不同類型的作文要采用不同的寫作方式和結構。"寫一篇完美的總結需要我們全面地回顧和總結過去的工作或學習經(jīng)歷。"成功離不開堅持和努力，我們應該相信自己的潛力，并為之奮斗不止。
讀書改變習慣小學篇一
生活是人生的第一課，也是最基本的課程，生活習慣的好壞，不僅影響幼兒的身心健康而且也是幼兒綜合素質的體現(xiàn)。
它包括飲食、起居、排便、衛(wèi)生等習慣，做到按時睡眠、起床、安靜睡眠并有正確的睡姿，不挑食、不偏食、細嚼慢咽，飯前便后正確洗手、早晚刷牙，飯后漱口等。家長要根據(jù)孩子的年齡特點，適當為孩子立規(guī)矩，如：玩具玩完后必須放回原處，逐漸養(yǎng)成自己的東西自己整理和愛清潔，講衛(wèi)生，有條理的好習慣。
讀書改變習慣小學篇二
敬愛的教師，親愛的同學：
大家好：
“書籍是人類進步的階梯。”曾經(jīng)我還對這句話還是云里霧里的，但是自從我不斷的翻閱課外書，我不禁懂得了高爾基的這句名言的含義。還讓書籍改變了我。
曾經(jīng)我的書架上塞滿了與學習無關緊要的漫畫書、小說……也許就是這個的緣故我的作文寫的很不好，有的時候老師恨不得拿出作文書隨便選一篇給我抄，然后就了事了。每一次考試成績都不理想不用說你也知道肯定作文扣的很慘，別說能得三類文了，考試能及格我就阿彌陀佛了。
“書籍是人類進步的階梯?！闭娴?書籍改變了我。望著書架上早已換新的課外書，我又一次把書柜上的書本拿來下來，閱讀起來。
讀書改變習慣小學篇三
實踐證明，標題教學是語文閱讀教學的重要環(huán)節(jié)，它不僅有利于激發(fā)學習者的閱讀期待，可以了解內容梗概，能夠感悟文本情感，可以體察文本價值取向。[1]因此中小學的各科教學都非常重視標題的教學的環(huán)節(jié)，并對此進行諸多的研究。然而，標題教學的現(xiàn)狀如何，學生的學習行為怎樣，效果如何，這些問題很少研究。本文針對小學語文閱讀標題教學的現(xiàn)狀，特別是其中的師生行為展開研究。
一、研究方法。
（一）研究材料。
全國小學語文青年教師閱讀教學觀摩活動每兩年舉行一次，該活動云集全國各個省市區(qū)的優(yōu)秀青年教師參賽，集中體現(xiàn)了各省的語文閱讀教學水平與風格，在一定程度上反映了我國小學語文閱讀教學現(xiàn)狀和整體發(fā)展趨勢。全國閱讀教學觀摩活動歷時三天，全國各地共有4000多名教師參加現(xiàn)場觀摩活動，來自全國31個省的32名選手經(jīng)過兩天半時間激烈角逐，共評出特等獎10名，一等獎22名。本研究從這32節(jié)錄像視頻中選取21節(jié)課進行分析。
（二）研究方法。
第一步，將21節(jié)課堂錄像視頻轉換成文字，并詳細的紀錄課堂活動時間；標題教學的時間、標題引導用語、標題教學的問題設計、標題教學的活動方式、標題教學的呈現(xiàn)形式等角度進行分析。
二、分析與討論。
（一）標題教學所用的時間。
21節(jié)課標題教學合計用時2818秒，平均每節(jié)課用時134秒，最少用時36秒，最多288秒。用時60秒之內的有5節(jié)課，占24%；用時在60到120秒之內的有7節(jié)課，占33%；用時在120秒到180秒范圍內的有6節(jié)課，占28%；用時在180到240秒范圍內的有2節(jié)課，占10%；用時在240秒以上的有1節(jié)課，占5%；以上數(shù)據(jù)表明，標題教學用時較少，有57%的標題教學用時是在兩分鐘以內，87%的標題教學用時在3分鐘以內。因此從數(shù)據(jù)中可以分析得到，標題教學多數(shù)由教師主導，教師控制為主，師生互動時間較少。
（二）標題教學的切入方法。
分析教學視頻及文字資料發(fā)現(xiàn)：（1）從質疑標題角度切入，引導學生對標題質疑，引導學生學會抓住課題的重點，提出自己的思考。既啟發(fā)了學生的思維，又帶動學生學習的積極性。（2）從利用標題識字角度切入，識字、寫字是低段學習的重點，它是學習課文的基礎，這樣的切入法在低段年級出現(xiàn)最多。（3）忽視標題教學，不關注標題，直奔正文。有時就忽視了教學的一個有利的切入點。
（三）標題教學的問題設計。
依據(jù)問題指向，21節(jié)標題教學中提出的問題大致可以分為：簡單認記的問題、側重學習內容的問題、關注提出問題并進行解決的'問題等。分析教學錄像和文字資料發(fā)現(xiàn)，教師利用標題提問的方式不同，教學的方法以及學生的反應也不同。（1）教師為了充分調動學生學習生字的積極性，教師重視激發(fā)學生的學習愿望，利用拆字法，聯(lián)想法、編故事法讓學生變被動的“要我識字”為主動的“我要識字”。（2）側重學習內容的問題是課堂提問的核心，問題富有啟發(fā)性，才能激起學生的積極思維，喚起學生的求知欲望。首先，教師要圍繞教材的題眼，重難點設問。（3）互動式提問，新課標條件下教師可以轉變傳統(tǒng)提問方式，傳統(tǒng)提問方式一般是教師向學生提問，而學生很少在課堂上有直接發(fā)問的機會，新課改后可以多一些師生、生生互動式提問。老師與學生、學生與學生之間相互提問，有問有答，雙向交流，這樣有利于調動學生積極性，充分發(fā)揮學生的主體性作用。
（四）標題教學的活動方式。
依據(jù)教學過程中教師、學生參與的程度，32節(jié)標題教學的活動方式可以分為教師主宰、教師主導、教師——學生互動、學生主導、學生主宰等傾向。分析教學視頻和文字資料發(fā)現(xiàn)，標題教學的活動方式不同，學生的參與程度就不同。教師主宰和主導時，學生處于被動接受以及填充式的回答教師的問題，有被教師牽著走的感覺。而師生互動的活動方式，更有利于學生積極主動地思考問題，師生共同提高，教學氛圍也更為融洽。學生主導的活動方式，學生積極的參與討論和交流。
三、結論與建議。
（一）結論。
（二）建議。
1.小學語文教學應重視標題教學的問題設計和活動設計。設計的問題應層次分明，避免空洞、流于形式。標題教學活動應突出探究性、綜合性。2.小學語文教學應重視標題教學的功能研究。從課文標題入手，訓練學生巧解文章標題，給學生啟發(fā)與指導，提高學生對語言文字的理解能力，促進語言與思維發(fā)展，并為教材改革提供一定的建議。
參考文獻：
[1]高萬同.充分發(fā)揮課文標題的導讀功能[j].小學青年教師，(12):11.
[2]魏永雅.從課文標題開始[j].閱讀教學論壇，2005(12):23.
讀書改變習慣小學篇四
寒假里，我有幸拜讀了《改變，從習慣開始》一書，這本書匯集了新教育榜樣教師顧舟群所教的一年級和二年級兩年時間的73封每周一信。讀完后覺得真是受益非淺。孔子說："少成若天性，習慣成自然。"兒童、青少年時期是形成習慣的關鍵時期，對于孩子的生活、學習乃至事業(yè)上的成功都至關重要。
習慣是從小養(yǎng)成的。教育家蘇霍姆林斯基說："一個應當在童年就上完情感的學校。"一切都是從童年開始的。3歲到12歲是習慣養(yǎng)成的最佳時期。而在這關鍵時期，父母是孩子的第一任老師。如果你為孩子培養(yǎng)了一種好習慣，就會使孩子多一份自信，就會使孩子多一份生存的能力，就會使孩子多一份成功的機會，就會使孩子有一個積極的人生。好習慣會使孩子終生受益，壞習慣會耽誤孩子一生的前程。
讀書改變習慣小學篇五
尊敬的老師，親愛的同學：
大家下午好：
花從春走過，增添了春的味道，使它香氣四溢;葉從夏走過，遮蔽了夏的炎熱，使它溫和清麗;風從秋走過，吹散了秋的平靜，使它波瀾起伏;雪從冬走過，融化了冬的安謐，使它歡聲笑語。書在我身邊走過，改變了我的生活，使我滿懷理想。
翻歷史畫卷，展華夏雄風，青瓷焙茗品《三國》，贊嘆諸葛亮舌戰(zhàn)群雄的風采。他排八陣，定南蠻，足智多謀，是智慧的化身;青梅煮酒讀《水滸》，感慨什么是義薄云天。俠肝義膽的魯智深為友大鬧野豬林，豪爽直率的李逵赤身下井救柴進。記《西游》，有孫悟空的疾惡如仇，夢《紅樓》，有賈林二人的恩怨纏綿。讀書，了解古人所感嘆的離合悲歡。
賞外國傳奇，激世人奮進。試問“鋼鐵是怎樣煉成的”，讓保爾告訴你——傷病無情地奪去保爾的健康，但那鋼鐵般的意志卻使他克服重重困難;意外殘忍的使保爾成為殘疾，但頑強奮斗的精神卻最終使他成功。是他讓我懂得了人生，勇于正視生活。是他改變了曾經(jīng)那個經(jīng)不起風雨的我，讓我永不言敗!讀書，領悟人生的真諦與生命的意義。
看現(xiàn)代故事，憶生活成長。英子在“爸爸的花落了”時走向成熟，魯迅在“社戲”中找到童年的歡樂，而我在眾多故事的感染下不斷蛻變，不斷成長。讀書，回望來時的路。
讀書，裝點著我們飛揚的青春，芬芳著我們多彩的人生，演奏著我們記憶的靈魂。書是天堂飄落人間的羽毛，我們要撿拾起這些零散的羽毛，在心上拼湊成豐滿的羽翼，帶我們飛過生活的迷城。
風從水上走過，改變了水的面貌，激起粼粼波紋;燕從天空飛過，改變了天空的寂寥，充滿串串歡韻;書從我身邊走過，改變了我的思想，使我對未來充滿希望。
讀書改變習慣小學篇六
本學期讀了顧舟群的《改變，從習慣開始》一書，讓我感受頗深。就我自己所教的班級來說，很多學生學習習慣的養(yǎng)成還不夠理想。學生在學習中，存在著許多不良的學習習慣。如學生在課堂中，注意力集中時間不長，大部分學生在后半節(jié)課的注意力分散。在課堂上，學生不善于聽取同伴的發(fā)言，急著發(fā)表自己的見解，往往喊著“老師我”，有搶答現(xiàn)象。在小組合作學習時，大部分學生喜歡發(fā)表各自的見解，不善于接受別人的意見來修正自己的答案。一些學生作業(yè)習慣比較差，做作業(yè)的姿勢不端正，需要教師與家長反復提醒。書寫字跡潦草，添字、漏字、錯字等。有些學生做題目粗心大意，漏做試題，做完后從不檢查。有些學生做作業(yè)不善于獨立思考，不獨立完成，喜歡抄襲別人的，缺乏勤學好問的習慣。更為嚴重的是有些學生對作業(yè)中做錯的題目，不是找其原因，及時糾正，而是走馬觀花、一帶而過。長此以往，便產生了錯誤的積累，嚴重地影響了后續(xù)的學習?？梢?，學生的學習習慣對學習水平的影響非常之大。培養(yǎng)學生良好的學習習慣是當務之急。
那應該如何培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習習慣呢？通過借簽前人的研究，結合自己的工作經(jīng)驗，我覺得應該從提前預習、專心聽講、及時復習、仔細審題、勤于動筆五方面入手培養(yǎng)學生的學習習慣。
1、提前預習：古人云：“凡事預則立，不預則廢?！睂W生通過預習可以初步理解新課的基本內容和思路，能夠復習鞏固或補習有關的舊知識、舊概念，找出自己知識上的薄弱環(huán)節(jié)和疑難點。在聽課時，帶著這些問題去聽，目的明確，態(tài)度積極，注意力也易集中，聽講效果會更好。
2、專心聽講：學生的大部分時間是在課堂中度過的。因此，聽課是學生接受教師指導，掌握知識，發(fā)展智力的中心環(huán)節(jié)，是獲取知識的重要途徑，是保證高效率學習的'關鍵。既要仔細聽講，又要開動腦筋積極思考，務必把知識的來龍去脈搞清楚，當堂內容當堂理解。
3、及時復習：講究方法，適當做題復習的方法多種多樣，不同的方法也許適用于不同的人，我們應在實際運用中找到適合自己的復習方法，同時應注意不斷地變換自己的復習方法。有時我們常會感到一種本來十分靈驗的方法經(jīng)過一段時間后變得不再靈驗了，這就要求我們及時地改變方法，以不斷提高復習的效率。當然復習時適當?shù)刈鲱}是必不可少的，可心選做不同類型的題目，在練習中使知識點得到了鞏固，運用能力得到了提高。
4、仔細審題：審題是做作業(yè)十分重要的一步。拿到一個題目，()首先應讀題目要求，弄清本題要求我們做什么，考我們什么知識，怎樣去做？同時要讓自己的思路順著題目的路子思考。通過思考、準確、透徹地理解題目的意思。
5、勤于動筆：認真記好課堂筆記，記筆記是為了學，為了懂，為了用。記筆記的原則是以聽為主，以記為輔。簡練明白，提綱挈領，詳略得當。難點不放過，疑點有標記。不亂，不混，條理明。
良好的學習習慣的養(yǎng)成絕非一朝一夕能夠形成，貴在長久堅持，需要多渠道、多層次的培養(yǎng)，經(jīng)過反復的、長期的訓練而成。我們每個教師都應該重視良好學習習慣的培養(yǎng)，并在日?；顒又信Φ嘏囵B(yǎng)學生良好的學習習慣，讓學生乘著良好習慣這艘帆船，乘風破浪，順利地到達成功的彼岸！
讀書改變習慣小學篇七
記得上幼兒園的時候，我因為一件小事在媽媽面前嚎啕大哭，媽媽不耐煩了，把一本連環(huán)畫隨手扔到我身邊，我開始漫不經(jīng)心地翻看了幾頁，看著看著，如行云流水般的情節(jié)隨著故事的進展把我緊緊地吸引住了，從此，我便愛上了讀書。
上一年級的時候，我的姐姐送給我一本注音版的《格林童話》，當時認不了幾個字的我就一個音一個音的拼，一個字一個字的讀，善良的白雪公主讓我懂得幫助有困難的人是一件快樂的事情;美麗的灰姑娘讓我學會做事要堅持到底，持之以恒。久而久之，我積累的知識越來越多，知識面也越來越廣，更令我驕傲的是我成了語文老師的寵兒。
我是一個既膽小又內向的女孩，自從上了四年級讀了《綠野仙蹤》之后，慢慢地，我變成了一個名副其實的“女漢子”，沒有讓我害怕的事情了。我不僅從書中學會了如何面對困難，還會把從書中學到的智慧用于需要幫助的人。
書，是一杯西湖龍井，喝下去慢慢品味，沁人心脾;書，是一葉小舟，在知識的海洋中，使人愜意前行;書，是一座寶庫，她等待著我們不斷去探索知識的奧秘!
書，我愛你，就像我時而哼唱的小曲：書，我愛你，愛著你，就像老鼠愛大米……
讀書改變習慣小學篇八
習慣的改變我的家以前非常亂，桌子上、椅子上、地上都有很多果皮和垃圾，鞋子與小黃帽、紅領巾都隨處可見，沙發(fā)和床都亂七八糟的，沒有人收拾，電燈和電視也開著就不關了。
可我的家現(xiàn)在卻干干凈凈，果皮廢物都扔在垃圾桶里，鞋子也都放在鞋柜里，被子也會疊了，電燈和電視也不會總開著了。整個屋子整整齊齊，一進來還有一股淡雅的清香，仿佛進入了世外桃源、人間天堂一般。而這些都是因為我習慣的改變。我原來的家很亂。最近要搬新家了，爸爸怕我們搬了家以后還是亂亂的，就與我約法數(shù)章，什么作業(yè)要在學習桌上寫呀！吃飯不能在茶幾上吃呀！我煩都煩死了，可我爸卻說：“咱這個家亂，是因為你在家中為所欲為，養(yǎng)成了壞習慣，馬上就要搬家了，你必須把這些壞習慣改過來，不能再把新家弄亂了，否則過年你就別玩兒了，天天在新家打掃衛(wèi)生?！蔽乙宦?，可嚇壞了?！斑^年一個月不能玩？天天打掃衛(wèi)生，我可不干，還是乖乖順從吧！”我心想。
在接下來的幾天里，我家的.“衛(wèi)生指數(shù)”大大提高。我的壞習慣也差不多都改掉了，可偶爾還是會把鞋往門口一放，但已經(jīng)為數(shù)不多了。一周前，我爸出差了，我想這幾天放松一小下，不用像前幾天那樣小心翼翼地照著“約法數(shù)章”里那樣做了，可是我爸爸卻說要每天打電話問奶奶我的表現(xiàn)，我心想：不是吧，出差了還要檢查？于是只能繼續(xù)那樣做了?，F(xiàn)在，我們已經(jīng)搬到了新家里，雖然我爸爸還沒回來，而且只是兩三天才打一個電話，可家里還是一點也不亂。
這是因為我現(xiàn)在已經(jīng)把那些壞習慣都改掉了，并養(yǎng)成了不少好習慣，相信我爸爸知道了以后一定會非常高興的。就連我同學的家長也說我像是變了一個人似的。我當時聽了以后，心里甜滋滋的。也許，這些事都是因為習慣的改變吧！
讀書改變習慣小學篇九
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好！
古人說：“書中自有黃金屋”。每當我讀一本新書，獲一份知識的時候，我心中的那種快樂是無法用語言表達的，正如培根所說；“知識是人類進步的階梯?！币粋€教師，要想能夠適應新的教育形勢，就必須讀書加以補足，況且，在競爭激烈的現(xiàn)代社會，沒有一個淵博的大腦是不行的。讀書讓我們能夠很好的乘上時代的風帆，才能夠讓自己的職業(yè)生輝。
博斯威爾有這樣的一句話：“每天讀上五小時書，人很快就會淵博起來?！蔽覀兊慕處熋刻旌芏鄷r間都用在教育教學中，或許不可能這樣的投入，但是只要書籍在我的心中，我每天抽出一點點的時間，我就可以補足自己的不夠，因為知識是來不得半點虛假，更不能是道聽途說。
我們可以從教育理論書籍中獲得理論的指導，為我們的教育教學指引方向；我們可以從名家名著中或者精神的營養(yǎng)，為我們的自身素質的提高獲得高品味的營養(yǎng)；我們可以從眾多的書籍中找到人生的意義，生命的詮釋，心靈的感動。
一句諺語這樣說：“生活中沒有書，就好像天地間沒有陽光；智慧中沒有書，就仿佛鳥兒沒有翅膀”。中華民族自古以來是以禮儀大邦聞名于世，我們的民族從來就有知書達禮的傳統(tǒng)美德。“虛席以待”、“程門立雪”、“三顧茅廬”等等以禮相待的成語和典故，在歷史上廣為傳誦，就深刻反映了這一點。讀書才能知禮，講禮，對人彬彬有禮，對他人的尊重，是保持人們正常關系的準則。知禮講禮的人大多以他人為重，以社會為重。能真誠待人正是一個人高尚情操的表現(xiàn)，是內在優(yōu)秀品質的外化。讀書是提高個人修養(yǎng)的必然途徑，是提高自身素質的重要手段之一。
一個國家必須要有自己的國魂，一個民族必須要有自己的精神，才能把全民族的智慧集中起來，完成無比強大的精神力量和物質財富。中華民族幾千年延續(xù)下來的愛國、氣節(jié)；奮發(fā)、立志；改革、創(chuàng)新；勤學、好問；勤儉、廉介；敬長、知禮”等傳統(tǒng)美德體現(xiàn)了中華民族的國魂和精神。構建和諧社會，正是需要我們廣大的人們不斷提高自身素質，知書達禮。作為人師的教師，也唯有提高自身的素質才能夠更好的為社會的教育事業(yè)貢獻自己的微薄力量。千里之行，始于足下，讓我們堅信自己的信念不會改變，讓我們在讀書中感受人生的哲理。
謝謝大家！
讀書改變習慣小學篇十
培養(yǎng)孩子愛惜勞動成果，孩子勞動不是為了創(chuàng)造物質和精神財富，而是為了培養(yǎng)初步的勞動習慣，促進孩子身心健康成長。要求自己能做的事情自己做，自己穿脫衣服、學著鋪床疊被等，另外幫家長干些家務活，如：幫助擺碗筷、擦桌、掃地、倒垃圾等等。
今天怎樣教育孩子，孩子明天就會成為怎樣的人。習慣就像是神奇的卵石一樣，它們會在你第二次將手伸進口袋時變成鉆石、綠寶石和紅寶石。那時，作為老師的我們，又是高興又是后悔。高興的是，你的孩子擁有一些良好的習慣，后悔的是，你其實還可以培養(yǎng)孩子更多的習慣。所以，為什么不從今天開始為孩子多撿一些卵石呢？明天，這些卵石將變成孩子的財富，讓他幸福一生。
讀書改變習慣小學篇十一
培養(yǎng)孩子愛惜勞動成果，孩子勞動不是為了創(chuàng)造物質和精神財富，而是為了培養(yǎng)初步的勞動習慣，促進孩子身心健康成長。要求自己能做的事情自己做，自己穿脫衣服、學著鋪床疊被等，另外幫家長干些家務活，如：幫助擺碗筷、擦桌、掃地、倒垃圾等等。
今天怎樣教育孩子，孩子明天就會成為怎樣的人。習慣就像是神奇的卵石一樣，它們會在你第二次將手伸進口袋時變成鉆石、綠寶石和紅寶石。那時，作為老師的我們，又是高興又是后悔。高興的是，你的孩子擁有一些良好的習慣，后悔的是，你其實還可以培養(yǎng)孩子更多的習慣。所以，為什么不從今天開始為孩子多撿一些卵石呢？明天，這些卵石將變成孩子的財富，讓他幸福一生。
心得三：
73封每周一信。顧老師用歲月凝聚成的愛集結成書，讓每個教育人可以分享她的教育理想、愛、快樂，分享”毛毛蟲們“的成長和成績。一封封每周一信是架在顧老師和家長、孩子們之間心靈溝通的橋梁，讓愛和智慧可以迅速的傳遞、匯聚?！边^一種幸福完整的教育生活“，這是新教育的理念，更是新教育榜樣教師的理念，更應是所有教育人的理念。榜樣教師，更是所有教師的榜樣。一起來讀書，讀懂榜樣教師，成為榜樣教師。73封飽含真情和努力的每周一信，搭建起老師與家長之間心靈溝通的橋梁，更催化生命的成長，讓”毛毛蟲們“成長為自信而快樂的”蝴蝶“。播下一個行動，收獲一種習慣；播下一種習慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運。顧老師攜手父母們創(chuàng)造充滿活力的育人環(huán)境，用微笑面對孩子，用欣賞的目光看待孩子，用積極的話語鼓勵孩子，不斷地創(chuàng)造著美妙的童年的神奇。榜樣的力量是無窮的，小舟成群，破浪前行，成就一個新的奇跡教室。
正如朱永新教授為這本書作的序所說一樣，從這套教師心靈的敘事里，我們能看到的不僅有理想，還能得到具體教育案例的啟發(fā)，更能讀到復雜多變的現(xiàn)實教室生態(tài)：不只有欣喜，不只有幸福，不只有成就感的充實與滿足，還有著真切的勞累，真實的懷疑，單調機械的重復，形式主義的束縛，甚至還有考試壓力與無數(shù)造假工程帶來的厭倦與動搖......但這一切的一切，都如同種子深埋于土地深處時，從黑暗里汲取的那些養(yǎng)分。最終我們欣然發(fā)現(xiàn)，榜樣教師們孜孜以求的努力下，日復一日地朝向陽光成長，師生的生命最后是如何綻放！我深信，這樣一群教育的追夢人，會越來越多。因為，時光不會辜負腳步，成長永遠需要榜樣。
讀書改變習慣小學篇十二
《改變，從習慣開始》是學校發(fā)給我們的每人一本書，也是我這個學期閱讀的書目。首先，封面上的一句話就吸引了我“致一二年級學生家長的每周一信”，每周堅持給家長寫信，這實在太難得了，太難堅持做到了。而這本書的作者新教育榜樣教師顧舟群卻堅持給她所教的一年級和二年級學生家長，用兩年時間，四個學期，寫了73封信。顧老師用歲月凝聚成的愛集結成書，讓每個教育人可以分享她的教育理想、愛、快樂，分享“毛毛蟲們”的成長和成績。一封封每周一信是架在顧老師和家長、孩子們之間心靈溝通的橋梁，讓愛和智慧可以迅速的傳遞、匯聚?！斑^一種幸福完整的教育生活”，這是新教育的理念，更是新教育榜樣教師的理念，更應是所有教育人的理念。榜樣教師，更是所有教師的榜樣。一起來讀書，讀懂榜樣教師，成為榜樣教師。
我們常說這樣一句話，“習慣決定性格，性格決定命運”，今天從書中我知道了為了讓剛入學的孩子們養(yǎng)成好習慣，顧老師從和家長的溝通開始，她與父母一起攜手，為孩子們的打造了一個充滿生命力量的學習環(huán)境，在這樣的環(huán)境下，每一個孩子都是被尊重的生命個體，他們盡情的允吸甜美健康的甘露，積極健康的向上長，改變，從此開始。
73封飽含真情和努力的每周一信，搭建起老師與家長之間心靈溝通的橋梁，更催化生命的成長，讓“毛毛蟲們”成長為自信而快樂的“蝴蝶”。播下一個行動，收獲一種習慣；播下一種習慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運。顧老師攜手父母們創(chuàng)造充滿活力的育人環(huán)境，用微笑面對孩子，用欣賞的目光看待孩子，用積極的話語鼓勵孩子，不斷地創(chuàng)造著美妙的童年的神奇。榜樣的力量是無窮的，小舟成群，破浪前行，成就一個新的奇跡教師。
同學們,好習慣是開啟成功之門的鑰匙，壞習慣則是一扇向失敗敞開的大門，養(yǎng)成好的習慣，你會一輩子享用不盡它的利息，我們萬萬不可輕視這些需要漫長形成卻至關重要的好習慣的培養(yǎng)。
讀書改變習慣小學篇十三
全體少先隊員、兒童團員們：
你們好！我們每天來往于學校、家庭和其他場所之間，在那行人車輛擁擠的街道上，時常會看到那一幕幕令人心痛、慘不忍睹的交通事故場面。在《關愛生命，平安出行》的紀錄片里，我們看到了一幅幅慘烈的畫面：看到了多少家庭失去了親人，看到了籃球里的'小女孩錢紅艷，看到了肇事司機的悔恨，看到了受害者家屬的痛不欲生。痛惜之余，我們更加清醒地認識到：遵守交通法規(guī)，就是珍愛生命！
為此，在《道路交通安全法》實施二周年之際，在我區(qū)開展建設“平安金山”活動之際，我代表朱涇小學少先隊大隊部向全體少先隊員、兒童團員發(fā)出倡議：
1嚴格遵守道路交通安全法規(guī)，過馬路時，遵照燈光信號的指示，不闖紅燈。
2步行時走人行道和便道，過馬路時走人行天橋或斑馬線。
3未滿12歲的同學不騎車上路行駛。
4年滿12歲的同學騎車上路時，不嬉笑打鬧和雙手丟開車把。
5不在快車道上騎自行車，以免發(fā)生交通事故。
6不翻越道路隔離護欄或在道路上追逐打鬧玩耍。
7候車時，要站在站臺內有序上車。不要在機動車道上隨意攔截出租車。
8不乘坐親朋好友駕駛的違章車輛。
9乘坐摩托車帶好安全頭盔，坐在副駕位上要系好安全帶。
10自覺遵守《道路交通安全法》充分發(fā)揮我們“小手拉大手”的作用，做交通法規(guī)的小小宣傳員，幫助家人、親友、鄰居學習交通法規(guī)，向榮而行、知恥而止，影響和帶領父母、長輩共同爭做遵章守法的好市民，帶頭爭做“文明行路小標兵”。
隊員們，讓我們一起“關注交通，安全出行”，用實際行動，遵守交通法規(guī)，宣傳交通法規(guī)，為營造安全、文明、暢通、和諧的交通環(huán)境而共同努力。
朱涇小學大隊部。
20xx年5月18日。
讀書改變習慣小學篇十四
親愛的同學們：
養(yǎng)成好習慣一直是同學們的心愿，其實，一些不起眼的改變，正是告別壞習慣的開始。曾經(jīng)的我們?yōu)閷戝e了字煩惱過，更為如何修改錯別字煩惱過，于是修正液、修正帶等涂改工具便應運而生，久而久之，我們對此已經(jīng)近似于變成了一種依賴，可是我們有沒有靜心想過：它們真的對我們有益嗎？其實，答案是否定的！長期以來，我們許多同學總是依賴于修正液、修正帶等涂改工具改正書寫錯誤，思考問題時不考慮清楚，就枉然下筆，等知道錯后便立刻用膠帶紙沾掉從來，如此這樣，就會養(yǎng)成隨意、不嚴謹?shù)牟涣剂晳T。何況，大量使用涂改工具的作業(yè)也是不令人賞心悅目的，斑斑點點，溝溝壑壑，的確給作業(yè)的審美帶來不小的障礙，卷面整潔自然就會大打折扣。之所以倡議學生告別使用修正液等，一方面也是為了讓學生在平時養(yǎng)成良好的學習習慣。一方面是因為這些物品都含有化學成分，從學生身體健康考慮應當禁止。修正液中發(fā)出的甲基環(huán)己烷對我們人體的健康有威脅，同時修正液檢測中發(fā)現(xiàn)有害物質苯的含量超標，修正液中還含有氯代烴和苯，其中苯對皮膚、眼睛和上呼吸道都有刺激作用，長期接觸苯及氯代烴會對人造成極大的傷害，更為嚴重是可能會導致白血病等并發(fā)癥。
同學們，也許你不會想到：不用膠帶紙等涂改工具不僅維護了我們的健康，還能幫助養(yǎng)成良好的學習習慣，更重要的是：支持環(huán)保！其實，修正帶也屬“白色垃圾”類，不僅不易消化，不易腐爛，難于處理，而且因其有黏性，遇物即沾，的確影響校容校貌，對環(huán)境保護也構成了一定的威脅，拒絕使用，一舉三得，何樂而不為呢？親愛的同學們，今天我們向全校同學發(fā)出倡議：告別修正液、修正帶！向習慣挑戰(zhàn)！向健康宣誓！向環(huán)境保證！讓這一次挑戰(zhàn)見證我們的恒心和毅力；讓這一次宣誓維護生命的尊嚴和價值；讓這一次保證感動校園的東西和南北。攜手共進，告別陋習。讓我們一齊努力，一起堅持，一路行動。我們堅信，改變之后的明天一定會更美好！
倡議人：雙山街道辦事處三澗小學。
20xx年xx月xx日。
讀書改變習慣小學篇十五
親愛的同學們：
良好的個人衛(wèi)生習慣，不但有利于保持校園良好的衛(wèi)生，而且還體現(xiàn)了小學生的文明氣質，影響著將來的整體素質。因此，從小養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣就顯得特別重要。
作為金科路小學的主人，我們應以創(chuàng)建文明幸福的校園為己任，人人參與、各盡所能?！攫B(yǎng)成良好個人衛(wèi)生習慣倡議書】養(yǎng)成良好個人衛(wèi)生習慣倡議書。為此，我們向全校同學發(fā)出“講文明、講衛(wèi)生，從我做起”的倡議。
1、養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣，自覺做到“四勤”：勤洗手、勤洗澡、勤剪指甲、勤換衣。
2、早晚洗臉、早晚刷牙、飯前便后要洗手、勞動后應洗手、玩游戲后應洗手、觸摸臟東西后應洗手、觸摸傳染病人的東西后應洗手、到公共場所回來后應洗手、拿碗筷前應洗手。
3、生吃瓜果要洗凈、不喝生水、不躺著看書、不咬筆頭和手指、不吃腐—敗變質食物、不挑食和偏食、飯后不馬上進行劇烈活動。
4、學會自己收拾文具、整理書包、打掃房間，養(yǎng)成及時清理垃圾、廢物的習慣。每天認真打掃教室和公區(qū)，堅持開窗通風換氣，保持室內外空氣清新。
5、書寫，閱讀時，光線適宜，時間不可過久，眼和書本的距離30—35厘米或一尺左右。走路乘車時不看書、堅持做眼保健操。
倡議人：
日期：
讀書改變習慣小學篇十六
美術、綜合實踐。
讀書格言。
讀一本好書，就是和許多高尚的人談話?！璧隆?/p>
讀書內容。
1、名師轉變棘手學生的施教藝術。
2、綜合實踐課堂教學的有關書籍。
3、美術課有關的書籍。
4、名人傳記等勵志書籍。
5、手工制作等書籍。
讀書措施。
1、制定好讀書計劃，確定閱讀的讀書書目。
2、拿出部分資金購買一定的`書籍，保證有好書可讀。
3、加強和老師間的交流活動。提高讀書效率。
4、積極參加每周安排的讀書活動，認真寫好讀書交流心得。
5、寫好讀書博客，記好讀書筆記。
讀書時間。
1、工作日課余時間讀書。
2、雙休晚上時間讀書。
讀書改變習慣小學篇十七
本學期讀了顧舟群的《改變，從習慣開始》一書，讓我感受頗深。就我自己所教的班級來說，很多學生學習習慣的養(yǎng)成還不夠理想。學生在學習中，存在著許多不良的學習習慣。如學生在課堂中，注意力集中時間不長，大部分學生在后半節(jié)課的注意力分散。在課堂上，學生不善于聽取同伴的發(fā)言，急著發(fā)表自己的見解，往往喊著“老師我”，有搶答現(xiàn)象。
在小組合作學習時，大部分學生喜歡發(fā)表各自的見解，不善于接受別人的意見來修正自己的答案。一些學生作業(yè)習慣比較差，做作業(yè)的姿勢不端正，需要教師與家長反復提醒。書寫字跡潦草，添字、漏字、錯字等。有些學生做題目粗心大意，漏做試題，做完后從不檢查。有些學生做作業(yè)不善于獨立思考，不獨立完成，喜歡抄襲別人的，缺乏勤學好問的習慣。更為嚴重的是有些學生對作業(yè)中做錯的題目，不是找其原因，及時糾正，而是走馬觀花、一帶而過。長此以往，便產生了錯誤的積累，嚴重地影響了后續(xù)的學習?？梢?，學生的學習習慣對學習水平的影響非常之大。培養(yǎng)學生良好的學習習慣是當務之急。
那應該如何培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習習慣呢？通過借簽前人的研究，結合自己的工作經(jīng)驗，我覺得應該從提前預習、專心聽講、及時復習、仔細審題、勤于動筆五方面入手培養(yǎng)學生的學習習慣。
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