奇妙的世界三年級范文(20篇)

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奇妙的世界三年級范文(20篇)
時間:2023-12-07 06:22:15     小編:薇兒

詩歌是用感性語言描寫具體事物或抒發(fā)抽象情感的一種文學(xué)形式。總結(jié)過程中要注重團(tuán)隊(duì)合作,不斷溝通與交流。那么,讓我們一起來欣賞一些關(guān)于總結(jié)寫作的佳句范例,共同學(xué)習(xí)進(jìn)步吧。

奇妙的世界三年級篇一

這是一個奇妙的世界,一切都是有生命的。

清晨小鳥,嘰嘰喳喳的叫聲帶來了新的一天,我打開了窗戶,哇!起霧了!遠(yuǎn)處的房子,樹都看不見了,只有一片白茫茫的霧,真像在幻境里一樣,太陽慢慢出來了,好像是誰揭開了大地的神秘面紗,房子啊、樹啊浮現(xiàn)出來了。

太陽越升越高,陽光照在湖面上,湖面上波光粼粼,多像誰在湖面上撒下一大片的金子。陽光照在花兒上,花兒綻開最燦爛的笑臉,在風(fēng)中快樂的舞蹈,蘋果紅、葡萄紫、桃紅的,爭奇斗艷、芬香撲鼻。

太陽漸漸西下,落到山頭,她似乎舍不得回家休息,一點(diǎn)一點(diǎn)地慢慢地往下沉,最后消失不見了,但天邊還放射出金色的光芒,像跟我們說再見。

太陽下班了,月亮來值班了,她一會躲在云里,大地便一片漆黑,一會兒又鉆出來,大地向鍍上一片銀光。我們走,月亮也走,我們停,月亮也停,她真是和我們形影不離呢!

奇妙的世界三年級篇二

八月十四號那天,火辣辣的太陽熾烤著大地。我和爸爸媽媽乘車來到了位于重慶南濱路的海底世界。在那里,我看的了許多稀奇古怪的海底生物,還觀看了海獅表演,非常精彩。

我們先來到了生物區(qū)。什么樣的動物都有,真是數(shù)不勝數(shù)。我就給大家講幾個比較吸引人的吧!瞧,《海底總動員》中的小丑魚來迎接我們了。只見它朱紅色的身體之間有一條黑色的條紋,形狀呈橢圓形,如果抽象地看,就象一個紅蘋果。它們正躲在珊瑚叢里玩藏貓貓呢,真淘氣?。ㄎ矣X得小丑魚一點(diǎn)兒也不丑,還蠻可愛的,為什么叫“小丑魚”呢?真是搞不懂。)。

奇妙的世界三年級篇三

今天,我幸運(yùn)地跟隨《未來作家報》的老師參加了“蟲子旁”活動。

一進(jìn)文化館,首先映入我眼簾的是捆綁得像人的稻草與隨意撒落在地的黃葉。里面,兩旁的玻璃球里,枯黃的稻草中躺著各種各樣的昆蟲標(biāo)本:勤勞團(tuán)結(jié)的'螞蟻,緩慢爬行的蝸牛,五顏六色的蝴蝶……你瞧,這邊的螞蟻正專心致志地找食物,那邊的蝸牛正在用鋸齒般的牙齒啃樹葉呢!

大廳里還懸掛著許多畫,這些畫都是朱贏椿伯伯親自拍攝出來的,我非常喜歡《騎在金龜子上的蝸?!愤@幅畫,因?yàn)檫@幅畫讓我看到了一個有趣的故事。一天,大雨過后,蝸牛出來覓食,當(dāng)看見眼前鮮嫩的菜葉時,它高興地表情藏也藏不住,興奮地爬了過去,忽然,一個人卻不小心踩住了它的尾部,蝸牛疼得大叫,無力地垂著頭癱倒在地上。這時,一群螞蟻發(fā)現(xiàn)了這只受傷的蝸牛,心想一頓美味的大餐有著落了,于是便向蝸牛爬來。蝸牛仿佛讀懂了螞蟻們的心思,使出了吃奶的勁拼命向前逃,與螞蟻們展開了一場生死賽跑。幸運(yùn)的是,正好前面爬來了一只金龜子,蝸牛看到了救星,機(jī)智地爬上了金龜子的背,成功了解救了自己。

卑微的蟲子們身軀雖小,但讓我感受到了大自然的智慧與樂趣,蟲子的世界真奇妙!

奇妙的世界三年級篇四

《這個奇妙的世界》是英國作家彼得·西摩的一篇寫景的文章,文章通過具體描寫天空的繽紛色彩,奇妙形狀和大地上豐富的財富,表達(dá)了作者對大自然的無比熱愛之情。文章篇幅不長,但文質(zhì)兼美,條理清楚,結(jié)構(gòu)完整,描寫的細(xì)致生動,語言生動有趣,充滿了童真童趣,感情真摯深厚,字里行間流露出作者對大自然,對美妙世界的熱愛。在作者的眼中,每一片云彩,每一顆星星、每一粒種子、每一滴水珠都充滿了神奇,從而引導(dǎo)學(xué)生去認(rèn)真實(shí)感受生活中的美,做一個觀察細(xì)致,用心生活的人。

學(xué)生已經(jīng)掌握了一定的閱讀方法,借助詞典完全可以自行閱讀,并初步感知課文大意,揣摩文章的表達(dá)順序,體會作者的感情。

1、聯(lián)系學(xué)生的生活體驗(yàn),關(guān)注學(xué)生的個體差異,突破學(xué)生的主體意識。在本課的教學(xué)過程中,不能用統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)來要求學(xué)生,使學(xué)生形成刻板的思維模式。學(xué)生們生活在大千世界里,對自然界的現(xiàn)象熟視無睹,有的學(xué)生不注意觀察,所以要讓他們發(fā)揮自己的獨(dú)特的見解,敢于說出自己的觀察所得,作出自己的判斷。

2、注意培養(yǎng)學(xué)生的自主、合作、探究能力,培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真思考,留心觀察的學(xué)習(xí)習(xí)慣?!墩Z文課標(biāo)》指出:要轉(zhuǎn)變學(xué)生語文學(xué)習(xí)的方式,積極引導(dǎo)學(xué)生能主動探究學(xué)習(xí)。所以本課除了培養(yǎng)學(xué)生聽、說、讀、寫的一般能力外,把重點(diǎn)放在自學(xué)能力和觀察想象能力的培養(yǎng)上,為學(xué)生持續(xù)發(fā)展和終生發(fā)展做準(zhǔn)備。

3、關(guān)注對學(xué)生感情、態(tài)度和價值觀的熏陶。本文在理解文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上體會作者的思想感情,培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然,感受大自然的奇妙。獲得屬于自己的良好的價值取向和審美取向,需要引導(dǎo)學(xué)生逐步熱愛大自然熱愛生活,提高文化品位和審美情趣。

1、知識技能與能力。

(1)掌握生字音、形、意。

(2)理解課文內(nèi)容,體會世界的奇妙。

2、過程與方法。

(1)在教師創(chuàng)設(shè)的情境下,學(xué)會自主積累。

(2)通過多媒體,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)課文的興趣,并將細(xì)心觀察生活的興趣從課內(nèi)轉(zhuǎn)向課外。

為了實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo),本課主要采取“以生活觀察為基礎(chǔ),以朗讀為方法,以思考為核心,以情感為靈魂?!钡慕虒W(xué)策略。

本課安排2課時。

第一課時:結(jié)合學(xué)生生活體驗(yàn)激情導(dǎo)入,指導(dǎo)自學(xué)本課生字詞,指導(dǎo)朗讀課文,初步感知課文,學(xué)習(xí)作者描寫天空的部分,體會寫法。

第二課時:理解課文內(nèi)容,體會作者抓住事物特征的寫法,組織學(xué)生合作探究,明確作者的觀察體驗(yàn),引導(dǎo)學(xué)生形成熱愛大自然、熱愛生活的情感。

1、激發(fā)興趣,指導(dǎo)預(yù)習(xí)。

(1)讓學(xué)生提前對自然界進(jìn)行觀察,并且和家長進(jìn)行交流觀察體會。

(2)提前指導(dǎo)學(xué)生自讀課文,自學(xué)生字詞,查閱工具書,提出自己不明白的地方?

(3)搜集一些世界奇妙的圖片和相關(guān)文字。

2、談話導(dǎo)入,展示成果。

首先和同學(xué)平等對話,對學(xué)生的預(yù)習(xí)情況表示信任和期待,請他們談?wù)剬Υ笞匀坏挠^察和發(fā)現(xiàn),說出自己的體會和感受,也可以結(jié)合展示資料加以說明。

3、指導(dǎo)朗讀、初步感知。

和學(xué)生探討以怎樣的形式讀課文,引導(dǎo)學(xué)生明白不同的文章可以選擇不同的朗讀方式,有不同的語氣,這一環(huán)節(jié),教師須有較強(qiáng)的課堂駕馭能力,放而有度,有層次的讀,讀出對大自然的熱愛之情。

4、合作探究、了解寫法。

學(xué)生經(jīng)認(rèn)真聽——自讀——自悟——討論,完全能夠理解課文的主要內(nèi)容,了解作者從兩個方面天空和大地分別展示了哪些財富,是怎樣抓住事物或景色特點(diǎn)來把事物寫生動、寫具體的。通過給課文中的“·····”補(bǔ)白練習(xí),發(fā)揮學(xué)生的想象能力,說出自己的想法和體會,學(xué)會和別人分享快樂。

5、練習(xí)鞏固課外延伸。

關(guān)于作業(yè)設(shè)計(jì),立足以讀到寫,以寫到用,首先組織學(xué)生采取多種形式讀,默讀到背誦最后到積累下來,引導(dǎo)學(xué)生繼續(xù)探尋生活中的發(fā)現(xiàn)。

奇妙的世界三年級篇五

(一)教材分析。

《我們奇妙的世界》是部編版三年下冊第七單元的第一篇課文。本單元的主題是“天地間隱藏著無窮無盡的奧秘,等待著我們?nèi)ふ摇?,是一組描寫大自然的文章。意在通過描繪大自然壯觀的景象,培養(yǎng)學(xué)生對大自然的認(rèn)識,對學(xué)生進(jìn)行人文熏陶。本課講述的是“天空”和“大地”,介紹了天空一天四時景象、晴雨云彩的變化,大地四季景象與色彩的變化。給我們展現(xiàn)了天空和大地奇妙無窮,多姿多彩的景象。表達(dá)了作者對大自然的熱愛和贊美之情。

(二)教學(xué)目標(biāo)。

1.自習(xí)生字,掌握7個會認(rèn)的字,11個會寫的字。

2.準(zhǔn)確流利地朗讀課文,在朗讀中體會文章優(yōu)美的語言、和蘊(yùn)藏的情感。

3.學(xué)習(xí)作者按照時間順序抓住事物特點(diǎn)描寫的方法和恰到好處的比喻手法,掌握對于顏色的描寫。

(三)教學(xué)重難點(diǎn)。

重點(diǎn):理解、感悟世界的奇妙,體會作者的思想感情。

難點(diǎn):學(xué)習(xí)作者按一定順序(時間順序)抓住事物特點(diǎn)描寫的方法。

根據(jù)設(shè)定的教學(xué)目標(biāo),這節(jié)課我采用的教學(xué)方法有:

1.誦讀法。

小學(xué)生要培養(yǎng)對課文內(nèi)容與實(shí)際的聯(lián)想,主要是通過誦讀來培養(yǎng)對課文內(nèi)容的整體感知,采用錄音范讀和學(xué)生自由朗讀等形式。

2.發(fā)現(xiàn)點(diǎn)拔教學(xué)法。

課文中大量都是描寫,有些比較形象,要適時給予點(diǎn)撥。

3.練習(xí)法。

練習(xí)能夠及時反饋課堂教學(xué)的效果,采用仿寫句子、詞語的方式,檢測學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

4.多媒體輔助教學(xué)法。

學(xué)生對天空和大地的觀察可能不夠深刻,本課可以嘗試?yán)枚嗝襟w制作cai課件,精心編輯文字、圖像、動畫、聲音、視頻等,創(chuàng)設(shè)一個優(yōu)美的畫面,輕松活潑的學(xué)習(xí)課文的良好情境,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的濃厚興趣。

學(xué)生在充分預(yù)習(xí)、熟悉課文的基礎(chǔ)上,必須掌握以下學(xué)法:

自主學(xué)習(xí)法。

要求學(xué)生課前要做好預(yù)習(xí),了解課文內(nèi)容,對不認(rèn)識的生字學(xué)會自己查字典,對不熟悉的詞語自己標(biāo)記出來,在課堂上提出來集體討論。對課后習(xí)題在預(yù)習(xí)中要有自己的思考。

誦讀品味法。

這篇課文結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),語言優(yōu)美。要讓學(xué)生在充分的誦讀過程中體會到所描繪事物的美,加強(qiáng)對這些事物的感覺,最后能在生活中自己發(fā)現(xiàn)世界的美。

本課的教學(xué)課時是二課時,要結(jié)合課前的預(yù)習(xí)和課后習(xí)題,緊扣教材,結(jié)合教學(xué)目標(biāo),合理安排教學(xué)流程,以達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。

(一)布置預(yù)習(xí),課前交流:

1.利用工具書,把不認(rèn)識的字詞注上音并識記字形、字義。

2.劃出自己喜歡的語句和不懂的地方,并思考為什么。

3.收集天空、大地、云彩相關(guān)的圖片。

培養(yǎng)學(xué)生自覺學(xué)習(xí)語文的習(xí)慣,提高學(xué)生的閱讀能力,為課堂學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。

(二)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要由五大塊組成:

第一課時:

第一塊:導(dǎo)入新課。出示關(guān)于天空的謎語,激發(fā)學(xué)生的上課興趣,并適當(dāng)展開聯(lián)想,讓學(xué)生回答自己關(guān)于天空和大地的印象。自然過渡到課文內(nèi)容上來。

第二塊:整體誦讀,感知結(jié)構(gòu)。

1、錄音范讀。根據(jù)錄音的朗讀特點(diǎn),思考該怎樣讀,為什么要這樣讀,同時體會文中句子的表達(dá)方式。

2、學(xué)生自由朗讀,讓學(xué)生在朗讀的過程中理出形象,并思考:作者對天空和大地做了哪些描寫?然后分析問題,小組討論。在朗讀過程找出課文中的生字以及優(yōu)美的詞語。

第二課時:

第三塊:學(xué)習(xí)文段,了解課文主要內(nèi)容。

1、要求學(xué)生回答課文分別從哪幾個方面寫出了天空和大地的奇妙。再提問:結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn),說說你對“一切看上去都是有生命的”這句話的理解。讓學(xué)生通過朗讀,在課文中找到答案。

第四塊:拓展延伸,總結(jié)歸納。這一部分主要是對課后問題的解答。

第五塊:回歸整體,激發(fā)情感。再次結(jié)合課文,總結(jié)課文的主要內(nèi)容,提煉課文主旨,加深學(xué)生對課文主旨的了解。

本課內(nèi)容簡潔,難點(diǎn)在于對課文開頭“這是一個奇妙的世界,一切看上去都是有生命的”這句話的理解。要引導(dǎo)學(xué)生朗讀課文,掌握課文結(jié)構(gòu),從而理解這句話。本課的重點(diǎn)是要讓學(xué)生品味精彩的語句、詞語,領(lǐng)悟課文的主旨。這篇課文總體難度不大,學(xué)生可以在朗讀過程中自己總結(jié)文章的主旨。同時,作為一篇描繪大自然的文章,要充分調(diào)動學(xué)生的主觀能動性,讓學(xué)生通過自己生活中的觀察和發(fā)現(xiàn),加深對文章主旨的認(rèn)識。

奇妙的世界三年級篇六

機(jī)器人回答說:“五種顏色有五種意義,紅色表示健康,讓茁壯成長,粉紅表示柔和,把自已的脾氣緩和下來的,藍(lán)色表示睡覺時吃了它,讓你有一個好的睡眠,紫色表示吃了它,可以幫助你解渴,讓你有一種葡萄的味道,綠色表示,治療你的各種疾病或身體的下火。”

我聽了,沒有吃,卻出去逛街了,我拿了一個棒子,忽然,變成了火箭鞋,我一穿上它,就沖到天上,火箭鞋把我放到云里,自然變成的果汁,我把它倒在云里,沒過幾分鐘,下起了果汁雨,我下來的時候,后面有一雙潔白的翅膀,把我送下來。我去商店買東西,結(jié)帳的時候,袋子是用樹葉做的,驚奇的問,一陣驚奇,把我從夢中如醒。

奇妙的世界三年級篇七

你有沒有見過蝸牛跑得比獵豹還要快幾倍?看樂這句話,你一定會說:{}“如果真有這種蝸牛的話,我吃了這張草稿!”抱歉,還真有。就在這文章里。

先讓我介紹一下這只蝸牛。他叫小快,人送外號——賽戴宗,他還是一家快遞公司老板。

讓我來講一講他的故事。

快遞公司開張的第一天,小雞在找快遞公司,看見了小快的快遞公司就往店里走?!袄习澹 毙‰u喊?!拔以?,有什么事嗎?”小雞說:“能幫我送一下快遞嗎?”……“我要小猴送?!毙‰u又補(bǔ)了一句?!薄盀槭裁匆欢ㄒ『锼湍兀俊毙】靻?。“猴子很快的?!毙‰u說?!霸趺纯赡?!”小快反駁道,“我們公司所有的蝸牛都是清一色的快速蝸牛,怎么可能會輸給烏龜一樣慢的猴子!”小雞大吃一驚,說“真的嗎?”小雞不敢相信。“當(dāng)然!我走啦!”“嗖”的一聲,小快從小雞眼前消失了?!斑??人呢?我沒看錯吧!”小雞揉了揉眼睛,小雞的手機(jī)響了起來,電話那端傳來:“我收到啦……”小雞感嘆道:“這速度真神啦!”

螞蟻來了。螞蟻拿這一塊漢堡,說:“聽說你的速度很快,可以在漢堡沒有變涼的時候送到我的朋友那,給他嘗嘗嗎?”“沒問題!”又是“嗖”的一聲,小快像箭沖了出去。可是他忘了到達(dá)目的地要過一條河,要乘船過河,可岸邊沒有船。他看了一眼岸邊的芭蕉樹,靈機(jī)一動,用隨身帶的工具快速做了一條樹葉船,他的觸角伸到水里,像安裝了馬達(dá)一塊快速揮動起來……只聽“嘩嘩,嘩嘩……”小快迅速到達(dá)了對岸。漢堡到達(dá)螞蟻朋友的手里還是溫?zé)岬哪亍?/p>

這就是會輕微漫步的蝸?!】欤?/p>

奇妙的世界三年級篇八

今天天氣很暖和,爸爸開車帶上一家人去我盼望已久的海洋館。海洋館外人山人海,我想里面的世界一定很奇妙吧,于是我拉上媽媽迫不及待地進(jìn)了展示區(qū)。

展現(xiàn)在我們的面前是千姿百態(tài)、品種繁多的海洋生物。有我們熟悉的,比如鯊魚、海馬、鰩魚、企鵝……;還有我們從來沒有看見過和從來沒有聽到過的海洋生物,比如心型鸚鵡,它的樣子像半邊大半邊小的愛心,顏色像血一樣的紅;還有豬鼻龜,它的鼻子就像豬的鼻子一樣;牛角魚,它有一對像牛一樣鋒利的牛角和一條長長的尾巴。我懷著好奇的心,把所有的海洋生物仔仔細(xì)細(xì)地看了一遍。

看完海洋生物,我們又看了美人魚表演,演美人魚的阿姨真漂亮,她們在水里自由自在地游著,就象童話故事里描寫的一樣。我心想,原來海底世界是這么神奇??!

奇妙的世界三年級篇九

從古至今,天上只會下雨、雪、冰雹……可是,有一天,天上下起了糖果。

突然,數(shù)百顆棉花糖從天而降,把河水變成甜甜的。棉花糖從天而降時,有紅色的、紫色的、藍(lán)色的、綠色的和黃色的,五顏六色,可好看了。

大海的味道保證你吃了就想吐,那味道,是鹽巴和加白糖的奇怪作品。

全世界的小孩高興地一直在撿糖果。有的拿袋子撿,有的用麻布口袋撿,有的居然把洗澡盆拿出來接。大人們驚訝地看著糖果一顆顆從天上落下來,已經(jīng)說不話來了。賣糖果的商人又是高興,又是傷心,高興的是以后不用做糖果了,傷心的是以后沒人買他的糖果了。

正當(dāng)人們高興的時候,一只巨大的手突然從宇宙中伸了出來,抓了一把棉花糖,連人帶房一起抓走了。

啊!原來,我們生活的世界是一個球形糖盒,棉花糖是一個小孩放進(jìn)來的。這真是一件奇異的事情。

不一會,我們的世界漸漸變回原樣??墒?,小孩又一次把新的棉花糖放了進(jìn)來,世界又下起了棉花糖雨。

這次,全世界的主席聚集在一起開會,討論怎么把小孩收拾了。商討了半天,大家一致決定:直接對小孩開戰(zhàn),用力量打敗他!中國人打正面進(jìn)攻,美國人側(cè)翼掩護(hù),英國人做誘餌,法國人后勤支援…….

戰(zhàn)爭開始了,人們用糖果做武器對小孩進(jìn)行攻擊。不一會,小孩的嘴里全是糖,牙齒被蟲蛀了,長了五顆蛀牙。小孩的媽媽不讓他吃糖了,世界得救了。

可是,等小孩牙好了,不知道又會下什么雨?不知道明天或者后天,天上會下什么?這恐怕,只有“天”知道。

【本文作者:三年級|沈子玉。(微信公眾號:昆明小荷作文)】。

奇妙的世界三年級篇十

《我們奇妙的世界》是部編版小學(xué)語文三年級下冊第七單元的一篇文章,這一單元以“探索、發(fā)現(xiàn)”為主題,所編排的課文,體裁不盡相同。而本課則是一篇短小精美、條理清晰、語言生動的散文,通過具體描寫天空中的繽紛色彩、奇妙形狀和大地上豐富的財富,表達(dá)了作者對大自然、對美妙世界的熱愛。本文在本單元中起到了引領(lǐng)主題、深化情感的作用。

針對三年級學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn),對于本文抓關(guān)鍵詞感悟世界的奇妙,具有一定的見解。但是在深入體會語句以及本文背后的情感仍有難度,因此需要教師加以啟發(fā),引領(lǐng)點(diǎn)撥。

基于以上教材學(xué)習(xí)分析,并結(jié)合新課標(biāo)的要求,我制定如下目標(biāo):

知識與能力目標(biāo):正確讀寫本課生字詞,正確流利有感情地朗讀課文。

過程與方法目標(biāo):通過朗讀和體會,了解世界的奇妙所在。(這也是本課的教學(xué)重點(diǎn))。

情感態(tài)度與價值觀:懂得留心觀察,產(chǎn)生熱愛大自然的感情。(這也是本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn))。

為了達(dá)成以上教學(xué)目標(biāo),遵循教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體的原則。

教法上:將情教學(xué)法貫穿教學(xué)始終,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,并輔以重點(diǎn)詞語突破,圖文結(jié)合,感情朗讀,讀中悟情,引導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究的方式,同時充分調(diào)動學(xué)生的積極性、主動性完成本課教學(xué)。

學(xué)法上:根據(jù)學(xué)生的個體差異,綜合運(yùn)用已經(jīng)學(xué)過的讀書方法,通過讀一讀、想一想、議一議、畫一畫、寫一寫等方法學(xué)習(xí)本課。

紙上得來終覺淺,下面我將具體說說教學(xué)流程。

興趣是一把金鑰匙。在上課伊始,請學(xué)生分享自己眼中的世界,并與學(xué)生親切談話:大自然是一位神奇的魔術(shù)師,把世界萬物變得絢麗多彩。剛才的交流中,老師看出了你們眼中的世界五彩斑斕,是一幅美麗的畫卷!

是呀,大家是不是也覺得我們的世界非常美麗和奇妙呢,今天就讓我們一起去領(lǐng)略這個奇妙的世界吧。順勢引入課題《我們奇妙的世界》。觸動學(xué)生頭腦中對大自然的情感,以談話激起學(xué)生的好奇心和探究欲,為下文教學(xué)鋪墊。

首先,自由讀課文,要求讀準(zhǔn)字音,讀通句子。接著,用“鮮花傳遞”這個游戲檢查反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。明確鮮花傳到了誰手中,誰就按順序讀出相應(yīng)的字詞。我適時地強(qiáng)調(diào)字詞“雕”的讀音和記憶方法。

隨后,請學(xué)生繼續(xù)用喜歡的方式讀文,邊讀邊思考:作者從哪幾個方面描寫了世界的奇妙?交流討論中明確文章按照時間順序從天空和大地這兩個方面來展現(xiàn)世界的奇妙。最后,深入字里行間,通過朗讀進(jìn)一步感知奇妙。這樣以游戲的方式鞏固學(xué)生基礎(chǔ)知識,同時理清文脈。

預(yù)設(shè)交流討論分以下步驟:步驟一扶:探索天空之奇妙一方面,創(chuàng)設(shè)探索情境,鼓勵學(xué)生在入情入境的朗讀中化身探索家,學(xué)生不難發(fā)現(xiàn)太陽升起、云彩飛行、雨點(diǎn)降落、落日余暉、群星閃爍等奇妙現(xiàn)象。另一方面,深入推敲。

首先,當(dāng)學(xué)生讀出“天空呈粉紅色,慢慢變成了蔚藍(lán)色”這一句時,引導(dǎo)他們抓住“粉紅色、蔚藍(lán)色”等表示顏色變化的詞語,聯(lián)系生活,開啟想象的門閘;在此基礎(chǔ)上,出示圖片、提示學(xué)生閉眼想象旭日東升的畫面,進(jìn)而指導(dǎo)學(xué)生帶著畫面感,邊讀邊感受太陽升起時的奇妙。接著,聚焦“云彩”。

從學(xué)生朗讀中抓住關(guān)鍵詞“雕塑”,聯(lián)系其本意,引導(dǎo)學(xué)生感知大自然的鬼斧神工;并請學(xué)生聯(lián)系實(shí)際想象天空中云彩的各種形狀,順勢拓寬思維,引導(dǎo)他們說一說不同形狀的云朵可能訴說的故事,鼓勵暢所欲言,進(jìn)而請學(xué)生帶著贊嘆和喜愛之情,朗讀此部分。

隨后,在深入情境的朗讀中,目光牽引至“落日余暉”這一奇妙之景,引導(dǎo)學(xué)生抓住“好像有誰在天空涂上了金色、紅色和紫色“這句感受落日色彩豐富的奇妙。并播放落日余暉的視頻,鼓勵學(xué)生配合文字,有感情地朗讀。

繼而,在學(xué)生分享夜空群星閃爍這一畫面時,圍繞比喻,指引他們說出將“群星閃爍”比喻成“蠟燭”,淋漓盡致地展現(xiàn)群星多且發(fā)光的特點(diǎn)。最后,全班齊讀,感知這充滿詩意的天空奇妙之景。

步驟二放:發(fā)布大地之奇妙創(chuàng)設(shè)“奇妙大地”新聞發(fā)布會這一情境。鼓勵學(xué)生根據(jù)自己的興趣,文中提取有用信息,做好發(fā)言的準(zhǔn)備。

首先,春日組讀出“極小的一粒種子種到地里,生根發(fā)芽,不久就開花”這句時,在提示學(xué)生用自己的話描述植物生長同時,想象這一派生機(jī)盎然的景象。

其次,在夏日組匯報中,緊扣關(guān)鍵詞“顏色吸引人”,體會各色水果的奇妙。

再次,引導(dǎo)秋日組匯報,發(fā)現(xiàn)秋天鳥兒銜泥、秋風(fēng)吹落葉等現(xiàn)象,并且通過抓住“樹枝顫動,樹葉飄落”等詞領(lǐng)略秋風(fēng)勁吹!

最后,結(jié)合圖片,與冬日組共同感受如鋒利刀劍似的冰雪,融化時似透明的玩具氣球一般變化之大!順勢感悟歸納:一年四季無不彰顯大地之其妙!

請學(xué)生聯(lián)系實(shí)際說說,還能從天空或大地發(fā)現(xiàn)哪些奇妙的現(xiàn)象?相機(jī)教育學(xué)生留心觀察,做生活的有心人。至此教學(xué)目標(biāo)得以實(shí)現(xiàn),重難點(diǎn)不攻自破。

課的尾聲,學(xué)生匯報收獲,我予以補(bǔ)充;并請學(xué)生課后觀察身邊一處景物,寫一寫你的發(fā)現(xiàn)。

奇妙的世界三年級篇十一

冬天來了,我不得不穿上許多衣服來御寒。太多的衣服穿在身上,我覺我就像只小企鵝一樣,活動起來笨笨的,一點(diǎn)不靈活。

我想發(fā)明這樣一件即輕巧又美觀鵝衣服。冬天穿上它,會覺得暖乎乎的,也不會太熱,因?yàn)檩p巧,一點(diǎn)兒不影響我跳繩子。夏天穿上它,會覺得清涼涼的,但一點(diǎn)兒不覺得涼。春。秋兩季穿上它不涼不熱,真是舒服極了。

穿上我發(fā)明的這件衣服,還能像太空飛人一樣,在空中自由飛翔。旅游黃金周,我可以自由自在地到各處游玩,我在衣服的口袋里裝上一個小型搖控器,可以控制飛行的速度和轉(zhuǎn)換方向及調(diào)控飛行的高低。在風(fēng)景優(yōu)美的地方,我則按慢飛行速度,盡情飽覽;飛到明勝古跡的地方,我會孫悟空一樣按下云頭,在那里好好地參觀一番。

我不必?fù)?dān)憂我一個人獨(dú)自外出了女友的安全,我設(shè)計(jì)的這套衣服有著像裝甲車一樣堅(jiān)硬的外殼,我困了,隨意在樹蔭下一躺,一點(diǎn)不怕毒蟲咬,就是車輛從我身上輾過,我一樣平安無事。

你說,我發(fā)明的衣服奇妙不奇妙?我會努力去學(xué)好文化科學(xué)知識,實(shí)現(xiàn)我的理想,讓我那神奇的衣服造福于人類。

奇妙的世界三年級篇十二

時間、時間真奇妙,一會兒感覺過得快,一會兒感覺過得慢。有時,我會想,要是我能控制時間,那該多好呀!

晚上,我在奶奶家吃過飯,迫不及待地跑回家,一看鬧鐘,才6點(diǎn)30分,離規(guī)定開電腦時間還有半個小時。這種情況的半個小時,是爬得像蝸牛一樣慢的?!澳棠?,我們來玩沙包吧!”我用玩沙包打發(fā)時間,但是從頭到尾玩了三遍才過了10分鐘!我急得一會兒在地上蹦,一會兒把小球弄得滿地滾。好艱難呀!我看著手表,忽然發(fā)覺秒針走得是多么慢,慢吞吞地走著,走著。“秒針,你不是走得很快的嗎?快一點(diǎn),快一點(diǎn),快一點(diǎn)……”終于到了6點(diǎn)57分,我想:“3分鐘過不過都一樣,反正開電腦也要好長時間?!庇谑蔷吞崆伴_了電腦。

在玩電腦的時候,我一刻都不想離開椅子,身子就像是被膠水粘在了椅子上,媽媽跟奶奶說話,我總是不耐煩地說:“你們要說別在這兒說!”現(xiàn)在,兩個小時的.時間,我感覺就像是兩分鐘的時間,搞得我特別珍惜,一秒鐘也不想浪費(fèi)。

9點(diǎn)到了,我趁老爸還沒回家,還是不愿意關(guān)電腦。媽媽在臥室里催著:“家君,電腦關(guān)了睡覺吧!快點(diǎn)!”“不不不,別吵了!”直到老爸回來了我才依依不舍地關(guān)掉電腦。

時間真是一個奇妙的東西。每個小時都相同,不會一個小時多一秒,一個小時少一秒。但是有時我感覺它過得快,有時感覺它過得慢。

奇妙的世界三年級篇十三

天空晴朗,空氣清新,萬物自由,宇宙萬物都有一定的自然規(guī)律。

記得七歲的一個早晨,陽光透過窗戶落在我的床上,我睜開眼睛,給了太陽一個溫暖的微笑。穿著開心,起床下樓找奶奶,看看她今天準(zhǔn)備了什么好吃的早餐。奶奶呢?我搜查了房子,但沒有她的`蹤跡。正想著出去找,奶奶提著菜籃子回來了?!霸趺催@么多蒜?”我好奇地問。奶奶神秘一笑,進(jìn)了屋。奶奶葫蘆里賣的什么藥?我被它迷住了?!皝韼兔︿z頭!”被奶奶的話驚醒,我跟著奶奶去了花園。

奶奶開始工作。她先把地拉直,然后在每個坑里埋一個蒜瓣。哦!奶奶是來種大蒜的!“現(xiàn)在種大蒜。過一段時間就可以吃大蒜了。不用去菜市場買?!蹦棠桃贿叿N植一邊說。“奶奶,真的能種大蒜嗎?”我好奇地問?!爱?dāng)然!俗話說,種瓜得瓜,種豆得豆!我知道,傻姑娘。”

哈哈哈,真的是這樣嗎?中午家人不在的時候,我很快就找到了平時最愛吃的糖果,效仿奶奶的做法,在花園里挖了個坑,用土把糖果全埋了。種完之后,我每天都觀察它們,生怕錯過它們發(fā)芽的時間。一個星期過去了,奶奶在隔壁地里種的大蒜已經(jīng)發(fā)芽了,可是我的糖果就像一個大懶蟲,我連伸都不想伸,一點(diǎn)動靜都沒有。但這讓我很生氣。

又過了一個星期,奶奶的大蒜長高了。但是我的糖果真的很重。還是什么都沒發(fā)生?,F(xiàn)在再也憋不住了。我跑過去問奶奶:“奶奶,你怎么覺得你的大蒜長大了,我種糖都沒反應(yīng)了?”你真是個騙子,說種瓜得瓜,種豆得豆!“奶奶聽后笑了。”好傻的姑娘,我沒有騙你,因?yàn)樘枪麤]有生命,所以不能種。有些理由并不適合一切!"。

哦!現(xiàn)在終于明白,不是什么都能種。自然界的一切都有一定的規(guī)律。世界是神奇的,還有很多奧秘等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。

奇妙的世界三年級篇十四

星期五,我做了兩個雞蛋小實(shí)驗(yàn)。一個是蛋殼泡醋,一個是雞蛋浮水。實(shí)驗(yàn)前,我們準(zhǔn)備了:一個雞蛋、一片雞蛋殼、白醋、水、鹽。

我拿出一罐鹽,用勺子把鹽放到水里。一勺,兩勺,三勺……怎么還沒有動靜?爸爸說:“別急,鹽還沒化開呢,你用筷子攪拌一下試試?!蔽议_始攪拌了,慢慢地,雞蛋的一頭開始浮起來了。我又加了兩勺鹽,雞蛋的一頭已經(jīng)浮得非常高了。相信再放一些鹽,它的整個身子都會浮起來。這是為什么呢?原來,雞蛋的密度比淡水大,所以沉在水底。如果往水里加鹽,水的密度會超越雞蛋,于是雞蛋就浮起來了。

再看一下放在白醋里的蛋殼,它的身上已經(jīng)布滿了水泡。這又是為什么呢?爸爸說這是因?yàn)榈皻だ锏奶妓徕}在溶解呀。如果再泡幾個小時,雞蛋殼就會變軟。果然,第二天我起床后一看,雞蛋殼就像皮一樣又薄又軟。

我眼中的普普通通的雞蛋,也藏著這么多奧秘。

奇妙的世界三年級篇十五

一天傍晚,我和爺爺出去散步。爺爺說:“考考你,請你說說哪些東西是圓的?”

我立刻回答:“太陽和月亮是圓的,還有車輪、方向盤是圓的。小狗的眼睛是圓的。早上,小草上的露珠也是圓的?!?/p>

“說得真好?!睜敔敱頁P(yáng)了我。

爺爺又問我:“家里還有哪些東西是圓的?”

“杯子是圓的。吃飯的碗是圓的。”我說。

“不錯,不錯。再找找,還有哪些東西是圓的?”

我向四周看了看,說:“洗臉的臉盆是圓的,熱水瓶是圓的?!蔽易罂从铱矗业囊路圩佑执笥謭A。鞋子上亮閃閃的釘子也是圓的。??!圓的東西真是數(shù)不清。

為什么這么多的東西都是圓的呢?我撐著下巴,仔細(xì)琢磨著,如果飯碗不是圓的而是方的,吃飯時就容易掛傷嘴,不容易把碗洗干凈。如果車輪不是圓的,車子就可能跑不快,甚至開不動。如果麻圓坨不做成圓的,就可能角和邊炸煳了,中間的還沒有熟。如果我們的屁股不是圓的而是方的,我們的褲子就很容易被磨穿。人們一到晚上就要縫褲子,多麻煩呀!

圓的好處太多了,難怪生活中有那么多的圓。

奇妙的世界三年級篇十六

未來的教室可真奇妙又有趣??!

各種教學(xué)用品也變得奇妙了,黑板變成了電子版,老師在課堂上說的話電子版都能顯現(xiàn)出來。課間,電子版會把這件課的內(nèi)容保存到老師的電腦上,再清理內(nèi)容。

桌子對我們的幫助可大了,每個人的桌子上有一個小屏幕,老師上課講的內(nèi)容,從電子版上顯示出,再顯示到我們桌子上的小屏幕上。要是下課了,老師讓抄的什么東西沒有抄完或不太懂這節(jié)課講的內(nèi)容,屏幕上有回放,可以再看一遍。桌子還有一個神奇的功能,放學(xué)了,我們打掃衛(wèi)生,桌子可以變成機(jī)器人幫我們打掃。

教室還可以根據(jù)人們的體溫來切換溫度,這樣就可以不用空調(diào)和暖氣了,不會污染環(huán)境,而且這還不污染,對人類的身體也不會有危害。

讓我們好好的學(xué)習(xí),來實(shí)現(xiàn)這個科技想吧!

奇妙的世界三年級篇十七

有一種火山是噴土的。噴出來的土叫火山灰,是一種很好的肥料,因此住在火山旁的幾乎人家都不肯搬遷,因?yàn)榛鹕交夷芙o他們中的果蔬很好的肥料,他們吃都吃不完。不過,每隔一次火山爆發(fā)都要修理一次房子。幸好火山爆發(fā)的次數(shù)不是特別多,不然累都能把人累死。

至于它為什么會噴土,應(yīng)該是因?yàn)樗鹕嚼锏耐撂嗔税桑?/p>

還有一種火山是噴金銀的。每年約有900克金子和1100克銀子噴出來。據(jù)說是因?yàn)檫@座火山里極富金礦與銀礦,所以噴出來的就是金子和銀子了。每年都有許多人來這里等火山噴金銀哪!那住在這座火山旁的人家一定很富有喲,不過天天有金子從房頂上砸下來是應(yīng)該挺苦惱的吧!

火山是這樣;湖水是這樣;大山也是這樣。每樣事物都有它的奇妙之處,就等著我們?nèi)ヌ剿髁耍?/p>

奇妙的世界三年級篇十八

今天中午,我在寫暑假作業(yè),我有很多的題都寫錯了,我的媽媽就讓我去我平常寫作業(yè)的補(bǔ)習(xí)班去改。

然后我剛出了我們的小區(qū)的門口,就聽見了矮灌木叢了的知了叫,我看了看灌木叢,里面有一只知了,我看到了那個知了,我就伸手去抓它,我把我的小手慢慢地伸過去,生怕嚇著它讓他飛走,我看準(zhǔn)了他,我一下子逮住了它,他在我的手里面“吱吱吱”的叫,我就不管他,我就繼續(xù)朝著補(bǔ)習(xí)班前進(jìn),但是它竟然莫名其面的做了一個仰臥起坐,趴在我的手上,我很驚訝!嘴張的大大的,我就在心里想:這個知了太強(qiáng)悍了!竟然可以做仰臥起坐。

我還發(fā)現(xiàn),這只強(qiáng)悍的知了一趴在我的手上就不叫了,一不趴在我的手上就開始叫,我就很好奇。

這真是一個太奇妙的事了,知了竟然可以做仰臥起坐,這鎮(zhèn)上讓我大吃一驚!我繼續(xù)朝著家走,又到了矮灌木叢那里,我就仔細(xì)聽知了叫,但是我聽見知了叫了,可是都在樹上,我就看矮個子樹上的知了,但是我看不見一個知了,所以我就放棄了吧,但是我一想,多帶一點(diǎn)回家炒著吃,我就開始艱難地找知了,再找知了時,我想起了一首歌,我改變成了:

找啊找啊找知了,找到一個大知了。

摘下翅膀炒炒吃,你是我的大知了!

聽了這首歌,我就想,看來知了沒有了,我就回家了。

奇妙的世界三年級篇十九

從青海我們直奔景點(diǎn),一路上海拔不斷升高,我的耳朵一會通一會不通。爸爸感到難受,叔叔也趕到耳朵不通氣。路也不好,一高一低的。

經(jīng)過幾個小時的路程,我們來到了位于青海省海西蒙古族藏族自治州烏蘭縣茶卡鎮(zhèn),我們直接買票,人真多啊,排了半個小時才拿到票。

景區(qū)里一片人海,有穿鞋套的,有光腳的,有站淺水的,有站深水的。有做跳的動作的,有做照相動作的,有抬手的……,他們是在忙著拍照呢。

我也讓媽媽給我照,我也來到了水里,拍倒影媽媽,倒影好看,我站在水里有一種想要展翅飛翔的感覺。在這里天是湖的一部分,湖是天的補(bǔ)充,似真似幻。茶卡鹽湖如一面魔鏡一般,讓天地顛倒。光腳站在水里,拍照出來的像的站在天空的云里。拍照還會出現(xiàn)自已的倒影。站在水里抬手拍照出的的感覺頂天立地,在一片仙境之中……。

在這里拍照簡直是太奇妙了。別的地方是沒有的效果。里面還有鹽雕和小火車。我們走的路上也都是白白的顆粒狀的鹽。

奇妙而美麗的茶卡鹽湖,我喜歡你。

奇妙的世界三年級篇二十

薄紗般的云霧在樹梢間緩緩的飄動,晚風(fēng)吹拂,陣陣清涼。星星頑皮的眨眼睛,那輪皎潔的明月灑下清幽的光輝,我漸漸進(jìn)入甜蜜的夢鄉(xiāng)。

我來到了海底世界迷人的景象映入我眼簾——五彩繽紛的珊瑚,海草舞動著它們?nèi)彳浀纳眢w,色彩斑斕的小魚穿梭不停,沙丁魚團(tuán)時不時地擺出各種各樣的造型歡迎我的到來。

“丁零零”一陣急促的鬧鐘生把我吵醒,我揉了揉眼睛,“哦,原來只是一場夢??!”

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