總結(jié)是對過去的一種總結(jié)，同時也是為了更好地面對未來?？偨Y(jié)前先梳理思緒，確保全面而有條理；這是一份精選的總結(jié)文集，希望對你的總結(jié)寫作有所幫助。
最美巾幗奮斗者發(fā)布儀式心得篇一
李桓英同志是黨領(lǐng)導(dǎo)衛(wèi)生健康事業(yè)發(fā)展的見證者、親歷者和參與者。她對黨忠誠、熱愛祖國，始終心系人民健康福祉，把畢生精力貢獻(xiàn)給了衛(wèi)生健康事業(yè);她視病人如親人，精心醫(yī)治、破除歧視，為數(shù)以萬計的病患解除了疾苦;她尊重科學(xué)規(guī)律、堅守科學(xué)認(rèn)知、勇于探索創(chuàng)新，致力于建設(shè)人類衛(wèi)生健康共同體，為解決麻風(fēng)病防治的世界難題貢獻(xiàn)了中國智慧，鮮明體現(xiàn)了心有大我、赤誠報國的愛國情懷，生命至上、護(hù)佑蒼生的醫(yī)者仁心，求真務(wù)實(shí)、勇于攀登的科學(xué)精神。為宣傳褒揚(yáng)她的先進(jìn)事跡和崇高精神，中共中央宣傳部決定，授予李桓英同志“時代楷?！狈Q號，號召廣大黨員干部特別是科技工作者、醫(yī)務(wù)工作者，以英雄模范為榜樣，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記“七一”重要講話精神，更加緊密地團(tuán)結(jié)在以習(xí)近平同志為核心的黨中央周圍，立足兩個大局，心懷“國之大者”，大力弘揚(yáng)偉大建黨精神，從中國共產(chǎn)黨人的精神譜系中汲取前行的智慧和力量，在新時代新征程上真抓實(shí)干、埋頭苦干，繼續(xù)為實(shí)現(xiàn)人民對美好生活的向往不懈努力，為黨和人民爭取更大光榮。
最美巾幗奮斗者發(fā)布儀式心得篇二
深入學(xué)習(xí)貫徹特色社會主義思想，認(rèn)真落實(shí)書記關(guān)于婦女和婦女工作的重要論述精神，團(tuán)結(jié)動員廣大婦女奮進(jìn)新征程、建功新時代，在“三八”國際婦女節(jié)來臨之際，中央宣傳部、全國婦聯(lián)向全社會宣傳發(fā)布了2022年“最美巾幗奮斗者”先進(jìn)事跡。
布茹瑪汗·毛勒朵、李桓英、尹建敏、關(guān)欣、胡海嵐、盧宇彤、路生梅、楊寧、甘公榮、吳蓉瑾10位全國三八紅旗手標(biāo)兵光榮入選2022年“最美巾幗奮斗者”。她們深入踐行特色社會主義思想，對黨忠誠、信念堅定、求真務(wù)實(shí)，立足平凡崗位，取得了不平凡的業(yè)績。她們有的50余年如一日巡邊護(hù)邊守衛(wèi)國家領(lǐng)土，有的長期奔波邊遠(yuǎn)山區(qū)護(hù)佑人民健康，有的在高水平科技前沿陣地勇攀高峰，有的在鄉(xiāng)村振興中積極作為，有的傳承優(yōu)良家風(fēng)賡續(xù)紅色血脈，有的堅守三尺講臺潛心立德樹人……她們都以實(shí)際行動踐行初心使命，用“干一行愛一行”的執(zhí)著，成就“鉆一行精一行”的精彩，充分展現(xiàn)了新時代中國婦女在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，開拓進(jìn)取、勇毅前行的昂揚(yáng)風(fēng)貌。
發(fā)布活動采用視頻展示、人物訪談、云連線等形式，從不同側(cè)面講述了她們的先進(jìn)事跡和工作生活感悟。中央宣傳部、全國婦聯(lián)負(fù)責(zé)同志為她們頒發(fā)“最美巾幗奮斗者”證書。
路生梅說，畢生堅守只為兌現(xiàn)誓言，“祖國哪里需要我，我就到哪里去”。
群眾心中，感念著她們的無私奉獻(xiàn);脫貧路上，活躍著她們的奮斗身影。
楊寧，這個“85后”大學(xué)生村官，放棄大城市就業(yè)機(jī)會，回到家鄉(xiāng)帶領(lǐng)鄉(xiāng)親們拔掉窮根。
作為廣西柳州融水苗族自治縣安陲鄉(xiāng)江門村黨總支書記、村委會主任，她的扶貧之路充滿艱辛，卻從未被困難擋住腳步——悄悄賣掉婚房墊付種子肥料資金，創(chuàng)新“稻+鴨+魚”共作模式種植紫黑香糯，建設(shè)扶貧加工車間，成立“苗村倌”電商服務(wù)中心……依托原生態(tài)資源優(yōu)勢，走產(chǎn)業(yè)發(fā)展道路，江門村舊貌換新顏。
“發(fā)展產(chǎn)業(yè)關(guān)鍵要‘接地氣’。”蘭州鑫源現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科技開發(fā)有限公司董事長尹建敏，帶領(lǐng)企業(yè)積極助力脫貧攻堅和鄉(xiāng)村振興。
從實(shí)施產(chǎn)業(yè)扶貧計劃，建設(shè)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科技示范園和生態(tài)循環(huán)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)園，到成立田間學(xué)校，幫助農(nóng)戶變身技術(shù)能手;從帶動開展規(guī)模化養(yǎng)殖、種植，幫助婦女在家門口就業(yè)，到助力鄉(xiāng)村振興，打造產(chǎn)業(yè)交叉融合的“現(xiàn)代農(nóng)業(yè)第六產(chǎn)業(yè)園”……精準(zhǔn)對接，深耕基層，她幫助農(nóng)民走上致富路。
最美巾幗奮斗者發(fā)布儀式心得篇三
《平凡的世界》里有這樣一句話“在最平常的事情中可以顯示出一個人人格的偉大?！蔽蚁朐谖覈?jīng)濟(jì)高速發(fā)展的背后就是有這樣一群人，在各行各業(yè)中堅守在平凡的崗位上，卻做著不平凡的事情。
隨著時間的推移，鐵路在推動中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展過程中扮演著愈來愈重要的角色，從蒸汽機(jī)車到復(fù)興號，從綠皮火車到高鐵動車，“八橫八縱”的高鐵網(wǎng)連接著過去與未來，而中國鐵路似乎正在見證著整個華夏民族蝶變的歷史。這其中正是一位位鐵路工人的堅守，將“中國高鐵”這張名片送出了亞洲，推向了世界。
如期播出，成千上萬的鐵路人都在期待著這場屬于鐵路人的盛宴，無論是冰霜雪地中身先士卒的機(jī)車司機(jī)邢云堂師傅，亦或是95后不服輸?shù)妮嗇S裝修工劉曉燕姑娘，都在不同的崗位上奉獻(xiàn)著自己青春，這些人可能和我們做著同樣的工作，甚至就是我們身邊的同事。他們對工作的精益求精，對技術(shù)自主創(chuàng)新，無時無刻不在詮釋著新一代鐵路人的風(fēng)貌。懷揣著一份熱愛，憑借著一份執(zhí)著，他們就是“最美”。
瑣碎而不平淡、平凡卻不平庸，我想這是對成都局客運(yùn)段列車長阿西阿呷和其同事的生活最好的概括。他們守護(hù)著承載大涼山希望的“慢火車”二十多載，用真情對待每一位沿路的鄉(xiāng)親，用堅守回饋著這片生養(yǎng)她的故土。阿西阿呷所在的列車速度或許很慢，但卻是中國扶貧路上分量十足的列車，不光滿足一方百姓的衣食住行，更是承載著十幾億中國人民的殷切期望。而這真是我們鐵路人工作的意義。
最美巾幗奮斗者發(fā)布儀式心得篇四
隨著經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展，越來越多的城市疾病涌入人們的視野，例如強(qiáng)迫癥，潔癖，幽閉恐懼癥，對于現(xiàn)代人而言這些詞仿佛都是人們自行腦補(bǔ)出來的“矯情病”。
但就是這些看不見的疾病已經(jīng)越來越成為現(xiàn)代人幸福生活的“攔路虎”。而作為心理疾病的抑郁癥更是危害健康的最大障礙，它所造成的損失已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過人們的想象。
胡海嵐在學(xué)生時代便是同學(xué)們口中的“學(xué)霸”，比起那些“假努力”“假用功”的人，胡海嵐對于學(xué)習(xí)的熱愛是發(fā)自內(nèi)心的，一有空就鉆研物理知識，不僅局限于課本，甚至連課外的知識她也研究。
高中時期，她在物理學(xué)上的研究認(rèn)識甚至超過了自己的老師，并斬獲全國物理奧林匹克競賽一等獎，被提前保送北京大學(xué)生物系，從此邁進(jìn)北京大學(xué)的校門。
雖然已經(jīng)憑借自己的努力進(jìn)入北大，但胡海嵐依舊沒有放棄認(rèn)真學(xué)習(xí)，在北大生物系中她的成績依舊拔尖，在與更多優(yōu)秀學(xué)霸的學(xué)習(xí)交流之中，胡海嵐如魚得水，得到了更多學(xué)習(xí)資源和更廣闊的途徑。
在學(xué)習(xí)的間隙之中，胡海嵐也非常擅長與人交際。她的許多朋友都曾夸贊她是一個很可愛很有趣的人。在事業(yè)與人脈上雙收的胡海嵐20__年畢業(yè)于加州大學(xué)伯克利分校。
如果能夠找到一種藥物來代替氯胺酮，那對于抑郁癥治療進(jìn)程將邁出史無前例的一步，為此，胡海嵐和她的團(tuán)隊正在努力。目前，他們已經(jīng)找到了研究方向，這對于3.5億的抑郁癥患者來說是熊熊燃燒的希望。
最美巾幗奮斗者發(fā)布儀式心得篇五
李桓英同志是黨領(lǐng)導(dǎo)衛(wèi)生健康事業(yè)發(fā)展的見證者、親歷者和參與者。她對黨忠誠、熱愛祖國，始終心系人民健康福祉，把畢生精力貢獻(xiàn)給了衛(wèi)生健康事業(yè);她視病人如親人，精心醫(yī)治、破除歧視，為數(shù)以萬計的病患解除了疾苦;她尊重科學(xué)規(guī)律、堅守科學(xué)認(rèn)知、勇于探索創(chuàng)新，致力于建設(shè)人類衛(wèi)生健康共同體，為解決麻風(fēng)病防治的世界難題貢獻(xiàn)了中國智慧，鮮明體現(xiàn)了心有大我、赤誠報國的愛國情懷，生命至上、護(hù)佑蒼生的醫(yī)者仁心，求真務(wù)實(shí)、勇于攀登的科學(xué)精神。
最美巾幗奮斗者發(fā)布儀式心得篇六
今年“三八”婦女節(jié)前夕，黃浦區(qū)盧灣一中心小學(xué)的女教師們都收到一張半天的休假單。憑著這張休假單，女老師們可以在安排好課務(wù)的情況下休假半天。不僅如此，學(xué)校男工沙龍的男老師們還為女同胞準(zhǔn)備了一份特別的驚喜。昨天深夜，他們悄悄地錄了一首《這世界那么多人》的mv，將在“三八”婦女節(jié)的清晨通過視頻號推送給女同事們。
“我們學(xué)校的女性員工超過90%，今天早晨的升旗儀式上，男老師們已經(jīng)向女老師表達(dá)過祝福了，臺下的孩子們看了都很激動。多年來，在這所‘愛的學(xué)?！?，吳蓉瑾校長教會了我們很多。在她的親身示范下，所有師生們都能在充滿愛的氛圍里，彼此相依、互助，共同成長?！北R灣一中心小學(xué)工會主席徐旭說，在他看來，剛剛獲頒20__年度全國三八紅旗手標(biāo)兵的吳蓉瑾校長，名至實(shí)歸。
日前，全國婦聯(lián)最新公布了20__年度全國三八紅旗手標(biāo)兵、紅旗手(集體)。其中，時代楷模、上海市黃浦區(qū)盧灣一中心小學(xué)校長吳蓉瑾被評為全國三八紅旗手標(biāo)兵，入選20__年“最美巾幗奮斗者”。
“為什么紅領(lǐng)巾是用烈士的鮮血染紅的?”十幾年前一位少先隊員不經(jīng)意間的提問，曾讓工作不久的吳蓉瑾陷入沉思。
扎根基礎(chǔ)教育27年，吳蓉瑾依托學(xué)校緊鄰中共一大會址的地理特點(diǎn)，組建起全國首支小學(xué)生紅色講解員社團(tuán)——“紅喇叭”小講解員社團(tuán)，17年來培養(yǎng)了千余名小講解員，使愛黨愛國的校園文化蔚然成風(fēng)。她用好身邊最鮮活的課堂，為一批又一批的孩子打好了紅色底色，種下信仰的種子。
“我與吳校長共事多年，記得她剛進(jìn)學(xué)校工作時，我倆在一個辦公室。當(dāng)時，作為中隊輔導(dǎo)員的她，除了上課以外，很喜歡帶著孩子到處跑，孩子們的小隊活動，她也特別喜歡參加?！秉S浦區(qū)盧灣一中心小學(xué)“紅喇叭”社團(tuán)負(fù)責(zé)人陳麗麗老師記憶猶新，有一次，她們帶著孩子去一大會址參觀，孩子們很開心，但吳蓉瑾卻鄒起了眉。原來，她發(fā)現(xiàn)孩子們聽講解聽得不太認(rèn)真，因為講解的內(nèi)容聽不太懂。
“其實(shí)當(dāng)時這樣的情形還挺常見，相比愛國主義教育基地等各類場館，孩子們更喜歡去公園、去郊游?！标慃慃愓f，讓她沒想到的是，此后吳蓉瑾特地尋求了學(xué)校大隊部的幫助，對各個年級的學(xué)生開展了一次小調(diào)查，對館內(nèi)的陳列、參觀路線特別是講解人員、講解內(nèi)容等都進(jìn)行了調(diào)研，最終提出了希望建立一支由少先隊員組成的小講解員隊伍。
于是，17年前的盧灣一中心小學(xué)就有了一支為中共一大會址紀(jì)念館提供志愿服務(wù)的全國第一個小學(xué)生講解員社團(tuán)——“紅喇叭”小講解員社團(tuán)。吳蓉瑾帶著孩子們，和紀(jì)念館的叔叔阿姨們一起討論、磨稿，用兒童化的語言、生動形象的故事情節(jié)，將解說詞變成了一個個精彩的小故事。
李桓英同志是黨領(lǐng)導(dǎo)衛(wèi)生健康事業(yè)發(fā)展的見證者、親歷者和參與者。她對黨忠誠、熱愛祖國，始終心系人民健康福祉，把畢生精力貢獻(xiàn)給了衛(wèi)生健康事業(yè);她視病人如親人，精心醫(yī)治、破除歧視，為數(shù)以萬計的病患解除了疾苦;她尊重科學(xué)規(guī)律、堅守科學(xué)認(rèn)知、勇于探索創(chuàng)新，致力于建設(shè)人類衛(wèi)生健康共同體，為解決麻風(fēng)病防治的世界難題貢獻(xiàn)了中國智慧，鮮明體現(xiàn)了心有大我、赤誠報國的愛國情懷，生命至上、護(hù)佑蒼生的醫(yī)者仁心，求真務(wù)實(shí)、勇于攀登的科學(xué)精神。
最美巾幗奮斗者發(fā)布儀式心得篇七
30余年來，李桓英不斷優(yōu)化治療方案，縮短療程，消除歧視。她解決了該領(lǐng)域的重大策略和技術(shù)上的關(guān)鍵問題，為我國制定控制和消滅麻風(fēng)病的整體規(guī)劃、為全球?qū)崿F(xiàn)消滅麻風(fēng)病目標(biāo)的可行性提供了重要依據(jù)，作出了重大貢獻(xiàn)。她在麻風(fēng)病防治研究上的成就，贏得國內(nèi)外學(xué)術(shù)界的高度評價，獲得國家科學(xué)技術(shù)進(jìn)步一等獎1項、省級科技進(jìn)步獎6項。
12月27日，李桓英加入中國共產(chǎn)黨的消息“刷屏”，因為這位新黨員已經(jīng)95歲了。為什么年逾九旬才申請入黨?她說，自己以前還不夠格，現(xiàn)在應(yīng)該合格了。在她看來，入黨和做研究一樣，都是追求真理。摸著閃亮的黨徽，李桓英說：“如果我能活到100歲，還有5%的人生可以跟黨走，為醫(yī)學(xué)事業(yè)繼續(xù)奮斗。等到舉行葬禮的那一天，希望我的身上能蓋上中國共產(chǎn)黨的黨旗!”
如今，百歲高齡的李桓英依然心系麻風(fēng)病防治事業(yè)，希望早日實(shí)現(xiàn)徹底消滅麻風(fēng)病的理想?！奥轱L(fēng)病的疫苗至今還是空白，自然疫源也不清楚，從基因水平揭示麻風(fēng)病的發(fā)病機(jī)制還沒人涉及?！崩罨赣⒄f，“對于徹底戰(zhàn)勝麻風(fēng)病，我做得還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。我愿意在崗位上為黨和人民繼續(xù)工作，為實(shí)現(xiàn)沒有麻風(fēng)的世界而奮斗?！?/p>
最美巾幗奮斗者發(fā)布儀式心得篇八
一場突入其來的新冠疫情的來臨，打亂了我們原本的生活、學(xué)習(xí)步伐。接下來，國家統(tǒng)一安排、各地區(qū)及時響應(yīng)、防疫工作有序拉開。在此期間，一些同學(xué)投入到防控疫情第一線，進(jìn)行搬送物資、量體溫、消毒等志愿服務(wù)工作。大部分同學(xué)居家隔離，開啟在線學(xué)習(xí)模式，努力學(xué)習(xí)，收獲知識，提升自我，這些都彰顯了新時代大學(xué)生良好的精神風(fēng)貌。
書記給北京大學(xué)援鄂醫(yī)療隊全體“90后”黨員的回信，深深觸動了我校系統(tǒng)的“90后”黨員醫(yī)護(hù)人員們，他們汲取了無限的精神力量，明晰了未來的前進(jìn)方向。
書記說，青年一代應(yīng)當(dāng)在為人民服務(wù)中茁壯成長?！?0后”作為青年一代的中堅力量，我必扛起青年人的擔(dān)當(dāng)：為人民服務(wù)。在此次援鄂工作中可以火線入黨，是我人生中最值得驕傲的事。我一定不負(fù)黨和人民的期望，在為人民服務(wù)中茁壯成長、在艱苦奮斗中砥礪意志品質(zhì)、在實(shí)踐中增長工作本領(lǐng)，繼續(xù)在救死扶傷的崗位上拼搏奮戰(zhàn)，讓青春在黨和人民最需要的地方綻放絢麗之花。
有人說，“90后”是幸福的一代，沒有經(jīng)歷什么風(fēng)雨，是溫室的花朵。而我要說，我們是最有熱血的一代，我們已經(jīng)長大可以撐得起頭頂上的一片天。面對此次疫情，我們每個人都會盡自己最大努力，學(xué)著前輩的樣子，穿上白大褂，治病救人，與時間賽跑，回報社會，做一名對社會有用的年輕人。
生逢此事，重任在肩，作為“90后”，我愿意，也必會在國家危難之際沖鋒陷陣，作我輩之楷模，讓青春在黨和人民最需要的地方綻放絢麗之花!十七年前，我們是被保護(hù)的一代，十七年后，由我們來守護(hù)這片土地!這是中華民族的傳承!
最美巾幗奮斗者發(fā)布儀式心得篇九
新學(xué)期，黃浦區(qū)盧灣一中心小學(xué)的孩子，每人都領(lǐng)到了一本精心設(shè)計的“作業(yè)自評本”：完成作業(yè)用了多長時間、完成作業(yè)時心情好不好、家長評價孩子完成作業(yè)的態(tài)度是不是認(rèn)真、有什么話要對老師說，不僅語數(shù)外，音體美作業(yè)也有相應(yīng)的設(shè)計……作業(yè)自評本上，學(xué)生把每一天完成作業(yè)的時間一一記錄下來，家長就孩子完成作業(yè)的狀態(tài)和老師溝通，老師根據(jù)大多數(shù)孩子完成作業(yè)的時間進(jìn)行調(diào)整和完善。
時刻關(guān)注學(xué)生需求，學(xué)習(xí)特點(diǎn)，將更多新技術(shù)、新的思想火花融入教育進(jìn)程?！懊鎸π畔⑸鐣淼募眲∽兓?，教育該有怎樣的改變與堅守?”吳蓉瑾也開始了新一輪的研究，探索之路艱難，但她卻從未停止不前。牢牢把握教育的“不變”，關(guān)注人的全面成長，堅持德智體美勞“五育并舉”，“變”則是要駕馭新技術(shù)，借助技術(shù)的力量賦能教育教學(xué)。
在校園里，大大小小云朵無處不見，有看得到的云朵形態(tài)，更多的是融入課堂的新型教育手段。2010年起，盧灣一中心小學(xué)的“云課堂”致力于在現(xiàn)代教育大背景下，進(jìn)一步探索以信息化手段提升教育教學(xué)效益。
那一年，包瀅蕾老師一畢業(yè)就來到了學(xué)校。一次頭腦風(fēng)暴中，吳蓉瑾提出了“云廚房”的想法，并且讓包瀅蕾當(dāng)“大廚”，教孩子們做簡單的飯菜，通過短視頻做成課程讓學(xué)生可以隨時隨地上課，沒想到一經(jīng)推出就受到了孩子們的追捧。跨學(xué)科的融合，也在學(xué)校有了雛形。之后的每一年，面粉節(jié)、雞蛋節(jié)、面條節(jié)……結(jié)合著中國的傳統(tǒng)節(jié)氣，“云廚房”成了孩子們培養(yǎng)綜合素質(zhì)的另一個課堂。
之后，學(xué)校又研發(fā)了適用于教育教學(xué)的“云系列”：“云課堂”“云廚房”“云課桌”“云手表”“彩云圖書館”等，希望通過探索、實(shí)踐，為每一個孩子創(chuàng)造隨時、隨地、隨需的學(xué)習(xí)空間，記錄他們的成長體驗。而“云系列”的開發(fā)也不斷在提升課堂的品質(zhì)，學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。
包瀅蕾說：“回頭看看，吳校長的每一次創(chuàng)新，都走在前頭，對于我們年輕老師來說，剛開始的時候會感覺壓力很大，但之后發(fā)現(xiàn)，校長會陪著我們加班，幫我們找專業(yè)人士解決技術(shù)難題，也就充滿了創(chuàng)新改革的動力?！卑鼮]蕾說，吳蓉瑾就像個領(lǐng)航員，帶著她，一直向前沖。
當(dāng)下，“去屏化”“無感知”“護(hù)隱私”地采集學(xué)生學(xué)習(xí)過程的相關(guān)數(shù)據(jù)，勾畫學(xué)生的數(shù)字“學(xué)習(xí)畫像”，是吳蓉瑾正在探索的新課題，她期待著信息技術(shù)與教育教學(xué)的深度融合，深入分析學(xué)生特點(diǎn)，借助技術(shù)的力量更好地實(shí)施大規(guī)模因材施教，借助新技術(shù)關(guān)注人的全面發(fā)展。放學(xué)后，學(xué)校會議室常常燈火通明，老師們一起研究教學(xué)數(shù)據(jù)。比如，以往只能看到學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果，但借助新技術(shù)，就可以知道在學(xué)習(xí)過程當(dāng)中，思維模式是怎樣的，甚至細(xì)微到這個孩子在做題過程中，筆停頓了幾次。從單科目分析，拓展到多科目全面立體調(diào)研，當(dāng)這些細(xì)節(jié)被關(guān)注，就可以更好地調(diào)整教學(xué)策略。無論技術(shù)如何發(fā)展，培養(yǎng)好學(xué)生是不變之道。
“上海市中小學(xué)學(xué)業(yè)質(zhì)量綠色指標(biāo)”綜合評價結(jié)果顯示，盧灣一中心小學(xué)在保持學(xué)業(yè)水平領(lǐng)先的同時，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣指數(shù)持續(xù)上揚(yáng)，學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)指數(shù)持續(xù)下降，信息化助力教育教學(xué)作用顯著。目前，學(xué)校二年級以上學(xué)生都已具備簡單的編程能力，在國家級信息科技相關(guān)競賽中共獲獎30個。
最美巾幗奮斗者發(fā)布儀式心得篇十
麻風(fēng)病是由麻風(fēng)桿菌引起的一種慢性傳染病?；疾≌吣槻?、肢體畸形，加之社會對麻風(fēng)病的恐懼和歧視，患者忍受著肉體和精神上的雙重折磨。1970年，李桓英在中國流調(diào)現(xiàn)場第一次見到了麻風(fēng)病患者，她就暗下決心，立志要攻克令人聞風(fēng)喪膽的麻風(fēng)病。
李桓英1921年8月出生于北京。她先后畢業(yè)于同濟(jì)大學(xué)醫(yī)學(xué)院和美國約翰斯·霍普金斯大學(xué)，而后成為世衛(wèi)組織首批官員。1957年，7年期滿時，世衛(wèi)組織主動提出續(xù)約5年的邀請?？纱藭r，事業(yè)的發(fā)展和優(yōu)渥的生活擋不住李桓英一顆愛國之心，錢學(xué)森等一批科學(xué)家毅然回國報效祖國的消息更激勵了她。她謝絕世衛(wèi)組織挽留，瞞著已經(jīng)移民美國的家人，只身一人繞道歐洲，幾經(jīng)周折，于1958年從莫斯科回到祖國。
每當(dāng)被問到為什么選擇回國?李桓英總是堅定地說道：“因為我是中國人，祖國是我的根，我絕不能忘本。新中國成立初期，百廢待舉，正是急需人才之際。我要把學(xué)會的知識為祖國和人民服務(wù)?！?/p>
選擇麻風(fēng)病防治，李桓英以科學(xué)的精神全身心地投入，這種執(zhí)著成為她鮮明的職業(yè)精神。1978年改革開放后，李桓英被調(diào)到北京友誼醫(yī)院，在北京熱帶醫(yī)學(xué)研究所任研究員，從此將全部精力貢獻(xiàn)給麻風(fēng)病的防治和研究工作。
在那個“談麻色變”的時期，迷信和恐懼是麻風(fēng)病的大敵，就連許多從醫(yī)的人也對麻風(fēng)病人繞道而行。而李桓英卻始終都是面對面接觸，從不畏懼。每來到一個患病的村寨，都會引來村民們的一片驚奇：村里來了個女醫(yī)生，不怕麻風(fēng)。她口渴了舀起病人家的水就喝，飯捧起就吃。病人試探著同他握手，她就拉著他們的手長時間不放。
“麻風(fēng)病傳染性有限，可防、可治，不可怕。只有深入到病人身邊、進(jìn)行非隔離治療現(xiàn)場研究，才能解病人之疾苦、消社會之歧視?！崩罨赣⒄f，“每當(dāng)我想起麻風(fēng)病人在承受疾病與歧視的雙重折磨而過著痛苦凄涼的生活，我就非常難過，這也更加堅定了我要跟麻風(fēng)病作戰(zhàn)的決心?！?/p>
雖然氨苯砜在上世紀(jì)40年代就已問世，但麻風(fēng)病的防治在世界上還沒有更成熟更有效的方案。為了尋求更好的治療方法，李桓英敢于創(chuàng)新，她將國外先進(jìn)的治療方法與中國實(shí)際相結(jié)合，率先開展了服藥24個月的“短程聯(lián)合化療”和消滅麻風(fēng)病的特別行動計劃，使我國的麻風(fēng)病人從原來的11萬人下降到不足萬人，而且年復(fù)發(fā)率僅為0.03%，遠(yuǎn)低于國際組織年復(fù)發(fā)率小于1%的標(biāo)準(zhǔn)。
傳染病無國界，但醫(yī)生有國籍。李桓英教授作為中國的醫(yī)學(xué)科學(xué)家，心懷大我，把人民的健康看得比自己的生命還重，同時更是將中國防治麻風(fēng)的方案貢獻(xiàn)給世界，為創(chuàng)造一個沒有麻風(fēng)的世界，做出了重要貢獻(xiàn)。1994年“短程聯(lián)合化療”治療方案被世界衛(wèi)生組織在全球推廣，為數(shù)以萬計的麻風(fēng)病患者解除了疾苦。1996年，李桓英又率先在國內(nèi)開展消除麻風(fēng)運(yùn)動，首次提出了麻風(fēng)病垂直防治與基層防治網(wǎng)相結(jié)合的模式，被稱為“全球最佳的治療行動”，極大促進(jìn)了麻風(fēng)病的早發(fā)現(xiàn)、早治療。
幾十年來，李桓英不斷優(yōu)化治療方案，縮短了療程，消除歧視。她解決了該領(lǐng)域的重大策略和技術(shù)上的關(guān)鍵問題，為我國政府制定控制和消滅麻風(fēng)病的整體規(guī)劃，為全球?qū)崿F(xiàn)消滅麻風(fēng)病目標(biāo)的可行性提供了重要依據(jù)，做出了重大貢獻(xiàn)。
20__年，李桓英主持的“全國控制和基本消滅麻風(fēng)病的策略、防治技術(shù)和措施研究”獲得國家科學(xué)技術(shù)進(jìn)步一等獎;20__年9月，第19屆國際麻風(fēng)大會在北京召開，李桓英榮獲首屆“中國麻風(fēng)病防治終身成就獎”。當(dāng)月，95歲高齡的李桓英懷著對黨的無限忠誠向黨組織遞交了入黨申請書?！肮ぷ髁丝?0年，從回國開始就從未后悔，但我深知如果不入黨我一定會后悔?！崩罨赣⒄f，“以前我總覺得自己還不行，還不合格，現(xiàn)在我覺得自己應(yīng)該合格了?！?/p>
李桓英一生孑然一身，把畢生的精力都獻(xiàn)給了麻防事業(yè)，在國內(nèi)外麻風(fēng)病防治領(lǐng)域取得了常人難以超越的成績，贏得了國內(nèi)外學(xué)術(shù)界的高度評價。如今，已過期頤之年，她仍然心系麻防事業(yè)。李桓英說：“對于徹底戰(zhàn)勝麻風(fēng)病，我做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。我愿意在崗位上為黨和人民繼續(xù)工作，為實(shí)現(xiàn)沒有麻風(fēng)的世界而奮斗?！?/p>
最美巾幗奮斗者發(fā)布儀式心得篇十一
上周，教育部公布了基礎(chǔ)教育信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合典型案例，盧灣一中心小學(xué)《基于五育并舉的學(xué)生數(shù)宇畫像》榜上有名。
智慧校園系統(tǒng)張開雙眼全天候為學(xué)校安全保駕護(hù)航，“云手表”“云筆”等智能設(shè)備忠實(shí)記錄學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)歷，幫助老師讀懂學(xué)生，實(shí)現(xiàn)大規(guī)模因材施教……作為全國信息化教學(xué)標(biāo)桿校，這所“云校園”，漸漸呈現(xiàn)出吳蓉瑾期待的樣貌。
對同事對學(xué)生，吳蓉瑾是公認(rèn)的溫柔。但在一群it工程師們眼中，這位女校長頂真起來，特別“剛”。從啟動建設(shè)“云課堂”后，學(xué)校會議室的燈幾乎每晚都是亮的。作為一名文科生，吳蓉瑾一邊討教專業(yè)問題，一邊不斷用教育教學(xué)專業(yè)知識，讓對方心悅誠服。她說，想為每個孩子畫一張“數(shù)字畫像”，雖然工作量很大，但這能讓老師看到一個完整的孩子;她提出，想建立一個教師備課系統(tǒng)，各科老師可以隨時記錄靈感火花，上傳課件，實(shí)現(xiàn)資源共享，智慧碰撞。技術(shù)人員質(zhì)疑，是否有必要如此大動干戈?做一個平臺，上傳一些課堂實(shí)錄，供老師看看，足夠了。最終，吳蓉瑾的堅持，換來了一份送給老師們的“大禮”——一個學(xué)習(xí)大數(shù)據(jù)庫建立起來，教師的備課效率大大提高，老師們可以把更多的時間，留給孩子們。
“沒想到，女校長搞it，可以這么厲害。”吳蓉瑾覺得，這是“it男”們對他的最高評價。
最美巾幗奮斗者發(fā)布儀式心得篇十二
吳蓉瑾愛“曬娃”，每天都記錄著她的娃們可愛的模樣，有他們抱著熊貓靠墊午睡的樣子，有他們鼓著腮幫大口吃飯的樣子，也有他們跑著跳著發(fā)絲飛揚(yáng)的樣子。孩子們也喜歡湊到“云朵媽媽”的鏡頭里，因為他們知道，鏡頭背后的眼睛，會笑。
三(5)班男孩黃業(yè)凱，是盧灣一中心小學(xué)“紅喇叭”小講解員之一。平時活潑好動的男孩，第一次站到中共一大紀(jì)念館的觀眾面前時，卻慌了神。“我看到站在不遠(yuǎn)處的云朵校長給了我一個鼓勵的微笑，還邀請身邊的游客為我加油打氣?！秉S業(yè)凱說，就這樣，他漸漸穩(wěn)住了陣腳。講解結(jié)束，吳校長還彎下腰，摸摸他的背，幫他一起梳理講解中遇到的問題，提醒他要注意站姿。黃業(yè)凱還記得，吳校長幾乎每天都會在校門前迎接大家來上學(xué)，到了下雨天，收雨傘的時候傘尖不要朝著別人。小孩子除了要讀書，還要學(xué)會關(guān)心他人。
同樣被這溫柔目光溫暖的，還有張帆。工作不久，她就有機(jī)會站上市級教學(xué)評比的舞臺。面對教學(xué)界大咖和現(xiàn)場幾百位同行，小張老師非常緊張，沒想到臨開始，吳校長從一旁狹窄的校門里擠了進(jìn)來，給她加油鼓勁。張帆說，那個身影，就像一?！岸ㄐ耐琛?。而她還發(fā)現(xiàn)，遇到有比賽，吳校長在幫老師們一次次潤色改稿后，永遠(yuǎn)是把老師推在前面，讓盡可能多的老師獲得榮譽(yù)和肯定。如今，張帆迅速成長為年級組核心，她也從吳校長身上學(xué)會了寶貴的管理經(jīng)驗，“推功攬過，成人之美”。
最美巾幗奮斗者發(fā)布儀式心得篇十三
在浙大任教期間的期間，她是浙大師生公認(rèn)的最美教授。猶如她青年時期“學(xué)霸女神”的稱號，她的科研能力與妍麗的外表使得作為博士生導(dǎo)師的胡海嵐受到了頗多學(xué)生的喜愛。
雖然她所取得的成就是很多人無法比擬的高度，但卻始終保持著一顆謙虛的心，會給予學(xué)生合理的建議，并且毫不吝嗇地進(jìn)行探討，每次只要是她的課程往往都是座無虛席。
同時胡海嵐教授的神經(jīng)科學(xué)研究致力于幫助廣大抑郁癥患者，據(jù)《2020抑郁癥患者群體調(diào)查報告》顯示，抑郁癥患者仍在為一些治療困難而掙扎。
在快生活節(jié)奏的生活強(qiáng)壓之下，抑郁癥人數(shù)也在逐年遞增，然而她的這一研究無疑是為這一病癥提出了相應(yīng)的出路，推進(jìn)了抑郁癥的治療發(fā)展。
因此，胡海蘭教授及其抑郁癥候?qū)W的非凡成就不僅具有理論意義，而且具有重要的現(xiàn)實(shí)意義，影響著許多抑郁癥患者的身心健康，其成果也為我國抑郁癥治療的發(fā)展提供了支持。
最美巾幗奮斗者發(fā)布儀式心得篇十四
中共一大會址紀(jì)念館內(nèi)，伴著快板節(jié)奏，脆生生的童音正將100年前一大會議召開的歷史故事講得既通俗易懂，又活潑生動。
_年前，第一批小小講解員在中共一大會址紀(jì)念館開講時，有一位老師一直用贊許、堅定的眼神默默鼓勵他們。她，就是上海市黃浦區(qū)盧灣一中心小學(xué)校長吳蓉瑾。
“教有真情，育無止境”，一走進(jìn)盧灣一中心小學(xué)一樓大廳，人們就能看到的這句教育理念，用來概括吳蓉瑾的27年教育生涯，很是恰切。
盧灣一中心小學(xué)毗鄰中共一大會址紀(jì)念館。多年前，兼任少先隊輔導(dǎo)員的語文老師吳蓉瑾在參觀一大會址時發(fā)現(xiàn)孩子們聽講解不太認(rèn)真，便在學(xué)校支持下展開調(diào)查研究?！敖ㄒ恢в缮傧汝爢T組成、專門為小學(xué)生觀眾服務(wù)的講解員隊伍，讓孩子們自己寫講解稿，用孩子們自己的語言，給同齡人講黨的歷史!”吳蓉瑾說，想出這個新點(diǎn)子以后，她帶領(lǐng)學(xué)生一同學(xué)一同討論撰寫講解稿、一同磨煉演講技巧?！凹t喇叭”小講解員社團(tuán)由此成立。
這支“紅喇叭”，至今已培養(yǎng)了千余名小講解員，志愿講解場次超千場，已拓展出了滬語講解、英語講解、快板演出、連環(huán)畫展示等多種形式。每一個雙休日和節(jié)假日，只要沒有出差和工作，吳蓉瑾都會站在一旁，用贊許的目光和溫暖的笑容，默默守護(hù)著小講解員們。
如今，在盧灣一中心小學(xué)，“中共一大會址紀(jì)念館講解”已成為一門特色課程?！斑@么多年來，講解詞始終銘記在我的腦海中。吳老師的教導(dǎo)在我心中種下了一粒紅色種子，讓我牢記紅色歷史、永遠(yuǎn)愛黨愛國?！币晃灰咽谴髮W(xué)生的小講解員這樣說。
最美巾幗奮斗者發(fā)布儀式心得篇十五
“時代楷?！?、黃浦區(qū)盧灣一中心小學(xué)校長吳蓉瑾又獲獎了。
這一次，屬于她的榮譽(yù)是全國三八紅旗手標(biāo)兵、2022年“最美巾幗奮斗者”。而和過去很多次一樣，吳蓉瑾對關(guān)于她本人的采訪，總是能推則推。關(guān)于校長的這點(diǎn)“小堅持”，盧灣一中心小學(xué)青年教師張帆再熟悉不過，“她總是把我們推到鏡頭前，每份稿件，她都會認(rèn)真地校對我們的名字。她總是為我們搭建舞臺”。
撇開所有的榮譽(yù)，在別人的眼中，“云朵校長”的美，自有答案。
最美巾幗奮斗者發(fā)布儀式心得篇十六
胡海嵐于1973年出生于浙江，聰慧的胡海嵐從小就是家長口中“別人家的孩子”，特別是數(shù)學(xué)和物理成績，曾多次在全年級名列前茅，后來還在全國物理奧林匹克競賽以第一名的好成績，提前獲得了北大的入學(xué)資格。
胡海嵐在北京大學(xué)求學(xué)期間主攻生物專業(yè)，在校期間刻苦努力，是不少人眼中當(dāng)之無愧的學(xué)霸女神。畢業(yè)后就選擇了留學(xué)美國，學(xué)習(xí)更加高端與先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)，并在加州大學(xué)伯克利分校獲神經(jīng)生物學(xué)方向博士學(xué)位。
完成學(xué)業(yè)后，胡海嵐選擇了在美國弗吉尼亞大學(xué)juliuszhu博士的實(shí)驗室進(jìn)行工作，進(jìn)一步積累實(shí)踐經(jīng)驗。為有效提高自己的理論知識水平，隨后又前往冷泉港實(shí)驗室robertomalinow博士的實(shí)驗室進(jìn)行博士后的工作，并成功獲得畢業(yè)證書。
到，至此“學(xué)霸女神”的求學(xué)之路告一段落，進(jìn)而棄美歸國，加入中國科學(xué)院，并不斷地為中國的神經(jīng)科學(xué)事業(yè)做出創(chuàng)新并推動其發(fā)展。
最美巾幗奮斗者發(fā)布儀式心得篇十七
吳蓉瑾擔(dān)任了盧灣一中心小學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)后，要面對的學(xué)生從幾十名變成了上千名。為了做到大規(guī)模因材施教，_年起，吳蓉瑾組織教師和技術(shù)團(tuán)隊探索信息技術(shù)與教育教學(xué)的深度融合：學(xué)校通過記錄學(xué)生答題時間、正確率等信息為每一個孩子建立數(shù)據(jù)庫，老師們通過解讀研究這些數(shù)據(jù)，提煉出更具針對性的教學(xué)策略，找準(zhǔn)每名學(xué)生的問題癥結(jié)。
在盧灣一中心小學(xué)，學(xué)生們上課的狀態(tài)能通過動作捕捉加上數(shù)據(jù)分析反饋給老師。上課鈴響后，學(xué)生們登錄教學(xué)平臺，老師就可以通過學(xué)生的虛擬頭像變色程度來判斷學(xué)生的準(zhǔn)備情況;學(xué)生在平臺上選擇適合自己的難度級別，老師會提供個別化指導(dǎo);學(xué)生用“電子筆”在特定的本子上書寫，老師能清晰看到孩子的書寫習(xí)慣、思考路徑。不少學(xué)生從這一創(chuàng)新的“云課堂”中獲益匪淺。
一名四年級男學(xué)生平時聰明活潑，課堂表現(xiàn)也很積極，可考試成績總是不盡如人意。吳蓉瑾和其他老師分析了他的筆記，發(fā)現(xiàn)他做題目會出現(xiàn)“大段大段的停頓”，這是思想開小差所致。吳蓉瑾便鼓勵這名學(xué)生通過練習(xí)射擊提高注意力。經(jīng)過一學(xué)期射擊訓(xùn)練，這名學(xué)生注意力不集中的問題有了極大改善，期末考試成績明顯進(jìn)步。
“這就好比我們把每一個孩子都放在一個籃子里，把所有有關(guān)數(shù)據(jù)擱進(jìn)去，為實(shí)現(xiàn)大規(guī)模因材施教提供支撐?！眳侨罔€帶領(lǐng)“云團(tuán)隊”開發(fā)了多個“云系列”產(chǎn)品，“云手表”“云廚房”“云劇場”“云隨行”等均申報了專利。
最美巾幗奮斗者發(fā)布儀式心得篇十八
奮斗成就事業(yè)，拼搏打造精彩。新時代的壯美天地廣闊，奮斗女性，百花齊放，拼圖祖國美景。在地處我國西部邊陲的新疆烏恰縣吉根鄉(xiāng)，護(hù)邊員布茹瑪汗·毛勒朵用雙腳丈量祖國的邊境線。數(shù)十年來，她親手在帕米爾高原刻下10多萬塊“中國石”，她用默默奮斗揮毫愛國畫卷。家長口中的“秒回校長”，同行眼中的“種子校長”……每一個親切的稱呼，都如同一枚閃亮勛章，映照出上海市黃浦區(qū)盧灣一中心小學(xué)校長吳蓉瑾的育人初心，她用一線奮斗揮毫教育畫卷;秉持這樣的信念，北京姑娘路生梅，扎根陜西榆林市佳縣人民醫(yī)院，一干就是50多年，她用基層奮斗揮毫人民健康畫卷。奮斗女性，奔騰向前，活躍在天南海北，祖國各地，她們用奮斗女性的最美剪影，讓我們的時代，讓我們的事業(yè)更加美好。
時代召喚巾幗英雄，奮斗成就女性夢想。
楊寧，這個“85后”大學(xué)生村官，放棄大城市就業(yè)機(jī)會，回到家鄉(xiāng)帶領(lǐng)鄉(xiāng)親們拔掉窮根，她把青春力量奉獻(xiàn)給了脫貧攻堅事業(yè);“發(fā)展產(chǎn)業(yè)關(guān)鍵要‘接地氣’。”蘭州鑫源現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科技開發(fā)有限公司董事長尹建敏，帶領(lǐng)企業(yè)積極助力脫貧攻堅和鄉(xiāng)村振興，她用拼搏奮斗揮毫鄉(xiāng)村振興畫卷。一個個美麗名字，閃閃發(fā)光;一個個奮斗故事，釋放溫馨。新時代的巾幗力量，更加氣勢澎湃;新征程的奮斗女性，更加瑰麗多姿。
2022年“最美巾幗奮斗者”定義新時代女性之美，這是新時代中國女性的榜樣和標(biāo)桿，也是新征程路上中國婦女事業(yè)的繁榮昌盛的美麗見證，她們奮勇爭先、頑強(qiáng)拼搏，充分展現(xiàn)了新時代女性風(fēng)采。未來可期，在實(shí)現(xiàn)第二個百年奮斗目標(biāo)的征程上，我國的婦女事業(yè)必將取得新的更大的發(fā)展，創(chuàng)造出更加靚麗的業(yè)績。
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