總結(jié)是對(duì)過去的回顧，對(duì)未來的規(guī)劃。怎樣才能建立良好的人際關(guān)系，有效地與他人溝通和合作？以下是專家給出的提高學(xué)習(xí)效果的十個(gè)建議，請(qǐng)大家參考。
三年級(jí)小攝影家續(xù)寫篇一
又是一個(gè)陽光明媚的早晨，小男孩突然想起高爾基那天是多么希望他回來，給高爾基照張相。但小男孩又不敢去，因?yàn)樾∧泻⒛翘煲呀?jīng)浪費(fèi)了高爾基太多時(shí)間了，小男孩下定了決心要去找高爾基再照一張相。
小男孩來到了高爾基家門前對(duì)秘書說：“可以讓我進(jìn)去給高爾基先生照張相嗎？我照完相立刻就走。”
秘書想起高爾基的話，“可以，不過照完相馬上就要走哦！”秘書對(duì)小男孩喊道。
“好的?！毙∧泻⒄f著跑了進(jìn)去。
高爾基見到小男孩非常高興，對(duì)小男孩說：“來吧孩子，來照相吧！”
小男孩說：“好的，高爾基先生，我見到您我也很開心！”
小男孩擺弄了很久很久說：“一切準(zhǔn)備停當(dāng)?！?/p>
高爾基開心地對(duì)他微笑。
小男孩照完相終于完成了任務(wù)，那真是幸福美滿的一天。
三年級(jí)小攝影家續(xù)寫篇二
“你瞧，他們?cè)谶@里啦?！鄙Ｄ壤_了帳子。
“你怎么可能已經(jīng)把他們抱來了??？”“當(dāng)時(shí)，屋外寒風(fēng)呼嘯，我們的孩子已經(jīng)睡熟了，我就去探望西蒙，結(jié)果發(fā)現(xiàn)西蒙已經(jīng)死了，但她的孩子卻安然無恙，我覺得可憐，就把他們抱來了?！鄙Ｄ日f道?！坝H愛的，你做的很對(duì)。”說完，他吻了吻桑娜的額頭，并細(xì)細(xì)端詳著這兩個(gè)可愛的孩子。
不久，孩子醒來了，看到媽媽不在自己的身邊，號(hào)啕大哭起來，眼淚像斷了線的珠子往下掉。桑娜和丈夫安慰孩子說：“好孩子，沒關(guān)系，沒事的，你們的媽媽只是去了一個(gè)很遙遠(yuǎn)的地方，一個(gè)很美麗的地方，過段時(shí)間，你們的媽媽就會(huì)回到你們的身邊，還會(huì)給你們帶來好多的禮物的?！?/p>
孩子像聽懂了似的，停止了哭泣，變得很高興，桑娜和丈夫心中懸著的石頭終于落地了。
孩子慢慢長(zhǎng)大了，也把桑娜和她的丈夫當(dāng)作自己的親生父母。
桑娜和丈夫在時(shí)光的推移下老去，過上了平安、幸福、子孫滿堂的生活。
三年級(jí)小攝影家續(xù)寫篇三
那天晚上，我們吃過晚飯，我問爸爸：“車為什么要給庫伯先生？”爸爸說：“這是道德”。第三天，爸爸去上班，看到了庫伯先生，爸爸說：“兄弟你中獎(jiǎng)了，是不是應(yīng)該慶祝一下？”庫伯先生非常高興的答應(yīng)了。晚上庫伯先生請(qǐng)爸爸吃飯。吃飯前庫伯先生問爸爸：“你為什么要把車子還給我？你比我更需要它?！卑职终f：“因?yàn)槭悄阒歇?jiǎng)了?！睅觳壬终f：“可是彩票是你買的，只是幫我捎了一張而已?！卑职钟终f：“因?yàn)橐粋€(gè)人活的要誠實(shí)，有信用，就等于擁有了一大筆財(cái)富，做人要誠實(shí)，有信用。雖然很想擁有一輛屬于自己的車，可是做人要誠實(shí)，有信用所以我把車還給你?！睅觳壬宸卣f：“兄弟，我非常欣賞你的品德，要是我的話一定會(huì)留下汽車的。吃過飯的`第二天，庫伯先生買了一份報(bào)紙，看到報(bào)紙上報(bào)道了這件事。庫伯先生很興奮地告訴了爸爸。
爸爸很是吃驚，心想：“這么小的事還會(huì)上報(bào)紙?！币院?，見過他的人都大大的贊賞他，爸爸的臉上也漾起由衷的自豪。
三年級(jí)小攝影家續(xù)寫篇四
青蛙聽了小鳥的話半信半疑，一心想去井外去看看天到底有多大，于是就天天練習(xí)跳躍。一天，它鼓足了勇氣，用力往上一躍，終于跳出了井口。
“哇！原來天真的很大，就像小鳥說的一樣，望也望不到邊！”青蛙被眼前的美景吸引住了：井邊有一條彎彎的小河，河水時(shí)緩時(shí)急，還哼著小調(diào)歡快地朝前方奔去；成群的'小魚在水里快活地游來游去；藍(lán)藍(lán)的天空中，白云一朵一朵的，有的像小鳥在飛翔，有的像小狗在嬉戲，還有的像馬兒在奔跑……真好看。遠(yuǎn)處的山又高又大，山腳下有一排高矮不一的屋子，屋子是灰色的。房屋的左右兩邊種著一排柳樹，一陣風(fēng)吹來，樹枝搖來搖去，好象在對(duì)小青蛙招手，歡迎青蛙的到來。
青蛙再也不愿回到陰暗的井底了。它和柳樹做鄰居，和魚兒做游戲，無憂無慮的生活在美麗地大自然里！
三年級(jí)小攝影家續(xù)寫篇五
第二天，高爾基仍然在窗旁工作，時(shí)不時(shí)向窗外張望，他多么希望小男孩回來??！這時(shí)，秘書輕輕地走了進(jìn)來，對(duì)高爾基說：“先生，有個(gè)小男孩要見您?！?/p>
“快讓他進(jìn)來！”高爾基馬上叫道，“快點(diǎn)，快點(diǎn)?！?/p>
“親愛的高爾基先生，對(duì)不起?！毙∧泻⒆邅磉M(jìn)來，摸摸后腦勺，不好意思地說，“昨天浪費(fèi)了您寶貴的時(shí)間，今天我又來了。”
“沒關(guān)系，那我們開始拍照吧！你東西都帶了嗎？”高爾基問。
“恩。一切準(zhǔn)備停當(dāng)?！?/p>
高爾基拿了張報(bào)紙，坐在沙發(fā)上，側(cè)過臉，對(duì)著小男孩微笑。他多么希望能讓小男孩照張滿意的照片。
小男孩按下照相機(jī)的快門，“咔嚓”一聲，一張完美無缺的照片完成了。男孩說：“謝謝您，親愛的高爾基?！?/p>
小男孩走在回家的路上，天仿佛格外得藍(lán)，陽光仿佛格外得燦爛，他開心極了。
三年級(jí)小攝影家續(xù)寫篇六
走進(jìn)村子，炮手的疑慮馬上消失了，鄉(xiāng)親們都帶著微笑和他打招呼。有的說：“炮手，你真是好樣的！”有的說：“要不是你炸毀了德軍駐地，我們還得受多少罪??！你為戰(zhàn)爭(zhēng)勝利立下了大功。”炮手一邊和鄉(xiāng)親們握手，一邊靦腆的笑著。
三年級(jí)小攝影家續(xù)寫篇七
青蛙使勁一跳，一下子蹦出了井口，它大聲地喊道：“天原來這么大呀！”心想，小鳥說得話是真的。于是，它就對(duì)小鳥說：“朋友，是我弄錯(cuò)了，要不是你指出了我這個(gè)錯(cuò)誤，我還一直會(huì)錯(cuò)下去，你是我真正的朋友！”小鳥說：“沒關(guān)系，以后看事情要全面。走吧，我?guī)闳W(xué)點(diǎn)新知識(shí)，你肯定會(huì)喜愛那里的！”
小鳥帶著小青蛙高高興興地到了森林學(xué)校，河馬校長(zhǎng)微笑著迎接它說：“歡迎新同學(xué)！”說完，把小青蛙帶到了教室，河馬校長(zhǎng)告訴全班：“同學(xué)們，今天我給大家講個(gè)故事，故事的名字叫《坐井觀天》……”講完故事以后，小青蛙臉有點(diǎn)紅，不好意思地低下了頭。這時(shí)，河馬校長(zhǎng)說：“這個(gè)故事告訴我們，看物體一定要全面，不能片面。”放學(xué)了，小青蛙對(duì)小鳥說：“我再也不愿回到井里去了，我要和你一起去探索大自然?！闭f完，他們一起開心地笑了。
三年級(jí)小攝影家續(xù)寫篇八
南郭先生自從逃走之后，生活的很不開心，朋友們都離他遠(yuǎn)去，連他的孩子都越來越瞧不起他了，他感到很傷心。他聽說宮廷最近又要招樂師了，他有了一個(gè)新的打算。
南郭先生決定這一次要好好學(xué)吹竽，不讓朋友和家人看不起自己。他去向師父求學(xué)吹竽，可師父聽說南郭先生的壞名氣，就不想收他為徒，可南郭先生不放棄，每天早上都從窗外看師父是怎么教的，南郭先生就怎么吹。終于師父被南郭先生的所作所為感動(dòng)了，便收他為徒。南郭先生不管是隆冬還是盛夏都刻苦練習(xí)吹竽，甚至都忘了自己要去宮廷參加競(jìng)選。有一天齊湣王從墻外走過，便陶醉在竽聲里。齊湣王聽完竽聲不僅連連稱贊，還派兵去請(qǐng)吹竽的人進(jìn)宮。過了一會(huì)兒齊湣王看到那位吹竽的人竟然是南郭先生，嚇了一跳，過了好一會(huì)兒才緩過神。齊湣王終于同意讓南郭先生當(dāng)樂師了。
南郭先生終于知道了一個(gè)道理，沒有真才實(shí)學(xué)的人混在行家里充數(shù)或者以次充好，終有一天會(huì)原形畢露。后來南郭先生不斷的練習(xí)吹竽，成了一名優(yōu)秀的樂師。
三年級(jí)小攝影家續(xù)寫篇九
第二天下午，天氣晴朗，陽光明媚。高爾基正在家里喝下午茶。這時(shí)，昨天那個(gè)小男孩興沖沖地從外面跑進(jìn)來，手里還拿著一架照相機(jī)。高爾基親切地問：“孩子，你今天帶膠卷了嗎?我這兒有啊?！蹦泻⒖隙ǖ卣f：“我?guī)Я?，謝謝您?！庇谑?，小男孩讓高爾基坐在窗戶旁邊的沙發(fā)上看報(bào)紙，他拿起照相機(jī)對(duì)著高爾基就拍照，只聽“咔嚓”一聲就拍好了。高爾基正要站起身，小男孩連聲說：“對(duì)不起，請(qǐng)您再坐下，我忘了打開鏡蓋頭了?！闭f著，他有些不好意思，額頭上布滿了密密的汗珠。高爾基微笑著對(duì)他說：“孩子，你不用緊張，來，再拍一張吧。”小男孩聽了，心情立刻放松了許多，望著眼前這位面容慈祥的老人，他就像給好朋友照相一樣，這次終于成功了。小男孩向高爾基道了謝，開開心心地回家了。
當(dāng)這張偉人的'照片，出現(xiàn)在學(xué)校的墻報(bào)時(shí)，同學(xué)們都向小男孩投來羨慕的目光。
三年級(jí)小攝影家續(xù)寫篇十
黃沙嶺風(fēng)景優(yōu)美，方圓十公里的人沒有不知道的。一日晚上，我無所事事地待在家里。忽然我想起了黃沙嶺，便打算在這春風(fēng)拂面的夜晚去黃沙嶺散散步。
我一拐彎，熟悉的小溪、古橋以及茅店又出現(xiàn)在我的眼前。我這才意識(shí)到時(shí)間已經(jīng)不早了，今天的“夜行黃沙”也到此結(jié)束。于是回家后，我立刻提筆寫下了《西江月?夜行黃沙道中》這首詞：
明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。七八個(gè)星天外，兩三點(diǎn)雨山前。舊時(shí)茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪橋忽見。
三年級(jí)小攝影家續(xù)寫篇十一
在一個(gè)星期六，二福、三胖、小柱子聚集在一起討論比絕招的事。
咱們得選一個(gè)適當(dāng)?shù)臅r(shí)間和地點(diǎn)呀!
時(shí)間在一點(diǎn)到三點(diǎn)之間，地點(diǎn)在——體育廣場(chǎng)，怎么樣?
好。
終于等到放到放暑假了，三個(gè)小伙伴來到約好好地點(diǎn)。三胖拿出幾個(gè)啞鈴，要比舉重。其他兩個(gè)兩只手舉一個(gè)啞鈴也舉不動(dòng)，而三胖一只手就把一個(gè)重幾十斤的啞鈴舉了起來。接下來。該二福了，他用一根手指來給我們做俯臥撐，其它兩人都不行，只有他行。輪到小柱子了，他一口氣背了七八首古詩，還說：你們兩盡管說出超過百的兩個(gè)數(shù)的乘法，我不怕。三胖說：650乘760是多少?得494000。三胖撿起地上的一根木根，在地上算了起來，得數(shù)一模一樣，三胖又說了一道算術(shù)讓小柱子考，經(jīng)過驗(yàn)算，完全正確。大家異口同聲地說：絕招，超絕呀!小柱子領(lǐng)悟到了：只有練出來的絕招才是真正的絕招。
三年級(jí)小攝影家續(xù)寫篇十二
青蛙聽了小鳥的話，終于鼓起勇氣跳了上來，告別了它家世世代代居住的、冬暖夏涼的井。
?。√斓拇_像小鳥說的無邊無際。天空是那么藍(lán)，一朵朵白云在天空中飄來飄去。天底下是一望無際的稻田，稻田里的禾苗長(zhǎng)得綠油油的。遠(yuǎn)處是連綿起伏的山峰，近處柳綠花紅、鳥語花香，外面的世界真是太美了。
“啪”，青蛙感覺肩膀被人拍了一下，“還愣著干什么，快和我們一起捉蟲去。”青蛙也蹦蹦跳跳地奔向田野，加入了捉蟲大軍。從此，它每天都忙著給莊稼捉蟲，成了莊稼的好朋友。
一年又一年，青蛙就一直居住在田野里，成為了名震天下的捉蟲高手，再也沒有人說它們是井底之蛙了。
三年級(jí)小攝影家續(xù)寫篇十三
你們快看，那邊好熱鬧，可是李曉明同學(xué)在墻角悶悶不樂的：“我也快過生日了，但是爸爸媽媽都在外地工作……”
這句話被小明和小麗同學(xué)聽到了，“李曉明的爸爸媽媽在外地工作，我們可以……”
他們好像有辦法了，接著一傳十，十傳百，大家都知道了。為了給李曉明準(zhǔn)備驚喜，大家可費(fèi)了不少功夫，小花和小李拖住李曉明，不讓他進(jìn)教室。一轉(zhuǎn)眼這一天就過去了，可是驚喜還沒有完成。
第二天老師也來幫忙了，他負(fù)責(zé)裝飾。快看，氣球你擠我碰，爭(zhēng)著要給李曉明過生日呢！大功告成！李曉明一定會(huì)很開心。
星期日，大家來到李曉明家，“咚咚咚”敲開李曉明家的門，大家一起喊：“李曉明，祝你生日快樂，我們給你準(zhǔn)備了驚喜！快跟我們來?。 ?/p>
“這些都是給我準(zhǔn)備的嗎？”氣球上都是李曉明和他爸爸媽媽的照片，生日蛋糕是他最喜歡的.口味。他感覺這和他四歲生日的場(chǎng)景非常相似，爸爸媽媽就在身邊。
“謝……謝！謝謝大家，這是我最快樂的一天！”
“我們還給你準(zhǔn)備了生日禮物。是一個(gè)小機(jī)器人，它不是一般的機(jī)器人，它可以洗衣服做飯，唱歌什么都可以。”說完他們開始玩游戲，又吃了蛋糕。
一個(gè)難忘的生日，永遠(yuǎn)留在李曉明的心里……。
三年級(jí)小攝影家續(xù)寫篇十四
早上，大家聊起了生日的事情。
小麗說：“我上個(gè)星期過九歲生日，媽媽給我買了一個(gè)很大的生日蛋糕?！?/p>
“我也剛剛過九歲生日，生日那天是我們?nèi)乙黄疬^的?！?/p>
李曉明獨(dú)自一人坐在座位說：“我明天也過生日了，可是爸爸媽媽都在外地工作，沒有人和我過生日?！?/p>
小勇聽到了，對(duì)同桌小紅說：“李曉明明天過生日，我們給他買一個(gè)他最想要的無人機(jī)，這樣他就有玩伴了。”
這消息一傳十，十傳百，一會(huì)兒就傳了出去。小紅還囑咐大家：“多帶點(diǎn)錢，還要給李曉明買蛋糕?！崩顣悦鬟^生的前一天晚上，大家來到小區(qū)門口集合，然后去最近的.店買了無人機(jī)。
生日這天一大早，同學(xué)們來到學(xué)校，從老師那里拿了氣球，開始裝扮教室。有的打掃地面，有的專門負(fù)責(zé)打探李曉明來了沒，還有的吹氣球。
“李曉明來了！”小紅說到。大家排得整整齊齊，激動(dòng)地說：“李曉明，生日快樂?！?/p>
李曉明開心地笑了起來。這時(shí)一架無人機(jī)飛了過來，直接到了李曉明面前，它停在那兒了，生日帽和“生日快樂”幾個(gè)字一起撲向李曉明。這時(shí)，蛋糕也被老師拿了過來。
大家在歡樂中吃完了蛋糕，那一個(gè)個(gè)盤子記下了這一刻的美好，怎么洗也洗不掉。
三年級(jí)小攝影家續(xù)寫篇十五
兔子因?yàn)樯洗伪荣愝斀o了烏龜，天天練習(xí)跑步，決定再和烏龜比賽跑步。
一天，兔子給烏龜寫了一封信。烏龜接到了信讀了讀：烏龜，上次比賽我沒比過你，我們?cè)俦纫淮伟?！烏龜很快給兔子也寫了一封信。兔子接到信也讀了讀：好，我接受你的挑戰(zhàn)，明天早晨我們?cè)俦纫淮危?/p>
時(shí)間如流水般，到了第二天。兔子和烏龜都到齊了，他們請(qǐng)大象來當(dāng)裁判。比賽開始大象嚴(yán)肅的說道。一聽到比賽開始這四個(gè)字，兔子像插了翅膀一樣飛快地跑起來，烏龜仍然慢吞吞地爬著。這場(chǎng)比賽我用手指都能算出是兔子贏。不知從哪兒冒出來了一句。
比賽結(jié)束了。勝利者竟然還是烏龜。原來，兔子比賽時(shí)跑得太快，沒看見腳底下有一塊石頭，直接被這個(gè)石頭絆倒了?？蓱z的兔子，現(xiàn)在還在森林醫(yī)院養(yǎng)傷呢。
這回可有兔子受得了。
三年級(jí)小攝影家續(xù)寫篇十六
小蜘蛛講呀講，一日復(fù)一日，一年復(fù)一年。終于，小蜘蛛對(duì)老屋說：“老屋，老屋，我的故事講完了，再見，老屋。”
老屋說：“再見！好了，我到了倒下的時(shí)候了！”
老屋正準(zhǔn)備往旁邊倒去，“等等，老屋！”一個(gè)小小的聲音在它們前響起，老屋低頭看看：“哦，是小棕熊啊，怎么啦？”“我的腿被獵人打傷了，能進(jìn)去養(yǎng)傷嗎？大概要一個(gè)月?！弊匦苷f。老屋回答：“好吧，我就再站一個(gè)月?！弊匦芡现茸哌M(jìn)屋，包扎了傷口就睡覺了。過了一個(gè)月，棕熊的傷好了，它走出來對(duì)老屋說：“謝謝老屋，再見！”
老屋說：“再見！好了，我到倒下的時(shí)候了。”
“等等……”一個(gè)小小的聲音在它門前響起，“老屋，冬天到了，我到哪都是白雪，能在屋里過冬嗎？需要兩三個(gè)月。”老屋低下頭看了看“哦，是小蛇呀！好吧，我就再站兩三個(gè)月。”春天來了，小蛇從屋里爬出來，“咝咝，再見！”老屋說：“再見?！?/p>
小蛇剛離開，來了一位建筑師，他覺得這座老屋古樸滄桑，應(yīng)該留住他，于是，這位建筑師把老屋修建了一下，真正變成了一座倒不了的老屋。
三年級(jí)小攝影家續(xù)寫篇十七
自從龜兔賽跑以后，兔子悔得腸子都青了。
自己怎么不謙虛點(diǎn)呢？這次比賽，不僅僅是他失敗了，這也意味著他不再是常勝將軍，他得到的只是孤單和同伴私下的議論嘲笑，更可怕的是，他往日一群群的粉絲都對(duì)他避而遠(yuǎn)之。兔子欲哭無淚，暗暗立誓，一定要再比賽一次，并且跑贏烏龜！
沒過幾天，烏龜來訪了。近日消瘦的兔子聽見敲門聲，連開門的勇氣都沒有，可還是無精打彩地開了門。見是烏龜，兔子的火氣上來了，他又是羨慕又是嫉妒又是恨，百感交集，過了好久，才沒好氣地說：“你來干什么！？”說著，就要關(guān)門。說時(shí)遲，那時(shí)快，烏龜趕緊把腳插在門縫里說：“對(duì)不起，請(qǐng)聽我說，我們比賽前，我曾認(rèn)為，輸贏帶給你不了什么，可是事實(shí)證明我錯(cuò)了，請(qǐng)?jiān)徫摇蓖米記]聽他說完，就推開他，關(guān)上了門。
后來，兔子不斷的要求動(dòng)物們?cè)倥e辦一次龜兔賽跑，眾動(dòng)物受不住軟磨硬說，又一次準(zhǔn)備了花環(huán)。賽跑就要開始時(shí)，烏龜突然對(duì)正準(zhǔn)備的兔子說：“兔子，我知道你是個(gè)謙虛的動(dòng)物了，即使不比賽，大家也知道你會(huì)贏，你是飛毛腿呀，已經(jīng)沒有必要比賽了，如果你原諒我，我甘愿服輸，大家也別嘲笑他了，好嗎？”烏龜?shù)脑挸鋈艘饬?，兔子感?dòng)得熱淚盈眶，語無倫次地說：“謝謝你，你教會(huì)了我如何做人?！表懥恋恼坡曨D時(shí)響了起來。
后來，兩人成了形影不離的好朋友，“有難共當(dāng)，有福共享”也許正是說的他倆呢。
三年級(jí)小攝影家續(xù)寫篇十八
本次習(xí)作的內(nèi)容是續(xù)寫故事。這次習(xí)作是對(duì)本單元故事預(yù)測(cè)的延伸，從整個(gè)單元設(shè)計(jì)來看，這樣的安排體現(xiàn)了“看、想、說、寫”的思路，要求學(xué)生能根據(jù)故事的前半部分續(xù)編故事的后半部分。本次習(xí)作是想象作文，但想象要基于觀察，基于生活，因此觀察與聯(lián)系生活實(shí)際是寫好本次習(xí)作的關(guān)鍵。編寫情節(jié)完整、合理的故事是本次習(xí)作的基本要求，同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生初步學(xué)習(xí)修改自己的習(xí)作，樂于與同學(xué)分享習(xí)作，并能簡(jiǎn)單說說自己聽后的感受。
1.能看懂圖畫，想象接下去的故事情節(jié)，能把自己的想法寫下來，做好語句通順，故事完整，意思明白。（重點(diǎn)）。
2.能用修改符號(hào)把自己習(xí)作中明顯錯(cuò)誤的地方改過來。初步懂得好作文是改出來的道理。（重點(diǎn)）。
3.樂于與同學(xué)交流自己的習(xí)作，并能說說自己更喜歡誰的故事。
4.在續(xù)編故事的過程中，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心他人的良好品質(zhì)。
1.制作相應(yīng)的ppt課件。
2.準(zhǔn)備相關(guān)的范文。
回憶自己過生日的情景。
1課時(shí)。
一、引導(dǎo)回憶，激發(fā)興趣。
1.教師富有激情地導(dǎo)入：同學(xué)們，每一年中都有一天對(duì)我們來說是一個(gè)特殊的日子，那是我們來到這個(gè)世界的日子，過了這天，也就表示我們又長(zhǎng)了一歲。大家知道這是哪一天嗎？（生日）。
2.每年的生日，你是怎么過的？
設(shè)計(jì)意圖：習(xí)作源于生活，聯(lián)系生活，運(yùn)用生日話題激發(fā)學(xué)生寫作的興趣。讓學(xué)生交流自己的生日是怎么過的，可以激活學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備，暢所欲言，為學(xué)生續(xù)編故事做鋪墊。
二、審清題意，指導(dǎo)看圖。
1.出示主題圖，請(qǐng)學(xué)生讀讀習(xí)作要求。
2.說說這次習(xí)作要我們做什么。
3.引導(dǎo)學(xué)生交流明確：
（1）看圖，了解圖上的故事。想象接下來的故事情節(jié)，能把故事續(xù)寫完整。
（2）寫完后，把故事連起來讀一讀，能把其中明顯錯(cuò)誤的地方改出來。
（3）和同學(xué)互相交流故事，說說自己更喜歡誰寫的故事。
4.指導(dǎo)看圖：請(qǐng)大家按順序看看圖畫，想想講了一個(gè)什么故事。
5.指名說說。（同學(xué)們?cè)诮涣髯约簞傔^的生日，李曉明的生日也快到了，可是他的爸爸媽媽都在外地工作，同學(xué)們想辦法一起為他過生日。）。
6.總結(jié)看圖的方法。
（1）這些圖上都有泡泡語，你能發(fā)現(xiàn)這些泡泡語分別告訴了我們什么嗎？（有的是同學(xué)們說的話，有的是曉明的想法。）。
（2）泡泡語告訴我們故事中人物的語言與想法，可以幫助我們讀懂圖畫中的故事。但我們看圖還要關(guān)注人物的神情、動(dòng)作等細(xì)節(jié)，才能讀懂人物的心情。
（3）請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察圖上人物的神情，猜想一下他們當(dāng)時(shí)的心情。
（4）組織交流：
預(yù)設(shè)：同學(xué)們交流時(shí)臉上帶著笑容，每個(gè)人都很開心。而李曉明有些憂傷。
李曉明一個(gè)人坐在位置上，神情憂郁，不是很開心。
（5）在講故事的時(shí)候，把這些內(nèi)容放進(jìn)去，故事就生動(dòng)多了。
7.把故事的前半部分連起來說一說。
8.指名試著說一說，教師評(píng)議。
設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生審題，能培養(yǎng)學(xué)生在寫作過程中養(yǎng)成審題的好習(xí)慣，避免學(xué)生寫作時(shí)無從下手，讓他們有所思，有所想。看圖作文要注重對(duì)學(xué)生看圖方法的指導(dǎo)，在學(xué)生初步了解圖中大意的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注細(xì)節(jié)觀察，豐富故事的內(nèi)涵與情感。將觀察所得有條理地說一說，從說到寫，遵循學(xué)生語言發(fā)展的規(guī)律。
1.同學(xué)們多么關(guān)心曉明啊，那接下來可能會(huì)發(fā)生什么事呢？
預(yù)設(shè)：同學(xué)們給曉明過了一個(gè)有趣的生日。
2.引導(dǎo)學(xué)生展開想象：同學(xué)們會(huì)怎樣給曉明過生日，他們會(huì)做些什么？說些什么？曉明會(huì)有怎樣的表現(xiàn)？有條理地說一說。
3.把你的想象在四人小組內(nèi)說一說，互相提提建議。
4.請(qǐng)小組代表簡(jiǎn)單說說。教師引導(dǎo)，想象不能太離奇，要合理，要符合生活實(shí)際。
設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，在教學(xué)中，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，給予學(xué)生充分自主的時(shí)間與空間，說一說接下來的故事內(nèi)容，并發(fā)揮同伴學(xué)習(xí)的作用，相互交流，相互啟發(fā)，降低習(xí)作的難度。針對(duì)學(xué)生想象不切實(shí)際的預(yù)設(shè)，教師作簡(jiǎn)單引導(dǎo)，讓學(xué)生明白想象要合理。這也是想象作文的要求之一。
四、練習(xí)寫作，指導(dǎo)擬題。
1.明確寫作要求：下面我們就來試試，把剛才說的兩段故事內(nèi)容寫下來，寫成一個(gè)完整的故事。一個(gè)故事不可以只有一個(gè)段落，在分自然段寫時(shí)，你有什么好辦法？學(xué)生交流。
預(yù)設(shè)：一幅圖畫可以寫一個(gè)自然段。還可以加一個(gè)開頭和結(jié)尾，讓故事更加完整。
2.大家已經(jīng)知道寫什么、怎么寫了，那你準(zhǔn)備給這個(gè)故事擬一個(gè)什么題目呢？請(qǐng)學(xué)生暢所欲言，教師點(diǎn)撥符合文章內(nèi)容即可。
3.學(xué)生練習(xí)寫作。教師巡視，及時(shí)給予個(gè)別輔導(dǎo)。
設(shè)計(jì)意圖：在學(xué)生完成“口頭作文”的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生再“物化成文”，符合“先語后文”的訓(xùn)練規(guī)律。根據(jù)多幅圖展示故事情節(jié)的特點(diǎn)，相機(jī)指導(dǎo)學(xué)生分自然段編寫故事，凸顯教材編寫的特點(diǎn)，也使指導(dǎo)更有針對(duì)性。鼓勵(lì)學(xué)生給完整的故事取一個(gè)合適的題目，初步培養(yǎng)學(xué)生擬題的能力。
五、練習(xí)修改，分享習(xí)作。
1.指名朗讀習(xí)作初稿，師生共同修改。
（邊讀邊相機(jī)評(píng)價(jià)，主要從語句是否通順、表達(dá)是否清楚等方面評(píng)價(jià)指導(dǎo)，并幫助修改。）。
2.請(qǐng)同學(xué)們把自己寫的文章認(rèn)真地小聲地讀一遍，把有明顯錯(cuò)誤的地方改一改。（提示：可以把錯(cuò)別字改正過來，把不通順的地方改通順，把需要增加的地方加上去，刪除不必要的語句。）。
3.在四人小組內(nèi)交流改好的習(xí)作，要求每人逐一交流，其他學(xué)生注意傾聽。
4.交流后，互相說一說，你更喜歡誰寫的故事？為什么？也可以提出合理的建議。
5.謄寫。
設(shè)計(jì)意圖：好文章是改出來的。教師當(dāng)堂修改學(xué)生的作文，既能教給學(xué)生修改的方法，又能讓學(xué)生享受成功的體驗(yàn)。因此受益的不僅僅是小作者本人，還有全班孩子。引導(dǎo)學(xué)生自主修改習(xí)作，并在四人小組內(nèi)交流，目的就是引領(lǐng)學(xué)生在“愿意將自己的習(xí)作讀給別人聽，與他人分享習(xí)作的快樂”的過程中，逐步養(yǎng)成“終身受用”的“自改能力”。交流后互相說一說更喜歡誰寫的故事，也是為培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真傾聽，學(xué)會(huì)用賞識(shí)的眼光看待同學(xué)的習(xí)作，激發(fā)學(xué)生的習(xí)作興趣。
三年級(jí)小攝影家續(xù)寫篇十九
棗核走后，被打掉牙的縣官氣得一腳把桌子踢飛，一手抓起板凳擲了出去，自己還在那兒跺著腳，憤怒地大喊：“豈有此理！豈有此理！”
旁邊的小吏們都看傻了，個(gè)個(gè)面面相覷，不知所措。臺(tái)上的縣官看著這幫呆若木雞的小吏們，氣不打一處來，大聲吼道：“你們這幫廢物！你們這些飯桶！”小吏們低著頭連連稱是，大氣都不敢再喘一下?！昂撸 钡囊宦暫?，縣官氣得一甩袖子，扭頭就走了。
小吏們見縣官走了，就開始作威作福。他們拿著大刀長(zhǎng)槍，沖到棗核家一腳踹開門，到處搜人，結(jié)果因棗核太小沒有看見。正當(dāng)這群小吏垂頭喪氣準(zhǔn)備無功而返的時(shí)候，有一個(gè)小頭目突然想出了一個(gè)惡毒的辦法。他把大家召集起來，悄悄說了壞主意。其他小吏聽了后，都連連叫絕。于是他們轉(zhuǎn)身抓住棗核的父母，以此威脅棗核出來。這招果然管用，可憐的棗核被逼無奈只得出來了，但他的小腦袋里已經(jīng)迅速地想出了一個(gè)好主意。
棗核被抓住后，就被關(guān)進(jìn)了監(jiān)獄。沒牙縣官特地多加了好幾個(gè)守衛(wèi)。但這些守衛(wèi)都是些昏頭昏腦的混子，到了三更天的時(shí)候，個(gè)個(gè)都瞌睡的東倒西歪了。棗核就趁這時(shí)不聲不響地悄悄逃走了。
棗核溜到門口時(shí)，一輛前往京城的豪華馬車正巧經(jīng)過這里。棗核縱身一躍，急忙蹦上馬車。他來到京城后立刻向天子稟報(bào)了沒牙縣官種種不仁不義的做法。天子大怒，罷免了沒牙縣官的官職，任命棗核為新任縣官。
在棗核公平公正、兢兢業(yè)業(yè)的管理下，縣城漸漸變的安定富強(qiáng)，百姓們都過上了幸福的生活。
三年級(jí)小攝影家續(xù)寫篇二十
“上個(gè)星期我才過完九歲，媽媽給我買了一個(gè)大生日蛋糕?！毙〖t說。
小松接著大聲說:“我也過了九歲那是我們?nèi)胰艘黄疬^的?！?/p>
李曉明呆呆地坐著，心想:我也快過生日了可是爸爸、媽媽在家。
“李曉明的爸爸媽媽不在我們可以……”同學(xué)們有了好主意。
第二天，全校師生早早地來到學(xué)校，為李曉明慶祝生日。
李曉明一臉疑惑地進(jìn)了學(xué)校，平時(shí)，他是最早進(jìn)學(xué)校的一個(gè)，這天卻看不見一個(gè)班上的同學(xué)。進(jìn)了校門，校園廣播站突然響起一首《生日歌》，李曉明被嚇了一跳。仔細(xì)聽到最后，那是同學(xué)們?yōu)樽约狐c(diǎn)的'歌。
走進(jìn)教室，一個(gè)人都沒有，整個(gè)教室都掛著五光十色的氣球。黑板上寫著四個(gè)大字:“生日快樂”。
李曉明正在疑惑的時(shí)候，小松和同學(xué)們推著蛋糕進(jìn)來了，大家一起祝福著：“李曉明生日快樂！”“謝謝大家”
全班同學(xué)還一起吃了蛋糕，他們他們的笑聲一直留在了教室。
三年級(jí)小攝影家續(xù)寫篇二十一
自從炮手炸了家，炮手無家可歸，只能流浪法國(guó)，過著艱苦的生活。
春天，炮手與小動(dòng)物為伍。他把小動(dòng)物當(dāng)成自己的家人。他忍受了上天的殘酷折磨。過著艱苦的生活。
夏天，炮手忍受著干渴，與殘酷的疾病競(jìng)爭(zhēng)。不管刮風(fēng)下雨，冷天熱天，他都生活在惡劣的環(huán)境中，活得像只流浪狗。
雖然炮手失去了房子，找不到失去的家人，但他并不難過?？吹饺藗?cè)诮稚掀蛴?，槍手?huì)把他剩下的錢給誰。
不管是暖春還是炎夏，槍手們都不怕這個(gè)千變?nèi)f化的賽季。
終于有一天，炮手在法國(guó)的一個(gè)地方遇到了小時(shí)候一起玩的朋友，他的朋友為此收留了他。
幾年后，炮手在朋友的幫助下過上了幸福的生活！
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