大班社會課教案動物出租公司(模板21篇)

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大班社會課教案動物出租公司(模板21篇)
時(shí)間:2023-12-07 09:03:11     小編:夢幻泡

編寫教案能夠提高教師的教學(xué)效果和專業(yè)能力。如何編寫一份科學(xué)合理的教案是每位教師需要掌握的基本技能。以下是小編為大家收集的教案范例,供大家參考和借鑒。

大班社會課教案動物出租公司篇一

1.理解“動物出租公司”是出租動物幫助別人解決困難的并體驗(yàn)“出租公司”給別人帶來了方便和快樂的情感。

2.在看看,講講,議議的過程中,提高觀察與分析能力。

一、開始:導(dǎo)入。

二.基本:老師提問。

三.出示圖標(biāo)。

四.出示圖標(biāo)小女孩。

師:誰來了?——小女孩。

五.出示圖標(biāo)老爺爺。

師:又來了個(gè)老爺爺,他想找個(gè)動物陪陪他,誰可以呢?——袋鼠。小狗跟他一起玩。

六.出示圖標(biāo)媽媽。

師:媽媽買了這么多的東西,誰可以幫她運(yùn)會去?——袋鼠,可以跳,它的'袋子可以的。

七.招聘動物。

請小朋友扮演動物,看看他能不能被聘用。

師:動物是我們的朋友,我們要愛護(hù)它們。

教師以講故事的形式導(dǎo)入活動,剛開始幼兒還是沒能理解“出租公司”的意思,我認(rèn)為目標(biāo)還是沒有達(dá)到。整個(gè)過程很清晰,一層一層連續(xù)下去,還讓幼兒大膽地表演,這一點(diǎn)蠻好的,讓幼兒學(xué)會了觀察。

大班社會課教案動物出租公司篇二

1、透過閱讀有關(guān)愛心卡感受、理解愛的不同表達(dá)方式。

2、體驗(yàn)和了解殘疾人生活的不易,產(chǎn)生關(guān)愛殘疾人的情感。

3、制作“愛心花園”,體驗(yàn)愛的完美與快樂。

活動準(zhǔn)備。

1、音樂《爸爸去哪兒》《愛的奉獻(xiàn)》《愛心花園》,信封,愛心卡,“愛心花園”展板。

2、雙面膠、剪刀、畫板各五份。

3、ppt“愛在哪里”。

4、幼兒看過《爸爸去哪兒》的節(jié)目。

活動流程。

一、播放《爸爸去哪兒》的音樂,引出主題。

師(播放《爸爸去哪兒》的音樂):孩子們,這是什么歌?

幼:《爸爸去哪兒》。

師:你們都看過《爸爸去哪兒》的節(jié)目,里面有一個(gè)村長,他是干什么的?

師:對,他專門安排大家去某個(gè)地方完成任務(wù)。這天我是你們的村長。猜一猜,村長會帶大家去哪兒呢?這天有什么任務(wù)要交給大家去完成呢?(幼兒猜測。)。

師:這天到底需要我們完成什么任務(wù)呢?我們打開信封,答案自然揭曉。

(析:以《爸爸去哪兒》創(chuàng)設(shè)活動情景。一下子激發(fā)了幼兒的興趣。村長布置的任務(wù)既激發(fā)了幼兒的好奇心,又勾起了他們挑戰(zhàn)自我的愿望。)。

二、閱讀愛心卡。

1。自由閱讀愛心卡。

師:我們打開信封來看看,村長給大家的第一個(gè)任務(wù)是什么呢?(出示紅紅的愛心卡正面。)。

師:這是什么卡?請你想一想,這個(gè)“?”是什么意思?

幼:也許是想讓我們說一說,愛是什么?

幼:也許是想讓我們找一找,愛在哪里?

師(出示愛心卡反面):讓我們看看反面。你看到了什么?

師:原先是爸爸在陪寶寶練習(xí)走路。你們覺得這個(gè)爸爸愛寶寶嗎?寶寶幸福嗎?

師:你們桌上的筐里也有一些愛心卡。下面請你們每人拿一張卡片,仔細(xì)看一看,找一找,愛在哪里?愛是什么?然后把這兩個(gè)秘密告訴大家。(幼兒自由閱讀2-3分鐘。幼兒的愛心卡分別包含了愛的幾種不同的表達(dá)方式:愛在媽媽的懷里——愛是幸福;愛在教師對孩子的關(guān)心中——愛是關(guān)心:愛在教師對孩子的親熱中——愛是喜歡;愛在大家一齊分享蛋糕中——愛是分享;愛在幫忙盲人過馬路中——愛是幫忙。)。

(析:在閱讀前給予提示,讓幼兒帶著問題去閱讀愛心卡,尋找“愛在哪?愛是什么”的答案,充分發(fā)揮了幼兒自主探索、學(xué)習(xí)的潛力。)。

2、分享、交流、提煉卡片資料,感受愛的不同方式。

師:誰來說一說,你看到愛在哪里?愛是什么?(按照幼兒的回答依次出示相應(yīng)的卡片。)。

卡片一:媽媽和孩子的愛心故事。

師:媽媽和孩子在干什么?愛在哪里?愛是什么?

幼:媽媽抱著孩子,孩子躺在媽媽的懷抱里。

師:躺在媽媽的懷抱里是什么感覺?

幼:躺在媽媽的懷抱里是幸福的感覺。

師:我們一齊來說說:“愛在媽媽的懷抱里,愛是幸福?!?/p>

(當(dāng)幼兒說出“幸?!边@個(gè)詞時(shí),教師出示有“幸?!眱勺值幕ㄈ铮層變焊兄@兩個(gè)字。)。

師:幸福的表情是什么樣的?讓我看看你們幸福的樣貌,大家相互欣賞一下幸福的樣貌。

卡片二:教師和孩子的愛心故事。

師:老師在干什么?

幼:老師在給小朋友擦嘴巴。

師:愛在哪里?愛是什么?

幼:愛在幼兒園。愛是關(guān)心,愛是照顧。

(當(dāng)幼兒說出“關(guān)心”這個(gè)詞時(shí),教師出示有“關(guān)心”兩字的花蕊,讓幼兒感知這兩個(gè)字。)。

師:還有什么動作能夠表示關(guān)心和照顧?

(引導(dǎo)幼兒說出諸如教師幫忙幼兒蓋被子、添飯、穿衣服等事情。)。

卡片三:教師和孩子的愛心故事。

師:老師在干什么?

幼:老師在親親小朋友。

師:愛在哪里?愛是什么?

幼:愛在幼兒園。愛是喜歡。

(當(dāng)幼兒說出“喜歡”這個(gè)詞時(shí),教師出示有“喜歡”兩字的花蕊,讓幼兒感知這兩個(gè)字。)。

師:還有什么動作能夠表示喜歡?

(幼兒在模仿抱一抱、拍一拍、親一親等動作的過程中感受愛。)。

卡片四:孩子們之間的愛心故事。

師:小朋友們在干什么?

幼:小朋友們在一齊吃蛋糕。

師:愛在哪里?愛是什么?

幼:愛在身邊。愛是分享。

(當(dāng)幼兒說出“分享”這個(gè)詞時(shí),教師出示有“分享”兩字的花蕊,讓幼兒感知這兩個(gè)字。)。

師:你有好東西時(shí),會和別人一齊分享嗎?

卡片五:警察和殘疾人之間的愛心故事。

師:他們在干什么?

幼:一個(gè)警察在幫忙盲人過馬路。

師:愛在哪里?愛是什么?

幼:愛在馬路上。愛是幫忙。

(當(dāng)幼兒說出“幫忙”這個(gè)詞時(shí),教師出示有“幫忙”兩字的花蕊,讓幼兒感知這兩個(gè)字。)。

師(小結(jié)):原先,我們身邊有許許多多的愛。家里有愛,幼兒園里有愛,馬路上有愛,我們身邊到處都有愛。你還明白我們身邊有哪些愛呢?請跟大家分享一下。(幼兒自由分享。)。

(析:透過幾個(gè)畫面,幫忙幼兒理解、感受愛的不同表達(dá)方式;透過回憶已有經(jīng)驗(yàn),引導(dǎo)幼兒挖掘自己身邊的愛的故事,加深體驗(yàn)。同時(shí),調(diào)動幼兒的前閱讀經(jīng)驗(yàn),有目的地出示“幸?!薄瓣P(guān)心”“付出”“分享”“幫忙”五個(gè)詞語,讓幼兒初步建立圖片、語言和情感體驗(yàn)之間的聯(lián)系。)。

二、制作愛心花。

1、制作愛心花。

(幼兒操作,播放ppt畫面及音樂《愛的奉獻(xiàn)》。)。

2、交流體驗(yàn)。

師:剛才你們在做愛心花的時(shí)候遇到了什么困難?之后是怎樣解決的?

師:我們發(fā)現(xiàn),如果只用一只手去完成任務(wù)是比較困難的,但兩個(gè)人合作就容易多了。

師:如果我們遇到需要幫忙的人,能夠?yàn)樗麄冏鲂┦裁矗?/p>

師:我們的第二項(xiàng)任務(wù)也順利完成了。下面,我們將揭曉,這天到底要去哪兒呢?

(幼兒觀看ppt。)。

師:看一看,我們到哪兒了?對呀,我們來到了兒童福利院。福利院中住著什么樣的孩子?

師:你們說得真好!以后如果碰到需要幫忙的人,請你們幫忙他們,給他們愛。此刻,讓我們把這些愛心花組成一個(gè)“愛心花園”,作為禮物送給他們,把我們的愛傳遞給他們。

(析:讓幼兒感知?dú)埣踩说睦щy,激發(fā)幼兒產(chǎn)生愿意幫忙殘疾人的情感。)。

三、即興朗誦,傳遞愛的情感。

師:請把你們做的愛心花一齊放到這個(gè)愛的花園里來吧。

(幼兒裝飾“愛心花園”。播放音樂《愛心花園》。)。

師:愛就在我們身邊,你的愛心,我的愛心,大家的愛心,加起來就是一朵大大的愛心花。許許多多的愛心在一齊,會讓世界變得更完美!

(師幼看著五朵不同類型的愛心花即興朗誦兒歌。)。

師:愛在哪里?愛是什么?

幼:愛在媽媽懷里,愛是幸福。

師:愛在哪里?愛是什么?

幼:愛在幼兒園,愛是關(guān)心。

師:愛在哪里?愛是什么?

幼:愛在老師對孩子的親熱中,愛是喜歡。

師:愛在哪里?愛是什么?

幼:愛在大家一齊分享蛋糕中,愛是分享。

師:愛在哪里?愛是什么?

幼:愛在幫忙盲人過馬路中,愛是幫忙。

師:只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛,世界將變成美麗的愛心花園!

師:做了這么漂亮的“愛心花園”后。你的情緒怎樣樣?

幼:很快樂!很高興!

師:是呀!如果我們幫忙了別人,奉獻(xiàn)了愛心,心里肯定會更幸福、快樂,這是一件多么完美的事呀!

(析:以即興編兒歌的方式總結(jié)本次活動,很好地歸納了愛的主題。師幼在一問一答中重溫了愛的旋律,感受到愛的溫馨。)。

大班社會課教案動物出租公司篇三

(2)小結(jié):動物出租公司是專門出租各種動物為別人提供方便的公司。

2。依次出示情境圖片,幼兒交流討論。

(1)出示圖片(一位媽媽抱著小寶寶)。

(2)出示圖片(一位坐在沙發(fā)上的老奶奶)。

(3)出示圖片(小弟弟的圍巾被風(fēng)吹上了高高的樹梢)。

(4)小結(jié):原來每個(gè)小動物的本領(lǐng)各不相同,能做的事也不一樣,只要知道自己適合做什么,就能更好地幫助別人。

3。游戲:動物招聘會。

(2)幼兒按自己的.意愿選擇動物胸飾,用語言,動作等多種方式表達(dá)自己的幫助別人的意愿和本領(lǐng)。

師:現(xiàn)在我是誰?我是出租公司的老板。誰來應(yīng)聘?說說你的本領(lǐng)。(幼兒回答)。

(3)小結(jié):這些小動物老板都要了,跟老板走,我們工作去吧。

大班社會課教案動物出租公司篇四

1、啟發(fā)幼兒在熟悉動物的基本特征的基礎(chǔ)上,根據(jù)圖意理解各人的不同需要,予以選擇租借合適的動物。

2、能正確運(yùn)用詞匯完整連貫地講述。

3、理解詞:出租、奇特.

4、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面,激發(fā)幼兒的想象力。

5、樂意觀看表演,感受游戲的樂趣。

活動前通過游戲初步理解“出租”一詞的含義

公司背景圖、各種動物(長頸鹿,猴子,大象,小貓,駱駝,小馬等)及人物貼磁圖片、幼兒操作圖片每人一份。

1、什么叫出租公司,你們聽說過那些出租公司呢?`師:出租公司就是向顧客收取一定的錢,然后暫時(shí)向顧客提供所需要的物品,如新娘婚紗、vcd、汽車等。能為人們提供方便。

2、有一位經(jīng)理,在街上開了一家很奇特的公司,(理解詞:奇特)這家公司奇怪、特別在什么地方呢?(出示公司背景圖)幼兒觀察圖后可以自由發(fā)表意見。

3、這家公司很奇怪,有著許多動物,到底有那些動物呢?

師:原來,這是一家動物出租公司,是專門經(jīng)營出租動物的公司。

師:有幾個(gè)人遇到困難了,他們的困難是什么呢?可以租什么動物來幫助自己呢?我們一起來看看。

圖1、小嘉的帽子被風(fēng)吹上高高的樹梢。

師:a這是什么地方?b有什么人?c他遇到什么困難了?d怎么辦呢?

圖2、橋斷了,小明不能過河回家怎么辦?

師:a這又是什么地方?有誰?b他遇到什么困難了,怎么辦呢?

圖3、旅客拿了很多行李,累得滿頭大汗。

師:有誰能連貫地講講他遇到的困難。

1.幼兒自由討論并操作選擇,教師巡回傾聽,適時(shí)指導(dǎo)。

重點(diǎn):引導(dǎo)幼兒根據(jù)角色身份、需要,提出多種的選擇。并互相討論。

2.請有各種想法的幼兒在集體面前講述,并對發(fā)言者的想法進(jìn)行評議、討論。

重點(diǎn):要求幼兒能連貫完整地講述事情發(fā)生的地點(diǎn)、人物及解決方法。

從這個(gè)活動的選材來看,各種不同用處的車子對于中班的孩子來說也是比較熟悉的,這些車子在生活中隨處可見,但是如果要把車子的用途與人的生活相關(guān)聯(lián),那么還是具有一定的挑戰(zhàn)的。為了讓幼兒能夠有興趣、并且愿意去思考,所以我以“租車公司”作為主線,一方面是為了給整個(gè)活動創(chuàng)設(shè)一個(gè)情景,另一方面也是為了將車子的功能與人們的生活可以聯(lián)系地更緊密。考慮到活動的目標(biāo)是“了解車輛功能與人們生活的關(guān)系”,將之前預(yù)設(shè)的“小動物”改為身邊的人,包括幼兒園里的老師、冰激凌店的老板等。

在開展活動的過程中,幼兒的興趣很高,對于不同人物的來電也顯得十分好奇,正是這一點(diǎn)讓我覺得我預(yù)設(shè)的情景起到了很大的推動作用,最后將“運(yùn)送冰激凌”作為難點(diǎn),具體討論了“食品保鮮車”的特點(diǎn)。從整個(gè)活動的流程來看還是比較順利的,幼兒的表達(dá)能力也比較好,都能跟著一個(gè)個(gè)的環(huán)節(jié)思考。在環(huán)節(jié)我都運(yùn)用“提問 ——追問——小結(jié)”的方式開展,適當(dāng)?shù)淖穯柣蛘呤且蓡柨梢詭椭變哼M(jìn)一步理解,有些幼兒的經(jīng)驗(yàn)比較豐富,他們知道的或許多一點(diǎn),然而有些則會有錯(cuò)誤的理解,如“面包車是運(yùn)送面包”的回答,而我也不急于直接否定,而是把問題再拋給孩子們,讓其他的孩子來進(jìn)行回答。

大班社會課教案動物出租公司篇五

1、會根據(jù)動物的特性,為它們找到適合的工作。

2、能清楚、連貫的表達(dá)自己的想法。

3、積極主動參與動物出租公司招聘的游戲。

1、知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:

了解大量有關(guān)動物基本特征與習(xí)性的知識。

帶領(lǐng)幼兒參觀一些出租公司。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備:課件、動物的胸飾若干。

一、情景導(dǎo)入,參觀動物出租公司

1、出示課件第一幅圖:

小結(jié):出租公司就是暫時(shí)把東西借給別人使用,能為別人提供方便的公司。

師:那什么又是動物出租公司?

小結(jié):動物出租公司就是專門出租各種動物為別人提供方便的公司。

二、說一說,動物的特點(diǎn)及給人們帶來的幫助

小結(jié):原來一個(gè)小動物,有這么多的本領(lǐng),可以干這么多的工作,真是了不起。

三、游戲:動物招聘會

師:動物出租公司招聘會開始了,小動物們,你們都準(zhǔn)備好了嗎?我是這家公司的總經(jīng)理狐貍,等會請你告訴我你是誰?你有哪些本領(lǐng)?你適合干哪些工作?要求聲音響亮,你可以做一些動作和表情。如果你被我公司錄用,我就會在你手上印個(gè)章,表示你成為動物出租公司的其中一員。

師:我這里還有幾個(gè)工作空缺著,你覺的誰比較適合?為什么?覺得自己適合這個(gè)工作的小動物都站起來,說明理由。

小結(jié):原來每個(gè)動物的本領(lǐng)各有不同,所做的.工作也不一樣。只要知道自己適合做什么工作,就能更好地去幫助別人。

四、幫助人們解決困難。

師:(接電話)喂,你好!這里是動物出租公司,請問有什么需要我們幫助的?好的。

1、出示課件情景圖片一:

2、出示課件情景圖片二:

3、出示課件情景圖片三:

大班社會課教案動物出租公司篇六

1啟發(fā)幼兒在熟悉動物的基本特征的基礎(chǔ)上,根據(jù)圖意理解各人的不同需要,予以選擇租借合適的動物。

2能正確運(yùn)用詞匯完整連貫地講述。

3理解詞:出租、奇特

知識準(zhǔn)備:活動前通過游戲初步理解“出租”一詞的含義,

材料準(zhǔn)備:公司背景圖、各種動物(長頸鹿,猴子,大象,小貓,駱駝,小馬等)及人物貼磁圖片、幼兒操作圖片每人一份。

一 以提問形式引出話題,介紹動物出租公司

師:最近,我想自己開車去旅游,可是我沒有車子,也借不到車子,怎么辦呢?(引出“出租”一詞)

提問:

1 什么叫出租公司,你們聽說過那些出租公司呢?`

師:出租公司就是向顧客收取一定的錢,然后暫時(shí)向顧客提供所需要的物品,如新娘婚紗、vcd、汽車等。能為人們提供方便。

2有一位經(jīng)理,在街上開了一家很奇特的公司,(理解詞:奇特)這家公司奇怪、特別在什么地方呢?(出示公司背景圖)幼兒觀察圖后可以自由發(fā)表意見。

3這家公司很奇怪,有著許多動物,到底有那些動物呢?

師:原來,這是一家動物出租公司,是專門經(jīng)營出租動物的公司。

二 逐個(gè)出示角色,請幼兒看一看,說一說他們遇到什么困難。

師:有幾個(gè)人遇到困難了,他們的困難是什么呢?可以租什么動物來幫助自己呢?我們一起來看看。

圖1、小嘉的帽子被風(fēng)吹上高高的樹梢。

師:a 這是什么地方?b有什么人?c他遇到什么困難了?d怎么辦呢?

圖2、橋斷了,小明不能過河回家怎么辦?

師:a這又是什么地方?有誰?b他遇到什么困難了,怎么辦呢?

圖3、旅客拿了很多行李,累得滿頭大汗。

師:有誰能連貫地講講他遇到的困難。

三 啟發(fā)幼兒根據(jù)顧客的需要,選擇相應(yīng)的動物

1. 幼兒自由討論并操作選擇,教師巡回傾聽,適時(shí)指導(dǎo)。

重點(diǎn):引導(dǎo)幼兒根據(jù)角色身份、需要,提出多種的選擇。并互相討論。

2. 請有各種想法的幼兒在集體面前講述,并對發(fā)言者的想法進(jìn)行評議、討論。

重點(diǎn):要求幼兒能連貫完整地講述事情發(fā)生的地點(diǎn)、人物及解決方法。

四 小結(jié)

師:顧客們滿意動物出租公司嗎?為什么?

五 延伸活動

角色游戲《動物出租公司》,由幼兒

分別扮演動物、顧客、職員進(jìn)行游戲。

大班社會課教案動物出租公司篇七

1啟發(fā)幼兒在熟悉動物的基本特征的基礎(chǔ)上,根據(jù)圖意理解各人的不同需要,予以選擇租借合適的動物。

2能正確運(yùn)用詞匯完整連貫地講述。

3理解詞:出租、奇特活動準(zhǔn)備

4讓幼兒嘗試敘述故事,發(fā)展幼兒的語言能力。

5培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說完整話的好習(xí)慣。

活動前通過游戲初步理解“出租”一詞的含義,材料準(zhǔn)備:公司背景圖、各種動物(長頸鹿,猴子,大象,小貓,駱駝,小馬等)及人物貼磁圖片、幼兒操作圖片每人一份。

活動過程一

以提問形式引出話題,介紹動物出租公司師:最近,我想自己開車去旅游,可是我沒有車子,也借不到車子,怎么辦呢?(引出“出租”一詞)提問:

1 什么叫出租公司,你們聽說過那些出租公司呢?`師:出租公司就是向顧客收取一定的錢,然后暫時(shí)向顧客提供所需要的物品,如新娘婚紗、vcd、汽車等。能為人們提供方便。

2有一位經(jīng)理,在街上開了一家很奇特的公司,(理解詞:奇特)這家公司奇怪、特別在什么地方呢?(出示公司背景圖)幼兒觀察圖后可以自由發(fā)表意見。

3這家公司很奇怪,有著許多動物,到底有那些動物呢?

師:原來,這是一家動物出租公司,是專門經(jīng)營出租動物的公司。

二 逐個(gè)出示角色,請幼兒看一看,說一說他們遇到什么困難。

師:有幾個(gè)人遇到困難了,他們的困難是什么呢?可以租什么動物來幫助自己呢?我們一起來看看。

圖1、小嘉的帽子被風(fēng)吹上高高的樹梢。

師:a 這是什么地方?b有什么人?c他遇到什么困難了?d怎么辦呢?

圖2、橋斷了,小明不能過河回家怎么辦?

師:a這又是什么地方?有誰?b他遇到什么困難了,怎么辦呢?

圖3、旅客拿了很多行李,累得滿頭大汗。

師:有誰能連貫地講講他遇到的困難。

三 啟發(fā)幼兒根據(jù)顧客的需要,選擇相應(yīng)的動物1. 幼兒自由討論并操作選擇,教師巡回傾聽,適時(shí)指導(dǎo)。

重點(diǎn):引導(dǎo)幼兒根據(jù)角色身份、需要,提出多種的選擇。并互相討論。

2. 請有各種想法的幼兒在集體面前講述,并對發(fā)言者的想法進(jìn)行評議、討論。

重點(diǎn):要求幼兒能連貫完整地講述事情發(fā)生的地點(diǎn)、人物及解決方法。

四 小結(jié)師:顧客們滿意動物出租公司嗎?為什么?

五 延伸活動角色游戲《動物出租公司》,由幼兒分別扮演動物、顧客、職員進(jìn)行游戲。

一、適當(dāng)提問,給幼兒思維的挑戰(zhàn)

提問是集體教學(xué)活動的核心,日本著名教育家齋滕喜博甚至認(rèn)為:提問是“教學(xué)的生命”,不合理的提問會抑制幼兒思維的積極性和創(chuàng)造性,降低教學(xué)的有效性。孩子們在講到大公雞時(shí)還模仿它的叫聲,它飛跑的姿勢。但最后結(jié)尾部分顯得輕描淡寫了些,怎樣讓幼兒把體驗(yàn)到的朋友之間那種互相友愛、互相寬容體諒、分享彼此快樂的純真友情升華,這是值得商榷的。

二、注意傾聽,給幼兒適當(dāng)?shù)脑u價(jià)

評價(jià)是尊重幼兒主體地位、促進(jìn)幼兒發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。有效的評價(jià)能強(qiáng)化幼兒主動參與學(xué)習(xí)活動的積極性,喚醒并激發(fā)他們的創(chuàng)新欲望。在這種情況下,教師必須要做到有效地傾聽才能展開有效的評價(jià)。如幼兒在說話過程中聲音洪亮、說話流利就適時(shí)給以表揚(yáng),孩子們很開心。

大班社會課教案動物出租公司篇八

設(shè)計(jì)意圖:

春天的腳步款款走來,微風(fēng)吹上了我們的臉,孩子們的臉上洋溢著微笑和歡樂。因?yàn)榇禾靵砹?,因?yàn)橹矘涔?jié)要到了,每當(dāng)植樹節(jié)來的時(shí)候,天氣總是暖暖的,小鳥總是唱著歡快的歌曲。為了讓幼兒知道春天來了,植樹節(jié)要植樹的基本常識,特意設(shè)計(jì)了本次教學(xué)活動——植樹節(jié)。

活動目標(biāo):

1、鼓勵(lì)幼兒與同伴互相合作、激發(fā)他們愛護(hù)樹木及熱愛大自然的情感。

2、通過講講、看看、玩玩、種種等活動。

3、讓幼兒知道3月12日是植樹節(jié),加深幼兒對常見樹的認(rèn)識,了解樹木與人類的關(guān)系。

活動準(zhǔn)備:

1、植樹的工具,在幼兒園內(nèi)開辟種植角,備好柳樹枝段。

2、制作好樹木與人類關(guān)系以及春天特征的多媒體課件。

3、自制常見樹小紙牌人手3~4張。

活動過程:

一、講樹。

1.觀看“風(fēng)沙的.危害”多媒體課件,配以音樂解說,制造略顯緊張的氣氛。讓幼兒通過聽講解、觀看“風(fēng)沙的危害”,多媒體課件,了解風(fēng)沙對人類的危害。

2.避免風(fēng)沙帶來的災(zāi)難呢?在討論的基礎(chǔ)上,讓幼兒得出樹木能阻擋風(fēng)沙,避免及或減少風(fēng)沙造成的災(zāi)害。

3.觀看春天季節(jié)特征多媒體課件,引導(dǎo)幼兒了解每年的3月12日定為植樹節(jié)。

二、夸樹(植樹對人類的益處)。

觀看樹木與人類關(guān)系并結(jié)合多媒體課件討論,植樹對人類的益處:凈化空氣、調(diào)節(jié)氣溫、防風(fēng)遮雨、防止火災(zāi)等功用。

三、玩樹牌。

幼兒每人3~4張小紙牌,上面繪有各種已認(rèn)識的常見樹木。幼兒自由結(jié)伴,兩人一組玩樹牌。

玩法:雙方同時(shí)出一張樹牌,先拍桌者先講:一要講出這兩種樹的樹名,二要講出每種樹的一二個(gè)主要特征。三要講出其是常綠樹還是落葉樹。都講對了,兩張數(shù)牌就歸講者所有;講錯(cuò)了,就有對方講。如雙方均未講對,就把這兩張牌擱一邊,雙方重新出牌。最后以牌多者為勝。

四、種樹。

1.激發(fā)幼兒參與種樹的興趣——帶領(lǐng)幼兒去園內(nèi)的種植角,讓幼兒說說如何種植“柳樹”

(1)種植工具。

(2)種植方法。

2.幼兒種植,老師巡回指導(dǎo),幫助幼兒掌握每棵樹枝的間距。

3.插上小標(biāo)志,便于日后負(fù)責(zé)照看和護(hù)理。

編后語:

植樹節(jié)在春天,植樹節(jié)的時(shí)候,我們小朋友將樹苗運(yùn)來了城市的郊區(qū),拿著手中的小鐵鍬,將一棵一棵小樹種栽了下去,等待著希望發(fā)芽,等待著長成參天大樹,這是孩子的小小愿望,小樹苗,你快快長大吧!

大班社會課教案動物出租公司篇九

活動目標(biāo):

1、明白微笑是生活中不可缺少的一種表情,理解故事中小蝸牛微笑的好處,懂得微笑能讓別人快樂。

2、學(xué)會關(guān)注周圍人的微笑,初步體驗(yàn)當(dāng)把快樂帶給別人時(shí),自己也能得到快樂的感覺。

活動準(zhǔn)備:

1、ppt課件;

2、表情娃娃牌(高興地、不高興的)。

活動過程:

一、觀察表情娃娃體驗(yàn)微笑的魅力。

1、教師出示表情娃娃,讓幼兒選取,并鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

2、體驗(yàn)微笑帶來的快樂。

“微笑真的能使大家快樂嗎?我們也笑一笑?!?/p>

二、講述生活中看到的微笑,理解微笑的重要好處。

1、幼兒講述生活中、幼兒園中的微笑。讓幼兒了解微笑是生活中不可缺少的表情。

2、教師展示生活中的不微笑圖片,并引導(dǎo)幼兒如何來做?

小結(jié):生活中到處都能夠看到人們在微笑地生活著,它還能在人們之間傳遞一種快樂的情緒?!?/p>

三、猜想故事資料.懂得微笑能讓別人快樂。

用猜猜、想想、說說的方式理解故事資料。

小結(jié):微笑是一樣好東西,它能給孤單的人帶去快樂,讓難過的人高興起來。小蝸牛雖然潛力很小,只會爬,但是它有一顆愛心,它想到了讓朋友快樂,把微笑送給了大家,給大家?guī)チ丝鞓?,所以大家都覺得它很了不起。

活動延伸:

幼兒沒人一張笑臉粘貼,將微笑傳遞給身邊的每一個(gè)人!

大班社會課教案動物出租公司篇十

一、談話導(dǎo)入,揭示活動主題

1、小朋友們知道下面這張圖片上的動物生活在哪里嗎?(幼兒分享生活經(jīng)驗(yàn))

嗯嗯,這些動物都生活在森林草原和大海這些野外環(huán)境中,所以我們叫它們野生動物。

2、那小朋友們還知道哪些野生動物呀?

教師小結(jié):這些動物跟我們養(yǎng)的寵物一樣,都是我們的動物朋友,我們也要愛護(hù)它們。

二、了解野生動物的生活處境,萌發(fā)保護(hù)野生動物的情感

1、引導(dǎo)幼兒討論:為什么要保護(hù)野生動物?(出示瀕危動物的圖片)

師:下面圖片上這些可愛的動物曾經(jīng)都和我們一起生活在可愛的地球,可是因?yàn)槿祟惖牟稓⑺鼈冇械闹皇O潞苌俸苌儆械亩家呀?jīng)消失了,所以我們應(yīng)該保護(hù)動物,不讓它們再受到來自人類的傷害。

2、了解野生動物的生存處境(出示動物受傷的圖片)

師:看吶,因?yàn)槿祟愊旅鎴D片上的這些動物都受傷了,大象的牙齒,狐貍的皮毛,犀牛的角馬上就會被人類拿去賣掉,它們的肉還會被人類做成食物端上餐桌,因?yàn)槿祟?,現(xiàn)在野生動物的生存處境很艱難很危險(xiǎn)。

3、教師小結(jié):如果有一天動物們都消失不見了,大自然的生態(tài)環(huán)境就會失去平衡,我們?nèi)祟愐矔г诘厍蛏?,所以保護(hù)野生動物就是保護(hù)我們?nèi)祟愖约骸?/p>

三、怎樣保護(hù)野生動物

師:小朋友們想想看,我們以后應(yīng)該怎樣保護(hù)野生動物呢?(幼兒分享生活經(jīng)驗(yàn))

四、教師總結(jié)

所有動物都是我們的朋友,我們和動物相互依存,共同生活在這個(gè)美麗的地球上,誰也離不開誰,所以我們要和動物們友好相處,保護(hù)它們就是保護(hù)人類自己。

活動延伸:

觀看保護(hù)野生動物公益宣傳片,加強(qiáng)幼兒熱愛自然保護(hù)野生動物的意識。

大班社會課教案動物出租公司篇十一

幼兒們都喜歡動物,也喜歡模仿動物的各種動作,有了解各種動物的`愿望,通過本次活動設(shè)計(jì)激發(fā)幼兒愛動物的情感,提高幼兒觀察動物的能力。

活動目標(biāo)。

1.激發(fā)幼兒愛動物的情感,認(rèn)識各種動物的名稱,特點(diǎn)及生活習(xí)性。

2.通過活動提高幼兒觀察動物的能力,喜歡與同伴交流。

3.學(xué)習(xí)動物名稱,會用句式“動物園里有····”,發(fā)音準(zhǔn)確。

4.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

5.初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。

教學(xué)重點(diǎn):會用漢語說出各種動物名稱,會用句式“動物園里有····”

教學(xué)難點(diǎn):了解動物生活習(xí)性。

活動準(zhǔn)備。

1請家長在活動前帶孩子看《動物世界》。

2手機(jī)各種動物圖片,把教室布置成一個(gè)“動物園”

3動物卡片(有動物居住環(huán)境及喜歡吃的食物)各6份。

4制作食物圖片或食物模型(各6份)。

5dvd機(jī)。

活動過程。

(一)開始環(huán)節(jié)。

觀看dvd,了解動物園里各種動物的名稱及生活習(xí)性。

(二)展開環(huán)節(jié)。

1教師指著墻上的動物卡片,用漢語說出動物的名稱,引導(dǎo)幼兒跟說。

2教師(出示一張動物卡片,如熊貓):“動物園里有熊貓,熊貓喜歡吃竹子。鼓勵(lì)幼兒模仿用漢語說出來。

3表演游戲:老師模仿動物讓幼兒猜一猜,并拿出該動物愛吃的食物,引出:“動物園里有···喜歡吃···”。鼓勵(lì)幼兒上來表演該游戲。

(三)結(jié)束環(huán)節(jié)。

將幼兒分成六個(gè)小組,每組分好動物圖片及喜歡吃的食物圖片,讓每位幼兒模仿“4”中的內(nèi)容。

(四)延伸環(huán)節(jié)。

1繼續(xù)豐富“動物園”環(huán)境內(nèi)容,添加新的“動物”

2將結(jié)束環(huán)節(jié)的圖片放在區(qū)域中,供幼兒交流使用。

大班社會課教案動物出租公司篇十二

活動目標(biāo):

1、通過合作尋找去長頸鹿館的路線,能正確運(yùn)用方位詞并清楚地介紹自己的路線圖。

2、體驗(yàn)解讀導(dǎo)游圖的樂趣,感受導(dǎo)游圖在我們生活中的作用。

3、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。

4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

5、加強(qiáng)幼兒的安全意識。

活動準(zhǔn)備:

動物園導(dǎo)游圖,長頸鹿海濱的資料,若干紙和筆膠水,路線指示。

活動過程:

一、明確任務(wù)。

——在導(dǎo)游圖上尋找去長頸鹿館的路線。

1、談?wù)剬?dǎo)游圖的認(rèn)識。

師:你們認(rèn)識這個(gè)嗎?

這是什么地方?

這張導(dǎo)游圖有什么作用?

小結(jié):導(dǎo)游圖可以幫助我們找到想要去的地方,不迷路。

2、認(rèn)識導(dǎo)游圖上的標(biāo)志。

師:你們能看懂這張導(dǎo)游圖嗎?圖上有什么標(biāo)志?

(有廁所、動物館、大路、小路、草地、湖泊、大門、方向標(biāo))。

小結(jié):原來導(dǎo)游圖上有動物館的標(biāo)志,還有許多公共設(shè)施的標(biāo)志。

3、根據(jù)方位猜動物。

師:我們用導(dǎo)游圖做個(gè)游戲,老師說出某個(gè)動物的位置,你們猜猜是什么動物?(名犬薈萃:它的北面是虎山,它的南面是熊山,東面是獅山、西面是小獸園——)。

幼:是名犬薈萃。

小結(jié):有了動物園的導(dǎo)游圖,我們就能輕松找到想要看的動物的位置。

4、明確任務(wù)。

二、小組合作完成任務(wù)。

今天我們要去看長頸鹿。

1、現(xiàn)在12人分成四組,怎么分呢?分別擔(dān)任什么樣的工作呢?

2、交代任務(wù):能從大門進(jìn)入動物園,根據(jù)老師的路線圖找到要看的動物。

三、幼兒集體交流。

請幼兒來介紹一下各自的路線圖,要說清楚從哪里走的,(重點(diǎn)提醒幼兒用正確的方位詞介紹)小結(jié):原來分工合作做事情才能更快。

四、看看你們都到了什么地方?

小結(jié):我們要文明游園,保護(hù)動物,不能做傷害動物的事情,**護(hù)小動物的宣傳員。

活動反思:

自然界是神秘的.、和諧的,這就是因?yàn)橛辛诉@千千萬萬種動物,動物的世界千奇百怪,孩童時(shí)代和動物的本性是多么的相似,因此動物也就是孩子們十分感興趣的一個(gè)話題。

從小班的時(shí)候,孩子們接觸的是:“可愛溫順的小動物”,諸如此類的小狗、小貓等。到了中班時(shí)期,他們對“動物們長得什么樣?它們有些什么本領(lǐng)?”等一些外貌、特征、進(jìn)行思考。

這次我們和孩子共同進(jìn)入了大班動物的世界,自古至今,人們也從動物身上學(xué)到了很多本領(lǐng)進(jìn)行了發(fā)明創(chuàng)造。比如:人類從動物身上學(xué)到了哪些本領(lǐng)?它們是怎樣保護(hù)自己的?……帶著這一系列問題,主題活動雖然有點(diǎn)相似,但還是根據(jù)了幼兒的年齡特點(diǎn),層層遞進(jìn),更好的來完成我們這個(gè)主題活動的最后的目的:我們和孩子們一起真切的感受到人類和動物是朋友,我們應(yīng)該保護(hù)動物。

大班社會課教案動物出租公司篇十三

活動目標(biāo)。

1啟發(fā)幼兒在熟悉動物的基本特征的基礎(chǔ)上,根據(jù)圖意理解各人的不同需要,予以選擇租借合適的動物。

2能正確運(yùn)用詞匯完整連貫地講述。

3理解詞:出租、奇特。

活動準(zhǔn)備。

知識準(zhǔn)備:活動前通過游戲初步理解“出租”一詞的含義,

材料準(zhǔn)備:公司背景圖、各種動物(長頸鹿,猴子,大象,小貓,駱駝,小馬等)及人物貼磁圖片、幼兒操作圖片每人一份。

活動過程。

師:最近,我想自己開車去旅游,可是我沒有車子,也借不到車子,怎么辦呢?(引出“出租”一詞)。

提問:

1什么叫出租公司,你們聽說過那些出租公司呢?`。

師:出租公司就是向顧客收取一定的錢,然后暫時(shí)向顧客提供所需要的物品,如新娘婚紗、vcd、汽車等。能為人們提供方便。

2有一位經(jīng)理,在街上開了一家很奇特的公司,(理解詞:奇特)這家公司奇怪、特別在什么地方呢?(出示公司背景圖)幼兒觀察圖后可以自由發(fā)表意見。

3這家公司很奇怪,有著許多動物,到底有那些動物呢?

師:原來,這是一家動物出租公司,是專門經(jīng)營出租動物的公司。

二逐個(gè)出示角色,請幼兒看一看,說一說他們遇到什么困難。

師:有幾個(gè)人遇到困難了,他們的困難是什么呢?可以租什么動物來幫助自己呢?我們一起來看看。

圖1、小嘉的帽子被風(fēng)吹上高高的'樹梢。

師:a這是什么地方?b有什么人?c他遇到什么困難了?d怎么辦呢?

圖2、橋斷了,小明不能過河回家怎么辦?

師:a這又是什么地方?有誰?b他遇到什么困難了,怎么辦呢?

圖3、旅客拿了很多行李,累得滿頭大汗。

師:有誰能連貫地講講他遇到的困難。

三啟發(fā)幼兒根據(jù)顧客的需要,選擇相應(yīng)的動物。

1.幼兒自由討論并操作選擇,教師巡回傾聽,適時(shí)指導(dǎo)。

重點(diǎn):引導(dǎo)幼兒根據(jù)角色身份、需要,提出多種的選擇。并互相討論。

2.請有各種想法的幼兒在集體面前講述,并對發(fā)言者的想法進(jìn)行評議、討論。

重點(diǎn):要求幼兒能連貫完整地講述事情發(fā)生的地點(diǎn)、人物及解決方法。

四小結(jié)。

五延伸活動。

分別扮演動物、顧客、職員進(jìn)行游戲。

大班社會課教案動物出租公司篇十四

1、樂意和小動物交朋友,激發(fā)愛護(hù)動物的情感。

2、了解愛護(hù)小動物的方法。

3、初步能判斷對錯(cuò),并說出原因。

活動準(zhǔn)備。

小動物受傷的照片、電子大書及保護(hù)動物的相關(guān)圖片。

活動過程。

一、經(jīng)驗(yàn)分享。

教師請有養(yǎng)小寵物的幼兒介紹自己的小寵物。

1、教師出示一些動物受傷的照片,請幼兒說說小動物怎么了,激發(fā)幼兒愛護(hù)小動物的情感。

2、教師引導(dǎo)幼兒討論如何保護(hù)小動物。

3、教師出示電子大書和相關(guān)圖片,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)愛護(hù)小動物的方法。

當(dāng)小動物餓了,我們要給小動物喂食。

不可以虐待小動物,比如說:不能打它。

小動物臟了,要給它洗澡。

小動物生病了,要及時(shí)帶它看獸醫(yī)。

除了愛護(hù)動物,還要保護(hù)環(huán)境,帶小狗外出游玩時(shí)要拴狗繩,小狗拉的便便要及時(shí)清理。

三、判斷對錯(cuò)。

1、教師舉例說一些情景,請幼兒說一說這些做法對不對,為什么?該怎么做?

小狗臟了,明明覺得它難看了,把它丟在路邊不要了。

馬路上有只小狗被車撞了,一個(gè)過路人看見了,趕緊把小狗送到醫(yī)院救治。

家里養(yǎng)的小金魚好久沒有換水了,小金魚都生病了。

2、教師小結(jié):小動物是我們的好朋友,不管是家里的小寵物還是大自然中的小動物,我們都要好好保護(hù)它們。

大班社會課教案動物出租公司篇十五

設(shè)計(jì)思路:

一、文學(xué)作品的賞析。

在主題“不一樣的我”中,孩子們通過故事《我家是動物園》,了解了每個(gè)人都是不一樣的(包括性格、脾氣、愛好等個(gè)性品質(zhì))。

《我家是動物園》這個(gè)故事,讓孩子們充滿了驚喜和快樂,它能讓孩子產(chǎn)生幽默與共鳴,并展開合理的聯(lián)想。

“家”怎么會是動物園呢?這讓孩子產(chǎn)生了好奇。而讀完作品后,從作品中,他們感受到了人與人,人與動物之間的關(guān)系,并認(rèn)識到各種不同生命和諧相處是一個(gè)美好并值得努力的理想。

二、結(jié)合生活,合理聯(lián)想。

孩子有自己的朋友,他們會為一件小事而吵架,會為朋友的一句話而委屈,會一起玩得很高興,會和朋友說悄悄話……。

遷移作品經(jīng)驗(yàn),讓孩子把朋友和動物形象展開聯(lián)想,創(chuàng)設(shè)情境,把班級比作動物園,把熟悉的小朋友比作可愛的小動物,這對他們來說是一種需要的滿足。

本次活動,需要引導(dǎo)孩子從朋友的外表,習(xí)慣,喜好等方面對朋友有一個(gè)綜合形象的`聯(lián)想。與此同時(shí),挖掘不同狀態(tài)下朋友的不同特點(diǎn),如:吵架的時(shí)候,一起玩的時(shí)候,哭的時(shí)候,笑的時(shí)候,分別象什么。這些經(jīng)驗(yàn)都應(yīng)該是孩子在這一年來,與朋友的相處中累積的感性經(jīng)驗(yàn)和理性思考。

能體會朋友間的“幽默”形象的比喻,亮出自己觀點(diǎn),去欣賞、接納別人的優(yōu)點(diǎn),理解、寬容別人的缺點(diǎn),同時(shí)去幫助、支持他人有合作的意識。

三、班級的背景特點(diǎn)及價(jià)值追求。

孩子們很快就要離開幼兒園,進(jìn)入小學(xué)階段的學(xué)習(xí)。孩子們非常珍視友誼:贈送禮物、保存著朋友的小名片……能讓孩子在畢業(yè)的時(shí)候,感受到我們這個(gè)動物班級的歡樂,感受到每個(gè)小動物的可愛,從小在他們內(nèi)心播灑友誼的種子,珍藏最初的友誼。將來無論走到哪里,在心中總會有“小動物”朋友陪伴著他。

活動目標(biāo):引導(dǎo)孩子觀察、思索自己和朋友在外表和性格上的特點(diǎn)。

愿意大膽講述,介紹自己的朋友。

活動準(zhǔn)備:

1、情感準(zhǔn)備:離園前的準(zhǔn)備。

2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:故事《我家是動物園》。

3、材料和環(huán)境的創(chuàng)設(shè):音樂、動物形象、場景:動物園大門。

活動過程:

一、作品經(jīng)驗(yàn)遷移。

1、“我家是個(gè)動物園”

“我家是個(gè)動物園”,你覺得我家里誰很有趣,很滑稽?

還記得祥太的爸爸象誰嗎?(奶奶、爺爺……)。

如果把我們班級也變成動物園的話會怎么樣呢?

(引導(dǎo)孩子回憶作品的內(nèi)容,激發(fā)孩子對作品的興趣)。

2、“我班是個(gè)動物園”

這是大一班的“動物園”,誰想來做里面的小動物啊?

你象什么小動物呢?你覺得你哪里很象?

(引導(dǎo)孩子說說自己和同伴,能結(jié)合性格特征,把“動物”和“人”進(jìn)行合理聯(lián)想)。

3、找朋友討論。

想一想,你的朋友是誰,他象什么動物,他哪些地方象呢?

(引導(dǎo)孩子討論,并做圖片記錄)。

4、介紹自己的朋友。

我們的班級真的成了可愛的動物園了,誰愿意來介紹一下你的朋友?

二、說說老師,分析三位老師象什么?為什么?

可別忘了我們班還有三個(gè)大動物朋友呢!

(引導(dǎo)孩子結(jié)合老師的特點(diǎn),說說老師象什么動物)。

三、老師眼中的所有孩子的動物形象。

你們在老師眼睛里就象可愛又淘氣的小動物。當(dāng)你走進(jìn)教室對著老師微笑地點(diǎn)點(diǎn)頭說“老師早”的時(shí)候,就象一只有禮貌的小熊。當(dāng)你在海洋球里翻跟頭,滑滑梯的時(shí)候,就象一只頑皮猴。當(dāng)你伸長著脖子,好奇得問老師問題的時(shí)候,就象一只長頸鹿。當(dāng)你上課插嘴的時(shí)候,象只小八哥,可是,當(dāng)你在臺上,神氣地表演節(jié)目的時(shí)候,就象森林之王,小獅子。

我會永遠(yuǎn)記得你們這群小動物的,你們會記得我這只xx嗎?

四、我們在一起。

引導(dǎo)孩子在游戲中尋找自己的朋友,并擺一個(gè)動物造型。

五、延伸活動:

我們快要畢業(yè)了,馬上要離開我們的動物班級、動物朋友了,你想我們的時(shí)候該怎么辦呢?

故事:

我家是動物園。

我叫祥太,是個(gè)男孩。其實(shí)呢。

我是只小猴子,最愛吃香蕉,爬樹很拿手,也很會模仿別人。

這是我爸爸,龍?zhí)壬?。其?shí)呢。

他是只大獅子。最愛吃肉,不愛吃蔬菜。早上他脾氣不太好,頭發(fā)亂蓬蓬的,叫起來像獅子吼。

這是我媽媽,明美女士。其實(shí)呢。

她是只大浣熊,不管看到什么東西都馬上收去洗。有一次,媽媽差點(diǎn)連我也一起洗了。

這是我爺爺,一郎先生。其實(shí)呢。

他是只長頸鹿,個(gè)子高高的。散步的時(shí)候,我騎在爺爺肩膀上,看街上的風(fēng)景在不停地變幻。

這是我奶奶,早紀(jì)子女士。其實(shí)呢。

她是只狐貍。很善于變化。出門的時(shí)候,她在鏡子前一變――哇!變得連我都認(rèn)不出來了??墒撬丶視r(shí)帶回的禮物,肯定是油炸豆腐和飯卷。

這是我妹妹,茜茜。其實(shí)呢。

她是只小白兔,總是豎起耳朵聽別人說話。她很天真,很可愛,但吵架的時(shí)候,一定要小心她的踢人功。

這是金魚,太郎和次郎。其實(shí)呢。

爺爺告訴我,它們是鯨魚。等小金魚變成大鯨魚,就要把它們放回大海里去。

最后,介紹我的曾祖母,阿花老太太。其實(shí)呢。

大班社會課教案動物出租公司篇十六

一、活動目標(biāo):

1、能夠運(yùn)用重疊的方法表現(xiàn)動物。

2、學(xué)習(xí)均衡地安排畫面。

3、激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力和想象力。

二、活動準(zhǔn)備:

彩色水筆、油畫棒、畫紙、教師自繪的森林背景圖、各種動物造型。

三、活動過程:

1、出示背景圖,引出活動主題:

師:“這是哪兒?你是從哪兒看出來的?”“森林里有些什么動物?”

(教師鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行回答,并及時(shí)的給予鼓勵(lì)和表揚(yáng)。)。

(1)根據(jù)幼兒地回答,教師將活動的動物卡片有疏有密地安排在背景上。

(2)幼兒感知重疊、均衡。

2、幼兒創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo):

(1)突出強(qiáng)調(diào)重疊、均衡的要求。

(2)幼兒作畫,教師觀察指導(dǎo)。

(3)注意各動物之間位置的重疊和顏色的配合。

3、師生共同欣賞:

圍繞畫面的重疊與均衡兩方面欣賞作品。

四、活動總結(jié):

教師總結(jié)幼兒今天的表現(xiàn),表揚(yáng)和鼓勵(lì)幼兒在活動中表現(xiàn)積極的幼兒。讓幼兒在進(jìn)繪畫的同時(shí),感受到美術(shù)活動的快樂。同時(shí),教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒,使其也能在活動結(jié)束的時(shí)候獲得快樂,以培養(yǎng)他們對繪畫創(chuàng)作的興趣。

五、活動延伸:

教師把幼兒的繪畫作品放到美工區(qū)里,以方便幼兒可以相互欣賞。

大班社會課教案動物出租公司篇十七

1、感受音樂強(qiáng)悍、有力的氣勢,大膽說出自己對音樂的理解。

2、能根據(jù)圖示大膽探究馬步、弓步、掌、拳等武術(shù)動作,會用動作表現(xiàn)音樂特點(diǎn)。

3、體驗(yàn)方陣舞的整齊壯觀,感受成功與自信。

【活動準(zhǔn)備】。

1、《男兒當(dāng)自強(qiáng)》的`音樂、動作圖譜、一套武術(shù)服裝、紅腰帶若干。

2、了解一些武術(shù)的基本動作。

【活動過程】。

一、導(dǎo)入。

老師著武術(shù)服裝,請幼兒猜猜老師這身打扮要做什么?老師做幾個(gè)武術(shù)動作(扎馬步,出拳)引起幼兒興趣。

二、播放《男兒當(dāng)自強(qiáng)》的視頻,請幼兒觀察里面的武術(shù)動作。

對,都是從最簡單的開始,你們想學(xué)嗎?

三、分組分散學(xué)習(xí)。

1、武術(shù)秘籍。

看,老師給你們帶來了一些武術(shù)秘籍(動作圖譜),我們一起學(xué)學(xué)吧!

幼兒自主探究動作。

(分別練動作,老師指導(dǎo),放音樂《男兒當(dāng)自強(qiáng)》)。

教師指導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂節(jié)奏做動作,要求動作盡量連貫有序。

2、武林大會。

想不想把自己打扮成像我這樣?給每個(gè)幼兒一條紅腰帶。

(兒歌指導(dǎo)幼兒系上腰帶:兩個(gè)好朋友碰碰頭,繞個(gè)圈,拉一下)。

我們來把動作連起來打,看看哪一組能得武林盟主。

(1)分組表演。

每一組起個(gè)名字。(如少林派、武當(dāng)派、華山派)。

(2)集體表演。

小結(jié):練了中國武術(shù)覺得怎么樣?武術(shù)的動作非常有力量,讓人感覺我們中國人很精神!

現(xiàn)在,不單中國人喜歡中國功夫,連外國人也不遠(yuǎn)千里來到中國學(xué)習(xí)中國功夫,作為一名中國人你有什么感受?(驕傲、自豪……)。

(2)師:今天我們學(xué)的是拳術(shù),中國功夫還有很多,象刀術(shù)、劍術(shù)、棍術(shù)、槍術(shù)……。

四、觀看閱兵錄像,感受方陣舞。

好,用中國功夫的動作和大家道別。

報(bào)拳說:再見!

大班社會課教案動物出租公司篇十八

1.觀察并描述各種動物的動態(tài)。

2.學(xué)習(xí)使用句式“有的……,有的……,還有的……”。

活動準(zhǔn)備。

ppt課件:在動物園里。

動畫片。

活動過程。

一、導(dǎo)入。

談話:小朋友最喜歡到什么公園里去玩?

為什么喜歡到動物園去玩,在那里能看到什么?

二、展開。

1.運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)講述。

課件:小熊在干什么?

幼兒根據(jù)自己的觀察講述。

2.運(yùn)用動詞進(jìn)行講述。

ppt課件-。

(1)梅花鹿在干什么?

梅花鹿在吃東西。

重點(diǎn)學(xué)習(xí)使用動詞描述動物的動態(tài),并說完整句。

(2)小雞在干什么?

小雞在吃食。

(3)河豚在干什么?

海豚在跳水表演。

….

3.學(xué)習(xí)使用句式講述。

ppt課件演示。

(1)看見有一群白鶴。

有的….有的….還有的….

(2)看見有幾只袋鼠。

有的….有的….還有的….

(3)看見有幾只山羊。

有的….有的….還有的….

4.教師完整講述圖片內(nèi)容。

三、結(jié)束。

大班社會課教案動物出租公司篇十九

活動目標(biāo):

1.了解勇氣的多種形式,正視自己,發(fā)現(xiàn)自己擁有的勇氣。

2.能夠結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn),積極表達(dá)對勇氣的理解。

3.勇于接受挑戰(zhàn),體驗(yàn)付出勇氣后的成功和快樂。

活動準(zhǔn)備:

課件展板記錄單活動過程:

這里也有幾個(gè)小朋友想講一講他們關(guān)于勇氣的事情,一起來看看吧。

演示課件,講述不同的勇氣。(音樂先起,慢慢開始講述)教師:勇氣是……(二)回憶勇氣,加深印象老師:這里有座勇氣之城,剛才說到的關(guān)于勇氣的事情都藏在房子里呢,還有印象嗎?試著講講吧。

(三)歸納提升,理解勇氣師:我們一起先來看第一件事情吧,*勇氣,第一次騎車不用安全輪。這件事情說明這個(gè)孩子怎么樣?(勇敢)那我們就把這個(gè)詞語送給她。勇氣有的時(shí)候就是勇敢,找一找還有哪件事情也是需要勇敢才能做到。

*勇氣,是花兒很美,卻不摘它。為什么不能摘?我們可以有個(gè)很好的詞語表示這件事情就是要控制自己,。有的時(shí)候,勇氣就是要學(xué)會控制自己。找一找還有哪件事情也是需要我們控的勇氣。對吃東西要有節(jié)制,不能暴飲暴食。

*勇氣,是海水一次次沖壞我的城堡,我能從頭再來。失敗了沒關(guān)系再從頭開始,一次又一次地做,我們可以用什么詞語來送給他。(堅(jiān)持)相信有了堅(jiān)持的勇氣,作什么事都會成功。

現(xiàn)在有四個(gè)很好的詞來表示勇氣,一起來講一講,勇氣是(勇敢),勇氣是(控制),勇氣是(主動),勇氣是(堅(jiān)持)。

(四)遷移經(jīng)驗(yàn),分享勇氣師:老師相信我們小朋友都是擁有勇氣的人,老師這里有五座房子,分別代表了不同的勇氣,你覺得自己做過的有勇氣的事情是什么?請你記錄在紙上,再想一想他是屬于哪一種,是勇敢,還是懂得控制自己,還是主動,還是堅(jiān)持,把它貼在相應(yīng)的房子里。如果都不是可以貼在其他一欄里交流:先看看那種勇氣最多?我們先來講講**吧。

孩子講述表達(dá),教師靈活回應(yīng),提高幼兒擁有勇氣的自信。

接下來看看,哪種勇氣最少呢?想到并做到的孩子說明你們很棒,來講一講你們的勇氣吧。有和他們一樣也做到的嗎?其實(shí)在我們生活中需要這份勇氣的地方有很多,我們可不要忘記他哦。

還有兩種勇氣,誰也來講一講。

(五)游戲中的勇氣師:接下來,一起來做個(gè)游戲吧,這個(gè)是需要勇氣才能完成的勇氣,一個(gè)孩子站在桌子上,背對大家,還有一些孩子一起張開網(wǎng)站在桌子的邊上,上面的孩子不能轉(zhuǎn)身,直接向后倒,拿網(wǎng)的孩子要接住他。

游戲前提問:*上面的孩子,你能第一個(gè)主動出來嘗試,說明你是個(gè)很有勇敢的人,你就像第一個(gè)上太空的楊利偉。

你現(xiàn)在的感覺怎樣?

*孩子們他還有些害怕,怎么辦?

聽到朋友們對你說的話,現(xiàn)在感覺怎么樣?

(主動的鼓勵(lì)為他增加了勇氣)*拿網(wǎng)的孩子們,這個(gè)游戲只許成功,不許失敗,怎樣能保證你朋友的安全呢?(都要抓緊,大家齊心協(xié)力合作才行,而且堅(jiān)持不能放手)(你們說到堅(jiān)持,說到合作,這也是一種勇氣)*上面的孩子,聽了這些鼓勵(lì),還有這些朋友的話,你現(xiàn)在感覺怎樣?(勇氣在朋友們的幫助下好像越變越強(qiáng)了,準(zhǔn)備好了嗎,見證你勇敢的時(shí)間就要到了,現(xiàn)在開始從5倒數(shù)到1)為你們剛才的團(tuán)結(jié)和出色游戲后總結(jié):老師發(fā)現(xiàn)有一句話能很好地說明我們剛才做的努力和成功。勇氣,是相互給予的東西。

(六)結(jié)束部分(安靜,音樂起),教師:孩子們,今天我們又和勇氣交了朋友,你們開心嗎?一起再來說一說勇氣是……老師相信你們在以后的日子里,肯定會努力地和更多的勇氣交朋友,當(dāng)你身上的小勇氣慢慢慢慢變多變大時(shí),你們就會成為了不起的人了。這也是張老師給你們的最真誠的祝愿。

活動背景:

本次活動是根據(jù)繪本《勇氣》改編的一次大班社會活動??粗⒆觽儩u漸地成長著,成長的道路上可以收獲快樂,收獲友誼,收獲博愛。同樣在成長的道路孩子們還會碰到很多的困難、危險(xiǎn)、誘惑等,當(dāng)面對這些艱難險(xiǎn)阻是孩子們是否有勇氣敢于面對呢。為了讓孩子們正視勇氣,勇往直前、敢想敢做。我設(shè)計(jì)了本次大班社會活動《勇氣》。本次活動主要通過讓孩子們了解勇氣的多種形式,正視自己,發(fā)現(xiàn)自己的勇氣,并能夠結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn),積極表達(dá)對勇氣的理解,收獲勇氣敢于面對生活中的艱難險(xiǎn)阻。

活動目標(biāo):

1.引導(dǎo)幼兒了解勇氣的多種形式,能夠正視自己,發(fā)現(xiàn)自己擁有的勇氣。

2.能夠結(jié)合生活中的經(jīng)驗(yàn),積極表達(dá)對勇氣的理解,分享自己關(guān)于勇氣的故事,從中收獲勇氣。

活動準(zhǔn)備:

1.課件2.操作圖片每人一套3.高、低兩座小橋活動重難點(diǎn):

引導(dǎo)幼兒了解勇氣的.形式,能結(jié)合生活中的經(jīng)驗(yàn),積極表達(dá)對勇氣的理解。

活動過程:

一、導(dǎo)入活動,以過小橋的游戲激發(fā)幼兒興趣。

2.師:今天,我們有個(gè)任務(wù),我們一定要選擇其中的一座橋從這一頭走到那一頭才能到達(dá)我們上課的地方。請你選擇你想走的小橋,站到小橋的前面排好隊(duì)。

3.教師引導(dǎo)幼兒一起走過小橋,注意在走小橋的時(shí)候的一定要注意安全。

二、教師引導(dǎo)幼兒理解勇氣的含義。

1.師:你選擇了哪做小橋,為什么選擇高的橋?為什么選擇低的橋?

(幼兒說說選擇高橋的理由:自己很勇敢,不怕危險(xiǎn)等。幼兒說出選擇低橋的原因:因?yàn)楹ε?,所以選擇了低橋走過來。)2.師:那你在走高橋的時(shí)候心里怎么樣?(會有點(diǎn)害怕)3.教師小結(jié):雖然有的小朋友在走高橋的時(shí)候心里有點(diǎn)害怕,但是還是勇敢的走過了高橋,他真是個(gè)有勇氣的孩子。剛才我看到了好多勇氣的孩子都選擇了高橋都過來的。

4.師:那誰知道什么是勇氣?(勇氣就是不怕困難、勇敢向前、不怕困難等)5.教師小結(jié):原來勇氣就是當(dāng)我們面對挫折、困難、危險(xiǎn)的時(shí)候雖然心里會有點(diǎn)害怕,但是能戰(zhàn)勝心里的害怕就是一種勇氣。

三、教師引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活中的經(jīng)驗(yàn),了解勇氣的多種形式。

師:其實(shí),我們生活中做很多事情的時(shí)候都是需要勇氣的,今天,老師也給你們帶來了一些關(guān)于勇氣的小故事,我們一起來看一看、聽一聽把。

(一)教師引導(dǎo)幼兒理解勇氣就是戰(zhàn)勝害怕。

1.教師引導(dǎo)幼兒觀察圖片上小朋友害怕的心理過程。

師:天黑了,月亮出來了,星星忽閃著眼睛,可是小寶寶一個(gè)人坐在床邊上。你看看小寶寶怎么啦?(幼兒回答他很害怕,不敢一個(gè)人睡覺······)2.教師小結(jié):原來這個(gè)小寶寶要一個(gè)人睡覺心理感到很害怕。

3.教師引導(dǎo)幼兒猜測小寶寶最后有沒有一個(gè)人睡覺。

4.教師小結(jié):小寶寶戰(zhàn)勝了心理的害怕,一個(gè)人勇敢的睡覺了,還夢見了小天使呢。今天一個(gè)人睡覺不害怕,以后一個(gè)人睡覺也會害怕了。

6.教師對于勇氣作出小結(jié):原來,勇氣就是戰(zhàn)勝害怕。

(二)教師引導(dǎo)幼兒理解勇氣就是趕走懶惰。

1.師:小朋友,你們生活中還有那些事情會使你害怕,你有什么好辦法可以戰(zhàn)勝害怕,使自己有勇氣呢?(幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)做出回答。)2.教師引導(dǎo)幼兒觀察準(zhǔn)備好的圖片,讓幼兒總結(jié)勇氣的含義。

師:勇氣除了可以戰(zhàn)勝害怕,勇氣還可以怎么理解呢。老師呀,悄悄地把它們藏在了你們小椅子底下的盒子里,等下請你們輕輕的從小椅子底下拿出來仔細(xì)的觀察看看圖片上發(fā)生的事情。

3.幼兒仔細(xì)的觀察圖片內(nèi)容,能夠在圖片上觀察出來一種是懶惰的行為另一種是不懶惰的行為,從而進(jìn)行相應(yīng)的比較。

4.教師引導(dǎo)幼兒總結(jié):勇氣就是趕走懶惰。

(三)教師引導(dǎo)幼兒理解勇氣就是主動問好。

5.情境活動,幼兒和客人老師相互介紹,相互問好。

6.教師啟發(fā)幼兒講述剛才與老師們主動問好的過程。

7.教師引導(dǎo)幼兒小結(jié):勇氣就是主動問好。

四、教師引導(dǎo)幼兒遷移生活中的經(jīng)驗(yàn),分享自己有勇氣的故事,收獲勇氣。

1.師:老師相信我們大五班的孩子個(gè)個(gè)都是有勇氣的孩子。這里有座勇氣城堡,剛才我們說到的勇氣的故事都藏在這座城堡里呢?讓我們一起走進(jìn)城堡回憶一下吧!

2.教師邊點(diǎn)擊課件圖片邊引導(dǎo)幼兒分別用四個(gè)字歸納對于勇氣的理解:勇氣就是戰(zhàn)勝害怕、勇氣就是趕走懶惰、勇氣就是主動問好。

4.教師引導(dǎo)幼兒討論并作出相應(yīng)的回答。

五、結(jié)束活動,挑戰(zhàn)高橋。

2.教師播放音樂,與幼兒一起走過高橋,結(jié)束活動。

大班社會課教案動物出租公司篇二十

1、樂意和小動物交朋友,激發(fā)愛護(hù)動物的情感。

2、了解愛護(hù)小動物的方法。

3、初步能判斷對錯(cuò),并說出原因。

小動物受傷的照片、電子大書及保護(hù)動物的相關(guān)圖片。

一、經(jīng)驗(yàn)分享。

教師請有養(yǎng)小寵物的幼兒介紹自己的小寵物。

二、學(xué)習(xí)保護(hù)動物。

1、教師出示一些動物受傷的照片,請幼兒說說小動物怎么了,激發(fā)幼兒愛護(hù)小動物的情感。

2、教師引導(dǎo)幼兒討論如何保護(hù)小動物。

3、教師出示電子大書和相關(guān)圖片,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)愛護(hù)小動物的方法。

當(dāng)小動物餓了,我們要給小動物喂食。

不可以虐待小動物,比如說:不能打它。

小動物臟了,要給它洗澡。

小動物生病了,要及時(shí)帶它看獸醫(yī)。

除了愛護(hù)動物,還要保護(hù)環(huán)境,帶小狗外出游玩時(shí)要拴狗繩,小狗拉的便便要及時(shí)清理。

三、判斷對錯(cuò)。

1、教師舉例說一些情景,請幼兒說一說這些做法對不對,為什么?該怎么做?

小狗臟了,明明覺得它難看了,把它丟在路邊不要了。

馬路上有只小狗被車撞了,一個(gè)過路人看見了,趕緊把小狗送到醫(yī)院救治。

家里養(yǎng)的小金魚好久沒有換水了,小金魚都生病了。

2、教師小結(jié):小動物是我們的好朋友,不管是家里的小寵物還是大自然中的小動物,我們都要好好保護(hù)它們。

大班社會課教案動物出租公司篇二十一

1、大班幼兒的觀察力、好奇心都逐步的增強(qiáng)、好學(xué)好問。抽象思維能力明顯萌芽,并開始掌握一些基本的認(rèn)知方法,個(gè)性也初具雛形。

2、科學(xué)教育對于幼兒科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng),科學(xué)思維的啟蒙具有重要的作用。通過科學(xué)教育,可以使幼兒對周圍世界中的事物有初步的正確認(rèn)識。

3、大班幼兒的注意力較小班和中班有進(jìn)一步地發(fā)展,有意注意也有了一定的穩(wěn)定性和自覺性,但總的來說,幼兒的無意注意仍占優(yōu)勢。

1、引導(dǎo)幼兒對身邊常見事物和現(xiàn)象的特點(diǎn)、變化規(guī)律產(chǎn)生興趣和探究的欲望。為幼兒的探究活動創(chuàng)造寬松的環(huán)境,學(xué)會尊重別人的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)。

2、提供豐富的可操作的材料,為每個(gè)幼兒都能運(yùn)用多種感官,多種方式進(jìn)行探索活動的條件。培養(yǎng)幼兒合作學(xué)習(xí)的意識和能力,學(xué)習(xí)用多種方式表現(xiàn)、交流、分享探索的過程和結(jié)果。

3、在幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,幫助幼兒了解自然環(huán)境與人類生活的關(guān)系,從身邊的小事入手,培養(yǎng)初步的環(huán)保意識和行為。

1、《珍稀動物》是幼兒科學(xué)教育的一個(gè)部分,它為幼兒提供了一種獨(dú)特的思維方式,有助于幼兒其他領(lǐng)域的學(xué)習(xí),有助于幼兒的全面和諧發(fā)展,有助于幼兒積累科學(xué)經(jīng)驗(yàn),發(fā)展智力技能,掌握科學(xué)的方法和技能。

2、通過對《珍稀動物》的學(xué)習(xí)可以使幼兒了解一些常見的珍稀動物及其外形特征,激發(fā)幼兒對動物的興趣,培養(yǎng)幼兒保護(hù)動物的責(zé)任感。

1、了解幾種常見珍稀動物的名稱、典型特征、生活習(xí)性,理解珍稀的含義。

2、讓幼兒學(xué)會觀察動物的外部特征,提高幼兒的思維水平和合作意識。

3、培養(yǎng)幼兒有愛動物的情感和保護(hù)珍稀動物的意識。

1、活動重點(diǎn):理解珍稀的含義,了解常見珍稀動物的外部特征和生活習(xí)性。

2、活動難點(diǎn):培養(yǎng)幼兒對動物的情感,教會幼兒要熱愛動物和保護(hù)動物。

1、活動組織形式及方法

采用室內(nèi)教學(xué)的方法,教師和幼兒互動來完成整個(gè)教學(xué)過程,教師要靈活運(yùn)用各種方式,以調(diào)動幼兒主動參與的積極性。

2、媒體選用及安排

使用多媒體播放有關(guān)珍稀動物的視頻和圖片。

收集常見珍稀動物的圖片、資料以及相關(guān)視頻。

(一)設(shè)疑導(dǎo)入,激發(fā)幼兒的興趣

教師:“小朋友們,你們喜歡動物嗎? 你們都知道哪些動物啊?(幼兒較易回答)那你們知道什么是珍稀動物嗎?”今天我們就一起來學(xué)習(xí)珍稀動物。

(二)師幼互動

1、理解“珍稀”的含義:地球上有許多可愛的動物,像我們常見的有狗,貓、兔子等等,但有些動物卻非常稀少,我們就稱這些動物為珍稀動物。

2、教師:“現(xiàn)在小朋友們都知道珍稀動物的含義了,那你們知道我國有沒有珍稀動物呢?有的話又有哪些呢?”

3、教師:“誰愿意介紹一下你所知道的珍稀動物,它是什么樣的呢?”

4、老師出示常見的幾種珍稀動物(大熊貓、金絲猴、藏羚羊、丹頂鶴、東北虎)的圖片。

5、師:“小朋友們看,圖片上的是哪種珍稀動物啊(大熊貓),它是什么樣的呢?(體型肥碩似熊,頭圓尾短,頭部和身體的毛色黑白相間分明。)”

6、師:“你們喜歡大熊貓嗎,為什么呢?我國經(jīng)常將大熊貓送給外國友人,你們知道這又是為什么嗎?(教師介紹:大熊貓師我國的國寶,是我國送給外國友人的珍稀動物,是友誼和和平的一種象征。)”

7、教師具體介紹金絲猴,藏羚羊、丹頂鶴、東北虎的外部特征及其生活習(xí)性,并出示相應(yīng)的圖片。

8、師:“今天我們學(xué)了很多珍稀動物,那小朋友們最喜歡哪種珍稀動物,為什么呢?

9、師:“小朋友們知道為什么珍稀動物變得“珍稀”嗎?

11、教師和幼兒一起觀看視頻、錄像,讓幼兒知道全國人民都在努力的保護(hù)這些珍稀動物,激發(fā)幼兒對動物的愛護(hù)和憐憫之心。

(三)教師提問

1、今天我我們認(rèn)識了許多珍稀動物,那“珍稀”是什么意思呢?

2、我國有珍稀動物嗎?今天老師介紹了哪幾種珍稀動物?

3、我國的國寶是什么,它是什么樣的,有哪些特征嗎?

4、金絲猴、丹頂鶴、藏羚羊、東北虎又是什么樣的呢?

(四)活動總結(jié)

1、教師小結(jié):這些珍稀動物都受到國家和人民的保護(hù),否則就像恐龍一樣早已滅絕,我們就再也不能見到它們了,因此我們一定要好好的保護(hù)它們,讓他們快樂健康的生活在地球上。

2、鞏固練習(xí)

(1)教師出示圖片,讓幼兒回答,并介紹他們所知道的。

(2)讓幼兒畫出今天所學(xué)的珍稀動物,進(jìn)一步加深印

(五)活動延伸

鼓勵(lì)幼兒收集我國其他珍稀動物的圖片,共同布置“珍稀動物”圖片展。

通過本次的教學(xué)活動,幼兒知道了一些常見的珍稀動物及其生活習(xí)性,初步培養(yǎng)幼兒對動物的`熱愛的情感,激發(fā)幼兒對大自然的熱愛之情,通過圖片的展示激發(fā)了幼兒的興趣。但在后來的教學(xué)過程中也出現(xiàn)了一些問題,課堂的秩序,氣氛都沒有得到有效的控制,下次活動過程要進(jìn)一步的改進(jìn)和完善。

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