總結(jié)是一個(gè)自我反思的機(jī)會(huì)，能夠幫助我們找到改進(jìn)的方向。為了提高效率和工作質(zhì)量，我想我們需要掌握一些高效的總結(jié)方法。請(qǐng)大家根據(jù)自己的需求選擇適合的總結(jié)范文進(jìn)行參考。
小學(xué)生標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的爭吵篇一
一天，小雪的課本上吵吵鬧鬧，原來標(biāo)點(diǎn)符號(hào)們?cè)跔幊痴l的用處大。
逗號(hào)說：“我的用處最大，小雪寫作文時(shí)必定會(huì)用我！”
“不可能，小雪寫作文時(shí)的每一句話末尾都是我！”句號(hào)說。
“不對(duì)！也會(huì)用我！”感嘆號(hào)、問號(hào)、省略號(hào)……反駁道。
冒號(hào)和雙引號(hào)說：“我倆是天生的搭檔，沒人能比得過我們！”
頓號(hào)說：“小雪用我來把兩個(gè)東西隔開，比你們的用處好一百倍！”
還有好多標(biāo)點(diǎn)符號(hào)都吵起來了，有的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)甚至打了起來，破折號(hào)實(shí)在看不下去了，嚴(yán)肅地說：“標(biāo)點(diǎn)符號(hào)們，你們?yōu)槭裁匆獱幊?，為什么要?jiǎng)邮执蛉四?？我們?yīng)該團(tuán)結(jié)起來，相互學(xué)習(xí)、相互理解，如果你們不團(tuán)結(jié)，小雪能寫出一篇完美無瑕的作文嗎？”
這個(gè)故事告訴我們：團(tuán)結(jié)、理解、虛心，可以使一切的壞事變成好事。
小學(xué)生標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的爭吵篇二
一天晚上，月亮很亮，地上撒滿了銀光。很晚了，一群標(biāo)點(diǎn)符號(hào)還嘁嘁喳喳在爭吵。
句號(hào)氣勢(shì)洶洶地說：“我才應(yīng)該是明星，沒有我，句子永遠(yuǎn)沒有完結(jié)的時(shí)候。”
問號(hào)不甘示弱地?fù)屩f：“你們都不適合當(dāng)明星。沒有我，人們?cè)趺茨芘靼讍栴}呢？”
感嘆號(hào)提高嗓音說：“我才是真正的明星，沒有我，人們就沒有辦法表達(dá)喜怒哀樂?！?/p>
省略號(hào)不緊不慢地開了腔：“你們都不能當(dāng)明星，不信的話，我馬上就把你們?nèi)÷粤?！哈哈……?/p>
爭吵聲把早睡的.字典爺爺吵醒了：“你們不要再爭了！你們各有各的用處，在句子里你們各自都有自己的位置和作用。寫文章你們一個(gè)也不能少。”標(biāo)點(diǎn)符號(hào)們聽了字典爺爺?shù)脑?，想了想，都紅了臉，都不在吵了。
月亮越升越高，銀色的月光籠罩著大地。
小學(xué)生標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的爭吵篇三
一天，小主人去上學(xué)了，屋子里靜悄悄的，突然，書柜里傳出了細(xì)微的吵鬧聲，原來是標(biāo)點(diǎn)符號(hào)們都在夸耀自己的作用大。
感嘆號(hào)首先出場(chǎng)，只見它雄赳赳、氣昂昂，邁著矯健的步伐：“人們要表達(dá)強(qiáng)烈的感情時(shí)，都得用我，上次小主人寫了一篇作文《美麗的大自然》，其中就有幾次用到我了呢！例如：‘大自然多美?。 疄樽鎳姆睒s昌盛而奮斗！’看來，還是我的作用大！”說完，瞥了其它標(biāo)點(diǎn)符號(hào)一眼。
問號(hào)弓著腰，拄著棍，一步竄到大家的面前，拍著胸脯，大聲叫道：“感嘆號(hào)，你就別逞能了！自以為是了！總是以命令的口氣去要求別人！你算什么??？我的作用才是最大的！沒有我，你們?cè)趺刺釂栴}？即使是科學(xué)家也有問別人的時(shí)候啊？”說完問號(hào)使勁敲了幾下棍子。
逗號(hào)個(gè)頭小，像個(gè)豌豆，蹦跳起來：“哎！問號(hào)你的作用太小了，別自不量力了！還總弄什么反問句，有話就直說，干嘛拐彎抹角啊？我的作用才大呢！如果沒有我，句子中間沒有停頓，一口氣讀完，非把讀者累死不可！人們無論說話還是寫文章，用我的次數(shù)都是最多的！”為表示自己的氣憤，小逗號(hào)又使勁蹦跳了幾下。
圓頭圓腦的句號(hào)可不樂意了，它挺著個(gè)大肚子，憤憤不平地說：“‘小不點(diǎn)兒’，我們大人說話與你何干，一邊玩兒去！如果沒有我，那么句子就會(huì)長得永無止境，永遠(yuǎn)寫不完！再說，人們無論做什么事不都總是說：“表演中總得有個(gè)句號(hào)，那么就讓我當(dāng)這個(gè)句號(hào)吧！”所以說，我的作用才是最大的！哼！??！”說完，它像個(gè)圓球似的，使勁滾動(dòng)了好幾下。
省略號(hào)就像六個(gè)小娃娃，搭伴結(jié)成隊(duì)，拉起手，一起走來：“胖句號(hào)，你都這把年紀(jì)了，還和我們小孩爭什么啊，你不懂得謙讓??？還是我們的學(xué)問最深?yuàn)W，我不說，大家都知道。我意味深長，意猶未盡！”說完，六個(gè)小娃娃跳起了歡快的舞蹈。
雙引號(hào)和冒號(hào)也不甘示弱，聯(lián)合出場(chǎng)，異口同聲道：“小省略號(hào)啊，你還好意思爭呢！你表達(dá)時(shí)總是斷斷續(xù)續(xù)，人們都討厭透了！如果沒有我們，在文章里，人們就說不了話，也不那吶能提出問題，所以還是我們作用大！”雙引號(hào)和冒號(hào)手拉手唱起了歌。
正在一旁觀戰(zhàn)的字典爺爺示意讓它們停下來，語重心長地說道：”你們都很重要，少了誰都不行，你們要各盡其職，做好本職工作?！奥犃俗值錉敔?shù)脑?，?biāo)點(diǎn)符號(hào)們握手言和了。
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小學(xué)生標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的爭吵篇四
逗號(hào)妹妹說：“我是最有用的符號(hào)，如果沒有我，就不能停頓下來了?！?/p>
“如果沒有我呀，文章就沒有意思了?！备袊@號(hào)姐姐趾高氣揚(yáng)地說。
書名號(hào)弟弟不服氣地說：“要是沒有我，要寫書名的時(shí)候怎么辦呀?”
省略號(hào)哥哥氣沖沖地說：“要沒有我，就不能省掉后面的意思了，所以，我才是最有用的符號(hào)?！?/p>
它們你一言我一語，把在睡覺的破折號(hào)爸爸吵醒了。破折號(hào)爸爸說：“怎么這么吵呀？出事了嗎？”
逗號(hào)妹妹跑到爸爸前面撒著嬌：“我才是最有用的符號(hào)。”破折號(hào)爸爸說：“別吵了，我給你們出個(gè)主意。誰寫的文章，讓我滿意，誰就是有用的符號(hào)?！?/p>
逗號(hào)妹妹的作文滿是逗號(hào)，書名號(hào)弟弟滿是書名號(hào)，感嘆號(hào)姐姐滿是感嘆號(hào)，省略號(hào)哥哥滿是省略號(hào)。
他們你看他，他看你，都低下頭了。每個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)都有自己的用處，文章可不能少了它們。
小學(xué)生標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的爭吵篇五
在標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的王國，住著一群調(diào)皮可愛的小朋友。他們每天都會(huì)因?yàn)橐鲆粋€(gè)在書本中最有貢獻(xiàn)、在文章中最重要的那一個(gè)而爭論不停。
瞧！小調(diào)皮們又爭開了。
句號(hào)說：“如果沒有我，文章就會(huì)啰里叭嗦地沒完沒了，有時(shí)表達(dá)的意思都會(huì)完全不一樣。”
逗號(hào)說：“如果沒有我把句子隔開，文章里的句子就會(huì)像一根根長長的面條一樣?！?/p>
問號(hào)說：“如果沒有我就不會(huì)引起讀者的思考了?！?/p>
感嘆號(hào)反駁道：“我的感情最豐富，哪篇文章都有少不了我，我才是最重要的。”
字典爺爺來勸架了，語重心長地說：“孩子們，你們都很重要，少了誰都不行。只有團(tuán)結(jié)在一起，發(fā)揮出各自的用處，文章才會(huì)那么美妙！”
小學(xué)生標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的爭吵篇六
一個(gè)陽光燦爛的早晨，一場(chǎng)激烈的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)爭吵賽正在字典公公家拉開了序幕。
“我的作用最大！別看我圓頭圓腦圓肚皮，可惹人喜愛了。在句子中，如果沒有我，那么句子就會(huì)長得無止境，。有了我，就會(huì)起到終止的作用！”句號(hào)得意地說道。逗號(hào)急得不行了，就跳出來說：“句號(hào)大哥，比本領(lǐng)你可比不過我！雖然你能結(jié)尾，不讓文章長得像一條龍，但是，沒有我，句子就會(huì)使人們讀得上氣不接下氣！”在一旁的感嘆號(hào)也不甘示弱，站了出來，嗓門就像銅鼓敲：“伙伴們，我的感情最強(qiáng)烈，文章里誰也沒有我重要！”感嘆號(hào)的.話招來一陣嘲笑，頂不服氣的是小問號(hào)：“哼，要是沒有我來發(fā)問，怎么能引起讀者的思考？”小逗號(hào)又和頓號(hào)一起來反駁小問號(hào)：“要不是我們把句子隔開，文章就會(huì)像一根長長的面條。”學(xué)問最深的要算省略號(hào)，它的話總是那么深?yuàn)W：“要講我的作用么……哦，不說大家也知道。”這時(shí)，冒號(hào)和雙引號(hào)兄弟出場(chǎng)了，說：“如果沒有我們，在文章里，人們就說不了話了，也問不了問題了，所以我們才是文章里最有用的。”
大家爭得不可開交了，最后，字典公公發(fā)表意見了：“孩子們，你們都很重要，少一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，我們的文章就沒這樣美妙?！苯K于，在字典公公的調(diào)和下，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)們平靜了下來！
小學(xué)生標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的爭吵篇七
在一個(gè)金光燦燦的早上，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)在院子里爭吵。
逗號(hào)跳了出來，說：“我是老大，如果一句話沒有了我，那么讀者不就喘不過來氣了嗎？”
句號(hào)跑出來說：“我才是老大呢，如果沒有了我，就沒有完整的意義了。”
省略號(hào)排著隊(duì)伍，踏著整齊的步伐，走向競爭的地方，說：“我們才是老大呢，我們走得這么整齊，再說了要是沒有我們的話，那作者要寫那么多的東西，而且還容易寫錯(cuò)，所以我們才是老大呢。”
感嘆號(hào)跑出來，說：“省略號(hào)，你這個(gè)不講理的家伙，我才是老大呢。如果沒有了我，這個(gè)句子就沒有感情了！”
小問號(hào)跑出來說：“我才是老大呢！因?yàn)闆]有了我，疑問句就沒有問題了。”
小學(xué)生標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的爭吵篇八
一天晚上，月亮很亮，地上撒滿了銀光。很晚了，一群標(biāo)點(diǎn)符號(hào)還嘁嘁喳喳在爭吵。
逗號(hào)尖利的嗓音開了口：“我應(yīng)該是明星，沒有我，句子就沒有停頓?！睒?biāo)點(diǎn)符號(hào)的爭吵。
句號(hào)氣勢(shì)洶洶地說：“我才應(yīng)該是明星，沒有我，句子永遠(yuǎn)沒有完結(jié)的時(shí)候?！?/p>
問號(hào)不甘示弱地?fù)屩f：“你們都不適合當(dāng)明星。沒有我，人們?cè)趺茨芘靼讍栴}呢？”
感嘆號(hào)提高嗓音說：“我才是真正的明星，沒有我，人們就沒有辦法表達(dá)喜怒哀樂?！?/p>
省略號(hào)不緊不慢地開了腔：“你們都不能當(dāng)明星，不信的話，我馬上就把你們?nèi)÷粤?！哈哈……?/p>
爭吵聲把早睡的字典爺爺吵醒了：“你們不要再爭了！你們各有各的用處，在句子里你們各自都有自己的位置和作用。寫文章你們一個(gè)也不能少?！睒?biāo)點(diǎn)符號(hào)們聽了字典爺爺?shù)脑?，想了想，都紅了臉，都不在吵了。
月亮越升越高，銀色的月光籠罩著大地。
小學(xué)生標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的爭吵篇九
字典公公家里吵吵鬧鬧，吵個(gè)不停的原來是標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
看它們的眼睛瞪得多大，聽它們的嗓門提得多高。
感嘆號(hào)拄著拐杖，小問號(hào)豎起耳朵，小逗號(hào)急得蹦蹦跳跳。
首先，說話的是感嘆號(hào)，它的嗓門最大。它說：“我的感情最強(qiáng)烈，文章里誰有我重要！”感嘆號(hào)的話音剛落，小問號(hào)不服氣的說：“要是沒有我來發(fā)問，怎么能引起讀者的思考？”小逗號(hào)和頓號(hào)一起反駁小問號(hào)：“要是我不把句子點(diǎn)開，文章就像一根長長的面條?！笔÷蕴?hào)說：“學(xué)問最深的就是我了，只有我說話最深?yuàn)W，要講我的重要……不說大家也知道。”句號(hào)聽了揚(yáng)起胖胖的.小臉很不服氣的說：“只有我才是文章的主角，沒有我話就說的沒完沒了。”
就在大家爭的不可開交之時(shí)，字典公公把意見發(fā)表：“孩子們，你們都重要，少一個(gè)，我們的文章都沒有這樣美妙！”是啊，生活中無論你的職位大與小，只要各司其職團(tuán)結(jié)互助，我們的生活同樣精彩！
小學(xué)生標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的爭吵篇十
夜深了，課本里的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)開起了大會(huì)，像蝌蚪一樣的逗號(hào)和像巧克力豆一樣的句號(hào)手牽著手上了臺(tái)：“我們倆最重要，沒有我們倆，文章就會(huì)讓人讀得喘不上氣?！?/p>
問號(hào)不服氣地說：“你們別太得意了，只有我才是最重要的。如果沒有我來發(fā)問，怎么能引起讀者的思考？”
感嘆號(hào)不服氣地說：“我的感情最強(qiáng)烈，文章里你們誰也沒有我重要?！?/p>
正當(dāng)大家七嘴八舌地爭吵時(shí)，省略號(hào)說：“哼，要不是我來做一些省略，那文章就會(huì)沒完沒了?！?/p>
正當(dāng)大家爭得不可開交的時(shí)候，課本爺爺說話了：“孩子們，你們都很重要，少了一個(gè)，我們的文章就沒有這么美妙。”
從此，大家和好如初，一起為小讀者更好地服務(wù)。
小學(xué)生標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的爭吵篇十一
１、認(rèn)識(shí)14個(gè)生字和1個(gè)部首,會(huì)寫8個(gè)生字.
２、了解標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法,培養(yǎng)學(xué)生的語文能力.
３.分角色朗讀課文,注意把握角色感情.
４.了解課文主要內(nèi)容,體會(huì)人人與集體的關(guān)系.
重點(diǎn)：學(xué)習(xí)生字，掌握字的音形義。
難點(diǎn)：學(xué)習(xí)生字，掌握字的音形義。
教具：圖片
學(xué)具：字卡
相關(guān)知識(shí)點(diǎn)：運(yùn)用學(xué)過的方法識(shí)字
教學(xué)突破點(diǎn)：生字的字音字形
第一課時(shí)
一、導(dǎo)入
教師朗讀兒歌，這么多的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)你們喜歡嗎？讓我們把它們請(qǐng)到教室里，書本里，我們一起來看書。
二、初步感知課文大意。
１、范讀課文。
２、練習(xí)讀課文。
三、學(xué)習(xí)生字。
１、學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)的生字。
出示生字。
２、學(xué)習(xí)學(xué)會(huì)的生字。
讀第一自然段。
學(xué)習(xí)“拴、芝、重、引、考”學(xué)習(xí)“略”
讀一讀省略號(hào)說的話。
學(xué)習(xí)“章”
出示字謎“早上站立”
讀第６自然段
四、總結(jié)：你學(xué)會(huì)了什么？
特色作業(yè)設(shè)計(jì)：
區(qū)別字組詞 略（ ）拄（ ）芝（ ）
胳（ ）?。?）之（ ）
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)生字。
出示生字，開火車讀生字。
二、朗讀課文
１、自由讀課文。
２、指名讀課文。
３、分角色朗讀課文。
三、指導(dǎo)書寫生字。
重點(diǎn)指導(dǎo)“重、考、弓、引”
四、完成課后練習(xí)題。
１、讀一讀
指名讀
你有不懂的詞語嗎？
你用什么方法弄懂它？
２、討論
我們?cè)跁姓乙徽叶加心男?biāo)點(diǎn)符號(hào)，看看它們都有什么樣子的，叫什么名字。
３、背一背
五、總結(jié)：
本節(jié)課你有什么收獲？
特色作業(yè)設(shè)計(jì)：
１、今天的空氣真新鮮
２、哇 好大一棵樹
３、春天來 花園里的花開放了 有紅的 白的 紫的 黃的 五顏六色美麗極了
板書設(shè)計(jì)：
標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的爭吵
思考 引人入勝 不可開交 反駁敲鑼打鼓 連蹦帶跳 斷章取義 斷斷續(xù)續(xù)
小學(xué)生標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的爭吵篇十二
在一個(gè)夜深人靜的夜晚，從我家的書房里傳來一陣吵聲。我連忙起身，去書房探個(gè)究竟，原來是一群標(biāo)點(diǎn)符號(hào)在爭吵啊!
引起爭吵的是感嘆號(hào)，它大搖大擺地走到前面說：“我是最重要的，沒有我，文章就變成死氣沉沉?！?/p>
感嘆號(hào)話音剛落，就傳來一陣笑聲，原來是聽得不厭其的問號(hào)。它昂首挺胸地跳到前面，很不滿意地說：“我才是最重要的，沒有我，讀者怎么能打破沙鍋問到底呢?”
問號(hào)剛說完，句號(hào)就挺著大肚皮，火冒三丈地跑到跟前說：“什么，什么，我的功勞才是最大的，沒有我，文章將無休無止，那作者不就得累死嗎?”
”孩子們，都別吵了。”他們的身后傳來了一個(gè)蒼老而威嚴(yán)的聲音。符號(hào)們轉(zhuǎn)身一看，原來是字典爺爺。字典爺爺開口說話了：“你們都很重要，每個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)都有不同的作用，一篇文章離開誰都是不行的，只有你們都團(tuán)結(jié)起來，文章才會(huì)變得更加完美!”符號(hào)們羞澀地低下了頭。
從此，我的書房恢復(fù)了平靜。
公眾號(hào)：學(xué)作文到東方。
小學(xué)生標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的爭吵篇十三
小作者寫的《我愛家鄉(xiāng)的水蜜桃》在縣里獲得了一等獎(jiǎng)。晚上，他把證書放在了床頭柜上面，甜甜地進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。這時(shí)文章的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)蹦出來了。
逗號(hào)抑制不住心中的歡喜，抬著高昂的頭說：“小主人的文章為什么獲得了一等獎(jiǎng)呢？還不是因?yàn)槲业墓?，小作者的文章停頓、休息的時(shí)候都是我在起作用?！彼d奮地?fù)u晃起來，幸虧句號(hào)哥哥輕輕地碰了它一下，它才恢復(fù)到原來的位置。句號(hào)傲氣地仰起圓臉說：“你們看看我，長得圓圓看看我，長得圓圓的，像蘋果，是世上最美的標(biāo)點(diǎn)。沒有我的存在，文章哪會(huì)寫得通順、明白？”句號(hào)趕緊表白自己。感嘆號(hào)再也沉不住氣了，挺著胸脯，得意洋洋地夸耀自己：“別看我長得瘦高個(gè)兒，可我是很有特色的，你們不知道吧，我有抒情大王的美稱！”他們你一言，我一語，聲音越吵越大，正在他們爭論不休的時(shí)候，裝著滿肚子學(xué)問的問號(hào)發(fā)話了：“兄弟們，我們有天大的能耐，沒有精美的詞句，豐富的內(nèi)容，小主人能寫出獲獎(jiǎng)的文章嗎？”嘰嘰喳喳的爭吵停止了，標(biāo)點(diǎn)們難為情地低下頭。是呀，問號(hào)兄弟說得在理，我們應(yīng)該團(tuán)結(jié)友愛，齊心協(xié)力才對(duì)。
從此以后，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)停止了爭吵，乖乖地聽小主人的話，默默地為他服務(wù)，小主人一篇篇佳作的誕生都凝結(jié)著他們的功勞呢！
小學(xué)生標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的爭吵篇十四
一天，紅紅用她那神奇的筆寫了一篇作文，作文里的小標(biāo)點(diǎn)趁大家不注意時(shí)紛紛跳了出來。
逗號(hào)是最驕傲的一個(gè)，他跳出來說：“哈哈，我的能力真強(qiáng)??！沒有啦我，文章就沒有停頓的時(shí)候?！?/p>
句號(hào)不同意了，他說：“要是文章里只有你，那文章就沒有結(jié)尾了，有我才有結(jié)尾?！?/p>
感嘆號(hào)跳出來不服氣的說：“你們都沒什么大用處，我不僅能讓句子有結(jié)尾，還能讓句子更有感情?！?/p>
“我不僅有你感嘆號(hào)的能力，還有其他的能力，”問號(hào)喊道，“沒拉我，句子有意義嗎？”
“沒了我們可不行，沒了我們，文章怎么說話？”冒號(hào)和引號(hào)大聲叫道。
逗號(hào)還是不甘弱勢(shì)：“說話也需要我呀！”
他們幾個(gè)爭先恐后的搶著說自己的優(yōu)點(diǎn)，別人的缺點(diǎn)，爭論的沒完沒了。這時(shí)，紅紅回來了，他們把剛剛發(fā)生的事原封不動(dòng)的講給了紅紅，紅紅會(huì)答：“你們只有團(tuán)結(jié)，才能把文章寫得更生動(dòng)，更有趣?！奔t紅的回答，讓他們更加團(tuán)結(jié)了。
小學(xué)生標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的爭吵篇十五
早晨，問號(hào)妹妹一起床就聽見標(biāo)點(diǎn)符號(hào)們聚在一起，討論誰最重要。
“你們?cè)诔吃趺囱?，說到重要肯定是我最重要了，沒有我，小主人的文章就不能提問題了?！眴柼?hào)妹妹打者哈氣說。逗號(hào)弟弟也不甘示弱擠向前說：“我的本領(lǐng)比你們都大，因?yàn)槲铱梢宰屛恼峦ｎD?！边@時(shí)，它們把句號(hào)爺爺吵醒了，句號(hào)爺爺問：“又在干什么呀？”問號(hào)妹妹抱著爺爺撒嬌地說：“爺爺，快告訴它們，我最重要。”
句號(hào)爺爺說：“你們都有自己的特長，你們都要團(tuán)結(jié)起來，一起把文章寫好?！眴柼?hào)妹妹氣沖沖地走進(jìn)房間里。逗號(hào)弟弟也生氣地跑開了。
中午，它們想來想去，覺得句號(hào)爺爺說得有道理，來到句號(hào)爺爺面前，慚愧地低下了頭。
它們知道了每一種標(biāo)點(diǎn)都有自己的用處，一篇精彩的文章離不開所有標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的努力。小主人的作文進(jìn)步了，得到了老師的表揚(yáng)，符號(hào)們也得到了小主人的夸獎(jiǎng)，個(gè)個(gè)都笑哈哈。
小學(xué)生標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的爭吵篇十六
小明在這次的作文大賽中獲得了一等獎(jiǎng)。晚上，小明睡著了，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)就開始爭吵了。你聽，它們吵得多熱鬧?。?/p>
逗號(hào)甩著尾巴，趾高氣揚(yáng)地說：我的功勞最大，沒有我，一句話中怎么停頓。”
句號(hào)瞪著大眼睛，怒氣沖沖地說：我的功勞才最大呢，沒有我，怎么表示一句話說完了呢？”
這時(shí)嘆號(hào)急匆匆地跑了過來，都跑掉了一只鞋，它生氣地說：你們都說的不對(duì)，應(yīng)該我的功勞才是最大的呢，如果沒有我，文章怎么表達(dá)喜怒哀樂呀！”
問號(hào)豎起大耳朵，聽見了它們的爭吵，急急忙忙地跑了上來，還摔了個(gè)嘴啃呢。它大聲地說：我的功勞才最大，如果沒有我，怎么提問題呀！”吵著吵著，它們就都跑了。
第二天，小明一看自己的作文，發(fā)現(xiàn)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)都不見了，傻了眼，他傷心地哭了。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)聽到后，覺得很慚愧，從此以后，它們都齊心協(xié)力地幫助小主人把作文寫好。
小學(xué)生標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的爭吵篇十七
標(biāo)點(diǎn)王國發(fā)生了一次激烈的爭吵。近眼一看，原來是句號(hào)、問號(hào)、感嘆號(hào)在比誰的用處大。吵了半天，也沒有得出一個(gè)好的結(jié)論，還弄得大家氣呼呼的。
句號(hào)傲慢的對(duì)問號(hào)和感嘆號(hào)說：“行了，行了，你們就別爭了，沒有了我，句子就像拉面一樣不能終止。”“得了吧你，竟瞎吹，要我說呀，還數(shù)我用處大。要是沒有我，句子就沒感情，干巴巴的！＂感嘆號(hào)昂著頭說：“行了吧，你們?cè)僭趺礌幰矝]有我的用處大”問號(hào)斜著眼看著它們說：“如果沒有我，同學(xué)們就寫不了疑問句，設(shè)問？你們?cè)贍幱钟惺裁从媚兀吭趺礃?，你們都?yīng)該甘拜下風(fēng)了吧？”“停，別吵了”逗號(hào)大聲說，“你們這么吵根本?]有什么意義，大家都一樣，沒有誰比誰用處大，誰比誰用處小。”
這時(shí)，字典爺爺語重心長的說：“其實(shí)你們用處都很大，但都不夠謙虛，你們瞧瞧逗號(hào)，同樣是人類常用的標(biāo)點(diǎn)，它卻沒有驕傲，而你們卻半瓶搖?！本涮?hào)、問號(hào)、感嘆號(hào)都慚愧的低下了頭。
小學(xué)生標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的爭吵篇十八
逗號(hào)弟弟說：“我的本領(lǐng)最大，如果沒有了我，人們讀課文就不能停頓了，會(huì)累死人的?！本涮?hào)妹妹不服氣地說：“如果沒有我，句子就不能結(jié)束，我才是最重要的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)呢！”“no！問號(hào)姐姐傲氣地說：“你們想，如果沒有我，想問問題時(shí)，怎樣才能表現(xiàn)出那樣的語氣呢？”書名號(hào)也出來湊熱鬧：“我才是最有用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，沒了我要寫書名時(shí)怎么辦？”
奪標(biāo)點(diǎn)的爭吵吵醒了省略號(hào)爺爺，省略號(hào)爺爺說：“你們各寫一篇文章作文，讓我看看，如果誰讓我滿意，誰就是最有用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。”
逗號(hào)弟弟滿篇都是逗號(hào)，沒有結(jié)尾。句號(hào)妹妹滿篇都只有一個(gè)句號(hào)，沒有停頓，讀起來累死。問號(hào)姐姐的作文更看不懂了，全是問號(hào)。書名號(hào)的也是全是書名號(hào)。
省略號(hào)爺爺連連搖搖頭說：“你們不團(tuán)結(jié)，是寫不出像樣的`文章的。你們要團(tuán)結(jié)才能寫出一篇好作文的?！?/p>
小學(xué)生標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的爭吵篇十九
標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是人們所說的文章好朋友，平時(shí)他們密切合作，形影不離，人們經(jīng)常利用他們寫出一些好文章。
有一天，作家寫好了一篇文章，放在桌子上，他就出去了。逗號(hào)看到好文章，它得意洋洋地對(duì)伙伴說：“看我多厲害，每篇文章都要大規(guī)模的運(yùn)用我。要是沒有我，文章就不會(huì)短句。可見，我是多么重要??！”句號(hào)看逗號(hào)這樣狂妄，氣得火冒三丈，它憤怒地對(duì)逗號(hào)說：“有用？你有什么用？人們?nèi)绻恢笔褂媚?，文章讀起來還不累死，還是我最重要，人們用上我還可以得到休息?！备袊@號(hào)這時(shí)走了過來，伸了一個(gè)懶腰，它無理地說：“吵什么呢？吵得本大爺都睡不著覺了?！倍禾?hào)說：“吵誰最重要！”“誰最重要?。俊倍禾?hào)和句號(hào)異口同聲地說：“當(dāng)然是我了。”“就你們，人們要一直用你們，文章不就變得索然無味了嗎？還是我最有用，文章有我感情才會(huì)飽滿！”感嘆號(hào)傲慢地說。
就在它們吵得熱火朝天的時(shí)候，問號(hào)又來了，它著急地對(duì)大家說：“別吵了！你們不是爭誰重要嗎，那就去找字典爺爺吧。”“好！”“字典爺爺、字典爺爺?！薄白值錉敔斣谀膬海 弊值錉敔斦f：“原來是你們，有什么事？”問號(hào)說：“我們想問一問我們當(dāng)中誰最有用?！薄澳呛?，我告訴你們。沒有逗號(hào)，文章就不會(huì)斷句；沒有句號(hào)，文章永遠(yuǎn)不會(huì)結(jié)束，人們讀起來就會(huì)筋疲力盡；沒有感嘆號(hào)，文章就不會(huì)抒情。”
聽了字典爺爺?shù)脑挘瑯?biāo)點(diǎn)符號(hào)們又高興又羞愧。它們明白了：標(biāo)點(diǎn)符號(hào)誰也離不開誰，只有團(tuán)結(jié)一致，密切合作，才能寫出最好的文章。
【作者心語】：在寫這篇文章的時(shí)候，我想象了標(biāo)點(diǎn)符號(hào)在那時(shí)候的外貌、神態(tài)、心理，尤其是在逗號(hào)它說的話和表情，都是著重去描寫的'。
如果你們讀了這篇文章，一定會(huì)明白：如果你想成功，就一定要團(tuán)結(jié)合作；如果你不團(tuán)結(jié)不合作，一定不會(huì)成功。
【家長評(píng)語】我讀了這篇文章之后，我感受到了濃濃的想象力。從這篇文章反映出的道理，也是十分準(zhǔn)確的。
【教師評(píng)語】小作者想象力很豐富，文筆也很流暢，并從中悟出了道理。
小學(xué)生標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的爭吵篇二十
陽光明媚的早晨，我們快樂學(xué)作文的孩子們一起出去做早操，教室里靜悄悄的。忽然，教室里響起了隱隱約約的爭吵聲……原來是作文書里的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)們吵了起來。它們找來詞典公公，評(píng)論誰的功勞最大。
逗號(hào)像一只蝌蚪一樣游上了講臺(tái)。它站在講臺(tái)上，清了清嗓子，大聲地說：我的用處最大，要是一篇文章里沒有我，你要一口氣把文章讀完，不憋死才怪！詞典公公點(diǎn)點(diǎn)頭，說：很有道理，你下去吧。
句號(hào)摸著自己圓圓的肚子，站在講臺(tái)上大聲說：我的用處才大，要是沒有我，那么一篇作文且不是要讀不完呀！嗯。詞典公公再次點(diǎn)了點(diǎn)頭。
詞典公公笑著說：你們都很重要，缺一不可，只有團(tuán)結(jié)協(xié)作才能發(fā)揮最大的作用。
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