nóng)業(yè)進行社會主義改造的方式、方法。
看圖片《農(nóng)民紛紛申請參加農(nóng)業(yè)生產(chǎn)合作社》和《北京郊區(qū)農(nóng)業(yè)實現(xiàn)合作化，農(nóng)民向黨中央毛主席報喜》，加深認(rèn)識。
教師簡單介紹手工業(yè)合作化的情況。
公私合營。
身邊的歷史：參觀當(dāng)?shù)氐囊粌蓚€老字號店鋪，并請管理人員簡單介紹一下該店鋪在公私合營時的情況，了解其發(fā)展歷史與現(xiàn)實狀況。(成果匯報)。
教師解釋“公私合營”的概念。
學(xué)習(xí)與思考：為什么說三大改造基本完成后，我國的社會主義制度。
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