方案是指為解決特定問題或達(dá)成某個目標(biāo)而制定的一系列計劃和步驟。制定詳細(xì)的執(zhí)行計劃，分配任務(wù)和責(zé)任，確保每個步驟都得到落實。方案的范圍和目標(biāo)應(yīng)該明確和具體。
遠(yuǎn)程教育活動設(shè)計方案篇一
初中學(xué)生偏課現(xiàn)象比較突出，有些學(xué)生喜歡數(shù)理化，而對語文、歷史、地理等學(xué)科一籌莫展，而有些學(xué)生則恰好相反，找其談話，總以一句“興趣使然”作為回答?！芭d趣”已成為學(xué)生自主選擇課程的依據(jù)。只是在初中階段，各門科目都屬于基礎(chǔ)學(xué)科，沒有孰輕孰重之理。這時候，擺在我們心理輔導(dǎo)教師面前就有了這么一個嚴(yán)峻的問題：如何幫助學(xué)生克服偏課心理，引導(dǎo)他們樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。
本次心理健康輔導(dǎo)就以此為出發(fā)點，秉著以學(xué)生為主的主體性原則，制定活動方案。
驅(qū)逐偏課心理，挑戰(zhàn)自己，我能行。
1、使學(xué)生認(rèn)識到偏課現(xiàn)象的危害性，引導(dǎo)他們樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。
2、肯定學(xué)生的長處，并強(qiáng)化他們挑戰(zhàn)自己的信心。
有偏課傾向的初中部分學(xué)生。
一則笑話，一些空白卡片。
（一）、出示一則笑話，導(dǎo)入課題。
從前有個大財主，他很愚蠢，又很固執(zhí)。有一天，他到鄰村去拜訪另一個財主，見到這個財主住的是一幢新建的三層樓房，這樓房建得高大雄偉，寬敞明亮，很有氣派，他十分羨慕。于是回到家后，他把建造那座樓房的木匠找來說：“你也照那個樣子，再給我造一幢，成嗎？”木匠答應(yīng)了。不久，這個木匠組織了其他木匠備齊了工料，打好了基石，就從地面上壘起了磚來。這個大財主恨不得樓馬上能建造成，天天到工地來?？珊枚嗵爝^去了，樓房還沒有建起來，他就生氣地質(zhì)問那個木匠：“你們這么多人忙乎著，準(zhǔn)備干什么？”木匠聽他這么說有些驚奇：“你不要造三層樓房嗎？’大財主急忙說：‘你們搞錯了，搞錯了，我只要上面那一層，不要下面兩層，你們把第三層建造出來就行了。”原來這個大財主他想建造的竟然是前無古人，后無來者的“空中樓閣”呀！針對這則笑話，請同學(xué)談?wù)勀銓@則笑話的看法：
1、這個大財主的空中樓閣能造成嗎？為什么？
2、從這則笑話中，你感悟到了什么道理？
討論后明確：空中樓閣沒有基礎(chǔ)，是不可能建成的，告訴我們：離開了基礎(chǔ)，萬事想成功也難。
教師引申：其實我們的學(xué)習(xí)就好比蓋房子，蓋房子要打好基礎(chǔ)，三層樓得從第一層蓋起；學(xué)習(xí)也如此，也要從基礎(chǔ)知識學(xué)起。在初中階段，各門學(xué)科都屬于基礎(chǔ)，如果基礎(chǔ)沒有打好，以后就會影響你的學(xué)習(xí)，甚至你的一生。今天，我們共同來探討大家學(xué)習(xí)中普遍出現(xiàn)的偏課現(xiàn)象。
（二）、認(rèn)識基礎(chǔ)學(xué)科的重要性。
在座的大家或多或少都有自己最擅長的學(xué)科，請大家說說你是怎么看待這門學(xué)科的，以及你想給那些沒有學(xué)好這門課的同學(xué)的建議。（目的：使學(xué)生認(rèn)識到每門學(xué)科都有它的重要性。）。
聽了大家的介紹，匯總關(guān)于偏課的危害。
1、在知識上產(chǎn)生缺陷，在學(xué)科方面出現(xiàn)“跛腿”現(xiàn)象。那樣會影響中考總分成績，覺得在某一領(lǐng)域總會“低人一等”。如有的學(xué)生不學(xué)語文，以后在工作中，連一個招牌都不會寫，也寫不出。
2、影響其他學(xué)科的學(xué)習(xí)。因為各門學(xué)科是相互聯(lián)系的，缺一就會覺得不協(xié)調(diào)。正如人缺一只手或一條腿一樣，你就會覺得很多不便。
教師引導(dǎo)：偏課的危害是不可忽視的，在座的大家想想法，我們共同來尋找戰(zhàn)勝它的方法。所謂“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”，先摸清這一敵人的底細(xì)。
（三）、探討形成偏課現(xiàn)象的原因。
說說自己為什么會偏課。不外乎這幾種原因：
1、對某一學(xué)科沒有興趣，有太多的失敗記錄，沒有成就感；
2、學(xué)好主課就行，副課不學(xué)又沒影響，中考又不考或者比分占得少。
（四）、尋找對策，戰(zhàn)勝偏課。
1、肯定自己，增強(qiáng)信心。
教師引導(dǎo)每個學(xué)生分別給自己的同學(xué)寫一句贈言，以贊美性的語句為主，比如：你真厲害，竟然能把數(shù)學(xué)學(xué)得那么好，我得好好向你學(xué)習(xí)。
2、尋找挑戰(zhàn)，體驗更大的成功。
“我不僅在這門學(xué)科的學(xué)習(xí)中非常棒，我還可以證明給大家看，在其他方面我也一樣可以表現(xiàn)得很棒?！?/p>
教師引導(dǎo)學(xué)生就自己薄弱學(xué)科制定一個近期努力目標(biāo)，比如：這一星期內(nèi)，我英語單詞默寫要過關(guān)，我一定能做到。
教師的話：戰(zhàn)勝偏課，本身就是對自己最大的挑戰(zhàn)，堅定信心，你肯定能成功。
（五）、活動總結(jié)。
通過本次心理輔導(dǎo)，我們一起探討了大家學(xué)習(xí)中普遍存在著的偏課現(xiàn)象，在我們初中階段學(xué)習(xí)中，偏課現(xiàn)象是要不得的，每門學(xué)科都是基礎(chǔ)，只有有了扎實的基礎(chǔ)，我們才能到達(dá)成功的彼岸。因此，希望大家能不斷地挑戰(zhàn)自己，記?。簯?zhàn)勝偏課，你一定行！
（六）、課后反思：
（1）、輔導(dǎo)對象的挑選要注意：以有一門學(xué)科較擅長，而其他學(xué)科相對薄弱的學(xué)生為主。
（2）、本次活動要發(fā)揮學(xué)生的主體性，讓學(xué)生在活動中一步步認(rèn)識到偏課的不可取，切不可教師越俎代庖。
（3）、教師在輔導(dǎo)過程中要適度地進(jìn)行一下總結(jié)，以表示教師與學(xué)生是站在同一戰(zhàn)線上的，并能不時地為他們鼓勁。
（4）、對于此次輔導(dǎo)，教師須設(shè)立追蹤反饋的檔案，以便查看這些學(xué)生具體的實踐效果。
遠(yuǎn)程教育活動設(shè)計方案篇二
為了保障事情或工作順利、圓滿進(jìn)行，往往需要預(yù)先進(jìn)行方案制定工作，方案一般包括指導(dǎo)思想、主要目標(biāo)、工作重點、實施步驟、政策措施、具體要求等項目。方案應(yīng)該怎么制定才好呢？下面是小編收集整理的校內(nèi)遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)計劃方案范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
當(dāng)今的社會是一個信息化的時代，國家的發(fā)展關(guān)鍵在于教育，為使教育走在前列，特別是農(nóng)村的教育跟上時代，國家啟動了遠(yuǎn)程教育工程，為各校配備電視、電腦、衛(wèi)星接收設(shè)施，為教學(xué)提供最快最好的資源，我校的各種電、教設(shè)施.已經(jīng)安裝完畢且以投入使用，為使各種設(shè)施更好的發(fā)揮應(yīng)有的作用，特制定此計劃以做指導(dǎo)。
按照上級指示，遵照學(xué)校安排，以“一切為了服務(wù)于教學(xué)”為目的，努力學(xué)習(xí)培訓(xùn)，轉(zhuǎn)變思想觀念，優(yōu)化課堂教學(xué)，更好地提高教學(xué)質(zhì)量。
1、利用現(xiàn)有手段，通過學(xué)習(xí)使每位教師能熟練掌握遠(yuǎn)程教學(xué)技術(shù)，具體步驟如下：
a、認(rèn)識各種器材及其用途，掌握電視、電腦，vcd、投影機(jī)、打印機(jī)的基本操作方法。
b、觀看windousxp教程光盤，掌握計算機(jī)的.基本知識及基本操作方法，由比較熟練的教師做指導(dǎo)。
c、以學(xué)會文件的編輯、保存、排版、打印，學(xué)會表格的制作及幻燈片的制作。學(xué)會資源，瀏覽，下載，保存，播放。
d、利用課余時間，讓老師單獨上機(jī)操作，加強(qiáng)熟練程度。
2、利用有效資源把教師培養(yǎng)成有豐富的知識、先進(jìn)的理念，熟練的技術(shù)，最終運用到教學(xué)中，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。
a、利用一切時間，熟練掌握計算機(jī)的操作方法，并能帶領(lǐng)學(xué)生觀看遠(yuǎn)教節(jié)目。
b、由培訓(xùn)老師做示范課，老師學(xué)習(xí)討論。
c、由每位教師利用設(shè)備上觀摩課。共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。
掌握知識，轉(zhuǎn)變觀念，利用技術(shù)上好觀摩課，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高質(zhì)量。
三月：基礎(chǔ)知識教學(xué)及上機(jī)操作，加強(qiáng)信息技術(shù)能力培訓(xùn)，使教育技術(shù)能力未過關(guān)的教師順利過關(guān)。
四月：師生共同學(xué)習(xí)，課堂觀摩。充分利用遠(yuǎn)程教育資源，觀看網(wǎng)上優(yōu)質(zhì)課，或空中課堂，學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗。教師自制課件大賽，評選優(yōu)秀的教師自制課件。
五月：教學(xué)實踐，各科教師做觀摩課，進(jìn)行賽課活動。
六月：業(yè)務(wù)考核及評比。
遠(yuǎn)程教育活動設(shè)計方案篇三
目標(biāo)：讓寶寶通過打開口袋（拉鏈、紐扣、子母搭），體驗成功及與同伴分享的愉悅，托班半日活動設(shè)計。
準(zhǔn)備：寶寶每人一個口袋，內(nèi)裝糖、餅干、桔子少量。
過程：
1、 教師鼓勵寶寶把好吃的東西都找出來。
2、 邊品嘗邊請寶寶說說是什么？怎樣的？
3、與同伴共享好吃的食物。
目標(biāo)：1、感知小貓、小兔、小雞、小狗喜愛的食物，培養(yǎng)寶寶關(guān)心、關(guān)愛小動物的情感，幼教文案《托班半日活動設(shè)計》。
2、讓寶寶感受與同伴一起拉小車的愉悅。
準(zhǔn)備：寶寶每人一輛小車（牛奶箱做），魚、蘿卜、蟲子、骨頭（多于寶寶的人數(shù)）。
認(rèn)認(rèn)說說――拉車找“食物”――說說講講食物――喂小動物
1、出示小動物：逐一出示，和寶寶說說它們是誰，喜歡吃什么？
2、給寶寶每人一輛小車、交代任務(wù)：去拉小動物喜歡吃的食物（魚、蘿卜、蟲子、骨頭）。
?兒歌指引：你前面，后后面，一個跟著一個走（規(guī)則）。
?過障礙――大小山洞（鉆）、小橋（走）、小路、山坡（爬）。
?在拉小車的過程中，邊念拉小車的兒歌：
拉拉，拉小車，拉條魚兒給小貓吃；
拉拉，拉小車，拉根骨頭給小狗吃；
拉拉，拉小車，拉個蘿卜給小兔吃；
拉拉，拉小車，拉條小蟲給小雞吃。
?寶寶分別從池塘里找好吃的食物（魚、蘿卜、蟲子、骨頭）
1、讓寶寶說說講講食物的名稱、顏色。
2、讓寶寶分別去喂給小動物吃。
3、檢查寶寶是否都送對了。
遠(yuǎn)程教育活動設(shè)計方案篇四
設(shè)計意圖：
游戲是童年期一種有的快樂活動，而且它也是對幼兒成長發(fā)展和學(xué)習(xí)有價值的一種活動，但傳統(tǒng)的游戲存在不小弊端：1、提供游戲類型或活動形式單調(diào)，大部分以積塑拼插游戲為主。2、統(tǒng)一安排，硬性規(guī)定活動內(nèi)容形式即玩什么。怎樣玩不是由幼兒自己做主的，而是由教師統(tǒng)一安排規(guī)定的。指導(dǎo)也較程式化，特別是游戲條件與環(huán)境創(chuàng)設(shè)不利。
區(qū)域活動的設(shè)置，改變了原有的游戲模式，游戲改為人為創(chuàng)設(shè)自然情景，幼兒自主選擇游戲。同時使游戲成為幼兒學(xué)習(xí)和探索的主題，幼兒可以自己決定玩什么，怎么玩，充分自主活動。而教師通過確定游戲的教育目標(biāo)制訂計劃，通過創(chuàng)設(shè)適宜的游戲條件，并在活動過程中指導(dǎo)影響幼兒的行為，激發(fā)幼兒對周圍環(huán)境的興趣，積極實踐操作探索，從而達(dá)到促進(jìn)幼兒全面和諧發(fā)展的目的。
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在使用圖釘、撕紙、粘貼活動中，在擺弄皺紙、樹葉、圖紙等多種物品、材料過程中，小肌肉運動能力和手眼協(xié)調(diào)能力得到促進(jìn)、發(fā)展，感覺運動技能。
皺紙、圖釘、各種彩色瓶，及各種模具、（在皺紙粘貼和圖釘按畫模型）、漿糊。
幫助孩子認(rèn)識要用圖釘塑造的是什么圖形，了解圖形的特征，再運用材料來塑造。
重點在粘貼時注意衛(wèi)生。在運用圖釘時要注意安全。語言區(qū)。
1、色彩繽紛的畫面，主動有趣的情節(jié)，使幼兒對圖書產(chǎn)生興趣，并。
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喜歡閱讀。
2、在閱讀過程中掌握正確的閱讀方法，一頁一頁地翻，形成良好的閱讀習(xí)慣。
1、在搬運、取放、堆疊平衡積木的過程中，可幫助幼兒發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力。
2、在把積木時而堆高，時而圍合的過程中，獲得理解空間的關(guān)鍵經(jīng)驗。
1、木制積木、各種易拉罐、紙盒等替代積木。2、動物模型等。
1、在幼兒進(jìn)入積木區(qū)不知搭建什么的時候，可運用動物模型引發(fā)搭建內(nèi)容。
2、教師要理解幼兒，無論幼兒如何堆砌，那沒有對或錯，教師材料3。
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使用上放開視角。美工區(qū)。
通過嘗試將壓扁、搓長、團(tuán)圓，進(jìn)行平面或立體造型與變化，醉心于對材料的探究，體會創(chuàng)作樂趣。1、彩泥、墊板。
2、一些塑好的水果，可供幼兒參考。3、輔助的模型、小刀等。
在塑造過程中能介紹工具材料，在操作中可充分運用材料來幫助自己造型。益智區(qū)。
運用餅干的不同圖形，通過給小動物喂食，進(jìn)而認(rèn)識事物的特征，發(fā)現(xiàn)事物之間的不同，進(jìn)而逐漸意識事物之間的關(guān)系和聯(lián)系，進(jìn)行分類，形成概念。
1、不同形狀的餅干。
2、不同小動物及不同形狀的盤子。1、區(qū)分不同形狀。
2、不同形狀間的相互聯(lián)系，再學(xué)習(xí)歸類。娃娃家。
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遠(yuǎn)程教育活動設(shè)計方案篇五
生活活動：進(jìn)餐。
重點：會飯菜搭配，不挑食。
自主活動：自選玩具。
重點：能按標(biāo)記取放玩具。
教育活動：好聽的聲音。
1、辨別幾種不同的聲音，知道不同的物體能發(fā)出不一樣的聲音。
2、初步了解同種物體，由于數(shù)量的多少，發(fā)出的聲音也不同。
3、培養(yǎng)幼兒的操作興趣。
1、人手一個小薯片捅，蠶豆、米、綠豆等若干。
2、《小手爬》的音樂。
一、引導(dǎo)幼兒讓小桶發(fā)出聲音。
出示空的小桶，“今天小桶娃娃想和我們小朋友做游戲?！?/p>
教師搖動空小桶，“你們聽，怎么沒聲音？”
1、教師設(shè)問：
你有什么辦法讓小桶發(fā)出聲音？（在小桶里裝上東西）。
“我們一起動手讓小桶娃娃發(fā)出好聽的聲音，在你的小桶里裝上一樣?xùn)|西，蓋好，握握緊，搖一搖、聽一聽?！?/p>
幼兒探索、操作。
2、集體探索：
“你們的套桶娃娃發(fā)出聲音來了嗎？讓我聽聽?！保ㄓ變杭w搖動套桶。）。
“你的套桶為什么會發(fā)出聲音？”
3、交流、分享：你在小桶中放了什么？（個別回答）。
它發(fā)出什么樣的聲音？我們來學(xué)一學(xué)。（集體）。
這個聲音像什么？
二、探索比較，知道不同的物體在小桶里發(fā)出的聲音不同。
1、分組活動：
讓幼兒嘗試換一種東西放在小桶中，搖一搖，聽一聽。
“小朋友在套桶里放了一種東西，你想不想再換另一種東西放在套桶里，聽聽剛才的聲音和現(xiàn)在的聲音一樣嗎？”
“小朋友拿著你的空套桶找一組你沒玩過的放在你的套桶里，搖一搖、聽一聽。”
2、教師指導(dǎo)幼兒分辨不同的聲音。
讓幼兒比較前、后兩種聲音有什么不同。
“你第一次玩了什么？這一次玩了什么？它們發(fā)出的聲音一樣嗎？”
教師讓兩個幼兒比較，“你們倆的小桶里發(fā)出的聲音一樣嗎？”
3、集體討論，請三位幼兒示范。
“小朋友，你們聽，他們的套桶里發(fā)出的聲音一樣嗎？”
“請你們猜一猜，小朋友的套桶里裝的是什么？”
得出結(jié)論：不一樣的東西，在套桶中發(fā)出的聲音不一樣。
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三、觀察、比較同種物體在小桶里發(fā)出不同的聲音。
教師演示兩個裝有同種物體的，數(shù)量不同的小桶，讓幼兒比較。
“你們既能聽出聲音來又能猜出來，真能干。”
“我這里也有兩個套桶娃娃，你們聽一聽，他們發(fā)出的聲音一樣嗎？”
“你們來猜一猜，這個套桶里裝的是什么？”（幼兒猜測后，打開讓幼兒驗證）兩次。
“為什么一樣的東西，在套桶里發(fā)出的聲音不一樣呢？”（一個多、一個少）。
得出結(jié)論：一樣的東西，一個多，一個少，它們在小桶中發(fā)出的聲音就不一樣。
四、集體用會響的套桶為樂曲伴奏。
“小朋友的小桶娃娃發(fā)出這么好聽的聲音，那我們來為樂曲《小手爬》伴奏?！保w伴奏兩遍）。
五、結(jié)束活動。
室內(nèi)活動：小桶娃娃穿新衣。
目標(biāo)：能沿燜線撕紙，會正確使用膠棒，體驗成功的樂趣。
重點：雙手捏住燜線的兩側(cè)，上下分別用力。
1、響桶娃娃操。
重點：能積極參與活動，模仿老師的動作。
2、游戲：響桶送給好朋友。
重點：能在平行線間自然地走。
3、自主活動。
重點：能按意愿進(jìn)行活動，探究小器械的多種玩法。
下午：
生活活動：能安靜的午睡。
重點：王駿遠(yuǎn)、劉鑫通、蔣博宇等。
教育活動：我的小腳。
1、在活動中感知自己小腳的特征和特點，產(chǎn)生初步的探索興趣。
2、知道腳會隨著人體而慢慢長大，激發(fā)幼兒對生活及自己成長的熱愛及渴望。
1、錄音機(jī)、音樂磁帶。
2、用橡皮泥做成的泥塊。
3、大小不等的腳印，標(biāo)記圖。
腳步律動，和小腳一起跳舞。
1、邊念脫襪子的兒歌，邊脫襪子。
2、你的腳上有什么？動一動。（點數(shù)腳趾）。
3、摸腳背、腳底、腳跟，知道它們的名稱及所在部位。
4、通過身體動作引導(dǎo)幼兒了解腳的作用。
師：我們的小腳可以干什么？
師：瞧，這些是什么？（出示腳?。?。
猜猜這是誰的腳??？讓我們來給腳印排排隊吧！
講一講你是怎么排的？（從小到大、從大到?。?。
小結(jié)：我們在慢慢長大，腳也會跟著慢慢長大。
讓我們把腳印印在泥上留個紀(jì)念吧！橡皮泥是油的，摸過腳，腳上的細(xì)菌。
都到手上去了，讓我們?nèi)ハ聪词职桑?/p>
室內(nèi)活動：區(qū)域活動。
重點：會整理自己玩過的玩具，能按標(biāo)記收放。
戶外活動：
1、游戲：高人走、矮人走。
重點：能沿著黃線，一個跟著一個走。
2、游戲：摘蘋果。
重點：能跨過障礙物。
3、自主活動：器械等。
遠(yuǎn)程教育活動設(shè)計方案篇六
國慶節(jié)馬上就要到了，在這隆重的日子里，為了讓幼兒進(jìn)一步了解國慶節(jié)的含義，知道祖國媽媽的生日，激發(fā)幼兒對祖國的情感，以及體會作為一個中國人的自豪感。我們大班組全體教師設(shè)計了以下慶?；顒?，旨在通過此次聯(lián)歡活動，激發(fā)孩子愛祖國的情感，讓幼兒在認(rèn)識國慶節(jié)的同時，又充分感受到了國慶節(jié)歡快、愉悅的節(jié)日氣氛。
1、通過此次聯(lián)歡活動，加強(qiáng)幼兒的愛國主義熱情，了解10月1號是國慶節(jié)，是全國人民共同的節(jié)日。從而促使萌發(fā)幼兒熱愛祖國的情感。
2、通過參與升旗儀式、唱歌、繪畫等方式中大膽表達(dá)自己對節(jié)日的感受，并能愉快地參與活動。
3、通過本次活動的開展，促進(jìn)親子情、家園情，使家長進(jìn)一步關(guān)注、了解幼兒園，共促家園共育。
大班年級組全體幼兒和家長
9月xx日上午多少點開始
幼兒園大操場
教師準(zhǔn)備：場景布置、拍攝物品，熟悉《國歌》歌曲，各班準(zhǔn)備自己班級使用的繪畫、手工和剪紙類的物品。橫幅一副、音響，背景音樂等。
家長自備：廢舊飲料瓶、月餅禮品袋等適合手工或剪紙、繪畫的工具。
1、向幼兒和家長介紹中國的傳統(tǒng)節(jié)日，介紹國慶節(jié)的來歷。奏國歌、唱國歌、升國旗。全體幼兒和家長齊唱《國歌》。
2、歌表演：《國旗國旗紅紅的哩》
3、各班級以不同的形式現(xiàn)場以繪畫、手工和剪紙的形式來慶祝祖國媽媽“xx周歲”生日。家長和幼兒在規(guī)定時間內(nèi)共同制作完成作品，并懸掛展示(制作過程中播放各類音樂，讓家長和孩子在一個輕松、愉悅的氛圍中進(jìn)行此活動)。
大一班：集體親子繪畫。爸爸媽媽和孩子一起作畫。大二班：手工作品。大三班：剪紙。
4、三個班級的作品完成后，集體進(jìn)行展示，可分設(shè)三個展區(qū)，并取展區(qū)名。
班級集體拍照留影后結(jié)束活動。
1、各班老師必須明確活動方案內(nèi)容，活動開展實施過程中，教師要相互配合協(xié)作，以便活動的順利開展。
2、提前通知每一位幼兒家長準(zhǔn)備相應(yīng)的材料，活動當(dāng)天提前來園，以便活動準(zhǔn)時進(jìn)行。
3、活動過程中，引導(dǎo)幼兒與家長遵守活動的紀(jì)律與秩序，強(qiáng)調(diào)幼兒安全使用各類制作工具。
4、活動過程中引導(dǎo)幼兒不亂扔垃圾，保持場內(nèi)環(huán)境的整潔，活動結(jié)束后請家長與幼兒收拾好各類物品方可離開活動現(xiàn)場。
5、活動結(jié)束后，在活動主持人的協(xié)調(diào)安排下按順序排隊回教室，所有接送幼兒的家長必須在教室接孩子。
遠(yuǎn)程教育活動設(shè)計方案篇七
共創(chuàng)文明班級，爭做文明學(xué)生。
xx實驗小學(xué)三（3）班全體學(xué)生。
20xx年5月。
1、倡導(dǎo)禮貌用語，規(guī)范學(xué)生行為，塑造學(xué)生良好的精神風(fēng)貌；
2、強(qiáng)化養(yǎng)成教育，推動學(xué)校關(guān)于"構(gòu)建文明校園"活動的進(jìn)展；
3、以小手拉大手，影響和帶動每個家庭，每個公民積極響應(yīng)禹州市委關(guān)于"創(chuàng)建文明城市"的號召。
4、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會禮貌待人，增進(jìn)學(xué)生友誼，增強(qiáng)班級凝聚力，促進(jìn)班級和諧發(fā)展。
分三個階段。
第一階段：觀察班級里存在的不和諧現(xiàn)象，搜集古今中外典型的文明事例；
第二階段：召開主題班會，做好思想動員；
"最佳文明之星"并予以表彰和嘉獎。
活動過程：班主任提出活動主題，并做總動員。
賈老師發(fā)言：
同學(xué)們，我們中華民族自古就是"禮儀之幫"，56個民族團(tuán)結(jié)一心，親如一家。也正是由于各民族團(tuán)結(jié)一心才能一次次抗擊外寇的侵略，使多災(zāi)多難的祖國雖歷經(jīng)風(fēng)雨，卻毅然堅定地挺立于世界之林。治理班級和治理國家是一樣的道理。富民強(qiáng)國靠萬眾一心，同心協(xié)力，建立一個積極向上的文明班級同樣需要大家的共同努力。相信你們會為自己是xx實驗小學(xué)三（3）班的學(xué)生而自豪！為自己所付出的一切努力而欣慰！
中隊長發(fā)言：
同學(xué)們，我們大部分時間是在學(xué)校度過的。校園是我們生活和學(xué)習(xí)的地方。它是我們成長的搖籃，是我們夢想起航的地方。而教室是我們在學(xué)校呆的時間最多的地方，它是老師播種知識的圣壇，是大家開啟智慧，獲取精神食糧的神圣殿堂。更是我們建立友誼、討論問題、一起進(jìn)步的成長港灣。因此，我們要用我們的實際行動去維護(hù)它的榮譽(yù)，使它因我們的努力而充滿生氣，因我們文明的舉止和規(guī)范的禮儀而贏得家長的認(rèn)可和社會的贊譽(yù)。同學(xué)們，還等什么？趕快行動起來吧！
班長發(fā)言：
同學(xué)們，自古以來，中華民族就重視禮儀，我們從幼兒園起就背誦《三字經(jīng)，聽老師講《孔融讓梨》《程門立雪》《臥冰求鯉》《雪中送炭》等故事。我國古代大思想家教育家孔子在聲名遠(yuǎn)揚的時候還不顧路途遙遠(yuǎn)，千里迢迢，風(fēng)塵仆仆地前去拜老子為師，他早晚不離老師左右，畢恭畢敬，虛心求教。毛澤東在做了xx之后還不忘去探望自己的小學(xué)老師。受人尊敬的宋慶齡女士從小就講誠信，說到做到。課堂上，我們曾經(jīng)為波蘭少年團(tuán)結(jié)友愛，不歧視殘疾人的行為而喝彩，我們曾經(jīng)為意大利兒童阮恒為救自己的朋友不怕死忘的事跡而感動。這些教材讓我們百讀不厭。我們身邊每天也發(fā)生著許多感人的事跡。前天，劉海波同學(xué)吐了一地，同學(xué)們不顧刺鼻的氣味又是給他送水，又是幫著清理。課間操時，劉炎不小心磕破了頭，劉念博同學(xué)趕緊報告并協(xié)助老師送他去醫(yī)院治療。同學(xué)們，讓我們嚴(yán)格自律，互相幫助，共同努力，塑造一流的文明班級形象！
小品：《五里與無理》。
表演者：馬航宇（演年輕人）范旭航（演老大爺）旁白：董坤萌。
旁白：從前有個年輕人騎馬趕路，到了黃昏還沒有找到住處，心里很著急。忽然，他看見遠(yuǎn)處一位老農(nóng)，便高聲喊：
書年輕人：老頭，這離旅店還有多遠(yuǎn)？
老大爺：五里。
旁白：年輕人揚鞭策馬跑了十多里路，仍不見人煙。他自言自語道：老頭子騙人，五里！什么五里？他猛然醒悟過來，這"五里"不是"無禮"的諧音嗎？問路不講禮貌，怎么能得到正確答復(fù)呢？于是，他掉轉(zhuǎn)馬頭往回趕，見那位老農(nóng)還在那里，他急忙翻身下馬，恭敬地叫了一聲：
書年輕人：老大爺，請問這離旅店還有多遠(yuǎn)？
老大爺：你已經(jīng)錯過了路頭，如不嫌棄，可到我家一住。
思考交流：1為什么年輕人兩次問路得到是不一樣的結(jié)果？
學(xué)生代表發(fā)言：年輕人初次問路時言行不恭敬，老人以"五里"來告戒他的"無理"。年輕人碰壁后恍然大悟，第二次問路時，翻身下馬，言語禮貌，贏得了老人的歡心，以賓客相待。
同學(xué)們，像這種"不施一禮，多跑十里"的事情，希望不要發(fā)生在我們身上。我們要時刻注意用規(guī)范的禮儀去換取別人的尊重。
隊長和班長總結(jié)激勵：
同學(xué)們，本次"共創(chuàng)文明班級，爭做文明學(xué)生"的主題班會到此結(jié)束，讓我們以〈小學(xué)生守則〉和〈小學(xué)生在校一日行為規(guī)范〉為檢驗標(biāo)準(zhǔn)，時時刻刻嚴(yán)格要求自己，爭做文明好少年，為學(xué)校和班級的和諧發(fā)展而努力！
遠(yuǎn)程教育活動設(shè)計方案篇八
責(zé)任教育是素質(zhì)教育的支托，是人成長中關(guān)鍵的核心因素。它決定了學(xué)生如何樹立責(zé)任心，具備什么樣的責(zé)任態(tài)度，將來選擇什么樣的人生道路去履行責(zé)任。因此，充分開發(fā)和全面提高學(xué)生素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生個性發(fā)展，培養(yǎng)有責(zé)任感的公民，就必然成為中學(xué)一切教育教學(xué)工作的出發(fā)點和歸宿。
我們現(xiàn)在的中學(xué)生是跨世紀(jì)的一代，是中國進(jìn)入21世紀(jì)時社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。要使中學(xué)生將來成為21世紀(jì)的主人，除了重視文化知識的學(xué)習(xí)，還必須加強(qiáng)道德品質(zhì)教育，其中最重要的就是強(qiáng)化對中學(xué)生進(jìn)行責(zé)任感的教育與培養(yǎng)。責(zé)任感是全球人類所重視的良好道德品質(zhì)。泰國人對責(zé)任感的重視程度居全球之冠，智利人相信孩子將來成功取決于責(zé)任與努力的統(tǒng)一。
人的一生是與人的責(zé)任心緊密地聯(lián)系在一起的。從幼兒時期起，在家里按父母要求去做，進(jìn)幼兒園完成老師交給的任務(wù)；小學(xué)生和中學(xué)生上學(xué)學(xué)習(xí)，回家?guī)椭议L做家務(wù)……就是訓(xùn)練一個人責(zé)任心的開始。它的訓(xùn)練起點，首先是在人的良好習(xí)慣的養(yǎng)成上。中學(xué)生從入學(xué)開始，就承擔(dān)起了一種社會責(zé)任。學(xué)習(xí)是社會、國家與民族賦予他的一種歷史責(zé)任，而承擔(dān)起這一責(zé)任，就要從良好習(xí)慣的養(yǎng)成做起。習(xí)慣是人生之魂，是成人之本。從小培養(yǎng)自己的事自己做，不但要有始有終，而且要有恒心有自信；今天的事今天做，事事都要對人對己負(fù)責(zé)任。隨著年齡的增長，責(zé)任心的范圍日益擴(kuò)大，對責(zé)任心意義的認(rèn)識也就更加深刻。
責(zé)任無論對人或?qū)ι鐣际且环N莊嚴(yán)的承諾，每一個人無論何時何地都必須承擔(dān)和兌現(xiàn)自己的承諾。一個在日常生活中不能盡責(zé)的人，不能兌現(xiàn)自己承諾的人，就談不上對別人的守信誠實和在過錯面前勇于承擔(dān)責(zé)任；更談不上對社會、對祖國、對人類未來負(fù)責(zé)。作為中學(xué)生，他的任務(wù)就是學(xué)習(xí)，只有對自己的現(xiàn)在的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)，才能在將來負(fù)起責(zé)任。
由此可見，在學(xué)校教育中，對學(xué)生進(jìn)行責(zé)任教育，是今天推進(jìn)素質(zhì)教育，為培養(yǎng)具有健全人格、全面發(fā)展型人才奠定基礎(chǔ)的重要任務(wù)。
（二）責(zé)任教育是學(xué)生個體健康發(fā)展的需要
一個人在事業(yè)上的成功取決于責(zé)任感。學(xué)生個體在良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)形成的整個過程中，都是自覺或不自覺地在履行責(zé)任這種精神力量的推動下達(dá)到的。有了這種主人翁精神，就使學(xué)生的現(xiàn)在和將來有了牢靠的基礎(chǔ)，學(xué)生在德、智、體、美諸方面得到了全面和諧地發(fā)展。因此，學(xué)校要重視指導(dǎo)學(xué)生“學(xué)會做人，學(xué)會求知，學(xué)會生活，學(xué)會勞動，學(xué)會健體，學(xué)會審美”，把培養(yǎng)小學(xué)生責(zé)任感作為小學(xué)教育工作的很重要任務(wù)。
通過課題的實施構(gòu)建“和諧、合作、負(fù)責(zé)、創(chuàng)新”的校風(fēng)，“卓越、向上、自主、合作”的學(xué)風(fēng)。
培養(yǎng)學(xué)生成為“追求有能有責(zé)的中學(xué)生”。
具體目標(biāo) ：
1、構(gòu)建一個學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)的成長性綜合活動目標(biāo)體系。
2、形成一套具有學(xué)校特色的符合各年級學(xué)生特點的責(zé)任教育校本課程。
3、制訂一種比較客觀，有利于學(xué)生自我成長的評價機(jī)制。
(一)研究方法
1、問卷調(diào)查法
2、行動研究法
(二)研究步驟及階段：
1、方案設(shè)計階段，有關(guān)學(xué)生責(zé)任教育方面資料收集歸類，學(xué)習(xí)討論，分析研究，制訂出實施本課題研究詳略方案。
(1)確定研究的目標(biāo)、方法、研究架構(gòu)、實施程序與研究人員。
(2)擬定研究計劃。
(3)組織研究人員學(xué)習(xí)相關(guān)理論。
2、方案實施階段，根據(jù)總課題確立各子課題組，制訂出子課題實施方案，并按照各自的研究方案全面實施研究工作，做好資料的收集和整理工作。形成有系列的以培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感為中心的綜合實踐活動課教案。
3、總結(jié)驗收階段， 對課題研究情況和所取得的成果進(jìn)行全面總結(jié)，完成研究報告，邀請專家對課題成果進(jìn)行鑒定。
(一)擬定學(xué)生學(xué)習(xí)能手證書基本框架
(1)文獻(xiàn)分析：分析各學(xué)科各年級的課程標(biāo)準(zhǔn)及與中學(xué)生學(xué)習(xí)相關(guān)的文獻(xiàn)資料，然后制訂出初步的學(xué)習(xí)行為達(dá)成目標(biāo)，一般每一年級確定15---20個目標(biāo)供備選。
(2)問卷調(diào)查：根據(jù)上述所確定15―20個目標(biāo)制作成問卷調(diào)查表，進(jìn)行問卷調(diào)查，一是進(jìn)行前測，分析學(xué)生學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)態(tài)度等狀況，二是對備選實驗?zāi)繕?biāo)進(jìn)行篩選，確定各年級學(xué)習(xí)重點實驗項目。
(二)初步實驗的分析。
(1)各學(xué)科教師對重點訓(xùn)練項目在本學(xué)科學(xué)生達(dá)成情況進(jìn)行統(tǒng)計分析。并撰寫出報告，提出改進(jìn)意見。
(2)班主任對本班學(xué)生的學(xué)習(xí)成長證書獲得情況進(jìn)行統(tǒng)計調(diào)查分析。并撰寫出報告，提出改進(jìn)意見。
(3)各年級組長對本年級的實驗情況進(jìn)行分析。并撰寫出報告，提出改進(jìn)意見。
遠(yuǎn)程教育活動設(shè)計方案篇九
1、樂于發(fā)現(xiàn)問題，并積極動腦筋解決問題。
2、大膽地表述與表現(xiàn)自己的想法。
3、在解決問題的過程中能夠調(diào)動和運用已有經(jīng)驗。
1、調(diào)查記錄：全班幼兒分成7個小組，每個小組自己選擇幼兒園活動區(qū)域進(jìn)行調(diào)查，并將發(fā)現(xiàn)的問題及想法記錄在表格上。
2、材料準(zhǔn)備：記錄表、剪刀、透明膠。各種廢舊材料，如：硬紙板、泡沫板、繩子、紙棒、筷子，裝有沙子的各種盒子等。
1、調(diào)動幼兒參與活動的興趣，幼兒演唱自創(chuàng)歌曲《標(biāo)志歌》。
2、教師肯定幼兒為幼兒園活動區(qū)設(shè)計標(biāo)志牌的想法，激發(fā)幼兒講解記錄表的愿望。
1、教師請個別幼兒拿上記錄表利用實物投影儀進(jìn)行講述。引導(dǎo)幼兒大膽表述自己發(fā)現(xiàn)的問題，設(shè)計標(biāo)志的內(nèi)容以及制作標(biāo)志牌所需要的材料。如我在××地方發(fā)現(xiàn)了××問題，我想設(shè)計一個正方形的指示標(biāo)志來解決這樣的問題，我制作標(biāo)志牌所需要的材料是××。
2、分享中，教師要對發(fā)現(xiàn)問題細(xì)致、材料選擇多樣的幼兒給予肯定。
教師鼓勵幼兒與小組同伴進(jìn)行交流，積極發(fā)表自己的看法，為每個幼兒提供表達(dá)的機(jī)會。
1、教師引導(dǎo)幼兒按照自己調(diào)查的情況，運用對三種標(biāo)志(警告標(biāo)志、指示標(biāo)志、禁令標(biāo)志)的認(rèn)識，大膽設(shè)計出與問題相符的標(biāo)志圖案。同時注意觀察幼兒設(shè)計圖案的大小有無變化。
2、教師鼓勵幼兒在制作標(biāo)志牌的過程中遇到困難能積極想辦法解決。
1、幼兒將自己設(shè)計的標(biāo)志牌張貼到相對應(yīng)的活動區(qū)域，體驗成功的樂趣。
2、教師注意觀察幼兒在張貼標(biāo)志牌時是否考慮了位置的清楚、醒目。
遠(yuǎn)程教育活動設(shè)計方案篇十
以主題活動為載體，繼續(xù)推進(jìn)“雙創(chuàng)雙爭”活動向縱深發(fā)展。開展以“學(xué)政治、學(xué)經(jīng)濟(jì)、學(xué)文化、學(xué)科技、爭當(dāng)遠(yuǎn)程教育學(xué)用標(biāo)兵”為主要內(nèi)容的“四學(xué)一爭”活動，不斷提高政治理論水平、市場經(jīng)濟(jì)知識、科學(xué)文化素質(zhì)。開展以“學(xué)理論、學(xué)先進(jìn)、學(xué)技能、比貢獻(xiàn)、爭標(biāo)兵”為主要內(nèi)容的“三學(xué)一比一爭”活動，促進(jìn)遠(yuǎn)程教育工作創(chuàng)新創(chuàng)優(yōu)發(fā)展。實行動態(tài)管理，完善“五好”站點長效管理機(jī)制，以鞏固提升為重點，繼續(xù)開展“站點達(dá)標(biāo)晉級”活動。注重發(fā)揮示范站點的引領(lǐng)帶動作用，抓點帶面。整體推進(jìn)，形成“一般化站點爭創(chuàng)規(guī)范化站點、規(guī)范化站點爭創(chuàng)示范站點、示范站點爭創(chuàng)品牌站點”的工作格局。黨總支將對照“五好播放室”標(biāo)準(zhǔn)，制定切合實際的創(chuàng)建計劃和具體措施，積極申報創(chuàng)建。
二、抓好學(xué)用活動，推動遠(yuǎn)程教育學(xué)用成果轉(zhuǎn)化。
嚴(yán)格學(xué)用制度，抓好集中學(xué)習(xí)培訓(xùn)。認(rèn)真落實每月兩次、每次不少于2小時、全年不少于48小時的學(xué)習(xí)要求。抓好播放室軟件建設(shè)。黨員遠(yuǎn)程教育播放室要抓好各項規(guī)章制度建設(shè)，確保各項制度上墻，要堅決抓落實，避免制度上墻不上心的現(xiàn)象。各支部要做好黨員遠(yuǎn)程教育工作記錄，作到邊學(xué)邊記，杜決事后補(bǔ)記錄的現(xiàn)象，并及時向黨總支反饋學(xué)用情況。做好全年學(xué)習(xí)規(guī)劃和月學(xué)習(xí)計劃，教學(xué)計劃中要詳細(xì)規(guī)定必學(xué)內(nèi)容和重點學(xué)習(xí)討論篇目。堅持遠(yuǎn)程教育“固定播放日”制度，加強(qiáng)學(xué)習(xí)考勤管理，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)習(xí)簽到、缺席請假、缺課補(bǔ)學(xué)、學(xué)習(xí)記錄等制度，使學(xué)習(xí)活動制度化和規(guī)范化。
創(chuàng)新學(xué)用方式，增強(qiáng)教育培訓(xùn)效果。以開展黨的群眾路線教育實踐活動、遠(yuǎn)程教育集中培訓(xùn)為契機(jī)，充分發(fā)揮作用，采取“遠(yuǎn)程教育+學(xué)習(xí)興趣小組”、“遠(yuǎn)程教育+個性化學(xué)習(xí)小組”等模式，多層次、多形式組織開展教學(xué)輔導(dǎo)活動，推動遠(yuǎn)程教育由室內(nèi)向戶外延伸，擴(kuò)大遠(yuǎn)程教育的知曉率和影響力。
三、加強(qiáng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，不斷擴(kuò)大遠(yuǎn)程教育服務(wù)領(lǐng)域。
抓好播放室硬件配套及設(shè)備管護(hù)工作。要對站點設(shè)備、室內(nèi)外線路布置進(jìn)行徹查，注重設(shè)備維護(hù)。播放室建設(shè)應(yīng)充分利用現(xiàn)有資源，與會議室、活動室、文化室、職工之家等聯(lián)合建設(shè)，實現(xiàn)資源共享。播放室要確保設(shè)備干凈，線路布置標(biāo)準(zhǔn)、美觀，遠(yuǎn)程教育設(shè)備要實行產(chǎn)權(quán)登記制度，器材和音像教材應(yīng)建立帳目，確保設(shè)備專人管理、規(guī)范運行，堅決防止設(shè)備及配件挪作他用現(xiàn)象的發(fā)生。并積極與電信公司溝通協(xié)調(diào)，落實電信公司服務(wù)遠(yuǎn)程教育的優(yōu)惠政策，加大互聯(lián)網(wǎng)接入力度。
要按照遠(yuǎn)程教育“進(jìn)機(jī)關(guān)、進(jìn)事業(yè)、進(jìn)企業(yè)”的要求，盡快完成站點建設(shè)收尾工作。在利用遠(yuǎn)程教育抓好本單位黨員干部經(jīng)常性教育的同時，積極挖掘本單位在黨的建設(shè)、政策法規(guī)、業(yè)務(wù)技術(shù)推廣學(xué)習(xí)等方面開展的工作和取得的成績等內(nèi)容制作教材視頻課件。
四、加強(qiáng)骨干隊伍建設(shè)，不斷提升整體素質(zhì)。
建立操作員定期培訓(xùn)制度，抓好遠(yuǎn)程教育管理員隊伍建設(shè)，建立一支相對穩(wěn)定的電教人員隊伍，確定1名熟悉計算機(jī)操作的干部作為電化教育管理員、操作員，為電教播放提供服務(wù)?？茖W(xué)制定培訓(xùn)計劃，狠抓骨干隊伍培訓(xùn)，不斷提高遠(yuǎn)程教育骨干隊伍的業(yè)務(wù)能力和服務(wù)水平。建立操作員檔案，實施目標(biāo)管理責(zé)任制，建立考核評估機(jī)制，科學(xué)評定操作員履職情況。遠(yuǎn)程教育播放室應(yīng)結(jié)合黨員活動日建立“遠(yuǎn)程教育播放日制度”，每月組織一次開展集中播放收看活動，也可采取召開會議、節(jié)日慶典等期間穿插播放，與辦培訓(xùn)班、基層組織建設(shè)等經(jīng)常性教育活動結(jié)合起來，增強(qiáng)學(xué)用效果。
五、完善制度，狠抓落實，建立遠(yuǎn)程教育工作長效機(jī)制。
加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，完善績效考核管理制度。繼續(xù)實行目標(biāo)管理和“一把手”責(zé)任制，把遠(yuǎn)程教育工作納入黨的建設(shè)“三級聯(lián)創(chuàng)”活動目標(biāo)考核體系，并完善《遠(yuǎn)程教育工作目標(biāo)管理考核細(xì)則》，促進(jìn)遠(yuǎn)程教育工作的規(guī)范化、常態(tài)化發(fā)展。堅持以黨員為主的同時，向入黨積極分子和干部、群眾拓展，不斷擴(kuò)大受教育面。每月1次，全年不少于12次。
及時做好《黨員電化教育工作手冊》的填寫記錄，促使黨員電化教育工作制度化、規(guī)范化。建立健全督查通報機(jī)制，黨總支對各支部實行不定時檢查，抽閱《播放工作手冊》。《工作手冊》抽查方法采取“三查一閱”辦法，即:查看學(xué)習(xí)計劃、查看學(xué)習(xí)記錄、查看電腦下載存儲內(nèi)容，問詢黨員干部群眾站點開展學(xué)用活動情況及其實際效果。實行學(xué)習(xí)計劃月報制度。
開展電教主題日活動，要把電教活動的內(nèi)容和思想政治教育結(jié)合起來，和環(huán)衛(wèi)建設(shè)、管理結(jié)合起來，和環(huán)衛(wèi)管理熱點、難點問題結(jié)合起來，和倡導(dǎo)環(huán)衛(wèi)精神結(jié)合起來，使黨員電化教育工作不斷得到延伸和拓展，更好地發(fā)揮電教在維護(hù)社會穩(wěn)定、提高職工素質(zhì)、服務(wù)建設(shè)、環(huán)衛(wèi)管理等方面的積極作用。要發(fā)揮黨員電化教育快捷便利的優(yōu)勢，宣傳具有時代特征的典型事例，用身邊的事教育身邊的人，增強(qiáng)教育的效果。同時，要善于總結(jié)工作中的經(jīng)驗，對遇到的新問題和出現(xiàn)的新人新事要及時上報，并積極投稿宣傳。
遠(yuǎn)程教育活動設(shè)計方案篇十一
1、讓家長了解孩子在幼兒園的學(xué)習(xí)和生活情況，近距離感受幼兒園的教育氛圍，能主動配合，做到家園互動。
2、增進(jìn)親子情感，讓小朋友感受與父母、同伴共同活動的樂趣。
3、培養(yǎng)孩子大膽的個性，敢于在眾人面前表現(xiàn)自己。
家園同樂，健康和諧。
來園活動。
活動目標(biāo)：情緒穩(wěn)定，愿意主動愉快的來園。
1、熱情接待幼兒，提醒幼兒使用禮貌用語，并進(jìn)行晨檢。
2、組織幼兒進(jìn)行晨間區(qū)角活動，重點指導(dǎo)建構(gòu)區(qū)。
建構(gòu)區(qū)：排排隊。
活動目標(biāo):練習(xí)按顏色排序。
材料投放：智力方塊。
指導(dǎo)要點：重點指導(dǎo)幼兒將三種顏色的方塊按規(guī)律排序。
美工區(qū)：毛毛蟲。
活動目標(biāo)：練習(xí)用團(tuán)圓的方法制作毛毛蟲。
材料投放：橡皮泥、牙簽。
指導(dǎo)要點：指導(dǎo)個別幼兒團(tuán)圓、連接技能。
圖書區(qū):畫冊欣賞。
活動目標(biāo)：繼續(xù)練習(xí)一頁一頁翻看圖書，并用簡短的話語講述畫面內(nèi)容。
材料投放：圖書。
晨間律動。
名稱：媽媽，我要親親你。
目標(biāo)：能在老師帶動下大膽表演。
集中教育活動。
活動名稱：小動物的新家。
1、能將紅、黃、藍(lán)三種顏色按規(guī)律排序。
2、發(fā)現(xiàn)物體的序列，掌握不同的排序方法。
活動準(zhǔn)備：課件ppt；背景圖；紅、黃、藍(lán)氣球若干；
重點、難點：按規(guī)律排序。
出示課件一：小兔妞妞打電話。
“小朋友，大家好！我是小兔妞妞，我們森林里的小動物搬新家了，邀請小朋友去做客，好嗎？”
1、穿過森林，請小朋友觀察森林里的樹有什么規(guī)律。（出示課件二：一棵大樹，一棵小樹）。
2、路旁擺有小花，觀察小花的排序。（出示課件三:紅花、黃花、粉花）。
3、來到了新家，觀察房子的排序。（紅色房子、綠色房子、黃色房子）。
（引導(dǎo)幼兒找規(guī)律，并請個別幼兒回答）。
1、出示課件五:妞妞的請求。
“小朋友，我們的房子蓋好了，但不知道該怎么打扮新房子，請你們幫忙想一想，好嗎？”
2、討論：用什么方法來裝扮新房子？
教師：可以用很多裝飾物來裝扮新房子，今天，我們就用氣球來裝扮。
3、出示背景圖，幼兒一起按規(guī)律掛上彩色氣球。
教師：你們掛的彩色氣球很漂亮，小動物們非常喜歡。小兔說話啦“謝謝小朋友”，你們應(yīng)該說什么？（不用謝）?，F(xiàn)在咱們要走了，和小兔說“再見”。
延伸活動：做《數(shù)學(xué)》書第21頁上的練習(xí)：按規(guī)律涂色。
課間操。
活動目標(biāo)：愿意跟著音樂節(jié)拍，在老師帶領(lǐng)下做操。
戶外活動：親子游戲—揪尾巴。
目標(biāo)：練習(xí)躲閃跑，體驗與家長一起游戲的快樂。
準(zhǔn)備：紙帶若干。
玩法：家長將帶子的三分之一塞進(jìn)褲腰里，剩下的部分露在外面當(dāng)作“尾巴”。家長和孩子面對面站立，彼此間保持一些距離，同時喊口令“開始”后，孩子就開始去揪家長后面的尾巴，家長則左右挪動和閃保護(hù)自己的尾巴，揪到尾巴最多的幼兒獲勝。
活動名稱：快樂的小鳥。
活動目標(biāo)：能用各種圖形組合、拼搭小鳥。
活動準(zhǔn)備：魔術(shù)盒；各種圖形卡片；固體膠；白紙。
1、教師：老師手里有一個魔術(shù)盒，今天我要給大家變一個魔術(shù)。
2、請小朋友摸一摸、猜一猜盒子里是什么。
3、教師：現(xiàn)在老師要用這些圖形寶寶來變一個魔術(shù)，你們要仔細(xì)看嘞！
1、教師:現(xiàn)在，老師給你們加點魔法，請你們也變一只小鳥。
2、幼兒動手操作。
3、作品評價。
遠(yuǎn)程教育活動設(shè)計方案篇十二
新教師培訓(xùn)是教師繼續(xù)教育的重要組成部分，是教師職前教育的延伸、職后教育的起點，對教師成長具有重要意義。根據(jù)《青島市教育局關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新教師培訓(xùn)工作的指導(dǎo)意見》(青教通字_號)新教師試用期培訓(xùn)由一年延伸為三年的新要求，結(jié)合我區(qū)中小學(xué)、幼兒園教師專業(yè)發(fā)展的實際需求，我區(qū)堅持以科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)新教師培訓(xùn)工作，全面構(gòu)建新教師三年培訓(xùn)課程，提高培訓(xùn)質(zhì)量，為促進(jìn)新教師向骨干教師轉(zhuǎn)型奠定基礎(chǔ)。特制定本培訓(xùn)方案：
一、指導(dǎo)思想。
適應(yīng)教育改革發(fā)展要求，根據(jù)新教師的成長規(guī)律，確立“系統(tǒng)培養(yǎng)，分段實施，名師引領(lǐng)，逐級提升”的指導(dǎo)思想，以提高新教師實施新課程的教育教學(xué)實踐能力為重點，以專業(yè)培訓(xùn)與實踐活動相結(jié)合為主要手段，以樹立正確的教育理念、掌握科學(xué)的教育教學(xué)方法為目的，幫助新教師盡快適應(yīng)工作崗位要求，提升課堂教學(xué)能力，為其盡快成長為青年骨干教師奠定基礎(chǔ)，實現(xiàn)教師專業(yè)化梯隊建設(shè)，提高教師隊伍整體素質(zhì)。
二、培訓(xùn)目標(biāo)。
通過培訓(xùn)，提高新教師師德修養(yǎng)，樹立正確的教育理念，掌握科學(xué)的教育方法和教育技術(shù)，增強(qiáng)自身專業(yè)水平和實施素質(zhì)教育的能力，提高班級管理水平和教育教學(xué)質(zhì)量，實現(xiàn)“一年入門、兩年站穩(wěn)、三年成才”的新教師可持續(xù)發(fā)展目標(biāo)。
三、培訓(xùn)對象。
自20_年起，市南區(qū)教體局每年新進(jìn)教師;。
20_年新教師，自20_年起開始參加第二階段(第二年)的培訓(xùn)。
四、培訓(xùn)內(nèi)容與方式。
新教師培訓(xùn)采用集中與分散相結(jié)合、專業(yè)培訓(xùn)與實踐活動相結(jié)合的方式，著重從“師德修養(yǎng)、教育理論、專業(yè)知識、通用基本功、備課、上課、教學(xué)反思、班級管理”八個方面加強(qiáng)并考核新教師的教育教學(xué)實踐能力。分三個階段組織實施：
第一年：試用期培訓(xùn)。
1、優(yōu)化資源，設(shè)置公共課程。
我區(qū)將充分發(fā)揮“中國教育學(xué)會市南區(qū)教師發(fā)展培訓(xùn)基地”的專家資源和區(qū)域內(nèi)“名師型”、“骨干型”教師的專業(yè)優(yōu)勢，從職業(yè)道德、教育理念、專業(yè)知識、教學(xué)實踐能力、現(xiàn)代教育技術(shù)、班級管理等方面設(shè)置新教師通識性培訓(xùn)課程，堅持思想、業(yè)務(wù)兩手抓，達(dá)到教育部關(guān)于試用期滿后轉(zhuǎn)正的要求，初步適應(yīng)教師崗位需要。本階段培訓(xùn)期滿計120學(xué)時，經(jīng)培訓(xùn)考核成績合格予以轉(zhuǎn)正。
2、夯實基礎(chǔ)，提升教學(xué)基本功。
本著夯實基礎(chǔ)、以活動促發(fā)展的原則，本階段著重組織“師德修養(yǎng)、通用基本功、備課”三個版塊的活動展示。通用基本功，包括三筆一畫、信息技術(shù)運用兩個方面;備課考核，涵蓋日常教學(xué)與隨機(jī)指定兩個方面?；顒硬捎谩叭珕T參與、全程跟進(jìn)”的方式，全面提高新教師敬業(yè)愛崗的精神和教育教學(xué)基本素養(yǎng)。
第二年：發(fā)展期培訓(xùn)。
1、學(xué)用并重，關(guān)注課堂實踐。
本階段我區(qū)將堅持通識性公共課程與學(xué)科專業(yè)課程培訓(xùn)相結(jié)合的原則，深入開展以“課例研修”為主要形式的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。全面關(guān)注課堂教學(xué)、關(guān)注教材教法，使新教師盡快掌握教育教學(xué)的一般規(guī)律、學(xué)科特點、基本策略以及備課、上課、作業(yè)輔導(dǎo)、組織命題等教學(xué)常規(guī)工作，實現(xiàn)理論學(xué)習(xí)和實踐演練的有機(jī)結(jié)合，形成對實踐問題的自覺反思和研究習(xí)慣。本階段培訓(xùn)期滿計64學(xué)時。
2、師徒結(jié)對，提高教學(xué)能力。
進(jìn)一步發(fā)揮校本研修和名師、骨干教師在新教師成長中的引領(lǐng)、幫帶作用，組織“教育理論、上課、教學(xué)反思”三個版塊的展示活動。教育理論，包括教育理念、政策法規(guī)、教育心理學(xué)知識、課標(biāo)理解等方面的內(nèi)容;上課、教學(xué)反思，則采用“師徒結(jié)對”的方式展示新教師課堂教學(xué)的實踐能力。評價新教師的同時，表彰“優(yōu)秀師傅”，切實提升新教師實施新課程的能力。
第三年：提高培訓(xùn)。
本階段將基于新教師實踐中的發(fā)展需求，實施“科研訓(xùn)”一體化的培訓(xùn)思路，重點組織教育科研方法、學(xué)科專業(yè)知識、教學(xué)案例剖析、學(xué)生心理診斷等方面的專題及分組培訓(xùn)，組織“專業(yè)知識、班級管理”兩個版塊的活動展示，全面提升新教師的綜合素養(yǎng)和教育教學(xué)能力。本階段培訓(xùn)期滿計48學(xué)時。
五、培訓(xùn)組織與管理。
1、明確分工，落實責(zé)任。
新教師培訓(xùn)工作由市南區(qū)教體局統(tǒng)一組織管理。教體局人事科依據(jù)區(qū)教育中心、各基層單位提供的新教師試用期綜合評定，負(fù)責(zé)新教師試用期的轉(zhuǎn)正定級工作。市南區(qū)教育中心負(fù)責(zé)科學(xué)設(shè)置培訓(xùn)課程，落實培訓(xùn)計劃，挖掘利用優(yōu)質(zhì)資源，建立專家、名師組成的講師隊伍，統(tǒng)一組織新教師的集中培訓(xùn)。新教師任職學(xué)校負(fù)責(zé)新教師的校本研修工作，指定業(yè)務(wù)精湛、師德優(yōu)秀的骨干教師為新教師結(jié)對幫扶，具體指導(dǎo)新教師在工作崗位上鍛煉提高。
2、注重過程，增強(qiáng)實效。
通過建立需求調(diào)研、過程跟蹤、效果反饋等制度，注重新教師培訓(xùn)工作的過程管理，創(chuàng)新培訓(xùn)模式，增強(qiáng)培訓(xùn)實效?！妒心蠀^(qū)新教師手冊》作為新教師培訓(xùn)學(xué)分登記和試用期轉(zhuǎn)正工作的重要依據(jù)，應(yīng)充分發(fā)揮其過程紀(jì)實的作用。使新教師逐步建立并明確個人發(fā)展目標(biāo)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)反思習(xí)慣，記錄成長軌跡，激勵成才信心。
3、多元評價，長效實施。
堅持培訓(xùn)與活動評選相結(jié)合、過程與階段診斷相結(jié)合的原則，采用“自我評價”、“學(xué)?？己恕?、“培訓(xùn)部門考核”多元參與的評價方式，實現(xiàn)對新教師全面、公正、客觀的指導(dǎo)與激勵。根據(jù)學(xué)員參訓(xùn)表現(xiàn)，嚴(yán)格繼續(xù)教育學(xué)分登記工作。培訓(xùn)期滿，考核合格后頒發(fā)《新教師培訓(xùn)結(jié)業(yè)證書》。根據(jù)新教師三年培訓(xùn)中培訓(xùn)態(tài)度、作業(yè)完成、工作表現(xiàn)、活動展示等方面的綜合成績，評選“教學(xué)新秀”。
新教師培訓(xùn)，是夯實教師隊伍建設(shè)的基礎(chǔ)環(huán)節(jié)，是著眼教師可持續(xù)發(fā)展的重要舉措。各單位應(yīng)高度重視此項工作，群策群力，及時總結(jié)經(jīng)驗做法，扎實推進(jìn)新教師培訓(xùn)工作再上新臺階。
為了促進(jìn)我校新教師盡快適應(yīng)新的工作環(huán)境，熟悉我校教育教學(xué)要求，成長為合格的教師，根據(jù)我校師資隊伍建設(shè)規(guī)劃及學(xué)校培訓(xùn)管理規(guī)則要求，結(jié)合我校新教師實際情況，學(xué)校決定對20_年新進(jìn)校的教師進(jìn)行為期一學(xué)年的培訓(xùn)，現(xiàn)制定本方案。
一、指導(dǎo)思想。
以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)提高新教師師德師風(fēng)水平，以抓新教師基本功為重點，提高新教師的業(yè)務(wù)水平和能力，全面貫徹滲透新課程改革理念，通過自學(xué)、講座、指導(dǎo)、檢查等手段，促進(jìn)新教師思想道德素質(zhì)和業(yè)務(wù)文化水平等綜合素質(zhì)快速提高。
二、組織機(jī)構(gòu)。
組長：陳金龍。
副組長：聶和平(負(fù)責(zé)常務(wù))、張化建。
組員：張華雷小兵張建華、張雪玲、潘銀慧、張華建(音體美)、
范志林(語文)、李英明(數(shù)學(xué))、王立洪(英語)、周華明(文科綜合)、
冷奇云(理科綜合、年級組)、王明建(年級組)、胡鍇(年級組)、胡英祥(年級組)、謝昊(年級組)、冷忠兵(年級組)。
三、培訓(xùn)目的。
樹立正確的教育理念，養(yǎng)成良好的職業(yè)道德，了解初高中教育政策法規(guī)，熟悉初高中教育教學(xué)內(nèi)容，完善專業(yè)知識結(jié)構(gòu)，提高履行崗位職責(zé)能力，熟悉新課改理念和基本要求，了解校本教研、課題的實施方法。
四、培訓(xùn)形式。
教務(wù)處、政教處、教科室、年級組集中指導(dǎo)和教研組“以老帶新”個別指導(dǎo)相結(jié)合;交流座談與個體自學(xué)感悟相結(jié)合，充分發(fā)揮骨干教師的“傳、幫、帶”作用。
五、培訓(xùn)對象。
20_年下期分配入我校的新教師。
六、培訓(xùn)內(nèi)容。
1、教師職業(yè)道德，日常行為規(guī)范教育(講座)張雪玲負(fù)責(zé)。
2、學(xué)習(xí)領(lǐng)會新課程改革的理念精神(講座)張建華負(fù)責(zé)。
4、學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》以及《教師法》《未成年人保護(hù)法》《公民道德實施綱要》等教育政策法規(guī)(自學(xué))。
5、教研能力培訓(xùn)(講座)各教研組長負(fù)責(zé)。
6、教育教學(xué)實踐活動張華張雪玲潘迎慧負(fù)責(zé)。
七、培訓(xùn)要求。
1、新教師必須按照要求積極參加各項活動。
2、教師聽各種講座必須認(rèn)真做好筆記(教務(wù)處檢查收集歸檔)。
3、新教師在培訓(xùn)結(jié)束時上交1000字以上左右的培訓(xùn)總結(jié)。
4、主講教師要有講稿(教務(wù)處收集歸檔)，建議使用課件。
5、新教師培訓(xùn)期間聽課不得少于25節(jié)。
6、培訓(xùn)結(jié)束時每位新老師上一節(jié)匯報課。
八、考核方式(共計100分)。
1、講座出勤計10分。缺勤一節(jié)扣3分，遲到早退一次扣1分，扣完為止。
2、備課計20分。優(yōu)秀20分，良好18分，合格15分。
3、聽課記錄計20分。缺一節(jié)扣1分，聽課記錄各項內(nèi)容記錄不完整者將酌情扣分，扣完為止。
4、新老師匯報課計20分。優(yōu)秀20分，良好18分，合格15分。
5、學(xué)習(xí)班級管理班主任助理。優(yōu)秀20分，良好18分，合格15分。
6、培訓(xùn)總結(jié)計10分。優(yōu)秀10分，良好8分，合格5分。
總分90分以上為優(yōu)秀，80-89分為良好，60-79為合格。學(xué)校將對這次培訓(xùn)優(yōu)秀學(xué)員進(jìn)行表彰。本次培訓(xùn)成績將記入教師業(yè)務(wù)檔案，并作為評優(yōu)的依據(jù)。對不合格的老師繼續(xù)培訓(xùn)。
遠(yuǎn)程教育活動設(shè)計方案篇十三
活動目的：
1、學(xué)習(xí)《中小學(xué)生守則》，和修改后的《小學(xué)生日常行為規(guī)范》。幫助學(xué)生樹立正確的理想信念，養(yǎng)成良好行為習(xí)慣，促進(jìn)他們身心健康發(fā)展。
2、提高學(xué)生的道德修養(yǎng)，牢固樹立規(guī)范意識，增強(qiáng)自覺性。培養(yǎng)學(xué)生對照規(guī)范找差距，從現(xiàn)在做起，從自我做起，從一點一滴做起，做講文明守規(guī)范的好學(xué)生。
3、對照規(guī)范找差距，讓學(xué)生切實的按照規(guī)范規(guī)定的執(zhí)行，看看哪幾條做的比較好，哪幾條沒有做好，給自己提出建議；活動準(zhǔn)備：
1、組織學(xué)生排練有關(guān)規(guī)范方面的節(jié)目。2、“規(guī)范學(xué)生”光榮花若干朵。
活動內(nèi)容：小品、歌舞、故事、詩朗誦等。
活動過程：
1、以班會儀式組織開展活動。2、由主持人上場組織活動過程。
活動過程。
（一）揭示主題：
班主任：同學(xué)們，我們先講一個真實的故事：北京有一家外資企業(yè)高薪招聘應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生，對學(xué)歷、外語的要求都很高。應(yīng)聘的大學(xué)生過五關(guān)斬六將，到了最后一關(guān)：總經(jīng)理面試。一見面，總經(jīng)理說：“很抱歉，年輕人，我有點急事，要出去10分鐘，你們能不能等我？”這僅剩的幾位大學(xué)生們都說：“沒問題，您去吧，我們等您?！苯?jīng)理走了，大學(xué)生們閑著沒事，圍著經(jīng)理的大寫字臺看，只見上面文件一疊，信一疊，資料一疊。都是些什么呢？他們你看這一疊，我看這一疊，看完了還交換：哎喲，這個好看，哎喲，那個好看。10分鐘后，總經(jīng)理回來了，他說：“面試已經(jīng)結(jié)束，你們?nèi)紱]有被錄用。”大學(xué)生們個個瞪大了眼睛，“這是怎么回事，面試還沒開始呢？”能幫千軍萬馬中脫穎而出的的幾位大學(xué)生想想其中的原因嗎？（本公司從來不錄用那些亂翻別人東西的人。）。
中國有句古話，“沒有規(guī)矩不成方圓”。意思是做什么事情都得講個規(guī)則。一個公司這樣，學(xué)校也是如此，《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《小學(xué)生守則》對我們小學(xué)生的日常行為提出了規(guī)范的要求。我們按照去做，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，做全面發(fā)展的一代新人。
四二班“學(xué)行為規(guī)范，做文明學(xué)生”主題班會現(xiàn)在開始。
主持人：老師們，同學(xué)們，大家好！文明規(guī)范是一塊金子，擁有的人，他的人生便會閃閃發(fā)光。文明規(guī)范是美德，是美妙人生享之不盡的一筆財富。四二班的全體同學(xué)們，在學(xué)規(guī)范的號角吹響了整個校園之際。讓我們認(rèn)真學(xué)習(xí)規(guī)范，把規(guī)范落實在自己的行動中。
說到學(xué)習(xí)規(guī)范，大家準(zhǔn)備的怎么樣？
文明公約，大家學(xué)得怎么樣。（我們記得可清楚了）。
反思自己《不講衛(wèi)生的小紅》。
遠(yuǎn)程教育活動設(shè)計方案篇十四
2.時間:待定。
3.指導(dǎo)教師:地理教研組和生物教研組全體教師共11名。
4.地點:庫車縣鹽水溝雅丹地貌區(qū)。
5預(yù)期(1).每位學(xué)生寫一篇相關(guān)考察報告。
(2).按寫的質(zhì)量評出一,二三等獎。
(3)獲得學(xué)生考察的圖片資料.
(4)進(jìn)一步提高學(xué)生的動手能力,和學(xué)習(xí)生物的興趣。
(5)辦一期與考察相關(guān)的墻報.
1:發(fā)獎。
一等獎2名(各30元的'物品獎勵)。
二等獎4名(各20元的物品獎勵)。
三等獎6名(各10元的物品獎勵)。
2:照片沖洗:50元。
遠(yuǎn)程教育活動設(shè)計方案篇十五
一、活動主題：“親近自然，增進(jìn)友誼”
二、活動目的與意義：20__年3、4月，春意盎然，正是踏青,春游的好時節(jié)。通過本次春游活動，在領(lǐng)略優(yōu)美的景色的同時，促進(jìn)部門成員間的交流，營造和諧融洽的集體氛圍，豐富大家的校園生活，陶冶情操。同時，為全體成員營造一種輕松自由的氣氛，增強(qiáng)同學(xué)們的集體意識，增進(jìn)小伙伴之間的友誼。
三、活動對象：秘書處全體成員。
四、活動時間：20__年4月19日。
五、活動地點：廣漢市松林鎮(zhèn)。
鄉(xiāng)鎮(zhèn)概況。
松林，被著名畫師張大千先生譽(yù)為“桃花之?！保潮庇兴未髸颐总朗謺獭疤煜碌谝簧健?，它以歷史悠久的桃花會和四季花果不斷而遠(yuǎn)近馳名。松林鎮(zhèn)地處廣漢、中江、金堂三縣市交界處。
松林桃花盛景松林鎮(zhèn)有“水果之鄉(xiāng)”的美稱,水果系列品種100余個,櫻桃、枇杷、桃、蘋、李、梨、柚等優(yōu)質(zhì)鮮果占領(lǐng)……滴水村、紅堰村經(jīng)過省級生態(tài)示范園區(qū)驗收合格,松林鎮(zhèn)先后榮獲“德陽市優(yōu)質(zhì)水果基地”、“德陽市水果專業(yè)鎮(zhèn)”。
六、活動安排。
（一）前期準(zhǔn)備工作。
1、小伙伴們進(jìn)行協(xié)商，了解旅游路線、行程及價格，并就相關(guān)事項達(dá)成共識。
2、召開部門會議。為大家講解春游當(dāng)天的行程，讓大家對行程有大致的了解。同時提醒大家出行時應(yīng)該注意的問題，例如不要私自離隊獨立行動，注意人身財產(chǎn)安全等。
3、完成活動當(dāng)天工作人員的安排，以維持春游當(dāng)天的秩序。
4、準(zhǔn)備出游過程的攝影工具，購買出游所需物品，安排出行車輛。
5、各項工作負(fù)責(zé)人需及時跟本活動負(fù)責(zé)人匯報各項工作的進(jìn)程。
（二）活動當(dāng)天事宜。
1、活動時間：4月19日早上8：00在校門口集合，人員到齊后集體乘包車前往森林公園，客車票價2元左右，包車稍貴。定于16：30返回學(xué)校。
2、活動內(nèi)容：
1）、在前往景點的途中，讓大家在車上交流分享曾經(jīng)出游的經(jīng)歷以及趣事；玩些互動游戲。同時再次提醒大家游玩時應(yīng)該注意的事項。
2）、抵達(dá)后，點名；一同進(jìn)入景區(qū)。
3）、每到休息時間，會進(jìn)行人數(shù)清點。
(三)具體安排：
1）部長點名，派人踩點并提前選好農(nóng)家樂，安排食物及飲料水，娛樂活動等。
2）活動項目。
a：到達(dá)松林鎮(zhèn)后，先在農(nóng)家樂稍作休息，飲茶等。
b：放好東西到開滿桃花的山上踏青，找地方圍坐，在陽光下玩游戲，吃東西。
c：自由活動，釣魚，玩水，到處散布賞花。
d：快中午回農(nóng)家樂休息，吃午飯，吃完進(jìn)行打麻將，斗地主等活動。
e：集體合影，乘車返校。
備注：就餐方式可以進(jìn)行討論，如農(nóng)家樂就餐或者自帶食品及飲用水。
（三）、后期總結(jié)工作。
遠(yuǎn)程教育活動設(shè)計方案篇十六
激發(fā)幼兒參與學(xué)習(xí)活動的興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
引導(dǎo)幼兒在學(xué)習(xí)、生活中與同伴友好合作。
教育幼兒自己的事情自己做并能積極參與集體勞動。
1、開窗通風(fēng)，整理自然角。
2、熱情迎接幼兒來園，并和幼兒一起觀察自然角植物的變化，指導(dǎo)幼兒做好觀察記錄。
1、目標(biāo)：通過玩大型玩具以及一些自制體育材料，發(fā)展幼兒的各種動作。
2、材料提供：大型玩具、沙包、紙棒等輔助材料。
3、過程：
（1）準(zhǔn)備活動：教師帶領(lǐng)幼兒環(huán)繞操場跑步，做身體的準(zhǔn)備動作。
（2）基本活動：分散活動。
（3）放松活動：花兒和風(fēng)。
生活活動：活動前根據(jù)天氣情況提醒。
幼兒適當(dāng)減少衣服，活動中注意幼兒。
的運動量，關(guān)心個別體弱幼兒，活動后及時穿上外套。
目標(biāo)：排隊迅速，做操動作合拍、有力。
內(nèi)容：
（1）律動《郊游》、《小哪咤》。
（2）筷子操。
內(nèi)容：談?wù)劤块g活動情況，談?wù)効鞓返碾p休日。
（一）活動目標(biāo)：
1、激發(fā)幼兒探索紙的承受力的秘密。
2、引導(dǎo)幼兒初步感知紙的承受力與受力面積大小有關(guān)。
3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力。
（二）活動準(zhǔn)備：紙若干、實驗材料：紙棒、繩子、鉤子、小桶、積木等。
（三）活動過程：
1、引出課題，激發(fā)興趣。
（1）出示紙，請幼兒和紙比力氣。
（2）引導(dǎo)幼兒觀察，發(fā)現(xiàn)在紙的上面的一個小點上用力，紙很容易就撕開了。
2、出示另一張紙，請幼兒用拉的方法和紙比力氣。
3、交流引導(dǎo)，尋找原因。
（2）觀察紙寶寶圖片，了解原因。
4、游戲驗證：
（1）幼兒實驗，把紙制作成紙秤，和一桶積木比力氣。
（2）師生共同實驗，讓紙和小椅子比力氣。
工人叔叔阿姨很聰明，利用紙的這個道理做了許多東西。（如：食品包裝撕口）。
遠(yuǎn)程教育活動設(shè)計方案篇十七
堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的路線方針政策，緊緊圍繞農(nóng)村改革發(fā)展穩(wěn)定大局，著眼于提高農(nóng)村黨員干部隊伍的思想政治素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和帶頭致富、帶領(lǐng)群眾共同致富的能力，建立健全“讓黨員經(jīng)常受教育，使農(nóng)民長期得實惠”的長效機(jī)制，為我村實現(xiàn)社會主義新農(nóng)村的目標(biāo)提供堅強(qiáng)的人才支持和組織保證。充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，把發(fā)達(dá)地區(qū)的優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源快捷傳送到農(nóng)村一線，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源共享，提高農(nóng)村教育質(zhì)量和效益。加強(qiáng)農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)，開闊農(nóng)村黨員視野，提高農(nóng)村黨員的致富能力和水平。促進(jìn)我村經(jīng)濟(jì)社會事業(yè)全面發(fā)展。
二、任務(wù)和目標(biāo)
1、制定好管理使用制度，并逐步健全完善。要將管理制度上墻，并嚴(yán)格認(rèn)真的遵照站點管理制度管理使用好設(shè)備，切實發(fā)揮作用。
2、要加強(qiáng)對設(shè)備、資源的管理，建立設(shè)備管理和維護(hù)、資源接收和軟件安裝以及應(yīng)用于教育教學(xué)情況的制度。要結(jié)合村制定科學(xué)合理的教學(xué)計劃，將現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育與農(nóng)業(yè)實用技術(shù)培訓(xùn)結(jié)合起來，有效發(fā)揮優(yōu)勢，合理利用資源，要將多功能教室(或播放教室)排課到農(nóng)村黨員(含非黨員)干部培訓(xùn)平均每季度至少60人次。管理人員能通過教學(xué)光盤或衛(wèi)星資源上課;使用率按能夠使用的課時與實際上課的課時之比計算，現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育設(shè)備使用率不得低于70%。
3、管理人員要充分利用教學(xué)光盤和衛(wèi)星教學(xué)資源開展多種形式的教育教學(xué)活動。要充分發(fā)揮教學(xué)光盤在培訓(xùn)中的作用和優(yōu)勢，利用光盤播放系統(tǒng)學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法與理念，學(xué)習(xí)新的知識，擴(kuò)展教學(xué)思路。要充分利用衛(wèi)星教學(xué)資源，認(rèn)真學(xué)習(xí)、深刻理解衛(wèi)星教學(xué)資源中新課程的理論、內(nèi)容與方法，努力提高教學(xué)水平。把接收到的教學(xué)資源進(jìn)行科學(xué)的編排，并結(jié)合實際進(jìn)行再加工，廣泛應(yīng)用于教學(xué)。
4、要認(rèn)真貫徹落實遠(yuǎn)程辦、省教育廳《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)在全省農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育站點開展農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作的通知》(x遠(yuǎn)教通[2015]9號)精神，充分利用農(nóng)村現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育平臺，積極為農(nóng)村黨員干部教育培訓(xùn)服務(wù)、為農(nóng)業(yè)實用技術(shù)培訓(xùn)服務(wù)、為農(nóng)村經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展服務(wù)。
三、實行目標(biāo)管理
把農(nóng)村現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作作為深化農(nóng)村改革，實現(xiàn)農(nóng)村又快又好發(fā)展的一項重要任務(wù)，實行目標(biāo)管理。做到正常運轉(zhuǎn)率，管理、培訓(xùn)和開展現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育教學(xué)培訓(xùn)。
2015年8月8日
德化鄉(xiāng)勐泗村黨總支加強(qiáng)農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育站點設(shè)施建設(shè)的實施方案
為認(rèn)真貫徹落實中央、省、市、關(guān)于開展農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作的部署和要求，充分整合資源，確保農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)的學(xué)用效果，結(jié)合“爭先創(chuàng)優(yōu)”活動的總體要求，進(jìn)一步提升我村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育服務(wù)科學(xué)發(fā)展、服務(wù)黨員干部群眾的水平，切實發(fā)揮遠(yuǎn)程教育示范點的作用，經(jīng)村總支研究決定，擬加強(qiáng)我村的農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育站點配套設(shè)施建設(shè)，具體方案如下：
動，加強(qiáng)遠(yuǎn)程教育終端接收站點硬件和軟件建設(shè)，拓展站點服務(wù)功能，提升站點服務(wù)水平。緊緊圍繞農(nóng)村改革、發(fā)展和穩(wěn)定的大局，著眼于全面提高農(nóng)村黨員干部隊伍的思想政治素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和帶頭致富、帶領(lǐng)群眾共同致富的能力，為大規(guī)模地開展農(nóng)村黨員干部教育培訓(xùn)，提高農(nóng)村黨員干部的綜合素質(zhì)，增強(qiáng)農(nóng)村基層黨組織的創(chuàng)造力、凝聚力和戰(zhàn)斗力創(chuàng)造有利條件。要通過加強(qiáng)協(xié)調(diào)，科學(xué)規(guī)劃，分類指導(dǎo)，整體推進(jìn)，高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量的建成農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)，為推進(jìn)建立“讓干部經(jīng)常受教育，使農(nóng)民長期得實惠”的長效機(jī)制，積極整合資源，充分依托現(xiàn)有的農(nóng)村現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程終端站點和設(shè)施，建設(shè)農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)體系，使農(nóng)村現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程站點在繼續(xù)充分發(fā)揮原有功能及作用的同時，成為開展農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的課堂，為加強(qiáng)農(nóng)村基層黨組織建設(shè)、推進(jìn)社會主義新農(nóng)村建設(shè)提供服務(wù)，作出貢獻(xiàn)。為實現(xiàn)勐泗的跨越式發(fā)展提供堅強(qiáng)的人才支持和組織保證。
二、接收設(shè)備配臵及接收站點建設(shè)
總體目標(biāo)：2015年底，健全管理制度，完善管理目標(biāo)，落實管理責(zé)任；積極籌措資金、整合資源，改善站點配套設(shè)施，力求讓黨員干部滿意，讓人民群眾滿意。
（一）接收點布局。力爭配備成市級黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育示范點。
（二）接收站點設(shè)備更新及功能。在接通有線電視和寬帶互聯(lián)網(wǎng)的情況下，在原有配臵基礎(chǔ)上，接收點擬新增投影設(shè)備一套。通過更新設(shè)備，能夠收看中央農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育頻道和省、市黨員干部遠(yuǎn)程教育專用頻道節(jié)目；能夠上網(wǎng)瀏覽省市區(qū)黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育網(wǎng)站的課件，瀏覽其它聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)站；能夠下載遠(yuǎn)程教育課件和資料；能夠利用相關(guān)設(shè)施開展娛樂活動；以此同時，為今后開展農(nóng)業(yè)科技培訓(xùn)、黨課教學(xué)等提供便捷條件。
三、教學(xué)組織管理
組織開展政策理論、科技衛(wèi)生和實用技術(shù)培訓(xùn)等活動。遠(yuǎn)程教育管理員，由大學(xué)生村官或其他符合條件的村兩委成員和其他黨員干部擔(dān)任，配備1名以上專（兼）職管理人員。
（二）建立健全制度。實行管理責(zé)任制，村黨組織書記是接收點管理的主要責(zé)任人。要加強(qiáng)制度建設(shè)，重點建立健全以下制度：（1）教學(xué)管理制度。根據(jù)遠(yuǎn)程教育節(jié)目播出安排和農(nóng)村實際情況，合理安排收看節(jié)目時間，組織黨員干部按時下載和收看，提高收視率。（2）設(shè)備管理制度。接收點設(shè)備由遠(yuǎn)程教育管理員專人負(fù)責(zé)操作、維護(hù)、管理和安全，要成立專兼結(jié)合的維修人員隊伍，確保設(shè)備完好無損，正常運轉(zhuǎn)。（3）信息反饋制度。接收點管理員對每次收看、學(xué)習(xí)情況以及黨員干部群眾的反映和要求及時進(jìn)行記錄，每月25日前向鄉(xiāng)黨委上報一次組織收看、意見反饋等情況。（4）工作檢查制度。定期接受鄉(xiāng)黨委對接收點收看、管理人員履行職責(zé)以及教學(xué)內(nèi)容的應(yīng)用等情況等進(jìn)行抽查和驗收。
（三）建立教學(xué)輔導(dǎo)隊伍。發(fā)揮農(nóng)業(yè)技術(shù)工作站的作用，幫助黨員干部群眾解決技術(shù)應(yīng)用中遇到的問題。充分利用好農(nóng)村黨員科技示范培訓(xùn)基地和科普示范基地，把遠(yuǎn)程教學(xué)、現(xiàn)場傳授、實際應(yīng)用有機(jī)結(jié)合起來，增強(qiáng)教育效果。
四、實施步驟和時間安排
依托農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程點開展農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作從2015年底建成開通，已經(jīng)投入使用了2年，為滿足黨員干部、群眾的學(xué)習(xí)需求，加快完善站點配套設(shè)施建設(shè)勢在必行，具體方法步驟是：
第一階段，宣傳發(fā)動。主要開展宣傳發(fā)動統(tǒng)一思想，調(diào)查摸底、完善機(jī)構(gòu)建設(shè)和制定方案等工作。
第二階段，到10月底前，完成遠(yuǎn)程教育點加強(qiáng)建設(shè)任務(wù)。在這個階段主要抓好兩個環(huán)節(jié)：一是有線電視“村村通”工作。接通村委會的有線電視。二是制定實施計劃。根據(jù)本《方案》精神，結(jié)合實際，制定教育點建設(shè)的具體實施計劃，盡早使人員、經(jīng)費等落實到位。
第三階段，檢查驗收階段。從11月1日至10日。對照本《方案》要求，組織自查，并接受上級部門的檢查驗收。
第四階段，站點試運行階段。站點新配臵完成后，從9月中旬至12月底，組織黨員干部進(jìn)行正常的現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作，同時根據(jù)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展和農(nóng)民群眾的實際需求，逐步增加學(xué)習(xí)教育形式。
五、組織領(lǐng)導(dǎo)
（一）成立領(lǐng)導(dǎo)小組。村黨總支成立黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育站點建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，具體安排如下：
組長：段國興（勐泗村黨總支書記、勐泗村村主任） 副組長：郭春祥（勐泗村黨總支專職副書記）
成員：賀云文（勐泗村副主任）
杜 娟（勐泗村大學(xué)生村官）
商會春（勐泗村婦女主任）
李建亞（勐泗村團(tuán)支部副書記）
朱春華（勐泗村黨總支委員、村民小組長）
遠(yuǎn)程教育工作由組織辦公室牽頭抓總，成立勐泗村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育站點建設(shè)辦公室，由杜娟同志兼任辦公室副責(zé)人，領(lǐng)導(dǎo)小組各成員，要分工負(fù)責(zé)，加強(qiáng)協(xié)調(diào)配合。鄉(xiāng)農(nóng)業(yè)工作站開展教學(xué)輔導(dǎo)，提供科技知識、科技信息、科普知識類講座，搞好教學(xué)輔導(dǎo)；鄉(xiāng)廣播站負(fù)責(zé)技術(shù)指導(dǎo)，接通有線電視網(wǎng)。
（二）強(qiáng)化保證措施。一是切實保證資金及時足額到位。要克服資金緊張、收支壓力增大等困難，統(tǒng)籌安排，精心運作，千方百計籌措資金，確保遠(yuǎn)程教育資金及時足額籌集到位。二是加強(qiáng)接收站點安裝場所的修繕和安全。對接收站點安裝場所進(jìn)行實地勘察，需要維修整理的要及時修整，并注意增加防盜設(shè)施。三是搞好設(shè)備維護(hù)。與鄉(xiāng)黨委簽定責(zé)任狀并把遠(yuǎn)程教育列入我村黨建工作目標(biāo)考核，確保遠(yuǎn)程教育工作順利推進(jìn)，為早日建成全面小康社會作出新貢獻(xiàn)。
黨總支書記為第一責(zé)任人，負(fù)責(zé)定期召開聯(lián)席會議，研究站點管理和學(xué)習(xí)培訓(xùn)計劃制定等工作，解決工作中存在的困難和問題；二是教學(xué)時間交叉安排制度。錯開農(nóng)忙時節(jié)和白天時間，積極利用農(nóng)閑、晚上時間及“逢十”學(xué)習(xí)日，安排開展現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的集中學(xué)習(xí)活動，每周至少一次，每次至少兩個小時以上的學(xué)習(xí)時間，具體時間由村組干部根據(jù)實際情況確定；三是建立和完善站點開放日制度，每周至少確定一天為開放時間，滿足黨員干部、農(nóng)民群眾的個性化學(xué)習(xí)需求；四是考核獎懲制度。根據(jù)、組織部提出的考核標(biāo)準(zhǔn)和辦法，實施考核獎勵，提高依托站點的實際使用率和學(xué)用效果。
德化鄉(xiāng)勐泗村黨總支
2015年7月1日
×××關(guān)于農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程 教育“521”示范帶動工程實施方案的通知
為進(jìn)一步貫徹落實好組織部《2015年農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作要點》和《關(guān)于在全縣開展農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育“521”示范帶動工程的意見》，全面促進(jìn)我鎮(zhèn)遠(yuǎn)程教育工作均衡發(fā)展和整體水平的提升，更好的適應(yīng)新階段基層經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會建設(shè)和黨的建設(shè)的需要，提高廣大黨員干部和農(nóng)民群眾對黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作的滿意度。經(jīng)研究，決定在×××石板村開展農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育“521”示范帶動工程，為抓好此項工作落實，特制定本實施方案。
堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，以建設(shè)社會主義新農(nóng)村為主題，以提高農(nóng)村基層干部素質(zhì)和保持農(nóng)村黨員隊伍的先進(jìn)性為重點，以黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)為載體，通過開展大規(guī)模遠(yuǎn)程教育創(chuàng)先爭優(yōu)活動，不斷提高遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)工作的實效性和吸引力，激發(fā)廣大農(nóng)村黨員干部和群眾積極參與、主動學(xué)習(xí)，培養(yǎng)造就大批適合社會主義新農(nóng)村建設(shè)要求的黨員干部和新型農(nóng)民，為加快推進(jìn)新農(nóng)村建設(shè)、實現(xiàn)我鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展歷史性跨越提供有力的思想政治保證、人才保證和智力支持。
二、目標(biāo)任務(wù)和創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)
（一）目標(biāo)任務(wù)
按照組織部《實施意見》的安排，我鎮(zhèn)的創(chuàng)建任務(wù)是，力爭用一年左右的時間，打造2個遠(yuǎn)程教育學(xué)用轉(zhuǎn)化示范村，評選2名遠(yuǎn)程教育優(yōu)秀站點管理員；培育12余名遠(yuǎn)程教育黨員創(chuàng)業(yè)帶富能手。
（二）創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)
1、遠(yuǎn)程教育學(xué)用轉(zhuǎn)化示范村：示范村遠(yuǎn)程教育站點管理規(guī)范、學(xué)習(xí)利用率高、學(xué)習(xí)應(yīng)用效果顯著、示范帶動效應(yīng)明顯；遠(yuǎn)程教育工作對基層經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會建設(shè)、教育教學(xué)和黨的建設(shè)促進(jìn)作用明顯，黨員群眾對遠(yuǎn)程教育具有較高滿意度。
2、遠(yuǎn)程教育優(yōu)秀站點管理員：具有良好的政治素質(zhì)、較強(qiáng)的工作責(zé)任心、過硬的業(yè)務(wù)能力、積極為民的`服務(wù)意識，所管理的站點輻射功能發(fā)揮較好。通過開展遠(yuǎn)程教育，本村基層組織建設(shè)明顯加強(qiáng)，黨員干部素質(zhì)明顯提高，群眾文化素質(zhì)和致富能力大幅提升，經(jīng)濟(jì)發(fā)展明顯。
3、遠(yuǎn)程教育黨員創(chuàng)業(yè)帶富能手：積極主動參加遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)培訓(xùn)，能夠把參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)獲得的知識和信息運用到生產(chǎn)發(fā)展和創(chuàng)業(yè)致富中，成績突出，并在帶頭致富和帶領(lǐng)群眾共同致富上發(fā)揮示范帶動作用。
三、時間安排
2
1、準(zhǔn)備階段（2015年7月11日前）：根據(jù)縣《實施意見》要求，深入調(diào)研，做好摸底排查和準(zhǔn)備工作，制定實施方案。
2、實施階段（2015年7月11日至2011年4月30日）：按照實施方案，明確工作責(zé)任，細(xì)化工作措施，狠抓工作落實，2011年4月30日前完成創(chuàng)建、評審申報工作，完善名冊檔案。
3、驗收總結(jié)階段（2011年5月1日至2011年5月31日）：根據(jù)《實施方案》要求，認(rèn)真抓好工作落實，抓好自查總結(jié)，報縣遠(yuǎn)程辦。
四、創(chuàng)建措施和要求
培訓(xùn)方式，豐富教學(xué)培訓(xùn)內(nèi)容，大力開展農(nóng)業(yè)使用技術(shù)、勞動技能、市場經(jīng)濟(jì)、農(nóng)村經(jīng)營管理等知識的培訓(xùn)，不斷提高黨員運用遠(yuǎn)程教育創(chuàng)業(yè)帶富能力。要把黨員創(chuàng)業(yè)帶富能手的培養(yǎng)與鄉(xiāng)土人才“332”工程、“遠(yuǎn)程教育學(xué)用示范戶”、“雙帶黨員示范戶”、“一戶一技能”等創(chuàng)建活動有機(jī)結(jié)合起來，從中發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)大批會用遠(yuǎn)程教育、善用遠(yuǎn)程教育的黨員創(chuàng)業(yè)帶富能手，真正把農(nóng)村黨員干部培養(yǎng)成為創(chuàng)業(yè)發(fā)展的模范，帶頭致富的模范，服務(wù)群眾的模范。
2、強(qiáng)化信息宣傳。積極引導(dǎo)和鼓勵社會各界關(guān)注、參與，不斷擴(kuò)大覆蓋面、增強(qiáng)影響力。示范村要及時將創(chuàng)建工作中好的做法、經(jīng)驗等及時搜集整理上報鎮(zhèn)遠(yuǎn)程辦，強(qiáng)化信息交流，推動創(chuàng)建工作均衡發(fā)展。
3、加大督促檢查。鎮(zhèn)遠(yuǎn)程辦要加大對示范村創(chuàng)建工作的督促檢查，定期將示范村創(chuàng)建情況進(jìn)行通報，掌握好創(chuàng)建工作進(jìn)度和情況，確保按期完成。
梁家河小學(xué)
以教育局電教館文件精神為指導(dǎo)，充分發(fā)揮現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的優(yōu)勢作用，加快中小學(xué)教育現(xiàn)代代化，信息化的建設(shè)步伐，加強(qiáng)隊伍建設(shè)，加大管理力度做好規(guī)劃、管理、指導(dǎo)服務(wù)，應(yīng)用等工作，推進(jìn)全鎮(zhèn)中小學(xué)遠(yuǎn)程教育工作的全面協(xié)調(diào)均衡發(fā)展。
二、目標(biāo)任務(wù)
1、進(jìn)一步加強(qiáng)教師現(xiàn)代化教育技術(shù)培訓(xùn)，努力實現(xiàn)校長主任懂技術(shù)，會操作，80%的教師能應(yīng)用，5%的教師成為教學(xué)能手。中心學(xué)校規(guī)定: 55歲以下男教師， 50歲以下的女教師都要學(xué)會使用計算機(jī)。
2、加強(qiáng)資源應(yīng)用的教學(xué)研究，開展形式多樣的電教示范課、研討課，培養(yǎng)一批電化教學(xué)骨干。
3、組織教師積級參加論文，作品的創(chuàng)作，向市局及各級刊物、 網(wǎng)站投稿，力爭投稿率和獲獎率居全市領(lǐng)先地位。
4、加大對各校遠(yuǎn)程教育的管理與監(jiān)控力度，加強(qiáng)對電教設(shè)備，音像資料的管理，規(guī)范完善各種管理制度，加強(qiáng)考核與評估。
5、充分利用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源，認(rèn)真搞好校本培訓(xùn)活動。
6、中心小學(xué)的微機(jī)要聯(lián)網(wǎng)，便于電子學(xué)籍的管理。
7、利用學(xué)校布局調(diào)整多的電教設(shè)備，力爭建設(shè)一所班班通試點學(xué)校。
三、組織領(lǐng)導(dǎo)
用的組織機(jī)構(gòu)，組織實施本校的遠(yuǎn)程教育工作。
四、方法措施
1、建章立制，規(guī)范管理。各學(xué)校要進(jìn)一步完善和整理各種管 理制度和檔案資料，要按照中心學(xué)校列舉的制度和資料目錄(附錄 1 )備齊檔案，管理制度要上墻，資料每學(xué)期收集整理一次。
2、加強(qiáng)培訓(xùn)，提高電教應(yīng)用水平
立足校本培訓(xùn)，積極參加上級組織的各種培訓(xùn)和教學(xué)研究(！)活動，使中小學(xué)校級領(lǐng)導(dǎo)個個懂電腦，人人會操作，力爭使50歲以下的教師會操作，能上課。
3、立足應(yīng)用，提高使用實效。電教室要有專人管理，要定期開放，每周要組織教師收看遠(yuǎn)程教育節(jié)目，要為上電教課的教師提供便利。
4、鼓勵教師積極參與電化教學(xué)研究。中心學(xué)校要求每位教師每學(xué)期都必須做到"五個一"，即參加一項現(xiàn)代教育技術(shù)實驗課題研究，寫一篇相關(guān)的教學(xué)設(shè)計或論文，制作一份課件，每周收看一次遠(yuǎn)程教育節(jié)目。
5、建立激勵機(jī)制，強(qiáng)化遠(yuǎn)程教育應(yīng)用的管用。中心學(xué)校計劃用兩年的時間對項目學(xué)校男55歲，女50歲以下的教師遠(yuǎn)程技術(shù)的 操作與應(yīng)用進(jìn)行一次考試。
6、健全責(zé)任制度，確保設(shè)施，設(shè)備等財產(chǎn)安全。
(1)各學(xué)校要制訂責(zé)任制度，電教室要有專人管理，各學(xué)校校長為第一責(zé)任人。
(2)落實好電教室值班，值日措施，做好防雷工作，防止設(shè)備被 盜，
如有類似情況發(fā)生，嚴(yán)格按照市教教育局文件精神落實經(jīng)濟(jì)責(zé)任，情節(jié)嚴(yán)重的要追究管理責(zé)任。
(3)各種設(shè)施，設(shè)備損壞的要迅速維修或添制，嚴(yán)禁挪作他用。
7、中心學(xué)校計劃召開一次遠(yuǎn)程教育現(xiàn)場會，各小學(xué)要充分利 用空中課堂，上好英語課和音樂課，中心學(xué)校將組織一次兩課的研究活動。
8、積極參加上級組織的各種電教作品征文及課件制作活動，凡是中心學(xué)校組織的活動，中學(xué)、中心小學(xué)每次都不得少于一篇文章或一件作品，并按時按規(guī)格上交中心學(xué)校。
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