總結不僅是一種學習和進步的方式，也是培養(yǎng)自我反思和自我認知能力的有效途徑?？偨Y時可以借鑒他人的經驗和方法。以下是小編為大家收集的總結范文，希望可以給大家提供一些參考和啟發(fā)。
中學課評比活動總結篇一
經過近一個月的較量，由22個教師參加的本學期全校優(yōu)質課比賽塵埃落定，獎項各歸其主。這次比賽有這樣幾個特點：一是參賽教師年輕，平均年齡不足30歲；二是所有授課老師都用了多媒體授課，受到學生好評；三是一批年輕教師有了長足進步，絕大多數課都得到了評委的好評。
比賽分兩個階段進行。第一階段由教研組自行組織，按照學校分配的名額推選出參加學校優(yōu)質課比賽的教師。初選階段各組全員發(fā)動，制定初選方案，組織了由學科組長組成的評審小組進行初評，推選出的參賽教師普遍水平高，能力強。復評階段翟天敏校長擔任組長，由主管教學副校長、教導主任、各學科教研組長組成評審小組，百忙之中參與聽課評課。尤其教研組長都有繁重的教學任務，但他們克服困難，堅持聽課評課。經過教導處最后的統(tǒng)計計算，評定出一等獎二名，二等獎四名，三等獎二名。此次優(yōu)質課不乏可圈可點之處。
1、本次大賽中，在教研組長的精心組織下，有些組真正做到了集體備課、集體教研。有經驗的教師毫無保留地悉心指導，青年教師的通力合作，使本次活動起到了互幫互學、共同提高的作用。有的組在參賽教師試講后共同研究、補充、修改和完善，有的組為了一個字、一句話、一步變形、一種解法而進行反復推敲和激烈爭論，這些都真正體現了一種團隊精神，也是一種學校文化。
2、教師對課程教學的設置是非常認真的。有的教師精心設計問題鏈，使得問題之間環(huán)環(huán)相扣，逐步深入，并能放手讓學生自學；而且教學過程中，只要學生能解決的或能做到的，教師決不“包辦代替”。這種做法有助于學生自學能力的培養(yǎng)。如鄭麗老師引導學生學習《比例尺的意義》，其教學環(huán)節(jié)步步銜接，問題設置環(huán)環(huán)相扣，學生在思考問題的過程中被帶入了教學情境，在老師的引導下學會了解決問題；學習內容就在不斷的思考問題和解決問題中內化為自己的知識。
3、在課件制作上，大部分教師的課件實用性強(不搞花架子)，富有美感，而且有很強的表現力，能把抽象的、靜態(tài)的、枯燥的知識，直觀地、形象地、鮮活地呈現給學生，真正起到了多媒體課件輔助教學、拓展教學、深化教學的目的。如曹艷老師講解《與時間賽跑》，屬比較枯燥的內容，但曹艷老師用出色的課件展示不同的人對待時間的不同態(tài)度，讓學生對自己的時間有了一個清晰的認識。趙麗娜老師的課件選材新穎，學生在解讀課件的同時，對“三角形的特性”有了更深的理解，深奧的幾何問題在直觀的課件面前變得容易掌握。
4、大多數教師在教學功底上比以前有了較大的提高，譬如部分教師板書設計合理美觀，字體優(yōu)美；如崔園園老師的板書設計，如熊真麗老師的板書設計。還有部分教師課堂語言規(guī)范，簡練生動，并注意運用語言的停頓藝術；如王珊珊老師、劉冰老師的語文課語言優(yōu)美，富有吸引力和感召力。大多數老師教態(tài)自然、親切、大方。
5、各教研組教師在教學內容上肯下功夫。一般而言，教學目標是明確的，教學量度是合理的，注重把握了教學重點，在突破難點方面也下了工夫。在闡述基本概念方面是正確的，沒有出現常識性錯誤。
6、有些文科課注重知識和能力、過程和方法、情感態(tài)度和價值觀三個緯度的課堂體現，在教學中許多教師最大可能地挖掘、創(chuàng)造和運用文本中的人文情感因素，突出情感態(tài)度與價值觀，讓課堂上的師生充滿激情，得到充分的情感體驗，從而提高“情感態(tài)度與價值觀”目標的達成度。
總之，優(yōu)質課大賽是一次教學水平的大檢閱，通過優(yōu)質課大賽，我們不僅看到了良好的學習研究之風開始出現，而且發(fā)現了一批在教學業(yè)務上很有發(fā)展?jié)摿Φ那嗄晷滦恪１敬未筚愓嬲w現了選拔功能、示范功能、引領功能。
本次大賽也存在一些問題。
1、專業(yè)功底問題。這個問題集中表現在對教材的理解和把握上。常聽行家里手們說，理解把握教材是一輩子的事。這確實是經驗之談，剛上講臺的老師，很容易把理解教材看作是讀懂了課本，又看了教參。這其實是一種片面的認識。任何教材，都是該門學科知識的結晶，需要我們付出終生的代價去理解它，把握它。從我們所觀摩的課來看，部分老師暴露了在專業(yè)功底上的弱點，如理解把握教材流于膚淺，學科語言不規(guī)范；再比如，照本宣科。產生這種問題的根源有兩個：一個是不愿深入鉆研教材，一個是不會深入鉆研教材。前者是學風問題，后者是方法問題、能力問題。教材是本門學科的結晶，雖然講給學生的是一些最基本的東西，但它所涉及的內容卻遠遠超出了課本，有的涉及到大學里學過的東西，有的可能來自于其它學科，這都需要老師們用心把握，下功夫去學習，持之以恒地收集、整理、分類、積累。經驗告訴我們，一名教師的專業(yè)修養(yǎng)是這位教師人格魅力的重要方面；一個深受學生愛戴的老師，在相當程度上取決于他的專業(yè)修養(yǎng)。
2、講風太盛的問題。課堂教學要以學生為主體，教師為主導，這是大家都認同的，但是實際做起來卻往往還是“一言堂”。比如，從這次優(yōu)質課看，部分課堂仍是講風太盛，即使部分獲獎者也存在這個問題。我們不反對講授，問題在于學生能夠讀懂的教材和弄懂的問題，老師還要簡單重復，其間的提問只是過場或形式?；蛘呤钦?jié)課學生必須按照教師事先設計的教學程序一步步完成，學生不能有不同的見解或解答，這其實都沒有體現“雙主”思想，更沒有體現“以人為本”的教育理念。
3、個別課帽子過大，教學目標過大，所有的點都是蜻蜓點水，匆匆而過，最終結果是內容零散，學生對所學一知半解。部分教師文本處理不恰當。
4、有些課中學生回答問題教師沒做點評，或點評不到位，點評不夠深刻。學生答問中，一些超出老師預想的思想閃光點未能及時捕捉并予以肯定和表揚。教師要認真傾聽學生回答，給一個準確及時的評價；一些教師喜歡說上半句，讓學生說下半句，這個習慣要改。
5、多媒體運用熟練，忽略了板書，板書不可丟掉。另外，部分教師制作的多媒體課件游離于課程之外，課件看上去很熱鬧，很奪目，但沒有真正起到輔助教學的作用。
中學課評比活動總結篇二
各位領導、老師、同學們：
大家下午好！
我很榮幸代表我們物業(yè)管理中心來參加本次“中南大學20xx年度校級文明寢室評比”表彰大會。一年一度的校級文明寢室評比活動是為加強學生公寓文化建設，提高學生的精神明文素養(yǎng)，倡導健康、積極向上、活躍的學生寢室氛圍，營造具有我們中南人特色的寢室文化和環(huán)境，將后勤“服務學生，方便學生”的高校服務理念付諸實踐的大型活動。本次評比活動在中南大學精神文明建設工作領導小組的指導下,由共青團中南大學委員會,中南大學學工部和后勤集團物業(yè)管理中心共同舉辦,中南大學學生會和各二級學院團學會具體實施，取得圓滿成功。
本次活動歷時兩個月，參與評比的涉及三個校區(qū)數千多間學生寢室，共計評選出校級文明寢室468間，“校級模范寢室”10間，在活動中，我們還根據參評情況在各二級學院中評選出了“文明寢室創(chuàng)建優(yōu)秀組織獎”10個，評選了在活動中表現突出的“文明寢室創(chuàng)建先進個人”10人。
首先，我謹代表我們物業(yè)管理中心對協(xié)助我們舉辦這次活動的中南大學學生會的同學們表示深切的慰問和感謝，文明寢室評比是一項參與度和工作量都很大的活動，其各個環(huán)節(jié)的順利實施都離不開校學生會同學們認真負責的組織。在你們的積極熱情的工作下，我們后勤部門與廣大中南學子的互動才得以順利實現。這次活動歷時長達1個半月，涵蓋了我們學校的各個校區(qū)數千間學生寢室，其耗時之久、投入之多都是不可量化的。讓我們再一次感謝學生會的同學們辛勤工作！
其次，在文明寢室評比的.內容方面，大家都知道，文明寢室評比活動每年都在進行，每年都會有所側重和創(chuàng)新，作為一名學校后勤職工，我當然積極支持每年的校級文明寢室評比活動能在繼承的基礎上推陳出新，像今年的校級文明寢室評比主題“無煙寢室”就很符合我們安全、健康、舒適的學生公寓建設理想，本著“一切以學生的利益為中心”的原則，建設好我們共同的家園，也希望大家積極配合我們的“標準化學生公寓園區(qū)建設”，通過與同學們的交流與合作，不斷改進我們的后勤服務，不斷完善我們的物業(yè)管理，實現學校領導對我們提出的“一流的大學要有一流的物業(yè)管理”的要求，并將升華學生公寓園區(qū)建設成為“湖南省標準化學生公寓園區(qū)”，在硬件和軟件上都能讓同學們享受到最好，最貼心的服務。
最后，我為在座和學校的的每一位同學獻上最衷心的祝福?？粗心系膶W子學在中南，吃在中南，住在中南，在中南幸福健康的成長，享受著中南美好舒適的環(huán)境，去追逐心中夢想的天堂，作為后勤工作者，我感到無比的欣慰，希望在接下來的日子里文明寢室評比活動越辦越好,也希望同學們學業(yè)有成，早日實現人生理想！
中學課評比活動總結篇三
在入職的第二個月，河南省語文優(yōu)質課觀摩大賽在安陽舉行，學校領導非常重視青年教師的成長，我們語文高中組一行在20xx年十一月十五日和十六日兩天觀摩了省優(yōu)質課大賽部分課程。在這次安陽之行中，總共聽了來自我省不同地市的優(yōu)秀教師的優(yōu)秀課程，同時也聽了不同地市語文教研員的精彩點評。兩天奔波勞碌，雖然很累，但是收獲滿滿，現將自己的一些心得體會匯總如下：
所有參賽老師都是有著多年教學經驗的中青年骨干教師，他們有一些共同的特點，就是基本功扎實，對教材熟悉，備教材的同時也備學生。將學生的主體地位充分的發(fā)揮出來，老師只是問題的設置者和課堂的組織者。教師緊扣文本，對文本進行認真細致的解讀，沒有過多的旁逸斜出。學生也能真正的進入文本，問題的解決和能力的提升真正得到落實。在參賽的老師當中都能真正做到這一點。例如李惠珍老師在講《蜀道難》的時候，一來文本是一首古風，很多生僻字，二來可能學生預習不到位。在具體的課程推進的過程中，遇到很多困難，李惠珍老師調整方略，從字音開始，認真糾正。這種依照學生實際情況的課堂，才是真正的課堂，沒有聲光電影，沒有熱烈的討論，但卻是扎扎實實地語文課堂。
上面是根據學生實際，備學生，備教材的例子。學生主體性得到充分發(fā)揮的課堂也是精彩紛呈。例如開封高中的鄭彥凱老師講的《就任北京大學校長的演講》一課時，學生程度明顯就比較好，鄭老師啟發(fā)引導學生，創(chuàng)設情境，鼓勵學生自由發(fā)言。學生們侃侃而談，精彩的回答不時得到在座老師們的陣陣掌聲。文本是學生語文學習的載體，而語文學習最終也是語言和文化的學習。在文本閱讀過程中，學生的信息篩選能力、分析理解能力以及語言表達能力都得到了鍛煉和提升。這樣的課堂無疑是成功的課堂，精彩的課堂。
隨著我國教育事業(yè)的發(fā)展，教育相關部門給青年教師提供了越來越多的成長平臺。比如各個地市的優(yōu)質課和微課賽課等等，一些青年教師在一系列的比賽中快速的得到了成長，基本功和心理素質在反復的錘煉中越來越強。這其中不乏涌現出一些佼佼者。隨著成功的到來，各種鮮花、掌聲和榮譽也會接踵而來。
巨大的利益回報也讓其中一些教師不免艷羨，渴望自己在短時間內得到認可。這就出現了觀摩課和常態(tài)課的差別，許多教師觀摩課悉心準備，請專家、特教專門指導，認真反復打磨一節(jié)精品課程，希望通過一節(jié)課讓自己一鳴驚人。這體現在課堂上就出現一些問題。比如課程推進過于流暢，情境設置過于精巧，能力生成過于順利。整個課程雕琢的過于精巧完美，給人一種虛假的感覺，課堂成了秀場，學習成了表演。在這次觀摩課大賽中，有個別老師出現了這種情況。教研員一陣見血的指出來虛假課堂的危害。但是這也給初上講臺我很大的感觸。
學生是真實的人，我們要上真正的課，教給學生做真事，做真人。常態(tài)課堂就是真正的課堂，它能讓我們根據學生實際，發(fā)現問題，及時調整方法。懷著上觀摩課堂認真的態(tài)度上好每一節(jié)常態(tài)課堂，每一節(jié)常態(tài)課堂都按照觀摩課堂的高標準要求自己。這樣常態(tài)課堂出現的問題可以激發(fā)我們用更好的教育機智去化解。不知不覺中我們的每一節(jié)常態(tài)課都可以是觀摩課?！坝髟?，功夫在詩外”真正的功夫應該下在平時，平時的每一堂課，每一個問題，每一次總結中。
教育是個耐心活，也是個細致活，必須在長期的實踐中慢慢積累、慢慢總結、慢慢摸索，不可急功近利，不可好高騖遠?！奥仿湫捱h兮，吾將上下而求索”，多學多思多實踐，在實踐中總結自己，成長自己。總之，這次學習我還是收獲頗豐的，謹以上兩條心得，筆而記之。
中學課評比活動總結篇四
xx區(qū)20xx年中小學音樂優(yōu)質課評比活動于6月7-8日在xx中心小學報告廳舉行。本次活動由xx區(qū)教研室主辦，xx區(qū)中小學音樂名師工作室協(xié)辦，來自全區(qū)各校的16名音樂教師上送了音樂錄像課參加了本次比賽。這些課堂既展示了老師們扎實的基本功，又體現了她們良好的課堂駕馭能力?，F將活動作以下總結:。
總體上，參賽教師的教學設計科學合理，符合新課標修訂之后的精神，符合教材和學生實際情況，教學思路清晰，情景創(chuàng)設比較實用，課堂教學結構嚴謹，能夠在限定的時間內達成教學目標。
1.教學理念有所提高。本次參賽教師在教學過程中能以審美為核心，有效實施雙基教學，將其融入到音樂實踐活動中。自主、合作、探究學習有所體現，激發(fā)了學生對音樂的興趣，提升了學生的音樂素養(yǎng)。課堂教學充分體現了新課標“以學生為主，教師為主導”的理念，在教學過程中關注學生的進步和發(fā)展，以學生的發(fā)展為中心，一切以學生的實際需要出發(fā)。
2.教材內容的理解和把握準確到位。在教學中，大部分教師能緊緊圍繞教學目標設計教學環(huán)節(jié)，教學層次感強，教學思路清晰，知識間的過渡和銜接自然巧妙，問題設置層次分明，設計合理，突出重點，解決難點。在音樂課堂中，教師能夠設計豐富的音樂實踐活動，如聆聽、律動、表演、創(chuàng)編等，引導學生主動參與，寓教于樂。
3.教學手段和方法先進。參賽教師能夠密切聯系教材，使用多媒體教學手段，操作熟練，切換流暢，通過制作精美的課件，使抽象的、在小學階段學生難以理解的內容變得具體、形象、生動，借助直觀的教學課件，學生能在一定的時間內輕松學習教學內容，而且教學效果持久有效。教學方法有了轉變，教師在教學中能夠突出音樂學科的特點，運用演唱示范、精講點撥、小組合作、自主探究、情景設置等等符合教學實際的教學方法和教學手段，加強了對學生學習方法的指導，使學生在愉悅的教學中進行學習，各種教學手段豐富和拓寬了學生感知藝術的渠道，藝術教學效果明顯。
4.新教師成長快，教師基本功扎實，綜合素質普遍提高。從本屆教師的綜合素質來看，大部分教師的課堂語言準確清晰，精當簡練，富有感染力。教態(tài)上親切自然，能創(chuàng)設民主、平等、和諧的課堂氛圍。
5.所有的評委認真負責，堅持聽評每一節(jié)課，給每位參賽教師以客觀公正的評價。
當然，在本次表賽中，也暴露出了一些問題和不足，主要表現在以下幾個方面：
1.情景式教學不夠重視。這次上送的錄像課，有很多教師都是在錄播室上的，也有的在班級課室上，作為一節(jié)比賽課，在錄播室和班級課室上音樂課難以突出效果。新課標要求我們音樂教學過程中要突出情景式教學，音樂課主要是以審美為核心。錄播室、課室沒有音樂文化的布置，沒有鋼琴的運用，突出不了教學氣氛。比如說：課室的空間小，活動范圍少，不利于課堂上音樂實踐活動的開展，學生完全放不開來；有些課室實在太舊了，一打開錄像，感覺回到了七八十年代；有些課錄得聲音吵雜；有些活動的開展，錄播室錄播的鏡頭剛好切換了，沒有錄到精彩處；有些課正在播放的視頻，錄像只播出聲音，沒有錄到視頻的鏡頭，不得不說，這是一種遺憾，因為評委只聽到，不能看到。
公開課、競賽課是一節(jié)供大家觀摩、評比的課，因此，它要求教師在上課過程中不但要考慮學生的學習效果，還要考慮聽課者的感受，有時需把聽課者也融入到你的課堂中來。
2.所選用的教學方法不恰當。在部分老師的歌唱教學中，還看到直接的一句一句清唱教學，這種教學方法顯得陳舊，體現不出學生的自學環(huán)節(jié)。比如說，新歌教學中，老師在導入新歌后，讓學生帶著問題欣賞歌曲，邊思考問題便輕聲跟唱，在老師引導下拍打歌曲節(jié)奏，按節(jié)奏朗讀歌詞等。這些環(huán)節(jié)，不但通過解決問題讓學生了解了歌曲的內容、音樂要素等，而且一般聽過跟唱過幾遍歌曲之后，學生基本上是已經學會歌曲了，還需要老師一句句教已經學會歌曲的學生嗎？老師只需要幫助學生學會歌曲的難點部分就可以了。把時間多放在歌曲的藝術處理上，教學效果會更加好！
3.教學設計不規(guī)范。比賽上送的教學設計不規(guī)范，規(guī)范的教學設計需要有以下環(huán)節(jié)：教學理念、教學目標、教材分析、學情分析、教學重點、教學難點、教學方法、教具使用、教學過程及過程中的設計意圖、板書設計、小結。（我們一起來看看何燁老師的教學設計）。
4.教師的教學語言和表情感染力不強。部分老師在教學過程表情過于嚴肅，不夠生動自然，課堂感染力不強，整節(jié)課沒有鋼伴的現象，突出不了音樂學科特點。
在授課過程中，我們要力求使自己的教學語言風趣幽默、富有感染力和吸引力，要有激情，還要注重手勢等形體語言的運用。努力為學生創(chuàng)設寬松和諧的學習環(huán)境，使學生能夠輕松自由地表達自己的觀點。
5.整節(jié)課沒有靈性和亮點。課上完了，要自己問一下自己:有沒有哪個環(huán)節(jié)給人留下印象比較深刻的地方?有沒有給聽課老師留下一點值得回味的地方?哪個環(huán)節(jié)會給老師留下了深刻而美好的印象，成為老師們茶余飯后談論的焦點?如果沒有，說明這節(jié)課準備的不夠好，沒有亮點。（何燁老師的課例亮點很多：首先從她的服飾上，跟課堂教學內容搭配恰當；非洲鼓點教學和為歌曲配伴奏，充分表現了非洲音樂風格特點；通過非洲鼓、頭飾、草裙、篝火等道具創(chuàng)設情境，表現歌曲，讓學生獲得美的享受。）。
總之，本屆音樂優(yōu)質課評選活動有優(yōu)點也有不足，有成功也有缺憾，全區(qū)音樂教師要不斷反思，汲取經驗，彌補不足，在今后的的教學中取長補短，學習他人的優(yōu)點和成熟的經驗，更好地服務于我區(qū)的中小學音樂課堂教學。
中學課評比活動總結篇五
1、我部干事對學生公寓做不定期的檢查，這使同學們的宿舍衛(wèi)生得到了很大的提高。同學們的生活更加舒適了。我們的預定目標也實現了。
2、在中也暴出很多檢查中的問題，我們集思廣益，爭取和同學們的意見，從而解決了這些問題，《》()。我們的思也開闊了，這樣有益我部下學期工作的開展，以減少麻煩，提高工作效率。
3、我部干事對檢查結果進行詳細記錄，并及時的在院里進行通報。最后我們以這次活動的整體為標準，評出了五個文明寢室和五個，并一定的物質獎勵，在頒獎上給他們頒發(fā)了獎章以資鼓勵。
xx年6月3日
為了豐富我校學生課余文化生活，增強學生的團結力、凝聚力和創(chuàng)造力，營造舒適的學習生活環(huán)境，打造經典的寢室文化，我校進行了第九屆文明宿舍評比活動，并獲得了圓滿的成功。
此次宿舍評比活動是德育處針對住校生舉辦的一次大型宿舍文化建設活動，本次活動受到了校領導的高度重視，在學校的領導下，評比小組按照評分標準，經過嚴格的評審，從三十多個宿舍中評出了六個文明宿舍，并進行了獎勵，獲得了廣大師生的一致好評。
此外，我校還同時了舉辦優(yōu)秀宿舍圖片展，擴大宣傳，向廣大學生宣傳寢室文化的重要性，調動他們的積極性，推動校園文化建設，打造和諧、創(chuàng)新、個性的文明寢室。
活動結束后，經過我們的認真分析和總結，大部分寢室表現良好，體現中學生的宿舍文化，具體總結如下：
1、此次評比活動使宿舍文化建設工作更加地深入人心，發(fā)動了每位同學積極投身到創(chuàng)建文明宿舍的活動中來，做到了全體住校生參與，活動范圍較大。
2、本次活動是從抓學生宿舍內務入手，重要的是培養(yǎng)學生養(yǎng)成教育意識和文明素養(yǎng)，進而向培養(yǎng)學生的團隊意識、社會責任感和理想信念升華。在此次活動中循序漸進的意識得到了充分體現。
3、經過此次活動，各位同學的主人翁意識得到提高，認識到了宿舍作為一個小家的重要性，思想上得到洗禮。
不過還存一些問題需要我們去改進和完善?？偨Y為兩個方面的問題：
1、在檢查中發(fā)現有個別宿舍報著僥幸心理，把宿舍的整理工作當成是一種表面工作，一種應付檢查的工作，甚至根本沒有打掃的痕跡。舉辦這次活動的重點就是讓同學養(yǎng)成良好的生活習慣，而這些宿舍根本沒有意識到。這點可以看出一些同學的思想道德水平仍然需要提高，欠缺主人公的心態(tài)。首要的問題是要讓同學們擺正這種心態(tài)。相比之下，女生宿舍情況較好，不僅宿舍整潔而且具有獨特的個性。
2、在組織活動方面，由于整個活動安排上時間比較緊湊，因此準備工作做得不夠充分，存在著對流程安排不夠科學，細節(jié)上人員分工不明確，對活動內容沒有充分了解，慶幸的是，在廣大學生干部以及全體班主任老師的大力支持下，活動才取得了圓滿成功。
針對以上情況，德育處在以后的工作中加強檢查力度，宣傳力度，繼續(xù)學習和總結經驗，在學校領導下開展更多有意義的活動，豐富大家的宿舍生活。我真誠地希望，隨著以人為本、和諧校園建設的不斷深入探索與發(fā)展，我們上中的宿舍管理建設工作能夠再上一個新的臺階。
2015年10月份在我院學生處領導下由學生會宿管部舉辦的文明宿舍評比活動正式開始，到今天，已經進行了兩個月四次的全校性評比，通過文明宿舍創(chuàng)建活動，加強了我院學生宿舍文化建設，提高我院學生自律能力，增強學生素質而開展的。主要是以“寢室是我家”的.主人翁意識，以樹立學生自立生活，自我約束的目標。以創(chuàng)建一個安全、舒適、溫馨、優(yōu)雅的學習與生活環(huán)境，為學生創(chuàng)造良好的成長環(huán)境為目的活動。
在宿管部工作過程中，各班班主任及班干部積極配合工作，使宿管部工作得以順利開展，經過四次的評比工作，一部分班級表現積極踴躍。如大專部的酒管2班；中餐3班和中專部的酒管091班的228宿舍；烹飪092班的305,304宿舍，每次均有宿舍獲得流動紅旗，另外中專部宿舍條件整體不如大專部，但是中專部學生的積極性遠遠高于大專部學生。再次對中專部學生提出表揚！
在學生會宿管部經過兩個月的工作中也出現了一些問題，例如有些班級只是在檢查期間認真整理寢室衛(wèi)生，平時不太注意。為此我們是每次都隨機抽查一些未參評的寢室。還有極個別宿管部干部的工作積極性不高，主要體現在評分過程中不認真。
在我院領導的監(jiān)督與支持下，經過四次文明宿舍評比，我院宿舍衛(wèi)生，宿舍布置，整體得到提高，學生們的自立，自律意識得到鍛煉與提高。在以后的工作開展中我們一定會再接再勵，認真貫徹上級領導的指示，為建立一個安全，舒適，溫馨住宿環(huán)境而努力工作。
中學課評比活動總結篇六
為了切實把“重心在基層、重點在現場、關鍵在崗位、核心在執(zhí)行、根本在問責”落到實處，認真開展以“落實責任、消除隱患、保證安全”為主題的“百日安全無事故”競賽活動，我隊于20xx年1月1日至2月1日在全隊范圍內開展“優(yōu)秀井站”和“優(yōu)秀員工”（以下簡稱“雙優(yōu)”）評比活動，此次評比活動目前已圓滿結束。
通過此次“雙優(yōu)”評比活動的開展，極大地激發(fā)了全體干部職工安全環(huán)保工作的積極性，有力的促進了“個人無違章、崗位無隱患、班組無違紀”的現場管理，使我隊的現場管理水平得到了進一步的提高，同時也使我們看到了目前工作中存在的問題和不足：
1.新員工比例過大，現場整體工作推進進程亟待提高；
2.新員工素質參差不齊，理論知識和實際操作技能掌握程度差異較大；
3.新員工對應急預案演練掌握程度普遍薄弱；
4.老員工“導師帶徒”的能力差異較大；
5.井站基礎性現場管理水平及值班人員的安全意識仍需進一步提高。
改進措施：
1.班組進一步加大對新員工的培訓力度，有計劃、有針對性地開展培訓活動；
7.以“百日安全無事故”競賽活動為契機，在我隊所轄井站大力開展“反三違”活動，將一切三違現象視為事故進行處理，努力提高全員安全意識，為增儲上產工作奠定堅實的基礎。
通過以上“雙優(yōu)”評比活動中所暴露出的問題，明確了我隊今后的安全生產及現場管理工作的重點，希望全體干部員工以此次“雙優(yōu)”評比活動為基礎，在今后的工作中，再接再勵，不斷提高，使我隊20xx年的各項工作得到進一步的提高。
中學課評比活動總結篇七
20xx年4月11日——4月12日我校開展了一次聲勢浩大的校園優(yōu)質課評比活動。在校領導的高度重視下，在全校教師的積極準備和密切配合下，經過幾天的聽課、評課，本次活動圓滿結束，取得了良好效果。
這次活動本著全員參與，全程參與，共同提高，共同進步的原則，以課堂為依托，旨在提升教師專業(yè)素養(yǎng)，提高教師業(yè)務水平，引起了全校領導以及一線教師的高度重視，共有11名教師參加了評比，領導班子全程聽課、評課。
精心籌備換來了課堂的精彩紛呈。縱觀所有課堂教學，老師們少了以往同類活動的緊張慌亂，多了份鎮(zhèn)定自如。學校舉行優(yōu)質課活動，就是為全校教師搭建互相學習的平臺，此次活動促進了教師努力鉆研教學業(yè)務，提高教學質量的積極性。優(yōu)質課評比活動也是校本培訓的重要組成部分，承擔優(yōu)質課評比的老師不僅能趁此機會提升自己的`水平，也能展現自己的特長，更為同科組老師提供學習借鑒的良機。
本學期的優(yōu)質課活動圓滿結束，達到了預期目標。最后評出了一等獎4名，二等獎7名，其中一等獎獲得者田靜老師的《24時計時法》、孟杰老師的《星座的聯想》、方明老師的《tomorrowwewillwork》、劉翠霞老師的《雞媽媽的新房子》將代表我校參加區(qū)級優(yōu)質課評比。
中學課評比活動總結篇八
沭陽縣中學“教學光盤進課堂”優(yōu)質課評比活動于20xx年3月26日在沭陽縣七雄中學舉行。本次比賽日程緊密，組織有序，呈現了六大特點：
1、縣局和各學校非常重視。
一是縣教育局對“送優(yōu)質教學資源下鄉(xiāng)工程”教學光盤應用工作非常重視，前后發(fā)了兩份文件，尤其教研室20xx年第1份文件就是關于落實此項工作的實施方案。
二是學校重視，有選手參賽的學校都派了好幾位領導老師陪同。無選手參賽的學校也派了老師來觀摩學習，全縣有近百位老師到會進行觀摩學習。在李波校長帶領下我校兩校區(qū)共11位老師也到會進行了觀摩學習。
2、多個學科綜合進行比賽。
本次比賽沒有分學科進行，而是把多個學科放在一起進行評比。比賽的主題是“教學光盤進課堂”，關鍵看對光盤的操作使用情況和光盤在課堂教學中的應用情況，同時也體現了教師本人的教學基本功情況。經過各大片選拔，共有師3個學科14位老師（語文、英語和物理學科）參加比賽。
3、參賽老師歷經層層選拔。
本次參賽的老師都按教育局的要求，先是各校在校內進行選拔，然后選出一位老師參加片賽，每片再選出2兩位老師參加縣決賽。這些老師真可謂是過五關，斬六將篩選出來的優(yōu)秀老師。相對來說本次比賽文科老師較多，理科老師較少（只有物理學科一位老師），政史地生等學科一位老師也沒有，這種現象值得我們反思。
4、光盤價值得以極大發(fā)揮。
推廣本套光盤的最根本目的就是要幫助推動提高薄弱地區(qū)的課堂教學水平。光盤中內容主要是優(yōu)秀教師對課堂的教學設計或對課堂教學活動的示范、引導。各參賽老師在比賽中都能較好地利用了光盤中的內容，體現了光盤的推廣價值。
5、比賽評委陣容非常強大。
本次比賽既是光盤推廣應用的優(yōu)課評比，也是多個學科優(yōu)課的綜合評比。比賽評委由教研室8位領導和教研員擔任。第一組由教研室葉志兵主任擔任評委組長，第二組由教研室魏良亞主任擔任評委組長。評委涵蓋了多個學科的教研員，也體現了比賽的綜合性。
6、承辦單位準備充分有序。
縣級大型比賽很少在鄉(xiāng)一級中學舉行，但是本次比賽放在七雄中學舉行，這也體現了七雄中學的辦學實力。七雄中學為了辦好這次活動，作了充分的準備，比如在比賽前新購置了兩臺電腦，為參會人員準備了豐盛的工作餐，有序地調配了14個班學生參與上課等等，這些工作的落實使得本次比賽進行得非常順利。
我校觀摩老師今天都是馬不停蹄，連續(xù)聽課，一共聽了7節(jié)課。本人聽了5節(jié)語文，1節(jié)英語和1節(jié)物理課，都是跨學科聽課。我雖然不是專業(yè)課老師，但聽了這些課，感覺收獲很大，也更加堅定了我以前的觀點――跨學科聽課的收獲，有時比聽本學科課收獲更大。新課程改革中提倡要在教學進行跨學科滲透教學，那么任課老師進行跨學科聽課，就更加有必要。老師有了學科滲透的思想、學科滲透的行為，才能更好地做到學科滲透教學。
我對所聽的7節(jié)課進行了“2＋2”式點評，這也只是我個人的看法，不一定正確合理。
1、第1節(jié)課七語課題《兩小兒辯日》。
1）本節(jié)課充分體現了語文學科的教學特點，能關注學生的讀、說能力的培養(yǎng)。
2）整節(jié)課教學設計流暢，能開展多種形式的學習活動，適時地對學生進行學習方法指導。
3）老師對光盤中的聲音運用較多，未能很好體現教師的引導和示范作用，使得師生之間容易產生距離感。
4）學生深層次的學習思考不夠，課堂生成較少，往往都是照書讀。
1）在目標展示，引導學習等環(huán)節(jié)能有機對信息技術和教學內容進行整合，很好地利用了光盤。
2）課堂板書設計合理，用字簡練、重點突出。
3）課堂問題設計有時不夠精確、簡潔，對學生學習引導不夠。
4）教學過程不夠精練，課堂氣氛不是很活躍。
3、第3節(jié)課八語課題《陋室銘》。
1）教師上課富有激情，善于運用名言名句激勵學生學習。
2）教師課堂應變能力較強，尤其是在課件出現問題時，處理得非常好。
3）教學節(jié)奏較快，導致學生學習情緒有點緊張。
4）對學生學習情緒和學習活動調節(jié)方法不多，導致后半堂課比較沉悶，缺乏生機。
4、第4節(jié)課七語課題《我的中國心》。
1）教師教態(tài)大方自如，語氣親切自然，能很快拉近師生間距離。
2）對學生學習過程關注仔細，不僅關注學生的知識學習，還能很好地關注學生的心理感受，并能適時地對學生進行情感教育，尤其是宣誓活動設計的非常好。
3）對課件可以進行適當的整合改造，使課件變得更加簡潔實用。
4）教學環(huán)節(jié)可設計的再緊湊些，則能更好地控制好時間，不至于超時較多。
5、第5節(jié)課八英課題《unit5》。
1）教師教學基本功扎實，能熟練地進行英語口語教學。
2）能精心設計一連串問題，引導學生學習，并不斷地對學生進行激勵表揚，有效的刺激了學生的表現欲，調動了學生的學習積極性。
3）課堂活動比較單調，參與式、體驗式活動較少，對學生訓練力度不夠。
4）對群體學生關注較少，問題大部分由少數幾個學生回答。
6、第6節(jié)課八物課題《宇宙的奧秘》。
1）課堂用嫦娥探月衛(wèi)星視頻引入新課，非常新穎有趣，極大調動了學生學習積極性。
2）教學過程條理清晰，層層遞進，符合學生對抽象知識學習的認知規(guī)律。
3）視頻播放較多，教師的講解、點撥不是到位，課堂氣氛比較單調沉悶。
4）雖然準備了一個實驗，但未能充分發(fā)揮實驗的作用，效果不明顯。
7、第7節(jié)課七語課題《沁園春·雪》。
1）教師語文功底深厚，對語文知識運用自如，對課堂教學的調控能力很強。
2）教師情緒飽滿，語言富有感染力和幽默感，很好地調動了學生學習積極性。
3）課件設計和制作有點粗糙、簡單，可再進一步進行優(yōu)化充實。
4）對一些教學細節(jié)處理不是很到位，比如對待學生回答問題的處理方式等。
中學課評比活動總結篇九
1、我部干事對學生公寓做不定期的檢查，這使同學們的宿舍衛(wèi)生環(huán)境得到了很大的提高。同學們的生活更加舒適了。我們的預定目標也實現了。
2、在工作中也暴出很多檢查中的問題，我們集思廣益，爭取老師和同學們的意見，從而解決了這些問題。我們的思路也開闊了，這樣有益我部下學期工作的開展，以減少麻煩，提高工作效率。
3、我部干事對檢查結果進行詳細記錄，并及時的在院里進行通報批評。最后我們以這次活動的整體表現為標準，評出了五個文明寢室和五個優(yōu)秀個人，并給予一定的物質獎勵，在頒獎晚會上給他們頒發(fā)了獎章以資鼓勵。
這次活動之所以能圓滿的結束，離不開老師和同學們的支持，更離不學生會其他部門的積極配合。在以后的工作中我們會更加努力，把電子學院的寢室方面的各種問題處理到最好。
電子學院生活舍務部
xx年6月3日
為了豐富我院xx大學生宿舍文化節(jié), 豐富我院學生的課余生活，開拓新生的視野,促進新生的交流，幫助他們更好的適應大學生活, 我院舉辦了第八屆宿舍文化節(jié)。
一、 活動回顧
在我院輔導老師的指導下、院學生會主席的領導下及學生會各部門的協(xié)助下，我院于xx年10月27日與計科學院聯合開展了我院第八屆宿舍文化節(jié)。本屆文化節(jié)主要由四個環(huán)節(jié)組成：宿舍設計大賽、“宿舍之星”創(chuàng)建活動、宿舍聯誼活動、宿舍文化節(jié)的徽標、警句征集活動。在學院領導以及學生干部的努力下，活動都有條不紊的順利進行，雖然中間有些不如意的環(huán)節(jié)，但是整體上都能夠按著計劃順利進行，給我院學生一個難忘的宿舍文化節(jié)。
二．工作亮點
1、主席團的建議下，我院與計科學院聯合舉辦這一屆宿舍文化節(jié)，首先我們一改以往風格，與計科學院共同舉辦了一個宿舍設計動員大會。出席會議的有兩學院各個新生班的班干以及各新生宿舍的宿舍長。兩個學院之間不同的文化交流使我們的新生們有了對宿舍文化的不同理解，同時也使新生們對“宿舍設計”產生了濃厚的興趣。這是一個好的開始。
2、于宿舍聯誼這一方面，我院大膽的嘗試了和教育技術與傳播學院、傳播學院三個學院舉辦新生宿舍聯誼活動，通過此次活動，增強了三個學院的宿舍文化交流，同時也豐富了新生的宿舍生活。在活動期間雖然有小問題產生，但在三方學生干部的調節(jié)中，聯誼活動也順利開展。
3、充分發(fā)動我院學生創(chuàng)意，為我校宿舍文化做出成績，我院學生積極參加宿舍文化節(jié)徽標以及警句的征集活動。并且獲得不錯的成績。此次活動提高我院學生的創(chuàng)新能力，以及宿舍的凝聚力。
三、活動不足之處
1、由于與計科學院的宿舍文化差異，未能很好的與計科學院磨合差異，導致在計劃落實的過程中出現了一些問題。
2、宿舍設計動員大會的召開中，由于沒有考慮到突發(fā)狀況，導致我院老師以及學生會主席臨時有事不能參加該動員大會，影響了會議的流程。
3、宿舍設計期間，未能很好的與新生們進行交流，導致部分新生積極性下降，宿舍設計的成果有點敷衍，在這一個方面，需要加強與宿舍之間的溝通。
4、新生聯誼活動中，由于傳播學院通知不到位，導致我院新生到聯誼宿舍時氣氛尷尬！雖然經過調節(jié)聯誼仍能順利進行，但仍是我們對方學院溝通不足，這一方面是很不足的。
5、本來計劃中的頒獎晚會取消了，原因是由于我院與計科學院頒獎模式差異甚大，故取消了原本計劃中的頒獎儀式。對與這點，是計劃的不完善以及考慮的不全面，是最值得檢討的地方！
深刻認識并越做越好，我們希望每一項工作每一次活動都能受到院系及各同學的肯定，在以后的日子里我部也必定會全心全意的投入到工作中，力求再創(chuàng)佳績。
為了豐富我校學生課余文化生活，增強學生的團結力、凝聚力和創(chuàng)造力，營造舒適的學習生活環(huán)境，打造經典的寢室文化，我校進行了第九屆文明宿舍評比活動，并獲得了圓滿的成功。
此次宿舍評比活動是德育處針對住校生舉辦的一次大型宿舍文化建設活動，本次活動受到了校領導的高度重視，在學校的領導下，評比小組按照評分標準，經過嚴格的評審，從三十多個宿舍中評出了六個文明宿舍，并進行了獎勵，獲得了廣大師生的一致好評。
此外，我校還同時了舉辦優(yōu)秀宿舍圖片展，擴大宣傳，向廣大學生宣傳寢室文化的重要性，調動他們的積極性，推動校園文化建設，打造和諧、創(chuàng)新、個性的文明寢室。
活動結束后，經過我們的認真分析和總結，大部分寢室表現良好，體現中學生的宿舍文化，具體總結如下：
1、此次評比活動使宿舍文化建設工作更加地深入人心，發(fā)動了每位同學積極投身到創(chuàng)建文明宿舍的活動中來，做到了全體住校生參與，活動范圍較大。
2、本次活動是從抓學生宿舍內務入手，重要的是培養(yǎng)學生養(yǎng)成教育意識和文明素養(yǎng)，進而向培養(yǎng)學生的團隊意識、社會責任感和理想信念升華。在此次活動中循序漸進的意識得到了充分體現。
3、經過此次活動，各位同學的主人翁意識得到提高，認識到了宿舍作為一個小家的重要性，思想上得到洗禮。
不過還存一些問題需要我們去改進和完善?？偨Y為兩個方面的問題：
1、在檢查中發(fā)現有個別宿舍報著僥幸心理，把宿舍的整理工作當成是一種表面工作，一種應付檢查的`工作，甚至根本沒有打掃的痕跡。舉辦這次活動的重點就是讓同學養(yǎng)成良好的生活習慣，而這些宿舍根本沒有意識到。這點可以看出一些同學的思想道德水平仍然需要提高，欠缺主人公的心態(tài)。首要的問題是要讓同學們擺正這種心態(tài)。相比之下，女生宿舍情況較好，不僅宿舍整潔而且具有獨特的個性。
2、在組織活動方面，由于整個活動安排上時間比較緊湊，因此準備工作做得不夠充分，存在著對流程安排不夠科學，細節(jié)上人員分工不明確，對活動內容沒有充分了解，慶幸的是，在廣大學生干部以及全體班主任老師的大力支持下，活動才取得了圓滿成功。
針對以上情況，德育處在以后的工作中加強檢查力度，宣傳力度，繼續(xù)學習和總結經驗，在學校領導下開展更多有意義的活動，豐富大家的宿舍生活。我真誠地希望，隨著以人為本、和諧校園建設的不斷深入探索與發(fā)展，我們上中的宿舍管理建設工作能夠再上一個新的臺階。
學生宿舍是學生生活起居、休息娛樂、求知學習的主要場所，是學校對所有學生文明習慣培養(yǎng)的重要陣地，為進一步營造“安全文明，舒適整潔，團結向上，和諧愉快”的宿舍環(huán)境，在由我院學生處領導、老師，各系書記、干事、輔導員組成的學管組的大力支持下，通過宿管會全體學生干部的努力和大家積極配合下，此次“星級寢室評比活動”獲得圓滿結束。
此次活動規(guī)范了同學們的行為準則，注重文明自律、他律，讓全院的寢室紀律、衛(wèi)生有了明顯的改善，從而也就潛移默化的促進良好校風、學風的形成。第二方面，同學們的安全意識有所加強，漸漸的養(yǎng)成良好的生活習慣，同學們裝扮寢室就增強了凝聚力，鍛煉了大家的團隊協(xié)作、創(chuàng)新的能力，提升自身修養(yǎng)。第三方面我們的學生干部充分發(fā)揮干部積極性和紐帶作用，將服務、人性化管理做到位。當然我也發(fā)現了許多的不足，也弄出了相應的措施。日后，我們會繼續(xù)開展“星級寢室”精品評比活動，不斷改善，不斷探索新方向，并且將組織干部巡查，督促同學們的宿舍紀律衛(wèi)生狀況更上一層樓。另外我們也將加強宣傳力度，引導同學們牢固樹立安全意識，增強自我教育、自我管理、自我約束的意識，積極投入到宿舍文化建設中來。
在我院領導、老師的監(jiān)督與支持下，星級寢室評比活動”以取得圓滿結束，我院宿舍衛(wèi)生，宿舍布置，整體得到提高，學生們的自立，自律意識得到鍛煉與提高。在以后的工作開展中我們一定會再接再勵，認真貫徹上級領導的指示，為建立一個安全，舒適，溫馨住宿環(huán)境而努力工作。謝謝！
學生宿舍自治管理委員會
2012年11月6日
中學課評比活動總結篇十
根據學校教學工作安排，我校組織開展了全校各學科“優(yōu)質課評選活動”，活動展示了各學科教師課堂教學的成果，取得了顯著的效果。在為期4天的優(yōu)質課評選活動中，講課教師認真準備、精心設計，相關學科教師主動聽課，整個評選活動順利進行，現將具體情況總結如下：
一、取得的成績。
1、本次活動是以課標理念為指導，以課堂教學改革為切入點，規(guī)范教師的教學行為和學生“自主、探究、合作”的學習方式，提升課改理念。為使本次活動真正收到實效，每節(jié)課結束后評委和聽課教師立即上交評分表，每節(jié)課下課后即出成績，確?；顒庸_、公正、公平進行。
本次活動有15名教師參賽，其中語文教師8名，數學教師5名，英語教師1名，品德與生活教師1名，涉及301人次參與聽評課。
2、在課堂教學中有的教師正視學生的差異，發(fā)揮合作學習的優(yōu)勢，培養(yǎng)學生探究問題，讓學生自己討論，尋找解決問題的方法和途徑;有的讓學生自讀自悟，讀書感悟，充分讓學生發(fā)表自己的見解;有的將情趣引入課堂，運用生動形象的故事，組織有趣的活動，將學習賦于興趣與情感之中，使之變得生動、有趣;有的將動手、動腦引入課堂，讓學生在做、拼、實驗中形象生動地學習，拓寬學生的思維;有的很重視運用現代教學技術，把生活中的事物或影視中的故事錄像與教學內容有機地融合起來;有的在教學中增強思想品德教育的意識，挖掘教材中的精神品質素養(yǎng)教育的因素，全面體現育人的目的。
3、根據學生和教師的實際，創(chuàng)造性地使用教材，打破了傳統(tǒng)的“教教材”的觀念和作法。以教材為基礎收集課程資源。比如有的老師課前讓學生收集與本課教學內容有關的生活信息;當堂創(chuàng)設活動的場景;聯系實際和學生熟悉的事物等，既開闊了學生的視野，又把教學內容融入于情境之中，增強學生與生活的密切聯系，恰當合理地使用了教材。
二、存在問題。
本次優(yōu)質課評選，展示了我校教師朝氣蓬勃的精神風采，促進了教師教學能力和教學水平的提高。在看到成績和進步的同時，也不可避免地暴露出一些問題，具體如下：
1、教師研讀教材不夠透徹、理解把握教材不夠準。縱觀15節(jié)課，有相當一部分教師對教材的研讀不深、理解把握不準。教學的關鍵處、難點的突破處都體現的不夠。有些教師的教學只停留在表面，比較膚淺，有的課剛進行到關鍵的地方就戛然而止，給教學造成了缺失和遺憾。
2、注意課堂教學的有效性。新課程實施后，通過學習與引導，教師的觀念不斷得以更新，在實際工作中，往往一堂課下來，課堂環(huán)節(jié)齊備，活動熱熱鬧鬧，學生只感受到浮光掠影、紛繁雜亂的東西在眼前一閃而過，而未能留下真正促進可持續(xù)發(fā)展的點滴印象。在這幾節(jié)課中，就存在著這樣的現象。有的課堂環(huán)節(jié)看似熱鬧，其實無效!形式是多樣了，學生是活動了，可大腦沒動起來。
三、反思與建議。
1、加強教學常規(guī)管理，規(guī)范常規(guī)教學。強調集體備課，強化精品意識，在備課方面，教師在全面深入備課的前提下，要寫出詳細的教案，減少課堂教學的隨意性;在上課方面，教師要做到精講多練，充分發(fā)揮學生的主體作用，活躍課堂氣氛，向四十分鐘要質量，練習設計要做到有目的性、針對性、層次性、梯度密度要合理。
2、合理安排教師外出學習培訓，特別是教學研討會、優(yōu)質課評選觀摩等鼓勵教師積極參加，不斷更新教學觀念，學他人之長，補己之短。
總之，這次優(yōu)質課評選活動得到了學校領導的關心、老師的支持，校長、書記、教學校長全過程參與聽評課，在參評老師和各位評委的共同努力下，評選活動達到了預期目的。我們相信這次活動的開展，對提高二十六小學課堂教學的有效性，進一步促進我校全面實施素質教育，必將起到積極的推動作用。
中學課評比活動總結篇十一
為了扎實推進迎省教學評估準備工作，規(guī)范各學校的教學行為，提升全鎮(zhèn)教學質量，全面提高教師課堂教學水平和推進聽課評課教研活動，中心校于2015年10月14、15日對全鎮(zhèn)7所小學“聽課評課教研活動”開展情況進行了專項評比檢查，結合10月18日全鎮(zhèn)的教研活動和小學教研室的指導，現就檢查情況及以后工作的要求總結如下：
一、檢查內容及方式
本次檢查采取了學校準備課與抽簽定年級定學科的方式進行，即：學校準備1節(jié)綜合實踐課，檢查組到學校時從一至六年級的語文、數學、品生（品社）學科中隨機抽簽確定講課年級和學科，具體課例由學校和授課教師決定。
檢查組重點考察整個“聽課評課教研活動”開展情況。從“組織活動”、“講課”、“課后反思”、“領導及教師評課”、“活動總結”五個環(huán)節(jié)，既考查主持人主持教研活動能力和素質，也考察主講教師的講課是否規(guī)范，是否符合新的課程理念的要求，還考察學校領導、教師學習新課標的效果和參加聽課評課教研活動的意識和能力。
二、活動中體現出來的積極方面有：
1、領導、教師對教學評估的認識逐漸到位，主動把此項活動的開展，作為逐步推進教學改革、發(fā)現和彌補不足、規(guī)范教學行為的有利契機。表現在學習新的課程標準、河北省義務教育階段教師教學評估標準已經成為自覺行動，積極嘗試用新的課程理念、參照教學評估標準設計教案，組織教學活動。比如：各校推薦的綜合實踐課例，都能夠正確依據課程標準，從學生生活中選取熟悉的素材，確定活動的主題，引領學生通過合作探究等研究方式來解決問題，在學生親歷自主探究活動的過程中，學習掌握了實踐探究的基本方法，創(chuàng)新能力得到進一步的培養(yǎng)。
2、“課堂教學要面向全體學生”、“學生是學習活動的主體”、“教師是學習活動的組織者、引領者和親密的合作伙伴”等教學基本理念在教學活動中得到了貫徹。如：多數教師注意從學生熟悉的生活中選取素材來創(chuàng)設探究學習的環(huán)境，引領學生交流從中得到的信息、發(fā)現的問題，作為研究的對象；再引領學生獨立思考（遇到困難時小組討論、教師適時點撥）、多方交流解決問題的過程和方法，自主歸納出解決問題的一般方式方法。
3、領導、教師的評課意識和能力進一步加強。以往聽完課不認真評課的現象得到了明顯的改觀，并且各學校都有部分教師能夠對照課程理念來評議課堂中的具體表現，還能結合教學理論提出自己的建議。
4、主持人組織教研活動的能力得到了鍛煉和提高。在“組織活動”環(huán)節(jié)，主持人能夠有意識的說清本次活動的目的和要求，使活動的開展有了針對性和目的性；組織“評課”時，基本能夠依據活動目的適時引導教師評議課堂教學中的得與失，提出自己的教學設想和依據，起到了穿針引線的作用，且能隨時做好記錄；做“活動總結”時，有意識的根據活動目的把講課、評課中達成共性的改進教學工作的具體做法歸納出來，同時指出工作中存在的不足，并提出今后工作中的有關要求。
5、教師“課后反思”不但趨于規(guī)范，質量也有明顯的提高。多數教師對教材分析到位，說明了自己對教材的認識以及確定的教學目標、教學重點難點，為達成教學目標、突出重點、突破難點所采取的教學策略、教學方法和安排的教學環(huán)節(jié)，以及預期的效果。能夠針對實際課堂教學情況，就是否實現了自己的設想進行反思，既總結出成功的經驗，也發(fā)現不足并分析其原因，還提出改進教學工作的設想。
6、授課教師能依據教材和學生學習的情況，設計出符合新課程理念要求的教學設計。教學設計是組織好課堂教學的前提。只有深入理解教材、正確分析學生的學習情況，才能編寫出符合課堂實際的教學設計；只有學習領會課程理念要求，正確理解教材編者的教學“建議”，才能編寫出符合新的課程理念要求的教學設計。
三、表現出來的不足及建議
1、新的課程理念在課堂教學、評課過程中體現的不夠到位?！敖虒W面向全體學生”、“學生是學習活動的主體”、“教師是學習活動的組織者、引領者和親密的合作伙伴”、“倡導自主、合作、探究的學習方式”，這些基本的教學理念在部分教師的課堂教學中貫徹不到位，甚至個別教師還在用“滿堂灌”的教學方式開展教學活動。評課中只是就教學中的具體做法簡單的評價為“好”、“不恰當”等，不能結合新課標的要求來分析教學中的某一具體做法，即評課沒有理論支撐、沒有深度。
2、不注重圍繞“教學目標的達成”選擇設計教學環(huán)節(jié)。多數教師基本能根據對教材的正確理解，或根據“參考”等確定適當的教學目標，但很少考慮通過哪些教學環(huán)節(jié)、哪些具體的教學活動來“達成”教學目標，實現突出重點、突破難點的要求。教學過程中的每一環(huán)節(jié)，都要圍繞“達成教學目標”來設計，如果某一環(huán)節(jié)與“達成教學目標”無關，此環(huán)節(jié)就是無目的的，就應舍棄，這就是“教學各環(huán)節(jié)的有效性”的問題。
3、教師、學生在教學活動中的角色還不夠明確?！皩W生是學習活動的主體”、“教師是學習活動的組織者、引領者和親密的合作伙伴”。教師的引領作用在于結合學生的生活實際，創(chuàng)設有益激發(fā)學生探究學習的情景，適時引導、點撥他們的學習活動，引導學生自主發(fā)現問題、交流解決問題的設想、通過獨立思考、小組討論、合作探究、交流成果等學習方式，親歷探究過程，歸納總結學習收獲（體現學生的主體作用）。
4、教學反思不夠規(guī)范。完整的'教學反思應當包括“分析教材，說明自己對教材的認識以及確定的教學目標、教學重點難點，為達成教學目標、突出重點、突破難點所采取的教學策略、教學方法和安排的教學環(huán)節(jié)，以及預期的效果（以上隨著編寫教學設計完成）。課后針對實際課堂教學情況，就是否實現了自己的設想進行反思，既總結出成功的經驗，也指出不足并分析其原因，并提出改進設想”等。多數教師的反思或只有前半部分、或只有后半部分，甚至部分教師還只是“應付”的說那么幾句套話。
5、校長、主任主持教研活動的能力有待提高。教研活動的開展，首先要有目的、有計劃的開展，即：明確研究主題和對參加人的有關要求；二是要依據活動目的選擇選擇復合要球的課例；三是指導授課人做出規(guī)范的教學反思；四是評課過程中主持人要起到啟發(fā)參加人積極思考，踴躍發(fā)言交流體會或經驗，穿針引線的總結、點播的作用；五是在活動結束時，就活動情況作出全面的總結，歸納出活動的成效、還需研究的問題及要求等。
總的來說，在“教師過關課”和“聽課評課教研活動”中，盡管經過努力取得了顯著的成效，但是，我們仍要清醒的認識到，我們現在的狀況，距離省教學評估的要求相差還甚遠。各學校和每位教師都要通過深入的理論學習，有計劃的開展互聽互評課活動，完善我們的知識體系和理論構建，增強課改意識，提高評課議課能力，培養(yǎng)教學教研的綜合素質，確保我鎮(zhèn)順利通過省教學評估。
中學課評比活動總結篇十二
我校在學期第七周到第九周開展了優(yōu)秀課件評比活動，在校領導的高度重視下，在全校教師的積極準備和密切配合下，經過聽課、說課、評比，本次活動圓滿結束，取得了良好效果?，F將具體情況總結如下：
為了保證活動的順利進行，學校對這項工作進行了專題研究，成立了以校長為組長的領導小組，活動得了全體教師的大力支持，他們認真聽課，認真記聽課筆記，在課后與上課教師積極交流心得體會，交換經驗和看法，從而更新了觀念，提高了認識。
此次活動剛一開始，參賽教師便熱情高漲，每人都爭取在本次活動中大顯身手。每人都找材料、請參謀、問指導、忙教案，精心制作課件，認真?zhèn)湔n寫教案，醞釀設計。所有參賽教師都能按照新課程標準去準備，按照新課程要求去分析教材，處理教材，安排教法。而且都較好地運用了多媒體教學的方法。這次評比，課件制作，可以說，展示了我校教師近幾年來多媒體教學中較高水平。走進每節(jié)評比的課堂，都會令你眼前一亮，耳目一新。優(yōu)美動聽的音樂，清晰亮麗的畫面。都會讓你感受到輕松，愉快的學習氛圍。在參賽教師的精心準備下，都上得很成功，起到了積極的帶動作用和一定的示范作用。
大多數參賽教師都有這校的感受：評優(yōu)秀課件就逼著你鉆研教材，這樣對教材理解就深刻了，評優(yōu)秀課件就逼著你設計最佳教學方法，這個教程就是教學能力提高的過程。確實，開展優(yōu)秀課件評比也是全體教師積極進取的一個推動力。一方面教師可以通過互相聽課取長補短，對自己教學提高有幫助，另一方面，別人聽自己的課進行交流，能有益于組織教學，因為當局者迷，旁觀者清，這樣提出的問題可能是你永遠沒有發(fā)現的問題。四、存在問題和改進方向。
大多數教師都成功運用了多煤體課件，但個別教師操作尚不夠熟練，運用不夠自如，另外，還有一些教師普通話尚不夠標準。有待提高。
總的來說，這次優(yōu)秀課件評比活動，選手們各有千秋，各展風采，評比活動取得了一定成效，達到了預期目的，取得了圓滿成功。
中學課評比活動總結篇十三
1、我部干事對學生公寓做不定期的檢查，這使同學們的宿舍衛(wèi)生環(huán)境得到了很大的提高。同學們的生活更加舒適了。我們的.預定目標也實現了。
2、在工作中也暴出很多檢查中的問題，我們集思廣益，爭取老師和同學們的。意見，從而解決了這些問題。我們的思路也開闊了，這樣有益我部下學期工作的開展，以減少麻煩，提高工作效率。
3、我部干事對檢查結果進行詳細記錄，并及時的在院里進行通報批評。最后我們以這次活動的整體表現為標準，評出了五個文明寢室和五個優(yōu)秀個人，并給予一定的物質獎勵，在頒獎晚會上給他們頒發(fā)了獎章以資鼓勵。
這次活動之所以能圓滿的結束，離不開老師和同學們的支持，更離不學生會其他部門的積極配合。在以后的工作中我們會更加努力，把電子學院的寢室方面的各種問題處理到最好。
中學課評比活動總結篇十四
為了豐富我校的校園文化生活，調動學生學習的主動性、積極性和創(chuàng)造性，努力營造良好的校園文化氛圍，圍繞學生中出現的因感到學習壓力大而厭學、不思學，學習上吃不起苦，缺乏學習毅力，交往不懂得方法等情況作思考和討論。以端正校風校貌，提高學校的教育、教學質量，特組織全校班級開展本次黑板報評比活動。
在我校評委的公正評判下，經過認真評比，評出了名次，在第一期《歡慶教師節(jié)》的黑板報中102班一等獎，301、302班獲二等獎，101、201、202班獲三等獎。
第二期《我與祖國共成長》的黑板報中102班獲一等獎，101、301班獲二等獎，201、202、302班獲三等獎。
在本次活動中看到了每個班都能夠積極參加到活動中來，各位老師都主動的出謀劃策，設計版式，這次活動中的成功之處有：
1、主題鮮明：各班級積極領會板報的主題，
2、思維的突破：有的班級把這次板報把重心放在了字上，畫只是作為配圖，起以畫襯字的作用。有的班級則是發(fā)揮自己的'優(yōu)勢，以圖配文能夠給大家一個視覺的突破。
但這次活動也有許多不足之處，現列舉如下：
1、黑板的問題：我校黑板已經用過許多次了，黑板表面的漆已經變舊甚至掉落，黑板開裂甚至出現洞，這都影響了板報的效果。
2、彩粉筆的選擇：我們不是專業(yè)的人員，有些配色不是很準確，圖案畫的不是很形象、到位等等。
20xx年11月18日。
中學課評比活動總結篇十五
xx中心小學“美德少年”評選活動從10月份初開始到現在，收到了良好的效果，整個過程學校領導高度重視，由學校德育組牽頭組織具體落實，在評比過程中涌現出了大量的先進個人團體事跡，并進行了匯總、公示、表揚、評選，最后頒獎。由班級到年段，再由年段到學校，最后報送上級有關部門。此次評選活動總結如下：
1、宣傳發(fā)動。我校召開班主任會議，布置相關工作，并通過德育課、主題班會、網上簽名等形式，廣泛開展“美德少年”標準大討論。在我校開展“美德少年”宣傳教育活動，正式啟動“美德少年”評選。我校組織開展形式多樣的爭創(chuàng)活動，鼓勵未成年人積極爭做“美德少年”，同時引導未成年人發(fā)現、推薦、學習身邊美德典型。
3、學校推薦。各班初選出來的候選人，以展板、宣傳欄上為載體，刊登候選人的事跡，在全校學生中進行投票評選，同時，利用廣播、電視臺等形式，宣傳“美德少年”的光榮事跡，加大“美德少年”評選活動的影響，經投票選舉出來的校級“美德少年”暨校級“美德少年”候選人，由學校評選活動領導小組進行審核，并將評選情況和結果，通過學生會成員在隊日廣播中播報，進行全校公告。
4、匯報上級有關部門。為全市形成爭當“美德少年”營造良好的氛圍。其中也對涌現出的好人好事，先進個人進行頒獎，鼓勵了個人，激勵了集體。
此次的“美德少年”評比活動暫告一段落，但學生的積極性仍非常高漲。我校必將繼續(xù)舉行此類活動，讓每個學生爭當“美德少年”，讓每個學生養(yǎng)成尊老愛幼、在家孝順父母，在校尊敬師長，在社會恭謙待人，努力學習、積極向上、從小事做起、從自我做起，立志“為中華之崛起而讀書”的遠大抱負。它給學生帶來的積極影響必將是深遠而長久的。
中學課評比活動總結篇十六
為了豐富我校的校園文化生活，調動學生學習的主動性、積極性和創(chuàng)造性，努力營造良好的校園文化氛圍，在本次活動中看到了同學們都能夠積極參加到活動中來，同學們都主動的出謀劃策，設計版式，從中我們感受到了同學們的合作精神，和集體榮譽感，在我校評委的公正評判下，評出了名次，并及時在醒目處張榜公布。
這次活動中的成功之處有：
1、思維的突破：有的班級把這次板報把重心放在了字上，畫只是作為配圖，起以畫襯字的作用。有的班級則是發(fā)揮自己的優(yōu)勢，以圖配文能夠給大家一個視覺的突破。有的班級大膽采用了水粉，利用美術專業(yè)的特長做大膽的創(chuàng)新。有的班級使用了廢舊報紙等材料做出了立體的班報，很好的把手工課的內容融入到板報的制作之中。
2、合作精神：從同學們的活動中就可以看出來，各班均采用分工協(xié)作的形式來完成板報的制作工作，充分體現了優(yōu)勢互補的思想。
3、主題鮮明：各班級積極領會板報的主題，偉大祖國第66個生日，讓學生了解祖國日新月異的變化，激發(fā)愛國熱情，弘揚愛國主義精神，傳承我國傳統(tǒng)節(jié)日的文化內涵，展示學生的藝術素養(yǎng)，但這次活動也有許多不足之處，現列舉如下：
1、黑板的問題：我校黑板已經用過許多次了，黑板表面的漆已經變舊甚至掉落，黑板開裂甚至出現洞，這都影響了板報的效果。
2、彩粉筆的選擇：我們不是專業(yè)的人員，當然不能向他們那樣配色準確等等，但同學們這次活動中可以看出來，你們中有很多有特長的人，我們應該提出較高的要求，希望你們能夠有更多的進步。
3、我們良好習慣的養(yǎng)成還有些不足，有的同學再設計完板報后，就不管其他任何事情了，看看黑板的周圍，我們看到粉筆頭滿地，有很多的紙屑等贓物。我想我們應該怎么做，心里是很清楚的。希望我們的好習慣能夠伴隨我們的一生。
4、黑板報四周缺乏一定空隙，板塊之間過于緊密、凌亂，或者一篇文章書寫粉筆色彩過多，沖淡了主體效果。
5、個別班級版面過于雜亂或死板，刊頭比例不符合要求（有的刊頭超過了整個版面的五分之一，有的版面沒有主題和題圖）。
6、題花或尾花繁雜或潦草，喧賓奪主。
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