教案是教師準備教學的基本參考資料，可以提高課堂效率。教案應該根據(jù)學科特點和學生的學情靈活調整和改進。小編精心挑選的這些教案，具有清晰的教學目標和合理的教學步驟，能夠幫助學生理解和掌握知識。
小班教案好玩的糖篇一
??鞏固幼兒對各種圖形的認識；幫助幼兒運用認識的圖形拼貼出多種物體，使其感受成功的喜悅；發(fā)展幼兒的觀察力、想象力及語言表達能力；激發(fā)幼兒主動操作的興趣。
??活動前，在活動室搭構場景“美麗的花園”（積木、雪花片），準備磁板及各種磁性圖形片（三角形、圓形、正方形）。
??一、活動導入。
??1帶領幼兒參觀構建場景“美麗的花園”。
??2.生生互動，談談它們是由哪些圖形搭成的。
??二、活動組織。
??1.鼓勵幼兒大膽想象，自由選擇幾何圖形拼圖。（教師巡回觀察指導）。
??2.組織幼兒參觀，介紹作品，感受成功的喜悅。
??（1）互相參觀，評價作品。
??（2）介紹作品，或將自己的作品編成一個小故事講給大家聽，以增加活動的樂趣。
??在“美工區(qū)”內為幼兒提供各種圖形的蠟光紙、紐扣、線、雪花片、剪刀、膠棒進行拼圖、拼貼的操作活動；晨間游戲“小動物找家”，復習鞏固對3種圖形的認識。
??請家長帶孩子在生活中尋找發(fā)現(xiàn)各種物體是由哪些圖形組成的，并用各種形狀的廢舊物品拼拼搭搭，制作小玩具。
小班教案好玩的糖篇二
1、觀察、感知自然現(xiàn)象--風的存在，知道風能使風車轉動。
2、通過玩風車這個活動讓幼兒知道用撥、跑、甩、吹等方法使風車轉起來，并能講述自己的發(fā)現(xiàn)。
3、激發(fā)幼兒對風車探索的興趣，體驗探索的樂趣。
風車、相關圖片活動過程：
一、玩風車，初步獲得讓風車轉起來的經(jīng)驗，體驗探索的樂趣。
2、教師提問如何能讓風車轉動，請幼兒思考。
3、幼兒自由探索，教師巡回觀察。
（1）觀察孩子探索風車的玩法，總結典型的玩法。
（2）教師引導幼兒用語言交流自己的玩法和發(fā)現(xiàn)。你的風車寶寶是怎么轉起來的，快告訴小伙伴吧！
4、引導幼兒在同伴面前講述自己玩風車的發(fā)現(xiàn)。
（1）讓孩子停止玩風車，坐下來休息。
（2）教師引導幼兒講述并演示自己的玩法，教師："你是怎樣和風車寶寶玩的？"請幼兒演示給同伴看，同時請同伴一起嘗試風車的玩法。
（3）教師：我們小朋友真能干，知道用嘴巴吹吹，用手撥，迎著風跑、頂著風推、甩、用手搓等方法讓風車寶寶轉起來。風車寶寶可高興了。他們要跳集體舞給小朋友看呢！
二、多觀察，進一步激發(fā)幼兒探索風車的興趣，拓展幼兒的思維。
1、教師激發(fā)幼兒興趣，教師：老師這兒還有一個很大的本領，可以讓風車轉起來，你們相信嗎？我們一起來看看。
2、教師出示小風扇，給幼兒吹風，讓幼兒感知風的存在，并利用風使風車轉起來。
3、幼兒相互討論。
提問：人不跑動，風車會轉嗎？怎么才能轉起來？教師與幼兒一起探索風扇可以讓風車轉起來。
4、教師：請小朋友們拿好我們的小風車，用剛才我們想到的方法和風車寶寶開心的玩吧！
小班教案好玩的糖篇三
活動目標：
1.體驗和老師、同伴一起找洞、變洞的樂趣。
2.嘗試用身體變出各種洞洞的造型，感知洞洞與球大小關系。
3.初步嘗試能夠與同伴合作解決問題的能力。
4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5.積極參與探索活動，萌發(fā)求知欲，體驗成功快樂。
活動準備：
海洋球，皮球，羊角球，ppt。
活動過程：
一、找洞洞。
帶你們認識一個小伙伴，它叫鼴鼠(ppt)小鼴鼠的家在哪里?把家建在泥土下面，小鼴鼠家是什么樣的?(ppt)長長的廊道是哪里來的?瞧，這里有一只小鼴鼠，它在干什么?(打洞)這些大大小小的洞洞就是它打洞打出來的。
找一找小鼴鼠家里最大的洞洞在哪里?這個洞里放著什么?(桌椅)。
二、用手指變洞洞。
小朋友我們伸出兩只手，變一變小鼴鼠家里放餐桌的這個洞洞，可以怎么變?
幼兒探索用手圍洞的方式。
小結：手指碰手指，變成一個大大洞，手指彎彎緊洞洞會變小。
(ppt)有一只小鼴鼠回來了，看，它找到了什么?
你覺得這個球能從你們剛才小手做的洞洞里鉆過去嗎?試一試。
真棒，小球從你們做的鼴鼠洞里鉆過去了，我們看看，小鼴鼠的球運到洞里了嗎?(ppt動畫)。
三、身體變洞洞玩球。
如果小球變成了大球，你的`小手能圍成一個洞，讓這個球鉆過去嗎?
啟發(fā)：除了用手圍一圍，還有什么地方也可以圍成一個洞?
幼兒上來找空的地方圍一圍，老師找圍得不一樣的洞洞，即時反饋。
四、變大洞滾大球。
幼兒用身體動作變一個自己認為最大的洞洞，老師用大球去鉆洞，讓小朋友發(fā)現(xiàn)鉆不進。(1，2，3，停)。
幼兒思考讓大球進洞的辦法，個別嘗試2-3次，請幼兒拿球鉆洞驗證。
啟發(fā)：除了手拉手圍成大洞洞，還可以用身體的哪里圍洞洞呢?
男生上來找空的地方圍一圍，鉆球驗證，隨后交換。
五、延伸活動。
球雖然大，但是在我們小朋友開動腦筋，合作圍出的洞洞面前，小鼴鼠的球順利運到家啦!小鼴鼠謝謝你們，叫大家一起去玩球呢，我們快走吧!
活動反思：
1、小班幼兒的生活認知才剛剛啟蒙，在設計綜合活動中應充分考慮小班幼兒發(fā)展特點，不以概念程式灌輸，而是以游戲的形式激發(fā)其參與的興趣，以他們自身所熟悉的身體，環(huán)境等方面入手，逐步的推進和加深對生活事物的認識。
2、教師在教學設計上應打破常規(guī)的先認知再感受后總結的教學形式，小班幼兒具象思維發(fā)展良好，教師在游戲環(huán)節(jié)設置可以讓幼兒先感受先參與，在獲得體驗后師生共同學習歸納和小結。
3、游戲是幼兒的學習，讓幼兒在豐富的游戲中去感受，發(fā)現(xiàn)和學習，潛移默化中身心去感受，教師在教學設計中應充分運用游戲環(huán)節(jié)激發(fā)幼兒學習的興趣，感受學習的快樂，從而體驗到學習的成功。
4、教師始終是幼兒活動中的支持者，引導者，合作者，教師應以這樣積極熱情的態(tài)度投身到幼兒的游戲活動中，支持幼兒參與，鼓勵與引導幼兒發(fā)現(xiàn)，與幼兒一起去發(fā)現(xiàn)生活中的秘密與快樂。
5、教育不是灌輸和局限，而是讓幼兒自主自由的去發(fā)現(xiàn)和感受。在本教學活動中，教師不約束和限制幼兒發(fā)現(xiàn)的每一處洞洞，只要是孩子自己發(fā)現(xiàn)的，都應給與肯定和鼓勵。而我們鼓勵幼兒所發(fā)現(xiàn)的視野也不僅僅是自己或者身邊，還有更廣闊的萬物之間，所以在延伸活動中，教師為幼兒推開了更大的一扇窗，鼓勵孩子們走出去大膽的找尋，只要是孩子自己找尋到的，就一定是他心里最美好和最快樂的。
小班教案好玩的糖篇四
1鼓勵幼兒大膽的提出問題，能用較完整的語言表達自己的想法。
2引導幼兒對水的探索，培養(yǎng)幼兒對科學探索活動的興趣。
3培養(yǎng)幼兒豐富的想象力和創(chuàng)造力。
4了解水的用途，知道節(jié)約用水。
利用小樓道創(chuàng)設“好玩的水”絡圖，將幼兒提出的問題和對水的了解展現(xiàn)出來。
如：水為什么有的甜有的不甜？
水可以洗衣服。
水為什么會從水管里流出來？
喝水對身體有好處等等。
*利用樓道墻面展示幼兒對水了解后的作品。
*利用教室墻面展示幼兒、教師、家長共同搜集來的資料。
1電腦閱覽室：增加有關水的圖書、圖片、光盤等。
2表演區(qū)：增加大海的故事磁帶、相關的頭飾、服裝道具、《雙魚座》音樂cd等。
3益智區(qū)：小水滴去旅行的棋、海底世界的拼圖、誰需要水的.分類盒。
4科學區(qū)：鹽和糖在水中的溶解、會變顏色的水瓶、沉浮玩具、噴泉水瓶。
1利用樓道向家長展示幼兒的學習活動內容。
2利用家長園地向家長介紹教育目標及主要內容、展示主題絡及進程。
3請家長協(xié)助收集相關的教育資料。
4向家長開放半日活動，讓家長及時了解班內活動情況。
*《神奇龜》光盤。
*《十萬個為什么》光盤和書。
*歌曲：《洗手》、《大雨小雨》。
*《小水滴旅行記》的故事書、*幼兒園游泳池。
*班級盥洗室。
*下雨時的戶外。
小班教案好玩的糖篇五
1、通過創(chuàng)新培養(yǎng)幼兒的想象力和發(fā)散思維能力，使幼兒了解球的多種玩法。
2、培養(yǎng)幼兒對球產(chǎn)生濃厚興趣和體驗一起玩球的快樂。
1、《快樂轉轉轉》、《健康歌》磁帶、塑料球（每人一個）
2、筐子4個、小棍子2個、繩子1個、呼啦圈4個、手巾、報紙、塑料袋、紙杯、易拉罐、酸奶瓶、（若干份）
3、一盆水、不同種類的球
主要培養(yǎng)幼兒的想象力和發(fā)展思維的能力，并且使幼兒知道球有多種玩法。
主要培養(yǎng)幼兒的協(xié)調能力和大膽創(chuàng)新的思維能力。
一、開始部分：
老師放《快樂轉轉轉》歌曲，小朋友們來和老師一起做運動。
二、基本部分：
1、小朋友們做運動很累了吧！請你們坐在小椅子上休息一下
2、今天，老師給小朋友準備了一份禮物，小朋友看一看是什么？（出示塑料球）
3、小朋友想玩嗎？（想）在玩球之前，老師有一個要求（小朋友要說一說你是怎樣來玩塑料球的？）相信你們一定會是最棒的！
4、小朋友討論后，請你把球的玩法告訴你身邊的小朋友們。
5、小朋友說的真是太棒了，想不想自己拿著球親自體驗一下一起玩球的樂趣，順便小朋友們了解一下球有多種玩法。
看老師這里給小朋友準備了這么多好東西。請小朋友拿著球輕輕走到老師這里。今天，你們就用這些材料來跟球玩一玩?？匆豢凑l能把這些材料都用上，看看誰的玩法最多。
6、老師邊放音樂《健康歌》，小朋友可以自由選擇喜歡的材料來玩球。（一定要注意安全，玩過的材料，要放回原處）
7、在玩球的過程中老師問一問小朋友玩球的多種玩法。（小朋友真棒，有的用乒乓球拍打球的、有的把球放在水里的、有的用繩子綁球的、有的用易拉罐打球的、有的用報紙、手巾包球的等）。音樂停止，現(xiàn)在呢？請小朋友趕快把你手中的材料放回原處，看哪個小朋友放得最快。
8、老師總結：小朋友真棒，有的用乒乓球拍打球的、有的把球放在水里的、有的用繩子綁球的、有的用易拉罐打球的、有的用報紙、手巾包球的、有的用呼啦圈套球的等。小朋友真是太聰明了，都能想到這么多方法來玩球。真是既鍛煉了身體也培養(yǎng)了小朋友的想象力和發(fā)展思維的能力。
9、老師發(fā)現(xiàn)了一個問題，有的材料還在靜靜地躺著。哪個小朋友能大膽的去試一試，看看球還能怎樣玩。（請個別小朋友試一試，并用“嘿嘿、你真棒，下次一定比你強”的話，鼓勵他們要大膽想象球的多種玩法）。
你們是不是累了，為了鼓勵你們，老師給你們準備了神秘的禮物。請小朋友用最快的速度跑到老師這里。老師出示不同種類的球。
請小朋友說一說里面有什么內容，并說一說你還見過什么樣的球。
三、結束部分：
請小朋友自由選擇喜歡的小球，到戶外和小朋友一起玩一玩、說一說小球的多種玩法。
通過這節(jié)活動《好玩的球》，幼兒們都能體驗到一起玩球的樂趣。在開始部分幼兒們做運動的過程中，幼兒們興趣都很高。尤其：李薇、黃柯兒、黃京樺、姚瀟瀟個別年齡較小的幼兒，都能興趣非常高。
在選擇喜歡的材料來玩球時，幼兒們積極性非常高。但各別幼兒如：廖栩世、何揚銘小朋友，由于性格內向、接受能力差，所以不能自己去選擇材料，需要老師的幫助，老師需要加強練習這方面的知識，爭取面向全體，要使每個幼兒都能全面發(fā)展。
小班教案好玩的糖篇六
生活中有許多會滾動、跳動的物體，它給孩子們帶來了興趣。引起了孩子們的注意，球就是孩子們的最愛，因此我設計了《好玩的球》這一活動教案，讓幼兒在快樂中學會拍球，體驗拍球的樂趣，提高他們的活動能力。
1、通過創(chuàng)新培養(yǎng)幼兒的想象力和發(fā)散思維能力，使幼兒了解球的多種玩法。
2、培養(yǎng)幼兒對球產(chǎn)生濃厚興趣和體驗一起玩球的快樂。
3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。
4、充分體驗“科學就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。
5、激發(fā)幼兒對科學活動的興趣。
主要培養(yǎng)幼兒的想象力和發(fā)展思維的能力，并且使幼兒知道球有多種玩法。（重點）
主要發(fā)展幼兒的想象力和發(fā)展思維的能力，并且使幼兒能體驗到一起玩球的樂趣。（難點）
1、《快樂轉轉轉》、《健康歌》磁帶、塑料球（每人一個）
2、筐子4個、小棍子2個、繩子1個、呼啦圈4個、手巾、
報紙、塑料袋、紙杯、易拉罐、（若干份）
3.一盆水、不同種類的球
老師放《快樂轉轉轉》歌曲，小朋友們來和老師一起做運動。
1、小朋友們很累了吧！請你們坐在小椅子上休息一下。
2、今天，老師給小朋友準備了一份禮物，小朋友看一看是什么？（出示塑料球）
3、小朋友想玩嗎？（想）在玩球之前，老師有一個要求（小朋友要說一說你是怎樣來玩球的，才能玩塑料球）。老師相信你們一定會是最棒的！
4、請小朋友把球的玩法告訴你邊上的小朋友們。
5、小朋友說的真是太棒了，想不想自己拿著球親自體驗一下球有多種玩法和樂趣?？蠢蠋熯@里給小朋友準備了這么多好東西。請小朋友拿著球輕輕走到老師這里。今天，你們就用這些材料來跟球玩一玩?？匆豢凑l能把這些材料都用上，看看誰的玩法最多。
6、老師邊放音樂《健康歌》，小朋友可以自由選擇喜歡的材料來玩球。（一定注意安全，玩過的要放回原處）
7、在玩球的過程中老師問一問小朋友球的多種玩法。音樂停止，現(xiàn)在呢？請小朋友趕快把你手中的材料放回原處，看哪個小朋友放得最快。
8、老師總結（小朋友真棒，有的用乒乓球拍打球的、有的把球放在水里的、有的用繩子綁球的、有的用易拉罐打球的、有的用報紙、手巾包球的等）。
9、老師發(fā)現(xiàn)了一個問題，有的材料還在靜靜地躺著。哪個小朋友能大膽的給小朋友去試一試，看看球還能怎樣玩。（請個別小朋友試一試，并鼓勵他要大膽想象球該怎樣玩）。
你們是不是累了，為了鼓勵你們，老師給你們準備了神秘的禮物。請小朋友用最快的速度跑到老師這里。老師出示不同種類的球。請小朋友說一說里面有什么內容，并說一說你還見過什么樣的球。
請小朋友自由選擇喜歡的小球，到戶外和小朋友一起玩一玩、說一說小球的多種玩法。
通過這節(jié)活動《好玩的球》，幼兒們都能體驗到一起玩球的樂趣。。在開始部分幼兒們做運動的過程中，幼兒們興趣都很高。尤其：李薇、黃柯兒、黃京樺、姚瀟瀟個別年齡較小的幼兒，都能興趣非常高。
在選擇喜歡的材料來玩球時，幼兒們積極性非常高。但各別幼兒如：廖栩世、何揚銘小朋友，由于性格內向、接受能力差，所以不能自己去選擇材料，需要老師的幫助，老師需要加強練習這方面的知識，爭取面向全體，要使每個幼兒都能全面發(fā)展。
小班教案好玩的糖篇七
1、學習跑的動作，發(fā)展幼兒的協(xié)調性和靈活性。
2、培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。
舊報紙若干，拱門、動物圖案（貓、烏龜、鴨子、小ji各一個）。
１、幼兒跟老師在圓圈里踏步找點站好。
２、熱身運動：齊唱“walkingjumprunning”（唱walking時分散踏步走，唱jump時向上跳，唱running時跑回自己的點上站好。）。
１、出示報紙，請幼兒玩玩報紙，看看有什么玩法。（跳、望遠鏡、騎馬、紙團、指揮棒等），請個別小朋友示范自己玩法，其他小朋友學習玩。
２、師：“剛才老師看到有些小朋友把報紙放在胸前玩，那你們知道怎樣保證它不用手按著也不會掉下來呢？”
３、老師示范：“手拿報紙按在胸前，向前快速跑，然后松開手繼續(xù)向前快速跑?！保ㄕ垈€別幼兒示范）。
４、幼兒自由練習，師說：“小朋友在練習過程中要順著一個方向跑，避免撞到其他小朋友?！?/p>
５、師小結：為什么有的小朋友跑的時候報紙沒有掉下來，有的就掉下來呢？跑的時候速度快，報紙才不會掉下來。
６、游戲《看誰跑得快》。
小班教案好玩的糖篇八
1、幼兒感受身體控制球，進行多種玩球的小游戲。
2、能與同伴一致的進行運球活動、共同玩球。
3、發(fā)展幼兒手部動作的靈活性。
4、學習游戲的玩法及規(guī)則。
1、皮球若干
2、起跑線和終點線
3、獎勵貼紙若干
一、開始部分
將小朋友帶到外面場地上，“小朋友，你們有沒有聽過健康歌啊？今天我們跟著《健康歌》來一起做運動！”放音樂，老師示范，小朋友跟著做。
二、中間部分
1、請男生女生排成兩隊，兩兩組成一組。“今天我們要來玩運球的游戲，就是把球從這邊運到對面后回來。表現(xiàn)好的小朋友會有獎勵哦！”“但是，我有要求，要兩個小朋友合作完成，首先我們要兩雙小手一起拿球”（老師示范），接下來小朋友自己試一次。
2、“小朋友們，接下來，我們兩個小朋友用胸將球運到對面，然后回來。”（老師示范），接下來請小朋友玩2~3次。
3、“小朋友，你們還知道可以用什么方法把球運過去嗎？”“我們來時一下用背來運球？先看老師示范一遍?！薄耙⒁獍踩?，和小朋友要合作?！苯酉聛碚埿∨笥言囃?。玩2~3次。
三、結束部分
給玩的好的小朋友發(fā)貼紙，做放松活動，然后有序回教室。
小百科：球是以半圓的直徑所在直線為旋轉軸，半圓面旋轉一周形成的旋轉體，也叫做球體（solid sphere）。球的表面是一個曲面，這個曲面就叫做球面，球的中心叫做球心。
小班教案好玩的糖篇九
2、訓練幼兒思維的正確性、敏捷性，體驗數(shù)學活動的樂趣。
3、鍛煉幼兒手指小肌肉，提高手的靈活性、協(xié)調性。
一、導入：小朋友，今天我們教室里什么東西最多呀？（糖果）你吃過什么糖？味道怎樣？
師：糖果不但好吃，還可以用來和我們做游戲。
二、夾糖游戲：主要練習數(shù)數(shù)把手做成夾子（幼兒用兩只手指頭做“剪刀”狀），伸到籃子里去夾一夾糖，能夾住嗎？其他的手指不能幫忙哦。
1、好，下面，我們來玩夾糖游戲，游戲有一個規(guī)則，當聽到鈴鼓聲，你開始把糖一粒一粒桌上，鈴鼓聲一停，你的手馬上停下。
x數(shù)一數(shù)你夾了幾粒糖？（幼兒自己數(shù)數(shù)）用我夾了x顆糖回答
2、請一個幼兒到展示臺上數(shù)數(shù)，（要求手口一致），大家一起數(shù)
3、第二次操作，提高速度這次你夾了幾顆糖？誰也夾了x顆糖？（你們夾的糖是一樣多的）
4、第三次操作后：先數(shù)一數(shù)自己的糖，再看一看桌上其他小朋友的糖，看看誰的最多。
三、猜糖：點數(shù)師：猜猜我手上的圖片上有幾粒糖？你們可以在1、2、3、4、5這5個數(shù)里猜一個數(shù)）。
1、數(shù)一數(shù)證實。（可以請個別幼兒數(shù)或全體數(shù)）
2、x粒糖可以用幾個點來表示？
請一個小朋友把它送到x個點的下面，邊送邊說一句話：點寶寶我送給你x粒糖。
四、匹配
誰來給這些糖果找朋友？（幼兒上來操作）并說：x粒糖果和x個點寶寶做朋友。
（幼兒遍操作邊說：x只小猴子分給你們吃x粒糖果）
（幼兒裝糖，教師觀察與指導）。
五、買糖、品糖游戲：
1、糖都裝好了，我想買你們的糖，行嗎？
師：我想買杯子卡片上有x點寶寶的杯子里的糖，如果你裝對了，我就用一個棒棒糖來買你的糖?，F(xiàn)在請大家舉起來。
請個別幼兒說說x個點寶寶應該裝幾顆糖。如果對了，獎勵一個棒棒糖。
2、你們喜歡吃嗎？糖吃多了可不好。那我們今天就選一粒自己喜歡吃的糖果吃吃，再選一顆大人喜歡吃的糖果送給他們吃。其余的糖果如果你想帶回家給其他人一起吃可以，如果不想帶回家的話，就倒在婁子了，下次繼續(xù)游戲。
小班教案好玩的糖篇十
1、通過用靠墊做運動，讓孩子體驗活動的樂趣。
2、用不同的玩法提高運動的靈活性。
3、讓幼兒學習掌握爬、拋、跳等動作技能。
1、材料準備：靠墊（數(shù)量與幼兒人數(shù)相等）。
2、經(jīng)驗準備：爬、兔跳、玩沙包的經(jīng)驗。
活動重難點：
重點：讓幼兒自由發(fā)現(xiàn)靠墊的多種玩法
難點：體驗集體活動帶來的樂趣
(一)開始部分
1、幼兒抱靠墊有序進入活動場地，利用靠墊做熱身運動，激發(fā)幼兒對活動的興趣。
2、觀察自己的靠墊是什么顏色？什么形狀？了解靠墊的用途。
3、通過抱一抱、拍一拍、坐一坐，感知靠墊帶來的感覺（很軟、很舒服）
（二）基本部分
1、引導幼兒利用靠墊一起玩“藏貓貓”“學小兔跳”等活動，體驗玩靠墊的樂趣。
2、引發(fā)幼兒探索靠墊的不同玩法，教師注意觀察幼兒的新玩法。
3、幼兒示范新玩法。
4、集體游戲
（1）開火車。
（引導幼兒將靠墊擺成長長的一排當作火車，請幼兒坐在自己的靠墊上面玩開火車的游戲，提問幼兒：火車要開到哪里去？引導幼兒大膽說出自己想去的地方。）
（2）爬山洞。（引導幼兒一個接一個慢慢爬過靠墊。）
（3）小兔跳。（將靠墊分為兩組，引導幼兒雙腳并攏跳過靠墊。）
（4）小烏龜爬爬爬。（引導幼兒將靠墊背在背上學小烏龜爬爬爬。）
（5）我要飛（引導幼兒將靠墊拋向上方，并嘗試雙手接住。）
（三）結束部分
放松活動（引導幼兒坐在靠墊上，活動頸部、拍拍手臂、敲敲腿，模仿開火車的動作離開場地。）
1、親子活動：請家長與幼兒繼續(xù)探索靠墊的不同玩法，促進孩子身體各個部位得到更好的鍛煉。
2、區(qū)角延伸：將靠墊分別放入圖書區(qū)和娃娃家，幼兒嘗試親自布置區(qū)域環(huán)境。
小班教案好玩的糖篇十一
1、利用報紙一物多玩。
2、雙腳夾球跳、拋球。
3、鍛煉幼兒手臂的力量，訓練動作的協(xié)調和靈活。
4、通過活動鍛煉幼兒的`跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
5、增強合作精神，提高競爭意識。
報紙若干張 報紙球
1、音樂導入做熱身運動。
2、教師提問：這是什么？幼兒自由回答。
3、發(fā)報紙讓幼兒自由探索。
4、引導幼兒拿報紙當球，可以拿來投球。
5、換球跟教師玩游戲。
6、讓幼兒模仿老師，把球夾在膝蓋的中間跳。
7、音樂介紹。 幼兒跟教師做放松動作
讓幼兒與教師一同游戲，由于幼兒是第一次玩游戲，幼兒的興趣一下子調動起來，他們積極的參與到游戲中。掌握了游戲的規(guī)則和基本動作。
小班教案好玩的糖篇十二
活動目標：
1、能用較完整的語言，大膽的表達自己的想法。
2、引導幼兒對水產(chǎn)生興趣，愿意參加集體活動。
活動形式：集體活動
活動準備：更換“小水滴的旅行”墻飾、燈上有許多小水滴型的垂掛物
創(chuàng)設問題情景，了解幼兒對“水”的了解，以便有針對性地施教。
一、引導幼兒觀察班內環(huán)境變化，引出“水”的主題。
二、利用問題情景，調動幼兒參與活動的興趣。
三、圍繞幼兒談話進行提問：“誰最喜歡水？你為什么喜歡水？”
四、了解幼兒有關水的日常生活經(jīng)驗，并豐富幼兒經(jīng)驗。
提問“你知道水可以做什么嗎”
孩子們對班上的變化感覺很敏銳，他們能夠很快發(fā)現(xiàn)變化，說明了他們對周圍事物變化的興趣。孩子的觀察能力是需要從小就進行培養(yǎng)的，只有教師不斷的推陳出新，才能吸引孩子去觀察、去發(fā)現(xiàn)，從而使他們的觀察能力有所提高。而幼兒對觀察的興趣也直接決定了他們以后對學習的態(tài)度，這是值得教師去注意的問題。
小班教案好玩的糖篇十三
小五班一共有30名幼兒，除了3位幼兒有過上學經(jīng)驗，其余全部是第一次上幼兒園。根據(jù)小班幼兒年齡小，觀察水平較低，往往只關注事物的表面特征和非常明顯的現(xiàn)象，對多種材料的比較探究和細致觀察有困難，不善于整體或多角度地去發(fā)現(xiàn)事物內在的聯(lián)系，因此為小班幼兒提供的材料應簡單、直觀、有趣，以引發(fā)幼兒與材料充分互動，饒有興趣地探索事物間的簡單關系。而孩子們都很喜歡會轉動的東西，而風車又是他們熟悉和常會接觸到的物品，因此孩子不但不會感到陌生，并且還會十分感興趣。因此為了讓孩子既能玩道風車，又能激發(fā)幼兒對探索風車的興趣，所以我決定開展這一活動。
1、觀察、感知自然現(xiàn)象--風的存在，知道風能使風車轉動。
2、通過玩風車這個活動讓幼兒知道用撥、跑、甩、吹等方法使風車轉起來，并能講述自己的發(fā)現(xiàn)。
3、激發(fā)幼兒對風車探索的興趣，體驗探索的樂趣。
二、活動準備：風車、相關圖片三、活動流程：實物導入--自主探索--玩風車--幼兒自由講述自己的發(fā)現(xiàn)--教師與幼兒一起探索--結束第一環(huán)節(jié)：實物導入出示實物，引起孩子對風車的興趣第二環(huán)節(jié)：自主探索--玩風車通過自主探索，讓孩子自己尋找出能讓風車轉動的方法。
第三環(huán)節(jié)：幼兒自由講述自己的發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)幼兒大膽講述自己的發(fā)現(xiàn)的好習慣第四環(huán)節(jié)：教師與幼兒一起探索能一起跟隨老師，共同發(fā)現(xiàn)讓風車轉動的另一方法。
1、觀察、感知自然現(xiàn)象--風的存在，知道風能使風車轉動。
2、通過玩風車這個活動讓幼兒知道用撥、跑、甩、吹等方法使風車轉起來，并能講述自己的發(fā)現(xiàn)。
3、激發(fā)幼兒對風車探索的興趣，體驗探索的樂趣。
風車、相關圖片活動過程：
一、玩風車，初步獲得讓風車轉起來的經(jīng)驗，體驗探索的樂趣。
2、教師提問如何能讓風車轉動，請幼兒思考。
3、幼兒自由探索，教師巡回觀察。
（1）觀察孩子探索風車的玩法，總結典型的玩法。
（2）教師引導幼兒用語言交流自己的玩法和發(fā)現(xiàn)。你的風車寶寶是怎么轉起來的，快告訴小伙伴吧！本文來自小精靈兒童資訊站4、引導幼兒在同伴面前講述自己玩風車的發(fā)現(xiàn)。
（1）讓孩子停止玩風車，坐下來休息。
（2）教師引導幼兒講述并演示自己的玩法，教師："你是怎樣和風車寶寶玩的？"請幼兒演示給同伴看，同時請同伴一起嘗試風車的玩法。
（3）教師：我們小朋友真能干，知道用嘴巴吹吹，用手撥，迎著風跑、頂著風推、甩、用手搓等方法讓風車寶寶轉起來。風車寶寶可高興了。他們要跳集體舞給小朋友看呢！
三、多觀察，進一步激發(fā)幼兒探索風車的興趣，拓展幼兒的思維。
1、教師激發(fā)幼兒興趣，教師：老師這兒還有一個很大的本領，可以讓風車轉起來，你們相信嗎？我們一起來看看。
2、教師出示小風扇，給幼兒吹風，讓幼兒感知風的存在，并利用風使風車轉起來。
3、幼兒相互討論。
提問：人不跑動，風車會轉嗎？怎么才能轉起來？教師與幼兒一起探索風扇可以讓風車轉起來。
4、教師：請小朋友們拿好我們的小風車，用剛才我們想到的方法和風車寶寶開心的玩吧！
小班教案好玩的糖篇十四
2、訓練幼兒思維的正確性、敏捷性，體驗數(shù)學活動的樂趣。
3、鍛煉幼兒手指小肌肉，提高手的靈活性、協(xié)調性。
4、讓幼兒體驗數(shù)學活動的樂趣。
5、了解數(shù)字在日常生活中的應用，初步理解數(shù)字與人們生活的關系。
一、導入：
小朋友，今天我們教室里什么東西最多呀？（糖果）你吃過什么糖？味道怎樣？
師：糖果不但好吃，還可以用來和我們做游戲。
二、夾糖游戲：主要練習數(shù)數(shù)把手做成夾子（幼兒用兩只手指頭做“剪刀”狀），伸到籃子里去夾一夾糖，能夾住嗎？其他的手指不能幫忙哦。
1、好，下面，我們來玩夾糖游戲，游戲有一個規(guī)則，當聽到鈴鼓聲，你開始把糖一粒一粒桌上，鈴鼓聲一停，你的手馬上停下。
數(shù)一數(shù)你夾了幾粒糖？（幼兒自己數(shù)數(shù)）用我夾了顆糖回答
2、請一個幼兒到展示臺上數(shù)數(shù)，（要求手口一致），大家一起數(shù)
3、第二次操作，提高速度這次你夾了幾顆糖？誰也夾了顆糖？（你們夾的糖是一樣多的）
4、第三次操作后：先數(shù)一數(shù)自己的糖，再看一看桌上其他小朋友的糖，看看誰的最多。
三、猜糖：點數(shù)師：猜猜我手上的圖片上有幾粒糖？你們可以在1、2、3、4、5這5個數(shù)里猜一個數(shù)）。
1、數(shù)一數(shù)證實。（可以請個別幼兒數(shù)或全體數(shù)）
2、粒糖可以用幾個點來表示？
請一個小朋友把它送到個點的下面，邊送邊說一句話：點寶寶我送給你粒糖
四、匹配
誰來給這些糖果找朋友？（幼兒上來操作）并說：粒糖果和個點寶寶做朋友
（幼兒遍操作邊說：只小猴子分給你們吃粒糖果）
（幼兒裝糖，教師觀察與指導）。
五、買糖、品糖游戲：
1、糖都裝好了，我想買你們的糖，行嗎？
師：我想買杯子卡片上有點寶寶的杯子里的糖，如果你裝對了，我就用一個棒棒糖來買你的糖?，F(xiàn)在請大家舉起來。
請個別幼兒說說個點寶寶應該裝幾顆糖。如果對了，獎勵一個棒棒糖。
2、你們喜歡吃嗎？糖吃多了可不好。那我們今天就選一粒自己喜歡吃的糖果吃吃，再選一顆大人喜歡吃的糖果送給他們吃。其余的糖果如果你想帶回家給其他人一起吃可以，如果不想帶回家的話，就倒在婁子了，下次繼續(xù)游戲。
幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個階段，我應該創(chuàng)設情景，讓幼兒體驗。我會多看看多學學，讓以后的教學活動能夠更好。
小班教案好玩的糖篇十五
“能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關系并體驗到數(shù)學的重要和有趣”是《幼兒園教育指導綱要(試行)》科學領域中關于幼兒數(shù)學教育的目標和價值取向。根據(jù)小班幼兒思維直覺行動性的特點及愛游戲、好動、好奇的心理特征，數(shù)學活動更應密切聯(lián)系幼兒的實際生活來進行。通過選擇幼兒生活中感興趣的事物作為探索活動的對象，在生活化形式的操作和探索中感受數(shù)量關系，體驗數(shù)學活動的樂趣。糖，是幼兒生活中親密的“朋友”，基本上每位幼兒都喜歡糖、愛吃糖，特別是小班幼兒，一看見糖眼前就會一亮，馬上垂涎欲滴想吃糖。因此，抓住幼兒生活中的這一興趣點，我將通過玩糖、品糖，讓幼兒在快樂、有趣的活動中感知5以內的數(shù)量，練習對5以內數(shù)量的點數(shù)、計數(shù)、匹配，在游戲中培養(yǎng)幼兒的數(shù)學能力。
1、結合生活經(jīng)驗，運用各種感官感知5以內的數(shù)量，提高幼兒點數(shù)、計數(shù)、匹配等數(shù)學操作能力。
2、訓練幼兒思維的正確性、敏捷性，體驗數(shù)學活動的樂趣。
3、鍛煉幼兒手指小肌肉，提高手的靈活性、協(xié)調性。
4、了解數(shù)字在日常生活中的應用，初步理解數(shù)字與人們生活的關系。
5、培養(yǎng)幼兒相互合作，有序操作的良好操作習慣。
糖(幼兒每人15顆)、小籃子20只、保鮮袋幼兒每人5只(里面裝有數(shù)量為1-5的點卡)，數(shù)字卡片1—5.
(集中幼兒注意，讓幼兒產(chǎn)生新鮮感、好奇心，從而引起幼兒活動的興趣)。
(通過幼兒間的互動、幼兒與教師之間的互動及引導幼兒積極、主動的操作與探索和手、眼、耳朵等多種感官的協(xié)調、交互運用，反復感知5以內的數(shù)量，從而使幼兒對5以內數(shù)量的點數(shù)、計數(shù)在整體水平上得到提高。同時幼兒在猜糖和手指夾糖的過程中促進手和手指的小肌肉得到鍛煉。)。
1、猜糖：
看看我的手里有糖嗎?(沒有)請你閉上眼睛，我要變糖了。(教師拿一粒糖放在手心里后)好，把睜開眼睛，請你猜一猜我的手里有幾粒糖?你們可以在1、2、3、4、5這5個數(shù)里猜一個數(shù))。(幼兒猜對后請全體幼兒都拿出和教師一樣多的糖)(把糖送給猜對的那位小朋友。)(幼兒游戲數(shù)次)。
2、手指夾糖：
來，把手做成夾子(幼兒用兩只手指頭做“剪刀”狀)，伸到籃子里去夾一夾糖，能夾住嗎?好，下面，我們來玩夾糖游戲，我來數(shù)“1、2、3”，你來把糖一粒粒夾到桌子上，老師數(shù)到“3”你馬上停下來，然后數(shù)一數(shù)你夾了幾粒糖?準備好了嗎?好，開始------停!數(shù)一數(shù)，你夾了幾粒糖?(幼兒點數(shù)，并講述結果“我夾了x粒糖。)(提問：誰也夾了x粒糖?;站起來去數(shù)一數(shù)別的小朋友的糖，找一找誰的糖和你一樣多?)。
(幼兒玩夾糖游戲3-4次，每次停讓幼兒先自己點數(shù)，并講述結果“我夾了x粒糖一邊操作一邊講述?！苯處熋看味家淖償?shù)數(shù)的速度)。
(目的是通過幼兒積極的、主動的操作，讓幼兒將圓點與實物(糖)正確匹配起來，提高幼兒匹配能力，并為今后學習數(shù)物匹配打下基礎。)。
(幼兒裝糖，教師觀察與指導)。
(教師買糖，幼兒賣糖。檢查糖裝得是否正確，再次點數(shù)5以內的數(shù)量。最后把一粒的那袋糖獎給他們，是讓幼兒對自己的操作有一種成功感，愉悅感，讓他們真正體驗到數(shù)學活動的樂趣。)。
糖都裝好了，我想買你們的糖，行嗎?(“我想買有x粒那袋糖”)(收回4袋糖。)。
結束語：還有一袋糖有幾粒?(一粒)你喜歡吃糖嗎?好，這袋就獎給小朋友吃吧!
幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個階段，我應該創(chuàng)設情景，讓幼兒體驗。我會多看看多學學，讓以后的教學活動能夠更好。
小班教案好玩的糖篇十六
1、幼兒感受身體控制球，進行多種玩球的小游戲。
2、能與同伴一致的進行運球活動、共同玩球。
1、皮球若干
2、起跑線和終點線
3、獎勵貼紙若干
一、開始部分
將小朋友帶到外面場地上，“小朋友，你們有沒有聽過健康歌??？今天我們跟著《健康歌》來一起做運動！”放音樂，老師示范，小朋友跟著做。
二、中間部分
1、請男生女生排成兩隊，兩兩組成一組。“今天我們要來玩運球的游戲，就是把球從這邊運到對面后回來。表現(xiàn)好的小朋友會有獎勵哦！”“但是，我有要求，要兩個小朋友合作完成，首先我們要兩雙小手一起拿球”（老師示范），接下來小朋友自己試一次。
2、“小朋友們，接下來，我們兩個小朋友用胸將球運到對面，然后回來?！保ɡ蠋熓痉叮?，接下來請小朋友玩2~3次。
3、“小朋友，你們還知道可以用什么方法把球運過去嗎？”“我們來時一下用背來運球？先看老師示范一遍?！薄耙⒁獍踩?，和小朋友要合作?！苯酉聛碚埿∨笥言囃?。玩2~3次。
三、結束部分
給玩的好的小朋友發(fā)貼紙，做放松活動，然后有序回教室。
小班教案好玩的糖篇十七
1．結合生活經(jīng)驗，運用各種感官感知5以內的數(shù)量,提高幼兒點數(shù)、計數(shù)、匹配等數(shù)學操作能力.
2．訓練幼兒思維的正確性、敏捷性，體驗數(shù)學活動的樂趣。
3．鍛煉幼兒手指小肌肉，提高手的靈活性、協(xié)調性。
4．了解數(shù)字在日常生活中的應用，初步理解數(shù)字與人們生活的關系。
5．通過各種感官訓練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。
糖（幼兒每人15顆）、小籃子8只、小杯子幼兒每人5只（里面裝有數(shù)量為1-5的點卡）,數(shù)字卡片1—5.，糖果圖片5張，圓點卡片5張，猴子卡片5張活動過程：
一、導入：
小朋友，今天我們教室里什么東西最多呀？（糖果）你吃過什么糖？味道怎樣？
師：糖果不但好吃，還可以用來和我們做游戲二．夾糖游戲：主要練習數(shù)數(shù)把手做成夾子（幼兒用兩只手指頭做“剪刀”狀），伸到籃子里去夾一夾糖，能夾住嗎？其他的手指不能幫忙哦。
1．好，下面，我們來玩夾糖游戲，游戲有一個規(guī)則，當聽到鈴鼓聲，你開始把糖一粒一粒桌上，鈴鼓聲一停，你的手馬上停下。
*數(shù)一數(shù)你夾了幾粒糖？（幼兒自己數(shù)數(shù)）用我夾了*顆糖回答2.請一個幼兒到展示臺上數(shù)數(shù)，（要求手口一致），大家一起數(shù)3.第二次操作，提高速度這次你夾了幾顆糖？誰也夾了*顆糖？（你們夾的糖是一樣多的）4．第三次操作后：先數(shù)一數(shù)自己的糖，再看一看桌上其他小朋友的糖，看看誰的最多。
三、猜糖：點數(shù)師：猜猜我手上的圖片上有幾粒糖？你們可以在1、2、3、4、5這5個數(shù)里猜一個數(shù)）。
1.數(shù)一數(shù)證實。（可以請個別幼兒數(shù)或全體數(shù)）2.*粒糖可以用幾個點來表示？
（幼兒裝糖，教師觀察與指導）。
五．買糖、品糖游戲：
1．糖都裝好了，我想買你們的糖，行嗎？
師：我想買杯子卡片上有*點寶寶的杯子里的糖，如果你裝對了，我就用一個棒棒糖來買你的糖?，F(xiàn)在請大家舉起來。
請個別幼兒說說*個點寶寶應該裝幾顆糖。如果對了，獎勵一個棒棒糖。
2.你們喜歡吃嗎？糖吃多了可不好。那我們今天就選一粒自己喜歡吃的糖果吃吃，再選一顆大人喜歡吃的糖果送給他們吃。其余的糖果如果你想帶回家給其他人一起吃可以，如果不想帶回家的話，就倒在婁子了，下次繼續(xù)游戲。
幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個階段，我應該創(chuàng)設情景，讓幼兒體驗。我會多看看多學學，讓以后的教學活動能夠更好。
小班教案好玩的糖篇十八
1、結合生活經(jīng)驗，運用各種感官感知5以內的數(shù)量，提高幼兒點數(shù)、計數(shù)、匹配等數(shù)學操作能力。
2、訓練幼兒思維的正確性、敏捷性，體驗數(shù)學活動的樂趣。
3、鍛煉幼兒手指小肌肉，提高手的靈活性、協(xié)調性。
糖（幼兒每人15顆）、小盒子15只、塑料袋幼兒每人5只（里面裝有1—5的點卡）。
一、導入
1、小朋友，看看盤子里裝著什么呀？（糖）
2、有些什么顏色的糖呢？（紅、黃、綠、藍）
3、鼻子湊上去聞一聞，有什么味道？（很香）
4、你們喜歡糖嗎？好，那我們先來玩糖，再來吃糖，好嗎？
二、猜糖、夾糖游戲：
1、猜糖：看看我的手里有糖嗎？（沒有）請你閉上眼睛，我要變糖了。（教師拿一粒糖放在手心里后）好，把睜開眼睛，請你猜一猜我的手里有幾粒糖？你們可以在1、2、3、4、5這5個數(shù)里猜一個數(shù)）。（幼兒猜對后請全體幼兒都拿出和教師一樣多的糖）（把糖送給猜對的那位小朋友。）（幼兒游戲數(shù)次）老師抓一把糖讓幼兒猜，然后點數(shù)。幼兒同樣。
2、手指夾糖：
來，把手做成夾子（幼兒用兩只手指頭做“剪刀”狀），伸到盤子里去夾一夾糖，能夾住嗎？好，下面，我們來玩夾糖游戲，我來敲鈴鼓，你來把糖一粒粒夾到桌子上，鈴聲一停你馬上停下來，然后數(shù)一數(shù)你夾了幾粒糖？準備好了嗎？好，開始——————停！數(shù)一數(shù)，你夾了幾粒糖？（幼兒點數(shù)，并講述結果“我夾了x粒糖。）（提問：誰也夾了x粒糖？；站起來去數(shù)一數(shù)別的小朋友的糖，找一找誰的糖和你一樣多？）
（幼兒玩夾糖游戲3—4次，每次停讓幼兒先自己點數(shù)，并講述結果“我夾了x粒糖一邊操作一邊講述?！苯處熋看味家淖兦霉牡乃俣龋?/p>
三、裝糖游戲
（幼兒裝糖，教師觀察與指導）。
四、買糖、品糖游戲
教師買糖，幼兒賣糖。檢查糖裝得是否正確，再次點數(shù)５以內的數(shù)量。最后把一粒的`那袋糖獎給他們。
糖都裝好了，我想買你們的糖，行嗎？（“我想買有x粒那袋糖”）（收回4袋糖。）
結束語：還有一袋糖有幾粒？（一粒）你喜歡吃糖嗎？好，這袋就獎給小朋友吃吧！
小班教案好玩的糖篇十九
活動目標：
1、引導幼兒對水中的顏色產(chǎn)生興趣，愿意參加探索活動。
2、引導幼兒體驗不同顏色的水混合后會產(chǎn)生不同的顏色。
活動形式：集體活動
活動準備：各種大小不一的透明瓶子、透明水色或水粉顏料、宣紙、白紙等
為幼兒玩色的機會與條件，在玩色的過程中，激發(fā)孩子對水的興趣，并使幼兒初步了解顏色的變化過程。
一、出示水瓶，引導幼兒進行觀察，引起幼兒參與活動的興趣。
提問：“水瓶里是什么顏色？它是怎么變出來的？”鼓勵幼兒大膽猜想。
二、組織幼兒開展嘗試操作活動，請幼兒將透明的水變得有顏色。
提問：“你是怎么將水變得有顏色的？”
三、引導幼兒再次進行創(chuàng)造性嘗試：再加入一種顏色，看水有什么變化。
四、請幼兒說一說，自己操作的方法。鼓勵幼兒大膽表述。
五、引導幼兒相互欣賞作品，并利用幼兒的作品布置環(huán)境。
幼兒對顏色變化的興趣似乎是與生俱來的，他們可以在玩顏料的過程中自動地去發(fā)現(xiàn)問題。但教師的正確引導仍很重要，有時孩子會因為玩得太投入而把教室弄得很臟，這可是考驗教師耐心的時候。急躁只會讓孩子從此對此失去興趣，耐心的引導既可以讓孩子從中找到樂趣，又可以幫孩子發(fā)現(xiàn)顏色變化的真正秘密。孩子對科學探索活動的興趣也許就在教師的一念之間得到發(fā)展。
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