在編寫教案時(shí)，教師需要考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和目標(biāo)要求，設(shè)計(jì)合理的教學(xué)策略。教案的編寫應(yīng)從學(xué)生的學(xué)習(xí)需求出發(fā)，關(guān)注學(xué)生的興趣和成長，引導(dǎo)學(xué)生積極參與教學(xué)活動。通過研究這些教案范例，教師可以提高對教學(xué)過程和教學(xué)方法的把握和掌握。
美術(shù)造型大班教案篇一
1、認(rèn)識各種蔬果及性質(zhì)。
2、利用各種蔬果的特征制作、組合成各種造型。
3、培養(yǎng)動手制作能力、塑造力、想象力。
4、會用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。
5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
1、各種蔬菜、水果、牙簽、及時(shí)貼、剪刀。
一、興趣導(dǎo)入。
教師：小朋友帶來的水果真多，大家互相瞧一瞧，都有什么?
教室：今天，我們就來和水果、蔬菜交朋友。
二、觀察各種蔬菜、水果。
1、分組觀察帶來的蔬果。
教師：說一說你喜歡什么蔬菜和水果?它是什么顏色，有什么味道?看誰說的生動形象，讓人了解這種蔬果的鮮嫩、美麗、可愛以及它的營養(yǎng)價(jià)值所在。
2、教師：蔬果除了可以食用外，還可以做什么?
3、教師：我們平時(shí)吃的蔬果還可以做出很多可愛的造型，一起欣賞一下。
1、教師：小朋友，說一說你剛才都看到了什么?
幼兒：香蕉做的小狗，蘿卜做的茶壺，青豆做的螞蟻，菜花做的綿羊......
2、你想做什么?用什么材料來做?(幼兒自由探索、擺弄，創(chuàng)新不同的造型。)。
3、幼兒選材、自由創(chuàng)作。對個(gè)別幼兒在插接方面給予幫助。
4、幼兒相互交流、自主創(chuàng)新。
四、暢想未來的蔬果。
未來的蔬果有不同形狀的，顏色也是五顏六色的，一種蔬果可以有很多種口味。請幼兒發(fā)揮想象力，暢想未來的蔬果會是什么樣子、什么口味的?(幼兒講述、暢想。)。
五、展示、欣賞作品。
幼兒相互欣賞、講述自己的創(chuàng)作。
利用蔬菜、水果進(jìn)行造型設(shè)計(jì)，對于幼兒園的孩子來說，是一件新鮮的.事情，也是一個(gè)大膽的嘗試?；顒咏?jīng)過了“帶各種蔬菜、水果入園——認(rèn)識不同蔬菜、水果的名稱、外形特點(diǎn)、生活用途——和蔬菜、水果做游戲：自由想象、動手拼擺——教師指導(dǎo)幼兒設(shè)計(jì)造型——觀賞學(xué)習(xí)不同的個(gè)性作品——展示作品，拍照留念”等一系列活動環(huán)節(jié)。通過開展利用蔬菜、水果造型設(shè)計(jì)活動，捕捉幼兒的興趣點(diǎn)，巧妙地深入挖掘蔬菜、水果再教育資源，使蔬菜、水果活動成為幼兒創(chuàng)新發(fā)展的有效途徑。
美術(shù)造型大班教案篇二
活動目的：
1、學(xué)習(xí)刮蠟畫的技巧，了解刮蠟畫的特征，初步掌握刮蠟畫的方法。
2、感知色彩明暗的對比，激發(fā)幼兒對色彩的感受力，體驗(yàn)色彩與生活環(huán)境的關(guān)系。
3、發(fā)展幼兒的想象力和口語表達(dá)能力。
4、對方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。
5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動準(zhǔn)備：
1、教師范畫掛圖、油畫棒、筆、半成品幾張（一張鋪好淺色底色的半成品，一張?jiān)跍\色底色上涂好深色的半成品）。
2、幼兒作畫工具（畫紙、油畫棒、無尖鉛筆）。
3、幼兒認(rèn)識過深色和淺色。
4、歌曲《月亮是我好朋友》。
5、七色花花瓣50個(gè)。
活動過程：
（一）引出課題。
（二）欣賞范例示范講解。
我可不害怕黑夜，因?yàn)槲矣幸恢ЧP，它能刮破黑夜，把夜晚變成一幅美麗的圖畫。（教師邊講邊出示掛圖現(xiàn)場做畫）。
我用摩筆刮破夜幕，一顆小星星鉆了出來，又鉆出來一顆小星星、月亮……。
小朋友們，你們說我的這支魔筆是不是很神奇？想知道是一支什么樣的魔筆嗎？（出示無尖鉛筆）??！原來就是一支沒有尖的小鉛筆呀！一支沒有尖的小鉛筆怎么能畫出這么漂亮的圖畫呢？原來我的畫紙也有點(diǎn)特別，畫紙上用油畫棒涂過了。這種畫就叫“刮蠟畫”
（三）認(rèn)識刮蠟畫熟悉作畫步驟。
今天我們就來學(xué)習(xí)這種新的畫法“刮蠟畫”。學(xué)習(xí)刮蠟畫之前我們來玩?zhèn)€游戲《七色花》你們聽過七色花的故事嗎？你們想擁有一片七色花的花瓣嗎？玩法：我說出兩種顏色請你判斷哪個(gè)是深色哪個(gè)是淺色？如果說對了，我就送你一片小花瓣。七色花轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)顏色美麗真好看你想要個(gè)小花瓣深色淺色你來斷現(xiàn)在我們知道了哪些顏色是深色哪些顏色是淺色，下面就開始學(xué)習(xí)這種新的畫法“刮蠟畫”。刮蠟畫與其他畫的區(qū)別就在于畫畫之前，必須要把畫紙?zhí)幚硪幌拢?/p>
1、在畫紙上均勻的涂上一層淺色。
2、在淺色上涂兩遍深色：第一遍橫著涂、第二遍豎著涂。
在這個(gè)五彩斑斕的大千世界中，有許多神奇美妙的地方，正發(fā)生著許多有趣的故事，下面就請小朋友們拿出老師送你們的摩筆，乘著摩筆出發(fā)吧！
（四）幼兒作畫教師指導(dǎo)提出要求。
1、先涂一層淺色的顏色，涂滿了再涂深色，在涂深色的時(shí)候，涂得均勻，涂得滿，動作要快。
2、想好了主題再刮畫，錯(cuò)了的話用同樣的深色蠟筆，蓋上重畫。
（五）幼兒講述自己的作品。
（六）活動結(jié)束：幼兒拍手唱歌《小蠟筆》。
活動反思：
上周我班進(jìn)行了刮蠟畫的教學(xué)活動,這是幼兒第一次接觸刮蠟畫，目的是讓幼兒在活動中來認(rèn)識、發(fā)現(xiàn)和體驗(yàn)刮蠟畫所帶來的意外效果和形式的美感，在運(yùn)用蠟筆、刻刀或小木棒等工具進(jìn)行涂抹、刮畫后就可以獲得相應(yīng)的形象效果。我把活動的目標(biāo)定位在讓幼兒了解刮蠟畫的特征，初步掌握刮蠟畫的技巧方法。了解刮蠟畫的基本方法和材料，激發(fā)幼兒對其興趣，并培養(yǎng)幼兒發(fā)現(xiàn)美和感受美的能力。
為了使活動更能吸引幼兒，我這樣設(shè)計(jì)我活動的開始部分：教師運(yùn)用變魔術(shù)的方法來引題（教師事先在鉛畫紙上用各色鮮艷的顏色涂畫第一層后，再用黑色涂畫第二層）：今天老師要變一個(gè)魔術(shù)，（出示牙簽）看！這是我的道具！看我變出了什么？（教師快速地刮畫出一朵花）我是怎么變的？師：你們想變魔術(shù)嗎？讓老師來揭示這個(gè)秘密吧。然后教師講解刮蠟畫的步驟和方法。幼兒操作實(shí)踐后，我組織幼兒交流、分享活動的感想。幼兒很快就發(fā)現(xiàn)有的作品很漂亮、顏色鮮艷，而有的作品看上去黑糊糊的，不漂亮。通過思維的碰撞，最終達(dá)成共識：涂第一層底色時(shí)要用力、均勻，顏色的色彩要鮮艷，這是刮蠟畫成功的基礎(chǔ)；另一個(gè)要點(diǎn)是要把盡量讓多一點(diǎn)的色彩刮出來，在輪廓線內(nèi)可以用線條、色塊等來進(jìn)行裝飾和美化。交流后，我又讓幼兒進(jìn)行了第二次嘗試。這次，孩子們的目標(biāo)很明確，許多幼兒另要了一張紙來重新畫畫?；顒邮盏搅撕芎玫男Ч?/p>
“興趣是學(xué)習(xí)最大的動力”，本次活動，我緊緊地圍繞著幼兒的“趣”而展開一系列的教學(xué)。在整個(gè)活動中，孩子們學(xué)得輕松，玩得愉快，并創(chuàng)作了一幅又一幅生動、有趣的作品，課堂成為了孩子們的樂園，反思這節(jié)課，有以下三點(diǎn)讓師生共同受益。
1、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。興趣是最大的動機(jī)。一開始我就以“變魔術(shù)”的方法來引起幼兒的興趣，有效地把幼兒的興趣引入到教師設(shè)置的活動中，并激發(fā)幼兒探索秘密的動力。
2、動手操作成為幼兒探索學(xué)習(xí)的主要途徑?；顒又?，我并沒有直接用講授的方法去告訴幼兒怎樣刮畫，而是讓孩子自己動手操作，在操作中自我體驗(yàn)，尋找并發(fā)現(xiàn)問題，通過交流、體驗(yàn)，找到正確的刮蠟畫方法，這樣比教師講授更有效。
3、及時(shí)肯定，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣。對孩子來說，成功的感覺往往來源于成人的評價(jià)。教學(xué)中，教師的表揚(yáng)，哪怕是不真實(shí)的表揚(yáng)，對于他們來說都是必不可少的鼓勵(lì)。在整個(gè)教學(xué)活動中，“你真棒”“你真聰明”“你的想象真豐富”“你做得非常好”/'你的畫真有創(chuàng)意“等話語不時(shí)出現(xiàn)在我的口中，它們在積極肯定每位孩子的”閃光“，讓他們體驗(yàn)學(xué)習(xí)過程中的樂趣，感受到成功的喜悅，讓幼兒因?yàn)橘澷p而把學(xué)習(xí)活動當(dāng)作愉快的享受。
美術(shù)造型大班教案篇三
目標(biāo)：
1、了解刮蠟畫的特征，初步掌握畫刮蠟畫的方法。
2、培養(yǎng)幼兒對刮蠟畫活動的興趣。
3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
4、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解，體驗(yàn)成功的快樂。
準(zhǔn)備：
1、欣賞范例三張，半成品若干張。
2、白紙、竹簽、油畫棒、舊報(bào)紙人手一份。
3、錄音機(jī)、磁帶。
過程：
(一)引出課題。
今天，老師帶來了四個(gè)彩色娃娃，看，他們手拉著手，臉貼著臉飛到天上玩呢。正玩的.高興，忽然被一大片烏云蓋住了，悶得喘不過氣來，心里難受極了。誰來想辦法救救彩色娃娃，讓他們出來重新看到這美麗的世界。(教師邊說邊演示教具)。
幼兒發(fā)表想法。
(二)欣賞范例，示范講解。
老師也帶來了一件工具可以救出彩色娃娃，你們看是什么?(出示竹簽)。
教師示范：我要用竹簽堅(jiān)硬的頭去刮破烏云，看，救出一只小鳥，我繼續(xù)救，看，我又救出了一架飛機(jī)------彩色娃娃又能看見著美麗的世界，心里真開心。(示范用粗細(xì)不同的兩頭畫畫，讓幼兒了解出現(xiàn)的不同結(jié)果)。
欣賞范例：竹簽繼續(xù)去救更多的彩色娃娃，發(fā)生了很多有趣的故事，我們來看一看，說一說。
(三)認(rèn)識刮蠟畫，熟悉作畫步驟。
這些漂亮的圖畫有一個(gè)好聽的名字叫刮蠟畫。我們今天就來學(xué)畫刮蠟畫。
交代作畫步驟：選擇喜歡的四種顏色一色塊形式涂到紙上——在色塊上覆蓋上一層黑色——用竹簽刮出一個(gè)有趣的故事。
你們也來試試吧。
(四)幼兒作畫，教師指導(dǎo)。(播放音樂)。
1、提醒幼兒在涂色塊時(shí)涂得均勻涂得滿，動作要快。
2、用竹簽刮蠟時(shí)，力量要適度，不能太重也不能太輕。
3、注意保持衣服和手的清潔。
(五)講評。
幼兒之間相互交流，把自己救彩色娃娃的故事講給同伴聽。
請個(gè)別幼兒將故事講給大家聽。
請幼兒將故事講給爸爸媽媽聽。
展示幼兒作品。
活動反思：
最近開展了一節(jié)刮蠟畫，在開展活動前我先了解了刮蠟畫的特點(diǎn)及操作步驟。這個(gè)班的孩子在中班時(shí)候就有刮蠟畫的經(jīng)驗(yàn)，所以不需要在方法上多說什么。我們選擇的是黑色底板的刮蠟畫紙。
在繪畫的過程中，不需要用其它的工具，只用竹筆在紙面上畫出圖案，就能顯現(xiàn)出有綠有黃或是顏色更加豐富的畫面。這樣的活動能大大提升幼兒對繪畫的興趣。老師示范講解時(shí)，把重點(diǎn)放在貓頭鷹的外形上，并親自示范外形的畫法。
然后用步驟圖清晰地告訴幼兒怎樣才能完成這幅繪畫作品。刮蠟畫能較好地激發(fā)了幼兒的好奇心，幼兒帶著這樣好奇的心，認(rèn)真地傾聽、觀察著老師的講解、示范操作，待了解了這幅畫的繪畫方法后，幼兒就認(rèn)真投入到制作中，他們認(rèn)真地刮著、畫著，在此過程中，幼兒也會碰到這樣那樣的問題，如：有的幼兒在涂色時(shí)不夠均勻，顏色偏淡，刮出來的效果不明顯;有的幼兒在用竹筆時(shí)刮得太細(xì)，不能很好地凸顯出圖案;有的分割區(qū)域部分不明顯，裝飾花紋單一等。于是，我針對幼兒出現(xiàn)的種種情況進(jìn)行進(jìn)一步地指導(dǎo)，在我的引導(dǎo)下，終于將一幅幅漂亮的畫呈現(xiàn)在大家面前，幼兒看著自己的刮蠟畫，互相討論著，很是開心!在這次活動中，一開始我就用一幅幅成功的范畫吸引幼兒的注意力，向幼兒展示這些刮蠟畫，充分吸引了幼兒的注意力及參與活動的興趣，讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主導(dǎo)者。但是活動也存在著一些不足之處：
1、在繪畫前我要求不夠明確，對刮蠟畫的技法和點(diǎn)、線、面講解不夠詳細(xì)清楚。
2、在開展此活動前應(yīng)先讓幼兒適當(dāng)?shù)鼐毩?xí)線描畫的一些方法，例如裝飾圖案的設(shè)計(jì)等，這樣一來可避免幼兒在繪畫中出現(xiàn)的圖案單一的現(xiàn)象。
3、可適當(dāng)多提供一些刮蠟工具，例如發(fā)夾，吸管，鑰匙等來提高幼兒繪畫興趣。
美術(shù)造型大班教案篇四
教學(xué)目標(biāo)：
1、教給幼兒刮畫的基本技能，并學(xué)習(xí)用刮畫的形式來反映環(huán)保內(nèi)容。
2、通過活動，讓幼兒知道環(huán)境保護(hù)的重要性，教育幼兒要保護(hù)環(huán)境。
3、激發(fā)幼兒的想象力與創(chuàng)造力。
4、在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。
5、鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫，體驗(yàn)合作繪畫的樂趣。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、圖片一張、(愁眉苦臉的垃圾房)磁帶、錄音機(jī)。
2、每人一張涂好色的底板紙一張。
3、刮畫工具人手一套(圓珠筆與削尖的塑料管各一根)。
教學(xué)過程：
一、通過故事《垃圾房的苦惱》引出課題。
2、老師出示圖片(圖片上是愁眉苦臉的垃圾箱)提問：
(1)這是誰呀?它的臉上是什么表情?(不高興、煩惱)(2)垃圾房為什么不高興呢?它有什么煩惱?讓我們一起來聽聽看。
3、放故事磁帶《垃圾房的煩惱》。
二、提出刮畫要求，幼兒操作。
1、提出刮畫師：現(xiàn)在的環(huán)境問題有許多，除了垃圾房以外，還有水呀，空氣呀，樹木，動物，它們也都有同樣的煩惱，就是有些人不懂得愛護(hù)它們，不懂得保護(hù)環(huán)境的重要性，那么，讓我們一起來幫助它們好不好?今天，就請小朋友用刮畫的方法把你想出來的方法，想告訴大家的話畫出來，用你們的畫告訴大家要保護(hù)環(huán)境，愛護(hù)我們的家園。
2、提出刮畫要求：
師：老師為你們準(zhǔn)備好了一張刮畫底板和刮畫工具，你們就可以用這些東西畫出美麗的刮畫，內(nèi)容有許多，一切與環(huán)保有關(guān)的內(nèi)容都可以畫。
三、幼兒作畫，老師巡回指導(dǎo)(放輕松音樂)。
要求幼兒能運(yùn)用粗細(xì)線條等手段刮出生動的物體形象。
四、請個(gè)別幼兒介紹自己的作品內(nèi)容。
師：現(xiàn)在，小朋友的刮畫基本上都完成了，那么，請你說說看，你的畫要告訴大家什么?(請若干幼兒講述)。
活動反思：
《刮畫》主要目標(biāo)是讓學(xué)生了解刮畫作品的特點(diǎn)和工具的使用方法;培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探究能力;感受色彩變化的美感,增強(qiáng)審美能力。
在課堂上我采用了引導(dǎo)學(xué)生自主探究的學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生成功的學(xué)習(xí)到了刮畫的方法，體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂趣。自主學(xué)習(xí)的基本理念是從以學(xué)生為中心出發(fā)的，充分尊重學(xué)生自主性。在本課的學(xué)習(xí)全過程中，我始終嘗試運(yùn)用這一理念，體現(xiàn)自主學(xué)習(xí)。
一、激發(fā)興趣，引導(dǎo)學(xué)生積極參與。
興趣是學(xué)習(xí)的動力，引導(dǎo)學(xué)生積極參與到美術(shù)學(xué)習(xí)的全過程中，這種動力是必不可少的。課前參與往往被學(xué)生所忽視，而刮畫一課的課前準(zhǔn)備很重要，需要準(zhǔn)備一些小工具。為了讓孩子們主動地參與準(zhǔn)備活動，我先展示了他們的繪畫作品，然后說：“你們知道嗎？不用筆也能畫畫。”孩子們的好奇心被誘發(fā)起來，再布置準(zhǔn)備所要工具。教師只是說請同學(xué)們準(zhǔn)備一些象釘子、牙簽之類的，能夠在紙上畫出痕跡的小工具。孩子們的興趣非常濃厚，上課時(shí)帶來了鑰匙、小梳子、毛衣針、等各式各樣的小工具，為學(xué)習(xí)新知識做好了充分的準(zhǔn)備。這樣設(shè)計(jì)讓孩子變被動參與課前準(zhǔn)備為主動參與課前準(zhǔn)備，提高了實(shí)效。
二、自主探究體,體驗(yàn)成功的喜悅。
自主學(xué)習(xí)過程中，知識是通過學(xué)生主動學(xué)習(xí)而獲得的。課堂上，學(xué)生在欣賞了美麗的刮畫作品后都非常激動，不由自主的拿出小工具躍躍欲試。此時(shí)教師直接提出探究學(xué)習(xí)的'問題：小工具在紙上會出現(xiàn)什么不同效果？那種工具刮出的線條又快又好？學(xué)生根據(jù)所提供的問題進(jìn)行有探究性的學(xué)習(xí)活動。通過小組合作探究，孩子們得出了結(jié)論：工具的粗細(xì)不同，刮出線條的粗細(xì)就不同；利用牙簽刮出的線條又快又好。此時(shí)教師對孩子們的探究成果給與充分的肯定，并請小組成員談一談探究過程，演示探究結(jié)果。孩子們體驗(yàn)了合作探究的過程及成功的喜悅，甚至在創(chuàng)作過程中，有的孩子還在探究，有的興奮地說：“老師您看，我用銅錢的側(cè)面刮，特別快！”有的自豪地說：“我用指甲也能刮。”孩子們在無拘無束的氛圍里自主的探究，引發(fā)創(chuàng)作靈感，培養(yǎng)良好的個(gè)性和創(chuàng)新精神。
以上兩點(diǎn)可以說是我上《有趣的刮畫》一課中比較成功的地方。下面再談?wù)務(wù)n中的不足之處。首先，“處理好粗細(xì)線條的排列及畫面中點(diǎn)、線、面的關(guān)系”是本堂課的重點(diǎn)，也是個(gè)難點(diǎn)。很多學(xué)生擅長從構(gòu)圖的角度出發(fā)，以純線條的形式來表示畫面的輪廓，而缺少對畫面的點(diǎn)、線、面的具體形式的處理，畫面顯得比較單調(diào)。二、課堂評價(jià)不夠充分。學(xué)生積極性很高，都想展示、講述自己的畫，但是教師給孩子展示的時(shí)間較少。教師應(yīng)對課堂教學(xué)評價(jià)給予一定的時(shí)間，讓學(xué)生能當(dāng)堂感受、評論，盡情享受刮畫帶來的樂趣。
美術(shù)造型大班教案篇五
活動目標(biāo)：
1、初步學(xué)習(xí)將正方形、長方形紙卷貼成圓柱體。
2、根據(jù)圓柱體的外形特征大膽想象，并運(yùn)用剪貼、繪畫等方法進(jìn)行裝飾。
3、保持桌面、地面清潔，知道將廢物等垃圾放到指定的地方。
重難點(diǎn)：
根據(jù)圓柱體的外形特征大膽想象，并運(yùn)用剪貼、繪畫等方法進(jìn)行裝飾。
活動準(zhǔn)備：
1、在生活中認(rèn)識過類似圓柱體形狀的物體，如小桶、樹干、熱水品、杯子等。
2、大小不同的正方形、長方形紙，彩紙、剪刀、糨糊、膠帶、抹布。
3、幼兒用書《圓柱體和圓錐體》。
活動過程：
1、出示一組圓柱體形狀的物品，引起幼兒興趣。
教師：這是什么？他們在形狀上有什么不同的.地方？
2、引導(dǎo)幼兒嘗試用正方形、長方形紙變成圓柱體。
教師：圓柱體怎么做呢？請你們用哪個(gè)紙?jiān)囈辉?。說說你們是怎么把一張紙變成圓柱體的？為什么有的圓柱體又短又粗，有的又細(xì)又長呢？如果我們需要更細(xì)的圓柱體該怎么做呢？如果我們需要更粗的圓柱體又該怎么做呢？（較細(xì)的圓柱體，可以直接卷搓；較粗的圓柱體，可以把長方形紙?jiān)偌娱L。）。
3、引導(dǎo)幼兒根據(jù)圓柱體的外形進(jìn)行想象。
4、幼兒參考幼兒用書進(jìn)行制作，教師巡回指導(dǎo)。
教師鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試，耐心制作。
提醒幼兒注意保持桌面地面清潔。
5、欣賞作品并互相交流。
美術(shù)造型大班教案篇六
活動目標(biāo)：
1.模擬小木匠，體驗(yàn)知難而進(jìn)、通過努力獲得成功的快樂。
2.通過對不規(guī)則圖形借形想象，大膽地添加細(xì)節(jié)，構(gòu)成新的圖像，培養(yǎng)創(chuàng)造新形象的能力。
3.培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。
4.鼓勵(lì)幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。
活動準(zhǔn)備：
1.欣賞藝術(shù)作品：克利的畫。
2.木質(zhì)雕刻品數(shù)件、刮臘紙、竹筆、蠟筆或炫彩棒。
活動過程：
一、談話導(dǎo)入我們馬上就要上小學(xué)了，上小學(xué)感到最開心的事情是什么?
二、欣賞討論。
1.現(xiàn)在有個(gè)小木匠也要上學(xué)了，可是他們的學(xué)校和我們的學(xué)校不一樣，是個(gè)放木頭倉庫。
2.欣賞藝術(shù)作品：找一找倉庫里都有哪些木頭，是什么形狀，想象可以做成什么。
3.大木匠說：“我要把其中的一塊木頭刻成一位國王o”分辨大木匠找的是哪一塊木頭。
4.大木匠說：大多數(shù)人都是把各種不同形狀的木頭拼接起來，做成許多物品，稱為木匠師父。可是有些人還會按一塊木頭的形狀想象成一件東西，然后雕刻出來，有這種本領(lǐng)的人就是了不起的雕刻藝術(shù)家。
5.欣賞木質(zhì)雕刻品，了解觀察它們不同的外形，從中發(fā)現(xiàn)使用一塊完整的木頭刻成的藝術(shù)品。
三、操作嘗試――和小木匠一起學(xué)做藝術(shù)家。
1.在刮臘紙上刻出一個(gè)彎曲不規(guī)則的圖形。
2.旋轉(zhuǎn)四個(gè)方向，想象它們像什么。
3.選取平時(shí)最少畫的圖像，在上面添畫少許特征。
四、創(chuàng)造表現(xiàn)。
1.用竹刀在刮臘紙上不斷彎曲變化，盡可能稍大些，構(gòu)成不規(guī)則圖形。
2.轉(zhuǎn)動紙張，左看看，右看看，想像它像什么，再刻出基本特征。
4.選出一、二種與底部相配的顏色在未刮臘的塊面上涂擦顏色。
五、交流欣賞一起看看猜猜，小木匠刻成了什么，都有些什么，如果三次沒有猜對，則請作者介紹。
活動反思：
這是幼兒第一次接觸刮蠟畫，目的是讓幼兒在活動中來認(rèn)識、發(fā)現(xiàn)和體驗(yàn)刮蠟畫所帶來的意外效果和形式的美感，在運(yùn)用蠟筆、刻刀或小木棒等工具進(jìn)行涂抹、刮畫后就可以獲得相應(yīng)的形象效果。我把活動的目標(biāo)定位在讓幼兒了解刮蠟畫的特征，初步掌握刮蠟畫的技巧方法。了解刮蠟畫的基本方法和材料，激發(fā)幼兒對其興趣，并培養(yǎng)幼兒發(fā)現(xiàn)美和感受美的能力。
美術(shù)造型大班教案篇七
活動目標(biāo)：
1.欣賞和表演影子造型，感知影子造型變化的美、趣。
2.膽使用顏料創(chuàng)造性地表現(xiàn)各種影子的造型。
3.體驗(yàn)活動的樂趣，享受成功的快樂。
活動過程：
一、賞析影子造型舞。
1、激趣導(dǎo)入：
師：小朋友！今天老師帶來了一段非常精彩的表演，你們想看嗎？
師：讓我們一起來欣賞吧！
2、觀看影子造型舞。（一教師在白布后隨音樂翩翩起舞，并展示著各種美麗的造型，白布上婀娜多姿的身影不斷呈現(xiàn)在孩子的眼前。）。
師：你剛才看到的表演和平時(shí)看到的表演有什么不一樣？
師：今天我們欣賞的是影子造型表演。看！演員做了不同的動作，就有了不同的影子造型。（此時(shí)，教師一邊說一邊手指白布上的影子，表演者在布后隨著教師的話語擺出幾個(gè)不同的造型，讓幼兒感受影子的變化）。
二、表演影子造型舞。
師：小朋友！你們想表演嗎？
1、第一排幼兒表演，第二排幼兒觀看。（音樂結(jié)束，孩子們將自己的造型擺好）。
2、組織交流。
師：你最喜歡哪個(gè)造型，為什么？
4、第二排幼兒表演，第一排幼兒觀看。
5、組織幼兒交流。
師：你們喜歡什么造型？
6、請觀看的幼兒學(xué)一學(xué)自己喜歡的造型。
三、創(chuàng)作影子造型畫。
1、師：小朋友表演得真好！你們有自己喜歡的影子造型，老師也有自己喜歡的影子造型呢！我現(xiàn)在就想把它畫下來給你們看。
教師在大白紙上快速地畫，一邊畫一邊說：先畫出影子的輪廓，然后將輪廓里用顏料刷滿，畫的時(shí)候，可要注意不要讓顏料流淌下來，保持畫面的干凈。
3、幼兒作畫。
師：小朋友！你們想把自己喜歡的影子造型畫下來嗎？（想）讓我們一起動手吧?。ㄓ變洪_始自由作畫）。
四、影子造型畫。
師：影子造型畫畫好了，讓我們一起來欣賞吧！你最喜歡畫中的哪個(gè)影子造型？為什么？
師：小朋友們的畫真美！真是個(gè)小畫家，讓我們把這些畫張貼到墻上，讓爸爸媽媽來欣賞吧！
美術(shù)造型大班教案篇八
1.通過欣賞和表演影子造型，感知影子造型變化的美與趣。
2.能大膽使用顏料，創(chuàng)造性地表現(xiàn)各種影子的造型。
3.充分體驗(yàn)活動的樂趣，享受成功的快樂。
4.根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。
5.鼓勵(lì)幼兒樂于參與繪畫活動，體驗(yàn)繪畫活動的樂趣。
1.布置場景：在活動室里懸掛一塊大白布，將液晶投影燈投射在白色大布上;。
2.黑色顏料，兩張長條繪畫紙，排筆若干;。
3.音樂《梁?！?。
(1)激趣導(dǎo)人。
師：小朋友，老師帶來了一段非常精彩的表演，你們想看嗎?
幼：想。
師：讓我們一起來欣賞吧!
(2)觀看影子造型舞。(教師在白布后隨音樂翩翩起舞，并展示著各種美麗的造型，白布上婀娜多姿的身影不斷呈現(xiàn)在幼兒的眼前)。
(3)組織幼兒交流。(此時(shí)，白布上的影子造型定格不動)。
師：你們剛才看到的表演和平時(shí)看到的表演有什么不一樣?
幼1：今天看到的表演，我們看不到人的鼻子、眼睛……。
幼2：今天看到的表演是人的影子在跳舞……。
師：今天我們欣賞的是影子造型表演。看演員做了不同的動作，就有了不同的影子造型。(教師一邊說一邊手指白布上的影子，表演者在布后隨著教師的話語擺出幾個(gè)不同的造型，讓幼兒感受影子的變化)。
2.表演影子造型舞。
(1)第一排幼兒表演，第二排幼兒觀看。(音樂結(jié)束，幼兒將自己的造型擺好)。
師：你們想表演嗎?
幼：想。
(2)組織交流。
師：你最喜歡哪個(gè)造型，為什么?
幼1：我喜歡這個(gè)造型，因?yàn)槲矣X得這個(gè)造型很美。
幼2：我喜歡這個(gè)像奧特曼的造型，因?yàn)槲蚁矚g奧特曼。
幼3：我喜歡這個(gè)像蝴蝶一樣的造型，因?yàn)槲矣X得蝴蝶很漂亮，這個(gè)造型也很漂亮……。
(3)請觀看的幼兒學(xué)一學(xué)自己喜歡的造型。
(4)第二排幼兒表演，第一排幼兒觀看。
(5)組織幼兒交流，并問幼兒：你們喜歡哪個(gè)造型?
(6)請觀看的幼兒學(xué)一學(xué)自己喜歡的造型。
3.創(chuàng)作影子造型畫。
(1)教師示范作畫。
師：小朋友表演得真好!你們都有自己喜歡的影子造型，老師也有自己喜歡的影子造型呢!我現(xiàn)在就把它畫下來給你們看。
教師在繪畫紙上快速地畫影子的輪廓，一邊畫一邊說：先畫出影子的輪廓，然后將輪廓里用顏料刷滿。畫的`時(shí)候，注意不要讓顏料流淌下來，要保持畫面的干凈。
(2)幼兒作畫。
師：小朋友!你們想把自己喜歡的影子造型畫下來嗎?(想)讓我們一起動手吧!(幼兒開始自由作畫)。
4.評價(jià)影子造型畫。
師：影子造型畫畫好了，讓我們一起來欣賞吧!你最喜歡畫中的哪個(gè)影子造型?為什么?
幼1：我喜歡這個(gè)影子造型畫，因?yàn)槲矣X得畫得很美：
幼2：我喜歡這個(gè)影子造型畫，因?yàn)槲矣X得這個(gè)影子造型是我擺的……。
師：小朋友們畫得真美!真是個(gè)小畫家，讓我們把這些畫張貼到墻上，讓爸爸媽媽來欣賞吧!
該活動來源于幼兒的生活，體現(xiàn)了《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》中倡導(dǎo)的“審美感受與創(chuàng)造并重”的藝術(shù)教育觀?；顒右婚_始，教師就用優(yōu)美、獨(dú)特的影子造型舞伴隨著動聽的音樂將幼兒引入了一個(gè)美的世界。接著，教師滿足了幼兒好表演、想表演的欲望，請幼兒分組表演、欣賞，使幼兒沉浸于自我表現(xiàn)、自我感受、自我陶醉中。在幼兒充分感受的基礎(chǔ)上，伴隨著優(yōu)美的音樂進(jìn)入了創(chuàng)作的天地，他們創(chuàng)作了生動、有趣、富有創(chuàng)造性的作品。教師在本節(jié)活動中緊緊地將音樂、舞蹈、美術(shù)有機(jī)融合在一起，使幼兒感受到了影子造型的美與趣，獲得了美的享受.也體驗(yàn)了美術(shù)活動帶來的樂趣。教師運(yùn)用激趣性的語言引出了獨(dú)特、美麗的影子舞，伴隨著優(yōu)美的音樂，將幼兒帶人了一個(gè)美的世界。讓幼兒在影子舞的欣賞中，不僅感知到了影子造型的美，還激發(fā)了他們參與表演的熱情和興趣。幼兒間的分組表演，滿足了幼兒想表演的欲望。在相互觀看表演中，幼兒參與活動的積極性很高。幼兒在表演和觀看活動中，充分感受到影子造型變化的美與趣，為下面的創(chuàng)作影子造型畫的活動做好鋪墊。教師的快速作畫不僅激發(fā)了幼兒強(qiáng)烈的作畫愿望，還為幼兒提供了恰當(dāng)?shù)淖鳟嫹椒ā＿@是一幅長長的、非常不同于以往的作品。評價(jià)中，教師充分尊重幼兒個(gè)人的想法.讓幼兒在自由、輕松的評價(jià)中感受到成功的快樂。
美術(shù)造型大班教案篇九
活動意圖：
“影子”天天伴隨于我們的身邊，它蘊(yùn)含著許多教育教學(xué)的價(jià)值點(diǎn)。本節(jié)活動，就是以”影子“為表現(xiàn)載體的一節(jié)美術(shù)活動。希望通過活動，使幼兒深切地感受影子造型的美、趣，提高幼兒的審美感受能力和創(chuàng)造能力。同時(shí)體現(xiàn)善于從幼兒的生活中尋找和挖掘教學(xué)素材的價(jià)值取向。
活動目標(biāo)：
1、通過欣賞和表演影子造型，感知影子造型變化的美、趣。
3、充分體驗(yàn)活動的樂趣，享受成功的快樂。
4、學(xué)習(xí)有序、仔細(xì)的觀察圖片，理解圖片，并用較清楚的語言描述圖片內(nèi)容。
5、幫助幼兒體驗(yàn)和理解故事內(nèi)容，嘗試講清簡單的事情。
活動準(zhǔn)備：
1、布置場景：在活動室里懸掛一塊大白布，將液晶投影燈打在白色大布上。
2、黑色顏料，排筆若干，長條繪畫紙兩大張。
3、音樂《梁?！?。
活動過程：
一、賞析影子造型舞。
1、激趣導(dǎo)入：
師：小朋友！今天老師帶來了一段非常精彩的表演，你們想看嗎？
幼：想。
師：讓我們一起來欣賞吧！
2、觀看影子造型舞。
3、組織幼兒交流。師：你剛才看到的表演和平時(shí)看到的表演有什么不一樣？
幼：今天看到的表演，我們看不到人的鼻子、眼睛……今天看到的表演是人的影子在跳舞……師：今天我們欣賞的是影子造型表演?？?！演員做了不同的動作，就有了不同的影子造型。
二、表演影子造型舞。
師：小朋友！你們想表演嗎？
幼：想。
1、第一排幼兒表演，第二排幼兒觀看。
2、組織交流。
師：你最喜歡哪個(gè)造型，為什么？
幼：我喜歡這個(gè)造型，因?yàn)槲矣X得這個(gè)造型很美麗。
我喜歡這個(gè)像奧特曼的造型，因?yàn)槲蚁矚g奧特曼。
我喜歡這個(gè)像蝴蝶一樣的造型，因?yàn)槲矣X得蝴蝶很漂亮，這個(gè)造型也很漂亮……。
3、請觀看的幼兒學(xué)一學(xué)自己喜歡的造型。
4、第二排幼兒表演，第一排幼兒觀看。
5、組織幼兒交流。
師：你們喜歡什么造型？
6、請觀看的幼兒學(xué)一學(xué)自己喜歡的造型。
三、創(chuàng)作影子造型畫。
1、師：小朋友表演得真好！你們有自己喜歡的影子造型，老師也有自己喜歡的影子造型呢！我現(xiàn)在就想把它畫下來給你們看。
教師在大白紙上快速地畫，一邊畫一邊說：先畫出影子的輪廓，然后將輪廓里用顏料刷滿，畫的時(shí)候，可要注意不要讓顏料流淌下來，保持畫面的干凈。
2、幼兒作畫。
師：小朋友！你們想把自己喜歡的影子造型畫下來嗎？（想）讓我們一起動手吧！
四、評價(jià)影子造型畫。
師：影子造型畫畫好了，讓我們一起來欣賞吧！你最喜歡畫中的哪個(gè)影子造型？為什么？
幼：我喜歡這個(gè)影子造型畫，因?yàn)槲矣X得畫得很美。我喜歡這個(gè)影子造型畫，因?yàn)槲矣X得這個(gè)影子造型是我擺的……師：小朋友們的畫真美！真是個(gè)小畫家，讓我們把這些畫張貼到墻上，讓爸爸媽媽來欣賞吧！
活動反思：
該活動來源于幼兒的生活，體現(xiàn)了《綱要》精神“審美感受與創(chuàng)造并重”的藝術(shù)教育觀?；顒右婚_始，教師就用優(yōu)美、獨(dú)特的影子造型舞伴隨著動聽的音樂將幼兒引入了一個(gè)美的世界。接著，教師滿足了幼兒好表現(xiàn)、想表現(xiàn)的欲望，讓幼兒分組表演、欣賞，使幼兒沉浸于自我表現(xiàn)、自我感受、自我陶醉中。在幼兒充分感受的基礎(chǔ)上，孩子們伴隨著優(yōu)美的音樂進(jìn)入了創(chuàng)作的天地，幼兒的作品生動、有趣、富有創(chuàng)造性。教師在本節(jié)活動中緊緊地將音樂、舞蹈、美術(shù)有機(jī)融合在一起，使幼兒感受到了影子造型的美麗和多姿，獲得了美的享受，體驗(yàn)了美術(shù)活動帶來的樂趣。
活動反思。
該活動來源于幼兒的生活，體現(xiàn)了《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》中倡導(dǎo)的“審美感受與創(chuàng)造并重”的藝術(shù)教育觀?；顒右婚_始，教師就用優(yōu)美、獨(dú)特的影子造型舞伴隨著動聽的音樂將幼兒引入了一個(gè)美的世界。接著，教師滿足了幼兒好表演、想表演的欲望，請幼兒分組表演、欣賞，使幼兒沉浸于自我表現(xiàn)、自我感受、自我陶醉中。在幼兒充分感受的基礎(chǔ)上，伴隨著優(yōu)美的音樂進(jìn)入了創(chuàng)作的天地，他們創(chuàng)作了生動、有趣、富有創(chuàng)造性的作品。教師在本節(jié)活動中緊緊地將音樂、舞蹈、美術(shù)有機(jī)融合在一起，使幼兒感受到了影子造型的美與趣，獲得了美的享受．也體驗(yàn)了美術(shù)活動帶來的樂趣。
美術(shù)造型大班教案篇十
1.通過欣賞和表演各種影子造型，感知影子造型變化的美與趣。
3.充分體驗(yàn)活動的樂趣，享受成功的快樂。
1.知道影子畫線條簡單，顏色為純黑色。
1.布置場景：液晶投影燈。
2.記號筆，兩張長條繪畫紙。
3.背景音樂。
跟隨“奧運(yùn)”旋律做一些肢體動作。
小朋友，今年8月8號在北京要舉辦一個(gè)非常重大的活動，你們知道是什么活動嗎？（奧運(yùn)會）。
你們知道奧運(yùn)會上有些什么運(yùn)動項(xiàng)目嗎？（幼兒自由說說）。
1.觀看影子運(yùn)動造型。
下面要請小朋友看一場有關(guān)運(yùn)動的表演，說說看見了什么運(yùn)動項(xiàng)目？
2.幼兒表演影子造型。
小朋友想來試試嗎？鼓勵(lì)大家來表演各種各樣的運(yùn)動造型。
1.欣賞范例，說說影子畫需要什么材料？應(yīng)該注意什么？
2.看教師示范畫影子畫。
3.請把你最喜歡的運(yùn)動造型畫成影子畫，把他做成一幅長卷，來為奧運(yùn)加油，好嗎？
4.幼兒作畫，教師指導(dǎo)。
1.影子畫長卷完成了，讓我們一起來欣賞吧！
2.說說你喜歡哪個(gè)影子畫，是什么運(yùn)動造型？
3.一起為奧運(yùn)加油：“奧運(yùn)—加油；中國—加油”！
美術(shù)造型大班教案篇十一
活動目的：
1、學(xué)習(xí)刮蠟畫的技巧，了解刮蠟畫的特征，初步掌握刮蠟畫的方法。
2、感知色彩明暗的對比，激發(fā)幼兒對色彩的感受力，體驗(yàn)色彩與生活環(huán)境的關(guān)系。
3、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話。
4、培養(yǎng)幼兒的.嘗試精神。
活動準(zhǔn)備：
1、刮蠟紙每人一張、竹子筆每人一支。
2、視頻一段。
活動過程：
(一)引出課題談話：當(dāng)夜幕降臨、到處是一片漆黑的時(shí)候，你們害怕嗎?為什么?
(二)欣賞視頻示范講解。
1、我可不害怕黑夜，因?yàn)槲矣幸恢ЧP，它能刮破黑暗。(教師邊講邊出示掛圖現(xiàn)場做畫)我用摩筆刮破夜幕，看一看老師變出了什么顏色?(幼兒回答)。
2、教師邊講述邊示范畫：
3、小朋友們，你們說我的這支魔筆是不是很神奇?想知道是一支什么樣的魔筆嗎?”(出示無尖鉛筆)啊!原來就是一支竹簽筆呀!一支竹簽筆怎么能畫出這么漂亮的圖畫呢?原來我的畫紙也有點(diǎn)特別，這種畫紙就叫“刮蠟畫紙”
4、欣賞幾幅幼兒繪畫作品：甜甜的夢，引導(dǎo)幼兒說一說。
(三)幼兒思考大膽想象。
1、天黑了，我們小朋友都睡著了，開始進(jìn)入甜甜的夢鄉(xiāng)。(播放搖籃曲幼兒閉眼睡覺)教師用語言引導(dǎo)孩子進(jìn)入夢鄉(xiāng)。
2、幼兒講述：你做了個(gè)什么夢?(幼兒講述)。
3、今天我們也把你做的夢畫下來，看看誰的夢做的最香。
活動反思：
這是幼兒第一次接觸刮蠟畫，目的是讓幼兒在活動中來認(rèn)識、發(fā)現(xiàn)和體驗(yàn)刮蠟畫所帶來的意外效果和形式的美感，在運(yùn)用蠟筆、刻刀或小木棒等工具進(jìn)行涂抹、刮畫后就可以獲得相應(yīng)的形象效果。我把活動的目標(biāo)定位在讓幼兒了解刮蠟畫的特征，初步掌握刮蠟畫的技巧方法。了解刮蠟畫的基本方法和材料，激發(fā)幼兒對其興趣，并培養(yǎng)幼兒發(fā)現(xiàn)美和感受美的能力。
美術(shù)造型大班教案篇十二
一、實(shí)物導(dǎo)入，激發(fā)興趣。
教師手輕搖煙花，幼兒隨教師入場(播放背景音樂)。
剛剛老師手里拿的是什么?
二、播放視頻，欣賞感受。
1、教師播放煙花視頻，幼兒觀察講述。
你們放過煙花嗎?我們一起來看煙花吧!
哇!煙花漂亮嗎?你喜歡哪種煙花?它是什么樣子的?
2、根據(jù)幼兒講述，逐個(gè)出示煙花課件。(重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察煙花綻放的不同形態(tài)，鼓勵(lì)幼兒用肢體動作表現(xiàn))。
三、出示繪畫工具，介紹使用方法。
1、教師出示刮畫紙。
——這可是一張神奇的黑紙，它里面藏著許多的顏色，我們需要請來竹筆哥哥一起來變魔術(shù)!
——哇!發(fā)生什么事情了?紙上出現(xiàn)了一條條彩色的線。
2、出示刮蠟畫畫出的煙花。
——瞧!竹筆哥哥在紙上劃出了什么?
——原來竹筆哥哥用的方法叫刮畫，黑顏色被筆尖刮掉了，露出了漂亮燦爛的顏色!這張神奇的黑紙就叫刮蠟紙。
3、請個(gè)別幼兒上臺操作，師幼共同討論歸納刮畫的使用要點(diǎn)。
——竹筆哥哥的兩頭有什么不一樣?(粗細(xì))細(xì)的那一頭可以畫出細(xì)細(xì)的線，粗的那一頭不僅可以畫出粗點(diǎn)的線，還可以用來進(jìn)行較快地大面積地刮色。
4、鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)作不同造型的煙花。
——你還見過什么造型的煙花，你想怎么畫?
四、幼兒操作，體驗(yàn)刮畫的樂趣。
1、刮臘畫的重點(diǎn)、注意點(diǎn)：能畫出發(fā)射型、噴泉型、發(fā)散型的煙花造型;自己創(chuàng)造出不同的煙花造型，如：螺旋形、鋸齒形、水滴形等。
2、請幼兒嘗試刮蠟畫，教師巡回指導(dǎo)。
3、把幼兒畫的畫組合在一起，變成一幅大的夜空的煙火圖，讓幼兒欣賞自己的成果，感受刮蠟畫的色彩美。
美術(shù)造型大班教案篇十三
活動目標(biāo)：
1.大膽表現(xiàn)自己與同伴玩花燈時(shí)的情景、動態(tài)、表情，體驗(yàn)其中的樂趣。
2.在創(chuàng)作的過程中能控制自己的情緒，專注地完成繪畫活動。
3.根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。
4.嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。
活動準(zhǔn)備：
1.幼兒有玩花燈的經(jīng)驗(yàn)，會表現(xiàn)簡單的花燈。
2.人物活動圖，筆、紙。
3.幼兒用書：《鬧花燈》。
4.活動前布置教室，在窗上、墻邊掛上各種不同的花燈。
活動過程：
（一）創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒興趣。
師：看看我們活動室里有什么花燈？
（二）引導(dǎo)幼兒回憶、交流與同伴玩花燈時(shí)的情景。
（三）師幼共同探討如何表現(xiàn)和大家一起玩花燈的情景。
（四）教師提供幼兒用書，并有意識地指導(dǎo)幼兒創(chuàng)作作品《鬧花燈》。
重點(diǎn)：表現(xiàn)玩花燈的情景。
難點(diǎn)：人物的動態(tài)和色彩的運(yùn)用。
（五）展示幼兒的繪畫作品，引導(dǎo)幼兒相互欣賞和交流。
交流展示的幼兒作品，鼓勵(lì)在動態(tài)和色彩方面表現(xiàn)比較好的幼兒。
活動延伸：
了解花燈的制作。
在美工區(qū)為幼兒提供小紙盒、線、木棍和裝飾材料，鼓勵(lì)幼兒自己制作花燈。
活動反思：
本節(jié)課，我以開門見山的方式，播放一些課前收集的有關(guān)元宵、花燈的圖片、錄像等，從欣賞角度直入課題，學(xué)生通過看看、想想、說說等活動，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入制作花燈的學(xué)習(xí)活動中。學(xué)生們各抒己見陶醉在“元宵”之中。然后我出示一個(gè)花燈成品，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察，分析花燈的基本構(gòu)造特點(diǎn)。．最后是評析作業(yè)、交流經(jīng)驗(yàn)和拓展環(huán)節(jié)。將學(xué)生的作品懸掛展示，學(xué)生積極地談了制作過程中的感受、體會和對作品的評價(jià)后，鼓勵(lì)學(xué)生課后想辦法讓自己的花燈亮起來。
本課教學(xué)活動的組織實(shí)施，每個(gè)環(huán)節(jié)都注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主探究的精神。本課學(xué)習(xí)活動是要求學(xué)生根據(jù)物體特征進(jìn)行創(chuàng)造有趣的花燈形象，因此，我多讓學(xué)生根據(jù)某一種形狀來創(chuàng)作花燈，談一談自己看法和認(rèn)識，并講一講自己會如何處理，怎樣來做。在作業(yè)過程中，可引導(dǎo)學(xué)生對形象獨(dú)特有趣的作品進(jìn)行評議肯定，進(jìn)一步激發(fā)他們的創(chuàng)作熱情，感受到其中的樂趣。
上完這節(jié)課，讓我感覺到：這樣設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)過程，學(xué)生興趣很濃厚。整節(jié)課學(xué)生的身心處于一種積極愉快、興致勃勃的狀態(tài)之中。
不足的是：感覺時(shí)間緊，鞏固練習(xí)還不夠。時(shí)間設(shè)計(jì)不夠合理，如有機(jī)會再上這節(jié)課的話，我會把學(xué)生實(shí)踐和互評的時(shí)間稍微安排長一些。
美術(shù)造型大班教案篇十四
1、有關(guān)心弟弟妹妹的情感，能自己設(shè)計(jì)、制作小禮品。
2、能選用不同材料不同方法進(jìn)行制作重難點(diǎn)能選用不同材料不同方法進(jìn)行制作。
1、教師和幼兒用廢舊材料制作道具、服裝，如用包裝紙、舊報(bào)紙做衣服和帽子，用彩帶做成表演用飄帶等。
2、欣賞幼兒園、家長為自己以及同伴送的各種禮品。
3、《幼兒畫冊》（第二冊p35）。
1、談一談過節(jié)了，我們收到了哪些禮品，體驗(yàn)大家對小朋友的關(guān)心。
3、幼兒交流自己準(zhǔn)備制作的禮品名稱，用什么材料、什么方法制作的等。
4、幼兒自由結(jié)伴進(jìn)行制作活動，教師引導(dǎo)幼兒共同選用材料和工具。
5、將幼兒支撐的成品放在專門的展臺上，互相欣賞交流，并讓孩子穿戴試用，提出改進(jìn)方法。
美術(shù)造型大班教案篇十五
1、通過欣賞各類魚的圖片，了解各種各樣的熱帶魚。
2、能選擇喜愛的魚或把以前看到過的魚大膽表現(xiàn)出來，并會用線條和大色塊裝飾性地表現(xiàn)魚的主要特征。
3、學(xué)會在畫的背面大膽地用平涂的方式染墨以襯前景。
4、萌發(fā)幼兒對海洋生物和彩墨裝飾畫的興趣。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
1、實(shí)物立體熱帶魚一條。
2、成品范畫一份，各種形狀的熱帶魚示意圖若干份。
3、四川生宣、油畫棒、墨汁、小排筆若干。
4、大泡沫板一塊，布置成以“多彩的魚”為主題的畫展。
一、魔術(shù)導(dǎo)入引起興趣。變變變！哇！變出了這么漂亮的一條熱帶魚。
二、引導(dǎo)幼兒欣賞魚類圖片。
師：小熱帶魚給我們帶來了一份好禮物，瞧！是一個(gè)漂亮的金盒子，想知道里面是什么嗎？好，我們一起來看一看。原來是它的朋友們的照片！
（看圖片，師適時(shí)提醒幼兒仔細(xì)觀察魚的顏色，形狀。）提問：
1、你看到的熱帶魚是什么樣子的？它們長得一樣嗎？
2、除了這些漂亮的魚，你還見過其它的熱帶魚嗎？它們是怎么樣的？
小結(jié)：熱帶魚的種類可真多，每一種魚都跟別的魚長得不一樣，有大，有??；有的扁圓，有的細(xì)長；有的背上有刺，有的身上有美麗的花紋，還有的魚會變色，會發(fā)光，甚至連游泳的方式也不一樣，真是有趣極了！
三、教師示范作畫：
師：這么美麗的小魚不把它畫下來真是太可惜了，我們來出一個(gè)小魚畫展好嗎？老師先來畫一副，我喜歡這條像公主一樣的熱帶魚。
示范作畫步驟：
1、先在紙上畫一個(gè)大大的橢圓形，然后畫一個(gè)小三角形跟大橢圓形靠在一起，再給小魚畫上漂亮的花紋、魚鰭、眼睛等。小魚最喜歡吹泡泡了，我就在小魚的嘴邊畫上一個(gè)小泡泡，它們還喜歡躲在水草、珊瑚叢里捉迷藏呢！水草和珊瑚也是各種各樣的過會兒，要請小朋友動腦筋，看看誰的畫法多。
2、挑選漂亮的油畫棒涂上顏色，涂的時(shí)候要按順序，涂的均勻。（出示涂色后的范畫）。
3、現(xiàn)在老師又要來變個(gè)小魔術(shù)，變魔術(shù)前我先請一個(gè)小朋友上來摸摸這張紙和我們以前畫的紙有什么不同？（特別軟，有一點(diǎn)毛毛的）對了，所以小朋友在畫的時(shí)候一定要小心，不可以畫得很重，這樣容易把紙弄破。這種紙還有一個(gè)好聽的名字，叫“生宣”。好，現(xiàn)在我要變了，先把畫翻過來，在背面涂上一層黑黑的濃墨，可不能來回來回在同一個(gè)地方涂，要按一個(gè)方向一筆一筆地涂，把整張紙都涂黑。呀！怎么了？（漂亮的畫不見了）。別著急，黃老師可以把它變回來，我輕輕地對著紙吹幾口氣，小朋友幫我數(shù)1、2、3（在數(shù)的時(shí)候，快速把畫翻回來）。瞧！這幅畫變得怎樣了？被黑黑的濃墨一襯，原來的油畫棒的顏色更加鮮艷了。這么有趣的畫法，小朋友們趕緊來試一試。
四、幼兒作畫。
1、鼓勵(lì)幼兒大膽選擇自己喜歡的魚進(jìn)行作畫，也可以把以前看到過的魚畫出來。
2、師巡回指導(dǎo)，適時(shí)地提醒幼兒創(chuàng)造性地畫出不同的魚、水草、珊瑚、貝殼等，提醒幼兒畫的技能、畫面的布局等。
五、講評。
1、請畫好的幼兒，將畫貼到畫展上。
2、幼兒相互評價(jià)作品。
1、通過本節(jié)課的`學(xué)習(xí)，孩子們對探索熱帶魚的興趣濃了，表現(xiàn)成功的欲望也增強(qiáng)了。
2、本次活動的目的在于讓孩子感受熱帶魚的美，知道魚的形狀及特征。通過課件的展示讓孩子知道用圖形去表現(xiàn)魚的輪廓，用點(diǎn)線形去設(shè)計(jì)不同的花紋。
3、給予更多的時(shí)間讓孩子去討論，去探索表現(xiàn)魚的特征。
4、在評價(jià)環(huán)節(jié)中，我讓幼兒自己來評價(jià)，找出優(yōu)點(diǎn)和存在的缺點(diǎn)，在以后的活動中克服不足之處。
5、活動中我發(fā)現(xiàn)在語言表述方面不夠清晰，表述的方式上過于書面化，在互動環(huán)節(jié)方面多留時(shí)間讓幼兒去思、去想、去說。
美術(shù)造型大班教案篇十六
1、在觀察示范畫的基礎(chǔ)上，并結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)變換各個(gè)角度貼加想象。
2、能大膽地從一種形轉(zhuǎn)化為另一種形，并用語言表達(dá)自己的想法。
3、發(fā)現(xiàn)觀察、想象、表現(xiàn)、創(chuàng)造的能力，體驗(yàn)創(chuàng)造的快樂。
二、活動準(zhǔn)備。
1、ppt2、白紙若干，勾線筆。
3、背景音樂。
三、
活動過程。
1、圖片觀察。
（1）整體觀察：這是什么？它長得怎樣？
（2）局部觀察：滅火器的噴嘴、桶蓋、壓把是怎么樣？
（3）細(xì)節(jié)觀察：滅火器的筒體是怎樣的呢？你還發(fā)現(xiàn)別人沒有發(fā)現(xiàn)的地方嗎？
2、刻畫椅子。
（2）幼兒刻畫：現(xiàn)在請你們把你們這個(gè)滅火器畫下來，看誰畫得最有意思。（請幼兒用簡練的筆法把滅火器畫下來）。
3、啟發(fā)想象。
（2）教師把幼兒想象的形象畫成具象的圖畫，起到點(diǎn)撥幼兒的作用。
四、創(chuàng)造作畫。
師：原來滅火器換一個(gè)方向就可以變出不一樣的東西來?，F(xiàn)在請你把滅火器變出一個(gè)很奇特的東西，你們可以變整個(gè)滅火器，也可以變滅火器的一個(gè)部分，還可以轉(zhuǎn)換各個(gè)方向來變?？醋兊米钌衿?，還想想你變出的是什么東西。（在作畫過程中，教師要盡量鼓勵(lì)幼兒大膽想象，對遇到困難的幼兒要及時(shí)啟發(fā)以解決問題，對想法特別奇特的幼兒要給以大力的支持和鼓勵(lì)。）。
五、評價(jià)、講述作品。
（1）幼兒自我評價(jià)、講述畫面內(nèi)容。
師：誰愿意來介紹一下自己畫的滅火器？最喜歡自己畫的那個(gè)地方？為什么？
（2）、同伴互評。
師：你們最喜歡其他小朋友畫的那個(gè)作品？為什么？說說你喜歡他的哪個(gè)部位？
（3）、教師點(diǎn)評。
美術(shù)造型大班教案篇十七
本課是“造型表現(xiàn)“課，讓學(xué)生來觀察描繪與自己一起成長，一起玩耍，一起學(xué)習(xí)的同學(xué)及朝夕相處的老師，本身就是一件很有意義的事。每個(gè)人都有不同的興趣愛好、相貌特點(diǎn)和行為習(xí)慣，學(xué)生可以通過回憶、觀察，捕捉到老師和同學(xué)最具有表現(xiàn)力的一面。
總目標(biāo)：本課學(xué)習(xí)旨在引導(dǎo)學(xué)生掌握寫生的觀察方法和鞏固寫生的技法，充分地調(diào)動感受、體驗(yàn)、領(lǐng)悟情意領(lǐng)域的相關(guān)內(nèi)容，并嘗試運(yùn)用各種表現(xiàn)形式大膽的表現(xiàn)人物肖像，以提高美術(shù)綜合能力。
1.學(xué)習(xí)觀察人物外貌特征的方法。
2.能夠用自己的語言分析評述各種風(fēng)格的肖像畫作品。
3.在欣賞的同時(shí)自主探究各類表現(xiàn)人物肖像的方法。
4.培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)作品的持久興趣。
5.通過繪畫活動引導(dǎo)學(xué)生感受師生之情、同學(xué)之情，學(xué)會釋放愛心、學(xué)會關(guān)心。
學(xué)生材料準(zhǔn)備：鉛筆、油畫棒、顏料工具等。
教師：性別、年齡各不相同的人物照片若干張。
學(xué)生：繪畫工具。
1.組織教學(xué)，教師以活動的形式向?qū)W生問好，活躍氣氛，拉近師生距離。
2.教師提出要完成今天的學(xué)習(xí)任務(wù)，首先需要找到兩把鑰匙。
學(xué)生通過觀察和比較剪影的線索和分析“嫌疑人”的面貌特征，找到“真正的盜竊者”。當(dāng)“柯南”公布正確的答案時(shí)，教室頓時(shí)響起一片歡呼聲，孩子們找到了第一把鑰匙----抓住特征，充滿了成功的喜悅！
《老師和同學(xué)》----人物肖像畫。
環(huán)節(jié)一“班級大相冊”
教師播放老師和同學(xué)的`一組生活鏡頭，激起學(xué)生對這個(gè)題材的興趣。
師：你對我們中的誰最有興趣呢？用你們的眼睛做攝像機(jī)，仔細(xì)的把他拍下來。
學(xué)生活動：互相觀察，情感交流。
師：“為什么我們班級大相冊中的老師和同學(xué)會這么可愛？”
師：“雖然動畫片《櫻桃小丸子》中的小丸子和她的同學(xué)老師造型很簡單，和真人并不是特別相象，但是我們看到她們都非常親切，這是為什么呢？怎樣讓畫面中人物生動起來呢？”
學(xué)生找到打開人物肖像畫大門的第二把鑰匙：表現(xiàn)神態(tài)。（多媒體展示：插入“抓住神態(tài)”和“表現(xiàn)神態(tài)”兩把鑰匙，“人物肖像畫大門”隨之打開。）。
環(huán)節(jié)二“參觀小畫廊，我是評論家”
多媒體演示----不同形式的肖像畫作品（可點(diǎn)擊放大）。
師：“請同學(xué)們看屏幕，這里老師選擇了畫廊中的一些畫，其中有你喜歡的嗎？”
師：“你最喜歡那一張畫的繪畫風(fēng)格，你覺得哪一張畫的給你一些啟發(fā)？”
師：“你打算選擇哪種形式來表現(xiàn)你的畫面內(nèi)容呢？或者你有什么樣的新構(gòu)思？”
邊講邊演示，解決教學(xué)重點(diǎn)。教師用多媒體展示一些有代表性的作品的創(chuàng)作步驟圖。
1.勾線圖色法的步驟圖；
2.從局部開始刻畫的繪畫方法。
思考：你會采用哪種方法進(jìn)行創(chuàng)作呢？
播放優(yōu)美的音樂，伴之優(yōu)美的鋼琴曲，學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作。一切如此和諧美妙！
作業(yè)展示--“班級的新畫冊”
美術(shù)造型大班教案篇十八
一、賞析影子造型舞。
1、激趣導(dǎo)入：
師：小朋友！今天老師帶來了一段非常精彩的表演，你們想看嗎？
幼：想。
師：讓我們一起來欣賞吧！
2、觀看影子造型舞。
3、組織幼兒交流。師：你剛才看到的表演和平時(shí)看到的表演有什么不一樣？
幼：今天看到的表演，我們看不到人的鼻子、眼睛……今天看到的表演是人的影子在跳舞……師：今天我們欣賞的是影子造型表演?？?！演員做了不同的動作，就有了不同的影子造型。
二、表演影子造型舞。
師：小朋友！你們想表演嗎？
幼：想。
1、第一排幼兒表演，第二排幼兒觀看。
2、組織交流。
師：你最喜歡哪個(gè)造型，為什么？
幼：我喜歡這個(gè)造型，因?yàn)槲矣X得這個(gè)造型很美麗。
我喜歡這個(gè)像奧特曼的造型，因?yàn)槲蚁矚g奧特曼。
我喜歡這個(gè)像蝴蝶一樣的造型，因?yàn)槲矣X得蝴蝶很漂亮，這個(gè)造型也很漂亮……。
3、請觀看的幼兒學(xué)一學(xué)自己喜歡的造型。
4、第二排幼兒表演，第一排幼兒觀看。
5、組織幼兒交流。
師：你們喜歡什么造型？
6、請觀看的幼兒學(xué)一學(xué)自己喜歡的造型。
三、創(chuàng)作影子造型畫。
1、師：小朋友表演得真好！你們有自己喜歡的影子造型，老師也有自己喜歡的影子造型呢！我現(xiàn)在就想把它畫下來給你們看。
教師在大白紙上快速地畫，一邊畫一邊說：先畫出影子的輪廓，然后將輪廓里用顏料刷滿，畫的時(shí)候，可要注意不要讓顏料流淌下來，保持畫面的干凈。
2、幼兒作畫。
師：小朋友！你們想把自己喜歡的影子造型畫下來嗎？（想）讓我們一起動手吧！
四、評價(jià)影子造型畫。
師：影子造型畫畫好了，讓我們一起來欣賞吧！你最喜歡畫中的哪個(gè)影子造型？為什么？
幼：我喜歡這個(gè)影子造型畫，因?yàn)槲矣X得畫得很美。我喜歡這個(gè)影子造型畫，因?yàn)槲矣X得這個(gè)影子造型是我擺的……師：小朋友們的畫真美！真是個(gè)小畫家，讓我們把這些畫張貼到墻上，讓爸爸媽媽來欣賞吧！
美術(shù)造型大班教案篇十九
設(shè)計(jì)意圖：
幼兒視美術(shù)活動為游戲。畫筆、顏料和紙張就是他們的玩具，在"創(chuàng)作"的過程中，他們或因其造型、色彩帶來新的變化，或因這個(gè)變化的過程和結(jié)果而感受到情感的滿足和情緒的宣泄，由此也會給他們帶來身心的愉悅和成功的自信。所以"睜大眼睛看世界、閉上眼睛想世界，拿起筆來畫出童心世界！"是我們在美術(shù)。
教學(xué)。
中追求的目標(biāo)。
本次活動我根據(jù)大班孩子的年齡特點(diǎn)，通過小組合作進(jìn)行身體輪廓的勾畫、內(nèi)部的裝飾、背景的印畫，完成美術(shù)作品的創(chuàng)作。在創(chuàng)作中，我圍繞"我會變"這一線索，通過觀察、想象、講述，不僅鍛煉了幼兒的繪畫技能，更培養(yǎng)了幼兒愛觀察、有思想、敢創(chuàng)造、會表現(xiàn)的能力，并通過分組操作給了他們協(xié)商、合作的機(jī)會。
活動目標(biāo)：
1．勾畫不同的身體姿勢，運(yùn)用線描的方式進(jìn)行裝飾，并用拓印的方法為作品創(chuàng)作背景。
2．嘗試多種角度欣賞作品，產(chǎn)生不同感受，并能用語言完整講述。
3．會用協(xié)商的辦法解決問題，合作完成作品。
活動準(zhǔn)備：
1、知識準(zhǔn)備：已學(xué)習(xí)《行走和停止》的律動。
2、已有線描畫的基礎(chǔ)。
物質(zhì)準(zhǔn)備：
1、音樂《行走和停止》；
2、1k白紙5張，勾線筆；
3、彩色顏料及各種印畫材料。
活動過程：
一、和節(jié)奏、擺姿勢，感受動作的多樣。
小朋友，我們一起來玩?zhèn)€《行走與停止》的游戲吧！
教師：你們的身體做出了哪些動作呢？（請幼兒將自己的動作用身體表現(xiàn)出來。）。
二、擺姿態(tài)、畫線描，表現(xiàn)身體的形態(tài)。
1．介紹不同畫法，激發(fā)興趣小朋友用身體變化出了很多動作，今天黃老師給大家準(zhǔn)備了大大的畫紙，請一個(gè)小朋友躺在紙上擺出各種姿勢，其他小朋友用筆沿著他的身體的輪廓勾畫，畫好輪廓后用線條裝飾輪廓的內(nèi)部。
2．交代繪畫要求，進(jìn)行協(xié)商。
（1）個(gè)別示范講解請一個(gè)小朋友來試試看。（動作一）看一看，他現(xiàn)在的姿勢像什么？（動作二）再看看又像什么了？講解要求：擺好姿勢后，不能移動，其他小朋友就可以畫輪廓了。
（2）講解操作要求今天我們要進(jìn)行分組合作，一共分成五組，四個(gè)小朋友一組，大家協(xié)商一下，一個(gè)小朋友在紙上擺姿勢，其他三個(gè)小朋友把他的身體動作畫下來。
（3）自由結(jié)對協(xié)商。
3．?dāng)[出各種姿勢，描畫輪廓。
4．分塊面畫線描，裝飾身體。
"小朋友，輪廓畫好了嗎？我們要進(jìn)行裝飾了，一個(gè)小朋友先把頭部輪廓勾出來，畫上五官，其它小朋友把身體部分分成幾個(gè)大塊面，再用各種線條、花紋進(jìn)行裝飾。"幼兒自由選擇進(jìn)行裝飾。
5．小結(jié)初步作品，交代要求評價(jià)兩個(gè)方面：
（1）線條和花紋；
（2）人體的各種姿態(tài)變化。
小結(jié)："作為一幅完整的美術(shù)作品，我們看看還缺了些什么？"（背景）。
三、
選材料，畫背景，完成作品裝飾。
1．交代背景畫法。
2．幼兒添畫背景。
四、展作品，賞作品，評價(jià)本次活動。
"小朋友，我們的作品完成了。誰來說說，現(xiàn)在畫上的人又給你什么感覺呢？"。
美術(shù)造型大班教案篇二十
1.通過唱“弟弟不聽話”這首歌提高孩子們的注意力。
弟弟，弟弟，不聽話。
飯粒兒粘了一下巴。
帶著飯粒兒往外跑??
一群小雞要啄他??
嘰嘰······。
一群小雞要啄他??
[展開]。
1、聊一聊關(guān)于弟弟的事情..
-你的朋友們有弟弟嗎？
-你什么時(shí)候不喜歡弟弟？
-你什么時(shí)候覺得弟弟很可愛？
-我和弟弟一起能做些什么？
-我能為弟弟做些什么？
-向朋友們介紹我的弟弟。
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