心得體會(huì)對(duì)個(gè)人的成長和發(fā)展具有重要意義，可以幫助個(gè)人更好地理解和領(lǐng)悟所經(jīng)歷的事物，發(fā)現(xiàn)自身的不足和問題，提高實(shí)踐能力和解決問題的能力，促進(jìn)與他人的交流和分享。那么心得體會(huì)怎么寫才恰當(dāng)呢？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會(huì)范文大全，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。
中小學(xué)五項(xiàng)管理心得體會(huì)篇一
在現(xiàn)代社會(huì)中，管理成為了組織運(yùn)營的重要組成部分，管理方式的選擇對(duì)企業(yè)的發(fā)展至關(guān)重要。在這些管理方式中，兩減五項(xiàng)管理是一種基于質(zhì)量管理理論的管理方式，它通過兩減五項(xiàng)具體實(shí)踐，擴(kuò)大管理范圍，實(shí)現(xiàn)管理目標(biāo)。在實(shí)踐過程中，筆者深刻理解到了兩減五項(xiàng)管理的優(yōu)點(diǎn)和意義，并從中獲取了一些寶貴的管理心得。下面將結(jié)合具體實(shí)踐，分享了我的管理心得和體會(huì)。
第二段：兩減五項(xiàng)管理的具體實(shí)踐
兩減五項(xiàng)管理的概念相對(duì)較為簡單，意思即將工作中的兩個(gè)步驟壓縮為一個(gè)步驟，將工作中的五個(gè)過程縮減為三個(gè)過程。它的實(shí)現(xiàn)需要遵循以下幾項(xiàng)具體原則。
第一項(xiàng)減：減少作業(yè)過程，簡化作業(yè)程序。這意味著我們需要盡可能地減少不必要的工作步驟，保證工作流程的簡潔化和高效性。
第二項(xiàng)減：減少檢查環(huán)節(jié)，在工作過程中加強(qiáng)自檢，減少重復(fù)檢查，提高工作效率和準(zhǔn)確性。
五項(xiàng)壓縮為三個(gè)過程：首先是采集信息與辨識(shí)問題、其次是制定方案和實(shí)施、最后是檢查和反饋。這三個(gè)過程不能僅限于工作本身，還需要與相關(guān)人員有相互溝通，取得支持才能實(shí)現(xiàn)。
第三段：兩減五項(xiàng)管理的優(yōu)點(diǎn)
兩減五項(xiàng)管理的優(yōu)點(diǎn)主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
一是它能夠提高工作的效率。它通過減少工作步驟和防止重復(fù)檢查，以優(yōu)化工作流程和節(jié)約時(shí)間的方式提高了工作效率。
二是它能夠提高工作的質(zhì)量。操作減少了，檢查減少了，自檢提高了，多方面的優(yōu)化設(shè)計(jì)，使得工作出現(xiàn)錯(cuò)誤的概率降低，保證了工作質(zhì)量的穩(wěn)定性。
三是它能夠提升工作滿意度。這種管理方式會(huì)使員工的工作壓力減小，工作愉悅度增高。為員工創(chuàng)造一種積極向上的工作氛圍，促進(jìn)員工全面發(fā)展。
第四段：我的管理心得
從兩減五項(xiàng)管理中，筆者也學(xué)到了一些管理心得。首先，抓好流程和質(zhì)量，采用科學(xué)數(shù)據(jù)管理，以質(zhì)量和盈利為導(dǎo)向，具有可持續(xù)性。在生產(chǎn)中，要通過合理管理帶動(dòng)員工的合作和創(chuàng)造力，最終達(dá)到提升企業(yè)的效益。
第二，要堅(jiān)持革新和創(chuàng)新。管理者需要不斷開拓新的思路，引進(jìn)新的方法和技術(shù)，有目的地投入人力、物力和財(cái)力，為企業(yè)的創(chuàng)新發(fā)展埋下伏筆。
第三，要思考和總結(jié)。管理者需要總結(jié)兩減五項(xiàng)管理的體會(huì)，制定合理的規(guī)章制度，并將員工培訓(xùn)于其中，充分發(fā)揮兩減五項(xiàng)管理的優(yōu)勢，實(shí)現(xiàn)更好的效果。
第五段：結(jié)語
兩減五項(xiàng)管理是一種非常有效的管理方式，在實(shí)踐中，具有顯著的優(yōu)點(diǎn)。它有助于企業(yè)提高效率和質(zhì)量，推動(dòng)企業(yè)創(chuàng)新與發(fā)展，增強(qiáng)員工滿意度等方面。對(duì)于我們的管理者而言，應(yīng)該深入理解其優(yōu)點(diǎn)和意義，并將其應(yīng)用于實(shí)際工作之中，為企業(yè)的發(fā)展注入新的動(dòng)力。
中小學(xué)五項(xiàng)管理心得體會(huì)篇二
作為一名管理學(xué)的學(xué)生，我在學(xué)習(xí)的過程中接觸到了五項(xiàng)管理，這是一種綜合管理方法，它包括規(guī)劃、組織、協(xié)調(diào)、控制和領(lǐng)導(dǎo)五個(gè)方面的內(nèi)容。在實(shí)踐中，我深刻認(rèn)識(shí)到五項(xiàng)管理的重要性，它能夠幫助我們更好地管理和組織工作，提高效率和成果。下面我將分享我的五項(xiàng)管理作業(yè)心得體會(huì)。
第二段：規(guī)劃
規(guī)劃是管理中的重要一環(huán)，它涉及到對(duì)目標(biāo)的設(shè)定，以及制定實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的詳細(xì)計(jì)劃。在我的作業(yè)中，我發(fā)現(xiàn)規(guī)劃的合理性對(duì)于工作的開展至關(guān)重要。通過對(duì)任務(wù)的詳細(xì)分解和安排，我能夠清晰地了 解到自己應(yīng)該如何著手完成工作。同時(shí)規(guī)劃也能夠讓我提前預(yù)見到可能遇到的問題和風(fēng)險(xiǎn)，從而采取相應(yīng)的對(duì)策。在規(guī)劃過程中，我推薦使用批判性路徑法（CPM）或其他類似的工具來輔助決策，這樣可以更科學(xué)地制定計(jì)劃。
第三段：組織
組織是指將各種資源以最佳方式配置和利用的過程。在我的作業(yè)中，我發(fā)現(xiàn)合理的組織能夠提高工作的效率和質(zhì)量。首先，我需要確定組織結(jié)構(gòu)，明確各個(gè)成員的職責(zé)，保證任務(wù)的分工合理。其次，我需要進(jìn)行資源的調(diào)度和分配，確保每個(gè)人和物質(zhì)資源都得到合理利用。最后，我需要搭建溝通和協(xié)作的橋梁，通過有效的溝通渠道和團(tuán)隊(duì)合作，提高工作效率。因此，在組織過程中，我要注意統(tǒng)籌安排，確保資源的充分利用。
第四段：控制
控制是對(duì)工作過程進(jìn)行監(jiān)督和調(diào)整的過程。在我的作業(yè)中，我發(fā)現(xiàn)控制是保證工作高質(zhì)量完成的關(guān)鍵。首先，我需要明確工作的目標(biāo)和標(biāo)準(zhǔn)，明確完成工作所需達(dá)到的要求。其次，我需要制定相應(yīng)的控制措施，通過定期的監(jiān)督和點(diǎn)評(píng)，發(fā)現(xiàn)問題并及時(shí)進(jìn)行調(diào)整。最后，我要確?？刂频墓院陀行?，保證各方都能接受控制結(jié)果。通過控制能夠讓我及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并采取相應(yīng)的措施，從而提高工作的質(zhì)量和效率。
第五段：領(lǐng)導(dǎo)
領(lǐng)導(dǎo)是管理中最重要的一環(huán)，它涉及到對(duì)員工的激發(fā)和引導(dǎo)。在我的作業(yè)中，我發(fā)現(xiàn)良好的領(lǐng)導(dǎo)能夠提高工作的積極性和效率。首先，我要樹立榜樣，做一個(gè)有能力、有責(zé)任感的領(lǐng)導(dǎo)者。其次，我要注重團(tuán)隊(duì)建設(shè)，通過賞識(shí)和鼓勵(lì)激發(fā)員工的工作熱情。最后，我要明確目標(biāo)，為員工制定明確的工作計(jì)劃，并提供必要的支持和幫助。通過有效的領(lǐng)導(dǎo)能夠建立和諧的工作氛圍，提高員工的工作積極性。
結(jié)尾段：總結(jié)
在五項(xiàng)管理作業(yè)中，我深刻認(rèn)識(shí)到了規(guī)劃、組織、控制和領(lǐng)導(dǎo)對(duì)于工作的重要性。通過合理規(guī)劃和組織能夠提高工作的效率和質(zhì)量，而控制能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并采取相應(yīng)的措施，提高工作的質(zhì)量。同時(shí)，良好的領(lǐng)導(dǎo)能夠激發(fā)員工的工作熱情和積極性。作為一名管理學(xué)的學(xué)生，我將繼續(xù)深入研究和實(shí)踐五項(xiàng)管理作業(yè)，不斷提升自己的管理能力。
中小學(xué)五項(xiàng)管理心得體會(huì)篇三
管理備課是每一位教師都必須進(jìn)行的工作之一，通過合理的備課可以提高教學(xué)效果，增強(qiáng)教師的教學(xué)質(zhì)量。然而，在備課過程中，教師需要注意許多事項(xiàng)，同時(shí)也需要運(yùn)用一定的管理技巧和方法。在我多年的備課經(jīng)驗(yàn)中，我總結(jié)出了五項(xiàng)管理備課心得，希望能對(duì)其他教師有所幫助。
首先，合理安排備課時(shí)間。備課是一項(xiàng)需要耗費(fèi)大量時(shí)間和精力的工作，因此，我們需要合理安排備課時(shí)間，確保備課工作能夠有序進(jìn)行。在備課之前，我會(huì)先規(guī)劃備課內(nèi)容和目標(biāo)，明確備課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，然后制定備課計(jì)劃，將備課內(nèi)容合理分配到不同的時(shí)間段里。例如，我會(huì)在周末的下午專門留出兩個(gè)小時(shí)進(jìn)行備課，這樣可以保證我有足夠的時(shí)間去準(zhǔn)備教學(xué)內(nèi)容，同時(shí)也不會(huì)影響其他工作和休息時(shí)間。
其次，合理使用備課資源。備課資源的使用對(duì)于備課的效果具有至關(guān)重要的影響。在備課過程中，我會(huì)充分利用學(xué)校提供的教學(xué)資源，如教材、教學(xué)課件、教學(xué)資料等。同時(shí)，我也會(huì)積極尋找和收集各種相關(guān)的外部教學(xué)資源，如課件、視頻、教學(xué)案例等。合理利用這些備課資源，不僅可以節(jié)約備課的時(shí)間和精力，還能提高備課的質(zhì)量和效果。
第三，注重備課創(chuàng)新。在備課過程中，我們不能僅僅追求教學(xué)內(nèi)容的簡單呈現(xiàn)，更要注重備課創(chuàng)新，提高課堂的活躍度和趣味性。例如，在備課過程中，我們可以使用多媒體技術(shù)來設(shè)計(jì)教學(xué)課件，通過圖片、音頻、視頻等多種形式來呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容。另外，我們還可以設(shè)計(jì)一些互動(dòng)環(huán)節(jié)和小組討論，讓學(xué)生參與到教學(xué)中來，提高課堂的參與度和學(xué)習(xí)效果。通過備課創(chuàng)新，我們可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
第四，注重備課評(píng)估。備課并不是一次性完成的工作，我們需要不斷地進(jìn)行備課評(píng)估，不斷地檢查和改進(jìn)備課的內(nèi)容和方法。在備課之后，我會(huì)主動(dòng)總結(jié)備課的經(jīng)驗(yàn)和不足，回顧備課的過程和結(jié)果，從而發(fā)現(xiàn)備課的問題和不足之處。同時(shí)，我也會(huì)收集學(xué)生和同事的意見和建議，了解他們對(duì)備課的評(píng)價(jià)和看法。通過備課評(píng)估，我們可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并改進(jìn)備課，提高備課的效果和質(zhì)量。
最后，注重備課溝通。備課并不是一個(gè)孤立的過程，我們需要和同事、學(xué)生進(jìn)行積極的溝通和交流。在備課之前，我會(huì)主動(dòng)尋找同事的幫助和建議，了解他們的備課經(jīng)驗(yàn)和心得。在備課之中，我也會(huì)主動(dòng)和同事進(jìn)行討論和交流，互相學(xué)習(xí)和借鑒。另外，我還會(huì)與學(xué)生進(jìn)行備課溝通，了解他們對(duì)備課的期望和需求，調(diào)整備課內(nèi)容和方法。通過備課溝通，我們可以充分發(fā)揮群體智慧，提高備課的質(zhì)量和效果。
通過多年的備課實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)管理備課是一項(xiàng)復(fù)雜而又重要的工作。只有合理安排備課時(shí)間、合理使用備課資源、注重備課創(chuàng)新、注重備課評(píng)估和注重備課溝通，我們才能將備課工作做到更加周全和有效。希望這五項(xiàng)管理備課心得能夠?qū)ζ渌處熡兴鶈l(fā)，提高他們的備課水平和教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)，我也希望今后能夠繼續(xù)學(xué)習(xí)和探索，不斷地完善和提高自己的備課技巧和方法。
中小學(xué)五項(xiàng)管理心得體會(huì)篇四
目標(biāo)管理，在這節(jié)課中老師講到了一句話“人之所以偉大是因?yàn)槟繕?biāo)偉大?！蹦繕?biāo)是一個(gè)人前進(jìn)的方向，目標(biāo)是一個(gè)人前進(jìn)的動(dòng)力，目標(biāo)是一個(gè)人成功的指南。人生應(yīng)該有人生目標(biāo)，工作有工作的目標(biāo)。沒有目標(biāo)所有的行動(dòng)都將變得茫然，結(jié)果變得飄渺。明確的目標(biāo)管理讓人明白該干什么，采取什么措施去干，具體的時(shí)間節(jié)點(diǎn)。腳踏實(shí)際一步一個(gè)腳印地努力去實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。
行動(dòng)管理、在風(fēng)險(xiǎn)投資公司有這樣的說法，一流的想法，三流的執(zhí)行力，三流的想法，一流的執(zhí)行力，讓大家選擇，大家都選擇了一流的執(zhí)行力。可見執(zhí)行力是多么的重要，不管多偉大的目標(biāo)，多完美的想法都要行動(dòng)去保證，沒有行動(dòng)那就是做夢。在日常工作中我將把公司的目標(biāo)當(dāng)成座右銘，用具體的行動(dòng)去完成自己承擔(dān)的目標(biāo)。
讓我們以高昂的士氣，雷厲風(fēng)行的作風(fēng)為公司各項(xiàng)目標(biāo)的達(dá)成做好自己的本職工作，我們都要對(duì)自己說，行動(dòng)!行動(dòng)!行動(dòng)，立即行動(dòng)，快速行動(dòng)，直到養(yǎng)成習(xí)慣!
中小學(xué)五項(xiàng)管理心得體會(huì)篇五
昨天班主任給我們講了學(xué)生“五項(xiàng)管理”的具體內(nèi)容，并讓我們回家和家長一起學(xué)習(xí)。我回到家和媽媽一起學(xué)習(xí)，我們重點(diǎn)看了“對(duì)孩子的課外讀物家長怎樣做？”
我的課外閱讀量較少，理解能力較差，所以語文的閱讀理解一直給我“拖后腿”。毛澤東主席說過“飯可以一日不吃，覺可以一日不睡，書不可以一日不讀”；高爾基說過:“書籍是人類進(jìn)步的階梯”；朱熹也曾說過:“讀書有三到，謂心到，眼到，口到?！?/p>
現(xiàn)在社會(huì)是信息時(shí)代，如果一個(gè)人不讀書，就不能了解社會(huì)，跟不上時(shí)代的步伐，終被世界所拋棄。讀課外書的好處非常多：能讓我們增長知識(shí)、開闊視野，了解這個(gè)奇妙的大千世界;讀書給了我們快樂，給了我們光彩，增長我們的才干;讀書，會(huì)讓我們進(jìn)步;讀過一本好書，就像交了一個(gè)益友;讀書越多，精神就越富?！幸痪湓捳f得好——讀書破萬卷，下筆如有神，也就是說，好書讀得多，寫出的東西也就好，所以一定要多讀書，讀好書。
讀完課外書后，我們會(huì)收獲到很多：讀完書，我們會(huì)懂得一個(gè)道理;讀完書，會(huì)積累到許多好詞、佳句和好段。在平時(shí)的作文中就可以運(yùn)用?！皩懽魑牟蝗鐝淖x書始”，就是這個(gè)道理。讀完書后，我們的心情就會(huì)愉悅起來，讀完書后，還會(huì)覺得頭腦輕松，思想也會(huì)活躍?？偠灾?，讀書的好處數(shù)不勝數(shù)。
俗話說“讀書百遍，其義自見”我們要多讀書，讀好書，好讀書。以后我要多多看書，豐富自己的精神世界。
中小學(xué)五項(xiàng)管理心得體會(huì)篇六
備課是教師工作中不可或缺的一環(huán)，而五項(xiàng)管理備課是一種系統(tǒng)化的方法，幫助教師提高備課效率和質(zhì)量。作為一名教師，我有幸在這一學(xué)期中接觸到了五項(xiàng)管理備課，通過實(shí)踐和總結(jié)，我深刻認(rèn)識(shí)到了其重要性和價(jià)值，并積累了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。
第二段：理解備課目標(biāo)
首先，五項(xiàng)管理備課的第一步是理解備課目標(biāo)。在備課前，我深入研究了學(xué)科的教育標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生的發(fā)展需求，明確了我所要達(dá)到的教學(xué)目標(biāo)。只有明確了備課目標(biāo)，才能有針對(duì)性地選擇合適的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，并組織起備課內(nèi)容的框架。
第三段：合理安排備課時(shí)間
在備課過程中，我逐漸明白了合理安排備課時(shí)間的重要性。在開始備課之前，我會(huì)詳細(xì)制定備課計(jì)劃，明確每一項(xiàng)備課任務(wù)的時(shí)間分配。通過合理分配時(shí)間，我能夠確保每一項(xiàng)備課任務(wù)都能充分完成，避免了因時(shí)間不足而影響備課質(zhì)量的情況出現(xiàn)。此外，我還發(fā)現(xiàn)在備課前預(yù)留一些靈活的備課時(shí)間，能夠應(yīng)對(duì)一些突發(fā)情況，提高備課的靈活性。
第四段：積極收集備課資源
在備課過程中積極收集備課資源，對(duì)于備課質(zhì)量的提高起到了至關(guān)重要的作用。我通過多方渠道獲取相關(guān)的教學(xué)資源，如教材、教輔書籍、學(xué)生作業(yè)等。同時(shí)，我還積極參加一些教師培訓(xùn)和學(xué)術(shù)研討會(huì)，通過和其他教師的交流和學(xué)習(xí)，不斷更新備課資源，充實(shí)備課內(nèi)容。備課資源的充實(shí)對(duì)于教師的備課質(zhì)量和教學(xué)效果有著積極的促進(jìn)作用。
第五段：認(rèn)真評(píng)估備課效果
最后，備課的最后一步是反思和評(píng)估備課效果。在教學(xué)之后，我會(huì)認(rèn)真回顧備課過程，總結(jié)備課的優(yōu)點(diǎn)和不足，尋找改進(jìn)備課的方案。同時(shí)，我也會(huì)評(píng)估備課效果，通過學(xué)生的實(shí)際表現(xiàn)和反饋，了解到備課的實(shí)際效果如何。這樣的反思和評(píng)估過程對(duì)于教師提高備課質(zhì)量、促進(jìn)自身成長具有重要的意義。
結(jié)尾段：回顧與展望
通過學(xué)習(xí)五項(xiàng)管理備課，我不僅提高了備課效率和質(zhì)量，也增強(qiáng)了自己的教學(xué)能力。在以后的備課過程中，我將繼續(xù)運(yùn)用五項(xiàng)管理備課的方法，進(jìn)一步提高備課的實(shí)效性和科學(xué)性，使自己的備課成果更好地轉(zhuǎn)化為教學(xué)效果，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供更好的支持。
中小學(xué)五項(xiàng)管理心得體會(huì)篇七
“五項(xiàng)管理班會(huì)”是近年來廣泛推廣的班級(jí)管理方式之一，它的目的是幫助班級(jí)營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)和民主意識(shí)。在參加了多次五項(xiàng)管理班會(huì)后，感觸良多，這次我想分享一下我的心得體會(huì)。
第二段：認(rèn)識(shí)自我、認(rèn)識(shí)班級(jí)
五項(xiàng)管理班會(huì)中的“心理調(diào)適”環(huán)節(jié)，會(huì)要求每個(gè)同學(xué)分享自己的情感狀態(tài)、生活壓力以及心理狀況等信息，以此增強(qiáng)班級(jí)成員之間的相互了解和信任。通過這個(gè)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)自己其實(shí)一直十分在乎別人的評(píng)價(jià)和觀點(diǎn)，并有時(shí)為了迎合別人而違背自己內(nèi)心的想法。經(jīng)過這個(gè)環(huán)節(jié)的啟發(fā)，我開始嘗試勇敢地表達(dá)自己的看法和需求，并通過與班級(jí)成員的交流，認(rèn)識(shí)到班級(jí)中的個(gè)性差異和互補(bǔ)性，不再盲目追求“同流合污”。
第三段：培養(yǎng)自律、承擔(dān)責(zé)任
在五項(xiàng)管理班會(huì)中，有一項(xiàng)實(shí)踐環(huán)節(jié)，讓我們以小組為單位，自主完成一個(gè)任務(wù)，并在預(yù)定時(shí)間內(nèi)向班級(jí)展示成果。這個(gè)環(huán)節(jié)不僅考驗(yàn)了我們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，還要求我們具備自律和責(zé)任心。不得不說，這個(gè)環(huán)節(jié)讓我受益匪淺。通過與同學(xué)的合作，我逐漸培養(yǎng)了自己的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和溝通能力；同時(shí)，在任務(wù)完成過程中，我也逐步認(rèn)識(shí)到自己的不足，反思自身問題，作出改進(jìn)。
第四段：提高綜合素質(zhì)、拓展視野
五項(xiàng)管理班會(huì)的環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)涉及到很多方面，不僅有文化、體育、科技等方面的知識(shí)與技能培訓(xùn)，還有生活常識(shí)、人際交往等方面的實(shí)踐與經(jīng)驗(yàn)分享。通過這些環(huán)節(jié)，我有機(jī)會(huì)認(rèn)識(shí)到更廣闊的世界，了解到不同領(lǐng)域、不同人群的經(jīng)驗(yàn)和智慧，這讓我深刻體會(huì)到學(xué)習(xí)不僅是書本知識(shí)，更是一種綜合素質(zhì)的提升。
第五段：提高思維能力、推動(dòng)班級(jí)進(jìn)步
作為班級(jí)管理模式，“五項(xiàng)管理班會(huì)”并不僅僅是為了讓大家感受到美好的人際關(guān)系和愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，更重要的是通過對(duì)班級(jí)問題的討論和解決，推動(dòng)班級(jí)整體進(jìn)步。在五項(xiàng)管理班會(huì)中，我有機(jī)會(huì)參與班級(jí)事務(wù)的討論和決策，充分發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性和辯證思維能力，同時(shí)也認(rèn)識(shí)到班級(jí)管理需要全體成員的心力合一和協(xié)同合作。
結(jié)尾部分：
經(jīng)歷了五項(xiàng)管理班會(huì)的各個(gè)環(huán)節(jié)，我感受到一個(gè)班級(jí)的管理不僅需要老師的引導(dǎo)和管理，更需要全體成員的積極參與和不斷改進(jìn)。未來，我也愿意繼續(xù)為班級(jí)的進(jìn)步和精神文明建設(shè)發(fā)揮更大的作用。
中小學(xué)五項(xiàng)管理心得體會(huì)篇八
學(xué)習(xí)《五項(xiàng)管理》，使我受益匪淺。作為一名公司的管理者，應(yīng)該如何在工作中應(yīng)用五項(xiàng)管理去把工作做好。下面我來和大家分享一下自己的學(xué)習(xí)感悟：
五項(xiàng)管理包括心態(tài)管理，目標(biāo)管理，時(shí)間管理，學(xué)習(xí)管理，行動(dòng)管理。這五個(gè)方面缺一不可。我覺得尤其心態(tài)管理最為重要。積極的心態(tài)決定了成功的85%。如果一個(gè)人的能力再強(qiáng)，但是態(tài)度不端正，思想不積極，那么只會(huì)給員工帶來負(fù)面的影響。積極的心態(tài)包括八個(gè)關(guān)鍵因素：認(rèn)真、快、堅(jiān)守承諾、保證完成任務(wù)、樂觀、自信、愛與奉獻(xiàn)和絕不找借口。從一早來到工作崗位，就要帶著積極的心態(tài)，這樣才能發(fā)揮出最佳水平。其次就是目標(biāo)管理。目標(biāo)是成功的方向，只有制定了明確的目標(biāo)，才有奮勇向前的動(dòng)力。才有成功的可能。我剛來公司時(shí)，因?yàn)闆]有明確的目標(biāo)，每天的工作都是一團(tuán)糟，很多問題不知道該如何下手、如何去做。后來，我就把在學(xué)校時(shí)的那一套方法借鑒過來每天上班之前，都把一天要做的工作寫下來，只是寫了卻沒有落實(shí)結(jié)果。通過這次的《五項(xiàng)管理》培訓(xùn)使我明確了無論干什么工作必須要先想數(shù)字才干活，沒有目標(biāo)是沒有辦法做的，所以每天的工作目標(biāo)要有，并且寫上我想要什么樣的結(jié)果，只有這樣，不僅省去了很多無用功，也大大提高了工作的效率。
再一個(gè)就是時(shí)間管理。工作的時(shí)間，就算再有計(jì)劃、再有目標(biāo)，但是，如果沒有一個(gè)時(shí)間去衡量、去管理、那么一切也只是紙上談兵。比如說：每天安排工作必須分成三個(gè)等級(jí)急辦的、重要的、不重要的.，用明確的數(shù)字去表明每件事情重要的次序，然后寫上需要的達(dá)成的時(shí)間。這樣一項(xiàng)一項(xiàng)的去做，將最佳的工作時(shí)間用于做最重要的事，這樣才能獲得最高的價(jià)值。
學(xué)習(xí)是競爭力。只有不斷的學(xué)習(xí)，才有創(chuàng)新力，有了創(chuàng)新力，才有競爭力。學(xué)習(xí)的目的是為了指導(dǎo)實(shí)際的工作。所以只有養(yǎng)成了好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從平時(shí)的工作中不斷的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，在工作的失誤中去學(xué)習(xí)反省、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、加以改進(jìn)。我想這樣，我的工作一定可以做好。
通過多年的工作經(jīng)驗(yàn)得知，“人”是企業(yè)管理的核心，因此，人力資源管理工作又是建立在以人為本的基礎(chǔ)上進(jìn)行開展的。在今后的過程中，我將不斷提升自己的溝通協(xié)調(diào)能力，態(tài)度決定思想，思想決定行動(dòng)，行動(dòng)造就結(jié)果。從現(xiàn)在做起，從每天的工作做起，擬定計(jì)劃，并實(shí)際去執(zhí)行，用自己滿腔的熱情去做、去拼、去爭取，實(shí)際執(zhí)行最后才能成為贏家。
中小學(xué)五項(xiàng)管理心得體會(huì)篇九
為進(jìn)一步做好中小學(xué)生"作業(yè)、睡眠、手機(jī)、讀物、體質(zhì)”五項(xiàng)管理，從根本上減輕中小學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)，營造有利于學(xué)生身心健康成長的環(huán)境，我們必須拿出切實(shí)可行的舉措。結(jié)合學(xué)習(xí)，下面就其讀物管理談?wù)勎业囊恍┬牡皿w會(huì).
高爾基說過：“書籍是人類進(jìn)步的階梯?！标翱思艺f過：“讀過一本好書，就像交過一個(gè)益友?！碧J笛小學(xué)是書香校園，群文閱讀是學(xué)校的一大特色。學(xué)生接觸的讀物多了，對(duì)讀物的管理也要跟上。
讀物管理，就是要治理以往課外讀物進(jìn)校園過程中產(chǎn)生的亂相，營造良好的閱讀氛圍，促進(jìn)學(xué)生成長。學(xué)校要明確自己的職責(zé)范圍，學(xué)校被賦予課外讀物推薦權(quán)，同時(shí)，也要履行其他渠道進(jìn)校園課外讀物的管理責(zé)任。學(xué)校教師作為讀物管理的主體，在進(jìn)行讀物管理時(shí)，要注意：
一是心中有規(guī)矩。認(rèn)真學(xué)習(xí)《xx市中小學(xué)“五個(gè)管理”負(fù)面清單（試行）》，對(duì)照讀物管理的要求，逐條自查，絕對(duì)不能觸碰"嚴(yán)禁學(xué)校強(qiáng)制或變相強(qiáng)制學(xué)生購買課外讀物”“不得以年級(jí)、班級(jí)或家長委員會(huì)名義組織學(xué)生統(tǒng)一購買課外讀物”“教師不得向?qū)W生推薦進(jìn)校園課外讀物推薦目錄以外的課外讀物”等紅線。
二是善推薦。以語文教研組為主體，參照《教育部推薦中小學(xué)課外閱讀書目》、新教育推薦閱讀書目，結(jié)合實(shí)際制定適合本校學(xué)生閱讀能力的`推薦書目，向?qū)W生推薦閱讀經(jīng)典類和前沿類的優(yōu)秀讀物。引導(dǎo)家長、學(xué)生選用正規(guī)讀物，不要選購和使用盜版讀物或者與社會(huì)主義核心價(jià)值觀相違背的讀物。
三是重流動(dòng)。學(xué)校每一個(gè)班級(jí)都有圖書角，班級(jí)要積極組織學(xué)生開展圖書漂流活動(dòng)。學(xué)校圖書館、閱覽室要完善圖書借還登記管理制度，積極與語文教師配合，根據(jù)語文教師推薦的閱讀主題，按時(shí)、分層、有序地向全校學(xué)生開放，提高圖書的流通率。
中小學(xué)五項(xiàng)管理心得體會(huì)篇十
五項(xiàng)管理督導(dǎo)是一種管理與監(jiān)督的方法，旨在幫助管理者優(yōu)化管理方式，并協(xié)調(diào)企業(yè)內(nèi)部各部門的工作。作為一名管理人員，我們需要深入了解和學(xué)習(xí)五項(xiàng)管理督導(dǎo)，具體來說，進(jìn)行實(shí)踐并總結(jié)心得，才能真正掌握和運(yùn)用這種方法。
二、了解五項(xiàng)管理督導(dǎo)
五項(xiàng)管理督導(dǎo)指的是：規(guī)范、指導(dǎo)、監(jiān)督、考核、獎(jiǎng)勵(lì)。這些步驟都是圍繞著管理者需要掌控的部門和工作展開的。首先規(guī)范，即管理者需要制定出一系列符合標(biāo)準(zhǔn)的規(guī)范，以便部門成員遵循和執(zhí)行。然后是指導(dǎo)，管理者需要對(duì)部門成員進(jìn)行有效的指導(dǎo)，以確保工作的順利開展。接著監(jiān)督，管理者需要不斷地檢查和監(jiān)控部門成員的工作，以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)并糾正問題?？己耸菫榱嗽u(píng)估工作效果和績效，最后獎(jiǎng)勵(lì)是給予優(yōu)秀員工的肯定和激勵(lì)。
三、運(yùn)用五項(xiàng)管理督導(dǎo)的心得體會(huì)
對(duì)于五項(xiàng)管理督導(dǎo)的實(shí)踐，實(shí)際上是經(jīng)過不斷的實(shí)踐和總結(jié)才能夠完美的運(yùn)用。首先，我發(fā)現(xiàn)，規(guī)范是非常重要的，如果部門沒有合適的規(guī)范，就無法保證工作的協(xié)調(diào)性和效率性。每個(gè)崗位需要明確的工作職責(zé)，而職責(zé)清晰的員工能夠更好的發(fā)揮自己的專業(yè)技能。
其次，指導(dǎo)的過程要細(xì)心、耐心，合理安排每個(gè)員工的時(shí)間，合理調(diào)配資源，確保員工能夠有效的完成任務(wù)。壓力和激勵(lì)都是必需品，因?yàn)檫@樣才能更好的激發(fā)員工的工作熱情。另外，在指導(dǎo)過程中，作為管理者，我們也要不斷的學(xué)習(xí)和更新相關(guān)的知識(shí)和技能。
第三，考核和監(jiān)督作為一個(gè)補(bǔ)充，能夠?qū)T工的工作效果和貢獻(xiàn)進(jìn)行評(píng)估，同時(shí)也通過及時(shí)的糾錯(cuò)反饋，讓員工更好的自我完善。這樣也提高了企業(yè)的工作效率和質(zhì)量，達(dá)到管理者準(zhǔn)確衡量企業(yè)工作的目的。
最后，獎(jiǎng)勵(lì)也是我們不可缺少的一部分。獎(jiǎng)勵(lì)能夠讓員工感到肯定和尊重，激發(fā)更高的工作熱情和動(dòng)力。我們可以根據(jù)員工的實(shí)際貢獻(xiàn)和優(yōu)秀表現(xiàn)，適當(dāng)給與獎(jiǎng)勵(lì)，可以是物質(zhì)性的，也可以是非物質(zhì)性的，比如表揚(yáng)、晉升等等。
四、結(jié)合實(shí)際案例，掌握五項(xiàng)管理督導(dǎo)的運(yùn)用
我們以生鮮超市分部管理為案例進(jìn)行說明。
首先是規(guī)范，超市分部工作人員需要遵循的規(guī)范：每天早晚開店前后需要打掃衛(wèi)生，收銀員不能私自免單或者改價(jià)。顧客投訴率不能超過10%。然后是指導(dǎo)：管理者需要指導(dǎo)員工如何處理顧客的投訴和談判技巧。接著就是監(jiān)督：每日需要檢查衛(wèi)生情況，貨架貨品放置是否合理，收銀員是否在估價(jià)。同時(shí)，也及時(shí)了解顧客的問題和建議，及時(shí)糾正錯(cuò)誤。然后就是考核：每月評(píng)選最佳店長和員工，獎(jiǎng)勵(lì)豐盛的獎(jiǎng)金和榮譽(yù)證書。
五、總結(jié)
通過對(duì)五項(xiàng)管理督導(dǎo)的深入了解和實(shí)踐，我們可以更好的管理企業(yè)內(nèi)部各部門，協(xié)調(diào)各項(xiàng)工作。五項(xiàng)管理督導(dǎo)方法的運(yùn)用有助于增強(qiáng)部門員工的工作責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)，提高企業(yè)的運(yùn)轉(zhuǎn)效率和質(zhì)量，更好地為客戶創(chuàng)造價(jià)值。在實(shí)際工作中，我們應(yīng)該多思考、總結(jié)和學(xué)習(xí)五項(xiàng)管理督導(dǎo)的方法，始終把人力資源看作是企業(yè)最重要的財(cái)富，積極動(dòng)員員工的積極性，不斷開拓創(chuàng)新，穩(wěn)步提升企業(yè)的核心競爭力。
中小學(xué)五項(xiàng)管理心得體會(huì)篇十一
最近，我參加了學(xué)校的五項(xiàng)管理班會(huì)，并從中收獲了很多。在這篇文章中，我想分享我的心得體會(huì)。對(duì)于我來說，五項(xiàng)管理班會(huì)已經(jīng)成為促進(jìn)我們班級(jí)發(fā)展的重要手段。此外，我也知道，在全國各地，越來越多的班級(jí)也開始實(shí)施五項(xiàng)管理班會(huì)，這使我更加深刻地意識(shí)到其重要性。
第二段：領(lǐng)導(dǎo)力
在五項(xiàng)管理班會(huì)中，一個(gè)關(guān)鍵的因素就是領(lǐng)導(dǎo)力。領(lǐng)導(dǎo)力是指一個(gè)人的能力去影響和管理他人。在班會(huì)中，我們需要有一位領(lǐng)導(dǎo)者來組織和引導(dǎo)我們的討論。這個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該能夠平等地聽取每個(gè)同學(xué)的意見，并協(xié)調(diào)決策。當(dāng)然，一個(gè)好的領(lǐng)導(dǎo)者不僅需要有出色的組織和溝通能力，還需要體現(xiàn)尊重、耐心和同理心等重要素質(zhì)。
第三段：團(tuán)隊(duì)合作
另一個(gè)重要的因素就是團(tuán)隊(duì)合作。在班會(huì)中，我們的任務(wù)是為我們的班級(jí)做出改進(jìn)。即使有非常出色的領(lǐng)導(dǎo)者，單個(gè)成員的能力也不能使班級(jí)發(fā)生顯著變化，團(tuán)隊(duì)合作是必不可少的。一個(gè)成功的團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)該具備相互依賴、相互尊重、相互支持和共同努力的品質(zhì)。這是我們班級(jí)取得成功的重要因素。
第四段：目標(biāo)的理解和達(dá)成
另一個(gè)成功的因素是理解和達(dá)成目標(biāo)。在班會(huì)中，我們必須明確我們的目標(biāo)和我們想要實(shí)現(xiàn)的結(jié)果。我們需要明確我們的目標(biāo)，并為實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)而制定計(jì)劃。同時(shí)，我們需要意識(shí)到，把計(jì)劃變成現(xiàn)實(shí)需要每個(gè)人都貢獻(xiàn)自己的努力。只有當(dāng)我們?nèi)w成員意識(shí)到這一點(diǎn)時(shí)，我們才能充分利用團(tuán)隊(duì)的力量，實(shí)現(xiàn)我們的目標(biāo)。
第五段：持續(xù)改進(jìn)
最后一個(gè)重要因素就是持續(xù)改進(jìn)。五項(xiàng)管理班會(huì)并不是一次性的計(jì)劃，它是一個(gè)持續(xù)的過程。我們需要在過程中不斷評(píng)估我們的行為、結(jié)果和決策。我們需要根據(jù)我們的評(píng)估結(jié)果進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。只有這樣，我們才能逐步實(shí)現(xiàn)我們的目標(biāo)，確保我們的班級(jí)不斷發(fā)展。
總結(jié)：
五項(xiàng)管理班會(huì)是一種重要的工具，可以幫助我們班級(jí)取得成功。在這個(gè)過程中，有幾個(gè)重要的因素需要考慮，包括領(lǐng)導(dǎo)力、團(tuán)隊(duì)合作、目標(biāo)的達(dá)成和持續(xù)改進(jìn)。我相信這些經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)對(duì)所有班級(jí)都有幫助。過程中雖然會(huì)遇到困難和挑戰(zhàn)，但通過五項(xiàng)管理班會(huì)，我們可以在失敗中學(xué)習(xí)，同時(shí)改進(jìn)我們的行為，最終實(shí)現(xiàn)成功。
中小學(xué)五項(xiàng)管理心得體會(huì)篇十二
管理督導(dǎo)是現(xiàn)代管理中非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，它能夠幫助企業(yè)及時(shí)了解員工工作中的問題，并及時(shí)采取有效措施加以解決。那么，在實(shí)踐中，我們應(yīng)該如何有效地進(jìn)行管理督導(dǎo)呢？在實(shí)際的工作中，我總結(jié)了五個(gè)方面的心得體會(huì)，下面將一一闡述。
第一、關(guān)注目標(biāo)與規(guī)劃
企業(yè)要想取得成功，必須要在運(yùn)營過程中制定一些明確的目標(biāo)和規(guī)劃，只有這樣，企業(yè)才能夠更好地發(fā)展。而管理督導(dǎo)應(yīng)該是相應(yīng)目標(biāo)規(guī)劃的重要環(huán)節(jié)，它要督促員工一步步地完成指定任務(wù)，達(dá)到既定目標(biāo)。作為管理者，要注重制定計(jì)劃，并且在計(jì)劃開始前和員工充分溝通，確保每個(gè)員工都清楚目標(biāo)，了解自己的職責(zé)范圍，并清楚知道如何去實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，做到清晰的目標(biāo)與規(guī)劃，這是管理督導(dǎo)的重要前提。
第二、把握時(shí)機(jī)與步驟
一個(gè)企業(yè)的船只需要保持好方向，才能夠順利地到達(dá)目的地。同樣的，在管理督導(dǎo)中，也需要把握好時(shí)機(jī)與步驟。首先，管理者需要選定一個(gè)適當(dāng)?shù)亩綄?dǎo)時(shí)間，及時(shí)掌握員工的工作情況，以便隨時(shí)調(diào)整員工的工作進(jìn)展。其次，管理者需要指導(dǎo)員工做更細(xì)致的工作計(jì)劃，合理地規(guī)劃好工作步驟，并制定實(shí)施計(jì)劃和時(shí)間表，讓員工以一定的規(guī)劃去完成工作。這樣，即可以完善督導(dǎo)流程，也可以提高員工工作效率，達(dá)到事半功倍的效果。
第三、督而不勞
管理督導(dǎo)的目的不是讓員工感覺被監(jiān)視或者感到壓力，而是在員工工作的過程中給予必要的幫助、鼓勵(lì)、指導(dǎo)和支持。這就需要管理者注重督導(dǎo)的方法，不能僅關(guān)注“完成工作”，而應(yīng)該著重關(guān)注“員工成長”。對(duì)于員工存在的問題，注意提出建議或者指出錯(cuò)誤，同時(shí)了解員工的真實(shí)想法，幫助他們提高自我管理和工作效率能力。這樣，在實(shí)際的工作中，不但能更好地完成任務(wù)，也能促進(jìn)團(tuán)隊(duì)協(xié)作與員工的整體素質(zhì)提高。
第四、注重情緒與談話管理
有時(shí)候，工作中會(huì)發(fā)生一些矛盾和情緒的波動(dòng)，這時(shí)候管理者需要適時(shí)地進(jìn)行情感管理，讓員工工作的情緒保持在一定的平穩(wěn)狀態(tài)。同時(shí)，管理督導(dǎo)也需要注重員工之間的交流，并鼓勵(lì)員工坦誠地表達(dá)自己的想法與感受。在交流中，管理者需要保持友善和耐心，了解員工潛在的意愿， 并通過談話不斷激發(fā)員工的積極性，增加員工在工作過程中的信心和動(dòng)力，不斷提高團(tuán)隊(duì)的滿意度。
第五、持續(xù)改進(jìn)
在日常的督導(dǎo)過程中，管理者不能僅僅重視問題的發(fā)現(xiàn)和解決，同樣也需要持續(xù)改進(jìn)工作流程，提升工作效率。只有這樣，才能最大程度上節(jié)約時(shí)間，減少溝通的成本，達(dá)到優(yōu)化工作流程的目的。同時(shí)，為了落實(shí)管理的效果，管理者還需要采用一些智能化管理工具，將管理督導(dǎo)工作的整個(gè)過程完全數(shù)字化，使督導(dǎo)過程更快、更準(zhǔn)、更加客觀，從而為提高企業(yè)效益和員工素質(zhì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
綜上所述，管理督導(dǎo)在現(xiàn)代企業(yè)中不可缺少，它能夠促進(jìn)員工的進(jìn)步和成長，還能夠幫助企業(yè)實(shí)現(xiàn)更好的發(fā)展。在實(shí)踐中，需要注重目標(biāo)與規(guī)劃、把握時(shí)機(jī)與步驟、督而不勞、注重情緒與談話管理以及持續(xù)改進(jìn)，這五個(gè)方面是實(shí)踐管理督導(dǎo)的不可少的心得體會(huì)。只有這樣，管理者才能夠更加準(zhǔn)確地掌握員工的工作情況，及時(shí)地調(diào)整到位，并幫助員工更好地發(fā)揮自己的潛力，創(chuàng)造出更多的價(jià)值和效益。
中小學(xué)五項(xiàng)管理心得體會(huì)篇十三
經(jīng)過三天的上海封閉培訓(xùn)學(xué)習(xí)《五項(xiàng)管理》，我感到受益匪淺。我深刻體會(huì)到，作為一名公司的管理者，應(yīng)該如何在工作中應(yīng)用五項(xiàng)管理去把工作做好。
五項(xiàng)管理包括心態(tài)管理，目標(biāo)管理，時(shí)間管理，學(xué)習(xí)管理，行動(dòng)管理。這五個(gè)方面缺一不可。我覺得尤其心態(tài)管理最為重要。積極的心態(tài)決定了成功的85%。如果一個(gè)人的能力再強(qiáng)，但是態(tài)度不端正，思想不積極，那么只會(huì)給員工帶來負(fù)面的影響。積極的心態(tài)包括八個(gè)關(guān)鍵因素：認(rèn)真、快、堅(jiān)守承諾、保證完成任務(wù)、樂觀、自信、愛與奉獻(xiàn)和絕不找借口。從一早來到工作崗位，就要帶著積極的心態(tài)，這樣才能發(fā)揮出最佳水平。其次就是目標(biāo)管理。目標(biāo)是成功的方向，只有制定了明確的目標(biāo)，才有奮勇向前的動(dòng)力。才有成功的可能。我剛開始到這個(gè)崗位的時(shí)候，因?yàn)闆]有明確的目標(biāo)，每天的工作都是一團(tuán)糟，很多問題不知道該如何下手、如何去做。后來，我每天上班之前，都把一天要做的工作寫下來，并且寫上我想要什么樣的結(jié)果，這樣一來，不僅省去了很多無用功，也大大提高了我工作的效率。
再一個(gè)就是時(shí)間管理。工作的時(shí)間，就算再有計(jì)劃、再有目標(biāo)，但是，如果沒有一個(gè)時(shí)間去衡量、去管理、那么一切也只是紙上談兵。比如說：我們班組制定每周每人必須完成各自管轄設(shè)備三項(xiàng)整改目標(biāo)，然后。再分輕重緩急。用明確的數(shù)字去表明每件事情重要的次序，然后寫上需要的達(dá)成的時(shí)間。這樣一項(xiàng)一項(xiàng)的`去做，將最佳的工作時(shí)間用于做最重要的事，這樣才能獲得最高的價(jià)值。
學(xué)習(xí)是競爭力。一個(gè)企業(yè)、一個(gè)班組，只有不斷的學(xué)習(xí)，才有創(chuàng)新力，有了創(chuàng)新力，才有競爭力。學(xué)習(xí)的目的是為了指導(dǎo)實(shí)際的工作。所以只有養(yǎng)成了好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從平時(shí)的工作中不斷的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，在工作的失誤中去學(xué)習(xí)反省、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、加以改進(jìn)。我想這樣，我的工作一定可以做好。
學(xué)習(xí)了《五項(xiàng)管理》之后，對(duì)我的影響很大，也對(duì)我的工作起到了很大的指導(dǎo)作用。在日后的工作中，我要時(shí)刻運(yùn)用進(jìn)去，并養(yǎng)成習(xí)慣。從現(xiàn)在做起，從每天的工作做起，我相信，我一定會(huì)為方大的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
中小學(xué)五項(xiàng)管理心得體會(huì)篇十四
為進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為，促進(jìn)學(xué)生身心健康進(jìn)展，依據(jù)關(guān)于降實(shí)中小學(xué)生“作業(yè)、睡眠、手機(jī)、讀物、體質(zhì)健康”等五項(xiàng)治理的文件精神，結(jié)合我校實(shí)際，制定以學(xué)科組為龍頭、以班級(jí)為主體、以家長為主導(dǎo)三位一體的“五項(xiàng)治理”實(shí)施方案，制定了《xx小學(xué)降實(shí)“五項(xiàng)治理”告家長書》，家校共同降實(shí)各項(xiàng)治理規(guī)定，實(shí)現(xiàn)家校育人的目標(biāo)，齊心協(xié)力助力學(xué)生健康成長。下面是我對(duì)五項(xiàng)治理學(xué)習(xí)的一些心得體會(huì).
(一)學(xué)校相關(guān)規(guī)定
1.注重作業(yè)設(shè)計(jì)。學(xué)校各年級(jí)組、各學(xué)科組依據(jù)學(xué)段特點(diǎn)優(yōu)化作業(yè)結(jié)構(gòu)，精選作業(yè)內(nèi)容，做到分層、分類布置作業(yè)，鼓舞教師創(chuàng)新作業(yè)類型。語文學(xué)科組制定的作業(yè)治理方案是利用每周一、三、五下午寫字課時(shí)光(15分鐘)指導(dǎo)學(xué)生書寫生字詞，既達(dá)到練字目的又可以牢記生字詞，而背誦、默寫教學(xué)大綱必背必默的內(nèi)容會(huì)作為家庭作業(yè)布置，時(shí)光十五分鐘左右。數(shù)學(xué)學(xué)科組的要求是向40分鐘要效益，每節(jié)課的講解時(shí)光不超過30分鐘，每節(jié)新課必須預(yù)留10-15分鐘的課堂練習(xí)時(shí)光，對(duì)于學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的孩子，適當(dāng)做一些拓展、探索性練習(xí)。英語學(xué)科的課堂上主要讓學(xué)生掌握語法、會(huì)拼讀單詞等，利用每周二、四下午寫字課的時(shí)光(15分鐘)指導(dǎo)學(xué)生規(guī)范書寫單詞，利用晚上的時(shí)光舉行復(fù)習(xí)、背誦等。
2.規(guī)范作業(yè)布置。嚴(yán)格操縱書面作業(yè)總量，堅(jiān)持一、二年級(jí)不布置書面家庭作業(yè)，三至六年級(jí)每天書面家庭作業(yè)不超過1小時(shí)，同一班的老師在布置作業(yè)之前必須先通氣，每科家庭作業(yè)操縱在20分鐘以內(nèi)。周末作業(yè)以體育鍛煉、勞動(dòng)實(shí)踐、課外閱讀為主。
3.嚴(yán)肅作業(yè)批改。依據(jù)學(xué)校教學(xué)工作指南要求，任課教師對(duì)布置的學(xué)生作業(yè)做到全批全改，學(xué)校教導(dǎo)處不定期抽查老師的作業(yè)批改情況，不給家長布置作業(yè)或要求家長批改作業(yè)。
(二)給家長的建議
1.培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)自覺性。家長與孩子一起制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，并嚴(yán)格按照計(jì)劃執(zhí)行，培養(yǎng)孩子按時(shí)做作業(yè)的習(xí)慣，不拖沓，獨(dú)立完成作業(yè)。
2.減輕額外負(fù)擔(dān)。家長不要依據(jù)自己的愛好、推斷給孩子大量報(bào)課外輔導(dǎo)班、興趣班，加重孩子學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，造成校內(nèi)減負(fù)校外增負(fù)的惡性循環(huán)，而且占用孩子歇息時(shí)光，增加孩子的身體和心理負(fù)擔(dān)。
(一)學(xué)校相關(guān)規(guī)定
1.降實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)校按照國家《體育與健康》課程標(biāo)準(zhǔn)，開腳開好體育課，嚴(yán)格降實(shí)1--2年級(jí)每周4課時(shí)，3--6年級(jí)每周安排3課時(shí)，不以任何理由擠占體育與健康課程和學(xué)生校園體育活動(dòng)。體育課堂要嚴(yán)格降實(shí)“健康知識(shí)+基本運(yùn)動(dòng)技能+專項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能”的體育教學(xué)模式，確保指導(dǎo)運(yùn)動(dòng)技能符合要求，運(yùn)動(dòng)量達(dá)到要求。
2.開展體育活動(dòng)。學(xué)校每年秋季學(xué)期開展一次田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)、班級(jí)籃球賽，春季學(xué)期開展一次民族體育運(yùn)動(dòng)會(huì)、班級(jí)籃球賽，六一、建隊(duì)日等節(jié)日開展跳繩競賽、拔河競賽，端午節(jié)進(jìn)行旱地龍舟競賽，以賽促練，提高全校學(xué)生的身體素養(yǎng)。
3.大力進(jìn)展校園特色體育項(xiàng)目，加強(qiáng)專項(xiàng)體育人才培養(yǎng)。每天統(tǒng)一安排50分鐘的陽光體育大課間活動(dòng)。保證學(xué)生每天在校體育鍛煉時(shí)光不少于1小時(shí);培養(yǎng)學(xué)生掌握1-2項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能，形成良好的體育鍛煉習(xí)慣，切實(shí)提高體質(zhì)健康水平，引導(dǎo)學(xué)生朝著每天鍛煉一小時(shí)，幸福生活一輩子的目標(biāo)努力。
4.綜合防控近視。學(xué)校保障每天上、下午各做1次眼保健操，定期組織孩子舉行眼力檢查，嚴(yán)格降實(shí)《綜合防控兒童青少年近視實(shí)施方案》要求，完善中小學(xué)生眼力監(jiān)測機(jī)制。定期協(xié)同醫(yī)院對(duì)學(xué)生眼力舉行全覆蓋篩查，舉行體質(zhì)健康測試，建立學(xué)生體質(zhì)健康檔案，及時(shí)將學(xué)生的體質(zhì)健康測試結(jié)果和健康體檢結(jié)果反饋家長，家校合力協(xié)同育人。
(二)給家長的`建議
1.培養(yǎng)孩子運(yùn)動(dòng)自覺性。每天在家運(yùn)動(dòng)半小時(shí)以上，養(yǎng)成每天運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣。建議開展親子體育鍛煉活動(dòng)，營造愉悅的家庭氛圍。
2.引導(dǎo)孩子進(jìn)展體育鍛煉能力。鼓舞孩子挑選適合自己的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，同時(shí)要告知孩子在體育活動(dòng)中既要克服困難，更要量力而行，鍛煉與訓(xùn)練時(shí)要注意運(yùn)動(dòng)安全，運(yùn)動(dòng)前要做好預(yù)備活動(dòng)，以免造成運(yùn)動(dòng)損傷。
3.提醒孩子科學(xué)用眼。家長配合學(xué)校，指導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好的讀寫習(xí)慣。保障書房燈光、桌椅高度符合讀寫和身高要求，保持“一尺、一拳、一寸”的讀寫姿勢，減少學(xué)生使用電子產(chǎn)品的時(shí)光，預(yù)防近視。
(一)學(xué)校相關(guān)規(guī)定
1.加強(qiáng)科學(xué)睡眠教育。學(xué)校通過健康課程、主題班會(huì)、科普知識(shí)講解等多種途徑，大力普及科學(xué)睡眠知識(shí)，廣泛宣傳充腳睡眠對(duì)于小學(xué)生健康成長的重要性，提高學(xué)校教師思想認(rèn)識(shí)，教育學(xué)生養(yǎng)成良好睡眠衛(wèi)生習(xí)慣。
2.統(tǒng)籌學(xué)校作息時(shí)光。嚴(yán)格按照學(xué)校作息時(shí)光到校，不得要求學(xué)生提前到校參加統(tǒng)一的教育教學(xué)活動(dòng)，合理安排課間歇息和上課時(shí)光，確保學(xué)生達(dá)到規(guī)定睡眠時(shí)光要求。
3.保障學(xué)生睡眠時(shí)光。確保學(xué)生充腳睡眠時(shí)光，保證孩子每天睡眠時(shí)光達(dá)到10小時(shí)，在校午托學(xué)生每天保證1小時(shí)的午休時(shí)光，每晚就寢時(shí)光普通不晚于21:20。
4.教師關(guān)注學(xué)生上課精神狀態(tài)，睡眠不腳的，及時(shí)提醒學(xué)生并與家長溝通。
(二)給家長的建議
1.幫助孩子制訂作息時(shí)光表。催促孩子養(yǎng)成自主治理、規(guī)律作息、按時(shí)就寢的好習(xí)慣。建議家長以身作則，不熬夜，養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣。
2.請(qǐng)對(duì)孩子的睡眠環(huán)境(亮度、溫度、濕度、噪音等)做一次全面檢查，有問題及時(shí)整改，確保孩子身心放松、按時(shí)肅靜就寢。
(一)學(xué)校相關(guān)規(guī)定
1.學(xué)校禁止任何人以任何形式進(jìn)校銷售課外讀物，禁止任何人強(qiáng)制或變相強(qiáng)制學(xué)生購買課外讀物。
2.學(xué)校嚴(yán)格按照《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園治理方法》的規(guī)定采購課外讀物，建立學(xué)校圖書室、午間閱讀室、班級(jí)圖書角全天候開放，提升孩子的閱讀素質(zhì)。堅(jiān)定禁止問題讀物(存在十二條負(fù)面清單現(xiàn)象的讀物)進(jìn)入校園。
3.分年級(jí)、分時(shí)段舉辦親子閱讀分享會(huì)、親子經(jīng)典誦讀競賽、紅色故事會(huì)、我給你推舉一本書、讀名著品經(jīng)典、讀書征文競賽、書香伴我成長演講競賽等活動(dòng)，促使學(xué)生養(yǎng)成勤閱讀常思量的好習(xí)慣。
(二)給家長的建議
1.家長應(yīng)在正規(guī)渠道購買課外讀物，給學(xué)生購買課外讀物時(shí)請(qǐng)注意翻看內(nèi)容，購買符合孩子身心進(jìn)展、內(nèi)容積極向上的書籍。
2.課余時(shí)光多帶孩子去書店、圖書館。鼓舞孩子積極參加學(xué)校和班級(jí)進(jìn)行的讀書活動(dòng)，假期里多去書店和圖書館，培養(yǎng)孩子從小愛讀書、勤讀書、讀好書的習(xí)慣。
3.設(shè)立親子閱讀時(shí)光。每天抽出一定時(shí)光，和孩子一起讀書，分享讀書成果，互相提問討論，營造家庭讀書氛圍，培養(yǎng)良好的思維習(xí)慣，為孩子平生愛讀書打下基礎(chǔ)。
4.鼓舞孩子參加各級(jí)各類讀書、征文等活動(dòng)，在活動(dòng)中展示風(fēng)采，樹立自信，感受讀書帶來的收獲與樂趣。
(一)學(xué)校相關(guān)規(guī)定
1.學(xué)生不得將個(gè)人手機(jī)(含電話手表)帶入校園。如家長要與孩子聯(lián)系，可通過班主任、科任老師舉行聯(lián)系，校內(nèi)有公用電話供學(xué)生使用。教師以身作則，上課期間不能打電話，盡量不帶手機(jī)入課堂，帶入課堂的手機(jī)只能輔助教學(xué)用。
2.以國旗下講話、告家長書、公眾號(hào)等形式對(duì)學(xué)生舉行專題教育，每個(gè)班都要以“遠(yuǎn)離游戲，合理使用手機(jī)”為主題開展主題班會(huì)，讓每一個(gè)孩子明白沉溺游戲的危害，每個(gè)孩子簽訂承諾書，并讓家長監(jiān)督。
3.學(xué)校不用手機(jī)布置作業(yè)，不要求學(xué)生利用手機(jī)完成作業(yè)。
(二)給家長的建議
1.關(guān)注孩子心理健康。創(chuàng)設(shè)良好的家庭氛圍，多跟孩子交流，鼓舞孩子每天做一些力所能及的家務(wù)，幸免孩子因陪伴和情感的缺失而沉迷手機(jī)和網(wǎng)絡(luò)，在對(duì)孩子手機(jī)治理問題上，應(yīng)該“疏堵”結(jié)合，切忌浮現(xiàn)“打、罵、摔”等粗暴行為，防止極端事件發(fā)生。
2.家長們以身作則，言傳身教。科學(xué)合理使用手機(jī)，盡量不在孩子面前玩手機(jī)，切忌自身沉溺于手機(jī)和網(wǎng)絡(luò)，要給孩子樹立一個(gè)良好的模范。
3.學(xué)生在家時(shí)，家長要嚴(yán)格操縱學(xué)生居家上網(wǎng)、玩手機(jī)時(shí)光，建議一天不超過一小時(shí)。請(qǐng)家長加強(qiáng)對(duì)手機(jī)(含電話手表)的治理，及時(shí)發(fā)覺、制止、矯正孩子沉迷網(wǎng)絡(luò)、沉迷游戲等問題。
4.孩子確實(shí)需要使用手機(jī)時(shí)，請(qǐng)給孩子約定好使用手機(jī)的時(shí)光，并在家長監(jiān)督下使用。
我相信，在教育部辦公廳的文件的指導(dǎo)下、學(xué)校老師的共同努力下、家長全力配合下，以“五項(xiàng)治理”為準(zhǔn)繩，我們一定會(huì)在立德樹人的教育之路上收獲滿園芬芳!
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