教案是教師進行教學過程預測和評估的重要工具。掌握學生的學習特點和需求，有針對性地設計教學活動。范文中的教學環(huán)節(jié)銜接自然，過渡流暢，保證教學的連貫性。
兒童節(jié)藝術領域教案篇一
1、活動主題：學會合作、學會交往、學會分享。
1、布置富有歡慶氣氛的環(huán)境(班級環(huán)境);。
2、各班為單位作好參加活動的準備。
(一)活動倡議。
2、時間：20xx年6月1日。
3、對象：本班兩位教師、全體幼兒和保育員阿姨。
(二)系列活動。
a、玩游戲。
(3)游戲內容：
1、貼鼻子。
2、搶椅子、
3、快樂呼拉圈。
4、看誰是投籃高手。
兒童節(jié)藝術領域教案篇二
1.布置富有歡慶氣氛的環(huán)境(班級環(huán)境及全園周圍環(huán)境)。
2.以班為單位作好參加活動的準備：
(1)前期準備：
師幼、家長共同參加班級慶“六一”環(huán)境布置;。
開展幼兒進行講故事選拔活動和親子水果拼盤發(fā)動報名工作;。
每個孩子至少有一位家長來幼兒園陪孩子一起慶?！傲弧惫?jié)。
(2)當天準備：
安排幼兒和家長的座位場地;。
確定幼兒講故事和親子游戲順序，保證活動順利進行。
3.由幼兒園準備活動獎品和禮品。
4.各項活動的組織工作確定專人負責。
5.引起家長的重視，爭取家長對此次慶?；顒拥呐浜吓c支持。
1.活動時間：20xx年6月1日上午8：00――10：30。
2.活動對象：幼兒園全體幼兒、全體教師、全體家長。
3.活動地點：幼兒園大操場及各班活動室。
5.活動負責人：園長和我。
6.活動主持：我。
7.秩序維持：各班班主任(講故事時要求家長和幼兒都要保持安靜)。
1、幼兒講故事比賽。
2、親子“水果拼盤”制作比賽。
(4)評獎：評出一等獎1名、二等獎2名，其余為三等獎。
兒童節(jié)藝術領域教案篇三
活動目標：
1、 能合拍的做老鼠走、左右張望的動作，較形象的做出小老鼠拽泡泡糖的動作。
2、 把積累的生活動作變做律動動作時，需要夸張。
3、 做較大動作時，注意自己站的位置，不影響別人。
活動準備：
1、 音樂磁帶2、 事先玩國泡泡糖，對泡泡糖有感性的認識。
活動過程：
1、 聽故事，按故事情節(jié)做動作。
（1）老師講小老鼠的故事：
有一只小老鼠，在媽媽睡午覺的時候，悄悄的溜出去玩。他跑幾步就左看看、右看看，跑幾步就左看看、右看看，到了草地上，小老鼠一不小心，踩到了一個粘呼呼的東西。它不知道這是泡泡糖，趕忙用手去拽，呀！泡泡糖粘到受上手上了，它用另一只手去拽，又粘到了另一只手上，拽來拽去，泡泡糖象根繩子一樣，把小老鼠捆了起來。一只大貓沖了過來，小老鼠象個雪球似的飛快的滾回家。
（2）按故事情節(jié)做玩泡泡糖的動作2、幼兒聽音樂，按故事情節(jié)做動作。
（1）教師："現在我請你們聽音樂，這段音樂就是告訴我們小老鼠和泡泡糖的故事，請你們用動作在位置上按故事情節(jié)作動作。
（2）幼兒在座位上做動作，教師用小幅度的動作提示。在b段音樂開始處用語言對幼兒進行提示。
（3）玩游戲第一遍游戲：幼兒與教師一同聽音樂做動作第一遍游戲：
用教師的律動動作與幼兒生活動作相比較來提示幼兒注意夸張。
第二遍游戲：教師提醒幼兒一同聽音樂做動作。提醒幼兒在游戲中注意：泡泡糖彈回來時可粘在身體的各個不同的部位！
（4）聽音樂，按故事的情節(jié)完整的做小老鼠很泡泡糖的游戲。
兒童節(jié)藝術領域教案篇四
學習用不同材料創(chuàng)作簡單的紙偶，懂得利用廢棄材料。
《故事屋》幼兒用書或電子書第23頁。
幼兒自備塑料瓶、紙筒或其他不同的材料。
圖畫紙、彩筆。
學習領域：
形式：小組。
1．向幼兒提問：
·故事《狼來了》里面有哪些小動物？
·你最喜愛故事里的哪一個小動物？為什么？
2．出示幼兒用書或電子書第23頁，請幼兒觀察豬先生一家和狼是用什么材料做的。
3．請幼兒搜集不同的材料，如塑料瓶、紙筒等，用這些材料來制作簡單的豬先生一家和狼的造型。
4．教師引導幼兒注意：
·用什么材料做狼的耳朵？
·用什么材料做狼的眼睛？
·怎樣給狼設計衣服？
·怎樣表現狼的表情？
·在幼兒制作時教師要給予幼兒適當的幫助和指導，使幼兒都能獲得成功。
5．制作完成后，利用立體紙偶或已做好的狼的造型講《狼來了》的故事，并把作品放在展覽角，供同伴欣賞。
活動評價。
·能用不同材料創(chuàng)作簡單的立體紙偶。
·能簡單地復述故事。
活動建議：
·在讓幼兒自己準備塑料瓶、紙筒或其他不同的材料時，要提醒幼兒注意安全，如小心物品的尖角，注意物品的氣味等，教師更要細心檢查，確保廢舊物品的無毒無害，保證幼兒的安全。
兒童節(jié)藝術領域教案篇五
1、讓幼兒通過觀察比較想象，根據葉子的形狀組合、拼貼圖案。
2、發(fā)展剪貼、添畫的美工技巧
3、通過活動促進幼兒的想象力、創(chuàng)造力及動手操作造作的能力。
洗凈壓制好的各種形狀的葉子、剪刀、膠水、紙張、圖畫范例
一、談話導入：現在是什么季節(jié)？落葉樹有什么變化？（幼兒回答：樹葉落下來了）
教師：對，樹葉落下來了，老師撿了好多的樹葉，今天我們就用這樹葉變圖畫，好嗎？
二、出示幾種常見的.樹葉，引導幼兒想象，說出他們想什么？（柳樹葉、楊樹葉、法桐葉、）
三、教師出示圖畫范例：請幼兒欣賞：
四、幼兒進行拼圖：
先請幼兒說出自己想要拼的畫，然后教師提醒幼兒有的樹葉的形狀需要用剪刀修剪，才能用，大家使用剪刀的時候一定要注意安全。
1、教師進行巡回指導。
2、引導幼兒用粘貼、添畫的放法，讓畫面內容更豐富。
五、展評幼兒的作品;
1、請幼兒講述自己的作品：它的名稱，分別用什么樹葉做成的。
2、教師教育幼兒要愛護樹木。
請小朋友到區(qū)角上大膽創(chuàng)新言。因此活動的目標基本達到。
兒童節(jié)藝術領域教案篇六
幼兒園大班藝術領域教案：小鳥小鳥你真好（歌唱）。
1、感受歌曲歡快活潑的情緒，體驗小鳥敬愛長輩的情感。
2、嘗試創(chuàng)編歌表演動作，表現自我對歌曲的感受。
活動準備：
1、幼兒自我制作的小鳥頭飾。
2、音樂磁帶、錄音機。
1、欣賞歌曲，感受歌曲的`旋律，初步了解歌詞資料。
2、再次欣賞歌曲，理解、記憶歌詞。
3、學唱歌曲。
4、嘗試多種形式演唱。
兒童節(jié)藝術領域教案篇七
活動目標：
在感受理解歌曲《泉水叮咚》的基礎上，嘗試用自制的`樂器和不同的合奏方法為歌曲伴奏，體驗合奏成功的快樂。
活動準備：
1．幼兒收集可以表現不同水聲的替代樂器（碗，筷，玻璃瓶，鼓棒，裝著沙、米、豆的鐵罐，洗衣板等），并學會表現。
2．歌曲《泉水叮咚》的錄音。
3．樂句圖示及操作卡。
活動過程：
一、交流各自收集的“節(jié)奏樂器”，說說它們分別能表現什么水聲
（最近我們聽了許多水的聲音，還用生活用品制作了許多節(jié)奏樂器來表現聽到的水聲，請大家來介紹一下。）
1．你帶來了什么？它能表現什么水聲？
2．它敲擊出的聲音聽上去像什么聲音（泉水聲、小溪聲、大江聲、大海聲）？
3．怎樣才能使這些物品發(fā)出的聲音更好聽？
二、使用“樂器”為歌曲《泉水叮咚》伴奏
1．復習歌曲《泉水叮咚》
提問：用什么辦法可以讓這首歌唱得更動聽？
（教師鼓勵幼兒根據歌曲的內容及情感設計演唱方法，進一步理解歌曲的內容。）
2．嘗試用“樂器”為歌曲伴奏。
（1）提問：要為歌曲伴奏，需要做哪些準備？
（2）小結：需要有節(jié)奏，才能表現得更好。
（3）出示幼兒所選節(jié)奏的卡片：
××|××|××|×—|
×—| ×— | ×— | ×— |
××| ××| ××|××—|
3．幼兒嘗試一起為歌曲伴奏。
（1）伴奏前提問：一起伴奏需要注意什么？你們有什么問題嗎？
（2）伴奏后提問：你們覺得自己的伴奏好聽嗎？有問題需要解決嗎？
4．師生互動解決伴奏的問題。
（1）提問：這么多樂器一起演奏，可以用什么辦法讓它們表現得都很好聽呢？
（鼓勵幼兒運用輪奏、合奏等方法合作表現。）
（2）小結：這么多樂器共同表現時，要根據歌曲的內容與特點，用不同的辦法合奏，這樣效果會更好。
三、合作表現體現成功的快樂
1．教師指揮，引導幼兒合奏，為歌曲伴奏。
2．請幼兒做指揮，集體為歌曲伴奏。
3．小結：其實為這首歌曲伴奏的方法還有很多，我們可以再去試試其他的方法，比一比哪種方法更動聽。
兒童節(jié)藝術領域教案篇八
１、培養(yǎng)幼兒熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)的情感，珍惜每一份資源，做到不浪費，養(yǎng)成良好的'環(huán)境意識。
２、培養(yǎng)其口頭表述能力，通過聽故事，能獨立的完整的將大意概述出來。
３、了解紙的由來，學會利用紙，包括廢物利用和循環(huán)利用。
各種各樣的紙、剪刀等，造紙故事，造紙圖、蔡倫圖、顏料、桶。
“有個用具它不簡單，可以寫字，還可以把數算。
訂起來是一本書，拆開來是一張張。
它是誰，我們都來猜猜看。”
老師：“有沒有小朋友告訴老師，紙還有什么用途？你是怎么知道的？那么在平時，我們怎么用紙的呢？”
幼兒：“紙可以寫字，畫畫，折小鳥，還有好多好多。我們自己就是這么用的。媽媽每天給我一個本子，我都寫字寫完了?！?/p>
討論：原來紙是這么有用的東西，那么，你們知道紙是怎么來的嗎？
幼兒：“應該是工人叔叔制造出來的?！保牴适拢鍪驹旒垐D片及蔡倫圖片）。
小朋友，你們知道紙是怎么來的嗎？是由誰造出來的嗎？（小朋友概述，老師點評。）。
兒童節(jié)藝術領域教案篇九
活動目標：
1、能合拍的做老鼠走、左右張望的動作，較形象的做出小老鼠拽泡泡糖的動作。
2、把積累的'生活動作變做律動動作時，需要夸張。
3、做較大動作時，注意自己站的位置，不影響別人。
活動準備：
1、音樂磁帶2、事先玩國泡泡糖，對泡泡糖有感性的認識。
活動過程：
1、聽故事，按故事情節(jié)做動作。
（1）老師講小老鼠的故事：
有一只小老鼠，在媽媽睡午覺的時候，悄悄的溜出去玩。他跑幾步就左看看、右看看，跑幾步就左看看、右看看，到了草地上，小老鼠一不小心，踩到了一個粘呼呼的東西。它不知道這是泡泡糖，趕忙用手去拽，呀！泡泡糖粘到受上手上了，它用另一只手去拽，又粘到了另一只手上，拽來拽去，泡泡糖象根繩子一樣，把小老鼠捆了起來。一只大貓沖了過來，小老鼠象個雪球似的飛快的滾回家。
（2）按故事情節(jié)做玩泡泡糖的動作2、幼兒聽音樂，按故事情節(jié)做動作。
（1）教師："現在我請你們聽音樂，這段音樂就是告訴我們小老鼠和泡泡糖的故事，請你們用動作在位置上按故事情節(jié)作動作。
（2）幼兒在座位上做動作，教師用小幅度的動作提示。在b段音樂開始處用語言對幼兒進行提示。
（3）玩游戲第一遍游戲：幼兒與教師一同聽音樂做動作第一遍游戲：
用教師的律動動作與幼兒生活動作相比較來提示幼兒注意夸張。
第二遍游戲：教師提醒幼兒一同聽音樂做動作。提醒幼兒在游戲中注意：泡泡糖彈回來時可粘在身體的各個不同的部位！
（4）聽音樂，按故事的情節(jié)完整的做小老鼠很泡泡糖的游戲。
兒童節(jié)藝術領域教案篇十
為了培養(yǎng)小班孩子的動手操作能力，增強孩子對顏色的認識我們決定讓孩子進行手指點畫，親自制作美麗的一串紅，我們先請孩子欣賞一串紅盆景，用生動想象的語言引導幼兒觀察一串紅的樣子從而激發(fā)孩子的制作興趣。
1、認識一串紅，知道它的花是紅色的、一串一串的。
2、會用手指點畫出一串紅。
3.懂得愛護花朵，不隨意采摘。
紅顏料一組一份，畫有葉子的白紙每人一張，盆景。
能用手指點畫出一串紅。
能有序地觀察一串紅的花、葉，并表達自己對一串紅的'想象和認識。
一、情景導入：秋姑娘給小朋友帶來一份禮物，想不想知道是什？
二、觀察一串紅：
1.集體觀察：
一串紅的花是什么顏色的？葉子是什么顏色的？
2.分組觀察：
一串紅的花開在什么地方？一串紅像什么？花寶寶還穿著漂亮的綠裙子，在哪里？（鼓勵幼兒用手指出）葉子是什么樣子的？葉子的形狀像什么？（像桃子）我們一起用手來在空中畫畫葉子寶寶吧。
三、講解、示范：
老師今天沒有給小朋友準備油畫棒，那我們就用手指來點畫，一串紅。
1、先摸一摸手指尖，手指彎下去點一點。再摸一摸手指肚，點一點。開始示范，老師什么也沒點出來，為什么？提示小朋友要先蘸一蘸顏料。
2、一串紅的花紅紅的，很漂亮，長在莖上，就象小朋友排隊一樣，排得很整齊的。（邊示范邊講解）。
3、誰也想來試一下畫一串紅的（讓幼兒示范）。
四、講清要求幼兒操作，老師指導：
1、先蘸一蘸顏料，用手指肚或手指尖點畫，花要點在莖的兩邊。
2、有幾根莖就畫幾串。
3、一邊畫一邊說說美麗的一串紅。
五、活動延伸：
1、小朋友畫了許多的一串紅，真漂亮，把它種在土地上，讓美麗的一串紅來曬太陽吧。
2、我們把一串紅送到娃娃家吧，讓娃娃家變得更漂亮。并且告訴你的朋友，看到好看的花不去摘，要愛護花。
兒童節(jié)藝術領域教案篇十一
1、認識鵝卵石，了解其特點。
2、培養(yǎng)幼兒大膽運用多元化、夸張的表現手法，學習在石頭上作畫。
3、培養(yǎng)幼兒感受美的本事，鼓勵兒童在生活中要用創(chuàng)造性的眼光去發(fā)現美和創(chuàng)造美。
4、經過教學，使兒童不斷地觀察和想象，并運用多方面的嘗試和組合，提高孩子創(chuàng)造新形象的本事。
幼兒能夠大膽想象，并能在鵝卵石上作畫。
難點：擅于運用多種輔助材料進行創(chuàng)作。
1、形狀各異的洗凈晾干的鵝卵石。
2、石頭畫作品。
3、各色顏料、各色彩紙、橡皮泥、雙面膠、幼兒用剪刀、棉簽、排筆、抹布等。
（一）、啟發(fā)引導（激發(fā)創(chuàng)意）。
1、教師課前將教室布置成幼兒在江邊玩耍的環(huán)境。幼兒進入環(huán)境后自由玩耍，感受石頭。（配音樂）。
2、教師出示石頭畫作品，讓幼兒帶著問題仔細觀察。（課件展示）。
（二）、要點輔導（構思創(chuàng)意）。
1、欣賞作品，啟發(fā)想象，討論思考方法。
（1）、選擇鵝卵石啟發(fā)幼兒想象，利用鵝卵石的大小、形狀進行巧妙的構思和大膽的想象。
每位幼兒挑選一塊喜歡的石頭，摸一摸、看一看、想一想它的形狀像什么，能夠變成什么？
（2）、幼兒討論，確定你根據卵石的形狀要制作出什么樣的作品，鼓勵幼兒別出心裁和與眾不一樣，加強幼兒的觀察和聯想。
2、選擇材料，構思作品。
幼兒根據自我選擇的鵝卵石，挑選需要的材料，同伴間合作交流，既鼓勵幼兒獨立創(chuàng)作，也可充分發(fā)揮想象，用比較多元化的手法或比較夸張的手法創(chuàng)造出新形象，也可借助輔助材料做好作畫前的準備。
（三）、創(chuàng)作體驗（展現創(chuàng)意）。
1、幼兒可獨自創(chuàng)作，也可和小伙伴一齊創(chuàng)作。
2、教師巡回指導，參與學生的制作過程。
3，、提醒幼兒在作畫過程中需注意的事項。
（四）、探索玩法（感受創(chuàng)意）。
1、組織先完成作品的幼兒向伙伴們做介紹，讓大家一齊欣賞，學習玩法。
2、大家一齊玩耍。
兒童節(jié)藝術領域教案篇十二
1、理解歌曲內容，學習小樹葉勇敢的精神。
2、理解歌曲中兩段歌詞所表達的不同情感，用兩種歌聲表現歌曲。
3、知道秋天來臨的變化，理解大樹和樹葉之間的關系。
1、觀察秋風起樹葉飄落景象。
2、實物小樹葉。
3、錄音機、磁帶。
1、放音樂《小樹葉》做動作進入活動室。
2、出示小樹葉，教師進行提問：
3、學唱歌曲《小樹葉》。
(1)、放歌曲錄音，讓幼兒欣賞。
(2)、教幼兒朗誦歌詞。
(3)、分句教幼兒演唱。
4、鼓勵幼兒用肢體語言表現音樂。
5、引導幼兒用優(yōu)美的聲音演唱歌曲。
6、啟發(fā)幼兒用輕柔、響亮的聲音分別演唱兩段歌曲。
7、教師小結：小樹葉很愛自己的媽媽，我們小朋友也要愛自己的媽媽。
秋天多么美。
1、感受兩拍子歌曲的優(yōu)美旋律和節(jié)奏特點，能用自然的聲音演唱。
2、感受秋天是一個收獲的季節(jié)，感受豐收的喜悅心情。
3、能為歌曲創(chuàng)編動作，并進行表演。
磁帶、掛圖。
課前準備：帶領孩子觀察秋天里周圍的景色。
課堂上跟孩子們一起交流秋天周圍景色的特點。
(1)、你看到了秋天里那些景色?(幼兒回答)。
(2)、認識圖中相關的農作物，并觀察其特點。幼兒表述后，幼兒用歌曲中的詞語來總結。
1、教師放音樂磁帶，請幼兒欣賞，然后教師進行提問：聽了歌曲后有什么感覺?
2、再次欣賞歌曲，感受歌曲優(yōu)美的旋律。
教師小結：秋天是豐收的季節(jié)，喜悅的季節(jié)，只要付出就會有收獲。
(1)、教師放歌曲磁帶，請幼兒用自己喜歡的方式來感受歌曲的節(jié)奏。(如：拍手、跺腳、點頭等等)。
這首歌曲是幾拍子的?、(兩拍子)。
兩拍子的特點是什么?(強弱)。
1、出示掛圖，教師跟幼兒邊說歌詞邊拍節(jié)奏。
2、分句跟老師學習。
3、教師彈琴，幼兒整體跟唱歌曲。
(1)、幼兒自由組合，為喜歡的歌詞創(chuàng)編動作。
(2)、請幼兒分組表演歌曲。
(3)、教師點評，各組互相學習好的地方。
兒童節(jié)藝術領域教案篇十三
1、通過剪剪、插插，提高幼兒對美的鑒賞能力。
2、欣賞插花藝術，感受插花藝術的色彩對比、高低錯落對比、小對比的美，對插花藝術感興趣。
1、插花若干瓶。
2、花瓶(口的塑料瓶農夫果園)。
3、各類鮮花、野草、樹葉等。
4、抒情音樂磁帶一盒、錄音機。
5、倒背衣、剪刀放在衣服。
6、前面的口袋里。
一、引出話題
1、小朋友，我們桌上都放著些什么呀?這些花草啊都是躺在在桌子上的,小朋友有沒有辦法把它們豎起來呢?(插在瓶子里)
2、那我們就把花插在瓶子里,在插花之前老師提要求：小朋友不認識的花可以問老師或其他小朋友;小朋友衣服口袋里的剪刀是插花時用的小工具，你需要的時候可以用。
二、幼兒第一次嘗試插花。
1、在幼兒操作的過程中，教師不參加任何意見，隨小朋友想象，讓他們自由發(fā)揮。
2、請插好花的小朋友坐到那邊的墊子上，把花放在自己的前面，讓其他小朋友看看你的花，你看看其他小朋友的花?！澳阏J為誰的花插得好看，為什么?”
3、出示插花實物，欣賞插花藝術，感受插花藝術的色彩對比、高低錯落對比、小對比的美。
4、請小朋友們來看看插花師傅插的花是什么樣的?！袄蠋熯@里有插花師傅插的花，現在請小朋友來看一下，哪個小朋友能告訴我，插花師傅插的花是怎么樣的?”(用姿態(tài)語言來引導他們說出花的插法，高低、小、顏色、樹葉的襯托)
5、讓小朋友自由談論?！澳阆矚g哪瓶插花?為什么?”
6、老師對插花實物做簡單說明。(插花形狀、顏色搭配、高低秩序等方面)
7、老師小結：插花時，要注意把花插得有高有低、有有小，顏色有深有淺，還可以加一些草、樹葉，互相襯托，這樣，插花才會漂亮。
三、幼兒第二次嘗試插花，教師巡回指導。
1、“現在請小朋友把這些花再重新插一次，相信小朋友會比剛才插的更漂亮。(對個別有困難的小朋友可稍加助。)
2、請客人老師欣賞幼兒作品，并向客人老師做介紹。請插好花的幼兒拿好自己的花，給客人老師欣賞一下。
充分發(fā)揮了幼兒的自主性和能動性，在材料的準備上也充分體現了層次性，滿足每個幼兒的需要。在活動中幼兒能主動與其他幼兒互商互量彼此合作完成作品。
兒童節(jié)藝術領域教案篇十四
1、學習搓、捏表現香蕉彎彎長長的外形特征。
2、在說說、做做中感知秋天是個水果豐收的季節(jié)。
小動物手偶、實物香蕉、人手一份橡皮泥、墊板。
一、談話導入。
逐一出示手偶。
——我是誰？
——我最愛吃什么？
小貓——小魚；小兔——蘿卜；小狗——肉骨頭，小猴子——香蕉……。
小結：小貓小貓，最愛吃小魚，小兔小兔最愛吃蘿卜，小狗小狗最愛吃肉骨頭，小猴小猴最愛吃香蕉。
二、做香蕉。
1、觀察認識香蕉。
——今天呀，是小猴的生日，我們送它一些禮物吧，你們說送什么好呢？
——這真是個好主意，我們可以用橡皮泥做一根香蕉送小猴吃。
——那么香蕉長得什么樣子呢？（引導幼兒認識香蕉的顏色、形狀）。
小結：小香蕉，黃澄澄，彎彎的像月牙、長長的像小船。
2、教師示范。
取一塊適量的橡皮泥，先將橡皮泥捏勻，然后放在墊板上搓，搓成長長的，用手彎一彎。
3、幼兒操作。
幼兒分小組做香蕉，教師巡回指導。
引導幼兒間互相示范、幫助。
三、送香蕉。
1、對小猴說一句生日祝福的話。
——我們的香蕉啊抖做好了，現在可以送給小猴做生日禮物了。讓我們對小猴說（生日快樂）。
2、一起唱生日歌。
兒童節(jié)藝術領域教案篇十五
對于孩子們來說，玩泥巴是他們最喜歡做的事情了。一團軟軟的泥，到了孩子手里，不一會兒就擺弄出各種各樣的東西來，雖然有的還比較粗糙，但孩子們還是樂此不疲的玩著。對于大班的孩子來說，對周圍的事物有了一定的了解和觀察，也掌握了一些基本的玩泥技能，但是如何引導孩子們裝飾泥工作品值得探索，所以在本次活動中，我通過讓孩子仔細觀察和比較，引導他們初步學習用黃豆和火柴裝飾泥工作品。
1、觀察、制作小動物，產生喜愛小動物的情感。
2、嘗試做出某一動物的基本特征和形象。
3、發(fā)展想象力、觀察力和創(chuàng)造力。
1、小兔、小熊、小豬等小動物模型。
2、橡皮泥若干，火柴、黃豆若干。
一、故事導入，激發(fā)幼兒的興趣。
二、引導幼兒仔細觀察，分步驟進行泥工活動。
1、觀察小動物的形象和特征。
（1）教師出示小動物模型：小兔、小熊和小豬，從背面展示給幼兒。引導幼兒說說模型的形體特征。
你們認識他們么？猜猜他們是誰？你是怎么知道的？
（2）教師慢慢把模型轉到正面，展示給幼兒。
那我們看看他們到底是誰？
（3）教師引導幼兒整體比較，得出小動物共有和獨有的特征。
2、教師講述制作步驟和要點。
師：我很喜歡這些小動物，很想和他們交朋友，現在我就做一個小豬。小朋友幫我想一想應該先做小豬的什么？怎么做呢？然后呢？（按照先做軀干、頭、四肢和尾巴的順序，最后再做五官，并且說明每一部位用什么方法。）。
3、用豆子、火柴等輔助材料裝飾小豬。
師：剛才老師用豆子作了小豬的眼睛，還可以用什么來做小豬？還有什么辦法可以把小動物打扮得漂亮一些？火柴有什么用呢？（火柴可以做腿、插孔、畫花紋……）。
三、分組操作，教師巡視指導。
鼓勵幼兒用提供的材料制作自己喜歡的小動物。
師：你們想和小動物交朋友一起玩么？你喜歡什么小動物就做什么，小朋友們用橡皮泥、火柴和黃豆，看誰先做出自己喜歡的小動物朋友。
四、成果分享，展評作品。
相互評價交流：你在制作你的好朋友的時候，遇到了什么困難嗎？你是怎么做的？
和自己的好朋友一起到草地上做游戲。
整堂課的活動流程比較清晰，基本達成活動目標，孩子們也非常喜歡這樣的泥工課。教師的示范給孩子們提供技術支持，特別是黃豆和火柴的裝飾作用，孩子們理解很快，但是也有一些不足，大部分孩子們模仿老師做小豬，沒能更好的發(fā)揮他們的想象力和創(chuàng)造力，今后需要進一步的鉆研。
兒童節(jié)藝術領域教案篇十六
青花瓷以其獨特的藝術特色被譽為中國的“國瓷”。它是中國文化的象征。青花瓷產品在人們的生活中隨處可見。也是兒童美術欣賞的好教材。它不僅可以擴大兒童的視野，而且可以豐富他們的審美情趣。因此，我?guī)е业暮⒆幼哌M了青花瓷的世界，仔細欣賞了民族瓷器，感受了中國文化，讓孩子從小就了解和感受到了祖國傳統文化的藝術美，激發(fā)了孩子們的民族自豪感。
1.欣賞青花瓷的各種形狀、圖案、青花色彩之美，感受作品的形狀、圖案之美，感受傳統藝術的魅力。
2.初步采用線畫法設計“青花瓷”圖案。
1.教師教具：ppt課件、青花瓷、輕音樂青花瓷、歌曲青花瓷。
2.兒童學習工具：廢紙板、蛋糕盤、紙袋、藍線筆。
體驗準備：孩子們對青花瓷有了初步的了解。
1.重點：欣賞青花瓷的各種形狀、圖案、青花色彩之美，感受作品的形狀、圖案之美，感受傳統藝術的魅力。
2.難點：使用線條繪制方法在“上設計圖案；青花瓷。
1.跟著青花瓷的音樂走，進入活動室。
師：剛才我們進來的時候，老師演奏了什么音樂？誰能說。
師：是的。這首歌是周杰倫的青花瓷。這是我國青花瓷的精髓。今天王先生也給你帶來了兩樣東西。孩子們想看嗎（給孩子們看青花瓷）老師：它們有什么不同？孩子：不同的形狀。
師：什么是相同的。
楊：相同的顏色。老師：這兩個花瓶是什么顏色的？楊：它們都是藍色的。
老師：讓我們再看看上面畫的圖案（孩子們自由回答）。
（點評：這個環(huán)節(jié)主要是通過音樂來介紹的，簡單活潑的音樂可以更好的激發(fā)孩子們參與活動的興趣，之后，展示實物青花瓷，讓孩子們更直觀的了解中國瓷器，青花瓷，明白青花瓷是五重奏感受我們的國家，激發(fā)孩子們熱愛國家的自豪感。）。
2.播放ppt了解青花瓷，欣賞圖案，感受其不同的魅力。
兒童自由談論青花瓷的作用。
（點評分析：多媒體介紹可以更直觀地讓孩子們欣賞不同的青花瓷，感受不同的魅力，為下一個繪畫環(huán)節(jié)打下基礎。）。
3.學畫。
老師：（引導孩子大膽說出自己的觀點）看這兩個瓶子。你在圖案設計中有什么不同。
摘要：它們的圖案設計之一是上下中間圖案設計，另一種是左右中間圖案設計，中間設計的圖案也不同。
老師：那么如何設計茶壺的形狀（用插入法、茶壺蓋、手柄、壺嘴和壺身進行演示）。
老師小結：藍色和白色的設計應該根據不同的形狀進行設計，設計圖案也可以不同。
（點評與分析：在介紹繪畫方法時，教師可以更直觀地讓孩子們觀看，大膽地表達自己的觀點。他們明白，藍色和白色的設計應該根據不同的形狀和圖案進行設計，以培養(yǎng)孩子們的想象力和創(chuàng)造力。）。
4.設計師“青花瓷&rdquo。
：今天我們要舉辦“青花瓷”展覽品你們都是小設計師。如果你被要求設計一個瓶子，你會設計什么形狀？如果你被要求裝飾，你會用什么樣的線條和圖案來裝飾（孩子們自由創(chuàng)作，演奏輕音樂青花瓷）。
（評價：孩子們大膽設計青花瓷，老師可以對個別孩子的作品進行工藝評論。）。
5.共享作品。
按編號放置作品。
老師：你喜歡多大尺寸的青花瓷？您使用。
的哪些模式共同體驗成功（在您喜愛的作品上粘貼標簽，然后選擇“設計師”）。
與同齡人交流和分享。
（評價與分析：本課程主要讓孩子們相互評價作品，選擇“最具懸掛性的設計師”，一起體驗繪畫活動帶來的快樂。）。
大班藝術活動“青花瓷”作為教材，活動首先讓孩子們欣賞青花瓷瓶，了解青花瓷的特點。我們選擇的青花瓷花瓶應該有明顯的特點，如圖案清晰簡單，易于兒童觀察，圖案是否重復對稱，主畫面可以對稱或主題化?？赐暾掌螅⒆觽円粋€接一個地說：“孩子們；哇！青花瓷如此美麗&“孩子們對中國古代青花瓷有了必要的了解和興趣后，他們可以鼓勵孩子們想象如何設計青花瓷瓶的圖案。學習本課程后，我有以下經驗：
一是“生命之美”與“科技之美”的完美結合。本課以“青花瓷”大型班級藝術活動為例，體驗生活之美與科技之美的完美結合。情境的創(chuàng)設，通過多媒體課件音樂的呈現和實物的欣賞，營造出聲、色、景和諧融合的氛圍。孩子們在環(huán)境渲染和課件欣賞中充分感受青花瓷的美。老師用安靜的音樂帶孩子們走進田野，然后用友好舒適的語言引導孩子們去欣賞，讓孩子們立刻融入安靜和諧的藍白色世界。音樂、語言、環(huán)境如此之美，充分體現了“生命之美”與“科技之美”的完美結合?；顒又惺占慕處熧Y料為孩子們提供了各種青花瓷實物和圖片，并正確使用多媒體課件，進一步發(fā)揮教材的價值。兒童手術資料非常豐富。例外的是為兒童提供的繪畫材料（服裝襯板、蛋糕紙板、便攜紙袋等），這給不同能力的兒童提供了深入探索的機會，更好地反映了個體差異。
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