教案也是評估教學(xué)效果的重要參考依據(jù)，有利于教師及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略和方法。教案的不斷修訂和更新是教師提高教學(xué)水平的重要方式之一。以下是幾個(gè)經(jīng)典的教案設(shè)計(jì)，包括目標(biāo)、內(nèi)容、方法等方面的詳細(xì)安排，請大家參考。
火車嗚嗚叫教案及反思篇一
讓幼兒認(rèn)識鍛煉活動的重要性。
鍛煉幼兒的腿部力量和四肢協(xié)調(diào)力。
體會活動的快樂，讓幼兒愛上鍛煉活動，樂于參加活動。
商討游戲規(guī)則，體驗(yàn)合作游戲的快樂。
培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
要求幼兒動作協(xié)調(diào)一致，穿山洞時(shí)要屈膝、彎腰。
活動準(zhǔn)備。
活動前學(xué)會念這首兒歌火車開動時(shí)和奔跑中的聲音。
活動過程。
一、引入：
經(jīng)常鍛煉身體，身體會變得強(qiáng)壯，還會有助長高。老師有一個(gè)既好玩又能鍛煉身體的好方法孩子們想學(xué)嗎？（引起幼兒的興趣）。
二、進(jìn)入活動。
1、教給活動方法：讓幼兒排成一列，后面的小朋友雙手搭在前面同學(xué)的雙肩上，步伐一致地邊念《火車嗚嗚開》這首兒歌邊向前走。念到“穿山洞”時(shí)，最前面的兩個(gè)小朋友相對而站，四手舉過頭頂，相搭成山洞狀，讓其他的'有幼兒穿洞而過。穿洞時(shí)，幼兒要屈膝、彎腰。（師邊講解邊示范）。
2、孩子們和老師一起念著兒歌做游戲。（熟悉動作要領(lǐng)）。
3、把全班小朋友分成幾個(gè)小組，分別練習(xí)，老師到各組指導(dǎo)，糾正孩子們的動作。
4、選一些做得好的同學(xué)來給大家做做示范。（根據(jù)幼兒掌握的情況可以省略）。
5、再分組各自活動。（配上準(zhǔn)備的火車聲音的背景音樂）。
三、結(jié)束活動：
孩子們，火車開累了，我們把火車開進(jìn)站讓他休息休息吧！
全班孩子們排成一排開著火車回教室休息。
四、課堂延伸。
小朋友，這個(gè)游戲好玩嗎？回家教教你們身邊的小伙伴然后一起玩吧！
教學(xué)反思。
本次活動效果較好?；顒舆^程中，出現(xiàn)摔倒的情況，因此在今后安排活動時(shí)要多考慮這方面的情況。幼兒參與的積極性較強(qiáng)，基本上掌握了動作要領(lǐng)。
本次活動在發(fā)揮幼兒自主性、創(chuàng)造性方面做得不夠好，如果讓幼兒自己編排一些動作，幼兒參與的激情會更高。
本次活動教師參與到了孩子中及時(shí)了解孩子們活動的情況以此調(diào)整教學(xué)。
小百科：火車、又稱鐵路列車，是指在鐵路軌道上行駛的車輛，通常由多節(jié)車廂所組成，為人類的現(xiàn)代重要交通工具之一。
火車嗚嗚叫教案及反思篇二
1、認(rèn)識和了解火車的特點(diǎn)。
2、提高幼兒肢體模仿能力。
3、體驗(yàn)運(yùn)動游戲的快樂，有積極、樂觀的態(tài)度。
4、借助圖譜、動作、游戲情景理解記憶歌詞并學(xué)唱歌曲。
5、喜歡參加音樂活動，鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
重點(diǎn)：提高幼兒肢體模仿能力。
難點(diǎn)：讓幼兒進(jìn)行創(chuàng)編動作。
1、材料準(zhǔn)備：紗巾、呼拉圈、音樂《火車》。
2、知識準(zhǔn)備：火車的有關(guān)知識，課程之前反復(fù)把音樂聽熟，創(chuàng)意各種好玩的動作。
1、帶幼兒進(jìn)入場地。
2、提出問題，直接引入主題。
3、觀看動畫，激發(fā)幼兒興趣，讓幼兒了解火車。
4、聽音樂，做游戲。
1)播放音樂，師幼一起隨著音樂做律動，感受音樂。
2)請幼兒創(chuàng)編開小火車的`動作。
3)師幼聽音樂，使用呼拉圈，玩游戲。
4)擦火車。
5)列車員開著小火車離場。
根據(jù)《綱要》中指出：
藝術(shù)是實(shí)施美育的主要途徑，幼兒園應(yīng)充分發(fā)揮藝術(shù)的情感教育功能，促進(jìn)幼兒健全人格的形成，讓幼兒喜歡參加藝術(shù)活動，并能用自己喜歡的方式大膽的表達(dá)自己的情感和體驗(yàn)。鑒于此，根據(jù)這一指導(dǎo)要點(diǎn)，再結(jié)合《綱要》在中班音樂領(lǐng)域的目標(biāo)要求：“愿意參加各種音樂活動并從中獲得愉悅和美感;在體驗(yàn)和操作中感知并比較各種樂器音色的不同，初步養(yǎng)成正確使用樂器的習(xí)慣;在韻律活動中嘗試用身體動作表現(xiàn)音樂，表達(dá)自己的感覺。”我設(shè)計(jì)了音樂游戲《火車》這一課，在活動中，幼兒充分獲得了音樂活動帶來的愉悅和美感，玩的非常開心。只是在活動的每個(gè)環(huán)節(jié)上，我過渡的不夠好，不能很好的串聯(lián)在一起，而且在游戲過程中，沒有設(shè)計(jì)說明一個(gè)完整的游戲規(guī)則。導(dǎo)致幼兒在活動中沒有規(guī)矩，肆意玩耍。而且在知識上，本次活動應(yīng)該有所延伸，帶有幼兒更多的知識，而不單單是玩，應(yīng)該讓幼兒在游戲中學(xué)到更多的知識。通過本次活動，我發(fā)現(xiàn)自己的很多不足，需要修改教案，延伸內(nèi)容。
火車嗚嗚叫教案及反思篇三
中班音樂教案：火車嗚嗚叫（藝術(shù)）中班音樂教案：火車嗚嗚叫（藝術(shù)）活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用圓舞板、小鈴、鈴鼓表現(xiàn)不同的節(jié)奏型。
2、初步嘗試進(jìn)行幾種樂器合奏，有合作表演的興趣。活動準(zhǔn)備：
1、在區(qū)域活動中，幼兒已初步學(xué)會唱歌曲。
2、多于幼兒人數(shù)的圓舞板、鈴鼓、小鈴。幼兒已基本掌握小鈴、圓舞板、鈴鼓的基本演奏方法。
1、聽音游戲：區(qū)分高音區(qū)、中音區(qū)、低音區(qū)：
——“小朋友，你喜歡旅游嗎？旅游時(shí)們可以乘什么交通工具？”
2、“音樂能不能表現(xiàn)出飛機(jī)、火車、輪船？”
小結(jié)：高音區(qū)：開飛機(jī)（xxxx）。
中音區(qū)：開火車（xx）低音區(qū)：開輪船（x—）。
看節(jié)奏譜，聽音游戲：
分別將飛機(jī)、火車、輪船的圖畫卡片以及與其相應(yīng)的節(jié)奏卡貼在黑板上。幼兒根據(jù)教師彈奏有變化的歌曲旋律，按不同的音區(qū)作出開飛機(jī)、火車、輪船的動作，并用小腳走出相應(yīng)的節(jié)奏型。
2、探索用圓舞板、小鈴、鈴鼓打節(jié)奏：引導(dǎo)幼兒討論：
——“圓舞板、小鈴、鈴鼓敲的方法一樣嗎？”“哪個(gè)可以用來表示‘開飛機(jī)’的節(jié)奏？哪個(gè)用來表示‘開火車’的節(jié)奏？哪個(gè)用來表示‘開輪船’的節(jié)奏？”
小結(jié)：圓舞板：xxxx小鈴：xx鈴鼓：x—。
幼兒自選樂器，看節(jié)奏譜練習(xí)合奏。
3、學(xué)習(xí)隨樂曲合奏：
復(fù)習(xí)歌曲，啟發(fā)幼兒唱出歡快的情緒。
在歌曲的伴奏下，幼兒用圓舞板、小鈴、鈴鼓進(jìn)行初步合奏。重點(diǎn)討論鈴鼓的合奏方法：
——“鈴鼓從頭到尾都要敲嗎？在什么時(shí)候敲更好聽？”老師示范鈴鼓的合奏方法：小結(jié)：在唱到“火車嗚嗚叫”、“們出發(fā)了”、“開到哪里去”|“上呀上北京”處演奏鈴鼓。集體表演合奏（可讓幼兒交換表演的小樂器）。
火車嗚嗚叫教案及反思篇四
《中班音樂優(yōu)質(zhì)課教案《火車嗚嗚叫》含反思》這是優(yōu)秀的中班音樂教案文章，希望可以對您的學(xué)習(xí)工作中帶來幫助！
游戲目的：
1、鍛煉幼兒有節(jié)奏的律動表演，培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感受力。
2、感知速度變化與節(jié)奏長短的關(guān)系。
游戲準(zhǔn)備：
電子琴、錄音機(jī)、磁帶、光碟、節(jié)奏卡片。
游戲方法：
參加游戲的幼兒按照火車啟動和行走時(shí)的不同節(jié)奏，進(jìn)行相應(yīng)的律動表演，在游戲中讓幼兒體驗(yàn)速度快慢與節(jié)奏長短的關(guān)系。
游戲規(guī)則：
1、幼兒必須有秩序的，根據(jù)節(jié)奏進(jìn)行表演。
2、幼兒游戲時(shí)不能相互推擠。
3、集體游戲。
活動過程：
一、節(jié)奏練習(xí)。
2/4xxxxxxxxxxxxxxxxxx-。
(師)小小火車開動了(幼)嗚嗚嗚嗚喀嚓喀嚓嗚嗚嗚。
要求：
1、教師講解示范，幼兒感知節(jié)奏的長短和速度的變化。
2、教師出示節(jié)奏卡片，幼兒仿打節(jié)奏。
3、打節(jié)奏同時(shí)穿插兒歌，有節(jié)奏的朗誦。
二、學(xué)習(xí)新課。
2、引導(dǎo)幼兒看碟、聽錄音機(jī)，通過啟發(fā)性提問讓幼兒感知火車快慢的速度變化及聲音特點(diǎn)。
(1)、幼兒討論火車啟動與行走時(shí)的速度變化及鳴笛時(shí)的聲音。
(2)、教師小結(jié)：
3、教師彈唱《火車嗚嗚叫》，讓幼兒根據(jù)歌曲的音樂特點(diǎn)，“屈,老師.教,案,網(wǎng)”進(jìn)行模仿聲音和動作練習(xí)，更進(jìn)一步感知、體驗(yàn)速度與節(jié)奏的關(guān)系。
(1)、教師彈唱歌曲，幼兒有節(jié)奏的打拍子。
(2)、幼兒模仿火車鳴笛：5-5-55，同時(shí)手做拉汽笛狀。
(3)、幼兒模仿火車啟動、行進(jìn)：
上身動作：節(jié)奏xxxx部分，(旋律：1555)左手搭前面小朋友的肩上，右手每兩拍在體側(cè)屈肘環(huán)繞一圈;節(jié)奏xxxxxxxx部分，(旋律：15551555)每一拍屈肘環(huán)繞一圈。
下身動作：節(jié)奏xxxx時(shí)，每拍踏一次腳，左右交替。節(jié)奏xxxxxxxx時(shí)，按節(jié)奏做小碎步。
三、音樂游戲表演：開火車。
2、教師說明游戲規(guī)則，組織全體幼兒排成一縱隊(duì)，按鳴笛、啟動、上山、下山、轉(zhuǎn)彎等指令，在《火車嗚嗚叫》的音樂伴隨下做開火車的游戲。
3、游戲中讓幼兒體驗(yàn)火車進(jìn)行中的速度變化，培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感。
四、活動延伸。
通過此次游戲，進(jìn)一步啟發(fā)幼兒對音樂其它方面的探知，如：火車進(jìn)站和出站時(shí)，聲音和動作可以表現(xiàn)出音樂的漸強(qiáng)和漸弱。
教學(xué)反思：
課堂環(huán)節(jié)緊湊，幼兒在輕松的環(huán)境下享受音樂，由于在游戲過程中，我講游戲規(guī)則不到位，導(dǎo)致幼兒在游戲過程有的搗亂，氣氛太過度的活躍，導(dǎo)致我控制不住場面。今后我要加強(qiáng)本班的游戲規(guī)則的培養(yǎng)，是幼兒愉快、友好的分享游戲樂趣。
火車嗚嗚叫教案及反思篇五
小班語言教案《火車嗚嗚叫》含反思適用于小班的語言主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒感受詩歌韻律，體驗(yàn)語言節(jié)奏游戲的快樂，仔細(xì)觀察圖片，發(fā)現(xiàn)數(shù)量的遞增。嘗試進(jìn)行5以內(nèi)的數(shù)物配對，大膽地參與討論，清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法，發(fā)展求異思維，快來看看幼兒園小班語言《火車嗚嗚叫》含反思教案吧。
活動目標(biāo)：
1、仔細(xì)觀察圖片，發(fā)現(xiàn)數(shù)量的遞增。嘗試進(jìn)行5以內(nèi)的數(shù)物配對。
2、感受詩歌韻律，體驗(yàn)語言節(jié)奏游戲的快樂。
3、大膽地參與討論，清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法，發(fā)展求異思維。
4、喜歡參與游戲，體驗(yàn)。
活動準(zhǔn)備：
課件《火車嗚嗚叫》。
活動過程：
一、引發(fā)興趣今天有些小動物要來我們班做客，猜猜看他們會乘什么交通工具來呢？
1、聽火車的聲音，模擬火車的叫聲。
（播放火車的聲音）是什么車？火車開的時(shí)候是怎么叫的？火車怎么開的？
二、欣賞故事，感受詩歌韻律，嘗試5以內(nèi)的數(shù)物配對。
今天這輛火車有一個(gè)神奇的咒語：只要你們說了這句咒語，火車才會開過來哦。
“小火車嗚嗚叫，大家坐坐好，火車嗚嗚向前跑?！?/p>
1、這可是一輛載滿了故事和歡樂的小火車哦，我們把它請出來吧！
2、火車上一個(gè)乘客也沒有，孤孤單單的。一個(gè)也沒有，可以用0表示。
3、聽聽誰來了？小貓喜歡吃什么呀？
小火車嗚嗚叫，小貓喵喵喵。大家坐坐好，火車嗚嗚向前跑。
現(xiàn)在小火車上有幾個(gè)小動物？
4、聽聲音，猜猜是什么小動物來了？這個(gè)小動物愛吃什么？
小火車嗚嗚叫，小貓喵喵叫，小狗汪汪叫，大家坐坐好，火車嗚嗚向前跑。
小結(jié)：原來小火車上只有一個(gè)小動物，現(xiàn)在多了一個(gè)，一共有幾個(gè)小動物？
5、這次的小動物每天早上都會叫我們起床。猜猜是什么小動物來了？
小火車嗚嗚叫，小貓喵喵叫，小狗汪汪叫，公雞喔喔叫。大家坐坐好，火車嗚嗚向前跑。
小結(jié)：原來小火車上有2個(gè)小動物，現(xiàn)在又來了一個(gè)，現(xiàn)在一共有幾個(gè)小動物？請你從這些數(shù)字中找出3。
6、教師模仿鴨子走路。猜猜是什么小動物？
小火車嗚嗚叫，小貓喵喵叫，小狗汪汪叫，公雞喔喔叫，小鴨嘎嘎叫。大家坐坐好，火車嗚嗚向前跑。
小結(jié)：原來小火車上有3小動物，現(xiàn)在又來了一個(gè)，現(xiàn)在一共有幾個(gè)小動物？請你從這些數(shù)字中找出4。
7、身穿小白衣，愛吃青青草，唱起歌來咩咩叫。猜猜什么小動物來了？
小火車嗚嗚叫，小貓喵喵叫，小狗汪汪叫，公雞喔喔叫，小鴨子嘎嘎叫，小樣咩咩叫。大家坐坐好，火車嗚嗚向前跑。
小結(jié)：原來小火車上有4小動物，現(xiàn)在又來了一個(gè)，現(xiàn)在一共有幾個(gè)小動物？請你從這些數(shù)字中找出5。
三、幼兒操作游戲“坐火車”
1、引起興趣還有很多小動物也想坐坐小火車，請你們來幫助他們。
2、要求看清火車頭上的數(shù)字，請放上相應(yīng)數(shù)量的動物朋友。
3、幼兒操作，展示自己的操作板，請個(gè)別幼兒介紹你請了幾只小動物坐火車呀？
四、延伸活動，坐火車。
教學(xué)反思：
課堂環(huán)節(jié)緊湊，幼兒在輕松的環(huán)境下享受，由于在游戲過程中，我講游戲規(guī)則不到位，導(dǎo)致幼兒在游戲過程有的搗亂，氣氛太過度的活躍，導(dǎo)致我控制不住場面。今后我要加強(qiáng)本班的游戲規(guī)則的培養(yǎng)，是幼兒愉快、友好的分享游戲樂趣。
本文擴(kuò)展閱讀：火車、又稱鐵路列車，是指在鐵路軌道上行駛的車輛，通常由多節(jié)車廂所組成，為人類的現(xiàn)代重要交通工具之一。
火車嗚嗚叫教案及反思篇六
活動階段：引入性活動文本分析：
1、《火車火車嗚嗚叫》這一文本主要是突出朋友之間快樂、溫馨的畫面。整個(gè)故事由三個(gè)部分組成：第一部分是火車嗚嗚叫著翻山越嶺的跑著，主要由一首簡單的兒歌組成。第二部分講的是小動物們不斷的坐上火車，加入這個(gè)快樂的旅程，主要由八首兒歌組成，每一首兒歌就是一個(gè)小動物坐火車的情景；第三部分是所有的好朋友都坐上火車，火車變得很熱鬧，火車?yán)^續(xù)向前跑，這也是由一首兒歌組成的。
2、書本畫面左上角的火車串聯(lián)起前后頁，隨著動物不斷出場，車廂也不斷增加，讓讀者對下一位乘客有期待和猜想。最后形成一列坐滿動物的長長的火車，完整的表現(xiàn)了情節(jié)的發(fā)展，渲染粗歡樂的氣氛。
活動的設(shè)計(jì)思路：
這個(gè)讀本的內(nèi)容很豐富，并且以乘火車為線索，串聯(lián)起整個(gè)故事，小班的幼兒本來就很喜歡坐火車的游戲，因此，對這個(gè)讀本很感興趣。為了讓幼兒能夠輕松自由的閱讀，我設(shè)計(jì)了一個(gè)自由閱讀的環(huán)節(jié)，在此環(huán)節(jié)中，希望幼兒能夠大膽的講出自己看到的畫面，將自己已有經(jīng)驗(yàn)遷移到讀本中。然后，我將第二部分的八首兒歌分成兩個(gè)導(dǎo)入活動來完成，以游戲的形式，讓幼兒對讀本中的.簡單句式進(jìn)行學(xué)習(xí)很重復(fù)，最后通過師幼共讀讀本的前半部分讓幼兒再次閱讀，為讀本的集體教學(xué)做很好的經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備。
活動目標(biāo)：
1、讓幼兒自由、輕松閱讀，大膽講述自己看到的畫面。
2、通過桌面游戲，讓幼兒了解故事的簡單情節(jié)，有再聽和再閱讀的興趣3、模仿象聲詞，學(xué)習(xí)固定句式，讓幼兒為閱讀理解做準(zhǔn)備。
活動準(zhǔn)備：
1、二個(gè)可供桌面表演的長方形桌子。
2、可拖拉的玩具小火車一輛，動物卡片一套（小貓、小狗、公雞、小鴨、小豬、小羊、小老鼠、青蛙）。
3、森林、地道、高山、大橋的桌面場景。
4、錄制有火車聲音的錄音帶。
5、展現(xiàn)書中內(nèi)容的ppt?！居變簣@ppt課件制作】。
活動過程：
（一）、用玩具火車引出故事，激發(fā)幼兒的閱讀興趣。
1、師：寶貝們聽一聽是誰來啦？（播放火車聲音）2、師：火車開來嘍！嗚嗚嗚。（教師出示玩具火車，在桌面上開）3、師：這輛火車給我們帶來了一個(gè)非常好聽、非常有趣的故事，故事的名字叫火車嗚嗚叫呢？（出示幻燈片，重復(fù)兩次，讓幼兒跟讀）4、師：下面我們就來聽聽火車給我們帶來的故事吧！
5、教師一邊念兒歌一邊拉著火車在桌面上穿行。
（二）孩子自由閱讀，大膽講述自己看到的。
1、教師在此過程中巡回觀察孩子，鼓勵膽小的孩子大聲的講出來。
2、師：剛才孩子們看到了什么？（請孩子大膽講述），下面我們就開著火車將小動物接出來吧！
（三）、用桌面游戲的方式，通過動物的叫聲和幼兒一起逐一請出前四個(gè)小動物。
3、小狗、公雞、小鴨可以以同樣的方式出場。同時(shí)鼓勵幼兒用愉悅的表情和聲調(diào)表現(xiàn)動物的叫聲，熟悉和理解兒歌。
（四）、師幼共讀大書，引導(dǎo)幼兒觀察圖畫。
1、引出圖書：剛才我們聽到的故事呀都在這本大書里面，讓我們一起來看看吧！（播放ppt）2、引導(dǎo)幼兒觀察畫面上動物的形象和快樂的表情。
3、根據(jù)幼兒的興趣決定是否再次表演開火車的桌面游戲。
（五）、結(jié)束部分師：寶貝們，你們看看司機(jī)叔叔給你們準(zhǔn)備了好多的動物朋友和你們一起做游戲了（出示動物胸飾，引起幼兒對下一個(gè)活動的興趣），趕快搭好小火車，我們到外面去做游戲了。
火車嗚嗚叫教案及反思篇七
游戲目的：
1、鍛煉幼兒有節(jié)奏的律動表演，培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感受力。
2、感知速度變化與節(jié)奏長短的關(guān)系。
3、讓幼兒體驗(yàn)火車啟動和行走時(shí)的不同節(jié)奏特點(diǎn)。
游戲準(zhǔn)備：
電子琴、錄音機(jī)、磁帶、光碟、節(jié)奏卡片。
游戲方法：
參加游戲的幼兒按照火車啟動和行走時(shí)的不同節(jié)奏，進(jìn)行相應(yīng)的律動表演，在游戲中讓幼兒體驗(yàn)速度快慢與節(jié)奏長短的關(guān)系。
游戲規(guī)則：
1、幼兒必須有秩序的，根據(jù)節(jié)奏進(jìn)行表演。
2、幼兒游戲時(shí)不能相互推擠。
3、集體游戲。
活動過程：
一、節(jié)奏練習(xí)。
（師）小小火車開動了（幼）嗚嗚嗚嗚喀嚓喀嚓嗚嗚嗚。
要求：
1、教師講解示范，幼兒感知節(jié)奏的長短和速度的變化。
2、教師出示節(jié)奏卡片，幼兒仿打節(jié)奏。
3、打節(jié)奏同時(shí)穿插兒歌，有節(jié)奏的朗誦。
二、學(xué)習(xí)新課。
2、引導(dǎo)幼兒看碟、聽錄音機(jī)，通過啟發(fā)性提問讓幼兒感知火車快慢的速度變化及聲音特點(diǎn)。
（1）、幼兒討論火車啟動與行走時(shí)的速度變化及鳴笛時(shí)的聲音。
（2）、教師小結(jié)：
3、教師彈唱《火車嗚嗚叫》，讓幼兒根據(jù)歌曲的音樂特點(diǎn)，進(jìn)行模仿聲音和動作練習(xí)，更進(jìn)一步感知、體驗(yàn)速度與節(jié)奏的關(guān)系。
（1）、教師彈唱歌曲，幼兒有節(jié)奏的打拍子。
（2）、幼兒模仿火車鳴笛：5—5—55，同時(shí)手做拉汽笛狀。
（3）、幼兒模仿火車啟動、行進(jìn)：
上身動作：節(jié)奏xxxx部分，（旋律：1555）左手搭前面小朋友的肩上，右手每兩拍在體側(cè)屈肘環(huán)繞一圈；節(jié)奏xxxxxxxx部分，（旋律：15551555）每一拍屈肘環(huán)繞一圈。
下身動作：節(jié)奏xxxx時(shí)，每拍踏一次腳，左右交替。節(jié)奏xxxxxxxx時(shí)，按節(jié)奏做小碎步。
三、音樂游戲表演：開火車。
2、教師說明游戲規(guī)則，組織全體幼兒排成一縱隊(duì)，按鳴笛、啟動、上山、下山、轉(zhuǎn)彎等指令，在《火車嗚嗚叫》的音樂伴隨下做開火車的游戲。
3、游戲中讓幼兒體驗(yàn)火車進(jìn)行中的速度變化，培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感。
四、活動延伸。
通過此次游戲，進(jìn)一步啟發(fā)幼兒對音樂其它方面的探知，如：火車進(jìn)站和出站時(shí)，聲音和動作可以表現(xiàn)出音樂的漸強(qiáng)和漸弱。
中班音樂游戲。
火車嗚嗚叫教案及反思篇八
1、感知音樂，鍛煉幼兒有節(jié)奏的律動表演，培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感受力。
2、隨著音樂有節(jié)奏做游戲，大膽創(chuàng)造律動表演。
3、能遵守規(guī)則，讓幼兒體驗(yàn)火車啟動與同伴合作游戲的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、樂意參加音樂活動，體驗(yàn)音樂活動中的快樂。
電子琴、音樂、頭飾火車頭。
1、活動重點(diǎn)：感知音樂，隨著音樂有節(jié)奏的律動表演。
2、活動難點(diǎn)：能夠伴隨音樂表現(xiàn)動作，體驗(yàn)火車啟動與同伴游戲的樂趣。
(一)、情境導(dǎo)入。
進(jìn)場律動開火車(利用火車音樂進(jìn)場，激發(fā)幼兒的興趣)(3分鐘)。
師：小朋友們，今天讓我們一起來開著火車進(jìn)入我們中二班，看看我們班有什么事情發(fā)生?(手握方向隨這教師有節(jié)奏的念歌詞進(jìn)入活動室)。
(二)、授課知識學(xué)習(xí)新課(1分鐘)。
1、經(jīng)驗(yàn)回憶，導(dǎo)語引入：板書課題《火車嗚嗚叫》。
師：小朋友們，剛剛我們是怎么來到中二班的?
小朋友剛剛開的火車是怎樣叫的?
火車開到哪里去了?
師：今天老師給小朋友帶來音樂游戲《火車嗚嗚叫》，讓我們一起來做游戲吧。
(三)、完整欣賞音樂。(5分鐘)。
(1)、完整聽音樂，初步熟悉歌曲。(播放2遍)(3分鐘)。
第一遍：安靜聆聽音樂《火車嗚嗚叫》。
第二遍：帶問題有目的的聆聽音樂。
師：你們聽到音樂里講了什么事情?
師：那請你們來隨著音樂把你們所聽到的事情表現(xiàn)出來呢?
(2)理解歌詞，感應(yīng)樂曲節(jié)奏。(2分鐘)。
第三遍：分段播放，引導(dǎo)幼兒探索音樂歌詞內(nèi)容。
第一句：師：火車啟動時(shí)身體是怎樣的，誰來模仿?火車啟動了聲音怎么叫(咔嚓、嗚嗚)。
第二句：師：我們出發(fā)的心情怎樣呢?(啦啦)我們出發(fā)了。
第三句：師：誰問開車到哪里去呢?(我)。
第四句：師：把好朋友送去什么地方呢?(上北京)。
(四)、學(xué)習(xí)歌曲，探索音樂游戲動作。(3分鐘)。
(1)、教師彈唱《火車嗚嗚叫》，讓幼兒根據(jù)歌曲的音樂特點(diǎn)，進(jìn)行動作練習(xí)，更進(jìn)一步感知、體驗(yàn)節(jié)奏感受力。
a、教師彈唱歌曲，幼兒有節(jié)奏的打拍子。(教師演唱1遍、幼兒傾聽)。
師：請小朋友聽著老師的演唱用你們的對音樂的理解動起來吧!
b、幼兒隨著電子琴演唱，并有節(jié)奏的表演。(演練1遍)。
師：請你們用最優(yōu)美、動聽的聲音與電子琴一起來開啟火車吧!
(2)、播放音樂，邊唱邊表演律動。(播放1遍)。
師：請你們在你的好朋友手搭肩膀一起來開火車。
(五)、音樂游戲表演：開火車(帶上頭飾)(8分鐘)。
游戲第一次：
1、教師講解游戲規(guī)則和玩法。(播放音樂)教師說明游戲規(guī)則，組織全體幼兒排成一縱隊(duì)，按鳴笛、啟動、上山、下山、轉(zhuǎn)彎等指令，在《火車嗚嗚叫》的音樂伴隨下做開火車的游戲。
游戲第二次：
2、分組演練。
師：請小組來表演。
游戲第三次。
3、請客人一起做游戲，加深游戲環(huán)節(jié)的難度。(如果不遵守游戲規(guī)則將會抓住等的形式出現(xiàn))。
通過此次游戲，進(jìn)一步啟發(fā)幼兒對音樂其它方面的探知，如：火車進(jìn)站和出站時(shí)，聲音和動作可以表現(xiàn)有節(jié)奏音樂。
課堂環(huán)節(jié)緊湊，幼兒在輕松的環(huán)境下享受音樂，由于在游戲過程中，我講游戲規(guī)則不到位，導(dǎo)致幼兒在游戲過程有的搗亂，氣氛太過度的活躍，導(dǎo)致我控制不住場面。今后我要加強(qiáng)本班的游戲規(guī)則的培養(yǎng)，是幼兒愉快、友好的分享游戲樂趣。
火車嗚嗚叫教案及反思篇九
游戲目的：
1、鍛煉幼兒有節(jié)奏的律動表演，培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感受力。
2、感知速度變化與節(jié)奏長短的關(guān)系。
游戲準(zhǔn)備：
電子琴、錄音機(jī)、磁帶、光碟、節(jié)奏卡片。
游戲方法：
參加游戲的幼兒按照火車啟動和行走時(shí)的不同節(jié)奏，進(jìn)行相應(yīng)的律動表演，在游戲中讓幼兒體驗(yàn)速度快慢與節(jié)奏長短的關(guān)系。
游戲規(guī)則：
1、幼兒必須有秩序的，根據(jù)節(jié)奏進(jìn)行表演。
2、幼兒游戲時(shí)不能相互推擠。
3、集體游戲。
活動過程：
一、節(jié)奏練習(xí)。
2/4xxxxxxxxxxxxxxxxxx―。
（師）小小火車開動了（幼）嗚嗚嗚嗚喀嚓喀嚓嗚嗚嗚。
要求：
1、教師講解示范，幼兒感知節(jié)奏的長短和速度的變化。
2、教師出示節(jié)奏卡片，幼兒仿打節(jié)奏。
3、打節(jié)奏同時(shí)穿插兒歌，有節(jié)奏的朗誦。
二、學(xué)習(xí)新課。
1、導(dǎo)語引入：（略）板書課題《火車嗚嗚叫》。
2、引導(dǎo)幼兒看碟、聽錄音機(jī)，通過啟發(fā)性提問讓幼兒感知火車快慢的速度變化及聲音特點(diǎn)。
（1）、幼兒討論火車啟動與行走時(shí)的速度變化及鳴笛時(shí)的聲音。
（2）、教師小結(jié)：
3、教師彈唱《火車嗚嗚叫》，讓幼兒根據(jù)歌曲的音樂特點(diǎn)，進(jìn)行模仿聲音和動作練習(xí)，更進(jìn)一步感知、體驗(yàn)速度與節(jié)奏的關(guān)系。
（1）、教師彈唱歌曲，幼兒有節(jié)奏的打拍子。
（2）、幼兒模仿火車鳴笛：5―5―55，同時(shí)手做拉汽笛狀。
（3）、幼兒模仿火車啟動、行進(jìn)：
上身動作：節(jié)奏xxxx部分，（旋律：1555）左手搭前面小朋友的肩上，右手每兩拍在體側(cè)屈肘環(huán)繞一圈；節(jié)奏xxxxxxxx部分，（旋律：15551555）每一拍屈肘環(huán)繞一圈。
下身動作：節(jié)奏xxxx時(shí)，每拍踏一次腳，左右交替。節(jié)奏xxxxxxxx時(shí)，按節(jié)奏做小碎步。
三、音樂游戲表演：開火車。
2、教師說明游戲規(guī)則，組織全體幼兒排成一縱隊(duì)，按鳴笛、啟動、上山、下山、轉(zhuǎn)彎等指令，在《火車嗚嗚叫》的音樂伴隨下做開火車的游戲。
3、游戲中讓幼兒體驗(yàn)火車進(jìn)行中的速度變化，培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感。
四、活動延伸。
通過此次游戲，進(jìn)一步啟發(fā)幼兒對音樂其它方面的探知，如：火車進(jìn)站和出站時(shí)，聲音和動作可以表現(xiàn)出音樂的漸強(qiáng)和漸弱。
活動反思：
課堂環(huán)節(jié)緊湊，幼兒在輕松的環(huán)境下享受音樂，由于在游戲過程中，我講游戲規(guī)則不到位，導(dǎo)致幼兒在游戲過程有的搗亂，氣氛太過度的活躍，導(dǎo)致我控制不住場面。今后我要加強(qiáng)本班的游戲規(guī)則的培養(yǎng)，是幼兒愉快、友好的分享游戲樂趣。
火車嗚嗚叫教案及反思篇十
作為一名教師，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。來參考自己需要的教案吧！以下是小編為大家收集的幼兒園中班教案《火車嗚嗚開》含反思，歡迎大家分享。
活動目標(biāo)
讓幼兒認(rèn)識鍛煉活動的重要性。
鍛煉幼兒的腿部力量和四肢協(xié)調(diào)力。
體會活動的快樂，讓幼兒愛上鍛煉活動，樂于參加活動。
商討游戲規(guī)則，體驗(yàn)合作游戲的快樂。
培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
要求幼兒動作協(xié)調(diào)一致，穿山洞時(shí)要屈膝、彎腰。
活動準(zhǔn)備
活動前學(xué)會念這首兒歌火車開動時(shí)和奔跑中的聲音
活動過程
一、引入：
經(jīng)常鍛煉身體，身體會變得強(qiáng)壯，還會有助長高。老師有一個(gè)既好玩又能鍛煉身體的'好方法孩子們想學(xué)嗎？（引起幼兒的興趣）
二、進(jìn)入活動
1、教給活動方法：讓幼兒排成一列，后面的小朋友雙手搭在前面同學(xué)的雙肩上，步伐一致地邊念《火車嗚嗚開》這首兒歌邊向前走。念到“穿山洞”時(shí)，最前面的兩個(gè)小朋友相對而站，四手舉過頭頂，相搭成山洞狀，讓其他的有幼兒穿洞而過。穿洞時(shí)，幼兒要屈膝、彎腰。（師邊講解邊示范）
2、孩子們和老師一起念著兒歌做游戲。（熟悉動作要領(lǐng)）
3、把全班小朋友分成幾個(gè)小組，分別練習(xí)，老師到各組指導(dǎo)，糾正孩子們的動作。
4、選一些做得好的同學(xué)來給大家做做示范。（根據(jù)幼兒掌握的情況可以省略）
5、再分組各自活動。（配上準(zhǔn)備的火車聲音的背景音樂）
三、結(jié)束活動：
孩子們，火車開累了，我們把火車開進(jìn)站讓他休息休息吧！
全班孩子們排成一排開著火車回教室休息。
四、課堂延伸
小朋友，這個(gè)游戲好玩嗎？回家教教你們身邊的小伙伴然后一起玩吧！
教學(xué)反思
本次活動效果較好?；顒舆^程中，出現(xiàn)摔倒的情況，因此在今后安排活動時(shí)要多考慮這方面的情況。幼兒參與的積極性較強(qiáng)，基本上掌握了動作要領(lǐng)。
本次活動在發(fā)揮幼兒自主性、創(chuàng)造性方面做得不夠好，如果讓幼兒自己編排一些動作，幼兒參與的激情會更高。
本次活動教師參與到了孩子中及時(shí)了解孩子們活動的情況以此調(diào)整教學(xué)。
小百科：火車、又稱鐵路列車，是指在鐵路軌道上行駛的車輛，通常由多節(jié)車廂所組成，為人類的現(xiàn)代重要交通工具之一。
火車嗚嗚叫教案及反思篇十一
1、欣賞散文，體驗(yàn)坐火車時(shí)感知的春天景色。
2、學(xué)習(xí)詞語：綠油油、金黃色、鉆、瞧。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：有坐過火車、汽車的經(jīng)驗(yàn)，知道從車窗往外看風(fēng)景。
環(huán)境準(zhǔn)備：教室內(nèi)四周掛上長幅掛圖a、b：綠油油的麥苗、金黃色的油菜花等，大紙箱做成的山洞。
一、游戲：坐火車。
1、引發(fā)幼兒回憶以前坐火車、坐汽車向外觀看風(fēng)景的感覺。
提問：你坐過火車嗎？你坐過汽車嗎？坐在里面向外看，能看見什么？
2、引發(fā)幼兒坐火車的興趣。（幼兒自由地搭乘“小火車”）。
3、通過游戲感知散文的內(nèi)容。
老師帶幼兒一起玩“開火車”的游戲：分別走過長幅掛圖a、b，引導(dǎo)幼兒一會兒看麥苗，一會兒看油菜花，并鉆過大紙箱做的山洞，讓幼兒體驗(yàn)火車鉆山洞的感覺。
二、欣賞散文。
1、老師配樂朗誦散文。
2、幼兒邊坐“火車”、看掛圖、鉆“山洞”，邊再次欣賞散文。老師引導(dǎo)幼兒學(xué)說“一會兒是……一會兒是……”
三、戶外活動：開火車。
老師帶著幼兒一個(gè)跟一個(gè)地拉著衣服開火車，邊開火車邊嘗試替換散文中的詞句，并將幼兒園里的風(fēng)景仿編在散文里。
四、引導(dǎo)幼兒下完火車后，尋找春天的足跡，自然結(jié)束教學(xué)活動。
延伸活動：
教師要盡可能地將幼兒帶出活動室，帶出幼兒園，到大自然中去，讓大自然做主題教育活動的“活動室”，讓幼兒感知、觸摸春天，與春天互動，這樣才能產(chǎn)生相應(yīng)的情緒、情感體驗(yàn)，從而發(fā)展語言表達(dá)能力。
火車嗚嗚叫教案及反思篇十二
活動目標(biāo)：
1、初步理解故事情節(jié)，并能簡要述說。
2、感受故事情節(jié)的跌宕起伏，并能表達(dá)自己的情緒。
3、能主動關(guān)注周圍事物的變化過程。
4、大膽地參與討論，清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法，發(fā)展求異思維。
5、喜歡并嘗試創(chuàng)編故事結(jié)尾，并樂意和同伴一起學(xué)編。
活動準(zhǔn)備：
1、課件《神奇的小火車》。
2、故事中各角色的圖片。
活動流程：
一、說說小火車，引出主題。
1、師：寶寶見過火車嗎?火車是什么樣的?
幼兒互相交流并回答。
2、教師出示背景圖"小火車"并討論小火車的組成結(jié)構(gòu)?
3、師：這輛小火車十分的神奇，小朋友想知道它有什么神奇的地方嗎?
二、欣賞故事《神奇的小火車》。
1、師：小朋友的小耳朵豎起來，仔細(xì)的聽聽故事，老師要考考你們。
2、教師播放磁帶。
三、故事分析，深入了解。
1、師：這真是一輛神奇的小火車，故事中有哪些人物啊?誰是小火車的第一位乘客?
教師將圖片"小核桃"插入火車中，變出一只什么呀?
為什么小桃核下車后會變成大桃子呢?你知道其中的秘密嗎?
2、師：第二位上車的乘客又是誰呢?它下車后變成了什么?為什么呢?
3、師：接著一群小青蟲上了車，它又變成了什么?
4、師：小男孩上了車，走下火車的又會是誰?
幼兒回答完問題后，教師把相應(yīng)的圖片插在小火車上。
四、小游戲：人物排排站教師請小朋友上來把人物出現(xiàn)的先后次序排列一下，加深故事印象。
五、開拓思維，進(jìn)一步展開討論。
2、幼兒分組討論，并得出結(jié)論。
活動反思：
《神奇的小火車》的故事情節(jié)較為生動有趣，符合孩子愛幻想的天性，因此活動中我對“趣”字有了很好的把握，在經(jīng)過了孩子們漫無邊際地想象和創(chuàng)編之后，我設(shè)計(jì)了乘小火車的情境游戲，讓孩子用形象化地動作去表現(xiàn)事物的成長變化，再讓同伴們一起來猜一猜，這一環(huán)節(jié)的設(shè)置即能讓孩子體驗(yàn)乘火車的趣味性、神奇性，同時(shí)也進(jìn)一步激發(fā)了孩子的想象力，是一個(gè)一舉兩得的事情。在今后的語言活動中值得借鑒。
活動的目的是讓孩子感受到事物的成長變化，從而引發(fā)孩子對自身成長的關(guān)注，而故事的最后一段卻是一個(gè)小男孩變成大叔后哭鬧著變?yōu)樾『⒌那楣?jié)，原來成長不一定會給每個(gè)人，每樣事物帶來快樂，原來感受當(dāng)前美好的一切才是最重要的，這一中心思想對孩子來說是比較難理解的，也成為我們班孩子接下來討論的一大話題，長大好?還是小時(shí)候好?孩子們的回答都不一樣哦!讓我們好好地去傾聽孩子，了解孩子的心聲吧，相信對我們的教學(xué)工作也是一大啟發(fā)哦!
火車嗚嗚叫教案及反思篇十三
體驗(yàn)學(xué)習(xí)問答兒歌的樂趣。
鞏固對常見車輛的認(rèn)識。
在學(xué)習(xí)歌表演的基礎(chǔ)上，結(jié)合游戲情節(jié)，注意隨著音樂的變化而變換動作。
鼓勵幼兒大膽仿編兒歌。
活動準(zhǔn)備。
1.準(zhǔn)備一張“數(shù)輪子”圖片(圖片上畫有一輛三輪車，一輛自行車，一輛面包車)。
2.準(zhǔn)備錄音機(jī)，兒歌《輪子歌》錄音磁帶。
3.準(zhǔn)備學(xué)習(xí)包《主題活動，哪輛車跑得快?》親子手冊《主題活動，車輪印真有趣》。
活動過程。
出示“數(shù)輪子”圖片，引導(dǎo)幼兒觀察，看一看圖上有什么車，數(shù)一數(shù)有幾輛車，每一輛車有幾個(gè)輪子。
啟發(fā)幼兒仔細(xì)觀察各種車輛車輪的數(shù)量，比較哪一輛車的車輪多，哪一輛車的車輪少，哪一輛車和哪一輛車的車輪一樣多。
鼓勵幼兒在圖片上貼上與車輛車輪數(shù)量相同的圓點(diǎn)。
播放兒歌《輪子歌》(見“小小資料庫”),引導(dǎo)幼兒認(rèn)真傾聽。
以問答的形式學(xué)念兒歌《輪子歌》。
教師與幼兒互換問答角色念兒歌，體驗(yàn)學(xué)念兒歌的樂趣。
幼兒分為問，答兩組，完整地朗誦兒歌一遍。
啟發(fā)幼兒把自己想象長一只輪子，引導(dǎo)幼兒討論怎樣表現(xiàn)獨(dú)輪車，自行車，三輪車，小汽車，火車等車輛的行駛。
鼓勵幼兒邊念兒歌，邊結(jié)伴組合進(jìn)行模仿游戲，如兩人組合模仿自行車，四人組合模仿小汽車，多人組合模仿好小火車等進(jìn)行模擬游戲。
活動延伸。
1.科學(xué)區(qū)中提供不同坡度的斜坡，玩具車，圓形，三角形，正方形積木，讓幼兒操作，發(fā)現(xiàn)車速與坡度的關(guān)系，探索什么形狀的輪子滾得快。
2.美工區(qū)提供紙盒，瓶蓋，塑料吸管或圓柱體的冰棒棍等材料，鼓勵幼兒制作帶輪子的玩具。
3.提供學(xué)習(xí)包《哪輛車跑得快?》學(xué)習(xí)單，引導(dǎo)幼兒想一想，看一看哪輛汽車跑得快，將跑得快的車子涂上顏色，并說說為什么。
4.建議家長指導(dǎo)幼兒操作親子手冊《車輪印真有趣》學(xué)習(xí)單。
教學(xué)反思：
在今天的數(shù)學(xué)活動《輪子歌》的執(zhí)教過程中，發(fā)現(xiàn)孩子們的經(jīng)驗(yàn)還是太缺乏了，可能是因?yàn)樾“嘤變旱年P(guān)系吧。他們對于周圍事物的認(rèn)知還停留在非常粗淺的層面。
一個(gè)輪子是什么車?這個(gè)問題問下去，有幾個(gè)聰明的孩子能答上來是獨(dú)輪車，因?yàn)樵谛瞧谝坏恼n堂上我已經(jīng)告訴他們了。當(dāng)我問三個(gè)輪子是什么車?這一問題時(shí)，孩子們都沉默了，心里咯噔了一下，難道孩子們連三輪車都說不上來。他們的知識經(jīng)驗(yàn)還是比較貧乏的，讓我也意識到教育工作要循序漸進(jìn)的開展，不斷豐富他們的認(rèn)知。四個(gè)輪子什么車?這一問題，有孩子說是挖泥車，有孩子說是小汽車，有玩具實(shí)物的幫助，孩子們回答起來就容易多了。
火車嗚嗚叫教案及反思篇十四
1、學(xué)習(xí)跳火車舞，根據(jù)音樂的想象內(nèi)容做招手、叉腰、上舉的動作。
2、觀察畫面，感受人物的不同舞蹈動作，嘗試看圖學(xué)習(xí)舞蹈。
3、在舞蹈的過程中，注意與同伴保持一定的距離，避免相互碰撞。
4、能跟著節(jié)奏打節(jié)拍。
5、能愉快地參與集體演奏活動。
教學(xué)掛圖、教學(xué)cd。
1、播放火車的錄音，激發(fā)興趣。
你們聽一聽是什么聲音？你們坐過火車嗎？坐火車先要干什么？（買車票)。
2、節(jié)奏練習(xí)。
3、學(xué)唱歌曲《開火車》。
（1）現(xiàn)在我們先聽一首歌曲吧！歌曲的名字叫《開火車》，聽聽歌曲里唱了什么？
（2）提問：歌曲的名字叫什么？歌曲里唱了什么？現(xiàn)在請小朋友在聽一遍。
（3）朗誦歌詞并配上節(jié)奏。
（4）學(xué)唱歌曲《開火車》。
幼兒：應(yīng)該用高興的、歡快的聲音來演唱。
教師：我們來試一試，做一個(gè)快樂的小司機(jī)。
4、歌表演《火車快飛》。
（1）教師：你們會開火車嗎?你是怎樣開火車的?引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞創(chuàng)編動作。
（2）學(xué)習(xí)游戲中開火車的動作。
（3）學(xué)習(xí)聽音樂開火車。
教師：我們試著聽音樂開火車，注意車輪要一下一下地轉(zhuǎn)。
（4）學(xué)習(xí)小組合作開火車。
教師：剛才，你們每個(gè)入都是小火車頭，現(xiàn)在我們要變成一列小火車，怎么辦?
幼兒：幾個(gè)小朋友接在一起就可以了。
教師：小火車怎樣才能不斷開?
幼兒：把手搭緊一點(diǎn)。
教師：我們現(xiàn)在變成一列長長的火車，一邊開火車一邊唱歌。
5、音樂游戲《火車快飛》，體驗(yàn)合作游戲的樂趣。
在家里，家長可以和幼兒一起"開火車"，讓幼兒嘗試做火車頭，帶領(lǐng)家長一起游戲。
通過豐富多彩的教學(xué)手段，結(jié)合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂形象，每個(gè)人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術(shù)，只有通過音樂的情感體驗(yàn)，才能達(dá)到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實(shí)踐過程中，培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動，會提升孩子們對音樂活動的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。
火車嗚嗚叫教案及反思篇十五
1、在掌握火車外形特征的基礎(chǔ)上，能畫出有火車頭(車燈、窗、駕駛員)、一節(jié)節(jié)車廂和許多輪子的火車。
2、能在車廂里添加人、動物或各種貨物。
3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4、大膽嘗試?yán)L畫，并用對稱的方法進(jìn)行裝飾。
5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
實(shí)物火車，幼兒繪畫用紙、筆。
老師帶著幼兒邊念兒歌邊做開火車的游戲。
出示實(shí)物火車，觀察火車。使幼兒知道每一列火車都是長長的，都有火車頭、車廂、輪子等。
1、教師在黑板上畫出一個(gè)個(gè)連接著的長方形，然后在第一節(jié)長方形上畫出車窗、車燈、駕駛員等，使其變成火車頭，并告訴幼兒，后面的一節(jié)節(jié)長方形畫上輪子就是一列貨車，若再畫上一排排窗門，畫上人，就是裝滿旅客的火車了。
2、引導(dǎo)幼兒討論：火車有什么用。
1、鼓勵幼兒大膽地用線條畫出火車的外形，細(xì)心描繪車頭和輪子。
2、啟發(fā)幼兒在車廂里畫上許多自己喜歡的東西，如小朋友、鮮花、玩具等，并大膽添加有關(guān)內(nèi)容，如鐵軌、田野等。
3、及時(shí)表揚(yáng)在繪畫過程中認(rèn)真細(xì)致的幼兒。
請先畫好的幼兒互相參觀，自由談?wù)撟约寒嫷幕疖?，評議別人畫的火車。
掌握了畫火車的技法，還能為主體進(jìn)行裝飾，進(jìn)行大膽創(chuàng)新的繪畫創(chuàng)作。
火車嗚嗚叫教案及反思篇十六
1、幼兒閱讀繪本,并能大膽講述畫面內(nèi)容,讀懂繪本。
2、進(jìn)一步學(xué)習(xí)象聲詞,了解書中象聲詞表現(xiàn)的是火車聲、動物叫聲,代表他們在說話,用聲音表現(xiàn)出動物的心情。
幼兒閱讀繪本,并能大膽講述畫面內(nèi)容,讀懂繪本。
進(jìn)一步學(xué)習(xí)象聲詞,了解書中象聲詞表現(xiàn)的是火車聲、動物叫聲,代表他們在說話,用聲音表現(xiàn)出動物的心情。
大圖書。
一、出示繪本封面,引發(fā)幼兒閱讀興趣。
這本書你們看過嗎?書名叫什么?講了一個(gè)什么故事?到底還有哪些小動物乘火車呢?我們一起來看一看這本書吧!
二、引導(dǎo)幼兒逐頁閱讀,幫助幼兒讀懂繪本。
1、出示2-3頁,提問:看到什么?火車上有乘客嗎?他們在干什么?
3、引導(dǎo)幼兒用動物的叫聲來代表說話,用愉悅的表情和聲音自由地表現(xiàn)“喵喵喵喵喵”。教師把小貓放上火車,并念完關(guān)于小貓的兒歌。
4、小狗、公雞、小鴨、小豬、小羊、小老鼠、青蛙也以同樣的方式出場。并可以模仿小動物的叫聲及動作,并同時(shí)鼓勵幼兒用愉悅表情和聲調(diào)表現(xiàn)動物的叫聲,熟悉和理解兒歌。
三、播放電子書,完整欣賞繪本內(nèi)容,。
一起來把這首兒歌從頭至尾聽一遍。
火車嗚嗚叫教案及反思篇十七
活動背景：
本次的音樂活動，我選用的樂曲是《開火車》，《開火車》是一首活潑、歡快的兒童歌曲。全曲為四個(gè)樂句組成的一段體，歌詞簡練通俗，采用擬聲手法，生動的模仿了火車開時(shí)的聲音效果。通過學(xué)唱歌曲、歌表演和學(xué)做“開火車”游戲，培養(yǎng)幼兒在音樂活動中的協(xié)調(diào)性，同時(shí)也可以引起幼兒對自然界和生活中各種聲音的關(guān)注。
對于音樂活動，我始終認(rèn)為音樂教學(xué)不僅要求培養(yǎng)幼兒音樂能力，同時(shí)還培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)協(xié)作、開拓創(chuàng)新，促進(jìn)人的全面發(fā)展。于是根據(jù)新《綱要》的精神和歌曲特點(diǎn)及本班幼兒實(shí)際情況，我認(rèn)為本次教學(xué)目標(biāo)定位如下：
活動目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)演唱歌曲，并能根據(jù)歌詞進(jìn)行創(chuàng)編動作。
2.樂于進(jìn)行游戲，感受與同伴、教師共同游戲的樂趣。
3.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
4.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5.感知樂曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化，學(xué)唱歌曲。
活動準(zhǔn)備。
活動重點(diǎn)、難點(diǎn)。
1、學(xué)唱歌曲。
2、表演歌曲。
3、集體開火車(難點(diǎn))。
活動過程。
(一)、發(fā)聲練習(xí)。
(二)、分享歌曲《春天來了》。
(三)、播放火車的錄音，激發(fā)興趣你們聽一聽是什么聲音?你們坐過火車嗎?坐火車先要干什么?(買車票)。
(四)、節(jié)奏練習(xí)。
(五)、學(xué)唱歌曲《開火車》。
1、現(xiàn)在我們先聽一首歌曲吧!歌曲的名字叫《開火車》，聽聽歌曲里唱了什么?
2、提問：歌曲的名字叫什么?歌曲里唱了什么?現(xiàn)在請小朋友在聽一遍。
3、朗誦歌詞并配上節(jié)奏。
4、學(xué)唱歌曲《開火車》。
師：小火車司機(jī)在開火車的時(shí)候心情怎么樣?我們應(yīng)該用什么樣的聲音來演唱這首歌曲呢?
幼：應(yīng)該用高興的、歡快的聲音來演唱。
師：我們來試一試，做一個(gè)快樂的小司機(jī)用家長與孩子，孩子與孩子，讓孩子有一定的挑戰(zhàn)性。
(六)、歌表演《火車快飛》。
1、師：你們會開火車嗎?你是怎樣開火車的?引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞創(chuàng)編動作。
2、學(xué)習(xí)游戲中開火車的動作。
3、學(xué)習(xí)聽音樂開火車。
師：我們試著聽音樂開火車，注意車輪要一下一下地轉(zhuǎn)。
4.學(xué)習(xí)小組合作開火車。
師：剛才，你們每個(gè)入都是小火車頭，現(xiàn)在我們要變成一列小火車，怎么辦?幼：幾個(gè)小朋友接在一起就可以了。
師：小火車怎樣才能不斷開?幼：把手搭緊一點(diǎn)。
師：我們現(xiàn)在變成一列長長的火車，一邊開火車一邊唱歌。
(七)、音樂游戲《火車快飛》，體驗(yàn)合作游戲的樂趣。
活動反思：
過去，教師的教學(xué)固定在一個(gè)陳舊的筐筐里，只習(xí)慣于將知識灌輸給孩子，而忽略了幼兒學(xué)習(xí)的主動性，探索性，忽略了幼兒體驗(yàn)的過程，這次教學(xué)活動，我根據(jù)新《綱要》的精神，做了一個(gè)大膽的嘗試，讓幼兒看圖譜學(xué)唱歌曲，然后根據(jù)歌詞進(jìn)行創(chuàng)編動作最后進(jìn)行音樂游戲《火車快飛》，從而感受與同伴、教師共同游戲的樂趣。讓幼兒真正的在玩中學(xué)，學(xué)中玩。在活動中，老師為幼兒營造了一個(gè)寬松、自由愉快的學(xué)習(xí)氛圍，讓幼兒自主學(xué)習(xí)，老師適時(shí)引導(dǎo)，整個(gè)活動教師角色較好的定位在觀察、傾聽、支持、合作、引導(dǎo)者上，以“發(fā)現(xiàn)”為主，以“活動”為主，以“鼓勵”為主。在組織上既注重良好游戲規(guī)則的養(yǎng)成，又注重幼兒主動、合作、不怕困難、自信的學(xué)習(xí)態(tài)度，在這個(gè)活動中，我更多注重的是師生互動、生生互動及教學(xué)內(nèi)容的整合。
這是一個(gè)音樂教學(xué)活動，活動前老師做了充分的準(zhǔn)備工作，在活動過程中，老師利用圖譜幫助幼兒盡快熟記歌詞學(xué)唱歌曲，然后根據(jù)歌詞內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)編動作最后進(jìn)行音樂游戲《火車快飛》，從而感受與同伴、教師共同游戲的樂趣。整個(gè)活動一環(huán)套一環(huán)，上一個(gè)活動為下一個(gè)活動做鋪墊，活動層層遞進(jìn)，重難點(diǎn)突出，老師在活動中的提問也非常積極有效，整個(gè)活動生動、有趣，調(diào)動了每一個(gè)孩子的學(xué)習(xí)積極性和探索欲望，并收到較好的教學(xué)效果。我認(rèn)為這次活動老師對幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)已進(jìn)行了提升，如果老師在教幼兒學(xué)唱歌曲時(shí)最后一個(gè)環(huán)節(jié)讓幼兒離開圖譜，憑自己的記憶唱一遍可能效果會更好，最后幼兒在進(jìn)行游戲時(shí)唱起來效果會更佳。
火車嗚嗚叫教案及反思篇十八
本次的語言活動是結(jié)合鐵路文化為背景來開展的。而《開火車》這是一首游戲性質(zhì)的兒歌，也是幼兒最喜歡玩的游戲之一。首先，我通過讓幼兒觀看火車的運(yùn)行等多媒體教學(xué)，讓幼兒了解火車的一些常見的知識，認(rèn)識火車，了解火車的外形，通過對東西南北方向的四個(gè)城市名稱的認(rèn)識，知道火車的本領(lǐng)很大，它可以全國各地跑。接著，在教學(xué)過程中，通過反復(fù)提問、結(jié)合游戲活動，進(jìn)一步加深幼兒對四個(gè)東西南北方向的城市名稱的印象，幫助幼兒熟悉兒歌的內(nèi)容。乘火車，對大部分小班的孩子來說，還沒有經(jīng)歷過，而《和爸媽一起去旅行》的游戲，讓幼兒獲得一些乘車的經(jīng)驗(yàn)，感受游戲帶來的快樂，進(jìn)一步加深對兒歌的印象。兒歌取材于幼兒的生活，幼兒易于理解，再加上兒歌的內(nèi)容形象，因而幼兒也很感興趣。.在整個(gè)教學(xué)過程中，主要是寓教于樂，將兒歌貫穿于游戲中，讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)，在輕松愉快的環(huán)境中獲得知識。
活動目標(biāo)。
1、讓幼兒了解有關(guān)火車的一些常見的知識，認(rèn)識火車，了解火車的外形。
2、學(xué)習(xí)兒歌《開火車》，掌握兒歌的內(nèi)容。
3、感受游戲帶來的快樂，在游戲中學(xué)習(xí)，在輕松愉快的環(huán)境中獲得知識。
4、讓幼兒嘗試敘述故事，發(fā)展幼兒的語言能力。
5、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
重點(diǎn)：認(rèn)識火車，了解火車的外形。
難點(diǎn)：掌握東西南北四個(gè)方位。
活動準(zhǔn)備。
火車運(yùn)行視頻、火車拼圖圖片、東南西北四個(gè)城市圖片(布置于教室內(nèi))、自制火車頭。
活動過程。
1、觀看火車運(yùn)行視頻。
3、(出示兒歌掛圖)教師念兒歌一遍，提問：“這列火車是怎樣的?”(小板凳，四條腿，一張一張接起來，排成一列小火車)“怎樣開?”(嗚嗚嗚嗚向前開)“開到哪里去了?”(北京上海、廣州、重慶)“去北京，往哪兒開?”“去廣州，往哪兒開?”“去上海，往哪兒開?”“去重慶，往哪兒開?”
4、教師完整地念兒歌一遍。
5、幼兒跟老師學(xué)念兒歌。
6、游戲“開火車”，邊念兒歌邊做游戲。
7、游戲“和爸媽一起去旅行”。
開火車。
小板凳，四條腿，
一張一張接起來，
排成一列小火車，
嗚嗚嗚嗚向前開。
去北京，往北開，
去廣州，往南開，
去上海，往東開，
去重慶，往西開，
四通八達(dá)開得快。
教學(xué)反思。
通過學(xué)習(xí)和游戲活動，幼兒對火車有進(jìn)一步的認(rèn)識，知道火車的本領(lǐng)很大，它可以全國各地跑。而《和爸媽一起去旅行》的游戲，讓幼兒獲得一些乘車的經(jīng)驗(yàn)，感受游戲帶來的快樂，進(jìn)一步加深對兒歌的印象。但由于兒歌的內(nèi)容太長對四個(gè)城市的地名掌握不是很好，在兒歌中應(yīng)適當(dāng)減少城市地名的認(rèn)識。
火車嗚嗚叫教案及反思篇十九
幼兒喜歡做游戲，但在游戲中因?yàn)橥娴瞄_心，盡興，往往就不太遵守游戲規(guī)則。因此，練習(xí)讓幼兒一個(gè)跟著一個(gè)走，培養(yǎng)幼兒集體合作的意識，讓幼兒體驗(yàn)集體活動的樂趣。
活動目標(biāo)。
1、學(xué)習(xí)一個(gè)跟著一個(gè)走。
2、能遵守簡單的游戲規(guī)則，體驗(yàn)集體活動樂趣。
3、在活動中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
4、通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。
5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
重點(diǎn)：讓幼兒遵守游戲規(guī)則，練習(xí)一個(gè)跟著一個(gè)走。
難點(diǎn)：讓幼兒學(xué)會合作，體驗(yàn)集體合作活動的樂趣。
活動準(zhǔn)備。
1、場地上畫一個(gè)大圓。
2、開火車音樂磁帶。
3、獨(dú)木橋、塑料山洞。
活動過程。
1、游戲“吹泡泡”。
幼兒沿場地上的大圓走成一個(gè)大圓圈。原地邊拍手邊念兒歌：“吹泡泡，吹泡泡，吹成一個(gè)大泡泡?！碑?dāng)教師說“泡泡變小了”，幼兒一起向圈內(nèi)走;當(dāng)教師說“泡泡變大了幼兒一起走到圈上;當(dāng)教師一起走到圈上;當(dāng)教師說“嘭，泡泡炸了”，幼兒集體向上跳。重復(fù)游戲數(shù)次。
2、游戲“開火車”。
教師模仿火車的聲音，請幼兒辨別，引起游戲的興趣。
3、向幼兒介紹游戲的玩法。
(1)提問:小朋友可以怎么開火車呢?幼兒用自己喜歡的方式自由的開火車。
(2)小火車變大一點(diǎn)的火車，幼兒和自己的好朋友做開火車游戲。
師介紹游戲規(guī)則：開火車時(shí)，后面的幼兒拉住前面幼兒的衣服下擺，一個(gè)跟著一個(gè)向前走，“火車頭”要看好方向，找空的地方開，小心“撞車”。教師當(dāng)火車頭，小朋友在教師后面，沿場地上的圓圈一個(gè)跟一個(gè)地走，同時(shí)雙手在身體兩側(cè)模仿火車的樣子。注意不要掉隊(duì)。
4、家長與幼兒共同游戲。
(1)把幼兒分成男女兩列小火車，比賽哪輛火車開得好。
(2)在教師的幫助下，引導(dǎo)幼兒把男女兩列火車兩兩對接成一條長長的火車。加上情節(jié)，讓幼兒鉆山洞、過大橋等，增加游戲的難度和趣味性。師同時(shí)提醒幼兒鉆山洞、過大橋時(shí)要一個(gè)一個(gè)的過，小朋友不能擠，不能推。(必要時(shí)增加游戲環(huán)節(jié)“火車到站了”，提醒幼兒適當(dāng)休息)。
(3)幼兒邀請家長和自己一起玩游戲。
5、音樂游戲“找朋友”。
集體玩音樂游戲“找朋友”,讓幼兒在音樂活動中放松身心，并繼續(xù)體驗(yàn)集體活動的樂趣。
教學(xué)反思。
幼兒對這個(gè)游戲非常感興趣，能和小朋友，家長一起合作，在游戲中都玩得很開心。但是因?yàn)樵诨顒又薪處煶鍪镜牡谰咚芰稀吧蕉础昂凸靶为?dú)木橋都是幼兒以前沒有玩過的，所以幼兒感覺非常新鮮和好奇，興趣很高，小朋友在一起合作開火車過“山洞”，過“獨(dú)木橋”的時(shí)候，幼兒非常激動，有的幼兒就開始擠來擠去，秩序有些混亂。在這一環(huán)節(jié)，我覺得應(yīng)該著重強(qiáng)調(diào)幼兒要一個(gè)一個(gè)的走，讓她們遵守游戲的規(guī)則，效果會更好些。
火車嗚嗚叫教案及反思篇二十
1、《火車火車嗚嗚叫》這一文本主要是突出朋友之間快樂、溫馨的畫面。整個(gè)故事由三個(gè)部分組成：第一部分是火車嗚嗚叫著翻山越嶺的跑著，主要由一首簡單的兒歌組成。第二部分講的是小動物們不斷的坐上火車，加入這個(gè)快樂的旅程，主要由八首兒歌組成，每一首兒歌就是一個(gè)小動物坐火車的情景；第三部分是所有的好朋友都坐上火車，火車變得很熱鬧，火車?yán)^續(xù)向前跑，這也是由一首兒歌組成的。
2、書本畫面左上角的火車串聯(lián)起前后頁，隨著動物不斷出場，車廂也不斷增加，讓讀者對下一位乘客有期待和猜想。最后形成一列坐滿動物的長長的火車，完整的表現(xiàn)了情節(jié)的發(fā)展，渲染粗歡樂的氣氛。
活動的設(shè)計(jì)思路：
這個(gè)讀本的內(nèi)容很豐富，并且以乘火車為線索，串聯(lián)起整個(gè)故事，小班的幼兒本來就很喜歡坐火車的游戲，因此，對這個(gè)讀本很感興趣。為了讓幼兒能夠輕松自由的閱讀，我設(shè)計(jì)了一個(gè)自由閱讀的環(huán)節(jié)，在此環(huán)節(jié)中，希望幼兒能夠大膽的講出自己看到的畫面，將自己已有經(jīng)驗(yàn)遷移到讀本中。然后，我將第二部分的八首兒歌分成兩個(gè)導(dǎo)入活動來完成，以游戲的形式，讓幼兒對讀本中的簡單句式進(jìn)行學(xué)習(xí)很重復(fù)，最后通過師幼共讀讀本的前半部分讓幼兒再次閱讀，為讀本的集體教學(xué)做很好的經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備。
1、讓幼兒自由、輕松閱讀，大膽講述自己看到的畫面。
2、通過桌面游戲，讓幼兒了解故事的簡單情節(jié)，有再聽和再閱讀的興趣3、模仿象聲詞，學(xué)習(xí)固定句式，讓幼兒為閱讀理解做準(zhǔn)備。
1、二個(gè)可供桌面表演的長方形桌子。
2、可拖拉的玩具小火車一輛，動物卡片一套（小貓、小狗、公雞、小鴨、小豬、小羊、小老鼠、青蛙）。
3、森林、地道、高山、大橋的桌面場景。
4、錄制有火車聲音的錄音帶。
5、展現(xiàn)書中內(nèi)容的ppt。
（一）、用玩具火車引出故事，激發(fā)幼兒的`閱讀興趣。
1、師：寶貝們聽一聽是誰來啦？（播放火車聲音）。
2、師：火車開來嘍！嗚嗚嗚。（教師出示玩具火車，在桌面上開）。
3、師：這輛火車給我們帶來了一個(gè)非常好聽、非常有趣的故事，故事的名字叫火車嗚嗚叫呢？（出示幻燈片，重復(fù)兩次，讓幼兒跟讀）。
4、師：下面我們就來聽聽火車給我們帶來的故事吧！
5、教師一邊念兒歌一邊拉著火車在桌面上穿行。
（二）孩子自由閱讀，大膽講述自己看到的。
1、教師在此過程中巡回觀察孩子，鼓勵膽小的孩子大聲的講出來。
2、師：剛才孩子們看到了什么？（請孩子大膽講述），下面我們就開著火車將小動物接出來吧！
（三）、用桌面游戲的方式，通過動物的叫聲和幼兒一起逐一請出前四個(gè)小動物。
3、小狗、公雞、小鴨可以以同樣的方式出場。同時(shí)鼓勵幼兒用愉悅的表情和聲調(diào)表現(xiàn)動物的叫聲，熟悉和理解兒歌。
（四）、師幼共讀大書，引導(dǎo)幼兒觀察圖畫。
1、引出圖書：剛才我們聽到的故事呀都在這本大書里面，讓我們一起來看看吧?。úシ舙pt）。
2、引導(dǎo)幼兒觀察畫面上動物的形象和快樂的表情。
3、根據(jù)幼兒的興趣決定是否再次表演開火車的桌面游戲。
（五）、結(jié)束部分師：寶貝們，你們看看司機(jī)叔叔給你們準(zhǔn)備了好多的動物朋友和你們一起做游戲了（出示動物胸飾，引起幼兒對下一個(gè)活動的興趣），趕快搭好小火車，我們到外面去做游戲了。
火車嗚嗚叫教案及反思篇二十一
設(shè)計(jì)背景。
草地上，兩棵樹中間垂直掛著各種各樣的水果，幾只小兔在練習(xí)縱跳觸物，兔媽媽在一邊指導(dǎo)，小兔們玩得多開心啊。跳，是幼兒喜歡玩的一種活動，因此，我設(shè)計(jì)了這一活動。
活動目標(biāo)。
1、幼兒原地縱跳觸物（物體距離幼兒高舉的手指尖20—25厘米）。
2、練習(xí)走小橋，讓幼兒判斷怎樣走橋，提高幼兒自我保護(hù)意識和能力。
3、培養(yǎng)幼兒克服困難的良好品質(zhì)，重點(diǎn)：雙腳彈跳，難點(diǎn)：上下橋的平衡。
4、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。
5、鍛煉幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。
重點(diǎn)難點(diǎn)。
重點(diǎn)：原地縱跳觸物。
難點(diǎn)：過橋。
活動準(zhǔn)備。
蘋果卡片、朔料橋兩條、長線一條。
活動過程。
1、組織幼兒排成四路縱隊(duì)，集中注意力做手指游戲，洋娃娃和小熊跳舞律動，做放松運(yùn)動。
2、老師交代游戲規(guī)則，做示范練習(xí)。
3、老師：秋天到了，豐收的季節(jié)到來了，對面果園里的果子成熟了，我們快去幫忙收蘋果吧?？墒且γ媸展右?jīng)過一條河，我們得走過橋，才能摘蘋果，每個(gè)小朋友都要走過橋，過橋后摘一個(gè)蘋果，然后從邊上返回把蘋果放到籃子里，再拍下個(gè)小朋友的手，被拍到的小朋友馬上走過橋跑去摘蘋果。
4、游戲開始：大家念兒歌“大大的蘋果，甜蜜蜜，摘蘋果的人兒笑嘻嘻”兩隊(duì)第一個(gè)小朋友走過小橋向前跑到蘋果下，原地雙腳向上跳起摘一個(gè)蘋果，然后從邊上返回，將摘到的蘋果放進(jìn)籃子里，再拍一下第二個(gè)小朋友的.手，返回自己的椅子上坐下，這樣依次進(jìn)行，最后以摘得快的小組為優(yōu)勝。
5、放松活動。
我們一起來跳跳“摘果子舞”吧。
體育活動目標(biāo)主要在于啟發(fā)幼兒的基本動作，提高幼兒身體素質(zhì)，培養(yǎng)健康的心理品質(zhì)和提高幼兒的智力水平。它不僅是對幼兒的身體教育，包括心理的發(fā)展，心理的健康教育。本次活動《過橋摘蘋果》可以開發(fā)鍛煉幼兒的平衡能力，提高動作的協(xié)調(diào)性。為了完成了以上目標(biāo)，我設(shè)計(jì)了三個(gè)流程，第一流程熱身運(yùn)動，做好整個(gè)活動的準(zhǔn)備。第二個(gè)流程，探索活動，如何才能穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)厣?、下橋。第三個(gè)流程，放松運(yùn)動，整個(gè)活動后，運(yùn)動量和運(yùn)動密度都到位了，讓幼兒看著自己的勞動成果，跳“摘果子舞”，有利于消除幼兒在運(yùn)動之后的疲勞感！更有利于幼兒放松身體并在成功的喜悅中結(jié)束整個(gè)活動。
教學(xué)反思。
在教學(xué)活動中，教師能夠做好示范，講明活動的要點(diǎn)，教材準(zhǔn)備充分，幼兒情緒高漲，師幼配合默契，過橋時(shí)，不但心里承受能力得到提高，身體的協(xié)調(diào)能力也得到了發(fā)展，達(dá)到了教學(xué)目的。但是，水果卡片紙張?zhí)?，幼兒摘時(shí)有點(diǎn)難度，以后加以注意。
火車嗚嗚叫教案及反思篇二十二
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、在掌握火車外形特征的基礎(chǔ)上，能畫出有火車頭(車燈、窗、駕駛員)、一節(jié)節(jié)車廂和許多輪子的火車。
2、能在車廂里添加人、動物或各種貨物。
3、幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
4、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解，體驗(yàn)成功的快樂。
實(shí)物火車，幼兒繪畫用紙、筆。
老師帶著幼兒邊念兒歌邊做開火車的游戲。
出示實(shí)物火車，觀察火車。使幼兒知道每一列火車都是長長的，都有火車頭、車廂、輪子等。
1、教師在黑板上畫出一個(gè)個(gè)連接著的長方形，然后在第一節(jié)長方形上畫出車窗、車燈、駕駛員等，使其變成火車頭，并告訴幼兒，后面的一節(jié)節(jié)長方形畫上輪子就是一列貨車，若再畫上一排排窗門，畫上人，就是裝滿旅客的火車了。
2、引導(dǎo)幼兒討論：火車有什么用?
1、鼓勵幼兒大膽地用線條畫出火車的外形，細(xì)心描繪車頭和輪子。
2、啟發(fā)幼兒在車廂里畫上許多自己喜歡的東西，如小朋友、鮮花、玩具等，并大膽添加有關(guān)內(nèi)容，如鐵軌、田野等。
3、及時(shí)表揚(yáng)在繪畫過程中認(rèn)真細(xì)致的幼兒。
請先畫好的幼兒互相參觀，自由談?wù)撟约寒嫷幕疖?，評議別人畫的火車。
教學(xué)反思：
掌握了畫火車的技法，還能為主體進(jìn)行裝飾，進(jìn)行大膽創(chuàng)新的繪畫創(chuàng)作。
火車嗚嗚叫教案及反思篇二十三
活動目標(biāo)：練習(xí)正面鉆的動作，增強(qiáng)腿部肌肉的力量。
活動準(zhǔn)備：紙盒、呼啦圈玩法：
每名幼兒當(dāng)一節(jié)車廂并裝上貨物(背上背一個(gè)球或用其他東西)。游戲開始，教師說：火車開了。幼兒一個(gè)跟著一個(gè)走，并念兒歌：火車嗚嗚響，喀嚓喀嚓上山崗，鉆山洞，過大橋，運(yùn)貨忙又忙。當(dāng)教師說鉆山洞了。這時(shí)，由教師指定的幼兒，每兩名組合在一起，舉起雙手搭成一個(gè)山洞，其余幼兒依次鉆過。教師說到站了。幼兒嘴里發(fā)出嗤――的汽笛聲并停下。游戲可反復(fù)進(jìn)行。
規(guī)則：
(1)幼兒背著的球不能碰山洞，球不能掉下來。
(2)一定要鉆過山洞。
【活動反思】。
孩子們在活動中，走得很認(rèn)真，玩的很開心。游戲提高了幼兒的平衡能力，使幼兒體會到了合作運(yùn)動的愉悅，也增進(jìn)了他們之間的感情。（來源：）。
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