教案可以作為評(píng)價(jià)教學(xué)質(zhì)量和教師專業(yè)水平的重要依據(jù)。設(shè)計(jì)教案應(yīng)合理安排教學(xué)時(shí)間和教學(xué)步驟,使學(xué)生能夠逐步深入理解和掌握所學(xué)知識(shí)。在以下教案范文中,你會(huì)找到一些有關(guān)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法的精彩設(shè)計(jì)。
快樂(lè)端午節(jié)教案篇一
1、請(qǐng)家長(zhǎng)為孩子講述端午節(jié)的有關(guān)風(fēng)俗,如吃粽子、賽龍舟、掛香袋、系長(zhǎng)命縷等,并收集有關(guān)的圖片、資料。
2、粽子一串,香袋若干,長(zhǎng)命縷若干。
3、《小朋友的書》每人一本。
4、有條件的幼兒園可準(zhǔn)備有關(guān)端午節(jié)慶?;顒?dòng)的錄像。
快樂(lè)端午節(jié)教案篇二
1、了解端午節(jié)的名稱、來(lái)歷和有關(guān)習(xí)俗,知道端午節(jié)是中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)目之一。
2、體驗(yàn)中國(guó)民間節(jié)目的韻味。
1、幼兒已經(jīng)初步了解中國(guó)農(nóng)歷記年的方法。
1、幼兒相互交流,初步了解端午節(jié)。
教師:今天是什么日子?
幼兒和同伴交流。
請(qǐng)個(gè)別幼兒在全班面前表述,重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒表述端午節(jié)的時(shí)間。
教師和幼兒共同小結(jié):端午節(jié)是中國(guó)農(nóng)歷的五月五日。
教師:端午節(jié)是怎么來(lái)的,有沒(méi)有小朋友知道它的傳說(shuō)故事?
幼兒相互交流。
教師請(qǐng)兩名幼兒講述,大家分享端午節(jié)的傳說(shuō)。
教師小結(jié):古代楚國(guó)的詩(shī)人屈原非常熱愛(ài)自己的國(guó)家,在秦國(guó)攻破楚國(guó)京都時(shí),屈原看到自己的祖國(guó)被侵略,心如刀割,但是始終不忍舍棄自己的祖國(guó),于農(nóng)歷五月五日,在寫下了詩(shī)歌《懷沙》之后,抱石投汩羅江而死。屈原死后,楚國(guó)老百姓非常悲痛,紛紛涌到汩羅江邊去憑吊屈原。
3、引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步了解端午節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣。
教師:在端午節(jié)這天,人們都有哪些活動(dòng),為什么進(jìn)行這樣的活動(dòng)?
幼兒分組交流。
每組選1名幼兒在集體面前發(fā)言。
教師小結(jié):端午節(jié)人們會(huì)進(jìn)行許多活動(dòng),如吃粽子、賽龍舟、掛菖蒲、配香囊等。
4、引導(dǎo)幼兒看幼兒用書,鞏固對(duì)端午節(jié)的了解。
教師:書上有許多活動(dòng),請(qǐng)你找出端午節(jié)里人們的活動(dòng)。
幼兒認(rèn)讀,并完成幼兒用書上的練習(xí)。
快樂(lè)端午節(jié)教案篇三
(1)知道農(nóng)歷五月初五是端午節(jié),進(jìn)一步了解端午節(jié)的來(lái)歷及風(fēng)俗習(xí)慣,如:賽龍舟、掛五端、吃五黃、佩香包等。
(2)積極參與調(diào)查、交流、制作、討論等活動(dòng),用多種方式表達(dá)自己對(duì)節(jié)日的經(jīng)驗(yàn)與感受,不斷豐富主題教育環(huán)境。
(3)具有較強(qiáng)的集體意識(shí),體驗(yàn)與同伴及弟弟、妹妹們齊心協(xié)力迎接挑戰(zhàn)的快樂(lè)。
(4)通過(guò)參加節(jié)日環(huán)境創(chuàng)設(shè),感受參與節(jié)日慶祝活動(dòng)的樂(lè)趣。
(5)體驗(yàn)節(jié)日的快樂(lè)氛圍。
快樂(lè)端午節(jié)教案篇四
1、讓學(xué)生感受傳統(tǒng)節(jié)日氣氛,激發(fā)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化節(jié)日的興趣和民族自豪感(情感方面)。
2、幫助學(xué)生了解我國(guó)傳統(tǒng)文化節(jié)日端午節(jié)的來(lái)歷及風(fēng)俗習(xí)慣(認(rèn)知方面)。
3、讓學(xué)生學(xué)會(huì)完整講述生活經(jīng)驗(yàn),發(fā)展語(yǔ)言講述連續(xù)性(技能方面)。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、視頻(屈原的故事,端午節(jié)的來(lái)歷)。
2、各種形狀的粽子(長(zhǎng)的,棱角的,扁的)。
活動(dòng)過(guò)程。
一導(dǎo)入播放視頻。
1問(wèn)題導(dǎo)入師:小朋友們,你們知道五月初五是什么節(jié)日嗎?
幼:端午節(jié)······師:那小朋友們知道端午節(jié)我們都要做什么事情來(lái)慶祝呢?
幼:屈原二學(xué)生運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)講述。
1師:小朋友們,你們?cè)诩页赃^(guò)粽子嗎?粽子長(zhǎng)什么樣呀?
2師:好了,現(xiàn)在老師再請(qǐng)小朋友們告訴你身邊的小朋友,你吃過(guò)的粽子都是什么餡兒的,是甜的?咸的?還是辣的?(學(xué)生與鄰座伙伴結(jié)成對(duì)子,輪流講述)三引進(jìn)新的講述經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用句型"不僅···還···"。
2、教師引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用句型師:現(xiàn)在,老師請(qǐng)小朋友想想,端午節(jié)你還做了什么,然后請(qǐng)小朋友用"不僅···還···"編成完整的句子告訴老師教師引導(dǎo)學(xué)生,端午節(jié)要包粽子賽龍舟做香包幼:端午節(jié),我不僅在家?guī)蛬寢尠兆?,還和爸爸一起看賽龍舟。
教師示范:
比如說(shuō),今天我在家不僅疊了自己的被子,還打掃了地板,媽媽夸我是個(gè)好孩子。
教師引導(dǎo)學(xué)生大膽發(fā)言,運(yùn)用句型講述平時(shí)生活。
經(jīng)驗(yàn)重點(diǎn)指導(dǎo):
學(xué)生能用完整的語(yǔ)言進(jìn)行講述活動(dòng)評(píng)析此次活動(dòng)通過(guò)濃厚的端午節(jié)節(jié)日氣氛激發(fā)學(xué)生的興趣,使學(xué)生感受到濃重的節(jié)日氣氛和民族情感,從而引出句型讓學(xué)生在不斷理解認(rèn)知的過(guò)程中運(yùn)用此句型進(jìn)行語(yǔ)言講述,幫助學(xué)生學(xué)會(huì)完整的講述。
快樂(lè)端午節(jié)教案篇五
小一班教室。
1、知道端午節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日,樂(lè)于了解端午節(jié)的一些風(fēng)俗和來(lái)歷,樂(lè)于參與一些節(jié)日準(zhǔn)備和慶?;顒?dòng)。
2、對(duì)中國(guó)的`傳統(tǒng)文化感興趣,產(chǎn)生初步的民族自豪感。
2、制作端午節(jié)習(xí)俗ppt。
3、各種形狀的粽子。
1、說(shuō)說(shuō)端午節(jié)為什么要吃粽子?
2、講解有關(guān)端午節(jié)的故事。
1、請(qǐng)孩子猜猜端午節(jié)可以做些什么事?
2、觀看ppt。
3、小結(jié):
端午節(jié)的活動(dòng)有賽龍舟、吃粽子、戴香囊。
1、說(shuō)說(shuō)自己吃過(guò)哪些粽子?
2、孩子品嘗各種粽子,并請(qǐng)孩子說(shuō)說(shuō)你吃到的粽子有哪些餡,它的味道是怎樣的?
3、小結(jié):粽子的品種很多,各種粽子好吃營(yíng)養(yǎng)又好。
請(qǐng)小寶寶們表演朗讀端午節(jié)的兒歌。
觀察反思:
快樂(lè)端午節(jié)教案篇六
核心導(dǎo)讀:
設(shè)計(jì)這個(gè)主題活動(dòng),讓幼兒在豐富多彩的活動(dòng)中主動(dòng)探索、獲得體驗(yàn)、尋求答案,也讓幼兒在看看、聽(tīng)聽(tīng)、說(shuō)說(shuō)、做做中主動(dòng)了解端午節(jié)的習(xí)俗及來(lái)歷。
第一次活動(dòng):
回憶端午節(jié),在這個(gè)環(huán)節(jié)中讓幼兒講講端午節(jié)中最有趣的、印象最深的是什么事?欣賞端午節(jié)人的傳說(shuō),表達(dá)自己的感受,畫畫端午節(jié)人們的活動(dòng)等,雖鼓勵(lì)幼兒大膽想象、精心構(gòu)思。
第二次活動(dòng):
1、講講端午節(jié)的來(lái)歷。
2、包粽子、吃粽子。
3、制作龍舟。
4、劃龍舟。
活動(dòng)通過(guò)包粽子、吃粽子、制作龍舟、劃龍舟大賽等活動(dòng)讓幼兒真真切切體會(huì)到了端午節(jié)的樂(lè)趣。
第三次活動(dòng)。
通常一個(gè)活動(dòng)是否成功,活動(dòng)效果是最有說(shuō)服力的。在這個(gè)活動(dòng)中,通過(guò)幼兒包粽子畫看出,孩子的動(dòng)手能力得到了提高。而且包的粽子還比較好。
活動(dòng)采用讓幼兒回憶、談?wù)摱宋绻?jié),在豐富的感性經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上,通過(guò)圖片、出示實(shí)物、討論等活動(dòng),幫助幼兒了解、強(qiáng)化了對(duì)端午節(jié)的認(rèn)識(shí)。
1、注重幼兒的活動(dòng)。
2、注重教育的整合。
3、注重形式的多樣化。
從每個(gè)子的表現(xiàn)中你會(huì)發(fā)現(xiàn)他們獲得了許多,這絕對(duì)不是教師三言兩語(yǔ)所能替代的。正因?yàn)榻處煕](méi)有作為“講述者”、知識(shí)的“傳聲筒”,幼兒才能學(xué)得如此輕松,收獲如此豐厚。
快樂(lè)端午節(jié)教案篇七
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解端午節(jié)的來(lái)歷和習(xí)俗,如:吃粽子、插艾草、劃龍舟。
2、在教師的幫助下嘗試飽粽子,了解粽子的各種口味。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、插艾草、劃龍舟的圖片。
2、活動(dòng)前請(qǐng)家長(zhǎng)向幼兒介紹端午節(jié)的來(lái)歷和包粽子的方法。
3、幼兒用書。
活動(dòng)過(guò)程:
一、教師出示幼兒用書中劃龍舟的圖片,引出活動(dòng)主題。
教師出示圖片:小朋友,你們知道圖片上的人在干什么嗎?什么節(jié)日。
人們會(huì)舉行劃龍舟比賽呢?(引導(dǎo)幼兒知道是端午節(jié)。)。
2、教師請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)。
3、教師講述《屈原的故事》,讓幼兒了解端午節(jié)的由來(lái)。
4、教師:端午節(jié)為什么要?jiǎng)濤堉勰?教師講述劃龍舟的來(lái)歷。
5、教師:你們知道端午節(jié)初了吃粽子、劃龍舟之外,還有什么風(fēng)格習(xí)慣嗎?教師展示艾草圖片,讓幼兒初步了解艾草的原因。
6、帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的端午節(jié)兒歌。(兒歌:五月五,端午到,吃粽子,插艾草,劃龍舟呀真熱鬧。)。
三、讓幼兒完整聽(tīng)屈原的故事。
1、故事中的屈原是一位什么人呢?
2、他為什么要跳江自殺呢?
3、人們?yōu)槭裁匆兆印⒊园雍蛣濤堉勰?
四、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己過(guò)端午節(jié)的經(jīng)歷。
教師:馬上就是端午節(jié)了,我們家里都已將開(kāi)始包粽子了,你們包粽子要用到哪些工具呢?
1、這些包粽子的工具要作哪些準(zhǔn)備呢?
教師小結(jié):
每年的端午節(jié)我們都要包粽子和包子。包粽子要用粽葉和糯米,根據(jù)個(gè)人的口味,人們可以在糯米里面加上豬肉,做成咸粽子;也可以在糯米里面加上紅棗,做成甜粽子!活動(dòng)結(jié)束!
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快樂(lè)端午節(jié)教案篇八
2、能積極和同伴交流、分享,獲得更多的端午節(jié)經(jīng)驗(yàn)。
3、感受端午節(jié)的熱鬧氣氛,體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、賽龍舟的圖片、鼓。
2、大粽子。
3、端午節(jié)ppt。
三、活動(dòng)過(guò)程。
1、教師引入故事,導(dǎo)入本次的端午節(jié)活動(dòng)。
有一位花婆婆,他有四個(gè)孩子,雖然這四個(gè)孩子都在很遠(yuǎn)的地方工作,但都很孝順,一到過(guò)節(jié)都會(huì)回家來(lái)看望自己的親人。
小朋友你們都知道有哪些節(jié)日呢?忽然有一天花婆婆的四個(gè)孩子都回來(lái)了。他們每人給花婆婆帶回來(lái)了一件禮物。
花婆婆說(shuō)“今天什么節(jié)日啊”孩子們說(shuō),打開(kāi)禮物你們就知道啦。
2、教師講完故事后,帶領(lǐng)幼兒了解端午節(jié)的習(xí)俗。
(1)教師出示端午節(jié)課件ppt,觀看第一個(gè)禮物盒——艾蒿。請(qǐng)幼兒觀察猜節(jié)日。
(2)教師繼續(xù)出示香包、劃龍舟的圖片、粽子請(qǐng)幼兒猜節(jié)日。
3、現(xiàn)在你們告訴花婆婆,過(guò)的是什么節(jié)日呀?
(1)端午節(jié)是每年的農(nóng)歷五月初五,在這一天人們就會(huì)用這些特別的方法來(lái)慶祝。
(2)端午節(jié)的各種來(lái)歷和傳說(shuō),最常見(jiàn)的傳說(shuō)是為了紀(jì)念偉大詩(shī)人屈原。
(3)屈原非常熱愛(ài)自己的國(guó)家,秦國(guó)攻破楚國(guó)時(shí),屈原眼看自己的祖國(guó)被侵略,心如刀割,但是始終不忍舍棄自己的祖國(guó)。
教師小結(jié):農(nóng)歷五月初五日,在寫下了詩(shī)歌《懷沙》之后,抱石投淚羅江身死。屈原死后,楚國(guó)老百姓非常悲痛,紛紛涌入淚羅江邊去憑吊屈原。人們就把屈原投江的那一天定為端午節(jié)。
快樂(lè)端午節(jié)教案篇九
端午節(jié)是我國(guó)最大的傳統(tǒng)節(jié)日之一,有著豐富的民俗文化?!毒V要》中指出:“要充分利用社會(huì)資源,引導(dǎo)學(xué)生實(shí)際感受祖國(guó)文化的豐富與優(yōu)秀,感受家鄉(xiāng)的變化和發(fā)展,激發(fā)學(xué)生愛(ài)家鄉(xiāng)愛(ài)祖國(guó)的情感?!抖宋绻?jié)》是一首通俗易懂、朗朗上口的是兒歌,以淺顯的語(yǔ)言表達(dá)了端午節(jié)的地方風(fēng)俗習(xí)慣。本此次活動(dòng)從引導(dǎo)學(xué)生回憶端午節(jié)習(xí)俗入手,幫助學(xué)生理解兒歌內(nèi)容,感知端午節(jié)的民俗文化,引導(dǎo)學(xué)生大膽運(yùn)用有節(jié)奏的朗誦,體驗(yàn)兒歌的韻律美。
教學(xué)目標(biāo)。
1、了解端午節(jié)的來(lái)歷以及地方風(fēng)俗習(xí)慣。
2、學(xué)習(xí)兒歌,感受作品的語(yǔ)言節(jié)奏和韻律美。
3、嘗試仿編兒歌,體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂(lè)。
教學(xué)準(zhǔn)備。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:了解端午節(jié)來(lái)歷和習(xí)俗物質(zhì)準(zhǔn)備:教學(xué)課件。
教學(xué)過(guò)程。
1、談話交流,回憶端午節(jié)的來(lái)歷和習(xí)俗。
提問(wèn):端午節(jié)就要到了人們是怎樣過(guò)端午節(jié)的?為什么要過(guò)端午節(jié)?
小結(jié):每個(gè)節(jié)日都有各自各的習(xí)俗與傳說(shuō),這些習(xí)俗和傳說(shuō)不僅代表了我們的文化,也流傳下來(lái)許多的節(jié)慶活動(dòng),像現(xiàn)在端午節(jié)舉行的包粽子、插艾蒿、掛香囊、龍舟比賽等。
2、結(jié)合教學(xué)課件欣賞詩(shī)歌,引導(dǎo)學(xué)生初步理解兒歌內(nèi)容。
(1)組織學(xué)生交流傾聽(tīng)兒歌后的感受。提問(wèn):兒歌里說(shuō)了什么?你的心情怎樣?
(2)根據(jù)學(xué)生的回答,播放相應(yīng)的課件,引導(dǎo)學(xué)生理解兒歌內(nèi)容。
3、結(jié)合課件,幫助學(xué)生理解詩(shī)歌內(nèi)容,感受作品的語(yǔ)言節(jié)奏和韻律美。
小結(jié):小朋友聽(tīng)的很仔細(xì),聽(tīng)到了陽(yáng)(yang)和囊(nang)很相似,老師發(fā)現(xiàn)兒歌里還有一些你們沒(méi)有發(fā)現(xiàn),現(xiàn)在我們一起再來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。
(2)引導(dǎo)學(xué)生和老師一起念讀兒歌,重點(diǎn)念準(zhǔn)以下發(fā)音:陽(yáng)(yang)、囊(nang)、妝(zhuang)、香(xiang)。
提問(wèn):為什么這些音聽(tīng)起來(lái)很像?
小結(jié):原來(lái)人們?yōu)榱俗寖焊韪寐?tīng),讓最后一個(gè)音都聽(tīng)起來(lái)很相似,這便是運(yùn)用了押韻的方法。
(3)引導(dǎo)學(xué)生朗誦兒歌,感受作品的節(jié)奏感。
提問(wèn):第1段兒歌前兩句有幾個(gè)字?最后一句話有幾個(gè)字?第2段、
第3段呢?這樣朗誦起來(lái)有神們感覺(jué)?
小結(jié):這首兒歌每一段第1、2句都是3個(gè)字,最后一句都是7個(gè)字。這樣的兒歌朗誦起來(lái)既整齊又有有節(jié)奏感,給人美的享受。
4、引導(dǎo)學(xué)生有節(jié)奏的朗誦兒歌,體驗(yàn)兒歌的節(jié)奏感和韻律美。
5、引導(dǎo)學(xué)生大膽想象,嘗試仿編兒歌。
端午節(jié)還有哪些活動(dòng)?我們一起把這些活動(dòng)也編到兒歌里吧!鼓勵(lì)學(xué)生用兒歌里的句式結(jié)構(gòu)進(jìn)行仿編活動(dòng),體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂(lè)。
附兒歌。
端午節(jié)。
端午節(jié),艷陽(yáng)照,家家門上插艾蒿。
掛絲線,戴香包,娃娃樂(lè)得蹦又跳。
吃粽子,劃龍船,紀(jì)念屈原永記牢。
快樂(lè)端午節(jié)教案篇十
1、讓幼兒初步了解端午節(jié)是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日,并了解端午節(jié)的風(fēng)俗和來(lái)歷。
2、通過(guò)實(shí)踐操作活動(dòng),感知粽子的形狀和品種,鼓勵(lì)幼兒與同伴進(jìn)行交流和合作,培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新意識(shí)。
3、愿意積極參加活動(dòng),感受節(jié)日的快樂(lè)。
4、知道節(jié)日時(shí)人們主要的慶?;顒?dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、故事錄音。
2、各種形狀的粽子,粽葉若干、米、皮筋、點(diǎn)心盤、毛巾等。
活動(dòng)過(guò)程。
教師:小朋友你們知道端午節(jié)嗎?誰(shuí)能告訴我端午節(jié)是什么時(shí)候?在這一天,我們會(huì)吃什么?(粽子)今天老師也為小朋友帶來(lái)了很多的粽子,請(qǐng)你拿一個(gè)看一看,摸一摸、想一想,你手里拿的粽子像什么?并用一句完整的話來(lái)說(shuō)一說(shuō)。活動(dòng)介紹:淡淡棕葉香,濃濃世間情,根根絲線連,切切情意牽,每年的農(nóng)歷五月初五,是中國(guó)傳統(tǒng)的節(jié)日——"端午節(jié)",又稱端陽(yáng)節(jié)、五月節(jié)、端五、等等。雖然名稱不同,但各地人民過(guò)節(jié)的習(xí)俗是相同的。端午節(jié)是我國(guó)有二千多年的舊習(xí)俗,每到這一天,家家戶戶都懸鐘馗像,掛艾葉菖蒲,賽龍舟,吃粽子,飲雄黃酒,佩香囊。
小結(jié):粽子的形狀真有趣!
1、認(rèn)識(shí)粽葉。
教師:粽子的形狀真有趣,我們來(lái)聞一聞,香嗎?你們知道這陣清香來(lái)自哪兒?是從粽子外面的這片葉子上散發(fā)出來(lái)的,它叫粽葉。
2、幼兒品嘗。
3、幼兒講述粽子的餡及它的味道。
小結(jié):原來(lái)粽子的品種這么豐富??!
(1)五月五,是端陽(yáng)。門插艾,香滿堂。吃粽子,灑白糖。龍舟下水喜洋洋。
(2)五月五,是端午,背個(gè)竹簍入山谷;溪邊百草香,最香是菖蒲。
(3)"粽子香,香廚房。艾葉香,香滿堂。桃枝插在大門上,出門一望麥兒黃。這兒端陽(yáng),那兒端陽(yáng),處處都端陽(yáng)。
(4)五月節(jié),天氣熱,放下鋤頭歇一歇;山上清風(fēng)爽,楊梅紅出血。
教學(xué)反思。
端午節(jié)是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日。幼兒都知道端午節(jié)有特別的食品——粽子,它是多種形狀、多種口味的。整堂活動(dòng)中幼兒還是比較投入的。在屈原這個(gè)人物介紹這一方面還是需要再加強(qiáng)改進(jìn)。讓幼兒更容易接受并學(xué)習(xí)。
小百科:“端午”一詞最早出現(xiàn)于西晉的《風(fēng)土記》:“仲夏端午謂五月五日也,俗重此日也,與夏至同?!倍?,古漢語(yǔ)有開(kāi)頭、初始的意思,稱“端五”也即“初五”?!墩f(shuō)文解字》:“端,物初生之題也”,即說(shuō)端為初的意思,因此五月初五被稱為“端五節(jié)”。《燕京歲時(shí)記》:“初五為五月單五,蓋“端”字之轉(zhuǎn)音也。”古人習(xí)慣把五月的前幾天分別以端來(lái)稱呼,《歲時(shí)廣記》說(shuō):“京師市塵人,以五月初一為端一,初二為端二,數(shù)以至五謂之端五?!?/p>
快樂(lè)端午節(jié)教案篇十一
端午節(jié),也就是農(nóng)歷五月初五。
教室。
端午節(jié)是中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日,通過(guò)端午節(jié)來(lái)進(jìn)一步了解中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日,用心去體驗(yàn)我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日中蘊(yùn)涵的意義。端午節(jié)的來(lái)源之一是紀(jì)念屈原,我們也要通過(guò)端午節(jié)來(lái)懷念屈原這位可歌可敬的愛(ài)國(guó)詩(shī)人。
具體內(nèi)容如下:
(1)農(nóng)歷五月初五是什么節(jié)日?(端午節(jié))。
(2)那么,你們知道端午節(jié)的來(lái)歷嗎?
(3)學(xué)生講述端午節(jié)的`起源故事。
(4)一起收看端午節(jié)各地的風(fēng)俗習(xí)慣視頻。
(主持人):同學(xué)們,在端午節(jié)吃粽子是端午節(jié)的習(xí)俗之一,粽子的味道不用說(shuō)了,是十分美味的。但并不是每個(gè)人都會(huì)包粽子的。今天我們就自己動(dòng)手和媽媽一起來(lái)包粽子,看誰(shuí)的手兒最巧,包的粽子最漂亮。
材料:糯米、去皮綠豆、肉粹、粽葉、粽繩。
方法:
1、將粽葉折成漏斗形。
2、在漏斗形的粽葉里放入適量的糯米、去皮綠豆以及肉粹。
3、用大拇指和食指按住粽葉的兩邊把那個(gè)比較長(zhǎng)的粽葉向糯米這邊壓成一個(gè)三角形。
4、將粽葉包好后用準(zhǔn)備好的繩子把它綁緊。
5、蒸煮。
學(xué)生和家長(zhǎng)動(dòng)手包。
(主持人):同學(xué)們,你們有誰(shuí)知道端午節(jié)也是什么節(jié)?不知道吧,告訴大家端午節(jié)也是詩(shī)人節(jié),詩(shī)人寫了很多贊頌端午的詩(shī)歌,下面請(qǐng)看詩(shī)朗誦表演。
第一:xx同學(xué)朗誦。
第二:小組朗誦。
第三:女生齊誦。
第四:男女朗誦。
第五:家長(zhǎng)和學(xué)生齊誦。
(詩(shī)歌內(nèi)容附后)。
(主持人):同學(xué)們,你們到過(guò)汨羅江嗎?看過(guò)“龍舟競(jìng)賽”嗎﹖端午節(jié)賽龍舟不單是傳統(tǒng)慶?;顒?dòng),也是一項(xiàng)國(guó)際體壇盛事!端午節(jié)起源于詩(shī)人屈原因不滿朝廷腐敗而投汨羅江自盡,敬重他的村民便以喧天的鑼鼓聲把江中魚蝦嚇走,而同時(shí)又把粽子拋進(jìn)江中喂飼魚蝦,以免它們啄食屈原的軀體。
賽龍舟可以說(shuō)是端午節(jié)的高潮。龍舟長(zhǎng)10米多,以龍頭和龍尾作裝飾,船身還特意雕上麟狀花紋,唯妙唯肖;每只龍舟可容納20至22人,二人并肩而坐,在船首的鼓手和船尾的舵手引領(lǐng)下,以及圍觀人群的吶喊聲中劃向終點(diǎn)?,F(xiàn)在,我讓我們一起加入這一行列。
(播放賽龍船慶端午的視頻。)。
(主持人):看了剛才的錄像,我們來(lái)談?wù)勛约旱南敕ò桑?/p>
同學(xué)們踴躍發(fā)表自己的觀點(diǎn)。
請(qǐng)?jiān)u委根據(jù)粽子的樣式,口感評(píng)價(jià)。并且評(píng)出最佳包粽子大王;最好吃的粽子;以及最會(huì)吃粽子大王。
同學(xué)們,今天的端午節(jié)過(guò)得很有意義。老師高興地看到同學(xué)們心靈手巧的一面,感受到學(xué)生的參與的熱情,強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲望以及作為一名新時(shí)代的少年對(duì)信息、資料的搜集能力。同時(shí)也非常感謝家長(zhǎng)對(duì)我們活動(dòng)的熱情參與。通過(guò)本次活動(dòng),我們近距離接觸了端午節(jié),對(duì)它有了更深的認(rèn)識(shí)。
附活動(dòng)資料:
1、故事概況。
(1)屈原投江。
為了紀(jì)念愛(ài)國(guó)詩(shī)人屈原,居民為了不讓跳下汨羅江的屈原尸體被魚蝦吃掉,所以在江里投下許多用竹葉包裹的米食(粽子),并且競(jìng)相劃船(賽龍船)希望找到屈原的尸體。
(2)曹娥尋父尸。
東漢孝女曹娥,因曹父溺江而亡,年僅十四歲的她沿江豪哭,經(jīng)十七日仍不見(jiàn)曹父尸首,乃在五月一日投江,五日后兩尸合抱而浮起的感人事跡,鄉(xiāng)人群而祭之。
(3)伍子胥的忌日。
傳說(shuō)伍子胥助吳伐楚后,吳王闔閭逝世,皇子夫差繼位,伐越大勝,越王勾踐請(qǐng)和,伍子胥主戰(zhàn),夫差不聽(tīng),卻聽(tīng)信奸臣言,賜伍子胥自殺,并于于五月五日將尸體投入江中,此后人們于端午節(jié)紀(jì)祀伍子胥。
(4)端午節(jié)有哪些習(xí)俗呢?(同學(xué)們交流從各種渠道了解的有關(guān)于端午節(jié)的各種習(xí)俗。)。
快樂(lè)端午節(jié)教案篇十二
高考結(jié)束第二天,迎來(lái)端午小長(zhǎng)假,原計(jì)劃和女兒在家清理舊塵新灰,把那些不再需要的書籍、雜物和雞肋般的東西全部一掃而空,免得象蝸牛一樣為家所累。
辛苦一年的女兒終于能放心地睡個(gè)懶覺(jué),我也想跟著女兒一起睡到日上一竿,可惜事與愿違,每天醒來(lái)看到的都是朦朦朧朧的清晨,太陽(yáng)還在沉睡。生物鐘真不給力!
上午,大哥來(lái)電,說(shuō)侄兒侄媳回來(lái)過(guò)端午,邀請(qǐng)我和女兒一起去。一是女兒因?yàn)樯蠈W(xué)時(shí)間緊,約摸有八、九年沒(méi)去過(guò),二是侄兒侄媳想來(lái)看望我們,因道路難行我婉拒了。嫂子想個(gè)兩全其美的辦法,讓我和女兒過(guò)去一起過(guò)端午,女兒有點(diǎn)興奮,說(shuō)實(shí)話,哥哥是她的親人,而嫂子和她真的很有緣,第一次見(jiàn)面女兒就喜歡上她這個(gè)活潑開(kāi)朗熱情的嫂子了。
到了大哥家,已近正午,嫂子早在廚房做午飯,這么多人在一起,餐桌上略顯擁擠,然而大家在一起開(kāi)開(kāi)心心談工作拉家常,其樂(lè)融融的感覺(jué)比得上任何珍饈美味。
午休起來(lái),女兒神秘兮兮地對(duì)我說(shuō):哥哥嫂子要帶我去公園嘍。我問(wèn):不帶我嗎?我又沒(méi)老,也能和你們湊在一起啊。女兒笑著不答。她想顯擺一下被寵的感覺(jué)。公園有點(diǎn)遠(yuǎn),得開(kāi)車才能到達(dá)。天不是很熱,涼風(fēng)習(xí)習(xí),我們一起在公園散步、拍照,大哥還興致勃勃地幫綠化工人修剪草坪,我們一起舉起手機(jī)給大哥拍照,工人靠著柳樹(shù)笑個(gè)不停,侄媳說(shuō):有人替他干活,自然高興了。我說(shuō):是啊,在他看來(lái)是勞動(dòng),在咱看來(lái)是體驗(yàn)生活,同樣的工作,不同的心態(tài)收獲不同的心情,這也是勞動(dòng)和運(yùn)動(dòng)的區(qū)別。侄兒也躍躍欲試,終歸鍛煉不多,剪草機(jī)和他不是很合作。走出草坪,我們來(lái)到運(yùn)動(dòng)器械旁,大哥和侄兒同時(shí)躍上雙杠,比耐力,我慫恿女兒一展風(fēng)姿,女兒膽怯,小時(shí)候她還能上去,長(zhǎng)大反而沒(méi)了勇氣。我甘愿落后,實(shí)話實(shí)說(shuō):上學(xué)時(shí)我最討厭上體育課。侄媳附和說(shuō):我也是,最不喜歡體育課了。總算有個(gè)同盟軍。大哥從大學(xué)畢業(yè)分配到這兒已經(jīng)三十個(gè)年頭,雖說(shuō)不是本地人,熟人還真不少,一會(huì)兒有人和他打招呼,一會(huì)兒有人約他吃飯,一會(huì)兒又是電話。我們邊走邊聊,大哥是免費(fèi)導(dǎo)游,一邊講解一邊還不忘關(guān)注他專業(yè)技術(shù)范圍內(nèi)的東西。
第二天,我們一起去參觀白仁巖。一路是貧瘠的土地,楊柳還算茂盛,天也不象前一天那么藍(lán),大哥說(shuō)是開(kāi)山導(dǎo)致環(huán)境惡化的結(jié)果。開(kāi)車來(lái)到山下,侄兒說(shuō)有點(diǎn)太行大峽谷的味道,我沒(méi)去過(guò)太行大峽谷,但是能想得見(jiàn)兩邊高山聳立,中間只有狹窄的通道,我們拾級(jí)而上,山間有音樂(lè)回蕩,就象天賴。我納悶,大哥說(shuō)沿山安裝了音響,只要寺廟里打開(kāi)開(kāi)關(guān),沿途都能聽(tīng)到。我問(wèn):山上通電了?大哥說(shuō):山上有電,有水,廟里長(zhǎng)年有僧人住著,過(guò)廟會(huì)時(shí),還會(huì)唱戲、賣小吃,很熱鬧。山下停著幾輛車,一路卻難得看見(jiàn)行人,偶爾的鳥鳴使山谷顯得更加幽靜。我們沿著碎石路往上爬,路邊是游人用碎石壘的大大小小的“石旺火”,山上也有香氣馥郁的刺梅,還有剛剛成形的山桃、山杏,忽然看到一根粗粗的ppr管在山腰盤旋而上,在寧武情人谷看到過(guò),是引流山泉到水箱,再裝上水籠頭,方便取用,然而這里不是。大哥說(shuō),他曾經(jīng)無(wú)數(shù)次來(lái)這個(gè)地方勘察,從山下到山上,找水源,打井,配管道,直到深井水送進(jìn)寺廟,因此和這里的一草一石結(jié)下不解之緣,和廟里的高僧更象朋友一樣熟識(shí)。果然,我們剛剛踏進(jìn)寺廟,僧人就過(guò)來(lái)和他打招呼,大哥虔誠(chéng)地敬香、叩拜,我想大哥的虔誠(chéng)里不僅有對(duì)仙人的膜拜,一定也融入了對(duì)自己工作的肯定。
白仁巖,為凈土宗始祖慧遠(yuǎn)首創(chuàng),是慧遠(yuǎn)大師修身說(shuō)法的第一道場(chǎng),在中國(guó)佛教史上占有重要地位。出身代州的東魏佛學(xué)家曇鸞與慧遠(yuǎn)大師佛脈相承,被尊為“凈土二祖”。現(xiàn)存有珍貴的說(shuō)法臺(tái)、定心石、石浮圖,修真洞等。巖下有水井5眼,其水清亮可見(jiàn)。山陘盤曲,古松萬(wàn)株,梵宮環(huán)宇縹緲天際,寺后峭壁屏列。摩巖刻“白仁巖”三字,其大盈丈,為明侍o萬(wàn)恭書。出身代州的明代兵部尚書孫傳庭曾讀書于此。孫傳庭在白仁巖讀書時(shí),留下許多優(yōu)美的傳說(shuō)。據(jù)傳,有一天,孫傳庭忽見(jiàn)一大蜘蛛可憐巴巴地向他爬來(lái),并喊:“先生救我!”孫大駭,說(shuō):“我如何救你?”蜘蛛說(shuō):“我是五百年前的蜘蛛精,明日午時(shí)三刻,玉帝會(huì)把我擊斃。只要你把我藏在硯臺(tái)里就能救我?!睂O說(shuō):“你這么大,我的硯臺(tái)怎可容你?”大蜘蛛稱:“你是上天的文曲星,你的硯臺(tái)能容天下!”孫將信將疑答應(yīng)下來(lái)。蜘蛛叩謝而去。第二天午時(shí),忽然狂風(fēng)大作,電閃雷鳴,一只黑蜘蛛果然爬來(lái)。孫傳庭見(jiàn)了,立即揭開(kāi)硯臺(tái),蜘蛛縮小身子爬進(jìn)去,孫即蓋好。幾個(gè)響雷過(guò)后,天晴日麗,孫揭開(kāi)硯臺(tái),黑蜘蛛抬起前腳以示謝意,爬出窗外轉(zhuǎn)瞬即逝。孫傳庭十分驚奇。后來(lái),蜘蛛為答謝孫傳庭的救命之恩,在戰(zhàn)場(chǎng)上多次暗中相助,使孫傳庭一次一次化險(xiǎn)為夷。美麗的傳說(shuō),向善的理念,感恩的心懷,在無(wú)意間凈化著人們的心靈。
在峭壁凹處,有七眼石井,形如北斗七星,看上去七泉平列,如出一源,但泉水大不相同,其中五泉清??梢?jiàn),煮水烹茶,清香可口;另兩泉渾沌苦澀,不堪飲用。七眼井名曰靈泉,旁建有祠,曰靈泉龍祠,亦稱玉龍宮,每逢歲旱祈禱下雨,非常神異。如今,只剩兩個(gè)泉眼:一甜一苦。也算是人生的一個(gè)境界。先苦還是后甜,先甜還是后苦,其實(shí)并不重要,重要的是讓我們領(lǐng)悟到人生說(shuō)到底其實(shí)就是苦甜二字組成。
來(lái)到白仁巖,再浮燥的心也會(huì)靜下來(lái),去欣賞、去感悟、去思索。
端午節(jié)當(dāng)天,我依舊早早醒來(lái),站在陽(yáng)臺(tái)上等待日出,眺望街道上三三兩兩的晨練者,等大哥起床,想起我還有個(gè)電腦軟件早有意淺嘗卻苦于無(wú)從下手,于是顧不得幫大嫂做飯,就把大哥拉到書桌旁向他請(qǐng)教,打開(kāi)電腦,大哥把基本操作方法細(xì)細(xì)地給我講解,我茅塞頓開(kāi),總算能自己練習(xí)了。向大哥學(xué)得一、二,也算有所收獲。
午休時(shí),大嫂和我躺在一張床上,說(shuō)著家事,誰(shuí)也沒(méi)有睡意,平日里各自忙著自己的事情,在一起的時(shí)間很少,大嫂長(zhǎng)我九歲,總是把當(dāng)孩子一樣看待,從來(lái)不會(huì)挑剔我的言行,縱有不妥之處她也能大度包容。長(zhǎng)嫂如母,大哥是我們的學(xué)習(xí)典范,而大嫂也成為我們的榜樣,在她的表率作用下,侄媳更是懂事明理得到全家人的喜愛(ài)。
這個(gè)端午節(jié),很快樂(lè)!
快樂(lè)端午節(jié)教案篇十三
“五月五,是端陽(yáng)。吃粽子,喜洋洋。”大家都聽(tīng)說(shuō)過(guò)這句話,這句話和一個(gè)節(jié)日有關(guān),你們猜到了嗎?答案,當(dāng)然是端午節(jié)了。今天,我度過(guò)了這個(gè)有意義的節(jié)日。
早上,我早早地起來(lái),刷過(guò)了牙,突然聞到了一股香噴噴的味道,饞得直流口水,心里一想:難道是爸爸、媽媽和奶奶給我做了好吃的?我“跟”著香味走了過(guò)去。噢,原來(lái)是爸爸、媽媽和奶奶在煮粽子,怪不得那么香呢!我奇怪地問(wèn):“爸爸,今天為什么要煮粽子呀?”爸爸說(shuō):“兒子,今天是我們國(guó)家的傳統(tǒng)節(jié)日——端午節(jié)!”我聽(tīng)了,一下子就高興得一蹦三千尺。只見(jiàn)爸爸他們把紅豆先放到泡好的糯米之中,再加入醬油、味精、胡椒等作料,攪好拌勻,又抓了一點(diǎn)五花肉切成幾塊,拌在糯米之中,再用荷葉一點(diǎn)一點(diǎn)地把它們包起來(lái),一個(gè)精致的粽子就完成了!
粽子終于煮好了,我想也不想就抓了一個(gè),剛一碰到粽子,“啊!”地大叫一聲,就把粽子丟到了鍋里,真是太燙了!我只好小心翼翼的提起粽子,揭開(kāi)葉子,哇!一顆顆紅豆猶如瑪瑙一般鑲嵌在粽子之中,香味充滿了整個(gè)房間,咬一口,糯糯的,香香的`,味道好極了!
吃過(guò)午飯,我和爸爸到集市上去買東西。剛一進(jìn)集市,爸爸就像被什么東西吸引住似的,噢!原來(lái)是艾草!我好奇地問(wèn)爸爸:”爸爸,你買這個(gè)干什么呀?”爸爸說(shuō):“這是端午節(jié)的風(fēng)俗,人們把它掛在家門口,驅(qū)除毒蟲,避邪氣?!卑职诌€給我買了香包,猶如一個(gè)小巧玲瓏的粽子,散發(fā)著股股香草味,可愛(ài)極了。我戴著香包,扛著艾草回到家里,把艾草放在大門兩邊,它們就像兩把利劍,守衛(wèi)著我們的家。
很快過(guò)去了,我期待著下一個(gè)端午節(jié)的到來(lái)。
快樂(lè)端午節(jié)教案篇十四
今天是端午節(jié),是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日。
今天早晨,媽媽早早的就起床了,她去了菜市場(chǎng),買回來(lái)一些粽葉、肉、蜜棗、和糯米。媽媽一回到家,先把粽葉用開(kāi)水燙一下,然后把蜜棗、肉和糯米放在一個(gè)鍋里,再把一些醬油倒入鍋里,緊接著把它們拌在一起,餡便做好了,這些準(zhǔn)備工作做好之后,媽媽便開(kāi)始包粽子了。只見(jiàn)媽媽不慌不忙的拿起幾片粽葉,圈成一個(gè)類似圓錐的形狀,接著放一些餡在里面,然后再用一片粽葉包起來(lái),最后用一根線扎起來(lái),這樣,一個(gè)粽子便包好了。我學(xué)著媽媽的樣子也包起粽子來(lái)。粽子包好了,媽媽立刻把粽子放在鍋里煮,過(guò)了不久,粽子煮好了,媽媽拿起一只粽子,剝開(kāi)粽葉,細(xì)細(xì)地品嘗,我看著媽媽臉上的表情,忍不住笑了,媽媽見(jiàn)了,被我搞得丈二和尚——摸不著頭腦,但看我開(kāi)心的樣子也笑了。35、認(rèn)清并且解決好了這些問(wèn)題,才能使人力資源管理工作具有明確的目標(biāo)和方向,才不會(huì)越俎代庖,才不會(huì)成為迷途的羔羊,人力資源管理才能真正實(shí)現(xiàn)其應(yīng)有的作用。
這一天,人們不光吃粽子,還賽龍舟,插艾青……這都是過(guò)端午節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣,據(jù)說(shuō)都是為了紀(jì)念愛(ài)國(guó)英雄屈原的。
今天我度過(guò)了一個(gè)。
快樂(lè)端午節(jié)教案篇十五
今天我和爸爸、媽媽去奶奶家過(guò)端午節(jié)。我們一進(jìn)門奶奶就說(shuō):“今天是端午節(jié),咱們包粽子吧!”我們答應(yīng)著。奶奶說(shuō):“竹葉還要再泡一會(huì)兒才行。”
等了一會(huì)兒,開(kāi)始包粽子了,我們每個(gè)人都拿起三片泡好的竹葉,用手抓起一把糯米,放到竹葉里,又放上幾顆大紅棗。然后包成了一個(gè)圓錐形。一個(gè)粽子包好了,我很高興。我對(duì)奶奶說(shuō):“原來(lái)包粽子這么簡(jiǎn)單。奶奶說(shuō):“真正包好不簡(jiǎn)單!”等包完粽子收拾了一下,一會(huì)粽子也熟了。
我們?nèi)胰顺灾闾鸬聂兆?,心里高興極了!
指導(dǎo)教師崔梅茹。
快樂(lè)端午節(jié)教案篇十六
農(nóng)歷五月初五端午節(jié),是我國(guó)最大的傳統(tǒng)節(jié)日之一。端午亦稱端五,“端”的意思和“初”相同,稱“端五”也就如稱“初五”;端五的“五”字又與“午”相通,按地支順序推算,五月正是“午”月。又因午時(shí)為“陽(yáng)辰”,所以端五也叫“端陽(yáng)”。
關(guān)于端午節(jié)的來(lái)源,時(shí)至今日至少有四、五種說(shuō)法,諸如:紀(jì)念屈原說(shuō);吳越民族圖騰祭說(shuō);起于三代夏至節(jié)說(shuō);惡月惡日驅(qū)避說(shuō),等等。迄今為止,影響最廣的端午起源的觀點(diǎn)是紀(jì)念屈原說(shuō)。
端午節(jié)的習(xí)俗主要有:吃粽子、門上插艾或菖蒲驅(qū)邪、飲雄黃酒、賽龍舟等等。
今年端午節(jié),姑姑也包起了粽子。只見(jiàn)姑姑熟練地拿出兩片一大一小的粽葉,折出一角,再在折好的角筒上放入一點(diǎn)已浸泡好的糯米,塞上一大塊腌好的五花肉,又用糯米蓋得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的。然后用棕繩把粽子捆了一圈又一圈,很快一個(gè)個(gè)又大又好看的粽子就包好了。把包好的粽子放在鍋里煮好后,大家都坐在桌子旁,吃起了香噴噴粽子,感覺(jué)太好了!
這真是一個(gè)!
快樂(lè)端午節(jié)教案篇十七
今天早上,我起床的時(shí)候媽媽早就買回了端午節(jié)的粽子。它的形狀是三角形的,外面包了一層竹葉。
三角形的粽子我還是第一次見(jiàn)到,媽媽說(shuō):“子杰,嘗一嘗?!蔽页粤艘豢?,粘粘的,它粘在我嘴上像一圈白色的胡子。媽媽告訴我這糯糯米做的,所以粘牙。那白白的糯米上還有一顆大紅棗兒,我把棗兒揀出來(lái)送給了媽媽。粽子真是太好吃了,我吃了好幾個(gè)。
今年的端午節(jié),我很快樂(lè),因?yàn)槲页缘搅擞执笥痔鸬聂兆?
快樂(lè)端午節(jié)教案篇十八
今天是端午節(jié),媽媽給我買回來(lái)一些粽子。這些粽子都是三角形的,有紅棗的、豆沙的……吃起來(lái)那味道又香又甜,可好吃了!吃完了,我?guī)椭鷭寢屖帐安妥?,餐桌被我收拾得干干凈凈。媽媽?duì)我說(shuō):“靖宇,真是長(zhǎng)大了!”
吃完粽子我就去寫作業(yè)了,我把字寫得很認(rèn)真,很整齊。媽媽看完了我的作業(yè)高興的笑著說(shuō):“你的成績(jī)一定會(huì)提高的!”
我聽(tīng)了媽媽的話也高興的笑了!
指導(dǎo)教師崔梅茹。
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