班主任心得交流發(fā)言稿(專業(yè)20篇)

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班主任心得交流發(fā)言稿(專業(yè)20篇)
時間:2023-12-07 06:27:08     小編:紙韻

總結(jié)是對所學(xué)知識和經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行梳理和歸納,有助于我們更好地掌握和應(yīng)用。寫一份完美的總結(jié),需要充分挖掘和展現(xiàn)自己的潛力和才華。總結(jié)范文可以幫助我們更好地理解總結(jié)的要點(diǎn)和寫作結(jié)構(gòu)。

班主任心得交流發(fā)言稿篇一

老師們,同學(xué)們:

你們好!

說到班主任工作我們用的最頻繁的形容詞就是繁雜、苦累,說白了就是什么也干,而我們班主任干什么也得有個樣兒.要是在辛苦之余能感受到一些幸福也不枉我們苦累一場.下面就我個人在本學(xué)期班主任工作方面的一些有效的做法和大家分享一下.

1.關(guān)于行為習(xí)慣方面.

有個別學(xué)習(xí)好的同學(xué)又忘帶桌套,忘戴小黃帽的現(xiàn)象,我特別懲罰摘除一枚自主教育欄目積累的智慧星;而對于一些班干部不能以身作則嚴(yán)格要求自己的行為,我則因情況隨時調(diào)整懲罰方式.記得訓(xùn)練大型團(tuán)體操時,一天我到臨河聽課不在,聽數(shù)學(xué)老師說在休息的時候,班長張子歡、學(xué)習(xí)委員齊思宇和室內(nèi)衛(wèi)生監(jiān)督員王慶怡,目無尊長,坐在籃球架旁休息,另一位老師過來說讓她們站起來老師休息一會兒,可是說了兩次她們都無動于衷,聽到這件事后我很生氣,作為班長學(xué)習(xí)委員對老師的話毫無反應(yīng),真是無法無天,我特意在課前對此事及時進(jìn)行處理,針對她們在班里的職務(wù)及實(shí)際情況,我果斷的做出撤銷她們職務(wù)的懲罰.其實(shí)班長平時有許多細(xì)小的行為上不能起到榜樣的作用,所以我早已又任命了一位班長,以此警醒張子歡,可是她這次又做出這樣的事情,令人無法原諒.

另外我們室內(nèi)外值日各分為三個小組,每次值兩天,只要有哪個組值日留死角,拖沓,就會酌情懲罰多值一兩天,如果值日干凈又迅速,就會獎勵少值一天.各組之間展開競賽,評比最優(yōu)秀的小組長頒發(fā)智慧星,孩子們值日認(rèn)真了,積極了.

2.關(guān)于學(xué)習(xí)習(xí)慣方面.

本學(xué)期我們?yōu)榱寺鋵?shí)語文主體學(xué)習(xí)教育,經(jīng)常開展以小組為單位的朗讀比賽、背誦比賽、主動承擔(dān)講述神話故事的活動,極大地調(diào)動了學(xué)生的讀書興趣,激發(fā)了小組長的組織能力.看到劉禎文下課組織小組進(jìn)行朗讀練習(xí),我給她出謀劃策,讓他們分小節(jié)、分角色朗讀.展示時雖然沒能看到我希望的效果,但是她們小組朗讀的特別熟練,全組得到了每人一枚智慧星的獎勵.

1.開展弘揚(yáng)民族精神班隊(duì)會時,我將各項(xiàng)任務(wù)分配給學(xué)生讓學(xué)生自己選擇表演者自己組織排列.學(xué)生積極性很高,雖然許多節(jié)目沒有達(dá)到我想要的效果,但是孩子們參與編排體驗(yàn)了活動的準(zhǔn)備過程.

2.六一表彰投票選舉.三好生是從班內(nèi)期中考試前六名同學(xué)中投票產(chǎn)生的,遺憾的是成績名列前茅的劉禎文卻因票數(shù)不高落選,以至于在后來的評選中也未能得勝,這讓她自己不得不反思自己作為學(xué)習(xí)委員、組長、學(xué)生,平時的一些做法有哪些不負(fù)責(zé)任的地方,有哪些行為是同學(xué)不能接受的,促進(jìn)她在行為習(xí)慣方面贏得大家的認(rèn)可.

其他星級隊(duì)員由學(xué)生提名后進(jìn)行投票產(chǎn)生,孩子們看到自己的名字很開心,有的同學(xué)只得一票,引來大家的笑聲,我隨機(jī)教育:能得到提名說明他有大家值得學(xué)習(xí)的地方,應(yīng)該為自己被提名而感到驕傲.我們在選舉時遵循不能重復(fù)獲獎的原則,爭取更多的同學(xué)受到表彰獎勵.

1.活動有評比,學(xué)生才有參與的興趣.我結(jié)合學(xué)校征集科技作品的契機(jī),利用“小小巧手”展示欄目和窗臺展出一些優(yōu)秀作品供大家欣賞.欣賞的同學(xué)總是問這是誰的?被展出作品的同學(xué)很得意.并對學(xué)生的創(chuàng)作進(jìn)行評比,選擇大家公認(rèn)的劉禎文、聶景萱、王慶怡、甄奕程、馮俊哲等同學(xué)的作品上交學(xué)校,在六一活動中的科技作品展中再次看到他們的作品,孩子們都很高興,我也為他們自豪,這樣的活動極大的提高了學(xué)生動手創(chuàng)作的積極性.

2.激發(fā)學(xué)生大課間活動的興趣.我結(jié)合開學(xué)初組內(nèi)制定的每月一活動的計(jì)劃開展大課間活動.5月份是踢毽子,看到學(xué)生興趣不濃,總是有不帶的同學(xué),罰跑步也不是辦法,我靈機(jī)一動宣布:月底要進(jìn)行班級一分鐘踢毽子比賽,獲勝的小組每人得一枚成長星.這樣一來學(xué)生踢毽子的積極性高漲,課間活動時還互相比拼,我也說到做到,端午節(jié)過后我進(jìn)行了小組一分鐘踢毽子比賽,最終第六小組獲勝.6月份是沙包游戲,我發(fā)現(xiàn)孩子們根本不會打沙包,我專門在班里講解并用簡筆畫形象地再現(xiàn)打沙包的規(guī)則,并且要求兩個小小組為單位進(jìn)行游戲,看到有的小組打得特別好有的同學(xué)玩得特別盡興,有的小組和同學(xué)卻毫無規(guī)則,我在班里結(jié)合游戲做的好的小組再次教給孩子們打沙包的規(guī)則.看到孩子們都能積極參加到游戲中,玩得熱火朝天、大汗淋漓,我感受到打沙包帶給他們的無窮樂趣.

1.得力的圖書管理員,營造班級讀書的氛圍.我班張子歡博覽群書,無論是學(xué)校還是家中手不離書,有時讀書幾乎到了“走火入魔”的境界,當(dāng)然那時我和家長會及時引導(dǎo)她控制好讀書的時間,保證充足的睡眠和運(yùn)動.我抓住她的興趣所在,選她做圖書管理員,經(jīng)過幾次指導(dǎo),現(xiàn)在她經(jīng)常獨(dú)立為同學(xué)們借閱圖書服務(wù).當(dāng)我看到借閱冊上一連串都是她自己的名字時,我就提醒她要隨時要求同學(xué)們借閱,還不能速借速還,提醒同學(xué)們認(rèn)真閱讀.已經(jīng)兩個學(xué)期了,我們班的圖書借閱工作我很少過問.

2.重組板報小組成員,提高板報的質(zhì)量.我發(fā)現(xiàn)以前出版報的同學(xué)不僅拖拉而且質(zhì)量不高,我重新確定王媛鐸這位細(xì)心的有責(zé)任心的同學(xué)為主要負(fù)責(zé)人,教給她要積極利用網(wǎng)絡(luò),提前做好充分的準(zhǔn)備,合理分工,合理利用一切可利用的時間,看到孩子能積極地出版報,我會及時予以肯定和表揚(yáng).

其實(shí)回頭想想,我們班主任所作的一切都微不足道,這些都是我們的職責(zé)所在.但是每當(dāng)看到孩子們快樂的成長時,我們覺得當(dāng)班主任累得幸福;當(dāng)收到孩子自制的鑰匙鏈時,我感覺孩子是喜歡我的.所以班主任工作不僅歷練了我,而且豐富了我的生活,讓我的人生更加精彩.

班主任心得交流發(fā)言稿篇二

我是xxxx年秋季接手的現(xiàn)在小學(xué)二年級班主任工作,雖說不是第一次當(dāng)班主任,但對于小學(xué)低段這還是第一次,時間真如白駒過隙,在平淡與忙碌中,一年半就這樣一晃而過。這是我與孩子們相處的第四學(xué)期了,感覺孩子們的成長真的是不經(jīng)意的。不經(jīng)意間,他們的個頭竄高了很多;不經(jīng)意間,他們懂事了很多;不經(jīng)意間,他們學(xué)會了很多……不經(jīng)意間,他們就這么一點(diǎn)一滴地成長起來了。而我作為他們的同行者,作為他們成長的見證者,最大的感受,就是欣喜。

有人把教師比作園丁,把學(xué)生比作小樹;有人把教師比作耕耘者,把學(xué)生比作肥沃的田野。這兩種比喻都很精妙。班主任的任務(wù)不只是修枝剪葉,還有播種、施肥、鋤草……回顧這一年半的班主任工作,讓我深切地體會到:只有全體學(xué)生和班主任共同努力,增強(qiáng)集體凝聚力,創(chuàng)設(shè)融洽的學(xué)習(xí)氛圍,才能促進(jìn)班風(fēng)班貌整體發(fā)展,從而使學(xué)生在各方面得到進(jìn)步。

班主任工作是瑣碎的,總結(jié)一下,在平時,我主要將工作重點(diǎn)分為以下幾個方面:

作為一名班主任,我始終把工作的責(zé)任感放在第一位。作家楊朔曾經(jīng)說過:“每個人的心里都埋著一團(tuán)火種,只要善于撥弄,它就會熊熊燃燒?!蔽业慕逃龑ο笫?、8歲的孩子,他們天真爛漫,活潑好動,那一顰一笑,處處充滿著童稚童趣。做一個辛勤的園丁,使每朵鮮花都綻放,每顆幼苗都茁壯成長,這是我做班主任的'信念。

低年級的孩子對老師特別熱情,經(jīng)常會圍著老師轉(zhuǎn),我也很習(xí)慣在課后把孩子叫到自己身邊,和他們聊聊天,請他教教老師這件新玩具怎么玩;問問她這件漂亮的新衣服是誰買的?問問他今天給老師吃的喜糖是怎么來的?考考他會查字典了嗎;告訴他這幾天進(jìn)步了!告訴他寫的字很漂亮,今天和同學(xué)吵架不應(yīng)該……在這種輕松的聊天氛圍下,把握好教育的契機(jī),自然而然地提出對他們的一些要求,收到的效果會很好。

我還覺得,班主任對學(xué)生的愛,應(yīng)該是種寬容的愛,經(jīng)常想起一句話:假如他們是我的孩子,我會怎么教育(因?yàn)槲业暮⒆右埠退麄儾畈欢啻螅?。以此來鞭策和啟示自己。每次,?dāng)孩子犯了錯誤時,當(dāng)我怒氣升騰的時候,我就讓自己進(jìn)行換位思考:如果我是孩子,我是不是也會像他們一樣?假如那又是我的孩子,如何教育才是最佳途徑?于是,在這樣的前提下,孩子們的調(diào)皮搗蛋、屁股坐不住、對新鮮事物的好奇都變成了可以理解的行為。

對于低年級的孩子來說,表揚(yáng)的力量是無窮的。在平時,我通過對孩子的觀察,將孩子們的閃光點(diǎn)和一點(diǎn)一滴的進(jìn)步都記錄到自己心里,及時表揚(yáng)和鼓勵他們。我會經(jīng)常對我的孩子們說:你們都是最棒的!這學(xué)期進(jìn)步最大的就是你了!老師越來越喜歡你了……當(dāng)我和家長交流時,經(jīng)常聽他們說起,孩子們回家說老師又表揚(yáng)他什么了,又獎勵了他幾顆星星,一臉興奮,然后那幾天在家表現(xiàn)就會特別好。

還是那句話:愛是相互的。在這一點(diǎn)上,作為班主任的我是幸福的,我付出一份愛,收獲的則是孩子們更多純真的愛。

各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ),低年級則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。我覺得培養(yǎng)良好的習(xí)慣關(guān)鍵是要培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣意識,使他們做到老師在與不在一個樣。如果一個班級形成了良好的班風(fēng),學(xué)生會在各方面得到提升。

所以,我尤其注重培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣,無論是學(xué)習(xí)習(xí)慣,上課習(xí)慣,還是衛(wèi)生習(xí)慣。我根據(jù)低年級孩子的特點(diǎn),一方面,以比賽、競爭、相互監(jiān)督等方式來鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣。另一方面,作為老師以身作則,每次進(jìn)教室都先往地上看一看,撿一撿,整一整,孩子們看在眼里記在心里,為養(yǎng)成良好的習(xí)慣創(chuàng)造了好的氛圍。

班干部是班級的核心,是班級的骨干力量,要建設(shè)一個良好的班集體,首先要建設(shè)好一支責(zé)任心強(qiáng)、能力強(qiáng)的班干部隊(duì)伍。低年級孩子的行為能力都處于不穩(wěn)定狀態(tài),所以我在班內(nèi)搞了“爭當(dāng)值日生”活動。

孩子們剛?cè)雽W(xué),對他們而言短期目標(biāo)更能促使他們從各方面嚴(yán)格要求自己。于是每個星期一我都會和小朋友們一起評定上周各方面最優(yōu)秀或進(jìn)步最大的兩位同學(xué),給與表揚(yáng),并貼上星星。這樣一來,孩子們的積極性極高,收到了非常好的效果。(比如我們班的伏霜,上學(xué)期很懶,作業(yè)總是拖拖拉拉,而且也不愛思考問題。開學(xué)時,我表揚(yáng)她進(jìn)步大,并發(fā)了一個漂亮的筆記本獎勵她,聽趙老師講,他這學(xué)期進(jìn)步更大了,學(xué)習(xí)有勁了,愛思考問題了,而且每節(jié)課都特別認(rèn)真地聽課,經(jīng)常受老師和同學(xué)表揚(yáng),看著他一天天的進(jìn)步,我也感到欣慰。

家庭教育和學(xué)校教育是密不可分的,尤其是班主任工作,更加需要家長的理解和支持。我特別注重和家長建立良好的關(guān)系,加強(qiáng)和家長間的交流。

一直以來,每天下午家長來接孩子的時候,我都會和至少一個家長聊天,告訴他們孩子在學(xué)校的表現(xiàn)。當(dāng)孩子有了什么進(jìn)步,孩子生病了,孩子這段時間學(xué)習(xí)狀態(tài)不佳……我都會及時與家長取得聯(lián)系,使家庭教育和學(xué)校教育同步,更好地促進(jìn)了孩子的健康成長。

比如我班孩子大多是留守子女,父母外出打工,有爺爺與奶奶帶,極其寵愛,久而久之養(yǎng)成了一些弊病:嬌氣、任性、以自我為中心……每次與家長溝通時,家長總說就是脾氣壞。于是除了多搞集體活動引導(dǎo)他們熱愛集體,學(xué)會欣賞別人、幫助別人,我較多得主動跟家長進(jìn)行溝通。

這一年多來,通過孩子們的共同努力,所取得的成績是可喜的。當(dāng)然,好成績的取得同孩子們的集體榮譽(yù)感分不開的。在每一次比賽之前,我都會坐下來好好和孩子們聊聊,告訴他們:作為集體的一份子,就應(yīng)該為集體出一份力。比如,在廣播操時,你一個人做得不到位,看下來就會覺得不舒服,影響了集體的整個感覺。我又給他們講了“17=1”的故事,一個集體,好比一臺機(jī)器,17個同學(xué)就好像機(jī)器上的17個零件,17個零件都好,機(jī)器才能正常運(yùn)轉(zhuǎn),如果有一個同學(xué)不好,就好像機(jī)器壞了一個零件,使整個機(jī)器受到了影響,不能正常運(yùn)轉(zhuǎn)。孩子們聽了,眼睛都亮亮的,我不知道他們有沒有聽懂,但是他們真的很愛我們這個大集體。

一個集體就像一艘船,載著學(xué)生越過江河湖海,駛向理想的彼岸;一個集體猶如一個大家庭,每一個學(xué)生如親人一樣相互關(guān)心、互相幫助、共同進(jìn)步。

班主任工作更多的是一種鎖碎,一種默默的付出,是不能用理性的句子去加以描述的,只有自己才能品嘗出其中的酸甜苦辣。作為一名年輕的教師,我在班級教學(xué)與管理中還是有一些的不足,在今后,我會同我的孩子們繼續(xù)努力,即使沒有最好,也一定會更好。

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:

大家好!

今天,我們坐在一起參加這次班主任經(jīng)驗(yàn)交流會,我感到非常高興。我作為我們學(xué)校的一位新班主任,并沒有什么經(jīng)驗(yàn)可談,要說經(jīng)驗(yàn),我還得向多年從事班主任工作的老師們請教。下面,我就將我這一學(xué)期中所做法說給大家聽。

班主任宇學(xué)生接觸的機(jī)會最多,對學(xué)生的影響最深。班主任一舉一動,一言一行都起到潛移默化的作用。最為班主任,我深知創(chuàng)建優(yōu)良班集體的重要性。

身教勝于言教,有什么樣的班主任就有什么樣的學(xué)生。所以,我接班開始,我就把在學(xué)生心目中樹立起我的形象作為工作的重要一環(huán)。平時,凡是我要求他們做到得,我首先做到:要求他們不要浪費(fèi),我首先從不亂扔粉筆頭,每天都在放學(xué)時拔掉飲水機(jī)上的插頭;要求學(xué)生不遲到,我往往早到;要求學(xué)生不亂扔紙屑,我從不亂扔紙屑,發(fā)現(xiàn)地上紙屑,馬上彎腰撿起來。在開學(xué)初的一天課間操后,我去教室里看學(xué)生們在干什么,在教室的后墻邊看到一個小紙團(tuán),當(dāng)時我也沒多想就隨手把它撿起來,課時沒想到正是這個不在意的行為卻打動了孩子。接下來的一段時間,我就發(fā)現(xiàn)只要看到有臟東西,班里總會有孩子去把它撿起來,扔進(jìn)垃圾箱。我突然發(fā)現(xiàn),也許正是老師那個不經(jīng)意的行為感染了學(xué)生,所以從此我只要發(fā)現(xiàn)班里衛(wèi)生部夠好時,總是親自彎下腰去,撿起贓物,或是干脆拿起掃把,將地面清掃干凈。時間長了,更多的孩子向我學(xué)習(xí)了,他們更自覺的維持班級衛(wèi)生,看到贓物也會主動撿起了。

對于教育者來說,師愛是一個永恒的主題,教師對學(xué)生的愛是一種吧全部心靈和才智獻(xiàn)給孩子的愛。這種愛是深沉的,它蘊(yùn)含在位所有學(xué)生所做的一切事情中,使學(xué)生無論在任何時候都感覺到這種愛是真誠的。我班學(xué)生張震是一個差生,原來是實(shí)驗(yàn)小學(xué)的一名小學(xué)生,因成績特別差,家長感覺到在那兒再也呆不下去了,于開學(xué)初轉(zhuǎn)入我校。經(jīng)測試成績只有40來分??吹竭@種情況,我從多方面找原因,走訪家長。原來其母是一個家庭婦女,從小家境貧寒,姊妹多沒上過學(xué),在家也只能是塔的勤務(wù)員。對于學(xué)習(xí)幫不上什么忙。他爸爸也沒有固定職業(yè),為了生活每天早出晚歸,沒有時間過問他。他本人腦子也不算伶俐。面對這種情況,我就主動關(guān)心她,關(guān)注他。上課時,多給他回答問題的機(jī)會,作業(yè)沒有完成,放學(xué)后把它留下來看著他寫,還把它的座位調(diào)到王美慧同學(xué)身邊,讓王美慧影響他,幫助他督促他,這樣時間長了,他開始有所轉(zhuǎn)變,在期中考試時,成績上升到55分。這55分在全班內(nèi)是最低的,但是對于他來說,也是一點(diǎn)進(jìn)步,他是高興的,他發(fā)自內(nèi)心感激老師,每天放學(xué)回家時,主動與老師打招呼,在新年來臨之際,還為老師送上了一張賀卡。在最近一段時間里,他還能夠積極主動地回答老師提出的問題,我趁熱打鐵,表揚(yáng)了他。并充分肯定他的進(jìn)步,同學(xué)們以熱烈的掌聲鼓勵了他。

天氣涼了,又逢今年甲流比較嚴(yán)重,學(xué)生下課出去時,我總是囑咐他們把衣服穿好,把口罩帶好。放學(xué)時,我還要告訴學(xué)生:“同學(xué)們路上注意安全。”

教師關(guān)愛學(xué)生,不僅體現(xiàn)在語言上,更要落實(shí)到行動上。一次,我班學(xué)生王杰病了,我打電話通知家長,來將他接回家,下班回到家,我又打電話問孩子好點(diǎn)沒有,如果還沒有好,就在家休息一、兩天,落下的功課來了再補(bǔ),家長似乎沒有想到我會打電話,很驚喜的樣子,還說,老師真是麻煩你了。孩子來上學(xué)后,我又幫他補(bǔ)課,那個孩子也聰明,一講就會,過了兩天落下的課全補(bǔ)起來了。并且以后他還主動幫其他同學(xué)補(bǔ)課。

以上這些都是我從事班主任工作中的一些做法。我的工作經(jīng)驗(yàn)還將得益于以后的工作和多年來從事班主任工作經(jīng)驗(yàn)豐富的老師們??傊艺J(rèn)為班主任工作是一種瑣碎的工作,它需要默默地付出,僅用語言描述是不夠的,只有總結(jié)才能品嘗出其中的酸甜苦辣。今后,我會同我們的孩子們一起繼續(xù)努力,即使沒有最好,也一定會更好!

班主任心得交流發(fā)言稿篇三

說句實(shí)在話,此時的我坐在這里既感到惶恐又感到緊張?;炭值氖俏业侥壳斑€沒有取得非常優(yōu)秀的成績,距離領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生的要求還很遠(yuǎn);緊張的是在坐的老師和領(lǐng)導(dǎo)都是班級管理的行家里手,我的發(fā)言無疑是班門弄斧。本著學(xué)習(xí)的原則,我愿意借用這個難得的機(jī)會,再把所做的事情加以體味,用來求教方家。眾所周知,班主任工作千頭萬緒,紛繁蕪雜,我覺得要做好班主任工作,可以從以下幾個方面入手:

在集體中,健康的輿論能扶正壓邪,鼓舞人心,成為形成和鞏固班集體的強(qiáng)大力量。特別是在剛開學(xué),必須迅速地在班級樹立和形成良好的輿論氛圍,這樣就能讓班級一開始就保持一種精神飽滿、積極向上、人人爭當(dāng)先進(jìn)的積極態(tài)勢。由于是新同學(xué)、新老師、新班級、新環(huán)境,因此班主任必須針對本班學(xué)生的具體情況,恰當(dāng)而又靈活地采取有效途徑培養(yǎng)正確、健康的輿論,必要時可通過“強(qiáng)行推動、強(qiáng)行入軌”來抵消和壓制不健康輿論的消極作用,引導(dǎo)學(xué)生向著老師所希望的方向發(fā)展。

學(xué)生在校主要是學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識,一個班的好壞在很大程度上也受學(xué)習(xí)成績的影響。初中學(xué)生有較強(qiáng)的自尊心、自信心、求知欲強(qiáng),但由于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、家庭環(huán)境、接受能力、興趣愛好等諸多因素的影響,部分學(xué)生的成績會相對落后或不平衡,從而會產(chǎn)生一種失敗者的心態(tài),這時如果他們得不到及時的幫助和鼓勵,便會無所適從或自拋?zhàn)詶墸淖冞@種狀況,除了給他們指出人人都能成為成功者,都有成功的希望之外,還必須加強(qiáng)輔導(dǎo),具體幫助。我在班級里面提出“班級無差生”的概念,就是讓學(xué)生知道本身的學(xué)習(xí)不存在差別,差別的僅是學(xué)習(xí)態(tài)度,我又提出了“態(tài)度決定一切”的口號,我對學(xué)生說我看你們的進(jìn)步是過程重于結(jié)果,只要你態(tài)度端正,努力學(xué)習(xí),我就會承認(rèn)你是我的最好學(xué)生。在每一次的月考和周周練之后,我都會幫助學(xué)生分析他們的成績變化,教給他們科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,愛護(hù)培養(yǎng)他們良好的興趣,同時做好學(xué)生學(xué)習(xí)的“調(diào)度師”,協(xié)調(diào)各科作業(yè)情況,合理安排時間,并及時帶著學(xué)生的意見要求與科任老師共商改進(jìn)辦法等。

青少年時期的學(xué)生,身心正處于一個迅速發(fā)展的階段,在心理上表現(xiàn)出半幼稚、半成熟狀態(tài),懷文中學(xué)的學(xué)生家庭多半很優(yōu)越,很容易受到家庭的過分溺愛,社會的不良影響,往往使他們好逸惡勞,自我意識過重,承受能力極小,心理素質(zhì)較差等。面對著學(xué)校的種種要求,沉重的書包,飽和的時間安排,有些學(xué)生往往會走向極端。

有的是過份服從和依賴,唯恐做得不夠,整天只是機(jī)械式地埋頭苦學(xué);也有的認(rèn)為自己無法成才,成功無望,而對老師的教育反抗仇視,為所欲為,大有“唯恐天下不亂”之勢,學(xué)習(xí)上只是敷衍,這些都是學(xué)生不良心理品質(zhì)的表現(xiàn)。班主任應(yīng)及時順從學(xué)生的心理需要和心理發(fā)展規(guī)律,采取個別談心,開展集體活動等各種方式對學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)和調(diào)適。

以上僅是我的一點(diǎn)做法和嘗試。最后我想借著這樣的機(jī)會,向上學(xué)期給予初一xx班無私幫助和指導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)表示真誠的感謝,xx班所取得的成績更凝聚著xx班全體老師的心血和汗水,我想代表那一班學(xué)生向這些老師表示最真摯的感謝。謝謝大家!

班主任心得交流發(fā)言稿篇四

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),老師:

大家好!

在座的都是比我經(jīng)驗(yàn)豐富的班主任,作為一個新的班主任,我還在摸索階段。沒有接手班主任時,覺得丁老師在管理班級方面特別輕松,可真正進(jìn)入這個角色,我才手忙腳亂起來,發(fā)現(xiàn)自己還有很多東西需要去學(xué)習(xí)。丁老師是一個正直爽快的人,俗話說“耳濡目染”,她也教會我很多方法。我就從以下幾點(diǎn)談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

我們班有個家長特別溺愛自己的孩子,她那一次聽到自己孩子在班里受到某些委屈時,就不分青紅皂白的要求老師給出一個合理的說法。換種角度說,這個家長沒有了解當(dāng)時的情況,沒有幫助孩子分析原因,孩子自身也沒有意識到自己的錯誤。當(dāng)這個家長聽完整件事情后承諾,要配合老師幫助孩子改掉自己身上不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

好習(xí)慣的養(yǎng)成需要一天天的培養(yǎng)和堅(jiān)持,改掉壞習(xí)慣也是一個漫長的過程,因此我會在學(xué)習(xí)和生活中去關(guān)注每一個孩子的細(xì)節(jié)。我們班的李燚龍是一個活潑好動,坐不住的學(xué)生,他極其缺乏耐心和學(xué)習(xí)的熱情,但是又是一個善良天真的孩子。他喜歡熱鬧,在課上他有很多動作,經(jīng)常影響周圍的人學(xué)習(xí)。我把他冷落在教室后面,他沒有自甘墮落,反而聽得更加認(rèn)真了,甚至有時會舉起他的小手。我不會吝嗇對他的表揚(yáng),學(xué)會傾聽,樂于探究,在習(xí)慣養(yǎng)成方面,他也在一天天的進(jìn)步。

每天學(xué)生的報告大大小小,也涉及學(xué)習(xí),餐廳,衛(wèi)生等各個方面。當(dāng)時覺得苦惱,如果一時聽到幾個問題,一件一件解決單靠自己的力量會花費(fèi)很長時間。因此要求學(xué)生,把自己能夠解決的事自己想辦法解決,也可以找組長,班長幫助你去解決。如果解決不了,就在班上說出來,大家一塊想辦法。這樣,我能聽到學(xué)生說幫誰解決了什么,慢慢地,學(xué)生也學(xué)會了自己去處理問題的方法。他們都是舞臺上的主角,我也要做一個合格的觀眾,為他們加油,鼓勵,欣賞,喝彩,以及持久的關(guān)注和期盼。

相處是一個相互學(xué)習(xí),相互認(rèn)識的一個過程。任何人都不會無緣無故地做一件事情,學(xué)生也是一樣。我會利用日記,作文,課下聊天,班級群聊,與家長溝通等方式去了解每個孩子,并幫助他們克服心理的障礙,鼓勵他們把我當(dāng)成他們的知心朋友。

以上的幾個方面也是我今后應(yīng)該努力的方向,因?yàn)樵诿鎸ν话l(fā)事件或者我在實(shí)際解決過程里也會帶有個人的情緒,處理的不是特別妥當(dāng)??傊?,作為班主任應(yīng)該想方設(shè)法幫助學(xué)生健康成長,讓他們從小就能養(yǎng)成一個良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。

班主任心得交流發(fā)言稿篇五

一所學(xué)?;蛘咭粋€班級,總是難以避免出現(xiàn)紀(jì)律方面的問題,如果都用懲一儆百的方法給予處理,它的作用是很有限的,特別是對義務(wù)教育階段的學(xué)生,更不能輕易地令其退學(xué)或變相退學(xué),法律是不允許這樣的??涿兰~斯說:“學(xué)校是造就人的工場”,身為教育者,有責(zé)任遵循受教育者思想矛盾的轉(zhuǎn)化規(guī)律去“造就”人。受教育者心理、思想的矛盾運(yùn)動是其思想、品德發(fā)展的根本動力。這個矛盾,集體表現(xiàn)為教育者對受教育者提出的教育要求與受教育者現(xiàn)有道德水平之間的矛盾。任何外界教育影響都要通過受教育者自身心理、思想的矛盾和運(yùn)動而起作用。因此,我從以下兩個方面來轉(zhuǎn)化“差生”的思想。

根據(jù)馬卡連柯“最主要的教育手段,就是良好的教師集體和組織完善、統(tǒng)一的學(xué)生集體”的教育理論,開展“一對一、一幫一”活動。以學(xué)生之間的良好感情來感染學(xué)生,促使他們思想矛盾得到解決。讓受教育者真正地體驗(yàn)到自己是生活在充滿愛的感情之中,達(dá)到了學(xué)生情感要求與外界教育之間的和諧統(tǒng)一。青少年心理、思想發(fā)展中的矛盾是多方面的,先進(jìn)的思想與落后思想、道德動機(jī)與道德行為等都是矛盾的,只不過是矛盾轉(zhuǎn)化的速度或者結(jié)果不同而已。因此,開展“將心比心、心心相印”的系列活動,有利于學(xué)生加深對道德準(zhǔn)則意義的認(rèn)識。例如,我們組織學(xué)生觀看山坳里的一顆“明星”,聽他講高中畢業(yè)后得“行行出狀元”的道理,認(rèn)識到只要肯努力,都能找到人生的價值??浊鹪唬骸安粦嵅粏ⅲ汇话l(fā)”,在此同時,我們又換一個教育視角,組織學(xué)生采訪了一位失足青年,讓他現(xiàn)身說法,以他的犯罪事實(shí)來警告那些具有不良思想動機(jī)的學(xué)生,使他們從中得到教育?;氐綄W(xué)校,我們又采取出墻報、座談會等形式,開展是與非、美與丑的討論和評價,使學(xué)生認(rèn)識到加強(qiáng)自身道德修養(yǎng)是十分重要的。

做好差生的思想轉(zhuǎn)化還必須做的重要一條就是讓學(xué)生認(rèn)識自己,家長認(rèn)識孩子,因?yàn)檎J(rèn)識是理解的基礎(chǔ),也是因材施教,對癥下藥的前提。對后進(jìn)生,不能只在“差”字上打轉(zhuǎn),要正確認(rèn)識學(xué)生,要對他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活環(huán)境、成長發(fā)展過程、父母期望程度都有所了解,搞清“差”的原因。認(rèn)識是引導(dǎo)的基礎(chǔ),引導(dǎo)才是轉(zhuǎn)化的手段。作為教師,如果不能引導(dǎo)他們正確認(rèn)識自我,一起轉(zhuǎn)化都將成為空話,要做好這一工作,教師應(yīng)經(jīng)常幫助他們解剖自我,讓學(xué)生站在某個制高點(diǎn)上來審視自己,以得出比較公允的結(jié)論,產(chǎn)生自我轉(zhuǎn)化的內(nèi)動力。

幫助父母重新認(rèn)識孩子也是轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的重要環(huán)節(jié)。教師在家訪中,應(yīng)有意識地誘導(dǎo)家長反思自己的失誤,認(rèn)識孩子的發(fā)展變化,變盲目配合為“協(xié)作教育”。使“差生”逐步向“優(yōu)生”轉(zhuǎn)化,以達(dá)到大面積提高教育質(zhì)量的目的。

班級管理是一門學(xué)問、一門藝術(shù)。班主任工作需要我們進(jìn)一步摸索和探討,班級管理這門藝術(shù)也會不斷地閃爍出新的光彩。

班主任心得交流發(fā)言稿篇六

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:

大家好!今天受學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排,談一談當(dāng)班主任方面的一些工作經(jīng)驗(yàn),其實(shí)在坐的班主任老師在很多地方比我做得更好,但受命不敢違,只好在各位面前班門弄斧了。在這里我把我當(dāng)班主任的一些做法和感受向各位匯報,與大家共同探討。

我把我當(dāng)班主任的做法和心得總結(jié)為:緊跟、嚴(yán)教、重管、博愛、交流。即緊跟班級學(xué)生,嚴(yán)格的教育,注重班級管理,給與學(xué)生母親般的關(guān)愛,與學(xué)生家長多交流。

一、跟緊班級學(xué)生,當(dāng)好小“主任”,帶好班集體。

有人說,班主任是世界上最小的主任,也是學(xué)校里最艱辛的工作崗位。主任雖小,責(zé)任卻大。崗位雖苦,苦中有樂。班主任老師擔(dān)負(fù)著全班學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、思想教育、勞動紀(jì)律、安全等諸多方面的管理教育工作,肩負(fù)著家長們的殷切期望,也寄托著孩子們的美好愿望。

初級中學(xué)階段,是學(xué)生們發(fā)育未全,思想不定的時期,也是他們?nèi)菀灼x人生方向的時期。他們這一時期的學(xué)習(xí)生活、思想教育等重任都落在我們老師身上,班主任更是責(zé)任重大。作為班主任即是他們的教師,也是他們的父母,什么都得管,包括吃喝啦撒,還得形影不離。我在奎溪中學(xué)工作9年,當(dāng)了7年班主任,其中的酸甜苦辣,幾盡償遍。我家離學(xué)校雖然只有5分鐘的路程,但是我吃了7年食堂。從清早進(jìn)校一直到晚上學(xué)生就寢,一天十幾個小時我都和學(xué)生在一起。因?yàn)槲抑乐挥懈o學(xué)生,才能隨時了解掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)生活情況和思想動態(tài)。去年上期,正值我兒子高考,看到別人去照顧自己的孩子,我作為孩子的媽媽多么想請假去照顧他,但是我不能,因?yàn)槲規(guī)У氖钱厴I(yè)班,他們也即將參加中考,我不能因?yàn)槲乙粋€人的孩子,影響幾十個孩子,我只能在心里對兒子說一聲:“對不起”。

其實(shí)每一位老師都有一個美好的愿望,希望自己的學(xué)生愛學(xué)習(xí),聽教育。但我們必須知道,你只有親近學(xué)生,象父母一樣對待他們,象兄弟姐妹一樣真心相處,以平等之心對待每一個學(xué)生,他們才能貼近你,敬重你,信服你。記得帶中45班的時候,該班是由奎溪坪完小、奎溪中學(xué)、木榴完小三所學(xué)校合并組成的初中二年級班,他們的學(xué)習(xí)成績參差不齊,部分學(xué)生更是調(diào)皮倒蛋,違反校紀(jì)班規(guī),嚴(yán)重影響其他學(xué)生的學(xué)習(xí)。我并沒有因?yàn)檫@部分學(xué)生成績差,不守紀(jì)律而另眼相看,相反,在他們身上,我花了更多的時間和精力。我通過全面掌握每個學(xué)生的情況后,對他們對癥下藥,分別教育。經(jīng)常利用中午、晚餐后休息時間,和他們談心,給他們補(bǔ)課,提高他們的學(xué)習(xí)積極性,對個別進(jìn)步慢的采取師生共同監(jiān)督,緊跟不放,直到他們走上正軌。龔雨金老師經(jīng)常笑我的:只要有學(xué)生違紀(jì),你就來了“勁”。雖然是一句笑話,也說明我們班主任工作在任何時候都是不能放松的。一分耕耘,一份收獲,我所帶的班基本上期期被評為先進(jìn)班級。

二、嚴(yán)格的教育,母親般的慈愛。

中學(xué)生的思想即單純又復(fù)雜,他們初離父母,吃、穿、住都在學(xué)校,遠(yuǎn)離父母的照顧與管教,猶如脫韁的野馬,隨時可能發(fā)起狂奔。此時,他們更需要母愛,更需要正確引導(dǎo)和嚴(yán)格的教育,這也是我們班主任的一個工作重任。作為班主任必須準(zhǔn)確及時掌握每個學(xué)生的生活學(xué)習(xí)情況,對做得好的、表現(xiàn)突出的及時表揚(yáng),對不愛學(xué)習(xí)、不守紀(jì)律的給予嚴(yán)肅批評。對違反紀(jì)律的不論成績好壞一視同仁。

在學(xué)生有困難的時候,要盡力給予關(guān)愛和幫助。要有教育中的威嚴(yán),也要有生活中的母愛,做倒嚴(yán)中有愛。一個叫鄧子魁的同學(xué),有一天他打著赤腳來到學(xué)校,通過了解才知道他沒有爸爸,媽媽已改嫁他人,和年邁的爺爺奶奶相依為命,家里很窮,唯一的一雙鞋星期五回家打濕了,沒有干,只好打著赤腳來到學(xué)校。當(dāng)時我二話沒說就帶他到商店買了一雙鞋子和兩雙襪子。如果有學(xué)生生病了,我就及時把他送到醫(yī)院就診,學(xué)生沒有錢就先給他們墊付,同時不忘給他們買一點(diǎn)水果。開學(xué)初,我把每個學(xué)生的生日都記在班工作記錄本上,哪個學(xué)生生日,我都會買一份禮物(如:飲料)送給他,讓他感到驚喜,感到溫暖。孩子們雖小,但他們也是懂感情,重感情的,師生有情,大家和睦相處,班級有了活力,有了凝聚力。

教育學(xué)生要抓住時機(jī),講究方法。我一般每個月要求學(xué)生寫一次總結(jié),寫自己的心理話、寫對班級和老師的建議、寫自己的成績、寫自己的缺點(diǎn),總之可以隨心所書。這樣,可以了解他們的心理動態(tài),及時找他們談話,解決問題。有一次,陳佳玲同學(xué)給我寫了這樣一封信:“老班,謝謝你這幾年對我的關(guān)心和教育,在56班學(xué)習(xí)和生活我真的很開心。記得那次我生病后,您總是無微不致的關(guān)心照顧我,我物理實(shí)驗(yàn)操作考得很不好,您沒有批評我,我心理感到很羞愧,我不愿做落后的陳佳玲?!蔽铱赐晷藕?,聯(lián)想到這兩天她的情緒有一些變化,我立即找她談心,首先肯定她的優(yōu)點(diǎn),能跟老師說心理話,把老師當(dāng)知心朋友,值得表揚(yáng),這次考試成績稍差點(diǎn)老師沒批評你,是因?yàn)槟闵眢w沒有恢復(fù)好,你爸爸也再三叮囑老師,你的身體還處在休養(yǎng)階段不要給你太多壓力。你是個懂事的孩子,老師怕你壓力太大,并不是老師不關(guān)心你的成績,等你身體好了,要抓緊學(xué)習(xí),把功課補(bǔ)上來,話說開了,她的臉上也露出了笑容。

當(dāng)過班主任的都有一個共識,希望教聽話的學(xué)生,最起碼是聽教育的學(xué)生。但是,當(dāng)你遇到頑皮,屢教不改的學(xué)生,對待他們要象自己的兒子一樣,不厭其煩,對他們要永不言棄,因?yàn)橹灰环艞墸蜁邢M?。?5班有一個學(xué)生,剛轉(zhuǎn)到班上的時候,非常調(diào)皮,不愛學(xué)習(xí),經(jīng)常違反校紀(jì)校規(guī)。我多次找他談心,要求他遵守紀(jì)律,好好學(xué)習(xí)。他有體育特長,我鼓勵他加強(qiáng)鍛練,提高自信心,但收效甚微,有時雖有好轉(zhuǎn),但終究壞習(xí)不解。批評多了,還認(rèn)為我只有對他一人管得嚴(yán)格些,口服心不服。一度使我傷透腦筋,寢食難安。有一天晚上等我查過寢后,他就和另兩位同學(xué)溜出校園上網(wǎng)。當(dāng)時我非常生氣,就把他們叫到辦公室狠狠地批評了一頓,并且要他們通知各自的家長到學(xué)校來,那兩位學(xué)生都要家長來了,唯獨(dú)他不肯叫家長來,還對我說:“老師,你別告訴我爸,我爸得了癌癥,我爸知道會傷心的”。我當(dāng)時打電話到他家,他爸當(dāng)時其實(shí)沒生病,是他騙我的。真是又氣又恨,哭笑不得。事有湊巧,就在那一年,他爸真的去逝了。因他家困難,在他爸去逝時,我向全班學(xué)生倡議,搞了一個獻(xiàn)愛心活動,并帶了幾個學(xué)生代表,帶著全班同學(xué)的愛心去了他家。當(dāng)時已經(jīng)下雪,天氣非常寒冷,到他家要過一渡溪,我和幾個學(xué)生硬是脫下鞋子打著赤腳過去的。他非常感動,沒想到老師和同學(xué)們這樣關(guān)心他一個不聽話的學(xué)生?;匦:螅蛯懥艘黄獜V播稿,題目是“老師,對不起,45班的同學(xué)對不起”。寫得非常不錯,我就問他;“廣播稿是你自己寫的嗎?”他告訴我:自己寫好后,要班長向禮維幫著改的。這時,我認(rèn)為機(jī)會來了,乘機(jī)對他進(jìn)行思想教育,教育他如何做人的道理,如何對待同學(xué)和老師,如何把學(xué)習(xí)搞上去。慢慢的我發(fā)現(xiàn)他有了進(jìn)步,后來他越來越懂事,到了初三,他媽媽為了生計(jì)外去打工,家里平時是她外婆照看,雙休日就是他自己。我問他生活是怎么安排的?他告訴我:自己會煮飯,但不會炒菜,一般都是買點(diǎn)涼菜回家。我當(dāng)時也非常感動,覺得他非常懂事。在班上還以他為典型對其他同學(xué)進(jìn)行教育。有了老師的表揚(yáng),同學(xué)們的幫助,他對自己的信心越來越大,變得愛學(xué)習(xí),愛運(yùn)動,在全校體育運(yùn)動會上他得了兩個冠軍,他自己高興,大家都為他感到高興。現(xiàn)在他在鎮(zhèn)區(qū)辦了一個汽車修理店,生意很好。有一次,他在網(wǎng)上和我聊天,他說:“老師,謝謝你呀”!我說:“謝什么”?他說:“謝謝你對我的教育啊,如果沒有你的耐心教育,我現(xiàn)在不知是什么樣子啊”?雖然以前付出了很多,但此時卻感到無比欣慰。

三、注重培養(yǎng)班干部,提高他們的班級管理能力。

班干部是班主任的得力助手,培養(yǎng)好班干部,是班主任工作的又一重點(diǎn)。我挑選任用班干部堅(jiān)持兩條:一是優(yōu)而則仕,二是民主選舉。班干部要基本符合思想好、學(xué)習(xí)好、愛勞動,守紀(jì)律,有一定的管理能力和膽識,還要能大公無私,樂于助人等條件。然后對他們進(jìn)行具體的分工,明確職責(zé),并教給他們工作方法,指導(dǎo)他們開展工作。我與班干部經(jīng)常交換意見,只少每月召開一次班干部會議,每個班干部都要發(fā)言,進(jìn)行總結(jié),好的典型和不良行為還要在班會上進(jìn)行總結(jié),分別提出表揚(yáng)和批評,重大的活動(如:運(yùn)動會、歌詠會、班會、甚至包括教師節(jié)等等)都要在班干部會議上討論,大家獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,爭取把活動辦得有聲有色。培養(yǎng)并管好班干部,減輕了班主任的工作量,同時通過他們可以更多地掌握其他學(xué)生的情況。我堅(jiān)信一條,一個人的力量是有限的,團(tuán)隊(duì)的力量是不可估量的。沒有完美的個人,只有完美的團(tuán)隊(duì)。這也是我這些年所帶班級能夠做得比較好的一個重要原因。

四、與家長多交流。

家庭教育與學(xué)校教育越接近,產(chǎn)生的教育合力就越大,效果就越顯著。要使家長的教育配合學(xué)校教育,保持一致性,關(guān)鍵在于班主任與家長的長效聯(lián)系。我在擔(dān)任班主任期間,經(jīng)常與家長保持聯(lián)系。特別是對那些智力較好而又不愛讀書的學(xué)生,我就與家長定期交流,互換意見,共同教育,達(dá)到學(xué)生進(jìn)步的目的。如中56班的劉俊同學(xué),比較調(diào)皮,不愛學(xué)習(xí),喜歡貪玩,剛來我班,他的成績屬于中下水平,但我發(fā)現(xiàn)這個學(xué)生智力較好,有潛力可挖,我就找到這個學(xué)生的家長劉運(yùn)才,首先肯定他兒子的優(yōu)點(diǎn),同時使他堅(jiān)信他兒子是一個可造之才,接著我和該家長一起與劉俊同學(xué)談話,鼓勵他抓緊學(xué)習(xí),提高成績,將來一定能考一所好學(xué)校。后來我多次和這位家長聯(lián)系,及時反饋情況,交流意見,給劉俊同學(xué)打氣、鼓勁,經(jīng)過老師和家長的共同努力,劉俊同學(xué)去年以854分的成績考上了安化二中,他爸爸非常高興,為此,還特意在飯店請老師吃了一餐飯,以表感謝。

還有一個學(xué)生,智力超群,可性格怪異,讓人難以捉摸。上初二的時候,他迷上了網(wǎng),學(xué)習(xí)成績直線下降,由全年級的第一名降到十幾名,尤其是英語每次考試只有40來分。我多次找他談話,開導(dǎo)啟發(fā)他,并舉例說明上網(wǎng)的危害性,雖然取得了一些效果,但他總是網(wǎng)癮難去,成績時好時差。我看在眼里,急在心里。后來我了解到該學(xué)生敬畏父母,聽父母的話,于是我多次登門拜訪,與家長一起商量,共同教育,他的爸爸媽媽也費(fèi)了不少心思,想了很多辦法。通過共同努力,他終于以優(yōu)異的成績考進(jìn)了安化二中,并順利進(jìn)入了重點(diǎn)班,現(xiàn)在在安化二中學(xué)習(xí)成績也是名列前茅。

由此可見,學(xué)校教育和家庭教育是分不開的。老師和家長保持密切聯(lián)系是非常重要的。但經(jīng)驗(yàn)告訴我,向家長反映學(xué)生的情況,要講究談話藝術(shù),區(qū)別對待。對于溺愛型的家庭,交談時,應(yīng)先肯定學(xué)生的長處,然后再適時指出學(xué)生的不足。要充分尊重學(xué)生家長的情感,肯定家長熱愛子女的正確性,使對方在心理上能接受你的意見。對于放任不管型的家庭,班主任在家訪時要多報喜,少報憂,使學(xué)生家長認(rèn)識到孩子的發(fā)展前途,激發(fā)家長對孩子的愛心與期望心理,加強(qiáng)家長與子女間的感情,為學(xué)生的健康發(fā)展創(chuàng)造一個良好的環(huán)境。

以上,是我做班主任工作以來的一點(diǎn)體會。不足之處,請各位老師多多指教。

謝謝大家!

班主任心得交流發(fā)言稿篇七

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:

大家好!

有人說:班主任是世界上最小的主任,也有人說:班主任是學(xué)校里最苦的崗位。在班主任工作中,我感觸頗深,有幾分勞累,幾許收獲,我咀嚼過失敗的苦澀,也品嘗過成功的甘甜。經(jīng)歷過一次次心靈的歷程,我認(rèn)為做班主任老師是不乏味的、沒有遺憾的、是充實(shí)的老師。作為班主任,我深深懂得教師的一言一行都影響著學(xué)生,對學(xué)生起著言傳身教的作用。所以在工作中我一直遵循“嚴(yán)要求,高標(biāo)準(zhǔn)”的指導(dǎo)方針。接下來我談一下做班主任的一些做法和體會:

每一次在接到新班級時,我第一件事就是精心培養(yǎng),組織一批優(yōu)秀的班干部。因?yàn)橐粋€班的紀(jì)律怎樣,學(xué)習(xí)風(fēng)氣怎樣,往往與班干部的管理能力緊密相關(guān),班主任的管理理念、管理措施、有關(guān)制度和管理辦法,很多方面都需要我們的班干部去宣傳、去貫徹,還要讓班干部去具體執(zhí)行和監(jiān)督,所以培養(yǎng)一支得力班干部在班主任工作中顯得尤其的重要。每學(xué)期初選拔完班干部以后,我馬上召開班干部會議,幫助他們明確自己的職責(zé),要求班干部有明確分工,各負(fù)其責(zé),做到班內(nèi)各項(xiàng)工作有人管,每個班委有事做。俗話說得好“一日之計(jì)在于晨”,每天早晨學(xué)生早早到校,在沒有老師的看管下,絕大多數(shù)學(xué)生不知道珍惜時間,整個教室嘈雜一片。抓好早讀成了一項(xiàng)很艱巨的任務(wù)。我把這份工作定給班干部們做,要他們每人承包一個項(xiàng)目。班長總負(fù)責(zé)抓紀(jì)律、學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé)同學(xué)有否抄作業(yè)現(xiàn)象,勞動委員負(fù)責(zé)衛(wèi)生督察,組長負(fù)責(zé)小組的紀(jì)律等等。要求他們每天做好自己的本職工作,然而我每天進(jìn)教室第一件事便是檢查,他們把工作確實(shí)做得十分出色,基本上每個早自修都能聽到學(xué)生們朗朗的讀書聲,我感到十分欣慰。不過隨著時間推移,時間一長有些干部沉不住氣了,自己也管不住自己了。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)后,立即召開干部會議,希望他們熱愛集體,把集體當(dāng)作自己的家;喜歡自己的工作,在監(jiān)督別人的同時也發(fā)揮自己的長處,并要他們發(fā)揚(yáng)持之以恒精神。會后,他們立即補(bǔ)做。經(jīng)過幾個月的訓(xùn)練,干部們能每天按時完成自己所做的工作,在他們的協(xié)助下,在班級中形成了正確的集體輿論和優(yōu)良的班風(fēng)。

針對社會轉(zhuǎn)型,學(xué)生的思想呈現(xiàn)出多元化的趨勢。加上現(xiàn)在的學(xué)生大多為獨(dú)生子女,平時驕生慣養(yǎng),學(xué)習(xí)上怕吃苦,生活上比享受。針對以上這些情況經(jīng)常利用班會課對學(xué)生進(jìn)行思想道德教育。

注重日常行為管理,從點(diǎn)滴小事對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,使他們養(yǎng)成良好的文明行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。現(xiàn)在是的第一步,為了能在考試中拿到好分,我班好多學(xué)生每天都能認(rèn)真練習(xí)跳繩,立定跳遠(yuǎn)。學(xué)生是祖國的未來,在他們身上寄托著無數(shù)家長的希望,把他們培養(yǎng)成對社會、對國家、對人民有用的人,這是我們的光榮職責(zé)。通過嚴(yán)格的日常行為的管理,可以使學(xué)生提高思想素質(zhì),也是搞好學(xué)習(xí)的重要保證,因此,我從思想上重視日常管理工作,做到有布置,有落實(shí),有檢查。

作為班主任好要及時地和任課老師聯(lián)系,了解班內(nèi)的學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,針對某些學(xué)生上課不專心聽講、作業(yè)拖拉、基礎(chǔ)知識較差的現(xiàn)象,提出了相應(yīng)的方法,我組織了互幫互學(xué)的活動,學(xué)習(xí)上好生帶差生,如我班的幾個男同學(xué)作業(yè)拖拉現(xiàn)象較為嚴(yán)重,我就指派幾個認(rèn)真負(fù)責(zé)的好學(xué)生,對他們進(jìn)行檢查,讓他們首要把作業(yè)完成,可能有些方法不夠妥當(dāng),以致效果不夠理想。但我會繼續(xù)努力,和任課老師互相合作,共同進(jìn)步,把班級管理的有條有序。

在班主任工作中,我體會到差生的轉(zhuǎn)化工作做得成功與否,決定著班風(fēng)能否最終好轉(zhuǎn),因此我在接手班主任工作的時候,總把差生的轉(zhuǎn)化工作當(dāng)著一件大事來抓。事實(shí)上很多紀(jì)律差的學(xué)生都是“老油條”,他們往往不怎么怕挨批評,靠紀(jì)律處分,靠“武力征服”都只能治標(biāo),不能治本。我始終認(rèn)為,做學(xué)生的思想工作,“動之以情”始終應(yīng)該先于“曉之以理”,我們應(yīng)多從情感上打動他們。就是要批判他們大多數(shù)時候也不宜在公開場合進(jìn)行,要時時保護(hù)他們的自尊,使他們明白你是尊重他們的。我從一入學(xué)就開始注重差生的轉(zhuǎn)化工作,對他(她)們細(xì)心,耐心的教導(dǎo),從不間斷的鼓勵。平時在學(xué)生中進(jìn)行自理、自立、自強(qiáng)的品德的培養(yǎng),捕捉閃光點(diǎn)。金無足赤,人無完人,再好的學(xué)生難免也有不足之處,再差的.學(xué)生身上也有自己的優(yōu)點(diǎn),及時捕捉學(xué)生的閃光點(diǎn)進(jìn)行因勢利導(dǎo),使他們產(chǎn)生積極的情感,從而以點(diǎn)帶面促使學(xué)生全面進(jìn)步。

根據(jù)學(xué)校的旨意我做到每位學(xué)生至少每學(xué)期家訪一次,對于后進(jìn)生更是家訪多次。在家訪中我經(jīng)常指導(dǎo)家長用正確的方法?,F(xiàn)在的學(xué)生,大多都是獨(dú)生子女,教育問題顯得尤為突出,有的家長一味溺愛,有的家長只知責(zé)罰,為了讓家長配合學(xué)校做好學(xué)生的教育工作,我利用空余時間去家訪,或者請家長到學(xué)校,共同探討教育方法。我非常重視每學(xué)期的家長會,會前做大量的準(zhǔn)備工作。把一學(xué)期的、工作安排向家長匯報一下,求得家長配合;對進(jìn)步明顯的學(xué)生給以表揚(yáng)和獎勵,對退步幅度較大的學(xué)生,和家長共同分析原因,制定措施,使他們迎頭趕上。通過家長會,使家長了解孩子的在校情況,明確了從哪些方面配合學(xué)校教育孩子,會收到更好的教育效果。

平時我主動深入班級,多與學(xué)生接觸,細(xì)心觀察學(xué)生的行為狀態(tài)和思想狀態(tài)。發(fā)現(xiàn)問題,及時解決。課間我經(jīng)常會到班里轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),看看學(xué)生在干什么。發(fā)現(xiàn)打鬧的,及時進(jìn)行制止,并給以批評教育。有些學(xué)生把一些與學(xué)習(xí)無關(guān)的東西帶到學(xué)校,發(fā)現(xiàn)后,及時指出:一心不可二用,應(yīng)該專心學(xué)習(xí),并說明以后再拿與學(xué)習(xí)無關(guān)的東西到學(xué)校一律沒收。有一次班上的有個較調(diào)皮的學(xué)生上學(xué)時帶了個機(jī),并在課堂上玩,發(fā)現(xiàn)后我并沒有發(fā)脾氣,而是笑著問他該怎么辦?他起先說:“老師,算了好不好,下次我再也不會了?!笨晌覇査疑洗问窃趺凑f的,他也知道自己理虧,主動把游戲機(jī)給了我,之后我再教育他要把精力放在學(xué)習(xí)上。后來經(jīng)過多次教育,他學(xué)習(xí)上變的主動了,作業(yè)能及時獨(dú)立的完成,課后能主動問我數(shù)學(xué)題,在上學(xué)期期末考中進(jìn)步了許多。

雖然在班級工作中有一定的收獲,但還有許多需要改進(jìn)的地方,還需不斷地,虛心的向在座各位老師學(xué)習(xí),同時希望得到領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的指導(dǎo),我會更加努力,使自己快速成長,創(chuàng)造出屬于自己的美好未來。

班主任心得交流發(fā)言稿篇八

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:

大家好!

新時期的班主任工作可謂千頭萬緒,其工作的方法也多種多樣,現(xiàn)就“如何做好小學(xué)班主任工作”,特結(jié)合自身教育教學(xué)實(shí)際作以下幾點(diǎn)體會。

班級是學(xué)生學(xué)習(xí)、成長的直接“土壤”,班主任是班級工作的組織者和管理者,是學(xué)生健康成長的領(lǐng)路人,對學(xué)校全面貫徹國家的教育教學(xué)方針和培養(yǎng)目標(biāo),全面執(zhí)行學(xué)校教育工作計(jì)劃起著保障作用。

班主任的工作必須以學(xué)校工作為核心,在思想上和學(xué)校保持一致,帶領(lǐng)學(xué)生積極投入到學(xué)校的校風(fēng)建設(shè)中去,上下齊心,形成教育的合力,努力完成學(xué)校的教育教學(xué)工作。

比如:我們學(xué)校為了抓好校風(fēng)建設(shè),對學(xué)生安全、衛(wèi)生、言行舉止等方面都作了較詳細(xì)的規(guī)定,學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)部將對各班進(jìn)行以上方面的監(jiān)督、并以此為依據(jù)進(jìn)行班級考核,每個學(xué)期這些考核成績還將影響到班主任的工作量化成績。

我想,作為班主任,應(yīng)該以大局為重,以少先隊(duì)的檢查為契機(jī),對學(xué)生進(jìn)行行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育,擺正自己的心態(tài),看到自己的學(xué)生違反了紀(jì)律,被扣了分,要做到不包庇學(xué)生,對學(xué)生的違紀(jì)不隱瞞,更不要去找什么客觀原因,要根據(jù)存在的問題對學(xué)生及時地有針對性地批評教育。班主任在平時的工作中要和學(xué)校保持一致的'思想,有了一致的思想,全校各部門之間,各位老師之間,形成了一股凝聚力,一種教育的合力。大家都用一致的標(biāo)準(zhǔn)去要求學(xué)生,去管理學(xué)生,學(xué)生也就能認(rèn)真地遵守校園紀(jì)律,使學(xué)校的教學(xué)秩序井然有序。

“其身正,不令則行;其身不正,雖令不從。”這些道理是顯而易見的,所以班主任要模范遵守師德,品德言行要努力做好學(xué)生的榜樣。

“誰愛孩子,孩子就會愛他,只有用愛才能教育孩子?!卑嘀魅我朴诮咏⒆?,體貼和關(guān)心學(xué)生,和他們進(jìn)行親密的思想交流,讓他們真正感受到老師對他的親近和愛。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。

班主任對學(xué)生的愛要細(xì)致,要有原則,關(guān)心他們的身體健康成長,也關(guān)心他們的心理發(fā)展。在關(guān)心學(xué)生身體健康,引導(dǎo)學(xué)生積極參加體育鍛煉,配合體育老師做好班級的體育教學(xué)工作。班主任還要關(guān)心學(xué)生的心理健康,把學(xué)生當(dāng)作自己的朋友,把自己也當(dāng)作學(xué)生的朋友,建立平等的師生關(guān)系?!皭廴苏撸撕銗壑?;敬人者,人恒敬之?!边@幾年我都在關(guān)注著我們學(xué)校學(xué)生品德言行的發(fā)展變化,感觸最深的一點(diǎn)是我們以前全校出名的“問題學(xué)生”少了,以往五六年級總有讓全校老師頭痛的幾個“問題”學(xué)生,而近幾年來這樣的學(xué)生沒有了,我們的生源沒有變,是我們老師的觀念變了,和學(xué)生相處的方式變了,因此我們的學(xué)生也變得懂事了、守紀(jì)了,這就是教師們愛的投入,愛的力量。

班主任對學(xué)生的愛首先要體現(xiàn)在班主任對學(xué)生要有一顆寬容的心,對學(xué)生一視同仁,對孩子所犯的錯誤要給予寬容,給予積極耐心的引導(dǎo),要想到孩子犯錯誤這是正常的事,誰叫他們是孩子呢?把對孩子的愛融入到對他們的批評教育之中。

要做好班主任工作,必須了解每一個學(xué)生,了解他們的家庭環(huán)境,了解他們的性格特點(diǎn),只有了解,才有溝通。只有了解,才有有的放矢的教育效果。

在關(guān)愛和親近學(xué)生的同時,班主任要想讓學(xué)生愛自己,尊重自己,佩服自己,班主任還必須不斷地學(xué)習(xí),豐富自己的知識,要努力展現(xiàn)自己廣博的文化與高尚的道德情操,使學(xué)生對你即親近又崇拜,即認(rèn)定你是值得信任的老師,又把你當(dāng)作好朋友,在學(xué)生中樹立起威望是情理之中的事兒了,那么,學(xué)生就會“親其師,信其道”,這樣會有力的促進(jìn)你的教育教學(xué)工作。

一個班的集體面貌如何,很大程度上是由小干部決定的,小干部對班集體有著“以點(diǎn)帶面,以面帶面”的作用,我稱他們?yōu)椤袄蠋煹淖笥沂帧!彼晕ㄓ猩髦氐剡x拔和培養(yǎng)干部隊(duì)伍,班主任才能從繁重走向簡單與輕松。

當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號召力和自我管理能力。干部隊(duì)伍的組建不能僅僅作為一種形式存在,班主任必須精心培養(yǎng):

其一,要大力表揚(yáng)干部優(yōu)點(diǎn),宣傳他們的先進(jìn)事跡,幫助小干部樹立威信;

其三,培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,要能夠通過干部這個小集體建立健全的班級管理制度,樹立正確的輿論導(dǎo)向,帶動整個班集體開展批評與自我批評,嚴(yán)肅集體的組織性和紀(jì)律性,最終形成積極向上的團(tuán)隊(duì)精神。

班主任心得交流發(fā)言稿篇九

班主任工作千頭萬緒,是一項(xiàng)復(fù)雜而又細(xì)致的藝術(shù)性工作,是一種塑造人的靈魂,雕塑人的感情與性格的活動。有人說:班主任是世界上最小的主任。也有人說:班主任是學(xué)校最苦的工作崗位。“育苗有志閑逸少,潤物無聲辛勞多”。在我的班主任工作生涯中,我也感觸頗深,有幾分勞累,也有幾許收獲。我咀嚼過失敗的苦澀,也品嘗過成功的甘甜。經(jīng)歷過一次次心靈的歷程。

我認(rèn)為做班主任老師是不乏味的,沒有遺憾的,最充實(shí)的、完美的老師,在這平凡而繁瑣的工作中也蘊(yùn)含著人生中的收獲與意義。

今天,我很榮幸能站在這里與各位同仁一起研討班主任工作,不過我也只能把我這幾年來在班主任工作中的一些認(rèn)識和做法向大家匯報,以期和各位同仁共同商榷。

愛是人類最美的語言,愛是教育的靈魂。教師對學(xué)生的愛,是一種把全部心靈和才智獻(xiàn)給孩子的愛,這種愛是深沉的,它蘊(yùn)涵在我們?yōu)閷W(xué)生所做的一切事情中,使學(xué)生無時無刻不感受著這種愛的真誠。學(xué)生們只有感受到老師的愛,才會有學(xué)習(xí)的動力,才會在生活中,在學(xué)習(xí)上一步一個腳印地踏實(shí)前進(jìn)。在工作中,我時刻以一顆慈母般的心關(guān)愛著每一個學(xué)生;始終以期待的目光關(guān)注著每一個學(xué)生。既為學(xué)生取得好成績而感到高興,也能諒解學(xué)生在學(xué)習(xí)中的失誤,讓學(xué)生時時刻刻感受到我既是他們學(xué)習(xí)上的好幫手,又是生活中的知心朋友。

老師是學(xué)生的一面鏡子,老師以身作則,為人師表,對學(xué)生的品德具有定向作用??鬃诱f:“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從?!痹趯W(xué)校里,班主任接觸學(xué)生的時間最長,開展教育的活動最多,對學(xué)生的影響最大,自己就是一面鏡子、一本書。因此,規(guī)范學(xué)生的行為,首先要規(guī)范自己的行為;提高學(xué)生的素質(zhì),首先要提高自己的素質(zhì),在教育工作中,真正做到為人師表。

良好的班風(fēng)、班貌是一個班集體欣欣向榮的外在表現(xiàn),而良好的班風(fēng)班貌的形成,不僅需要班主任老師“勤看”、“勤訪”、“勤查”、“勤問”、“勤處理”,還特別需要組建一個團(tuán)結(jié)友愛、互幫互助、認(rèn)真負(fù)責(zé)、敢管敢做、有創(chuàng)新開拓意識的班委。我認(rèn)為班隊(duì)干部培養(yǎng)有好處,既可以鍛煉學(xué)生,培養(yǎng)他們的能力,也可以加強(qiáng)班風(fēng)建設(shè)。

有些教師和家長出于關(guān)心學(xué)生的良好愿望,擔(dān)心學(xué)生當(dāng)班干部會影響學(xué)習(xí),不愿讓他們?nèi)ジ?,殊不知學(xué)生當(dāng)班干部不但不會影響成績,反而能促進(jìn)其成績的提高,因?yàn)閷W(xué)生當(dāng)干部后自尊心、自信心提高了,哪怕因工作而耽誤了一兩節(jié)課,他們也會自覺補(bǔ)上,而且怕成績不好被同學(xué)取笑,學(xué)習(xí)自然會更加努力。因此,我們的老師如果真的喜歡這個學(xué)生,認(rèn)為他有能力,就應(yīng)該讓他到班委、學(xué)生會去,并且支持他們的工作。

班主任心得交流發(fā)言稿篇十

新時期的班主任工作可謂千頭萬緒,其工作的方法也多種多樣,現(xiàn)就“如何做好小學(xué)班主任工作”,特結(jié)合自身教育教學(xué)實(shí)際作以下幾點(diǎn)體會。

一、在思想上和學(xué)校保持一致,上下齊心,形成教育的合力。

班級是學(xué)生學(xué)習(xí)、成長的直接“土壤”,班主任是班級工作的組織者和管理者,是學(xué)生健康成長的領(lǐng)路人,對學(xué)校全面貫徹國家的教育教學(xué)方針和培養(yǎng)目標(biāo),全面執(zhí)行學(xué)校教育工作計(jì)劃起著保障作用。

班主任的工作必須以學(xué)校工作為核心,在思想上和學(xué)校保持一致,帶領(lǐng)學(xué)生積極投入到學(xué)校的校風(fēng)建設(shè)中去,上下齊心,形成教育的合力,努力完成學(xué)校的教育教學(xué)工作。

比如:我們學(xué)校為了抓好校風(fēng)建設(shè),對學(xué)生安全、衛(wèi)生、言行舉止等方面都作了較詳細(xì)的規(guī)定,學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)部將對各班進(jìn)行以上方面的監(jiān)督、并以此為依據(jù)進(jìn)行班級考核,每個學(xué)期這些考核成績還將影響到班主任的工作量化成績。

我想,作為班主任,應(yīng)該以大局為重,以少先隊(duì)的檢查為契機(jī),對學(xué)生進(jìn)行行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育,擺正自己的心態(tài),看到自己的學(xué)生違反了紀(jì)律,被扣了分,要做到不包庇學(xué)生,對學(xué)生的違紀(jì)不隱瞞,更不要去找什么客觀原因,要根據(jù)存在的問題對學(xué)生及時地有針對性地批評教育。班主任在平時的工作中要和學(xué)校保持一致的思想,有了一致的思想,全校各部門之間,各位老師之間,形成了一股凝聚力,一種教育的合力。大家都用一致的標(biāo)準(zhǔn)去要求學(xué)生,去管理學(xué)生,學(xué)生也就能認(rèn)真地遵守校園紀(jì)律,使學(xué)校的教學(xué)秩序井然有序。

二、德高為師,身正為范——班主任要做好學(xué)生言行的表率。

“其身正,不令則行;其身不正,雖令不從?!边@些道理是顯而易見的,所以班主任要模范遵守師德,品德言行要努力做好學(xué)生的榜樣。

三、親近學(xué)生,關(guān)愛學(xué)生,展現(xiàn)自我,樹立威望。

“誰愛孩子,孩子就會愛他,只有用愛才能教育孩子?!卑嘀魅我朴诮咏⒆樱w貼和關(guān)心學(xué)生,和他們進(jìn)行親密的思想交流,讓他們真正感受到老師對他的親近和愛。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。

班主任對學(xué)生的愛要細(xì)致,要有原則,關(guān)心他們的身體健康成長,也關(guān)心他們的心理發(fā)展。在關(guān)心學(xué)生身體健康,引導(dǎo)學(xué)生積極參加體育鍛煉,配合體育老師做好班級的體育教學(xué)工作。班主任還要關(guān)心學(xué)生的心理健康,把學(xué)生當(dāng)作自己的朋友,把自己也當(dāng)作學(xué)生的朋友,建立平等的師生關(guān)系?!皭廴苏?,人恒愛之;敬人者,人恒敬之。”這幾年我都在關(guān)注著我們學(xué)校學(xué)生品德言行的發(fā)展變化,感觸最深的一點(diǎn)是我們以前全校出名的“問題學(xué)生”少了,以往五六年級總有讓全校老師頭痛的幾個“問題”學(xué)生,而近幾年來這樣的學(xué)生沒有了,我們的生源沒有變,是我們老師的觀念變了,和學(xué)生相處的方式變了,因此我們的學(xué)生也變得懂事了、守紀(jì)了,這就是教師們愛的投入,愛的力量。

班主任對學(xué)生的愛首先要體現(xiàn)在班主任對學(xué)生要有一顆寬容的心,對學(xué)生一視同仁,對孩子所犯的錯誤要給予寬容,給予積極耐心的引導(dǎo),要想到孩子犯錯誤這是正常的事,誰叫他們是孩子呢?把對孩子的愛融入到對他們的批評教育之中。

要做好班主任工作,必須了解每一個學(xué)生,了解他們的家庭環(huán)境,了解他們的性格特點(diǎn),只有了解,才有溝通。只有了解,才有有的放矢的教育效果。

在關(guān)愛和親近學(xué)生的同時,班主任要想讓學(xué)生愛自己,尊重自己,佩服自己,班主任還必須不斷地學(xué)習(xí),豐富自己的知識,要努力展現(xiàn)自己廣博的文化與高尚的道德情操,使學(xué)生對你即親近又崇拜,即認(rèn)定你是值得信任的老師,又把你當(dāng)作好朋友,在學(xué)生中樹立起威望是情理之中的事兒了,那么,學(xué)生就會“親其師,信其道”,這樣會有力的促進(jìn)你的教育教學(xué)工作。

四、加強(qiáng)班級干部隊(duì)伍的組建和培養(yǎng)。

一個班的集體面貌如何,很大程度上是由小干部決定的,小干部對班集體有著“以點(diǎn)帶面,以面帶面”的作用,我稱他們?yōu)椤袄蠋煹淖笥沂帧!彼晕ㄓ猩髦氐剡x拔和培養(yǎng)干部隊(duì)伍,班主任才能從繁重走向簡單與輕松。

當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號召力和自我管理能力。干部隊(duì)伍的組建不能僅僅作為一種形式存在,班主任必須精心培養(yǎng):

其一,要大力表揚(yáng)干部優(yōu)點(diǎn),宣傳他們的先進(jìn)事跡,幫助小干部樹立威信;

其三,培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,要能夠通過干部這個小集體建立健全的班級管理制度,樹立正確的輿論導(dǎo)向,帶動整個班集體開展批評與自我批評,嚴(yán)肅集體的組織性和紀(jì)律性,最終形成積極向上的團(tuán)隊(duì)精神。

班主任心得交流發(fā)言稿篇十一

我認(rèn)為做班主任老師是不乏味的,沒有遺憾的,最充實(shí)的、完美的老師,在這平凡而繁瑣的工作中也蘊(yùn)含著人生中的收獲與意義。

今天,我很榮幸能站在這里與各位同仁一起研討班主任工作,不過我也只能把我這幾年來在班主任工作中的一些認(rèn)識和做法向大家匯報,以期和各位同仁共同商榷。

愛是人類最美的語言,愛是教育的靈魂。教師對學(xué)生的愛,是一種把全部心靈和才智獻(xiàn)給孩子的愛,這種愛是深沉的,它蘊(yùn)涵在我們?yōu)閷W(xué)生所做的一切事情中,使學(xué)生無時無刻不感受著這種愛的真誠。學(xué)生們只有感受到老師的愛,才會有學(xué)習(xí)的動力,才會在生活中,在學(xué)習(xí)上一步一個腳印地踏實(shí)前進(jìn)。在工作中,我時刻以一顆慈母般的心關(guān)愛著每一個學(xué)生;始終以期待的目光關(guān)注著每一個學(xué)生。既為學(xué)生取得好成績而感到高興,也能諒解學(xué)生在學(xué)習(xí)中的失誤,讓學(xué)生時時刻刻感受到我既是他們學(xué)習(xí)上的好幫手,又是生活中的知心朋友。

老師是學(xué)生的一面鏡子,老師以身作則,為人師表,對學(xué)生的品德具有定向作用。孔子說:“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從。”在學(xué)校里,班主任接觸學(xué)生的時間最長,開展教育的活動最多,對學(xué)生的影響最大,自己就是一面鏡子、一本書。因此,規(guī)范學(xué)生的行為,首先要規(guī)范自己的行為;提高學(xué)生的素質(zhì),首先要提高自己的素質(zhì),在教育工作中,真正做到為人師表。

良好的班風(fēng)、班貌是一個班集體欣欣向榮的外在表現(xiàn),而良好的班風(fēng)班貌的形成,不僅需要班主任老師“勤看”、“勤訪”、“勤查”、“勤問”、“勤處理”,還特別需要組建一個團(tuán)結(jié)友愛、互幫互助、認(rèn)真負(fù)責(zé)、敢管敢做、有創(chuàng)新開拓意識的班委。我認(rèn)為班隊(duì)干部培養(yǎng)有好處,既可以鍛煉學(xué)生,培養(yǎng)他們的能力,也可以加強(qiáng)班風(fēng)建設(shè)。

有些教師和家長出于關(guān)心學(xué)生的良好愿望,擔(dān)心學(xué)生當(dāng)班干部會影響學(xué)習(xí),不愿讓他們?nèi)ジ?,殊不知學(xué)生當(dāng)班干部不但不會影響成績,反而能促進(jìn)其成績的提高,因?yàn)閷W(xué)生當(dāng)干部后自尊心、自信心提高了,哪怕因工作而耽誤了一兩節(jié)課,他們也會自覺補(bǔ)上,而且怕成績不好被同學(xué)取笑,學(xué)習(xí)自然會更加努力。因此,我們的老師如果真的喜歡這個學(xué)生,認(rèn)為他有能力,就應(yīng)該讓他到班委、學(xué)生會去,并且支持他們的工作。

說句實(shí)在話,此時的我坐在這里既感到惶恐又感到緊張?;炭值氖俏业侥壳斑€沒有取得非常優(yōu)秀的成績,距離領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生的要求還很遠(yuǎn);緊張的是在坐的老師和領(lǐng)導(dǎo)都是班級管理的行家里手,我的發(fā)言無疑是班門弄斧。本著學(xué)習(xí)的原則,我愿意借用這個難得的機(jī)會,再把所做的事情加以體味,用來求教方家。眾所周知,班主任工作千頭萬緒,紛繁蕪雜,我覺得要做好班主任工作,可以從以下幾個方面入手:

在集體中,健康的輿論能扶正壓邪,鼓舞人心,成為形成和鞏固班集體的強(qiáng)大力量。特別是在剛開學(xué),必須迅速地在班級樹立和形成良好的輿論氛圍,這樣就能讓班級一開始就保持一種精神飽滿、積極向上、人人爭當(dāng)先進(jìn)的積極態(tài)勢。由于是新同學(xué)、新老師、新班級、新環(huán)境,因此班主任必須針對本班學(xué)生的具體情況,恰當(dāng)而又靈活地采取有效途徑培養(yǎng)正確、健康的輿論,必要時可通過“強(qiáng)行推動、強(qiáng)行入軌”來抵消和壓制不健康輿論的消極作用,引導(dǎo)學(xué)生向著老師所希望的方向發(fā)展。

學(xué)生在校主要是學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識,一個班的好壞在很大程度上也受學(xué)習(xí)成績的影響。初中學(xué)生有較強(qiáng)的自尊心、自信心、求知欲強(qiáng),但由于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、家庭環(huán)境、接受能力、興趣愛好等諸多因素的影響,部分學(xué)生的'成績會相對落后或不平衡,從而會產(chǎn)生一種失敗者的心態(tài),這時如果他們得不到及時的幫助和鼓勵,便會無所適從或自拋?zhàn)詶?,要改變這種狀況,除了給他們指出人人都能成為成功者,都有成功的希望之外,還必須加強(qiáng)輔導(dǎo),具體幫助。我在班級里面提出“班級無差生”的概念,就是讓學(xué)生知道本身的學(xué)習(xí)不存在差別,差別的僅是學(xué)習(xí)態(tài)度,我又提出了“態(tài)度決定一切”的口號,我對學(xué)生說我看你們的進(jìn)步是過程重于結(jié)果,只要你態(tài)度端正,努力學(xué)習(xí),我就會承認(rèn)你是我的最好學(xué)生。在每一次的月考和周周練之后,我都會幫助學(xué)生分析他們的成績變化,教給他們科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,愛護(hù)培養(yǎng)他們良好的興趣,同時做好學(xué)生學(xué)習(xí)的“調(diào)度師”,協(xié)調(diào)各科作業(yè)情況,合理安排時間,并及時帶著學(xué)生的意見要求與科任老師共商改進(jìn)辦法等。

青少年時期的學(xué)生,身心正處于一個迅速發(fā)展的階段,在心理上表現(xiàn)出半幼稚、半成熟狀態(tài),懷文中學(xué)的學(xué)生家庭多半很優(yōu)越,很容易受到家庭的過分溺愛,社會的不良影響,往往使他們好逸惡勞,自我意識過重,承受能力極小,心理素質(zhì)較差等。面對著學(xué)校的種種要求,沉重的書包,飽和的時間安排,有些學(xué)生往往會走向極端。

有的是過份服從和依賴,唯恐做得不夠,整天只是機(jī)械式地埋頭苦學(xué);也有的認(rèn)為自己無法成才,成功無望,而對老師的教育反抗仇視,為所欲為,大有“唯恐天下不亂”之勢,學(xué)習(xí)上只是敷衍,這些都是學(xué)生不良心理品質(zhì)的表現(xiàn)。班主任應(yīng)及時順從學(xué)生的心理需要和心理發(fā)展規(guī)律,采取個別談心,開展集體活動等各種方式對學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)和調(diào)適。

以上僅是我的一點(diǎn)做法和嘗試。最后我想借著這樣的機(jī)會,向上學(xué)期給予初一xx班無私幫助和指導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)表示真誠的感謝,xx班所取得的成績更凝聚著xx班全體老師的心血和汗水,我想代表那一班學(xué)生向這些老師表示最真摯的感謝。謝謝大家!

各位同事大家好,很高興參加今天的班主任經(jīng)驗(yàn)交流會。雖然張老師給了我這個發(fā)言的機(jī)會,但是說來慚愧,我覺得我的工作也還存在一些問題,亟待改進(jìn)提高,而我也正在學(xué)習(xí)低年級的班主任管理方法,所以接下來我就跟大家分享一下我的學(xué)習(xí)心得吧。

作為一名班主任,首先必須細(xì)心、耐心、有責(zé)任心。高年級的班主任,只要往講臺上一站,一個表情學(xué)生就知道啥意思,可是到了低心,這一點(diǎn)我特別佩服貢老師,在她的博客里,我看到她講怎么安排學(xué)生掃地,細(xì)致程度真的是我以前沒有想到的。還有就是耐心,要管理一個班級不容易,特別是讓這個班各項(xiàng)活動有效開展,一開始要一點(diǎn)一點(diǎn)摳,一點(diǎn)一點(diǎn)培養(yǎng),老師必須要有足夠的耐心。最后就是責(zé)任心,小學(xué)階段是學(xué)生道德養(yǎng)成,行為習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵時期,班主任責(zé)任重大。記得以前聽過一種看似玩笑的說法,說是作為一名老師,不讓你把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子,你就把他們當(dāng)成你未來的媳婦或者女婿你希望他是什么樣的人呢?你就按照這個標(biāo)準(zhǔn)來教育他們??此仆嫘?,實(shí)際上在說我們要把學(xué)生培養(yǎng)成什么樣的人,這需要我們必須有強(qiáng)烈的責(zé)任心。

作為一名班主任,特別是低年級班主任,工作瑣碎繁重,要想使班級管理工作有效開展,必須有正確的管理方法。記得以前有一名同事,她長期從事低年級教學(xué),每當(dāng)她帶一年級時,總是會看到她班的學(xué)生不出一周就會井然有序,學(xué)生手拉手排著隊(duì),整整齊齊沒有人說話。大家都很佩服。我想她一定是有她的一套方法,偶然與她聊過,她也說在低年級就一定要事無巨細(xì)面面俱到,一開始學(xué)生不會干的就自己給學(xué)生示范,手把手教,在教的同時還要注意小干部的培養(yǎng),小干部也培養(yǎng)成了,老師就會輕松很多。所以我覺得班主任必須有方法,這個方法可以是長期工作積累出來的,也可以是在管理類書籍中看來的,更直接的也可以是向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)來的,多虛心請教,多積極交流,多用心琢磨,總能找到適合自己班級的方法。

最后,我認(rèn)為當(dāng)我們具備這三心,并且有正確的方法時,我們的班主任工作應(yīng)該就能有序有效的開展,達(dá)到我們想要的樣子。謝謝大家!

班主任心得交流發(fā)言稿篇十二

擔(dān)任培五班學(xué)生班主任工作快2年了,在這一學(xué)期中我更加體會到:班主任工作是一項(xiàng)光榮而艱巨的工作,特別是培智學(xué)生的班主任,因?yàn)橐鎸Φ氖且蝗阂蛑橇κ軗p的學(xué)生,對于很多事情接受較慢,可能一時半會兒接受不了老師所教所學(xué)的,因此生活在生活里的他們需要更多的理解、尊重、信任、呵護(hù)和千百倍的耐心,通過不斷的實(shí)踐,反思,總結(jié)。我積累了一些班主任工作心得,在這里與大家分享交流:

從班級層面來講,由于本學(xué)期搬了新校區(qū)對教師對學(xué)生來講都是一個新的開始和挑戰(zhàn),這學(xué)期我們班重點(diǎn)在抓班級常規(guī)及學(xué)生的行為養(yǎng)成,首先作為班主任要樹立一個好的榜樣,以身作則,班級常規(guī)管理我主要利用每天晨會課時間利用結(jié)構(gòu)化的方式,提高難度讓a層學(xué)生當(dāng)小老師去認(rèn)總課表,bc層學(xué)生進(jìn)行認(rèn)貼課程表,并進(jìn)行大聲朗讀,讓學(xué)生知道一天要做的事情什么時候開始什么時候結(jié)束,提前給與學(xué)生提示和告知,這樣可以給與學(xué)生心理準(zhǔn)備,尤其是自閉癥的學(xué)生,通過長期訓(xùn)練也可以建立起學(xué)生的規(guī)則感和秩序感。

培智學(xué)生思維簡單易受挫。對他們的教育,不能一味的批評,這樣就會打擊他們的積極性,有時可能會讓他們膽怯恐懼,教育效果也許會適得其反。對待他們,我們還是要以表揚(yáng)鼓勵為主,以優(yōu)點(diǎn)促缺點(diǎn)。帶動,激勵他們?nèi)ジ恼秉c(diǎn)。比如:我們班的劉艷娟,單親家庭只有爸爸在,缺少母愛。剛來時,內(nèi)斂自卑,說話聲音特別小,后面通過跟家長了解后才知道劉艷娟其實(shí)是個在自理方面都很不錯的學(xué)生,通過在后期教學(xué)中我會給她在課堂上更多表現(xiàn)的機(jī)會,對她實(shí)行多表揚(yáng)多鼓勵,經(jīng)過一年的努力,劉艷娟現(xiàn)在說話聲音變大了,而且會主動跟他人溝通分享,表達(dá)自己的需求,在班級上也起到一個很好的帶頭作用,也成為了老師的好幫手。

都說父母是孩子的第一任老師,孩子有大多時間是和父母在一起的,父母也是最了解孩子的人。所以,我利用家長接送孩子的機(jī)會,和家長聊聊孩子近期在校的變化,進(jìn)步,存在的問題等。同時也要了解孩子在家里的表現(xiàn)。這樣,對孩子出現(xiàn)的問題就能在最短的時間發(fā)現(xiàn)并制定解決的辦法,幫助孩子改正。家校共同教育好孩子,讓孩子的潛能最大程度得以發(fā)掘。

總之,班級管理沒有固定的模式,每個班主任都有自己的教育方式,能因材施教,對癥下藥對學(xué)生來說才是最好的教育方式。

班主任心得交流發(fā)言稿篇十三

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:。

大家好!學(xué)生良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)是班主任工作中的重點(diǎn),作為班主任一定要把好關(guān),積極采取切實(shí)有效的方式把學(xué)生的行為習(xí)慣抓細(xì)、抓實(shí)、抓緊、抓好。下面我就從學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生幾個方面來談?wù)勛约涸诎嘀魅喂ぷ髦械囊稽c(diǎn)做法。

一、加強(qiáng)良好思想品德的養(yǎng)成。

現(xiàn)在社會,由于受金錢至上思想的影響,大部分學(xué)生自私自利的思想比較嚴(yán)重。個別學(xué)生只關(guān)心自己的學(xué)習(xí),做為班干部對自己的工作不能認(rèn)真負(fù)責(zé)。還有一部分學(xué)生心里只是裝著自己,從不為別人著想,拾到了別人的物品就歸為己有。針對這種情況我就及時利用班會、思品課,選取學(xué)校、班里的好人好事,先進(jìn)典型人物和事跡。讓他們深深感到關(guān)心別人,為別人、為班級、為集體做好事是一件無比快樂的事情。讓他們知道哪些是光榮的,哪些是可恥的事。每周評選班里的規(guī)范標(biāo)兵、安全標(biāo)兵。通過長期的行為教育,全班同學(xué)都能講文明,守紀(jì)律,很好的規(guī)范自己的行為。班里基本沒有說臟話,吃零食,不講衛(wèi)生的現(xiàn)象。

二、努力培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣。

良好的書寫習(xí)慣對小學(xué)生是十分重要的,這對于學(xué)生一生的學(xué)習(xí)成長都是非常有必要的。書寫不認(rèn)真,會造成學(xué)習(xí)質(zhì)量的直接下降,也讓學(xué)生對語文產(chǎn)生厭煩的心理。如我班的xxx同學(xué)寫字能力非常差,寫的字歪歪扭扭,錯別字特別多,家長也感到非常頭疼,對孩子幾乎失去了信心,我看在眼里,急在心里,于是就主動進(jìn)行談話,布置練習(xí)任務(wù),作業(yè)親自檢查,及時發(fā)現(xiàn)他的點(diǎn)滴進(jìn)步并表揚(yáng)鼓勵,在我們的共同努力下,該生的字現(xiàn)在漸漸有了明顯的起色。在平時的寫字教學(xué)中我也是一筆一畫的嚴(yán)格要求,特別是寫字姿勢和握筆方法更是一絲不茍,不要怕花時間,給學(xué)生留有足夠的寫字時間,經(jīng)過一段時間的努力,本班的寫字有了大幅度的提高。

三、培養(yǎng)學(xué)生的衛(wèi)生習(xí)慣,搞好班務(wù)衛(wèi)生工作。

作為老師要時時處處為學(xué)生做出表率,因?yàn)槔蠋熅褪菍W(xué)生的一面鏡子,你的一舉一動都將給學(xué)生以巨大的影響。因此平時我時刻提醒自己從小處著手,從小事做起。我每天走進(jìn)教室的第一件事就是清理講臺和周圍的衛(wèi)生,看到地上的紙片就親自把他撿起來。這樣經(jīng)過長時間對學(xué)生的熏陶和影響,學(xué)生的衛(wèi)生習(xí)慣也漸漸養(yǎng)成了。平時我注重對值日生進(jìn)行培訓(xùn),注重值日方法的指導(dǎo),教會他們掃地、拖地、清理講桌,收拾垃圾等,加強(qiáng)衛(wèi)生工具的使用和管理,使本班衛(wèi)生干凈整潔。

以上只是我培養(yǎng)學(xué)生行為習(xí)慣中的幾個方面,其實(shí)培養(yǎng)學(xué)生的行為習(xí)慣還有很多,需要我們老師長期,持之以恒地抓下去。只要我們抱著熱愛學(xué)生的態(tài)度,堅(jiān)持不懈得抓緊、抓好,相信學(xué)生的行為習(xí)慣是不難養(yǎng)成的。

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班主任心得交流發(fā)言稿篇十四

首先,感謝我們班的每位科任老師能和我共同面對不太樂觀的現(xiàn)實(shí),能夠坦蕩與我交流,并且顧全大局積極與我配合做好對我們學(xué)生的教育與教學(xué)工作,他們辛苦了。

這次月質(zhì)量抽測從差生這一塊,我班的劉揚(yáng)、吳銘同學(xué)退步很明顯,黃曉蓉同學(xué)唯一女同學(xué)英語不及格并且49分(除徐靜)、吳萬亮同學(xué)物理不及格,我想與這幾位同學(xué)懶散、對自己要求過低,我行我素所造成的,雖然老師花了很大的精力無濟(jì)于事。主要在于他們?nèi)狈χ鲃有?,不能從心底想去學(xué)好,聽課效率低下。

從優(yōu)生這塊,去了兩名永久的前十名,進(jìn)前十的只有一名同學(xué)許方莉,她能進(jìn)年級前十出乎我的意料之外。相反2號甘瑛露同學(xué),實(shí)質(zhì)是班級1號,已經(jīng)到了年級22,但這在我的意料之中,從她平時的習(xí)慣我能夠料想到,我也找她談過幾次,無濟(jì)于事,索性就讓她撞一次“南墻”我將繼續(xù)關(guān)注她。我班缺少優(yōu)生,雖然先前我意識到,并且想加以重新培養(yǎng),但可能因?yàn)榉椒ú磺‘?dāng)造成學(xué)生的錯覺或時間還不夠。我想主要原因我沒有找到讓我班那些所謂能夠往前沖刺的學(xué)生更好的方法。學(xué)生的主動性有待加強(qiáng)激發(fā)。

從均分這塊首先數(shù)學(xué),物理差一點(diǎn),英語差距最大,但我認(rèn)為物理老師和英語老師已經(jīng)非常用心了。主要在于學(xué)生的態(tài)度,從優(yōu)生到中等生再到差生中都有空喊口號,信誓旦旦,往往管不住自己缺少行動,缺少發(fā)自心底的沖動和恒心。

所以今后一段時間我想還是從個別學(xué)生入手,針對不同的學(xué)生,多向任課老師和學(xué)生了解,并且發(fā)動學(xué)生參與班級管理。在行為習(xí)慣上我的主要工作對象有朱立、潘文金、劉揚(yáng)。朱立成績算可以,我最想改變的是他的待人方式:誠實(shí)之道。在老師面前表現(xiàn)的順從近似油腔滑調(diào),背地里也是反調(diào)唱得最高的,晚上會在宿舍想唱就唱,想說就說,想躲在被子里看書、做作業(yè)就躲。然后還會告訴我自己在思考自己走過的路是否有價值,反思自己的人生。

潘文金讓老師覺得與預(yù)想的不一樣,目前我還沒有摸清他的真實(shí)想法與另外的表現(xiàn),但國慶作業(yè)完成不佳,表面的要好。我想聯(lián)系家長得到配合。劉揚(yáng)其實(shí)有點(diǎn)傻傻的,嘻嘻哈哈的時候多,沒有主見,沒有恒心,但正直,我想我應(yīng)該經(jīng)常端正他的想法與協(xié)助保持持之以恒的行動。吳銘更有個性:凡事都無所謂,中等即可,結(jié)果中等也未達(dá)到。我班有自己想法的學(xué)生為數(shù)也不少,改變他們的想法有一定困難,我在做著嘗試。

我想我的主要做法也就是對以上四類人,學(xué)生中存在問題的也是這樣四類,所以我打算是自己與學(xué)生的經(jīng)常交流,給以提醒和要求,我希望得到每位同事的提示與提醒。對因?yàn)橥祽袑?dǎo)致成績下滑的學(xué)生,給以嚴(yán)厲的教育,提出合理要求給以鼓勵,督促其一步一步行動。我也會營造適度調(diào)節(jié)、釋放的班級空間和時間。我班絕大數(shù)學(xué)生周末缺少家長的適當(dāng)監(jiān)控和配同,所以我也想爭取家長的幫助。盡管種種是正常的,我相信我班的學(xué)生是能夠逐漸改變成長的。

時代激發(fā)了越來越多的浮躁,大多家庭提供的較充裕、隨性的生活條件滋生了學(xué)生的浮躁與怕吃苦。我想最理想的也是最難達(dá)到的班級氛圍:是讓每一個學(xué)生不管因?yàn)榘嗉墭s譽(yù),不管因?yàn)樽约?,不管因?yàn)榧议L,能從內(nèi)心深處想要學(xué)習(xí),并想要學(xué)好,并付諸于行動,有條不紊的進(jìn)行學(xué)習(xí)和生活,靜于塵世。這是方法問題,是功夫問題,是時間問題。因此我要做的是不斷思考,不斷尋求各方的支持與幫助,讓學(xué)生有所感到,有所感動,有所感后有點(diǎn)滴改變,融入每天的學(xué)習(xí)與生活中,努力讓每位學(xué)生擁有靜心修煉的心態(tài),也是我應(yīng)該擁有的的心態(tài),為了我班的每位學(xué)生。

班主任心得交流發(fā)言稿篇十五

班主任工作論壇交流發(fā)言稿尊敬的領(lǐng)導(dǎo),各位老師,大家好!我非常高興今天能夠參加我們的班主任論壇交流的工作。我從事小學(xué)班主任工作已20多年,在這20多年的班主任工作中,有得有失,有喜有憂。總之我的班主任工作在不斷的進(jìn)步,在不斷地的成長?,F(xiàn)將我的班主任工作點(diǎn)滴交流如下:

一、走進(jìn)學(xué)生的生活,走進(jìn)學(xué)生的心靈。

多年來,我每帶一個班級,都要對每位孩子進(jìn)行仔細(xì)的分析,分析孩子的家庭情況,了解孩子的性格,了解孩子的興趣,了解孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣、了解孩子的生活習(xí)慣等等,走近孩子的生活。做到在平時的學(xué)習(xí)生活中和孩子有話題交流。

1.多關(guān)心弱勢學(xué)生。例如我今年所帶的三年級學(xué)生某某同學(xué),是我從一年級帶到三年級的同學(xué)。他是媽媽生下他不久,就離開了他,孩子從小就沒見過他的媽媽,缺少母愛,平時的生活都是由他的爺爺奶奶撫養(yǎng),他的爸爸平時對孩子關(guān)心不夠。在二年級的時候,奶奶由于年齡大了,得了一場病,奶奶的眼睛看不見了,我發(fā)現(xiàn)孩子的衣服穿得非常臟,有時遲到,我就及時的和孩子交流,鼓勵孩子要自己學(xué)著洗衣服,自己學(xué)著做飯。我每到星期天就告訴這個孩子,星期天一定要自己把衣服洗干凈,到了星期一,我看見孩子的衣服穿得非常干凈,我就在全班同學(xué)面前表揚(yáng)他,號召全班同學(xué)向他學(xué)習(xí),自己的是自己做。在全班同學(xué)面前樹立孩子的自信心,讓孩子的內(nèi)心強(qiáng)大起來。

2、多了解孩子的在家里的生活環(huán)境。恰當(dāng)?shù)恼以掝}和孩子交流,讓孩子說說自己高興的事和不高興的事,和孩子共同分享快樂,共同克服困難。比如孩子過生日了,讓孩子講講過生日的快樂,過年了講講過年的快樂等等快樂的事,激發(fā)孩子熱愛生活的情感。當(dāng)我看到孩子眼上有不高興的表情時我就悄悄的問問,寶貝怎么了,這么不高興,你受什么委屈了,誰把我們這么乖的孩子惹了。由于孩子和我平時交流話題多,一般情況下就會告訴我。一天早上,我看見我班的一個女生好像哭過,眼睛紅紅的,我就問了。她告訴我由于她在家里不聽話做錯了事,她媽媽打她了。我就及時打電話,和孩子的媽媽交流溝通,孩子做錯里事不能打孩子,要給孩子講清楚道理,讓孩子明白做錯事后的道理,孩子回家后一定要哄孩子歡喜,家長表示一定做到。下午。我看見孩子臉上有了笑容,高高興興的和同學(xué)們玩,我就放心了。

二、建立好班級組織,培養(yǎng)好班級小助手。

組織學(xué)生預(yù)習(xí),下課了能夠組織學(xué)生做有趣的活動,能夠班級里發(fā)生的事情如實(shí)的匯報給我,讓我能夠及時了解學(xué)生的動態(tài)。學(xué)習(xí)課代表靳鈺曦,文佳茜,付楚涵,在平時能夠積極的幫助學(xué)習(xí)有困難的同學(xué),指導(dǎo)他們完成自己完不成的學(xué)習(xí)任務(wù)。

三、

跟緊班級,和孩子們一起完成班級任務(wù)。創(chuàng)建整潔,舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。

1.和孩子一起打掃衛(wèi)生。

學(xué)生每天到學(xué)校不但要完成自己的學(xué)習(xí)任務(wù),還有其他任務(wù)。因此班主任的工作非?,嵥?。就每天的打掃衛(wèi)生的工作,我都是和孩子們一起打掃衛(wèi)生。今年學(xué)校給我們?nèi)昙壓⒆臃峙淞舜驋邔W(xué)校院子的任務(wù),剛開始,由于孩子年齡小,不會拿掃帚打掃地段衛(wèi)生,我就手把手的教孩子如何掃,每天和孩子一起打掃,樓梯、教室的地,我每天要指導(dǎo)孩子如何才能拖干凈。嚴(yán)格控制打掃衛(wèi)生的時間,上課之前必須把衛(wèi)生打掃干凈。經(jīng)過我們?nèi)昙墡熒呐?。我們班的衛(wèi)生自開學(xué)來,多次被評為第一名。受到了學(xué)校的表揚(yáng)。我們班級在這一學(xué)期每位同學(xué)在陽臺上養(yǎng)了一盆花。每周的星期五我都要親次把每盆花澆一遍,目前我們班的花是我們學(xué)校班級里養(yǎng)的最好的花。

2.每天組織好學(xué)生做好兩操,站好路隊(duì)。

四、多和家長溝通交流,共同管理好孩子的學(xué)習(xí)生活,讓孩子快樂健康的成長。

班主任心得交流發(fā)言稿篇十六

新時期的班主任工作可謂千頭萬緒,其工作的方法也多種多樣,現(xiàn)就"如何做好小學(xué)班主任工作",特結(jié)合自身教育教學(xué)實(shí)際作以下幾點(diǎn)體會。

班級是學(xué)生學(xué)習(xí)、成長的直接"土壤",班主任是班級工作的組織者和管理者,是學(xué)生健康成長的領(lǐng)路人,對學(xué)校全面貫徹國家的教育教學(xué)方針和培養(yǎng)目標(biāo),全面執(zhí)行學(xué)校教育工作計(jì)劃起著保障作用。

班主任的工作必須以學(xué)校工作為核心,在思想上和學(xué)校保持一致,帶領(lǐng)學(xué)生積極投入到學(xué)校的校風(fēng)建設(shè)中去,上下齊心,形成教育的合力,努力完成學(xué)校的教育教學(xué)工作。

比如:我們學(xué)校為了抓好校風(fēng)建設(shè),對學(xué)生安全、衛(wèi)生、言行舉止等方面都作了較詳細(xì)的規(guī)定,學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)部將對各班進(jìn)行以上方面的監(jiān)督、并以此為依據(jù)進(jìn)行班級考核,每個學(xué)期這些考核成績還將影響到班主任的工作量化成績。

我想,作為班主任,應(yīng)該以大局為重,以少先隊(duì)的檢查為契機(jī),對學(xué)生進(jìn)行行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育,擺正自己的心態(tài),看到自己的學(xué)生違反了紀(jì)律,被扣了分,要做到不包庇學(xué)生,對學(xué)生的違紀(jì)不隱瞞,更不要去找什么客觀原因,要根據(jù)存在的問題對學(xué)生及時地有針對性地批評教育。班主任在平時的工作中要和學(xué)校保持一致的思想,有了一致的思想,全校各部門之間,各位老師之間,形成了一股凝聚力,一種教育的合力。大家都用一致的標(biāo)準(zhǔn)去要求學(xué)生,去管理學(xué)生,學(xué)生也就能認(rèn)真地遵守校園紀(jì)律,使學(xué)校的教學(xué)秩序井然有序。

"其身正,不令則行;其身不正,雖令不從。"這些道理是顯而易見的,所以班主任要模范遵守師德,品德言行要努力做好學(xué)生的榜樣。

"誰愛孩子,孩子就會愛他,只有用愛才能教育孩子。"班主任要善于接近孩子,體貼和關(guān)心學(xué)生,和他們進(jìn)行親密的思想交流,讓他們真正感受到老師對他的親近和愛。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。

班主任對學(xué)生的愛要細(xì)致,要有原則,關(guān)心他們的身體健康成長,也關(guān)心他們的心理發(fā)展。在關(guān)心學(xué)生身體健康,引導(dǎo)學(xué)生積極參加體育鍛煉,配合體育老師做好班級的體育教學(xué)工作。班主任還要關(guān)心學(xué)生的心理健康,把學(xué)生當(dāng)作自己的朋友,把自己也當(dāng)作學(xué)生的朋友,建立平等的師生關(guān)系。"愛人者,人恒愛之;敬人者,人恒敬之。"這幾年我都在關(guān)注著我們學(xué)校學(xué)生品德言行的發(fā)展變化,感觸最深的一點(diǎn)是我們以前全校出名的"問題學(xué)生"少了,以往五六年級總有讓全校老師頭痛的幾個"問題"學(xué)生,而近幾年來這樣的學(xué)生沒有了,我們的生源沒有變,是我們老師的觀念變了,和學(xué)生相處的方式變了,因此我們的學(xué)生也變得懂事了、守紀(jì)了,這就是教師們愛的投入,愛的力量。

班主任對學(xué)生的愛首先要體現(xiàn)在班主任對學(xué)生要有一顆寬容的心,對學(xué)生一視同仁,對孩子所犯的錯誤要給予寬容,給予積極耐心的引導(dǎo),要想到孩子犯錯誤這是正常的事,誰叫他們是孩子呢?把對孩子的愛融入到對他們的批評教育之中。

要做好班主任工作,必須了解每一個學(xué)生,了解他們的家庭環(huán)境,了解他們的性格特點(diǎn),只有了解,才有溝通。只有了解,才有有的放矢的教育效果。

在關(guān)愛和親近學(xué)生的同時,班主任要想讓學(xué)生愛自己,尊重自己,佩服自己,班主任還必須不斷地學(xué)習(xí),豐富自己的知識,要努力展現(xiàn)自己廣博的文化與高尚的道德情操,使學(xué)生對你即親近又崇拜,即認(rèn)定你是值得信任的老師,又把你當(dāng)作好朋友,在學(xué)生中樹立起威望是情理之中的事兒了,那么,學(xué)生就會"親其師,信其道",這樣會有力的促進(jìn)你的教育教學(xué)工作。

一個班的集體面貌如何,很大程度上是由小干部決定的,小干部對班集體有著"以點(diǎn)帶面,以面帶面"的作用,我稱他們?yōu)?老師的左右手。"所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊(duì)伍,班主任才能從繁重走向簡單與輕松。

當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號召力和自我管理能力。干部隊(duì)伍的組建不能僅僅作為一種形式存在,班主任必須精心培養(yǎng):其一,要大力表揚(yáng)干部優(yōu)點(diǎn),宣傳他們的先進(jìn)事跡,幫助小干部樹立威信;其二,在鼓勵干部大膽工作,指點(diǎn)他們工作方法的同時,要更嚴(yán)格要求干部個人在知識、能力上取得更大進(jìn)步,在紀(jì)律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,即"以點(diǎn)帶面";其三,培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,要能夠通過干部這個小集體建立健全的班級管理制度,樹立正確的輿論導(dǎo)向,帶動整個班集體開展批評與自我批評,嚴(yán)肅集體的組織性和紀(jì)律性,最終形成積極向上的團(tuán)隊(duì)精神。

紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保證,良好的常規(guī)是進(jìn)行正常學(xué)習(xí)和生活的保障。一個學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾,使整個集體活動宣告失敗,甚至使全班努力爭取的榮譽(yù)付諸東流,直接影響到班集體的利益。因此,班主任必須扎實(shí)有效地加強(qiáng)對學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容可以是《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)等等諸多方面。我們學(xué)校對學(xué)生的一日常規(guī)都有具體的規(guī)定,從一進(jìn)學(xué)校,到早自習(xí)、升旗、早操、上課、課間休息、課外活動,衛(wèi)生值日直至放學(xué)等等,對學(xué)生的行為習(xí)慣都要求規(guī)范。我們作為班主任,要不厭其煩地訓(xùn)練學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣等等,特別是一年級的班主任,更是要抓得很緊,學(xué)生進(jìn)學(xué)校一個月,良好的課堂常規(guī),行為習(xí)慣必須養(yǎng)成,總而言之,學(xué)生的常規(guī)教育應(yīng)該反復(fù)抓、抓反復(fù)。訓(xùn)練可以通過集體或個人,單項(xiàng)強(qiáng)化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進(jìn)行,務(wù)必使每個學(xué)生具有"服從集體、服從命令"的思想,具有自我約束能力,形成習(xí)慣,保證整個班集體隨時表現(xiàn)出"活而不亂,嚴(yán)而不死"的良好班風(fēng)班貌。俗話說:"磨刀不誤砍柴工"。學(xué)生良好的行為習(xí)慣培養(yǎng)成了,老師上課的課堂效率提高是自然的事兒,需要班主任解決的問題和矛盾就少多了,老師的麻煩就自然少了。

競爭是一股巨大的、潛在的、其他任何外在力量都不可能達(dá)到或代替的動力。班主任應(yīng)在班內(nèi)掀起激烈的、持久的競爭活動。比如:開會的時候和其他班比紀(jì)律、外出活動的時候和其他學(xué)校比風(fēng)貌,學(xué)習(xí)上和其他班比作業(yè)的質(zhì)量、比測試的成績等等。在班級和其他同學(xué)競爭,競爭紀(jì)律,競爭成績等等。但是必須強(qiáng)調(diào),我們的競爭必須是"互助"、"友好"的競爭而不是"敵視"和"保守"的競爭,其目的是為了取得共同的、更大的進(jìn)步。

對學(xué)生的評價必須講究策略。班主任要把握"激勵勝于頌揚(yáng),

表揚(yáng)勝于批評"的原則,讓學(xué)生"在鼓勵中發(fā)揚(yáng)成績,在微笑中認(rèn)識不足,在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶,情的感染,懂得理的澄清,保證學(xué)生健康地成長。

我們在工作中往往表現(xiàn)得很急躁,急躁起來就會對學(xué)生失去正確的評價,眼睛里看到的只有學(xué)生的缺點(diǎn),長此以往,我們就會對學(xué)生失去正確的評價,就會對學(xué)生失去信心,這樣會或多或少影響自己工作的積極性和影響自己掌握對學(xué)生的正確的教育方法。

班隊(duì)會的有效開展能促進(jìn)班主任工作的順利進(jìn)行。把要讓學(xué)生明白的道理融入到一次次主題活動之中,通過一個個主題班隊(duì)會對學(xué)生進(jìn)行專項(xiàng)的教育,讓學(xué)生在活動中得到教育,健康成長。

我們在開展主題班隊(duì)會的時候,要注重每次活動的實(shí)效性,使每次活動都讓學(xué)生得到一次思想和靈魂的洗禮,留下深刻的印象并指導(dǎo)自己以后的言行,其主題可以根據(jù)社會的影響,學(xué)生的思想動態(tài)以及偶發(fā)事件擬定。主題隊(duì)會都收到良好的效果。平常也開展一些跟班級建設(shè)有關(guān)的活動,讓活動促進(jìn)習(xí)慣的養(yǎng)成,促進(jìn)班風(fēng)、校風(fēng)的形成。

班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得成功的教育,他必須力爭本班科任老師和家長對學(xué)生有一致的要求和態(tài)度,并時常和他們交換意見,達(dá)成共識。大家同心協(xié)力做好學(xué)生的教育工作。

學(xué)期初定個計(jì)劃很有必要,這樣會使自己的工作有條不紊地進(jìn)行。但是在實(shí)際工作中,發(fā)生的情況會和計(jì)劃有些出入,班主任就要認(rèn)真做好工作總結(jié),在總結(jié)中得到啟發(fā),在總結(jié)中得到經(jīng)驗(yàn),在總結(jié)與實(shí)踐中提高自己工作的能力。

班主任工作千頭萬緒,教有法而無定法。今天我談的只是粗淺的一些認(rèn)識,目的只是和大家共同探討,共同進(jìn)步。

班主任心得交流發(fā)言稿篇十七

在靜靜的夜里,當(dāng)我看到天使們這樣對我說,我又如何不感動,所有的付出都值得。

一起走過的日子。

很多個清晨我和我的幾個同事,還有我們的趙校長在大門還沒開時就已經(jīng)等在大門口,每周我有四個跟讀任務(wù),我很珍惜讀書時間,我會穿梭在孩子中,指導(dǎo)讀法,和孩子們一起欣賞美文。聽著那朗朗的讀書聲,那真的是世界上最美妙的音樂。中午在學(xué)校,不管下午有沒有我跟班,我都會提前去教室轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),這已經(jīng)成了我的習(xí)慣,即就是有我的跟班時,我也不會像很多老師那樣,寫自己的教案,或抄一大板題,常常我會指導(dǎo)孩子們處理各學(xué)科之間的矛盾,杜絕來不及了就抄作業(yè)的現(xiàn)象。對他們講英語有多重要,中考拉分很可怕,鼓勵他們學(xué)好英語。數(shù)學(xué)有難題要問老師,問同學(xué),而不是不會了就不做了,或光知道抄別人的。偶爾孩子作業(yè)少的時候,我會和孩子們一起分享我剛剛讀到的好文章,逐漸將孩子們引入文學(xué)的殿堂,在我訂的《兒童文學(xué)》中我們一起感動《那一刻,我很用力地愛著你》,了解航天第一人翟志剛的飛天夢的實(shí)現(xiàn)經(jīng)歷了那么艱辛的歷程,和孩子們一起在閱讀中成長是很快樂的,很美妙的事。

每個黃昏我都會送我們班的孩子到大門口,然后深深地凝望,孩子,我已習(xí)慣了這樣遠(yuǎn)遠(yuǎn)地注視著你的背影,這是我在給孩子的一封信中寫道的,我知道我所做的孩子會懂得,在批閱他們的作文時,常會看到他們把我當(dāng)作寫作的素材,孩子老師真的值了,很多孩子都會想到那個冬天里的蛋糕和酸奶,汶川地震時我班同學(xué)去賣廢紙時我寫給人家老板的一封信,就因?yàn)槟欠庑拍翘煳覀兊募垉r老板給了一斤九毛錢,全部捐給了災(zāi)區(qū),我和我的孩子們捐款數(shù)是全校最多,不吃零食,端午節(jié)補(bǔ)課時送給那個叫高雪的孩子一個香包,對孩子講他別人東西再好,咱也不能稀罕。今年端午節(jié)時我給全班同學(xué)秤了些瓜子,稱了些小金桔,我們師生一起過端午,有人對我說,你補(bǔ)課不怕出事,當(dāng)然我的補(bǔ)課跟別人補(bǔ)課意義不一樣,我的孩子們喜歡來,我了解我的孩子們,十二年來,我補(bǔ)課從沒出現(xiàn)過一例安全事故。因?yàn)槲抑浪麄儛畚?,他們對我?fù)責(zé)。去年初一升初二的那八十六個孩子,他們在我補(bǔ)課時,坐在一個教室里,只聽見我的聲音,有了愛一切皆有可能。所以在去年我頂著壓力上了七年級,我生怕誤了學(xué)生,對不起所有期望我的人。多少次的不眠之夜,在燈光下,備寫教案,批閱作業(yè),搜集資料,只為我那群可愛的孩子們,他們裝了我滿滿一心,看到每一屆我?guī)У暮⒆觽冊谧詈鬀_刺時那股子“拼命三郎”勁頭,我打心眼兒里高興。

那一次,我們學(xué)校全體初中生徒步走到黃甫學(xué)校時,聽了一橫老師那震撼人心的演講時,我們羞澀的孩子第一次大聲地喊出了,爸爸,媽媽,我愛你們,最令我感動的是孩子們一個一個用力地?fù)肀Я宋?,在那一刻我的眼淚肆意地流著,令我們感動的是我們的校長竟也一路和孩子們徒步走著,校長呀,你不知你的形像在孩子們心中又高大了許多,那一次你對付進(jìn)來的校外青年時,你三兩下將其拿下,我們班男生更是佩服您到五體投地。所以后來當(dāng)您在剪冬青時,我們班孩子才會在沒人指派的情況下去剪樹。

有幸來到了莊寨這樣一個非常非常合作的團(tuán)隊(duì),我愈加感慨:人生的最大幸福,真的不是索取,而是奉獻(xiàn);不是有能力得到什么,而是有能力奉獻(xiàn)。一路艱辛一路歌,我深知當(dāng)一名班主任不容易,當(dāng)一名優(yōu)秀的班主任就更難,今后,我會不懈努力,讓我的夢想綻放絢麗的花朵。我將心此作為新的起點(diǎn),讓這份責(zé)任,鞭策著我繼續(xù)努力,再攀新的高峰。

班主任心得交流發(fā)言稿篇十八

葉圣陶先生也說過,教育就是培養(yǎng)習(xí)慣。過去一個學(xué)期,作為班主任我認(rèn)為自己在培養(yǎng)學(xué)生行為習(xí)慣方面是做得比較好的。

如果老師只是告訴學(xué)生“該怎樣做,不該怎樣做”,不但起不到理想的效果,長期下來反而會讓學(xué)生厭煩。平時,我會注意搜集一些關(guān)于道德習(xí)慣的小故事,班會課上給學(xué)生說說,讓學(xué)生說說體會。從故事中,學(xué)生也會懂得一些道理,讓孩子以自己喜歡的方式輕松愉快地接受教育,感悟什么才是文明,從而養(yǎng)成良好習(xí)慣。

樹立榜樣,是對學(xué)生一種潛移默化。在一個人的成長中,周圍的環(huán)境起著十分重要的作用。俗話說得好,“近朱者赤,近墨者黑”。學(xué)生經(jīng)常接觸的人的行為習(xí)慣,會對他們起到潛移默化的作用。榜樣的作用亦如是。對于做得好的學(xué)生,我會在班里進(jìn)行大力表揚(yáng),并給予加分獎勵。這個加分,不但是個人的加分也是小組的加分。這樣一來,被表揚(yáng)的學(xué)生會認(rèn)為自己的良好行為不但讓自己受益,還未集體爭榮譽(yù),自然也就樂意了。沒有被表揚(yáng)的學(xué)生則會羨慕受表揚(yáng)同學(xué)進(jìn)而產(chǎn)生進(jìn)步的欲望。加起來的分?jǐn)?shù),將會用作月末獎勵的依據(jù)。每個月,我都會為班里表現(xiàn)得好的小組和個人進(jìn)行獎勵,這樣學(xué)生的進(jìn)步勁頭就大了,良好習(xí)慣也在悄悄地培養(yǎng)起來。

一周一次的班隊(duì)會是班主任對學(xué)生進(jìn)行思想教育的好時機(jī)。班隊(duì)會的形式有很多,也不一定要占用整節(jié)課。我就曾經(jīng)試過讓學(xué)生看一個關(guān)于文明的視頻,然后集體討論視頻的意義,讓學(xué)生即場書寫觀后感。結(jié)果,大部分同學(xué)能從視頻中有所感悟。又如,一次班會課之前,我讓學(xué)生用一個星期拍下校園內(nèi)和家庭附近的不文明和文明現(xiàn)象,制成幻燈片,用電腦展示在出來。一個星期里,學(xué)生們積極響應(yīng),紛紛把校園內(nèi)外的文明和不文明現(xiàn)象用相機(jī)拍下來,以照片或視頻的方式呈現(xiàn),結(jié)合班級里的文明與不文明現(xiàn)象,說說自己的體會。這樣,就可以讓學(xué)生逐漸學(xué)會明辨是非。也只有能明辨是非的學(xué)生,才能成為擁有好習(xí)慣的人。

過去的成功不代表將來。在這一學(xué)期中,我在班級管理中最想要做到的是培養(yǎng)學(xué)生的自主管理能力。這一點(diǎn)對高年級來說,我認(rèn)為是比較重要的。學(xué)生在老師的監(jiān)督下做得好,不算是真正的好,能在沒有老師在場時做得好,才是真的好!因此本學(xué)期,我要逐步建立班級的自主管理制度,讓學(xué)生成為自己的主人,養(yǎng)成自主管理的好習(xí)慣!說易行難,我知道要做到這個并不容易,但我會堅(jiān)持學(xué)習(xí),繼續(xù)努力,為把班級建設(shè)得更好而奮斗!

班主任心得交流發(fā)言稿篇十九

一個好的集體,沒有領(lǐng)導(dǎo)的支持,同事的合作,家長的配合,班主任就是再有本事,也難以發(fā)揮作用,所以我在班主任這個崗位上的一點(diǎn)一滴,也就是只做了班主任該做的工作。至于我管理班級,沒有太多經(jīng)驗(yàn),在領(lǐng)導(dǎo),老師的幫助下,剛有些頭緒。今天主要從以下幾個方面,談一談我做班主任的一些做法和體會:

班級管理要勤。

俗話說得好,勤能補(bǔ)拙。因此班級管理要勤。班主任老師要做到“腳勤,眼勤,嘴勤”。腳勤就是要經(jīng)常走到班級同學(xué)中去,多與學(xué)生接觸,要多跟班進(jìn)行督促檢查;“眼勤”,就是要經(jīng)常去觀察同學(xué)們的情況,以便及時掌握第一手材料?!白烨凇?,就是要多找學(xué)生談心,了解他們的內(nèi)心世界,多與家長溝通,掌握學(xué)生在家的情況,這樣你對學(xué)生的教育就能收到事半功倍的效果。而且這不經(jīng)意的走、看、聊,或許會發(fā)現(xiàn)一些不和諧的事情并將它處理好。這樣班主任就能真正了解班級的基本情況,及時掌握學(xué)生思想動態(tài),及早發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題,對班級工作就會心中有數(shù)。

在班級管理過程中,班主任還要勤鼓勵、勤表揚(yáng)。每一個孩子都有自己的閃光點(diǎn),只是有時匆忙的步伐遮掩了我們的雙眼;忙亂的頭緒,鈍化了我們的敏銳;成績的鐐銬擾亂了我們的心智,所以我們看到的,更多的是學(xué)生的缺點(diǎn),而忽略了那一雙雙天真的眼睛,那一顆顆純潔的心靈。每一位學(xué)生都有自尊心、上進(jìn)心、表現(xiàn)欲,要多激勵學(xué)生的上進(jìn)心,要充分利用學(xué)生的表現(xiàn)欲,要發(fā)現(xiàn)并抓住學(xué)生的閃光點(diǎn),給予適當(dāng)?shù)墓膭钆c表揚(yáng)。這樣不但可以增進(jìn)師生間的友誼,而且還可以使學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)得以充分表現(xiàn)。比如,我班和釗同學(xué),原來是表現(xiàn)較差的一名學(xué)生,上課不好好遵守紀(jì)律,經(jīng)常與同學(xué)打架,給同學(xué)起外號。

開學(xué)初,我發(fā)現(xiàn)他比以往在學(xué)習(xí)和紀(jì)律方面都有了很大進(jìn)步,我在班里及時對他進(jìn)行了表揚(yáng)。過后我發(fā)現(xiàn)這名學(xué)生上課時注意聽講了,學(xué)習(xí)也努力了。我想,老師的鼓勵和表揚(yáng),猶如黑夜的一盞明燈,寒冬的一縷陽光,將給學(xué)生帶來無窮的力量,引導(dǎo)他們積極向上。

班主任心得交流發(fā)言稿篇二十

每個人的學(xué)習(xí)質(zhì)量都相差無幾,就算差也差不到哪去,上自習(xí)又有嚴(yán)格的制度約束,保證學(xué)習(xí)質(zhì)量,小編提供的

大班家長會發(fā)言稿范文

閱讀。

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:

大家好!

首先,非常感謝領(lǐng)導(dǎo)給我們這樣一個平臺讓我們討論班主任工作。說實(shí)在的,作為一名班主任,我所做的工作都是很普通的工作,沒有什么特別的??赡芤矝]有什么經(jīng)驗(yàn)值得大家借鑒,真的很抱歉。下面我在這里談?wù)勛约涸诎嗉壒芾砉ぷ髦械囊恍┳龇ê腕w會,不足之處,希望大家能夠批評指正。

做一位快樂成功、受學(xué)生歡迎的班主任是我不斷努力的目標(biāo),而培養(yǎng)學(xué)生擁有健全人格、健康的身心、勤奮好學(xué)勇于探索以發(fā)揮其最大潛力,在掌握知識、方法的同時學(xué)會做人,則是班主任工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。我覺得做班主任首先要有一顆愛學(xué)生之心。沒有愛就沒有教育。熱愛學(xué)生應(yīng)當(dāng)成為班主任工作的一項(xiàng)基本原則。特別是要善待班中的“學(xué)困生”,恢復(fù)他們的自信、激發(fā)他們的熱情。其次,做班主任還要舍得投入,不僅要投入時間和精力,更要投入情感,做一位良師益友。再次,還須掌握一定的處理事情的技巧和藝術(shù),也即要有一定的教育機(jī)智,理性地處理一些偶發(fā)事件。

班主任工作千頭萬緒、包羅萬象,要做好很多常規(guī)工作,如班集體建設(shè)、班干部培養(yǎng)、協(xié)調(diào)與科任老師的關(guān)系,搞好家校聯(lián)系,了解學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和思想動態(tài)等。

一、 奏響工作 “三部曲”和 唱好育人“四首歌”

1.奏響工作 “三部曲”和 唱好育人“四首歌”:

第一部曲:優(yōu)選并培養(yǎng)班干部。通過舉行人人參與的班委會成員競職演講活動,選出自己的得力助手,然后用一星期的時間對班委會成員進(jìn)行培訓(xùn),合格后上崗執(zhí)政。

制定了一系列管理制度,如《九(1)班班規(guī)班約》、《崗位責(zé)任制》、《班級獎懲制度》等等。這些出臺成文,放在班長處存放。管理班級,讓制度說話。且在制度面前人人平等,對事不對人,嚴(yán)格執(zhí)行。這樣生生心中有桿“秤”,班主任想不公平也不行。

第三部曲:確立班級奮斗目標(biāo)。目標(biāo)是方向,指引學(xué)生天天向前進(jìn)。我現(xiàn)在帶的班的目標(biāo)是:一個中心,兩個保障,三個學(xué)會,四個自我,五個大愛。一個中心——學(xué)習(xí);兩個保障——紀(jì)律和安全;三個學(xué)會——學(xué)會做人,學(xué)會學(xué)習(xí),學(xué)會處事;四個自我——自尊,自信,自立,自強(qiáng);五個大愛——愛祖國,愛人民,愛親人,愛勞動,愛學(xué)習(xí)。

2、唱好育人“四首歌”。

教師的任務(wù)是先育人后教書,而班主任更是育人的先鋒官。在我的教育理念里我允許自己的班里有“笨蛋” 但絕對不允許出“壞蛋”。所以在“以人為本”的新教育理念的指引下,我堅(jiān)持唱好下面四首“育人”歌:《愛的奉獻(xiàn)》——教會學(xué)生愛別人,懂得互助;《感恩的心》——教會學(xué)生感激萬事萬物,懂得感恩;《愛拼才會贏》——教會學(xué)生為自己的多彩人生奮斗,懂得自助者天助;《我的未來不是夢》——激勵學(xué)生立志做個有志向的人。

二、提升自己的人格魅力,努力做到使學(xué)生崇拜你

班主任要管理好一個班級,有多方面的因素需要處理和調(diào)節(jié),但這其中的一個重要因素—班主任的人格魅力在班級管理中至關(guān)重要,可以毫不夸張地說,起著決定性的作用。人格魅力即個人道德品質(zhì)和能力對他人的感召力、吸引力、凝聚力。

現(xiàn)在是一個多元化的時代,講究開放,崇尚個性的時代,學(xué)生也復(fù)雜了很多,他們的關(guān)注點(diǎn)未必全在老師身上,老師不再是他們唯一崇拜的對象。除非你的人格特別高尚;除非你的知識非常淵博;除非你的言行對他有過重大影響。

要做到使學(xué)生崇拜你, 還有重要的一點(diǎn)是知識淵博,多才多藝。這一點(diǎn),班主任較其它老師尤為重要。班主任若能在知識需要方面比其它老師更多地滿足學(xué)生,你將贏得學(xué)生更大的依賴、尊敬。

班主任無論教何種學(xué)科,都應(yīng)盡量做到文理滲透、中外滲透,史學(xué)滲透。班主任應(yīng)把各種科學(xué)知識作為自己知識結(jié)構(gòu)的整體系統(tǒng)來認(rèn)識,孤立地研究和精通某一學(xué)科,對班主任來說已明顯滯后,不能適應(yīng)學(xué)生和時代的要求。

另外,班主任及時汲取科技發(fā)展新知識,也是提高自己在學(xué)生心目中地位的良好途徑。

現(xiàn)時代的學(xué)生身處信息社會中,他們愛好廣泛,接受能力強(qiáng),許多科技新知識很快就在他們中流傳,如果班主任沒有這方面的知識,就很難與學(xué)生的話題接上茬,從而造成師生思想脫鉤,使班主任威信下降。

如果班主任具有淵博的知識,使學(xué)生覺得你“很行”或“了不起”,這樣就容易使學(xué)生產(chǎn)生對你產(chǎn)生崇拜感,由羨慕你的知識從而轉(zhuǎn)化為崇尚你的“智能”人格,這樣班主任的知識魅力便轉(zhuǎn)化為人格魅力,學(xué)生愿意主動和你交往、交心,你便有了人格向心力和感召力,從而使學(xué)生團(tuán)結(jié)在你的“魅力下”,這樣就增強(qiáng)了班級體的凝聚力和團(tuán)隊(duì)意識。

而且時間久了,學(xué)生會產(chǎn)生“犯錯會給班主任惹麻煩”的想法,從而增強(qiáng)了學(xué)生的自律意識。

三、與家長打交道,有禮、有節(jié),講究藝術(shù)

我與家長打交道的原則是不虛報,不奉承,客觀反應(yīng)問題,褒優(yōu)點(diǎn),指缺點(diǎn),明方向。

學(xué)生來自不同的家庭,每個家長的文化水平、素質(zhì)、修養(yǎng)不同,各個家長對學(xué)校教育的配合程度自然存在很大的差異性,有時我們甚至?xí)龅揭恍┐拄數(shù)募议L,那就要求我們接待不同類型的家長時必須講究語言的藝術(shù)。

1、對于有教養(yǎng)的家長,盡可能將學(xué)生的表現(xiàn)如實(shí)向家長反映,主動請他們提出教育的措施,認(rèn)真傾聽他們的意見,充分肯定和采納他們的合理化建議,并適時提出自己的看法,和學(xué)生家長一起,同心協(xié)力,共同做好學(xué)生的教育工作。

2、對于溺愛型的家長,交談時,更應(yīng)先肯定學(xué)生的長處,對學(xué)生的良好表現(xiàn)予以真摯的贊賞和表揚(yáng),然后再適時指出學(xué)生的不足。要充分尊重學(xué)生家長的感情,肯定家長熱愛子女的正確性,使對方在心理上能接納你的意見。同時,也要用懇切的語言指出溺愛對孩子成長的危害,耐心熱情地幫助和說服家長采取正確的方式來教育子女,啟發(fā)家長實(shí)事求是地反映學(xué)生的情況,千萬不要袒護(hù)自己的子女,因溺愛而隱瞞子女的過失,從而影響孩子的一生。

3、對于放任不管型的家長,班主任要多報喜,少報憂,使學(xué)生家長認(rèn)識到孩子的發(fā)展前途,激發(fā)家長對孩子的愛心與期望心理,改變對子女放任不管的態(tài)度,吸引他們主動參與對孩子的教育活動。

四、注重師生的情感交流

沒有交流,就沒有教育,就沒有感悟,就沒有情感。我注意走進(jìn)學(xué)生中,和每一個學(xué)生成為朋友,讓學(xué)生尊重我,喜歡我,理解我。別林斯基說:“愛應(yīng)是教育的工具,又是鑒別教育的尺度”。沒有愛,就沒有教育。

班主任應(yīng)把學(xué)生當(dāng)作自己的親生兒女,用一顆赤誠的愛心去關(guān)心和愛護(hù)他們,讓他們感受到班集體的溫暖。尤其是當(dāng)學(xué)生遇到困難的時班主任更要積極主動地去幫助他們解決困難、擺脫困境。

有學(xué)生病了,我?guī)ьI(lǐng)同學(xué)去看望;有學(xué)生打架,我會靜下心來了解情況,把事情教給學(xué)生,學(xué)會自己處理,往往收到意想不到的效果;有學(xué)生和同學(xué)出現(xiàn)矛盾,我耐心細(xì)致的做他們的思想工作,讓他們懂得友誼的珍貴;在這個溫暖的班集體里,每一個孩子都生活的特別快樂,對班級有著深深的眷戀。我和學(xué)生之間,有三個共同:共同感受,即:感受學(xué)習(xí)的過程;感受同學(xué)的情誼,感受生活的美好。共同分享,即:分享學(xué)習(xí)的快樂,分享友情的快樂,分享成功的喜悅。共同成長,即:不停的學(xué)習(xí)新的知識,更新觀念,和時代同步,與學(xué)生共成長。

在班主任這個工作崗位上,我們都付出了自己的辛勞,曾經(jīng)煩過、累過,但同時也收獲過,收獲過學(xué)生的成績、家長的表揚(yáng)、同事的贊許、領(lǐng)導(dǎo)的肯定,當(dāng)然,更多的是收獲了和學(xué)生共同成長的那份快樂!經(jīng)歷本身就是一種財(cái)富,我們在創(chuàng)造的同時,也在享受著,我想這也正是班主任工作的魅力所在吧。以上是我在班級管理中的一些點(diǎn)滴做法,在此和大家共同分享。最后送大家九句話,供大家在工作中去體會:

用良好的言行影響學(xué)生;用嚴(yán)格的制度規(guī)范學(xué)生;用豐富的活動培養(yǎng)學(xué)生。

用深刻的故事教育學(xué)生;用班級的文化熏陶學(xué)生;用集體的力量凝聚學(xué)生。

用真誠的師愛感化學(xué)生;用耐心的說服征服學(xué)生;用熱情的鼓勵激發(fā)學(xué)生。

謝謝大家 !

年級在尖子生少的情況下學(xué)生的整體成績有較大的進(jìn)步。一學(xué)期來沒有一個學(xué)生受到學(xué)校處分,學(xué)風(fēng)、班風(fēng)有較大的轉(zhuǎn)變。這一切與鄉(xiāng)中心小學(xué)的正確領(lǐng)導(dǎo)分不開。與數(shù)學(xué)科任教師丁鹽生校長及其它科任老師的共同努力互相配合、密切合作、細(xì)心教育分不開。在這里我做為五年級的班主任要對鄉(xiāng)中心小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)及我班的所有科任教師說一聲:謝謝!

下面我就把我們平時所做的工作談幾點(diǎn)體會:

一、健全班級的規(guī)章制度,依章“治”班這個班原有學(xué)生43人,學(xué)生素質(zhì)參差不齊,紀(jì)律松懈,生活散漫,尤其是班里的幾位思想、學(xué)習(xí)后進(jìn)生,無視校紀(jì)校規(guī),一切以“我”為中心,給班風(fēng)帶來了不良的影響,如果任其發(fā)展,這些學(xué)生就會形成一種無視紀(jì)律約束的.自由意識,而且還會對其它同學(xué)造成負(fù)面影響。為此,丁鹽生校長與我決定從整頓班風(fēng)入手,進(jìn)行從嚴(yán)管理,從下面兩個方面開展工作:

a.俗話說“無規(guī)矩不成方圓”。一個班要管理好就必須制定出一些行之有效的制度,如考勤制度、紀(jì)律衛(wèi)生檢查制度、公物保管制度等。這些制度教師協(xié)同班干部制定,然后交全體同學(xué)討論、修改、補(bǔ)充。最后由班主任發(fā)布實(shí)施。制度建立之后,關(guān)鍵看執(zhí)行。這時教師一定要率先垂范,起領(lǐng)導(dǎo)帶頭作用。

b.培養(yǎng)學(xué)生自我管理能力,實(shí)行“班務(wù)”自治。這樣才能滿足學(xué)生的參與意識,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,以適用未來社會競爭的需要。在教師的統(tǒng)一安排下,由學(xué)生自己組織一些活動。來鍛煉他們的組織領(lǐng)導(dǎo)能力和積極參與能力,最大限度地發(fā)揮出他們的主觀能動性和潛在的創(chuàng)造性。

三、堅(jiān)持班主任與各科任教師相結(jié)合,科學(xué)完美地管理班級我班之所以能取得好成績,與全體科任教師的合作是密不可分的,特別是數(shù)學(xué)科任教師丁鹽生校長,充分發(fā)揮出了主導(dǎo)作用。

上學(xué)期他所教的數(shù)學(xué)科目在期末統(tǒng)考時取得了優(yōu)異的成績,成績的取得是他辛勤耕耘、科學(xué)教學(xué)、合理管理換來的。丁校長身為校長,公務(wù)繁忙,但他仍不忘班級班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的管理,采取了如“值月班長制度”“師生互相監(jiān)督制度”等措施,通過以上眾多措施,培養(yǎng)了學(xué)生的自我管理能力,增強(qiáng)班級的凝聚力,使學(xué)生真正做到自力、自治、自強(qiáng)。

四、培優(yōu)輔差,發(fā)揮學(xué)生合力優(yōu)勢,使學(xué)生學(xué)業(yè)共同提高培優(yōu)轉(zhuǎn)差是我們教學(xué)工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容。我們看任何一個學(xué)生都是用一分為二的觀點(diǎn)看中差生,用發(fā)展的眼光看學(xué)生,因勢利導(dǎo),給消極因素為積極因素,學(xué)生的“優(yōu)”與“差”并不重要,關(guān)鍵在于如何去“培”與“轉(zhuǎn)”。作為教師重要的是及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn),用思考什么方法去鼓勵學(xué)生,讓學(xué)生有信心有動力去學(xué)。

我班語數(shù)雙科成績都很差的學(xué)生共有八九人,對于這部分后進(jìn)生,我們決定一方面做他們的思想工作,經(jīng)常鼓勵他們,讓他們樹立信心,另一方面利用課余時間發(fā)揮優(yōu)等生的作用為他們解答疑難問題。

當(dāng)他們有絲毫進(jìn)步時給予重重的鼓勵,與他們共享進(jìn)步的快樂,并激勵他們再奮發(fā)圖強(qiáng),爭取更大的進(jìn)步。比如我班的湯萬松、康麗華等同學(xué),在上學(xué)期開學(xué)初的摸底考試時,語數(shù)雙科考試總分都在50分以下,后來在老師的指導(dǎo)與優(yōu)等生的幫助下,通過他們自己的努力,在期末統(tǒng)考時都取得了較好的成績。

總之,班級管理工作是一項(xiàng)復(fù)雜的工作,我們只有從點(diǎn)滴做起,從小事做起,因勢利導(dǎo),做到愛生如子,這樣我們就成功了一半。

最后再一次感謝鄉(xiāng)中心小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)對我們工作的支持與肯定,感謝曾經(jīng)教過我們班的科任教師,同時祝愿各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師工作順利、身心健康。

謝謝大家!

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