總結(jié)可以讓我們更加明確自己的目標(biāo)和追求。在總結(jié)中可以適度運(yùn)用修辭手法，提升文章的藝術(shù)性和吸引力。掌握一些寫作范文和例句可以幫助我們提升寫作水平和思維方式。
小學(xué)五年級(jí)考試篇一
本次小學(xué)六年級(jí)英語畢業(yè)考試以本學(xué)期的內(nèi)容為主，全面考查了學(xué)生在小學(xué)階段所學(xué)的英語知識(shí)。難易比例為7：2：1.70%為基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能題，20%為較靈活的能力題，較難的知識(shí)為10%。試題由聽力和筆試兩部分構(gòu)成。聽力部分所占比例為40%，筆試部分為60%。題型多樣，內(nèi)容覆蓋面大。
本次考試全年級(jí)平均分91.5分，三個(gè)班之間最多相差1.2分、全年級(jí)優(yōu)秀率75%，及格率是100%，全年級(jí)分100，最低分68。
1、學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握不夠扎實(shí)、
2、學(xué)生把握語篇和處理信息的能力不夠理想、
根據(jù)聽力題中聽音選答語和筆試部分中的閱讀理解的答題情況可以看出：不少學(xué)生從整體上把握語篇，處理信息和運(yùn)用信息解決問題的能力還不強(qiáng)、學(xué)生的邏輯推理能力，整體概括能力和綜合運(yùn)用英語能力比較弱。
a．聽力部分：
1、聽錄音選擇，主要考查學(xué)生對(duì)語音、單詞、詞組的掌握情況。
2、聽錄音給圖片或句子標(biāo)號(hào)和聽錄音判斷，主要考查學(xué)生獲取以句子為形式的語言信息的能力和信息轉(zhuǎn)換的能力（從聽到讀，從語言到圖片），今后要注重培養(yǎng)學(xué)生的聽力能力和對(duì)句意的理解以及對(duì)信息的轉(zhuǎn)換。
3、聽問題選答句，主要考查學(xué)生獲取以句子為形式的語言信息的能力和對(duì)情景的正確理解的能力，這道題學(xué)生失分較多，今后要注重培養(yǎng)學(xué)生的口語問答能力。
4、聽錄音填詞，主要考查學(xué)生對(duì)四會(huì)單詞的拼寫和理解，一部分學(xué)生完成得不夠理想，如thirty，學(xué)生知道意思，可是不能正確的寫出來。
b、筆試部分：
1、語音題，選出發(fā)音不同的單詞，學(xué)生做的不夠好，如thank和mouth中的輔音音標(biāo)不分，說明學(xué)生的語音基礎(chǔ)知識(shí)掌握得不牢。
2、選擇題中的第5、10題做得不夠好，主要是學(xué)生對(duì)一些語法知識(shí)沒有完全理解和掌握。如第10題，部分學(xué)生不知道在中國(guó)是個(gè)固定詞組。
3、閱讀理解主要考查學(xué)生獲取以篇章為形式的語言信息的能力和信息轉(zhuǎn)換的能力。今后的教學(xué)中要加大閱讀量，提高閱讀速度，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生閱讀英語讀物的興趣。
4、選詞填空考查學(xué)生對(duì)以實(shí)詞為主的四會(huì)單詞的掌握。對(duì)于comeon和hurryup有些同學(xué)掌握的不好。
1、要準(zhǔn)確把握課程標(biāo)準(zhǔn)的理念、
2、要面向全體學(xué)生，鼓勵(lì)他們大膽地使用英語，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度。
3、要利用現(xiàn)代教育技術(shù)，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語的渠道，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高課堂教學(xué)效果。
4、要組織生動(dòng)活撥的課外活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)。
5、要遵循課時(shí)安排的高頻率原則，保證教學(xué)質(zhì)量和效果。
6、在詞匯教學(xué)中，要使用多種方法，通過視，聽，聞，摸等感觀進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生在興趣中加強(qiáng)對(duì)詞匯從意、音、形等方面的立體認(rèn)識(shí)，幫助學(xué)生加強(qiáng)對(duì)單詞的認(rèn)讀與記憶。
7、要多創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓學(xué)生開口說英語，從書本中走出來，在情景中理解語言，把所學(xué)知識(shí)真正變?yōu)樽约旱臇|西。
8、要端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)其良好的行為習(xí)慣。如認(rèn)真審題，細(xì)心檢查等習(xí)慣。
9、要注重啟發(fā)學(xué)生運(yùn)用英語思維的能力，讓學(xué)生以運(yùn)用為主，注重學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中開展思維活動(dòng)。不讓學(xué)生死記知識(shí)，要有的放矢幫助薄弱的學(xué)生鞏固基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能；鼓勵(lì)優(yōu)秀學(xué)生拓展他們的知識(shí)面以及運(yùn)用的能力，真正地“因材施教”。
總之，小學(xué)英語教學(xué)評(píng)價(jià)的主要目的就是要激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，在通過考試的形式來檢測(cè)小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握程度之后，我們?cè)撘磺袕膶?shí)際出發(fā)，在抓好單詞教學(xué)之余，多多關(guān)注句子、課文的教學(xué)，在改進(jìn)課堂教學(xué)、提高課堂教學(xué)實(shí)效上下工夫。
小學(xué)五年級(jí)考試篇二
經(jīng)過幾次的考試，發(fā)現(xiàn)英語成績(jī)不怎么地，怎么到初中卻不行了，每次考試也不是沒有復(fù)習(xí)英語，為什么自認(rèn)為正確的卻錯(cuò)了很多?，小學(xué)一直很強(qiáng)大的英語為什么到了初中拉下了很多?這些問題困擾了我很久。
也反思了許多次，卻發(fā)現(xiàn)每次反思都沒有找到問題的根源所在，浮于表面，沒有找到實(shí)際的問題，最后也沒有解決了問題，當(dāng)然也提高不了成績(jī)，這次我找到了問題的'根源所在。
根源所在是每個(gè)單元的單詞我都不太想記，記得都不太清楚，一些填詞與英語聽力根本填不上來，只能干瞪眼，沒有辦法，那時(shí)就怨恨自己沒有好好記單詞，英語最基本的就是詞匯量，擴(kuò)充詞匯是應(yīng)該的，讀一些長(zhǎng)篇論述時(shí)也可以更好的理解中心，當(dāng)然也更好的去拿分，在每個(gè)單詞的背后都有許多的用法，短語以及派生詞，掌握他們是必需的，對(duì)做題很多益處，這是多記單詞的好處，著實(shí)應(yīng)該多多記一下單詞，端正態(tài)度，認(rèn)真對(duì)待，意識(shí)到記單詞的重要性，把每次記單詞的機(jī)會(huì)內(nèi)化為自己積累的過程，從中受益。
老師聽寫單詞時(shí)，我們幾乎都是抄的，，這是對(duì)我們基礎(chǔ)不重視的人來說就是雪上加霜，通過詞語牽扯出來的一些短語，也是極其重要的。我對(duì)一些固定搭配的不熟悉，失望做題時(shí)糾結(jié)于很多選項(xiàng)之間，很令我頭疼，只能看見那個(gè)像選哪個(gè)，其實(shí)許多的短語出自課文的原句中，只要多讀文章就會(huì)注意到這些出現(xiàn)頻率很高的短語，見得多了，自然也就可以解決許多問題。
所以，問題的根源還是最基本的單詞與短語，找到根源后后就抓緊時(shí)間多多練習(xí)，加強(qiáng)訓(xùn)練力度，爭(zhēng)取迎頭追上早該追上的差距。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
小學(xué)五年級(jí)考試篇三
“啊——!啊——!不做了……”
“不行，你一定要做完!”媽媽的吼聲在漆黑的夜空回蕩。
又要期中考試，我正在抓緊時(shí)間復(fù)習(xí)，一直做到晚上十一點(diǎn)半鐘，因?yàn)槲仪皫状味紱]考好，所以我近來每天一張?jiān)嚲斫又粡堅(jiān)嚲淼淖?，媽媽?huì)把我每一張?jiān)嚲砩系腻e(cuò)題抄在另外一張紙上，直到我懂了會(huì)做了才肯罷休。對(duì)于期中考試的問題嘛?我已經(jīng)充滿了信心。
考試那天，我來到學(xué)校，看見班上的同學(xué)們正在讀語文書，我卻從書包里拿出數(shù)學(xué)書讀，這么短的時(shí)間里，也是一個(gè)可以復(fù)習(xí)的機(jī)會(huì)嘛!在教室里只有我這兒是與眾不同的。
開始考試了，老師把卷子發(fā)下來，我從頭到尾看了一遍，心里想：哈哈，沒有一道題是我不會(huì)做的。做試卷的時(shí)候，我一邊做，一邊檢查，看來老媽教我的這一招果然有效果，既減少了我的錯(cuò)誤率，又節(jié)省了時(shí)間，真是一舉兩得啊!因?yàn)槲矣幸粋€(gè)粗心的老毛病，所以我想到了考試前媽媽對(duì)我的恐嚇，我反復(fù)的檢查了一遍又一遍。下課了，我信心滿滿的交上了試卷。
第二天，老師評(píng)試卷的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)我有許多題目和老師講的不一樣，這時(shí)候我的心像小兔子一樣已經(jīng)跳到嗓子眼了，我心里想到了老師那嚴(yán)肅的面孔，媽媽那失望的表情，我感到沮喪極了。當(dāng)老師念到我的名字時(shí)，我真不敢相信我居然考了九十六分，我那七上八下的心終于平靜下來了。
通過這次期中考試，我明白了一個(gè)道理：成功是留給有準(zhǔn)備的人的。
小學(xué)五年級(jí)考試篇四
好期待的暑假已經(jīng)到來了?？晌覜]考好，哎,被老媽臭罵了一頓。
英語啊英語，你知道我有多討厭你嗎畢業(yè)了，我可被你拉了后腿，我的平均分少了10多分?。。∮⒄Z你知道我有多狠你嗎？？我想如果沒有英語的話，我的總分應(yīng)該能上前二名，哎,英語你把我拉到了第六名，我狠你，我也狠我自己無能，英語來考個(gè)不及格，哎我是第一次考這么差的，英語老師對(duì)我好失望好失望，我第一次看到那種眼神，我好怕好怕。
可數(shù)學(xué)是我的強(qiáng)項(xiàng)，我也才考了99分，沒能拿滿分。哎我就錯(cuò)了一道全班95%的人都會(huì)做題。我看到數(shù)學(xué)老師滿臉失望的表情，我好后悔，我為什么不仔細(xì)一點(diǎn)能其他班都有滿分的，可我們班沒有，數(shù)學(xué)老師好失望?。。?/p>
小學(xué)五年級(jí)考試篇五
上午，全校進(jìn)行期中考試。試卷剛發(fā)下來，我就走馬觀花的看了一遍，眨了幾下眼睛，摸摸后腦勺，心理不覺高興起來題目：嘿、嘿，這次考試題容易的很，那我的成績(jī)——于是，我壓根不聽老師讀卷，搶先提起筆來埋頭就做，老師讀完卷子，我已經(jīng)做了一小半。做呀，做呀，一會(huì)兒就做完了。我毫不猶豫的拿起卷子交給了老師。第二天上午，老師報(bào)分?jǐn)?shù)了題目：“李思99分——?！薄皬垚傗碑?dāng)老師念到我的名字時(shí)，我趕緊豎起耳朵認(rèn)真聽著，“87。5分”。
當(dāng)時(shí)，我簡(jiǎn)直不敢相信自己的耳朵，好象被人從頭到腳澆了了一盆冷水，全身麻木。我呆若木雞地坐在凳子上，半晌說不出話來。唉！真糟透了?；叵肟荚嚂r(shí)，自己硬充英雄槍交頭卷。我真后悔??！
這次考試，使我懂得了學(xué)習(xí)上必須踏踏實(shí)實(shí)，來不得半點(diǎn)驕傲。我要牢牢吸取這次教訓(xùn)。
小學(xué)五年級(jí)考試篇六
考試完了，大家都好輕松呀！只有老師在忙著改考卷，下課的時(shí)候大家都很高興跑出去玩，沒有人在教室里看書。
因?yàn)槲以驴伎颊Z文九十分、數(shù)學(xué)九十二分、生活一百分、英語也一百分。因?yàn)槲覌寢尩臉?biāo)準(zhǔn)是九十五以上?，F(xiàn)在考完了，心里很輕松，也很擔(dān)心，輕松的是放寒假，擔(dān)心的是分?jǐn)?shù)下好，而且還會(huì)被打。比較平常的話也許會(huì)叨嘮而已，媽媽覺得我平常字寫的不好，考試的時(shí)候如果又考不好，媽媽就更生氣，所以月考過后的心情就是這樣。我就很高興，我回家就給媽媽看，媽媽看了很高興，所以我每次回家媽媽都會(huì)叫我看書，考不好的同學(xué)下次再努力，考得好同學(xué)不要驕傲，而且外婆買了一個(gè)溜溜球送給我玩，我很高興。
再過一個(gè)禮拜，就要放寒假了，大家都很高興，新年也快到了，祝老師們新年快樂、萬事如意。
小學(xué)五年級(jí)考試篇七
有考試就有壓力，這個(gè)壓力不僅屬于學(xué)生，教師同樣有?？荚囈环矫鏅z查學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握情況，另一方面也檢查老師的教學(xué)情況，你所教的知識(shí)學(xué)生是否能夠接受，你的教學(xué)方法是否恰當(dāng)，學(xué)生是否喜歡你所教的學(xué)科，你對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生關(guān)注是否足夠。而且學(xué)生和老師也還要同時(shí)接受來自家長(zhǎng)的壓力，因?yàn)榭荚囈矠樗麄兲峁┝艘粋€(gè)評(píng)價(jià)孩子和老師的機(jī)會(huì)，所以為著這壓力每一位老師和學(xué)生都努力著。
作好考試的準(zhǔn)備。
幫助孩子正確分析本次考試。孩子們有的收獲的是喜悅，有的收獲的是難過。而作為老師的我們，應(yīng)該幫助孩子們做出客觀的分析。一次考試不能全面檢查孩子們各方面的能力，它幫助我們分析孩子們對(duì)各科知識(shí)的掌握情況，了解他們的學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)方法，以及他們的細(xì)致程度。對(duì)那些考試成績(jī)不理想的，鼓勵(lì)他們不要?dú)怵H，重新制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，設(shè)定學(xué)習(xí)目標(biāo)，今后要以實(shí)際行動(dòng)，為達(dá)到自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)而勤奮努力；對(duì)那些考出了較好成績(jī)的，告誡他們不要驕傲，學(xué)習(xí)就像逆水行舟，不進(jìn)則退，所以需要他們的繼續(xù)努力。讓他們明白本次考試不是最終目標(biāo)，所以我們要幫助孩子樹立自信心，改正不足，為他們?nèi)松淖罱K目標(biāo)而不懈努力。
考試順利地結(jié)束了，考試對(duì)學(xué)生而言，是對(duì)學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)作風(fēng)，學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)效果等學(xué)習(xí)情況的檢查和總結(jié)。通過這次考試，我也找到了學(xué)生學(xué)習(xí)上的薄弱之處，并找到了有效的解決方法。從而保證在今后的教學(xué)工作中，適時(shí)地拿出行之有效的教育教學(xué)方法和手段，力爭(zhēng)使每個(gè)學(xué)生都所進(jìn)步，不斷提高孩子們的學(xué)習(xí)成績(jī)。
今后努力的方向。關(guān)注全體學(xué)生，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣。加大培優(yōu)輔差力度，利用課余時(shí)間為學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生輔導(dǎo)，如果時(shí)間允許的話為學(xué)有余力的學(xué)生進(jìn)行一些英語補(bǔ)充教材的學(xué)習(xí)。
總之，我的工作就是要讓學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)英語有高度的熱情，并存可持續(xù)發(fā)展。
小學(xué)五年級(jí)考試篇八
這個(gè)學(xué)期以來，我一直都按照學(xué)校的規(guī)章制度學(xué)習(xí)。
首先我要總結(jié)一下我的學(xué)習(xí)情況：我的語文方面還是不錯(cuò)的，但是還要加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練，提高閱讀的水平：;數(shù)學(xué)方面還是要加強(qiáng)一些，做題要好好地檢查、公式要熟記下來，因?yàn)榭荚嚨臅r(shí)候要涉及到公式，而我的弱點(diǎn)就是對(duì)公式、概念不熟悉;我的英語方面還需努力，這個(gè)學(xué)期，我老是不聽讀背英語，導(dǎo)致很多的單詞不會(huì)讀，考試有些單詞也不理解。我一開始上課老愛講話，不認(rèn)真聽課，總會(huì)受到老師的批評(píng)。媽媽告訴我：“在課堂上認(rèn)真聽講，比做十道練習(xí)題還要好?！庇谑?，我一改往日的躁動(dòng)，開始上課認(rèn)真聽講，得到了事半功倍的效果。以后我還要積極舉手發(fā)言，這有利于跟上老師的思路。我考試的時(shí)候答題速度慢，媽媽交給我方法：“遇到不會(huì)做的，可以先跳過去，從簡(jiǎn)單的開始做起。”于是，我的答題速度加快了許多，也有更多的時(shí)間檢查了。
半個(gè)學(xué)期過去了，辛苦的耕耘有了結(jié)果。經(jīng)過了風(fēng)風(fēng)雨雨，不管成績(jī)是好是壞，我依然喜愛學(xué)習(xí)。因?yàn)橛辛藢W(xué)習(xí)秘籍，讓我的學(xué)習(xí)充滿了樂趣。另外，在下半個(gè)學(xué)期里我會(huì)更加努力彌補(bǔ)不足，使學(xué)到的知識(shí)不斷完善!書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦做舟，為了達(dá)到成功的彼岸，我們一起努力吧!
這兩天期中考試下來，如果不出差錯(cuò)的話，應(yīng)該不錯(cuò)!但最讓人頭疼的就是那堆七年級(jí)的同學(xué)，由于我們是拆班考的，所以未免遇到有像“機(jī)關(guān)槍嘴，這樣的學(xué)生，而老師也是愛理不理的樣子，視而不見，這還不算可惡，可惡的是老師提前催同學(xué)們交卷，我也看到也很多的同學(xué)沒有寫好，而時(shí)間還剩半個(gè)鐘，這半個(gè)鐘頭要是還給我們的話，或許我們還能再多幾分，老師你可倒好啊!!當(dāng)然這只是個(gè)別的老師，還是有一些些是好的。但我還是很氣憤，雖然我已經(jīng)寫好了，但還沒檢查呢!老師就說交。。。交了，我對(duì)這老師表示無奈，”老師你晚走半個(gè)小時(shí)會(huì)怎樣嗎?還有一大半同學(xué)沒寫好呢!“或許這種話只有能從校長(zhǎng)的嘴說出來，但那時(shí)我是多么想用這句話，堵住老師的嘴，但我意識(shí)到畢竟他是老師，我得尊重他，不能讓他難堪，所以這句話就埋藏在了我的心里，直達(dá)我回到家才意識(shí)到應(yīng)該把那句話給說出來，不該埋在心里，我們品德有教過，“如果我們的父母做出了錯(cuò)誤的行為，我們作為孩子的應(yīng)該及時(shí)制止和批評(píng)”，而老師也一樣也是我們的長(zhǎng)輩，我們就不能批評(píng)他們嗎?我當(dāng)時(shí)沒有及時(shí)說出來，所以我現(xiàn)在很后悔，但不代表我以后會(huì)做這樣后悔的事，所以有下次我一定說出來，所以我不再做后悔事!
如果這是一道數(shù)學(xué)題，但是做錯(cuò)了后悔做錯(cuò)了，這樣的后悔不叫后悔，至少你還有做，真正后悔的是“沒做”，因?yàn)槟闶侵肋@道題的答案的，但你因?yàn)楹ε?，所以不敢?同樣的道理“說與不說，批與不批評(píng)老師，糾不糾老師的錯(cuò)”這一切都掌握在自己的手里，可是我“因?yàn)楹ε潞蛯?duì)老師的尊重而不敢就老師的錯(cuò)”，這讓我想到了我們的.品德老師，就是因?yàn)槲覀兊钠返吕蠋?，所以我才害怕的，這件事說來話長(zhǎng)，聽我慢慢講。
我們的品德老師是非常愛遲到的，每個(gè)星期他多要遲到的，據(jù)說是晚上去打麻將打到深更半夜，所以早上睡得很晚，當(dāng)然老師賭博是不好的，但每次多要遲到我就不能拒之不理了，我就和招寶、錫峰三個(gè)人跑到了辦公室，投訴品德老師，但碰巧的是這時(shí)候品德老師來了，他先走到了教師，而我們就跟班主任談了幾句，也跟誰進(jìn)了教室坐下，但老師在我們?nèi)齻€(gè)旁邊走來走去，最后醞釀了一下，“問我們?nèi)マk公室干嘛?”，我們就說：“拿一下東西”，這時(shí)候他回答說：“那你們?cè)趺纯帐謥淼摹?，我們緊張了一下，就保持了沉默，因?yàn)槲覀冎溃侵牢覀內(nèi)ジ陕锏?，所以才保持的沉?課后我們?nèi)齻€(gè)討論該怎么辦?“我們就討論他會(huì)不會(huì)針對(duì)我們啊?”
就是這樣我那次考試，“沒有說出來的原因，就是因?yàn)榕逻@個(gè)老師，像我們懷疑品德老師一樣針對(duì)我，所以我才害怕，才沒說的?！碑?dāng)然，品德老師到目前為止，還是沒有針對(duì)我們，這是不幸中的萬幸了，因?yàn)槠返吕蠋煶３ａ槍?duì)人!
但對(duì)于我現(xiàn)在來說，他針對(duì)我也不怕，因?yàn)橥对V他的理由是“事實(shí)”的，所以我不怕，不是捏造的，他應(yīng)該不敢怎么樣!
最后，還是期待下個(gè)星期一的成績(jī)結(jié)果。
終于熬到了發(fā)試卷的時(shí)候了，我屏住呼吸，等待著，開始發(fā)試卷了。我的心怦怦地跳著，就像裝了十幾只兔子。我左顧右盼，還是沒有我的試卷。終于傳到了我的試卷，我迫不及待地瞧了瞧分?jǐn)?shù)，110分，我一下子蹦了起來，這是數(shù)學(xué)試卷，我又看了看英語試卷，真是雙喜臨門啊!竟是107分，我臉上露出了滿意的笑容。我又看了語文試卷，我一下子呆住了，臉上的笑容一下子僵硬了，怎么才67.5分啊!對(duì)了!政治還沒看呢!也許政治會(huì)好點(diǎn)。我一看，這一看不要緊，卻讓我大跌眼鏡，真是禍不單行啊!我的心情就像股市一樣，剛升上去了，又狠狠地跌下來。這可是其中考啊!不是一般的小考。但畢竟，數(shù)學(xué)和英語有進(jìn)步啊!但語文和政治呢?怎么辦``````我的大腦在做著激烈的斗爭(zhēng)，我不知道該高興還是該悲傷。
回到家后，我臥在床頭，翻來覆去，思考語文和政治為什么會(huì)這么差。是上課沒認(rèn)真聽講嗎?是課堂筆記做的不夠嗎?是老師布置的作業(yè)沒認(rèn)真完成嗎?還是``````經(jīng)過一夜的反省和思考，我找到了考不好的原因。語文是課外知識(shí)不豐富，而政治則是老師叫背誦的一些重要內(nèi)容沒有認(rèn)真去背誦。經(jīng)過這次教訓(xùn)，我決定每天堅(jiān)持看課外書，豐富自己的課外知識(shí)，而政治的一些重要內(nèi)容多去背誦。
經(jīng)過這次期中考，我認(rèn)識(shí)了自己的不足，但我知道，失敗并不可怕，我們吸取了失敗的教訓(xùn)后，就能打敗失敗，獲得成功。
小學(xué)五年級(jí)考試篇九
在開考的第二天上午，當(dāng)數(shù)學(xué)試卷發(fā)下來的時(shí)候，我一瞧，滿容易的，我不費(fèi)吹灰之力就把它ok了。看來“萬事俱備，只欠膠卷了”在之后漫長(zhǎng)的半個(gè)小時(shí)里，我不停地看時(shí)間，在紙上畫小人。居然沒有檢查過試卷。我看見同學(xué)們?nèi)齻€(gè)一伙，五個(gè)一群，圍在一起討論答案，就懷著自信也和他們湊在一起討論答案。后來，我發(fā)現(xiàn)一道判斷題，還有兩道應(yīng)用題錯(cuò)了。
我知道，我肯定考差了。果然，當(dāng)媽媽告訴我數(shù)學(xué)只考了83分時(shí)，我的心里好像被雷電打了一下似的。我最擅長(zhǎng)的數(shù)學(xué)居然考得這么低。我仿佛看見了那鮮紅的數(shù)字，同學(xué)們驚異的目光。不由得嘆了口氣，一種失落，一種悔恨油然而生，但也是無奈的啊。我恨自己為什么當(dāng)時(shí)沒有認(rèn)真檢查，仔細(xì)計(jì)數(shù)！我情不自禁得流下了悔恨的眼淚。
后來，我想：哭又有什么用呢？少壯不努力，老大徒傷悲，現(xiàn)在還來得及呀！我一定要努力努力再努力。從哪里摔倒，就要從哪里爬起。我打算每天堅(jiān)持做奧數(shù)，不斷提高數(shù)學(xué)理解能力；認(rèn)真計(jì)數(shù)，力求準(zhǔn)確，爭(zhēng)取下學(xué)期考取優(yōu)良的成績(jī)。
小學(xué)五年級(jí)考試篇十
在老師收起考卷的那一刻，我重重的松了一口氣，心想：終于過了，終于考完了，終于不用在提心吊膽了。背起書包，踏著愉快的步伐，向校外走去。我想那肯定是我這一輩子最最輕松的步伐了。
雖然考完試了，但我萬萬沒有想到考完試后的“災(zāi)難”。
一回到家里，媽媽立刻迎了上來：“寶貝，來，跟媽媽說說，你考的怎么樣啊？考了多少分??？”我馬上蒙混過去：“我不知道啦！我先回房咯?！蔽遗芑胤坷铮蝗弧鸵粙寢寙枛|問西，纏住了。“是曉蓉啊，來來來不用走啊，考試考了多少分??？”我回頭一看，是隔壁的江阿姨。“江阿姨，我也不知道啦，還沒有發(fā)呢?！蔽一卮稹！澳銒寢屨f你考了95以上呢?！蔽倚睦镆惑@，媽媽怎么說的那么高啊，我自己感覺們沒有90分以上?！敖⒁蹋蚁茸吡?，拜拜?！蔽野瓮染团堋?/p>
小學(xué)五年級(jí)考試篇十一
期中考試的第一天，考外語，剛剛交過卷子，只見班主任笑瞇瞇地走進(jìn)教室，一開口就說道：”告訴你們一個(gè)好消息?！蔽覀儾唤媛断采ο炊?，不料班主任臉色一沉，把桌子“啪“地一拍，厲聲喝道：“全年級(jí)最差!噢，mydear!”臺(tái)下一片驚呼聲。主任繼續(xù)訓(xùn)斥道：“你們是怎么復(fù)習(xí)的，啊？說話呀，這時(shí)候都啞巴啦？平時(shí)一個(gè)個(gè)高興得很呢，有本事怎么不把考試考好??？”那個(gè)“啊”字還把語氣故意吊了上去，把我們的一顆心也吊了起來。
小學(xué)五年級(jí)考試篇十二
“叮鈴鈴……叮鈴鈴……”上課鈴響了，英語老師走進(jìn)教室，給我們搞了一次突然“襲擊”?？纪旰螅翌D時(shí)感到神清氣爽無憂無慮。
“季婧儀！”老師的聲音像錘子一樣砸在我的心上，我渾身一顫。一張雪白的大試卷飄到手上。得分欄兩個(gè)鮮紅的數(shù)字：89。咦？89分？我使勁揉了揉眼睛，像驗(yàn)鈔員一樣，高高舉起試卷，在陽光下不停地驗(yàn)、驗(yàn)、驗(yàn)，再看看姓名——季婧儀，沒錯(cuò)，是我。紅艷艷的“8”似乎下撇的嘴唇。
放學(xué)了，走在回家的路上，路邊的小草和小花無精打采，路上的行人似乎也對(duì)我指指點(diǎn)點(diǎn)，太陽好像也暗淡無光，學(xué)校上空的五星紅旗仿佛蒙上了一層灰……唉，世界一片灰暗。
回到家，我開始寫作業(yè)，寫著寫著，回想到那件事，淚水便奪眶而出。媽媽走過來，親切地問道：“有什么不開心的事？”我抽泣著把事情告訴媽媽。媽媽拍拍我的肩膀，“不要太傷心，振作起來！一份耕耘就有一份收獲，從現(xiàn)在開始，吸取教訓(xùn)，媽媽期待你的表現(xiàn)哦！”
媽媽一席話說得我心里暖暖的，淚水又開始在眼眶里打轉(zhuǎn)。我在心里暗暗發(fā)誓：一定要好好學(xué)習(xí)！下次，向媽媽交上一份滿意的答卷！
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
小學(xué)五年級(jí)考試篇十三
國(guó)慶節(jié)過后，我回到學(xué)校。當(dāng)同學(xué)在發(fā)摸底考的試卷時(shí)，我滿以為自己能考個(gè)360分。（4科，400滿分）可是，當(dāng)我拿到四張?jiān)嚲硎?，我傷心透了?/p>
我最高分的科目才89分，哪還有可能360分呢？我算了一下，332。5，離我的目標(biāo)低了20多分……那一刻，我真像從天堂摔下地獄，外表總在歡笑，內(nèi)心卻在無聲的哭泣。當(dāng)父母知道以后，他們并沒有多說。只是指出我試卷上不應(yīng)該錯(cuò)的地方。晚飯過后，他們?nèi)ド虉?chǎng)了，我也獨(dú)自在家反省。當(dāng)我還在自責(zé)的時(shí)候，他們回來了，他們是帶著肯德基回來的。爸爸來都是這句，都是這一句“贊揚(yáng)”的話：“你媽看你這次考得好，買kfc獎(jiǎng)勵(lì)你?！?3年來，他們沒有責(zé)備我，也沒有安慰我，只是獎(jiǎng)勵(lì)我。他們明白，責(zé)備一個(gè)踏進(jìn)青春期的男生，只會(huì)適得其反；而安慰一個(gè)踏進(jìn)青春期的男生，也只是徒勞。
當(dāng)時(shí)我沒進(jìn)入“華杯賽”決賽，我沮喪，他們也是一如既往，沒有責(zé)備，沒有安慰。他們深知我會(huì)自己調(diào)節(jié)情緒，他們知道他們的小兒子的eq不是一般人能相提并論的，他從不需責(zé)備，也不需安慰。知子莫若父，除了父母，還有誰會(huì)更了解我。當(dāng)年，我沒能考上惠高。而父母也知道以他們的兒子是絕對(duì)能行的，只不過是臨陣失手而已。當(dāng)時(shí)，他只問了我一句：“你去惠高還是二中？”我很堅(jiān)定地回答：“惠高”。結(jié)果我就到了惠高。我知道惠高臥虎藏龍，我要?jiǎng)龠^他們，只有努力再努力，發(fā)奮再發(fā)奮。
獎(jiǎng)勵(lì)，有時(shí)也是最大的懲罰，也是最大的安慰！
小學(xué)五年級(jí)考試篇十四
今天上午，剛發(fā)過期中考試卷，要知道我接過考試卷，當(dāng)時(shí)心里是多么的緊張和擔(dān)心;緊張是因?yàn)椴恢强?0多還是80多，擔(dān)心嘛，是因?yàn)楹ε驴疾缓茫爧寢尩目谒?當(dāng)我看到分?jǐn)?shù)時(shí)，驚呆了!
94.5!一個(gè)驚人的分?jǐn)?shù);也許，你會(huì)覺得很低，但是對(duì)我可是難得一見的分?jǐn)?shù)，我忍不住大叫一聲;接著，對(duì)試卷又親又吻，然后又拿著試卷去問別人多少分，當(dāng)聽到我的分?jǐn)?shù)高時(shí)心里總是一陣得意，可是這種得意并沒有堅(jiān)持很久。當(dāng)我把試卷放進(jìn)書包，背上回家時(shí)，發(fā)現(xiàn)試卷不見了，我急的焦頭爛額，好像熱鍋上螞蟻——一團(tuán)亂。媽媽走過來說：“瞧你，東西不放好，總是忘這忘那，要是試卷弄丟了，老師怎么登記分?jǐn)?shù)，下午給我找來，要是弄丟了看你怎么辦!”我聽了，只好答應(yīng)。
下午，我著急地跑進(jìn)教室，剛坐下來我的同桌項(xiàng)晨陽就到了。我趕忙上去問，同桌讓我翻他書包時(shí)，我抓過書包一頭鉆進(jìn)去，拼命翻找;咦，同桌的書包里怎么有兩份試卷，我拿過一份試卷一看，呀!這不是我的試卷嗎?怎么在同桌這，哦，我想起來了，原來是我上英語課時(shí)拿出來了，被同桌一不小心帶回家了。我高興地說：“我的寶貝，我一定讓你再也不離開我，永遠(yuǎn)也不離開?！?/p>
這次考試真是讓我歡喜讓我憂呀!
小學(xué)五年級(jí)考試篇十五
一、我能把下列詞語補(bǔ)充完整。
（）天（）地風(fēng)（）雪（）（）書（）畫。
（）（）大雨毫不（）（）不容（）（）。
二、我會(huì)選詞填空。
囫圇吞棗牽腸掛肚與眾不同悲歡離合別出心裁如饑似渴。
不知從什么時(shí)候開始，我喜歡上閱讀，爸爸書架上的一些文藝書籍，差不多都被我翻過。剛開始，我讀得很快，（），大有“不求甚解”的味道。慢慢的，故事中人物的命運(yùn)遭遇吸引我，他們的（）常常使我（）。我開始（）地閱讀，不知不覺中，得到豐厚的報(bào)償。從小學(xué)三年級(jí)開始，我的作文構(gòu)思就（），落筆也（）。
三、寫出下列句子用什么修辭手法。
1、蟋蟀在彈琴。__________。
2、他有工具嗎？沒有。__________。
3、我端起搪瓷碗，覺得這碗有千斤重，怎么也送不到嘴邊。__________。
4、小鳥好肥，身子像蓬松的球。________。
5、鯨難道不是比象大得多的.動(dòng)物嗎？_______。
四、我會(huì)根據(jù)課文內(nèi)容填空。
（1）急忙打開書，一頁，兩頁，我像（），貪婪地讀著。我很（），也很（）——這種（）的滋味。
（2）讀《新型玻璃》，我知道博物館、銀行等存放重要文件或珍貴物品的建筑物可以采用（）；高層建筑為安全起見，外部門窗可以采用（）；為使室內(nèi)有一個(gè)舒適、安靜的環(huán)境，我們可以給窗子裝上（）和（）。
（3）《梅花魂》這篇課文引用許多古詩名句，如“（），（）。”“（），（）。”等，表現(xiàn)一位身在異國(guó)的華僑老人一顆眷戀祖國(guó)的心。
（4）一個(gè)人要是從小受到像把釣到的大鱸魚放回湖中這樣嚴(yán)格的教育的話，就會(huì)獲得（）的（）和（）。
（5）瞧，我會(huì)默寫《泊船瓜洲》這首古詩。
小學(xué)五年級(jí)考試篇十六
上周六早上，我上完作文課，就馬不停蹄地趕去市后街，參加奧數(shù)考試。
到了那兒，一看時(shí)間剛剛好。我就拿上鉛筆袋直沖教室。很快一百分鐘過去了，我把奧數(shù)試卷交了上去。心想：這次我肯定考砸了。因?yàn)樽詈笠活}我壓根就不會(huì)做，肯定完蛋了。
回到家后，我馬上翻看了關(guān)于這類題的講義。一看，原來是這么做的，我豁然開朗，拍了拍頭，對(duì)自己說：“怎么連這題都做不出來呢？”
就算我沒有考好，但我還是想馬上知道自己的成績(jī)。到了晚上，我老拿媽媽的手機(jī)看，但家長(zhǎng)群里靜悄悄的，沒任何的消息。于是，我就請(qǐng)求媽媽給老師發(fā)消息，問問考試成績(jī)。消息發(fā)出的那一瞬間，我忐忑不安：我會(huì)不會(huì)只考了30分呢？甚至更差……正當(dāng)我還在思索時(shí)，老師回消息了，上面寫著：“周末不批改，等到周一再批改。”看著老師的回復(fù)，我也稍稍地松了一口氣。哇，老師也太好了，他是讓我們過一個(gè)愉快的周末啊。
很快就到了星期一。放學(xué)一進(jìn)家門，我就問媽媽：“成績(jī)出來了嗎？”媽媽先是一愣，問：“什么成績(jī)？”“奧數(shù)啊?！蔽一卮鸬?。媽媽這才想起來：“群里沒有消息，應(yīng)該還沒公布吧?！币宦犨@話，我有些不相信，立馬親自翻閱媽媽的手機(jī)。經(jīng)過一番仔細(xì)查閱，果然沒有任何消息。于是，我就央求媽媽再幫我問問老師，媽媽看我這般急切，二話沒說，拿起手機(jī)，給老師發(fā)了消息。此時(shí)，我是多么希望老師馬上回復(fù)?。〔还苁呛孟?，還是壞消息，我都想知道。時(shí)間一分一秒地過去了，我感覺過得好慢啊！突然，一個(gè)鈴聲打破了寂靜，我飛快地拿起媽媽的手機(jī)，果真是老師發(fā)來的消息。一看，滿分五十分的卷子，我竟然考了四十六點(diǎn)五，僅扣了三點(diǎn)五分，而且還是這次五年級(jí)組的冠軍！看到了這喜訊，我高興瘋了，但也有點(diǎn)意外。
雖然這次考得不錯(cuò)，但它已成為過去。希望在以后的學(xué)習(xí)中，我能再接再厲，爭(zhēng)取考出更好的成績(jī)。
小學(xué)五年級(jí)考試篇十七
12月4日，是難忘的一天，因?yàn)槟翘煳覅⒓恿艘粋€(gè)特別的考試——體育達(dá)標(biāo)測(cè)試。
我們坐著雙層大巴車來到了賣魚橋小學(xué)。徐老師帶我做了熱身運(yùn)動(dòng)，然后，告訴我們一個(gè)壞消息：“你們考試，老師不能進(jìn)去！”這讓我很擔(dān)心，老師不進(jìn)去，這可怎么辦才好呢？可我還是鼓足勇氣，走進(jìn)了考試現(xiàn)場(chǎng)。
開始做仰臥起坐了，監(jiān)考老師微笑著鼓勵(lì)我，讓我的心情放松了下來。伴隨著一聲響亮的哨聲，我開始做了起來。當(dāng)老師說：“還剩10秒！”我十萬火急地想：“怎么辦呀，哎，加快，加快，再加快！”當(dāng)老師說“?！钡臅r(shí)候，我以49個(gè)的成績(jī)，得到了100分！我開心極了。
緊接著，我們測(cè)試了跑步，我一開始還行，可后面就落下來了。我不甘心，奮起直追。最后，我的平均分是90．5分！
回到學(xué)校，老師說了一句讓我揚(yáng)眉吐氣的話：“90分以上的人期末體育免考！”
今天的跑步比賽讓我知道了不要懷疑自己的實(shí)力，只要認(rèn)真做，就一定可以達(dá)到自己理想的成績(jī)。
小學(xué)五年級(jí)考試篇十八
霜露即降，木葉盡脫，站在十字路口的人們，都感受著秋風(fēng)的侵襲，風(fēng)吹之情，得無異乎？對(duì)于我們，秋風(fēng)似乎有著一種急促的氣息，帶動(dòng)我們緊張的思想。
考試過后，總是幾家歡喜，幾家愁。十月份的月考成績(jī)出來后，每個(gè)同學(xué)都望著成績(jī)而發(fā)愁，都感嘆“這樣的成績(jī)，怎么迎接中考啊？”如果說落花是有意的，那么流水總是無情的。l同學(xué)這次的目標(biāo)又幻滅了。l同學(xué)，坐著我們班的“第一把交椅”。我們都喜歡叫他“耗子”，因?yàn)樗摹昂啤迸c“耗”諧音，叫“浩子”也便成了“耗子”，但我們叫他“耗子”，從字的表面看是在中傷他，但從實(shí)義上，是在肯定、表揚(yáng)他，因?yàn)楹淖訖C(jī)靈活潑，有著聰明的才智??！而這與他也很吻合。他是很少為分?jǐn)?shù)發(fā)愁的，然而這一次，我看出來了，熟悉他的同學(xué)也看出來了。這次的月考他真正落淚了，九月份月考的全年級(jí)第二名，這次他的目標(biāo)是第一名，但是由于某種原因他沒能攀上第一名，他為不能達(dá)到目標(biāo)而落淚、而沉思，但他并沒有失望，他仍然以樂觀的心態(tài)學(xué)習(xí)著，為目標(biāo)而奮斗著！這是他的動(dòng)力源泉！連毛澤東同志都說：“我們要經(jīng)常開展批評(píng)、自我批評(píng)、自我反思的活動(dòng)?！碧嗟恼坡暫驼樤~只會(huì)讓人容易迷失方向，挫折更能鞏固我們虛浮、軟弱的心！
挫折是一道靚麗的風(fēng)景線，每一次的考試都是一次挫折。對(duì)于成績(jī)漂浮不定的我來說，對(duì)待這次失利的態(tài)度已是過去無數(shù)次失利的孕育成果。在一次次成績(jī)的起伏跌宕中，考得好時(shí)不會(huì)被掌聲迷失方向而喪失自知之明，考得差時(shí)的一次次反思使我始終堅(jiān)定不移地望著目標(biāo)進(jìn)發(fā)。人有所思，有所慮，才能有所成功。面對(duì)這些，我已經(jīng)能夠“縱浪大化中，不喜亦不懼”了。
對(duì)于成績(jī)，我們要有一個(gè)理智的看法。成長(zhǎng)路上不能無輸，輸并不可怕，可怕的是一蹶不振?？荚囀Ю惨欢〞?huì)有它的意義存在，我們要善于覺察，從中去挖掘?qū)W習(xí)的財(cái)富，去挖掘人生的財(cái)富，去挖掘那一份失利后所思慮的財(cái)富！
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/17787636.html】
