教案是教師為了課堂教學(xué)而編制的一份詳細(xì)的教學(xué)計劃。教案的內(nèi)容應(yīng)該有針對性，緊密結(jié)合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)科內(nèi)容，體現(xiàn)循序漸進(jìn)的教學(xué)思路。這是一份經(jīng)過多次精心修改和改進(jìn)的教案，對教學(xué)效果有很大的幫助和指導(dǎo)。
中班神奇大香蕉教案篇一
1、發(fā)現(xiàn)碘遇到淀粉會變色這一現(xiàn)象，對這一現(xiàn)象產(chǎn)生興趣。
2、動手調(diào)制淀粉液，體驗(yàn)操作的樂趣。
材料：繪畫紙、淀粉、水、小盤子、棉簽、小勺（以上材料人手一份）
淀粉糊畫好的畫一張、噴壺一個（噴發(fā)膠的瓶子效果較好）
說明：碘酒用醫(yī)用碘酒按1：3的比例加入水，裝入噴壺。
（一）情景表演，引起幼兒的興趣
小熊：（幼兒扮演）：今天我過生日，好朋友送我什么禮物呢？
小猴：（戴頭飾，幼兒扮演）上場：今天小熊過生日，群毆送給他一張賀卡，小熊請收下
小熊說："謝謝你，（翻來覆去的看）怎么什么也沒有呢？"
小猴說：別急、別急，這是一張神奇的'賀卡，我來變出來（用碘酒往畫上一噴，出現(xiàn)生日快樂及圖案）小熊高興地拍手說：真神奇、真神奇。
小朋友，我們也來做神奇的賀卡吧
（二）教師講解操作過程
1、先調(diào)淀粉糊：請小朋友用小勺把淀粉（加入小盤內(nèi)，用棉簽悄悄攪拌，調(diào)成稀糊狀，觀察幼兒操作情況）
注：（幼兒掌握不住淀粉與水的比例，教師鼓勵幼兒動手操作）
2、用棉簽沾上調(diào)好的淀粉糊在紙面上畫畫
請小朋友先想一想、說一說想在賀卡上畫什么（提問幾個幼兒、啟發(fā)思路）
請小朋友在紙上繪畫，讓小朋友看畫的痕跡、吹干
觀察幼兒畫的過程，個別指導(dǎo)。
3、畫完的幼兒把畫貼在黑板上，教師用碘酒噴灑，幼兒感受淀粉變色現(xiàn)象帶來的快樂
（結(jié)束部分）
活動延伸：今天小朋友都用碘酒和淀粉做了一個神奇的賀卡，回去后可以把賀卡送給爸爸、媽媽、爺爺、奶奶。
中班神奇大香蕉教案篇二
香蕉若干；地墊；方紙盒。
一、導(dǎo)入教案，激發(fā)幼兒興趣。
教師做神秘狀態(tài)：“這個盒子里面有一個好吃的，樣子是長長的，皮是黃黃的，拔下皮來就能吃。是什么東西呢？”
二、拿出香蕉，啟發(fā)想象，鼓勵幼兒用動作展現(xiàn)。
師：“這個香蕉會變魔術(shù)，你們信不信？”
1、面帶微笑，輕輕把香蕉呈現(xiàn)。（香蕉彎腰狀）。
師：“香蕉開始變魔術(shù)了，這樣看，香蕉像什么？”（幼：像月亮。）。
2、輕輕把香蕉呈現(xiàn)。（躺狀）。
師：“香蕉又變魔術(shù)了，這樣看，像什么？”（幼：像小船，像小床。）。
3、把香蕉放在耳朵邊。（打電話的樣子）。
師：“這樣看，又像什么呢？”（幼：像我爸爸/媽媽的電話。）。
4、把香蕉放在鼻子前。
師：“這樣像什么呢？”（幼：像大象的鼻子。）。
三、與幼兒分享食物。
1、分享前讓幼兒洗手，并擦凈。分享過程中告訴幼兒有好吃的東西要和大家一起分享，分享完后，教育幼兒把果皮放在指定的盤子里。
2、讓幼兒嘗試自己扒香蕉皮，對不會的幼兒加以幫助。讓幼兒在自己的嘗試中獲得成功。
3、在分享過程中，讓幼兒邊吃邊說：“好吃，好吃，香蕉又變小了?！弊層變涸诔韵憬兜倪^程中，感受香蕉的整體、部分、變小、沒有的過程。
四、與幼兒一起整理果皮。
五、教案延伸。
回家給爸爸媽媽講一講香蕉都可以變成什么。
中班神奇大香蕉教案篇三
1、發(fā)現(xiàn)碘遇到淀粉會變色這一現(xiàn)象，對這一現(xiàn)象產(chǎn)生興趣。
2、動手調(diào)制淀粉液，體驗(yàn)操作的樂趣。
3、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達(dá)能力。
4、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動。
5、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話。
6、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
材料：繪畫紙、淀粉、水、小盤子、棉簽、小勺（以上材料人手一份）
淀粉糊畫好的畫一張、噴壺一個（噴發(fā)膠的瓶子效果較好）
說明：碘酒用醫(yī)用碘酒按1：3的比例加入水，裝入噴壺。
（一）情景表演，引起幼兒的興趣
小熊：（幼兒扮演）：今天我過生日，好朋友送我什么禮物呢？
小猴：（戴頭飾，幼兒扮演）上場：今天小熊過生日，群毆送給他一張賀卡，小熊請收下
小熊說："謝謝你，（翻來覆去的看）怎么什么也沒有呢？"
小猴說：別急、別急，這是一張神奇的賀卡，我來變出來（用碘酒往畫上一噴，出現(xiàn)生日快樂及圖案）小熊高興地拍手說：真神奇、真神奇。
小朋友，我們也來做神奇的賀卡吧
（二）教師講解操作過程
1、先調(diào)淀粉糊：請小朋友用小勺把淀粉（加入小盤內(nèi)，用棉簽悄悄攪拌，調(diào)成稀糊狀，觀察幼兒操作情況）
注：（幼兒掌握不住淀粉與水的比例，教師鼓勵幼兒動手操作）
2、用棉簽沾上調(diào)好的淀粉糊在紙面上畫畫
請小朋友先想一想、說一說想在賀卡上畫什么（提問幾個幼兒、啟發(fā)思路）
請小朋友在紙上繪畫，讓小朋友看畫的痕跡、吹干
觀察幼兒畫的過程，個別指導(dǎo)。
3、畫完的幼兒把畫貼在黑板上，教師用碘酒噴灑，幼兒感受淀粉變色現(xiàn)象帶來的快樂
（結(jié)束部分）
活動延伸：今天小朋友都用碘酒和淀粉做了一個神奇的`賀卡，回去后可以把賀卡送給爸爸、媽媽、爺爺、奶奶。
這一活動是相對于比較簡單的一個活動，這個活動的主要目的就是讓幼兒在制作賀卡的過程中產(chǎn)生關(guān)心、親近爺爺奶奶的情感。在上這節(jié)活動時由于老師的事先準(zhǔn)備不夠充分，導(dǎo)致心情緊張的同時加快了語速，使幼兒沒能很好地掌握活動目標(biāo)。
中班神奇大香蕉教案篇四
活動目標(biāo)：
1、認(rèn)識不同的葉子，知道秋天葉子的變化。
2、了解葉子的不同用途。
3、大膽交流自己的想法。
活動準(zhǔn)備：
1、秋姑娘(配班老師扮演，頭上戴著花環(huán)，脖子上戴著用不同葉子穿成的項(xiàng)圈，裙子上有用葉子裝飾成的大大的秋字)。
2、秋天多么美的音樂。
3、禮品盒一個，內(nèi)裝用葉子做成的葉貼畫、葉拓印畫，葉的賀卡。
4、塑料小筐內(nèi)裝不同顏色，不同形狀的葉子，每組一份，膠水、顏料、線。
5、葉子的用途的課件。
活動過程：
一、激發(fā)興趣，(秋姑娘來了)情境引入：
二、秋姑娘的'禮物：
“秋姑娘來到咱們班，還給小朋友帶來了好多禮物，秋姑娘出示神秘箱，秋姑娘的禮物是什么呀?這么神秘，還藏在神秘箱里，大家猜猜看，幼兒隨便猜想，找幼兒摸出禮物，讓幼兒用各種感官觀察，用眼睛看，這些禮物是什么，用什么做的?并用小嘴巴說一說，用小手感知一下這些禮物的不同，教師與幼兒小節(jié)這些禮物是什么，有什么不同，葉貼畫用葉子貼成，葉拓印用牙刷把喜歡的顏料刷到頁面上再印到紙上，葉的賀卡把葉子風(fēng)干再塑封，這些禮物都是葉子做成的，葉子真神奇啊。
三、觀看課件，了解樹葉的用途。
四、幼兒操作活動，為秋姑娘制作禮物：
1、老師示范，“你們看，老師能用這些葉子變魔術(shù)，他們都能變成什么?教師邊說邊用葉子做葉子的書簽，葉貼畫小魚、蝴蝶，葉印畫花朵。
2、引導(dǎo)幼兒制作。
五、為秋姑娘送禮物。
播放音樂《秋天多么美》請幼兒隨音樂給“秋姑娘”送禮物自然結(jié)束活動。
中班神奇大香蕉教案篇五
1、學(xué)習(xí)有感情地朗誦兒歌。
2、能根據(jù)香蕉的外形特征，進(jìn)行簡單的想象和表述。
3、知道香蕉對身體有益，要多吃水果。
4、樂意參加活動，體驗(yàn)活動中的快樂。
5、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察香蕉，積發(fā)幼兒的想象力。
1、香蕉實(shí)物，掛圖。
2、幼兒知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：對香蕉的外形、味道有初步的了解。
一、出示香蕉，激發(fā)興趣。
（導(dǎo)入活動中以實(shí)物香蕉引起幼兒的興趣采用的是直觀導(dǎo)入法）。
二、感知兒歌的內(nèi)容。
1、觀察香蕉的外形特征，進(jìn)行大膽的想象和表述。
（1）師面帶微笑，輕輕地把香蕉呈現(xiàn)。（彎腰狀）啟發(fā)：這樣看，像什么？
（2）師面帶神奇色，輕輕把香蕉呈現(xiàn)。（躺狀）這樣看，又像什么？
（3）師面帶驚訝色，輕輕地把香蕉呈現(xiàn)。（垂?fàn)睿﹩l(fā)：這樣子看，又像什么？
2、回憶經(jīng)驗(yàn)，說說感受提問：香蕉的味道怎么樣？吃到嘴里什么感覺？
三、幼兒學(xué)習(xí)兒歌。
1、教師有感情地朗讀兒歌邊出示掛圖邊示范朗誦，讓幼兒初步理解兒歌的比喻手法，提問；兒歌里說了什么？（理解作品的語言美）注意引導(dǎo)幼兒發(fā)準(zhǔn)"香蕉""船""海""魚"等音。
2、引導(dǎo)幼兒有感情地朗讀兒歌（深入理解兒歌內(nèi)容）啟發(fā)：當(dāng)你讀到"真奇怪"時要用什么表情？語調(diào)是什么樣?當(dāng)你讀到"真痛快"時要用什么表情？語調(diào)是什么樣?（用不同的語調(diào)、不同的表情來理解體驗(yàn)兒歌的情感）。
3、小結(jié)：香蕉不僅好吃，對人的身體健康也有益處。
幼兒以"香蕉"為主題自由繪畫《小香蕉》。
本次活動內(nèi)容是中班語言領(lǐng)域內(nèi)容兒歌《小香蕉》，香蕉是幼兒再熟悉不過的水果了，我的引入是先出示實(shí)物香蕉，引導(dǎo)幼兒觀察香蕉的基本特征。當(dāng)我問到"香蕉像什么？"大部分幼兒都能夠脫口而出說"像月亮和小魚"，還像小船，但由于幼兒剛?cè)雸@不久，所以大部分幼兒還不會用完整句："彎彎的香蕉像xx"來表達(dá)。這一點(diǎn)是我在以后的教學(xué)中會注重幼兒語言能力的獲得！接下來當(dāng)幼兒已經(jīng)知道香蕉的特征之后，我就用好看的動作和語言朗誦出兒歌，而且幼兒的注重力都在老師表演上面，一雙雙眼睛很興奮的看著，幼兒還會跟著學(xué)習(xí)，這就是我要達(dá)到的目的。在接下去的學(xué)習(xí)兒歌內(nèi)容中，幼兒的學(xué)習(xí)積極性非常高，都有開口念兒歌，而且我運(yùn)用了比賽念，這個比賽很有意義，可以調(diào)動孩子的積極性。
本次活動我收獲最深的是教師的教態(tài)非常重要，夸張的'動作，豐富的表情，神秘的語言都可以調(diào)動起中班孩子學(xué)習(xí)的積極性。因此，在以后的教學(xué)中，我將會運(yùn)用更多的教學(xué)方法，這樣才可以和幼兒一起快樂的學(xué)習(xí)！
整個活動中，幼兒的表現(xiàn)是愉悅的、主動的。他們仔細(xì)地觀察著，積極地交流著，"快樂教育"的原則在這一節(jié)課中得到了淋漓盡致的體現(xiàn)，但是還存在一些不足，例如：在幼兒語言發(fā)展方面結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn)應(yīng)該提出更高、更具體的要求，如將幼兒說的話編成一首優(yōu)美的兒歌，這樣才會幫助幼兒更完整地表達(dá)自己的想法。
小百科：香蕉芭蕉科芭蕉屬植物，又指其果實(shí)，熱帶地區(qū)廣泛種植。
中班神奇大香蕉教案篇六
1、在玩玩、說說、嘗嘗的活動中引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象并用肢體語言進(jìn)行動作表現(xiàn)。
2、啟發(fā)幼兒的想象力和口頭表述能力。
3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
香蕉每人一個；小熊、襪子、彩色的魔術(shù)盒各一個；小毛巾每人一條。
一、導(dǎo)入課題，使幼兒產(chǎn)生興趣。
1、師：小豬今天帶來了一樣很好吃的東西，你們猜猜看，這里面是什么呀？（出示小熊和事先在襪子里藏好的香蕉）。
2.幼兒討論，自由猜想。
3、請幼兒上來摸摸。
4.揭開謎底，出示香蕉。
二、啟發(fā)想象（鼓勵幼兒用動作表現(xiàn)）。
師：小豬帶來的這個香蕉本領(lǐng)可大了，它會變戲法，你們信不信？（用疑問、游戲的口吻再次打開幼兒興趣的閘門）。
老師面帶微笑的.拿出香蕉：香蕉先生彎腰的時候像什么呀？（啟發(fā)幼兒香蕉開始變戲法了）。
師：香蕉先生睡覺的時候像什么？（老師面帶神奇色，輕輕的把香蕉躺下）。
師：這樣看又想什么呀？（老師面帶驚訝色，把香蕉輕輕的豎起來）。
老師提醒：香蕉可以變成電話機(jī)或手機(jī)。
互動游戲：小朋友與老師通電話。
老師面帶夸張的狠狠的把香蕉豎起來變成立狀：香蕉先生站起來又像什么呀？（啟發(fā)幼兒的感性經(jīng)驗(yàn)）。
老師提醒：把香蕉放在鼻子前（大象的鼻子或大牙齒）。
互動游戲：學(xué)大象走路、甩鼻子；解放軍叔叔開槍。
三、分享食物。
老師很神秘的出示彩色盒子：小朋友們看，小豬今天不止帶來了香蕉，還帶來了一個很神奇的魔術(shù)盒，它呀可以變出很多很多東西，你們信不信？（讓幼兒觀看，里面是否有東西）。
師：小朋友都看過了，里面有沒有東西呀？
師：那你們小眼睛可要看好了，老師馬上要變魔術(shù)咯，123變變變（把事先準(zhǔn)備好的香蕉‘變’出來）。
師：魔術(shù)盒本領(lǐng)大不大？小朋友們想不想吃呀？
1、在吃香蕉之前，先讓幼兒用毛巾擦過手，再在吃的過程中告訴幼兒有東西大家一起吃才開心，在吃完之后教育幼兒將果皮放入指定的地方。
2、讓幼兒嘗試剝開皮并隨機(jī)加一個小小的啟示：剝開的香蕉皮像什么？，對個別幼兒進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。（讓幼兒在嘗試中獲得成功。）。
3、幼兒在吃的過程中結(jié)合兒歌（大香蕉，彎又彎；好像寶寶的小嘴巴；大香蕉，香又甜；吃在嘴里糯糯的；我們喜歡吃香蕉；一口一口全吃光。）同時啟發(fā)幼兒一口一口吃的時候，香蕉有從大逐漸變小的過程。
四、一起整理場地。
選材新穎獨(dú)特，能激發(fā)幼兒的認(rèn)知興趣。香蕉，作為水果當(dāng)中常見的一種，孩子們比較熟悉，尤其是它特有的外型更能給孩子不斷想象的空間，這一點(diǎn)非常符合中班幼兒的年齡和學(xué)習(xí)特點(diǎn)。另外，平時午點(diǎn)吃水果時發(fā)現(xiàn)，一些幼兒不會剝香蕉，個別幼兒挑食不喜歡吃香蕉。因此，學(xué)習(xí)正確剝香蕉的方法，教育幼兒多吃水果不挑食已成為現(xiàn)階段急需解決的問題，這節(jié)活動正是抓住幼兒喜歡吃、玩作為興趣點(diǎn)入手，體現(xiàn)了“生活即教育，教育走進(jìn)幼兒生活”這一教育理念。
中班神奇大香蕉教案篇七
活動目標(biāo)：
1、在玩玩、說說、嘗嘗的活動中引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象并用肢體語言進(jìn)行動作表現(xiàn)。
2、啟發(fā)幼兒的想象力和口頭表述能力。
活動準(zhǔn)備：
香蕉每人一個；小熊、襪子、彩色的魔術(shù)盒各一個；小毛巾每人一條。
活動過程：
一、導(dǎo)入課題，使幼兒產(chǎn)生興趣。
1、師：小豬今天帶來了一樣很好吃的東西，你們猜猜看，這里面是什么呀？（出示小熊和事先在襪子里藏好的香蕉）。
2、幼兒討論，自由猜想。
3、請幼兒上來摸摸。
4、揭開謎底，出示香蕉。
二、啟發(fā)想象（鼓勵幼兒用動作表現(xiàn)）。
師：小豬帶來的這個香蕉本領(lǐng)可大了，它會變戲法，你們信不信？（用疑問、游戲的口吻再次打開幼兒興趣的閘門）。
老師面帶微笑的拿出香蕉：香蕉先生彎腰的時候像什么呀？（啟發(fā)幼兒香蕉開始變戲法了）。
師：香蕉先生睡覺的時候像什么？（老師面帶神奇色，輕輕的把香蕉躺下）。
師：這樣看又想什么呀？（老師面帶驚訝色，把香蕉輕輕的'豎起來）。
老師提醒：香蕉可以變成電話機(jī)或手機(jī)。
互動游戲：小朋友與老師通電話。
老師面帶夸張的狠狠的把香蕉豎起來變成立狀：香蕉先生站起來又像什么呀？（啟發(fā)幼兒的感性經(jīng)驗(yàn)）。
老師提醒：把香蕉放在鼻子前（大象的鼻子或大牙齒）。
互動游戲：學(xué)大象走路、甩鼻子；解放軍叔叔開槍。
三、分享食物。
老師很神秘的出示彩色盒子：小朋友們看，小豬今天不止帶來了香蕉，還帶來了一個很神奇的魔術(shù)盒，它呀可以變出很多很多東西，你們信不信？（讓幼兒觀看，里面是否有東西）。
師：小朋友都看過了，里面有沒有東西呀？
師：那你們小眼睛可要看好了，老師馬上要變魔術(shù)咯，123變變變（把事先準(zhǔn)備好的香蕉‘變’出來）。
師：魔術(shù)盒本領(lǐng)大不大？小朋友們想不想吃呀？
1、在吃香蕉之前，先讓幼兒用毛巾擦過手，再在吃的過程中告訴幼兒有東西大家一起吃才開心，在吃完之后教育幼兒將果皮放入指定的地方。
2、讓幼兒嘗試剝開皮并隨機(jī)加一個小小的啟示：剝開的香蕉皮像什么？對個別幼兒進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。（讓幼兒在嘗試中獲得成功。）。
3、幼兒在吃的過程中結(jié)合兒歌（大香蕉，彎又彎；好像寶寶的小嘴巴；大香蕉，香又甜；吃在嘴里糯糯的；我們喜歡吃香蕉；一口一口全吃光。）同時啟發(fā)幼兒一口一口吃的時候，香蕉有從大逐漸變小的過程。
四、一起整理場地。
中班神奇大香蕉教案篇八
1、師：小豬今天帶來了一樣很好吃的東西，你們猜猜看，這里面是什么呀？（出示小熊和事先在襪子里藏好的香蕉）。
2.幼兒討論，自由猜想。
3、請幼兒上來摸摸。
4.揭開謎底，出示香蕉。
二、啟發(fā)想象（鼓勵幼兒用動作表現(xiàn)）。
師：小豬帶來的這個香蕉本領(lǐng)可大了，它會變戲法，你們信不信？（用疑問、游戲的口吻再次打開幼兒興趣的閘門）。
老師面帶微笑的拿出香蕉：香蕉先生彎腰的時候像什么呀？（啟發(fā)幼兒香蕉開始變戲法了）。
師：香蕉先生睡覺的時候像什么？（老師面帶神奇色，輕輕的把香蕉躺下）。
師：這樣看又想什么呀？（老師面帶驚訝色，把香蕉輕輕的豎起來）。
老師提醒：香蕉可以變成電話機(jī)或手機(jī)。
互動游戲：小朋友與老師通電話。
老師面帶夸張的狠狠的把香蕉豎起來變成立狀：香蕉先生站起來又像什么呀？（啟發(fā)幼兒的感性經(jīng)驗(yàn)）。
老師提醒：把香蕉放在鼻子前（大象的鼻子或大牙齒）。
互動游戲：學(xué)大象走路、甩鼻子；解放軍叔叔開槍。
三、分享食物。
老師很神秘的出示彩色盒子：小朋友們看，小豬今天不止帶來了香蕉，還帶來了一個很神奇的魔術(shù)盒，它呀可以變出很多很多東西，你們信不信？（讓幼兒觀看，里面是否有東西）。
師：小朋友都看過了，里面有沒有東西呀？
師：那你們小眼睛可要看好了，老師馬上要變魔術(shù)咯，123變變變（把事先準(zhǔn)備好的香蕉‘變’出來）。
師：魔術(shù)盒本領(lǐng)大不大？小朋友們想不想吃呀？
1、在吃香蕉之前，先讓幼兒用毛巾擦過手，再在吃的過程中告訴幼兒有東西大家一起吃才開心，在吃完之后教育幼兒將果皮放入指定的地方。
2、讓幼兒嘗試剝開皮并隨機(jī)加一個小小的啟示：剝開的香蕉皮像什么？，對個別幼兒進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。（讓幼兒在嘗試中獲得成功。）。
3、幼兒在吃的過程中結(jié)合兒歌（大香蕉，彎又彎；好像寶寶的小嘴巴；大香蕉，香又甜；吃在嘴里糯糯的；我們喜歡吃香蕉；一口一口全吃光。）同時啟發(fā)幼兒一口一口吃的時候，香蕉有從大逐漸變小的過程。
四、一起整理場地。
教案設(shè)計頻道小編推薦：
幼兒園中班教案|幼兒園中班教學(xué)計劃
中班神奇大香蕉教案篇九
1、傾聽故事，對螞蟻以及螞蟻的家產(chǎn)生探究的興趣。
2、為螞蟻建造一個美麗的家，體驗(yàn)制作的樂趣。
3、理解故事內(nèi)容，記清主要情節(jié)，初步學(xué)習(xí)人物的簡單對話。
4、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的'見解。
１、故事圖片一套，自制的香蕉宮殿一座，錄音機(jī)，磁帶。
２、紙盤，紙杯，紙盒，貝殼，可樂瓶，書葉，麥管等。
３、剪刀，膠水，透明膠，雙面膠。
一、引入課題。
二、分段欣賞故事。
（一）、教師結(jié)合掛圖講述故事至螞蟻把香蕉皮搬到了螞蟻山。
１、小螞蟻把香蕉皮搬到螞蟻山，他們想干什么呢？（引導(dǎo)幼兒間相互交流）。
２、小螞蟻到底用香蕉皮干什么呢？我們接著聽吧！
（二）、教師講述故事后半段。
１、小螞蟻用香蕉皮做了什么？
２、它們是怎樣造香蕉宮殿的？
３、引導(dǎo)幼兒給故事取名字。
三、完整欣賞故事一遍。
１、故事里有誰？
２、小螞蟻用香蕉皮做了什么？
四、給螞蟻造家。
１、出示各種材料，引導(dǎo)幼兒說說有哪些材料，你想用哪些材料制作？
２、幼兒選擇材料，分組制作螞蟻的房子。
３、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
五、邀請螞蟻?zhàn)⌒录摇?/p>
１、幼兒相互欣賞各自建造的新家，教師鼓勵幼兒向同伴介紹制作螞蟻家的功能．。
２、小螞蟻的家終于造好了，我們一起到外面去邀請小螞蟻來住吧．。
草地上有一塊香蕉皮，一只猴子走過，看也沒看。
一只小蜜蜂聞到了香味，飛來瞧一瞧，就離開了。
五只小螞蟻看見了，趕快走過來，聞了聞?wù)f：“真香呀！我們把它搬回螞蟻山吧！”“一二三、一二三”，扛起了香蕉皮！
香蕉皮被搬到了螞蟻山，螞蟻們商量用香蕉皮來造一座香蕉宮殿。它們找來了樹枝當(dāng)柱子，撿來了樹葉作瓦片，還用鮮花打扮起了香蕉宮殿。
美麗的造好了香蕉宮殿，小螞蟻們在香噴噴的宮殿里唱歌跳舞做游戲。
教學(xué)目標(biāo)中提出的“讓幼兒理解簡短的文學(xué)作品內(nèi)容，初步感受其語言美，培養(yǎng)幼兒的想象力、口語表達(dá)能力”的要求，因此這次優(yōu)質(zhì)課我選擇了這個語言活動。
中班神奇大香蕉教案篇十
2、師：究竟是什么？在你們的桌上也有這樣一份神奇的東西，請你去看一看、聞一聞、嘗一嘗！
3、幼兒初次嘗試操作。
4、教師揭曉答案：原來這白乎乎的、細(xì)細(xì)的、像雪花一樣的東西叫面粉呀！
1、師：你們知道面粉是哪來的嗎？它可以用來做什么呢？你只要聽完一首有趣的兒歌就知道了?。ㄒ魳贰洞箴z頭》）。
2、師：原來面粉是小麥磨出來的`，它除了可以做出大大的饅頭，還可以用來做什么呢？
3、（欣賞面粉制品圖片）師：看，老師還從網(wǎng)上找到了很多用面粉做成的美味點(diǎn)心呢?。ㄓ變盒蕾p）。
1、師：看，這是面粉，這是水，現(xiàn)在它們兩個要來做好朋友咯~（教師示范和面）教師：面粉和水兩個好朋友親親熱熱在一起，揉呀揉呀，變成了什么？（面團(tuán)）。
師：我看好多小朋友也迫不及待地想來試一試了，那好吧，給你們一個機(jī)會也去嘗試一下，注意加水的時候要慢慢的噢，不然就會搞砸啦！
2、幼兒親自操作，教師巡回指導(dǎo)。
3、師：軟軟的面團(tuán)揉好了，小廚師們，剛才我們不是已經(jīng)欣賞了很多用面粉做成的美味小點(diǎn)心么，那我們快來也用這軟軟的面團(tuán)做一些特別的小點(diǎn)心吧！
4、幼兒嘗試用面團(tuán)做出各式點(diǎn)心。
1、師：剛才小廚師們可真厲害，黃老師也迫不及待地想來試試手藝了，誒，我今天想給大家展示的是“手搟面”，知道什么是手搟面嗎？（介紹手搟面的含義：用搟面杖搟出來的面就叫手搟面）。
2、師：手搟面到底是怎么做出來的呢？仔細(xì)瞧好了?。ǔ鍪緭{面杖和已搟好的面餅介紹一下，教師示范操作）。
2、師：請小朋友們閉上小眼睛，從十開始倒數(shù)，當(dāng)數(shù)第一時，美味的手搟面就會出現(xiàn)咯?。◣熡椎箶?shù)）。
3、師：美味的手搟面來啦，大家快嘗一嘗吧！（人手一碗手搟面品嘗）。
中班神奇大香蕉教案篇十一
1、通過做做、玩玩的活動，初步感知面粉的特性。
2、幼兒通過動手操作，體驗(yàn)揉面團(tuán)的樂趣。
3、積極參與探索活動，萌發(fā)求知欲，體驗(yàn)成功快樂。
4、讓幼兒學(xué)會初步的記錄方法。
1、面食圖片、《大饅頭》音樂，裝有各種小點(diǎn)心的流動小商店。
2、面粉、水、盤子、抹布、小勺、水杯、一次性桌布。
一、激發(fā)興趣，初步感知面粉。
2、教師：對的，是面粉，小朋友真聰明，那面粉是什么樣的.呢？請你去看一看、聞一聞、摸一摸（幼兒通過看、聞、摸的方式感知面粉的外部特征：白色、無味、輕輕的會粘在身上手上）。
3、教師小結(jié)：面粉是白色，沒有味道、粉狀的、輕。
二、知道面粉的來源和特性。
1、教師：你們知道面粉是哪來的嗎？你只要聽完一首有趣的兒歌就知道了?。ㄒ魳贰洞箴z頭》）。
2、教師：原來面粉是小麥磨出來的，剛剛小朋友看了我們的小商店里有很多好吃的糕點(diǎn)都是面粉做的，那請你想想還有哪些好吃的東西是用面粉做出來的呢？（幼兒自由回答，如：面條、饅頭、花卷、包子等，然后欣賞面粉制品圖片）。
3、教師小結(jié)：好吃的東西是用面團(tuán)做成的。
三、嘗試和面，探索干面粉變面團(tuán)的方法。
1、師：怎么樣把面粉變成面團(tuán)呢？（加水）。
2、鼓勵幼兒猜想：一勺面粉需要倒多少水才能和好面團(tuán)呢？
3、教師現(xiàn)場試驗(yàn)，尋找出合適的水和面粉的比例，如一勺面粉加一杯水等。
提出操作要求：
將面粉倒入盤中，用手指挖成井狀，在“井”中慢慢倒入水，一定要按照比例操作。
要及時揉捏面。
和好的面團(tuán)要既能成團(tuán)，又不粘手。
保持桌面、身上的整潔。
四、中華小廚師。
2、你想把面團(tuán)變成什么呢？幼兒操作，教師從旁指導(dǎo)。
五、展示作品，結(jié)束活動。
現(xiàn)在請小朋友把做好的小點(diǎn)心送到我們的小商店吧，用微波爐加熱熟就可以吃了。面粉是一種很有營養(yǎng)的糧食，它可以幫助小朋友長出好身體，小朋友可以常吃。同時，面粉是農(nóng)民伯伯很辛苦種出來的，小朋友不能浪費(fèi)。
中班神奇大香蕉教案篇十二
設(shè)計的意圖：
本活動緊緊圍繞“用藝術(shù)潤澤心靈，用生命感動生命”的辦園核心理念，依托十一五蘇州市級研究課題《幼兒園課程生活化的實(shí)踐研究》，堅持以生態(tài)綜合藝術(shù)教育為載體，以回歸生活、回歸自然、回歸游戲的方式為手段來設(shè)計。所選擇游戲的《瑞典狂想曲》是一首輕快、活潑、充滿天真情調(diào)的樂曲。由于整首曲子的篇幅較長，根據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn)，截取了中間明顯的旋律。通過引導(dǎo)幼兒想象音樂的意境，來感受音樂的速度快慢、高低的'變化，能安靜聆聽音樂并用身體動作表現(xiàn)音樂。
活動目標(biāo)：
1.初步感受音樂《瑞典狂想曲》，能創(chuàng)編表現(xiàn)猴子特征的動作。
2.借助圖譜支架，隨樂創(chuàng)編游戲動作，表現(xiàn)故事情境。
3.激發(fā)關(guān)心幫助老人的情感，體驗(yàn)音樂游戲的快樂。
4.通過音樂活動培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達(dá)能力及肢體的表現(xiàn)能力。
5.樂意參加音樂活動，體驗(yàn)音樂活動中的快樂。
活動準(zhǔn)備：
1.故事情景準(zhǔn)備。
2.音樂《瑞典狂想曲》剪輯，圖譜。
活動過程：
（2）完整表現(xiàn)音樂游戲。
教師：乘猴奶奶回家休息，我們幫她把香蕉摘下來，送給她一個驚喜。
活動延伸：
創(chuàng)設(shè)繼續(xù)幫助其他小動物情節(jié)，創(chuàng)編相應(yīng)動作進(jìn)行游戲。
中班神奇大香蕉教案篇十三
活動目標(biāo)：
1、知道故事的主要情節(jié)，了解我國有世界上最大的海洋、最高的山、最長的城墻、最大的廣場。
2、領(lǐng)略蒲公英所見的祖國秀麗山河，激發(fā)愛家鄉(xiāng)、愛祖國的熱情。
3、細(xì)致觀察和較完整表述能力。
4、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣。
活動準(zhǔn)備：
活動過程：
一、情境引入——引起幼兒興趣師：（出示蒲公英在流淚的圖片）這是誰？它怎么了？
蒲公英為什么會哭呢？（引導(dǎo)幼兒自主猜測。）師：我們一起來欣賞一下故事《月亮船》，就知道蒲公英為什么哭了。
二、分段欣賞故事——知道故事情節(jié)。
1、第一段：（知道蒲公英哭的原因）提問：
（1）蒲公英為什么哭了？（蒲公英迷路了。）。
（2）迷路的蒲公英碰到了誰？（好心的蟋蟀和善良的螳螂）蒲公英什么反應(yīng)？
（3）蒲公英迷路了要回家，我們怎樣幫助它呢？（幼兒自由回答。）。
小結(jié)：原來蒲公英迷路了，很傷心很難過。
提問：
（1）是誰幫助了蒲公英？蒲公英的家在哪里？
（2）月亮船在云海里飄呀飄呀，蒲公英看見了什么？仙女告訴它那叫什么？
（世界上最大的海洋——太平洋；世界上最高的山——喜馬拉雅山）（世界上最大的廣場——天安門廣場；世界上最長的城墻——萬里長城）。
小結(jié)：原來蒲公英的家是中國，中國有世界上最長的城墻，萬里長城；最大的廣場，天安門廣場；最大的海洋，太平洋；最高的山，喜馬拉雅山。
二、整體欣賞故事——學(xué)說世界之最。
1、師：我們一起來完整欣賞一下故事《月亮船》吧！你覺得故事中什么地方很好聽的?。ㄒ龑?dǎo)幼兒學(xué)說故事中好聽的話）師：黃老師覺得這些話是很好聽的：月亮船在云海里飄呀飄呀！蒲公英看見了世界上最大的海洋。仙女就告訴他，那叫太平洋。蒲公英看見了世界上最高的山峰，仙女告訴他，那叫喜馬拉雅山。
2、教師引導(dǎo)幼兒找好朋友，一個做蒲公英，一個做仙女，進(jìn)行學(xué)說！
小結(jié)：從故事里我們知道，中國不僅有美麗的風(fēng)景還有很多世界之最，是一個了不起的國家。
三、自主分享討論——我愛家鄉(xiāng)上海。
2、幼兒欣賞宣傳片：我愛家鄉(xiāng)上海師：我還帶了一段關(guān)于上海的城市宣傳片，說說你欣賞后的感受。
小結(jié)：原來我們的家鄉(xiāng)上海也有很多有名的地方和世界之最。
四、結(jié)束——欣賞歌曲《大中國》。
師：小朋友，我們是中國的小主人，不僅要為我們偉大的祖國感到驕傲自豪，還要從小學(xué)好本領(lǐng)，長大了把我們的家鄉(xiāng)建設(shè)得更加美麗、把我們的祖國建設(shè)得更加富強(qiáng)！讓我想起了一首好聽的歌曲《大中國》，讓我們一起來唱一唱吧！
教學(xué)反思：
在整個說課的過程中，從一開始準(zhǔn)備我覺得自己還是挺認(rèn)真的，我沒有按照一般的要求的去設(shè)計這節(jié)課，我以為這會是好的，沒想到這卻成了偏題，說實(shí)話有一點(diǎn)兒傷心，不過這是第一次嘛，而且我覺得應(yīng)該是我在設(shè)計的課中并不能體現(xiàn)我的想法，所以老師們就更不能理解了，只是會覺得我設(shè)計的課偏題了，這對于我來說是一個經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)：在還沒有把課說好的情況下就不要去一昧的講究新穎，這樣反而會弄巧成拙，不但不能表達(dá)自己的本意可能還會很亂。
中班神奇大香蕉教案篇十四
設(shè)計意圖：
《月亮船》是大：班的一個精彩奇妙的故事，把蒲公英坐在月亮船上所見的祖國秀麗山河，通過與仙女的對話，讓幼兒了解中國的世界之最，將知識的傳授轉(zhuǎn)變?yōu)樗囆g(shù)感受，讓幼兒體會到祖國的偉大，產(chǎn)生自豪感，故事具有一定的常識性。
活動目標(biāo)：
1、知道故事的主要情節(jié)，了解我國有世界最高的山、最長的長城、最大的廣場。
2、能復(fù)述故事，發(fā)展幼兒語言表達(dá)能力。
活動準(zhǔn)備：
1、教學(xué)掛圖。
2、有關(guān)喜馬拉雅山、萬里長城、天安門廣場的圖片。
3、故事磁帶《月亮船》、音樂磁帶《劃船》。
活動重點(diǎn)：
讓幼兒了解我國的世界之最，并用語言進(jìn)行表述。
活動難點(diǎn)：
注重愛國情感的激發(fā)。
活動過程：
一、組織教學(xué)：
小朋友，今天有這么多老師和我們一起上課，你們高興嗎?(高興)現(xiàn)在請聽兒歌，看兒歌里小小的船是指什么船。
二、兒歌導(dǎo)入：
彎彎的月兒小小的船，小小的船兩頭尖，我在小小的船里坐，第一幼兒教育幼兒教育網(wǎng)只看見閃閃的星星藍(lán)藍(lán)的天。好，小朋友說兒歌中小小的船是指什么船呢?(月亮船)對，是月亮船，今天老師就帶來一個關(guān)于月亮船的故事，你們想聽嗎?(想聽)。
三、分段播放故事錄音。
四、教師設(shè)問題，請幼兒回答：
1、故事的名字叫什么?(月亮船)。
2、是誰幫助小螞蟻找到家鄉(xiāng)的?(仙女)。
3、小螞蟻的家鄉(xiāng)在哪里?(中國)那兒有最高的山是什么山?(喜馬拉雅山)那兒有最長的墻是什么墻?(萬里長城)那兒有最大的廣場是什么廣場?(天安門廣場)。
五、出示教學(xué)掛圖，請幼兒和老師一起講述故事。
1、教師提問：小螞蟻的家鄉(xiāng)是中國，那你們的家鄉(xiāng)在哪里?(中國)你還知道我們中國有哪些美麗風(fēng)景?(長江三峽、日月潭等)。
2、請幼兒再說出我國在世界上最高的山、最長的墻、最大的廣場的名字，教師出示相應(yīng)的圖片，以加深幼兒的印象。
六、教師小結(jié)：
我們的國家地域廣闊，山河秀麗，有很多著名的建筑、風(fēng)景名勝，我們要從小熱愛自己的祖國，為做一個中國人而感到自豪。
七、播放劃船的音樂。
現(xiàn)在就讓我們坐上“月亮船”到我們美麗的家鄉(xiāng)去游玩吧!
教學(xué)反思。
一、設(shè)置懸念，激發(fā)學(xué)習(xí)欲望。
在活動一開始，我出示蒲公英圖片，設(shè)置情境，猜測蒲公英為什么哭了，感受到蒲公英傷心難過的心情，讓幼兒不由自主地替蒲公英擔(dān)心，引起幼兒情感的共鳴，激發(fā)幼兒幫助蒲公英的愿望。懸念的討論，讓幼兒充分發(fā)揮自己的想象，同時激發(fā)幼兒關(guān)心他人的情感，把孩子引入積極思考的氛圍中。
二、尊重幼兒，以幼兒為主體，充分發(fā)揮幼兒的主動性。
整個活動中，我采用的是一種視、聽、講結(jié)合的方法，引導(dǎo)幼兒理清故事脈絡(luò)，理解故事內(nèi)容。注重提問的啟發(fā)性、開放性與各問題彼此之間的銜接，對于孩子的回應(yīng)給予積極的應(yīng)答，及時整理幼兒的回答予以適當(dāng)?shù)靥嵘M織幼兒討論、與教師交流，幫助幼兒更積極、主動地學(xué)習(xí)。小朋友們也都能積極參與活動，愿意大膽交流自己的想法。
活動中還有很多不足之處，如：“蒲公英迷了路，急得哭了起來?！币婚_始我沒有注意到這一情感要素，只是一帶而過。其實(shí)，我們可以讓孩子結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)，換位思考，如果你迷路了，你心里會怎樣?自然而然地讓幼兒體驗(yàn)到迷路的那種害怕、緊張、難過的心情，進(jìn)而感受到蒲公英的無助和傷心，然后再自然地導(dǎo)入接下來的故事。在最后環(huán)節(jié)，讓幼兒說說自己祖國有什么美麗景色，孩子們經(jīng)驗(yàn)不足，回應(yīng)很平淡，只有幾個孩子知道一些景點(diǎn)。如果改為請孩子們談?wù)勛约杭亦l(xiāng)有哪些美景，對他們而言，家鄉(xiāng)才是熟悉的，貼近他們生活，應(yīng)該選擇幼兒會說，有話說的話題。以上是我對這個教學(xué)活動的理解、分析與做法，如有不當(dāng)之處請各位老師給予批評指正。謝謝大家!
中班神奇大香蕉教案篇十五
活動目標(biāo)：
1、理解故事內(nèi)容，學(xué)說短句：小鴨樂得呷呷叫：“小雞小雞你真好?！?/p>
2、能大膽地在集體面前發(fā)言。
活動準(zhǔn)備：
1、教具：圖片四張。
2、幼兒操作：小雞、香蕉圖片及小動物圖片人手一份。
活動過程：
一、出示香蕉：
1、小朋友，這是什么呀？你們喜歡吃香蕉嗎？香蕉是什么味道的呀？
2、看看，這香蕉象什么呀？（月亮、小船、小橋、翹翹板……）。
二、出示圖片：
1、有一天，天氣很好，小雞出來玩，在草地上撿到一個大香蕉。它會怎么樣呢？我們來聽聽小雞是怎么說的：嘰嘰嘰，好香啊，好甜啊，我請小鴨一起吃。
小雞要請誰和它一起吃香蕉呀？它怎么說的？我們一起來學(xué)一學(xué)。
于是，小雞就去找小鴨。
3、我們來看看小雞是怎么過河的呢！小雞把香蕉放在水里，成了一只香蕉船。小雞坐著香蕉船，穩(wěn)穩(wěn)地過了河。
4、走上岸，小雞抱起香蕉船，送給小鴨一起吃。
5、小雞請小鴨吃香蕉，小鴨心里怎樣？（高興、開心）高興了會怎樣叫？（呷呷呷）它會對小雞說什么呢？小鴨樂得呷呷叫，小雞小雞你真好！
誰會一個人來說這句話？
6、瞧瞧，它們現(xiàn)在在干什么呀？吃完香蕉，小雞小鴨一起唱歌、跳舞、做游戲，玩得真開心！
三、小雞撿到了一只大香蕉，會請小鴨一起吃。那它還會請哪些好朋友一起吃呢？（幼兒自由回答）。
教師示范：小雞請小羊吃香蕉，我就把小羊貼上去。小羊高興得怎樣叫？（咩咩咩）它會對小雞說什么呢？（小羊樂得咩咩叫：“小雞小雞你真好。”）。
現(xiàn)在請小朋友幫小雞找一個好朋友一起來吃香蕉，找好了，貼貼好。想一想，這個好朋友會對小雞說什么，請你學(xué)一學(xué)。
四、誰愿意來說給大家聽的？
中班神奇大香蕉教案篇十六
（一）說設(shè)計意圖：《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中語言領(lǐng)域中指出要養(yǎng)成幼兒注意傾聽的習(xí)慣，發(fā)展語言理解能力，要鼓勵幼兒表達(dá)自己的感受，發(fā)展語言表達(dá)能力。昆蟲的世界充滿了生機(jī)，充滿了趣味。以小螞蟻見到香蕉皮，把它變成美麗的香蕉宮殿，螞蟻團(tuán)結(jié)友愛給自己的家進(jìn)行裝扮展開幼兒的想象，充滿了童趣。通過本活動，激發(fā)幼兒對螞蟻及螞蟻的家產(chǎn)生探究興趣。
（二）說活動目標(biāo)。
1、傾聽故事，對螞蟻以及螞蟻的`家產(chǎn)生探究興趣。
2、為螞蟻建造美麗的家，體驗(yàn)制作的樂趣。
（三）說活動重、難點(diǎn)。
根據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn)及我班幼兒的具體情況，我確定重難點(diǎn)如下：
活動重點(diǎn)：感受螞蟻團(tuán)結(jié)友愛的情感。
活動難點(diǎn)：為螞蟻建造美麗的家，體驗(yàn)制作的樂趣。
二、說活動準(zhǔn)備。
為了更好地服務(wù)于本次的活動目標(biāo)，完成活動內(nèi)容，我作了以下準(zhǔn)備：《香蕉宮殿》ppt，紙盒、貝殼、可樂瓶、樹葉、吸管、石頭、樹枝、剪刀、膠水、透明膠等材料。
三、說教法。
教學(xué)方法是開展幼兒語言活動的有效手段，是激發(fā)幼兒興趣、傳遞有效信息、實(shí)現(xiàn)語言教育目標(biāo)的重要手段。在教學(xué)活動中，我采用以下方法：
1、課件演示法：通過播放ppt，激起幼兒的興趣。讓幼兒直觀的理解整個故事的涵義，體會螞蟻團(tuán)結(jié)友愛的情感。在這一過程中，現(xiàn)代教學(xué)輔助手段的運(yùn)用發(fā)揮了傳統(tǒng)教育手段不可替代的功能，使理解和認(rèn)識更透徹。
2、提問法：采用提問法是因?yàn)樘釂柲芤龑?dǎo)幼兒有目的地、仔細(xì)地觀察，啟發(fā)幼兒積極思維。
四、說學(xué)法。
遵循幼兒學(xué)習(xí)的規(guī)律和幼兒的年齡特點(diǎn)，在《綱要》新理念的指導(dǎo)下，整個學(xué)習(xí)活動，始終以幼兒為主體，遵循由淺入深的教學(xué)原則，幼兒在看看、聽聽、想想、說說、做做、玩玩的輕松氣氛中掌握活動的重、難點(diǎn)。幼兒將運(yùn)用觀察法、討論談話法、多渠道參與法、嘗試法、體驗(yàn)法等。
五、說活動過程。
（一）美麗的香蕉宮殿（看ppt，直接引入，激起幼兒的興趣。讓幼兒直觀的理解整個故事的涵義。體會螞蟻團(tuán)結(jié)友愛的情感。）。
1、草地上有什么？香蕉皮像什么？
2、幼兒猜測小猴子，小蜜蜂他們看到香蕉皮的反映？
4、小螞蟻在美麗的宮殿里會做什么呢？
（二）完整欣賞故事。（鞏固復(fù)習(xí)故事的情節(jié)，體會小螞蟻造宮殿的愉快心情。）。
1、故事里有誰？小螞蟻用香蕉皮做了什么？
2、按照故事情節(jié)，一一出示圖片。
（三）給螞蟻造家（發(fā)展幼兒的想象力，創(chuàng)造力，讓幼兒交流討論怎么樣把螞蟻的家裝飾的漂亮。）。
1、在《香蕉宮殿》的故事里，小螞蟻用香蕉皮造了個香蕉宮殿。我們也給小螞蟻造一個家吧，讓小螞蟻?zhàn)〉糜惺娣职踩?/p>
2、出示各種材料，引導(dǎo)幼兒討論螞蟻喜歡怎樣的家?？梢杂媚男┎牧蟻碇谱鳌?/p>
3、幼兒選擇材料，分組制作螞蟻的家。
4、教師觀察、指導(dǎo)幼兒的制作活動。
（四）邀請螞蟻?zhàn)⌒录摇?/p>
1、幼兒互相欣賞各自為螞蟻建造的新家，教師鼓勵幼兒向同伴介紹自己制作的螞蟻家的功能。
2、小螞蟻的家終于造好了，小螞蟻一定會很喜歡，我們?nèi)パ埿∥浵亖碜“伞?/p>
中班神奇大香蕉教案篇十七
活動目標(biāo)：
1．幼兒能夠參與文學(xué)閱讀的興趣。
2．知道朋友之間要互相幫助。
3．能夠看圖講述故事內(nèi)容。
4．通過多種閱讀手段理解圖畫書內(nèi)容，了解故事，感受故事詼諧幽默的`情節(jié)。
5．幫助幼兒體驗(yàn)和理解故事內(nèi)容，嘗試講清簡單的事情。
活動準(zhǔn)備：
掛圖、幼兒畫冊。
活動過程：
1.幼兒自己看掛圖。
師：今天老師帶來了一幅畫，請小朋友用眼睛看?？催@幅圖有誰？猜一猜發(fā)生了什么事情？
幼：圖上有小猴、獅子、小熊、小狗、蜜蜂……小猴在釘釘子、蜜蜂刷油漆……。
師總結(jié)：森林里住著許多小動物，他們都是好朋友。他們非常想去看大海，所以就一起造小船。
2．出示第二圖。
師：看到什么了？誰能來說一說？（小動物們都很高興，給小船取了個名字叫“朋友船”。
4．出示第三幅圖。
師：接下來發(fā)生了什么事呢？小朋友看一看。
師：誰過來了，對它說了什么話？
5．出示第四幅畫。
師：小動物們有沒有順利的上岸？從哪里可以看出來？
6．師：老師把這幅畫編成了一個故事，大家一起來聽一聽。
師總結(jié)故事，講述含義。小朋友遇到困難要互相幫助，幫助了別人自己也會開心！
活動反思。
《朋友船》是一個非常具有講述性的故事且充滿想象和幻想的色彩。能夠觸動幼兒思維靈感，促進(jìn)幼兒想象力創(chuàng)造力。我將這節(jié)課目標(biāo)定為：了解并能講述故事內(nèi)容，知道朋友間應(yīng)該團(tuán)結(jié)互助。整個活動上下來感覺還是比較滿意的，我們班幼兒對看圖講述是比較感興趣的，但是部分幼兒還是僅僅關(guān)注在小動物之間所發(fā)生的事，但是在由故事引申出來的道理感悟這一方面卻沒有達(dá)到預(yù)計的效果?？赡苁俏以谝龑?dǎo)深入的部分并沒有處理好，僅僅讓孩子們的認(rèn)識和關(guān)注點(diǎn)停留在表面的一些東西上。活動中也有少數(shù)幼兒是不愿意表達(dá)講述的，也有的是答不應(yīng)問，可能這些孩子在表達(dá)方面還是需要幫助提高。希望在以后的活動中，我和孩子們都能夠有所進(jìn)步。
中班神奇大香蕉教案篇十八
一看到題目你們想到的是不是香甜可口的冰淇淋呀？那不是冰淇淋，而是驚險刺激的水上運(yùn)動。
今天是我來到海南島的第五天，我們相約來到了風(fēng)景優(yōu)美的西島。那里的海水清澈見底，是著名的珊瑚礁島。我好幾次來到西島了，以前不是逗孔雀開屏，就是在海里踏浪。我現(xiàn)在長大了，我可以玩刺激又好玩的水上運(yùn)動了，我們挑中了香蕉船。
我們猜測玩香蕉船會不會把我們的衣服給弄濕，為了保險起見我們換上了五彩繽紛的泳衣，成了蜜蜂采蜜的對象。嚇得我們我們迫不及待的爬上了香蕉船。我最小所以我打頭陣，坐在了香蕉船的頭頂，姐姐們?yōu)榱瞬蛔屛业暨M(jìn)海里變成鯊魚的食物，把我變成三明治的火腿腸夾在了她們中間。汽輪啟動了，拉著我們的香蕉船像離弦得箭一樣沖了出去。海浪撲面而來，把我們澆得像只落湯雞，海面都是我們的尖叫聲。汽輪為了更刺激一點(diǎn)，故意在寬闊的海面上轉(zhuǎn)了幾個彎。香蕉船像蛇一樣在海上游來游去，嚇得我們夾緊了我們的雙腿，以免我們掉下去變成一條美人魚。
汽輪把我們拉上了岸邊，我們哆嗦著上了岸，看來我的膽子還是不夠大，我可不敢再玩拉傘了。
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