秋季期小學教學計劃(熱門18篇)

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秋季期小學教學計劃(熱門18篇)
時間:2023-12-07 08:23:07     小編:碧墨

計劃可以為我們提供一個行動的藍圖,讓我們知道該如何著手。有效的計劃應(yīng)該具備具體、可衡量、可實現(xiàn)、與時俱進的特點。以下是小編為大家收集的計劃范文,希望能夠給大家一些啟發(fā)和幫助。

秋季期小學教學計劃篇一

本學期,我校的教學工作仍將以提高課堂效率為中心;以推行“兩案六環(huán)節(jié)”教學模式為基本點;以學習研究、檢查督促為主要形式;切實提高教師的業(yè)務(wù)水平,提高學校教學質(zhì)量,提升學校的辦學品位,樹立學校在社會上的良好形象,使我校的教學質(zhì)量穩(wěn)居全縣前茅。

秋季期小學教學計劃篇二

轉(zhuǎn)變要求我們必須根據(jù)基礎(chǔ)教育的性質(zhì)和時代的特點確定哪些語言基本技能使學生終身發(fā)展所必備的,同時應(yīng)重新確定新時期的基礎(chǔ)知識和基本技能的觀念。為更好的配合課堂教學,使學生更科學合理的掌握本學期的內(nèi)容,特作以下計劃。

一、學生分析。

本學期我任教三個級部的英語,一年級四班,三年級三班和四年級四班,五班。小學三年級學生正處英語學習的過渡時期,這個年齡段的孩子具有好奇、好活動、愛表現(xiàn)、善模仿等特點。他們喜歡新鮮事物,對陌生語言的好奇心能激起他們對外語的興趣。他們喜歡引起別人的注意,重視老師的表揚,不怕犯錯,很少有羞怯感。他們處在發(fā)育階段,尚未定性,發(fā)音器官較成人的靈活,因此模仿外語的語音語點遠比成年人容易。他們的記憶力好,形象思維好,但缺乏理性思維,邏輯思維不強。他們愛玩、愛唱、愛游戲、愛活動,這些都是他們長身體、長體力的需求,他們坐不住,坐不久。這一切都是小學生身心發(fā)展的特點。這個年齡階段的兒童學生外語具有許多成人甚至中學生許所不具備的優(yōu)越性,例如模仿力、記憶力、可塑性強等。教師應(yīng)該面向全體學生,以學生的發(fā)展為宗旨,始終把激發(fā)學生的學習興趣放在首位,注意分層教學,引導學生端正學習態(tài)度,掌握良好的學習方法,培養(yǎng)學生良好的學習習慣。

二、教材分析。

本新教材系列配套,使教學具有一定的彈性和靈活性,有助于因材施教。這不僅有利于發(fā)展不同水平學生的智力與能力,也適合農(nóng)村地區(qū)的小學生的需要,確保他們也能達到《新課程標準》最基本的要求。突出興趣培養(yǎng),保護和發(fā)展求知欲,寓教于樂。教科書全部采用彩色圖畫,情景會話貫串全套教材。緊密結(jié)合兒童好新奇、愛活動、善模仿、愛說、愛唱、愛跳、愛表演的特點編排和設(shè)計教材的內(nèi)容與形式。教材中安排了大量的兒童喜聞樂見的歌曲、游戲、繞口令、謎語、小詩等和一些淺顯易懂的寓言故事。采取方法多樣,生動活潑的教學方案,激發(fā)學生的學習興趣:

1、兼收并蓄、集各家所長,采用綜合的教學路子。

2、創(chuàng)設(shè)情景、相互交流、激勵情意,啟發(fā)學習動機,樹立學習信心。

3、練習形式多種多樣,手、腦、口、耳、眼、肢、體并用,靜態(tài)、動態(tài)結(jié)合,基本功操練與自由練習結(jié)合,單項和綜合練習結(jié)合。

4、設(shè)計任務(wù)型活動(task—basedactivities),開放空間,激活學生的思維,培養(yǎng)創(chuàng)造思維。這類活動,可以自始至終引導學生通過完成具體任務(wù)活動來學習語言,讓學生為了特定的學習目的去進行特定的語言活動,通過完成特定的交際任務(wù)來獲得和積累相應(yīng)的學習經(jīng)驗。課堂上所設(shè)計地任務(wù)一般都要給一些語境(圖示或文字說明)和詞語提示,但要給學生留有思考和想象地空間,啟發(fā)學生動腦思考同思維(convergentthinking),更有利于發(fā)展他們地求異思維(spanergentthinking)。

另外,教學組織和課堂安排靈活,以學生為主體,有利于充分調(diào)動學生的積極性:

1、短時間、高頻率、保證學生多次接觸英語和足夠的實踐量,這樣可以更好地發(fā)揮效益,加大每個學生地實踐量。

2、開展兩人小組、多人小組、成行、成排、半班等多種形式的活動。

3、課堂上課桌椅的擺放形式根據(jù)教學的需要采用不同的方式-秧田式、半圓式、全圓式、雙圓式等,目的是為了更好地開展各種教學活動。

三、教學目標。

2、培養(yǎng)學生具有一定的語感和良好的語音、語調(diào)及書寫基礎(chǔ),以及良好的學習習慣;

3、使他們初步具備用英語進行簡單日常交流的能力。能使用日常交際用語,進行簡單的交流,做到大膽開口,發(fā)音正確。養(yǎng)成響亮清晰讀英語、說英語的習慣,認真模仿語音、語調(diào),以培養(yǎng)語感。

4、同時培養(yǎng)學生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。

5、適當介紹中西方文化,培養(yǎng)學生的愛國主義精神,增強世界意志,為學生的進一步學習奠定良好的基礎(chǔ)。

6、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下,聽懂清晰的話語和錄音。

7、能在完成某個任務(wù)(如涂色,小制作)的過程中學會相關(guān)的詞句,并且培養(yǎng)動手能力。

8、能演唱已學過的英語歌曲,誦讀已學過的歌謠。

四、教學措施。

1、以活動為課堂教學的主要形式,設(shè)計豐富多彩的教學活動,讓學生在樂中學、學中用,從而保證學生英語學習的可持續(xù)性發(fā)展。

2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式,進行大量的語言操練和練習。

3、設(shè)計全面、高效的課外作業(yè),培養(yǎng)學生良好的書寫習慣,做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。

4、根據(jù)學生的年齡特征,培養(yǎng)學生良好的朗讀習慣,打下良好的語音語調(diào)基礎(chǔ)。充分利用直觀教具和電教手段,創(chuàng)設(shè)良好的語言氛圍,調(diào)動學生的學習積極性。

5、在教學過程中,采用情景教學法,讓學生身臨其境,積極主動地參與到課堂教學中去,調(diào)動學生的非智力因素,提高學生實際運用語言的能力。

五、時間安排。

秋季期小學教學計劃篇三

以鄧--理論和“三個代表”重要思想為指導,繼續(xù)深入貫徹《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神,解放思想,轉(zhuǎn)變觀念,勇于探索,深化改革,求實創(chuàng)新。以新課程改革為契機,堅持“健康第一”的指導思想,促進學生健康成長,激發(fā)和保持學生的運動興趣,培養(yǎng)學生終身體育的意識,堅持以學生發(fā)展為中心,重視學生的主體地位。

1、逐步探索科學的管理體系,全面貫徹落實《學校體育工作條例》。

2、以素質(zhì)教育為突破口,全面推行新課程改革。

3、以教科研為先導,深化教學改革。

4、全面推進信息化進程,實行電子備課。

(一)健全科學的管理體系。

1、在課堂教學中,對照《師德規(guī)范》以及《體育教師崗位職責》開展教學工作,認真執(zhí)行體育教學工作“八認真”。

2、加強業(yè)余訓練的管理力度,健全各運動隊的梯隊建設(shè),制定好各級、各階段訓練計劃,保持團體總分進入前八。

3、積極開展校內(nèi)的體育競賽活動,抓好“學生體質(zhì)健康”的評定工作;保證學生在校的體育活動時間,督促各班上好兩操兩課等活動,做到保質(zhì)保量。

(二)全面推進素質(zhì)教育。

1、加強體育教師的業(yè)務(wù)學習,深刻領(lǐng)會課程改革的理念,并在備課及課上加以實踐。

2、在教學中,以學生發(fā)展為中心,重視學生的主體地位,關(guān)注學生需求,重視學生情感體驗,收集資料,撰寫有關(guān)論文。

3、充分利用本校資源,激發(fā)學生的運動興趣,培養(yǎng)學生的終身體育意識。

(三)加強學校體育特色研究。

1、全面推廣“競爭——合作”型體育教學模式,并做深層次研究。

2、探索雙語教學,在體育課中試行,配合學校做好雙語教學工作。

3、以排球?qū)W校為新平臺,提高全校的排球運動水平。

1、充分利用學校的教育網(wǎng)絡(luò)資源,實行電子備課。

2、在網(wǎng)上建立各運動隊的詳細資料及各班的體育成績與學生體質(zhì)健康等各項成績。

(五)推行全民健身運動。

1、加強與學生家長的聯(lián)系,關(guān)注學生的.個體差異和不同需求,確保每一個學生受益,培養(yǎng)其終身體育意識。

2、組織校內(nèi)教職員工參加各項體育競賽,增加其體育鍛煉時間,增進健康。

1、制定教學計劃,備好課,認真進行體育教學工作。

2、召集校運動隊,制定訓練計劃,健全梯隊建設(shè)。

3、加強第八套廣播體操的質(zhì)量。

1、抓好體育常規(guī)教學工作,規(guī)范體育課堂教學和體育課外活動。

2、進行“學生體質(zhì)健康”測試的前期準備工作與訓練。

1、認真進行體育教育教學工作。

2、做好第六屆校運動會的各項準備工作,月底舉行。

3、協(xié)調(diào)并督促全校各班級認真做好“學生體質(zhì)健康”訓練與測試。

4、與外校聯(lián)系,組織教職工排球聯(lián)誼賽。

5、培訓好廣播操領(lǐng)操員。

1、認真進行體育日常教學工作,上好一堂體育教學公開課。

2、全校按計劃認真完成體育達標考核及體質(zhì)健康標準成績匯總上報。

3、校籃球隊完成六月份的太倉市小學生籃球比賽的組隊工作。

4、每位教師完成一篇有質(zhì)量的教科研文章。

1、按計劃完成學生各單項技術(shù)技能考核工作。

2、認真完成學生的體育成績考核評定工作。

3、完成學生的身高、體重、視力的測量工作。

6、學期體育結(jié)束工作。

秋季期小學教學計劃篇四

時光飛逝!!一個學期已悄然結(jié)束,回顧本學期我校的教研工作,在青陽教育辦教研工作計劃、鳳垵小學學校工作計劃的指導下,切實履行教研部門組織、協(xié)調(diào)、指導、管理、服務(wù)的工作職能,為學校的基礎(chǔ)教育科學和諧發(fā)展作出新的貢獻。

一、主要開展工作。

1.期初,結(jié)合“校本教研制度構(gòu)建與實施”課題、“加強學具操作優(yōu)化課堂教學實踐與研究”數(shù)學校本小課題等物化的研究成果,及我校的實際情況,開設(shè)了四場校本專題講座。吳愛雙校長的“鳳垵小學學校制度”專題講座;孫娟教導的“鳳垵小學校本教研制度”專題講座;黃雅莉教導的“德育工作大家談”;楊江妹老師的“班主任管理之我見”及“校本小課題研究活動交流”等。

2.申報泉州市十二五課題“建構(gòu)動態(tài)生成的數(shù)學課堂提升教師的教學能力”的子課題“動態(tài)生成的數(shù)學課堂如何進行有意義導入的研究”,選派孫娟娟教導、吳愛雙校長為子課題負責人,楊江妹老師為組織實施者,顏婉莎、魏春真、朱婉芳、盧允添老師為課題實驗者,制定實施方案,并開展研究活動。

3.吳愛雙老師、吳偉達老師精心準備《大課間體育活動》的特色展示,高質(zhì)量地參加了泉州市小學體育學科研訓活動;選派楊江妹老師參加“晉江市小學數(shù)學‘簡約課堂’主題系列研討活動”提供《實踐,尋求,探索——我的簡約課堂觀》專題講座;選派孫娟娟老師參與“與北京市中關(guān)村第四小學的教學研討互動(數(shù)學)”,提供四年級上冊《認識更大的數(shù)》單元復習課。

4.抓好學生語數(shù)雙基的培養(yǎng)與提高,培養(yǎng)學生對科學的興趣,挖掘科技創(chuàng)新潛能。開展鳳垵小學“創(chuàng)文明學校,塑禮儀文明”第三屆全校性寫字比賽”(一、二年級寫鉛筆;三、四年級寫鋼筆;五、六年級寫毛筆。);開展鳳垵小學“創(chuàng)文明學校,塑禮儀文明”卡拉ok比賽;開展鳳垵小學“創(chuàng)文明學校,塑禮儀文明”班級集體朗讀比賽,并接受教育辦隨機抽查;組織參加教育辦二年級數(shù)學競賽、四年級科技創(chuàng)新比賽、五六年級英語講故事比賽;開展“鳳垵小學第一屆班級集體朗讀比賽”并接受教育辦的隨機抽查;組織參加小學生器樂獨奏比賽、第七屆田徑運動會;組織參加各級科技、武術(shù)競賽等,通過集體參賽活動促使學校注重學生全體、全面的發(fā)展,選拔學生參加各級各項比賽。

5.特色辦學。

(1)繼續(xù)抓好“科技”的特色教學活動。強調(diào)科學學科、信息技術(shù)學科、美術(shù)學科、綜合實踐學科等課程,教師應(yīng)當在課堂上注意有關(guān)科技方面知識的講述,而其他學科也應(yīng)該有所滲透。本學期繼續(xù)為各班安排每周一節(jié)的“科技”校本課程,編印科技校本教材,并做到每生一冊,安排固定的教師進行科技課程的.教學。本學期學校繼續(xù)開設(shè)科技方面的興趣小組,如:“機器人”、“科幻畫”、“百拼裝”、“小拼裝”等,每天的早操時間增加科技頸椎操活動。做到生生愛科學、學科學,處處學科學、處處用科學。并要求校本課程、科學課程等相關(guān)課程應(yīng)將“水土保持普及教育活動”進行有機滲透。

(2)聘請專業(yè)的武術(shù)教練,為每班開設(shè)“武術(shù)”課程,課余時間設(shè)立武術(shù)提高班。做到班班學武術(shù),生生練武術(shù),達到強身健體的效果。并增設(shè)大課間的武術(shù)健身操活動,讓武術(shù)教學落到實處。

6.選派陳建樹專職音樂教師參加青陽教育辦舉行的“小學藝術(shù)學科教師教學技能比賽”。

7.推薦盧允添老師參加晉江市小學科學優(yōu)秀課件評比。

二、主要工作缺漏。

教師對教學方法的探索,質(zhì)量分析、學生分析、教材分析的把握有待提高。

三、下學期工作思路。

1.下學期將把學校的教研活動放在首位,在教導主任的帶動下,組織骨干教師、教研組長扎實有效地開展各種教研活動,提高學生的綜合素質(zhì)。

2.推行具有鳳垵特色的“一課多研”活動,將一個班的學生分成兩次進行“一課多研”,加大“磨課”的教研氛圍,提高教師的專業(yè)成長。

3.放手讓各教研組長、學科骨干教師開展校本學科競賽活動,為學生的成長提供各種平臺。

秋季期小學教學計劃篇五

本學期每周參與區(qū)對教師教材、教法學習,在交流中學習進步,逐步達到熟練掌握新的教材、教法,能在課堂上很好地貫徹執(zhí)行課改新理念.除此之外,特別對三至五年級的音樂教學課堂上除了要傳授給學生一定的音樂技能技巧(唱歌、欣賞、表演、器樂演奏)之外,還應(yīng)滲透些音樂知識的講解,全面開闊學生地知識視野.

秋季期小學教學計劃篇六

本學期我校教研工作以創(chuàng)新為核心,質(zhì)量為中心,服務(wù)為宗旨,管理為保證,提高為重點,以加強教師隊伍建設(shè)為關(guān)鍵,使教育科研成為提高教育教學質(zhì)量的新的生長點,成為提升教師素質(zhì)的新的支撐點,以全面推進素質(zhì)教育為目的,以現(xiàn)代教育理論為指導,堅持教學教研一齊抓,充分發(fā)揮教研工作在教育改革中的靈魂作用,力爭教學質(zhì)量上一個新臺階,課程改革邁出一個新的步伐,教學研究工作開創(chuàng)一個新的局面,大力推進我校教育教學的可持續(xù)發(fā)展。

二、工作目標。

1、完善各項管理制度,規(guī)范教研活動;

2、著眼教師專業(yè)成長,培養(yǎng)教研骨干;

3、依托遠程教育資源,提高教研成效;

4、抓實課題研究實施過程,豐富教研成果。

三、工作要求:

1、本學期課堂教學研究的重點用好部編教材,落實新理念、提高課堂教學的效率。

2、各教研組要圍繞校本教研主要形式積極開展活動,落實好集體備課、反思交流、主題教研、理論學習等活動,在活動時把集體備課與反思交流活動結(jié)合起來,主題教研與理論學習結(jié)合起來。每次教研活動,相應(yīng)教師要按時參加并積極發(fā)言,與同伴互動、共同進步。

3、認真積極參加各種培訓學習、講座等活動,及時反思,及時總結(jié)。

4、鼓勵“閑聊式”教研方式。同事間可以利用課余時間,就某個教學問題或教育現(xiàn)象,進行閑談,發(fā)表評論,并努力獲取有價值的教育教學經(jīng)驗。另外,就個別教師工作中碰到的難題,提倡同伴積極協(xié)助,共同解決。

四、具體措施:

(一)分層次、突重點進行校本培訓。

校本培訓工作是提高教師素質(zhì)的重要手段之一,本學期我校的校本培訓工作以充分挖掘校內(nèi)資源,以校內(nèi)骨干教師培訓為主,另外還采用片區(qū)教研、上示范課、以及派教師外出培訓等多種途徑促使教師們更新觀念,提升理論水平及業(yè)務(wù)素質(zhì)。

本學期我們將加強教育理論的學習,具體要求為:讀、研、寫、評,“讀”即積極開展教師讀書活動,豐富教師的教育教學信息量,在讀的過程中,寫好教育理論筆記,尤其是教學隨筆和心得體會;“研”即通過業(yè)務(wù)學習理論研討交流會,教師將所學理論付諸于教學實踐,定期進行總結(jié)交流,以達到學以致用,相互學習,相互提高的目的;“寫”即學習教育理論,教師不僅要善于運用,更要善于總結(jié),根據(jù)自己所任學科的教學實踐,撰寫教育教學論文;“評”即學校采取檢查、督導等措施,及時總結(jié),保證理論學習真實有效,對學有所成的教師給予精神及物質(zhì)上的獎勵。

(二)抓好教學常規(guī)管理的全面推進,嚴格制訂并執(zhí)行工作計劃。根據(jù)各個學科課程要求,認真制訂各學科計劃,嚴格按照《教學工作計劃》和《教學進度表》推進各項工作。本學期教導處繼續(xù)加強課堂巡查,并認真做好《xx中心小學課堂巡查記錄》。

積極主動參與片區(qū)教研活動,同本鎮(zhèn)的兄弟學校開展教研交流,走出去,請進來,保證人人參與,人人提高,個個有收獲,鞏固課堂教學主陣地,確保教學質(zhì)量這一生命線。

(三)課題研究講實效、出成果。

我校有五個課題被確認為鎮(zhèn)級小課題。本學期我校將圍繞這五個小課題,組織課題組成員深入課堂,加大課題研究的投入工作。

1、課題研究注重過程化。教導處要加強教育科研管理,統(tǒng)籌安排有關(guān)課題的研究工作。各課題組要根據(jù)各自制訂的計劃切實有效地展開研究工作,注意資料的積累歸檔,并不斷總結(jié)經(jīng)驗,撰寫高質(zhì)量的教科研論文,鼓勵教師向教育刊物投稿。

2、課題研究講求實效性。教導處要加強對各課題組的管理,與教師在研究中平等對話、共同研究案例、教學方式和學習方式,參與整個研究過程。各課題組長要確實發(fā)揮作用,帶領(lǐng)教師通過開展一系列的教學研討、交流、反思活動,自覺探索課堂教學規(guī)律,重視研究教材、研究學生、研究教法,在研究和反思中提高教學實踐能力。

(四)校本教研高標準、嚴要求。

校本教研形式以“理論學習、集體備課、主題教研、反思交流”等活動為基本形式。圍繞教學主題,通過理論來指導教育教學實踐,不斷提高教育教學水平。通過實際教學中遇到的問題或困惑進行反思交流,促進教師與同伴的對話,注重“以老帶新、以強帶弱”,鼓勵教師大膽評點各抒己見,促進教師共同提高。

以教學中的問題或困惑為研究內(nèi)容,確立一個教研主題進行研究,組內(nèi)每人圍繞主題上公開課,通過聽課、評課等多種形式展開討論,談自己的想法、看法,集思廣益達到同伴互助、共同提高。

本學期擬嘗試開展微課教學,將微課穿插于課堂教學當中,實現(xiàn)學生自主學習。開展教研組微課pk賽;青藍pk:微課同課異構(gòu)大比拼等多項活動。

(五)完善校本課程建設(shè),讓校本課程發(fā)揮更好的作用。

針對學生的興趣和需要,繼續(xù)完善和利用學校和社區(qū)課程資源開發(fā)的校本課程,充分挖掘身邊的資源,創(chuàng)新形式,豐富學生的學習生活,提高學生的整體素質(zhì)。

(六)營造書香校園,滲透養(yǎng)成教育。

繼續(xù)開展校園讀書論壇,由教師定期地交流讀書心得,制定學校讀書活動方案,組織全校教師學習;繼續(xù)深化開展“學習踐行弟子規(guī)”活動,結(jié)合“國學與禮儀小講堂”,以公民素養(yǎng)養(yǎng)成教育為重點,深入開展主題教育實踐活動,加強中華傳統(tǒng)教育,踐行勤儉節(jié)約,杜絕校園攀比之風。創(chuàng)新開展孝心教育活動,延續(xù)中華傳統(tǒng)文化的精神命脈。

繼續(xù)開展“xx中心小學校園讀書月活動”,借助“親子共讀”“師生共讀”“生生共讀“之力,營造一種濃郁、厚實的文化校園的特色,充分利用學校圖書室、閱覽室以及班級圖書角,引導學生多讀書,讀好書,好讀書。發(fā)動全體教師在“晨誦、午誦”中滲透對學生良好行為習慣的養(yǎng)成教育,讓學生在潛移默化中成長為明理好學、健康陽光的優(yōu)秀人才。

(七)青藍結(jié)對促成長。

繼續(xù)開展青藍師徒工程,通過“師徒同課同構(gòu)”、“青藍微課大比拼”等多種活動形式,使不同層次的教師得到不同的發(fā)展。實現(xiàn)“以老帶新、以新促老”共同提高的目的,確保年輕教師上出合格課,老教師上出風格課。加大新教師培養(yǎng)力度,從讀書、談心、活動等形式拓展青年教師樹立正確的價值觀。

具體月份安排:

1、完善各教研組教研活動計劃,召開各教研組期初工作會議,布置本學期相關(guān)工作。

2、啟動“周四教研日”和“每聽必評”兩項制度。

3、繼續(xù)推動“書香校園建設(shè)行動計計劃”的實施,開展《愛心與教育》《靜悄悄的革命》等讀書交流活動。

4、開展第20屆推普周活動。

5、組建各種興趣小組并制定計劃開始活動。

6、新調(diào)入教師做好素質(zhì)了解準備。

7、組織學生參加第三屆xx鎮(zhèn)少兒打字比賽。

8、組織參加市級部編小學一年級語文教材、一年級《道德與法治》教材培訓。

9、召開鎮(zhèn)級課題組長會議,各課題組制訂本學期課題研究工作計劃。

10、組織參加第三屆教師漢字聽寫比賽。

11、組織新調(diào)入的教師接受素質(zhì)了解。

1、進行十月份的教學常規(guī)檢查。

2、加強新教師教育教學能力的指導培訓,深化青藍工程。

3、組織參加市首屆教師技能大賽一等獎獲得者片段教學展示活動。

4、各課題組開展課題研究。

5、各教研組舉行微課pk賽。

6、組織參加鎮(zhèn)英語學科教師技能比賽(書寫)。

1、組織期中質(zhì)量普查,召開家長會,進行階段小結(jié),研究輔差措施;開展各類談心交流活動;舉行“家長開放月”系列活動。

2、做好參加20xx屆新分配教師匯報課評比活動。

3、進行十一月份的教學常規(guī)檢查。

4、組織參加數(shù)學學科中年教師解題能力暨課堂教學觀摩評優(yōu)活動。

5、組織參加鎮(zhèn)語文學科教師下水文比賽。

6、青藍pk:微課大比拼。

1、進行十二月份的教學常規(guī)檢查。

2、組織參加學科觀摩活動、課題教研活動、名師展示活動、骨干教師獻課活動。

3、組織參加《晉江教研》《泉州教研通訊》論文征集。

4、組織參加晉江市小學綜合實踐活動論文評選活動。

5、組織參加第二屆課本劇比賽。

1、開展慶元旦活動。

2、做好期末學科質(zhì)量普查。

3、各種資料整理歸檔,做好期末各學科工作總結(jié)。

將本文的word文檔下載到電腦,方便收藏和打印。

秋季期小學教學計劃篇七

又一個新學年開始了,在這秋風送爽,丹桂飄香的季節(jié)里,對一名教師而言意味著收獲和喜悅,剛剛送走一批小學六年朝夕相處,滿懷希望步入中學校門畢業(yè)的同學們,又將迎來天真可愛的一年級新小朋友們,做為一年級新同學的語文老師,既興奮又有些許不安和茫然,反復思量,既然與這些孩子有緣,就用一顆童心與他們?yōu)榘椋脨酆拓熑螕纹鸷⒆觽冞h航的帆。在教學工作中,既要有熱情又要有的放矢,有條不紊,科學謀劃,針對本學期教學內(nèi)容和學生的年齡特計劃從以下幾方面做起:

1、漢語拼音教學:借助實物,好看的圖片,多媒體課件創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的學習情境,激發(fā)學生的學習興趣。

2、識字寫字教學:要培養(yǎng)學生良好的學習習慣,在學生基本掌握漢語拼音的前提下,引導孩子們多閱讀,借助拼音和字典,積累字詞,形成自己的識字方法,養(yǎng)成獨立識字的習慣,提倡同學之間交流識字方法,經(jīng)驗和感受,一起玩識字,組詞的游戲或一同做生字詞語卡片,促進學生在合作學習中分享識字的樂趣。

3、寫字教學:培養(yǎng)學生正確的寫字姿勢,規(guī)范整潔書寫漢字,教師要耐心指導,一筆一畫,橫平豎直,起筆運筆頓筆都要細心指導到位,不能急于求成,要讓全班同學都能端正美觀地書寫漢字,感受漢字的美感,體會書寫的快樂。

4、語文學習就是聽說讀寫的訓練,要培養(yǎng)兒童會聽愛說能讀會寫才是目的,對低年級兒童來說,口語交際練習顯得尤其重要,要培養(yǎng)孩子們能認真傾聽別人的講話,然后經(jīng)過思維加工,整理信息,用語言清楚明白的表達自己的想法,學習說完整的,通順的話,流利地表達。通過布置口語交際準備題,使口語交際課有確定的話題??梢越涣髯约鹤x過的故事書,也可以是看過的有趣的動畫片,或者是自己的所見所聞。在交際過程中要善于發(fā)現(xiàn)學生有創(chuàng)意,充滿童趣的精彩語言,給予肯定,讓孩子感受到交際的樂趣,獲得成功的喜悅。注意規(guī)范學生的口頭語言,適時予以糾正。學生口頭語言表達能力的培養(yǎng)還應(yīng)在平時有意識地通過回答問題,討論交流中訓練,鼓勵學生在日常生活中不斷提高。

,老師是陌生的,同學是一張張不熟悉的臉,會有一些恐懼或擔憂,感到局促不安,不習慣新的`學習生活和環(huán)境,對學校和班級的紀律和日常管理無所適從,好的行為習慣需要及時養(yǎng)成,不知道上學,學習的意義是什么。所以,作為一年級的老師擺在面前的任務(wù)就是讓孩子們及時進入角色,用一個合格的小學生標準來約束自己,鼓勵表揚為主,切忌冷言冷語,要和藹可親,正如所言,蹲下身來與孩子們交流,即使他們犯了錯誤,也要和風細語耐心教育,因為他們懵懂無知,此時需要的是教師的正面引導,只要我們有信心,孩子們一定會慢慢養(yǎng)成良好的習慣,成為一名合格的小學生,習慣成就未來,童年時期良好行為習慣的養(yǎng)成,必將會使他們受益終身。

那么,在具體的工作中應(yīng)該從以下幾方面做起:

1、良好的日常行為習慣的養(yǎng)成:按時上學,穿戴整潔。保持良好的坐姿,不許亂動擺放整齊的桌椅。不吃零食,不帶零用錢。講究衛(wèi)生,不亂扔垃圾。

2、養(yǎng)成良好的學習習慣:上課認真聽講,認真完成作業(yè)。課堂上舉手發(fā)言,不說話,不擺弄東西。上課不東張西望,不影響他人。

3、和同學友好相處,對人有禮貌,不說臟話。

4、學習用品準備齊全,不向他人借用,愛護自己的學習用品,書包和學習用品擺放整齊。以上行為習慣的養(yǎng)成在開學初一周內(nèi)每天早晨第一節(jié)課前從申要求并督促檢查。利用每周一的班隊會學習小學生日常行為規(guī)范,經(jīng)過不斷努力,良好的班風班紀一定能夠形成,只有這些才能為學習創(chuàng)造條件,細節(jié)決定成敗,習慣成就未來。相信只要不斷從孩子們的需要出發(fā),認真研究教育教學策略和方法,就能使教學工作不斷再上新臺階。

秋季期小學教學計劃篇八

完成高中地理(修)上冊教學。

四、教材分析。

高中地理(必修)上冊主要是自然地理內(nèi)容,主要從自然科學角度研究地球。使學生認識處在宇宙中的地球,地球表層是由相互交錯、重疊的大氣圈、水圈、生物圈和巖石圈組成的。地球表層又是一個開放的、復雜的、巨大的系統(tǒng),它不僅與宇宙有密切聯(lián)系,還與地殼以下的地球內(nèi)部有千絲萬縷的關(guān)聯(lián)。

本冊共四個單元:

第一單元“宇宙中的地球”主要讓學生了解地球在宇宙中的運動,以及地球運動產(chǎn)生的地理意義。讓學生懂得宇宙作為人類生存的地球的環(huán)境,和人類自然有著密切的關(guān)系。

第二單元“大氣”主要讓學生了解大氣的物理化學性質(zhì)和變化特點。大氣是天氣現(xiàn)象發(fā)生的載體,大氣的性質(zhì)和氣候的形成有著密切的聯(lián)系。氣候的形成變化依賴于大氣的運動變化和地球在宇宙中的自身運動特點。讓學生明白保護大氣環(huán)境的重要性和緊迫性。

第三單元“陸地和海洋”主要讓學生了解陸地環(huán)境和海洋環(huán)境的地理特點。使得學生明白陸地和海洋與人類活動息息相關(guān)。保護陸地和海洋環(huán)境是迫在眉睫的環(huán)境問題。

第四單元“自然資源和自然災害”是本學期最后一個單元也是一個總結(jié)性的單元。這個單元讓學生在前面學習的基礎(chǔ)上活動認識到:人類的活動離不開地理環(huán)境,地理環(huán)境為人類提供的資源。如氣候資源,海洋資源,陸地資源等環(huán)境資源。然而自然環(huán)境也有破壞人類活動的時候。發(fā)生一些人類暫時無法抗拒的環(huán)境災害。比如氣象災害:臺風;地質(zhì)災害:地震。人類在地理環(huán)境中應(yīng)該利用好各種環(huán)境資源,同時也要預防各種環(huán)境災害。

一、指導思想。

以全面提高教育教學質(zhì)量為重點,以實施素質(zhì)教育為目標,以推進有效課堂教學研究為中心,扎扎實實開展教育教學工作,全面提升教師業(yè)務(wù)能力,加強過程管理,注重質(zhì)量管理,向過程要質(zhì)量。

二、工作目標。

1、本學期,根據(jù)各年級實際,確立分級目標。初三抓實課堂教學研究,做好“抓中輔差、培尖促優(yōu)”的工作,在確保教學質(zhì)量的基礎(chǔ)上按計劃整體推進教學進度,期末各學科力爭結(jié)課,為中考復習做好準備。八年級防止班級學生兩極分化現(xiàn)象,要求年級老師加強學法指導,培優(yōu)轉(zhuǎn)差。從拓寬學生知識面,從注重知識的應(yīng)用入手,培養(yǎng)學生的學習興趣。七年級抓好養(yǎng)成教育,作好中小銜接。各年級同時要轉(zhuǎn)變教育觀念,分層教學,分類輔導,確保每一名學生健康成長。

2、加強學科建設(shè),抓實學科教研活動,嚴格學科常規(guī)管理,強化集體備課質(zhì)量,優(yōu)化學科教學過程,探索并構(gòu)建有效的課堂教學。

3、加強教師隊伍建設(shè),強化服務(wù)意識、團隊意識和細節(jié)意識。全力培養(yǎng)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、讓家長信賴的教師隊伍。

三、突出三大重點,整合教育資源。

1、突出教師隊伍建設(shè)核心地位。

教師的師德建設(shè)和業(yè)務(wù)素質(zhì)是教師隊伍建設(shè)的兩個重要方面。本學期重點是師德建設(shè)。

(1)重視師德養(yǎng)成。按時出勤,堅守工作崗位。辦公期間認真鉆研業(yè)務(wù),不從事上網(wǎng)聊天、玩游戲等與教學無關(guān)的工作。教育、教學行為規(guī)范化,語言、儀表、行為規(guī)范化,堅持文明教學,不得坐著講課,不得擅離教室,嚴禁體罰和變相體罰學生。注重與學生和家長溝通的藝術(shù)性,避免“軟暴力”現(xiàn)象的出現(xiàn)。中午嚴禁喝酒,杜絕飲酒進課堂的現(xiàn)象。

(2)實施青藍工程。繼續(xù)強化師徒結(jié)對工作,充分發(fā)揚以老帶新、以新促老的優(yōu)良傳統(tǒng),促進青年教師的盡快成長。

(3)班級團隊作用的發(fā)揮。加強班級團隊建設(shè),形成以班主任為核心的班級團隊。班主任負責加強各學科的課堂教學管理,負責作業(yè)管理,負責各學科間的協(xié)調(diào),負責科任和學生間的關(guān)系協(xié)調(diào),協(xié)助薄弱學科教師提高成績。

2、突出教研教改的重心地位。

定要成為縣同類學校的龍頭學科。

(1)健全教研網(wǎng)絡(luò),完善教研機構(gòu)。一是繼續(xù)完善以校長為第一責任人的學科建設(shè)工作機制,校長親自抓學科建設(shè);包學科領(lǐng)導深入重點學科,指導學科建設(shè);二是進一步加強年級同科教師備課組備課,強化學法與學情研究;三是加強以班主任為龍頭的班級團隊教研建設(shè),搞好班內(nèi)學科間的聯(lián)系與研究。

(2)加強理論學習,提高學科實力。以學科教研組為單位,圍繞“有效課堂的構(gòu)建”這一主題,堅持每月一次組內(nèi)教師大型業(yè)務(wù)學習。提高每個教師專業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平,提升整個學科組的競爭力和影響力。

(3)根據(jù)年級特點,加強素質(zhì)教育。初一年級加強學法指導,引領(lǐng)健康成長,與政教處配合重在養(yǎng)成教育上下功夫;初二穩(wěn)步推進,立足全體,防止分化;初三年級要立足發(fā)展,抓兩頭,促中間,強力醫(yī)治偏差科,打好總體戰(zhàn)。

課件。

使用以及學情分析和作業(yè)布置等方面予以研討,嚴防流于形式或走過場。備課組長要把課件與導學案存好,留給下一年級,達到資源共享。全方位優(yōu)化課前教學環(huán)節(jié),搞好課前預設(shè),全力提高課堂教學行為的有效性。

(5)堅持聽評課制度,大興互研互學之風。各教研組長和備課組長要配合教務(wù)處扎實搞好“三課”的聽評工作:一是要求青年教師上好徒弟提高課;二是骨干教師要上好示范課;三是對經(jīng)驗欠缺,學生有反響的教師要求上研究課。新教師每周至少聽骨干教師一節(jié)課,每學期聽課不少于20節(jié)。其他教師每周聽評課不得少于1節(jié),學期不得少于16節(jié)。每周末年部領(lǐng)導檢查聽課筆記。

3、突出畢業(yè)班教學的中心地位。

強化畢業(yè)班教學常規(guī),嚴格督查考核。一是備課組制定切實可行的教學計劃;二是規(guī)范統(tǒng)一上好“三課”:強化記憶課,優(yōu)化講評課,上好復習課;三是嚴格每次月考的組織與考核,堅持一考一析一量化;四是強化班級管理,扎實開好畢業(yè)班系列教育會議:開學初的計劃措施落實會,每次月考質(zhì)量分析措施會,薄弱學科研討提高會,復習經(jīng)驗交流會,學生教師座談會等。五是按計劃做好體育訓練和實驗操作訓練,保證體育和實驗操作成績達到指標要求。重點實驗在平時教學中,盡力去實驗室完成,提高學生操作能力。按時完成實驗檔案材料歸檔。六是做好學額的鞏固和分流。

四、強化三大管理,發(fā)揮職能效應(yīng)。

1、強化常規(guī)管理。

教學常規(guī)要切實做到“五化”:授課計劃周密化、集體備課制度化、培優(yōu)補差分層化、質(zhì)量監(jiān)控日?;?、考核評估正規(guī)化。切實做好各類計劃的落實。教務(wù)處堅持巡課,推門聽課,并以恰當?shù)姆绞酵處煼答仯皶r修正。教務(wù)處、值班領(lǐng)導每天檢查教師出勤情況,作好記錄,每月統(tǒng)計進行通報。集體備課包學科領(lǐng)導跟蹤檢查指導,并及時做好檢查記錄。常規(guī)檢查實行月查和年終檢查相結(jié)合,著重檢查教師的。

教案。

聽課筆記學習筆記作業(yè)教學反思的完成情況教研活動的開展教師的出勤情況和上傳校園網(wǎng)資料情況。

2、強化過程管理。

為進一步規(guī)范教學過程,對備課、上課、批改、考核、實驗、反思將重點從“量”和“質(zhì)”兩個方面予以考核量化。對教師的教學行為從細節(jié)上加以規(guī)范,做到教學工作“五認真”(認真?zhèn)湔n、認真上課、認真批改作業(yè)、認真輔導、認真復習考試)。教師要做好課前準備,課前保證做好學習準備,上課鈴響之前到達教室門口,上課不脫堂,下課不拖堂。特別是第九節(jié)課堅守課堂,和學生一同下課。教師語言力求準確、簡煉、生動、形象。板書字跡應(yīng)工整,內(nèi)容應(yīng)簡要、形象、脈絡(luò)清楚。要認真改進教法,指導學法,利用多種教學手段,發(fā)展學生多元智能,努力調(diào)動各層次學生的學習積極性。任何人不能私自利用讓學生寫檢查、找家長等原因給學生停課。教務(wù)處繼續(xù)堅持查課制,教師嚴抓課堂紀律和學風,對課堂違紀行為視而不見或不制止者,根據(jù)記錄扣分,納入教師的兩評四考。任課教師繼續(xù)堅持上課安全通報制。課前教師要及時組織學生,清點人數(shù),對于學生離校和未上課學生要做到“兩不許”:不允許非學生監(jiān)護人接學生;不允許未經(jīng)班主任及政教處同意學生擅自離校。“三通報”對于未上課的學生任課教師要及時向班主任通報;班主任及時向家長通報;班主任及時向政教處和值班領(lǐng)導通報。

尤其是離開教室上課的體育課、微機課、音美等不僅要清點人數(shù),還要注意學生的行為安全,有問題及時與班主任聯(lián)系。

3、強化教務(wù)管理。

教務(wù)處人員、實驗員和網(wǎng)絡(luò)管理員要履行。

崗位職責。

樹立為一線教師服務(wù)的意識。嚴格按教務(wù)處計劃完善各類資料、填報各類表冊、創(chuàng)造性地履行好教務(wù)處“管理、指導、考核、服務(wù)”四大職能。

五、采取三項舉措,規(guī)范從業(yè)行為。

1、推行每月一次例會制。每月召開一次年部主任、年級組長、教研組長會,針對教師上課、出勤、課堂紀律、教學方法、教學效果、體罰、侮辱學生等教學行為以及常規(guī)工作開展等情況進行反饋。

2、堅持學生評教制度。推行每學期中期和期末兩次學生對教師的評教工作。

3、嚴禁私征亂定。特別是班主任亂罰款、科任教師亂訂資料等行為。

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秋季期小學教學計劃篇九

根據(jù)xx市教育教學文件和xx鄉(xiāng)中心初中教育教學指導意見,結(jié)合學校實情,以教務(wù)績效考核為導向,以課堂教學為主陣地,以校本培訓為載體,加強教學精細化管理,打造雅善教學,潤澤師生美好心靈,培養(yǎng)教師用專業(yè)心、做專業(yè)事,培養(yǎng)學生達到樂學、會學的目的.,提高教育教學質(zhì)量。擬定本學期計劃。

1、 努力達到中心初中下達的教學質(zhì)量目標。

2、 建立評價機制,促進藝術(shù)類課程(音、體、美等內(nèi)容),地方課程(安全、環(huán)境、禁毒、健康、廉潔教育等內(nèi)容),校本課程(誦經(jīng)典、知禮儀、寫規(guī)范字、講普通話、唱紅色歌曲等內(nèi)容),能根據(jù)實際有效落實。

3、培養(yǎng)學生做到“六會”,即:學會預習、學會提問,學會復習、學會觀察、學會合作、學會查找資料的習慣。

4、提高教師“三有”,即:教學有特色,研究有總結(jié),交流有資料。

9月份

1、清理普九、學籍檔案。新生信息上傳。

2、接受開學初檢查(學科計劃、備教改研行動與資料)。

3、學習新課標、教學各類職責與方案(“減負”工作方案、控輟包保責任制、課內(nèi)比教學方案,教學常規(guī)職責)。

4、摸清二至五年級各科后20%學生的名單。督促科任教師制定輔差計劃。

10月份

1、解讀雅善教學的“6個3”。

2、召開學科帶頭人會議。

3、開展課內(nèi)比教學活動。

4、邀請家長參與聽、評課,開創(chuàng)“課堂開放日”。

5、完成學生體質(zhì)健康標準測試工作。

11月份

1、期中測評及分年級質(zhì)量分析。

2、制定期末質(zhì)量目標獎懲方案。

3、召開“微型家長會”,提升班級文化。

12月份

1、舉行“評教評學評習慣”活動。

2、結(jié)束音、體、美考核工作。

3、調(diào)查一至五年級后20%學生的輔導情況。

4、以年級為單位,舉行一次寫字比賽活動。

元月份

1、班主任擬定好學生素質(zhì)報告單評語。

2、提醒各科教師上交資料(復習計劃、教學小結(jié)、教輔用書、學習筆記等)。

3、各科任教師撰寫期未質(zhì)量測評分析報告單(考試分析、后進生分析、教學經(jīng)驗、教學缺憾等)。

說明

1、以上安排與上級檢查有沖突時,酌情調(diào)整。

2、日巡堂、周調(diào)閱、月檢查結(jié)果及時反饋或者典型人和事在教師會上專題討論。

秋季期小學教學計劃篇十

新學期,我將和我的老搭檔童老師還有我們活潑可愛,美麗大方的曾老師一起帶領(lǐng)新的班級——中一班。我們班的大部分幼兒經(jīng)過小班一年的學習,已經(jīng)養(yǎng)成良好的行為習慣,對人有禮貌;語言表達能力、與人交往的能力、生活自理能力以及動手操作能力都有較大的發(fā)展。本學期,我們的各項教育教學活動都將結(jié)合本班幼兒的發(fā)展水平,從五大領(lǐng)域培養(yǎng)幼兒掌握適應(yīng)未來的人類生活所必備的知識,成為一個有信心、有智能、有涵養(yǎng)、有責任感并具高尚情感的人。

在對幼兒的保育工作上,我們力求從每件小事做起,耐心細致周到,如:要求幼兒自己能做的事自己做,當幼兒做不到時,教師耐心地引導幼兒做,跟著手把手的教幼兒如何自理,鼓勵幼兒你能行,增強了幼兒自我服務(wù)的信心。

1、做好晨午檢的檢查情況,確保每位幼兒的衛(wèi)生良好。

2、對活動室、、桌椅、毛巾、小茶杯通過84消毒液、消毒柜等進行消毒。

3、按時開窗通風,飯前便后要排隊洗手,養(yǎng)成幼兒良好習慣。

4、堅持在玩時,眼不離孩子,時刻注意孩子。

5、不體罰或變相體罰幼兒,把安全工作放在第一位,并不能因為任何原因而放松警惕。

1、積極取得家長配合。

2、加強家園聯(lián)系,隨時向家長反映幼兒在園情況,并了解幼兒在家庭中的具體情況。

3、開展豐富多彩的親子活動,吸引家長積極參與,并能出謀劃策。

4、通過開家長會,讓家長間能互相交流切磋育兒經(jīng)驗。

在新的一學期里,我們還有許多需要學習的地方,就讓我們一起共同加油吧!

國學。

目標:

1、國學不僅可以培養(yǎng)幼兒的道德品質(zhì),可以提升幼兒的儒雅氣質(zhì),而且可以儲存幼兒豐富的語言知識,還可以培養(yǎng)幼兒的語言能力和鑒賞能力,充實幼兒的身心。

2、學習國學可以幼兒情緒更穩(wěn)定,學習更認真,胸懷更遠大,做事更持久,集體意識更強,親情更濃厚。

3、所謂教育改變?nèi)松?,可以讓幼兒從自我做起,學會自我反省,自我檢討。

第一周:《教育改變?nèi)松?一)》。

《留意說話方式》。

第二周:《懸河若水》。

《江畔獨步尋花》。

第三周:《劉邦學經(jīng)書》。

《回鄉(xiāng)偶書》。

第四周:《教育改變?nèi)松?二)》。

禮儀。

目標:1、學會運用禮貌用語,能和同伴友好相處,學著主動和成人同伴問好說再見,學著與周圍熟悉的人簡單的交往。

2、學做文明的小客人,學做熱情的小主人。

3、學習公共場合的禮儀知識,學習一些簡單的交通規(guī)則,了解我國各民族的禮儀風俗(比如,春節(jié)的時候,是家人團聚的時刻)。

4、學會文明的`進餐禮儀,學著保持儀表整潔,懂得當眾不做不雅的動作。

5、注意傾聽成人或同伴的講話,當別人問你時,要有禮貌的看著別人,不能不回答或者邊玩邊答都是不禮貌的。

第一周:上課。

第二周:遲到。

第三周:不打架。

第四周:守信用。

英語。

目標:本學期所學單詞讓幼兒熟讀,熟記。

總共48個---九月第四周與十月第二周各學習三個,其余每周各學習兩個單詞。

每周學習三個課時(總共44個)。

全腦智力大開發(fā)。

目標:學習全腦智力大開發(fā),讓幼兒展示自己的各項能力(比如觀察能力,分析能力,辨別能力,記憶力等),從而拓展幼兒的視野,使幼兒更好的靈活運用自己的想象力。

每周學習三個課時(總共44個)。

階梯涂色。

目標:幼兒在畫畫涂色的過程中,充分的發(fā)揮幼兒的想象力和思維力。

每周學習一個(總共13個)。

秋季期小學教學計劃篇十一

我校大力開展“辦百姓滿意的學?!敝黝}系列活動,深入開展好“小學生經(jīng)典誦讀活動”,繼續(xù)結(jié)合學校實際情況,樹立科研興校、教研立校的教學宗旨,全面提升我校教學質(zhì)量。

注重學校實情加強研討創(chuàng)新,爭取通過全體師生的努力,新學期教學工作各項指標再上新水平。興趣小組評比取得更加理想的成績,能夠結(jié)出比較豐碩的成果?!稗k學生喜歡的學?!?、“中華誦經(jīng)典誦讀活動”、等系列活動均能夠?qū)崿F(xiàn)較理想的成績,切實為師生的發(fā)展服好務(wù)。

1、教師業(yè)務(wù)管理精細化、常態(tài)化。

新學期學校將外出學習的收獲逐漸變?yōu)楝F(xiàn)實,充分利用好教導處各學科組,實行教師常規(guī)業(yè)務(wù)“周查、月總結(jié)、入考核”的督查機制,真正做到明確各周督查的項目及標準,客觀地對教師各項業(yè)務(wù)進行評價。新學期突出做好的有兩點:一是加強教師批注式備課的管理,二是注重作業(yè)的對話式批語。教導處將檢查結(jié)果匯總后于下周一升旗儀式進行教師反饋,并印發(fā)周查中發(fā)現(xiàn)的業(yè)務(wù)項目典型樣板,分發(fā)各任課教師借鑒。

2、課堂教學藝術(shù)研討制度化、常規(guī)化。

新學期為迎接教學視導工作,學校將提前對各學科進行教學藝術(shù)研討月組織聽評課活動,將我校的教學藝術(shù)研討月形成制度化、常規(guī)化。新學期的研討月主題仍然是“小學生課堂學習習慣的養(yǎng)成”。

面對新學期的市區(qū)教學能手評選,學校將認真組織教師積極報名參與,通過系列聽評課活動,使得學校教研氣氛更加濃厚,同時提升學校教師的業(yè)務(wù)水平。

3、主題教育月陣地化,層次化。

按照學校工作部署,結(jié)合每月重大時日,學校新學期的主題教育月將呈現(xiàn)出“陣地化、層次化”的特色,力爭每月的主題教育能夠深深植根于學生的心靈深處。

4、十好教育、興趣小組力爭出新。

新學期十好教育、興趣小組建設(shè),學校將通過少先大隊切實抓好十好教育活動,評選與公示、表彰與激勵力爭同步進行,評出學生身邊的典型;興趣小組將繼續(xù)努力穩(wěn)固目前的規(guī)模,督查與交流相結(jié)合,切實提高輔導教師的工作能動性,為老師們的精心輔導樹立信心。

5、校本課程的備案、評選力求有新的成績。

經(jīng)典誦讀活動將于新學期與師生見面,學校將加強相關(guān)教師的業(yè)務(wù)管理,督查求細求實,不斷完善相應(yīng)課程的材料并細心組檔,以迎接市經(jīng)典誦讀活動驗收并且取得優(yōu)異成績。

6、語文新課題研究力爭達到深入扎實開展。

在原《小學生行為習慣養(yǎng)成》課題評選的基礎(chǔ)上,努力申報新語文研究課題,確定學校新學期乃至今后一段時間學校語文課題研究的重點與核心,擬定計劃、課題表,根據(jù)課題內(nèi)容召開好開題會、動員會及相關(guān)教師培訓會。

7、學科綜合實踐活動豐富多彩,為培養(yǎng)學生的綜合素養(yǎng)服好務(wù)。

綜合科思品與科學,要求教師設(shè)置好批改作業(yè),自主完成單元檢測,特別是每周一次實踐調(diào)查作業(yè),學校安排各年級精心設(shè)計,歸檔完善;語文科重點體現(xiàn)出“語文閱讀筆記”與“經(jīng)典詩文誦讀”兩項檔案的整理,學校通過每月一次的語文實踐活動成果展評,以激勵學生在綜合素養(yǎng)培訓方面引起重視贏得提升。

8、學校將在新學期完善“領(lǐng)導班子考核評價機制”,聽取一線教師的心聲聚賢思齊,進一步修訂“教師考核評價方案”。

秋季期小學教學計劃篇十二

幼兒園的保教質(zhì)量關(guān)系著幼兒的發(fā)展,關(guān)系著幼兒園的發(fā)展。為孩子提供優(yōu)質(zhì)的保教服務(wù),培養(yǎng)幼兒全面發(fā)展是幼兒教育的根本任務(wù)。北社中心幼兒園歷來重視保教質(zhì)量,在過去的工作中得到了社會的認可,社會聲譽越來越好。本學期,我們將在上級主管部門的領(lǐng)導下繼續(xù)抓好本園的保教工作,使保教質(zhì)量更進一步提高,積極爭創(chuàng)xx市示范幼兒園。

堅持以《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園教育指導綱要(試行)》(簡稱《綱要》)為指導,進一步學《綱要》,用《綱要》,認真學習上級教育行政主管部門對幼兒教育工作的意見,結(jié)合本園實際,盡力讓《綱要》的理念與精神落實我園的保教管理和保教第一線中,使幼兒在園能得到快樂的玩耍與學習,使幼兒園的保教質(zhì)量繼續(xù)呈良好的發(fā)展態(tài)勢,較好地促進兒童富有個性的發(fā)展。

我園教師隊伍整體素質(zhì)比較好,年輕教師和經(jīng)驗豐富的老教師相對平衡,大多數(shù)教師都是幼教專業(yè)并從事幼教工作多年,積累了豐富的幼教經(jīng)驗,通過傳幫帶、培訓及自身的學習與實踐,基本具備了幼教工作的理論及經(jīng)驗。但是。隨著幼教改革的不斷深入,幼兒園的保教工作跟不上形勢的發(fā)展,新的幼教理念、教學方法還沒有充分滲透到一日活動中去。各種規(guī)章制度有的已不合適,但沒有修改。幼兒各領(lǐng)域的發(fā)展評價沒有得到落實。我們只有抓住機遇,解決困惑,才能讓全園保教質(zhì)量越來越高。

規(guī)范一日保教活動;制定符合本園實際的保教常規(guī)制度與檢查制度,落實保教常規(guī)管理;拓展教研工作思路,達到以研促教的目的;提高教師綜合能力,培養(yǎng)一專多能的教師;培養(yǎng)幼兒富有個性的發(fā)展。

(一)對幼兒園保教常規(guī)制度進行修改完善,落實現(xiàn)有的《幼兒園保教常規(guī)制度》和《幼兒園保教常規(guī)檢查制度》,規(guī)范優(yōu)化一日活動。

1、修改完善保教常規(guī)制度。

幼兒園保教常規(guī)制度與檢查制度隨著形勢的發(fā)展發(fā)生了新的變化,本學期,我們將結(jié)合實際修改完善保教常規(guī)檢查制度,使其更具有操作性。要解決的問題是:幼兒園一部分教職工既有教師工作又有保育工作,一部分只有保育工作或者只有教師工作,怎樣來規(guī)范一日保教常規(guī),也就是怎樣將《規(guī)程》中的一日保教常規(guī)體現(xiàn)在我們的保教每一線和保教管理中,怎樣進行有效的檢查與評價,既能對保教工作進行有效的引導與監(jiān)督,又能通過制度的落實調(diào)動教師積極性。這學期將結(jié)合實際,解決這一問題,修改制度,預計在下一學期實行修改后的教學常規(guī)制度。

2、搞好教師教學和保育兩條線的保教常規(guī),規(guī)范優(yōu)化一日保教常規(guī)。

本學期的教學常規(guī)制度和常規(guī)檢查制度仍按照學期初制定的實行。首先,我們將利用業(yè)務(wù)學習時間對教師進行相關(guān)的保教理論學習,明確教師職責與保育員職責,使大家做到分工明確而又相互配合。開展現(xiàn)場研討,思考怎樣做才是優(yōu)良的一日保教常規(guī)。第二,每位教師應(yīng)該將常規(guī)制度融入到幼兒園的保教工作中,多研讀《綱要》上所講的各領(lǐng)域的教學目標、要求與指導要點,同時注重幼兒一日活動各環(huán)節(jié)的具體內(nèi)容、要求,根據(jù)幼兒生長發(fā)育規(guī)律、年齡特點來安排活動,做到動靜交替,并以游戲為主。對幼兒的要求做到細致、具體,督促幼兒,規(guī)范幼兒的行為。教師在工作中要注重保教并重,共同配合,協(xié)調(diào)組織好幼兒的一日學習、生活。

計劃的制定是執(zhí)行常規(guī)的一個重點,本學期,大家要認真及時制定各種計劃,并按時上交或貼于規(guī)定的地方。教案本期仍以書面形式呈現(xiàn)。教師們根據(jù)我們每天所要組織的活動、結(jié)合本班幼兒的發(fā)展狀況來整理好自己的教案,要突出活動的重難點,并以書面的形式呈現(xiàn)出來,做到有的放矢,教學的時候針對性才會更強,每周還要及時寫出教學反思。在聽其他教師的上課后也應(yīng)該把它與自己的教學相結(jié)合,思考怎樣來更好的組織活動。

各班的班主任要重視幼兒園全園性工作與本班工作的結(jié)合,重視本班保教的銜接工作,教師與教師之間的交接工作,對幼兒的保教要求教師要經(jīng)常溝通交流,注重教育的一致性。班主任要定期分析本班班務(wù)工作現(xiàn)狀,管理好本班的班務(wù)工作。

3、落實保教常規(guī)管理。

管理人員要按計劃落實保教管理。幼兒園整體的工作計劃要注重為班級計劃、教師工作計劃服務(wù)。管理人員要做到早安排,經(jīng)常深入一線,觀摩活動,了解保教現(xiàn)狀,及時有效地實施保教管理,注重互幫、互學與引導、支持并重,對教學過程、一日保教活動進行探討,思考并提出適宜的意見與建議,管理中做到嚴格公正及時。教師在此過程中,要學會對自己工作負責,實行自我管理、自我決策,思考"我要做什么?我應(yīng)該怎么做?為什么這樣做?"這樣才能從根本上使保教人員的保教行為,迸發(fā)出創(chuàng)造的火花,優(yōu)化一日保教活動。

管理人員要定期對全園保教現(xiàn)狀進行交流分析,思考今后工作中應(yīng)該怎樣做才能更好的服務(wù)于保教一線。

(二)拓展教研工作,以研促教。

幼兒園在職教師8名,本學期教研工作將根據(jù)在職教師人數(shù)情況和教師本人所任學科情況進行分組,改變以往一組的形式,將教師合理分成兩個組:每4個人為一組,由我園現(xiàn)任骨干教師擔任組長,每組開展五次活動,也就是每一個人一學期參加五次教研活動。關(guān)于教研活動內(nèi)容,幼兒園只在開學初制定大致的教研工作方向,具體的由教研組長根據(jù)本領(lǐng)域和參與人員的現(xiàn)狀來確定研究內(nèi)容,形式不限,理論學習、優(yōu)質(zhì)課探討,參加園外培訓等等都可以。

本期我們教研工作的大致方向就是各領(lǐng)域目標、要求的研究,指導要點的透析,幼兒一日保教常規(guī)的研究。教研組長要考慮新老教師通過教研活動都要有所成長。我們期望通過教研既能培養(yǎng)一專多能的教師,培養(yǎng)新的骨干教師,又能探索出一些教研的方法,提高教研的質(zhì)量,并能通過研究來提高教育教學的質(zhì)量,達到以研促教的目的。

(三)抓好園外培訓和教師幫帶工作,提高教師的基本功能力及教學能力。

1、抓好園外培訓工作。

園外培訓是教師專業(yè)成長的途徑之一,本學年,園外培訓將圍繞三個主題進行學習:對《綱要》及《規(guī)程》的學習;教師的基本功培訓;教育教學技巧方面的培訓。幼兒園將認真落實培訓計劃,及時有效的進行培訓,并按標準嚴格進行考核。

同時,我們將在園外培訓的基礎(chǔ)上增加培訓內(nèi)容,爭取聯(lián)系到本市或市外示范幼兒園的專家到園做專題講座,使大家接觸更多的幼教信息,有機會得到更進一步的成長。

2、開展好幫帶工作。

幫帶活動也是幫助教師提高教學能力的一塊陣地,幼兒園要利用已有條件開展好幫帶指導活動,骨干教師每人幫帶兩名以上的教師,特長教師每人找一人為互助對象,利用業(yè)余時間幫帶,形成共同學習的氛圍,加快進步的步伐。幫帶教師對幫帶過程及效果要寫好記錄,為今后的幫帶提供參考。

(四)重視家園聯(lián)系,實現(xiàn)一致教育。

《綱要》總則里指出,"幼兒園應(yīng)與家庭、社區(qū)密切合作,與小學相互銜接,綜合利用各種教育資源,共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。"的確,現(xiàn)實生活中很多現(xiàn)象都足夠讓我們重視家園合作。比如:"一個小寶兩個樣"的現(xiàn)象到處可見,最明顯的感覺就是孩子在幼兒園能自己吃飯,一回家就要追著喂。再如,一些家長強烈要求孩子三歲就開始寫字,而幼兒園對三歲的孩子是不教寫字的。針對這些現(xiàn)象,本期的家園聯(lián)系工作中,除了利用家園聯(lián)系欄和日常接待零散的介紹幼兒園的工作外,還將結(jié)合家長委員會工作圍繞四個內(nèi)容來介紹什么是幼兒教育,以期提高家長工作的針對性。

這四個主題是:小、中、大、學班孩子的年齡特點是什么?幼兒應(yīng)該學什么?教師應(yīng)該教什么,怎樣教?幼兒園將圍繞這三個內(nèi)容,在家長會,家長開放日,幼兒園宣傳欄上進行宣傳。各班教師也應(yīng)結(jié)合本班的一些實際問題,對全體家長或個別家長進行相關(guān)的宣傳,共同做到家園聯(lián)系工作。特別是孩子的保育工作,每位教師都應(yīng)該引起足夠的重視,因為身體健康是其它一切活動的前提。

(五)搞好交流活動,促進合作共進。

首先是做好兩點間的交流,本期將利用教研這一陣地加強兩點教學活動的交流互動,互學所長,互補所短,促進思想與教學的共同融合。第二是做好與小學的交流,在交流互動中,縱向的看待孩子在大班和在一年級的共同與異性,思考教學的適宜性,探討大班怎樣來做好幼小銜接工作。

(六)各月大致安排:

9月份

1、全面檢查園內(nèi)環(huán)境、衛(wèi)生、安全設(shè)施,對開學初工作做全面檢查。

2、完善各班的家園共育欄,每月及時更新欄內(nèi)內(nèi)容。

3、繼續(xù)完善園內(nèi)外環(huán)境布置。

4、做好新生的體檢入學工作。

5、做好迎接新生入園工作,穩(wěn)定新生情緒,加強幼兒常規(guī)訓練。

6、各班級根據(jù)園務(wù)工作計劃結(jié)合本班幼兒發(fā)展水平,制定班級計劃。

7、制定教師業(yè)績考核辦法。(優(yōu)秀班級優(yōu)秀班主任)8、各班編排幼兒早操,每班一個操,組織幼兒學習新操。

9、各班召開本學期家長會,及時上交家長會主持稿,并對家長意見進行記錄與探討。

10月份

1、開展"慶國慶、中秋節(jié)"的主題活動,開展愛國、民俗教育。

2、各班組織幼兒進行秋游工作,做好秋游的準備工作

3、保教主任檢查教師備課情況。

4、組織全園教師重新學習《幼兒園教育指導綱要》和《幼兒園工作規(guī)程》

5、月末進行業(yè)務(wù)學習考試測評工作。

11月份

1、做好各班幼兒秋冬轉(zhuǎn)季準備工作

2、訓練幼兒運動會比賽項目。

3、開展幼兒安全自救自護常識教育及演練活動。

4、月末集體備課。

12月份

1、組織個別教師參加教育局組織的轉(zhuǎn)崗教師和骨干教師的培訓

2、園內(nèi)對教師進行崗位年度考核。

3、月末集體備課。

1月份

1、舉辦第一屆"親子運動會"迎20xx年新春佳節(jié)

2、做好幼兒評價工作及幼兒各種獎項的評選。

3、評比"優(yōu)秀班級""優(yōu)秀班主任"優(yōu)秀教師。

4、對全園園舍、設(shè)施設(shè)備進行安全大檢查。

5、各部門、班級及教師個人撰寫工作總結(jié)。

6、清帳及園務(wù)公開。

7、做好各項資料的收集、整理歸檔工作。

秋季期小學教學計劃篇十三

堅持以《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園教育指導綱要(試行)》(簡稱《綱要》)為指導,進一步學《綱要》,用《綱要》,認真學習上級教育行政主管部門對幼兒教育工作的意見,結(jié)合本園實際,盡力讓《綱要》的理念與精神落實我園的保教管理和保教第一線中,使幼兒在園能得到快樂的玩耍與學習,使幼兒園的保教質(zhì)量繼續(xù)呈良好的發(fā)展態(tài)勢,較好地促進兒童富有個性的發(fā)展。

我園教師隊伍整體素質(zhì)比較好,年輕教師和經(jīng)驗豐富的老教師相對平衡,大多數(shù)教師都是幼教專業(yè)并從事幼教工作多年,積累了豐富的幼教經(jīng)驗,通過傳幫帶、培訓及自身的學習與實踐,基本具備了幼教工作的理論及經(jīng)驗。但是。隨著幼教改革的不斷深入,幼兒園的保教工作跟不上形勢的發(fā)展,新的幼教理念、教學方法還沒有充分滲透到一日活動中去。各種規(guī)章制度有的已不合適,但沒有修改。幼兒各領(lǐng)域的發(fā)展評價沒有得到落實。我們只有抓住機遇,解決困惑,才能讓全園保教質(zhì)量越來越高。

規(guī)范一日保教活動;制定符合本園實際的保教常規(guī)制度與檢查制度,落實保教常規(guī)管理;拓展教研工作思路,達到以研促教的目的;提高教師綜合能力,培養(yǎng)一專多能的教師;培養(yǎng)幼兒富有個性的發(fā)展。

(一)對幼兒園保教常規(guī)制度進行修改完善,落實現(xiàn)有的《幼兒園保教常規(guī)制度》和《幼兒園保教常規(guī)檢查制度》,規(guī)范優(yōu)化一日活動。

1、修改完善保教常規(guī)制度。

幼兒園保教常規(guī)制度與檢查制度隨著形勢的發(fā)展發(fā)生了新的變化,本學期,我們將結(jié)合實際修改完善保教常規(guī)檢查制度,使其更具有操作性。要解決的問題是:幼兒園一部分教職工既有教師工作又有保育工作,一部分只有保育工作或者只有教師工作,怎樣來規(guī)范一日保教常規(guī),也就是怎樣將《規(guī)程》中的一日保教常規(guī)體現(xiàn)在我們的保教每一線和保教管理中,怎樣進行有效的檢查與評價,既能對保教工作進行有效的引導與監(jiān)督,又能通過制度的落實調(diào)動教師積極性。這學期將結(jié)合實際,解決這一問題,修改制度,預計在下一學期實行修改后的教學常規(guī)制度。

2、搞好教師教學和保育兩條線的保教常規(guī),規(guī)范優(yōu)化一日保教常規(guī)。

本學期的教學常規(guī)制度和常規(guī)檢查制度仍按照學期初制定的實行。首先,我們將利用業(yè)務(wù)學習時間對教師進行相關(guān)的保教理論學習,明確教師職責與保育員職責,使大家做到分工明確而又相互配合。開展現(xiàn)場研討,思考怎樣做才是優(yōu)良的一日保教常規(guī)。第二,每位教師應(yīng)該將常規(guī)制度融入到幼兒園的保教工作中,多研讀《綱要》上所講的各領(lǐng)域的教學目標、要求與指導要點,同時注重幼兒一日活動各環(huán)節(jié)的具體內(nèi)容、要求,根據(jù)幼兒生長發(fā)育規(guī)律、年齡特點來安排活動,做到動靜交替,并以游戲為主。對幼兒的要求做到細致、具體,督促幼兒,規(guī)范幼兒的行為。教師在工作中要注重保教并重,共同配合,協(xié)調(diào)組織好幼兒的一日學習、生活。

計劃的制定是執(zhí)行常規(guī)的一個重點,本學期,大家要認真及時制定各種計劃,并按時上交或貼于規(guī)定的地方。教案本期仍以書面形式呈現(xiàn)。教師們根據(jù)我們每天所要組織的活動、結(jié)合本班幼兒的發(fā)展狀況來整理好自己的教案,要突出活動的重難點,并以書面的形式呈現(xiàn)出來,做到有的放矢,教學的時候針對性才會更強,每周還要及時寫出教學反思。在聽其他教師的上課后也應(yīng)該把它與自己的教學相結(jié)合,思考怎樣來更好的組織活動。

各班的班主任要重視幼兒園全園性工作與本班工作的結(jié)合,重視本班保教的銜接工作,教師與教師之間的交接工作,對幼兒的保教要求教師要經(jīng)常溝通交流,注重教育的一致性。班主任要定期分析本班班務(wù)工作現(xiàn)狀,管理好本班的班務(wù)工作。

3、落實保教常規(guī)管理。

管理人員要按計劃落實保教管理。幼兒園整體的工作計劃要注重為班級計劃、教師工作計劃服務(wù)。管理人員要做到早安排,經(jīng)常深入一線,觀摩活動,了解保教現(xiàn)狀,及時有效地實施保教管理,注重互幫、互學與引導、支持并重,對教學過程、一日保教活動進行探討,思考并提出適宜的意見與建議,管理中做到嚴格公正及時。教師在此過程中,要學會對自己工作負責,實行自我管理、自我決策,思考"我要做什么?我應(yīng)該怎么做?為什么這樣做?"這樣才能從根本上使保教人員的保教行為,迸發(fā)出創(chuàng)造的`火花,優(yōu)化一日保教活動。

管理人員要定期對全園保教現(xiàn)狀進行交流分析,思考今后工作中應(yīng)該怎樣做才能更好的服務(wù)于保教一線。

(二)拓展教研工作,以研促教。

幼兒園在職教師8名,本學期教研工作將根據(jù)在職教師人數(shù)情況和教師本人所任學科情況進行分組,改變以往一組的形式,將教師合理分成兩個組:每4個人為一組,由我園現(xiàn)任骨干教師擔任組長,每組開展五次活動,也就是每一個人一學期參加五次教研活動。關(guān)于教研活動內(nèi)容,幼兒園只在開學初制定大致的教研工作方向,具體的由教研組長根據(jù)本領(lǐng)域和參與人員的現(xiàn)狀來確定研究內(nèi)容,形式不限,理論學習、優(yōu)質(zhì)課探討,參加園外培訓等等都可以。

本期我們教研工作的大致方向就是各領(lǐng)域目標、要求的研究,指導要點的透析,幼兒一日保教常規(guī)的研究。教研組長要考慮新老教師通過教研活動都要有所成長。我們期望通過教研既能培養(yǎng)一專多能的教師,培養(yǎng)新的骨干教師,又能探索出一些教研的方法,提高教研的質(zhì)量,并能通過研究來提高教育教學的質(zhì)量,達到以研促教的目的。

(三)抓好園外培訓和教師幫帶工作,提高教師的基本功能力及教學能力。

1、抓好園外培訓工作。

園外培訓是教師專業(yè)成長的途徑之一,本學年,園外培訓將圍繞三個主題進行學習:對《綱要》及《規(guī)程》的學習;教師的基本功培訓;教育教學技巧方面的培訓。幼兒園將認真落實培訓計劃,及時有效的進行培訓,并按標準嚴格進行考核。

同時,我們將在園外培訓的基礎(chǔ)上增加培訓內(nèi)容,爭取聯(lián)系到本市或市外示范幼兒園的專家到園做專題講座,使大家接觸更多的幼教信息,有機會得到更進一步的成長。

秋季期小學教學計劃篇十四

本屆學生試行課程改革一年,在這一年語文教學探索中,努力營造輕松民主的學習氛圍,學生能積極參與、理解,大膽發(fā)表見解,大膽質(zhì)疑,具有一定的自學能力,基本學會同學間的討論,養(yǎng)成讀課外名著的習慣,采用寫日記和作文相結(jié)合的方法,學生把生活作為寫作的源,絕大多數(shù)作文內(nèi)容真實,感情真切,養(yǎng)成了良好的寫作習慣,提高了寫作能力。一年課程實驗改革,取得了一些可喜的變化和成績,但也發(fā)現(xiàn)了諸多缺漏,需在本學年中,探索新方法,采取新措施,逐步快捷提高教學效果,真正讓學生打好語文基礎(chǔ),提高語文能力和語文素養(yǎng)。

1.注重了對學生思維的激發(fā),問題探討、口頭交流。忽視了基礎(chǔ)知識掌握、詞匯的積累和書面表達。

2.對課文閱讀理解不透,有囫圇吞棗現(xiàn)象。以課文為載體提高學生的閱讀、理解,多角度分析總結(jié)概括上欠缺較多。

3.部分學生學習語文的興趣不濃,主動性不強,俗語說,興趣是最好的老師。調(diào)動其主動性、積極性是關(guān)鍵。

4.讀課外書對豐富學生知識有幫助,但效果不明確。

1.采用靈活多樣的方法,積累豐富的詞匯,并結(jié)合具體實際運用,采用競賽、多媒體等,形象、直觀、大容量,扎扎實實把該積累的詞匯作為學生語文的積淀,實現(xiàn)每學期積累詞匯的目標。

2.挖掘豐富的課程資源,利用多媒體教學,將語文學習與學生經(jīng)驗,生活世界和社會、科學世界緊密聯(lián)系。使語文富有時代生活氣息,提高學生學習的積極性和學習效果。

3.不斷吸納先進的語文教學理論和方法,深入挖掘文本,借助資料分析教材,駕馭教材,對文章把握有自己獨到見解,給學生理智的挑戰(zhàn),認知上的充實,內(nèi)心的震撼和無言的感動,帶給學生充實的精神生活,從而提高學生閱讀、理解、分析、歸納概括的能力,提升求異思維和感悟能力。

4.作文采用全批、抽批、面批,學生互批等方法,快捷、及時反饋給學生,及時指導、評價、交流,激發(fā)寫作動力,同時用最貼近學生生活和學生最容易接受,最容易受感染的學生作品啟發(fā),激勵學生寫作,把作文教學落到實處。

5.大多數(shù)學生已有自學課文的能力和習慣,加強指導自學的方法,提高自學的效果,督促學生及時自學并能提出問題,質(zhì)疑、探討。

6.做好考試總結(jié),分析每一個學生學習情況,做到心中有數(shù),有的放矢,及時鼓勵、表揚,及時對一部分較差學生指導,幫助,使其盡快趕上來。

總之,要對每一位學生做深入了解,做他們的知心朋友,做學生學習的伙伴,真正成為學生學習的組織者、引導者、參與者、合作者、幫助者。

八年級語文上冊,體現(xiàn)了以人為本的教育觀點,充分顯示了語文的特性,是一種文化的載體。為完成好這學期的教學任務(wù),全面提高學生的文化修養(yǎng)素質(zhì),特制訂如下計劃。

在聯(lián)系生活的基礎(chǔ)上,能有序地全面提高學生的語文素養(yǎng),增強學生正確理解和運用祖國語言文字的能力,發(fā)展學生的語感和思維,養(yǎng)成學習語文的良好習慣,并努力開拓學生的視野,注重其創(chuàng)新精神的培養(yǎng),提高文化的品位和審美情趣,培養(yǎng)學生社會主義道德,使之健康的發(fā)展并逐步形成健全的人格。

通過學習掌握一定的學習方法,養(yǎng)成習慣積累一定的詞匯,能把內(nèi)心的情感、思想,通過語言文字表達出來,學會對生活的觀察和分析、表達。

八年級上冊有六個單元,共30課,其中第一單元是戰(zhàn)爭題材的作品,使學生了解歷史,看到正義戰(zhàn)爭的威力和非正義戰(zhàn)爭的罪惡。第二單元以“愛”為主題,訴說對普通人,尢其是對弱者的關(guān)愛。第三、四單元是說明文,要求掌握說明的方法和順序等。第五、六單元主要是文言文,要求借助注釋和工具書讀懂課文大意,并積累一些文言詞匯。

總之,說明文是本冊的重點,應(yīng)該教會學生寫簡單的說明文。

聯(lián)系生活培養(yǎng)學生良好的語文學習習慣,并積累一定的語文能力和寫作能力。

認識學習語文與生活的聯(lián)系,良好的學習和寫作習慣。

(按實際填寫)。

(按實際填寫)。

1、教案要用模式備課。

2、必須提前一周集體討論。

秋季期小學教學計劃篇十五

輕松愉快的暑假已經(jīng)過去了,我們又要把精力投入到緊張而富有激情的工作中。本學期我們將繼續(xù)在幼兒園領(lǐng)導的帶領(lǐng)下,繼續(xù)貫徹《新綱要》精神,在工作中不斷學習,在學習中不斷成長,努力探索新穎的教學方式,給幼兒一個獨特、快樂、安全的生活和活動環(huán)境,讓孩子開心,讓家長放心。隨著新學期的開始,特制定以下計劃:

本學期我們的教材由上期的《幼兒多元能力探索課程》改為了《多元能力資源包》。由以前的分科教學改為了主題性教學,為此教學上會有一定的改變,也是體高幼兒教師專業(yè)技能的一種表現(xiàn)。

本學期的教學主題有《我長大了》《豆子大家族》《輪子滾滾》《紅紅的新年》《鳥兒飛飛》以及數(shù)學資源包《認知與探究》,這些主題需要在適宜的情境中,在與環(huán)境,材料交互作用的過程中,通過實驗、獨立探究、合作等方式進行學習。因此老師需將充分利用資源包讓幼兒多動手操作,實驗,讓幼兒去探索問題的答案;教學是一個教師與兒童積極互動,合作建構(gòu)的過程。其中既有兒童獨立完成的部分,又有兒童必須借助教室的支持才能完成的部分。因此,我們要讓兒童在活動過程中發(fā)揮主體作用,自主的探索,主動地構(gòu)建,教師也要適時的,恰當?shù)臑楹⒆犹峁┮环N暗示性,建議性的知識,并不斷的調(diào)整和修改提供給幼兒的支持的內(nèi)容和形式。

幼兒主要從以下四個方面進行學習:一是操作探究,自主建構(gòu),即幼兒

再與環(huán)境、材料的相互作用中,在對各種事物的探究中自主的建構(gòu)關(guān)于自然的經(jīng)驗;二是對話協(xié)商,社會建構(gòu),即幼兒在與他人的互動與協(xié)作中,進一步深化著自己關(guān)于自然的經(jīng)驗的建構(gòu),同事也建構(gòu)者自己關(guān)于社會的經(jīng)驗;三是了解體驗,文化建構(gòu),即幼兒在對豐富,多元的社會文化的認識與體驗中,建構(gòu)自己關(guān)于文化的經(jīng)驗;四是探索經(jīng)歷,自我建構(gòu),即幼兒在對自我與自我成長歷程的探索總建構(gòu)關(guān)于自我的經(jīng)驗。

主題性目標:

主題《我長大了》以“認識自我、肯定自我”作為教學目標。引導幼兒學會與人分享,學會關(guān)注周邊的環(huán)境;感受集體生活的樂趣及與他人相處的快樂;學會調(diào)節(jié)控制自己的言行,建立起良好的人際關(guān)系,正確的認識自我,肯定自我。

主題《豆子大家族》以豆子大搜索、豆子的生長、好吃的豆子和豆豆玩游戲等線索展開。讓幼兒了解豆子的用途及生長過程,積極運用豆類進行藝術(shù)創(chuàng)作,發(fā)現(xiàn)美,感受美,創(chuàng)造美,發(fā)展幼兒的觀察能力,思維能力,想象能力和創(chuàng)造能力。

主題《鳥兒飛飛》引領(lǐng)幼兒走進鳥的世界,了解一些常見的鳥的形態(tài)和習,了解鳥與人類的關(guān)系,知道我們應(yīng)該保護鳥類朋友。

主題《紅紅的新年》讓幼兒體會紅色搜象征的喜慶熱鬧,吉祥祝福的含義,了解各地傳統(tǒng)的民間習俗,感受中國特有的“年”文化,學習一些基本的拜年禮節(jié),感受春節(jié)的喜慶氣氛。

(一)加強班務(wù)管理,保證幼兒身心健康發(fā)展

1、班上三位老師要搞團結(jié)、講合作,教育觀念達成一致,堅持常規(guī)培養(yǎng)一貫性。

2、定期開展班級會議,找不足、定措施、認真實施。

3、以一日活動中的安全為重點開展安全活動。如:通過照片再現(xiàn)的形式或結(jié)合幼兒的游戲活動及生活中的具體事例,使幼兒對自己的安全提高警惕。

(二)培養(yǎng)幼兒良好的身體素質(zhì),重視常規(guī)指導和體育鍛煉:

1、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成自我服務(wù)的自覺性,建立為他人服務(wù)意識。

2. 在平常的教學中穿插一些健康方面的知識,教給幼兒一些增進健康的方法,使幼兒初步形成健康、安全的生活所需要的行為習慣和態(tài)度。

3. 開展家園活動,雙方面的促進幼兒體能和行為習慣的發(fā)展。

(三)五大領(lǐng)域任務(wù)與措施:

健康領(lǐng)域任務(wù):

1、情緒穩(wěn)定、愉快,感受到幼兒園生活的快樂。

2、形成較好的飲食、睡眠、盥洗、入廁等個人生活衛(wèi)生習慣,有基本的生活自理能力。

3、學習按順序穿脫衣服和鞋襪、較有秩序地整理和擺放物品等。

4、不玩危險物品和危險游戲,在活動中會保護自己不受傷害,并注意不傷及他人,遇到危險時,知道躲避和呼救。

5、不挑食、常喝水、氣溫變化時知道增減衣服;不將手或其他異物放進嘴、鼻、耳里;不用手或臟毛巾擦揉眼睛。

6、能主動、愉快地參加戶外游戲活動和體育鍛煉,走、跑、跳、鉆、爬、攀等動作比較到位、靈敏、協(xié)調(diào)。

措施:

1、開展“我會保護自己”小主題活動,幫助幼兒建立初步的自我保護意識。

2、學習新的早操,開展新的體育游戲,制作新的自選玩具,幫助幼兒養(yǎng)成堅持每天鍛煉身體的好習慣,促進體能的協(xié)調(diào)發(fā)展。

社會領(lǐng)域任務(wù):

1、快樂、主動地參與幼兒園的各項活動,逐步增強自信心;

3、學習使用問好、道別、謙讓、道謝-----等文明禮貌用語;

4、能遵守幼兒園、班級的規(guī)則,知道和遵守一些簡單的社會

秋季期小學教學計劃篇十六

我班現(xiàn)有幼兒29人,男孩8人,女孩21人。由于我班幼兒活動時常規(guī)較差,動手能力有所欠缺,自理能力較弱,需要老師特別關(guān)愛和照顧,還有個別幼兒安全意識較差,要特別引導和關(guān)注。

二、目標。

知識目標:學會所有聲母、韻母,會讀、會認、會寫。

能力目標:能大膽地表達自己的想法和做法,且語句要連貫。會很好的正確書寫數(shù)字。

情感目標:克服心理的障礙,在眾人面前大膽的表現(xiàn)自我,激發(fā)幼兒學習語言的興趣,積極表達自己的觀點,提高判斷推理能力。

1、創(chuàng)設(shè)情境,構(gòu)筑語言學習的新舞臺。

語言是人類最重要的交際工具,語言的運用和發(fā)展都離不開一定的情境。幼兒時期,是語言發(fā)展的時期。而創(chuàng)設(shè)讓幼兒“有話可說”的教學情境,就是語言教學活動的關(guān)鍵。

2、溝通心靈,撩開語言學習的燦爛天空。

有句話說得好,教育是一顆心撼動另一顆心的事業(yè)。在幼兒語言教學活動中,離不開循循善誘,更要遵循“因材施教”的教學法則,在潛移默化中培養(yǎng)幼兒對語言的運用能力。

3、走向生活,尋找語言學習的活水源頭。

語言,源于生活,源于實踐。語言是人們開展思維活動、進行交流的工具。人們學習各種知識、技能,積累各種精神財富都主要利用語言來完成。為了引領(lǐng)孩子走向生活,在天廣地闊的生活空間里,尋找學習的活水源頭,就需要教師適時引導孩子的個性化語言的發(fā)展,饒有興趣地去學習語言,熱愛語言。

4、興趣是孩子學習的原動力。

我們應(yīng)嘗試通過豐富多彩的游戲活動,擴展幼兒的經(jīng)驗,從而提供促進語言發(fā)展的條件。模擬和創(chuàng)設(shè)特定的情景,使幼兒能在游戲中觸景生情,邊玩邊說,提高語言表達能力。

音樂:

教孩子學習用自然的聲音較有表情地演唱歌曲,并喜歡嘗試為熟悉的歌曲、樂曲創(chuàng)編簡單的動作,愿意與同伴合作進行藝術(shù)活動,敢于表達自己的意愿,并從中體驗藝術(shù)活動帶來的樂趣。提供自由表現(xiàn)的機會,鼓勵幼兒用不同的藝術(shù)形式大膽表達自己的情感、理解和想象,尊重每個幼兒用不同形式大膽地表達自己的情感、理解和想象。

識字:

本學期會學習9~16課內(nèi)容。每節(jié)課后做好復習鞏固,分階段地對孩子進行考察,讓孩子在其過程中,體驗到成功的快樂,近而對識字產(chǎn)生濃厚的興趣,并且能學以致用。

以上就是本學期的教學計劃。在工作中我還存在很多不足,我還要虛心向其他老師學習,不斷提升自己各方面的能力,更新教育觀念,勇于創(chuàng)新,把今后的工作做的更好。

秋季期小學教學計劃篇十七

(一)師德師風建設(shè)形成常態(tài),打造政治思想過硬的教師隊伍。

1、堅持一周一學習制度。組織教師學習《教師法》、《義務(wù)教育法》、《中央八項規(guī)定》和銅仁市教師《十不準》等相關(guān)法律法規(guī),堅決貫徹學習“三個開刀”專項整治典型問題通報、違反中央八項規(guī)定典型問題通報、《事業(yè)單位工作人員處分暫行規(guī)定》、《事業(yè)單位人事管理條例》、江航軍局長在全縣教育管理人員培訓總結(jié)會的講話精神和上級文件、領(lǐng)導指示精神。在學習時學校按類別統(tǒng)一發(fā)放筆記本并要求每一位教師認真作好記錄,把政治學習列入師德考核內(nèi)容。

2、扎實抓好黨風廉政建設(shè)。根據(jù)“黨的群眾路線教育實踐活動”和上級黨組要求,緊緊圍繞為民務(wù)實清廉主題,重點聚焦“四風”問題,嚴格按照“貴州教育精神”、“貴州教師誓詞”和“三嚴三實”要求,抓好“四有好老師”建設(shè)。堅決杜絕教職工亂訂教輔資料、亂辦酒席和鋪張浪費。

2、加強領(lǐng)導班子成員“四講四提升”,保持領(lǐng)導班子的感召力。

即:領(lǐng)導班子要“一講責任,提升領(lǐng)導力;二講團結(jié),提升凝聚力;三講風格,提升感染力;四講學習,提升業(yè)務(wù)能力”。

3、保質(zhì)保量地開展好“道德講堂”講座。按時認真開展好“道德講堂”講座和自查自糾活動,弘揚中華優(yōu)良傳統(tǒng)文化和接過抗戰(zhàn)英雄接力棒,傳承抗戰(zhàn)精神。

4、加強教師職業(yè)道德教育。以《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》為標準,促進師德教育常態(tài)化、制度化。培養(yǎng)“堅守崗位、腳踏實地、博愛和諧、勤勉謙遜、豁達寬容、追求高遠”的教師團隊。通過政治業(yè)務(wù)學習,增強師德教育的針對性和實效性。同時注重師德評價,把師德表現(xiàn)作為教師績效考核、晉級晉職、評聘職稱、年度考核的重要內(nèi)容和重要依據(jù)。

5、大力發(fā)展黨組織建設(shè)。堅持按月召開黨員會議,及時開展各種黨員活動,按時收交黨費和發(fā)展預備黨員。

6、務(wù)實做好關(guān)工委工作。想盡一切辦法為“留守兒童”和其它少年兒童做一些實實在在的'事情,把他們的健康成長作為頭等大事來抓。

(一)扎實抓好學校常規(guī)工作。

1、堅持學習,打造終身學習型隊伍。召開好班子成員會議、全體教師集中學習會議和開學工作安排會議。

2、加強精細化管理,強化制度建設(shè),把教學行為裝進制度籠子。健全學校的各項規(guī)章制度,不斷完善各項管理制度特別是考勤制度,嚴格執(zhí)行教師上下班簽到制、坐班制和臺賬制,分工明確,責任到人。形成團結(jié)、和諧、高效的學校領(lǐng)導班子和團結(jié)互助的教師群體。嚴格按照印教發(fā)[20__]29號縣教育局關(guān)于印發(fā)《印江自治縣提高中小學教學質(zhì)量實施辦法》(修訂稿)的通知和印教發(fā)[20__]35號縣教育局關(guān)于印發(fā)《印江自治縣教育局關(guān)于進一步加強教學管理的意見》的通知以及印教督發(fā)[20__]6號關(guān)于印發(fā)《印江自治縣中小學校規(guī)范化精細化管理實施意見》的通知,進一步加強管理的系列化、科學化、規(guī)范化、精細化。深入開展校風、教風、學風教育活動,不斷創(chuàng)新開展“我學習我快樂”活動,不斷改善學校辦學條件,切實加強校園文化建設(shè)。嚴格按照制度做好教師思想政治考核、年度工作考核、績效工資考核、各級考核以及評先選優(yōu)、晉級晉職考核等工作。

3、強化教師隊伍建設(shè),采用傳幫帶的形式努力培養(yǎng)一批中青年骨干教師、學科帶頭人,開展做“良師”、創(chuàng)工程和“百萬公眾”網(wǎng)絡(luò)學習,充分發(fā)揮其示范帶頭作用。開展“走出去、請進來、內(nèi)切磋”校本研訓活動。

4、加強班主任隊伍的建設(shè),全面落實班主任工作制度,全程跟進班主任工作管理,創(chuàng)新班級品牌,嚴格執(zhí)行班主任工作獎懲辦法,把班主任建設(shè)與校風、學風、班風建設(shè)緊密結(jié)合,要求班主任堅持家訪、接訪、交訪機制,努力做好后進生和學困生的轉(zhuǎn)差工作。組織開展好每周一次主題班隊會活動和每天下午的興趣閱讀活動。

5、抓好后勤,服務(wù)好教育教學工作。充分的揮集體決策意識,實施先申請批復,后多人采購制度,提前準備好教育教學設(shè)施設(shè)備,嚴格遵守財經(jīng)制度,及時報銷各種賬務(wù)。

(二)加強學校安全工作,努力創(chuàng)建平安和諧校園。

1、建立健全各項安全制度、職責,層層簽訂《安全目標責任書》七長制,落實責任追究。樹立“以人為本、安全_”思想,做到安全人人有責任,崗位處處有職責。

2、扎實開展好安全_課。各班開學的_節(jié)課必須上安全知識教育課(有教案體現(xiàn))。始終堅持課前一分鐘,放學5分鐘,放假30分鐘的安全教育。

3、注重安全工作的細節(jié)化。強化門衛(wèi)、消防設(shè)施建設(shè)和安全隱患排查,切實落實晨檢及各種安全檢查,做到當天檢查當天記載,并當天提出整改方案,實施誰檢查誰負責到底的工作責任制,發(fā)現(xiàn)問題及時處理,重大問題及時上報。堅決杜絕管制刀具進校園,堅持施行上放學、集合集會疏導制,扎實抓好禁毒、食品、衛(wèi)生、交通、溺水、防火、飲水和疾病預防等安全教育。

4、切實開展學生安全教育工作。利用每周國旗下講話、宣傳欄、黑板報、廣播和班會等形式,對學生進行多層次的安全教育,做到學校有主題、學生有征文、班主任有記錄。探索安全工作學校、家庭和社會齊抓共管的新思路,落實節(jié)假日、學生上放學、在家的安全管理制度,定期舉辦家長學校授課活動和召開家長會。

5、深入開展安全知識教育和應(yīng)急演練,提高師生安全意識和自救互救能力。開展好學生安全教育宣傳活動。嚴格執(zhí)行學校突發(fā)公共安全事件登記、報告、處理制度,做好預防和處置工作。強化和嚴格執(zhí)行各項安全管理規(guī)定。

6、認真開展創(chuàng)建平安和諧校園活動,建設(shè)和諧文明的校園文化環(huán)境、學習環(huán)境、人文環(huán)境、工作環(huán)境,以創(chuàng)建活動為手段,深入推進學校校風、學風和制度建設(shè),迎接全省“六五”普法檢查驗收工作。

秋季期小學教學計劃篇十八

輕松愉快的暑假已經(jīng)過去了,我們又要把精力投入到緊張而富有激情的工作中。本學期我們將繼續(xù)在幼兒園領(lǐng)導的帶領(lǐng)下,繼續(xù)貫徹《新綱要》精神,在工作中不斷學習,在學習中不斷成長,努力探索新穎的教學方式,給幼兒一個獨特、快樂、安全的生活和活動環(huán)境,讓孩子開心,讓家長放心。隨著新學期的開始,特制定以下計劃:

本學期我班有幼兒11名,其中男生9名,女生2名,老生只有3個,其他都沒有上學的經(jīng)驗,年齡從3歲都五歲不等。在語言表達能力、生活自理能力、與人交往能力、日常行為習慣方面都存在一定的差距。除老生外,其他幼兒基本不會說普通話,沒有常規(guī)意識,自由散漫。本學期將在培養(yǎng)幼兒喜歡上幼兒園,樂意學習普通話的基礎(chǔ)上認真規(guī)范幼兒的一日常規(guī),努力做好保教工作,培養(yǎng)孩子的自我服務(wù)能力、助人為樂、尊敬師長、和同伴友好相處的情感,使他們在自己原有的基礎(chǔ)上都得到很好的發(fā)展。

本學期我們的教材由上期的《幼兒多元能力探索課程》改為了《多元能力資源包》。由以前的分科教學改為了主題性教學,為此教學上會有一定的改變,也是體高幼兒教師專業(yè)技能的一種表現(xiàn)。

本學期的教學主題有《我長大了》《豆子大家族》《輪子滾滾》《紅紅的新年》《鳥兒飛飛》以及數(shù)學資源包《認知與探究》,這些主題需要在適宜的情境中,在與環(huán)境,材料交互作用的過程中,通過實驗、獨立探究、合作等方式進行學習。因此老師需將充分利用資源包讓幼兒多動手操作,實驗,讓幼兒去探索問題的答案;教學是一個教師與兒童積極互動,合作建構(gòu)的過程。其中既有兒童獨立完成的部分,又有兒童必須借助教室的支持才能完成的部分。因此,我們要讓兒童在活動過程中發(fā)揮主體作用,自主的探索,主動地構(gòu)建,教師也要適時的,恰當?shù)臑楹⒆犹峁┮环N暗示性,建議性的知識,并不斷的調(diào)整和修改提供給幼兒的支持的內(nèi)容和形式。

幼兒主要從以下四個方面進行學習:一是操作探究,自主建構(gòu),即幼兒再與環(huán)境、材料的相互作用中,在對各種事物的探究中自主的建構(gòu)關(guān)于自然的經(jīng)驗;二是對話協(xié)商,社會建構(gòu),即幼兒在與他人的互動與協(xié)作中,進一步深化著自己關(guān)于自然的經(jīng)驗的建構(gòu),同事也建構(gòu)者自己關(guān)于社會的經(jīng)驗;三是了解體驗,文化建構(gòu),即幼兒在對豐富,多元的社會文化的認識與體驗中,建構(gòu)自己關(guān)于文化的經(jīng)驗;四是探索經(jīng)歷,自我建構(gòu),即幼兒在對自我與自我成長歷程的探索總建構(gòu)關(guān)于自我的經(jīng)驗。

主題性目標:

主題《我長大了》以“認識自我、肯定自我”作為教學目標。引導幼兒學會與人分享,學會關(guān)注周邊的環(huán)境;感受集體生活的樂趣及與他人相處的快樂;學會調(diào)節(jié)控制自己的言行,建立起良好的人際關(guān)系,正確的認識自我,肯定自我。

主題《豆子大家族》以豆子大搜索、豆子的生長、好吃的豆子和豆豆玩游戲等線索展開。讓幼兒了解豆子的用途及生長過程,積極運用豆類進行藝術(shù)創(chuàng)作,發(fā)現(xiàn)美,感受美,創(chuàng)造美,發(fā)展幼兒的觀察能力,思維能力,想象能力和創(chuàng)造能力。

主題《輪子滾滾》以各種各樣的車輛為切入點,引領(lǐng)幼兒走進輪子世界,在豐富多彩的活動中啟發(fā)幼兒去運用多種感官積極探索,大膽想象。初步了解乘車、過馬路等簡單的交通安全知識,在體育游戲中,進一步感受輪子滾動的特點,體驗團隊協(xié)作。

主題《鳥兒飛飛》引領(lǐng)幼兒走進鳥的世界,了解一些常見的鳥的形態(tài)和習,了解鳥與人類的關(guān)系,知道我們應(yīng)該保護鳥類朋友。

主題《紅紅的新年》讓幼兒體會紅色搜象征的喜慶熱鬧,吉祥祝福的含義,了解各地傳統(tǒng)的民間習俗,感受中國特有的“年”文化,學習一些基本的拜年禮節(jié),感受春節(jié)的喜慶氣氛。

(一)加強班務(wù)管理,保證幼兒身心健康發(fā)展。

1、班上三位老師要搞團結(jié)、講合作,教育觀念達成一致,堅持常規(guī)培養(yǎng)一貫性。

2、定期開展班級會議,找不足、定措施、認真實施。

3、以一日活動中的安全為重點開展安全活動。如:通過照片再現(xiàn)的形式或結(jié)合幼兒的游戲活動及生活中的具體事例,使幼兒對自己的安全提高警惕。

(二)培養(yǎng)幼兒良好的身體素質(zhì),重視常規(guī)指導和體育鍛煉。

1、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成自我服務(wù)的自覺性,建立為他人服務(wù)意識。

2、在平常的教學中穿插一些健康方面的知識,教給幼兒一些增進健康的方法,使幼兒初步形成健康、安全的生活所需要的行為習慣和態(tài)度。

3、開展家園活動,雙方面的促進幼兒體能和行為習慣的發(fā)展。

(三)五大領(lǐng)域任務(wù)與措施:

健康領(lǐng)域任務(wù):

1、情緒穩(wěn)定、愉快,感受到幼兒園生活的快樂。

2、形成較好的飲食、睡眠、盥洗、入廁等個人生活衛(wèi)生習慣,有基本的生活自理能力。

3、學習按順序穿脫衣服和鞋襪、較有秩序地整理和擺放物品等。

4、不玩危險物品和危險游戲,在活動中會保護自己不受傷害,并注意不傷及他人,遇到危險時,知道躲避和呼救。

5、不挑食、常喝水、氣溫變化時知道增減衣服;不將手或其他異物放進嘴、鼻、耳里;不用手或臟毛巾擦揉眼睛。

6、能主動、愉快地參加戶外游戲活動和體育鍛煉,走、跑、跳、鉆、爬、攀等動作比較到位、靈敏、協(xié)調(diào)。

措施:

1、開展“我會保護自己”小主題活動,幫助幼兒建立初步的自我保護意識。

2、學習新的早操,開展新的體育游戲,制作新的自選玩具,幫助幼兒養(yǎng)成堅持每天鍛煉身體的好習慣,促進體能的協(xié)調(diào)發(fā)展。

社會領(lǐng)域任務(wù):

1、快樂、主動地參與幼兒園的各項活動,逐步增強自信心;

3、學習使用問好、道別、謙讓、道謝等文明禮貌用語;

4、能遵守幼兒園、班級的規(guī)則,知道和遵守一些簡單的社會。

國學。

目標:

1、國學不僅可以培養(yǎng)幼兒的道德品質(zhì),可以提升幼兒的儒雅氣質(zhì),而且可以儲存幼兒豐富的語言知識,還可以培養(yǎng)幼兒的語言能力和鑒賞能力,充實幼兒的身心。

2、學習國學可以幼兒情緒更穩(wěn)定,學習更認真,胸懷更遠大,做事更持久,集體意識更強,親情更濃厚。

3、所謂教育改變?nèi)松?,可以讓幼兒從自我做起,學會自我反省,自我檢討。

第一周:《教育改變?nèi)松ㄒ唬贰?/p>

《留意說話方式》。

第二周:《懸河若水》。

《江畔獨步尋花》。

第三周:《劉邦學經(jīng)書》。

《回鄉(xiāng)偶書》。

第四周:《教育改變?nèi)松ǘ贰?/p>

目標:

1、學會運用禮貌用語,能和同伴友好相處,學著主動和成人同伴問好說再見,學著與周圍熟悉的人簡單的交往。

2、學做文明的小客人,學做熱情的小主人。

3、學習公共場合的禮儀知識,學習一些簡單的交通規(guī)則,了解我國各民族的禮儀風俗(比如,春節(jié)的時候,是家人團聚的時刻)。

4、學會文明的進餐禮儀,學著保持儀表整潔,懂得當眾不做不雅的動作。

5、注意傾聽成人或同伴的講話,當別人問你時,要有禮貌的看著別人,不能不回答或者邊玩邊答都是不禮貌的。

第一周:上課。

第二周:遲到。

第三周:不打架。

第四周:守信用。

目標:本學期所學單詞讓幼兒熟讀,熟記。

總共48個———九月第四周與十月第二周各學習三個,其余每周各學習兩個單詞。

每周學習三個課時(總共44個)。

全腦智力大開發(fā)。

目標:學習全腦智力大開發(fā),讓幼兒展示自己的各項能力(比如觀察能力,分析能力,辨別能力,記憶力等),從而拓展幼兒的視野,使幼兒更好的靈活運用自己的想象力。

每周學習三個課時(總共44個)。

階梯涂色。

目標:幼兒在畫畫涂色的過程中,充分的發(fā)揮幼兒的想象力和思維力。

每周學習一個(總共13個)。

本學期,我們將根據(jù)上級及幼兒園的工作要求以及孩子的情況,認真貫徹落實《綱要》精神。自我加壓,提高自身業(yè)務(wù)能力和專業(yè)水平不斷嘗試、探索課程改革的研究,滲透新的教育理念,積極探索,不斷提高保教質(zhì)量。

“人生應(yīng)有目的,否則你的努力將屬徒然?!保ū鹊盟梗橛捉淌聵I(yè)奉獻我的一生,這是我的理想,也是我的目標。其過程是堅辛的!本學期,我將腳踏實地更努力的去學習、鍛煉。

首先,在理論學習中成長:

1、通過多種途徑:幼教刊物、多媒體技術(shù)、觀摩、聽講座等,吸取教育學科的新知識、新技能。

2、進一步學習課題研究方法,積極參與課題的研究。

其次,在實踐中成長:

1、積極參加專業(yè)學習培訓和教研活動。

2、尊重孩子、走進孩子,用一百中語言去詮釋孩子在日常生活中的想法和做法。

3、探索適合中班的教育內(nèi)容、教育方法,

4、學習在工作中發(fā)現(xiàn)問題、反思自己的教學,每周記錄教育教學中的困難及相關(guān)資料的收集和反思。

人類積累的文化財富浩如煙海,教科書中的知識信息不過是滄海一粟。21世紀,知識將以前所未有的速度增長和淘汰、人類社會現(xiàn)有的知識,只代表過去的認識水平,可能陳舊,可能將由于新的發(fā)現(xiàn)而更新。因此作為教師應(yīng)不斷的學習。

1、學習先進的教育教學理論,轉(zhuǎn)變教育教學觀念,準確定位自己,用先進的理論充實自己、武裝自己、提高自己。

2、學習身邊老師的寶貴經(jīng)驗,提高執(zhí)教學水平,使自己的課堂真正成為生動、高效的課堂,教學上形成自己的獨特風格和特色,在教育科研、創(chuàng)新教育教學研究方面有所建樹。

3、學習專業(yè)知識,用淵博的知識、個性的教學風格吸引幼兒,用真誠的態(tài)度吸引家長。

無論是一個優(yōu)秀的教師還是管理者,都必須有深厚的文化底蘊,在今后地工作生涯中,我將利用教學實踐、業(yè)務(wù)進修、校本培訓等不同的學習機會,讓學習成為自己的習慣,使自己發(fā)展成為具有多種業(yè)務(wù)知識、多種職業(yè)情感、多種教學技能的復合型教師。唯有如此才能做到:給學生一杯水,我不僅有一桶水,而且有長流水。

4、勤于學習,不斷充實自我?!靶燎诘拿鄯溆罌]有時間悲哀?!保ú既R克)勤于學習,充實自我是成為一名優(yōu)秀教師的基礎(chǔ)。教師跟其它專家不一樣,需要多方面的知識,一個知識面不廣的教師,很難給幼兒人格上的感召。孩子年齡越小,他們對教師的期望越高,他們越把教師當作百科全書。在他們眼里,教師是無所不知的,而如果教師是一問三不知,他們就非常失望。所以,教師最重要的任務(wù)是學習,是完善自己的知識結(jié)構(gòu)。

自我反思是提高業(yè)務(wù)水平的重要途徑,對自己的教學行為、幼兒的活動方式、教學目標的制定、教學內(nèi)容的選擇……及時進行反思、總結(jié)、改進,從而做“經(jīng)驗型”的教師。

1、不斷進行師德自查,反省自己的行為,規(guī)范自己的言行,做到身正為師,學高為范。

2、在自己的教學過程中,時刻做到三個反思:教學前反思,從培養(yǎng)幼兒實踐能力著手,拓展教學內(nèi)容,優(yōu)化教學過程;教學中反思,及時自動地在行動中反思,培養(yǎng)反思和自我監(jiān)控地習慣;教學后反思,隨時審視,隨時修正,形成自己的教學個性。

1、努力探索、大膽實踐,用新的教學藝術(shù)充實課堂教學。在自己的課堂教學中,努力營造尊重、贊賞、寬容的師生關(guān)系,加強師生的對話交流,力爭完成從教學的“主角”轉(zhuǎn)向“平等中的首席”、從傳統(tǒng)的知識傳授者向現(xiàn)代學生發(fā)展的促進者的轉(zhuǎn)變。

2、積薄發(fā)、開拓創(chuàng)新,做教育教學的研究者。積極參加各類的教育教學活動,提高自己的理論水平,不斷的磨練自己,在挫折中不斷的成長完善。

3、不斷挑戰(zhàn)自我。一位理想的教師,應(yīng)善于認識自己、發(fā)現(xiàn)自己、評價自己,從而樹立自信。自信使人自強。只有自信,才能使一個人的潛能、才華發(fā)揮至極致,也只有自信才能使人得到“高峰體驗”。教師要不斷地挑戰(zhàn)自我,不斷地追求成功、設(shè)計成功,甚至要撞擊。

以上是我的個人發(fā)展近期規(guī)劃,希望在園領(lǐng)導的培養(yǎng)下、在自己的努力下,有所收獲有所成長。

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