無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
適合當(dāng)口頭禪的句子篇一
2、看我干嘛？我臉上有字嗎？快點看書！
3、哎呀，這蘋果畫的，我的天！這是一個在菜市場上放好幾天都賣不出去的蘋果！
4、你很聰明就是不用在學(xué)習(xí)上！
5、你們寫作文最好不要抄??！你們看過的我都看過了，你們沒看過的我也看過了！
6、收下作業(yè)！什么？！作業(yè)忘在家里了，你怎么不把自己忘家里呢？吃飯怎么就不忘記呢？
7、本次測驗，價格基本反映了價值水平，但明顯有通過不正當(dāng)競爭獲得高分的。
8、別嫌老師嘮叨！我說這些，都是為你們好……
9、不會就給我死記硬背。
10、“明天高考了，你們再看看書，我再看看你們”
11、講方程式變換的時候喊道：“同學(xué)們注意！我要變形了！”
12、α阿花，β憋它，γ甲馬，δ呆它，ε愛破戲樓。
13、老師發(fā)現(xiàn)你不僅聽得仔細(xì)，說得也很好！
14、看××同學(xué)認(rèn)真的樣子，老師就知道她是勤奮好學(xué)的孩子！
15、當(dāng)精神“渴”了，就聽聽音樂；當(dāng)精神“餓”了，就讀讀書吧。
16、你很富有創(chuàng)造力，離科學(xué)的距離越來越近了。
17、你看，很多小朋友把心里那個膽小鬼打倒，舉起手來了！
適合當(dāng)口頭禪的句子篇二
18、×××，你今天表現(xiàn)得真好。
19、初次合作，同學(xué)們給老師留下了非常好的印象，我們有機會會合作得更好。
20、請你來談?wù)勥@個問題。我從你的眼中看出來，你的心中一定是有了與其他同學(xué)不一樣的看法。勇敢地站起來說一說吧！
21、你真聰明，不僅掌握了知識，而且注意探索新方法、新思路，真了不起。
22、剛才大家討論了這么多計算方法，在這些方法中哪種方法最間便。
23、同學(xué)們真愛動腦筋，猜想了圓有這么多的特征，但你們猜想都對嗎？你自己能不能想一個辦法來驗證一下，試試看。
24、比較分?jǐn)?shù)大小的方法有很多，其中最主要的方法是我們這節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，那么還有哪些方法呢？同學(xué)們有興趣，可以自己去探索其中的奧秘！
25、《三角形》：通過今天的學(xué)習(xí)，你發(fā)現(xiàn)了什么?......對，三角形的穩(wěn)定性作用真大呀！相信從今以后，我們班會涌現(xiàn)出很多好人好事，我們班用壞的桌凳再也不用老師修了，是不是?
26、還有這么多同學(xué)想說明啊，可是老師的黑板只有這么大，寫得下嗎？誰能用一句概括的話說一說。
27、這一節(jié)課，我班出現(xiàn)了一名“司馬光”式的小英雄，如果能多有幾個這樣的同學(xué)，那么我們的課會更精采。
28、請同學(xué)們再想一想，除了直接剪拼之外，還有沒有其它方法？
29、我們能正確的判斷兩個比能不能組成比例了，那么比例的各部分名稱是什么？請看課本（р46）看一看什么叫“比例的項、外項、內(nèi)項”。
30、今天我們學(xué)習(xí)了什么？你知道了哪些知識？你還知道哪些知識？你買練習(xí)本的錢是哪里來的？（對學(xué)生進行思想品德教育，要愛護人民幣。）通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家有什么收獲？
31、通過上面兩組題的計算，你又有哪些發(fā)現(xiàn)？
32、你的字很漂亮，再認(rèn)真點會更漂亮。
33、你的聲音真好聽，你能再大聲讀一遍嗎？
34、他就是我們班上的數(shù)學(xué)小博士。
適合當(dāng)口頭禪的句子篇三
35、古希臘的數(shù)學(xué)家就是用這種方法找質(zhì)數(shù)的，這種方法，我們稱之為篩選法，在學(xué)習(xí)、生活中，我們會經(jīng)濟用到。
36、不要緊，坐下慢慢想，憑你的聰明，再給你些時間，你一定會回答好。
37、同學(xué)們今天學(xué)習(xí)了很多有關(guān)年、月、日、的知識，你能不能根據(jù)你今天所學(xué)的知識設(shè)計幾道題來考考大家。小組討論一下，把編的題寫在紙上。
38、這個問題你回答得真精彩！老師也為你驕傲。
39、大家都認(rèn)識長方體了，如果把它的面畫下來，會造什么圖形呢？現(xiàn)在我們就來認(rèn)識它。
40、你能向同學(xué)們匯報你這節(jié)課的收獲嗎？
41、同學(xué)們，再過幾天，就是我們自己的節(jié)日－－六.一兒童節(jié)了， 為了歡度六.一，同學(xué)們想?yún)⒓舆@項活動嗎？（投影練習(xí)題）現(xiàn)在同學(xué)們已圓滿完成了任務(wù)，那么就讓我們用歌聲來表達心中的歡樂，隨歌聲放飛我們心中的理想吧？
42、這節(jié)課你學(xué)會了哪些知識？小數(shù)的應(yīng)用很廣泛，關(guān)于小數(shù)的知識還有很多很多，課后搜集一下材料，看誰了解的最多，好嗎？
43、這節(jié)課上，很多同學(xué)都展示了自己在數(shù)學(xué)方面的才華，我相信，明日的陳景潤、華羅庚就會在我們班誕生，同學(xué)們努力吧！
44、學(xué)習(xí)并不難，只要你課前預(yù)習(xí)，上課積極參與，課后認(rèn)真復(fù)習(xí)，成功就會屬于你。
45、由一個例題過渡到另一個例題：同學(xué)們對剛才的知識掌握的很好。接下來，我將這道例題稍微改造一下，使它再有一點難度，看誰能攻破它。
46、從今天開始，我們知道的數(shù)大了，是幾位數(shù)?是哪幾個數(shù)位?等再發(fā)新書的時候，你們還會學(xué)更大的數(shù)，想學(xué)嗎?那可要象蓋樓一樣，把地基打得牢牢的呀！
47、你能勇敢地站起來回答問題，有進步！
48、今天，我們認(rèn)識了人民幣元、角、分，希望同學(xué)們以后要愛護人民幣，不要亂花零錢，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。
49、你回答問題時，是那樣認(rèn)真，聲音是那樣響亮。老師都被你感染了。
50、同學(xué)們閉上眼睛回憶，在求圓的面積時是用什么方法？怎樣推導(dǎo)出圓的面積公式的？現(xiàn)在，同學(xué)們看這個圓柱，它的底面也是一個圓，你能用圓的面積拼湊來把圓柱體切割拼湊成學(xué)過的幾何形體嗎？請同學(xué)們仔細(xì)觀察，動腦、動手，討論圓柱的體積、底面積、高與拼湊成的幾何形體之間有什么關(guān)系？怎樣推導(dǎo)出圓柱的體積公式？
51、圓的面積公式是怎樣推導(dǎo)出來的？求圓的面積需要知道哪些條件？
52、我們已經(jīng)知道了圓的面積是圓所圍成平面的大小。那么，怎樣計算圓的面積呢？聯(lián)系以前學(xué)習(xí)的圖形的面積公式的推導(dǎo)方法，咱們以小組為單位來研究推導(dǎo)一下圓的面積公式。
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