教案可以幫助教師提前準(zhǔn)備好每一堂課的教學(xué)內(nèi)容和步驟。如何編寫一份優(yōu)秀的教案呢？首先，教師要充分了解教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，明確教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重點(diǎn)。其次，教師要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，采用合適的教學(xué)方法和教學(xué)手段，設(shè)計(jì)出富有啟發(fā)性和互動性的教學(xué)活動。還要注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動力，提供豐富多樣的學(xué)習(xí)資源和教學(xué)材料。此外，教師要注重教學(xué)過程的組織和管理，合理安排教學(xué)時(shí)間和教學(xué)環(huán)節(jié)，使學(xué)生能夠主動參與到教學(xué)活動中，實(shí)現(xiàn)教學(xué)效果的最大化。這些教案范文是多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)和歸納，對大家的課堂教學(xué)會有所幫助。
大班健康日教案反思篇一
活動目標(biāo)：
活動重點(diǎn)難點(diǎn)：
活動重點(diǎn)：通過活動增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識。
活動難點(diǎn)：使幼兒掌握一些自護(hù)方法進(jìn)行自我保護(hù)。
活動準(zhǔn)備：
安全教育小故事的圖片。
活動過程：
(一)教師以“生活中的危險(xiǎn)真不少”引入課題，，吸引幼兒的注意力，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
(二)組織幼兒觀看四個安全教育小故事的前半段：
1、小孩獨(dú)自在家時(shí)，突然發(fā)現(xiàn)小偷進(jìn)屋偷東西;。
2、小孩獨(dú)自在家時(shí)，有陌生人敲門;。
3、小孩獨(dú)自在家時(shí)，家里突然著火了;。
4、小孩獨(dú)自在家時(shí)，突然發(fā)生了食物中毒、受傷、生病的事件;。
(三)組織幼兒自由討論：遇到上述的四種危險(xiǎn)時(shí)，怎么辦?
(四)師生談話活動，教師引導(dǎo)幼兒想出各種正確有效的辦法。
(五)組織幼兒觀看四個安全教育小故事的后半段：
1、發(fā)現(xiàn)有小偷時(shí)，可悄悄的溜出門去報(bào)警或找鄰居幫忙等;。
2、有陌生人敲門時(shí)，不可隨便打開門，可打電話告訴大人等;。
3、家里著火了，先打開門逃生再求助，無法逃生時(shí)要先打電話告訴大人、打電話報(bào)警等;。
4、發(fā)生食物中毒等事件時(shí)趕緊打電話告訴大人等;。
(六)師生共同小結(jié)影蝶片中傳授的辦法和小朋友及教師想到的辦法，教師要一邊小結(jié)一邊出示相應(yīng)的圖片或資料強(qiáng)化幼兒的記憶。
(七)活動小結(jié)：
1、教師再列舉一些生活中可能發(fā)生的危險(xiǎn)，并介紹其應(yīng)變與防護(hù)的辦法;。
(八)活動延伸：
激勵幼兒在平日生活中多注意觀察生活中可能發(fā)生的各種危險(xiǎn)，在自主尋求自護(hù)辦法后，與大人共同商討自護(hù)的辦法。
活動反思：
整個活動不是停留在簡單的說教上，而是幫幼兒設(shè)計(jì)情景，進(jìn)行角色換位，尋找解決問題的方法，即授之于漁，使幼兒能真切的體察真情實(shí)境，有效的提高自護(hù)意識。
在活動中教師能給予幼兒充足的、自由的探索的時(shí)間和空間，并創(chuàng)設(shè)有利于并能推進(jìn)活動開展的教育氛圍。從活動的效果來看，活動完成了預(yù)期的目標(biāo)，達(dá)到了預(yù)期的效果，取得了預(yù)期的成效，是一次成功的安全教育活動。
大班健康日教案反思篇二
在生活中我們發(fā)現(xiàn)幼兒挑食，偏食的現(xiàn)象普片發(fā)生，幼兒期不良飲食習(xí)慣一旦形成，糾正起來非常不易，對幼兒的健康成長也不利?！吨改稀分兄赋?幫助幼兒養(yǎng)成良好的生活與衛(wèi)生習(xí)慣"所以我針對這一點(diǎn)設(shè)計(jì)了本次活動。讓幼兒在情景化的學(xué)習(xí)過程中，嘗試進(jìn)行合理的食物搭配，獲得健康飲食行為的自主建構(gòu)，以此促進(jìn)幼兒良好進(jìn)餐習(xí)慣的養(yǎng)成。
1.通過了解食物金字塔，對食物搭配感興趣。
2.在猜測、分析食物金字塔的過程中知道食物的五大種類。
3.能根據(jù)食物金字塔為自己設(shè)計(jì)一份營養(yǎng)餐，明白營養(yǎng)均衡才能健康成長活動準(zhǔn)備：
有吃過自助餐的經(jīng)歷物質(zhì)材料準(zhǔn)備;ppt課件，自助餐小情景，營養(yǎng)師標(biāo)志。
知道檢查身體的重要性。
幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu)，對以后的成長會具有一定的幫助。
一、情景導(dǎo)入幼兒自主挑選食物，選擇代表性的幼兒進(jìn)行討論。
二、出示ppt，逐層介紹"健康飲食金字塔"。
1.出示谷類食物圖片。
(2)小結(jié)：歸納兒歌："寶塔底層最重要，谷類食物營養(yǎng)好"。
2.出示蔬菜水果食物圖片。
(2)小結(jié)：歸納兒歌："蔬菜水果第二層，兩類食物不能少"。
3.出示葷類食物圖片。
(2)小結(jié)：歸納兒歌："肉蛋魚蝦第三層，每天適量換著吃"。
4.出示牛奶豆類食物。
(1)師;每天還應(yīng)該給身體補(bǔ)充些什么呢?就在金字塔的第四層上。我們一起看一看。
(2)小結(jié)：歸納兒歌："牛奶豆類第四層，每天記著吃一點(diǎn)"。
5.出示油炸食物圖片。
(2)小結(jié)：歸納兒歌：油炸食品在塔尖。盡量少吃要記牢。
三、根據(jù)健康飲食金字塔標(biāo)準(zhǔn)，調(diào)整所選食物。
1、幼兒調(diào)整所選食物2、師;今天在哈哈餐廳，你們利用營養(yǎng)知識，為自己設(shè)計(jì)了搭配合理的營養(yǎng)餐，營養(yǎng)師真為你們高興!希望你們以后在生活中也能做到不挑食、不偏食，養(yǎng)成科學(xué)進(jìn)餐的好習(xí)慣活動延伸;1.將課件和兒歌制成圖書投放到閱讀區(qū)，供所有幼兒觀看和交流。
2.根據(jù)食物金字塔為自己設(shè)計(jì)一天的營養(yǎng)餐。
能夠從幼兒游戲是發(fā)現(xiàn)有價(jià)值的教育契機(jī)與內(nèi)容，并轉(zhuǎn)為集體教育活動，較好地滿足了幼兒的需要，有效地促進(jìn)了幼兒的發(fā)展。
活動中幼兒感受了每天應(yīng)該吃有營養(yǎng)的食物，每種食物都有不同的營養(yǎng)，每樣都吃，不挑食，才能成為健康寶寶。
大班健康日教案反思篇三
餃子是日常生活的面食之一，本次活動素材源于生活，讓孩子們親自動手，體驗(yàn)生活。
活動目標(biāo)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
;重點(diǎn)：用橡皮泥做主要材料，通過捏、搓等方式做成餃子的形狀。
難點(diǎn)：使幼兒學(xué)會簡單的做餃子方式，了解其做法。
活動準(zhǔn)備。
材料：各色橡皮泥、兒童玩具中的廚具、刀具，泥工板、實(shí)物餃子。
活動過程(活動過程的表述不必詳細(xì)到將教師、學(xué)生的所有對話、活動逐字記錄，但是應(yīng)該把活動的主要環(huán)節(jié)很清楚地再現(xiàn)，即開始環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結(jié)束環(huán)節(jié)、延伸環(huán)節(jié)。注：重點(diǎn)表述基本環(huán)節(jié))。
1、教師先向小朋友們展示實(shí)物餃子，再進(jìn)行對餃子的講解，對幼兒提出的問題進(jìn)行耐心解答，讓兒童們講講自己見過的餃子是怎么樣的，引導(dǎo)幼兒進(jìn)入課程的學(xué)習(xí)。
2、教師開始示范，在示范過程中對每一步驟進(jìn)行清楚的講解,便于兒童接受與記憶。
3、待教師講解完畢后開始讓兒童自行動手，為方便幼兒的操作我們在兒童制作的過程中不斷示范和講解，幼兒會學(xué)著做，而教師會盡量照顧到每一位幼兒，對不理解的兒童進(jìn)行耐心指導(dǎo)或者手把手教學(xué)。有的孩子動手能力較強(qiáng)，可以做出其他的作品，我們也不限制，鼓勵他們自由發(fā)揮。
4、兒童完成作品后，我們讓小朋友們自己介紹自己的成果，交流自己做餃子的方法，然后讓孩子們帶著他們做好的餃子進(jìn)行過家家等游戲，增添活動的趣味性。
5、最后是教師的評析與總結(jié)，對做得好的小朋友給予表揚(yáng)，對做得不好的也要給予鼓勵，增強(qiáng)孩子的自信心和積極性。
教學(xué)反思。
1、本次活動的開展鍛煉了孩子們的動手能力，讓他們親身體驗(yàn)生活，有重要的意義。還讓他們掌握了一項(xiàng)新的生活技能。
2、活動中孩子們表現(xiàn)積極，非常的活躍，充分體現(xiàn)了活動的趣味性，我們以后還會繼續(xù)舉辦這樣的活動，培養(yǎng)孩子的動手能力。
3、如要是本次活動中所需材料均為實(shí)材我想教學(xué)效果應(yīng)該會更好。
大班健康日教案反思篇四
活動目標(biāo)：
1、引發(fā)幼兒感受活動的趣味性，發(fā)展肩上投擲能力和力量。
2、發(fā)展幼兒推小車的興趣和能力。
3、培養(yǎng)幼兒合作意識和能力。
4、鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動作的協(xié)調(diào)和靈活。
5、培養(yǎng)幼兒對體育運(yùn)動的興趣愛好。
活動準(zhǔn)備：
沙包若干、小車、紙箱兩個、足夠大的場地、《學(xué)做解放軍》音樂。
活動過程：
今天的天氣真正好，我們學(xué)習(xí)解放軍叔叔炸碉堡，怎么炸，看老師來指導(dǎo)。在做任務(wù)前，我們一起來做一下熱身運(yùn)動。
1、談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒游戲興趣。
小解放軍，剛才接到上級的命令，要我們?nèi)?zhí)行一項(xiàng)特殊任務(wù)炸敵人的碉堡，你們愿意嗎?那我們用什么去炸敵人的碉堡呢?(炸藥包)出示沙包。
2、老師講解示范正確的肩上揮臂投擲動作，
小小腳，分分開，小小手，放耳邊，小胳膊，架起來，退一步，側(cè)轉(zhuǎn)身，炸藥包，用力往前扔。
3、幼兒隨老師拿沙包練習(xí)正確的肩上揮臂投擲動作。
4、游戲“哪個炸藥包扔得遠(yuǎn)”
站在紅線后，聽口令用力將沙包投出去。
5、游戲“炸碉堡”
(1)小解放軍，我們已練好了本領(lǐng)，快出發(fā)去炸敵人的碉堡吧。(帶領(lǐng)幼兒跑步進(jìn)入游戲)。
介紹游戲規(guī)則：用小車把沙包推到隊(duì)友的身邊，在指定地方用力將沙包扔向敵人的碉堡，然后迅速跑回來。
(2)幼兒游戲。
小解放軍，現(xiàn)在我們開始行動，目標(biāo)敵人的碉堡，比一比哪隊(duì)先完成任務(wù)。
(3)幼兒再次游戲。(老師把碉堡放遠(yuǎn)一點(diǎn)，加大難度。)。
小解放軍們，你們真能干，順利地炸掉了敵人的碉堡，高興嗎?我又接到了上級的命令，他們也夸我們小朋友真厲害，把敵人的碉堡順利炸掉了，所以又給我們下達(dá)了一項(xiàng)任務(wù)，說在我們炸掉的碉堡的不遠(yuǎn)處還有幾個碉堡，想請我們再去炸，小解放軍們，你們能行嗎?在炸的時(shí)候要注意穿過樹林后在指定地方投，不能超過線，不然會給敵人發(fā)現(xiàn)的。最后我們看看哪一隊(duì)先完成任務(wù)。小解放軍，準(zhǔn)備好了嗎?開始行動。
小解放軍，你們的任務(wù)完成得非常出色，讓我們一起《學(xué)做解放軍》，邁著有力的步伐回到我們的駐營地。
活動反思：
在活動中大部分幼兒表現(xiàn)積極，但忽視了能力弱的幼兒的表現(xiàn)，在下次活動中需要個別指導(dǎo)。
大班健康日教案反思篇五
活動目標(biāo)：
1、知道關(guān)節(jié)能使身體彎曲,對人體活動有重要作用。
2、學(xué)會簡單保護(hù)關(guān)節(jié)的方法。
3、初步了解健康的小常識。
4、幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu)，對以后的成長會具有一定的幫助。
活動材料與相關(guān)環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
紙夾板、紙夾長臂、線繩、水彩筆若干、大型積木一套。
圖書區(qū)投放與人體關(guān)節(jié)骨骼有關(guān)的書?！队變河脮分挟嬘腥梭w關(guān)節(jié)圖人手一張。
教師錄制幼兒生活和游戲中推、拉、拽和不注意自我保護(hù)的現(xiàn)象。
活動準(zhǔn)備：
對人體骨骼有初步的了解與認(rèn)知。
引導(dǎo)幼兒觀察討論:有關(guān)人體各部位能彎曲變化的問題。
教師錄制幼兒生活和游戲中推、拉、拽和不注意自我保護(hù)的現(xiàn)象。
活動過程：
1、教師帶幼兒在戶外練習(xí)跳繩、玩"高矮人"游戲后回班討論:繩子是怎樣搖起來的?人為什么能變高變矮?(搖繩時(shí)靠臂的什么部位,下蹲或站起時(shí)靠腿的什么部位)引發(fā)幼兒認(rèn)識人體的關(guān)節(jié)。
2、引導(dǎo)幼兒尋找身體上的關(guān)節(jié),如:腕關(guān)節(jié)、肘關(guān)節(jié)、踝關(guān)節(jié)、膝關(guān)節(jié)等,再次討論:有了這些關(guān)節(jié)人體才能怎樣?沒有這些關(guān)節(jié)人體又會怎樣?引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活實(shí)際體驗(yàn)關(guān)節(jié)的重要作用。
3、游戲"會表演的關(guān)節(jié)"。幼兒找一個裸露在外的關(guān)節(jié)。大膽地在關(guān)節(jié)部位上用水彩筆畫一樣?xùn)|西。如:小昆蟲、小人臉等。然后動一動這些關(guān)節(jié),發(fā)現(xiàn)關(guān)節(jié)上圖形會一彎一伸的動起來。(加深幼兒對關(guān)節(jié)彎曲作用的認(rèn)識)。
4、游戲"機(jī)器人與小精靈"。幼兒分成兩隊(duì),一隊(duì)扮機(jī)器人將紙夾板用線繩綁住膝關(guān)節(jié),雙臂套紙夾長臂。,一隊(duì)扮小精靈,教師扮"工程師"發(fā)出口令。兩隊(duì)分別取放積木蓋建房子,比賽看哪隊(duì)先將房子蓋好,兩隊(duì)互換角色重復(fù)游戲。。引發(fā)討論:為什么小精靈隊(duì)蓋的快,機(jī)器人隊(duì)蓋的慢?教師與幼兒共同總結(jié);人體如果沒有關(guān)節(jié)行動起來很困難,有了關(guān)節(jié)活動起來很靈活方便。關(guān)節(jié)對人體活動和運(yùn)動有很重要的作用。
5、教師請幼兒觀看他們的生活游戲錄像,畫面出現(xiàn)推、拉、拽的現(xiàn)象。與幼兒討論:這些現(xiàn)象會使小朋友怎樣?容易發(fā)生什么問題?我們應(yīng)該怎樣保護(hù)關(guān)節(jié),避免傷害?幫助幼兒提升保護(hù)關(guān)節(jié)的經(jīng)驗(yàn):活動時(shí)注意不硬拉、拽同伴的胳膊,不推撞同伴;體育活動中注意互相躲閃避免摔傷;跳躍或提拿重物時(shí)注意保護(hù)好自己的關(guān)節(jié),不使關(guān)節(jié)拉傷或扭傷。再次觀看正確的游戲活動和自我保護(hù)的方法錄像。
相關(guān)經(jīng)驗(yàn)：
繪畫:各種昆蟲的繪畫方法。
衛(wèi)生常識:人體骨骼關(guān)節(jié)的保健常識。
活動評價(jià)：
在幼兒活動或運(yùn)動中能否注意不推拉碰撞同伴,有無自我保護(hù)的意識和行為。
活動延伸與擴(kuò)展：
1、創(chuàng)設(shè)"我喜歡的運(yùn)動"墻飾,將制成的活動"小人"由幼兒意愿擺放成自己喜歡的運(yùn)動狀態(tài),并相應(yīng)寫上自己表述的自我保護(hù)方法。以增強(qiáng)自我保護(hù)意識和行為。
2、與家長溝通和宣傳,注意在家庭活動中保護(hù)幼兒的關(guān)節(jié)。提醒幼兒增強(qiáng)自我保護(hù)意識。
活動反思：
幼兒對自己的身體有一定的認(rèn)識，而且他們已經(jīng)不再僅僅滿足于對身體外在的認(rèn)識，而會關(guān)注到人體的內(nèi)部結(jié)構(gòu)和一些生理變化。因此我們設(shè)計(jì)了人體骨骼的活動，通過活動讓幼兒知道骨骼是人體的支架，初步了解骨骼的名稱和作用，并懂得一些保護(hù)骨骼、促進(jìn)骨骼生長的方法。活動主要分為四個環(huán)節(jié)，分別是摸摸自己的骨頭、骨頭有哪些和討論保護(hù)骨骼的方法以及操作部分。通過采用不同的教學(xué)方法和策略，在環(huán)節(jié)上做到環(huán)環(huán)相扣，層層遞進(jìn)，提升幼兒的經(jīng)驗(yàn)。
大班健康日教案反思篇六
作為一名教學(xué)工作者，時(shí)常需要編寫教案，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編精心整理的大班健康教案《玩繩》含反思，歡迎大家分享。
1、探索繩子的各種玩法，體驗(yàn)在體育活動中創(chuàng)造性玩繩的樂趣。
2、提高動作的靈敏性和協(xié)調(diào)性，具有良好的合作意識。
3、體驗(yàn)人多力量大，同伴間應(yīng)該相互合作的情感。
4、了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識。
繩子人手一根
1、幼兒聽著節(jié)奏明快的音樂做律動
2、引導(dǎo)幼兒探索繩子的多種玩法，提醒幼兒將自己玩繩的方法及時(shí)告訴同伴。教師充分肯定幼兒新穎的玩法，并進(jìn)行集體演示。
（1）套和跳的玩法
（2）走和平衡的玩法
3、引導(dǎo)幼兒探索合作玩繩的方法，在教師的引導(dǎo)下，示范各自的'玩法。
4、相互介紹、交流不同玩繩方法。
興趣是學(xué)習(xí)的動力和源泉，幼兒的天性是活潑好動，本活動我覺得充分調(diào)動起了幼兒的學(xué)習(xí)積極性。在活動中孩子們感受到了游戲的快樂，能夠主動積極參與探索繩子的變化，打破了傳統(tǒng)的教學(xué)模式，不再是以往的老師教，幼兒被動地學(xué)。充分體現(xiàn)了老師的主導(dǎo)作用和幼兒的主體地位。培養(yǎng)了幼兒的探索精神，創(chuàng)造了條件讓幼兒實(shí)際參加了探究活動，孩子們在玩的過程中并獲得了自我認(rèn)知、身體運(yùn)動、語言、思維力、想象力等方面的相關(guān)發(fā)展。同時(shí)也培養(yǎng)了他們的合作精神。
大班健康日教案反思篇七
本次活動的重點(diǎn)是激發(fā)幼兒喜歡吃蔬菜的情感和意識。根據(jù)幼兒身心發(fā)展和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，我通過引導(dǎo)幼兒看動畫、玩游戲、做蔬菜沙拉等一系列活動使幼兒能夠主動參與，積極體驗(yàn)和感受本次活動帶來的快樂，在不知不覺中受到教育，以此來突出重點(diǎn)。
大班健康日教案反思篇八
1、能手眼腳協(xié)調(diào)的控制拍球位置與方向。
2、身體靈活的避開障礙物，不間斷的運(yùn)球行進(jìn)。
3、在練習(xí)中能夠克服各種困難，不怕艱辛。
5、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。
球、障礙物(椅子，箱子)。
1、球操：鍛煉鞏固。
師：小兵們，號角吹響，訓(xùn)練時(shí)間到。(師幼一起跟著音樂做球操)。
2、球操：踏步走。
(1)左右前前(四次)。
(2)轉(zhuǎn)兩圈，前上前上(兩次)。
(3)前左后右各拍兩下，抱住轉(zhuǎn)(四個方向各一次)。
(4)左右左抱住跳跳跳跳(4次)。
(5)左右托球(8拍控制各兩次)。
(6)踏步走，敬禮。
1、引出技能。(自由拍球玩)。
師：小兵們，在自己的營區(qū)里找一塊空地拍球!(幼兒自由拍球)。
(師來回尋找并觀察孩子，尋找姿勢優(yōu)美的，注意膝蓋是彎的，人是下蹲著的;拍球時(shí)的落點(diǎn)是在前側(cè)方的)。
2、展示成果。
師：(吹哨子)小兵們，集合。
個人展示：請個別幼兒來展示。
(1)姿勢優(yōu)美的，注意膝蓋是彎的，人是下蹲著的。
(2)拍球時(shí)的落點(diǎn)是在前側(cè)方的)。
師：請**小兵來展示他的拍球技能(幼兒拍)。
師：這位小兵是怎么拍的?姿勢怎么樣?(膝蓋彎曲，人略微下蹲，控制好自己手中的球)。
師：小兵們一起來學(xué)一學(xué)。(幼兒模仿練習(xí))。
師：請**小兵來展示他的拍球技能。(幼兒拍)。
師：這位小兵拍球是在身體的什么方位拍的?(側(cè)前方)(找不到則由老師示范。
師：小兵們一起來學(xué)一學(xué)。
3、幼兒自由練習(xí)。
師：小兵們，記住剛才學(xué)習(xí)的拍球姿勢與位置，訓(xùn)練開始(吹哨子)。(尋找邊走動邊拍球的幼兒)。
4、展示。
師：(吹哨子)集合。請**小兵來展示。
師：小兵們，學(xué)一學(xué)(邊走動邊拍球。時(shí)間稍微長一些)。
師：剛才你邊走邊拍遇到其他小兵時(shí)是怎么做的?(繞過讓開)。
師：對面是菜園，中間是危險(xiǎn)區(qū)，最近常有敵人會偷襲我們，搶走我們手中的球，所以請你們穿越危險(xiǎn)區(qū)的的時(shí)候要怎么辦?(速度快而且不要讓手中的球滾掉，以免被敵人拿走)。(吹哨子)訓(xùn)練。(一排十人訓(xùn)練)。
5、幼兒練習(xí)一會后，擺放障礙物第一排椅子障礙物，再放置第二排箱子標(biāo)記。(教師引導(dǎo)幼兒越過各種障礙物)(8分)。
師：(哨子)集合。剛才是怎么到達(dá)對面菜園的?(幼兒說說或請一名幼兒師范)。
6、師：小兵們的訓(xùn)練很辛苦，炊事房做飯時(shí)間到了。去對面菜園運(yùn)些蔬菜回來，如果在危險(xiǎn)區(qū)球滾掉了，就快速將球撿起來回到營區(qū)重新開始。快速又全部將菜運(yùn)回的一組獲勝。(哨子)開始!
師：到達(dá)營區(qū)的小兵盤腿坐下休息。
1、放松運(yùn)動。(跟著音樂做)。
(1)前后左右動腰。
(2)轉(zhuǎn)腰。
(3)深呼吸。
(4)自己單手敲敲左右手臂。
(5)自己敲敲左右腿，腿伸直。
(6)互相敲敲背。
(7)甩手與螺旋槳。)。
2、我們帶著這些菜去炊事房做午飯去!
籃球運(yùn)動，一直都是很受小學(xué)生喜愛的一項(xiàng)體育運(yùn)動。而小學(xué)三年級的學(xué)生在熟悉了球性的基礎(chǔ)上，可以進(jìn)一步簡單的學(xué)習(xí)一些籃球運(yùn)球的基本技能。通過學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的控球能力，并能通過已學(xué)知識技能進(jìn)行自主創(chuàng)新，付諸實(shí)踐。
在實(shí)際教學(xué)中，仍應(yīng)以教師為主導(dǎo)，結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)合理設(shè)計(jì)教學(xué)思路，運(yùn)用各種方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。興趣是最好的老師，學(xué)生對學(xué)習(xí)的投入主要是根據(jù)興趣來定的，對于他們喜歡的課程他們會樂于學(xué)習(xí)。而對于他們不喜歡的課程他們則表現(xiàn)得毫無興趣。
本課我采用了多種有趣、有效的教學(xué)手段進(jìn)行練習(xí)。在課的開始我設(shè)計(jì)了一套籃球韻律操，配合音樂，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)籃球的積極性。在進(jìn)入基本部分后，通過讓學(xué)生以自由形式嘗試進(jìn)行拍球活動，在練習(xí)中互相學(xué)習(xí)。掌握技能后通過同學(xué)之間互相合作、探究、競爭的精神，對運(yùn)球的方法有了很大的提高。將技能穿插在游戲中此時(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性很高，既做到了以玩促學(xué)、以趣帶學(xué)，也提高了教學(xué)效率。讓學(xué)生在寬松的教學(xué)環(huán)境中真正的體驗(yàn)到了體育的興趣，達(dá)到了體育教學(xué)的目標(biāo)。從整堂課來看上得還可以，但在本次課的練習(xí)部分，對調(diào)動學(xué)生的激情和隊(duì)伍的調(diào)動還不夠，以后得多下功夫。
大班健康日教案反思篇九
活動目標(biāo)：
1.積極嘗試?yán)么舆M(jìn)行活動并創(chuàng)造各種玩布袋的方法。
2.發(fā)展幼兒跑、跳、鉆以及邊扭身體邊爬行的動作技能。
3.在體育活動中感受、體驗(yàn)運(yùn)動的快樂。
4.樂于參與體育游戲，體驗(yàn)游戲的樂趣。
5.提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。
活動準(zhǔn)備：
人手一只袋子，自制桑葉若干，磁帶(《健康歌》、打雷聲、下大雨聲)蠶寶寶卡片。
活動過程：
師：我們跟著音樂一起來做運(yùn)動好嗎?
師：你們瞧，這是什么?(布袋)。
“你們以前和布袋玩過游戲嗎?”
“今天我們就和布袋來玩游戲，好嗎?等會小朋友每人隨便拿個布袋玩一玩，想想可以怎么玩?開始吧!”(幼兒自由玩)。
師：好，小朋友過來。哪位小朋友告訴我剛才你是怎么玩的?
(請個別幼兒上來示范，其他幼兒可以學(xué)一學(xué))。
(幼兒再次探索，體驗(yàn)創(chuàng)造性合作玩袋的樂趣)。
師：小朋友想的玩法可真多，那布袋除了一個人玩，還可以怎么玩呢?你們可以自己找伙伴玩一玩。(玩后幼兒交流，教師評價(jià))。
1.師：站著有點(diǎn)累了，我們坐在布袋上休息會吧。(教師很神秘的從布袋里慢慢摸出蠶寶寶圖片)。
“你們看這是什么呀?”“你們知道蠶寶寶最喜歡吃什么嗎?”
“那誰知道蠶寶寶是怎么走路的呢?”
(分別請兩位小朋友上來學(xué)一學(xué)，比較誰爬的更像)。
師：你們認(rèn)為誰爬的更像蠶寶寶?我們請她在來表演一次吧，這次我們看清楚她是怎么爬的。(教師講解)“你們瞧，她是把小腿縮一縮，屁股撅一撅，小手撐一撐，身體往前趴，這樣就可以了?！?/p>
“你們也照著這方法試試看。”(幼兒自由爬)。
2.師：到老師這來，我們來玩?zhèn)€游戲吧?
師：爬的快的一隊(duì)會有獎勵喲。
(對比賽中出現(xiàn)的問題進(jìn)行總結(jié)，如有必要可再比賽一次)。
師：老師的布袋里好象還有什么呢?原來是一張蠶寶寶變飛蛾的圖片，你們看，蠶寶寶爬呀爬，餓了它去桑葉，吃飽了就會吐出許多的絲把自己裹在里面，結(jié)成繭，慢慢地變成蛹，在里面滾過來滾過去，最后終于咬破繭，變成一只飛蛾飛了出來。它的演變過程有意思嗎?那你們想來表演這游戲嗎?我先請兩位小朋友上來表演。
(教師說，這兩位幼兒表演)。
師：他們表演的好嗎?那你們一起來玩怎樣?
師：聽，什么聲音?(打雷聲)。
“不好，快要下雨了，沒傘怎么辦呢?”
“對，我們可以把布袋遮在頭上擋著”
師：下雨啦，我們快走吧。
(幼兒走出教室)。
教學(xué)反思：
本次活動開展的比較順利，基本達(dá)到了教學(xué)的目標(biāo)。幼兒對布袋很熟悉，但很少拿它來玩游戲，所以她們很感興趣，課堂氣氛也相對活躍。第一次探索布袋的玩法時(shí)，她們只顧獨(dú)自玩，看到一個小朋友在玩袋鼠跳，幾乎所有的幼兒都模仿，所以在玩之前我應(yīng)鼓勵他們玩出和別人不一樣的玩法。再次探索的時(shí)候，經(jīng)過提醒，他們知道除了一個人玩，還可以多個人玩，有更多不同的玩法。
大班的幼兒對比賽類的游戲積極性很高，在比賽“看誰爬的快”這環(huán)節(jié)的時(shí)候，我只設(shè)計(jì)了一次比賽，可在實(shí)際教學(xué)活動中我發(fā)現(xiàn)，并不是我想象中的那么好，很多幼兒只顧誰快，忽略了怎樣爬，要爬的既快姿勢又正確。所以我又重新比賽了一次，總結(jié)了前一次的不足，強(qiáng)調(diào)了比賽的要求，第二次比賽的時(shí)候，效果明顯比第一次好多了。
我覺得在場地布置方面有所欠缺，沒有充分發(fā)揮場地的優(yōu)勢，感覺有些擁擠。
大班健康日教案反思篇十
1、能背書包靈活地、連續(xù)地側(cè)身鉆過50厘米高的障礙物，進(jìn)一步鞏固側(cè)身鉆的動作要領(lǐng)。
2、萌發(fā)上小學(xué)的愿望。
1、每人一個小書包，包內(nèi)裝有不同重量的物品，并在包外做好重量的標(biāo)記。
2、拱形門、平衡木、輪胎。
一、熱身運(yùn)動：
組織幼兒選擇適當(dāng)重量的書包，做各種動作，如走、跑、跳等。
二、請幼兒自由探索背書包側(cè)身鉆過拱形門的方法。
1、出示拱形門，引導(dǎo)幼兒自由探索不同鉆法。
師：今天我們要背著書包鉆過拱形門，試試看，怎樣鉆可以不碰倒拱形門？
2、請個別幼兒示范，引導(dǎo)幼兒交流并相互學(xué)習(xí)各種不同的鉆法。
背書包側(cè)面鉆的動作要領(lǐng)：側(cè)對拱形門——側(cè)下蹲，蹲的時(shí)候要盡可能的低一些——單腿先過拱形門——低頭——深深地彎腰，不要讓書包碰到拱形門——屈膝，等重心完全移動再站起來，身體不碰到拱形門。
三、以小組競賽活動進(jìn)行游戲，提高側(cè)面鉆的動作技能，提高幼兒遵守游戲規(guī)則。
1、教師交待玩法：幼兒分成4組，站在起跑線上，游戲開始時(shí)，排頭第一名幼兒連續(xù)鉆過三個“山洞”（拱形門），走過“獨(dú)木橋”（平衡木），跳過“小石頭”（輪胎），到達(dá)“學(xué)?！焙螅炫芑貋砼牡诙€小朋友的手，游戲反復(fù)進(jìn)行，先完成的小組為勝。
2、幼兒連貫練習(xí)1—2遍，教師重點(diǎn)指導(dǎo)：幼兒鉆的時(shí)候避免出現(xiàn)手扶拱形門，背弓太高，不會低頭，上體過早抬起，顧頭不顧身，彎腰不彎腿等不協(xié)調(diào)的現(xiàn)象。
四、整理物品：
引導(dǎo)幼兒將書包放到指定地方，并擺放整齊。
五、引導(dǎo)幼兒做放松運(yùn)動后活動結(jié)束。
在整個說課的過程中，從一開始準(zhǔn)備我覺得自己還是挺認(rèn)真的，我沒有按照一般的要求的去設(shè)計(jì)這節(jié)課，我以為這會是好的，沒想到這卻成了偏題，說實(shí)話有一點(diǎn)兒傷心，不過這是第一次嘛，而且我覺得應(yīng)該是我在設(shè)計(jì)的課中并不能體現(xiàn)我的想法，所以老師們就更不能理解了，只是會覺得我設(shè)計(jì)的課偏題了，這對于我來說是一個經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)：在還沒有把課說好的情況下就不要去一昧的講究新穎，這樣反而會弄巧成拙，不但不能表達(dá)自己的本意可能還會很亂。
大班健康日教案反思篇十一
大班健康教案《健康加油站》含反思適用于大班的健康主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒為自己設(shè)計(jì)營養(yǎng)食譜，了解合理的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)，知道人體需要各種不同的營養(yǎng)，快來看看幼兒園大班健康《健康加油站》含反思教案吧。
活動目標(biāo)：
1.了解合理的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)。
2.為自己設(shè)計(jì)營養(yǎng)食譜。
3.知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。
4.初步了解預(yù)防疾病的方法。
5.了解吃飯對身體健康的影響，能按時(shí)吃飯，不挑食。
活動準(zhǔn)備：
準(zhǔn)備制作營養(yǎng)食譜的紙筆人手一份自制健康印章一枚，圖案為太陽或燈泡。
活動過程：
1.小朋友吃想吃很多很多喜歡的東西，這樣合適嗎？哪些東西應(yīng)該多吃，哪些應(yīng)該少吃？
2.教師出示掛圖。每天應(yīng)該吃的東西就像一座寶塔，下面的東西應(yīng)該多吃，上面的東西應(yīng)該少吃。
3.吃的最多的應(yīng)該是什么？（米飯，饅頭，面包和面條，還有玉米，土豆和蕃薯，這些糧食做的食品可以讓我們有力氣）。
4.可以吃的第二個多得是什么？（蔬菜水果也要多吃一些）。
5.比蔬菜水果要吃的少一些的是什么？（牛奶雞肉雞蛋魚肉都要吃一些，可是不能吃的太多）。
6.吃的最少的應(yīng)該是什么？（巧克力這樣的甜食和油炸的東西都應(yīng)該少吃）。
1.看了營養(yǎng)寶塔，我們知道哪些應(yīng)該多吃，哪些應(yīng)該少吃，不能一個勁的吃喜歡吃的東西，不吃其他東西。
2.我們?yōu)樽约涸O(shè)計(jì)一分健康食譜好嗎？
3.將紙折成三折，使它看起來象菜單。把早餐食譜（如水果，牛奶饅頭）畫在第一面，把午餐晚餐的食譜依次畫在第二面和第三面上。
4.折攏食譜在封面處美化裝飾。
5.選取幾則比較典型的食譜，引導(dǎo)幼兒討論他們設(shè)計(jì)的是否合理，是否有利于健康。經(jīng)大家檢驗(yàn)合格后教師在食譜封面加蓋健康印章。
6.我們把自己設(shè)計(jì)的食譜放到我們的健康加油站，歡迎大家經(jīng)常光顧，使自己永遠(yuǎn)健康。
在平時(shí)的生活中，發(fā)現(xiàn)班級中有個別幼兒有點(diǎn)挑食，有些幼兒特別喜歡吃甜食，結(jié)合此活動，可以讓幼兒了解健康的飲食，所以我認(rèn)為此活動是比較有意義的。
我將此活動的目標(biāo)定為：
1.了解合理的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)。
2.為自己設(shè)計(jì)營養(yǎng)食譜。
主要環(huán)節(jié)有：
我最喜歡吃（導(dǎo)入）。
2.營養(yǎng)寶塔（了解營養(yǎng)結(jié)構(gòu)）。
3.我的營養(yǎng)食譜（設(shè)計(jì)食譜）。
第一環(huán)節(jié)，我最喜歡吃。幼兒能充分表達(dá)自己的想法，有的幼兒覺得沒有人管會把所有的糖全吃掉，有的幼兒只想吃一點(diǎn)點(diǎn)，因?yàn)閷ι眢w不好。
第二環(huán)節(jié)，營養(yǎng)寶塔。幼兒看著圖片，了解最下面的米飯、面條、面包等要多吃，最上面的甜食、油炸食品等要少吃。我也能結(jié)合本班的具體情況，對幼兒進(jìn)行隨機(jī)教育。
第三環(huán)節(jié)，我的營養(yǎng)食譜。幼兒能根據(jù)營養(yǎng)寶塔設(shè)計(jì)自己的健康食譜，大多數(shù)幼兒能考慮到一天中的營養(yǎng)，有蔬菜、水果、魚、肉、米飯、面條等，比較豐富。但個別幼兒繪畫比較單一，沒有考慮到一天中的營養(yǎng)要均衡。
此活動中存在著一些需改進(jìn)的地方，如：
1.營養(yǎng)寶塔的圖片不是很清晰，所以效果并不是很好。教師可以自己繪制營養(yǎng)寶塔，用簡筆畫的形式繪畫，這樣幼兒看得比較清晰。
2.教師在講評時(shí)，可以選一個反例，引導(dǎo)幼兒看一看一天中的營養(yǎng)是不是均衡，加深幼兒對營養(yǎng)結(jié)構(gòu)的認(rèn)識。
大班健康日教案反思篇十二
1.學(xué)習(xí)行進(jìn)間掂球，促進(jìn)幼兒注意力及手眼腳協(xié)調(diào)性的發(fā)展。
2.通過練習(xí)、游戲等形式，逐步提高幼兒的掂球技能。
3.喜歡乒乓活動，并在競賽活動中增強(qiáng)幼兒的團(tuán)隊(duì)意識。
4.培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
5.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
1.幼兒人手一塊乒乓板、一只乒乓球。
2.場地布置：運(yùn)球繞障礙、行進(jìn)間掂球、小球跳回家。
3.幼兒分成紅、黃、藍(lán)、綠四組。
(一)熱身運(yùn)動，快樂乒乓操。
(二)花樣掂球樂淘淘。
你會掂球嗎?那我們掂球的秘訣是什么?
1.幼兒練習(xí)原地掂球。
2.幼兒創(chuàng)編不同的掂球姿勢。
教師：除了這樣原地掂球，你還能怎樣掂球?
(1)幼兒反饋，并集體練習(xí)。
(2)聽口令靈活變換姿勢掂球。
3.多種方式練習(xí)行進(jìn)間掂球。
(1)個別幼兒練習(xí)行進(jìn)間掂球。
(2)師幼共同小結(jié)行進(jìn)間掂球要點(diǎn)。
(3)幼兒練習(xí)。
(三)游戲：送乒乓球回家。
1.教師介紹場地與玩法。
教師：玩了這么久，乒乓球也累了，就讓我們送它回家吧。
2.個別幼兒練習(xí)。
3.幼兒集體魚貫練習(xí)。
4.小組比賽：哪一組最先送乒乓球到家。
要求：(1)1號送乒乓球回家后，馬上舉板，2號才能出發(fā)。
(2)遵守規(guī)則，按照剛才的方法，送乒乓球回家。
(3)如果乒乓球掉下來了，原地?fù)炱饋砝^續(xù)前進(jìn)。
(四)放松并小結(jié)活動。
教師：乒乓球都回家休息了，我們也趕緊放松放松吧。
繼續(xù)探索乒乓球的其他玩法。
在歡快的音樂聲中孩子們的探索活動結(jié)束了，從他們意猶未盡的臉上可以看出，孩子們是玩得開心，學(xué)得快樂的。在探索過程中，我用交流會的'形式，鼓勵孩子大膽地向同伴展示自己的探究成果，較好地達(dá)到的預(yù)設(shè)的要求。
大班健康日教案反思篇十三
通過活動讓幼兒感受與他人合作跳繩的樂趣，探索三人跳繩的玩法和學(xué)習(xí)三人跳繩的技巧，能不怕失敗小組合作進(jìn)行跳繩。
設(shè)計(jì)意圖：
《指南》中指出：“遵循幼兒的發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)。珍視幼兒生活和游戲的獨(dú)特價(jià)值，充分尊重和保護(hù)其好奇心和學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)設(shè)豐富的教育環(huán)境，最大限度地支持和滿足幼兒通過直接感知、實(shí)際操作和親身體驗(yàn)獲取經(jīng)驗(yàn)的需要?！蔽野嘤變憾紩p腳跳繩，對跳繩活動充滿著興趣，本次我選擇了跳繩這項(xiàng)民間游戲種的三人跳繩，這是有一定的難度，需要小組合作，需要一定的技巧，還需要孩子已有跳繩的經(jīng)驗(yàn)，它是對人的耐心和合作的考驗(yàn)，對現(xiàn)在的幼兒來說，是非常好玩的合作游戲。根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了這節(jié)課，主要鍛煉幼兒的身體素質(zhì)，培養(yǎng)幼兒的合作意識和大膽嘗試的勇氣。從而進(jìn)一步在游戲活動中增強(qiáng)幼兒的應(yīng)變和靈活掌握技巧。
活動目標(biāo)：
1.感受跳繩的樂趣和他人合作的快樂。
2.探索三人跳繩的玩法，初步學(xué)習(xí)三人跳繩的技巧。
3.能不怕失敗小組合作進(jìn)行跳繩。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
活動重點(diǎn)：三人跳繩的技巧。
活動難點(diǎn)：小組合作進(jìn)行三人跳繩。
活動準(zhǔn)備：
1.材料準(zhǔn)備：人手一根跳繩，音樂。
2.知識準(zhǔn)備：會雙腳跳繩。
活動過程：
一、熱身運(yùn)動。
1.師生問好，集合整隊(duì)。
2.熱身律動:我們一起動起來。
二、幼兒探索三人跳繩的玩法。
1.說一說，我們玩跳繩除了自己一個人跳繩以外還可以幾人跳繩呢?
小結(jié):三人一組兩人甩繩，一人跳。
2.試一試，幼兒組隊(duì)，嘗試三人跳繩，教師巡回觀察。
小朋友們嘗試三人跳繩，并且自己思考怎樣才能跳的好跳的多。
3.教師請個別幼兒示范，并且講解主要動作要領(lǐng)。
(1)甩繩方法。
甩繩小朋友的方向一致、節(jié)奏一致，繩子甩起來最高點(diǎn)要超過跳繩小朋友的頭頂，甩到最低時(shí)繩子要打到地面。
(2)跳繩方法。
站在繩子中間跳繩，跳繩時(shí)雙腳離地跳起來，并與甩繩的節(jié)奏保持一致。
兒歌小結(jié)：三人跳繩真好玩，小小繩子長又長，甩繩兩人面對面站，一人一頭手中拿，檢查弧線在地上，一人跳繩站中間，面對小朋友準(zhǔn)備好，喊了口令準(zhǔn)備跳，123甩過頭頂，聽到響聲要跳起，1234不要停，堅(jiān)持最后是勝利。所以三人跳繩是要學(xué)會共同合作，三人的節(jié)奏要一致。
4.幼兒再次進(jìn)行嘗試練習(xí)三人跳繩，鞏固三人跳繩技巧。
三、游戲:跳繩大擂臺。
1、跳繩我最棒——比賽規(guī)則:一名幼兒跳繩，兩名幼兒甩繩子，規(guī)定音樂時(shí)間內(nèi)每組能跳完十個則挑戰(zhàn)成功。
2.我和老師比一比。
四、放松活動。
1.我的老師真厲害。
2.師生評議，共同小結(jié)。
3.放松音樂律動。
4.收拾整理。
活動反思：
大班幼兒的力量、速度、耐力均處于初步發(fā)展的時(shí)期，骨骼肌肉有所發(fā)展但是非常柔弱;在心理方面，他們的感知能力和活動興趣逐漸增強(qiáng)，他們喜歡和同伴一起玩耍，會與同伴分享快樂，在相互交往過程中開始有了合作意識。跳繩是一項(xiàng)比較劇烈的全身性活動，搖繩練臂力，跳繩練腿勁，快搖練速度，多跳練耐力。孩子手腳協(xié)調(diào)配合，還可以促進(jìn)幼兒的協(xié)調(diào)性。
根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)和身心發(fā)展規(guī)律，我設(shè)計(jì)了游戲看誰反應(yīng)快——自由探索三人繩子玩法——發(fā)現(xiàn)問題，解決問題——鞏固三人跳繩——跳繩打擂臺游戲——我的老師真厲害放松環(huán)節(jié)等環(huán)節(jié)，引導(dǎo)幼兒主動參與活動，在達(dá)到技能、體能目標(biāo)的同時(shí)，充分感受到了體育游戲的樂趣。
第一環(huán)節(jié)，我?guī)ьI(lǐng)孩子進(jìn)入活動，帶孩子和繩子一起熱身活動入手，做好全身的準(zhǔn)備活動。通過活動手腕、腳腕、拿著繩子活動身體最后與小朋友合作拉繩子的動作，創(chuàng)造性、趣味性地引導(dǎo)幼兒活動身體的多個部位，孩子們的興趣被激發(fā)起來，個個都很興奮，在做好運(yùn)動準(zhǔn)備的同時(shí)，也為后面的快樂游戲創(chuàng)設(shè)了輕松愉悅的氛圍。
第二環(huán)節(jié)：自由探索三人繩子玩法，是本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)也是教學(xué)難點(diǎn)。我引導(dǎo)幼兒充分調(diào)動孩子的積極性，我邊組織幼兒自主探索三人跳繩的玩法，大家思考怎樣才能跳得好跳的多，我首先讓幼兒自我合作嘗試進(jìn)行三人跳繩，然后再進(jìn)行動作要領(lǐng)的講解，請個別幼兒示范，講解主要動作要領(lǐng)。通過自由探索，發(fā)現(xiàn)問題大家共同解決問題，這樣的環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)，在一定程度上提高了幼兒的語言表達(dá)能力，同時(shí)也鍛煉了他們自我表現(xiàn)的勇氣，最后我們用一首好聽的兒歌來總結(jié)三人跳繩的玩法：三人跳繩真好玩，小小繩子長又長，甩繩兩人面對面站，一人一頭手中拿，檢查弧線在地上，一人跳繩站中間，面對小朋友準(zhǔn)備好，喊了口令準(zhǔn)備跳，123甩過頭頂，聽到響聲要跳起，1234不要停，堅(jiān)持最后是勝利，這有效幫助幼兒初步掌握三人跳的技巧和動作要領(lǐng)?；顒又形覀円黄鹁毩?xí)了甩繩，大家共同聽甩繩的聲音，聽到聲音跳繩小朋友就數(shù)數(shù)字?！?-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》指出，對于跳繩等技能性活動，不要過于要求數(shù)量，更不能機(jī)械訓(xùn)練。本著這個原則，本節(jié)課幼兒的合作三人跳繩我認(rèn)為是成功的，基本達(dá)到了教學(xué)的.目標(biāo)。
第四環(huán)節(jié)：我設(shè)計(jì)了“跳繩打擂臺”在這環(huán)節(jié)中孩子與孩子比拼跳繩，孩子和老師比拼跳繩激發(fā)孩子的挑針欲望，最后觀看老師跳大長繩魚貫順序跳，小朋友給老師加油，給孩子們心中埋下了顆小小運(yùn)動的種子。
放松環(huán)節(jié)：我們聽著音樂捶捶腿捏捏手，加以趣味性的放松動作，幫助幼兒充分調(diào)整今天運(yùn)動較多的身體部位，很自然也很有趣，孩子們接受起來非常容易。
總之，在整節(jié)活動中，孩子們都是在一種快樂溫馨的氛圍中進(jìn)行的，游戲有趣好玩，貼合孩子們的心理特點(diǎn)，自由探索活動有效。背景音樂的運(yùn)用，也讓體育與音樂有了一個良好的契合，孩子們在玩的過程中受到了美的熏陶，這些從孩子們那洋溢著快樂的小臉上便可以輕松感受到。整個教學(xué)活動，自己感覺還是比較順利的，幼兒積極參與每一個環(huán)節(jié)，孩子們能夠樂于探索三人繩子的不同玩法，感受到玩繩子的樂趣，順利完成了教學(xué)任務(wù)。課后反思活動中如果在孩子們第二遍探索跳繩是發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)停止解決問題，相信活動效果會更加的好，今后的路還很長，我會繼續(xù)努力!
大班健康日教案反思篇十四
活動目標(biāo)：
1、理解牙齒健康的標(biāo)準(zhǔn)，知道蛀牙的原因。
2、懂得要愛護(hù)自己的牙齒，養(yǎng)成4個護(hù)牙好習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備：
ppt。
活動重點(diǎn)：
懂得要愛護(hù)自己的牙齒，養(yǎng)成早晚刷牙、飯后漱口的好習(xí)慣。
活動難點(diǎn)：
理解牙齒健康的標(biāo)準(zhǔn)，知道蛀牙的原因。
活動過程：
師：我們班的小朋友是不是非常喜歡猜謎語呀？
師：張老師今天請小朋友猜一個謎語，豎起你的小耳朵認(rèn)真的聽，如果你猜出謎底，請你把你的小手舉起來。
師：＂小小石頭硬又白，整整齊齊排兩排，天天早起刷干凈，結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)不愛壞＂（牙齒）。
1.讓幼兒自己說自己認(rèn)為健康的牙齒是什么樣的？
師：你們知道什么樣的牙齒是健康的嗎？（你認(rèn)為的）（請個別幼兒回答。）。
2.請牙博士為幼兒解答。
（1）牙齒干凈。（2）沒有蛀牙。（3）不會疼痛。（4）牙齦顏色正常。（5）沒有出血。
3.請小朋友想想自己的牙齒是不是健康的。
（請個別幼兒回答，引出蛀牙。）。
（請個別幼兒回答，說出自己的想法。）。
師：我們一起來看一看蛀牙是怎樣形成的？
（播放蛀牙形成視頻。）。
進(jìn)行總結(jié)：如果口腔不干凈，牙齒表面會堆積大量的細(xì)菌，細(xì)菌在食物中的糖的幫助下，產(chǎn)生大量的酸，時(shí)間久了，酸對牙齒進(jìn)行破壞，造成齲洞，蛀牙就形成了。
（請幼兒來說一說。）。
師：我們一起來聽聽牙博士是怎么告訴我們小朋友的？
（播放護(hù)牙視頻。）。
師：小朋友們，你們想不想知道為什么吃完喝完嚼無糖口香糖可以保護(hù)牙齒嗎？
（播放唾液護(hù)齒的原理視頻。）。
教學(xué)反思：
通過本次活動的學(xué)習(xí)，利用了小視頻，讓孩子們能夠清楚的知道蛀牙的原因，健康的牙齒直接關(guān)系到全身發(fā)展。因此，保護(hù)好幼兒的牙齒具有重要的意義，幼兒要養(yǎng)成好的護(hù)齒習(xí)慣，才能擁有健康的牙齒。孩子們上課時(shí)聽的，學(xué)的都很認(rèn)真，對孩子的影響應(yīng)該是比較大的。
大班健康日教案反思篇十五
活動目標(biāo)：
1.練習(xí)行進(jìn)運(yùn)球和花樣拍球的動作，提高拍球的技能。
2.鍛煉幼兒上肢肌肉、關(guān)節(jié)和腿部肌肉的力量以及平衡能力。
3.初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
4.知道檢查身體的重要性。
活動準(zhǔn)備：
小籃球每人1個，快樂的音樂。
活動過程：
（1）在音樂伴奏下組織幼兒做熱身運(yùn)動。
（2）聽音樂，引導(dǎo)幼兒動作有力、整齊地跟教師做自編的球操。
（1）指導(dǎo)幼兒在不同高度下熟練自如地拍球。
在教師的指令下，要求幼兒能夠以蹲和站立的姿勢熟練地拍球。
練習(xí)左右移動重心進(jìn)行拍球。
（2）花樣拍球。
要求每個幼兒最少能夠玩出三種不同的花樣。
請個別幼兒進(jìn)行展示。
教師重點(diǎn)示范和小結(jié)：行進(jìn)運(yùn)球、胯下拍球、轉(zhuǎn)圈拍球的動作。
（1）講解玩法：幼兒分成人數(shù)相等的四隊(duì)，每隊(duì)起點(diǎn)和終點(diǎn)的距離間畫有兩個大圓，幼兒拍球行進(jìn)到第一個圓內(nèi)做一個胯下拍球的動作，行進(jìn)到第二個圓內(nèi)做一個轉(zhuǎn)圈拍球的動作，行進(jìn)到終點(diǎn)原路返回。
（2）組織幼兒進(jìn)行游戲，根據(jù)幼兒需要及時(shí)多玩幾次或變化游戲玩法，增加趣味。
活動延伸：
啟發(fā)幼兒想一想：除了胯下傳球還有什么好玩的傳球？玩一玩、試一試。
活動反思：
1、通過以上的活動中，我們可以看出幼兒在過程中學(xué)到的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不只是拍球的技能，而是遇到困難，自己會思考。
2、在過程中幼兒展現(xiàn)出了不怕困難，勇于嘗試，在我們生活中常常會遇到像這樣的困難。在這樣的情況下，我們應(yīng)該學(xué)會冷靜思考，充分展現(xiàn)我們的想像力，調(diào)動我們的思維，想出解決問題的有效辦法。
3、對于這一節(jié)課達(dá)到的效果很好，雖然有一些幼兒拍得不是很有效，但是可以看出他們很認(rèn)真，用心。遇到困難自己想辦法找出解決方法。
4、如果重新上這一節(jié)課，我會讓幼兒自己想辦法去解決，讓幼兒們有思考的空間，而不是從一邊引導(dǎo)。
人的一生不可能一杋風(fēng)順，生活中的一點(diǎn)困難并非一定是壞事，至少給了我們經(jīng)驗(yàn)，增長了我們的閱歷，如果能從困難中獲得靈感，激發(fā)我們的聰明才智和創(chuàng)造的潛能，那么就有可能向著好的方面轉(zhuǎn)化，引導(dǎo)我們的人生走向輝煌。困難并不可怕，就看怎么去面對。
大班健康日教案反思篇十六
1．知道不能從矮墻、高臺、陡坡等過高的地方向下跳。
2．培養(yǎng)幼兒的傾聽能力及自我保護(hù)能力。
3．學(xué)習(xí)向下跳的正確方法，加強(qiáng)自我保護(hù)。
（一）導(dǎo)入。
小結(jié)：從高處跳下來很危險(xiǎn)，很容易受傷。
（二）展開。
提問：這些地方能跳嗎？為什么？還有哪些地方是不能跳的？
小結(jié)：超過自己腰部的高度就很危險(xiǎn)了；不能隨便從矮墻、高臺、陡坡、攀爬架等過高的地方往下跳。
2．引導(dǎo)幼兒設(shè)計(jì)禁止跳下的標(biāo)志，完成幼兒用書第28頁上的操作。指導(dǎo)語：小朋友，從這些地方跳下來太危險(xiǎn)了。為了保證大家的安全，我們在這里設(shè)計(jì)一個禁止跳下的標(biāo)志吧！
出示禁止攀爬的標(biāo)志，請幼兒觀察，討論可以怎樣設(shè)計(jì)禁止跳下的標(biāo)志。引導(dǎo)幼兒知道在紅色圓圈中畫出跳下的動作后，可以再加上“”或“x”來表示禁止。
3．示范講解向下跳的基本動作要領(lǐng)，組織幼兒進(jìn)行練習(xí)。
播放多媒體教學(xué)資源《往下跳的動作要領(lǐng)》，教師講解示范動作要領(lǐng)，幼兒站在小椅子上練習(xí)。
小結(jié)：從較高的地方向下跳的時(shí)候，首先要向上起跳，用前腳掌先著地，同時(shí)屈膝半蹲，輕輕落地。這樣能起到保護(hù)自己的作用，避免受傷。
（三）結(jié)束。
活動延伸：在體育活動或戶外時(shí)安排練習(xí)向下跳的活動，鞏固基本動作，強(qiáng)調(diào)不能從太高的地方往下跳。
大班幼兒活潑好動，喜歡嘗試新鮮刺激的事物，在平時(shí)的教學(xué)活動中幼兒愛做向下跳的動作，大型玩具上往下跳、花壇上往下跳、甚至樓梯上最后幾步時(shí)也會迫不及待的`跳下來，但是有些年齡小、運(yùn)動能力差的幼兒在向下跳時(shí)又有些害怕，也不懂得自我保護(hù)的方法，造成身體某些部位受傷。因此我們學(xué)習(xí)了這節(jié)安全活動《高處危險(xiǎn)我不跳》。
在學(xué)習(xí)中通過觀看視頻知道高處危險(xiǎn)不能跳，出示圖片讓幼兒找一找那些地方不能跳，在學(xué)習(xí)中有幼兒知道不能在石頭、樓梯、陽臺等危險(xiǎn)的地方跳躍，95%的幼兒學(xué)會了正確的跳躍姿勢，在動作技巧上通過練習(xí)并腳輕跳、腳尖落地促使幼兒在落地前適時(shí)調(diào)節(jié)屈腿的速度和幅度，以減少對身體的震動，懂得從高處跳落的保護(hù)方法。93%的幼兒設(shè)計(jì)出了自己喜歡的禁止跳躍的標(biāo)志并引導(dǎo)幼兒“找危險(xiǎn)”，找出幼兒園中有哪些地方容易發(fā)生危險(xiǎn)，并貼上標(biāo)記。幼兒初步知道危險(xiǎn)的地方不能去玩，也能夠辨別什么地方危險(xiǎn)，聽從成人的建議，懂得遠(yuǎn)離危險(xiǎn)的游戲場所。
大班健康日教案反思篇十七
1、了解洗手的重要性，知道飯前、便后或手臟時(shí)要洗手。
2、愿意用七步洗手法洗手。
3、教育孩子養(yǎng)成愛清潔講衛(wèi)生的好習(xí)慣。
重點(diǎn)：學(xué)習(xí)正確的洗手方法。
難點(diǎn)：養(yǎng)成洗手習(xí)慣學(xué)習(xí)正確的洗手方法。
物質(zhì)準(zhǔn)備：1、三塊小毛巾，三塊香皂，三個臉盆。
2、正確洗手方法的圖片，吸鐵石。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：在一日活動中，提醒幼兒飯前便后洗手。
1。開始部分老師：小朋友們，剛剛我們上了美術(shù)課，你們畫的畫都很漂亮，給自己鼓鼓掌。
幼兒：洗手老師：對，那我們除了吃東西前要洗手，還有什么時(shí)候要洗手呀？
幼兒：因?yàn)槭趾芘K老師：對，我們的手上有很多細(xì)菌，他們就像小蟲子一樣，在我們手上躲起來了，如果細(xì)菌不小心擦到眼睛里，眼睛會很癢，如果把細(xì)菌吃到肚子里，我們也有可能會肚子疼。所以在飯前便后、玩完玩具、手臟時(shí)我們要洗手。
2。基本部分老師：那你們平時(shí)是怎么洗手的？
幼兒：這樣（洗手的動作）老師：請你上來試一試。
幼兒：好啦老師：嗯，那你先回到位置上吧。
老師：小朋友們，你們看了包子同學(xué)洗手，你們覺得她洗手洗干凈了嗎？
幼兒：洗干凈了。
老師：嗯，那老師今天再教你們一種新的洗手方法，讓你們的小手變得更干凈。
（老師示范洗手）。
老師：那請你們仔細(xì)看老師怎么洗手哦。
老師：為什么你們的小手沒有洗干凈呢？因?yàn)槟銈儧]有用正確的洗手方法洗手。老師也來洗一下小手，你們睜大眼睛看看出，自：屈，老，師。教，案。網(wǎng)老師是怎么洗手的。老師剛剛是怎么洗手呢？你來說。
幼兒：我看到了，還有這樣搓大拇指。
老師：對，這樣可以把大拇指上的細(xì)菌搓掉。還有呢？誰能一下子說出兩個三個呀？
老師：你來說。
幼兒：這樣。
老師：這樣是什么？搓手心。還有呢？
幼兒：這個樣子。
老師：這樣是什么？搓指尖，把我們指甲里的細(xì)菌搓掉。
我們經(jīng)常搓的方法是什么？幼兒：搓手心老師：對。這是我們生活中經(jīng)常搓手的方法。
老師：剛剛剛老師是怎樣做的？咱們也來學(xué)一學(xué)吧！那小朋友們，你們能按照圖片上的方法來洗一下你們的小手，看看誰洗的最干凈。（幼兒嘗試洗手，教師根據(jù)情況進(jìn)行指導(dǎo)）老師：兩只手都要搓到哦?？梢钥纯春诎迳系膱D片來洗手。
幼兒：洗好了老師：洗的真干凈，給自己鼓鼓掌。
幼兒：好老師：小朋友們再見！
這次日常生活習(xí)慣教學(xué)，我們選的是洗手這個活動，因?yàn)橛變旱膶W(xué)習(xí)是以直接經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)的，所以我們在課堂上讓幼兒通過直接感知，實(shí)際操作，親身體驗(yàn)來學(xué)習(xí)七步洗手法。
在本次教學(xué)活動中我們設(shè)計(jì)了四個環(huán)節(jié)，一讓幼兒示范先前的洗手方式，二教師示范洗手，三貼圖是圖片帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)七步洗手法，四讓幼兒嘗試自己洗手。四個環(huán)節(jié)層層遞進(jìn)，條理還算比較清晰。在第二環(huán)節(jié)中教師示范，我沒有邊講解邊示范，單純的洗手給幼兒看，可能會造成幼兒對七步洗手法的印象不深。在教師示范前還可以多多開發(fā)一下幼兒的思維，讓幼兒想一想可以用哪些方法洗手，然后再教她們七步洗手法的方法效果應(yīng)該會更好一些。在上課過程中，我褲子上的腰帶掛下來我并沒有發(fā)現(xiàn)，這提醒我上課前要先整理一下衣服。
大班健康日教案反思篇十八
1.理解牙齒健康的標(biāo)準(zhǔn)，知道蛀牙的原因。
2.懂得要愛護(hù)自己的牙齒，養(yǎng)成4個護(hù)牙好習(xí)慣。
3.教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。
4.積極的參與活動，膽的說出自己的想法。
5.了解保持個人衛(wèi)生對身體健康的重要性。
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懂得要愛護(hù)自己的牙齒，養(yǎng)成早晚刷牙、飯后漱口的好習(xí)慣。
理解牙齒健康的標(biāo)準(zhǔn)，知道蛀牙的原因。
一、導(dǎo)入。
1.老師：我們班的小朋友是不是非常喜歡猜謎語呀?張老師今天請小朋友猜一個謎語，豎起你的小耳朵認(rèn)真的聽，如果你猜出謎底，請你把你的小手舉起來。
“小小石頭硬又白，整整齊齊排兩排，天天早起刷干凈，結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)不愛壞"(牙齒)。
二、健康的牙齒的標(biāo)準(zhǔn)。
(1)牙齒干凈。
(2)沒有蛀牙。
(3)不會疼痛。
(4)牙齦顏色正常。
(5)沒有出血。
3.請小朋友想想自己的牙齒是不是健康的。
{請個別幼兒回答，引出蛀牙}。
三、關(guān)于蛀牙的形成。
師：我們一起來看一看蛀牙是怎樣形成的?{播放蛀牙形成視頻}。
進(jìn)行總結(jié)：如果口腔不干凈，牙齒表面會堆積量的細(xì)菌，細(xì)菌在食物中的糖的助下，產(chǎn)生量的酸，時(shí)間久了，酸對牙齒進(jìn)行破壞，造成齲洞，蛀牙就形成了。
四、探索解決蛀牙的`方法。
{請幼兒來說一說}。
師：我們一起來聽聽牙博士是怎么告訴我們小朋友的?{播放護(hù)牙視頻}。
師：小朋友們，你們想不想知道為什么吃完喝完嚼無糖口香糖可以保護(hù)牙齒嗎?
{播放唾液護(hù)齒的原理視頻}。
五、結(jié)束部分。
通過本次活動的學(xué)習(xí)，利用了小視頻，讓孩子們能夠清楚的知道蛀牙的原因，健康的牙齒直接關(guān)系到全身發(fā)展。因此，保護(hù)好幼兒的牙齒具有重要的意義，幼兒要養(yǎng)成好的護(hù)齒習(xí)慣，才能擁有健康的牙齒。孩子們上課時(shí)聽的，學(xué)的都很認(rèn)真，對孩子的影響應(yīng)該是比較的。
大班健康日教案反思篇十九
1.讓幼兒初步了解一些危險(xiǎn)的事，知道有危險(xiǎn)的事不能做。
2.加強(qiáng)幼兒的安全意識，培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識。
3.培養(yǎng)幼兒的思維能力和判斷能力。
4.增強(qiáng)安全意識，克制自己的好奇心，不去危險(xiǎn)的地方玩耍。
5.培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。
1、重點(diǎn)：通過情景表演、圖片、投影、操作等方法讓幼兒了解生活中的一些危險(xiǎn)的事，知道有危險(xiǎn)的事不能做，學(xué)會自我保護(hù)的方法，培養(yǎng)幼兒的安全意識。
2、難點(diǎn)：能獨(dú)立的進(jìn)行思考、分析、判斷畫面上所發(fā)生的事是否危險(xiǎn)，并將危險(xiǎn)的事按照在家里、在幼兒園、在馬路上進(jìn)行分類，從而培養(yǎng)幼兒的思維力、判斷分析能力及按標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類的能力。
1.危險(xiǎn)畫面掛圖三幅、投影儀、銀幕、投影片、紅綠燈指示牌;。
2.危險(xiǎn)畫面圖片若干、“小心!危險(xiǎn)”大圖表一張、剪刀、膠水、彩筆、塑料筐、抹布。
(一)開始部分：通過情景游戲來引發(fā)幼兒的興趣。
老師：小朋友，今天我們要隨小星星旅游團(tuán)一起去郊游，小朋友們排隊(duì)上車，在車上要注意安全,頭和手都不要伸出車窗外,雙手扶好把手.(組織幼兒排成兩隊(duì)在老師的身后邊開車邊念兒歌“大汽車，跑的快，小頭小手不能伸出車窗外”這時(shí)扮演交警的老師亮出紅燈)。
老師：小朋友們，紅燈亮了，我們怎么辦呢?(引導(dǎo)幼兒說出兒歌“紅燈停，綠燈行，過馬路時(shí)要小心，交通規(guī)則要牢記”)現(xiàn)在綠燈亮了，我們可以出發(fā)了。
(有兩名幼兒在馬路上踢球玩，老師做緊急剎車狀，兩名幼兒發(fā)現(xiàn)汽車開來，呆立在馬路上)。
老師：哎呀!真危險(xiǎn)，小朋友們剛才咱們差點(diǎn)就撞到這兩個小朋友，他們在馬路上踢球玩，危不危險(xiǎn)?(幼兒：危險(xiǎn))對了，在馬路上踢球玩是非常危險(xiǎn)的。
老師：我們繼續(xù)出發(fā)吧。(帶領(lǐng)幼兒來到滑梯、攀登架處)到站了，請小朋友排隊(duì)下車玩時(shí)注意安全。
(幼兒玩一會兒滑梯就組織幼兒排隊(duì))。
老師：小朋友們小星星旅游團(tuán)就要出發(fā)了，請小朋友們排隊(duì)上車準(zhǔn)備出發(fā)。(帶領(lǐng)幼兒回教室)。
(二)基本部分：
1.出示三幅分別是在馬路上、家里、幼兒園發(fā)生的危險(xiǎn)的事的圖片，讓幼兒初步了解什么是危險(xiǎn)的事。
幼兒：有個小朋友玩滑梯時(shí)從滑板的下面往上爬，坐車小朋友把手和頭伸出窗外，有一個小朋友在陽臺上踮著腳、有一個小朋友在陽臺上跪在板凳上往下看。
老師：他們這樣做危不危險(xiǎn)呀?(幼兒：“危險(xiǎn)”)對了這些都是危險(xiǎn)的事。
2.第一次演示投影片，讓幼兒進(jìn)一步了解在家里、在幼兒園、在馬路上會發(fā)生的危險(xiǎn)。
老師：現(xiàn)在我們一起來看看這些小朋友在家里、在幼兒園、在馬路上做了一些什么事(老師一一出示投影片讓幼兒仔細(xì)觀察后提問)。
提問：(1)剛才這些小朋友他們在幼兒園做了一些什么危險(xiǎn)的事?
幼兒：有的小朋友邊吃飯邊講話，有的小朋友玩沙子把沙子扔到另一個小朋友的身上和眼睛里，有的小朋友用樹枝當(dāng)槍扎到另一個小朋友的眼睛。
(2)剛才這些小朋友他們在家里做了一些什么危險(xiǎn)的事?
仰，有一個小朋友在玩廚房里的爐子，有一個小朋友用手揀剛落在地上的鞭炮。
(3)剛才這些小朋友他們在馬路上做了一些什么危險(xiǎn)的事?
幼兒：他們在馬路上踢球玩。
3.第二次演示投影片，加深幼兒對危險(xiǎn)的認(rèn)識，讓幼兒懂得自我保護(hù)。
老師：剛才小朋友們說出了許多在家里、在幼兒園、在馬路上發(fā)生的危險(xiǎn)事，我們再來看看還有沒有沒說到的危險(xiǎn)事(老師再次演示投影片，補(bǔ)充幼兒沒有說到的危險(xiǎn)事)。
老師：小朋友剛才說的這些事和老師說的這些事都是危險(xiǎn)的事，那有危險(xiǎn)的事我們能不能去做呢?(幼兒：不能)對了我們小朋友在家里、在幼兒園、在馬路上都要注意安全，有危險(xiǎn)的事我們一定不能做。
(三)結(jié)束部分：
老師：今天小朋友們知道了哪些事是危險(xiǎn)的，可是小班的小朋友還不知道，讓我們做一幅“小心!危險(xiǎn)”的大圖表，告訴小班的小朋友好不好。
2.發(fā)給幼兒材料，幼兒操作，老師指導(dǎo)。
老師：小朋友們真能干，做好了這幅“小心!危險(xiǎn)”的大圖表，現(xiàn)在就讓我們把這幅圖表送給小班的小朋友們吧(老師帶著幼兒一起離開教室結(jié)束活動)。
培養(yǎng)學(xué)生的安全意識，教給他們一些處理緊急情況的自我保護(hù)的方法，增強(qiáng)防險(xiǎn)、避險(xiǎn)的能力,是本課的教學(xué)重點(diǎn)。
教學(xué)中，通過“說一說、練一練、演一演”，讓學(xué)生體會到安全的重要性，知道危險(xiǎn)就在我們身邊。一旦遇到危險(xiǎn)知道應(yīng)該如何去做，才能把危險(xiǎn)降到最低限度。
首先讓學(xué)生認(rèn)識了三個重要的求助電話，并了解了使用的要求。然后通過討論書中幾種情境，使學(xué)生懂得了躲避危險(xiǎn)及遇到危險(xiǎn)后的自救方法。最后討論兩個典型事例，讓他們明白了遇到危險(xiǎn)要向人求救，求救的方法一是及時(shí)通知大人，二是使用三個求救電話。我適時(shí)補(bǔ)充了相關(guān)安全常識，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，拓展了學(xué)生的視野，提高了教學(xué)效率。
本節(jié)課，我創(chuàng)設(shè)了輕松、和諧的教學(xué)氛圍，學(xué)生輕松、愉快地學(xué)習(xí)，增強(qiáng)了安全意識，接受了安全知識，提高了自我保護(hù)能力。
大班健康日教案反思篇二十
活動目標(biāo)：
1.使幼兒知道愉快的情緒有利于身體健康，不良的情緒影響身體健康。
2.引導(dǎo)幼兒尋找正確渲泄自己不良情緒的方法。
3.培養(yǎng)幼兒健康活潑、開朗的性格。
4.學(xué)會保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。
5.初步了解健康的小常識。
活動重點(diǎn)難點(diǎn)：
活動重點(diǎn)：
使幼兒知道愉快的情緒有利于身體健康，不良的情緒影響身體健康。引導(dǎo)幼兒尋找正確渲泄自己不良情緒的方法。
活動難點(diǎn)：
真正掌握渲泄不良情緒的正確方法，調(diào)整自己的情緒，保持愉快的情緒。
活動準(zhǔn)備：
1.記號筆、情緒記錄圖。
2.合作活動材料：二人三足、呼啦圈、棋子、撲克、布飛碟、齊拉珠子、象棋拼圖、袋鼠相斗、陀螺、拳擊手套。
活動過程：
一、感受快樂的情感，知道知道愉快的情緒有利于身體健康，不良的情緒影響身體健康。
2.師生同樂游戲(游戲法、情緒體驗(yàn)法)。
3.游戲后討論：(討論法、回憶法、比較法)。
(1)玩游戲的時(shí)候你們的心情怎樣?
(2)除了游戲的時(shí)候很快樂，還有什么時(shí)候你也覺得很快樂?
(4)你們覺得快樂和不快樂哪個對身體健康有幫助?為什么?
(5)小結(jié)：情緒愉快身體就會好。
二、引導(dǎo)幼兒尋找正確渲泄不良情緒的方法，將不快樂轉(zhuǎn)化為快樂的方法，培養(yǎng)幼兒健。
康、活潑、開朗的性格(討論法、回憶法、評價(jià)法)。
1.我們有什么好辦法讓自己不快樂的時(shí)候快樂起來呢?
2.小結(jié)。
三、再次體驗(yàn)快樂的意義，并在活動中逐步掌握正確渲泄自己不良情緒的`方法。鞏固認(rèn)識情緒愉快身體就會好(游戲法、記錄法、評價(jià)法)。
1.提出活動要求。
2.出示情緒記錄示范圖，引導(dǎo)幼兒記錄自己的情緒及渲泄方式，并嘗試自我評價(jià)那些方法有利于身體健康。
3.出示一份記錄樣圖，引導(dǎo)幼兒分析。
4.結(jié)束并延伸活動，幼兒自然結(jié)伴自選器械進(jìn)行活動并嘗試記錄。鼓勵幼兒自己嘗試不同表格設(shè)計(jì)及記錄方式。
教學(xué)反思：
幼兒心理健康教育是人生教育中最重要的階段，所謂“心理健康從娃娃抓起”就是這個道理。因?yàn)?，幼兒階段是孩子語言、思維發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，也是其性格、情緒、意志及社會行為發(fā)展的重要階段。幼兒心理健康教育的活動，主要靠幼兒教師和家長去實(shí)施。
利用師生同樂游戲，使幼兒充分感受快樂。通過談話引發(fā)幼兒的共鳴，使幼兒理解“快樂使人精神健康，不快樂會影響人的健康，所以我們要時(shí)常保持快樂的心情”的道理。大部分幼兒對“快樂”似乎有了一定的理解。也激發(fā)了孩子與快樂做朋友的愿望。
讓幼兒體驗(yàn)生活中會遇到不如意、不快樂的事情，體會快樂是可以分享的。在歡快的氛圍中，讓孩子進(jìn)一步體驗(yàn)自己快樂和別人也快樂的意義，再次提升活動快樂的氣氛。
從整個活動來看，我覺得自己在活動的準(zhǔn)備中比較用心，從材料的準(zhǔn)備、環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)。但在細(xì)節(jié)方面還有待進(jìn)一步關(guān)注例，教師語言還不夠簡練。
總之通過活動，幫助幼兒尋找快樂，留住快樂，并引導(dǎo)他們運(yùn)用自己的行動去調(diào)節(jié)和保持快樂的情緒，提高對學(xué)習(xí)生活的認(rèn)識。
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