總結(jié)是對(duì)過(guò)去一段時(shí)間內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等方面進(jìn)行回顧和總結(jié)的一種方式。寫總結(jié)時(shí)，我們要用積極向上的語(yǔ)言表達(dá)，激勵(lì)自己和他人不斷進(jìn)步。通過(guò)閱讀總結(jié)范文，我們可以對(duì)自己的總結(jié)進(jìn)行對(duì)比，找到差距和提高空間。
聲樂(lè)課程教學(xué)工作總結(jié)篇一
（20xx.5―20xx.7）作為聲樂(lè)教師已有一個(gè)學(xué)期了，現(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下，以便今后更好地開(kāi)展工作，彌補(bǔ)不足，精益求精。
堅(jiān)持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣、愛(ài)好及情感。努力做到通過(guò)音樂(lè)教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生內(nèi)在潛能與追求。
經(jīng)過(guò)老師和同學(xué)們的共同努力，從基礎(chǔ)抓起，從個(gè)別抓起。在培養(yǎng)孩子們獨(dú)立完成演唱歌曲的`基礎(chǔ)上，加強(qiáng)對(duì)孩子互相協(xié)作、互相配合能力的培養(yǎng)，使孩子們?cè)谘莩铣糠矫婺芰τ辛溯^大的提高。
在培養(yǎng)孩子們提高聲樂(lè)演唱水平的同時(shí)，老師還對(duì)孩子們進(jìn)行思想品德的教育，使孩子們?cè)谒枷肷?、學(xué)習(xí)態(tài)度上、精神面貌上有了一個(gè)較大的提高。
孩子們?cè)谘莩枨虾妥兓舻难莩线€存在一些不足，要掌握好正確的歌唱方法，必須在有限的課時(shí)內(nèi)，反復(fù)進(jìn)行歌唱發(fā)聲的基本訓(xùn)練，使之在實(shí)踐中去領(lǐng)會(huì)正確的發(fā)聲方法，掌握歌唱的技能技巧，有待與老師和同學(xué)們的共同努力。
聲樂(lè)課程教學(xué)工作總結(jié)篇二
自我校成立了鄉(xiāng)村少年宮以來(lái)，成立了領(lǐng)導(dǎo)小組，具體組織開(kāi)展日常工作。進(jìn)一步規(guī)范了管理，健全了工作機(jī)制，落實(shí)工作人員及職責(zé);加強(qiáng)了輔導(dǎo)教師選聘培訓(xùn)，提升人才培育水準(zhǔn);努力改善辦宮條件，為鄉(xiāng)村少年宮的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)而良好的基礎(chǔ)。
為了使更多的孩子參與到少年宮組織的活動(dòng)中來(lái)，我們開(kāi)辟了快樂(lè)閱讀、科技活動(dòng)、體育活動(dòng)、文化藝術(shù)等方面的活動(dòng)內(nèi)容，努力拓展少年宮活動(dòng)時(shí)間和空間。按少年宮課表搞好常規(guī)活動(dòng)項(xiàng)目，保障少年兒童學(xué)習(xí)活動(dòng)時(shí)間。通過(guò)兼用場(chǎng)地開(kāi)展活動(dòng)，做到一室多用、一地多用，充分利用可用空間(墻壁、長(zhǎng)廊、櫥窗)，作為少年宮活動(dòng)、作品的展示陣地，處處體現(xiàn)少年宮新面貌，努力打造我?！班l(xiāng)村少年宮”成為全校青少年的教育基地。
一分耕耘，一分收獲。我?！班l(xiāng)村少年宮”，在提高教育教學(xué)質(zhì)量、提高少兒綜合素質(zhì)等方面，取得了明顯的成績(jī)。少年兒童處在各級(jí)各類比賽中獲獎(jiǎng)外，還在知識(shí)技能、道德情感等方面都有很大的提高，學(xué)習(xí)生活得到了充實(shí)。
活動(dòng)陣地空間狹小，限制和制約了我?！班l(xiāng)村少年宮”的發(fā)展和壯大。特長(zhǎng)教師缺乏，也局限了活動(dòng)項(xiàng)目的開(kāi)展。
1.進(jìn)一步完善鄉(xiāng)村少年宮機(jī)制建設(shè)，加大工作力度，發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的精神，把我?！班l(xiāng)村少年宮”建設(shè)得更好。
2.加強(qiáng)師資培訓(xùn)，加強(qiáng)對(duì)外學(xué)習(xí)交流，學(xué)習(xí)兄弟單位先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，把我校“鄉(xiāng)村少年宮”工作做得更加完善。
3.繼續(xù)發(fā)展自身的優(yōu)勢(shì)，努力創(chuàng)造條件，使我校“鄉(xiāng)村少年宮”開(kāi)展的項(xiàng)目逐漸增多，規(guī)模和氣勢(shì)逐漸壯大，真正滿足農(nóng)村少年兒童課外生活的需求。讓農(nóng)村少年兒童真正享受到豐富多彩、形式多樣，寓教于樂(lè)的教育活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)快樂(lè)學(xué)習(xí)、全面發(fā)展、健康成長(zhǎng)。
聲樂(lè)課程教學(xué)工作總結(jié)篇三
任錚來(lái)到職業(yè)高中工作已有一段日子了，現(xiàn)將這一段時(shí)間的教學(xué)工作總結(jié)如下，以便今后更好地開(kāi)展工作，彌補(bǔ)不足，精益求精。下面作工作總結(jié)如下：
堅(jiān)持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣、愛(ài)好及情感。努力做到通過(guò)音樂(lè)教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對(duì)美的愛(ài)好與追求。注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)(聽(tīng)、看、唱，討論、聯(lián)想、想象及律動(dòng))中，主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂(lè)、理解音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂(lè)。高中的音樂(lè)欣賞課還加入了一項(xiàng)讓學(xué)生自己介紹音樂(lè)，表達(dá)自己藝術(shù)見(jiàn)解的實(shí)踐活動(dòng)，這也使學(xué)生的能力得到了鍛煉。
不足之處是側(cè)重了情感、興趣的培養(yǎng)，稍微忽略了高一學(xué)生樂(lè)理知識(shí)的傳授。畢竟三者是相互作用、相互促進(jìn)的。掌握了樂(lè)理知識(shí)才能更深層次地感受、理解音樂(lè)。
為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂(lè)課，多用鼓勵(lì)的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住學(xué)生的注意力。對(duì)于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評(píng)與糾正。
不足：對(duì)于學(xué)生的一些擾亂課堂的行為批評(píng)力度不夠?？傄詾閷W(xué)生不是惡意，只是不成熟的表現(xiàn)。所以給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤而有恃無(wú)恐。因此，今后應(yīng)特別注意賞罰分明、把握尺度。特別是對(duì)于坐在沒(méi)有桌子、講臺(tái)的教室中的一群群倍有優(yōu)越感的中學(xué)生。還有，幽默力量運(yùn)用不夠。
為了更好地培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣，按學(xué)校的計(jì)劃，應(yīng)在職業(yè)高中組建了合唱隊(duì)。合唱隊(duì)的隊(duì)員基本上是自愿報(bào)名參加的。設(shè)計(jì)每周周一、周三的課外活動(dòng)時(shí)間訓(xùn)練。器樂(lè)隊(duì)的'隊(duì)員則是要求由具備器樂(lè)演奏基礎(chǔ)的學(xué)生組成。每?jī)芍艿闹苣┡啪殹Ｔ谶@個(gè)學(xué)期里：預(yù)定舉辦第一期元旦音樂(lè)會(huì);組織學(xué)生參加了我校的聯(lián)歡會(huì)演出。不足：沒(méi)能實(shí)現(xiàn)在高一組建管興趣小組的計(jì)劃。學(xué)習(xí)器樂(lè)音樂(lè)是一種很好的藝術(shù)實(shí)踐。對(duì)于音樂(lè)課少、學(xué)習(xí)緊張的高中生來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)演奏一些樂(lè)器對(duì)他們的學(xué)習(xí)和生活是大有裨益的。
讀一些音樂(lè)、教育、文化等方面的報(bào)刊、雜志;上英特網(wǎng)里上的教育工作站與各地的中小學(xué)教師進(jìn)行交流。但做得非常不足的是聽(tīng)課太少，使我失掉了很多直接學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。
自覺(jué)做事還算細(xì)心，但考慮太多缺乏魄力。還有不太會(huì)運(yùn)用學(xué)生的力量開(kāi)展活動(dòng)。凡事都要有計(jì)劃，重要的得做詳細(xì)計(jì)劃。還有一個(gè)較重要的是，在交際方面，還應(yīng)多學(xué)習(xí)。處理事情要靈活。
聲樂(lè)課程教學(xué)工作總結(jié)篇四
20xx―20xx學(xué)年度第二學(xué)期聲樂(lè)組活動(dòng)總結(jié) 通過(guò)本學(xué)期的活動(dòng)開(kāi)展，培養(yǎng)了同學(xué)們學(xué)習(xí)聲樂(lè)的濃厚興趣，也使同學(xué)們掌握了一些必備的音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)和歌唱的基本技能。為了下學(xué)期能更好地開(kāi)展活動(dòng)，特將這一學(xué)期來(lái)的活動(dòng)情況總結(jié)如下，以便今后能做到取長(zhǎng)補(bǔ)短，有所提高。
初次參加聲樂(lè)活動(dòng)的同學(xué)對(duì)聲樂(lè)學(xué)習(xí)都有濃厚的興趣，但同時(shí)由于沒(méi)有進(jìn)行過(guò)系統(tǒng)的、專業(yè)的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，他們的聲樂(lè)基礎(chǔ)普遍都比較薄弱，再加上聲樂(lè)的學(xué)習(xí)和練習(xí)比較單調(diào)和枯燥，見(jiàn)效慢，使學(xué)生產(chǎn)生了畏難情緒，這也進(jìn)一步影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。所以，在本學(xué)期的活動(dòng)中，我一直比較重視學(xué)生音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)和音樂(lè)基本技能的練習(xí)。
在活動(dòng)中，我不僅安排了基本樂(lè)理知識(shí)的學(xué)習(xí)，還安排了視唱練耳、發(fā)聲練習(xí)和歌唱練習(xí)，為學(xué)生系統(tǒng)地學(xué)習(xí)音樂(lè)知識(shí)，提高學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
加學(xué)校和班級(jí)的各種表演等方式，激發(fā)和滿足大家的成就感，使大家不再是被動(dòng)的歌唱，而是變成主動(dòng)的演唱。
我還從歌唱姿勢(shì)、正確的呼吸方法、自然圓潤(rùn)的發(fā)聲、清晰的吐字、咬字及音高、節(jié)奏等方面，加以系統(tǒng)地訓(xùn)練，通過(guò)聆聽(tīng)、比較、討論等方法，引導(dǎo)學(xué)生感受、體驗(yàn)。而且，我還通過(guò)教師的范唱，不同學(xué)生的演唱比較，為學(xué)生樹(shù)立參照和樣板，并根據(jù)每個(gè)學(xué)生的不同條件和發(fā)聲特點(diǎn)采用“嚴(yán)格要求”和“因材施教”相結(jié)合的原則進(jìn)行教學(xué)，使他們打下良好的基礎(chǔ)，并自然的運(yùn)用到歌曲的演唱當(dāng)中。
為了滿足學(xué)校內(nèi)外組織的各種文藝活動(dòng)需要，給學(xué)生們一個(gè)鍛煉、展示自我風(fēng)采的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)演唱歌曲的興趣，我針對(duì)學(xué)生不同的音樂(lè)基礎(chǔ)，不同的音色特點(diǎn)，有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。
在活動(dòng)中，我除了要求達(dá)到音高準(zhǔn)確、節(jié)奏正確、聲音連貫、歌曲完整外，還要求學(xué)生應(yīng)注意正確的分句，做好氣息的保持以及音量的控制，并指導(dǎo)學(xué)生多聆聽(tīng)感受歌曲音樂(lè)。為了更好地表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容，我們還針對(duì)不同的學(xué)生的演唱特點(diǎn)和水平，及時(shí)地作了藝術(shù)處理。
產(chǎn)生破音；由于自己本身不擅長(zhǎng)鍵盤樂(lè)器，造成練習(xí)時(shí)沒(méi)有伴奏，或伴奏音樂(lè)單一，影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)；學(xué)生家長(zhǎng)擔(dān)心孩子參加了聲樂(lè)活動(dòng)會(huì)耽誤文化課的學(xué)習(xí)而不予配合；一周一次的短時(shí)間的聲樂(lè)練習(xí)，使得聲樂(lè)訓(xùn)練和學(xué)習(xí)的效果難以保證，等等。但是，不經(jīng)歷風(fēng)雨，難見(jiàn)彩虹。面對(duì)著種種不足，我會(huì)努力向前進(jìn)。
聲樂(lè)課程教學(xué)工作總結(jié)篇五
作為聲樂(lè)教師已有一個(gè)學(xué)期了，現(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下，以便今后更好地開(kāi)展工作，彌補(bǔ)不足，精益求精。
一、課堂教學(xué)：
堅(jiān)持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣、愛(ài)好及情感。努力做到通過(guò)音樂(lè)教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生內(nèi)在潛能與追求。
二、演唱水平方面：
經(jīng)過(guò)老師和同學(xué)們的共同努力，從基礎(chǔ)抓起，從個(gè)別抓起。在培養(yǎng)孩子們獨(dú)立完成演唱歌曲的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)對(duì)孩子互相協(xié)作、互相配合能力的培養(yǎng)，使孩子們?cè)谘莩铣糠矫婺芰τ辛溯^大的提高。
三、思想道德方面：
在培養(yǎng)孩子們提高聲樂(lè)演唱水平的同時(shí)，老師還對(duì)孩子們進(jìn)行思想品德的教育，使孩子們?cè)谒枷肷稀W(xué)習(xí)態(tài)度上、精神面貌上有了一個(gè)較大的提高。
五、教學(xué)反思：
孩子們?cè)谘莩枨虾妥兓舻难莩线€存在一些不足，要掌握好正確的歌唱方法，必須在有限的課時(shí)內(nèi)，反復(fù)進(jìn)行歌唱發(fā)聲的基本訓(xùn)練，使之在實(shí)踐中去領(lǐng)會(huì)正確的發(fā)聲方法，掌握歌唱的技能技巧，有待與老師和同學(xué)們的共同努力。
聲樂(lè)課程教學(xué)工作總結(jié)篇六
摘要：真假混合聲具有明亮、清脆、流暢、甜美的聲音特點(diǎn)，它始終保持在高位置上的感覺(jué)，上下聲區(qū)貫通，是民族聲樂(lè)教學(xué)所追求的，只有經(jīng)過(guò)科學(xué)的訓(xùn)練才能有效拓展其音域、音量,美化其音色，大大增強(qiáng)聲音的藝術(shù)表現(xiàn)力。
關(guān)鍵詞：民族聲樂(lè)教學(xué)真假混合聲訓(xùn)練
混合聲是真聲和假聲的混合，它既有真聲的結(jié)實(shí)、明亮，又有假聲的柔和、圓潤(rùn)和高位置。這種聲音上下自如統(tǒng)一，音色甜美明亮，給人以親切真實(shí)的美感。它不存在由于換聲而出現(xiàn)的音色不統(tǒng)一現(xiàn)象，又克服了真聲唱不上去，假聲唱不下來(lái)的困難,是當(dāng)今普遍公認(rèn)的一種科學(xué)的唱法。
人聲本來(lái)就有真聲(聲帶的全振)和假聲(聲帶的邊緣振動(dòng))兩個(gè)機(jī)能的存在，恰恰是這兩個(gè)機(jī)能的混合，我們才獲得了寬廣的音域，這音域大大地超越了生活語(yǔ)言所需要的范圍。
真聲和假聲兩者的混合聲音,其發(fā)聲狀態(tài)為：從低聲區(qū)開(kāi)始就使聲帶邊緣變薄，摻入少量假聲，隨著聲音的上行，假聲成分逐漸增多,但仍不失少量真聲。中聲區(qū)真假聲相伴，混合共鳴較好?；旌下暤囊粲蚪y(tǒng)一連貫，無(wú)明顯的換聲區(qū)。這種聲音的效果是“真中有假，假中有真，真假難分，真聲不炸，假聲不虛，混在一起”。一般說(shuō)來(lái)唱高音時(shí)假聲成分多些，頭腔共鳴就豐富，唱低音時(shí)真聲成分多些，胸腔共鳴成分就越多。這種混聲的發(fā)聲是充分運(yùn)用共鳴器官來(lái)配合聲帶振動(dòng)變化為依據(jù)產(chǎn)生的混合共鳴。
混合聲具有明亮、清脆、流暢、甜美的聲音特點(diǎn)。由于它具有真聲色彩，比較接近我們的語(yǔ)言，容易吐字清楚，聲音上下貫通又比較方便，所以它符合中國(guó)觀眾的欣賞習(xí)慣?；旌下曇驯辉絹?lái)越多的民族唱法歌唱者所采用。其實(shí)，在我國(guó)傳統(tǒng)戲曲、曲藝、民歌中，混合聲早已有應(yīng)用，只不過(guò)由于各自有著不同的劇種風(fēng)格、語(yǔ)言和地方欣賞習(xí)慣，所使用的真假聲比例不同而已。民族唱法的自然混合聲必須經(jīng)過(guò)科學(xué)的訓(xùn)練才能獲得，更是初學(xué)者所不容易掌握而又必須付出相當(dāng)大的精力和耐心來(lái)雕琢的。所以在教學(xué)中，筆者把混合聲的訓(xùn)練作為重點(diǎn)來(lái)教授。筆者根據(jù)多年的聲樂(lè)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)出行之有效的訓(xùn)練方法，收到了非常明顯的效果。
哼鳴是初學(xué)者乃至學(xué)習(xí)有成者練聲的極好方法，是獲得聲音高位置的良好手段，有利于體驗(yàn)頭腔共鳴和聲音靠前的效果。這種訓(xùn)練非常必要又容易掌握，練習(xí)閉口哼鳴時(shí)要注意:
1.身體自然直立，胸部自然擴(kuò)張，兩肩放松，吸進(jìn)適量氣息并注意保持吸氣的姿勢(shì)，找呼吸支點(diǎn)。
2.嘴唇微閉，舌頭自然放平，舌尖輕靠著下牙根，下腭和頸部肌肉放松,上下牙稍分開(kāi)不要咬緊。
3.哼唱時(shí)頜關(guān)節(jié)向上打開(kāi)，鼻道打開(kāi)，感到聲音集中在鼻腔上方，兩眉之間感到明顯振動(dòng)，像擤鼻涕時(shí)的感覺(jué)，找哼鳴焦點(diǎn)，哼在“氣上”。不論音的高低，都始終保持這種高位置的感覺(jué),這對(duì)上下聲區(qū)的統(tǒng)一很有益處。
高音開(kāi)始的下行音階容易找到頭腔、鼻腔的共振感覺(jué)，一般說(shuō)來(lái)下行音階要比上行音階容易些，氣息比較易于控制，聲音容易哼得連貫。音階下行第一個(gè)音較高，發(fā)聲器官的肌肉處于比較緊張的狀態(tài)。隨著音高的降低，肌肉隨之逐漸放松，而逐漸放松比逐漸緊張要容易控制，初練時(shí)在自然聲區(qū)練習(xí)，不要哼高音，因?yàn)楹吒咭魧?duì)初學(xué)者來(lái)說(shuō)極易形成喉頭上提，造成聲音擠壓。哼鳴是哼出來(lái)的，不是唱出來(lái)的，聲音應(yīng)無(wú)任何振動(dòng)感。用深的呼吸支點(diǎn)，輕輕推出氣息，音量不大但很松弛，很集中。
動(dòng)作，而不影響聲音的進(jìn)行，如若不影響，就說(shuō)明方法對(duì)了。這樣，用哼鳴方法練唱時(shí)，嘴巴在做咬字動(dòng)作和做表情動(dòng)作時(shí)，就不會(huì)影響聲音。所以哼鳴練習(xí)對(duì)呼吸支點(diǎn)的體會(huì)和真假混合都有很好的效果。
喊嗓子本是戲曲演員從祖輩沿襲下來(lái)的傳統(tǒng)練聲方法。它之所以能流傳那么久、那么廣，必然有它存在的道理，這道理是有其科學(xué)性的。多年來(lái)筆者在教學(xué)中始終保留了“喊嗓子”的傳統(tǒng)。需要說(shuō)明的是，這種喊嗓子決不是一般人認(rèn)為的“扯著脖子喊叫”而是科學(xué)的訓(xùn)練，它首先強(qiáng)調(diào)的是打開(kāi)喉嚨，使其處于自然放松的狀態(tài)。然后由弱到強(qiáng)，由低到高地“喊”。簡(jiǎn)單地說(shuō)就是一句話：“打開(kāi)喉嚨喊嗓子”。卡魯索的夫人在《卡魯索的一生》的書中寫到：“卡魯索常常對(duì)著鏡子練聲。他把口張得特別大，把舌頭伸得很長(zhǎng)，像要給醫(yī)生檢查喉嚨那樣，然后發(fā)很尖銳而?位置?很高的高音來(lái)做練習(xí)。”我國(guó)著名聲樂(lè)教育家沈湘教授曾說(shuō)過(guò)：“打開(kāi)喉嚨喊嗓子是最科學(xué)的發(fā)聲方法。”事實(shí)證明只有在最佳狀態(tài)下喊嗓子才能做到如下幾點(diǎn)。
1.打開(kāi)喉嚨喊嗓子，使鼻腔張開(kāi)，口腔中口蓋抬起，積極收縮成拱形，咽腔中會(huì)厭卷起，咽壁直立，喉頭放在深呼吸的自然位置，這樣發(fā)聲通道才能暢通無(wú)阻。在這條管道中喊嗓子，才能體會(huì)到這個(gè)管子不僅僅是一個(gè)肌肉組成的管子，它像銅管樂(lè)的金屬管道一樣堅(jiān)實(shí)有力，只有這樣才能喊出金屬般的穿透力強(qiáng)的鏗鏘之聲。打開(kāi)喉嚨喊嗓子，使口、鼻、咽、喉各器官?gòu)堥_(kāi)，金屬般的通暢管道使歌者能獲得人體各個(gè)腔體的共鳴，聲音上下無(wú)阻，高高低低、強(qiáng)強(qiáng)弱弱，使真假聲混合得不露痕跡，使假聲不虛不空，中低聲區(qū)胸腔共鳴自然混著高位安放的頭腔共鳴，真聲區(qū)自然混著假聲，使真聲不白不橫，做到真中有假、假中有真、虛虛實(shí)實(shí)、渾然一體。
2.打開(kāi)喉嚨喊嗓子，使所謂“沒(méi)嗓子的變成好嗓子”。打開(kāi)喉嚨形成“金屬管道”使演唱者越喊管道越通。音質(zhì)、音量、音色也就會(huì)有明顯的改變。
唱u母音時(shí)唇微閉成“撮口”，喉嚨打開(kāi)放松，上下暢通好似一根管子，口腔形成膛大口小的共鳴箱，呼氣出聲引起頭腔、口腔、咽腔、胸腔的共振，容易找到混合共鳴的感覺(jué)。
唱u母音時(shí)，上唇要攏住，唇尖用力。如果攏不住，有的人還會(huì)出現(xiàn)上唇抖動(dòng)，這不但會(huì)影響共鳴效果，使聲音不能到位，還會(huì)造成u母音的發(fā)音不純正。從高音開(kāi)始的下行音階練習(xí)，比較容易找到高位置，體會(huì)到頭腔、口腔、咽腔、胸腔形成上下相通的共鳴的感覺(jué)。隨著音高的變化，要保持聲音的上下一致，做到“松”“通”“空”。
“松”是指聲音松弛，不擠不壓，喉嚨打開(kāi)，放松，在深深的氣息的支持下，將聲音推出，圓潤(rùn)、豐滿、渾厚?！巴ā笔侵嘎曇魪南赂共?即丹田)涌出，至胸腔通過(guò)喉直達(dá)頭頂，上下如同一根管狀通道，上通下達(dá)，聲區(qū)統(tǒng)一，氣息流暢，音量不大卻有明顯的上下一體的振動(dòng)感?！翱铡笔侵嘎曇舻牧鲃?dòng)的空間感，“四不靠”即不蹭嗓子，沒(méi)有明顯的著力點(diǎn)?？傊毢胾母音是打開(kāi)頭腔共鳴，獲得高位置，打開(kāi)喉嚨形成管道上下一致,真假混合聲的有力手段，是帶動(dòng)其他母音練習(xí)的好辦法，可以說(shuō)是發(fā)聲練習(xí)的“敲門磚”。
在學(xué)習(xí)歌唱的過(guò)程中,經(jīng)常會(huì)聽(tīng)到聲音要高位置的要求。最能體會(huì)高位置的聲音是假聲,唱假聲的時(shí)候,喉嚨一般都是打開(kāi)的,松弛的,氣息也不僵,上下容易連成一條垂直的氣柱,所以聲音比較柔和圓潤(rùn),通暢統(tǒng)一,演唱也相當(dāng)省力。根據(jù)假聲的特點(diǎn)和音色,可以在保持假聲演唱的狀態(tài)下把聲音放出來(lái),以增加聲帶的張力,并摻入真聲成分,就會(huì)形成明亮圓潤(rùn)的混合聲效果,同時(shí)音域也得到了擴(kuò)展。
位置,從上向下,保持位置來(lái)帶聲音,一直唱到低音時(shí)仍然是假聲位置的感覺(jué),加上氣息的配合,便能得到混合聲的效果。
母音是語(yǔ)言和歌唱發(fā)音的主要因素,因此,唱好母音對(duì)于歌唱來(lái)說(shuō)非常重要。聲樂(lè)訓(xùn)練的母音是a、e、i、o、u,這些母音的發(fā)音有寬有窄,有暗有亮,位置有前有后。為了使歌唱的發(fā)音統(tǒng)一,音色統(tǒng)一,符合民族唱法的聲音要求,而且便于咬字,在教學(xué)中,筆者采用混合母音練聲收到明顯效果。
混合母音,也叫母音變形唱法,即在一個(gè)母音里混入一定量的另一個(gè)母音的成分,以達(dá)到使口腔內(nèi)部的調(diào)節(jié)以適應(yīng)某種發(fā)音的需要,而獲得高位置聲音的方法。如在a母音里混入適量的o母音,在i母音里混入適量u母音使喉、口、咽等腔體從橫轉(zhuǎn)向豎,從窄到內(nèi)開(kāi)。把兩個(gè)母音混為一個(gè)音,在發(fā)聲時(shí),同時(shí)吸收了兩個(gè)母音的優(yōu)點(diǎn),彌補(bǔ)了發(fā)單個(gè)母音的不足,這樣可使喉頭逐漸放開(kāi),發(fā)聲管道豎起,聲音流暢，對(duì)真假混合聲的訓(xùn)練非常有效。
實(shí)踐證明,用以上這套教學(xué)方法,經(jīng)過(guò)師生的共同努力,一段時(shí)間后絕大多數(shù)學(xué)生都能做到氣息暢通，音色明亮、圓潤(rùn),真假混合聲統(tǒng)一。只要不斷堅(jiān)持科學(xué)的發(fā)聲訓(xùn)練,不僅對(duì)提高學(xué)生的自身素質(zhì)和技能有幫助,而且會(huì)對(duì)以后的歌唱藝術(shù)實(shí)踐大有裨益。真假混合聲的訓(xùn)練,是教學(xué)工作中一項(xiàng)長(zhǎng)期的艱苦而耐心細(xì)致的工作,仍有不少問(wèn)題值得進(jìn)一步探討。本文謹(jǐn)以筆者多年來(lái)教學(xué)實(shí)踐中的感受就教于同仁,以期引起對(duì)此問(wèn)題的充分關(guān)注和思考。
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聲樂(lè)課程教學(xué)工作總結(jié)篇七
一學(xué)期的時(shí)間很快就過(guò)去了，現(xiàn)將這一學(xué)期的如下，以便為今后能更好地開(kāi)展聲樂(lè)教學(xué)，取之長(zhǎng)處，精益求精。
一、課堂教學(xué)：
在課堂上，堅(jiān)持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣、愛(ài)好及情感。注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)（聽(tīng)、看、唱，討論、聯(lián)想、想象及律動(dòng)）中，主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂(lè)、理解音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂(lè)。并在課程中加入了一項(xiàng)讓學(xué)生自己介紹音樂(lè)，表達(dá)自己藝術(shù)見(jiàn)解的實(shí)踐活動(dòng)，這也使學(xué)生的能力得到了鍛煉。
不足之處是側(cè)重了情感、興趣的培養(yǎng)，稍微忽略了對(duì)學(xué)生樂(lè)理知識(shí)的傳授。畢竟三者是相互作用、相互促進(jìn)的。掌握了樂(lè)理知識(shí)才能更深層次地感受、理解音樂(lè)。
二、課堂管理：
為了使學(xué)生能輕松、愉快地上聲樂(lè)課，多用鼓勵(lì)的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住學(xué)生的注意力。對(duì)于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評(píng)與糾正。
不足：對(duì)于學(xué)生的一些擾亂課堂的行為批評(píng)力度不夠。總以為學(xué)生不是惡意，只是不成熟的表現(xiàn)。所以給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤而有恃無(wú)恐。因此，今后應(yīng)特別注意賞罰分明、把握尺度。
三、課外活動(dòng)：
增加給學(xué)生展示的舞臺(tái)，使學(xué)生有展現(xiàn)自己機(jī)會(huì)，在展示過(guò)程中能有不斷學(xué)習(xí)與鍛煉的機(jī)會(huì)。
四、考試：
為了使聲樂(lè)測(cè)試不流于老套、死板，使學(xué)生能更自然地表現(xiàn)音樂(lè)，表達(dá)自己對(duì)音樂(lè)的理解，也為了讓我對(duì)每位學(xué)生有個(gè)基本的了解，這學(xué)期的.音樂(lè)測(cè)試我采用了：讓學(xué)生選擇一種表演方式，即唱、舞等來(lái)表現(xiàn)。每人寫一篇500字左右的文章，內(nèi)容是關(guān)于對(duì)聲樂(lè)的理解認(rèn)識(shí)等。
五、其他：
我經(jīng)常利用休息時(shí)間去收集各種關(guān)于聲樂(lè)資料，以便讓學(xué)生能多聽(tīng)、多看、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，并獲得更多美的感悟。此外，我還很注意自身的學(xué)習(xí)。如：參加音樂(lè)教研活動(dòng)；練習(xí)專業(yè)技能；閱讀一些音樂(lè)、教育、文化等方面的報(bào)刊、雜志；上英特網(wǎng)里上的教育工作站與各地的中學(xué)教師進(jìn)行交流。但做得不足之處是聽(tīng)課太少，使我失掉了很多直接學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。自覺(jué)做事還算細(xì)心，并且能充分運(yùn)用學(xué)生會(huì)的力量開(kāi)展活動(dòng)。凡事都要有計(jì)劃，重要的是做詳細(xì)計(jì)劃。
總之，回顧一學(xué)期的教育教學(xué)工作，取得了一點(diǎn)成績(jī)，但還有許多不足，在今后的工作要積極努力提高。
聲樂(lè)課程教學(xué)工作總結(jié)篇八
不知不覺(jué)中，一學(xué)期又過(guò)去了，在工作之余我不斷學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)新，大膽實(shí)踐，努力更新自己的教育觀念，做到與時(shí)俱進(jìn)。我這學(xué)期的教學(xué)工作主要體現(xiàn)在以下四個(gè)方面。
一、注重音樂(lè)審美體驗(yàn)
我在每節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)中都比較注意以音樂(lè)審美為核心的這個(gè)基礎(chǔ)理念，這一理念常貫穿于音樂(lè)教學(xué)的全過(guò)程，在潛移默化中培養(yǎng)學(xué)生美好的情操和健全的人格。在課堂中巧妙地把音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)有機(jī)地滲透到音樂(lè)藝術(shù)的審美體驗(yàn)中，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分發(fā)揮音樂(lè)藝術(shù)的魅力，設(shè)計(jì)生動(dòng)、活潑的教學(xué)形式，并將學(xué)生對(duì)音樂(lè)的感受和對(duì)音樂(lè)律動(dòng)的參與放在重要位置。
首先，我從自身的點(diǎn)滴做起，一方面，上課時(shí)注意歌聲美、琴聲美、語(yǔ)言美、教態(tài)美、服飾美等，讓學(xué)生從教師身上體會(huì)美的想力，從而使學(xué)生喜愛(ài)教師，進(jìn)而喜歡上音樂(lè)課。另一方面，通過(guò)聆聽(tīng)音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)、音樂(lè)創(chuàng)造等審美活動(dòng)，使學(xué)生充分體驗(yàn)蘊(yùn)涵于音樂(lè)中的美和豐富的情感，為音樂(lè)所表達(dá)的真善美理想境界所吸引、所陶醉，與之產(chǎn)生情感的共鳴，使音樂(lè)藝術(shù)凈化心靈，陶冶情操，啟迪智慧，以利于學(xué)生養(yǎng)成健康、高尚的審美情趣和積極樂(lè)觀的生活態(tài)度。
二、給學(xué)生適當(dāng)?shù)幕顒?dòng)空間、思維空間及時(shí)間
在教學(xué)過(guò)程中，我每節(jié)課至少要留出五分鐘時(shí)間，讓學(xué)生表現(xiàn)自己，鼓勵(lì)學(xué)生在他人面前自信地表演，樹(shù)立學(xué)生的自信心。每節(jié)課還設(shè)計(jì)一些值得研究、可討論的問(wèn)題，讓學(xué)生創(chuàng)造性地思考回答。注重發(fā)展學(xué)生的發(fā)散思維，并且從不用教師的思維定勢(shì)去約束學(xué)生，應(yīng)尊重學(xué)生對(duì)音樂(lè)的感受及理解，讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的想像力。
三、注重自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式
自主、合作、探究式的學(xué)習(xí)主要是通過(guò)提供開(kāi)放式的音樂(lè)學(xué)習(xí)情景，激發(fā)學(xué)生的好奇心和探究愿望。小組合作學(xué)習(xí)的形式是進(jìn)行自主、合作、探究學(xué)習(xí)的一種有效途徑。通過(guò)小組學(xué)習(xí)，學(xué)生們從中可挖掘自身的許多潛力，如：組織能力、交際能力、合作意識(shí)、團(tuán)隊(duì)精神等。
四、注重發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維
創(chuàng)造是藝術(shù)乃至整個(gè)社會(huì)歷史發(fā)展的根本動(dòng)力，是藝術(shù)教育功能和價(jià)值的重要體現(xiàn)。在教學(xué)過(guò)程中，設(shè)計(jì)生動(dòng)有趣的創(chuàng)造性活動(dòng)內(nèi)容、形式和情景，發(fā)展學(xué)生的想像力，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)造意識(shí)。以往的音樂(lè)課有個(gè)誤區(qū)：把創(chuàng)造單純地看成是作曲。我覺(jué)得音樂(lè)課中的創(chuàng)造可以多種多樣、豐富多彩。
以上就是我在活動(dòng)中的工作總結(jié)，在很多方面還有待進(jìn)一步提高，望各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、教師多多指導(dǎo)，我會(huì)不斷完善，爭(zhēng)取做得更好。
聲樂(lè)課程教學(xué)工作總結(jié)篇九
為認(rèn)真貫徹執(zhí)行《義務(wù)教育法》，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為，促進(jìn)廣大青少年學(xué)生全面發(fā)展、健康成長(zhǎng)，10月x日，縣中心校組織相關(guān)科室對(duì)全鎮(zhèn)義務(wù)教育階段學(xué)校進(jìn)行了一次課程計(jì)劃實(shí)施情況專項(xiàng)督查，現(xiàn)將督查情況通報(bào)如下：
1．課程計(jì)劃：各校基本上能按課程計(jì)劃安排課表并實(shí)施，班級(jí)課表與學(xué)?？?cè)照n表保持一致，小學(xué)階段各學(xué)校課程開(kāi)設(shè)及實(shí)施情況良好。但我們也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)校課程名稱不規(guī)范，周總課時(shí)增加，部分學(xué)校語(yǔ)、數(shù)、英、科學(xué)等學(xué)科課時(shí)各增加1節(jié)，體育課少開(kāi)1節(jié)等不規(guī)范現(xiàn)象。
2．作息時(shí)間：各校學(xué)生在校時(shí)間基本控制在小學(xué)6小時(shí)以內(nèi)，但也有部分學(xué)校超出二三十分鐘，超出部分主要是時(shí)間安排上的不規(guī)范、不合理（如預(yù)備鈴、提前10分鐘到校）以及體育活動(dòng)等。
3．體育活動(dòng)：各校都能保證一周里平均每天一小時(shí)的`體育鍛煉時(shí)間，其中不少學(xué)校能確保每天1小時(shí)的體育鍛煉時(shí)間。一些學(xué)校沒(méi)有安排體育課外活動(dòng)，沒(méi)有體育活動(dòng)安排表，個(gè)別學(xué)校體育活動(dòng)及大課間操時(shí)間安排不合理。
減科目；堅(jiān)持按總?cè)照n表上課，不隨意擠課換課：規(guī)范課程名稱。
2．嚴(yán)格控制學(xué)生在校時(shí)間。確保小學(xué)生在校時(shí)間每天不超過(guò)6小時(shí)?？茖W(xué)合理安排作息時(shí)間表，控制學(xué)生早上到校時(shí)間，嚴(yán)禁拖課，嚴(yán)禁在學(xué)生離校時(shí)間后全班性集體補(bǔ)課輔導(dǎo)。
3．確保學(xué)生每天一小時(shí)的體育活動(dòng)時(shí)間。按課程計(jì)劃開(kāi)足上好體育課，組織安排好大課間操活動(dòng)和體育課外活動(dòng)，原則上當(dāng)天無(wú)體育課的應(yīng)安排體育課外活動(dòng)，并計(jì)入學(xué)生在校時(shí)間。
學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃是規(guī)范辦學(xué)行為的基本要求。各校要按照整改要求認(rèn)真落實(shí)各項(xiàng)措施，在短期內(nèi)做好整改工作。教育局將組織人員進(jìn)行復(fù)查，如發(fā)現(xiàn)拖延不改等現(xiàn)象，將在學(xué)校年度評(píng)估中一票否決。
聲樂(lè)課程教學(xué)工作總結(jié)篇十
我系針對(duì)畢業(yè)生的畢業(yè)指導(dǎo)及就業(yè)咨詢等相關(guān)問(wèn)題，制定了合理的年度工作計(jì)劃、工作總結(jié)報(bào)告。量化考評(píng)制度，就業(yè)工作各類工作人員崗位職責(zé)明確。建立了就業(yè)工作定期學(xué)習(xí)制度，在就業(yè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組的例會(huì)上，積極研究國(guó)家、省、市就業(yè)政策、制度，研究工作進(jìn)展情況和改進(jìn)措施，并多方想辦法，廣泛聯(lián)系，每學(xué)期對(duì)應(yīng)屆畢業(yè)生和非畢業(yè)生分別開(kāi)展就業(yè)指導(dǎo)講座，定期分析就業(yè)情況，公布各專業(yè)就業(yè)率。
我法政系根據(jù)學(xué)校的工作意見(jiàn)，結(jié)合學(xué)院實(shí)際情況，制定了《法政系畢業(yè)生工作管理辦法》，對(duì)畢業(yè)生協(xié)議書填寫、簽章、發(fā)放、推薦材料填寫和畢業(yè)生就業(yè)檔案管理等作出具體規(guī)定，使就業(yè)指導(dǎo)工作有章可循，管理規(guī)范。對(duì)學(xué)院布置的工作任務(wù)，輔導(dǎo)員必須本著嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，一絲不茍的完成，養(yǎng)成了良好的工作作風(fēng)。教師職責(zé)明確，注重學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)工作。就業(yè)問(wèn)題不是學(xué)生畢業(yè)時(shí)才出現(xiàn)的問(wèn)題，一年來(lái)，我們轉(zhuǎn)變觀念，采用多種形式開(kāi)展多種活動(dòng)對(duì)非畢業(yè)班和畢業(yè)班學(xué)生分別進(jìn)行宣傳教育，讓學(xué)生進(jìn)入校門就樹(shù)立就業(yè)意識(shí)。幫助學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯設(shè)計(jì)。輔導(dǎo)員組織召開(kāi)就業(yè)主題班會(huì)，介紹國(guó)家及學(xué)院有關(guān)就業(yè)政策，分析就業(yè)形勢(shì)；開(kāi)設(shè)有針對(duì)性的就業(yè)講座，轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，提高就業(yè)技巧；輔導(dǎo)員老師從網(wǎng)上下載有關(guān)大學(xué)生就業(yè)心態(tài)和技巧的文章，與同學(xué)們進(jìn)行分享，堅(jiān)持公開(kāi)、透明、公正的原則，及時(shí)向全體畢業(yè)生傳達(dá)來(lái)自學(xué)校和社會(huì)就業(yè)部門發(fā)布的省內(nèi)外各級(jí)各地就業(yè)信息。我系定期召開(kāi)畢業(yè)生大會(huì)，要求所有畢業(yè)班班主任、就業(yè)工作人員全程參與。通過(guò)宣講就業(yè)形勢(shì)和政策，進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo)和畢業(yè)生教育工作，動(dòng)員廣大畢業(yè)生積極參加疆內(nèi)外各級(jí)各地就業(yè)雙選招聘會(huì)和各省市縣區(qū)公務(wù)員考試及各部門公招，鼓勵(lì)畢業(yè)生大膽“走出去”，努力抓住一切可能的就業(yè)機(jī)會(huì)。我們還不定期的.召開(kāi)畢業(yè)生座談會(huì)，及時(shí)了解他們的就業(yè)動(dòng)態(tài)，充分掌握他們的思想狀況，從而使我們的畢業(yè)生就業(yè)工作有針對(duì)性的調(diào)整和更順利有效的開(kāi)展。
加強(qiáng)畢業(yè)生思想政治教育，弘揚(yáng)就業(yè)以創(chuàng)業(yè)為主旋律。畢業(yè)生教育工作，既是就業(yè)工作的重要內(nèi)容，也是大學(xué)生思想教育工作的重要組成部分。在畢業(yè)生教育過(guò)程中，法政系按照學(xué)校統(tǒng)一工作安排，明確工作任務(wù)，任務(wù)落實(shí)到人，一把手負(fù)總責(zé)，分管領(lǐng)導(dǎo)具體負(fù)責(zé)，層層落實(shí)責(zé)任制，在工作中充分發(fā)揮學(xué)生工作專職隊(duì)伍、學(xué)生干部、學(xué)生黨員骨干作用，采取了多項(xiàng)切實(shí)有效的措施，使畢業(yè)生教育各項(xiàng)工作落到實(shí)處。開(kāi)展“感恩祖國(guó)、感恩母校、感恩師長(zhǎng)”主題教育，營(yíng)造溫馨和諧的離校氛圍；開(kāi)展系列畢業(yè)專題報(bào)告會(huì)、座談會(huì)，探討交流工作和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)；把解決畢業(yè)生思想問(wèn)題與解決實(shí)際問(wèn)題相結(jié)合，為畢業(yè)生做好事、辦實(shí)事；極做好就業(yè)。
困難畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)工作，加強(qiáng)學(xué)生思想政治教育和心理健康教育，引導(dǎo)學(xué)生客觀、理性、辨證地認(rèn)識(shí)就業(yè)形勢(shì)，合理調(diào)整就業(yè)預(yù)期，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，樹(shù)立“行行可建功、處處能立業(yè)、勞動(dòng)最光榮”的職業(yè)觀，鼓勵(lì)畢業(yè)生到西部、到基層、到祖國(guó)需要的地方建功立業(yè)。我系多次開(kāi)會(huì)決定要求就業(yè)指導(dǎo)老師緊緊結(jié)合當(dāng)今社會(huì)需要，在保持我校專業(yè)優(yōu)勢(shì)、專業(yè)特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，合理調(diào)整就業(yè)指導(dǎo)內(nèi)容，優(yōu)化培養(yǎng)模式，并有計(jì)劃、有步驟，采取多種方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行就業(yè)訓(xùn)練和轉(zhuǎn)變觀念的教育。
學(xué)校有部分畢業(yè)生在校內(nèi)各類招聘會(huì)上找到了滿意的單位，簽訂了就業(yè)協(xié)議。實(shí)踐證明，舉辦校內(nèi)招聘會(huì)，具有就業(yè)成本小、效果明顯、互惠雙贏的社會(huì)效果。為廣大畢業(yè)生提供了大量就近、就地、低成本雙向選擇的機(jī)會(huì)。我校校園網(wǎng)和喀什就業(yè)信息網(wǎng)為20xx屆畢業(yè)生提供了多家用人單位的就業(yè)崗位，是我校畢業(yè)生收集掌握就業(yè)信息的主渠道。充分利用校園網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，做好畢業(yè)生就業(yè)信息資源的收集與整理工作。開(kāi)發(fā)就業(yè)指導(dǎo)網(wǎng)站，建立畢業(yè)班班級(jí)主頁(yè)和qq群，實(shí)現(xiàn)與internet網(wǎng)的連接，讓用人單位通過(guò)網(wǎng)絡(luò)了解畢業(yè)生，讓畢業(yè)生及時(shí)查詢就業(yè)信息，及時(shí)公布就業(yè)動(dòng)態(tài)及信息，盡可能做到共享就業(yè)信息資源。
同時(shí)及時(shí)掌握新疆就業(yè)形勢(shì)，利用各種機(jī)會(huì)深入各類學(xué)校及企事業(yè)單位，了解社會(huì)現(xiàn)狀，使學(xué)生能夠準(zhǔn)確定位，促進(jìn)畢業(yè)生面向基層就業(yè)。針對(duì)國(guó)家各項(xiàng)優(yōu)惠政策，鼓勵(lì)畢業(yè)生響應(yīng)黨和國(guó)家的號(hào)召，到基層等國(guó)家項(xiàng)目和艱苦地區(qū)工作，支邊、支教、支農(nóng)、扶貧，鼓勵(lì)畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)和靈活就業(yè)。如“選聘高校畢業(yè)生到村任職”、“三支一扶”、“大學(xué)生志愿服務(wù)西部計(jì)劃”、“農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)校教師特設(shè)崗位計(jì)劃”我系積極組織召開(kāi)各種針對(duì)畢業(yè)生的就業(yè)指導(dǎo)會(huì)議，并且積極宣傳國(guó)家政策，安排專人專項(xiàng)負(fù)責(zé)，以負(fù)責(zé)任的態(tài)度、認(rèn)真的精神來(lái)投入工作，按時(shí)發(fā)放畢業(yè)班的就業(yè)協(xié)議書。已順利安排完成了畢業(yè)生的報(bào)名和選拔工作。
為加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)思想、職業(yè)觀、創(chuàng)業(yè)意識(shí)教育等方面的宏觀指導(dǎo)，加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)教育，以創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)。我系多次對(duì)就業(yè)指導(dǎo)老師、班主任進(jìn)行學(xué)習(xí)和培訓(xùn)工作，積極落實(shí)和宣傳各項(xiàng)創(chuàng)業(yè)扶持政策，積極引導(dǎo)高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)。廣泛開(kāi)展創(chuàng)業(yè)教育，積極開(kāi)發(fā)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類講座。積極推廣成熟的創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)模式，鼓勵(lì)我系畢業(yè)生參加創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)和實(shí)訓(xùn)，提高創(chuàng)業(yè)能力。我系積極響應(yīng)學(xué)校要求，安排了畢業(yè)生在畢業(yè)年度內(nèi)參加網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，并獲得合格證書。組織開(kāi)展政策咨詢、信息服務(wù)、開(kāi)業(yè)指導(dǎo)、跟蹤扶持等“一條龍”創(chuàng)業(yè)服務(wù)。
總體來(lái)說(shuō)就業(yè)工作是衡量學(xué)院辦學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量的重要指標(biāo)，事關(guān)學(xué)院的生存和發(fā)展。同時(shí)它也是一項(xiàng)綜合性的系統(tǒng)工程，要做好這項(xiàng)工作，需要國(guó)家、社會(huì)、學(xué)校以及學(xué)生這四者之間相互配合，共同努力。我法政系會(huì)認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，相信在自治區(qū)教育廳、學(xué)院黨委的領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)清形勢(shì)、更新觀念、明確目標(biāo)、落實(shí)責(zé)任、鞏固現(xiàn)有成果、開(kāi)拓新的市場(chǎng)，調(diào)動(dòng)一切積極因素，以更堅(jiān)定的決心，更務(wù)實(shí)的精神，扎扎實(shí)實(shí)地做好當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期的畢業(yè)生就業(yè)工作。
聲樂(lè)課程教學(xué)工作總結(jié)篇十一
根據(jù)基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)的精神，全面貫徹黨的教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，推進(jìn)我校切實(shí)有效地搞好校本課程開(kāi)發(fā)，提高學(xué)校和教師的課程研究，開(kāi)發(fā)和管理能力，體現(xiàn)我校的辦學(xué)特色，通過(guò)全體教師和全體同學(xué)的共同努力，我校的中國(guó)象棋個(gè)人賽已經(jīng)圓滿地結(jié)束了，現(xiàn)將本次競(jìng)賽總結(jié)如下：
一、本次競(jìng)賽采用了中國(guó)象棋競(jìng)賽規(guī)則，從而使學(xué)生對(duì)本項(xiàng)活動(dòng)有了初步的了解;。
三、在比賽中多數(shù)隊(duì)員能夠細(xì)心觀察，認(rèn)真思考、審時(shí)度勢(shì)，力爭(zhēng)下好每一著棋;。
七、通過(guò)平時(shí)教學(xué)與競(jìng)賽出現(xiàn)的問(wèn)題，教師要及時(shí)進(jìn)行反思，不斷改進(jìn)教材和教學(xué)方法;。
八、學(xué)校要經(jīng)常開(kāi)展團(tuán)體競(jìng)賽，提高全體學(xué)生的棋藝水平;。
九、對(duì)學(xué)生要加強(qiáng)基本技能訓(xùn)練，逐步提高學(xué)生的競(jìng)賽水平。
聲樂(lè)課程教學(xué)工作總結(jié)篇十二
寫字教學(xué)工作總結(jié)寫好規(guī)范字是素質(zhì)教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容，全面開(kāi)展“規(guī)規(guī)矩矩寫字，堂堂正正做人”的寫字教育活動(dòng)，取得了可喜的成績(jī)。
加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)寫字是一項(xiàng)“功夫”，需要足夠的時(shí)間持之以恒的訓(xùn)練。寫字教育的管理本身是教學(xué)管理的一項(xiàng)內(nèi)容，為保證寫字教育有成果，必須保證訓(xùn)練到位。
一方面，對(duì)學(xué)生進(jìn)行必要的教育，在學(xué)習(xí)過(guò)程中培養(yǎng)克服困難的能力，不怕挫折的精神，刻苦鉆研的意志，讓學(xué)生了解諸如漢張芝池盡墨，晉王羲之寫空十八缸水始讀書，唐歐陽(yáng)洵路遇名碑三日不肯離去等故事。
一方面給予時(shí)間上的保證，安排每天練字專用時(shí)間，制訂必要的規(guī)章制度，教師從中培養(yǎng)學(xué)生自我檢查，自我調(diào)控，自我鼓勵(lì)的習(xí)慣，日積月累，逐漸練就一手好字。
寫字教育還需要一定的氛圍，形成一種濃厚的風(fēng)氣，有助于工作的推進(jìn)。因此，學(xué)校在設(shè)計(jì)校園文化中，時(shí)時(shí)考慮到寫字教育的滲透，在學(xué)校走廊里，有學(xué)生的寫字作品與中外名人名像同時(shí)懸掛。宣傳櫥窗里可定期看到學(xué)生的寫字優(yōu)秀作業(yè)，在陳列室里更有學(xué)生創(chuàng)作的、發(fā)表的獲獎(jiǎng)的各種成功的作品。這種氛圍有利于對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)，產(chǎn)生心理上的認(rèn)同，表現(xiàn)在行動(dòng)上的積極參與，良好的書法（寫字）文化既傳播了我國(guó)的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，又美化了校園，陶冶著學(xué)生幼小的心靈，這種育人環(huán)境，不但提高了校園文化的藝術(shù)品位，而且起到了潛移默化的教育功效。
（一）開(kāi)展多樣教育活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展
寫字教育的多元化目標(biāo)規(guī)定了過(guò)程中活動(dòng)設(shè)計(jì)必須與之匹配，才能達(dá)到教育的目的。活動(dòng)形式的多樣既能激其趣，又能收其效。為此，在寫字教育中除了常規(guī)的嚴(yán)格的訓(xùn)練之外，我也注重設(shè)計(jì)活動(dòng)，讓學(xué)生在廣泛地參與中得到鍛煉和提高。我專門組織學(xué)生參觀書法優(yōu)秀作品，對(duì)作品予以評(píng)析，并經(jīng)常組織優(yōu)秀學(xué)生參加社會(huì)組織的書畫大賽進(jìn)行鍛煉，班內(nèi)形成“人人寫好字”的氛圍，培養(yǎng)一批寫字骨干，讓每個(gè)學(xué)生不斷追求新的目標(biāo)。實(shí)踐使我認(rèn)識(shí)到，只有堅(jiān)持學(xué)生自主發(fā)展、和諧發(fā)展、有特色的發(fā)展與可持續(xù)性的發(fā)展的教育，才是完美的教育，才是改革的方向。
（二）開(kāi)發(fā)校本課程促進(jìn)教師發(fā)展
漢字是中華文化的根，把中國(guó)字寫得規(guī)范漂亮，是每一個(gè)中國(guó)人最起碼應(yīng)做到的。把學(xué)好漢字納入課程改革中，進(jìn)行寫字教育的目的，不僅是讓學(xué)生練出一筆好字，同時(shí)也是以寫字常規(guī)為手段，促進(jìn)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓學(xué)生生動(dòng)活潑、主動(dòng)的發(fā)展。語(yǔ)文課的識(shí)字教學(xué)，每節(jié)課都要講好幾個(gè)生字，根據(jù)筆順跟隨，注重的是這些漢字的正確寫法，對(duì)于寫好這個(gè)字，每個(gè)筆畫、這個(gè)字的每部分怎么搭配好看，確實(shí)是一個(gè)教學(xué)空缺。
為了彌補(bǔ)這點(diǎn)，寫字課上，每周講一種基本筆畫，并結(jié)合語(yǔ)文識(shí)字內(nèi)容，選取帶有這個(gè)筆畫的兩三個(gè)漢字進(jìn)行練習(xí)，一學(xué)期下來(lái)，學(xué)生知道了每種壁畫的起筆、行筆、收筆的方法；寫好看硬筆字要有輕重變化；每個(gè)漢字部分與部分之間如何搭配更合理美觀。大部分同學(xué)的書寫已經(jīng)有了硬筆書法的韻味。
聲樂(lè)課程教學(xué)工作總結(jié)篇十三
作為聲樂(lè)教師已有一個(gè)學(xué)期了，現(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下，以便今后更好地開(kāi)展工作，彌補(bǔ)不足，精益求精。
一、課堂教學(xué)：
堅(jiān)持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣、愛(ài)好及情感。努力做到通過(guò)音樂(lè)教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生內(nèi)在潛能與追求。
二、演唱水平方面：
經(jīng)過(guò)老師和同學(xué)們的共同努力，從基礎(chǔ)抓起，從個(gè)別抓起。在培養(yǎng)孩子們獨(dú)立完成演唱歌曲的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)對(duì)孩子互相協(xié)作、互相配合能力的培養(yǎng)，使孩子們?cè)谘莩铣糠矫婺芰τ辛溯^大的提高。
三、思想道德方面：
在培養(yǎng)孩子們提高聲樂(lè)演唱水平的同時(shí)，老師還對(duì)孩子們進(jìn)行思想品德的教育，使孩子們?cè)谒枷肷?、學(xué)習(xí)態(tài)度上、精神面貌上有了一個(gè)較大的提高。
個(gè)人專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)松山區(qū)哈拉道口學(xué)區(qū)中心校。
本人自2009年9月任教以來(lái)，在哈拉道口學(xué)區(qū)中學(xué)從事音樂(lè)教學(xué)工作。在參加工作以來(lái)，我盡職盡責(zé)完成本職工作，成績(jī)雖小，感慨良多。下面我就對(duì)自己的工作做一番簡(jiǎn)單的回顧與總結(jié)。
一、思想政治方面。
在這一個(gè)學(xué)期里，我在思想上嚴(yán)于律己，熱愛(ài)黨的教育事業(yè)。積極參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。關(guān)心集體，以校為家。響應(yīng)學(xué)校號(hào)召，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，注重政治理論的學(xué)習(xí)，以積極的態(tài)度參加教育活動(dòng)，認(rèn)真記讀書筆記，并結(jié)合自己的實(shí)際，做出深刻剖析，所寫材料受到局領(lǐng)導(dǎo)和同志們的好評(píng)。配合組里搞好教研活動(dòng)，抓住每一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)提高自己的業(yè)務(wù)水平。每周按時(shí)參加升旗儀式，從不缺勤。服從學(xué)校安排，人際關(guān)系融洽。
二師德方面。
四、五十個(gè)孩子，他們的能力水平高低不等，但在家長(zhǎng)的眼中他們卻是唯一的，是完美的，我們不要在心里就給劃分出等級(jí)，那樣做對(duì)他們是不公平的。說(shuō)我們教師這個(gè)職業(yè)神圣是因?yàn)槲覀兊墓ぷ魍耆橇夹幕睿瑳](méi)有辦法去準(zhǔn)確地衡量！”我認(rèn)她的話，所以我用愛(ài)心澆灌稚嫩的花朵，課堂上嚴(yán)格要求，課下每一個(gè)孩子都是我的朋友，一年的努力換來(lái)的是孩子們開(kāi)心的笑臉，我經(jīng)常聽(tīng)孩子們說(shuō)：“老師，如果能每一天每一節(jié)課都是你給我們上課那該多好呀！”聽(tīng)到孩子這樣的話我所有的付出都值得！
三、教育教學(xué)方面抓好課堂教學(xué)，提高課堂效益.音樂(lè)課的內(nèi)容是豐富多彩的，它的最大特點(diǎn)就是通過(guò)藝術(shù)活動(dòng)來(lái)調(diào)動(dòng)人的興趣，打動(dòng)人的情感，讓人愉快地受到教育。鑒于這一特征，“新標(biāo)準(zhǔn)”把“情感態(tài)度與價(jià)值觀”放在課程目標(biāo)的首位?？墒窃诂F(xiàn)實(shí)音樂(lè)教學(xué)中，也有對(duì)它興趣索然。藝術(shù)教育對(duì)于提高的全面素質(zhì)有著其她教學(xué)不可替代的特殊作用，音樂(lè)教育屬于藝術(shù)教育的范疇，是學(xué)校進(jìn)行藝術(shù)教育的重要途徑之一。因此，如何使音樂(lè)教育在素質(zhì)教育中發(fā)揮積極主動(dòng)的作用，作為一名音樂(lè)教師，我覺(jué)得如何抓好課堂教學(xué)，提高教學(xué)效益這是重中之重。為此自我參加工作以來(lái)，我進(jìn)一步貫徹落實(shí)新的課程改革標(biāo)準(zhǔn)，深入鉆研教育教學(xué)大綱，訂閱大量與自己教育教學(xué)相關(guān)的報(bào)刊雜志，認(rèn)真細(xì)致地備好每一堂課。
四、教科研繼續(xù)教育。
我經(jīng)常利用休息時(shí)間去自費(fèi)收集各種音樂(lè)文化資料，以便讓能多聽(tīng)、多看、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，并獲得更多美的感悟。要是條件允許的話，還可以讓適當(dāng)?shù)亟佑|一下電腦音樂(lè)。此外，我還很注意自身的學(xué)習(xí)。如：參加市里的音樂(lè)教研活動(dòng)；練習(xí)專業(yè)技能；閱讀一些音樂(lè)、教育、文化等方面的報(bào)刊、雜志；上英特網(wǎng)里上的教育工作站與各地的中小學(xué)教師進(jìn)行交流。
五、其他和獎(jiǎng)懲情況。
在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的幫助下，通過(guò)我自己的努力進(jìn)取。在工作中也取得了一些成績(jī)。2011年參加赤峰市第三屆中小學(xué)音樂(lè)教師基本功大賽獲貳等獎(jiǎng)；2012年撰寫的論文《合唱對(duì)學(xué)生集體主義感的培養(yǎng)》經(jīng)赤峰市教育系統(tǒng)學(xué)術(shù)管理委員會(huì)評(píng)為壹等獎(jiǎng)。2013年參加松山區(qū)中小學(xué)音樂(lè)教師專業(yè)技能大賽榮獲壹等獎(jiǎng)。
以上是本人任現(xiàn)職以來(lái)思想、工作方面的總結(jié)，雖然取得了一些成績(jī)，但我還要加倍努力。對(duì)工作中存在的不足，我一定會(huì)在今后的工作中盡力克服，并不斷的完善自我，努力使自己成為一名優(yōu)秀的人民教師。
孫建。
時(shí)間的流逝伴隨著我們的成長(zhǎng)，轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期過(guò)去了。我覺(jué)得我是幸運(yùn)的，在學(xué)校我任教全校的音樂(lè)課，是全職的音樂(lè)教師。在鄉(xiāng)下副課教師一般都要上主課，所以我很幸運(yùn)，我有足夠的時(shí)間與經(jīng)歷花在自己的專業(yè)課上。我就本學(xué)期的音樂(lè)教學(xué)做一個(gè)總結(jié)。
一、課堂教學(xué)：
在教唱一首新歌，為了使學(xué)生能達(dá)到學(xué)會(huì)全歌，利用示范教學(xué)法，都是先將全歌唱一遍，作為一次示范，然后教唱歌譜，最后講解歌詞大意，教唱歌詞，這樣利于音樂(lè)程度的提高，利于復(fù)雜歌曲的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生以后自學(xué)的能力。
二、課堂管理：
為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂(lè)課，多用鼓勵(lì)的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住學(xué)生的注意力。對(duì)于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評(píng)與糾正。很開(kāi)心學(xué)生都很喜歡上音樂(lè)課，上不了音樂(lè)課就會(huì)覺(jué)得很失望。
三、不足之處。
1、對(duì)于學(xué)生的一些擾亂課堂的行為批評(píng)力度不夠?？傄詾閷W(xué)生不是惡意，只是不成熟的表現(xiàn)。所以給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤而有恃無(wú)恐。
2、側(cè)重了情感、興趣的培養(yǎng)，稍微忽略了對(duì)學(xué)生樂(lè)理知識(shí)的傳授。畢竟三者是相互作用、相互促進(jìn)的。掌握了樂(lè)理知識(shí)才能更深層次地感受、理解音樂(lè)。
四、努力方向。
1、今后應(yīng)特別注意賞罰分明、把握尺度。
2、介紹樂(lè)理小常識(shí)。在歌曲教學(xué)中，常會(huì)遇到一些標(biāo)記，如：反復(fù)記號(hào)、升降記號(hào)、上滑音、下滑音、休止符、倚音等，它們的作用對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)比較深，我常用漂亮的小卡片寫上符號(hào)與同學(xué)交朋友，以形象的富有童趣的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)符號(hào)的用法，學(xué)生學(xué)起來(lái)就不會(huì)如食雞肋一般索然無(wú)味。
3、加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)，提高自己的專業(yè)水平。
4、課堂教學(xué)中靈活運(yùn)用教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，體現(xiàn)學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)教學(xué)理念。
5、因?yàn)檎n很多，沒(méi)有精心的設(shè)計(jì)每一堂音樂(lè)課。以后要花更多的時(shí)間在備課上。我相信通過(guò)不屑的努力，在不久的將來(lái)一定會(huì)成為一名優(yōu)秀的音樂(lè)教師。
聲樂(lè)課程教學(xué)工作總結(jié)篇十四
課程教學(xué)的工作總結(jié)該如何寫呢?下面小編整理相關(guān)范文，希望對(duì)大家有所幫助!
本學(xué)期工作快結(jié)束，我的教學(xué)工作也快告一段落。
在本學(xué)期中，我不斷研討教學(xué)方式方法，并積極進(jìn)行課堂教學(xué)改革嘗試，有所收獲，當(dāng)然對(duì)于語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施也有一些尚未解決的問(wèn)題。現(xiàn)在將這一學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)教研，創(chuàng)新有為，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)
素質(zhì)教育要求搞好教研教改。要求每一名教師都要不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。為此，我積極探索，大膽實(shí)踐。我積極向教師們學(xué)習(xí)，努力實(shí)施創(chuàng)新教學(xué)，積極發(fā)揮每一名學(xué)生的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，讓他們真正嘗試到成功的喜悅。
在教學(xué)中，我努力鼓勵(lì)學(xué)生敢說(shuō)敢為，引導(dǎo)學(xué)生能說(shuō)會(huì)做，不斷促進(jìn)學(xué)生各方面素質(zhì)的提高。
為了更好地促進(jìn)教學(xué)，我認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、輔導(dǎo)和批改作業(yè)。每一環(huán)節(jié)我都精心設(shè)計(jì)，力求做到學(xué)生愿學(xué)。在集體備課中，我認(rèn)真記錄，積極發(fā)言，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，同時(shí)闡述自己的見(jiàn)解。
二、依托語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)，提高學(xué)生的知識(shí)積累
本學(xué)期的努力方向是學(xué)生的古文誦讀。在教學(xué)中，針對(duì)我的學(xué)生的實(shí)際，充分激發(fā)他們的古詩(shī)文誦讀積極性，每天早上，我都堅(jiān)持在黑板上抄寫優(yōu)美的古詩(shī)文和學(xué)生一起誦讀。激發(fā)學(xué)生背誦古詩(shī)文的興趣。
為了更好地培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，我一直要求學(xué)生堅(jiān)持寫閱讀筆記，并且鼓勵(lì)學(xué)生大膽展示自己的閱讀成果，通過(guò)手抄報(bào)等形式進(jìn)行展示。
三、抓科學(xué)研究，閱讀教學(xué)的主旨性的研究有一定的認(rèn)識(shí)
本學(xué)期，我的科研目標(biāo)是對(duì)研究閱讀教學(xué)目標(biāo)的研究。我認(rèn)為首先應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生基本技能的培養(yǎng)。學(xué)生的基本技能的形成以基礎(chǔ)知識(shí)的全面掌握為前提。我們?cè)谒哪昙?jí)語(yǔ)文組將大力加強(qiáng)語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的教育教學(xué)，進(jìn)而不斷鞏固基本技能。
抓好探究性學(xué)習(xí)方法的研究，讓探究性學(xué)習(xí)方法真正為教師們所掌握并靈活運(yùn)用。注意發(fā)展學(xué)生的能力，強(qiáng)化好奇心，啟發(fā)學(xué)生敢于想象，勇于質(zhì)疑，鼓勵(lì)學(xué)生逆向思維、發(fā)散思維、求同思維、求異思維，努力開(kāi)發(fā)學(xué)生思維的深度與廣度。
教學(xué)中始終堅(jiān)持以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，教師的創(chuàng)新建立在此基礎(chǔ)上。搞好創(chuàng)新，積極實(shí)施探究性學(xué)習(xí)方法的研究，讓每個(gè)學(xué)生都成為探究性教學(xué)的主體。
積極創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在探究性學(xué)習(xí)中培養(yǎng)興趣，激發(fā)好奇心和求知欲。我們使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考，鼓勵(lì)學(xué)生自主地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出問(wèn)題和解決問(wèn)題。
改革教法，注重學(xué)法。變滿堂問(wèn)式教學(xué)為學(xué)生自由發(fā)展式教學(xué)。教師加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，給學(xué)生學(xué)習(xí)充足的時(shí)間與空間，讓學(xué)生充分體驗(yàn)學(xué)習(xí)的艱辛與喜悅。教師適時(shí)加以點(diǎn)撥，迸發(fā)學(xué)生好學(xué)的火花。
總之，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作，我的教育理論水平有了進(jìn)步，課堂教學(xué)能力也有了提高。但也存在不足，今后會(huì)立足實(shí)際，開(kāi)拓進(jìn)取，不斷前進(jìn)。
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
下午好。下面由我代表學(xué)部做期中教學(xué)工作總結(jié)。
總結(jié)必從計(jì)劃開(kāi)始。
計(jì)劃中，工作目標(biāo)和措施是：
a、教學(xué)常規(guī)做實(shí)做精，共創(chuàng)文明秩序?qū)W園。
措施一：緊扣“五環(huán)節(jié)”，落實(shí)基本常規(guī)
措施二：采取周報(bào)表反饋制，及時(shí)跟進(jìn)、及時(shí)監(jiān)督
措施三：開(kāi)展教學(xué)開(kāi)放日活動(dòng)，開(kāi)放辦學(xué)
措施三：開(kāi)展教學(xué)開(kāi)放日活動(dòng)，開(kāi)放辦學(xué)
措施四、借期中教學(xué)督導(dǎo)之力，規(guī)范教學(xué)秩序
措施五：充分利用各級(jí)考試，加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控
措施六：利用評(píng)選活動(dòng)，增強(qiáng)科組勢(shì)力
b、校本研訓(xùn)做真做新，共贏教師生命發(fā)展。
措施一：做實(shí)“青藍(lán)工程”，促使新教師成長(zhǎng)
措施二：繼續(xù)推進(jìn)“課堂教學(xué)建?！被顒?dòng)，總結(jié)提煉建模成果
措施三：加強(qiáng)對(duì)小課題研究的技術(shù)指導(dǎo)，提高教師的研究能力
措施四：落實(shí)教師“五個(gè)一”工程，提高教師的基本素養(yǎng)
措施五：主動(dòng)“走出去”取經(jīng)，開(kāi)闊教師教育視野
措施六：大力扶持特色教學(xué)活動(dòng)，促成教師成長(zhǎng)成才
c、校園活動(dòng)做全做活，共營(yíng)學(xué)生成長(zhǎng)趣園。
措施一：做全、做趣陽(yáng)光體育活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)
措施二：做實(shí)、做活社團(tuán)活動(dòng)，打造立體成長(zhǎng)環(huán)境
措施三：借賽事契機(jī)，彰顯水平、凝聚合力
措施四：做新做美節(jié)日，凸顯學(xué)部特色
措施五：組織校內(nèi)各學(xué)科競(jìng)賽，讓學(xué)生在競(jìng)賽中受益
措施六：開(kāi)展閱讀之星評(píng)比，為創(chuàng)建書香校園做準(zhǔn)備
以下圍繞計(jì)劃從三方面總結(jié)匯報(bào)：
a、教學(xué)常規(guī)踐行得怎樣?
b、校本研訓(xùn)進(jìn)行得怎樣?
c、校園活動(dòng)開(kāi)展得怎樣?
針對(duì)計(jì)劃中的每條措施，從三方面進(jìn)行盤點(diǎn)、梳理、反思：
1、做了什么?
2、取得哪些成效?
3、存在問(wèn)題及改進(jìn)措施?
總結(jié)資料主要來(lái)源：
1、各《科組總結(jié)與反思》(包括七年級(jí)《備課組的總結(jié)與反思》)(13個(gè)總結(jié))
2、《教師教學(xué)情況問(wèn)卷調(diào)查表(學(xué)生期中用)》(37個(gè)班，690份)
3、《督導(dǎo)反饋表》(8大組督導(dǎo)反饋)
4、《教學(xué)督導(dǎo)聽(tīng)課反饋表》(34份)
5、區(qū)教研室5位領(lǐng)導(dǎo)的聽(tīng)課評(píng)課反饋
6、《班級(jí)教學(xué)日志》、《陽(yáng)光體育/社團(tuán)活動(dòng)記錄表》
7、《科組備課組周報(bào)表》(共9周，63個(gè)表格)
8、《教務(wù)員記錄》
9、《七年級(jí)期中考試教學(xué)質(zhì)量分析報(bào)告》(6個(gè)分析報(bào)告)
10、平時(shí)的調(diào)查訪談
一、教學(xué)常規(guī)踐行得怎樣?
措施一：緊扣“五環(huán)節(jié)”，落實(shí)基本常規(guī)
1、做了什么?
通過(guò)教師例會(huì)、科組長(zhǎng)會(huì)等各種會(huì)議宣傳教學(xué)常規(guī)，利用日常巡查、推門聽(tīng)課、《班級(jí)教學(xué)日志》記錄等形式推動(dòng)教學(xué)常規(guī)的落實(shí)。我們對(duì)大多數(shù)老師在這一塊落實(shí)得很好：
2、取得的成效
(2)教師責(zé)任心進(jìn)一步得到了強(qiáng)化，教風(fēng)明顯好轉(zhuǎn)。
(3)集體備課觀念深入人心。初一年級(jí)，固定時(shí)間。尤其是初一科學(xué)組。自訂“罰款條例”督促集體備課。
(4)課堂煥發(fā)新的生命活力：《調(diào)查匯總表》中學(xué)生對(duì)教師的主流是贊揚(yáng)。
(5)課后輔導(dǎo)更加常態(tài)有效。尤其是初一教師，中午、放學(xué)后為后進(jìn)生輔導(dǎo)。
3、存在問(wèn)題及改進(jìn)措施
(1)教學(xué)安全隱患依然存在：空堂現(xiàn)象(空堂4次)、帶出教室外的課、生化實(shí)驗(yàn)品(有的存放太久、有的小學(xué)沒(méi)用)、低年級(jí)小孩到文印室拿試卷。
(2)極個(gè)別教師的勞動(dòng)紀(jì)律觀念意識(shí)需要繼續(xù)加強(qiáng)，遲到8人次。
(3)有些備課組集體備課有計(jì)劃無(wú)行動(dòng)。教研活動(dòng)受各方影響沖擊太大，難以保證正常進(jìn)行。
(4)個(gè)別年段學(xué)生反應(yīng)學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)依然較重：改革課堂模式，留出練習(xí)時(shí)間，提高課堂效率。精選作業(yè)、不做重復(fù)、低效作業(yè)。
(5)課表穩(wěn)定依然難以保證：請(qǐng)假、區(qū)里活動(dòng)等原因?qū)е?。杜絕自行調(diào)課。
(6)同校區(qū)幾套作息時(shí)間給管理帶來(lái)困難。
(7)新版朗文教材的培訓(xùn)迫在眉睫。
(8)七年級(jí)初一實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)品緊缺，直接影響到考試的相關(guān)分?jǐn)?shù)，占失分總數(shù)的44%。
(9)大部分教師的粉筆字普遍有待提高。
措施二：采取周報(bào)表反饋制，及時(shí)跟進(jìn)、及時(shí)監(jiān)督
1、做了什么?
采取周報(bào)表反饋制。7個(gè)表格。
(1)教研活動(dòng)與集體備課報(bào)表(包括校內(nèi)與校外)
(2)公開(kāi)課、研究課、示范課……報(bào)表
(3)教師因公、請(qǐng)假及調(diào)課報(bào)表
(4)師生獲獎(jiǎng)報(bào)表
(5)陽(yáng)光體育活動(dòng)及學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)報(bào)表
2、取得哪些成效?
(1)及時(shí)了解各備課組、科組所開(kāi)展的工作。(2)積累了豐富的資料。(3)讓科組、備課組養(yǎng)成總結(jié)每周工作的習(xí)慣。
3、存在問(wèn)題及改進(jìn)措施?
(1)當(dāng)做是負(fù)擔(dān)，上報(bào)時(shí)間拖拉。(2)應(yīng)該及時(shí)公布。真正發(fā)揮互相學(xué)習(xí)、互相交流、互相鞭策的作用。
措施三：開(kāi)展教學(xué)開(kāi)放日活動(dòng)，開(kāi)放辦學(xué)
計(jì)劃是第十一周召開(kāi)。旨在通過(guò)推行開(kāi)放辦學(xué)思路，開(kāi)展家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，廣納善言，規(guī)范教學(xué)秩序。由于流感等原因暫時(shí)延遲。
措施四、借期中教學(xué)督導(dǎo)之力，規(guī)范教學(xué)秩序
1、做了什么?
(1)步驟：分三步走：第一步，教師個(gè)人自查(第九周)。第二步，科組總結(jié)與反思(并填寫《總結(jié)反思表》(第11周)。第三步，學(xué)部督導(dǎo)(第13周)。
(2)形式：“聽(tīng)”——推門聽(tīng)課，學(xué)部行政、科組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)共38人參與。聽(tīng)課76節(jié)，期中49節(jié)“優(yōu)”，占65%。檢查做得扎實(shí)有效。教研室教研員參與督導(dǎo)，語(yǔ)數(shù)英科四個(gè)學(xué)科參與聽(tīng)課評(píng)課共8節(jié)。對(duì)我們的課堂進(jìn)行了非常有實(shí)效的診斷把脈。
“查”——檢查作業(yè)、教案、教研組記錄、集體備課記錄、聽(tīng)課本、小課題研究手冊(cè)等。分成八個(gè)檢查小組，交換檢查。找出亮點(diǎn)、指出問(wèn)題、指出改進(jìn)方法。填寫好《教學(xué)督導(dǎo)反饋表》。
“問(wèn)”——問(wèn)卷調(diào)查。從教師“做得好的`方面”和“希望改進(jìn)的方面”對(duì)任課教師課堂教學(xué)質(zhì)效做調(diào)查問(wèn)卷，每個(gè)班級(jí)問(wèn)卷20份。共收回有效問(wèn)卷690份。
另外學(xué)校也正在或者將要做相應(yīng)的督導(dǎo)：滿意度調(diào)查、學(xué)籍檢查，還將開(kāi)展師生座談會(huì)。
2、取得的成效?
(1)繃緊教學(xué)質(zhì)量這根弦毫不放松，進(jìn)一步促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的提高。(2)規(guī)范了教學(xué)常規(guī)，及時(shí)掌握了大量有效信息。(3)為我們的課堂做了切實(shí)有效的診斷、把脈與引導(dǎo)。
3、存在問(wèn)題及改進(jìn)措施
聽(tīng)課覆蓋面還可以加大。
措施五：充分利用各級(jí)考試，加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控
1、做了什么?
(1)嚴(yán)肅認(rèn)真、高規(guī)格完成教育部09年對(duì)四年級(jí)學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量的測(cè)試。(2)圓滿完成七年級(jí)期中考試的組織工作。
2、取得哪些成效?
(1)規(guī)范了考試的組織與考務(wù)工作。(2)及時(shí)進(jìn)行質(zhì)量分析及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。
3、存在問(wèn)題及改進(jìn)措施?
希望針對(duì)質(zhì)量分析中出現(xiàn)的問(wèn)題，及時(shí)改進(jìn)教學(xué)策略。
措施六：利用評(píng)選活動(dòng)，增強(qiáng)科組勢(shì)力
充分利用學(xué)校開(kāi)展的“十佳備課組長(zhǎng)”和“優(yōu)秀科組”的評(píng)選活動(dòng)，增強(qiáng)科組、備課組教研活動(dòng)的實(shí)效，加強(qiáng)和諧、高效科組和備課組的團(tuán)隊(duì)建設(shè)。
1、做了什么?
科組、備課組參加各級(jí)、各項(xiàng)教研累計(jì)活動(dòng)達(dá)107次。
2、取得的成效?
教研活動(dòng)得到有效組織，科組凝聚力增強(qiáng)。
3、存在問(wèn)題及改進(jìn)措施?
(1)科組與科組之間執(zhí)行力不均衡。(2)希望有的科組不要潛伏不動(dòng)，而要讓教研活動(dòng)有效“動(dòng)”起來(lái)。(3)希望調(diào)動(dòng)教師的積極性，增強(qiáng)凝聚力。(4)營(yíng)造關(guān)愛(ài)的氛圍，尤其要關(guān)心臨聘教師，采取辦法幫助我們的臨聘教師順利通過(guò)考試，去“代”轉(zhuǎn)正。
小結(jié)：教學(xué)常規(guī)總體有所強(qiáng)化，但還需我們各位老師繼續(xù)做實(shí)做精，一起來(lái)共創(chuàng)文明秩序?qū)W園。
二、校本研訓(xùn)進(jìn)行得怎樣?
措施一：做實(shí)“青藍(lán)工程”，促使新教師成長(zhǎng)
1、做了什么?
“青藍(lán)工程”系列活動(dòng)：(1)采取“新老結(jié)對(duì)子”的形式。(2)召開(kāi)新教師專題會(huì)議，關(guān)心輔助新教師。(3)新教師匯報(bào)課。(4)匯報(bào)課后的跟蹤服務(wù)。
2、取得哪些成效?
(1)新教師成長(zhǎng)非?？欤?7節(jié)新教師匯報(bào)課整體效果非常好。(2)彰顯了師徒的智慧、科組的集體智慧。
3、存在問(wèn)題及改進(jìn)措施?
(1)個(gè)別新教師積極性有待提高。(2)繼續(xù)做好跟蹤工作。
措施二：繼續(xù)推進(jìn)“課堂教學(xué)建?！被顒?dòng)，總結(jié)提煉建模成果
計(jì)劃是：在鞏固上學(xué)期建?；顒?dòng)成果的基礎(chǔ)上，繼續(xù)有計(jì)劃、有步驟、有策略地推進(jìn)“課堂教學(xué)建?；顒?dòng)”，特別注意總結(jié)提煉建模成果，形成可以供他人復(fù)制的、優(yōu)秀的課堂教學(xué)模式。
1、做了什么?
(1)在上個(gè)學(xué)期開(kāi)展系列活動(dòng)的基礎(chǔ)上，暑假開(kāi)展課堂建模設(shè)計(jì)大賽。(2)會(huì)議推動(dòng)：科組長(zhǎng)會(huì)議，上周教師例會(huì)。(3)在上學(xué)期實(shí)踐探索的基礎(chǔ)上，本學(xué)期重點(diǎn)：進(jìn)一步統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，各科組大膽探索。
2、取得哪些成效?
分步進(jìn)行，分科組探索。
3、存在問(wèn)題及改進(jìn)措施?
(1)認(rèn)識(shí)不統(tǒng)一。(2)急需技術(shù)指導(dǎo)，包括導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計(jì)等。(3)全面推開(kāi)力度不大。
聲樂(lè)課程教學(xué)工作總結(jié)篇十五
一、本人在課程開(kāi)發(fā)和構(gòu)建上秉承了如下幾個(gè)原則：
本學(xué)期擔(dān)任了四年級(jí)《布貼畫》的校本課程的教學(xué)工作，學(xué)期即將來(lái)臨，本人現(xiàn)將校本課程教學(xué)工作總結(jié)如下：
(1)導(dǎo)向性與協(xié)調(diào)性原則。校本課程開(kāi)發(fā)必須在國(guó)家課程計(jì)劃框架內(nèi)，謀求與國(guó)家課程協(xié)調(diào)一致，防止與國(guó)家課程必修、選修模塊簡(jiǎn)單重復(fù)，防止校本課程成為國(guó)家規(guī)定的學(xué)科課程的隨意加深與拓展。
(2)時(shí)代性和先進(jìn)性原則。校本課程的教育資料應(yīng)及時(shí)反映當(dāng)前的科學(xué)技術(shù)發(fā)展趨勢(shì)和時(shí)代文化趨向，為學(xué)生進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和今后的生活與工作奠定良好基礎(chǔ)。
(3)地域性和個(gè)性化原則。校本課程開(kāi)發(fā)要以具體地區(qū)、具體學(xué)校和具體學(xué)生的獨(dú)特性與差異性為出發(fā)點(diǎn)和歸宿，充分利用當(dāng)?shù)鼗驅(qū)W校教育資源，反映地方或?qū)W校文化，充分體現(xiàn)地方或?qū)W校的特色，滿足學(xué)生發(fā)展需要。
(4)選擇性和靈活性原則。校本課程的教學(xué)資料要有可選擇性，學(xué)生能夠根據(jù)自我的興趣愛(ài)好選擇相應(yīng)的學(xué)習(xí)資料，發(fā)展學(xué)生個(gè)性，提高實(shí)踐本事，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。
(5)簡(jiǎn)約性和通俗性原則。校本課程在課程資料組織或教材編寫中，應(yīng)注意精選資料，合理編排。資料呈現(xiàn)形式應(yīng)當(dāng)活潑多樣，通俗易學(xué)。
二、課程在實(shí)施過(guò)程中本人注意了如下幾點(diǎn)：
(1)倡導(dǎo)課程整合，拓寬學(xué)生視野，克服由于各學(xué)科彼此獨(dú)立對(duì)個(gè)體施加影響所造成的知識(shí)割裂，讓學(xué)生眼中的世界更完整、客觀、真實(shí)。
(2)突出從學(xué)習(xí)者的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，注重實(shí)踐性。在教學(xué)實(shí)施過(guò)程中要充分供給有效的與學(xué)生生活情景有關(guān)的素材，讓學(xué)生有感受和體驗(yàn)的過(guò)程，密切課程與生活的聯(lián)系。
(3)加強(qiáng)情境教學(xué)。教學(xué)過(guò)程中，可利用文字材料、模型、書籍、多媒體等創(chuàng)設(shè)情境，并經(jīng)過(guò)情境激發(fā)學(xué)生的思維活動(dòng)。要鼓勵(lì)教師進(jìn)行創(chuàng)造性的勞動(dòng)，提高教學(xué)情境的適應(yīng)性和教學(xué)實(shí)踐的合理性。
(4)關(guān)注學(xué)習(xí)過(guò)程的生成性。在教學(xué)實(shí)施過(guò)程中，應(yīng)重視教學(xué)設(shè)計(jì)的合理性，反對(duì)教師照本宣科，多采用生活實(shí)踐、實(shí)驗(yàn)操作、交流探究等學(xué)習(xí)方式，把教師講授與學(xué)生自學(xué)和各種活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，促使學(xué)生在獲得知識(shí)的過(guò)程中發(fā)展各方面的本事。
(5)進(jìn)取探索多種教學(xué)組織形式和學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生的興趣、需要、經(jīng)驗(yàn)、本事在學(xué)習(xí)中整合提高。
三、到達(dá)了期初制定的課程目標(biāo)。
1.根據(jù)本校的培養(yǎng)目標(biāo)和課程資源狀況，了解學(xué)生多樣化發(fā)展的需要，設(shè)置可供學(xué)生選擇的、靈活安排的課程，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性成長(zhǎng)。
2.拓展學(xué)生知識(shí)領(lǐng)域，增進(jìn)學(xué)生對(duì)自然、社會(huì)和文化的認(rèn)識(shí)和理解，提高學(xué)生的科學(xué)精神和人文素養(yǎng)，發(fā)展批判性思維本事、創(chuàng)新精神和實(shí)踐本事。
總的來(lái)說(shuō)，本學(xué)期的校本課程的實(shí)施，以調(diào)查活動(dòng)為載體，供給了學(xué)生親近自然、探索自然的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)了學(xué)生細(xì)致入微的觀察本事、探索精神和戶外活動(dòng)本事，養(yǎng)成了環(huán)境職責(zé)感和環(huán)境友善行為。
聲樂(lè)課程教學(xué)工作總結(jié)篇十六
本學(xué)期，為了順應(yīng)課程改革的發(fā)展需要,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,滿足全體學(xué)生的興趣愛(ài)好,促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，給學(xué)生一個(gè)展示自我的舞臺(tái)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和精心指導(dǎo)下，我依據(jù)計(jì)劃和方案，對(duì)校本課程進(jìn)行了積極的探索和實(shí)踐，取得了一定的成效，但還存在一定的缺點(diǎn)和不足，為了總結(jié)經(jīng)驗(yàn),汲取教訓(xùn),推進(jìn)下一步的工作,現(xiàn)將本學(xué)期校本課程教學(xué)工作總結(jié)如下：
校本課程的開(kāi)發(fā)順應(yīng)了課程改革發(fā)展的需要，本學(xué)期，我利用周會(huì)、教研會(huì)，繼續(xù)以多種形式開(kāi)展學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，切實(shí)改變了我的課程理念，重新塑造自己并界定角色職能，由課程規(guī)范的復(fù)制者變?yōu)樾抡n程的創(chuàng)造者。使我對(duì)校本課程有了深入的了解，調(diào)動(dòng)了主動(dòng)參與的積極性，為參與校本課程的開(kāi)發(fā)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
本學(xué)期我結(jié)合我校的實(shí)際情況和學(xué)生的年齡特點(diǎn)，依據(jù)教學(xué)目標(biāo)，在校領(lǐng)導(dǎo)和老師的幫助下，精心編寫了我校的校本教材，每堂課我都依據(jù)教材內(nèi)容，精心備課，引導(dǎo)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際，積極參與到實(shí)踐活動(dòng)當(dāng)中。了解自己，了解家庭，了解家鄉(xiāng)，了解環(huán)境保護(hù)的重要性，以便開(kāi)闊視野，體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂(lè)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)，熱愛(ài)勞動(dòng)、熱愛(ài)大自然的品質(zhì)。
通過(guò)看一看、動(dòng)一動(dòng)、比一比，激發(fā)學(xué)生的興趣，促進(jìn)活動(dòng)的進(jìn)展，并通過(guò)作品展評(píng)，優(yōu)秀的'作品給予獎(jiǎng)勵(lì)，鼓勵(lì)先進(jìn)，鞭策后進(jìn)。促使第二課堂穩(wěn)定、協(xié)調(diào)發(fā)展。
利用課余時(shí)間，帶領(lǐng)學(xué)生在校園和社區(qū)，清潔垃圾，并向社區(qū)居民做好宣傳保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)。鍛煉了學(xué)生的動(dòng)手能力，提高了環(huán)保意識(shí)。
利用校本課的知識(shí)，開(kāi)展“手抄報(bào)”活動(dòng)，學(xué)生通過(guò)互相交流，開(kāi)闊了視野，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，營(yíng)造了一個(gè)積極向上、健康活潑、平安和諧的校園文化。
1、因?yàn)榈靥幤В砸恍┗顒?dòng)開(kāi)展面不能展開(kāi)，加上經(jīng)費(fèi)緊張，所以成效無(wú)法達(dá)到預(yù)期效果。
2、部分教師、學(xué)生對(duì)此認(rèn)識(shí)還是存在著像對(duì)待以前興趣小組一樣，重視不夠，導(dǎo)致一些活動(dòng)中途中止。
3、學(xué)生有的在活動(dòng)中，還無(wú)法與別人合作，加上生源少，有些預(yù)定的教學(xué)內(nèi)容無(wú)法開(kāi)展。
聲樂(lè)課程教學(xué)工作總結(jié)篇十七
20x—20x學(xué)年度第一學(xué)期我擔(dān)任體育類20x-2、4兩個(gè)班的《田徑》課和社會(huì)體育專業(yè)20x級(jí)的《體育產(chǎn)業(yè)學(xué)》課程的教學(xué)工作。在田徑課的教學(xué)工作中，總結(jié)以前教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，查閱了大量文獻(xiàn)資料，在教學(xué)過(guò)程中認(rèn)真?zhèn)湔n，理論課上充分利用多媒體等現(xiàn)代教育技術(shù)制作理論課的教學(xué)課件，不斷豐富和充實(shí)理論內(nèi)容，使得學(xué)生通過(guò)本學(xué)期的學(xué)習(xí)，基本掌握了田徑運(yùn)動(dòng)的基礎(chǔ)理論知識(shí)，提高了分析、解決實(shí)際問(wèn)題的能力;教學(xué)過(guò)程組織嚴(yán)密、科學(xué)，講解生動(dòng)、清楚、教學(xué)效果良好，順利實(shí)現(xiàn)了教學(xué)目標(biāo)，圓滿完成了教學(xué)任務(wù)和教學(xué)計(jì)劃。
《田徑》課程是體育學(xué)院體育專業(yè)的專業(yè)必修課，共64學(xué)時(shí)，4個(gè)學(xué)分。分為技術(shù)課和理論課相結(jié)合，技術(shù)教學(xué)是田徑主項(xiàng)提高課，主要要求學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握田徑運(yùn)動(dòng)中的幾個(gè)重要項(xiàng)目和田徑運(yùn)動(dòng)健身的方法與手段，了解動(dòng)作的要領(lǐng)、完成方法和要求，使學(xué)生的技術(shù)動(dòng)作規(guī)范化，具備在未來(lái)教學(xué)中的示范能力。要明確掌握技術(shù)和提高運(yùn)動(dòng)成績(jī)的關(guān)系，防止技術(shù)教學(xué)時(shí)忽視掌握基本技術(shù)而片面追求運(yùn)動(dòng)成績(jī)的做法。通過(guò)講解示范、課堂演示、利用電視及多媒體進(jìn)行教學(xué)演示，制作設(shè)計(jì)直觀、生動(dòng)的多媒體課件以及采用相關(guān)教學(xué)錄象和光碟，在教學(xué)中合理的使用。考慮如何針對(duì)學(xué)生的心理、生理特點(diǎn)來(lái)上好田徑技術(shù)課，其次就課的組織教法一方面虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教，另一方面在課前就查閱了眾多有關(guān)方面的資料，根據(jù)技術(shù)動(dòng)作的復(fù)雜程度和學(xué)生學(xué)習(xí)的具體情況，由易到難、由淺入深的安排教學(xué)順序，并采用靈活多變、多種多樣的教學(xué)手段和方法進(jìn)行教學(xué)，虛心向?qū)＜衣?tīng)取意見(jiàn)，以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題。平時(shí)較注意其他教師的授課，學(xué)習(xí)他們的長(zhǎng)處，以取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷提高自己的水平。在教學(xué)過(guò)程中注意把學(xué)習(xí)新的`技術(shù)和鞏固提高原有的技術(shù)結(jié)合起來(lái)，協(xié)調(diào)發(fā)展。定期進(jìn)行輔導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)自身實(shí)際情況，適當(dāng)?shù)亻喿x相關(guān)參考書，鞏固和加深學(xué)習(xí)成果。理論教學(xué)是田徑主項(xiàng)提高課的理論教學(xué)應(yīng)側(cè)重講解田徑運(yùn)動(dòng)教學(xué)與訓(xùn)練、科研方法、田徑運(yùn)動(dòng)的競(jìng)賽組織與編排、科學(xué)的田徑運(yùn)動(dòng)健身手段與方法和田徑運(yùn)動(dòng)的場(chǎng)地的設(shè)計(jì)、修建與使用等基本理論知識(shí)。采用課堂教學(xué)與室外教學(xué)相結(jié)合，使理論聯(lián)系實(shí)踐，提高學(xué)生的實(shí)際能力。
教風(fēng)情況：在教學(xué)過(guò)程中，我能夠嚴(yán)格按照教學(xué)大綱和教學(xué)進(jìn)度的要求認(rèn)真?zhèn)湔n和授課，在教學(xué)過(guò)程中嚴(yán)格遵守教學(xué)常規(guī)，嚴(yán)于律己、以身作則，從不遲到早退;嚴(yán)格要求學(xué)生，使得學(xué)生通過(guò)本學(xué)期的學(xué)習(xí)，基本掌握了體育產(chǎn)業(yè)的理論和方法，提高了實(shí)際的應(yīng)用水平和能力。
教學(xué)組織：教學(xué)方式多采用采用“啟發(fā)式”、“討論式”、“探索式”、“引導(dǎo)式”和“自學(xué)式”教學(xué)，課上通過(guò)提問(wèn)來(lái)促進(jìn)學(xué)生的思考和理論知識(shí)水平的提高。在講授的過(guò)程中理論聯(lián)系實(shí)際，旁征博引，事實(shí)清楚，事例鮮明生動(dòng)，以此來(lái)提高學(xué)生的積極性。講解過(guò)程中語(yǔ)言清楚、科學(xué)、生動(dòng)，啟發(fā)提問(wèn)及時(shí)恰當(dāng)，整個(gè)教學(xué)過(guò)程組織嚴(yán)密、科學(xué)、有效。并且增加了案例分析的教學(xué)內(nèi)容，當(dāng)堂討論，當(dāng)堂講評(píng)，當(dāng)堂消化，大大提高了學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。本學(xué)年獲得校教學(xué)成果三等一項(xiàng)，《對(duì)高校體育類田徑普修課程建設(shè)與教學(xué)改革的研究》獲得校級(jí)課程教改項(xiàng)目立項(xiàng)。
課程考核：考核方式為按項(xiàng)目技術(shù)評(píng)定綜合得分、達(dá)標(biāo)、理論考試(閉卷)、平時(shí)成績(jī)相結(jié)合，綜合考試結(jié)果為：所有參加考試學(xué)生共55人，其中不及格的0人，60—69分的1人，70—79的34人，80—89的18人，90分以上2人。成績(jī)符合正態(tài)分布，表明教學(xué)效果良好。
聲樂(lè)課程教學(xué)工作總結(jié)篇十八
作為聲樂(lè)教師已有一個(gè)學(xué)期了，現(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下，以便今后更好地開(kāi)展工作，彌補(bǔ)不足，精益求精。
堅(jiān)持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣、愛(ài)好及情感。努力做到通過(guò)音樂(lè)教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生內(nèi)在潛能與追求。
經(jīng)過(guò)老師和同學(xué)們的共同努力，從基礎(chǔ)抓起，從個(gè)別抓起。在培養(yǎng)孩子們獨(dú)立完成演唱歌曲的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)對(duì)孩子互相協(xié)作、互相配合能力的培養(yǎng)，使孩子們?cè)谘莩铣糠矫婺芰τ辛溯^大的提高。
在培養(yǎng)孩子們提高聲樂(lè)演唱水平的同時(shí)，老師還對(duì)孩子們進(jìn)行思想品德的教育，使孩子們?cè)谒枷肷?、學(xué)習(xí)態(tài)度上、精神面貌上有了一個(gè)較大的'提高。
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