通過總結(jié)，我們可以將經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)轉(zhuǎn)化為寶貴的教訓(xùn)，避免再犯同樣的錯(cuò)誤。在寫總結(jié)時(shí)，可以參考一些相關(guān)的指導(dǎo)要求和標(biāo)準(zhǔn)，確保內(nèi)容的全面和科學(xué)性。在這里，小編為大家準(zhǔn)備了一些總結(jié)范文，供大家參考和借鑒。
教師空中課堂的教學(xué)總結(jié)篇一
在這一學(xué)期的語文教學(xué)中，我努力為學(xué)生營(yíng)造一種輕松、愉悅的課堂學(xué)習(xí)氛圍，并通過多種方式激發(fā)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣。針對(duì)具體情況小結(jié)如下：
作為一名新入職的教師，我深知做好教案是一名優(yōu)秀教師所必備的基本功，而認(rèn)真書寫教案是提高教學(xué)能力實(shí)現(xiàn)良好教學(xué)效果最有效的途徑。每次寫教案時(shí)，我都是以我班學(xué)生的實(shí)際情況為出發(fā)點(diǎn)，針對(duì)教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)進(jìn)行設(shè)計(jì)，再參考特級(jí)教案進(jìn)行比較和修改，舉一反三，以取長(zhǎng)補(bǔ)短，力求預(yù)期課堂效果達(dá)到最佳。課后再針對(duì)實(shí)際的課堂效果和學(xué)生的反饋情況進(jìn)行反思。
針對(duì)三年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，課堂上設(shè)計(jì)了多種教學(xué)形式來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，比如選擇學(xué)生們喜歡的畫畫、猜字謎、講故事、課本劇等，特別是能有效提高學(xué)生主動(dòng)性和責(zé)任感的“小老師”崗位的設(shè)置，極大地激發(fā)了學(xué)習(xí)熱情，也很好地挖掘了孩子們的內(nèi)在潛力。授課形式的多樣化，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主體，充分感受語文學(xué)科的神奇和魅力。
本學(xué)期學(xué)校安排的各個(gè)學(xué)科觀摩課和優(yōu)質(zhì)課的展示，讓我親身領(lǐng)略了很多老師在課堂上的風(fēng)采，學(xué)到了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法。給我印象最深的是李麗骎老師講的《花鐘》，課堂上學(xué)生們認(rèn)真投入，積極表達(dá)，師生配合得無比默契。聽完之后有一種豁然開朗的感覺，在自己的課堂上也更注重了對(duì)孩子們口語表達(dá)的訓(xùn)練。
在教研活動(dòng)中，大家集體備課，一起探討每一單元的教學(xué)目標(biāo)是什么、針對(duì)重難點(diǎn)如何進(jìn)行突破，采取什么樣的教法、學(xué)法更加有效。年級(jí)組里既有經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師，也有剛剛?cè)肼毑痪玫男陆處煟覀冊(cè)谝黄鸶魇慵阂?，共同討論，備好課后再通過“一課兩上”來集體評(píng)課。在第八單元教研活動(dòng)中我上的是《給予樹》一課，第一次上完課后，大家進(jìn)行了集體評(píng)課，根據(jù)各位老師的建議自己又仔細(xì)斟酌，重新準(zhǔn)備，在進(jìn)行第二次授課時(shí)，課堂效果然大大提高。在教研活動(dòng)中，非常感謝各位老師的坦誠(chéng)相待和細(xì)心指導(dǎo)，讓自己的思路更加清晰，在突破教學(xué)重難點(diǎn)時(shí)方法更加得當(dāng)，在以后的教研活動(dòng)中，我會(huì)繼續(xù)虛心學(xué)習(xí)，扎實(shí)提高自己的教學(xué)能力。
在這一學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐中，雖然自己在不斷學(xué)習(xí)和反思，但還是在很多方面存在著不足，需要進(jìn)一步改進(jìn)和提高。比如：
一、對(duì)學(xué)生的認(rèn)知水平和心理特點(diǎn)的把握得還不夠準(zhǔn)確。課堂上有些問題和環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)還不夠恰當(dāng)，不能有效地調(diào)動(dòng)起所有學(xué)生的積極性。有些超出了三年級(jí)學(xué)生的知識(shí)掌握水平，今后一定要注意要從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，把問題簡(jiǎn)單化、開放化，讓每一個(gè)學(xué)生都有話可說，有機(jī)會(huì)進(jìn)行展示。
三、過于注重課本知識(shí)的教授，未能有效激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣和對(duì)語言魅力的熱愛。一學(xué)期來，把重點(diǎn)放在了教科書的講授上，忽略了語文教學(xué)的本真所在。在新學(xué)期一定要引導(dǎo)學(xué)生多多讀書，多多交流，設(shè)計(jì)更多的班級(jí)活動(dòng)來給學(xué)生展示的機(jī)會(huì)和平臺(tái)，在班級(jí)中創(chuàng)造濃郁的讀香氣息。
通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)和磨煉，自己對(duì)語文教學(xué)有了更深的認(rèn)知和體會(huì)，學(xué)到了很多的經(jīng)驗(yàn)和方法。帶著十足的信心我會(huì)繼續(xù)努力，做好下一學(xué)期的語文教學(xué)工作。
一個(gè)學(xué)期在匆匆中結(jié)束了，在教學(xué)中我有很多體會(huì)。現(xiàn)將本學(xué)期的語文教學(xué)工作總結(jié)如下：
本學(xué)期的時(shí)間短任務(wù)重，一年級(jí)學(xué)生的識(shí)字量又很大，這給我們的教學(xué)帶來了很大的難度，怎樣讓學(xué)生學(xué)得輕松學(xué)得愉快是我很頭疼的問題，這就需要我們教師在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)一種寬松、愉快的環(huán)境，使學(xué)生心情愉快，樂于思維，勇于探索。在課堂中，我以創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情境，運(yùn)用多種形象、直觀的教學(xué)手段，如課件、卡片、表演、等方式幫助學(xué)生識(shí)字。并教給學(xué)生各種記憶字的方法，比如，形聲字記憶，換偏旁記憶，同音字記憶，自編兒歌記憶。比如，在學(xué)習(xí)“苗”字時(shí)可以結(jié)合情境圖，讓學(xué)生說說秧苗的樣子，并用會(huì)意字的知識(shí)教學(xué)“田地里長(zhǎng)出來的草”。還可以同類記憶“筆”“休”兩字。這樣，抽象的字與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和好奇心很好地結(jié)合起來，這樣學(xué)生在生趣盎然的生活情境中識(shí)字，就會(huì)取得事半功倍的識(shí)字效果。
在學(xué)生掌握識(shí)字方法，樂于識(shí)字，善于識(shí)字后，我還有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生在生活中識(shí)字。
如：
1、利用廣告牌、商標(biāo)識(shí)字。
2、讓學(xué)生通過搜集資料去識(shí)字。
3、認(rèn)姓名，課堂中發(fā)同學(xué)的本子，記住本班小朋友的名字。
4、認(rèn)實(shí)物。如門、窗、講臺(tái)、黑板、電視機(jī)等。
5、讓學(xué)生在逛商場(chǎng)、超市時(shí)認(rèn)字。
6、平時(shí)同學(xué)之間互相做字卡識(shí)字。多給學(xué)生展示的機(jī)會(huì)。教學(xué)中多加贊賞。這樣在無形中給學(xué)生埋下一顆顆在生活中識(shí)字的種子，激勵(lì)學(xué)生離開課堂后仍有識(shí)字的主動(dòng)性。使學(xué)生盡快從“我”的世界跨入更廣闊的世界，吸取各種信息，拓展想像的空間。
我很喜歡朗讀有感情的學(xué)生，所以我希望我的學(xué)生在朗讀方面有所收獲。書讀出感情了，也就說明把握了文章。所以在平時(shí)的教學(xué)中我特別注意對(duì)學(xué)生讀書的指導(dǎo)。
首先，調(diào)動(dòng)學(xué)生讀書的積極性是最為重要的，在課堂上，我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書比賽，小組讀、男女讀、指名讀、教讀、分角色朗讀等形式在一定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書的興趣；其次，我注重在閱讀教學(xué)的過程中，盡量引發(fā)學(xué)生能打開想象的翅膀，讀出自己的感受出來。當(dāng)然也注重自己的示范性。由于一年級(jí)的學(xué)生模仿性較強(qiáng)，所以在教學(xué)生讀課文之前，我都要特別注意這篇課文的字音、語速、語調(diào)、語感等方面，盡可能地為學(xué)生作出很好的示范。
在摸索的一年中我的工作中也存在著許多的不足，如：對(duì)學(xué)生語言能力的培養(yǎng)還不夠到位，一年級(jí)學(xué)生語言要有條理性、完整性。但我在培養(yǎng)學(xué)生的口語交際的能力方面還不夠重視，下學(xué)期一定注意。
總的來說，這個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作是有收獲也有不足，優(yōu)點(diǎn)我會(huì)繼續(xù)發(fā)揚(yáng)，不足的我會(huì)努力改正，爭(zhēng)取以后會(huì)做得更好。相信一份耕耘一份收獲，教學(xué)中我會(huì)全力以赴去做好本職工作。
教師空中課堂的教學(xué)總結(jié)篇二
截止到今天，除開周末兩天，這是上網(wǎng)課的第27天。我的心情也已經(jīng)有第一天的緊張擔(dān)憂，到今天的忙碌而充實(shí)著。
剛接到學(xué)校“停課不停學(xué)”的通知時(shí)，我整個(gè)人是懵懵的。20xx年1月31日上午接到通知，讓按原定報(bào)道時(shí)間備課，上課形式利用網(wǎng)絡(luò)直播授課。我的心里是緊張的不行，因?yàn)椋鳛橐幻率纸處?，我?duì)網(wǎng)略很熟悉，聽過網(wǎng)略課堂，但是要指導(dǎo)小學(xué)生上好科學(xué)課的網(wǎng)絡(luò)課我還是第一次，心理很擔(dān)心。隨著網(wǎng)課的進(jìn)行，輔導(dǎo)時(shí)間的有序開展，科學(xué)小實(shí)驗(yàn)對(duì)疫情的調(diào)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)后兩周學(xué)生的聽講學(xué)習(xí)狀態(tài)，明顯好于前兩周的學(xué)習(xí)狀態(tài)。根據(jù)我這段時(shí)間對(duì)空中課堂的經(jīng)歷，數(shù)字教材的使用，教研的學(xué)習(xí)過程，現(xiàn)總結(jié)如下：
對(duì)于小學(xué)生來說，知識(shí)的掌握和應(yīng)用，是在學(xué)生自己相應(yīng)的積極自覺的學(xué)習(xí)活動(dòng)中完成的。然而，在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的過程中，我發(fā)現(xiàn)有一部分小學(xué)生在面對(duì)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的工具電子設(shè)備時(shí)，不容易聚精會(huì)神的聽，有的甚至給我的感覺就沒有聽。
通過每周的5到10個(gè)科學(xué)小練習(xí)題，可以看出，有的學(xué)生能做全對(duì)，有一小部分同學(xué)能全錯(cuò)，或只做對(duì)一道或兩道題，我通過單獨(dú)私聊家長(zhǎng)，幫助分析，孩子在后兩周的學(xué)習(xí)態(tài)度中，明顯有所提高。
小學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，但是由于年齡尚小，要逐步培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識(shí)到“空中課堂”是新形勢(shì)下的一種學(xué)習(xí)方式，不能因?yàn)樾缕妫绊懥寺犝n的效率，教師和家長(zhǎng)要做好引導(dǎo)。
我們雖不能直面學(xué)生，但教師并未缺席。因?yàn)槲覀円娴貙?duì)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)上課的情況做了解，安排下節(jié)課的內(nèi)容，所以，我們更應(yīng)該做好知識(shí)的學(xué)習(xí)。
此時(shí)的我們就像一位“導(dǎo)演”，學(xué)生就像是你引領(lǐng)的“演員”。要想讓演員演好，導(dǎo)演必須對(duì)要演的內(nèi)容了解透徹，才能表達(dá)的更淋漓盡致。應(yīng)用到我們教學(xué)中，我們要想教學(xué)生更好，雖不是我們直接授課，我們也要引領(lǐng)好學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)科學(xué)的表達(dá)，知道科學(xué)的方法等等。
我們每周的教研都能從老教師身上學(xué)到知識(shí)，不僅僅是學(xué)科，還有做事。
面對(duì)新的教育形式，我們也應(yīng)該積極轉(zhuǎn)變心態(tài)。想到這次教育和信息技術(shù)的融合，使網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)不受時(shí)空局限。學(xué)習(xí)不僅僅是讓學(xué)生獲得書本知識(shí)，更應(yīng)該包括學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，解決問題的能力，思維能力等等，綜合能力。
通過做科學(xué)小實(shí)驗(yàn)我發(fā)現(xiàn)，發(fā)布了一個(gè)科學(xué)小實(shí)驗(yàn)后，做實(shí)驗(yàn)的積極性比在學(xué)校還要高，可能是因?yàn)榧抑姓覍?shí)驗(yàn)會(huì)比較方便一些，特殊時(shí)期，即使有的家中沒有相關(guān)材料，本來說了沒有可以不做，等以后有條件了，有時(shí)間了再做也可以。但是學(xué)生總能找到家中可以代替的物品，來完成實(shí)驗(yàn)，還完成的很棒。很多同學(xué)和家人一起完成，配合的很默契，我覺得這正體現(xiàn)著家校合作的重要性，老師布置任務(wù)，孩子和家長(zhǎng)合作，家長(zhǎng)再上傳，我們?cè)俜答仭W(xué)生和家人的親情在小實(shí)驗(yàn)中也得到了升華。
學(xué)生的思維靈活性、發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力著實(shí)讓我驚訝，看到他們的進(jìn)步，一點(diǎn)點(diǎn)創(chuàng)新的小點(diǎn)子，我真的很高興。
最后，我想說的是，這次“疫情”也使我思考了，教育教學(xué)中，我們時(shí)刻要做好身先士卒的準(zhǔn)備，引導(dǎo)好學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)的興趣，引領(lǐng)學(xué)生能力的發(fā)展，來自一位新手教師對(duì)“空中課堂”的總結(jié)。
教師空中課堂的教學(xué)總結(jié)篇三
為發(fā)揮農(nóng)村小學(xué)空中課堂工程的使用效益，做好“小學(xué)空中課堂”教學(xué)應(yīng)用工作，讓學(xué)校把所有課程開齊、課時(shí)開足，使小學(xué)教師能恰當(dāng)、準(zhǔn)確地運(yùn)用“小學(xué)空中課堂”的資源上好各門課，根據(jù)市教育局文件精神和平林中心學(xué)校工作安排，我們利用校本培訓(xùn)和教研活動(dòng)時(shí)間對(duì)全區(qū)“模式一”和“模式二”項(xiàng)目進(jìn)行了計(jì)算機(jī)水平和教學(xué)實(shí)踐的培訓(xùn)，提高了教師使用率。在“小學(xué)空中課堂”教學(xué)應(yīng)用中，我們堅(jiān)持正面培訓(xùn)指導(dǎo)的原則。把政治思想、師德和樹立正確的教育觀擺在首位，并貫穿教學(xué)的全過程。我們的具體做法是：成立一個(gè)組織，加強(qiáng)兩個(gè)投入，保證三個(gè)到位，抓好五個(gè)結(jié)合，堅(jiān)持四條原則，強(qiáng)化四項(xiàng)措施。
我校成立了“小學(xué)空中課堂”教學(xué)應(yīng)用教師培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，學(xué)校校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，分管教學(xué)的副校長(zhǎng)任副組長(zhǎng)，教導(dǎo)主任、教研組長(zhǎng)為成員的工作專班。負(fù)責(zé)應(yīng)用、培訓(xùn)方案設(shè)計(jì)，監(jiān)管過程，搞好技術(shù)服務(wù)、制定相應(yīng)辦法。并以“三落實(shí)（落實(shí)計(jì)劃、落實(shí)任務(wù)、落實(shí)檢查）”的督導(dǎo)工作。
（一）人員的投入。按省、市、平林中心學(xué)校有關(guān)要求，積極選派了六名骨干教師參加統(tǒng)一培訓(xùn)，在領(lǐng)導(dǎo)精心組織的前提下，精選了兩名計(jì)算機(jī)和英語基礎(chǔ)好的教師，作為本次培訓(xùn)的輔導(dǎo)教師，保證了“小學(xué)空中課堂”教學(xué)應(yīng)用的師資力量。
（二）財(cái)力、物力的投入。在區(qū)黨委的重視下，從經(jīng)費(fèi)、機(jī)房、場(chǎng)地、設(shè)備、教材等多方面保障了培訓(xùn)和教學(xué)應(yīng)用工作的順利開展。
（一）學(xué)員到位。對(duì)“模式一”和“模式二”的項(xiàng)目參加培訓(xùn)和教學(xué)應(yīng)用的教師達(dá)100%。
（二）時(shí)間到位。業(yè)余時(shí)間幫扶學(xué)習(xí)和每周六保證了半天的學(xué)習(xí)時(shí)間，順利完成了培訓(xùn)內(nèi)容和學(xué)時(shí)目標(biāo)任務(wù)的完成。
（一）“小學(xué)空中課堂”教學(xué)應(yīng)用與理論學(xué)習(xí)相結(jié)合。要求教師閱讀相關(guān)材料，明白“空中課堂”主講教師與執(zhí)教教師的角色定位與作用發(fā)揮。分管領(lǐng)導(dǎo)親自作指導(dǎo)，以增強(qiáng)教師的參與的責(zé)任心和熱情。
（二）“小學(xué)空中課堂”教學(xué)應(yīng)用與實(shí)踐操作相結(jié)合。保證了每一個(gè)參與教師有一臺(tái)計(jì)算機(jī)實(shí)踐，都能親手操作計(jì)算機(jī)，打開網(wǎng)頁(yè)，搜索頻道，下載保存，瀏覽資源。
（三）“小學(xué)空中課堂”教學(xué)應(yīng)用與課堂教學(xué)相結(jié)合。讓有一定計(jì)算機(jī)和英語基礎(chǔ)的教師為教師講解“小學(xué)空中課堂”教學(xué)、應(yīng)用、管理等實(shí)踐知識(shí)；讓教師掌握課堂應(yīng)用資源、“小學(xué)空中課堂”課件操作，達(dá)到人人會(huì)熟練使用遠(yuǎn)教資源組織教學(xué)的，同時(shí)還組織開展了教師撰寫教案、親自上臺(tái)執(zhí)教的實(shí)踐活動(dòng)。
（四）“小學(xué)空中課堂”教學(xué)應(yīng)用與教研活動(dòng)相結(jié)合。根據(jù)教師的執(zhí)教效果，我們成立了“小學(xué)空中課堂”教學(xué)應(yīng)用研究小組，教學(xué)中互幫互學(xué)，組織了“小學(xué)空中課堂”教學(xué)觀摩、教學(xué)案例分析，學(xué)習(xí)心得交流等，以小組為單位進(jìn)行了集體備課，相互交流，請(qǐng)教研員及其他輔導(dǎo)教師作指導(dǎo)。把校際和教師間的交流作為一種“小學(xué)空中課堂”教學(xué)實(shí)用的提高方式。
（五）“小學(xué)空中課堂”教學(xué)應(yīng)用與實(shí)用技巧相結(jié)合。電教裝備站的同志為廣大教師介紹計(jì)算機(jī)操作實(shí)用操作技巧,實(shí)訓(xùn)實(shí)戰(zhàn)，極大地提高了使用的實(shí)效性。
在整個(gè)教學(xué)過程中，針對(duì)教師的理論水平和實(shí)踐水平程度不一的實(shí)際，要求教師在學(xué)習(xí)過程中遵循“創(chuàng)造性、實(shí)踐性、開放性、針對(duì)性”這四條原則，確保達(dá)到預(yù)期效果。
“統(tǒng)一認(rèn)識(shí)、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，加強(qiáng)農(nóng)村中小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教師運(yùn)用空中課堂資源的能力。”是我們?cè)趯?shí)施農(nóng)村中小學(xué)空中課堂工程項(xiàng)目，運(yùn)用空中課堂資源，開好農(nóng)村小學(xué)課程的四條基本措施。在今后的工作中，我們還將有針對(duì)性地開展教學(xué)研究活動(dòng)，如觀摩活動(dòng)、調(diào)研活動(dòng)、聽評(píng)活動(dòng)和案例、論文競(jìng)賽活動(dòng)，以練促教，以賽促用，提高教師素質(zhì)，保證運(yùn)用質(zhì)量，讓大批教師迅速成長(zhǎng)起來，為我區(qū)教育教學(xué)改革注入新的生機(jī)和活力。
通過實(shí)踐運(yùn)用，教師不僅掌握了計(jì)算機(jī)、衛(wèi)星寬帶網(wǎng)、瀏覽空中課堂資源等基本知識(shí)、技能和應(yīng)用，而且了解了相關(guān)的法律知識(shí)，樹立了網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)和知識(shí)產(chǎn)權(quán)觀念，我們欣喜地看到：一批應(yīng)用空中課堂技術(shù)的合格小學(xué)教師已走上了教學(xué)崗位。
正是因?yàn)椤靶W(xué)空中課堂”教學(xué)應(yīng)用扎實(shí)有效開展，彌補(bǔ)了學(xué)校部分專業(yè)教師的短缺，彌補(bǔ)了學(xué)科課程方面專業(yè)教師的不足。由于使用“小學(xué)空中課堂”，學(xué)生的綜合素質(zhì)提高了，例如：在英語教學(xué)中一些“方言英語”、“漢字英語”、“乏味英語”已逐漸被“小學(xué)英語空中課堂”所替代，代之以優(yōu)質(zhì)的英語教學(xué)資源，代之以字正腔圓的純正英語，學(xué)生學(xué)得興趣盎然。
“小學(xué)空中課堂”拓展了教育的時(shí)空，提高了教育資源的傳播速度和教育功能。“大山擋不住信息，網(wǎng)絡(luò)連接著未來，空中課堂不再遙遠(yuǎn)，距離不再是障礙”，它給教育帶來的是精彩、實(shí)現(xiàn)的是公平、縮小的是差距、創(chuàng)建的是和諧。
教師空中課堂的教學(xué)總結(jié)篇四
疫情當(dāng)前，全國(guó)各中小學(xué)進(jìn)入了空中課堂的教學(xué)模式。對(duì)我校學(xué)生來說，計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)信息并不陌生，學(xué)生具備使用信息化手段來進(jìn)行學(xué)習(xí)的能力。因此，空中課堂教學(xué)勢(shì)在必行。
實(shí)施空中課堂前，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)組織所有老師在線學(xué)習(xí)怎樣進(jìn)行課堂直播，幾位主講老師細(xì)致認(rèn)真，講解十分透徹。會(huì)后，又將線上教學(xué)的方法制作成微課，方便老師們繼續(xù)學(xué)習(xí)。緊接著，各教研組老師們線上開會(huì)，確定所使用的教學(xué)工具，并輪流在線模擬課堂直播，保證每位教師會(huì)操作。學(xué)生和家長(zhǎng)也紛紛進(jìn)入調(diào)試練習(xí)狀態(tài)，在直播間分享孩子假期里的收獲。
技術(shù)方面的問題解決之后，便要細(xì)致地進(jìn)行備課了。由于教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變，曾經(jīng)四十分鐘的課堂縮短為二十分鐘，怎樣在有限的時(shí)間里不減少課堂教學(xué)內(nèi)容，成為所有老師需要思考與解決的問題。備教材、備教參、備學(xué)生，全盤考慮，缺一不可。前期，老師們先對(duì)每一課進(jìn)行微課的錄制，再在教研組中共同研討，對(duì)教案和ppt進(jìn)行逐字逐句修改，最后形成統(tǒng)一的直播腳本。這期間，年級(jí)主任也深入每個(gè)教研組進(jìn)行幫助指導(dǎo)，怎樣高效地提問和點(diǎn)評(píng)更顯得尤為重要。就這樣，一節(jié)二十分鐘的課程才細(xì)致，飽滿。
“課堂生本化”一直是我校的教學(xué)特色，因此，如果每天只是進(jìn)行課堂內(nèi)容的學(xué)習(xí)便不能滿足我校學(xué)生的發(fā)展。在直播間里，每個(gè)孩子都有發(fā)言的權(quán)利，所以課前五分鐘的演講又風(fēng)風(fēng)火火地展開了。面對(duì)本次疫情，相信小小的他們也有自己獨(dú)特的感受，在屏幕前講述自己防疫的方法及做法，學(xué)生們也很感興趣。另外，“幸福寒假”活動(dòng)的開展也給每個(gè)孩子以啟示，各個(gè)活動(dòng)小組派出代表在直播間與大家分享活動(dòng)的過程及收獲，也使學(xué)生增長(zhǎng)了知識(shí)，開闊了眼界。在假期里，學(xué)生進(jìn)行了共讀書的閱讀以及小說的創(chuàng)作，我們的語文課就有話題了，閱讀感受的分享，優(yōu)秀創(chuàng)作的評(píng)比，我們通過各種方法使學(xué)生在課堂上吸收更加豐富多樣的內(nèi)容，以提升聽說讀寫各方面的能力。這樣，每天的課堂直播就更加立體靈活，學(xué)生參與度高，積極性也高，不但沒有因?yàn)閷W(xué)習(xí)方式的改變而影響日常教學(xué)進(jìn)度，還能夠使學(xué)生真正主動(dòng)地投入到每天的學(xué)習(xí)中去。
但空中課堂也有不便之處。每位老師和家長(zhǎng)最擔(dān)心的可能就是孩子視力的問題。因此，在上課過程中，家長(zhǎng)們也要對(duì)孩子眼睛與屏幕的距離進(jìn)行監(jiān)督。在每節(jié)課后，老師給孩子們一些溫馨提示，比如開窗通風(fēng)的同時(shí)進(jìn)行遠(yuǎn)眺，做眼保健操等，以保護(hù)視力。其次，線下時(shí)間我們也要充分利用起來。在這特殊的時(shí)期，孩子比平時(shí)擁有了更多的自主的完整的時(shí)間，用來閱讀再好不過。選擇自己喜歡的閱讀材料進(jìn)行閱讀，記錄讀書筆記，一段時(shí)間過后，一定會(huì)有豐富的收獲。另外，空中課堂缺少面授課堂中師生間親切的情感交流，所以，我們更加期待疫情過后，重聚在美麗校園、開心課堂的美好時(shí)刻。
教學(xué)方式的更新，要求我們不斷變革。因此，我們每一位老師都要在變化中不斷適應(yīng)，不斷摸索，不斷前進(jìn)。
教師空中課堂的教學(xué)總結(jié)篇五
金風(fēng)送爽的九月是一個(gè)收獲的季節(jié)，同時(shí)對(duì)于我來說，也是一個(gè)充滿希望的季節(jié)，因?yàn)?0××年9月1日我光榮的成為了一名人民教師。一轉(zhuǎn)眼我在教師這個(gè)崗位工作了快一年了，在這一年里我最大的感受就是“痛并快樂著”，因?yàn)榈搅艘粋€(gè)新的環(huán)境，處處都充滿著陌生，身心都要受到洗禮，但是看到我可愛的'學(xué)生又使我充滿著愉悅。我慢慢的喜歡上了這種感覺，這里有我可愛的學(xué)生，有關(guān)心我的同事，對(duì)于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們對(duì)我的關(guān)心，我是深深的受到了感動(dòng)，我真心的想對(duì)他們說：“謝謝你們了”。下面就是我工作以來的感受和心得體會(huì)。
首先，教育教學(xué)方面——認(rèn)真?zhèn)湔n，注重積累。
一是認(rèn)真?zhèn)湔n對(duì)教學(xué)十分重要。
教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)。備課充分，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，上課效果就好。一開始每備一篇新課時(shí)，我最苦惱的就是如何尋找備課的思路。因?yàn)榈谝荒杲虒W(xué)，沒有任何經(jīng)驗(yàn)，那這一學(xué)期該怎么安排授課內(nèi)容?成了我思考的問題。于是，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課上，認(rèn)真鉆研教材和教法，對(duì)照自己定的單元進(jìn)行學(xué)習(xí)要求，找出重點(diǎn)、難點(diǎn)，進(jìn)而組織安排上課的思路。此外，在備課的過程中，除了準(zhǔn)備課本上要求的內(nèi)容外，還盡量多收集一些有趣的游戲作為補(bǔ)充，提高學(xué)生的上課的興趣。
辛苦的備課歸根到底還是為上課作準(zhǔn)備的。我非常重視課堂的40分鐘，在教學(xué)的過程中盡量做到內(nèi)容豐富充實(shí)，教態(tài)自然大方，語言生動(dòng)活潑，并且每天都以愉悅、飽滿的精神面貌面對(duì)學(xué)生，讓學(xué)生感受到一種親切舒適的氛圍。在上課過程中，應(yīng)留心注意學(xué)生的反應(yīng)，及時(shí)變更教學(xué)的方法，注意加強(qiáng)和學(xué)生的交流，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
三是多聽不同老師的課，多向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教。
身教勝于言教，教師們從實(shí)踐中總結(jié)出來的教學(xué)方法和技巧，值得我認(rèn)真用心學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)。聽有經(jīng)驗(yàn)的教師的課，我次次都有不同的領(lǐng)悟，都能收獲到很多東西，經(jīng)常有“聽君一節(jié)課，勝思一整天”之感。
其次，學(xué)習(xí)上——活到老，學(xué)到老。
我認(rèn)為，學(xué)習(xí)可以提高一個(gè)人的自身修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平，只有不斷的學(xué)習(xí)，才能不斷的提高。要學(xué)習(xí)新的教育理念來武裝自己的頭腦，學(xué)習(xí)教育方法來提高自己的業(yè)務(wù)水平。掌握本學(xué)科最前沿的研究成果，增強(qiáng)科研意識(shí)和改革意識(shí)，積極參與教育實(shí)踐，提高自己的教育教學(xué)能力?，F(xiàn)代社會(huì)是知識(shí)爆炸的年代，我們不能滿足現(xiàn)狀，而要勇于探索勇于創(chuàng)新勇于在教學(xué)過程中實(shí)踐。還有就是我們每周都要寫讀書筆記，這對(duì)我們提高自身的學(xué)習(xí)有很大的幫助。對(duì)于一個(gè)新教師，一定要樹立終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)，只有不斷的學(xué)習(xí)，才能快速的成長(zhǎng)。在20××年的11月份和寒假，教育局組織我們新教師進(jìn)行集中培訓(xùn)，我十分感謝教育局和學(xué)校給我提供了這次的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，通過這次教師理論培訓(xùn)，我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)的內(nèi)涵有了更深一層的了解，使我受益匪淺。
最后，思想方面——積極進(jìn)步，有責(zé)任心。
作為教師，責(zé)任心是工作成敗的關(guān)鍵，也是良好師德的具體體現(xiàn)。沒有高度的責(zé)任心和使命感是干不好工作的，所以時(shí)刻要用教師的職業(yè)道德規(guī)范來約束、鞭策自己，緊記自己是教師的身份，做到以身作則，為人師表。熱愛和關(guān)心學(xué)生。做到既教書又育人。
教師空中課堂的教學(xué)總結(jié)篇六
我校認(rèn)真落實(shí)高平市教育局關(guān)于停課不停學(xué)、開設(shè)“空中課堂”在線教學(xué)的重要精神，謹(jǐn)慎有序落實(shí)離校不離教、停課不停學(xué)的工作計(jì)劃，確保全體教師按時(shí)開展網(wǎng)上授課，學(xué)生學(xué)有所獲，學(xué)以致用，努力達(dá)到在家學(xué)習(xí)和在學(xué)校學(xué)習(xí)相近的學(xué)習(xí)效果。具體實(shí)施方案如下：
一、工作思路。
以保障師生身心健康、保證學(xué)生學(xué)習(xí)需要為根本，深入領(lǐng)會(huì)市教育局的要求部署，以“停課不停學(xué)、學(xué)習(xí)不延期”為目標(biāo)，利用阿里巴巴集團(tuán)釘釘直播平臺(tái)，免費(fèi)為全校學(xué)生提供網(wǎng)絡(luò)教學(xué)、線上答疑等服務(wù)，確保防疫教學(xué)兩不誤。
二、工作原則。
1、高度重視，統(tǒng)籌安排。校長(zhǎng)親自督促，反復(fù)強(qiáng)調(diào)，分管教學(xué)副校長(zhǎng)統(tǒng)籌規(guī)劃，教務(wù)處、教研室協(xié)調(diào)各各年級(jí)具體組織實(shí)施，確保覆蓋所有年級(jí)、班級(jí)和學(xué)生。
2、立足實(shí)際，高效推進(jìn)。各年級(jí)要結(jié)合學(xué)科、師生實(shí)際提出建議，共商共建，分頭督促老師們盡快熟悉釘釘直播平臺(tái)的使用方法，并以班級(jí)為單位，各科教師開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)活動(dòng)。
3、年級(jí)負(fù)責(zé)，班級(jí)落實(shí)。充分發(fā)揮年級(jí)主任、班主任和全體教師的主體作用，制定簡(jiǎn)明可行的教學(xué)計(jì)劃，著重落實(shí)，把每一節(jié)課送到學(xué)生心中。
4、加強(qiáng)督導(dǎo)，評(píng)價(jià)激勵(lì)。校委會(huì)、教務(wù)處、教研室、年級(jí)組等主要領(lǐng)導(dǎo)密切關(guān)注空中教學(xué)進(jìn)展情況，客觀公正指出問題，提示教師糾正改進(jìn)。發(fā)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)網(wǎng)授課，樹立榜樣，宣傳學(xué)習(xí)。注重考核評(píng)價(jià)，不斷提升在線教學(xué)實(shí)施效果。
5、服務(wù)學(xué)生，竭誠(chéng)奉獻(xiàn)。無償服務(wù)每一個(gè)學(xué)生，篩選釘釘平臺(tái)上優(yōu)質(zhì)學(xué)科資源，精心整理，耐心播送。始終堅(jiān)持奉獻(xiàn)意識(shí)，孜孜不倦傳道受業(yè)解惑。
三、工作要點(diǎn)。
(一)時(shí)間安排。
各年級(jí)教師于2月9日（正月十六）登錄釘釘平臺(tái)進(jìn)行“空中課堂”試播，2月10日（正月十七）上午正式開課。教務(wù)處組織各年級(jí)做好至少一個(gè)月的課程安排和服務(wù)計(jì)劃，向任課教師發(fā)布課程表，認(rèn)真落實(shí)。直到市教育局通知正式開學(xué)為止。
(二)前期準(zhǔn)備。
1、通過高平二中黨支部校委會(huì)、班主任、教師工作微信群及時(shí)傳達(dá)打贏疫情阻擊戰(zhàn)、學(xué)生停課不停學(xué)的相關(guān)文件精神，提高老師們對(duì)當(dāng)前形勢(shì)以及空中授課的認(rèn)識(shí)，做好思想準(zhǔn)備，隨時(shí)等候通知安排，打好教育戰(zhàn)線上的特殊戰(zhàn)役。
2、確定信息技術(shù)學(xué)科教師王偉玲擔(dān)任學(xué)校釘釘課堂管理員，經(jīng)營(yíng)看護(hù)學(xué)校釘釘平臺(tái)，與釘釘技術(shù)管理人員保持密切聯(lián)系，上傳下達(dá)相關(guān)通知，指導(dǎo)解決若干技術(shù)問題，確保釘釘課堂正常運(yùn)行，為老師們空中教學(xué)開辟綠色通道。
3、要求各年級(jí)聯(lián)系班主任收集統(tǒng)計(jì)各班代課教師、學(xué)生人數(shù)及手機(jī)及信息，匯總成電子表格，由微機(jī)管理員按照釘釘技術(shù)人員指導(dǎo)注冊(cè)高平二中組織構(gòu)架，建立高平二中溝通群，督促指導(dǎo)老師們注冊(cè)登錄，學(xué)習(xí)釘釘軟件常規(guī)使用方法。
4、各班建立師生群、家長(zhǎng)群、學(xué)科群，班主任、代課教師與學(xué)生、家長(zhǎng)取得聯(lián)系，強(qiáng)調(diào)網(wǎng)絡(luò)授課的必要性，溝通“空中課堂”在線教學(xué)相關(guān)事宜，提醒他們選擇家中比較安靜溫暖的房間，準(zhǔn)備好電腦、手機(jī)、教材及學(xué)習(xí)用品，等待老師們上課。
5、教務(wù)處、年級(jí)組耐心了解各班級(jí)、各學(xué)科教師的準(zhǔn)備情況，聽取他們反映的問題，竭盡所能幫助協(xié)調(diào)解決，提出科學(xué)合理的指導(dǎo)意見，督促教師高度重視，不恥下問，切實(shí)掌握釘釘平臺(tái)操作技能，掌握授課技術(shù)，緊緊圍繞教學(xué)實(shí)效這個(gè)中心，一絲不茍備課、上課，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)、會(huì)學(xué)、會(huì)用。
6、教務(wù)處、年級(jí)組協(xié)商編排“空中課堂”課程表，發(fā)送給每位教師、每位學(xué)生，做到心知肚明。要求教師按課表上課，有條不紊。
(三)組織形式。
1、成立以黨支部書記、校長(zhǎng)尚晚生為組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)小組，分管教學(xué)副校長(zhǎng)具體負(fù)責(zé)，教務(wù)處、教研室、電教館協(xié)同配合，提供必要的服務(wù)，同時(shí)加強(qiáng)組織、監(jiān)督、評(píng)價(jià)。
2、“空中課堂”以年級(jí)和班級(jí)為單位組織進(jìn)行。年級(jí)主任要對(duì)本年級(jí)各班各學(xué)科教學(xué)準(zhǔn)備、進(jìn)展情況了如指掌，堅(jiān)決避免形式主義，力求上好課、出實(shí)效。班主任務(wù)必協(xié)調(diào)代課教師按時(shí)上課，不出現(xiàn)缺課、漏課現(xiàn)象。敢于征求學(xué)生意見和建議，和老師們共同改進(jìn)教學(xué)方式和方法。
3、各年級(jí)、班級(jí)要結(jié)合不同學(xué)段、文理科的具體特點(diǎn)，自主選擇不同形式，靈活多樣開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。在線直播課堂。通過“空中課堂”在線教學(xué)釘釘直播平臺(tái)開設(shè)直播課堂，教師在線講課、互動(dòng)輔導(dǎo)。網(wǎng)絡(luò)點(diǎn)播回放教學(xué)。實(shí)在沒有條件參加在線學(xué)習(xí)，可以建立靈活、可行的課程表，進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)課程點(diǎn)播回放。在線教學(xué)與學(xué)生自主學(xué)習(xí)相結(jié)合。
由各年級(jí)教師根據(jù)網(wǎng)上學(xué)習(xí)資源清單，結(jié)合本學(xué)段實(shí)際，指導(dǎo)、推送給學(xué)生自主學(xué)習(xí)。尤其是高三年級(jí)，組織學(xué)生第一輪復(fù)習(xí)，要特別注意課堂容量，適當(dāng)加強(qiáng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，提高學(xué)習(xí)效果。指導(dǎo)答疑。各學(xué)科在組織“空中課堂”在線學(xué)習(xí)的同時(shí)，盡量利用釘釘直播平臺(tái)、微信群等形式組織學(xué)生開展重點(diǎn)問題的討論交流，教師進(jìn)行在線答疑輔導(dǎo)等活動(dòng)，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量。檢查評(píng)價(jià)。教師要利用釘釘平臺(tái)互動(dòng)鏡頭，突擊檢查部分學(xué)生知識(shí)理解、練習(xí)題完成情況，增加學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力，防止學(xué)生投機(jī)取巧弄虛作假，增強(qiáng)教學(xué)實(shí)效。
4、在線教學(xué)時(shí)間：每周一至周五，每天上午8時(shí)20分至12時(shí)10分，下午2時(shí)30分至4時(shí)10分，教師按學(xué)校發(fā)布的課表登錄釘釘軟件班級(jí)群進(jìn)行在線教學(xué)；下午4時(shí)20分至5時(shí)20分進(jìn)行在線答疑、個(gè)性化輔導(dǎo)。在授課期間，可以適當(dāng)補(bǔ)充防控阻擊疫情的知識(shí)教育。
5、各年級(jí)組每周對(duì)本年級(jí)各班各學(xué)科空中課堂教學(xué)做一個(gè)總結(jié)，反思得失，分析原因，改進(jìn)措施。
6、教研室、教研組長(zhǎng)著重了解教師“空中課堂”在線教學(xué)應(yīng)用水平與表現(xiàn)能力，收集統(tǒng)計(jì)優(yōu)質(zhì)課例，督促教師及時(shí)錄課，將教師姓名、學(xué)科、課題分年級(jí)填入電子表格中，交教務(wù)處匯總考核。
（四）工作職責(zé)。
1、科室職責(zé)：教務(wù)處、教研室、年級(jí)組組織、鼓勵(lì)我校代課教師進(jìn)行錄課和在線教學(xué)工作，并根據(jù)實(shí)際情況統(tǒng)籌安排課時(shí)，可以是一個(gè)班，也可以是同年級(jí)幾個(gè)班同時(shí)開展在線教學(xué)；適當(dāng)進(jìn)行疫情防控宣傳教育。
2、班主任職責(zé)：依托釘釘網(wǎng)絡(luò)直播平臺(tái)，負(fù)責(zé)在線教學(xué)期間各項(xiàng)工作的通知、安排，與家長(zhǎng)的溝通、對(duì)接等工作；針對(duì)學(xué)生居家學(xué)習(xí)特點(diǎn)及時(shí)開展衛(wèi)生防疫知識(shí)、心理健康輔導(dǎo)等宣傳教育，有效降低疫情危害和恐慌情緒，使學(xué)生們都能在家安心學(xué)習(xí)，保障課程順利進(jìn)行。
3、學(xué)科教師職責(zé)：按要求下載安裝釘釘軟件，虛心學(xué)習(xí)釘釘直播平臺(tái)如何操作，如何開展教學(xué)，把握在線教學(xué)不站講臺(tái)、遠(yuǎn)離學(xué)生、隔空授課等特點(diǎn)，摸索操作、講課的規(guī)律；認(rèn)真?zhèn)湔n，做好課件和講授、演示的內(nèi)容；課前5分鐘打開直播，和學(xué)生互動(dòng)，了解學(xué)生準(zhǔn)備情況；充滿激情上課，綜合運(yùn)用分享、露臉、主持人等溝通方式，設(shè)置問題，檢驗(yàn)學(xué)生聽課效果，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極參與，發(fā)表觀點(diǎn)和想法，激活學(xué)習(xí)氛圍；適量布置作業(yè)，要求學(xué)生完成，通過網(wǎng)絡(luò)線上答疑等加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的作業(yè)指導(dǎo)。
4、學(xué)生職責(zé)：課前認(rèn)真預(yù)習(xí)，標(biāo)清問題；上課專心聽講，做好筆記，大膽質(zhì)疑，積極陳述觀點(diǎn)；課后應(yīng)用學(xué)到的知識(shí)認(rèn)真完成作業(yè)，檢測(cè)、鞏固、提升學(xué)習(xí)效果。同時(shí)要做眼保健操和適當(dāng)鍛煉，防止眼部疲勞。
5、家長(zhǎng)職責(zé)：配合學(xué)校、老師做好在線教學(xué)工作，監(jiān)督孩子認(rèn)真聽課、學(xué)習(xí)，完成各科作業(yè)。
四、保障措施。
我校充分認(rèn)識(shí)到“空中課堂”在線教學(xué)工作是防控疫情工作的一個(gè)重要舉措，同時(shí)也是提升網(wǎng)絡(luò)教研水平和學(xué)生自學(xué)能力的一個(gè)重要舉措。校長(zhǎng)要求領(lǐng)導(dǎo)在活動(dòng)開展過程中要積極擔(dān)當(dāng)、主動(dòng)作為，強(qiáng)化主體責(zé)任，做好“空中課堂”在線教學(xué)和管理工作，確保落實(shí)到位。
為此，成立疫情防控“空中課堂”在線教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組，全面負(fù)責(zé)線上教學(xué)服務(wù)活動(dòng)。由校黨支部書記、校長(zhǎng)尚晚生同志任組長(zhǎng)，業(yè)務(wù)副校長(zhǎng)宋全富同志任副組長(zhǎng)，領(lǐng)導(dǎo)組下設(shè)三個(gè)工作小組，由相關(guān)科室同志各司其職。
教師空中課堂的教學(xué)總結(jié)篇七
空中課堂與語文教學(xué)的整合就是充分利用現(xiàn)有的信息技術(shù)資源，發(fā)揮設(shè)備的最大潛力，在有限的信息技術(shù)資源基礎(chǔ)上結(jié)合語文學(xué)科的特點(diǎn)實(shí)施高質(zhì)量和高效率的教學(xué)，以實(shí)現(xiàn)教學(xué)過程中的重點(diǎn)、難點(diǎn)的突破。
利用空中課堂科學(xué)、準(zhǔn)確、形象、生動(dòng)、視野寬闊等方面的教學(xué)優(yōu)勢(shì)優(yōu)化課堂教學(xué)的全過程，從而達(dá)到提高教學(xué)效果的目的。如果教師僅采用傳統(tǒng)的提問、講解方法，這樣不但簡(jiǎn)單枯燥，學(xué)生也不易理解，并會(huì)逐漸喪失學(xué)習(xí)的興趣。
教師用傳統(tǒng)的教學(xué)方法和手段，學(xué)生覺得枯燥無味，容易產(chǎn)生疲勞，達(dá)不到應(yīng)有的效果，而運(yùn)用空中課堂則可以不受時(shí)間、空間、微觀、宏觀等方面的限制，能直接展示各種事件、現(xiàn)象，可以使教學(xué)內(nèi)容形象化、具體化，能夠有聲有色、有動(dòng)有靜地把內(nèi)容教給學(xué)生，有助于學(xué)生個(gè)性的發(fā)展。
為了提高教學(xué)質(zhì)量，教師必須加強(qiáng)空中課堂工程項(xiàng)目設(shè)備的運(yùn)用?？罩姓n堂不僅能繪聲繪色、形象生動(dòng)、直觀地反映客觀事物，而且容易引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的熱情，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用還可調(diào)動(dòng)其多種感官，擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，從而大大提高課堂教學(xué)效率。
總之，發(fā)揮空中課堂的作用，并合理利用，不但能大大降低教材難度，豐富教材內(nèi)容，還能節(jié)省時(shí)間，有利于提高教學(xué)質(zhì)量，優(yōu)化課堂教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生能力，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，提高教學(xué)效率。
教師空中課堂的教學(xué)總結(jié)篇八
今年采用了新教育部編寫的教材。這學(xué)期，我負(fù)責(zé)二年級(jí)的漢語教學(xué)。在教學(xué)中，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新精神，將自學(xué)理論知識(shí)與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，課內(nèi)外緊密結(jié)合。為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)水平，我認(rèn)真?zhèn)湔n，努力做好每一堂課，以便圓滿完成教學(xué)任務(wù)。具體工作總結(jié)如下：
二年級(jí)是讀寫教學(xué)階段。我用很多方法讓學(xué)生識(shí)字。例如：卡片識(shí)字、猜字識(shí)字等方法，并采取了由易到難的教學(xué)方法。首先，借助拼音讀寫能力，去除拼音讀寫能力，在課文中加入生詞并閱讀短文。采取循序漸進(jìn)的方法，讓學(xué)生掌握識(shí)字規(guī)律。掃除閱讀障礙。低年級(jí)學(xué)生養(yǎng)成了良好的寫作習(xí)慣。這學(xué)期，我加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生的寫作指導(dǎo)。首先，我要求學(xué)生在寫作時(shí)比較一種表情、兩張臉和三張臉。look指的是對(duì)書架結(jié)構(gòu)的仔細(xì)觀察，而寫作位置的比較指的是標(biāo)準(zhǔn)詞和標(biāo)準(zhǔn)詞之間差異的比較。經(jīng)過以上訓(xùn)練，本班學(xué)生的寫作水平有了很大提高。為了展示學(xué)習(xí)效果，我還選擇了精雕細(xì)琢的家庭作業(yè)，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生在寫作中的主動(dòng)性：
我從未放棄學(xué)校為我們創(chuàng)造的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。例如，有些人認(rèn)為培訓(xùn)教師、評(píng)估高質(zhì)量課程、觀看名師課程等都是浪費(fèi)時(shí)間。我不這么認(rèn)為，因?yàn)槲艺J(rèn)為我自己做不到，需要學(xué)習(xí)更多。因此，我認(rèn)為每一次這樣的活動(dòng)都是一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，所以我每次都有所收獲。我羨慕別人的熱情，他們豐富的語言和巧妙的方法簡(jiǎn)言之，在我看來，其他人都有優(yōu)勢(shì)，值得我參考。
教師空中課堂的教學(xué)總結(jié)篇九
根據(jù)國(guó)家教育局發(fā)的《關(guān)于切實(shí)做好肺炎防控工作》緊急通知，切實(shí)落實(shí)停課不停學(xué)，堅(jiān)決執(zhí)行肺炎防控工作精神，還不耽誤學(xué)生們的學(xué)習(xí)。我們?nèi)f德中心小學(xué)全體教師從接到通知起，就立即行動(dòng)起來，投入到開展線上教學(xué)的準(zhǔn)備工作之中。
教師們一邊通知每位家長(zhǎng)為學(xué)生準(zhǔn)備絡(luò)學(xué)習(xí)需要準(zhǔn)備的硬件設(shè)施，一邊投入到平臺(tái)選用的準(zhǔn)備工作之中。為了保證每位學(xué)生能夠參與到線上學(xué)習(xí)之中，不落下一名學(xué)生，每位教師想盡一切辦法聯(lián)系沒有給老師回復(fù)信息的家長(zhǎng)。李洪霞老師為了通知吳增昊的家長(zhǎng)，打了十多個(gè)電話，才聯(lián)系上他的爸爸。到2月9日前，全校老師百分百收到家長(zhǎng)們得到通知的回復(fù)。為了讓家長(zhǎng)徹底明白需要給學(xué)生準(zhǔn)備些什么，學(xué)校給每位家長(zhǎng)發(fā)送《致學(xué)生家長(zhǎng)的一封信》提醒每位家長(zhǎng)注意事項(xiàng)，得到很多家長(zhǎng)的感謝。
為了能夠順利開展線上教學(xué)，對(duì)于從沒有接觸過此種方式的教師們而言，是一種全新的挑戰(zhàn)。面對(duì)困難，全體教師沒有一人有怨言。白衣天使們面對(duì)肺炎危及自己的生命安全時(shí)刻人人迎險(xiǎn)而上，戰(zhàn)斗在一線給我們?nèi)w教師樹立了迎難而上的榜樣，也激勵(lì)我們?nèi)w教師加班加點(diǎn)的熱情與信心。全體教師全身心投入到學(xué)習(xí)使用各新型平臺(tái)之中，從中摸索適合學(xué)生的教學(xué)方法，或自己制作知識(shí)膠囊，或?qū)ふ液玫?。李娜老師在外地上辦公，還在教師群里討論交流使用人人通、絡(luò)直播......在2月9日晚，全校每位教師都準(zhǔn)備好了二套二天所需的一切教學(xué)準(zhǔn)備工作。
通過四周的線上教學(xué)，我們?nèi)f德中心小學(xué)小學(xué)學(xué)生參學(xué)率1%。教師們每天忙碌在教學(xué)一線。給學(xué)生講課，幫助學(xué)生理解;聽學(xué)生讀書，指出錯(cuò)誤的讀音;批改學(xué)生作業(yè)，指出學(xué)生錯(cuò)誤的地方;提醒學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)困生，堅(jiān)持完成各項(xiàng)作業(yè);教師們看著手機(jī)一一統(tǒng)計(jì)學(xué)生完成作業(yè)情況、學(xué)習(xí)反饋情況......老師們沒有上班、下班之分。在休息時(shí)間，只要學(xué)生有問題，家長(zhǎng)們有要求，教師們馬上進(jìn)行回復(fù)。
為了提升課堂效率，提高教學(xué)效果，教師們還在邊教邊反思，尋找新的方法。孫洪艷、王冉、陳益平等教師，希望使用企業(yè)進(jìn)行課堂直播的方式進(jìn)行教學(xué)。他們晚上加班加點(diǎn)討論，進(jìn)行視頻會(huì)議，模擬教學(xué)直播方式......
而我們的李校長(zhǎng)，也在為全體教師、全體家長(zhǎng)們的流量問題而加班加點(diǎn)詢問、統(tǒng)計(jì)，在操控大局的情況下，解決大家的實(shí)際困難。
為了早日戰(zhàn)勝肺炎，我們雖然上不了一線，不能像"英雄白衣戰(zhàn)士"們一樣沖鋒陷陣與做斗爭(zhēng)。但是，我們?nèi)w教師也在行動(dòng)，共同為戰(zhàn)勝這場(chǎng)戰(zhàn)斗出一份力，盡一份責(zé)。
停課不停學(xué)，我們?cè)谛袆?dòng);抗戰(zhàn)，園丁們責(zé)無旁貸!武漢--加油!祖國(guó)--加油!!
教師空中課堂的教學(xué)總結(jié)篇十
吳主任的五五法則，是針對(duì)教師而言的。他提出：在作文教學(xué)中，教師要走下水示范路，讀寫結(jié)合路，說寫并舉路，周記教學(xué)路，回歸常識(shí)路。學(xué)習(xí)時(shí)，我記下了他的一些精彩觀點(diǎn)。例如：
1.不要總想著怎么描寫，而要多想什么情況下用描寫。
2.給學(xué)生教的作文方法越多，學(xué)生越不知所措，最終還是要記得：作文要有真情實(shí)感，要有生命活力。
在我看來，吳主任說了這么多，最讓我有共鳴的地方就是：技巧不是重點(diǎn)，返璞歸真，回歸常識(shí)才是顛撲不破的真理。
舉個(gè)例子，我們常常教導(dǎo)學(xué)生：考場(chǎng)作文要注意開頭結(jié)尾寫好點(diǎn)，多用排比、比喻、擬人等等。這些方法可以讓學(xué)生作文得到二類、三類分，但永遠(yuǎn)得不了一類分。因?yàn)檫@類作文人工雕琢氣太重，缺少自然生命力和真情實(shí)感，是一種沒有創(chuàng)新，沒有獨(dú)立思考力的“新八股文”。
吳主任是一個(gè)出身偏遠(yuǎn)農(nóng)村的作家。在文學(xué)方面，他已取得了很高的成就，是一個(gè)令人尊敬的人。在一般人想象里，他的文章可能很高大上。但我們看看他發(fā)表在國(guó)家級(jí)刊物上的《故鄉(xiāng)》部分文字：
“她的.背比去年更駝，看見我仍是瞇笑著眼睛：‘寶寶，你回來啦!’……于是她就去親曾孫的小臉蛋，孩子沒見過曾祖母，自然怕她，忙把身子縮回來，可祖母拉著孩子的小手親個(gè)不停，孩子害怕得大哭大嚷，她卻樂呵呵的?！?/p>
作者已過而立之年，是名滿全省，威重一方的大人物，在奶奶口里還是“寶寶”;曾孫是城里嬌娃，再嬌氣，也要用農(nóng)村愛曾孫的動(dòng)作來表現(xiàn)歡喜之情。溫馨感人的天倫之樂，就在這接地氣的文字中流淌出來，勝過一切豪言壯語和技巧。
我最愛的也是如李清照詞般澄澈明凈的文字，情感低回婉轉(zhuǎn)，淋漓盡致，用主旨指揮技巧，成千古第一女詞人。
樹高千尺不忘根，回歸常識(shí)是作文教學(xué)之本。
教師空中課堂的教學(xué)總結(jié)篇十一
從第一次走上講臺(tái)初為人師到現(xiàn)在，已經(jīng)一個(gè)多月過去了，回首從備課、試講到真正走上講臺(tái)面對(duì)學(xué)生以及這一個(gè)多月的教學(xué)實(shí)踐，不禁思緒萬千、感慨不已，感覺似乎有千言萬語又不知從何說起。
首先，感謝校領(lǐng)導(dǎo)及各位老教授們的諄諄教導(dǎo)、嚴(yán)格要求，使我明白了作為一名教師應(yīng)具備哪些基的素質(zhì)，使我了解了己的優(yōu)點(diǎn)和不足，從而明確了己的努力方向；身教勝于言教，通過聽老教授們的課，使我學(xué)會(huì)了很多東西。老教授們淵博的知識(shí)、幽默的談吐、從容的教態(tài)、一絲不茍的嚴(yán)謹(jǐn)學(xué)風(fēng)和兢兢業(yè)業(yè)的敬業(yè)精神，使我深為嘆服，深為感動(dòng)。老教授們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)精神和從實(shí)踐中總結(jié)出的`并且被證明是行之有效的教學(xué)方法和技巧，值得我終生認(rèn)真用心學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)。我決心以各位有經(jīng)驗(yàn)的老教授以及優(yōu)秀的中青年教師為榜樣，認(rèn)真學(xué)習(xí)，不斷拓寬己的知識(shí)視野，積極了解專業(yè)學(xué)科前沿的學(xué)術(shù)動(dòng)態(tài)和最新的學(xué)術(shù)信息，刻苦鉆研領(lǐng)域的熱點(diǎn)、重點(diǎn)和難點(diǎn)問題，不斷提高己的理論水平；認(rèn)真學(xué)習(xí)、體會(huì)和總結(jié)各位優(yōu)秀教師好的教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn)，并在注意在己的教學(xué)實(shí)踐中加以運(yùn)用。
其次，結(jié)合己所教課程的性質(zhì)和特點(diǎn)，設(shè)計(jì)適合己的教學(xué)方式方法。我教的課程是《法律基礎(chǔ)》，《法律基礎(chǔ)》作為一門公共基礎(chǔ)課，學(xué)生從心理上不太重視；還有不少學(xué)生對(duì)這門課有誤解，認(rèn)為學(xué)習(xí)法律是一件非常有意思、非常有趣的事情，對(duì)法律知識(shí)身理論性和邏輯性較強(qiáng)因而相對(duì)說也比較枯燥的事實(shí)缺乏充分的心理準(zhǔn)備。因此，在備課的過程中，除了準(zhǔn)備課上要求的內(nèi)容外，我盡量多收集一些有趣的課外資料作為補(bǔ)充，提高學(xué)生的聽課的興趣；在教學(xué)的過程中，在講清楚課上所要求的知識(shí)點(diǎn)的基礎(chǔ)上，力求語言的生動(dòng)活潑，以活躍課堂氣氛；注意學(xué)生的反應(yīng)，及時(shí)解答學(xué)生提出的問題，注意加強(qiáng)和學(xué)生的交流，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性；在課堂上，盡量多給學(xué)生發(fā)言的機(jī)會(huì)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性；在下面將要進(jìn)行的部門法內(nèi)容的課程中，我準(zhǔn)備多采用案例教學(xué)，啟發(fā)學(xué)生思考，組織學(xué)生進(jìn)行討論。
以上內(nèi)容是我從教以的一點(diǎn)粗淺認(rèn)識(shí)，在我的教學(xué)過程中還存在很多缺點(diǎn)和不足，如上課過程中心態(tài)不夠從容，有時(shí)仍會(huì)感到緊張，以致有時(shí)說話語速過快；有時(shí)總怕不到時(shí)間該講的東西講完了沒話說，所以上課前往往準(zhǔn)備了很多內(nèi)容，以致于有時(shí)講不完，導(dǎo)致對(duì)時(shí)間的把握不夠準(zhǔn)確等問題。
在今后的教學(xué)過程中，我將更加嚴(yán)格要求己，虛心向別人學(xué)習(xí)，努力改正己的缺點(diǎn)和不足，在教學(xué)實(shí)踐中逐步地完善己，力爭(zhēng)早日成長(zhǎng)為一名受學(xué)生歡迎地優(yōu)秀教師。
教師空中課堂的教學(xué)總結(jié)篇十二
教學(xué)就是教與學(xué)。這兩者是相互聯(lián)系、不可分割的。如果有教學(xué)，就必須有學(xué)者。學(xué)生是被教育的主體。因此，了解和分析學(xué)生的情況，有針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)，對(duì)于教學(xué)的成功至關(guān)重要。如果你不了解學(xué)生對(duì)教學(xué)的重要性，只專注于學(xué)習(xí)書籍和教材，想辦法制定法律法規(guī)，那就很容易一針見血。課堂生動(dòng)，學(xué)生易于理解。課前要了解學(xué)生的實(shí)際情況：
在教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少且非常重要的環(huán)節(jié)，為學(xué)生和教學(xué)方法做好準(zhǔn)備。備課不充分或不充分將嚴(yán)重影響課堂氣氛和進(jìn)取心。因此，我每天都要花大量的時(shí)間備課，認(rèn)真學(xué)習(xí)教材和教學(xué)方法，如果不滿意就不停止工作。盡管這很難，但事實(shí)證明它是值得的。
經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，期末考試就是一次考試。無論年級(jí)高低，它都反映了我這學(xué)期的教學(xué)成績(jī)。我明白這不是最重要的事情。重要的是如何提高自己，以及如何在本學(xué)期結(jié)束后共同提高兩個(gè)班的英語水平。因此，無論我多么努力，我都會(huì)繼續(xù)努力工作，多問，多思考，多向他人學(xué)習(xí)，努力提高。
教師空中課堂的教學(xué)總結(jié)篇十三
從畢業(yè)到現(xiàn)在，已經(jīng)過去了四個(gè)春秋，一轉(zhuǎn)眼已是自己走入教學(xué)生涯的第五年。在這幾年從事化學(xué)教學(xué)的過程中中不斷學(xué)習(xí)，反思，不斷進(jìn)步。化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科。實(shí)驗(yàn)教學(xué)可培養(yǎng)學(xué)生觀察、思維、獨(dú)立操作能力，同時(shí)也是引起學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)興趣，最有效的手段之一。為此，我們?cè)诩訌?qiáng)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，作了一些有益的探索。
化學(xué)教師也要善于用簡(jiǎn)潔而又有形象化的語言指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)教學(xué)
簡(jiǎn)潔而又形象化的語言，能引起學(xué)生注意并激發(fā)興趣。如試管的拿法，強(qiáng)調(diào)“三指頭”，不要“一把抓”。過濾實(shí)驗(yàn)操作要注意“一帖，二低，三靠”。在制取氫氣，還原氧化銅實(shí)驗(yàn)時(shí)，我們編了二首順口的歌訣；“制取氫氣要小心，貿(mào)然點(diǎn)火定傷人。取支試管集滿氣，點(diǎn)燃之前先驗(yàn)純。實(shí)驗(yàn)開始先通氫，通氫以后再點(diǎn)燈，由黑變紅先撤燈，試管冷卻再停氫”。以上例可知，在教學(xué)中采用簡(jiǎn)潔而又有形象化的語言，對(duì)加強(qiáng)基本操作能力理解和鞏固化學(xué)概念，有較好的作用。
教師認(rèn)真作好演示實(shí)驗(yàn)減少實(shí)驗(yàn)失敗和誤差
教師的演示實(shí)驗(yàn)，是學(xué)生實(shí)驗(yàn)的榜樣，一定要起示范作用。初三學(xué)生剛接觸化學(xué)實(shí)驗(yàn)，都有好奇心，對(duì)于教師的演示實(shí)驗(yàn)會(huì)格外注意。我們應(yīng)該充分利用學(xué)生的這種心理，力求使演示實(shí)驗(yàn)給學(xué)生留下深刻的印象。為了達(dá)到此目的，我們把演示實(shí)驗(yàn)當(dāng)作備課的一個(gè)重要內(nèi)容。例如：氫氣的爆鳴實(shí)驗(yàn)，按照教材裝置往往在課堂演示中難以成功，由于爆炸聲巨大，彈得很高，也會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生一種恐懼心理。為此，我們?cè)诒ㄈ萜鳉錃膺M(jìn)口處，切取5厘米高的小口，并用鐵架臺(tái)的鐵圈壓住爆炸容器。由于裝置的改進(jìn)，達(dá)到了實(shí)驗(yàn)?zāi)康?。總之，我們?cè)谙驅(qū)W生做演示實(shí)驗(yàn)時(shí)，力求做到：裝置正確，整潔美觀。操作規(guī)范，速度適中。嚴(yán)格要求，講解清楚?，F(xiàn)象明顯。結(jié)果準(zhǔn)確。
認(rèn)真上好化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本操作課加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)課課堂秩序的管理
加強(qiáng)學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)基本操作的訓(xùn)練十分重要，我們的具體作法是：
培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，必須從起始年紀(jì)抓起，首先要從第一堂課抓起。為此，在第一堂實(shí)驗(yàn)課中，我們要向?qū)W生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室規(guī)則的教育，如有違反實(shí)驗(yàn)操作，損壞儀器，浪費(fèi)藥品的，要追查責(zé)任，并照價(jià)賠償。并要求學(xué)生每次實(shí)驗(yàn)完畢，要清洗、清點(diǎn)和擺好實(shí)驗(yàn)用品。并派專人打掃實(shí)驗(yàn)室。由于注意了這方面的教育，學(xué)生良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣初步形成。
要使學(xué)生掌握每一個(gè)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本操作程序，必須嚴(yán)格要求、嚴(yán)格訓(xùn)練學(xué)生。我們?cè)趯W(xué)生進(jìn)行基本操作訓(xùn)練的過程中，發(fā)現(xiàn)有錯(cuò)誤，立即糾正。
運(yùn)用多媒體輔助實(shí)驗(yàn)教學(xué)
運(yùn)用多媒體輔助實(shí)驗(yàn)教學(xué)?？梢赃M(jìn)一步幫助學(xué)生裝形成化學(xué)概念、鞏固和理解化學(xué)知識(shí)。例如：分子形成這一節(jié)，通過多年的教學(xué)實(shí)踐，我們深深認(rèn)識(shí)到，這一節(jié)內(nèi)容抽象，學(xué)生難以理解和掌握。后來，我們改進(jìn)了教學(xué)方法，用多媒體來突破這一難關(guān)。首先分組做金屬鈉在氯氣燃燒生成氯化鈉的實(shí)驗(yàn)，以讓學(xué)生獲得感性認(rèn)識(shí)，然后再由感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)。教師緊接著反問，為什么鈉在氯氣中然燒會(huì)生成氯化鈉？這時(shí)教師借助多媒體的直觀教學(xué)尋找答案，分析氯化鈉形成原因、反應(yīng)過程、反應(yīng)結(jié)果以及表示方法。在制氯氣的中，屏幕投視出先撤燈再撤導(dǎo)管的錯(cuò)誤操作所帶來的實(shí)驗(yàn)后果，這比教師在講臺(tái)上講十遍的印象還要深刻得多。又如在講溶解、溶解平衡、結(jié)晶時(shí)，從微觀講述學(xué)生裝也難以聽懂，為了實(shí)在這一難關(guān)，我們自做了四張幻燈片：第一張描述微粒的溶解；第二張描述微粒的溶解平衡；第三張是描述微粒的結(jié)晶；第四張是歸納微粒溶解，經(jīng)溶解平衡、結(jié)晶的狀況。由于采用了多媒體教學(xué)，效果鮮明，學(xué)生易懂。特別是對(duì)溶解平衡是一種“動(dòng)態(tài)”平衡給學(xué)生留下了深刻的印象。以上實(shí)例充分說明，幻燈、電影等電教形式在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中所起的作用是何等重要。
開辟化學(xué)的第二課堂培養(yǎng)一批化學(xué)小助手
我校的實(shí)驗(yàn)條件比起其他兄弟學(xué)校有較大的差距。為了彌補(bǔ)這一差距，我校采取了很多辦法。第一、課余時(shí)間開放實(shí)驗(yàn)室，讓更多的實(shí)驗(yàn)愛好者補(bǔ)做實(shí)驗(yàn)。第二、在各個(gè)班培養(yǎng)一支實(shí)驗(yàn)隊(duì)伍，每次學(xué)生實(shí)驗(yàn)由他們與實(shí)驗(yàn)教師一道準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)。第三、利用板報(bào)定期刊登一些化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作方法的要領(lǐng)。第四、開設(shè)科普講座，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)考核，舉辦化學(xué)游藝晚會(huì)等。第五、在升學(xué)考試前在畢業(yè)班級(jí)中進(jìn)行集中實(shí)驗(yàn)展示。
教師空中課堂的教學(xué)總結(jié)篇十四
時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)，小編整理了四篇教學(xué)總結(jié)范文，僅供大家參考!
“做一名好老師”是許多老師一生所追求的目標(biāo)，也是我的目標(biāo)。自踏入教育這個(gè)崗位以來，我始終以勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來對(duì)待我的工作，以“師德”規(guī)范自己的教育教學(xué)工作，以“當(dāng)一名好老師”作為自己工作的座右銘,現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、在思想上愛黨愛國(guó)，積極進(jìn)取。
我積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)，認(rèn)真參加政治學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)了黨章，為了提高自己的思想覺悟，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了主席《在“三個(gè)代表”重要思想理論研討會(huì)上的講話》，并思考“我如何在自己的崗位上實(shí)三個(gè)代表的思想”,我還深知要教育好學(xué)生，教師必須先身先之率，時(shí)時(shí)做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學(xué)生，在工作中，我積極、主動(dòng)、勤懇、責(zé)任性較強(qiáng)，樂于接受學(xué)校布置的各項(xiàng)工作;我還注重文化學(xué)習(xí)，在不斷的學(xué)習(xí)中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高。
二、在教育教學(xué)上，敬業(yè)愛崗，嚴(yán)謹(jǐn)治教。
把學(xué)生教好，讓學(xué)生成功，是每位教師最大的心愿、最高的榮譽(yù)。在備課中，力圖體現(xiàn)新課標(biāo)。背文本，背學(xué)情.現(xiàn)在對(duì)于課程改革環(huán)境下的教師，光有一桶水是不夠的，要根據(jù)學(xué)校與地方的實(shí)際，拓展學(xué)生學(xué)習(xí)資源。我注重研究現(xiàn)代教育技術(shù)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用，通過把本地的教學(xué)資源資源與網(wǎng)絡(luò)資源相結(jié)合，進(jìn)行教學(xué)資源的重組，盡量使課堂教學(xué)效果優(yōu)化。所以孩子們比較喜歡上課。
在校內(nèi)，虛心、主動(dòng)地向李江偉學(xué)習(xí)信息技術(shù)，豐富教學(xué)手段，向李文霞請(qǐng)教自然、科學(xué)知識(shí)使自己的教學(xué)語言更嚴(yán)謹(jǐn)。抓住學(xué)校安排外出聽課的機(jī)會(huì)，虛心學(xué)習(xí)，不恥下問，及時(shí)消化，吸取別人的精華，在自己的教學(xué)中為斷實(shí)踐，不斷總結(jié)，不斷提高。平時(shí)向書本學(xué)習(xí)、向身邊有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，提高自己的課堂教學(xué)水平。
總之，在這一學(xué)年中，我不僅在業(yè)務(wù)能力上，還是在教育教學(xué)上都有了一定的提高。但我平時(shí)工作中出現(xiàn)需改進(jìn)的地方也較多，如理論知識(shí)不夠，論文精品意識(shí)不強(qiáng);電腦知識(shí)長(zhǎng)進(jìn)不快。在今后的工作中，我將揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷努力。
三、在分管工作上，服從安排，積極主動(dòng)
在每周繁忙的情況下，要安排好自己的條線工作，的確有時(shí)感到力不從心。但在校領(lǐng)導(dǎo)指引、支持下，學(xué)科常規(guī)性競(jìng)賽在各位老師的努力下有條不紊地開展這。分管工作思路清晰，做到期初進(jìn)行合理計(jì)劃，實(shí)施過程抓落實(shí)，及時(shí)反思小結(jié)，期末總結(jié)。這學(xué)期為了扎實(shí)地推進(jìn)新課程，教導(dǎo)處安排了綜合實(shí)踐課堂教學(xué)調(diào)研活動(dòng)，我盡量抽出時(shí)間，按照計(jì)劃，落實(shí)調(diào)研工作，及時(shí)與教師探討、交流。教師教學(xué)競(jìng)賽學(xué)能積極的配合上課教師作好賽前準(zhǔn)備工作，能幫助教師修改論文案例的。學(xué)生學(xué)科競(jìng)賽也能盡自己的力量，進(jìn)行輔導(dǎo)。
我們的學(xué)校無論是環(huán)境還是領(lǐng)導(dǎo)、教師都給人一種寬松、和諧、民主、團(tuán)結(jié)的好感，所以在這樣的集體中工作雖然有時(shí)任務(wù)較重，但心理上還是比較輕松、愉快的，所以工作上比較主動(dòng)，希望自己能最大限度地為學(xué)校的建設(shè)獻(xiàn)出微弱的力量。平時(shí)能及時(shí)把工作情況、問題、困難向領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)示、匯報(bào)。同志之間能做到顧全大局，服從安排，互相關(guān)心，互相幫助，互相溝通。
四、提高素養(yǎng)，不斷創(chuàng)新
但是在不斷的工作實(shí)踐中，我深深地認(rèn)識(shí)到，課程的改革需要我不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí)、反思，提高自身的素養(yǎng)。在條線管理中也暴露出不足，如何做到科學(xué)計(jì)劃、科學(xué)落實(shí)、科學(xué)評(píng)價(jià)學(xué)生和教師，如何作好條線管理，這些還需不斷地努力。希望大家對(duì)本人進(jìn)行嚴(yán)格地監(jiān)督，作出批評(píng)指正。
完成本職工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，廣泛涉獵各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，為了下一學(xué)年的教育工作做的更好，下面是本人的本學(xué)期的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及教訓(xùn)。
一、政治思想方面： 認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時(shí)更新教育理念。積極參加校本培訓(xùn)，并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們?cè)谡n堂上重復(fù)講書，我們必須具有先進(jìn)的教育觀念，才能適應(yīng)教育的`發(fā)展。所以我不但注重集體的政治理論學(xué)習(xí)，還注意從書本中汲取營(yíng)養(yǎng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會(huì)新形勢(shì)下怎樣做一名好教師。
二、教育教學(xué)方面：要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：
1、課前準(zhǔn)備：備好課。
2、認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。
3、了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
4、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。
5、課堂上的情況。 組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
6、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)生愛動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對(duì)這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評(píng)學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>
教師空中課堂的教學(xué)總結(jié)篇十五
時(shí)間如指尖一揮，一個(gè)學(xué)期匆匆過去。回首過去，挑出亮點(diǎn)，摒棄缺點(diǎn)，期待新的一年更上一層樓。本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：
這學(xué)期，為了讓學(xué)生養(yǎng)成閱讀習(xí)慣，我精心為學(xué)生創(chuàng)造了一個(gè)“下午閱讀時(shí)間”。讓我穿著考究的“學(xué)術(shù)教室”里的學(xué)生在中午13：00到13：25四人一組地閱讀，這樣安靜的閱讀行為就可以取代時(shí)間的消耗。
漸漸地，孩子們能在13點(diǎn)鐘到達(dá)，自覺地走進(jìn)書香教室，坐在座位上，拿出抽屜里已經(jīng)準(zhǔn)備好的心愛的書，饒有興趣地看著。有時(shí)候，我會(huì)用相機(jī)捕捉他們童年最美麗的姿勢(shì)——閱讀姿勢(shì)，讓他們的閱讀美在相機(jī)中定格，沉淀在心中，成為他們一生的習(xí)慣和財(cái)富。
對(duì)于語文老師來說，培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣是最重要的使命和責(zé)任，我已經(jīng)盡了最大的努力。學(xué)生從豐富的課外閱讀材料中學(xué)習(xí)到更多的語言，這使他們閱讀和書寫圖片和日記的語言更加生動(dòng)多樣，他們的寫作和口語能力和水平也得到了提高。
在課堂上，我努力使語文課堂充滿中國(guó)特色，符合語文教學(xué)規(guī)律。讓學(xué)生朗朗的讀書聲代替我支離破碎的講解，努力培養(yǎng)學(xué)生的思維。在溫州市小學(xué)語文常規(guī)課的指導(dǎo)下，我較好地完成了第二語言的教學(xué)任務(wù)。
為了全面培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我制定了詳細(xì)的習(xí)慣項(xiàng)目激勵(lì)措施，如在課間休息時(shí)，我會(huì)及時(shí)對(duì)學(xué)生的寫作姿勢(shì)和寫作水平進(jìn)行評(píng)價(jià)，并獎(jiǎng)勵(lì)他們的寫作專家。學(xué)生們充滿了興趣，他們的寫作習(xí)慣一天比一天好。
然而，回顧這學(xué)期的語文教學(xué)，還有很多地方需要改進(jìn)。例如，應(yīng)測(cè)試一個(gè)單元，減速，完全處理一個(gè)單元，然后移動(dòng)到下一個(gè)單元；為了提高課堂效率，盡量在兩個(gè)課時(shí)內(nèi)完成一篇課文，不要拖延，這有利于提高學(xué)生的接受能力。當(dāng)然，我們應(yīng)該結(jié)合學(xué)習(xí)情況，不要急于完成教學(xué)任務(wù)。
總之，這學(xué)期有優(yōu)點(diǎn)也有缺點(diǎn)。在新的一年里，我將揚(yáng)長(zhǎng)避短，乘風(fēng)破浪，與孩子們一起邁向漢語世界的新境界，欣賞更加美麗的中國(guó)風(fēng)景。
教師空中課堂的教學(xué)總結(jié)篇十六
又是一個(gè)多事之秋,半年又悄無聲息地溜走了.回顧這半年的教學(xué)情況,心里頗有點(diǎn)兒汗顏,因?yàn)檫@學(xué)期我沒有做出什么更有價(jià)值的`事來,只是埋頭教書,把課本的知識(shí)教給學(xué)生就好了,也沒有在其他方面有更多的突破.但是在教學(xué)上我自己也有一些自己的感想.總結(jié)如下,以做來年的借鑒.
1，教學(xué)中能夠按照學(xué)校的要求認(rèn)真?zhèn)浜谜n,積極投入到課堂的教學(xué)中去.
教學(xué)就是教與學(xué),兩者是相互聯(lián)系,不可分割的,有教者就必然有學(xué)者.學(xué)生是被教的主體.因此,了解和分析學(xué)生情況,有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要.了解學(xué)生對(duì)教學(xué)的重要性,專心研究書本,教材,想方設(shè)法令課堂生動(dòng),學(xué)生易接受.我教的兩個(gè)班的同學(xué)比較活躍,上課氣氛積極,但中等生,差生占較大多數(shù),尖子生相對(duì)較少.因此,講得太深,沒有照顧到整體,備課時(shí)注意到這點(diǎn),因此認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃,使教學(xué)有序地進(jìn)行.參加學(xué)校組織的課改和灌溉新的教學(xué)理念的培訓(xùn)之后,依照教學(xué)大綱,教材,學(xué)生實(shí)際和教育教學(xué)規(guī)律,制定學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃,規(guī)劃好階段計(jì)劃,課時(shí)計(jì)劃.從此可以看出,了解及分析學(xué)生實(shí)際情況,實(shí)事求是,具體問題具體分析,做到因材施教,對(duì)授課效果有直接影響.這就是教育學(xué)中提到的"備教法的同時(shí)要備學(xué)生".這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證.
2,認(rèn)真?zhèn)湔n.作為一名比較老的教師,上好一堂課不難,但備好一堂課很難.
教學(xué)中,備課是一個(gè)必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),備學(xué)生,又要備教法.備課不充分或者備得不好,會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性,曾有一位前輩對(duì)我說:"備課備不好,倒不如不上課,否則就是白費(fèi)心機(jī)."我明白到備課的重要性,因此,每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上,認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,不滿意就不收工.在備課之前,對(duì)所有內(nèi)容進(jìn)行熟悉,有時(shí)看上它三遍五遍,參考多方面的資料,上網(wǎng)或上圖書館,認(rèn)真深入鉆研教材,遷移教材;備課不僅要備教材,而且要備教法,備教學(xué)手段.因此,在自身努力鉆研教材和教法的基礎(chǔ)上,積極配合搞好同年級(jí)老師的小組集體備課.備課雖然辛苦,但事實(shí)證明是值得的.
一堂準(zhǔn)備充分的課,會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺.因此我在講課的時(shí)候,不是照本宣科地講授,而是認(rèn)真研究了課文,找出了重點(diǎn),難點(diǎn),準(zhǔn)備有針對(duì)性地講.為了令教學(xué)生動(dòng),不沉悶,我還為此準(zhǔn)備了大量的教具,授課時(shí)就胸有成竹了.有時(shí)準(zhǔn)備好的錄象帶,讓學(xué)生觀摩學(xué)習(xí),學(xué)生特別用功,教學(xué)效果十分理想.與此可見,認(rèn)真?zhèn)湔n對(duì)教學(xué)十分重要.
3,認(rèn)真組織課堂教學(xué).一堂課的四十五分鐘,就是一個(gè)教師表演技能的階段.上課時(shí),本著"傳道,授業(yè),解惑"的原則,努力提高教學(xué)質(zhì)量,使講解有條理,清晰,準(zhǔn)確,生動(dòng).備課充分,能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,上課效果就好.但同時(shí)又要有駕馭課堂的能力,因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué).因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入,不讓其分心,這就很講究方法了.上課內(nèi)容豐富,現(xiàn)實(shí).使每堂課學(xué)生有所獲,努力使學(xué)生打好基礎(chǔ),培養(yǎng)能力,發(fā)展智慧,培養(yǎng)學(xué)生的正確思維方式,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣.教態(tài)自然,講課生動(dòng),難易適中照顧全部,堅(jiān)持做到以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo),訓(xùn)練為主線,就自然能夠吸引住學(xué)生.所以,我每天都保持充足的精神,讓學(xué)生感受到一種自然氣氛.這樣,授課就事半功倍.當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W,違反紀(jì)律時(shí),我總是研究方法,采取有利方法解決當(dāng)中困難;在課堂上,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快.在課堂上,根據(jù)不同學(xué)生設(shè)計(jì)不同層次的問題,樹立學(xué)生的自信心,讓各層次的學(xué)生都得到提高.
語文是一門工具學(xué)科,對(duì)學(xué)生而言,既熟悉又困難,在這樣一種大環(huán)境之下,要教好語文,就要讓學(xué)生喜愛語文,讓他們對(duì)語文產(chǎn)生興趣.否則學(xué)生對(duì)這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒,不愿學(xué),也無法學(xué)下去.因此,上課就盡量多講一些文化生活故事,讓他們更了解語文,更喜歡學(xué)習(xí)語文.因?yàn)橹挥姓Z文水平提高,他們才能提高同學(xué)們的語文寫作能力,對(duì)成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)很有好處.
4,注意因材施教,做好課后輔導(dǎo)工作.因?yàn)檎Z文的特殊情況,學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中,會(huì)出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,差生面擴(kuò)大,會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣.因此,絕對(duì)不能忽視.為此,我制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo).對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo).我把這批同學(xué)分為三個(gè)組.第一組是有能力提高,但平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué),對(duì)這些同學(xué),我采取集體輔導(dǎo),給他們分配固定任務(wù),不讓他們有偷懶的機(jī)會(huì),讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平;第二組是肯學(xué),但由于能力不強(qiáng)的同學(xué).對(duì)這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo),耐心教導(dǎo),慢慢提高他們的成績(jī),不能操之過急,且要多鼓勵(lì).只要他們肯努力,成績(jī)有望搞提高;第三組是紀(jì)律松散,學(xué)習(xí)不認(rèn)真,基礎(chǔ)又不好的同學(xué).對(duì)這部分人要進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo).因?yàn)檫@部分同學(xué)需要一個(gè)安靜而又不受干擾的環(huán)境,才會(huì)立下心來學(xué)習(xí).從平時(shí)的課堂反應(yīng),課后交流,周記記錄中掌握各個(gè)學(xué)生的心理狀況,抓住他們的特點(diǎn)和個(gè)性,有的放矢地與其進(jìn)行交流,及時(shí)給予關(guān)懷和關(guān)愛.善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),并給予表?yè)P(yáng);積極發(fā)現(xiàn)后進(jìn)生的閃光點(diǎn),及時(shí)給予鼓勵(lì),樹立他們的自信心.只要堅(jiān)持對(duì)這些同學(xué)的輔導(dǎo),他們的基礎(chǔ)重新建立起來,以后授課的效果就會(huì)更好.
5,作業(yè)布置,批改及時(shí)有效.
語文是語言.困此,除了課堂效果之外,還需要讓學(xué)生多讀,多講,多練.為此,在早讀時(shí),我堅(jiān)持下班了解早讀情況,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正.課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時(shí)解決,及時(shí)講清楚,讓學(xué)生即時(shí)消化.另外,對(duì)部分不自覺的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式,提高他們的能力.
總之,在這一學(xué)期的教學(xué)過程中,我盡力地做好每項(xiàng)工作.其中學(xué)到的東西固然不少.由于經(jīng)驗(yàn)頗淺,許多地方存在不足,在以后的教學(xué)工作中,我將不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),,能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師,前輩的指導(dǎo)下,取得更好成績(jī).
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