教案是教師為了指導(dǎo)和安排教學(xué)活動而制定的有關(guān)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)步驟和教學(xué)資源等的書面計(jì)劃。教案的編寫還需要考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)風(fēng)格。掌握好教案的編寫方法可以提高教學(xué)效果，我們一起來看看吧。
零的神奇世界教案篇一
我們一到合肥科技館門口，它的主體建筑像一艘乘風(fēng)破浪的巨輪躍然眼前。主體建筑東側(cè)球形展廳外觀好似巨大的飛碟，象征著科學(xué)的無窮奧秘。
一進(jìn)入大廳，您首先看到的一件大型展品名叫“能量穿梭機(jī)”。它體態(tài)龐大，演示時(shí)幾十個(gè)實(shí)心彩球在6條不同的軌道上穿梭滾動，令人目不暇接。從一樓大廳向右走，您將進(jìn)入信息技術(shù)展區(qū)。在那里，您可以面對電腦虛擬的守門員，過上一把“點(diǎn)球大戰(zhàn)”的癮，看看您的腳法如何；張著大嘴的河馬等著考驗(yàn)?zāi)膿]手速度到底有多快，“畸變世界”會把您的鼻子變得像大象一樣長。從電梯上二樓，那里是力學(xué)展區(qū)。您可以坐在“自己拉自己”的椅子上，過一把“升空”癮，另外，龍卷風(fēng)是怎么形成的，漩渦到底是什么形狀，錐體為什么會從低處往高處滾，熱氣球是怎么升空的，你都可以在這里尋找到合適的答案。爸爸和我還動手在這里搭建了一座小拱橋呢！三樓是機(jī)器人展區(qū)。您可以在那里看看機(jī)器人舞蹈團(tuán)的精彩演出，欣賞機(jī)器人民樂隊(duì)為您演奏的廣東民樂，為投籃機(jī)器人的百發(fā)百中而叫好。四樓是兒童的天地。“傾斜的小屋”使你感受到科學(xué)的神奇。五樓是聲學(xué)、光學(xué)和電磁學(xué)展區(qū)?！案邏悍烹姟彪婇W雷鳴，氣勢壯觀，驚心動魄?！吧中∥荨崩锔鞣N可怕的聲音把男孩都嚇哭了，而我卻表現(xiàn)的非常勇敢，這令爸爸非常滿意。靜電球發(fā)出的美侖美幻的色彩令人目不轉(zhuǎn)睛。這次參觀中，我最喜歡的要數(shù)“沒皮鼓”沒有皮的鼓可以敲出各種各樣的聲音。
零的神奇世界教案篇二
好一個(gè)神奇的方特世界！這是去年暑假我旅游方特世界時(shí)留下的第一印象。
海螺灣——一個(gè)心愛的陸地世界！顏色斑斕，四處都是卡通抽象，各種魚在水里游來游去，我重復(fù)身臨一片海底美麗的珊瑚礁間，欣賞著夢境般的大海樂章！
跟隨人類探究太空的腳印，體驗(yàn)波濤壯闊的太空旅程——我們離開了以古代和將來航天為主題的景區(qū)——“太空世界”。這真是一巧妙個(gè)的.世界。我一會兒置身于浩瀚宇宙，觸摸那悠遠(yuǎn)而奧秘的星球，一會兒又飛翔天際，體驗(yàn)騰空翱翔的美好感受。在翱翔天際的同時(shí)，或墜落深淵峽谷，或穿越滔天巨浪，或回旋在金字塔尖，或吼叫在珠穆朗瑪峰頂。那巧妙的感受呀，只要親身閱歷才干真正感遭到！
雄偉的紐約大都市博物館，繁華的曼哈頓大街，自在女神像。你以為我正在美國旅游嗎？不，我是在欣賞大都市的美麗的現(xiàn)象，充沛感受東方文明的精髓，但不在美國，我在方特！
進(jìn)入“恐龍半島”，我正在閱歷“恐龍危機(jī)”—— 在地球曾經(jīng)進(jìn)入高度興旺的年代，地球上某城市博物館中保管的恐龍蛋經(jīng)過放射物質(zhì)照射當(dāng)前，曾經(jīng)變成化石的恐龍復(fù)生，破殼而出，逃離博物館。經(jīng)過放射物質(zhì)照射后的恐龍以驚人的速度生長、繁衍，并大批的呈現(xiàn)在城市的各個(gè)角落。
奧秘河谷、維蘇威火山、丟失帝國、精靈山谷、西部傳奇、嘟嚕嘟比農(nóng)莊、兒童王國、水世界、火流星。方特世界，驚奇不時(shí)，美不勝收。旅游完方特世界，在回家的車上，我還沉溺在驚險(xiǎn)、安慰、歡樂的氛圍之中?？匆娢疫@快樂樣，爸爸對我說：“我們小時(shí)侯可沒有這些東西。那時(shí)，我們在鄉(xiāng)村，玩得最多的就是踢毽子、跳田、捉螞蚱了。哪像如今，又是過山車，又是漂流的，還有太空世界，恐龍半島。我們那時(shí)‘樓上樓下，電燈電話’，就是理想了。假如不是建國六是年來科技的提高，哪有明天這玩耍的高興呀！”
是啊，神奇的方特就讓我很震撼，它只是祖國提高的一個(gè)小小的樣板，而祖國六十年的輝煌更是讓我們的生活發(fā)作了天翻地覆的變化：泥巴路變成水泥路，大板車換成了小“寶馬”；小洋樓替代茅草房，電燈電話不再是神話，互聯(lián)網(wǎng)讓你跨洲越洋；“種田不繳稅，上學(xué)不交費(fèi)，看病不再貴，農(nóng)民得實(shí)惠”；吃飯講口味，穿衣求檔次。作為小先生，我們是時(shí)代的歌手，我們是祖國的接班人，我們是祖國的希望，帶著智慧向?qū)磉M(jìn)發(fā)，帶著勇氣隨夢想翱翔！
零的神奇世界教案篇三
1.教材的地位與作用：
本節(jié)課是人教版教材必修1，化學(xué)家眼中的物質(zhì)世界專題，豐富多彩的化學(xué)物質(zhì)單元，第二標(biāo)題。物質(zhì)的量是化學(xué)教學(xué)中的一個(gè)十分重要的概念，它貫穿于高中化學(xué)的始終，在化學(xué)計(jì)算中處于核心地位。在此之前，學(xué)生主要從定性的角度或簡單的定量角度去學(xué)習(xí)化學(xué)知識，而《物質(zhì)的量》這一節(jié)的學(xué)習(xí)會使學(xué)生對化學(xué)中的“量”有一個(gè)新的認(rèn)識。因此教好物質(zhì)的量的概念，不僅能直接幫助學(xué)生掌握好本章中的有關(guān)摩爾質(zhì)量、氣體摩爾體積、物質(zhì)的量濃度的計(jì)算，而且也為以后進(jìn)一步學(xué)習(xí)有關(guān)的計(jì)算打下基礎(chǔ)。所以，物質(zhì)的量的教學(xué)不僅是本章的重點(diǎn)，也是整個(gè)中學(xué)化學(xué)教學(xué)的重點(diǎn)之一。
2.教學(xué)目標(biāo)：
(1)知識目標(biāo)：掌握物質(zhì)的量及其單位—摩爾的含義;理解阿伏加德羅常數(shù)的含義;通過練習(xí)掌握物質(zhì)的量與物質(zhì)微粒數(shù)目間的關(guān)系，初步認(rèn)識到物質(zhì)的量與物質(zhì)質(zhì)量之間的關(guān)系。
(2)能力目標(biāo)：提高邏輯推理、抽象概括以及運(yùn)用化學(xué)知識進(jìn)行計(jì)算的能力。
(3)情感目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)概念的推導(dǎo)及應(yīng)用，形成相信科學(xué)、尊重科學(xué)、依靠科學(xué)的思想;養(yǎng)成學(xué)習(xí)自然科學(xué)的興趣及不斷進(jìn)取、創(chuàng)新的優(yōu)良品質(zhì)。
3.教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
使學(xué)生掌握摩爾的概念及物質(zhì)的量與物質(zhì)微粒間的轉(zhuǎn)化。
二、教學(xué)方法分析。
(1)采取目標(biāo)分層教學(xué)法。
課前五分鐘檢測主要是為了加深學(xué)生對微粒間轉(zhuǎn)換的理解與應(yīng)用，為課堂教學(xué)的順利進(jìn)行做好鋪墊。新課教學(xué)主要采取對比歸納法：通過與生活中的某些質(zhì)量小，數(shù)量大的實(shí)例對比指出化學(xué)反應(yīng)中存在的相同情況--提出物質(zhì)的量的概念;通過與其它基本物理量和單位的對比提出摩爾的概念，幫助學(xué)生通過對比理解和記憶物質(zhì)的量與摩爾的關(guān)系;通過與生活中實(shí)例對比(一盒粉筆，一打羽毛球)重點(diǎn)說明摩爾的概念，以此使學(xué)生對抽象的摩爾概念具體化;通過適當(dāng)?shù)姆謱泳毩?xí)強(qiáng)調(diào)指出學(xué)習(xí)摩爾需要注意的問題并幫助學(xué)生由淺入深的掌握本節(jié)知識。
(2)講練結(jié)合。
課上講練結(jié)合的教學(xué)方式不僅能使老師很快掌握學(xué)生的情況，更能讓學(xué)生及時(shí)地熟悉所學(xué)知識。
三、學(xué)生情況分析。
對于化學(xué)課的學(xué)習(xí)，高一學(xué)生中還有相當(dāng)一部分需要老師將一個(gè)知識點(diǎn)多次講練以強(qiáng)化其理解與記憶，因?yàn)閷W(xué)生對新概念的接受速度較慢，遺忘速度快。由于物質(zhì)的量這一節(jié)的概念比較抽象，限于接受能力，不能要求學(xué)生對這部分內(nèi)容理解透徹。因此在教學(xué)中，要考慮學(xué)生的接受能力。
四、教學(xué)程序。
[課前檢測]：(1)1個(gè)h2o中含___個(gè)h，___個(gè)o，___個(gè)原子。
(2)105個(gè)h2so4中含___個(gè)h，___個(gè)s，___個(gè)o，___個(gè)原。
(3)1個(gè)c中含___個(gè)質(zhì)子，___個(gè)電子。
(4)1個(gè)nh3中含___個(gè)質(zhì)子，___個(gè)電子。
(幫助學(xué)生回憶微粒間的轉(zhuǎn)換關(guān)系，為從“個(gè)--摩爾”的轉(zhuǎn)化做好鋪墊)。
[導(dǎo)入]：
(1)由一句古詩：“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”中大米的單位(粒)和實(shí)際生活中并不使用粒的矛盾為后來引出化學(xué)反應(yīng)中微粒的小和多提供思考模式。
(2)通過反應(yīng)方程式：c+o2===co2引導(dǎo)學(xué)生討論：反應(yīng)實(shí)質(zhì)是什么?(微粒間的反應(yīng));實(shí)際中是采用稱取質(zhì)量的方法進(jìn)行反應(yīng)，質(zhì)量如何體現(xiàn)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)?已知一個(gè)碳原子的質(zhì)量是1.993x10-23g,計(jì)算12g碳含多少個(gè)碳原子?(約6.02x1023個(gè)碳原子)。
[小結(jié)]：用所學(xué)的知識表達(dá)反應(yīng)實(shí)質(zhì)是很麻煩的，必須引進(jìn)一個(gè)新的物理量--物質(zhì)的量[新課講解]：物質(zhì)的量：表示物質(zhì)微粒數(shù)目多少的物理量。
[投影]：1971年第14次國際計(jì)量大會確定七個(gè)基本物理量：
[舉例并討論]：一盒粉筆----50支粉筆。
一打羽毛球----12支羽毛球。
一箱啤酒----24瓶啤酒。
一摩爾微粒----?個(gè)微粒。
(通過聯(lián)系生活中小和多的統(tǒng)一的實(shí)例來幫助學(xué)生理解摩爾的概念，并由此引出阿伏加德羅常數(shù))。
[講解]：一摩爾微粒----na個(gè)微粒。
阿伏加德羅常數(shù)(na)：12gc-12(含六個(gè)質(zhì)子六個(gè)中子的碳原子)所含碳原子個(gè)數(shù)，約等于6.02x1023mol-1。(在導(dǎo)入中，學(xué)生已通過計(jì)算得到此數(shù)據(jù))。
摩爾：物質(zhì)的量的單位。簡稱：摩符號表示：mol。
每摩爾物質(zhì)含阿伏加德羅常數(shù)個(gè)微粒。
[投影練習(xí)1]：1mol碳原子含有_______個(gè)碳原子。
1mol鐵原子含有_______個(gè)鐵原子。
1mol氧氣含有________個(gè)氧分子。
1mol硫酸含有________個(gè)硫酸分子(基本概念的理解。
[歸納小結(jié)]：學(xué)習(xí)物質(zhì)的量需要注意的問題：
(1)物質(zhì)的量--物理量，摩爾--單位;。
(2)研究對象--微觀粒子(原子、分子、離子、質(zhì)子、中子、電子、原子團(tuán)或特定組合)。
(3)使用時(shí)必須指明微粒名稱：
[例]：兩種方法：
文字表達(dá)--碳原子，硫酸分子，氧氣分子，氫氧根離子。
符號表達(dá)--c，h2so4，o2，oh—。
[投影練習(xí)2]：根據(jù)物質(zhì)的.量和摩爾的概念判斷正誤：
1.摩爾是七個(gè)基本物理量之一。(摩爾是單位)。
2.1mol氫，1mol原子氧。(物質(zhì)的量研究對象是微粒)。
3.阿伏加德羅常數(shù)無單位。
4.物質(zhì)的量就是物質(zhì)的質(zhì)量。
(強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)基本概念所需要注意的問題)。
[總結(jié)]：再次對所介紹概念進(jìn)行復(fù)習(xí)與強(qiáng)調(diào)以加深學(xué)生對這些概念的重視與理解。
[投影練習(xí)3]：1.1mol水分子中含有_______個(gè)水分子。
2.0.5mol水分子中含有________個(gè)水分子。
3.4mol水分子中含有________個(gè)水分子。
4.1.204x1024個(gè)水分子是_______摩爾水分子。
(不再是簡單的1mol微粒，稍加深難度)。
[投影練習(xí)4]：1、1mol氧氣分子中含有_______個(gè)氧分子，含有____個(gè)氧原子，___摩爾氧原子。(o2~2o)。
2、0.5mol水分子中含有___摩h2o，___摩h，___摩o___個(gè)h2o，___個(gè)h，___個(gè)o(h2o~2h~o)。
3、0.1molna2so4中含有___molna+,___molso42-。
4、1molc含有___mol質(zhì)子，3.5molc含有___mol質(zhì)子(1個(gè)c~6個(gè)質(zhì)子)。
5、1molna+含有___mol電子,10molna+含有___個(gè)電子(1個(gè)na+~10個(gè)電子)。
(提高難度，讓學(xué)生通過練習(xí)自己總結(jié)出由已知微粒的物質(zhì)的量到與之相關(guān)聯(lián)的微粒的物質(zhì)的量的計(jì)算方法)。
[小結(jié)]：物質(zhì)的量與微粒數(shù)之間的轉(zhuǎn)換：物質(zhì)的量========微粒數(shù)na。
[隨堂檢測]：
a、1molhcl含____個(gè)hcl分子，1.806x1024個(gè)hcl分子的物質(zhì)的量是____mol。(考查基本概念的掌握程度)。
b、0.5molh2so4含有____molh,____mols，____molo,共_____mol原子。(考查由物質(zhì)的量向所含原子數(shù)的運(yùn)算方法)。
c、3.01x1023個(gè)cl—的物質(zhì)的量是___mol，含___個(gè)電子，含____mol電子，含_____個(gè)質(zhì)子，含______mol質(zhì)子。
(考查給出離子的微粒個(gè)數(shù)，如何算出離子及所含質(zhì)子、電子的物質(zhì)的量)。
[討論]：1摩爾的任何物質(zhì)的質(zhì)量是多少?
(通過學(xué)生自己閱讀發(fā)現(xiàn)物質(zhì)的量和物質(zhì)質(zhì)量間的關(guān)系)。
五、板書。
1、定義：表示物質(zhì)微粒數(shù)目多少的物理量。
2、單位：摩爾--簡稱：摩符號表示：mol。
(1)每摩爾物質(zhì)含有阿伏加德羅常數(shù)個(gè)微粒。
3、注意：
(1)物質(zhì)的量是物理量，它的單位是摩爾。
(2)研究對象：微觀粒子(原子、分子、離子、質(zhì)子、中子、電子、原子。
團(tuán)或特定組合)。
(3)使用時(shí)必須指明微粒名稱。
4、物質(zhì)的量與微粒數(shù)之間的轉(zhuǎn)換：物質(zhì)的量========微粒數(shù)na。
零的神奇世界教案篇四
今天天氣不好，只能在室內(nèi)玩玩了，可是去哪兒好呢？突然我想到了一個(gè)好地方紹興科技館。
在爸爸媽媽的帶領(lǐng)下我們來到了目的地。這里我雖然已經(jīng)來過好多次，可是每次來我仍是那么的興奮。因?yàn)檫@里有我最愛的機(jī)器人舞劍、電磁大舞臺、機(jī)械滾球、鏡子世界等等。尤其是鏡子世界，有趣極了。那里有許許多多、大大小小的鏡子，一會兒只看到我們的側(cè)面，一會兒看到兩個(gè)的我，一會兒看到反過來的我，一會兒我的人都不見了，一會兒又看到無數(shù)個(gè)我，簡直太神奇了！
我們走到哈哈鏡前面，我奇怪的想，為什么叫哈哈鏡呢？我走進(jìn)里面，那里有兩面鏡子，一面是凹進(jìn)去的，一面是凸出來的。站在凹鏡的前面，我就變的`又高又大，站在凸鏡前面，我就變的又矮又胖，爸爸媽媽看見了哈哈大笑。這下我明白了為什么要叫哈哈鏡！
我真正感受到我們國家的科技真發(fā)達(dá)呀！
零的神奇世界教案篇五
1、樂于關(guān)注、探索生活中各種圓形的東西。
2、積極嘗試“神奇的圓”的想象并添畫的能力。
3、能愉快地參與活動，愿意大膽講述自己的發(fā)現(xiàn)和想法。
1、日常生活中有意識引導(dǎo)幼兒觀察圓形的'物品。
2、畫有0的紙卡一張，蠟筆、水筆、雙面膠紐扣若干。
3、課件：《0變變變》。
4、活動室布置成“0的神奇世界”，即在周圍掛上各種畫有0的彩紙，放著各種圓形的玩具和物品。
5、幼兒人手一個(gè)頭盔。
（1）呀！神奇的世界真漂亮，我們一起來看一看、玩一玩、說一說：這是一個(gè)怎么樣的世界呢？（幼兒觀察、玩、探索、討論，教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)神奇世界里到處是圓形的東西。）提問：你們發(fā)現(xiàn)了什么？（個(gè)別回答）。
（2）游戲：動腦筋，想一想。
原來，神奇世界里有很多圓的東西(邊說邊出示0卡片)小朋友動腦筋想一想，和好朋友說一說它像什么呢？(鼓勵幼兒互相講述，講得越多越好，范圍越廣越好。)。
（1）游戲：變魔術(shù)，引導(dǎo)幼兒觀察。
圓形的東西真神奇，神奇的圓形還會變魔術(shù)呢？變什么呢？我們來看看吧?。ㄒ龑?dǎo)幼兒看課件《0變變變》。）今天，小朋友也來當(dāng)小小魔術(shù)師，把這些0變成各種各樣的東西。
（2）提問：你想把神奇的0變成什么呢？（個(gè)別回答）。
（3）幼兒自由選擇進(jìn)行添畫，教師鼓勵幼兒大膽想象勾畫，指導(dǎo)個(gè)別能力較差的幼兒。
a、用蠟筆水筆添畫。
b、用紐扣添畫。
小朋友真能干，那誰會把你變得魔術(shù)講給大家聽呢？（請幼兒拿著畫到前面來講。）。
圓的神奇世界真好玩，可是漫漫的宇宙中還有更多神奇，現(xiàn)在讓我們一起出發(fā)吧！（帶幼兒出活動室）。
零的神奇世界教案篇六
夜晚的鐘聲響過了12下，突然有一個(gè)聲音傳來，把我吵醒了，原來是一只晴蜓。小蜻蜓小腿上竟粘著一張紙條，紙條上寫著：請到螞蟻家族來做客吧！
突然，蜻蜓變成了一架飛機(jī)帶著我飛向螞蟻世界。那是一個(gè)六顆星連成的洞。我醒來時(shí)候，發(fā)現(xiàn)自己變成了一只小螞蟻?！昂钱?dāng)呵當(dāng)…………喳！叮當(dāng)喳……”哇！好美妙的`音樂啊。我順著音樂來到了一片樹園，這里的樹，真是太奇怪了，有的在唱歌，有的在跳舞，還有的在讀書……所有的樹好像都有了生命。
我聞了聞，哪里飄來一股香氣，漢堡的味道。心里想，肚子餓了，好想吃漢堡……，只見一棵小樹問我：“你是要吃這個(gè)嗎？”她用手指了指漢堡。我滿心歡喜地不停點(diǎn)頭說：“是的，謝謝！”并拿起漢堡吃了起來。嗯，真好吃！這時(shí)天昏地暗，六顆星又連在了一起。
什么都沒有變，我又回到了床上。
零的神奇世界教案篇七
在這個(gè)世界上，有許許多多的聲響，有撞擊聲、摩擦聲、笑聲、腳步聲。各種聲響匯織在一同，讓大自然變成了一個(gè)神奇的音響世界，你不置信？那就讓我?guī)闳ヂ犅牥伞?/p>
叮咚——叮咚——咦？這是誰的聲響？那么洪亮，原來是山澗里的泉水，你的聲響多么的入耳；"嘩啦啦。嘩啦啦，”這又是誰？原來是小溪啊，你的聲響可真美好啊，幾乎就是一個(gè)音樂指揮家；突然，“轟隆隆，咔擦，咔嚓，”雷公公打著鼓和閃電奶奶也來湊繁華，聽，像有一千個(gè)俠客在天上呼嘯，又像有一千個(gè)醉酒的詩人在云頭吟詠。雷陣雨來了，轟，沙沙沙、滴滴滴、叮咚叮咚。雨聲里，山中的每一塊巖石、每一片樹葉、每一叢綠草，都變成了巧妙無比的琴鍵，神奇地從五湖四海飄但是起。
不知在什么時(shí)分，雨，悄然地停了。鳥兒開端啼囀起來，似乎在傾吐著浴后的歡悅。小蟲子們也來湊繁華了：蛐蛐、蟈蟈、甲蟲。他們有的拉琴，有的唱歌，小小的音樂家們?nèi)褙炞⒌卣饎又岚?，?yōu)美的音韻，像靈泉普通流了出來。真是太難聽啦，就像一曲無字的歌謠，我為他們的精彩演奏鼓掌。
聽，是誰正在彈鋼琴呢？不是他人，看，小草上的露珠多么美麗，烘托著小草愈加翠綠。瞧，小草旁邊有一個(gè)被方才雨水沖刷過的一個(gè)小水洼，滴答滴答的聲響悠揚(yáng)悅耳，正是方才我聽到的“鋼琴”聲。
遠(yuǎn)處，青蛙呱呱呱，小狗汪汪汪，老牛哞哞哞。我并不覺得這是一種樂音，不是一只，而是許多共同獨(dú)奏，我為此感到沉醉，沉溺在了這美好的.獨(dú)奏聲中，覺得身體輕飄飄的，似乎到了地獄，又好似到了人世仙境，讓人難以自拔，又使人戀戀不舍。
動人的音響世界真是太巧妙了，我被深深的吸引住了，冤家，來吧！我愿牽著你的手，帶你一同走進(jìn)這神奇的音響世界。
零的神奇世界教案篇八
瞧，兩只螞蟻各自用自己的一只腳捧著一顆水珠，另外幾只腳支撐著自己的身體，頭對頭，嘴對嘴，觸角還不停地?cái)[動，像雙龍戲珠一樣喝水。還有幾只螞蟻圍著一“大湖”在吸食水。它們撅著屁股，頭往下伸，就喝到了甘甜的水。
看，那里有一只黑里透紅的螞蟻看起來很柔弱在吃力地搬一只蟬的翅膀，像在搬千斤重物。
還有一只螞蟻是一個(gè)大力士，嘴里叼著一顆比它大好幾倍的玉米粒，還健步如飛，像風(fēng)一樣快。
最引人注目的是一只黑色的螞蟻，它像一位黑黝黝的大俠，不知疲倦地搬運(yùn)東西。
最令人敬佩的是一只螞蟻在洞里飛檐走壁，才把食物放好，它可真厲害?。?/p>
零的神奇世界教案篇九
今天媽媽帶我去肯德基，兒童套餐有一本大大的書，看起來很漂亮，我非常喜歡。
回到家我馬上打開這本書，一看書的內(nèi)頁組成立體的六一兒童游樂園，可以和小朋友一起玩游戲。按照在幸運(yùn)轉(zhuǎn)盤處得到的.點(diǎn)數(shù)移動相應(yīng)的格數(shù)，根據(jù)獲得不同種類的錢幣，積累相應(yīng)的分?jǐn)?shù)，誰獲得最高積分誰就是冠軍。
我覺得這是一本神奇的書。
零的神奇世界教案篇十
自然是一座神秘的宮殿。它通過聲音向我們展示了它的獨(dú)特魅力。只要我們仔細(xì)聽，我們就能意識到每個(gè)音符都包含許多內(nèi)涵。
“聊天鳥兒的叫聲打破了天空的寂靜，把我在睡夢中驚醒。打開窗戶，看一縷陽光射進(jìn)房間。新的一天又開始了。走在上學(xué)的路上，聽著附近樹林里鳥兒的歌唱，我立刻感受到了生活的溫暖。這時(shí)，遠(yuǎn)處傳來一聲巨大的雷聲。這是春天的第一聲雷聲。它喚醒了冬眠的動物。地球被喚醒了。春天終于來了。轉(zhuǎn)眼間，大雨傾盆而下。沒有帶傘，我匆匆走進(jìn)教室。上課鈴響了。...”鈴聲把我們叫到教室。清脆的鈴聲，像歡快的音樂，每天都在我們的耳邊響起，像沙沙作響的春雨，把我們心中成千上萬棵樹的蓓蕾推開。像流動的春天，它需要滋潤一萬株幼苗。放學(xué)后，汽車的聲音又響又整齊。巨大的.地面和光滑的紅地毯似乎是完美的歌曲，只需一條指令，整潔的汽車就可以播放。嗶，嗶，嗶。”太好了。
在陌生而不可預(yù)知的大自然中，各種聲音交織在一起，形成一首美妙的自然交響曲。每個(gè)聲音都有自己的特點(diǎn)。我們應(yīng)該仔細(xì)傾聽，傾聽大自然的美麗。
零的神奇世界教案篇十一
我想在三月的最后一個(gè)星期天設(shè)立一個(gè)節(jié)日——童話節(jié)。
你想知道為什么我要設(shè)立這個(gè)節(jié)日嗎？聽我慢慢道來：因?yàn)槲曳浅Ｏ矚g童話，我還想讓大人變成小孩子，因?yàn)榇笕说墓ぷ鞣浅ＣΓ瑳]有時(shí)間閱讀童話，童話可以讓大人們放下壓力，放下緊張的工作，而且童話是一個(gè)美麗的世界，它塑造了很多有趣的人物，如：白雪公主、拇指姑娘，白雪皇后，睡美人，灰姑娘……我想讓爸爸媽媽也知道這么多有趣的童話人物，所以我要設(shè)這個(gè)童話節(jié)。
我希望這天晚上的8：30——9：30，每個(gè)家庭都關(guān)上燈，并點(diǎn)起蠟燭，在搖曳的燭光中，小孩看童話或者念童話給大人聽，還可以念給爺爺奶奶聽。爸爸媽媽呢，也可以念童話給爺爺奶奶聽。孩子們還可以玩“影子”游戲，和大人演一場“童話劇”呢！
大人們，小孩子們，在童話節(jié)這天，讓我們一起領(lǐng)略童話的美好純真吧！
零的神奇世界教案篇十二
今天我放學(xué)回家，看見媽媽在看神奇的世界，我放下書包，就和媽一起看。我看見有一個(gè)國家的人去一個(gè)國家，有一個(gè)人去醫(yī)院把自己的舌頭割成兩半，還把自己的'嘴角刺穿，把耳環(huán)戴到嘴角。有一個(gè)阿姨，她為了打破世界紀(jì)錄，冒著生命危險(xiǎn)，去潛水到海底170米，因?yàn)闄C(jī)器出了故障，所以她溺水身亡。好了，我的故事就講到這里，拜拜。
零的神奇世界教案篇十三
“要是我也能擁有一支像馬良一樣的神筆該多好啊，以后有作業(yè)、考試都不用愁了！”這是曉敏合上書本的的第一句話。
時(shí)間是20xx年10月23日。
話音剛落，只見一個(gè)龐然大物降落在窗前。是一艘飛船，上面似乎掛著許多的小燈泡，閃爍著七彩的光。門被緩緩打開了，一個(gè)長相怪異的人走了出來。曉敏害怕極了，大聲喊：“這里是地球！”那人不慌不忙地從飛船的門邊拿起了一個(gè)小箱子，縱身一躍，一下就來到了曉敏的房間里。他一邊把包裹放在桌上，一邊說著中文，只不過發(fā)音都是第一聲：“這是你的包裹，請收下，再見！”說完便跳進(jìn)飛船離開了。
“等等，我還沒簽字呢……”可是她話沒說完飛船就已無影無蹤了。曉敏雖然很奇怪，但大腦馬上就被好奇填充得滿滿的，并且飛快地得出了一個(gè)結(jié)論：這包裹里面一定不是普通的東西！曉敏懷著激動和不安的心情剪開了包裝帶，用顫抖著的雙手打開包裹，里面的東西令曉敏喜出望外——是一只神筆！旁邊靜靜地躺著一張紙，上面寫著：幸運(yùn)的孩子，這是我們送給你的禮物，希望你能喜歡。你用它做什么都可以，但是你不能過分地依賴它，成功是靠自己的雙手創(chuàng)造的。她當(dāng)時(shí)太興奮了，以至于把紙條上的話忘到了九霄云外。曉敏迫不及待地拿起筆，畫了一支鉛筆，結(jié)果真的出現(xiàn)了一支鉛筆；她又畫了一把尺，結(jié)果真的出現(xiàn)了一把尺。天哪，太神奇了！對了，我何不……一個(gè)“邪惡”的念頭悄悄升起，她被嚇了一跳，連忙搖了搖腦袋。但這個(gè)念頭一直在腦海里膨脹，曉敏終于抵擋不住，向那“邪惡”的念頭妥協(xié)了。
“可惡的老巫婆，你殘殺了多少生命！我就是來取你性命的，免得你再害人！”馬良?xì)鈶嵉卣f完就揮起筆來。老巫婆一看見那筆就馬上就說：“慢來！你是馬良吧！”馬良聽老巫婆叫出自己名字也很驚訝！就停了下來要問個(gè)明白。
原來，這筆的主人就是太上老君，當(dāng)年他為了幫助天下受苦受難的人們，就在八卦爐里煉了這枝神筆。托夢交給了心地善良的馬良。后來又有點(diǎn)不放心馬良，因他太善良，怕馬良受騙。就派了最小徒弟楊善保護(hù)，并且要楊善好好跟馬良學(xué)習(xí)做人。
楊善沒找到馬良，就變成老巫婆做壞事，等待馬良來，終于等到了。馬良聽到這些搖搖頭說：“你是神仙??！害了多少性命??！”楊善變回原形笑著說：“你看……”眨眼間他的手里多出了一個(gè)寶瓶，只見他把瓶蓋一打開，吹了口氣，洞外所有的白骨都變回了原來樣子。
從此以后，馬良在楊善的幫助下，用神奇的毛筆為老百姓做了很多好事，楊善跟馬良也學(xué)了很多做人道理。
小朋友，還記得神筆馬良的故事嗎？馬良用他那枝神奇的毛筆，懲罰了貪財(cái)吝嗇、欺壓窮苦老百姓的財(cái)主。從此以后，馬良就帶著這枝神奇的毛筆到處去幫助受欺壓的人們。
這一天，太陽落山了，月亮高掛在美麗的天空，人們已經(jīng)熟睡。透過月色，有一個(gè)人騎著天鵝，向著南方飛去，前面好像有一只大雁帶路，它們要去的地方叫幽靈山死亡谷——一個(gè)老巫婆的家.
這里關(guān)著許多冒險(xiǎn)者和飛向南方的大雁。而坐在天鵝身上的就是傳說中的神筆馬良，他受大雁委托來解救他們。
當(dāng)馬良來到谷口時(shí)，整個(gè)山谷被濃霧籠罩著，在月色輝映下，顯得陰森恐怖。馬良看了看，拿起他那枝神筆向空中飛舞起來，一陣大風(fēng)吹過，頓時(shí)濃霧散開了，眼前到處是人和動物的白骨。見此情景，馬良眼中泛著淚光，心想：可惡的老妖婆，我今天一定要?dú)⒘四悖?/p>
于是向谷底前進(jìn)，路上遇到了很多吸血蝙蝠，它們都是老巫婆的手下。瘋狂地向馬良撲去。只看見馬良一揮手，到處是火光四射，瞬間吸血蝙蝠灰飛煙滅了。就這樣馬良靠著那枝神奇的筆殺到了老巫婆住的洞穴。
當(dāng)老巫婆看到馬良時(shí)非常驚訝，心想：就憑這一個(gè)小孩，怎么能殺到我這里來呢？看來定有些本領(lǐng)，我要小心點(diǎn)！先問問看。于是就問：“小孩，你有什么本領(lǐng)敢到我這里來??！”
我今天看了一本非常有意思的書——《還有什么比鼩鼱更小嗎？》。
鼩鼱是一種非常小的動物，一只鼩鼱從鼻尖到尾巴尖一共才有8厘米長，它的食物是昆蟲。在世界很多地方的田野、林地、花園和沼澤里，都可以看到鼩鼱。
這本書中讓我知道了世界上幾乎所有的物質(zhì)都是由分子構(gòu)成的。書中還有好多我不知道的東西：電子、質(zhì)子、中子、夸克，很令人吃驚的微小粒子，這些又構(gòu)成每一個(gè)原子，我們所制造的一切物品都是由原子構(gòu)成的：每一個(gè)玩具、每一雙鞋、每一輛車、每一艘船；自然界中的一切也都由原子構(gòu)成：每一粒沙子、每一滴水、每一朵花、每一棵大樹……以及人、動物、草地和大山，我們居住的地球也是由原子構(gòu)成的！宇宙中的每一顆恒星、行星，乃至宇宙中的一切物質(zhì)，都是由無數(shù)的、數(shù)不清的原子構(gòu)成的。
未來世界是個(gè)神奇的世界，我盼望著能去未來世界逛一逛。
那天，我做了一個(gè)夢，夢見我和同桌劉雨暢一起去了未來世界。那里有會飛的太陽能汽車，還有環(huán)保型垃圾箱，從這頭扔進(jìn)去垃圾就能從另一頭出來玩具。我和劉雨暢扔進(jìn)去一個(gè)廢紙盒，咦？竟然出來了一架飛機(jī)模型，在上空自由地飛翔。
哇！未來世界真神奇?。∥遗瓮@一切能變成現(xiàn)實(shí)！
在未來的世界里，我們擁有了神奇的教學(xué)樓。
在神奇的教學(xué)樓里，里面配備了各種各樣的教學(xué)用具，有一個(gè)心靈感應(yīng)式的電梯，你一進(jìn)入到電梯里，不用自己設(shè)置樓層，電梯會自動把你送到班級里；上學(xué)時(shí)你也不需要帶書包和學(xué)習(xí)用具，因?yàn)槟阒灰蛔秸n桌前，課桌會自已根據(jù)當(dāng)天的課程安排自動把所需要的課本和學(xué)習(xí)用具彈跳出來，下課后你一離開課桌，課本和學(xué)習(xí)用具會自動收回。
這樣的教學(xué)樓你喜歡嗎？我們再也不用背著沉重的書包上學(xué)了。
在我的夢想中，未來的世界是奇妙的，特別是房子和車，你想不想知道呀，那么就聽我慢慢說說吧。
先說房子吧，房子里有三個(gè)按鈕：紅色、藍(lán)色和黃色，如果你要搬家的話，按紅色按鈕，它就變小了，你可以把它裝進(jìn)口袋里，這樣就方便多了，不是嗎？如果你找好了地方，就按藍(lán)色按鈕，它就變大了，如果空氣不清新了，你就按黃色按鈕，這樣空氣就清新多了，瞧，這樣是不是很神奇呀！
接下來再說說車吧，我們坐的車不再是火車，汽車，飛機(jī)……，而是時(shí)光車，你對它說地點(diǎn)，它就可以馬上趕過去，而且還不到一分鐘，它不會污染環(huán)境，還保證安全，使我們不再但心會發(fā)生危險(xiǎn)，不過這種車可能會很貴哦！
你喜歡這樣的房子和車嗎？我相信，這種神奇的房子和車一定會發(fā)明出來的，讓我們一起努力吧！
零的神奇世界教案篇十四
轉(zhuǎn)眼間，二十年過去了，我已成為了當(dāng)今最著名的科學(xué)家，擁有一間非常神秘的實(shí)驗(yàn)室，里面堆滿了我的發(fā)明。
這天，我突發(fā)奇想，準(zhǔn)備發(fā)明一件特別的衣服，于是，我便叫工作人員去月球采集一種奇特的蛛絲。工作人員便拿起了快速挖掘器（我的發(fā)明），走進(jìn)了月球隧道（我最得意的發(fā)明）。不到一分鐘，工作人員就回來了，把那奇特的蛛絲交給了我。于是，我就開始用蛛絲編織起衣服來。
不知過了多久，衣服編完了。在我正想休息會兒的時(shí)候，忽然聽到了一個(gè)溫柔的聲音在我耳邊響起：“主人，我是你手中的那件衣服。聽到我說話，你一定會被我嚇一大跳吧？其實(shí)，我并不是用那種你說的‘奇特的蛛絲’做的，這只是月球中普通的蜘蛛吐出的絲，我可是月球蜘蛛中最偉大、最著名的‘月球蛛王’吐出的絲做成的！你穿上我，不但可以隱身，還可以飛翔和變形。
這衣服真有那么神奇嗎？我?guī)е闷嫘模┥夏且路?，說了句“隱身”，來到了工作人員的辦公室，拿起一直說自己天不怕地不怕的陳先生的手機(jī)，在他面前晃了晃，又怪腔怪調(diào)地說了聲“鬼來啦！”，陳先生被嚇得大叫：“鬼、鬼啊！饒命啊！我今生今世可沒做什么對不起您的事??！”聽了這話，我便笑嘻嘻地脫了隱身服，陳先生這才松了一口氣。看來衣服沒有騙我。
過了幾天，我又穿上那衣服，說了句“飛翔”，突然間，我身上長出了一對巨大的翅膀，緊接著，我就飛了起來?！巴郏『闷涟。 蔽铱粗F(xiàn)在發(fā)達(dá)的中國，情不自禁地叫了一聲。飛了一會兒，我又停在了一個(gè)動物園旁邊。一向喜歡惡作劇的我，把自己變成了一只老虎，走進(jìn)了動物園園長所里。園長被嚇了一跳，我大叫一聲“拗嗚！”把園長嚇得六神無主，而我卻笑著變回了原形，園長的“六神”才“歸為”了。
看，這件衣服有趣吧？
零的神奇世界教案篇十五
周圍的一切都沒有變，只是那場惡作劇之夢被蕭瑟的秋風(fēng)所打破，枯草地上偶爾飄落幾片落葉，閑遐時(shí)總會想起曾經(jīng)的同桌，繁忙時(shí)總有一絲抱怨，青春的感情有點(diǎn)迷惑，該說的說不出，不該說的卻偏偏留下一串串的話題，這是為什么？多少次失敗后強(qiáng)裝快樂，多少次流淚時(shí)還怪風(fēng)兒惹的禍。
曾經(jīng)的我總是很穩(wěn)當(dāng)?shù)恼驹谠?，此刻卻開始緩緩前行，風(fēng)蕭蕭，看著來往匆忙的行人，整顆心被巨大的傷感侵襲著。望著藍(lán)天，仰起頭，固執(zhí)的說，我不難過，一點(diǎn)也不。
若不難過，為何眼淚會流淌不止？若是真的不難過，為什么會舉步艱難？若真的一點(diǎn)也不難過，為什么會有孤單時(shí)的寂寞與悵惘？真的不想告別純真的雨季，多希望那七彩的`童話載我在天空中繼續(xù)永遠(yuǎn)地飛翔！
天行健，君子以自強(qiáng)不息；地勢坤，君子以厚德載物。當(dāng)期待下一個(gè)童話出現(xiàn)的那瞬間，我發(fā)現(xiàn)這個(gè)世界——它沒有童話，蕭瑟的風(fēng)中，只有它們才能打造人生的力度與厚度，才能風(fēng)雨無阻。它們才是我尋找的世界，才是我尋找的童話。
那個(gè)世界沒有童話，可它飽含了十五歲花季的信念，站在青春的門檻，我要自豪的宣布：我也有屬于我的天空，還記得那些話：我要一步步往上爬，在最高點(diǎn)乘著葉片往前飛，任風(fēng)吹干流過的淚，小小的天有大大的夢，重重的殼裹著美好的夢，總有一天，有屬于我的那一片天。
零的神奇世界教案篇十六
大自然是個(gè)神秘的殿堂。它通過聲音向我們展現(xiàn)它獨(dú)特的魅力，只要我們細(xì)心去聆聽，就能體會每個(gè)音符蘊(yùn)含著很多內(nèi)涵。
嘰嘰喳喳鳥叫劃破了天空的一片寧靜，把睡夢中的我喚醒。打開窗戶，看著一縷陽光照進(jìn)房間，新的一天又開始。走在上學(xué)的路上，聽著旁邊樹林中傳來的鳥叫聲，頓時(shí)感覺生活的.無比溫馨。這時(shí)，遠(yuǎn)處傳來一聲巨雷，這是春天的第一聲響雷，它叫醒了冬眠的動物，大地被喚醒了，春天終于到了。轉(zhuǎn)眼間，雨水嘩啦啦直打下來。沒有帶傘的我匆匆跑進(jìn)教室。上課鈴聲響了，〝丁零，丁零鈴聲召喚著我們走進(jìn)課堂。清脆的鈴聲，像一首歡快的樂曲，每天都在我們耳邊奏響，像沙沙作響的春雨一樣，催開我們心頭千樹花蕾；像淙淙流淌的清泉一樣，要潤綠萬棵幼苗。放學(xué)了，汽車聲顯得十分響亮、整齊。巨大的場地，平整的紅地毯，似乎只要一發(fā)指令，一輛輛整齊的汽車就可以演奏一場完美的歌曲，嘟嘟，嘟嘟嘟。好聽極了！
在奇異莫測的大自然中，各種各樣的聲音交織在一起，構(gòu)成一曲美妙絕倫的自然交響曲。每種聲音都有自己的特色，我們應(yīng)當(dāng)認(rèn)真去傾聽，傾聽大自然的美妙！
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/17795505.html】
