合同在交易過(guò)程中起到事前約束、事中管理和事后解紛的作用。合同的條款應(yīng)當(dāng)明確而具體，避免產(chǎn)生歧義和爭(zhēng)議。以下是一份完整的合同樣例，您可以根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行修改和使用。
合同法同步測(cè)試題篇一
小時(shí)侯的喬那坦是因?yàn)榭匆?jiàn)了鷹飛翔是的優(yōu)美姿態(tài)而有了這樣一個(gè)'飛天夢(mèng)',但是，鷹這樣的高空飛翔也是為了更好的捕捉食物，也是一種自己的生存方式，難道鷹也吃飽了沒(méi)事干花這么大力氣去練習(xí)飛翔呀！
在海鷗家族中，除了幾只與喬那坦一起學(xué)飛還尚未懂事的小海鷗外，沒(méi)有人贊同過(guò)他的夢(mèng)想，甚至認(rèn)為他不務(wù)正業(yè)，個(gè)體與群體，典型的'胳膊拗不過(guò)大腿',有時(shí)候，一群文盲甚至可以說(shuō)過(guò)一個(gè)知識(shí)淵博者！'群體的力量'大?。?)。
喬那坦，不要放棄自己的夢(mèng)，也許你依然不明白社會(huì)的本來(lái)面目，但你一定要向最高的天空沖，迎接你的又將是新一輪的高空，時(shí)間久了，你就會(huì)明白，生存與生活的區(qū)別，個(gè)體與群體的區(qū)別，夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)的'不對(duì)稱',終有一天，待我再次看到你時(shí)，你臉上就會(huì)寫(xiě)滿當(dāng)年的答案了。
生存不一定是唯一的，而生活也不一定是唯一的，誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)，我也說(shuō)不清楚……。
合同法同步測(cè)試題篇二
一.填空題。
1.《弟子規(guī)》原名_________，原作者_(dá)_______是____朝康熙年間的秀才。
2．學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》的宗旨是要人懂得“_________”兩個(gè)字。
3.《弟子規(guī)》所講的都是_______等圣人的訓(xùn)導(dǎo)。告訴人們首先要孝敬_______,順從_________；其次做事_______，說(shuō)話_______，講究______。
4.《弟子規(guī)》總敘為：弟子規(guī)，_______；首孝弟，________。泛愛(ài)眾，_______，________，________。
5.“文房四寶”是指______、______、______、________。
6.“讀書(shū)法，有三到”，這“三到”是______、_______、_______。
7.“有余力，則學(xué)文?！币馑际钦f(shuō)平時(shí)有時(shí)間，應(yīng)該多看書(shū)多學(xué)習(xí)。你知道歷史上哪些勤奮好學(xué)的人的名字嗎？請(qǐng)寫(xiě)出兩個(gè)：______、______。
8.我們?cè)谕膺呉⒁庾约旱纳眢w，不要讓自己生病，而且一定不要做違反道德要求的事，因?yàn)椤兜茏右?guī)》中說(shuō)“______，怡親憂，_______，貽親羞?！?/p>
9.平常在家的時(shí)候，如果外出和回家后一定要對(duì)父母做到“_______，________”，不要讓父母擔(dān)心。
10.“謹(jǐn)而信”中講到“說(shuō)話最要緊的是要誠(chéng)實(shí)講信用；說(shuō)謊話，說(shuō)胡話，都是不可以的`”的句子是“________，________；詐與妄，奚可焉？”
二.選擇題。
1.“冬則溫，夏則凊；晨則省，昏則定?！边@句話是說(shuō)（）。
a.要堅(jiān)持鍛煉身體b.要注意天氣的變化。
c.子女要孝敬父母。d.要加緊時(shí)間學(xué)習(xí)。
2.如果父母有過(guò)失，你會(huì)怎么做（）。
a.常悲咽b.諫使更c(diǎn).謹(jǐn)為去d.號(hào)泣隨。
3.張剛與好朋友李杰因?yàn)橐痪淇诮牵詈蟠蟠虺鍪?。如果你用《弟子?guī)》中的內(nèi)容勸說(shuō)他們化解矛盾，你會(huì)用（）。
a.兄弟睦，孝在中。b.言語(yǔ)忍，忿自泯。
c.尊長(zhǎng)前，聲要低。d.兄道友，弟道恭。
4.孔子是我國(guó)歷史上著名的思想家、教育家，是儒家學(xué)派的創(chuàng)始人，他是我國(guó)春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的（）人。
a.宋國(guó)b.魯國(guó)c.趙國(guó)d.楚國(guó)。
5.“同是人，類不齊”意思是說(shuō)（）。
a.同樣在世為人，品行高低各不相同。b.同樣是人，種類不一樣。c.同樣是人，類別不整齊。d.世上品德一般的人太多了。
6.現(xiàn)代教育中提倡的“賞識(shí)教育”是要求我們（）。
a.人有短，切莫揭。b.人有能，勿輕訾。
c.道人善，即是善。d.人不安，勿話擾。
7.“工夫到，滯塞通。”意思是說(shuō)（）。
a.只要功夫練到了家，體內(nèi)就沒(méi)有任何阻塞。
b.只要功夫到了，不懂的地方就自然通達(dá)了。
c.只要功夫練到了家，就能打通關(guān)。
d.只要功夫到了，就沒(méi)有不通的地方。
8.“受人滴水之恩，當(dāng)以涌泉相報(bào)”這句話告訴我們（）。
a.恩欲報(bào)，怨欲忘。b.善相勸，行皆建。
c.報(bào)怨短，報(bào)恩長(zhǎng)。d.己不欲，即速已。
9.汪精衛(wèi)才華出眾，相貌英俊，人稱“江南第一美男子”，但后來(lái)卻成為大漢奸，人人唾棄。這說(shuō)明（）。
a.人有能，勿輕訾。b.勢(shì)服人，心不然。
c.人所重，非貌高。d.行高者，名自高。
10.“勿厭故，勿喜新?！币馑际钦f(shuō)（）。
a.不要討厭老朋友，不要喜歡新朋友。
b.不要厭棄老朋友，也不要只喜歡新結(jié)交的朋友。
c.不要厭棄老朋友，也不要喜歡新結(jié)交的朋友。
d.新舊都不喜歡。
三.判斷題。
1.按《弟子規(guī)》的要求，一個(gè)人懂得文化知識(shí)越多，證明這個(gè)人人品素質(zhì)越高。
2.二十四孝中“孝感動(dòng)天”講的是關(guān)于堯的故事。
3.“百善孝為先”是為了提倡人們敬孝行善。
4.左“孝”右“文”所組合的是“教”字,意思是教育孩子首先是從孝開(kāi)始。
5.孔融讓梨的故事告訴我們的道理是兄道友，弟道恭，兄弟睦，孝在中。
6.“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”是三國(guó)里的曹操為了教育其子而說(shuō)的做人準(zhǔn)則。
7.“父母呼，應(yīng)勿緩”中的“緩”是指緩慢的意思。
8.字不敬，心先病，意思是說(shuō)如果文章寫(xiě)得不恭敬，說(shuō)明你病了。
9.現(xiàn)在，大多數(shù)家庭只有一個(gè)孩子，我們更應(yīng)珍惜與其他家庭孩子之間的友情，做到對(duì)待朋友要向?qū)Υ约旱男值芙忝靡粯印?/p>
10.《弟子規(guī)》從清朝中晚期以后，就成為廣泛流傳的兒童讀本和啟蒙讀物，幾乎與《三字經(jīng)》、《百家姓》、《千字文》有同等的影響。
合同法同步測(cè)試題篇三
3、文告；通“貼”；帶兵的人；攙扶；買；集市；軍機(jī)軍事；織布機(jī)。
4、d。
5、a。
6、c。
7、夸張；對(duì)偶；排比；對(duì)偶。
8、阿爺無(wú)大兒，木蘭無(wú)長(zhǎng)兄。
9、東市……長(zhǎng)鞭。
10、朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。
11、策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強(qiáng)。
12、a。
13、d。
14、a。
15、磨刀霍霍；撲朔迷離。
16、a。
17．天子“策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強(qiáng)。”木蘭的要求是“愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)?！?/p>
18．動(dòng)作描寫(xiě)。表現(xiàn)木蘭歸來(lái)后喜不自禁、恢復(fù)女裝的激情。
19．贊頌?zāi)咎m女扮男裝代父從軍長(zhǎng)期征戰(zhàn)的謹(jǐn)慎和機(jī)敏。
20．木蘭代父從軍，表現(xiàn)了古代北方勞動(dòng)?jì)D女的英雄氣概和愛(ài)國(guó)主義精神。（意近即可）。
合同法同步測(cè)試題篇四
一、選擇題：（在下列選擇項(xiàng)中，有一個(gè)或多個(gè)答案，全答對(duì)者才能得分。每個(gè)2分，共計(jì)60分）。
1、《中華人民共和國(guó)勞動(dòng)合同法》已由中華人民共和國(guó)第十屆全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)第二十八次會(huì)議于6月29日通過(guò)，現(xiàn)予公布，從（c）時(shí)候起正式實(shí)施。
a、7、29b2007、12、31c、1、1d2008、2、1。
2、中華人民共和國(guó)勞動(dòng)合同法共分為（c）章。
a六b七c八d九。
3、中華人民共和國(guó)境內(nèi)的企業(yè)、個(gè)體經(jīng)濟(jì)組織、民辦非企業(yè)單位等組織與勞動(dòng)者建立勞動(dòng)關(guān)系，（abcd）或者終止勞動(dòng)合同，適用本法。
a訂立b履行c變更d解除。
4、訂立勞動(dòng)合同，應(yīng)當(dāng)遵循合法、（abcd）的原則。
a公平b平等自愿c協(xié)商一致d誠(chéng)實(shí)信用。
5、用人單位在制定、修改或者決定有關(guān)勞動(dòng)報(bào)酬、工作時(shí)間、休息休假、勞動(dòng)安全衛(wèi)生、保險(xiǎn)福利、職工培訓(xùn)、勞動(dòng)紀(jì)律以及勞動(dòng)定額管理等直接涉及勞動(dòng)者切身利益的規(guī)章制度或者重大事項(xiàng)時(shí)，應(yīng)當(dāng)經(jīng)（d）或者全體職工討論，提出方案和意見(jiàn)，與工會(huì)或者職工代表平等協(xié)商確定。
a上級(jí)主管部門b單位黨委c單位黨政領(lǐng)導(dǎo)d職工代表大會(huì)。
6、在規(guī)章制度和重大事項(xiàng)決定實(shí)施過(guò)程中，工會(huì)或者職工認(rèn)為不適當(dāng)?shù)?，有?quán)向用人單位提出，通過(guò)協(xié)商予以修改完善。用人單位應(yīng)當(dāng)將直接涉及勞動(dòng)者切身利益的規(guī)章制度和重大事項(xiàng)決定公示，或者（c）。
a下發(fā)相關(guān)文件b存檔c告知?jiǎng)趧?dòng)者d報(bào)上級(jí)主管部門。
7、（a）以上人民政府勞動(dòng)行政部門會(huì)同工會(huì)和企業(yè)方面代表，建立健全協(xié)調(diào)勞動(dòng)關(guān)系三方機(jī)制，共同研究解決有關(guān)勞動(dòng)關(guān)系的重大問(wèn)題。
a縣級(jí)b市級(jí)c省級(jí)d國(guó)務(wù)院。
8、工會(huì)應(yīng)當(dāng)（ab）勞動(dòng)者與用人單位依法訂立和履行勞動(dòng)合同，并與用人單位建立集體協(xié)商機(jī)制，維護(hù)勞動(dòng)者的合法權(quán)益。
a幫助b指導(dǎo)c代替d督促。
9、用人單位招用勞動(dòng)者，不得扣押勞動(dòng)者的（b）和其他證件。
a用工合同b居民身份證c暫住證d錢物。
10、用人單位招用勞動(dòng)者，不得要求勞動(dòng)者提供（c）或者以其他名義向勞動(dòng)者收取財(cái)物。
a保證b與工作無(wú)關(guān)的證件c擔(dān)保d定金。
11、建立勞動(dòng)關(guān)系，應(yīng)當(dāng)訂立（d）勞動(dòng)合同。
a要有律師擔(dān)保的b口頭c公證d書(shū)面。
12、已建立勞動(dòng)關(guān)系，未同時(shí)訂立書(shū)面勞動(dòng)合同的，應(yīng)當(dāng)自用工之日起（c）訂立書(shū)面勞動(dòng)合同。
a六個(gè)月b一年c一個(gè)月內(nèi)d二個(gè)月。
13、用人單位未在用工的同時(shí)訂立書(shū)面勞動(dòng)合同，與勞動(dòng)者約定的勞動(dòng)報(bào)酬不明確的，新招用的勞動(dòng)者的勞動(dòng)報(bào)酬按照集體合同規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行；沒(méi)有集體合同或者集體合同未規(guī)定的，實(shí)行（b）。
a隨便制定b同工同酬c按照上級(jí)文件執(zhí)行d不用付報(bào)酬。
14、勞動(dòng)合同分為（abc）的勞動(dòng)合同。
a固定期限勞動(dòng)合同b無(wú)固定期限勞動(dòng)合同c以完成一定工作任務(wù)為期限d口頭合同。
15、用人單位與勞動(dòng)者約定合同終止時(shí)間的勞動(dòng)合同，是指（a）。
a固定期限勞動(dòng)合同b無(wú)固定期限勞動(dòng)合同c以完成一定工作任務(wù)為期限d口頭合同。
16、勞動(dòng)合同期限三個(gè)月以上不滿一年的，試用期不得超過(guò)（d）。
a六個(gè)月b三個(gè)月c一年d一個(gè)月。
17、勞動(dòng)合同期限一年以上不滿三年的，試用期不得超過(guò)（b）。
a六個(gè)月b二個(gè)月c一年d三年。
18、三年以上固定期限和無(wú)固定期限的勞動(dòng)合同，試用期不得超過(guò)（a）。
a六個(gè)月b二個(gè)月c一年d三年。
19、以完成一定工作任務(wù)為期限的勞動(dòng)合同或者勞動(dòng)合同期限不滿（b）的，不得約定試用期。
a六個(gè)月b三個(gè)月c一年d一個(gè)月。
（d），并不得低于用人單位所在地的最低工資標(biāo)準(zhǔn)。
a五十b六十c七十d八十。
21、用人單位應(yīng)當(dāng)按照勞動(dòng)合同約定和國(guó)家規(guī)定，向勞動(dòng)者及時(shí)足額支付勞動(dòng)報(bào)酬。用人單位拖欠或者未足額支付勞動(dòng)報(bào)酬的，勞動(dòng)者可以依法向當(dāng)?shù)兀╝）申請(qǐng)支付令，（a）應(yīng)當(dāng)依法發(fā)出支付令。
a人民法院人民法院b人民法院人民政府c人民政府人民政府d人民政府人民法院。
22、勞動(dòng)者提前（b）以書(shū)面形式通知用人單位，可以解除勞動(dòng)合同。勞動(dòng)者在試用期內(nèi)提前（b）通知用人單位，可以解除勞動(dòng)合同。
a三十日五日b三十日三日c七日三日。
d三十日三十日。
23、非全日制用工，是指以小時(shí)計(jì)酬為主，勞動(dòng)者在同一用人單位一般平均每日工作時(shí)間不超過(guò)（c）。
小時(shí)，每周工作時(shí)間累計(jì)不超過(guò)（c）小時(shí)的用工形式。
a八五十六b二十四c四二十四d三二十一。
24、用人單位自用工之日起超過(guò)一個(gè)月不滿一年未與勞動(dòng)者訂立書(shū)面勞動(dòng)合同的，應(yīng)當(dāng)向勞動(dòng)者每月支付（a）的工資。
a二倍b一倍c三倍d四倍。
25、用人單位違反本法規(guī)定，以擔(dān)?；蛘咂渌x向勞動(dòng)者收取財(cái)物的，由勞動(dòng)行政部門責(zé)令限期退還勞動(dòng)者本人，并以每人（b）以下的標(biāo)準(zhǔn)處以罰款；給勞動(dòng)者造成損害的，應(yīng)當(dāng)承擔(dān)賠償責(zé)任。
a五百元以上一千元b五百元以上二千元c五百元以上三千元d一千元以上二千元。
26、用人單位對(duì)已經(jīng)解除或者終止的勞動(dòng)合同的文本，至少保存（d）備查。
a一年b三年c五年d二年。
27、本法施行前已建立勞動(dòng)關(guān)系，尚未訂立書(shū)面勞動(dòng)合同的，應(yīng)當(dāng)自本法施行之日起（b）內(nèi)訂立。
a六個(gè)月b一個(gè)月c一年d一周。
28、勞務(wù)派遣單位應(yīng)當(dāng)依照公司法的有關(guān)規(guī)定設(shè)立，注冊(cè)資本不得少于（d）。
a二十萬(wàn)元b三十萬(wàn)元c四十萬(wàn)元d五十萬(wàn)元。
29、集體合同訂立后，應(yīng)當(dāng)報(bào)送勞動(dòng)行政部門；勞動(dòng)行政部門自收到集體合同文本之日起（c）內(nèi)未提出異議的，集體合同即行生效。
a一個(gè)月b七天c十五日d半年。
30、經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償按勞動(dòng)者在本單位工作的年限，每滿一年支付一個(gè)月工資的標(biāo)準(zhǔn)向勞動(dòng)者支付。六個(gè)月以上不滿一年的，按一年計(jì)算；不滿六個(gè)月的，向勞動(dòng)者支付（d）工資的經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償。
a一個(gè)月b二個(gè)月c三個(gè)月d半個(gè)月。
二、問(wèn)答題：（共計(jì)4個(gè)，每個(gè)10分）。
1、勞動(dòng)合同應(yīng)當(dāng)具備哪些條款？
2、用人單位具備什么情形，勞動(dòng)者可以解除勞動(dòng)合同？
3、勞動(dòng)者具備什么情形，用人單位可以解除勞動(dòng)合同？
4、勞動(dòng)合同終止的條件是什么？
合同法同步測(cè)試題篇五
坦，我們的周圍聚集的是所有的海歐，會(huì)場(chǎng)一片肅靜。
這時(shí)，我群落中的法官，走到巖石最前端，面對(duì)著全體海歐，大聲宣布：“。
喬那坦，到巖石前面來(lái)！”只見(jiàn)喬那坦在原地一動(dòng)不動(dòng)，臉有著淡淡的笑。突然，
喬那坦用優(yōu)美的飛翔資態(tài)飛到，巖石前的那一塊空地上，揚(yáng)起頭，一副高興的勁，
等我宣判。
“喬那坦，你對(duì)你最近幾個(gè)月的所作所為（教小海歐們飛翔的技巧），有什。
么想法。”
“我認(rèn)為很不錯(cuò)，我教它們飛行，教它們追求理想，和那混亂嘈咋比起來(lái)，
這里的一切都顯得井井有條，快樂(lè)而和平?！?/p>
“講得不錯(cuò)，有一副當(dāng)老師的口才，我們經(jīng)過(guò)商準(zhǔn)備，讓你成為飛行老師，怎樣？
“ok，我百分之百做得讓你們放心?！敝灰?jiàn)他雙手做拳頭壯道謝，似大俠。
“你ok了，我也就ok了，你的任務(wù)就是：不會(huì)飛行的小海歐全由你負(fù)責(zé)，而且還要教捕食的哦，你試試！！不過(guò)你放心，工資是少不了的啦！”
美麗的清晨，海灘依然喧鬧，然而另一邊，喬那坦正從幾十米外的海面上從空中向下疾飛，接近海面的時(shí)候，他突然轉(zhuǎn)身，揚(yáng)起頭又沖上天，小海歐們贊嘆不覺(jué)，這時(shí)海歐喬那坦正教小海歐們：“翅膀要舒展，保持平衡！”“不要怕風(fēng)，睜開(kāi)你的眼睛，仰起頭來(lái)！”“注意收腿的動(dòng)作，不要太急促，要自然的順乎你身體的需要。”
合同法同步測(cè)試題篇六
群落的長(zhǎng)老院突然宣布要召開(kāi)全體海歐大會(huì)，假如我是喬那坦的法官，海歐們紛紛猜測(cè)一定是有什么，重要的事情要發(fā)生了。傍晚，我正和群落中資格最老的幾只海歐商議怎么判喬那坦，我們的周圍聚集的是所有的海歐，會(huì)場(chǎng)一片肅靜。
這時(shí)，我群落中的法官，走到巖石最前端，面對(duì)著全體海歐，大聲宣布：“喬那坦，到巖石前面來(lái)！”只見(jiàn)喬那坦在原地一動(dòng)不動(dòng)，臉有著淡淡的笑。突然，喬那坦用優(yōu)美的飛翔資態(tài)飛到，巖石前的那一塊空地上，揚(yáng)起頭，一副高興的勁，等我宣判。
“喬那坦，你對(duì)你最近幾個(gè)月的所作所為（教小海歐們飛翔的技巧），有什么想法。”
“我認(rèn)為很不錯(cuò)，我教它們飛行，教它們追求理想，和那混亂嘈咋比起來(lái)，這里的一切都顯得井井有條，快樂(lè)而和平?！?/p>
“講得不錯(cuò)，有一副當(dāng)老師的口才，我們經(jīng)過(guò)商準(zhǔn)備，讓你成為飛行老師，怎樣？
“ok，我百分之百做得讓你們放心?！敝灰?jiàn)他雙手做拳頭壯道謝，似大俠。
“你ok了，我也就ok了，你的任務(wù)就是：不會(huì)飛行的小海歐全由你負(fù)責(zé)，而且還要教捕食的.哦，你試試?。〔贿^(guò)你放心，工資是少不了的啦！”
美麗的清晨，海灘依然喧鬧，然而另一邊，喬那坦正從幾十米外的海面上從空中向下疾飛，接近海面的時(shí)候，他突然轉(zhuǎn)身，揚(yáng)起頭又沖上天，小海歐們贊嘆不覺(jué)，這時(shí)海歐喬那坦正教小海歐們：“翅膀要舒展，保持平衡！”“不要怕風(fēng)，睜開(kāi)你的眼睛，仰起頭來(lái)！”“注意收腿的動(dòng)作，不要太急促，要自然的順乎你身體的需要?！?/p>
合同法同步測(cè)試題篇七
內(nèi)容預(yù)覽：
第一部分：
1、給加點(diǎn)字注音：
可汗（）（）鞍韉（）（）轡頭（）戎機(jī)（）朔氣（）金柝（）傍地走（）胡騎（）燕山（）。
2、《木蘭詩(shī)》選自，是時(shí)期北方的民歌。
3、解釋下列多義詞的意思：
帖：昨夜見(jiàn)軍帖對(duì)鏡帖花黃。
將：將軍百戰(zhàn)死出郭相扶將。
市：愿為市鞍馬東市買駿馬。
機(jī)：萬(wàn)里赴戎機(jī)不聞機(jī)杼聲。
選出4－5題對(duì)詩(shī)句理解正確的項(xiàng)：
4、萬(wàn)里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛（）。
a、描寫(xiě)征途遙遠(yuǎn)而辛苦，表現(xiàn)出不畏勞苦，無(wú)堅(jiān)不摧的堅(jiān)強(qiáng)意志。
b、描寫(xiě)征途艱辛，表現(xiàn)出不畏艱險(xiǎn)，英勇殺敵的決心。
c、描寫(xiě)不斷頻繁征戰(zhàn)，表現(xiàn)出不畏艱險(xiǎn)，英勇殺敵的豪情。
d、描寫(xiě)征途遙遠(yuǎn)，表現(xiàn)出躍馬飛奔，馳騁沙場(chǎng)的英雄氣概。
5、朔氣傳金柝，寒光照鐵衣（）。
a、形容北方苦寒，形象地說(shuō)明戰(zhàn)地生活的艱辛，以環(huán)境來(lái)襯托主人公勇敢堅(jiān)強(qiáng)的性格。
b、運(yùn)用對(duì)偶的修辭方法描寫(xiě)北方的寒冷氣候，襯托戰(zhàn)地生活的艱辛。
c、每天每夜里站崗放哨，聽(tīng)著打更的聲音，受著嚴(yán)寒的襲擊，突出北方戰(zhàn)場(chǎng)的苦寒。
d、形容北方天氣的.嚴(yán)寒，戰(zhàn)斗生活的艱苦，突出主人公的勇敢性格。
6、沒(méi)有作用修辭手法的一項(xiàng)是（）。
a、將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸b、萬(wàn)里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛。
c、阿姊聞妹來(lái)，當(dāng)戶理紅妝d、雙兔傍地走，安能辨我是雄雌？
7、指出下列各句的修辭手法：
策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強(qiáng)（）。
當(dāng)窗理云鬢，對(duì)鏡帖花黃（）。
東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長(zhǎng)鞭（）。
將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸（）。
從原文中摘出句子填寫(xiě)8－11題：
8、木蘭從軍的原因是。
9、表現(xiàn)木蘭出征前緊張、周密準(zhǔn)備的句子是。
10、描寫(xiě)邊塞夜景的句子是。
11、從側(cè)面描寫(xiě)木蘭戰(zhàn)功顯赫的句子是。
12、對(duì)“將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸”理解正確的一項(xiàng)是（）。
a、將軍和壯士從軍十年，經(jīng)歷了千百次殘酷的戰(zhàn)斗，有的死了，有的勝利歸來(lái)。
b、將軍經(jīng)歷千百次殘酷的戰(zhàn)斗死去了，壯士從軍十年勝利歸來(lái)。
c、將軍身經(jīng)百戰(zhàn)原來(lái)也是普通的士兵，他們死的死，回的回。
d、將軍身經(jīng)百戰(zhàn)，像壯士一樣死里逃生，終于成就了功業(yè)。
13、品析“不聞爺娘喚女聲，……胡騎鳴啾啾”不妥的一項(xiàng)是（）。
a、用景物的變化，巧妙地暗示征程的變化。
b、用景物烘托木蘭思鄉(xiāng)的心情。
c、用景物表現(xiàn)女性細(xì)膩的感情。
d、用景物揭示生活驟變對(duì)木蘭性格的消極影響。
14、對(duì)詩(shī)歌最后一節(jié)品析正確的一項(xiàng)是（）。
a、以巧妙的比喻，對(duì)木蘭女扮男裝代父從軍十二年未被發(fā)現(xiàn)的謹(jǐn)慎、機(jī)敏的贊美。
b、以巧妙的比喻，對(duì)木蘭代父從軍十二年未被發(fā)現(xiàn)一事進(jìn)行善意的嘲諷。
c、以巧妙的比喻，對(duì)木蘭代父從軍十二年未被發(fā)現(xiàn)一事進(jìn)行正確的解釋。
d、以巧妙的比喻，說(shuō)明木蘭代父從軍十二年未被發(fā)現(xiàn)的原因是總在行軍、從未停頓。
15、有兩個(gè)成語(yǔ)出自該文，它們是和。
第二部分：
歸來(lái)見(jiàn)天子，天子坐明堂。策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強(qiáng)?？珊箚?wèn)所欲，木蘭不用尚書(shū)郎；愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)。
爺娘聞女來(lái)，出郭相扶將；阿姊聞妹來(lái)，當(dāng)戶理紅妝；小弟聞姊來(lái)，磨刀霍霍向豬羊。[開(kāi)我東閣門，坐我西閣床，脫我戰(zhàn)時(shí)袍，著我舊時(shí)裳，當(dāng)窗理云鬢，對(duì)鏡帖花黃]。出門看火伴，火伴皆驚忙：同行十二年，不知木蘭是女郎。
雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離；雙兔傍地走，安能辨我是雄雌？
16．選出不是對(duì)偶句的一項(xiàng)（）。
a．萬(wàn)里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛。
b．策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強(qiáng)。
c．當(dāng)窗理云鬢，對(duì)鏡帖花黃。
d．將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。
17．木蘭凱旋回朝，天子怎樣對(duì)待她？她的要求是什么？
18．畫(huà)線的句子是什么描寫(xiě)？表現(xiàn)木蘭什么特點(diǎn)？
19．結(jié)尾一段吟唱附文，以兔為喻，贊頌了什么？
20．.對(duì)木蘭這一形象的意義，怎樣貼切評(píng)價(jià)？
合同法同步測(cè)試題篇八
一、填空題：
1、a的立方根是，-a的立方根是;若x3=a,則x=。
2、每一個(gè)數(shù)a都只有個(gè)立方根;即正數(shù)只有個(gè)立方根;負(fù)數(shù)只有個(gè)立方根;零只有個(gè)立方根，就是本身。
3、2的立方等于，8的立方根是;(-3)3=，-27的立方根是.。
4、0.064的立方根是;的立方根是-4;的立方根是。
5、計(jì)算：
6、25的平方根是，0.04的算術(shù)平方根是，的算術(shù)平方根是，的平方根是，的立方根是。
7、n為正整數(shù)，則，
二、選擇題。
(1)下列說(shuō)法正確的是.
(a)-64的立方根是-4(b)-64的立方根是-8。
(c)8的立方根是(d)的立方根是-3。
(2)下列各式正確的是().
(a)(b)(c)(d)。
(3)下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是().
(a)任何一個(gè)有理數(shù)都有立方根，而且只有一個(gè)立方根。
(b)開(kāi)立方與立方互為逆運(yùn)算。
(c)不一定是負(fù)數(shù)。
(d)一定是負(fù)數(shù)。
(4)下列說(shuō)法正確的是().
(a)一個(gè)數(shù)的立方根一定比這個(gè)數(shù)小。
(b)一個(gè)數(shù)的算術(shù)平方根一定是正數(shù)。
(c)一個(gè)正數(shù)的立方根有兩個(gè)。
(d)一個(gè)負(fù)數(shù)的立方根只有一個(gè)，且為負(fù)數(shù)。
(5)的平方根和立方根分別是().
(a)(b)，(c)2，(d)，
(6)如果-b是a的立方根，則下列結(jié)論正確的是().
(a)(b)(c)(d)。
(7)的立方根是().
(a)(b)(c)(d)。
(8)要使成立，則a的取值范圍是().
(a)(b)(c)(d)一切實(shí)數(shù)。
(9)平方根和立方根相同的數(shù)為a，立方根和算術(shù)平方根相同的數(shù)為b，則a+b的立方根為().
(a)0(b)1(c)0或1(d)。
(10)已知：那么下列各式中正確的是().
(a)(b)。
(c)(d)。
111、若有意義，則的取值范圍是()。
a.b.c.d.
14、若，則的取值范圍是()。
a.3b.9c.d.
12、的值是()。
a.b.1c.d.
13、若，則a的.值為()。
a.20b.c.200d.20000。
14、若有意義，則能取的最小整數(shù)是()。
a.b.0c.1d.2。
15、下列等式正確的是()。
a.b.c.d.
16、若一個(gè)數(shù)的算數(shù)平方根與它的立方根的值相同，則這個(gè)數(shù)是()。
a.1b.0c.0或1d.非負(fù)數(shù)。
17、的平方根是()。
a.9b.3c.d.
三、判斷下列說(shuō)法是否正確：
1、5是125的立方根。()。
2、±4是64的立方根。()。
3、-2.5是-15.625的立方根。()。
4、(-4)3的立方根是-4。()。
四、解答題。
1.求下列各數(shù)的立方根：
(1)27;(2)-38;(3)1;(4)0.
2.求下列各式的值：
(1)(2);;(3);(4);。
3、計(jì)算：(1)(2)。
4、求下列各式的值。
(1)(2)(3)。
5、計(jì)算。
合同法同步測(cè)試題篇九
（二）多項(xiàng)選擇題。
2.下列情況，債因混同而消滅（）。
a.互負(fù)債務(wù)的男女結(jié)婚。
b.甲法人（債權(quán)人）與乙法人（債務(wù)人）合并。
c.丙（非法人組織）被丁（非法人組織）吸收合并。
d.戊（非法人組織）乙（非法人組織）新設(shè)合并。
5.依據(jù)《合同法》，出現(xiàn)了下述哪種情況，一方當(dāng)事人有權(quán)解除合同（）？
a.對(duì)方當(dāng)事人有違約行為。
b.發(fā)生不可抗力事件，致使合同不能履行。
c.對(duì)方當(dāng)事人在合同約定的期限內(nèi)沒(méi)有履行合同，經(jīng)催告仍未履行。
d.預(yù)期非根本性違約。
第八章其他規(guī)定。
（二）多項(xiàng)選擇題。
2.按照有關(guān)司法解釋：。
d.《合同法》第75條規(guī)定：撤銷權(quán)自債權(quán)人知道或者應(yīng)當(dāng)知道撤銷事由之日起1年內(nèi)行使。自債務(wù)人的行為發(fā)生之日起5年內(nèi)沒(méi)有行使撤銷權(quán)的，該撤銷權(quán)消滅。此“5年”為不變期間。
e.《合同法》第104條第2款規(guī)定：債權(quán)人領(lǐng)取提存物的權(quán)利，自提存之日起5年內(nèi)不行使而消滅，提存物扣除提存費(fèi)用后歸國(guó)家所有。此五年為不變期間。
（二）多項(xiàng)選擇題。
2.「答案」bcd。
「理由」。
債有兩端，一端是債權(quán)人，一端是債務(wù)人。債權(quán)人與債務(wù)人合為一體，就不存在債權(quán)人和債務(wù)人了，這就是所謂的混同。b項(xiàng)是兩個(gè)法人的合并，產(chǎn)生混同的效果自無(wú)疑問(wèn)。有疑問(wèn)的兩個(gè)：一是互負(fù)債務(wù)的男女結(jié)婚，是否引起混同的效果；二是非法人組織，是否可以混同。
其一，很多學(xué)者認(rèn)為，互負(fù)債務(wù)的男女結(jié)婚，產(chǎn)生混同的法律后果。按照《婚姻法》第18條第（一）項(xiàng)的規(guī)定，一方的婚前財(cái)產(chǎn)，結(jié)婚后仍為該方的財(cái)產(chǎn)?；榍暗呢?cái)產(chǎn)，包括債務(wù)。也就是說(shuō)，夫妻之間，可以是債權(quán)人和債務(wù)人的關(guān)系。
其二，非法人組織之間的合并，也可以產(chǎn)生債權(quán)債務(wù)混同的效果。比如，一個(gè)合伙企業(yè)是另一個(gè)合伙企業(yè)的債權(quán)人，兩個(gè)合伙企業(yè)合并，產(chǎn)生混同的法律效果。一些學(xué)者把混同看成法人的混同，顯然是不符合實(shí)際和法理的。
5.「答案」b、c。
「理由」。
《合同法》第94條規(guī)定：“有下列情形之一的，當(dāng)事人可以解除合同：（一）因不可抗力致使不能實(shí)現(xiàn)合同目的；（二）在履行期限屆滿之前，當(dāng)事人一方明確表示或者以自己的行為表明不履行主要債務(wù)；（三）當(dāng)事人一方遲延履行主要債務(wù)，經(jīng)催告后在合理期限內(nèi)仍未履行；（四）當(dāng)事人一方遲延履行債務(wù)或者有其他違約行為致使不能實(shí)現(xiàn)合同目的；（五）法律規(guī)定的其他情形?！睋?jù)此，選擇b、c項(xiàng)，排除a、d項(xiàng)。
第八章其他規(guī)定。
（二）多項(xiàng)選擇題。
2.「答案」abcde。
「理由」。
a項(xiàng)是《合同法解釋（一）》第6條的規(guī)定。原《技術(shù)合同法》規(guī)定技術(shù)合同爭(zhēng)議適用訴訟時(shí)效一年的規(guī)定，《合同法》未對(duì)技術(shù)合同爭(zhēng)議單獨(dú)規(guī)定訴訟時(shí)效，因此技術(shù)合同爭(zhēng)議應(yīng)當(dāng)適用2年的普通訴訟時(shí)效的規(guī)定。
b項(xiàng)是《合同法解釋（一）》第7條的規(guī)定。技術(shù)進(jìn)出口合同的訴訟時(shí)效原為2年，《合同法》改為四年。
《合同法解釋（一）》第8條規(guī)定：“合同法第55條規(guī)定的‘一年’、第75條和104條第2款規(guī)定的‘5年’為不變期間，不適用訴訟時(shí)效中止、中斷或者延長(zhǎng)的規(guī)定?！惫蔯de正確。
第九章買賣合同。
（一）單項(xiàng)選擇題。
1.根據(jù)《合同法》規(guī)定，標(biāo)的物在訂立合同之前已為買受人占有的，合同生效的時(shí)間為（）。
a.簽訂合同之時(shí)b.履行時(shí)間c.交付時(shí)間d.占有之時(shí)。
2.李某與王某簽訂買賣一頭耕牛的合同，約定由買受人王某在水田試用3天，根據(jù)已知的條件，下列觀點(diǎn)是正確的（）。
a.試用買賣合同的基本特征是附條件，而不是附期限。
b.試用買賣合同的基本特征是附期限，而不是附條件。
c.試用之后，王某拒絕購(gòu)買，應(yīng)當(dāng)支付使用費(fèi)。
d.試用之后，王某決定購(gòu)買，但應(yīng)當(dāng)支付使用費(fèi)。
（二）多項(xiàng)選擇題。
2.張某賣給李某一頭牛，約定3個(gè)月之內(nèi)交清款項(xiàng)，款項(xiàng)交清前所有權(quán)轉(zhuǎn)移。以下各項(xiàng)正確的是（）。
a.至3個(gè)月之前，該牛生一頭小牛，小牛在李某付清款項(xiàng)之前屬于張某。
b.至3個(gè)月之前，該牛生一頭小牛，小牛在李某付清款項(xiàng)之前屬于李某。
c.老牛交付后，尚未付款前，老牛被雷電擊中死亡，風(fēng)險(xiǎn)由張某承擔(dān)。
d.老牛交付后，尚未付款前，老牛被雷電擊中死亡，風(fēng)險(xiǎn)由李某承擔(dān)。
第十章供用電、水、氣、熱力合同二、多項(xiàng)選擇題。
1.供用電合同的履行地點(diǎn)（）。
a.有約定的按約定。
b.沒(méi)有約定的在供電人住所。
c.沒(méi)有約定的在用電人住所。
d.沒(méi)有約定或者約定不明確的，在供電設(shè)施的產(chǎn)權(quán)分界處。
2.《合同法》第182條規(guī)定：“用電人應(yīng)當(dāng)按國(guó)家有關(guān)規(guī)定和當(dāng)事人的約定及時(shí)交付電費(fèi)。用電人逾期不交付電費(fèi)的，應(yīng)當(dāng)按照約定支付違約金。經(jīng)催告用電人在合理期限內(nèi)仍不交付電費(fèi)和違約金的，供電人可以按照國(guó)家規(guī)定的程序中止供電”。下列選項(xiàng)正確的是（）。
a.條文中作了履行抗辯權(quán)的規(guī)定。
b.條文中作了解除權(quán)的規(guī)定。
c.條文中作了遲延履行違約金的規(guī)定。
d.條文中作了不履行違約金的規(guī)定。
第九章買賣合同。
（一）單項(xiàng)選擇題。
1.「答案」c。
「理由」。
《合同法》的140條規(guī)定了簡(jiǎn)易交付：“標(biāo)的物在訂立合同之前已為買受人占有的，合同生效的時(shí)間為交付時(shí)間。”該條規(guī)定對(duì)確定當(dāng)事人的責(zé)任具有重要作用。
2.「答案」a。
「理由」。
按照當(dāng)前通行的理論，試用買賣是附條件的合同，即試用買賣以買受人認(rèn)可標(biāo)的物為生效條件。以一方的意志來(lái)使合同的條件成就，這樣的條件成為隨意條件。試用期的約定，不是試用買賣的基本特征。因?yàn)?，合同所附期間，是用來(lái)控制合同效力的，試用期只是條件發(fā)生的期間，是為條件的發(fā)生與否設(shè)定的限制。試用買賣控制效力的閥門主要是條件，因此選擇a項(xiàng)，排除b項(xiàng)。
試用是無(wú)償試用，因此cd項(xiàng)錯(cuò)誤。
二、多項(xiàng)選擇題。
2.「答案」a、d。
「理由」。
（1）《合同法》第163條規(guī)定：“標(biāo)的物在交付之前產(chǎn)生的孳息，歸出賣人所有，交付之后產(chǎn)生的孳息，歸買受人所有”。第134條規(guī)定：“當(dāng)事人可以在買賣合同中約定中受人未履行支付價(jià)款或者其他人義務(wù)的，標(biāo)的物的所有權(quán)屬于出賣人”。由于張某與李某約定了所有權(quán)保留，故小牛屬于所有權(quán)保留狀態(tài)，a項(xiàng)正確，b項(xiàng)排除。
（2）《合同法》第142條規(guī)定：“標(biāo)的物毀損、滅失的風(fēng)險(xiǎn)，在標(biāo)的物交付之前由出賣人承擔(dān)，交付之后由買受人承擔(dān)，但法律另有規(guī)定或者當(dāng)事人另有約定的除外?！惫士隙╠項(xiàng)，排除c項(xiàng)。
第十章供用電、水、氣、熱力合同。
二、多項(xiàng)選擇題。
1.「答案」a、d。
「理由」。
《合同法》第178條規(guī)定：“供用電合同的履行地點(diǎn)，按照當(dāng)事人約定；當(dāng)事人沒(méi)有約定或者約定不明確的，供電設(shè)施的產(chǎn)權(quán)分界處為履行地點(diǎn)”。
2.「答案」a、c。
「理由」。
（1）“中止”不同于“終止”，因此排除b項(xiàng)，肯定a項(xiàng)。
（2）條文限定了“逾期不交付電費(fèi)”，因此違約金是遲延履行的違約金。選擇c項(xiàng)，排除d項(xiàng)。
第十一章贈(zèng)與合同。
單項(xiàng)選擇題。
1.下列命題是正確的（）。
a.贈(zèng)與合同是實(shí)踐合同。
b.贈(zèng)與合同是諾成合同。
c.贈(zèng)與合同是單方法律行為。
d.贈(zèng)與合同是雙方法律行為。
多項(xiàng)選擇題。
2.張某送給劉某一輛汽車，已經(jīng)輸了手續(xù)，下列錯(cuò)誤的觀點(diǎn)有（）。
a.劉某因緊急避險(xiǎn)使張某受重傷，張某可以撤銷贈(zèng)與。
b.劉某因正當(dāng)防衛(wèi)使張某受重傷，張某可以撤銷贈(zèng)與。
c.劉某揭發(fā)張某的犯罪行為，張某鋃鐺入獄，張某可以撤銷贈(zèng)與。
d.劉某把張某打成植物人，張某可撤銷贈(zèng)與。
第十二章借款合同。
單項(xiàng)選擇題。
1.馮某借給李某5000元（）。
a.二人之間的借款合同為實(shí)踐性合同。
b.二人之間的借款合同未約定利息，法院應(yīng)支持馮某支付利息的請(qǐng)求。
c.馮某起訴李某不還款，舉證責(zé)任在馮某。
d.李某的還款義務(wù)，可以定金、留置、抵押、質(zhì)押、保證等方式擔(dān)保。
第十三章租賃合同。
（一）單項(xiàng)選擇題。
1.甲與乙兩人之間存在房屋租賃合同關(guān)系。租賃合同期滿后，承租人仍然使用該房并按照原合同如數(shù)交納租金，出租人甲照收不誤。在原租賃合同期滿后（）。
a.甲乙之間存在債權(quán)債務(wù)關(guān)系但不存在租賃合同關(guān)系。
b.甲乙雙方都有違約行為。
c.承租人乙侵犯了甲的所有權(quán)。
a.趙有優(yōu)先購(gòu)買權(quán)，汪沒(méi)有優(yōu)先購(gòu)買權(quán)。
b.汪有優(yōu)先購(gòu)買權(quán)，趙沒(méi)有優(yōu)先購(gòu)買權(quán)。
c.趙、汪都有優(yōu)先購(gòu)買權(quán)，兩人處于平等地位。
d.趙、汪都有優(yōu)先購(gòu)買權(quán)，趙的優(yōu)先購(gòu)買權(quán)優(yōu)先于汪的優(yōu)先購(gòu)買權(quán)。
第十一章贈(zèng)與合同。
單項(xiàng)選擇題。
1.「答案」b、d。
「理由」。
（1）《合同法》第186條規(guī)定：“贈(zèng)與人在贈(zèng)與財(cái)產(chǎn)的權(quán)利轉(zhuǎn)移之前可能撤銷贈(zèng)與。具有救災(zāi)、扶貧等社會(huì)公益、道德義務(wù)性質(zhì)的贈(zèng)與合同或者經(jīng)過(guò)公證的贈(zèng)與合同，不適用前款規(guī)定”。據(jù)此，贈(zèng)與合同分為附任意撤銷權(quán)的諾成合同和不附任意撤銷權(quán)的諾成合同。故排除a項(xiàng)，肯定b項(xiàng)。
（2）《合同法》第185條規(guī)定：“贈(zèng)與合同是贈(zèng)與人將自己的財(cái)產(chǎn)無(wú)償給予受贈(zèng)人，受贈(zèng)人表示接受贈(zèng)與的合同”。從條文中可以看出，贈(zèng)與合同是兩個(gè)意思表示的結(jié)合。只要是合同，就不可能是單方法律行為。單方法律行為與單方合同不是一回事。故排除c項(xiàng)，保留d項(xiàng)。
多項(xiàng)選擇題。
2.「答案」a、b、c、d。
「理由」。
（1）《合同法》第192條第1條款規(guī)定：“受贈(zèng)人有下列情形之一的，贈(zèng)與人可以撤銷贈(zèng)與：嚴(yán)重侵害贈(zèng)與人或者贈(zèng)與人的近親屬”。據(jù)此精神，a、b、c均不符合法定撤銷的條件，故排除a、b、c項(xiàng)。
（2）《合同法》第193條規(guī)定：“因受贈(zèng)人的違法行為致使贈(zèng)與人死亡或者喪失民事行為能力的，贈(zèng)與人的繼承人或者法定代理人可以撤銷贈(zèng)與。贈(zèng)與人的繼承人或者法定代理人的撤銷權(quán)，自知道或者應(yīng)當(dāng)知道撤銷原因之日起6個(gè)月內(nèi)行使”。張某已成植物人，無(wú)意思能力，由應(yīng)其法定代理人行使撤銷權(quán)，故排除d項(xiàng)。
第十二章借款合同。
單項(xiàng)選擇題。
1.「答案」a。
「理由」。
（1）《合同法》第210條規(guī)定：“自然人之間的借款合同，自貸款人提供借款時(shí)生效”。故a項(xiàng)正確。
（2）《合同法》第211條規(guī)定：“自然人之間的借款合同對(duì)支付利息沒(méi)有約定或者約定不明確的，視為不支付利息。自然人之間的借款合同約定支付利息的，借款的利率不得違反國(guó)家有關(guān)限制借款利率的規(guī)定”。故b項(xiàng)錯(cuò)誤。
（3）馮某控訴李某不作為，舉證義務(wù)在李某，故c項(xiàng)錯(cuò)誤。
（4）定金不適用于借款合同，留置不能產(chǎn)生于借款合同，故d項(xiàng)錯(cuò)誤。
第十三章租賃合同。
（一）單項(xiàng)選擇題。
1.「答案」d。
「理由」。
雙方當(dāng)事人存在繼續(xù)租賃房屋的合意，故而排除abc項(xiàng)?！逗贤ā返?36條規(guī)定：“租賃期間屆滿，承租人繼續(xù)使用租賃物，出租人沒(méi)有提出異議的，原租賃合同繼續(xù)有效，但租賃期限為不定期?！碑?dāng)事人以積極行為為要約和承諾，故肯定d項(xiàng)。
3.「答案」a。
「理由」。
（1）根據(jù)《民法通則》第78條的規(guī)定，按份共有人在同等條件下有優(yōu)先購(gòu)買權(quán)；根據(jù)《合同法》第230條的規(guī)定，出租人出賣租賃房屋的，應(yīng)當(dāng)在出賣之前的合理期限內(nèi)通知承租人，承租人享有以同等條件優(yōu)先購(gòu)買的權(quán)利。
（2）共有人的優(yōu)先購(gòu)買權(quán)是基于物權(quán)；承租人的優(yōu)先購(gòu)買權(quán)是基于租賃合同（債權(quán)合同），物權(quán)優(yōu)先于債權(quán)。所以趙的優(yōu)先購(gòu)買權(quán)優(yōu)先于汪的優(yōu)先購(gòu)買權(quán)。趙作為共有人與標(biāo)的物的聯(lián)系更為緊密。解題應(yīng)注意的問(wèn)題：應(yīng)當(dāng)掌握物權(quán)優(yōu)于債權(quán)的原理。
（3）本案的標(biāo)的物是磚窯，而不是房屋，因此不發(fā)生優(yōu)先購(gòu)買權(quán)的問(wèn)題，故肯定a項(xiàng)，排除其他各項(xiàng)。
第十四章融資租賃合同。
（一）單項(xiàng)選擇題。
2.對(duì)于融資租賃合同（）。
c.承租人自然對(duì)出賣人有索賠權(quán)。
d.承租人與出賣人有權(quán)約定，出賣人不履行買賣合同義務(wù)的，由承租人行使索賠的權(quán)利。
第十五章承攬合同。
（一）單項(xiàng)選擇題。
2.甲找乙做塑料蛋糕盒，乙將塑料蛋糕盒的拼片（主要工作）印刷工作完成，將拼接工作交丙食品公司完成（）。
a.甲有權(quán)通知乙解除合同。
b.甲無(wú)權(quán)通知乙解除合同。
c.乙與丙的合同效力待定。
第十七章運(yùn)輸合同。
（二）多項(xiàng)選擇題。
張某乘坐長(zhǎng)途車（）。
a.從高層臥鋪摔下受傷，承運(yùn)人有盡力救助義務(wù)。
b.錢包丟失，承運(yùn)人有賠償責(zé)任。
c.因急剎車被碰傷，承運(yùn)人有賠償責(zé)任。
d.托運(yùn)的行李丟失，承運(yùn)人應(yīng)當(dāng)賠償。
第十四章融資租賃合同。
（一）單項(xiàng)選擇題。
2.「答案」b。
「理由」。
（1）《合同法》第240條的規(guī)定：“出租人、出賣人、承租人可以約定，出賣人不履行買賣合同義務(wù)的，由承租人行使索賠的權(quán)利。承租人行使索賠權(quán)利的，出租人應(yīng)當(dāng)協(xié)助”。故選擇b項(xiàng)。
（2）出租人與承租人的約定，屬于索賠權(quán)的轉(zhuǎn)讓，是否發(fā)生效力，在我國(guó)尚無(wú)定論，故在單選題中應(yīng)當(dāng)排除a項(xiàng)。
（3）c、d項(xiàng)錯(cuò)誤，不符合合同法的相對(duì)性原則。
第十五章承攬合同。
（一）單項(xiàng)選擇題。
2.「答案」b。
「理由」。
《合同法》第254條的規(guī)定：“承攬人可以將其承攬的輔助工作交由第三人完成。承攬人將其承攬的輔助工作交由第三人完成的，應(yīng)當(dāng)就該第三人完成的工作成果向定作人負(fù)責(zé)”。故乙與丙的合同有效，甲無(wú)權(quán)通知乙解除合同。
第十七章運(yùn)輸合同。
（二）多項(xiàng)選擇題。
「答案」a、c、d。
「理由」。
（1）《合同法》第301條規(guī)定：“承運(yùn)人在運(yùn)輸過(guò)程中，應(yīng)當(dāng)盡力救助患有的急病、分娩、遇險(xiǎn)的'旅客”，故a項(xiàng)正確。
（2）《合同法》第303條規(guī)定：“在運(yùn)輸過(guò)程中旅客自帶物品毀損、滅失，承運(yùn)人有過(guò)錯(cuò)的，應(yīng)當(dāng)承擔(dān)損害賠償責(zé)任。旅客托運(yùn)的行李毀損、滅失的，適用貨物運(yùn)輸?shù)挠嘘P(guān)規(guī)定”。第311條規(guī)定：“承運(yùn)人對(duì)運(yùn)輸過(guò)程中貨物的毀損、滅失承擔(dān)損害賠償責(zé)任，但承運(yùn)人證明貨物的毀損、滅失是因不可抗力、貨物本身的自然性質(zhì)或者合理?yè)p耗以及托運(yùn)人、收貨人的過(guò)錯(cuò)造成的，不承擔(dān)損害賠償責(zé)任”。故排除b項(xiàng)，d項(xiàng)正確。
（3）《合同法》第302條規(guī)定：“承運(yùn)人應(yīng)當(dāng)對(duì)運(yùn)輸過(guò)程中旅客的傷亡承擔(dān)損害賠償責(zé)任，但傷亡是旅客自身健康原因造成的或者承運(yùn)人證明傷亡是旅客故意、重大過(guò)失造成的除外。前款規(guī)定適用于按照規(guī)定免票、持優(yōu)待票或者經(jīng)承運(yùn)人許可搭乘的無(wú)票旅客”。故c項(xiàng)正確。
第十八章技術(shù)合同。
（一）單項(xiàng)選擇題。
3.根據(jù)新頒布的《合同法》，在技術(shù)咨詢合同、技術(shù)服務(wù)合同履行過(guò)程中，受托人利用委托人提供的技術(shù)資料和工作條件完成的新的技術(shù)成果，屬于（）。
a.受托人b.委托人。
c.受托人和委托人按份共有d.受托人與委托人共同共有。
第十九章保管合同。
（一）多項(xiàng)選擇題。
2.張某春節(jié)期間到北京去探親，將10只母雞送到同村李某家保管，該十只母雞在李某家中陸續(xù)下了100只蛋。正確的選項(xiàng)是（）。
a.張某與李某未約定報(bào)酬，該100只雞蛋應(yīng)抵作報(bào)酬。
b.張某李某未約定報(bào)酬，該保管合同是無(wú)償?shù)摹?/p>
d.張某回村后，可以隨時(shí)領(lǐng)取保管物，比如在回村一個(gè)月以后將雞登拿走。
第二十章倉(cāng)儲(chǔ)合同。
（二）多項(xiàng)選擇題。
1.保管合同與倉(cāng)儲(chǔ)合同的區(qū)別有（）。
a.保管合同是實(shí)踐合同，倉(cāng)儲(chǔ)合同是諾成合同。
b.保管合同是無(wú)償合同，倉(cāng)儲(chǔ)合同是有償合同。
c.保管合同寄存人可以提前領(lǐng)取保管物，倉(cāng)儲(chǔ)合同儲(chǔ)存人不能提前領(lǐng)取倉(cāng)儲(chǔ)物。
d.保管合同的保管人輕過(guò)失可以免責(zé)，倉(cāng)儲(chǔ)合同保管人輕過(guò)失不免責(zé)。
第二十一章委托合同。
多項(xiàng)選擇題。
1.下列命題是正確的（）。
a.無(wú)償?shù)奈泻贤芡腥溯p過(guò)失免責(zé)。
b.承攬合同，承攬人輕過(guò)失免責(zé)。
c.兩個(gè)以上的受托人共同處理委托事務(wù)的，對(duì)委托人承擔(dān)連帶責(zé)任。
d.共同承攬人對(duì)定作人承擔(dān)連帶責(zé)任，但當(dāng)事人另有約定的除外。
第二十二章行紀(jì)合同。
多項(xiàng)選擇題。
對(duì)于行紀(jì)合同，下列觀點(diǎn)是正確的（）。
a.行紀(jì)合同可以適用委托合同的規(guī)定。
b.行紀(jì)人行使介入權(quán)，仍有權(quán)獲得報(bào)酬。
c.行紀(jì)人可以享有留置權(quán)。
d.行紀(jì)合同原則上既可以是無(wú)償?shù)?，也可以是有償?shù)摹?/p>
第十八章技術(shù)合同。
（一）單項(xiàng)選擇題。
3.「答案」a。
「理由」。
《合同法》第363條規(guī)定：“在技術(shù)咨詢合同、技術(shù)服務(wù)合同履行過(guò)程中，受托人利用委托人提供的技術(shù)資料和工作條件完成的新的技術(shù)成果，屬于受托人。當(dāng)事人另有約定的，依照其規(guī)定?！惫士隙╝項(xiàng)，排除其他各項(xiàng)。
第十九章保管合同。
（一）多項(xiàng)選擇題。
2.「答案」b、c。
「理由」。
（1）《合同法》第377條規(guī)定：“保管期間屆滿或者寄存人提前領(lǐng)取保管物的，保管人應(yīng)當(dāng)將原物及其孳息歸還寄存人”。故a項(xiàng)錯(cuò)誤。
（2）《合同法》第366條規(guī)定：“寄存人應(yīng)當(dāng)按照約定向保管人支付保管費(fèi)。當(dāng)事人對(duì)保管費(fèi)沒(méi)有約定或者約定不明確，依照本法第六十一條的規(guī)定仍不能確定的，保管是無(wú)償?shù)摹薄０凑?1條規(guī)定的按習(xí)慣解釋，農(nóng)村保管家禽未約定報(bào)酬的，屬于無(wú)償保管，肯定b項(xiàng)，按上述規(guī)定的分析也可排除a項(xiàng)。
（3）無(wú)償保管人一般只是無(wú)償提供保管勞務(wù)，而保管成本應(yīng)由寄存人承擔(dān)，這并不影響保管合同的無(wú)償性質(zhì)，因此李某有權(quán)要求張某償還20元的飼料費(fèi)。
（4）《合同法》第367條規(guī)定：“保管合同自保管物交付時(shí)成立，但當(dāng)事人另有約定的除外”。據(jù)此張某可以在任何時(shí)間領(lǐng)取。此規(guī)則應(yīng)當(dāng)在誠(chéng)信原則指導(dǎo)下運(yùn)用，張某應(yīng)當(dāng)在回村后合理的時(shí)間內(nèi)領(lǐng)取，因張某和李某的合同是無(wú)償?shù)?，其任意延長(zhǎng)時(shí)間等于無(wú)端加重李某的負(fù)擔(dān)，故排除d項(xiàng)，如果張某拒絕受領(lǐng)，李某有權(quán)利提存。
第二十章倉(cāng)儲(chǔ)合同。
多項(xiàng)選擇題。
1.「答案」a、d。
「理由」。
（1）依據(jù)《合同法》第367條、382條的規(guī)定，a項(xiàng)正確。
（2）保管合同原則上是無(wú)償合同，但也可以是有償合同，故b項(xiàng)排除。
（3）《合同法》第376條第1款規(guī)定：“寄存人可以隨時(shí)領(lǐng)取保管物”、391條規(guī)定：“當(dāng)事人對(duì)儲(chǔ)存期間沒(méi)有約定或者約定不明確的，存貨人或者倉(cāng)單持有人可以隨時(shí)提取倉(cāng)儲(chǔ)物，保管人也可以隨時(shí)要求存貨人或者倉(cāng)單持有人提取倉(cāng)儲(chǔ)物，但應(yīng)當(dāng)給予必要的準(zhǔn)備時(shí)間”。故排除c項(xiàng)。
（4）依據(jù)《合同法》第374條，無(wú)償保管合同受托人輕過(guò)失免責(zé)，而倉(cāng)儲(chǔ)合同是有償合同，輕過(guò)失不免責(zé)。故肯定d項(xiàng)。
第二十一章委托合同。
多項(xiàng)選擇題。
1.「答案」a、c、d。
「理由」。
（1）《合同法》第406條規(guī)定：“有償?shù)奈泻贤蚴芡腥说倪^(guò)錯(cuò)給委托人造成損失的，委托人可以要求賠償損失。無(wú)償?shù)奈泻贤?，因受托人的故意或者重大過(guò)失給委托人造成損失的，委托人可以要求賠償損失。受托人超越權(quán)限給委托人造成損失的，應(yīng)當(dāng)賠償損失”。故a項(xiàng)正確。
（2）《合同法》第251條規(guī)定：“承攬合同是承攬人按照定作人的要求完成工作，交付工作成果，定作人給付報(bào)酬的合同。承攬包括加工、定作、修理、復(fù)制、測(cè)試、檢驗(yàn)等工作”。承攬合同是有償合同，承攬人輕過(guò)失不免除責(zé)任，b項(xiàng)應(yīng)排除。
（3）b項(xiàng)出自《合同法》第409條。
d項(xiàng)出自《合同法》第267第。
第二十二章行紀(jì)合同。
多項(xiàng)選擇題。
「答案」a、b、c。
「理由」。
（1）《合同法》第423條規(guī)定：“本章沒(méi)有規(guī)定的，適用委托合同的有關(guān)規(guī)定。”故a項(xiàng)正確。
（2）《合同法》第419條規(guī)定：“行紀(jì)人賣出或者買入具有市場(chǎng)定價(jià)的商品，除委托人有相反的意思表示的以外，行紀(jì)人自己可以作為買受人或者出賣人”，故b項(xiàng)正確。
（3）《合同法》第422條規(guī)定：“行紀(jì)人完成或者部分完成委托事務(wù)的，委托人應(yīng)當(dāng)向其支付相應(yīng)的報(bào)酬。委托人逾期不支付報(bào)酬的，行紀(jì)人對(duì)委托物享有留置權(quán)，但當(dāng)事人另有約定的除外”。故c項(xiàng)正確。
（4）行紀(jì)人是營(yíng)業(yè)人，故d項(xiàng)錯(cuò)誤。
合同法同步測(cè)試題篇十
隨著年齡的增長(zhǎng)，我對(duì)那些不惜萬(wàn)里迢迢而來(lái)尋根的人，有了一種同感。
這是一種捉摸不住，講說(shuō)不清，難以言傳，而又排遣不開(kāi)的感情。
它好像很巨大，又好像很瑣細(xì)。具體得如一撮土，一滴水。但要說(shuō)它只是一撮土一滴水，又似乎絕非如此，它又大得無(wú)從搬移，無(wú)法傳遞，不可遞代。它是天，它是地，它是山，它是水。然而它又非一般的天、地、山、水，它和民族，和祖先，和各人逝去的童年，或青年時(shí)代的歲月，和中華民族的歷史，和個(gè)人的經(jīng)歷鑲嵌在一起，盤根錯(cuò)節(jié)地聯(lián)在一起的那個(gè)天、那個(gè)地、那個(gè)山、那個(gè)水，還有那種對(duì)別人毫無(wú)意味，對(duì)自己卻無(wú)比親切的鄉(xiāng)音。
說(shuō)實(shí)在話，世上有著許許多多比鄉(xiāng)土更加美妙，更加怡人的地方。但獨(dú)有故鄉(xiāng)卻是“我的”，它像母親一樣，無(wú)可選擇。美的，不夠美的`，都一樣，是親愛(ài)的，是“我的”。它不會(huì)讓人時(shí)時(shí)掛念，卻能令人終生難以忘懷。這就是故鄉(xiāng)，人人都有的故土之情。
1、“不惜萬(wàn)里迢迢而來(lái)尋根的人”是指哪一類人?
2、“它好像很巨大，又好像很瑣細(xì)?！边@是比喻嗎?為什么?
3、“它又大得無(wú)從搬移，無(wú)法傳遞，不可替代。”“它”指什么?
4、作者認(rèn)為鄉(xiāng)情有什么特點(diǎn)?
5、這三段文字是虛寫(xiě)還是實(shí)寫(xiě)?是描寫(xiě)還是議論?是抒情還是記敘?
6、指出下列句子的修辭手法。
(1)但獨(dú)有故鄉(xiāng)卻是“我的”，它像母親一樣，無(wú)可選擇。
(2)它是天，它是地，它是山，它是水。()。
1、長(zhǎng)期旅居海外的華人、華裔。
2、不是比喻。無(wú)喻體。
3、指代鄉(xiāng)情。
4、不會(huì)讓人時(shí)時(shí)掛念，卻能令人終生難忘。
5、虛寫(xiě)、議論、抒情。
6、(1)比喻(2)排比、比喻。
合同法同步測(cè)試題篇十一
聰，親愛(ài)的孩子：
收到9月22日晚發(fā)的第六信，很高興。我們并沒(méi)有為你前信感到什么煩惱或是不安。我在第八信中還對(duì)你預(yù)告，這種精神消沉的情形，以后還是會(huì)有的。我是過(guò)來(lái)人，決不至于大驚小怪。你也不必為此擔(dān)心，更不必硬壓在肚里不告訴我們。心中的苦悶不在家信中發(fā)泄，又哪里去發(fā)泄呢?孩子不向父母訴苦，還能向誰(shuí)去訴苦?我們不來(lái)安慰你，又該誰(shuí)來(lái)安慰你呢?人一輩子都在高潮--低潮中浮沉，唯有庸碌的人，生活才如死水一般;或者要有極高的修養(yǎng)，方能廓然無(wú)累，真正的解脫。只要高潮不過(guò)分使你緊張，低潮不過(guò)分使你頹廢，就好了。我們只求心理相當(dāng)平衡，不至于受傷而已。你也不是栽了跟頭爬不起來(lái)的人。我預(yù)料在國(guó)外這幾年，對(duì)你整個(gè)的人生也有很大的幫助。這次來(lái)信所說(shuō)的.痛苦，我都理會(huì)得;我很同情，我愿意盡量安慰你，鼓勵(lì)你?？死苟浞虿皇墙?jīng)過(guò)多少回這種情形嗎?他不是一切藝術(shù)家的縮影與結(jié)晶嗎?慢慢的你會(huì)養(yǎng)成另一種心情對(duì)付過(guò)去的事：________一個(gè)人唯有敢于正視現(xiàn)實(shí)，正視錯(cuò)誤，有理智分析，徹底感悟，才不至于被回憶侵蝕。我相信你逐漸會(huì)學(xué)會(huì)這一套，越來(lái)越堅(jiān)強(qiáng)的。
合同法同步測(cè)試題篇十二
親愛(ài)的孩子，你走后第二天，就想寫(xiě)信，怕你嫌煩，也就罷了?？墒菦](méi)一天不想著你，每天清早六七點(diǎn)就醒，翻來(lái)覆去地睡不著，也說(shuō)不出為什么。好像克利斯朵夫的母親獨(dú)自守在家里，想起孩子童年一幕幕的形象一樣，我和你媽媽老是想著你二三歲到六七歲間的小故事——這一類的話我們不知有多少可以和你說(shuō)，可是不敢說(shuō)。你這個(gè)年紀(jì)是一切向前看的，不愿意回憶的；我們哆里哆嗦地抖出你的尿布時(shí)代的往事，會(huì)引起你的憎厭。孩子，這些我都很懂得，媽媽也懂得。只是你的一切終身會(huì)印在我們腦海中，隨時(shí)隨地會(huì)浮起來(lái)，像一幅幅的小品圖畫(huà)，使我們又快樂(lè)又惆悵。
真的，你這次在家一個(gè)半月，是我們一生最愉快的時(shí)期；這幸福不知應(yīng)當(dāng)向誰(shuí)感謝，盡管我沒(méi)宗教信仰，至此也不由得要謝謝上帝了！我高興的是我又多了一個(gè)朋友；兒子變成了朋友，世界上有什么事可以和這種幸福相比呢！盡管將來(lái)你我之間離多聚少，但我精神上至少是溫暖的，不孤獨(dú)的。我相信我一定會(huì)做到不太落伍，不太迂腐，不至于惹你厭煩。也希望你不要以為我在高峰的頂尖上所想的，所見(jiàn)到的，比你們的.不真實(shí)。年紀(jì)大的人終是往更遠(yuǎn)的前途看，許多事你們一時(shí)覺(jué)得我看得不對(duì)，日子久了，____________________________。
孩子，我從你身上得到的教訓(xùn)，恐怕不比你從我這兒得到的少。尤其是近三年來(lái)，你不知使我對(duì)人生多增了幾許深刻的體驗(yàn)，我從與你相處的過(guò)程學(xué)到了忍耐，學(xué)得了說(shuō)話的技巧，學(xué)到了把感情升華！
你走后第二天，媽媽哭了，眼睛腫了兩天：這叫做悲喜交集的眼淚。我們可以不用怕羞的這樣告訴你，也可以不擔(dān)心你憎厭而這樣告訴你。人畢竟是感情的動(dòng)物，偶爾流露也不是可恥的事，何況母親的眼淚永遠(yuǎn)是圣潔的，慈愛(ài)的！
1、第一段“這一類的話我們不知有多少可以和你說(shuō)”中的“這一類的話”指什么？（用原文回答，15字以內(nèi)。）。
2、從本文語(yǔ)言特色考慮，填人第二段橫線上的應(yīng)是下面哪一句？簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。
（1）現(xiàn)實(shí)卻給你證明，我是對(duì)的。
（2）現(xiàn)實(shí)卻給你證明我并沒(méi)大錯(cuò)。
3、家書(shū)反映出傅雷對(duì)兩代人如何相處的一些看法。通讀全文，回答下面問(wèn)題。
（1）傅雷認(rèn)為在兩代人的相處中，青年人應(yīng)持有怎樣的態(tài)度。
（2）傅雷希望兩代人建立怎樣的關(guān)系？
4、讀完本文后，結(jié)合對(duì)本文主旨的理解，寫(xiě)出你此時(shí)最想對(duì)父母說(shuō)的一句話。
參考答案：
1、你二三歲到六七歲間的小故事。
2、應(yīng)選第二句。第二句與全文語(yǔ)氣、口吻相一致，態(tài)度謙和，語(yǔ)氣親切，像和朋友談心一般。
3、（1）青年人應(yīng)該理解長(zhǎng)輩的情感，尊重老人的意見(jiàn)。
（2）建立和諧融洽，沒(méi)有隔膜的朋友般的關(guān)系。
4、應(yīng)圍繞兩代人的相處來(lái)表述，結(jié)合主旨回答。
合同法同步測(cè)試題篇十三
在現(xiàn)社會(huì)中，物質(zhì)的滿足已經(jīng)無(wú)法真正的滿足到我們每一個(gè)人了。只有內(nèi)在真正的富足才足以讓你真正的過(guò)得幸福、平靜、喜悅。
在過(guò)去一個(gè)多月里，我到姐夫的餐廳去幫忙。每一天都上十幾個(gè)小時(shí)，每一天都很累，下班的時(shí)候總拖著疲倦的身軀回宿舍，而且睡眠的質(zhì)量并不理想?？墒俏铱傆X(jué)得自己很幸福。因?yàn)樵谀且豢涛艺J(rèn)識(shí)了很多的新朋友，我用自己喜歡的方式去跟每一個(gè)人相處，每一天的微笑，每一個(gè)笑容。都拿出自己的真心對(duì)待。在過(guò)去的我肯定會(huì)想我是為了某些東西在做這些事情。可是那一刻我沒(méi)有任何的念頭，沒(méi)有任何的想法，我只知道那一刻我非常的快樂(lè)，非常的滿足。我沒(méi)有做任何事情，我只是做自己喜歡做，愛(ài)做的事情?？吹阶约旱拿恳粋€(gè)投射出去的回應(yīng)倒影，我更加清晰的知道，原來(lái)我是有那么多對(duì)自己的不接納，那么多不接受。那一股股強(qiáng)烈的感受，那便是我從中取回能量的好機(jī)會(huì)。我所認(rèn)為不好的能量也就越來(lái)越少了，我的心躺得更開(kāi)，接納的事情也就更大，包容的心、寬容的心也就隨之增大。我的快樂(lè)同時(shí)也無(wú)限擴(kuò)大。
在那曾經(jīng)有人問(wèn)我為什么對(duì)他們那么好，我說(shuō)不出個(gè)所以為然，因?yàn)槲沂裁匆矝](méi)有做，我只是感覺(jué)自己這樣做非常快樂(lè)、幸福。在那我覺(jué)得所有的人都對(duì)我非常好，非常的疼愛(ài)我，但不知道為什么。今天看了《愛(ài)的功課》一書(shū)，我就明白了其中的循環(huán)的能量。
其實(shí)我只不過(guò)是愛(ài)自己，接納自己任何的形象，每一樣事情，我希望在自己接下來(lái)的生活里，更懂得愛(ài)，更懂得付出，更懂得愛(ài)人，愛(ài)世界。生活就是愛(ài)的源泉，你的內(nèi)在便是那愛(ài)源頭。
內(nèi)在的自由便是你身心靈的自由。
合同法同步測(cè)試題篇十四
早預(yù)算新年中必可接到你的信，我們都當(dāng)作等待什么禮物一般的等著果然昨天早上收到你來(lái)信，而且是多少可喜的消息孩子!要是我們?cè)跁?huì)場(chǎng)上，一定會(huì)禁不住涕泅橫流的。世界上最高的最純潔的歡樂(lè)，莫過(guò)于欣賞藝術(shù)，更莫過(guò)于欣賞自己的孩子的手和心傳達(dá)出來(lái)的藝術(shù)!其次，我們也因?yàn)槟闾孀鎳?guó)增光而快樂(lè)!更因?yàn)槟隳芙枰魳?lè)而使多少人歡笑而快樂(lè)!想到你將來(lái)一定有更大的成就，沒(méi)有止境的進(jìn)步，為更多的人更廣大的群眾服務(wù)，鼓舞他們的心情，撫慰他們的創(chuàng)痛，我們真是心都要跳出來(lái)了!能夠把不朽的大師的不朽的作品發(fā)揚(yáng)光大，傳布到地球上每一個(gè)角落去，真是多神圣，多光榮的使命!孩子，你太幸福了，天待你太厚了我更高興的更安慰的是：多少過(guò)分的諛詞與夸獎(jiǎng)，都沒(méi)有使你喪失自知之明，眾人的掌聲，擁抱，名流的贊美，都沒(méi)有減少你對(duì)藝術(shù)的謙卑!總算我的教育沒(méi)有白費(fèi)，你二十年的折磨沒(méi)有白受!你能堅(jiān)強(qiáng)(不為勝利沖昏了頭腦是堅(jiān)強(qiáng)的最好的證據(jù))，只要你能堅(jiān)強(qiáng)，我就一輩子放了心!成就的大小、高低，是不在我們掌握之內(nèi)的，一半靠人力，一半靠天賦，但只要堅(jiān)強(qiáng)，就不怕失敗，不怕挫折，不怕打擊——不管是人事上的，生活上的，技術(shù)上的，學(xué)習(xí)上的——打擊;從此以后你可以孤軍奮斗了何況事實(shí)上有多少良師益友在周圍幫助你，扶掖你還加上古今的名著，時(shí)時(shí)刻刻給你精神上的養(yǎng)料!孩子，從今以后，你永遠(yuǎn)不會(huì)孤獨(dú)的了，即使孤獨(dú)也不怕的了!
1.對(duì)文中畫(huà)線句子理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是。
畫(huà)線句：世界上最高的最純潔的歡樂(lè)，莫過(guò)于欣賞藝術(shù)，更莫過(guò)于欣賞自己的孩子的手和心傳達(dá)出來(lái)的`藝術(shù)!其次，我們也因?yàn)槟闾孀鎳?guó)增光而快樂(lè)!
a.對(duì)兒子在音樂(lè)會(huì)上的成功演出，傅雷感到莫大的幸福與驕傲。
b.既表現(xiàn)了傅雷對(duì)藝術(shù)的熱愛(ài)，也表達(dá)了對(duì)兒子的摯愛(ài)之情。
c.傅雷覺(jué)得兒子的成功并不重要，重要的是兒子為祖國(guó)增了光，給別人帶來(lái)歡笑。
d.傅雷的歡樂(lè)來(lái)自于兒子的成功和兒子為祖國(guó)增光、給別人帶來(lái)歡笑。
2.貫穿整段文字的主旨是傅雷要兒子做一個(gè)()的人。
a.謙卑b.幸福c.成功d.堅(jiān)強(qiáng)。
3.對(duì)本段文字理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()。
a.本段文字滿懷著欣喜，洋溢著激情。
b.本段文字是傅雷對(duì)自己兒子在成功時(shí)的諄諄教誨，展現(xiàn)出他的驕傲深情以及殷切期望。
c.傅雷希望兒子在取得巨大成功時(shí)仍然保持謙卑，不懼孤獨(dú)，勇于攀登藝術(shù)的至境。
d.本段文字偏重理性，言辭懇切，表現(xiàn)了傅雷對(duì)兒子的理解與寬容。
合同法同步測(cè)試題篇十五
a.絕大多數(shù)是發(fā)達(dá)國(guó)家。
b.絕大多數(shù)是發(fā)展中國(guó)家。
c.都是發(fā)達(dá)國(guó)家。
d.都是發(fā)展中國(guó)家。
2.下列敘述正確的是()。
a.發(fā)展中國(guó)家經(jīng)濟(jì)落后，生活艱難?！澳稀敝C音“難”，故把發(fā)展中國(guó)家稱為“南”
b.發(fā)達(dá)國(guó)家多位于北半球，稱之為“北”，發(fā)展中國(guó)家多位于南半球和北半球的南部，稱之為“南”
c.發(fā)達(dá)國(guó)家都是北大西洋公約組織的成員，所以稱發(fā)達(dá)國(guó)家為“北”
d.南美洲、非洲南部、南亞的國(guó)家多貧窮，所以稱發(fā)展中國(guó)家為“南”
3.印度的經(jīng)濟(jì)發(fā)展以美、歐、日為重點(diǎn)，積極拓展同發(fā)達(dá)國(guó)家的全面合作。同時(shí)，它也十分重視同發(fā)展中國(guó)家的.經(jīng)濟(jì)合作，成為世界經(jīng)濟(jì)中“南北對(duì)接”的一個(gè)“焊點(diǎn)”。由此你認(rèn)為下列敘述中，正確的是()。
a.印度與中國(guó)的關(guān)系屬于“南北對(duì)話”b.印度與中國(guó)的關(guān)系屬于“南南合作”
c.印度與美國(guó)的關(guān)系屬于“南南合作”d.法國(guó)與日本的關(guān)系屬于“南北對(duì)話”
美國(guó)蘋果手機(jī)設(shè)計(jì)和操作軟件來(lái)自美國(guó)總部，芯片來(lái)自韓國(guó)，產(chǎn)品組裝在中國(guó)完成，然后銷往國(guó)際市場(chǎng)。中國(guó)在組裝中僅獲取產(chǎn)品價(jià)值的7%。據(jù)此回答第4題。
4.蘋果手機(jī)產(chǎn)銷過(guò)程說(shuō)明了()。
a.美國(guó)缺少組裝生產(chǎn)的技術(shù)b.中國(guó)占據(jù)國(guó)際市場(chǎng)有利地位。
c.各國(guó)經(jīng)濟(jì)互相依賴，相互融合d.國(guó)家與國(guó)家之間經(jīng)濟(jì)依然封閉。
5.“南北對(duì)話”是指()。
a.中國(guó)與美國(guó)之間的商談b.南美洲國(guó)家與北美洲國(guó)家之間的商談。
c.發(fā)達(dá)國(guó)家與發(fā)展中國(guó)家之間的商談d.南半球國(guó)家與北半球國(guó)家之間的商談。
6.中蒙、中緬政府間的商談合作屬于()。
a.南北對(duì)話b.南南合作。
c.國(guó)際組織間的合作d.經(jīng)濟(jì)全球化。
7.下列大洲中經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平最高和最低的一組是()?
a.亞洲歐洲b.非洲北美洲?
c.南美洲歐洲d.歐洲非洲?
8.下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是()。
a.發(fā)達(dá)國(guó)家主要銷售技術(shù)含量高的工業(yè)品。
b.發(fā)展中國(guó)家生產(chǎn)品種多樣，經(jīng)濟(jì)落后。
c.發(fā)達(dá)國(guó)家從發(fā)展中國(guó)家購(gòu)買廉價(jià)的原料。
d.發(fā)展中國(guó)家歷史上大量資源被掠奪，生產(chǎn)效率不高。
9.比較下面兩幅圖，反映了這兩個(gè)國(guó)家在哪個(gè)方面的差異?()?
a.生活水平b.醫(yī)療水平?
c.教育水平d.經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平。
10.“冰凍三尺，非一日之寒”，發(fā)展中國(guó)家經(jīng)濟(jì)落后，人民生活貧困，也是有歷史根源的，它們大多是()。
a.從古到今文化不如發(fā)達(dá)國(guó)家，久而久之，就形成了今天落后的面貌。
b.古代文明很發(fā)達(dá)，舍己為人，把自己的財(cái)富和經(jīng)驗(yàn)?zāi)脕?lái)資助別國(guó)，讓其成為發(fā)達(dá)國(guó)家。
c.長(zhǎng)期受殖民者的侵略和剝削，大量資源被掠奪。
d.長(zhǎng)期閉關(guān)自守，居功自傲，逆水行舟，不進(jìn)則退。
合同法同步測(cè)試題篇十六
教學(xué)目標(biāo)。
1.認(rèn)識(shí)本課11個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“更，主”兩個(gè)生字。
2.理解文章內(nèi)容，有感情的朗讀課文。
3.練習(xí)復(fù)述課文。
教學(xué)重點(diǎn)。
識(shí)字、寫(xiě)字、朗讀課文。
教學(xué)難點(diǎn)。
理解課文內(nèi)容。
教學(xué)準(zhǔn)備。
多媒體課件。
教學(xué)模式。
自主、合作、探究。
執(zhí)教日期
五周二。
教學(xué)過(guò)程。
一.激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課。
1.猜謎語(yǔ)：腦袋圓圓，眼睛圓圓，滿身絨毛，尾巴像傘。同學(xué)們你們知道是什么嗎？
2.前面我們學(xué)習(xí)了一篇課文，提到了松鼠的尾巴，課文中是怎么說(shuō)的呢？（全班齊說(shuō)）。
3.下面我們?cè)賮?lái)學(xué)習(xí)一篇有關(guān)松鼠的課文，大屏幕展示課題，學(xué)生說(shuō)課題，老師板書(shū)：松鼠和松果。
二.學(xué)習(xí)新課。
4.大家想不想喝小松鼠做好朋友啊？（想）那我們就一起來(lái)幫助小松鼠學(xué)習(xí)這篇課文中的生字吧！
5.自由讀課文。a.標(biāo)出自然段。
b.用“o標(biāo)出文中的生字。”
6.小老師帶讀文中的生字。
7.找出文中生字連帶的詞語(yǔ)。
8.交流記字方法。（1）熟字加偏旁。（2）熟字換偏旁。（3）編兒歌記憶。9.齊讀生字并組詞。
三.指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。
更
主
1.指導(dǎo)寫(xiě)更、主兩個(gè)字。
2.觀察生字占格.
3.教師指導(dǎo)兩個(gè)字的筆順。
4.指導(dǎo)學(xué)生組詞。
5.教師范寫(xiě)。
6.教師書(shū)空筆順。
7.學(xué)生描紅并寫(xiě)兩個(gè).四.布置作業(yè)。
課下把課文讀通順，讀熟練。
課后記：
這是一篇很可愛(ài)的文章，字里行間都洋溢著一種濃濃的童趣。字詞教學(xué)是低段教學(xué)的重點(diǎn)，也是這節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)。在這節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，我通過(guò)讓學(xué)生在具體的語(yǔ)言環(huán)境中認(rèn)字，由句子到詞語(yǔ)及單個(gè)生字，逐漸增強(qiáng)難度，因?yàn)槊總€(gè)學(xué)生的識(shí)字基礎(chǔ)、識(shí)字能力是不同的，因此我屏棄常用的反復(fù)齊讀的方法，而是讓學(xué)生領(lǐng)讀，使學(xué)生有了學(xué)習(xí)主人的意識(shí)，從而調(diào)動(dòng)了學(xué)習(xí)的積極性。又用自由識(shí)記、同桌互相交流各自的.識(shí)字方法，給學(xué)生提供了一個(gè)相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。除了以上優(yōu)點(diǎn)外，本堂課也有一些不足之處，那就是：生字寫(xiě)得少，指導(dǎo)得不夠細(xì)致；教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)的還不很精，有待進(jìn)一步研究；課堂紀(jì)律不是很好；沒(méi)有充分體現(xiàn)學(xué)生的合作、自主、探究的學(xué)習(xí)方式。以上的不足，本人會(huì)在以后的教學(xué)中慢慢地改正，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步！
合同法同步測(cè)試題篇十七
1.認(rèn)識(shí)“聰、活”等11個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)“以、后”等6個(gè)字。
2.正確、流利、有感情地朗讀課文，并能復(fù)述這個(gè)童話。
3.愿意參加植樹(shù)活動(dòng)或樹(shù)林認(rèn)養(yǎng)活動(dòng)。
教學(xué)重點(diǎn)：會(huì)寫(xiě)“以、后”等6個(gè)字。
教學(xué)難點(diǎn)：正確、流利、有感情地朗讀課文，并能復(fù)述這個(gè)童話。
課時(shí)安排:1課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程:。
一、導(dǎo)入。
師：上一節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了《兩只鳥(niǎo)蛋》，通過(guò)學(xué)習(xí)，我們知道了要愛(ài)護(hù)環(huán)境，保護(hù)小動(dòng)物。在動(dòng)物界中，也有一些動(dòng)物小衛(wèi)士，他們保護(hù)著自然界的安全。今天，老師就讓大家認(rèn)識(shí)動(dòng)物小衛(wèi)士之一的小松鼠。你對(duì)這種小動(dòng)物有哪些了解(出示課件，觀看影片介紹。)。
【和以前的內(nèi)容相聯(lián)系，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性?！?。
師：看到這個(gè)課題以后，你們想到了什么。
【培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑、設(shè)疑的能力?！?。
二、初讀課文，整體感知，識(shí)記生字。
【利用上學(xué)期所學(xué)的拼音自學(xué)生字，整體感知課文內(nèi)容。】。
2.借助拼音，指名當(dāng)小老師領(lǐng)讀生字。
【讓學(xué)生有學(xué)習(xí)主人的意識(shí)，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性?！俊?/p>
3.自主選擇生字進(jìn)行學(xué)習(xí)，并讀出該字所在的句子，教師隨機(jī)選擇句子進(jìn)行指導(dǎo)朗讀，并采取多種方法練讀。
第一組聰活潑。
師：松鼠聰明活潑，學(xué)會(huì)了摘松果吃。他高高興興地走進(jìn)大森林，摘了一個(gè)又一個(gè)。(結(jié)合上下文理解聰明活潑。)。
第二組忽然眨。
師：忽然，松鼠眨眨眼睛，想起來(lái)。(做動(dòng)作猜謎語(yǔ)。)。
第三組如總。
師：如果光摘松果，不栽松樹(shù)，總有一天，一棵松樹(shù)也沒(méi)有了!(用如果說(shuō)句話。)。
第四組以。
師：沒(méi)有了松樹(shù)，沒(méi)有了森林，以后到處光禿禿的，小松鼠、小小松鼠、小小小松鼠……他們吃什么呢到哪兒去住呢(講解“以”字字形、間架、筆順、筆畫(huà)，并且練寫(xiě)。)。
第五組主意。
師：對(duì)，松鼠有了好主意，每次摘松果，吃一個(gè)，就在土里埋下一個(gè)。(編兒歌記憶生字。主字王上加一點(diǎn)，立日加心變成意。)。
【通過(guò)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，創(chuàng)造性學(xué)習(xí)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性?！?。
4.師：除了課文外，你還在哪里見(jiàn)過(guò)這些字。(分小組出示學(xué)生收集到的有這些生字的商標(biāo)、報(bào)紙或雜志等，念給小組中的其他成員聽(tīng)。)。
5.展示生字，請(qǐng)學(xué)生把自己所收集到的.這些商標(biāo)等貼到小黑板上，并讀給老師、同學(xué)聽(tīng)。
6.練習(xí)，你認(rèn)識(shí)它們嗎。
a.聰明活潑聰明活潑的小明學(xué)會(huì)了種花。
b.忽然天忽然暗了下來(lái)，很快就下起了大雨。
c.如果如果明天天晴，我們就去春游。
d.以后學(xué)了這一課，我們以后會(huì)更愛(ài)護(hù)樹(shù)木了。
e.主意我們有一個(gè)美化校園的主意。
【多種方式識(shí)字，結(jié)合生活實(shí)際識(shí)字。聯(lián)系以往學(xué)過(guò)的內(nèi)容，學(xué)練結(jié)合?！俊?/p>
三、再讀課文，以讀代講，感知課文內(nèi)容。
1.自由讀課文。借助生字，再讀課文。爭(zhēng)取把課文讀通順、讀正確。
2.指名分段朗讀。
3.選擇學(xué)生自己喜歡的段落進(jìn)行練讀。教師范讀第二段。
學(xué)生讀陳述句，老師讀心里想的話。也可教師讀陳述句，學(xué)生讀心里想的話。
4.小組成員之間可采用互讀或者齊讀或者組長(zhǎng)指名讀等方式練讀。
【培養(yǎng)學(xué)生合作交流的能力?！俊?/p>
出示題一。
(1)松鼠、松果和松林之間有什么關(guān)系。
(2)你喜歡小松鼠嗎為什么齊讀最后一段，讀出感情，體會(huì)作者的用心。
5.再讀課文，把你所體會(huì)到的通過(guò)朗讀讀出來(lái)。
指名讀，并讓學(xué)生戴頭飾表演。
6.練讀。我愿意讀。
〈每個(gè)松果都那么香，那么可口。
如果光摘松果，不栽松樹(shù)，總有一天，一棵松樹(shù)也沒(méi)有了!
將來(lái)，這里會(huì)是一片更范密的松樹(shù)林。
【多種方法練讀-以讀代講，讓學(xué)生在讀中領(lǐng)悟，在讀中學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)。】。
四、復(fù)述課文。
教師指導(dǎo)：按吃松果——想松樹(shù)——種松果——長(zhǎng)松樹(shù)的順序復(fù)述。
五、擴(kuò)展。
師：以后這里會(huì)是什么樣子呢。
小組討論，說(shuō)一說(shuō)，議一議，報(bào)丄報(bào)。
師：老師這有一張萬(wàn)寶小區(qū)植樹(shù)分帇圖。請(qǐng)你看一看還可以在哪里種植樹(shù)木能把萬(wàn)寶小區(qū)建設(shè)成美麗的綠色小區(qū)。
聯(lián)系生活實(shí)際學(xué)以致用?！?。
六、總結(jié)。(略)。
七、作業(yè)。
師：剛才大家說(shuō)了松林的樣子，請(qǐng)你回去后，把你想到的畫(huà)出來(lái)。
師：除了松鼠外，你還了解哪種動(dòng)物或植物?；丶抑?請(qǐng)你通過(guò)查書(shū)或上網(wǎng)等方式調(diào)查。
合同法同步測(cè)試題篇十八
一、寫(xiě)出下列漢字的筆畫(huà)。
1、“以”的第二筆是()，第四筆是()。
2、“后”的第三筆是()。
3、“更”的`第六筆是()。
二、看誰(shuí)組的詞多。
總()()()活()()()后()()()。
主()()()聰()()()更()()()。
三、填上合適的詞語(yǔ)。
一()松樹(shù)一()松鼠一()大雨一()樹(shù)林。
一()松果一()襪子一()字典一()珍珠。
四、排列句子，并加上標(biāo)點(diǎn)。
1、他大森林走進(jìn)高高興興地。
————————————————。
2、什么她們呢吃。
————————————————。
合同法同步測(cè)試題篇十九
1.某校學(xué)生在希望工程獻(xiàn)愛(ài)心的活動(dòng)中，省下零用錢為貧困山區(qū)失學(xué)兒童捐款.各班捐款數(shù)額如下(單位為元)：99，101，103，97，98，102，96，104，95，105，則該校平均每班捐款為_(kāi)_____元.
2.某小組的一次測(cè)驗(yàn)成績(jī)統(tǒng)計(jì)如下：得100分的3人，90分的3人，80分的2人，65分的2人，60分的1人，54分的.1人，計(jì)算本次測(cè)驗(yàn)的小組平均成績(jī)是______分.
3.為了解某校初三年級(jí)學(xué)生的視力情況，從中抽樣檢查了100人的視力，在這個(gè)問(wèn)題中個(gè)體是______，樣本的容量是______.
4.為了考察某地區(qū)初中畢業(yè)生數(shù)學(xué)升學(xué)考試的情況，從中抽查了200名考生的成績(jī)，在這個(gè)問(wèn)題中，總體是______，樣本容量是______.
5.若兩組數(shù)x1，x2，…，xn;y1，y2，…，yn，它們的平均數(shù)平均數(shù)是______.
6.為了了解10000個(gè)燈泡的使用壽命，從中抽取了20個(gè)進(jìn)行試驗(yàn)檢查，在這個(gè)問(wèn)題中，總體是______，個(gè)體是______，樣本是______，樣本容量是______.
7.為了考察初中三年級(jí)共一萬(wàn)名考生的數(shù)學(xué)升學(xué)成績(jī)，從中抽出了10袋試卷，每袋30份，那么樣本容量是______.
答案：1.1003.每個(gè)學(xué)生的視力，1004.這個(gè)地區(qū)所有考生的成績(jī)，200。
6.10000個(gè)燈泡的使用壽命，每個(gè)燈泡的使用壽命，20。
7.300。
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合同法同步測(cè)試題篇二十
1.這家書(shū)是傅雷寄給誰(shuí)的?(b)。
a.妻子b.兒子c.女兒d.朋友。
2.傅雷夫婦作為中國(guó)父母的典范一生苦心孤詣，嘔心瀝血培養(yǎng)的兩個(gè)孩子：(傅聰)著名鋼琴大師;(傅敏)英語(yǔ)特級(jí)教師。
3.這封家書(shū)的開(kāi)頭稱呼是什么?為什么要這么稱呼?
答：這封家書(shū)的開(kāi)頭稱呼是聰，親愛(ài)的孩子，因?yàn)楦德敭?dāng)時(shí)正是精神消沉的時(shí)候，這樣溫情的稱呼，會(huì)給傅聰帶去父母的愛(ài)。
4.在兒子面對(duì)挫折和心靈的苦悶時(shí)，作為父親，傅雷在信中是如何勸解的?
答：首先是寬慰，不必為父母擔(dān)心。其次肯定兩點(diǎn)：一是父母永遠(yuǎn)都是孩子傾訴苦悶的對(duì)象;二是人的一生就是在情緒的起伏中渡過(guò)。最后以過(guò)來(lái)人的身份，給予傅聰如何面對(duì)情緒跌宕的建議。
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