讀后感是讀者在閱讀一本書(shū)或者一篇文章后，根據(jù)自己的觀點(diǎn)和感受所寫(xiě)的一種個(gè)人評(píng)論和體會(huì)。讀后感不僅要表達(dá)自己的看法，還應(yīng)該注重論述的邏輯性和思維的清晰度，使讀者更容易理解。以下是一些經(jīng)典的讀后感范文，其中包括了對(duì)不同文學(xué)作品的評(píng)價(jià)和思考，希望可以給你帶來(lái)靈感。
父親菜園讀后感篇一
這篇文章主要寫(xiě)：父親失去菜園，不放棄種菜。重新找了一塊地開(kāi)荒，可整理好的菜園被一場(chǎng)暴雨把泥土沖走了?？筛赣H并沒(méi)有氣餒，又并且泥土一籮籮挑上山。好不容易種出了豌豆，他又當(dāng)成肥料，還說(shuō)不能光顧眼前的利益，要往遠(yuǎn)處看。果然，他們家之后一年四季都有了豐碩的果實(shí)。
文中的父親面對(duì)整理好的菜園被毀，這打擊是常人無(wú)法接受的，可他卻不氣餒，這值得我們學(xué)習(xí)。如果把文中的父親換成我，我一定被這打擊陣退，另尋出路。
到了秋天，豐收的季節(jié)，農(nóng)民們都忙著收果實(shí)，可文中的父親卻把自己種出的豌豆當(dāng)成肥料，不光顧眼前，而是放遠(yuǎn)了看，所以取得了成功。這一點(diǎn)也值得我們學(xué)習(xí)，每個(gè)人都應(yīng)把心思放在學(xué)習(xí)上，為以后考重點(diǎn)初中、高中、大學(xué)做好堅(jiān)固的基礎(chǔ)，而不是沉迷電腦游戲，我們應(yīng)把電腦當(dāng)作學(xué)習(xí)工具來(lái)使用，和別人交流學(xué)習(xí)、寫(xiě)作方法，這樣才有助于今后學(xué)習(xí)、，一起付出，一起收獲！讓我們的知識(shí)越來(lái)越淵博吧！讓我們跨上成功的道路；讓我們的人生越來(lái)越精彩！
有付出就有收獲，只要我們付出了辛勤的汗水，我們就會(huì)走向成功。
父親菜園讀后感篇二
課文主要講的是“父親”通過(guò)艱辛的努力，在荒涼而貧瘠的山坡上為家人開(kāi)辟出了一處菜園。
這是一位執(zhí)著、勤勞的父親，他選擇了一塊相對(duì)平緩的坡地，作為菜園的基地。每天天還有亮，他就扛著鋤頭，挑起箢箕上山去，直到傍晚，才挑著一擔(dān)柴草回家來(lái)。在父親的精心照料下，死黃土變成了足有三四分翻過(guò)的土地，然而，一場(chǎng)暴雨將父親的心血沖得一干二凈。
面對(duì)困難，這位執(zhí)著勤勞的父親卻沒(méi)有氣餒。他又在菜地的兩邊砌上石墻，由從山下挑土上來(lái)，父親的雙肩紅腫，腳也磨出了泡。但他并沒(méi)在意。終于蓋住了那可怖的巖石。父親堅(jiān)韌不拔的毅力，靠自己的雙手“創(chuàng)造”了一塊新菜園，父親笑了。
讀到這里，對(duì)“父親”的敬佩和感激之情油然而生。他堅(jiān)毅、勤勞、不畏艱辛、堅(jiān)忍不拔、熱愛(ài)土地、熱愛(ài)勞動(dòng)的精神感動(dòng)著我，多么平凡的父親，卻又是那么偉大的父親。
他的目標(biāo)很小，只是為了開(kāi)一塊菜園地，讓全家吃上新鮮的蔬菜，但這個(gè)目標(biāo)里卻飽含著他對(duì)家人濃濃的愛(ài)，為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，他是那么執(zhí)著，那么不辭辛勞，我佩服他那執(zhí)著的精神。
我由此想到自己，在學(xué)習(xí)上我不正是缺乏這種執(zhí)著精神嗎？
父親菜園讀后感篇三
母親坐在院門口笑，母親說(shuō)，你爸哪里有什么菜園子啊，學(xué)了大半年，他才學(xué)會(huì)種青菜，這人笨呢。我疑惑，那，爸送我的那些蔬菜哪里來(lái)的？母親說(shuō)，是你爸幫工幫來(lái)的。我不能種菜了，他又不會(huì)種，怕你沒(méi)菜吃，他就去人家地里幫工，人家送他一些現(xiàn)長(zhǎng)的瓜果蔬菜抵工錢?！逦恼伦x到這里，言語(yǔ)之間，我仿佛真的看到了一個(gè)極為平凡的父親的形象躍然紙上。這本書(shū)中，自然是以此為題目的美文最佳吸引我。
這里的他會(huì)干粗活，不會(huì)做細(xì)活。他會(huì)隱瞞自己，向作者去栩栩如生描繪那個(gè)"菜園子"。他會(huì)用自己的言語(yǔ)行動(dòng)表達(dá)關(guān)愛(ài)子女的心情，即使是身為讀者的我們也會(huì)感同身受。在那個(gè)有菠菜、大白菜、芫荽、萵苣……的菜園子里，父親埋下的是不讓作者擔(dān)心的種子，是善良的謊言、及想為身在他鄉(xiāng)的女兒帶來(lái)家的溫暖。處處是愛(ài)，父愛(ài)，深情的父愛(ài)，沉穩(wěn)的父愛(ài)，是每一位父親印刻在骨子里的守護(hù)。若是概括這篇文章，即一位樸實(shí)的老父親，以自己不擅長(zhǎng)的事情"搪塞"了遠(yuǎn)方的牽掛。在他做幫工時(shí)，想到女兒可以吃到新鮮的蔬菜也不辭辛苦……這大概就是每一位父親最真實(shí)的寫(xiě)照，而結(jié)尾的一句話扣人心弦。仔細(xì)品讀，咀嚼這篇美文，就像是讀自己眼中的世界。
隨著我年齡的增長(zhǎng)，父親沒(méi)有辦法繼續(xù)扮演“大力士"和“智多星”的角色了，他在家庭中的位置也變得模糊不清，我們之間的關(guān)系也會(huì)陷入一種困境。他似乎在我們的成長(zhǎng)過(guò)程中扮演了一個(gè)若有若無(wú)的角色。無(wú)論是教育還是陪伴，父親在我們生活中占據(jù)的時(shí)間遠(yuǎn)不如母親來(lái)得多。一句“爸，我媽呢”壓縮了和父親之間的交流空間，使得父親變成了孩子和母親的“中介”。在家庭中的“刻板印象”似乎也加深了和父親之間的隔閡。他不善言辭，在孩子面前總是一副嚴(yán)肅、冷靜的樣子，使我畏于和他溝通。
在和父親的交流中，不是我向他提款就是他用我的會(huì)員看一些電影。每個(gè)月他回來(lái)的次數(shù)總是不定，我們之間的溝通也是愈來(lái)愈少，和《父親的菜園子》里的形象一樣，他也有擅長(zhǎng)的技能，也有一竅不通的事情。但我的父親并不是同文中一樣用兩部電話增進(jìn)感情，我們之間更多的是法定節(jié)日發(fā)來(lái)的祝福與紅包，隨后是我回復(fù)的一句"謝謝！"。
我還小，沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)未來(lái)的種種，或許他生的是平凡，但他會(huì)因?yàn)橛辛宋遥陱?fù)一年，會(huì)有別離相見(jiàn)。他會(huì)全力以赴，只為給我更好的條件，想要我前程似錦。希望去看生命的美好，去見(jiàn)想見(jiàn)的人，做自己喜歡的事情。去把陽(yáng)光收集起來(lái)看星辰，去經(jīng)歷一切想經(jīng)歷的。然后等我回頭看的時(shí)候，他就在出發(fā)的地方看著我，默默地，不相信這一切卻要笑著看著我慢慢長(zhǎng)大。就像是文中，作者不管身在何方，這位父親還是無(wú)微不至的照顧她，女兒走的愈來(lái)愈遠(yuǎn)，唯一能夠做到的是不讓女兒擔(dān)心受怕。
華麗的言辭襯不得他的堅(jiān)毅，貴重的禮物配不上他的深沉。"父親的菜園子"是一個(gè)虛擬的空間，那份執(zhí)著，那份劃出半圓的手臂也在暢想著未來(lái)真正的菜園。
我深知，若是要表達(dá)對(duì)我父親的尊重與感激，那我便追隨他的夢(mèng)想，成為他的.驕傲。我知道他向他全國(guó)各地的好友群炫耀我的成績(jī)時(shí)的心情，知道他可以為我自豪。我希望可以化出羽翼，便成北冥的大魚(yú)，守護(hù)在你的身邊。只有這樣的鯤之大，才可以配得上行幾千里。滄桑一世，他陪我看盡萬(wàn)家燈火，數(shù)盡萬(wàn)家燈盞，我執(zhí)筆卻不可以沉默，我做事卻不可以黯淡無(wú)光。
父親菜園讀后感篇四
《父親的菜園》主要講了：在荒涼貧瘠的山坡上，父親為家人開(kāi)辟出了一處菜園。經(jīng)過(guò)幾經(jīng)波折，父親知難而進(jìn)，把菜園伺候得井井有條。
是啊，那些含辛茹苦艱難拼搏的下崗工人，那些面朝黃土背朝天的農(nóng)民，他們既不像革命領(lǐng)袖那樣改天換地，也不像江湖俠客那樣氣壯山河，但他們用自己?jiǎn)伪〉纳碥|和頑強(qiáng)的`意志，為自己，為親友，為社會(huì)，努力撐起一片閃亮的天空，雖充滿艱辛，卻無(wú)怨無(wú)悔。
我們祖國(guó)的發(fā)展離不開(kāi)英雄，但更不能沒(méi)有這無(wú)數(shù)平凡的人，正是他們默默耕耘無(wú)私奉獻(xiàn)，匯集一股任何人都無(wú)法抗拒的力量，才使英雄們有了大顯身手的堅(jiān)強(qiáng)后盾。他們是推動(dòng)歷史的根本力量，誰(shuí)又說(shuō)他們不是英雄呢？人們?cè)诟桧炂樟_米修斯的同時(shí)，其實(shí)更是在歌頌這些勤勞，勇敢，樸實(shí)，善良的平凡人——最終是他們創(chuàng)造了文明，推進(jìn)了歷史。他們才是真正的英雄。
英雄就是這樣。只要這樣做，開(kāi)通英雄的道路會(huì)很長(zhǎng)，很長(zhǎng)等待做英雄的人會(huì)有更多，更多。
父親菜園讀后感篇五
在一片荒涼的山坡上，居然有一塊”碧綠的翡翠?！边@就是父親的菜園。父親在這樣荒涼的山坡上，居然能種出這樣一塊翡翠，為什么呢？《父親的菜園》里的父親的優(yōu)秀品質(zhì)令人難忘。一條新修的道路使我家失去了四季常綠的菜園，終于有一天，父親望著總也盛不滿的菜碗，決定重新開(kāi)墾菜園。強(qiáng)烈的責(zé)任心促使父親做出了這樣的決定。
父親選擇了一塊相對(duì)平緩的坡地，在父親的精心照料下，呈現(xiàn)在我們眼前的死黃土變成了足有三四分翻過(guò)的土地。但一場(chǎng)說(shuō)來(lái)就來(lái)的大雨把父親新開(kāi)墾的菜園沖毀了，面對(duì)困難，父親卻沒(méi)有氣餒。他又在菜地的兩邊砌上石墻，由從山下挑土上來(lái)，父親的雙肩紅腫，腳也磨出了泡。但他并沒(méi)在意。終于蓋住了那可怖的巖石。堅(jiān)韌不拔的毅力使父親戰(zhàn)勝了荒涼而貧瘠的土地。
父親菜園讀后感篇六
好久沒(méi)有看到這樣的樸實(shí)無(wú)華的課堂了！返璞歸真，從字詞入手，首先就給我一種家常課的感覺(jué)，很親切。
虞大明老師在初讀課文過(guò)程中，讓學(xué)生畫(huà)出描寫(xiě)菜地的詞語(yǔ)，讓我很吃驚，我們平時(shí)都是給學(xué)生時(shí)間去思考，挖掘文本，可是他卻催促學(xué)生要做到一目十行，速度要快，要掃讀，快讀，四年級(jí)的孩子能做到這樣真的不容易，而且，虞大明老師應(yīng)該心里是在暗示學(xué)生，不要放棄，學(xué)會(huì)跳躍，學(xué)會(huì)撲捉，提取有效信息。
在第二次接觸文本中，畫(huà)出印象深刻的句子，他又是從一個(gè)男生劃句子的方法來(lái)舉例教育孩子們?nèi)绾稳ギ?huà)，學(xué)生從這一次次的訓(xùn)練中得到了速讀能力，也提高了語(yǔ)文閱讀素養(yǎng)。
我們發(fā)現(xiàn)，課堂上的虞老師的總是不急不躁、不緊不慢地躲在學(xué)生后面“鼓搗”。從本課對(duì)精讀點(diǎn)與略讀點(diǎn)的選擇，我們可以猜見(jiàn)虞老師的取舍原則：一是深悟內(nèi)容的需要，二是學(xué)習(xí)語(yǔ)言的需要，三是訓(xùn)練寫(xiě)法的需要。因?yàn)榈?自然段的動(dòng)作描寫(xiě)，第9自然段的語(yǔ)言描寫(xiě)，都是本文中最有表現(xiàn)力的語(yǔ)段，最能體現(xiàn)父親的品質(zhì)、寫(xiě)法的特點(diǎn)以及語(yǔ)言的張力。
在《父親的菜園》里，我們讀到了父親的對(duì)這片土地的熱愛(ài)；在虞大明老師的課堂中，我們看到了語(yǔ)文的落地扎根、枝搖葉茂。這，應(yīng)該感謝虞大明這位睿智的園丁。
父親菜園讀后感篇七
這篇文章主要是講作者的父親是個(gè)農(nóng)民，他會(huì)干粗活，細(xì)活卻一塌糊涂，但為了孩子能有健康的菜吃，去幫工，又怕孩子擔(dān)心，于是撒謊騙了自己的孩子，說(shuō)自己有個(gè)大菜園，自己什么都會(huì)種，當(dāng)被妻子揭穿后又像個(gè)孩子一般，因疼惜孩子還要自己建造一個(gè)大菜園。
這篇文章深深地打動(dòng)了我。文中沒(méi)有提到一句父愛(ài)子，子愛(ài)父，但卻用一句孩子的話結(jié)束文章：到時(shí)你給我送點(diǎn)青菜，芫荽，還有豌豆葉，我喜歡吃。簡(jiǎn)單的一句陳述，卻扣人心弦。
文中有個(gè)大轉(zhuǎn)折，就是母親揭開(kāi)父親的謊言那一部分，我不禁感嘆，多么優(yōu)美華麗的轉(zhuǎn)折，多么引人入勝的情節(jié)，就在作者母親的一語(yǔ)之間！我的鼻子一酸，眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，多么疼愛(ài)孩子的一位父親，多么可愛(ài)的一位父親，一位愛(ài)孩子的普通農(nóng)民父親的形象躍然紙上！文中的父親是多么愛(ài)自己的孩子?。?/p>
說(shuō)到菜園子，“里面的青翠纏綿成一片，深綠配淺綠，吸納著陽(yáng)光雨露，實(shí)在美好?！弊髡邔?duì)菜園子的想象，讓我身臨其境。本篇，作者描寫(xiě)父親送菜，在電話里描繪自己的菜園子，但作者偶然一次回家，卻沒(méi)有發(fā)現(xiàn)父親口中的菜園子，從母親口中才得知父親送去的菜是幫工幫來(lái)的，父親帶作者去屋看青菜和芫荽，并和作者約定下次送芫荽和豌豆，篇尾父親對(duì)菜園子充滿信心，既表達(dá)了父親為自己的.菜園子感到驕傲和對(duì)菜園子長(zhǎng)成的向往，又表達(dá)了對(duì)女兒的疼愛(ài)。
父愛(ài)似水，父親的愛(ài)往往都體現(xiàn)在生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，父親不善于用語(yǔ)言表達(dá)愛(ài)，往往都把愛(ài)藏在行動(dòng)中。
父親菜園讀后感篇八
雕塑家羅丹的“全神貫注”流芳于世，聾啞青年的“專心致志”感觸頗多，《父親的菜園》一文中的父親卻更使我感動(dòng)。與其說(shuō)它是勵(lì)志的文章，不如說(shuō)是鑄情的范文。父親是中國(guó)九億農(nóng)民的代表：勤勞、樸實(shí)、堅(jiān)毅、執(zhí)著，正是如父親般的鄉(xiāng)親支撐著祖國(guó)成就了千秋大業(yè)。
故事從因修路而使我家失去了四季翠綠的菜園開(kāi)始。早在二十多年前，當(dāng)菜市場(chǎng)不象現(xiàn)在興旺時(shí)，“沒(méi)有了新鮮的蔬菜，對(duì)于一個(gè)普通農(nóng)家來(lái)說(shuō)，就象嬰兒斷了奶?！薄敖K于有一天，父親望著飯桌上總也盛不滿的菜碗，說(shuō)要重新開(kāi)一塊菜地?！边@就是父親，像一座大山，剛毅堅(jiān)強(qiáng)，在全家危難時(shí)，他總是第一個(gè)挺身而出；這就是中國(guó)式的農(nóng)民，不怨天尤人，默默無(wú)聞，多大的'困難裸露著雙肩去承擔(dān)。土地是他們的命根，“父親還沒(méi)來(lái)得及整理他新辟的菜園，一場(chǎng)暴雨說(shuō)來(lái)就來(lái)了。那天，父親正在吃飯，把碗一丟，抓起鐵锨就沖進(jìn)了暴雨中……”“一丟——抓起——沖進(jìn)”一氣呵成，沒(méi)有半點(diǎn)猶豫，不顧饑腸轆轆，不顧暴雨傾襲，甚至不顧自己生命，心中只掛念那一層薄薄的泥土，顧念那一方未成型的菜園。我引導(dǎo)孩子們一遍一遍地讀，為父親同惡劣的自然環(huán)境的抗?fàn)幍木窀袆?dòng)。“可是，那薄薄的一層泥土，已經(jīng)被大雨沖了個(gè)一干二凈，露出大塊大塊猙獰的巖石。父親沒(méi)有氣餒，他在坡地的邊緣砌了一道矮墻，在從山腳下把土一筐一筐挑上去……”雙肩紅腫了，腳板起泡了，菜園終于開(kāi)出來(lái)了，父親笑了。我們也笑了，辛勤勞動(dòng)后的舒心，想象著碩果收獲時(shí)的幸福，我們都笑了，不知不覺(jué)朗讀的語(yǔ)氣變得輕快。
峰回路轉(zhuǎn)，又是讓人蕩氣回腸的一幅畫(huà)面?！熬驮谖易鲋韵銍妵姷某赐愣沟拿缐?mèng)時(shí)，父親卻把那一片豌豆全翻在泥土里?！苯?jīng)歷了那么多的努力種出來(lái)的豌豆卻全部翻在了泥土里，為什么？經(jīng)營(yíng)菜園難道不是為了全家人吃上新鮮的蔬菜嗎？作者疑惑不解，我們也不明白。“我們不能光顧眼前，也真難為了這片荒地，它是拼了命才養(yǎng)出這一片豌豆來(lái)的?！笔裁词菙M人說(shuō)法，父親不懂，父親卻懂得以心換心：我對(duì)土地好，土地會(huì)回報(bào)我們更多；父親懂得是這片土地養(yǎng)育了我們的每一個(gè)生命，我們不能忘恩負(fù)義；父親懂得人活著就不能離開(kāi)土地。父親說(shuō)不出“這是葉對(duì)根的情義”，有的只是對(duì)這片土地深沉的、樸素的愛(ài)憐?？上Ш枚嗳硕疾欢?。
“這一季豌豆就用來(lái)肥土吧?！蔽沂寝r(nóng)民的后代，祖祖輩輩都是農(nóng)民，我并不以此自卑。我也做過(guò)與作者一樣的事情：“以后的日子，我們便四處拾糞。有時(shí)在山上放牛，尿憋急了，父親也要我跑到菜地里去撒?！北M管在有些人看來(lái)這些事顯得那么卑微，在現(xiàn)在看來(lái)那么可笑，但那時(shí)的確是這樣的?，F(xiàn)在，我不是農(nóng)民，但我知道可以用哪些廢料肥土，卻從來(lái)不了解會(huì)有人用新鮮的、全家人眼睜睜盼望著的豌豆作肥料，也因此我注定我成不了真正的農(nóng)民。
“這一季豌豆用來(lái)肥土吧?！闭穷B強(qiáng)意志和不懈努力的付出，才讓父親的菜園就像一塊碧綠的翡翠，嵌在荒涼的山坡上，也嵌在熱愛(ài)這方土地的人的心里。
父親菜園讀后感篇九
第一、我被父親那種在困難面前不嚇倒，不退縮，勇于戰(zhàn)勝困難的精神所感染。想想在生活中的有些人遇到了一點(diǎn)困難就退縮，就找人幫忙，自己不開(kāi)動(dòng)腦筋去想，去做，跟文中的父親簡(jiǎn)直是天壤之別。著名青年詩(shī)人汪國(guó)真在《山高路遠(yuǎn)》這首詩(shī)寫(xiě)到：沒(méi)有比腳更長(zhǎng)的路，沒(méi)有比人更高的山。詩(shī)句所要表達(dá)的正是這樣的道理。只要你敢于面對(duì)一切困難和不幸，勇于挑戰(zhàn)，就能走出逆境，走出光明，就一定能達(dá)到人生的頂峰。
第二、我覺(jué)得文中的父親是一位偉大的父親，他給孩子的并不是物質(zhì)財(cái)富，而給他們一筆豐厚的精神財(cái)富。這種財(cái)富也許在少年時(shí)期并不實(shí)用，在短時(shí)間內(nèi)無(wú)法顯現(xiàn)，可是在人生旅途的中間，是永不枯竭的動(dòng)力，他能給我們帶來(lái)永久的幫助。人們常說(shuō)父母是孩子最好的老師，文中父親這種敢于戰(zhàn)勝困難，鍥而不舍，堅(jiān)忍不拔，不貪圖眼前利益的種種精神就為孩子樹(shù)立了一個(gè)學(xué)習(xí)的榜樣，而這將成為孩子戰(zhàn)勝挫折和困難的動(dòng)力和源泉。
有一句廣告說(shuō)的好：山高人為峰，父親就是一座山峰，讓我永遠(yuǎn)仰慕父親，心中有山峰就有了前進(jìn)的動(dòng)力。
父親菜園讀后感篇十
在一塊坡地上另外開(kāi)了一塊菜地，事不湊巧，一場(chǎng)說(shuō)來(lái)就來(lái)的暴風(fēng)雨把那塊還未開(kāi)完的土地沖毀了，父親還是堅(jiān)持不懈地把土一步一個(gè)腳印挑到了那塊平坡上，經(jīng)過(guò)不懈的努力，一塊土地終于開(kāi)成了。從這里可以看出，做任何事情都要堅(jiān)持，只要堅(jiān)持了總會(huì)有成功的。
文中的父親堅(jiān)毅的精神，很容易讓我想起運(yùn)動(dòng)會(huì)上的運(yùn)動(dòng)員，在200米跑的時(shí)候，一個(gè)小個(gè)子運(yùn)動(dòng)員不幸摔倒了，但是他頑強(qiáng)地站了起來(lái)，一瘸一拐地繼續(xù)跑著，終于到了終點(diǎn)，結(jié)果贏得了全場(chǎng)的掌聲，在這里，也可以看出堅(jiān)持不懈的精神。
父親堅(jiān)毅的精神，令我感動(dòng)，我們應(yīng)該向他學(xué)習(xí)。
父親菜園讀后感篇十一
讀了《父親的菜園》，這篇文章講述的是主人公的父親開(kāi)的第一塊菜園，因?yàn)橐揆R路而失去了，可是父親并沒(méi)有放棄開(kāi)菜園，就在另一塊坡地上又開(kāi)了。可是天有不測(cè)風(fēng)云，突然來(lái)了一場(chǎng)暴風(fēng)雨把那塊還未開(kāi)完的地沖毀了，可是父親堅(jiān)持把土一步一步的挑到那塊地。經(jīng)過(guò)很長(zhǎng)的努力，一塊地終于開(kāi)成了。
從這里我明白了做任何事情都要堅(jiān)持。只要堅(jiān)持就會(huì)有成功的。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)這種堅(jiān)毅的精神。
父親菜園讀后感篇十二
這是一篇略讀課文，寫(xiě)了“父親”通過(guò)艱辛的努力，在荒涼貧瘠的山坡上為家人開(kāi)辟出了一處菜園的事。贊揚(yáng)了父親執(zhí)著、勤勞的品質(zhì)。
當(dāng)我讀到“父親還沒(méi)來(lái)得及整理他新辟的菜園，一場(chǎng)暴風(fēng)雨說(shuō)來(lái)就來(lái)了。那天，父親正在吃午飯，把碗一丟，抓起鐵锨就沖進(jìn)了暴雨中”的時(shí)候，我感覺(jué)到“父親”很在意那個(gè)菜園，我想是因?yàn)槟菈K菜園是全家人的支持梁了。
從“父親沒(méi)有氣餒，他在坡地的邊緣砌了一道矮墻，在從山腳下把土一筐一筐的挑上去，蓋住了那可怖的巖石。父親的雙肩紅腫，腳板也磨起了泡?？粗虏藞@終于被開(kāi)出來(lái)了，父親笑了?！钡臅r(shí)候，我感覺(jué)到“父親”堅(jiān)持不懈的精神，“父親”的身上受了傷，他還是不放棄，因?yàn)樗悄苷纫患业娜恕?/p>
“直到現(xiàn)在，那一塊坡地，仍是我家的菜園。春有菠菜、萵筍，夏有黃瓜、茄子，秋有辣椒、南瓜，冬有蘿卜、白菜。一年四季，都是一片誘人的翠綠?！边@段寫(xiě)的是“父親”的傷和辛勤換來(lái)了成功。
這篇課文不僅能讓我們學(xué)習(xí)到“父親”認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo)、不懈努力的精神;還能讓我們深刻體會(huì)到“父親的菜園”的來(lái)之不易和其象征意義。
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父親菜園讀后感篇十三
今天，我們學(xué)習(xí)了《父親的菜園》這篇課文，它深深地打動(dòng)了我。
課文主要講的是“父親”通過(guò)艱辛的努力，在荒涼而貧瘠的山坡上為家人開(kāi)辟出了一處菜園。
這是一位執(zhí)著、勤勞的父親，他選擇了一塊相對(duì)平緩的坡地，作為菜園的基地。每天天還有亮，他就扛著鋤頭，挑起箢箕上山去，直到傍晚，才挑著一擔(dān)柴草回家來(lái)。在父親的精心照料下,死黃土變成了足有三四分翻過(guò)的土地，然而，一場(chǎng)暴雨將父親的心血沖得一干二凈。
面對(duì)困難，這位執(zhí)著勤勞的父親卻沒(méi)有氣餒.他又在菜地的兩邊砌上石墻,由從山下挑土上來(lái),父親的雙肩紅腫,腳也磨出了泡.但他并沒(méi)在意.，終于蓋住了那可怖的巖石。父親堅(jiān)韌不拔的毅力，靠自己的雙手“創(chuàng)造”了一塊新菜園，父親笑了。
讀到這里，對(duì)“父親”的敬佩和感激之情油然而生。他堅(jiān)毅、勤勞、不畏艱辛、堅(jiān)忍不拔、熱愛(ài)土地、熱愛(ài)勞動(dòng)的精神感動(dòng)著我，多么平凡的父親，卻又是那么偉大的父親。
他的目標(biāo)很小，只是為了開(kāi)一塊菜園地，讓全家吃上新鮮的蔬菜，但這個(gè)目標(biāo)里卻飽含著他對(duì)家人濃濃的愛(ài)，為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，他是那么執(zhí)著，那么不辭辛勞，我佩服他那執(zhí)著的精神。
我由此想到自己，在學(xué)習(xí)上我不正是缺乏這種執(zhí)著精神嗎?
父親菜園讀后感篇十四
2、了解父親是在什么情況下開(kāi)墾菜園。
3、從描寫(xiě)父親言行的詞句感受父親的勤勞、堅(jiān)強(qiáng)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
從描寫(xiě)父親言行的詞句感受父親的勤勞、堅(jiān)強(qiáng)。
課時(shí)安排：1課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入。
（1）看到這個(gè)題目大家回想到什么？
（2）這菜園在什么地方？
（3）這菜園種得怎么樣？
（4）菜園里種了什么？
1、學(xué)文。
2、自學(xué)二類生字，通讀課文。
3、根據(jù)提示自學(xué)課文。
4、暢談自己讀懂的內(nèi)容。
5、提出自己不理解的內(nèi)容。
讀描寫(xiě)父親的句子，想想從這些描寫(xiě)中可以看出父親是個(gè)怎樣的人？
聰明。
勤勞。
勇敢。
堅(jiān)強(qiáng)。
自信。
三、小結(jié)。
板書(shū)設(shè)計(jì)：
失去。
開(kāi)荒精心伺候。
父親菜園讀后感篇十五
最近，我讀了一篇課文——《父親的菜園》。
內(nèi)容是這樣的：一條新修的公路，使一個(gè)農(nóng)村家庭失去了四季翠綠的菜園。父親實(shí)在看不了他的'家人和孩子受苦，最終決定要開(kāi)墾一塊新的菜地。起初，他的家人對(duì)他這一舉動(dòng)半信半疑，但是，他幾乎把自己所有的時(shí)間都放在了菜地里。通過(guò)他堅(jiān)持不懈地努力和付出，他的菜地里的土壤變得肥沃起來(lái)。一年四季，都是一片誘人的翠綠。
雖然文中的“父親”遇到了重重的困難，但是他并沒(méi)有知難而退，而是樂(lè)不思蜀、吃苦耐勞地工作著。雖然他不是一位偉人，但是他這種精神卻非常值得我們學(xué)習(xí)！
父親菜園讀后感篇十六
今天，我們學(xué)了《父親的菜園》這篇課文，對(duì)我感觸很深刻，父親用自己辛勤地勞動(dòng)改變了菜園，使菜園變成一個(gè)四季常青的“寶庫(kù)?！边@是值得我們學(xué)習(xí)的地方。
父親的菜園因?yàn)樾薰范チ?，父親看著桌子上總也盛不滿的蔬菜，終于提出了一個(gè)出人意料的想法：重新開(kāi)墾出一塊菜地，要知道，在那時(shí)找一個(gè)很好的菜地是很難的呀!但是父親沒(méi)有氣餒，在一個(gè)平緩的山坡上找到一塊土地，并每天都辛苦、堅(jiān)持不懈地松土、澆水和施肥，父親把肩膀都挑得紅腫了，但是父親并沒(méi)有心灰意冷，功夫不負(fù)有心人，他終于把菜園整理得井井有條，而且長(zhǎng)出了蔬菜。春有菠菜、萵筍，夏有黃瓜、茄子，秋有辣椒、南瓜，冬有蘿卜、白菜。一年四季都是一片誘人的翠綠，美不勝收啊!
我想學(xué)習(xí)和種菜是一樣的道理，種菜要堅(jiān)持與努力，才能得到營(yíng)養(yǎng)豐富的蔬菜，得到收獲。學(xué)習(xí)也要靠自己刻苦努力，才會(huì)把知識(shí)記在腦海中，有很大的成就?，F(xiàn)在好好學(xué)習(xí)!努力奮斗，就一定會(huì)成為祖國(guó)的棟梁之才的!我覺(jué)得課文寫(xiě)的很好，因?yàn)樗逃覀円趧谂Φ刈龊妹恳患幸饬x的事，只有一分耕耘，才會(huì)有一分收獲。我們學(xué)習(xí)不能有半點(diǎn)虛假和驕傲，并且要踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí)知識(shí)，不能一步登天。俗話說(shuō)得好：“謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后!”學(xué)習(xí)也是要這樣，考試考得好，不能驕傲，如果驕傲，就會(huì)被同學(xué)遠(yuǎn)遠(yuǎn)地超上;反之，如果謙虛，就會(huì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)地超上其它同學(xué)，成為一個(gè)優(yōu)秀出色的好學(xué)生。
讓我們?yōu)槊魈斓膲?mèng)想而努力吧!讓我們成為明天的贏家吧!
父親菜園讀后感篇十七
今天，我們學(xué)習(xí)了《父親的菜園》這篇課文，它深深地打動(dòng)了我。
課文主要講的是“父親”通過(guò)艱辛的努力，在荒涼而貧瘠的山坡上為家人開(kāi)辟出了一處菜園。
這是一位執(zhí)著、勤勞的父親，他選擇了一塊相對(duì)平緩的坡地，作為菜園的基地。每天天還有亮，他就扛著鋤頭，挑起箢箕上山去，直到傍晚，才挑著一擔(dān)柴草回家來(lái)。在父親的精心照料下，死黃土變成了足有三四分翻過(guò)的土地，然而，一場(chǎng)暴雨將父親的心血沖得一干二凈。
面對(duì)困難，這位執(zhí)著勤勞的父親卻沒(méi)有氣餒。他又在菜地的兩邊砌上石墻，由從山下挑土上來(lái)，父親的雙肩紅腫，腳也磨出了泡。但他并沒(méi)在意。，終于蓋住了那可怖的巖石。父親堅(jiān)韌不拔的毅力，靠自己的雙手“創(chuàng)造”了一塊新菜園，父親笑了。
讀到這里，對(duì)“父親”的敬佩和感激之情油然而生。他堅(jiān)毅、勤勞、不畏艱辛、堅(jiān)忍不拔、熱愛(ài)土地、熱愛(ài)勞動(dòng)的精神感動(dòng)著我，多么平凡的父親，卻又是那么偉大的父親。
他的目標(biāo)很小，只是為了開(kāi)一塊菜園地，讓全家吃上新鮮的蔬菜，但這個(gè)目標(biāo)里卻飽含著他對(duì)家人濃濃的愛(ài)，為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，他是那么執(zhí)著，那么不辭辛勞，我佩服他那執(zhí)著的精神。
我由此想到自己，在學(xué)習(xí)上我不正是缺乏這種執(zhí)著精神嗎?
“執(zhí)著，是成功的基石?！蔽蚁?，這就是《父親的菜園》給予我的啟示。
父親菜園讀后感篇十八
師：同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)第28課，我們大聲地把課題朗讀一遍。
生：有。
生2：一條新開(kāi)的公路把父親的菜園給霸占了，于是父親決定開(kāi)一塊新的菜地，每天天還沒(méi)亮，父親新挑著箢箕和鋤頭上山，傍晚才挑回一擔(dān)柴草，一個(gè)昨期過(guò)去了，擺在他們面前的是一塊三四分翻過(guò)的菜地。父親還沒(méi)來(lái)得整理他的菜園的時(shí)候，一聲暴雨就來(lái)了，把父親菜園里那一層薄薄的泥土沖得一干二凈。父親毫不氣餒，他又在坡地邊緣砌了一道具矮墻，把泥土一筐一筐地挑了上去。后來(lái)，春天到了，父親在他的范圍里種上了豌豆，作者有點(diǎn)不信這片菜園能夠長(zhǎng)出豌豆來(lái)。后來(lái)，種子發(fā)芽，菜園長(zhǎng)出了一片綠綠的豌豆，就在我做著吃香噴噴的炒豌豆的美夢(mèng)時(shí)，父親卻把一片豌豆翻在泥土里，因?yàn)楦赣H說(shuō)這是荒地拼了命才長(zhǎng)出一片豌豆來(lái)的，不能就這樣榨干了它，以后就別想吃瓜吃菜了。后來(lái)，在父親的精心照料下，這片土地變得黑亮，一鋤下去還能翻出蚯蚓。
師：我想問(wèn)一下，你是用什么方法來(lái)概括的？
生2：段意串連法。
師：有沒(méi)有其他同學(xué)用其他不同的方法，更加簡(jiǎn)潔一點(diǎn)地來(lái)概括？
生3：起因是父親失去菜園，開(kāi)辟菜園，經(jīng)過(guò)是菜園被雨水沖走，重建了菜園，結(jié)果是在精心伺候下，菜園變得肥沃了，并收獲碩果。
生：失去菜園（師板書(shū)）。
師：大家用這種比較簡(jiǎn)短的詞組來(lái)概括，概括得非常好。經(jīng)過(guò)是……。
生：重建、開(kāi)墾菜園（師板書(shū)）。
師：最后的結(jié)果是什么？
生：四季誘人（師板書(shū)）。
生1：堅(jiān)定不移。
生2：我覺(jué)得他是一個(gè)堅(jiān)持不懈的人。
生3：我覺(jué)得他還是一個(gè)知難而進(jìn)的人。
師：我們有知難而退，你反其義而用之，不錯(cuò)，但沒(méi)有這種說(shuō)法，你改一改，不……。
生3：不畏艱難。
師：可以，寫(xiě)在橫線上。
生4：我覺(jué)得父親還是一個(gè)自強(qiáng)不息的人。
師：太對(duì)了，寫(xiě)下來(lái)。
生5：我覺(jué)得他還是一個(gè)無(wú)堅(jiān)不摧的人。
師：無(wú)堅(jiān)不摧……恩，你為什么用這個(gè)詞？
生5：因?yàn)闆](méi)有什么困難能阻擋他。
師：換一個(gè)說(shuō)法。
生5：堅(jiān)忍不拔。
生1：先擇一塊地方開(kāi)墾菜地。
師：把你的這句話濃縮一下，像剛才那樣，也用一個(gè)詞組來(lái)講。
生2：山坡開(kāi)地（師板書(shū)）。
生3：挑土補(bǔ)泥。
師：接著呢？
生4：翻豆肥土。
師：最后還做了什么？
生5：最后他精心伺候這塊菜地，用小標(biāo)題我覺(jué)得是精心伺候。
生1：有感情地朗讀。
生2：想像畫(huà)面。
生3：聯(lián)系生活實(shí)際。
生4：還有聯(lián)系上下文。
生5：還有找到關(guān)鍵詞去體會(huì)。
師：是的，我們品讀文段基本有以上幾種好方法（ppt出示）下面我們就以小組為單位，運(yùn)用以上方法，合作學(xué)習(xí)品讀作者寫(xiě)得最好的一件小事，先在小組內(nèi)交流，再全班匯報(bào)。
師：哪里個(gè)小組先來(lái)？好，你們小組覺(jué)得哪部分寫(xiě)得最好，上臺(tái)來(lái)匯報(bào)，其他小組要認(rèn)真傾聽(tīng)，一會(huì)兒可以完善他們的答案。
小組1：
生1：我們小組認(rèn)為寫(xiě)得最好的是精心伺候的部分：以后的日子……嵌在荒涼的山坡上。
生2：讀了這一段，我頭腦中出現(xiàn)了這樣一幅畫(huà)面：兩個(gè)人四處拾糞，放牛時(shí)尿憋急了，也趕緊跑到菜地去撒，在精心伺候下，貧瘠的死黃土變得黑亮了，蚯蚓在地里翻滾，還有許多新鮮的蔬菜，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去就像一塊碧綠的翡翠。
生3：聯(lián)系生活，有些農(nóng)民失去菜地沒(méi)新鮮蔬菜吃了，他們就不會(huì)重新開(kāi)墾菜地，而是去市場(chǎng)買就算了，而父親卻用自己的汗水獲得了長(zhǎng)期的新鮮蔬菜，我想他一定會(huì)很幸福地享受自己的勞動(dòng)成果的。
生4：聯(lián)系上文，正是我們的四處拾糞，連尿憋急了也要回到菜地里撒，才使地由死黃土變得黑亮，肥沃起來(lái)，可見(jiàn)，“精心伺候“用得多么準(zhǔn)確。我們匯報(bào)完了，請(qǐng)同學(xué)們點(diǎn)評(píng)。
評(píng)1：蚯蚓不能用在地里翻滾，海浪才能用在海里翻滾，請(qǐng)你注意用詞的準(zhǔn)確。
評(píng)2：你回答的聲音很響亮，但請(qǐng)你講的時(shí)候不要一直在那笑。
師：我想問(wèn)一下他本人，你是怎么想的，為什么一直在笑？
生1：因?yàn)槭凹S、撒尿這些事，一般看到了都會(huì)笑。
師：你想一下，這說(shuō)明他頭腦中有畫(huà)面，他已經(jīng)讀到文本里則了，這是一種很真情的表露呀。
小組2：
生1：我們小組給大家介紹“山坡開(kāi)地“這一段，我從一段中體會(huì)到了父親堅(jiān)持不懈的精神。
生2：我從“直到“這個(gè)詞看出父親從早到晚一直干活，很辛苦。
生3：從這個(gè)句子我仿佛看見(jiàn)了父親每天天還沒(méi)亮就扛著鋤頭、挑起箢箕上山去，直到傍晚才挑著一擔(dān)柴草回來(lái)。
生4：我給大家有感情地朗讀這一段：于是……。
評(píng)1：我認(rèn)為你們介紹的這句話可以縮為一個(gè)詞，可以從這段話看出早出晚歸，非常辛苦。
評(píng)1：因?yàn)椤懊刻焯爝€沒(méi)亮就出去“”直到傍晚“才回來(lái)，這就是早出晚歸。
師：那好，還有誰(shuí)能像她一樣，想到一些別的詞語(yǔ)來(lái)形容“山坡開(kāi)地“的辛苦。
生1：起早貪黑。
評(píng)2：我認(rèn)為生4在小組一匯報(bào)時(shí)應(yīng)放在第一位，不應(yīng)該放在最后讀。
師：為什么時(shí)候？
評(píng)2：因?yàn)榈谝粋€(gè)讀可以讓同學(xué)們和老師知道介紹什么，然后再作分析。
師：你的想法還挺周到的。
璾3：我要補(bǔ)充一下生2的關(guān)鍵詞。我還能從“一個(gè)星期過(guò)去“中的”一個(gè)星期“看出父親花了挺長(zhǎng)時(shí)間，很不容易才開(kāi)出這塊菜地。
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