在學習和工作生活中，總結是一種很重要的工具，可以幫助我們反思和改進。寫總結時，可以借鑒他人的經(jīng)驗，但不能完全照搬。這些范文以不同的角度和方法來總結并解讀了一些具體的主題或事件。
讀地震中的父與子有感篇一
當品味完一本著作后，大家一定對生活有了新的感悟和看法，此時需要認真地做好記錄，寫寫讀后感了。但是讀后感有什么要求呢？下面是小編為大家整理的讀《地震中的父與子》有感，希望能夠幫助到大家。
本學期我學了一篇課文——《地震中的父與子》。這篇課文歌頌了偉大的父愛，我深受感動。
1994年，美國洛杉磯發(fā)生大地震。在混亂中，一位年輕的父親安頓好妻子后，便沖向他7歲的兒子的學校。然而，那漂亮的三層教學樓不見了，取而代之的是一片廢墟。那位父親腦子一片空白。突然那位父親想起他常對兒子說過的話：“不論發(fā)生了什么，我總會跟你在一起。”于是他開始挖掘起來。救火隊隊長讓他停止，警察讓他停止，人民群眾讓他停止?？墒牵麉s沒有停止，而是更奮力地挖掘了下去。終于，38小時后，他從瓦礫堆下聽見了孩子的聲音：“爸爸，是你嗎？”這位父親聽出這是他兒子阿曼達的聲音，于是他回答：“阿曼達！我的孩子！”接著，這位父親又從他兒子那得知還有14個小孩活著。于是他開始呼喊起來。50分鐘后，安全的出口開辟出來了。阿曼達卻要讓他的`同伴先出來。后來，那對了不起的父與子緊緊擁抱在一起。
多么可貴的毅力呀！多么偉大的父親呀！多么難得的父愛呀！那位父親不吃不喝不休不眠整整挖掘了38小時，是什么力量使他挖掘了如此長的時間呢？是愛的力量！如果不是愛的力量支撐著那位父親，那么那位父親就無法堅持下去，而那14個孩子就無法得救。如果那位父親不遵守諾言，那14個孩子也一樣沒救。
阿曼達，他也困在災難之中，但他卻能安慰自己的同伴，這一點也值得我們學習。而在逃離災難的出口中，他卻讓自己的伙伴先出來，因為他知道他的爸爸會和他在一起。
這個故事中阿曼達很偉大，那位父親更偉大，這偉大的父愛實在令人感動！
讀地震中的父與子有感篇二
愛是感人的，然而，這里的父愛更動人!今天，我讀了地震中的父與子以后，我的心情久久不能平靜下來。
這篇文章記敘了1989年發(fā)生在洛杉機地震中，父親為了救自己的兒子，而不顧自己的生命安危，當兒子能及時獲救時，卻讓父親先去救其他14個同學的生動故事，體現(xiàn)了危難中父子間的偉大的親情之愛，及兒子先人后己的好品質(zhì)。
當我讀到父親冒著高樓隨時可能發(fā)生大爆炸的危險，不顧一切地在廢墟中挖掘，直至找到他的兒子時，我被這種強烈的父愛深深地震撼了!深切地體會到父愛的偉大。我不禁想起小時候，有一次我不慎摔倒了，長眉毛的皮膚上被劃出了一道口子，父親急忙抱起我沖向醫(yī)院，他那心痛的目光至今還留在我的記憶中。在我身邊也有這樣一個例子，記得那一次，烈日當空，在還沒放學之前，許多家長都來到學校門口，來接自己的兒女?；鹄崩钡奶柊l(fā)出強烈的陽光，直射到家長們身上，個個都被太陽烤得面紅耳赤，有的家長用手擋住太陽光，可這樣也家長們身上，個個都被太陽烤得面紅耳赤，有的家長用手擋住太陽光，可這樣也是無濟于事的。他們都望著學校,等著放學。連額角上淌下來的汗水都顧不得擦,家長們身上，個個都被太陽烤得面紅耳赤，有的家長用手擋住太陽光，可這樣也背上的衣服,已被汗水濕透了。好不容易到了放學,他們又在人群當中尋找自己的兒女。我想：天下沒有什么東西可以抗拒愛的力量。不管是烈日,還是風暴,甚至是大地震,也不能推翻這種力量。是啊!天下誰的父母不疼愛自己的兒女!親子之愛是世界無法抗拒的力量。
《地震中的父與子》這篇課文中，讓我真正的了解到了父愛的無私、偉大。
課文主要講了，一九九四年美國洛杉磯大地震后，一位年輕的父親在安頓好受傷的妻子后，在學校不顧各種隨時可能發(fā)生的危險，在人們認為幾乎不存在希望的情況下，執(zhí)著地從瓦礫堆中營救出兒子的動人事跡。
沒有這種無私而偉大的父愛，誰也不可能堅持這樣長時間的、希望渺茫而危機四伏的挖掘，兒子也許便因為人們的放棄而葬身于瓦礫堆中。
我讀后心潮澎湃。這位父親為了救自己的兒子，不惜犧牲自己的生命;而兒子為了救同學，讓他們先脫離危險。這真是一對了不起的父與子啊!如果這位父親只是來到這片廢墟像其它人似地絕望的`大喊“我的兒子!”那他的兒子和十四位同學就只能長眠于地下了;如果人人都能像這對了不起父子那樣，成千上萬的孩子或許就能得救。
也許，我們的爸爸平常對我們的關愛不像媽媽那樣無微不至，但我們?nèi)匀荒軙r時感到父愛的溫暖。
還記得我小時候，只知道讓大人給我買自己心愛的玩具、零食，而不顧大人的重重困難，大人們有時也無可奈何，只好給我買。自我讀《地震中的父與子》后，我絕不會在像小時候那樣做了。
也許，爸爸的愛不是生病時的陪伴和呵護;不是考試前的千叮嚀萬囑咐;不是睡覺時給我們蓋被子的身影。但是，父愛，同樣是偉大的。
讀地震中的父與子有感篇三
人們都說，母愛是無私的偉大的，可我讀了《地震中的父與子》一文后，我覺得父愛同母愛一樣是無私、偉大的!
文章記敘了90年代美國洛杉磯大地震后，一位年輕的父親不顧危險，在人們都以絕望的情況下，執(zhí)著地從瓦礫中營救兒子的動人事跡。
父親在營救兒子的過程中，救火隊長、警察都一再勸告：大爆炸隨時發(fā)生，請趕快離開?？蛇@位父親卻不聽勸阻，繼續(xù)努力營救兒子，因為他堅信：兒子在等著我。在這位父親心里，沒有任何事比這更重要!
8小時、12小時、24小時、36小時、38小時······他依然挖著、挖著。其他人看到這個挖之不盡的廢墟，都失去信心，停止營救，痛哭而去。但這位滿臉灰土、衣衫破爛、渾身血跡的父親卻仍然執(zhí)著地挖著。因為她始終有一個堅定的信念：兒子在等著我。
最后，父親終于歷盡千辛萬苦救出了兒子，也救出了其他13個孩子。如果沒有這種父愛，誰也不可能這么長時間，在危機四伏的廢墟中營救自己的兒子。
看完這篇文章，我不由得想起了我的爸爸。我爸爸在外地工作，每星期才回來一次，每次回來都抓住機會告訴我一些道理，每當這時，我心中就暖暖的，充滿了對父親的敬意。
《地震中的父與子》一文讓我更深刻的了解了父愛的深厚，親情的偉大，只要有愛，任何困難都能克服。
讀地震中的父與子有感篇四
2.?生：在一次大地震中，一位父親在希望非常渺茫的情況下救出自己的兒子及其同伴的故事。
在一次大地震中，靠著相互間堅定的信念，一位父親終于救出了兒子及其同伴的事。（板書）。
3.在這次地震中，父親和兒子都抱著同樣堅定的信念，這個堅定的信念是什么？（無論發(fā)生了什么，我總會跟你在一起）。
二、???討論課文。
1.?四人小組一邊讀一邊討論：從課文哪些句子可以看出父親在拯救兒子的過程中一直抱著這個信念的？（板書：責任、愛）。
2.?指導朗讀。（抓重點句子，及句子中的關鍵詞語體會）。
3.?父親帶著對兒子的愛和責任感，信守自己的諾言，無論兒子是生是死都要和他在一起，而兒子也對父親充滿了信心，我們一起來找找哪些句子可以看出來。
4.?指導對話分角色朗讀。（板書：信心）。
5.?在飽受煎熬了38小時又50分鐘以后，一條生命的通道終于打通了，這對父子終于可以相見了，父親的表現(xiàn)是怎樣的？（顫抖的說：“出來吧！阿曼達。”）。
那么兒子呢？為什么他要這么做？（板書：責任）。
6.你覺得他們是一對怎樣的父子？課文里用了一個詞語，是什么？指導讀最后一句話。（板書：了不起）。
三、???擴展練習。
2.?如果所以孩子的父母都像阿曼達的父親一樣有信心的話，情況又是怎樣的？
3.?你從中體會到什么？（信心是精神的支柱，是生命的支柱……）。
讀地震中的父與子有感篇五
讀了《地震中的父與子》這篇課文我深受感受感動，并被文中這位父親舍己為人、堅持不懈救兒子的信念深深的打動了，也被兒子在生死關頭，把生的希望留給別的同學，這種可貴的精神打動了。
發(fā)生大地震后，這位父親并沒有像別的父母那樣看到震后的廢墟痛哭并大喊：“我的兒子，我的女兒?！倍菆远▽鹤拥某兄Z向那片廢墟走去，在這其中有許多人上來勸告這位父親，然而這位父親心中卻只有一個念頭：“兒子在等著他！”在他這種堅持不懈的努力下，兒子終于被他找到了。
因此我不由得想起了與這個類似的故事，有一年某個地方發(fā)生大地震，消防隊員馬上趕來，在搜救的過程中，他們發(fā)現(xiàn)了一位母親被垮塌下來的房子壓死了，救護人員透過那一堆廢墟間縫看到，這位母親的身體被壓的變形了，可是在她的身體下卻有一個大約只有三四個月大的嬰兒，毫發(fā)未傷，被出來的時候，他還安靜的睡著。
頓時在場的人哭了，因為他們知道這位母親是為了救自己的孩子才死去的。
因此我也明白了一個道理，我們要孝敬自己的父母，因為是父母給予了我們生命，給予了我們美好的生活。
讀地震中的父與子有感篇六
《地震中的父與子》這篇課文講的是洛杉磯大地震的時候，一位父親不顧他人的勸阻，在廢墟中尋找自己的兒子，進過三十八小時的不懈努力終于找到了自己的兒子，還救了十四的小孩子。
我從這篇文章中體會到了這位父親無私的愛，這位父親不吃不喝挖了三十八個小時，就是為了救出自己的孩子。我相信全天下的父親都可以為了自己的孩子付出自己的一切。
父親不但非常的偉大，我相信全天下的母親也是一樣的。我給你們說一個真實的故事。這是在二零零八年汶川大地震的時候，消防隊員在搜救的時候，發(fā)現(xiàn)了一片廢墟下有生命跡象，他們就開始救援，挖出一片空地以后，發(fā)現(xiàn)有一個小嬰兒在吃媽媽的母乳，后來才發(fā)現(xiàn)這個嬰兒有生命跡象，可是那位媽媽已經(jīng)沒有了生命。
由此可見，這位媽媽是都么是多么的偉大，即使自己沒了生命，也要自己的孩子健健康康的活著。我相信不僅這位媽媽偉大，全天下的母親也都是偉大的。
在我們的生活里爸爸和媽媽也是一樣的偉大，媽媽把我們生下來，爸爸和媽媽把我們辛辛苦苦的養(yǎng)大。他們什么也不圖，就為了我們能夠永永遠遠的健康、平安、幸福。所以，我們沒有理由不愛自己的爸爸和媽媽，更應該在自己長大以后，爸爸和媽媽便老以后照顧他們。
讀地震中的父與子有感篇七
我們家的人各有各的性格，下面我來介紹一下我的家人性格吧！
我的媽媽：微笑，她的輕輕一笑讓人感到——溫柔可親、情深義重、和諧溫順、甜美神秘；她的輕輕一笑讓人對她多了幾份好感，她的輕輕一笑讓人對她多了幾份信任!
爸爸——大笑，我爸爸天生愛笑，上班的時候笑，公交車上笑，回家還是笑！還有一次差點把我嚇死！那天我們一家在看小品大賽，正看的投入忽然——“哈哈哈哈！啊哈哈哈哈哈哈哈！……”著嗓門猶如山崩地裂，爸爸的聲音以每秒“9999999999999999999”的速度傳進我的耳朵“啊”我叫了一聲——差點把我的耳朵“割”了！但他這樣樂觀讓許許多多的人都愛與他做朋友！
至于我嗎——是一活潑的男孩，是爸爸、媽媽的的開心果；我不管是嚴寒還是酷暑，不管刮風還是下雨我每天都是喜笑顏開，每天都很快樂！
大家大致了解了我的家了吧！喜歡我的家嗎？如果喜歡就來電告訴我吧！
讀地震中的父與子有感篇八
今天我們學了一篇新的課文，叫作《地震中的父與子》。這篇課文寫在1994年的時候，美國洛杉磯發(fā)生大地震后，一位年輕的父親安頓好受傷的妻子，便沖向他7歲兒子的學校，只見那三層教學樓早已經(jīng)變成了廢墟！在場的一些小孩的父母，他們看到這場面只會痛哭大喊：“我的兒子！”“我的女兒！”然后便痛苦地離去了！只有那位父親卻堅信自己的兒子一定還活著！堅信兒子一定在等他！就憑著這個堅定的信念，他一共挖了38個小時，最后終于救出了被困在地下的兒子和他的十幾個同學！
最令我印象深刻的是這位父親連續(xù)挖了38個小時！這需要多么頑強的毅力??！自己弄得滿臉灰塵，雙眼布滿血絲，衣服破爛不堪，到處都是血跡，然而他卻繼續(xù)埋頭不停地挖呀，挖呀，終于再也沒有人來阻擋他了！都以為他精神失常了！然而即使這樣，他也沒有輕言放棄！這深沉的父愛多么偉大啊！與之形成鮮明對比的是另外的一些家長，他們?nèi)f萬沒想到自己的孩子還有生還的希望，沒有想到他們的子女那時正在受死亡的折磨，正在等著自己的父母親人去救他們！
那兒子也真不錯！在生死攸關之際，他仍然堅信自己的父親一定會來救他！就是憑著這個堅定的信念，他不但自己處事未驚，還安定了同學們的恐慌情緒，使大家在死亡威脅面前沒有去哭爹喊娘，沒有去各自四處尋找逃生的希望，從而為父親來搭救他們創(chuàng)造了良好的有利的條件。試想，如果一個個驚慌失措，你這里鉆鉆，他那里拉拉，或許一不小心，支撐著坍塌下來的重物的柱子就斷了，那他們唯一生還的希望就徹底沒了！
這真是一對了不起的父子！
讀地震中的父與子有感篇九
在地震中，文中的父親為了兒子的生命，不畏各種困難來救兒子，冒著生命的危險。盡管有很多人勸阻，盡管有余震或大爆炸，盡管這位父親是多么的偉大，多么的令人震撼?。?8個小時中，父親不休息就已近很累了，再加上各種瓦礫、等破碎物品都有可能傷到父親，可是父親去不顧一切的去他的孩子。
這讓我想起一次我看過的一片文章，在一次大洪災中，洪魔迅速的撲了過來，父親首先想到的是僅有一歲的女兒，把女兒放進了洗澡盆里，但因自己腿上有傷，力不從心，所以只好順流而下，突然，父親發(fā)現(xiàn)了一個樹干，是三角樹杈！父親把女兒卡在中間，以求暫時的休息，但是，洪水一直在不斷的上漲，父親想：如果再在這里停留的話，我們父女必將葬身洪流！父親為了女兒的生命，用自己的衣服把女兒綁在樹杈上，自己犧牲了生命。
而在我的生活中，經(jīng)常都是衣來伸手，飯來張口，可是，學完這篇課文后，我的心徹底的被凈化了，以前，我總是讓媽媽幫我找衣服，現(xiàn)在我都是自己找衣服；以前都是媽媽幫我端飯，現(xiàn)在都是自己端飯。這篇課文，讓我們學會了孝敬父母，讓我們學會報答父母。
從中我學到了：生命是有限的，而父母對孩子的關心是無限的。
讀地震中的父與子有感篇十
這篇課文主要講述的是：在1994年的凌晨，美國洛杉磯發(fā)生了大地震，有二十人死亡，六千多人受傷，還有兩千多人無家可歸。有一位年輕的父親知道兒子在學校，可到了那里，學校早已變成了一片廢墟。父親用自己的手挖呀挖呀，知道挖到第38小時的時候，才看見了自己兒子。
課文中有一句話：他挖了8小時，12小時，24小時，36小時，每人再來阻擋他。這句話，是我最為之感動的句子，我仿佛看見了父親那副疲倦的樣子，可是，他仍在挖呀挖，肯本每人再去阻擋住他，叫他不要在挖了。他心中依然堅信，兒子在等著自己!如果自己放棄了這種念頭，那兒子即使在廢墟里存活下來，那他過不了多長時間，也會死去。
沒錯，也許是父親對兒子的愛和父親的這份堅定，感動了上蒼，讓奇跡發(fā)生。不論什么時候，只要有愛相伴，奇跡一定會發(fā)生的!
人人都說：“母愛是世界上最神圣的愛!”我也這么認為。但是，我讀了這篇課文，知道父愛也是偉大的，父愛體現(xiàn)在種種細節(jié)上。有一次，我發(fā)燒了，爸爸下了班，不顧勞累，把我送到了醫(yī)院，這就是一種愛的表現(xiàn)。課文中所說的父親，他要實踐諾言，心中有一個念頭：兒子在等著我!兒子一定還活著!因為兒子知道，不論什么時候，父親總會和他在一起!
讀地震中的父與子有感篇十一
父愛的頌歌如果你的兒子已被昔日充滿孩子歡聲笑語的學校的廢墟所埋，你會不斷挖掘，救出自己的孩子嗎?如果你在隨時都有生命危險的情況下，會讓別人先脫險嗎?就在《地震中的父與子》中，我找到了答案。
這篇課文我一口氣讀了三遍。文章寫了一位年輕的父親在失去了孩子極度悲痛的情況下去兒子昔日的學校不停的挖掘。在他挖掘的過程中，不斷有孩子的父母來到這里，痛苦的喊“我的兒子!”“我的女兒!”喊完后便絕望的離開。也有許多好心人來勸他，但都被他拒絕。然而這位父親心中只有一個念頭：兒子在等我!在他不停的挖掘了38個小時后，聽見了孩子的聲音，并最終開辟了一個出口，救出了自己的兒子和兒子的14個同學，表達了這位父親對兒子多有責任心啊!而他的兒子在隨時都有生命危險的時候讓同學們先脫險，這個兒子又又是多么無私啊!
我讀后心潮澎湃。這位父親為了救自己的兒子，不惜犧牲自己的生命;而兒子為了救同學，讓他們先脫離危險。這真是一對了不起的父與子啊!如果這位父親僅是來到這片廢墟絕望的大喊“我的兒子!”那他的兒子和14個同學就只有長眠于地下了;如果這位這個兒子畏懼死神而先上去了的話，那他的14個同學就有可能升入天堂了。如果人人都能像這對了不起父子那樣，成千上萬的孩子或許就能得救。記得我小時候，只知道讓大人給我買玩具，而不顧大人的重重困難，大人們也無可奈何，只好給我買。自我讀了《地震中的父與子》后，我絕不會在像小時候那樣做了。
如果大家能把文章中那對父子的精神用在學習和生活上，我們一定會天天向上，成為對國家有用的人。
讀地震中的父與子有感篇十二
最近，我們學習了一篇文章，那就是《地震中的父與子》，它講了一位父親給兒子許下了一個承諾，并在地震中憑著這股信念，成功的營救出了兒子。兒子也憑著對父親的信賴38個小時都時時刻刻鼓勵同學，讓同學們堅持生的希望，最后安全的出口開辟出來了，兒子讓同學們先出去，這也源于他對父親的信賴。
我覺得，父親非常愛自己的兒子，兒子也非常愛自己的父親，就因為如此，才使得父親守信，兒子信賴。在我看來，爸爸的愛是比母親的愛更深沉的，但是，它是不會讓你輕易發(fā)現(xiàn)的。
在生活中，爸爸也非常得愛我，就比如在我小的時候，我去柜子里找玩具，這時候，爸爸走了過來，用手擋住了我的頭，那時，我覺得爸爸是為了好玩，但是，并不是如此。有一次，在爸爸從柜子里找東西時，我也學著爸爸的樣子，用手擋住爸爸的頭，沒想到，當爸爸抬起頭來的時候，我的手就特別特別得疼，等爸爸從柜子里出來了，我的手才感到好一些，爸爸看見了我的手有點紅，就對我說：“怎么了?”我哭著說：“剛才我被柜子夾了手了?！卑职致犃?，二話沒說。就往我手紅的地方吹氣，并說：“下次小心點?！?/p>
父愛是一種無聲的愛，它比母愛更加深沉，我們應該有一雙會發(fā)現(xiàn)父愛的眼睛，來尋找父愛，體會父愛。
讀地震中的父與子有感篇十三
沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風"伴著和煦的風，春天邁著輕盈的腳步來到了人間;媽媽說“都幾點了，還睡覺?？础短粕酱蟮卣稹酚懈凶魑妮p柔的風夾著濕潤的芳香，輕輕拂過，那是春的旋律。雨后，空氣特別清新?在成千上萬的植物中，我只喜歡含羞草這一種植物。
一部史詩般的電影，一部反映人間大愛的電影，一部能使全場潸然淚下的電影。我不得不佩服馮導，他是一個不僅僅可以讓觀眾捧腹大笑的導演，還是一個可以讓觀眾泣不成聲的導演?！短粕酱蟮卣稹诽魬?zhàn)你的淚腺！
劇中不僅用鏡頭語言表現(xiàn)了唐山大地震那使人震撼的.23秒鐘，還用寫實的手法表現(xiàn)出了一家人在唐山大地震中，在人類極端情況下所表現(xiàn)出的善良和豁達。
方達的姑姑善解人意，說服了奶奶，讓方達從遠去的長途車上下來，回去找媽媽。從元妮的神情到姑姑的一句“什么都沒有了，如果接走方達，元妮的唯一希望就沒了”，當觀眾們看到長途車停下，方達下車跑回媽媽的懷抱的時候，全場流淚！
片尾處，方凳原諒了媽媽，第一次回到唐山的家里，看到媽媽為她準備好的涼水泡西紅柿、媽媽的下跪，讓人心酸有余！方凳在自己和爸爸的墓地中哭泣著問媽媽“這些年你是怎么過來的??？！”媽媽說“我過得挺好的，我要是過得花紅柳綠的，就對不起你和你爸爸了！”
讀地震中的父與子有感篇十四
“嗚――嗚――嗚”一陳急促警報聲從我耳邊響起。我心想，這警鈴來的可真不是時候，這數(shù)學題還沒有講完就響了，至少把這道題講完嘛！我見同學們都躲到了課桌的下面，也跟著他們躲到了課桌下面。我偷偷地看了幾位周圍的`同學，他們的臉上都有一絲深藏不露的笑意。當時我的第一個反應就是這次地震的實地演習一定會很好玩兒的。正當我把這想完，第二次的警報聲又重新響了起來，大家心里面都清楚達聲警鈴在告訴我們大家應該排好隊立刻到操場上的草坪上集合。隨后，我們以最快的速度來到了操場。之后，整個操場的草坪里都坐滿了人，密密麻麻，整個校園都籠罩在一片慌亂的氣氛中，有些顯得死氣沉沉。我又一次看了看周圍的同學只不過看的是其它班的同學們。許多同學都在仰望著天空，看見幾只轉瞬即逝的大雁從天空飛過。最后，毛校長告訴我們這一次地震演習從警鈴打響的那一刻起一直到全校師生全部來到操場一共用了3分多鐘，可我心想：“如果真正的地震來了的話，這教學樓搖搖晃晃的，誰跑的了這么快??！”
啊，經(jīng)過了這一次地震的實地演習，我也與生命進行了一次對話，也知道了生命是可貴的，安全的重要，從這一刻起，我要珍惜生命、愛護生命，不讓這可貴的生命從我的手里給溜走！
讀地震中的父與子有感篇十五
我打開電視機，迅速的翻到了我最愛看的少兒頻道，一則值得思考與回味的廣告吸引住了我的眼球，它完美的用心電圖講述了一個地震中遇難者的整個過程：嘀咚咚一顆鮮活的發(fā)出了一次有力的跳動，嘀咚咚心臟又跳動了一次，可沒有上次那樣有力了，心電圖上的波動越來越弱，越來越弱嘀它停止了跳動，可就在這令人揪心的時刻心電圖上有出現(xiàn)了波動，波動的幅度越來越高，咚咚聲也越來越響最終恢復了正常。
看到這里我想了許多：《望廬山瀑布》唐李白日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛……在汶川某學校里傳來了這樣朗朗的讀書聲，可就在秒針跳過１４：２８分那一刻，地震發(fā)生了，讀書聲戛然而止，隨之傳來老師的喊聲：快！快趴下，快躲到桌子下面去！震動越來越強烈，教學樓被要得嘎嘎做響，霎時間塵土飛揚，一棟高大的教學樓瞬間變成了一片廢墟?？稍诮淌肄D角處的一個學生因為有承重墻和課桌的`保護幸免于難。當他醒來時已是地震過后的第三天了，他想動，可左腳被桌子卡得死死的，還發(fā)出了鉆心的疼。他用手摸了摸背后，書包還在，水也在。他用力地擰開瓶蓋咕咚咕咚的喝了一大口，然后就大聲的呼救起來：救命啊！有人嗎？快來救我呀！救命啊！有人嗎？快來救我呀！……不知他這樣重復了多少次，但每次都無濟于事，他徹底的絕望了，黑暗和恐懼接二連三的向他襲來，嗓子也火辣辣的疼，他感到腦袋一陣眩暈，無力的倒了下去。汪、汪汪，搜救犬的叫聲再次喚醒了這個堅強的生命，他看到了希望，看到了生命的曙光。他使勁的敲著桌子，喊著救命。頭上的預制板動了一下，一、二、三，一、二、三。搜救隊員喊著口號把他頭上的預制板抬了起來，又用擔架把他運上了救護車，他終于在被困了整整五天后獲救了！
這個廣告讓我感觸頗深，因為它要表達的內(nèi)容就在我們身邊！
讀地震中的父與子有感篇十六
“父子情，深似海?！毙瞧谒?，老師帶領我們學習了《地震中的父與子》這篇文章，我的眼眶里充盈著感動的淚水，一種撼人的力量震撼著我的心田。
本文講述的是在1994年美國洛杉磯大地震中，一位父親冒著生命危險，抱著堅定信念，不顧勸阻，歷盡艱辛，經(jīng)過38小時的挖掘，終于救出兒子和兒子同學的故事。這是多么偉大的父愛??！
當我的目光定格到“這對了不起的父與子，無比幸福地緊緊擁抱在一起”這句話上時，我不禁為他們的團聚而歡呼。這位父親為了兒子，堅忍不拔，決不放棄，令人敬仰！而七歲的兒子阿曼達竟在長達38小時的瓦礫堆底下，堅持生的希望，安慰同學不要害怕，叫人佩服。這力量對父親真誠諾言的信賴；奇跡的誕生來自父子之間心有靈犀的默契。
父愛如彌漫的氧氣，生活中的點點滴滴，無不滲透著父親對孩子的愛。書包給孩子拿，作業(yè)幫孩子檢查……當愛包裹全身的時候，沉浸在幸福之中的時候，是否叩問自己的內(nèi)心，給父親捶過幾回脊背？給父親斟過幾杯熱茶？趕快去報答自己的父親吧！
父愛如海，深沉而含蓄；子純?nèi)缃穑К摱鴿櫇?。是他們共同?chuàng)造了地震中的奇跡，傳唱了一首“真愛永恒”的贊歌！
讀地震中的父與子有感篇十七
今天是5.12汶川大地震一周年，我們向陽小學又進行了一次地震演習。
我正想著老師為什么還不來，突然，一陣巨大的響聲打亂了我的想法，我忽然想到，是地震演習了！其它人還沒反應過來到底怎么回事，我就迅速跑出了教室，王欣巧緊跟著我，接著我們整個班上的人都下樓了，等我們站好的`時候，操場上已經(jīng)站滿了人，四年級五年級的大哥哥大姐姐還沒完全下樓，他們比我們還慢呢。
人全部到齊了，校長開始講話，我邊聽邊想：從來沒有一次地震演習這么隆重呢！校長不講我們這次地震演習怎么樣，而是講汶川大地震的事，講了好久，我們班有些男生聽了一會就覺得沒意思了，悄悄講起了小話。
當校長要求默哀一分鐘時，整個操場上倒是真正的沒聲音了，校長把紙和話筒都放下，低著頭，我們也都低著頭，一句話也沒人說，一點動靜也沒有，這種感覺讓人感到昏昏欲睡，仿佛操場上有一個巨人在睡覺一樣。
默哀完畢，校長又講了一會話，我們想回教室了，誰知校長繼續(xù)說：“請張心陽同學上臺講話?！蔽覀儜醒笱蟮芈犞鴱埿年栔v話，我覺得好像在聽催眠曲一樣，又不是真正地震了，講這么多催眠曲似的話干嗎？過了好久，我們才回教室。
啊，這次地震演習真“隆重”，我都覺得今天好像是學校的大日子一樣了。
讀地震中的父與子有感篇十八
?讀了《地震中的父與子》我深深地體會到了父愛是偉大的，無私的。這篇課文主要講的是：1994年，美國洛杉磯發(fā)生大地震30萬人在不到4分鐘的時間內(nèi)受到不同的傷害。幾個孩子被困在倒塌的廢墟中，面對此情此景，父親沒放棄，心中只有一個念頭：兒子在等我……最后這對地震的父與子無比幸福地擁抱在一起。文中講了父親有責任感，永不放棄，兒子對父親十分信任，對同學有責任感。?可是，在生活中的同學做事就沒有責任感，怎么說沒有責任感呢？那是因為在大掃除的時候。同學們都在自己負責的地方認認真真地清掃起來?？墒怯械耐瑢W就隨便亂擦，一溜煙就跑去洗澡了。導致我們的衛(wèi)生區(qū)被扣分。?從著篇課文，我知道了父愛是無私的偉大的。我一定要好好讀書，來報答父母的恩情。
讀地震中的父與子有感篇十九
今天，我在小桔燈三號教室上作文課。老師給我們看了《日本特大地震海嘯》的視頻，那海嘯驚濤駭浪，波濤洶涌，那場面使人觸目驚心、心驚膽戰(zhàn)……一個個場景讓我感慨萬千。
觀看中，教室里的同學個個目瞪口呆。剛開始的時候，海浪不是很大，還沒有沖上岸，后來海浪的勢力越來越猛烈，一下子便沖上了岸。一瞬間，汽車全部被沖走了，高樓大廈也被沖垮了，短短的幾分鐘，房子，一些輪船都沉在了水里。有一個人在汽車里，被卷了出來，又被兇猛的'海浪給沖走了，他是多么的可憐呀！有一些不要命的人竟然在樓房的陽臺上抓拍這壯觀的景象。
看完之后，我不禁潸然淚下，想起我上次去老家看長江發(fā)大水的情景，那天狂風暴雨，海浪很高，有一個人坐在江邊釣魚，雖然桶里已經(jīng)很多魚了，而且還有一條長江大白刁，但是他仍然坐在那里一動不動，好像一點也不畏懼海浪的沖擊。我覺得這樣的場景太可怕了，我們應該學會保護自己。
讀地震中的父與子有感篇二十
在5月12日的時候，在我們的祖國汶川發(fā)生一次大地震，在那一次地震中有著許許多多的人悲痛欲絕，無數(shù)的人都留下了眼淚。在為了災難發(fā)生的時候能減免損失，我們的學校發(fā)起了一次地震逃生的演習活動。
在第二節(jié)課的時候是數(shù)學課，數(shù)學老師正準備講下一道題，突然那警報聲就響了，同學們就都紛紛蹲到了桌子底下去了，警報過了一會進關閉了，在第二次警報拉響的時候，同學們都驚慌的跑到了過道排隊準備到操場，在下樓的時候同學們聽著老師的命令都井然有序的走了下來，終于走到了操場。我們找了一個空地坐了下來雙手抱著頭，在地上坐了一會校長笑容滿面的給我們說：“這次演習我非常的滿意，有的老師把殘疾的同學的'抱下來背的背下來這點做的非常好……”回到了教室老師給我們說：“不管發(fā)生什么事都要保持冷靜的頭腦，只有這樣才能用腦思考，爭取最大的逃生機會。”
通過今天的這一次地震逃生演習，我從中知道了許多不能在課本上面的知識，還知道了在災難發(fā)生的時候，一定要保持冷靜，千萬不能慌張，有著許多的同學把這一次地震逃生演習當成一場游戲，但是我卻覺得在災難發(fā)生的時候要與同學相互幫助，以及保護自己，我們學校的這一次地震逃生演習是非常有意義的。
讀地震中的父與子有感篇二十一
讀了《地震中的父與子》這篇課文，文章里的這位父親的一舉一動，都深深地把我給感動了。
文中主要講了一次美國洛杉機發(fā)生大地震，一位父親不顧自己的生命危險，克服重重困難，終于把兒子及其14個同伴救了出來的一件感人的事跡。這篇課文令我印象最深刻的是父親和兒子說的每一句話，父親的每一句話中看出了他對兒子的關心和焦慮。兒子的每一句話中看出了他對父親的信任，不害怕，耐心地等待著父親來救他。從這對父子說的話和他們的舉動，令我感到十分敬佩。從這一篇課文中，我得到了一個啟發(fā)：無論遇到什么困難，都要有良好的信念，不要放棄希望，那么你就能成功。
記得有一次，我還沒做完作業(yè)，就到客廳里去看電視了。剛巧爸爸在客廳里睡覺，他看見我看了1小時都還沒做完作業(yè)，于是就說：“整天就只會看電視，作業(yè)又不做，你這樣有什么用啊！”我被爸爸說的話嚇倒了，馬上回房做作業(yè)，這時，我心里對爸爸便產(chǎn)生了責備。因此，我好幾天都不去理睬爸爸，還不愿意叫他。
現(xiàn)在讀了這篇文章，我終于都明白了爸爸的苦心。其實，每一個父母做每一件事都是為自己兒女好的，所以在此，爸爸，我想跟你說一聲：“對不起，爸爸，謝謝你這么為我著想，我以后再也不隨便發(fā)脾氣了?！?/p>
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讀地震中的父與子有感篇二十二
讀完一本書以后，相信大家的視野一定開拓了不少，是時候抽出時間寫寫讀后感了。你想知道讀后感怎么寫嗎？下面是小編為大家整理的讀《地震中的父與子》有感，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
讀了《地震中的父與子》這篇課文，我的心被深深地震撼了，久久未能平息。這篇課文主要講的是在一次洛杉磯大地震中，一位父親不顧危險，不顧他人的勸告，徒手挖掘，堅持不懈，挖了38小時，最后救出了他的兒子。我為這位恪守諾言的父親，先人后己的兒子，感到驕傲。
大災大難中偉大的父愛著實令人感動。其實，平淡生活中的父愛也一樣令人感動，它無處不在，只是父親們不善于表達而已。當然，我也不例外，有個嚴厲又關心我的父親。我的房間里總會放著一箱牛奶，都是父親買的。每當我快要喝完牛奶時，父親總會悄悄地及時地補上。我知道，父親是最愛喝牛奶的了，但他總是舍不得喝，把好喝的、好吃的都留給我吃，我感動極了。
課文中那位偉大的父親因為對兒子執(zhí)著的愛，曾被人們誤以為精神失常了，他徒手挖掘的情景常常浮現(xiàn)在我眼前。他的那份執(zhí)著與堅持，令人深深感動。我不由得想起了我自己的父親。有一次，我回到家，一放下書包，就把做作業(yè)的事情拋到了九霄云外，一溜煙似的跑到了樓下。吃完晚飯，我的心仿佛還沒有收回來，總是靜不下來，匆匆忙忙地做完了作業(yè)。父親認真地幫我檢查，不時皺起了眉頭，還嚴厲地批評起來。我小聲地嘟囔著：“不就是錯了一點，至于這樣小題大做嗎？”父親聽見了我的嘟囔，坐下來，語重心長地說：“1967年，美國的阿波羅1號就因為一個小數(shù)點的錯誤，結果升空幾秒后，就爆炸了，釀成了一起慘劇。所以，做事不能馬馬虎虎，要認真認真再認真，細心細心再細心！”正是父親一直以來堅持對我嚴格要求，讓原來做事馬馬虎虎、顛三倒四的我也變得認真細致了。
“世上只有媽媽好……”我想，不只有媽媽好，父親也好，父親那嚴厲的愛，激勵著我不斷地前進！
讀地震中的父與子有感篇二十三
上午，我們學校舉行了一場消防演練和地震安全疏散演習。
雖然來回地跑很累，但是，這次演練比以前熟練的動作，比以前快的速度，而且我們班紀律最后表現(xiàn)的特別出色，得到學校大隊部老師的表揚，真令我們感到欣慰。
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讀地震中的父與子有感篇二十四
自從5月12日汶川地震之后，好象每一個人的心理都有點陰影，心理都在害怕地震。地質(zhì)學家李四光研究發(fā)現(xiàn)我們國家的四個地方會地震，現(xiàn)在看來好象這是真的事情，有句俗話說的好：寧可信其有、不可信其無嘛！四個地震的城市，三個都發(fā)生了，唯獨剩下的就是我們運城，心里多少有點害怕吧！尤其是去年年底位于我們運城市萬榮和河津中介的地方發(fā)生了4.8級地震，更讓我們心里有點恐懼了，好像是親自經(jīng)歷了一次地震，地震雖小但責任更重，可能是因為我們的職業(yè)吧！因為我們每位老師都有40多個孩子要我們保護，心中有份對孩子的監(jiān)護權和責任感在左右著我們這些年輕老師。地震來臨時心里都不害怕，害怕的是地震完了之后，有那么點緊張了。時隔2個月了，周圍的朋友同事心里還是有那么點后怕，每次感覺四周有什么動靜的時候，每個人的第一反應都是“頭抬起來，看燈動不動”，之后的第一句話就是：沒有地震吧！每個人嘴邊都掛有，心里都在想我們不會是患有地震綜合癥了吧！誰都知道這是一種內(nèi)心的恐怖感而已。時隔兩年過去了，我們每個人內(nèi)心世界還是有一點點害怕，害怕這樣的事情會發(fā)生在我們周圍，害怕失去什么。
自從5.12汶川地震之后、4.8及運城地震之后，我們學校都在進行地震大演習，每個禮拜的大演習成為我們學校的一件大事情，每個禮拜四我們都會進行全校地震大演習，每一次地震演習，我們的總是害怕出一點點事情，不害怕別的，就害怕孩子們在演習中不小心發(fā)生什么事故，還好在每一次演習中都是很安全，靠的是我們每一位老師的責任心。今年的第一次大演習結束后，我們的.時間是2分16秒，當時的想法是速度還算可以，1000多人我們能在2分16秒的時間里，全部安全的撤出教學大樓，感覺還算好吧！但是想想如果真的地震來了，2分16秒又算什么，想想5.12汶川地震，也是一所小學在1分鐘的時間里，學校全體師生安全的撤離學校，才保證每一名師生的安全。我們的2分16秒和他們的1分鐘相比，差的還算多。學校領導考慮是一二年級小朋友跑的太慢，在接下來演習中我們改變的以往的方式，讓三四五六年級聽到哨聲先跑，然后在是一二年級，結果還是不那么的理想，時間更久了3分多鐘。這個時間讓我們更加害怕，還是得想好對策然后在多家聯(lián)系了，讓我們撤離的時間越來越快，讓孩子在我們的學校有更多的安全感，讓他們的父母更加放心把孩子教給我們。
接下來的日子里，我們還會把演習成為我們學習生活的一種習慣，讓我們每一個人都習慣這個習慣，習慣每個人都學會珍惜時間、珍惜生命。
讓演習繼續(xù)下去，讓我們的安全意識繼續(xù)下去……。
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