方案的制定需要充分的信息和數(shù)據(jù)支持。寫(xiě)一個(gè)較為完美的方案需要綜合運(yùn)用各種知識(shí)和技能，強(qiáng)調(diào)科學(xué)性和創(chuàng)造性的結(jié)合。方案的執(zhí)行需要全體成員的共同努力和配合。
朗讀比賽方案篇一
一、活動(dòng)目的：
1、讓學(xué)生感受祖國(guó)文字的語(yǔ)言魅力，繼承和發(fā)揚(yáng)祖國(guó)燦爛的詩(shī)歌文化。
2、豐富校園文化，美化校園語(yǔ)言環(huán)境，提高學(xué)生朗誦能力。
1、朗誦內(nèi)容為兩首詩(shī)歌。其中《弟子規(guī)》中的“入則孝”篇為1-3年級(jí)必誦詩(shī)歌?！俺鰟t弟”篇為4-6年級(jí)必誦詩(shī)篇。另一首各班自選。內(nèi)容以歌頌祖國(guó)、弘揚(yáng)經(jīng)典的兒歌、詩(shī)歌及古今詩(shī)詞均可。3-5分鐘為宜。
2、朗誦對(duì)象：1—6年級(jí)以班級(jí)為單位組織參加比賽。
4、朗誦形式：以朗誦為主，可用領(lǐng)誦、全班齊誦、表演朗誦、配樂(lè)誦讀等多種形式進(jìn)行表演。
5、所需音樂(lè)自備，詩(shī)歌題目、評(píng)委名單于12月17號(hào)前上交語(yǔ)文組。
2、地點(diǎn)：學(xué)校操場(chǎng)。
1、比賽分兩組。1-3年級(jí)為低段組，4-6年級(jí)為高段組。
比賽順序以組內(nèi)抽簽為準(zhǔn)。
2、評(píng)委：各班推選1名朗讀好、公正的同學(xué)成立評(píng)委席成員，交叉擔(dān)任評(píng)委。
3、每組評(píng)出“聲情并茂獎(jiǎng)”兩名，“朗誦創(chuàng)意獎(jiǎng)”兩名，“儀態(tài)大方獎(jiǎng)”兩名。
未盡事宜，另行通知。
我的設(shè)想請(qǐng)同胞們共同商榷，歡迎同胞們獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策：
1、《弟子規(guī)》中的必誦部分采用整組一同吟誦的形式。實(shí)際上孩子們登臺(tái)表演的主要是自選的那首詩(shī)。
4、基于人文性的考慮，咱這次為了讓每個(gè)孩子有登臺(tái)露臉的機(jī)會(huì)，基本放室外。所以服裝不作為評(píng)獎(jiǎng)的標(biāo)準(zhǔn)。關(guān)鍵是讓孩子快樂(lè)，讓老師輕松，讓活動(dòng)有效。
朗讀比賽方案篇二
一、活動(dòng)目的：
1、弘揚(yáng)中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)學(xué)生從小熱愛(ài)祖國(guó)傳統(tǒng)文化，了解祖國(guó)優(yōu)秀文化，提升人文素養(yǎng)。
2、以經(jīng)典詩(shī)文，自動(dòng)陶冶學(xué)生高雅情趣，開(kāi)闊胸襟，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣，培養(yǎng)其開(kāi)朗豁達(dá)的性情、自信自強(qiáng)的人格、和善誠(chéng)信的品質(zhì)。
3、在誦讀熟背中增大識(shí)字量、擴(kuò)大閱讀量、增加詩(shī)文誦讀量，使學(xué)生在誦讀中增強(qiáng)語(yǔ)感，感受文言精華，提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)。
4、通過(guò)開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng)，營(yíng)造和諧的、人文的校園文化，形成經(jīng)典的校本課程。
二、實(shí)施方式：
結(jié)合學(xué)校日常教育教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行。各班級(jí)結(jié)合自己實(shí)際，利用板報(bào)、宣傳欄、主題班會(huì)、校本課程等途徑，開(kāi)展形式多樣，適合小學(xué)生的誦讀活動(dòng)。學(xué)校舉行師生誦讀展演活動(dòng)。
三、具體措施：
學(xué)校方面：
(1)4月初，學(xué)校制定“中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)方案”，確定活動(dòng)目標(biāo)計(jì)-§劃，提出活動(dòng)要求。
（2）廣泛宣傳，營(yíng)造書(shū)香校園。
利用校園里的宣傳窗建立每班的誦讀板塊；學(xué)校開(kāi)設(shè)校園經(jīng)典詩(shī)文小廣播；開(kāi)辟“古詩(shī)角”、“經(jīng)典壁”和舉辦詩(shī)文長(zhǎng)廊、詩(shī)文圖展以及利用宣傳欄、黑板報(bào)等形式讓學(xué)生隨處可欣賞到古詩(shī)文佳作佳句；發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)與孩子共讀經(jīng)典，共同創(chuàng)良好的讀書(shū)氛圍。
（3）開(kāi)展豐富活動(dòng)，體驗(yàn)“誦讀”樂(lè)趣。
利用晨讀讓學(xué)生誦讀古詩(shī)文。
利用校本課程開(kāi)設(shè)經(jīng)典誦讀課。
開(kāi)展“經(jīng)典誦讀”為主題內(nèi)容的班隊(duì)會(huì)。
開(kāi)展“誦讀比賽”、“詩(shī)文書(shū)畫(huà)比賽”比賽、“古詩(shī)文誦讀先進(jìn)班”評(píng)比等活動(dòng)。
每學(xué)期舉辦一次大型的古詩(shī)文誦讀展演活動(dòng)。
（4）積極探究古詩(shī)文教學(xué)方法，摸索古詩(shī)文誦讀的形式。
（5）學(xué)校將組織人員，把活動(dòng)中師生搜集的古詩(shī)文分類整理，匯編成冊(cè)，做為我校古詩(shī)文學(xué)習(xí)的校本教材。
班級(jí)方面：
（1）在經(jīng)典誦讀課上做誦讀指導(dǎo)，可舉辦誦讀擂臺(tái)賽，也可以個(gè)人或小組為單位進(jìn)行誦詩(shī)展示或交流活動(dòng)，以此來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)、搜集、背誦古詩(shī)文的積極性。
（2）倡導(dǎo)班級(jí)開(kāi)展“課前一吟”活動(dòng)。為減輕學(xué)生背誦古詩(shī)的負(fù)擔(dān)，教師要見(jiàn)縫插針，各班要充分利用每天語(yǔ)文課前一兩分鐘時(shí)間，開(kāi)展“課前一吟”活動(dòng)，做到讀而常吟之，“學(xué)而時(shí)習(xí)之”。
（3）廣泛搜集古詩(shī)文，開(kāi)展看誰(shuí)找的多、讀的`多、背的多活動(dòng)。班級(jí)每月要評(píng)出“誦讀大王”、“小詩(shī)仙”等。
（4）開(kāi)設(shè)“詩(shī)文”園地。每個(gè)班級(jí)在板報(bào)欄里開(kāi)設(shè)一塊“詩(shī)文”園地，內(nèi)容可以是要求會(huì)背的古詩(shī)或古詩(shī)的背景介紹，也可是為古詩(shī)配的書(shū)畫(huà)，學(xué)習(xí)、巧用古詩(shī)的仿寫(xiě)習(xí)作等。
四、誦讀內(nèi)容：
一年級(jí)：語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)中推薦的優(yōu)秀古詩(shī)文20首和《弟子規(guī)》。
二年級(jí)：語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)中推薦的優(yōu)秀古詩(shī)文20首和《三字經(jīng)》。
三年級(jí)：語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)中推薦的優(yōu)秀古詩(shī)文30首和《千字文》。
四年級(jí)：語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)中推薦的優(yōu)秀古詩(shī)文30首和《朱子家訓(xùn)》。
五年級(jí)：語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)中推薦的優(yōu)秀古詩(shī)文及精選的《大學(xué)》《中庸》《論語(yǔ)》部分篇章。
六年級(jí)：語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)中推薦的優(yōu)秀古詩(shī)文及精選的《孟子》《論語(yǔ)》部分篇章。
五、具體活動(dòng)安排：
1、學(xué)校制定活動(dòng)方案。各班針對(duì)本班情況制定活動(dòng)計(jì)劃。全校拉開(kāi)誦讀活動(dòng)序幕。
2、發(fā)動(dòng)學(xué)生廣泛搜集優(yōu)秀詩(shī)文。并選出適合本班的優(yōu)秀作品誦讀。
3、各班在板報(bào)中開(kāi)辟一個(gè)學(xué)古詩(shī)文的園地，營(yíng)造誦讀氛圍。
1、班級(jí)開(kāi)展“我會(huì)背”匯報(bào)活動(dòng)，人人參加。
2、學(xué)校檢查班級(jí)誦讀情況。
3、觀摩一節(jié)古詩(shī)誦讀指導(dǎo)課。
1、各班進(jìn)行古詩(shī)文的收集和整理，制成“古詩(shī)文匯編集”。
2、班級(jí)評(píng)選誦讀“小明星”。
3、學(xué)校召開(kāi)師生同臺(tái)表演的“誦詩(shī)會(huì)”。
學(xué)校舉辦“古詩(shī)文匯編集”展覽。
1、9月12日——9月19日學(xué)校誦讀展演初賽。分學(xué)生組、教師組。
2、9月25日——9月26日參加區(qū)級(jí)展演比賽。分學(xué)生組、教師組。
總結(jié)誦讀經(jīng)典詩(shī)文活動(dòng)情況。
朗讀比賽方案篇三
為了進(jìn)一步弘揚(yáng)五四精神，激發(fā)當(dāng)代青年的愛(ài)國(guó)之情，增強(qiáng)廣大青年學(xué)生的`責(zé)任感、使命感、榮譽(yù)感和歸屬感，引導(dǎo)青年學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，認(rèn)真踐行科學(xué)發(fā)展觀，xx學(xué)校團(tuán)總支決定舉辦“詩(shī)樣年華——紀(jì)念五四運(yùn)動(dòng)xx周年詩(shī)歌朗誦比賽”。
參賽作品可以是原創(chuàng)，也可以從網(wǎng)上下載或從有關(guān)書(shū)籍上摘抄。內(nèi)容要體現(xiàn)“愛(ài)國(guó)、進(jìn)步、民主、科學(xué)”和勵(lì)志向上的精神。
全體團(tuán)員。
1、可以是個(gè)人朗誦，也可以是集體朗誦（人數(shù)不限）。
2、請(qǐng)各班級(jí)將參賽名單及朗誦內(nèi)容于4月20日前報(bào)團(tuán)總支，每班朗誦一首。
一等獎(jiǎng)1名；二等獎(jiǎng)2名；三等獎(jiǎng)3名。所有獲獎(jiǎng)選手均頒發(fā)獎(jiǎng)狀和相應(yīng)獎(jiǎng)品。
朗讀比賽方案篇四
一.活動(dòng)引言:。
五月的陽(yáng)光，五月的藍(lán)天，五月的鮮花，都是為我們祝福;五月的激情，五月的感動(dòng)，五月的希望，都是因我們而充溢.五月，這是一個(gè)充滿鮮花和快樂(lè)的日子，今年五月很特別，因?yàn)檫@個(gè)五月充滿愛(ài)。社會(huì)公益事業(yè)是中國(guó)優(yōu)良傳統(tǒng)的延續(xù)，是構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的內(nèi)在要求我們發(fā)出愛(ài)心幫助的倡議，讓我們弘揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德。
九江博愛(ài)聾人學(xué)校是由聾人何盛華校長(zhǎng)于xx年創(chuàng)辦的一所私立聾校，現(xiàn)有學(xué)生13多名.主要是來(lái)自九江及其周邊農(nóng)村地區(qū)的聾童和弱智學(xué)生。孩子們?cè)跓崆衅谂?，我們?cè)诖苏媲楹魡荆屛覀兣踔鴲?ài)心加入到崇高的愛(ài)心行動(dòng)中，用我們博愛(ài)的胸懷來(lái)鑄就世間真情，讓我們慷慨解囊，幫助這群可愛(ài)的孩子們吧。一起為這些需要幫助的孩子們創(chuàng)造一個(gè)更加輝煌燦爛的明天。
助人者:享受奉獻(xiàn)快樂(lè)，提升生命價(jià)值。
受助者:獲得切實(shí)幫助，感受社會(huì)溫暖。
二.活動(dòng)主題:。
凝聚每份愛(ài)心，情系殘疾兒童。
三.組織機(jī)構(gòu):。
主辦單位：九江職業(yè)大學(xué)團(tuán)委。
策劃承辦單位：九江職業(yè)大學(xué)向東班愛(ài)心家教協(xié)會(huì)。
四.活動(dòng)時(shí)間:。
5月11日上午12：3-----下午18：
5月12日上午12：-----下午18：
5月13日上午12：-----下午18：
五.活動(dòng)地點(diǎn):。
(1).九江職業(yè)大學(xué)宣傳欄。
(2).田家炳實(shí)驗(yàn)中學(xué)。
(3).甘棠湖公園廣場(chǎng)。
六.活動(dòng)對(duì)象:。
(1).九江職業(yè)大學(xué)全體大學(xué)生。
(2).田家炳實(shí)驗(yàn)中學(xué)全體學(xué)生。
(3).社會(huì)各界愛(ài)心人士。
七.活動(dòng)簡(jiǎn)介:。
由九江職業(yè)大學(xué)向東班愛(ài)心家教協(xié)會(huì)聯(lián)合田家炳實(shí)驗(yàn)中學(xué)以及九江義工社，一起組織這次義賣活動(dòng).本次活動(dòng)將在5月11日在九江職業(yè)大學(xué)操場(chǎng)舉行開(kāi)幕式，隨后在九江職業(yè)大學(xué)宣傳欄處進(jìn)行義賣，由九江博愛(ài)聾啞學(xué)校的學(xué)生們提供繪畫(huà)作品、工藝品、以及他們自己創(chuàng)意作品等.向東班愛(ài)心家教協(xié)會(huì)成員負(fù)責(zé)義賣和登記出售情況，同時(shí)，還有博愛(ài)的孩子現(xiàn)場(chǎng)作畫(huà).義賣的'具體時(shí)間和地點(diǎn)分別是11號(hào)的13:4到18:在九江職業(yè)大學(xué)進(jìn)行義賣、12號(hào)的12:到18:在田家炳實(shí)驗(yàn)中學(xué)進(jìn)行義賣，以及13號(hào)的12：到18：在九江甘棠公園進(jìn)行義賣。
八.活動(dòng)目的:。
(1).通過(guò)義賣，讓會(huì)員更深刻地體會(huì)到奉獻(xiàn)愛(ài)心，服務(wù)社會(huì).鍛煉自我，成就未來(lái).的宗旨。
(2).借此機(jī)會(huì)讓更多的人來(lái)關(guān)注這些殘疾兒童。
(3).通過(guò)義賣，為博愛(ài)的孩子們提供一些資金方面的幫助。
(4).通過(guò)義賣，鼓勵(lì)博愛(ài)的孩子們，更加刻苦學(xué)習(xí)，快樂(lè)成長(zhǎng)，讓他們領(lǐng)悟到除了聽(tīng)說(shuō)，我什么都可以做。
朗讀比賽方案篇五
繼承和發(fā)揚(yáng)黨的光榮傳統(tǒng)和優(yōu)良作風(fēng)，掀起弘揚(yáng)正氣、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、真抓實(shí)干的新高潮，推進(jìn)分院各項(xiàng)工作又好又快發(fā)展。
以建黨__周年為核心，以“學(xué)黨史、感黨恩、強(qiáng)黨建、正黨風(fēng)”為重點(diǎn)，以加快研究型學(xué)院建設(shè)為目標(biāo)，抓好90周年座談會(huì)、黨史教育、紅歌會(huì)等大型活動(dòng);結(jié)合創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)，進(jìn)一步增強(qiáng)黨組織的凝聚力和向心力，發(fā)揮黨員的模范帶頭作用，激勵(lì)全體黨員奮發(fā)向上、開(kāi)拓進(jìn)取。
開(kāi)展“慶祝建黨九十周年詩(shī)歌創(chuàng)作和朗誦比賽”活動(dòng)，現(xiàn)將具體方案安排如下：
1、比賽內(nèi)容。
1)詩(shī)歌創(chuàng)作比賽。
格律詩(shī)、詞，自由詩(shī)等形式不限，但必須是本人或集體自行創(chuàng)作，內(nèi)容必須緊扣活動(dòng)主題。如發(fā)現(xiàn)抄襲行為則取消比賽資格。
2)朗誦比賽。
自創(chuàng)作品、他人作品不限，但內(nèi)容必須緊扣主題，朗誦時(shí)間在5分鐘左右。
2、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。
1)、演講比賽活動(dòng)評(píng)分細(xì)則分演講內(nèi)容、語(yǔ)言表達(dá)、形象風(fēng)度、綜合印象四部分對(duì)演講選手進(jìn)行評(píng)分。滿分為100分。評(píng)委打分后去掉一個(gè)最高分和一個(gè)最低分，匯總后取平均分，精確到小數(shù)點(diǎn)后兩位，若出現(xiàn)同分，則精確到后三位，依此類推。a、演講內(nèi)容：40分。要求演講內(nèi)容緊扣主題，主題鮮明、深刻，格調(diào)積極向上，語(yǔ)言自然流暢，富有真情實(shí)感。b、語(yǔ)言表達(dá)：30分。要求脫稿演講，聲音洪亮，口齒清晰，普通話標(biāo)準(zhǔn)，語(yǔ)速適當(dāng)，表達(dá)流暢，激情昂揚(yáng)。講究演講技巧，動(dòng)作恰當(dāng)。c、形象風(fēng)度：20分。要求衣著整潔，儀態(tài)端莊大方，舉止自然、得體，體現(xiàn)朝氣蓬勃的精神風(fēng)貌;上下場(chǎng)致意，答謝。
朗讀比賽方案篇六
一、參賽項(xiàng)目：
年級(jí)趣味項(xiàng)目集體跳繩。
一、二趣味輪滑（限報(bào)3人，性別不限）1分鐘跳繩（5男5女）。
三、四四人五足跑（每班限報(bào)1組，男女隨意組合）1分鐘跳繩（5男5女）。
五、六拔河（8男8女）1分鐘跳繩（5男5女）。
二、時(shí)間：元旦之后，具體時(shí)間另行通知。
三、地點(diǎn)：操場(chǎng)。
四、比賽注意事項(xiàng)：
1、運(yùn)動(dòng)員參賽必須穿運(yùn)動(dòng)鞋，不得攜帶硬物等危險(xiǎn)物品。
2、各班報(bào)名必須看清人數(shù)與性別要求。個(gè)人項(xiàng)目與集體趣味項(xiàng)目不得兼項(xiàng)。
3、比賽時(shí)間通知后，請(qǐng)各位班主任關(guān)注，務(wù)必將選手準(zhǔn)時(shí)帶到操場(chǎng)，過(guò)時(shí)當(dāng)作棄權(quán)。
五、個(gè)項(xiàng)目說(shuō)明：
1、趣味輪滑：比技巧不求速度，繞五桿后放兩物再至終點(diǎn)，以時(shí)間定名次。（沒(méi)有護(hù)具不得參加比賽?。?。
2、四人五足跑：每班限報(bào)1組，男女隨意組合。距離為足球場(chǎng)禁區(qū)前沿線至中場(chǎng)線，講求團(tuán)結(jié)。
3、拔河：8男8女，抽簽決定輪次，一次淘汰制。
4、一分鐘跳繩：跳繩由學(xué)校提供，統(tǒng)一為棉紗繩。獎(jiǎng)項(xiàng)以集體總個(gè)數(shù)發(fā)班級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)。
五、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置。
本次比賽各年級(jí)按項(xiàng)目分別取前3名。
六、工作人員：
輪滑裁判員：z四人五足裁判員：z。
拔河裁判員：z1分鐘跳繩：z（一六、二五、三四年級(jí)同天比賽，如：六年級(jí)數(shù)一年級(jí)，再六年級(jí)各班互相數(shù)）。
朗讀比賽方案篇七
活動(dòng)計(jì)劃：
一、鼓動(dòng)階段（第一至三周）開(kāi)展“走進(jìn)名人”主題隊(duì)會(huì)。
大體構(gòu)思：名人的'選擇：古今中外，各行各業(yè)。
活動(dòng)實(shí)施：文學(xué)名人報(bào)告團(tuán)（孔子、羅貫中）、體育藝術(shù)名人報(bào)告團(tuán)（貝多芬、榮國(guó)團(tuán)、吳道子）、政治軍事名人報(bào)告團(tuán)（魯國(guó)宰相公儀休、孫中山）、科學(xué)名人報(bào)告團(tuán)（諾貝爾、高斯、林巧稚）。
活動(dòng)形式：講故事、課本?。斯适拢?、詩(shī)歌、名人名言介紹、出名人小報(bào)……。
二、展開(kāi)階段（第四周至二十周）。
活動(dòng)計(jì)劃：
1、讀：（1）學(xué)生每天必讀時(shí)間一小時(shí)左右。
（2）每周定出一節(jié)閱讀課，師生課上共讀40分鐘。
2、說(shuō)：（1）每月初開(kāi)展“好書(shū)推薦會(huì)”，制定班級(jí)主題必讀書(shū)目及自由閱讀書(shū)目。
（2）每月底進(jìn)行一次讀書(shū)交流會(huì)，交流讀書(shū)筆記、讀書(shū)心得，表彰優(yōu)秀。
3、寫(xiě)：（1）學(xué)生人手一本讀書(shū)筆記，包括：頁(yè)碼、內(nèi)容、妙詞佳句、讀后感受這四部分。每周完成一次有一定質(zhì)量的讀書(shū)筆記作業(yè)。
（2）每月組織撰寫(xiě)有一定質(zhì)量的讀后感。
4、展示：（1）學(xué)校論壇、鳳凰網(wǎng)上建立班級(jí)讀書(shū)專貼，及時(shí)上傳班級(jí)讀書(shū)動(dòng)態(tài)，學(xué)生優(yōu)秀讀書(shū)筆記及讀后感，學(xué)生、老師、家長(zhǎng)共同交流學(xué)習(xí)。
（2）每月結(jié)合讀書(shū)交流會(huì)舉行“閱讀章”爭(zhēng)、“寫(xiě)作章”的爭(zhēng)章活動(dòng)。
三、表彰階段（最后兩周）。
1、開(kāi)展“書(shū)香四溢”總結(jié)性的主題隊(duì)會(huì)。
2、評(píng)選各級(jí)讀書(shū)小明星。
朗讀比賽方案篇八
12月初對(duì)各班的朗讀情況進(jìn)行考評(píng)，評(píng)出早自修星級(jí)朗讀班：
一星級(jí)：a級(jí)12次以上（包括12次）。
一（1）、二（1）、二（2）每周安排了3次朗讀，次數(shù)有所調(diào)整，a級(jí)要求18次以上（包括18次）。
沒(méi)有達(dá)到的班級(jí)不能評(píng)星級(jí)。
2、12月份對(duì)各班各層次學(xué)生的朗誦能力進(jìn)行檢測(cè)，以個(gè)別抽讀的方式進(jìn)行。
將各班三名同學(xué)的所得分（取評(píng)委合計(jì)分的平均分，不取舍評(píng)委的最高分和最低分）進(jìn)行合計(jì)，按合計(jì)分高低評(píng)出個(gè)別抽讀星級(jí)朗讀班：
一星級(jí)：一般為27名學(xué)生中排名10—18名的9個(gè)學(xué)生。
二星級(jí)：一般為27名學(xué)生中排名1—9名的9個(gè)學(xué)生。
備注：每個(gè)學(xué)生的最高分為10分，得分相同或者非常接近的學(xué)生可被評(píng)為同一星級(jí)，獲得這個(gè)星級(jí)的人數(shù)可以增加。
3、12月份對(duì)各班的集體朗誦能力進(jìn)行檢測(cè)，舉辦一次校集體朗誦賽。
以段作為單位，按各班所得分高（）低（取評(píng)委合計(jì)分的平均分，去掉評(píng)委的一個(gè)最高分和最低分）評(píng)出集體誦讀星級(jí)朗讀班：
一星級(jí)：一般為9個(gè)班中排名4—6名的3個(gè)班級(jí)。
二星級(jí)：一般為9個(gè)班中排名1—3名的3個(gè)班級(jí)。
排名后3名的班級(jí)不評(píng)星級(jí)。
朗讀比賽方案篇九
為了激發(fā)學(xué)生朗讀興趣，提高學(xué)生朗誦水平，經(jīng)校領(lǐng)導(dǎo)研究決定，在我校開(kāi)展一次朗誦比賽活動(dòng)。
1、以班級(jí)為單位，各班班主任負(fù)責(zé)，語(yǔ)文老師認(rèn)真配合，每位老師必須認(rèn)真負(fù)責(zé)，根據(jù)評(píng)分規(guī)則進(jìn)行精心指導(dǎo)每位學(xué)生朗讀，推薦最優(yōu)秀的學(xué)生參加比賽。
2、各班參加活動(dòng)人數(shù)1——2名。
3、朗誦內(nèi)容：各班從本年級(jí)本學(xué)期語(yǔ)文課本中任意挑選，體裁不限。
1、分基礎(chǔ)和提高兩部分。
2、基礎(chǔ)部分分普通話標(biāo)準(zhǔn)、語(yǔ)言流暢和感情充沛這三個(gè)評(píng)分點(diǎn)；提高部分分儀表得體、臺(tái)風(fēng)自然和脫稿朗誦這三個(gè)評(píng)分點(diǎn)。各評(píng)分點(diǎn)分值見(jiàn)附表。
3、評(píng)委公平公證打分，班主任不參加本班的打分。
4、分一到三年級(jí)和四到六年級(jí)兩個(gè)組別進(jìn)行評(píng)比，每組評(píng)選出一二三等獎(jiǎng)各一名，未獲獎(jiǎng)的參賽學(xué)生均發(fā)鼓勵(lì)獎(jiǎng)。對(duì)榮獲一等獎(jiǎng)的學(xué)生所在的班級(jí)頒發(fā)優(yōu)秀指導(dǎo)獎(jiǎng)。
5、獎(jiǎng)品設(shè)置：獎(jiǎng)狀及學(xué)習(xí)用品。
1、打分：全體教師。
2、統(tǒng)計(jì)與核算：李麗郭翠。
11月30號(hào)（第13周周五）下午。
音響功放：xx。
拍照錄音：王xx。
獎(jiǎng)狀填寫(xiě)：潘xx。
朗讀比賽方案篇十
為切實(shí)提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)，促進(jìn)各班學(xué)生整體朗讀水平和能力的提升，展示學(xué)生熱愛(ài)學(xué)習(xí)、蓬勃向上的精神風(fēng)貌，經(jīng)學(xué)校研究決定舉行我校整班朗讀比賽。為落實(shí)好此次朗讀比賽任務(wù)，現(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)布置如下：
一、參賽對(duì)象：學(xué)校1～6年級(jí)共31個(gè)班級(jí)。
以班級(jí)為單位，人人參與。由各班語(yǔ)文教師負(fù)責(zé)落實(shí)朗讀訓(xùn)練的指導(dǎo)，切實(shí)有效地幫助學(xué)生提升朗讀水平，展示班級(jí)風(fēng)采。
二、比賽時(shí)間：20xx年1月15日（周四）。
三、參賽內(nèi)容：比賽篇目由評(píng)委當(dāng)場(chǎng)抽取。
《16石榴》《18小稻秧脫險(xiǎn)記》。
《14高爾基和他的兒子》《25黃鶴樓送別》。
《15青海高原一株柳》《16草原》。
四、評(píng)比辦法：組織全體語(yǔ)文老師及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、中層參與做評(píng)委，根據(jù)朗讀評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)按年級(jí)評(píng)選出整班朗讀水平優(yōu)秀的班級(jí)，按年級(jí)各設(shè)一、二、三等獎(jiǎng)若干。
評(píng)委老師安排：六年級(jí)評(píng)四年級(jí)五年級(jí)評(píng)三年級(jí)四年級(jí)評(píng)二年級(jí)。
三年級(jí)評(píng)一年級(jí)二年級(jí)評(píng)六年級(jí)一年級(jí)評(píng)五年級(jí)。
附：整班朗讀評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。
1.讀音正確，普通話標(biāo)準(zhǔn)。
2.朗讀時(shí)不添字、不漏字、不改字，能正確讀出停頓、重音、輕聲、變調(diào)、兒化等地方。
3.音量適中，吐字清晰；語(yǔ)速得當(dāng)，有快有慢；停頓自然，語(yǔ)言流暢。
4.認(rèn)真投入，感情真摯，不矯揉造作；能把握文章的情感基調(diào)，讀出自己的理解；能根據(jù)朗讀內(nèi)容，選擇不同的語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)和語(yǔ)速。
5.讀書(shū)姿勢(shì)正確，雙手執(zhí)書(shū)，眼睛離書(shū)本約一尺遠(yuǎn)。
6.學(xué)生之間合作協(xié)調(diào)，整體效果好。
港大中心小學(xué)教務(wù)處。
朗讀比賽方案篇十一
誦讀經(jīng)典美文對(duì)陶冶學(xué)生的.情操，培養(yǎng)審美能力，提高文化素養(yǎng)顯得至關(guān)重要。我們把經(jīng)典詩(shī)文誦讀活動(dòng)，作為增厚學(xué)生文化底蘊(yùn)、建設(shè)書(shū)香校園、開(kāi)展語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)、建設(shè)校本課程的一種策略。通過(guò)開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng)，幫助孩子用最輕松、最快捷的方式背熟大量?jī)?yōu)秀的經(jīng)典名篇，弘揚(yáng)祖國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，潛移默化地形成優(yōu)良的道德思想，并逐漸完善自己的人格。
1、營(yíng)造濃厚的閱讀氛圍，提升學(xué)生語(yǔ)文水平，培養(yǎng)學(xué)生良好的語(yǔ)文素養(yǎng)。
2、誦讀經(jīng)典、理解經(jīng)文，提升個(gè)人修養(yǎng)和健全的人格。
3、培養(yǎng)學(xué)生讀書(shū)興趣，增強(qiáng)文化積淀，增加其它學(xué)科以及藝術(shù)審美等各方面的素養(yǎng)。
誦讀的內(nèi)容為現(xiàn)行教材中的優(yōu)秀篇目。
1、每天利用早自修時(shí)間組織學(xué)生誦（本文來(lái)自，轉(zhuǎn)載請(qǐng)注明）讀。
2、以語(yǔ)文課作為主陣地進(jìn)行有效的朗讀訓(xùn)練。
3、在教室里開(kāi)辟誦讀角，營(yíng)造濃濃的書(shū)香氛圍，讓學(xué)生徜徉在書(shū)香的海洋。
4、每天回家與家長(zhǎng)一起誦讀十分鐘。
1、每天對(duì)各班早自修的朗讀情況進(jìn)行檢查、記錄。
12月初對(duì)各班的朗讀情況進(jìn)行考評(píng)，評(píng)出早自修星級(jí)朗讀班：
一星級(jí)：a級(jí)12次以上（包括12次）。
一（1）、二（1）、二（2）每周安排了3次朗讀，次數(shù)有所調(diào)整，a級(jí)要求18次以上（包括18次）。
沒(méi)有達(dá)到的班級(jí)不能評(píng)星級(jí)。
2、12月份對(duì)各班各層次學(xué)生的朗誦能力進(jìn)行檢測(cè)，以個(gè)別抽讀的方式進(jìn)行。
將各班三名同學(xué)的所得分（取評(píng)委合計(jì)分的平均分，不取舍評(píng)委的最高分和最低分）進(jìn)行合計(jì)，按合計(jì)分高低評(píng)出個(gè)別抽讀星級(jí)朗讀班：
一星級(jí)：一般為27名學(xué)生中排名10—18名的9個(gè)學(xué)生。
二星級(jí)：一般為27名學(xué)生中排名1—9名的9個(gè)學(xué)生。
備注：每個(gè)學(xué)生的最高分為10分，得分相同或者非常接近的學(xué)生可被評(píng)為同一星級(jí)，獲得這個(gè)星級(jí)的人數(shù)可以增加。
3、12月份對(duì)各班的集體朗誦能力進(jìn)行檢測(cè)，舉辦一次校集體朗誦賽。
以段作為單位，按各班所得分高低（取評(píng)委合計(jì)分的平均分，去掉評(píng)委的一個(gè)最高分和最低分）評(píng)出集體誦讀星級(jí)朗讀班：
一星級(jí)：一般為9個(gè)班中排名4—6名的3個(gè)班級(jí)。
二星級(jí)：一般為9個(gè)班中排名1—3名的3個(gè)班級(jí)。
排名后3名的班級(jí)不評(píng)星級(jí)。
朗讀比賽方案篇十二
2008年11月21日星期五，雖然不是星期一，但我們還是穿了校服。知道為什么嗎？因?yàn)槲覀兘裉煲首x比賽這一天早上，我早早地到了學(xué)校，剛放下書(shū)包，老師就過(guò)來(lái)說(shuō)：“同學(xué)們注意了，趕快交掉作業(yè)本，做值日的趕快做好，我們馬上就要去比賽場(chǎng)地彩排了，因?yàn)槲覀冎形缇鸵荣悀！
”“啊？中午就要比？”許多同學(xué)發(fā)出感嘆，“未免也太早了吧~！
下午還差不多~！
”老師可不管，過(guò)了一會(huì)兒，她就帶我們?nèi)チ吮荣悎?chǎng)地。到了那兒一看，那里上面有許多變色燈，還有強(qiáng)光照明燈，旁邊還放著許多無(wú)線話筒。中心有一個(gè)金碧輝煌的平臺(tái)。有許多人還在那里布置場(chǎng)地。老師讓我們站在平臺(tái)上，站成橋形，就開(kāi)始讓我們朗讀。因?yàn)槲覀兦皫滋炀氝^(guò)，所以讀得還可以。老師把一些讀的不好的地方糾正，把我們排的不好的人給他（她）糾正站姿。中午很快就到了，我們派人去抽了順序簽，結(jié)果我們是最后一個(gè)，別的班也去了。演講開(kāi)始了，這時(shí)候我才發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)場(chǎng)的人是那么得多，多得可以和明星演唱會(huì)的人數(shù)媲美~！
朗讀比賽方案篇十三
2019年的第一次朗誦比賽，那消息我使久久不能平靜。
朗誦比賽才到一年級(jí)，2、3、4、5、6年級(jí)的同學(xué)到教室去，我在教室里聽(tīng)到一年級(jí)的小朋友在臺(tái)上朗誦。聲音是那么洪亮，那么精彩，那時(shí)我多想到下面去為他們加油啊，到了二年級(jí)，三年級(jí)的同學(xué)們個(gè)個(gè)都抬頭挺胸。戴著鮮艷的紅領(lǐng)巾，在臺(tái)上朗誦的聲音，都比一年級(jí)的小朋友的聲音洪亮些呢，到了三年級(jí)那是非常棒，他們非?；顫娪挚蓯?ài)，聲音洪亮又整齊。上臺(tái)、下臺(tái)都非常好，馬上就要到我們的團(tuán)隊(duì)了。
我們團(tuán)隊(duì)上臺(tái)的時(shí)候，個(gè)個(gè)抬頭挺胸，衣服整潔。衣服穿新校服，褲子穿黑褲子。鞋子穿白鞋子，我們班的衣服全部統(tǒng)一，站在臺(tái)上非常整齊。開(kāi)始朗誦時(shí)有點(diǎn)兒想笑，想天天都能朗誦。開(kāi)始了，那首歌隆重響起，我們班的同學(xué)，聲音洪亮，每個(gè)人都表現(xiàn)得很好，五六年級(jí)的同學(xué)，每個(gè)要求他們都做的很好。尤其六（4）班、五（6）班的表演非常搞笑，我的肚皮都笑疼了。
這項(xiàng)目過(guò)后，我們又回到了校園生活，我們一定要發(fā)奮學(xué)習(xí)。讓我們?yōu)橹腥A之崛起而讀書(shū)，讓中華走向世界，這樣我們也會(huì)學(xué)到很多知識(shí)。
朗讀比賽方案篇十四
一天下午，我們學(xué)校舉行了一次別開(kāi)生面的朗讀比賽。我將代表三(2)班去參加這次比賽。
看看同學(xué)們，我心慌意亂，一時(shí)不知從哪兒讀起，這時(shí)的我急得像熱鍋上的螞蟻團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。只見(jiàn)老師拍拍胸口，搖搖手，示意叫我不要怕，一定要好好表現(xiàn)。我才沉住氣不緊不慢地翻著書(shū)，終于找到了。我趕緊讀了起來(lái)，老師又望了我一眼，用慈祥的目光鼓勵(lì)我，并朝我微笑，頓時(shí)我感到有一種神奇的力量使我流利地讀了下去。我果然一字不差地讀完了，聽(tīng)邊上的人說(shuō)，感情表達(dá)得非常豐富。我飛似的跑下臺(tái)，心里覺(jué)得輕松多了。老師微笑著說(shuō)：“讀得真不錯(cuò)！”
評(píng)委們亮了9.51的`高分，同學(xué)們的歡呼聲、掌聲響成一片，全場(chǎng)頓時(shí)沸騰起來(lái)。我邁著大步走向領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)，耳邊不時(shí)響起雷鳴般的掌聲。我拿著獎(jiǎng)狀，從心底里發(fā)出快樂(lè)的呼喊：“我終于勝利了?！?/p>
朗讀比賽方案篇十五
沙井中學(xué)的中學(xué)前天舉行了一次閱讀比賽。雖然沒(méi)有什么精彩的運(yùn)動(dòng)，但是當(dāng)圣火到來(lái)的時(shí)候，沒(méi)有人的歡呼。但最后完美收?qǐng)觥?/p>
一陣喧鬧聲迎來(lái)了節(jié)目的開(kāi)始。評(píng)委都準(zhǔn)備好了，拿著筆，聽(tīng)著。不過(guò)我們?cè)诮o這個(gè)節(jié)目增加一些趣味，繼續(xù)鬧，繼續(xù)鬧，像風(fēng)吹浪滾。連節(jié)目主持人都被我們的同學(xué)忽略了，讓高二的同學(xué)聽(tīng)不到。真的很抱歉。于是我們暫時(shí)靜了下來(lái)，海浪停了，風(fēng)也暫時(shí)停了。第一個(gè)選手在值班，我認(rèn)識(shí)她，就不說(shuō)話了，默默給她加油。就是這樣。我們有下一位選手。她夸張的語(yǔ)言和動(dòng)作，讓我們有一種不自覺(jué)地看不起在場(chǎng)的人的感覺(jué)。所有人都發(fā)出“哇”的一聲，風(fēng)一次又一次地吹起來(lái)，一次又一次地吹起波浪。這次我們沒(méi)有停下來(lái)，因?yàn)樵诘谑贿x手來(lái)之前，我們一年級(jí)的時(shí)候有一個(gè)水果從樹(shù)上掉下來(lái)砸到了地上。它砰的一聲像椰子一樣裂開(kāi)了。突然，一大群人站了起來(lái)，有的像椰子一樣為水果歡呼，有的驚訝，有的聊著天看過(guò)去問(wèn)：“怎么回事？”。本來(lái)應(yīng)該是安靜的，但事實(shí)并非如此。吵，但是一切。評(píng)委在聽(tīng)，評(píng)分。而我們這些說(shuō)話難聽(tīng)的，有的被老師抓到面前罰站，有的還有勇氣繼續(xù)吵下去。
就這樣，鈴聲不自覺(jué)地響了起來(lái)，選手們念完了，宣布獲獎(jiǎng)名單出來(lái)了。這時(shí)，我們靜靜地聽(tīng)著，有些人故意把頭向前聽(tīng)，好像怕聽(tīng)不到同學(xué)的名字。我們班也獲得了三等獎(jiǎng)。宣布閱讀比賽結(jié)束后。陣風(fēng)正式停了，海浪也停了。
朗讀比賽方案篇十六
今天我們老師說(shuō)明天會(huì)有朗讀比賽。這時(shí)我們的同學(xué)有的很興奮，有的同學(xué)很不高興，我就很興奮也很緊張，還耶！耶！的叫呢！
第二天我們上完語(yǔ)文課時(shí)，老師對(duì)我們說(shuō)：“下課了請(qǐng)同學(xué)們把語(yǔ)文書(shū)放在桌子上?！?/p>
第三節(jié)課比賽時(shí)評(píng)委老師要我們?nèi)嘧x15課的一段后來(lái)再讓第二小組讀，就是我這一小組，當(dāng)時(shí)我很緊張，我讀到第二橫排的時(shí)候我就讀錯(cuò)了一個(gè)字，嚇?biāo)牢伊?。我們讀完以后評(píng)委老師說(shuō)：“謝謝同學(xué)們?！本娃D(zhuǎn)身走了。
今天下午，我覺(jué)得很有趣。希望下次還能夠參加朗讀比賽。
朗讀比賽方案篇十七
一、活動(dòng)目的：
示范朗讀是課堂教學(xué)不可分割的一部分，教師朗讀能力高低直接影響著朗讀教學(xué)的.有效開(kāi)展。為了鍛煉我校教師的朗讀基本功，提高教師普通話朗讀水平，提升教師的綜合素養(yǎng)，使教師們能夠在緊張的工作之余充分展示自己的風(fēng)采，借以促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，我校特舉行朗讀課文展我風(fēng)采教師朗讀課文比賽。
二、活動(dòng)安排：
1、時(shí)間：xx年5月20日。
2、地點(diǎn)：永勝路小學(xué)校。
3、參賽人員：所有教師。
4、比賽內(nèi)容：在選定的課文中選擇。
5、評(píng)委名單：付敏、李欣、李智慧。
1、抽取參賽文章。
2、比賽順序由教師抽簽決定。
3、比賽分語(yǔ)文組：郝玉榮、趙艾梅、李娜、李姝程；數(shù)學(xué)組：趙艷波、于亞輝、具春紅、劉渭。
4、評(píng)分方法：本次比賽采用現(xiàn)場(chǎng)打分，滿分為了100分，取平均分。
5、設(shè)獎(jiǎng)情況：語(yǔ)文組設(shè)一等獎(jiǎng)2名，二等獎(jiǎng)2名；數(shù)學(xué)組設(shè)一等獎(jiǎng)2名，二等獎(jiǎng)2名。
四、比賽要求。
1、評(píng)委要做到公平、公正、公開(kāi)。
2、參賽人員要認(rèn)真對(duì)待，精心準(zhǔn)備，按時(shí)參加比賽。
3、參賽人員要遵守比賽紀(jì)律，尊重評(píng)委意見(jiàn)。
五、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：
語(yǔ)言（40分）：
1、教師普通話標(biāo)準(zhǔn)，口齒清晰，表達(dá)準(zhǔn)確（不重讀，不錯(cuò)讀，不添字，不減字）。（20分）。
2、聲音效果好，悅耳動(dòng)聽(tīng)，富有節(jié)奏感。（10分）。
3、語(yǔ)速適合文章體裁的需要，因不熟練，每停頓一次扣1分。（10分）感情：（40分）。
4、感情豐富，聲情并茂，能再現(xiàn)課文情境，感情真摯，正確體現(xiàn)課文的思想感情。（30分）。
5、表達(dá)自然得體。（10分）。
儀態(tài)：（10分）。
教師精神飽滿，能夠恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用身體語(yǔ)言，表情、態(tài)度自然。
效果：（10分）。
整體效果好，有感染力，增強(qiáng)語(yǔ)言表達(dá)效果。
朗讀比賽方案篇十八
今天，我們班要舉辦朗讀比賽。大家都回家準(zhǔn)備過(guò)了，而且讀得都是自己喜歡的課文，有的讀《歡慶》，有的讀《秋天的圖畫(huà)》，還有的讀《一株紫丁香》。我就是讀《秋天的圖畫(huà)》的。老師說(shuō)要讀得流利，要有感情，還可以加上手的動(dòng)作。
我非常緊張，非常想讀好。后來(lái)我上去讀了之后教室里響起了熱烈的掌聲，同學(xué)們給我投了二十一票，我很高興。因?yàn)楹芏嗳硕纪读宋乙黄?。這一次我得了班級(jí)第四名和一張勞動(dòng)卡。
下次我要爭(zhēng)取得第一名！
朗讀比賽方案篇十九
在這個(gè)風(fēng)和日麗，天高氣爽的下午，我們班在多媒體教室舉行了一場(chǎng)別開(kāi)生面的朗讀比賽。
同學(xué)們一個(gè)一個(gè)地朗讀著，輪到大美女王茹卿上臺(tái)了，她讀的是冰心奶奶寫(xiě)的《小桔燈》。只見(jiàn)她很熟練地用雙手捧著書(shū)，臉上掛著微笑，時(shí)而響亮?xí)r而舒緩地讀著，她那好聽(tīng)的聲音，就好像百靈鳥(niǎo)的歌聲，久久地徘徊在耳邊。
“小溪潺潺，流水叮咚，一幅美麗而又和諧的`鄉(xiāng)村美景浮現(xiàn)在人們的眼前……”只聽(tīng)主持人宣布：“下面有請(qǐng)最后一位選手十八號(hào)和她的媽媽朗讀《小橋流水人家》，大家歡迎！”
在同學(xué)們和家長(zhǎng)的掌聲中，我緊緊地牽著媽媽的手來(lái)到舞臺(tái)中央，此刻，我的心既緊張又激動(dòng)，很怕自己表現(xiàn)不好，我望了望身邊和藹可親的媽媽，媽媽用慈祥的目光鼓勵(lì)我，并朝我微笑，我那顆本來(lái)怦怦直跳的小心臟，也隨之慢慢安靜下來(lái)，感覺(jué)有了足夠的勇氣和無(wú)窮的力量。隨著音樂(lè)緩緩地響起，我開(kāi)始不緊不慢地，深情地把那風(fēng)景如畫(huà)，令人向往的故鄉(xiāng)美景展現(xiàn)在大家面前。一旁的媽媽也不甘示弱，聲情并茂地朗讀著，不知不覺(jué)我們很快就讀完了，這時(shí)臺(tái)下響起了熱烈的掌聲。
朗讀比賽結(jié)束了，汪老師及評(píng)委給我們這些小選手頒發(fā)了獎(jiǎng)狀和獎(jiǎng)品，我非常感謝汪老師的辛勤付出，給了我一次和家人一起鍛煉和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。謝謝你老師！我永遠(yuǎn)都會(huì)記住這次難忘的朗讀比賽。
朗讀比賽方案篇二十
今天下午，老師對(duì)我們說(shuō)：“我們來(lái)舉行一場(chǎng)朗讀比賽?！苯淌依镱D時(shí)炸開(kāi)了鍋。有的人很高興，心想：“我可以大顯身手了?！庇械娜诵睦锖芑牛骸霸懔耍疫€沒(méi)有準(zhǔn)備好呢!”老師讓我們以擊鼓傳花的形式，選人上臺(tái)，抽簽決定朗讀的內(nèi)容。
比賽開(kāi)始了，老師敲著鼓，我們趕緊傳。只見(jiàn)花傳到謝熙璠手上，他把花拿在手中，特意等老師喊停，可眾人都說(shuō)他耍賴，只好重來(lái)。過(guò)了一會(huì)兒，謝雨珊上臺(tái)了，她抽到了第5課，大家都說(shuō)不行，因?yàn)樗前嚅L(zhǎng)，竟然抽到了最簡(jiǎn)單的一課，眾人不干，不過(guò)這是規(guī)則，所以只能讓班長(zhǎng)讀了。她的聲音甜美清脆，像泉水一樣流利動(dòng)聽(tīng)，讓人感到舒服。然后，接二連三有人上去，我也十分想去，可是老師總是不在我這兒喊停。終于有一次，老師停了，正好花在我手上。我既激動(dòng)又緊張，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地走上講臺(tái)，小心翼翼地抽了一張紙，打開(kāi)紙條，上面寫(xiě)著“第4課”。我心想：“文章有點(diǎn)長(zhǎng)，心里沒(méi)底……算了，豁出去了!”我不緊不慢地朗讀起來(lái)。讀完之后，我的心里輕松了許多。
到了評(píng)獎(jiǎng)階段，老師讓大家上臺(tái)投票，選出自己心目中讀得最好的同學(xué)。我心中忐忑不安。不一會(huì)兒，我看到黑板上，我的名字下面有13分。真不敢相信，我竟然是最高分。老師頒發(fā)了一等獎(jiǎng)的獎(jiǎng)狀給我，教室里響起了一陣熱烈的掌聲，我興奮極了。
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