總結(jié)過(guò)去，才能更好地面向未來(lái)。寫總結(jié)時(shí)，我們要注意言之有物、思路清晰，以便讀者能夠更好地理解和接受。總結(jié)范文中的案例和實(shí)例可以幫助我們更好地理解和應(yīng)用總結(jié)的方法和技巧。
寫寫事的方法篇一
第一種開(kāi)頭：“來(lái)來(lái)來(lái)，芹菜五角錢一斤!”“便宜啦，便宜啦!毛豆一塊!毛豆一塊!”“新鮮啦，新鮮啦!剛上市的豌豆苗!又嫩又補(bǔ)，是綠色蔬菜啊!”一踏進(jìn)小菜場(chǎng)，滿耳朵就是這些叫賣的聲音。
第二種開(kāi)頭：雙休日，媽媽對(duì)我說(shuō)：“走，跟媽媽去學(xué)買菜!也隨便到小菜場(chǎng)看看?！蔽乙宦?tīng)就高興地跟媽媽去了。
四、寫自己事情的參考詞句。
1.我一時(shí)呆住了，真有點(diǎn)丈二和尚摸不著頭腦。
2.我疑團(tuán)大解，真想不到一兩個(gè)字也有這么大的學(xué)問(wèn)呢。
3.我心里像喝了蜜汁一樣甜。
4.陳老師一把把王俊拖出了門外，我嚇得大氣也不敢出。
5.我這時(shí)有點(diǎn)害怕，舉手吧，我還不太會(huì)背，不舉吧，老師批評(píng)我怎么辦?
6.謝老師望著我，眼睛里閃爍著鼓勵(lì)和期待的光。
7.悔恨的淚水模糊了我的雙眼，老師嚴(yán)厲的指責(zé)我沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)，同學(xué)們小聲的議論我也沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)。
8.望著顯示器上的程序，我興奮得從座位上跳了起來(lái)。
9.我連忙把手藏到背后，身子直往后縮。
10.我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到郭老師竟會(huì)有這樣嚴(yán)厲的舉動(dòng)，只覺(jué)得是針對(duì)我來(lái)的，臉上陣陣發(fā)燒，大滴大滴的淚水涌出了眼眶。
11.回到家，趁媽媽不注意，我趕緊把“皺”和“惹”寫在小紙條上，沾上點(diǎn)水，握在左右兩只手里，藏在背后，大模大樣地走進(jìn)廚房，用肩扛了扛忙著做飯的媽媽。
12.我有點(diǎn)不知所措地抓了一塊抹布，大把大把地擦了起來(lái)，由于用力過(guò)猛，墨汁濺得到處都是。
13.盡管大雨澆濕了我的衣服，冷得我直哆嗦，可我心里卻熱乎乎的。
14.但是我的腳卻像灌了鉛一樣的提不起來(lái)，速度比以前慢了許多。
15.我的兩只腳站也站不穩(wěn)，身子輕飄飄的，像是一只漂在水里的大皮球。
六、寫自己事情的參考題材。
4.媽媽因?yàn)楣ぷ鞯男枰龥Q心學(xué)習(xí)英語(yǔ)，我便開(kāi)始當(dāng)上了她的小老師;。
(以上可以作為寫自己個(gè)人事情的參考題材。)。
7.我開(kāi)始認(rèn)識(shí)到爸媽工作的辛苦，開(kāi)始珍惜他們給我的愛(ài);。
8.在媽媽生日的這一天，我特地去買了一件小禮物送給她，還給她寫上一段深情的話語(yǔ);。
11.我最近從一本書里看到一些做人的道理，我聯(lián)系自己的生活，覺(jué)得很有道理;。
(以上可以作為寫自己感情經(jīng)歷的作文題材。)。
12.我喜歡溜冰，還喜歡看足球，有時(shí)晚上也要起來(lái)看;。
14.我喜歡散步，一邊走走，一邊看看，既能看到景色，又能得到休息;。
16.我喜歡養(yǎng)小鳥(niǎo)，每次我養(yǎng)小鳥(niǎo)的時(shí)候，我的心情就特別高興，我養(yǎng)的小鳥(niǎo)都好像認(rèn)識(shí)我，能跟我對(duì)話似的。
五、寫自己事情的參考段落。
1.“預(yù)備，跳!”一聲令下，我立即擺開(kāi)雙臂快速搖動(dòng)繩子，雙腳輪換踩著。才跳了一會(huì)兒，真怪，平時(shí)跳慣的繩子，今天顯得特別重，跳步也慢了。我瞄了一下對(duì)面王港隊(duì)的'選手，她跳得多快，多輕松呀!猛然間，耳畔響起教練常說(shuō)的跳繩要領(lǐng)：“別慌，腳步要踩穩(wěn)，速度要平均，作好呼吸?！蔽艺罩I(lǐng)跳著，跳著。時(shí)間一分一分地過(guò)去了，我大口大口地喘著氣，額角的汗珠向下滑，手也慢慢不聽(tīng)使喚，漸漸地向下垂。我暗暗地責(zé)怪自己：真沒(méi)用，才這么一會(huì)兒就挺不住了，這樣怎能為校爭(zhēng)光?時(shí)間不多了，一定要作最后的沖刺!我咬緊牙關(guān)，又一次地加快了速度，心中只有一個(gè)念頭：跳得快些，跳得再快些……“到!”突然一聲令下，我停了下來(lái)，深深地吸了一口氣，繩子也從手中滑了下去。這時(shí)我顧不得擦汗，忙轉(zhuǎn)到裁判員身后，一瞧，啊，一分半鐘我竟跳了340下!這是我有史以來(lái)最好的成績(jī)呀!
(跳繩本來(lái)是應(yīng)該全神貫注的事情，但小作者卻寫了好幾處的心理活動(dòng)。這些描寫應(yīng)該還是可信的。它放在文章中，能夠使得內(nèi)容豐富，把人物寫活。劃一劃，哪些是描寫人物心理活動(dòng)的?)。
2.輪到我跳了，我想，我也露一手給你們看看，讓你們也知道我的厲害。也許太大意了，也許是太小心了，不知怎么的，我連第一局也沒(méi)有跳下來(lái)就被罰了下來(lái)。過(guò)了一會(huì)兒，又輪到我了，這次我穩(wěn)定了情緒，跳的時(shí)候稍微放松了一點(diǎn)兒。果然跳得順利了，皮筋一個(gè)勁兒地上升，眼看就要超過(guò)孫麗了。我得意地看了孫麗一眼，誰(shuí)想到就在這時(shí)，腳下誤踩了皮筋，真倒霉!
(以第一人稱為寫作方式的作文，看起來(lái)描寫心里的想法是很重要的。你看，這一段又有不少心理描寫。)。
3.第二天，我仍在校門口值日，左等右等不見(jiàn)陳老師來(lái)。我心里暗暗慶幸，也許陳老師早就進(jìn)去了，用不著我再為難了。正當(dāng)我關(guān)上校門時(shí)，一輛自行車飛馳而來(lái)。我定睛一看，正是陳老師。我有些慌亂，“放”還是“攔”?兩個(gè)念頭同時(shí)撞擊著我的腦袋，我又猶豫了。我看見(jiàn)站在對(duì)面的嚴(yán)鶴正注視著我，好像在說(shuō)：“班主任老師來(lái)了，你敢攔車嗎?”但想到陳老師那愛(ài)蹙起的“川”字眉頭，我又畏縮了。我頭一低，看見(jiàn)了胸前的紅領(lǐng)巾，想起了值日員的職責(zé)，便鼓起勇氣，上前一步，叫了一聲：“陳老師早!”接著便結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō)：“陳老師，請(qǐng)您下車，推車進(jìn)校門?！蔽艺f(shuō)得很輕，說(shuō)完，又偷偷地看了他一眼。陳老師臉一紅，點(diǎn)了下頭，一句話也沒(méi)說(shuō)，下了車，推著車走進(jìn)了校門。
(寫作文一定要選擇那些新鮮有趣的材料，很少有人寫過(guò)的。這一段可以說(shuō)是一個(gè)很好的例子。)。
4.這天下午，一個(gè)難忘的時(shí)刻來(lái)到了!從主席臺(tái)上傳來(lái)了會(huì)議主持人的聲音：“請(qǐng)三年級(jí)一班周瑜上臺(tái)發(fā)表競(jìng)選演說(shuō)!”我從座位上站了起來(lái)，心撲通撲通地跳著，走到臺(tái)前，舉起右手，行了個(gè)隊(duì)禮。接著，大聲地向大會(huì)發(fā)表競(jìng)選演說(shuō)：“我叫周瑜，原來(lái)是三年級(jí)一班的大隊(duì)委員，我平時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)良，一、二年級(jí)時(shí)分別獲得語(yǔ)文和數(shù)學(xué)的年級(jí)第一名……”發(fā)言快要結(jié)束的時(shí)候，我不禁停了停，心里想，那句話是說(shuō)還是不說(shuō)呢?我腦子里閃過(guò)一個(gè)念頭：“想什么就說(shuō)什么吧!”最后，我給大家念了一首我發(fā)表在《中國(guó)兒童報(bào)》的小詩(shī)《望天空》。下臺(tái)時(shí)還說(shuō)了一句：“請(qǐng)大家投我一票!謝謝大家!”
(選材的確很重要，有了較好的材料，才能寫出較高質(zhì)量的文章。你看，這一段寫我的一件難忘的事，是不是與眾不同呢?)。
5.中午，大家正在玩，胡光突然叫了起來(lái)：“俺岳元帥來(lái)了!”大家都笑了起來(lái)。他悄悄告訴我：“喂，我們想選你當(dāng)演員?！薄把菡l(shuí)?”我問(wèn)。“我不告訴你，你看我做個(gè)動(dòng)作，再猜一猜。”說(shuō)完，他兩手放在腰間，一扭一扭地學(xué)著老太太過(guò)馬路的樣子。我一下明白了，他要我演岳老夫人呀!徐一鳴見(jiàn)了，忙對(duì)我說(shuō)：“啊，這下我們的胡光要叫你母親大人了。演岳云的李賓要叫你奶奶了!”說(shuō)完，他調(diào)皮地在我面前跪了下來(lái)，說(shuō)：“拜見(jiàn)岳老夫人!”引起大家哈哈大笑。我卻難為情地低下了頭。
(文章中的誰(shuí)寫得最成功?是胡光還是徐一鳴?讀讀他們的對(duì)話和行動(dòng)就知道了。)。
6.在沉思的時(shí)候，我們不知不覺(jué)地進(jìn)入了大森林。老師的墳?zāi)沟搅?。上面是新土，還挺濕的。我們圍著墳?zāi)瓜囟瑪[上老師愛(ài)吃的水果，唱起老師生前喜愛(ài)的歌：“鴿子啊，在藍(lán)天中飛翔……”一曲唱完，大家抱頭痛哭?？蘼暿悄敲幢瘋B天上的小鳥(niǎo)，周圍嘩嘩作響的樹(shù)林，山中的小草，都靜了下來(lái)。
(把老師喜愛(ài)的一首歌的歌詞摘錄在里面，是非常感人的。所以，在自己文章中，如果需要，適當(dāng)?shù)匾靡恍└柙~呀，詩(shī)歌呀等等，能夠增加你的文章的文采。)。
7.我推開(kāi)病房的彈簧門，他被驚動(dòng)了。抬起頭，他一眼便看見(jiàn)了我。只見(jiàn)他驚訝得嘴巴張得老大老大的，眼睛也瞪得滾圓滾圓的。我笑著走上前，說(shuō)：“怎么，不歡迎我嗎?”他半晌才醒悟過(guò)來(lái)，低著腦袋，用蚊子一樣的低聲說(shuō)：“啊，歡迎，歡迎，請(qǐng)坐!”我在他床前坐下，笑著問(wèn)了他的病情，告訴他學(xué)校里的一些新聞，讓他告訴我病房里的一些新聞。我倆談得還挺投機(jī)的。最后，我對(duì)他說(shuō)：“你開(kāi)始很驚奇，我怎么會(huì)來(lái)看你，對(duì)嗎?我來(lái)的目的，就是要破破你們不理女同學(xué)的規(guī)矩。為什么我們男女同學(xué)之間的界線要?jiǎng)澋媚敲辞?你們那個(gè)封建的思想呀，得好好改改了!”他摸著腦袋瓜，不好意思地笑了。
(寫男同學(xué)的羞澀非常傳神，你看其中的描寫：“低著腦袋，用蚊子一樣的聲音”等，讓人讀了以后就好像見(jiàn)到那位男同學(xué)一樣。)。
8.我看到這情景，馬上對(duì)老奶奶說(shuō)：“老奶奶，您受騙了，其實(shí)他稱的時(shí)候做了手腳，您這里不足兩斤?！崩夏棠踢€沒(méi)醒悟過(guò)來(lái)，那小販可就急了，他看我是小孩子，以為可欺，就氣勢(shì)洶洶地對(duì)我說(shuō)：“你小孩子家懂什么?不要管閑事!”我趕緊把我親眼目睹的情形對(duì)老奶奶說(shuō)了一遍，老奶奶半信半疑地走到那兒，讓他再稱稱。小販不肯稱。我問(wèn)他：“你剛才稱時(shí)，為什么用小指頭先壓秤盤呢?”小販一時(shí)不知怎么回答才好，他找了個(gè)可笑的理由，說(shuō)他這把秤是從外地買來(lái)的，稱東西時(shí)，一定要先壓一下秤盤。我知道他在強(qiáng)詞奪理，就叫他和老奶奶一起到公平秤上去稱。到了公平秤那里，我親自掌秤，那2斤草莓，在公平秤上只稱出了1斤7兩。老奶奶這時(shí)才知道自己上了當(dāng)。這時(shí)市場(chǎng)管理處的同志也來(lái)了，叫小販給老奶奶補(bǔ)上了三兩草莓，還對(duì)小販做了罰款處理。
(寫事情的經(jīng)過(guò)，寫老奶奶的變化過(guò)程，都很清楚，一點(diǎn)也不亂。)。
9.媽媽面帶微笑，坐在我的對(duì)面講我小時(shí)候的事，她說(shuō)：“小時(shí)候的你特別可愛(ài)，稀稀的微微帶黃的頭發(fā)，有趣得很。每當(dāng)媽媽下班，總會(huì)先看到你的頭露出大門，一雙大眼睛盯著遠(yuǎn)處，尋找媽媽的身影，當(dāng)我走近，你便會(huì)跑過(guò)來(lái)，我就一把摟住你，親你光滑的小臉。有一次，你錯(cuò)把一位婦女當(dāng)成是媽媽，又跑過(guò)去?？僧?dāng)你看清不是媽媽時(shí)，你的小臉?lè)杭t了，一溜煙跑回家去了。”聽(tīng)了媽媽的講述，我不好意思地把臉靠在了媽媽身上。
(媽媽講述“我”小時(shí)候的事情，讓“我”對(duì)媽媽生出無(wú)限的愛(ài)意。最后一句話寫得很深情，也很含蓄。)。
10.想到這里，我便踮著腳，小心翼翼地把奶粉罐頭捧了下來(lái)，舀了幾勺，放在了已經(jīng)準(zhǔn)備好的鞋子里，一本正經(jīng)地拿了一把刷子，坐在一張小凳子上，放了一點(diǎn)水，便開(kāi)始刷了起來(lái)，刷子和奶粉粘住了，刷起來(lái)很困難。我以為是水放得少了一點(diǎn)，于是我又放了滿滿一鞋子的水。正在準(zhǔn)備刷的時(shí)候，媽媽回來(lái)了?？戳宋疫@個(gè)樣子，她不解地問(wèn)：“你在干什么呀?”我把前后的經(jīng)過(guò)說(shuō)了一下，媽媽笑得前俯后仰，把我弄得怪不好意思的。媽媽笑完后，對(duì)我說(shuō)：“你呀，你呀!真是個(gè)小傻瓜!奶粉怎么能當(dāng)肥皂粉洗鞋子呢!”聽(tīng)了媽媽的話，我難為情地低下了頭。
(好笑好笑真好笑，奶粉洗鞋水中泡。童年的故事真是幼稚而又可笑。)。
11.我一本正經(jīng)地走到講臺(tái)前，拿出小卡片，帶著他們朗讀拼音，不一會(huì)兒，教室里響起了瑯瑯的讀書聲。聽(tīng)著悅耳的讀書聲，我真高興啊!正當(dāng)我暗暗得意的時(shí)候，情況卻大有變化。自習(xí)課上我叫他們讀書，他們硬是不聽(tīng)，來(lái)到教室以后，有的追追打打，有的大吵大鬧。唉，怎么辦呢?一抬頭，我看到了教室里“比一比，賽一賽”的評(píng)比表，心里頓時(shí)豁然開(kāi)朗。于是我拿起粉筆在黑板上寫了“一、二、三、四、五、六、七”，代表七個(gè)小組，看看哪個(gè)小組紀(jì)律好，就在上面加一個(gè)五角星。我剛寫完，咦?身后怎么一點(diǎn)聲音也沒(méi)有了?哦，原來(lái)是這些小家伙都想為小組爭(zhēng)光呢!只見(jiàn)他們一個(gè)個(gè)拿出書本，坐得端端正正的，好像突然都變了一個(gè)人似的?？粗@情景，我長(zhǎng)長(zhǎng)地吐了一口氣。
(一個(gè)小小的招法，使班級(jí)的紀(jì)律安靜了下來(lái);一個(gè)小小的曲折，也使得這個(gè)小故事富有變化，增加了讀者閱讀的趣味。)。
12.“各就各位，預(yù)備，跑!”我一聽(tīng)到口令，撒腿就跑。跑了不久，我就被拋在了最后。這時(shí)，我并不氣餒。過(guò)了好一會(huì)兒，別的運(yùn)動(dòng)員可能是感到力氣不夠了，他們開(kāi)始減速了，而我倒覺(jué)得渾身仿佛有無(wú)窮的力氣。不知不覺(jué)，已經(jīng)跑了七圈了，終點(diǎn)就在前面。我開(kāi)始加速。我屏住了氣，咬緊牙，直沖終點(diǎn)。在離終點(diǎn)還有幾步路的時(shí)候，我和第二位同學(xué)肩擦著肩，幾乎同時(shí)往終點(diǎn)沖。就在最后半步的時(shí)候，我猛地把身子往上一縱，騰空躍過(guò)了終點(diǎn)!哈，我得了第一名!
(最后一句話的幾個(gè)詞語(yǔ)用得很準(zhǔn)確，比如，“往上一縱”、“騰空躍入”。)。
13.我抓住菱桶的邊緣，小心地側(cè)著身子，看準(zhǔn)一個(gè)大菱葉，伸手去抓，可是菱桶傾斜起來(lái)，嚇得我倒在姐姐身上。姐姐看見(jiàn)我這狼狽樣，不由得笑了起來(lái)。頓時(shí)，我臉漲得通紅。姐姐鼓勵(lì)我說(shuō)：“不要緊，再試試看?！蔽野蛋禐樽约汗膭?，別怕，別怕!我小心翼翼地伸出了手，學(xué)著姐姐的樣，抓起了菱葉，用力一折，幾只紅艷艷的水菱，落到了我的手里，我高興極了，舉起了菱，興奮地說(shuō)：“瞧，姐姐，我也采到菱了!”隨手拿起一個(gè)，剝?nèi)ぃЯ艘豢?，好清甜好爽口?/p>
(由害怕到不害怕，由不會(huì)采摘到學(xué)會(huì)采摘，這個(gè)過(guò)程寫得很具體完整。最后寫菱的味道，實(shí)際上是在襯托“我”的喜悅之情。不過(guò)，采菱這種事還是由大人來(lái)干比較好，小孩子太危險(xiǎn)了。)。
14.看著眼前的這只生西瓜，我一下子泄了氣。媽媽笑了笑說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，再開(kāi)一只。”說(shuō)著，她拿起第二只西瓜，“絲”的一聲，瓜成了兩半。“哈，太好了!”我高興地喊道?？?那鮮紅的爪瓤，黑黝黝的瓜子，還是薄皮的呢!媽媽綻開(kāi)了笑臉，說(shuō)：“怎么樣?這下滿意了吧!”接著，她把西瓜一塊一塊地切成了“小船兒”。我迫不及待地拿起一塊最大的，嘗了一口，哈，真是比蜜糖還甜!那鮮紅的瓜瓤里不住地滲出汁水來(lái)，我一抹嘴角，說(shuō)聲“味道好極了”，又大口地吃了起來(lái)。
(小作者運(yùn)用比喻的能力很強(qiáng)，通過(guò)“一塊一塊切成了‘小船兒’”這句話可以看出來(lái);而且，他也很懂事，這在哪里可以看出來(lái)?)。
15.我情不自禁地蹲下了身子，輕輕地?fù)崦÷槿噶銇y的羽毛，我正想把它抱起來(lái)，這時(shí)候我聽(tīng)見(jiàn)了“汪汪汪”的狗叫聲。我倒退幾步，抬頭一看，一條強(qiáng)壯的大黑狗正對(duì)著我狂叫，吐出血紅的舌頭，好像要馬上撲上來(lái)咬我一口似的。我嚇壞了，扔下小麻雀，趕緊跑開(kāi)了。當(dāng)我跑得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，再轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)看時(shí)，那可惡的大黑狗已經(jīng)把小麻雀咬在了嘴里!我真想沖上去，可我又不敢。我好像看到了小麻雀的那雙眼睛，似乎正向我發(fā)出求救!我“哇”地大哭起來(lái)，心里難受極了!我眼睜睜地看著大黑狗吃掉了小麻雀。
(在生活里，像文章中這樣讓人悔恨的事情是很多的。只要我們培養(yǎng)自己豐富的感情，經(jīng)常地了解和接觸生活，我們寫起文章來(lái)，就不會(huì)有“沒(méi)啥好寫”的感覺(jué)。特別是自己的事情，那是最最熟悉的。只要在寫作前加以回憶，就一定會(huì)把許多真實(shí)的事情和許多真切的想法都寫出來(lái)。)。
寫寫事的方法篇二
第一，點(diǎn)題的句子應(yīng)在開(kāi)頭一段的后半部分。為什么強(qiáng)調(diào)這一點(diǎn)呢？我們有些同學(xué)在點(diǎn)了題后，又扯到不相干的話題上去了，這樣不但未達(dá)到點(diǎn)題的目的，而且還容易成為廢話。這是大家要注意的。
第二，點(diǎn)題時(shí)可通過(guò)映襯句來(lái)引出自己所要記敘的話題。所謂映襯句，就是為了突出一個(gè)事物，故意借用另一個(gè)事物予以映襯的句子。相當(dāng)于古典詩(shī)歌中“興”的手法。
第三，最好直接運(yùn)用文章題目里的字來(lái)點(diǎn)題。這樣不容易使主體部分的內(nèi)容偏離題目。
下面我們來(lái)看一些開(kāi)頭：
1、老師高興地拿著一張證書給我，此時(shí)我知道我成功了。老師給我豎起了大拇指。我拿著證書，欣喜地流下高興的淚水，我為自己豎起了大拇指（《為自己豎起大拇指》）。
2、轉(zhuǎn)眼間，畢業(yè)在即，我卻忘不了我們的語(yǔ)文老師，忘不了我們那次不很成熟卻很成功的“合作”（《合作》）。
3、愛(ài)心是冬日里的一縷陽(yáng)光，驅(qū)散了凜冽的.寒霜；愛(ài)心是久旱后的一場(chǎng)甘霖，滋潤(rùn)了龜裂的心田；愛(ài)心是汪洋中的一個(gè)航標(biāo)，指明了新生的希望（《把愛(ài)心帶給他人》）。
4、時(shí)間老人牽著我的手帶著我走過(guò)了十五個(gè)春夏秋冬，驀然回首，成長(zhǎng)的路上已留下了我一串串由小變大的腳印。（《成長(zhǎng)的腳印》）。
二、好修辭：用比喻，增強(qiáng)開(kāi)頭的形象。
1、日子一葉一葉地從生命之樹(shù)飄落，不經(jīng)意間，才驀然發(fā)現(xiàn)歲月已給它套上了16圈年輪。
2、生活是什么？我常常這樣問(wèn)自己?？删枚弥揖拱l(fā)現(xiàn)生活是一個(gè)伴隨我成長(zhǎng)的老師。
3、在我成長(zhǎng)的歷程中，發(fā)生過(guò)很多的事情，就像在沙灘上走過(guò)一樣，留下了一串串的腳印。
三、好修辭：用排比，增強(qiáng)開(kāi)頭的氣勢(shì)。
1、童年是一首歌，唱出歡樂(lè)無(wú)譜的樂(lè)章；童年是一只船，承載父母無(wú)數(shù)的心愿；童年是一座博物館，展出天真稚嫩的作品；童年是一個(gè)故事，講述單純生動(dòng)的片段。（《童年》）。
2、我愛(ài)橋，愛(ài)那結(jié)構(gòu)獨(dú)特、歷史悠久的趙州橋；愛(ài)那猶如彩虹、氣勢(shì)磅礴的南京長(zhǎng)江大橋；可是我更愛(ài)那一座座家鄉(xiāng)的立交橋。它們是我心中的一支支交響樂(lè)。（《立交橋，我心中的交響樂(lè)》）。
3、一個(gè)十分遼闊的葦塘，一片永遠(yuǎn)也長(zhǎng)不高的采油樹(shù)，一幢低矮的卻又爬滿青藤的木板屋。這葦塘是鶴的故鄉(xiāng)，這采油樹(shù)是石油工人的豐碑，這木板屋就是我的家。
四、好修辭：用引用，增加開(kāi)頭的情韻。
1、“沒(méi)有花香，沒(méi)有樹(shù)高，我是一棵無(wú)人知道的小草……”婉轉(zhuǎn)的歌聲又縈繞在耳旁，再一次喚起了我對(duì)小草的無(wú)限崇敬之情。（《小草》）。
2、楊萬(wàn)里寫過(guò)“映日荷花別樣紅”的六月西湖，蘇軾寫過(guò)“湖光瀲滟，山色空蒙”的雨中西湖，可是他們也許不知道雪中的西湖更有特殊的魅力。（《雪中西湖》）。
3、“上有天堂，下有蘇杭。”今年暑假，我終于來(lái)到了這座美麗的城市——杭州。（《西湖覽勝》）。
五、巧設(shè)懸念：深深地吸引讀者。
六、創(chuàng)設(shè)情境：描繪環(huán)境、抒寫感情來(lái)渲染氣氛。
寫寫事的方法篇三
一是把“經(jīng)過(guò)”部分分成幾個(gè)階段，然后按照先后順序一層一層地寫得清楚。寫的時(shí)候多文幾個(gè)“后來(lái)怎樣”，文章就具體了。
二是注意材料的詳略，有所側(cè)重。對(duì)一些重要的過(guò)程、場(chǎng)面要細(xì)致描繪，使讀者有如身臨其境。
三是對(duì)事件中的人物，特別是主要人物，當(dāng)時(shí)是“怎么說(shuō)的”、“怎么做的”，又是“怎么想的”，一定要寫具體。
（二）怎樣寫活動(dòng)。
活動(dòng)都是有目的、有形式、有過(guò)程的。搞什么活動(dòng)？為什么搞活動(dòng)？則眼搞活動(dòng)？活動(dòng)的結(jié)果怎樣？都要寫清楚。寫活動(dòng)也要求寫清楚“六要素”，要把活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)、人物和活動(dòng)開(kāi)始、經(jīng)過(guò)、結(jié)果寫出來(lái)。在整個(gè)活動(dòng)當(dāng)中，不是寫一個(gè)人，二是寫一群人；不是用一兩件事來(lái)寫人物，而是通過(guò)寫一個(gè)活動(dòng)場(chǎng)面，來(lái)表現(xiàn)人物的精神面貌。寫活動(dòng)的記敘文，最大的'特點(diǎn)就是必須有活動(dòng)的基本內(nèi)容、主要過(guò)程和重要場(chǎng)面。把印象最深刻的內(nèi)容作為重點(diǎn)，把自己看到的、聽(tīng)到的、親身經(jīng)歷的主要部分記敘下來(lái)，采用點(diǎn)面結(jié)合的方法，既要寫好群體活動(dòng)，又要把個(gè)體代表寫進(jìn)去；既要寫整個(gè)場(chǎng)面，又要突出典型人物。
寫活動(dòng)的文章一般包括兩大部分：一是活動(dòng)的經(jīng)過(guò)，二是自己的感受。如果寫“參觀”活動(dòng)，就要用“觀一處，感一處”的方法。寫整個(gè)活動(dòng)的過(guò)程，要用順敘法，即按活動(dòng)的先后順序，把活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)、人物及活動(dòng)的經(jīng)過(guò)和結(jié)果依次寫出來(lái)。
寫寫事的方法篇四
敘事作文指導(dǎo)——寫清事情的“六要素”
敘事作文指導(dǎo)——把事情經(jīng)過(guò)分步寫具體。
敘事作文指導(dǎo)——中心要明確。
敘事作文指導(dǎo)——選擇材料要新穎。
敘事作文指導(dǎo)——表達(dá)自己的真情實(shí)感。
敘事作文指導(dǎo)——要注意“過(guò)渡”與“照應(yīng)”
敘事作文指導(dǎo)——力爭(zhēng)做到“鳳頭”“豹尾”
敘事作文指導(dǎo)——選擇恰當(dāng)?shù)臄⑹龇绞健?/p>
【方法】。
1.寫自己遇到的一件事，表現(xiàn)社會(huì)的新風(fēng)尚;。
2.寫自己個(gè)人的一件事，寫出自己從中所受到的教育;。
3.寫自己的一件事，表達(dá)自己的一種感情，表明自己的一種愿望;。
4.寫自己遇到的一次挫折，說(shuō)明自己從中所得到的一種啟示;。
5.寫自己的一件事，說(shuō)明自己已經(jīng)長(zhǎng)大懂事了;6.寫自己的愛(ài)好和追求;。
7.寫自己的業(yè)余生活;。
8.回憶自己童年生活的一件事，寫出童年的可愛(ài)與美好。
二、寫自己事情的參考題目。
1.《這件事給了我教育》。
2.《我學(xué)會(huì)了____》。
3.《我做了一件傻事》。
4.《我從中得到了快樂(lè)》。
5.《我為此而自豪》。
6.《我養(yǎng)成了一個(gè)好習(xí)慣》。
7.《我嘗到了動(dòng)腦筋的甜頭》。
8.《老師夸獎(jiǎng)了我》。
9.《當(dāng)我被誤解的時(shí)候》。
10.《我的愛(ài)好》。
11.《我第一次______》。
12.《學(xué)習(xí)中的一次教訓(xùn)》。
13.《我心中的一個(gè)小秘密》。
14.《我在假日里》。
15.《我的星期天》。
16.《玩得最開(kāi)心的一次》。
17.《我的心事》。
18.《我的煩惱》。
19.《想起這件事就____》。
20.《我愛(ài)_______》。
21.《童年趣事》。
22.《我長(zhǎng)大了》。
23.《關(guān)懷》。
24.《留在照片上的記憶》。
25.《雨中情》。
26.《______見(jiàn)聞》。
三、寫自己事情的參考開(kāi)頭。
1.《老師夸獎(jiǎng)我》的兩種開(kāi)頭。
第一種開(kāi)頭：“張兵同學(xué)在這次全年級(jí)的體育比賽中，獲得了跳高第一名的好成績(jī)，在這里，我向他表示祝賀!”在班級(jí)晨會(huì)上，周老師用喜悅的語(yǔ)調(diào)對(duì)我進(jìn)行了表?yè)P(yáng)。我當(dāng)時(shí)心里真是高興得像喝了蜜糖一樣。第二種開(kāi)頭：周老師從來(lái)也沒(méi)有夸獎(jiǎng)過(guò)我，只因?yàn)槲移綍r(shí)的表現(xiàn)太差勁了?？蛇@次，她卻在全班大聲地表?yè)P(yáng)了我，這真是讓我高興壞了!
2.《我第一次_____》的兩種開(kāi)頭。
第一種開(kāi)頭：還記得我第一次學(xué)溜冰的情景，一下子我竟摔了八個(gè)跟頭!
第二種開(kāi)頭：雙休日，表弟來(lái)約我溜冰?！傲锉?”我又好奇又害怕，但最后還是禁不住表弟的“廣告宣傳”，來(lái)到了設(shè)在第一百貨公司五樓的“奇妙溜冰場(chǎng)”。
3.《我心中的一個(gè)小秘密》的兩種開(kāi)頭。
第一種開(kāi)頭：在我心中，有一個(gè)誰(shuí)也不知道的小秘密，這就是我想在媽媽生日的那一天，為媽媽買一雙皮手套。
第二種開(kāi)頭：媽媽是我們家最辛苦的人，只要看看她手上的老繭就知道了。每次看到媽媽的手，我就悄悄地想：媽媽，等我有了錢，我一定要為你買上一副皮手套。
4.《當(dāng)我被誤解的時(shí)候》的兩種開(kāi)頭。
第一種開(kāi)頭：我怎么也沒(méi)有想到王紅會(huì)這樣看我，把我的一片好心全理解錯(cuò)了!事情是這樣的：
第二種開(kāi)頭：早晨，我一到學(xué)校，王紅就走上來(lái)，指著我的鼻子說(shuō)：“劉瑩，我認(rèn)識(shí)你了，以后再也不會(huì)睬你了!”我當(dāng)時(shí)莫名其妙，等到我明白過(guò)來(lái)，氣得怎么也說(shuō)不出話來(lái)了。
5.《童年趣事》的兩種開(kāi)頭。
第一種開(kāi)頭：我記得在我三年級(jí)那陣子，我特別饞，只要看見(jiàn)人家吃東西，嘴里就忍不住要淌口水。
第二種開(kāi)頭：在我的童年中，有許多難忘的事情，但最讓我好笑的還是小時(shí)候我把奶粉當(dāng)作洗衣粉的那件傻事。
6.《我養(yǎng)成了一個(gè)好習(xí)慣》的兩種開(kāi)頭。
第一種開(kāi)頭：原來(lái)我在早晨起床之后，是從來(lái)也不疊被子的。自從學(xué)校里開(kāi)展了“五自”活動(dòng)之后，我終于養(yǎng)成了早晨起床疊被子的好習(xí)慣。
第二種開(kāi)頭：星期六，我照老規(guī)矩，睡了一個(gè)懶覺(jué)，起床后，又照老規(guī)矩把被子一掀，就去刷牙洗臉了。
7.《雨中情》的兩種開(kāi)頭。
第一種開(kāi)頭：春雨，淅淅瀝瀝地下著，我因?yàn)闆](méi)有帶傘，就只好在雨中淋著。
第二種開(kāi)頭：看了看外面越下越大的春雨，我猶豫了一下，最后還是走進(jìn)了雨中。
8.《_____見(jiàn)聞》的兩種開(kāi)頭。
寫寫事的方法篇五
記敘文是以記人、敘事、寫景、狀物為主，以寫人物的經(jīng)歷和事物發(fā)展變化為主要內(nèi)容的一種文體形式。在記敘文寫作中，敘述好一件簡(jiǎn)單的事，這是一項(xiàng)基本功。
一、要交代清楚事情發(fā)生的地點(diǎn)、時(shí)間;要把事情的經(jīng)過(guò)、因果寫明白。一件事，總離不開(kāi)時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件、原因、結(jié)果等六個(gè)方面的內(nèi)容，因此，只有把這些方面寫清楚了，才能使別人明白你寫了一件什么事。
然而，交代這六個(gè)方面內(nèi)容不應(yīng)該呆板，要根據(jù)文章的需要靈活掌握。時(shí)間、地點(diǎn)也并不是非要直接點(diǎn)明不可的，有時(shí)候可以通過(guò)描述自然景物的特征及其變化，將它們間接表示出來(lái)。
如“雞喔喔叫了起來(lái)”，就是指天將亮了;“西邊的太陽(yáng)就要落山了”，指的是傍晚，等等。
二、要把事情經(jīng)過(guò)寫具體，并做到重點(diǎn)突出。在記敘文六個(gè)方面的內(nèi)容中，起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果，是構(gòu)成事情最主要的環(huán)節(jié)。為了把事情寫得清楚、明白，在記敘中一定要寫好事情的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果，特別要把事情的經(jīng)過(guò)寫具體，給人留下完整而深刻的印象。
三、記敘的條理要清晰。一件事都有發(fā)生、發(fā)展和結(jié)果的過(guò)程，按照事情發(fā)展的順序記敘，文章的條理就會(huì)清楚明白。
確定記敘的順序以后，還要安排好段落層次。適當(dāng)?shù)胤侄?，可以使文章眉目清楚。要做到記敘的條理分明，必須在動(dòng)筆之前，仔細(xì)地想一想，文章應(yīng)該先寫什么，再寫什么，然后寫什么，把記敘的輪廓整理出來(lái)。
范文欣賞：想起了那個(gè)雨夜。
“怎么還不走呀，外面的雨越下越大了呦?！毙§优贤馓祝崞鹚前椎拙Y著些許藍(lán)花的單人傘問(wèn)我。
“那個(gè)……怎么說(shuō)呢……你先走吧，待會(huì)兒我媽媽來(lái)接我……”我支吾著回答，一邊望向窗外，陰沉的天空上布滿沉重的黑云，壓得我的心喘不過(guò)氣來(lái)。真不走運(yùn)，臨走前媽媽還千叮嚀萬(wàn)囑咐地跟我嘮叨說(shuō)要帶傘，今天有雨……可是自己怎么就是缺心眼地忘記了呢。啊啊啊，真的是想象不出自己被淋成落湯雞的樣子“別編了，一看你就沒(méi)帶傘，難不成你還要在學(xué)校留宿?我看警衛(wèi)室看門的老大爺可不是那么友好~”不愧是我的閨蜜小煊，一眼就識(shí)破了我蹩腳的謊話?！翱墒?-”“哎呀別那么婆婆媽媽的了，跟我一起走吧，反正也是順路，把你送到車站不就行了么?！?/p>
二話不說(shuō)，小煊一把把我拉到她那把小傘底下，起初我還有些許的忐忑，但是走了一陣子發(fā)現(xiàn)，原來(lái)這把傘還是蠻大的嘛，自己也沒(méi)有淋濕，于是便愉快地同小煊說(shuō)笑起來(lái)，草叢便傳來(lái)了罕見(jiàn)的青蛙慵懶的叫聲，地上布滿了大大小小的水坑，兩個(gè)少女在寂靜人的街道中嬉戲著、打鬧著，驚走了昏昏欲睡的青蛙，驚起了平靜的水坑，留下片片漣漪“啊!64!”疾駛而過(guò)的公交車打破了這美好寧?kù)o的畫面，我飛奔起來(lái)，小煊也瞬間明白了什么，隨著我跑動(dòng)起來(lái)，還給我舉著那把小傘，但我在急切的追趕中并沒(méi)有注意。
穩(wěn)穩(wěn)地上了車，我終于算松了一口氣，回頭望向站在車站的小煊，她在奮力地向我揮手，我也給了她一個(gè)感激的笑容。突然，我注意到了她衣服顏色的異樣，深一塊淺一塊的，就像是--被淋濕了一樣!我摸摸自己的襯衫，干干的。一瞬間我什么都明白了，我就說(shuō)那把小得可憐的單人傘怎么可能為兩個(gè)人遮擋雨水。我抬起頭看她，那真是我所見(jiàn)過(guò)的最美麗的笑臉，那細(xì)細(xì)的彎月眉與烏黑閃亮的大眼睛就像是太陽(yáng)一般照亮了我頭頂上的一片天。公交車漸漸遠(yuǎn)離了車站，小煊的身影也漸漸在濃霧中模糊難辨，我的眼角微微濕潤(rùn)。
“那個(gè)雨夜，我捕獲了最美的友情?！蔽易匝宰哉Z(yǔ)道，放下筆，用手托住下巴觀望。天開(kāi)始放晴，但是我仍會(huì)想起那個(gè)雨夜。
寫寫事的方法篇六
一、要交代清楚事情發(fā)生的地點(diǎn)、時(shí)間；要把事情的經(jīng)過(guò)、因果寫明白。一件事，總離不開(kāi)時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件、原因、結(jié)果等六個(gè)方面的內(nèi)容，因此，只有把這些方面寫清楚了，才能使別人明白你寫了一件什么事。
然而，交代這六個(gè)方面內(nèi)容不應(yīng)該呆板，要根據(jù)文章的需要靈活掌握。時(shí)間、地點(diǎn)也并不是非要直接點(diǎn)明不可的，有時(shí)候可以通過(guò)描述自然景物的特征及其變化，將它們間接表示出來(lái)。
如“雞喔喔叫了起來(lái)”，就是指天將亮了；“西邊的太陽(yáng)就要落山了”，指的是傍晚，等等。
二、要把事情經(jīng)過(guò)寫具體，并做到重點(diǎn)突出。在記敘文六個(gè)方面的內(nèi)容中，起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果，是構(gòu)成事情最主要的環(huán)節(jié)。為了把事情寫得清楚、明白，在記敘中一定要寫好事情的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果，特別要把事情的經(jīng)過(guò)寫具體，給人留下完整而深刻的印象。
三、記敘的條理要清晰。一件事都有發(fā)生、發(fā)展和結(jié)果的過(guò)程，按照事情發(fā)展的順序記敘，文章的條理就會(huì)清楚明白。
確定記敘的順序以后，還要安排好段落層次。適當(dāng)?shù)胤侄?，可以使文章眉目清楚。要做到記敘的條理分明，必須在動(dòng)筆之前，仔細(xì)地想一想，文章應(yīng)該先寫什么，再寫什么，然后寫什么，把記敘的輪廓整理出來(lái)。
寫好記事記敘文應(yīng)該注意什么。
1、寫記事記敘文，要寫完整的事件，因此，要交代記敘六要素，即交代清楚事情中的人物、地點(diǎn)、時(shí)間、事情的起因，經(jīng)過(guò)和結(jié)果。如《田忌賽馬》，時(shí)間：戰(zhàn)國(guó)時(shí)期。地點(diǎn)：齊國(guó)。人物：齊威王、田忌、孫臏。起因：齊威王和田忌賽馬。經(jīng)過(guò)：第一次田忌失敗，第二次田忌在孫臏的指導(dǎo)下，調(diào)整了馬的出場(chǎng)順序。結(jié)果：田忌贏了。
2、寫記事作文，選材要精當(dāng)，立意要新穎。選材要精當(dāng)，就是要求我們善于觀察、善于思考，做生活的有心人，選取生活中的新素材。同樣的寫作素材，不寫陳詞濫調(diào)，力求避免人云亦云，盡量從不同的角度看待事物，做到立意新穎?！缎—{子愛(ài)爾莎》一文，作者選取“我”精心馴養(yǎng)失去母親的小獅子愛(ài)爾莎，和它一起生活三年又把它送回大自然的題材，表達(dá)了“我”和愛(ài)爾莎之間的深厚感情和對(duì)愛(ài)爾莎的真心愛(ài)護(hù)，揭示了人和自然和諧相處的主題。課文選材便十分新穎。
3、寫記事作文要以小見(jiàn)大，平中見(jiàn)奇。我們生活在平凡的世界，更多的`時(shí)候，接觸到的是一些凡人瑣事。有的同學(xué)一提起筆就想寫那些轟轟烈烈、驚天動(dòng)地的大事，結(jié)果沒(méi)有切身的體驗(yàn)，寫出的文章自然“假、大、空”，豈不知在這些看似平淡無(wú)奇的瑣事中，恰恰就蘊(yùn)著豐富的哲理，能夠揭示生活的真諦。魯迅的《一件小事》便是這樣的文章。
4、寫記事作文要選擇自己親身經(jīng)歷、感受深刻的事來(lái)寫，不能寫假事，更不能胡編亂造。因?yàn)槲覀冊(cè)趯懩切┯H眼所見(jiàn)、親耳所聞的事情時(shí)，印象最深刻、感受能力最真切。這樣才能寫得具體，而且容易寫出真情實(shí)感來(lái)。
5、寫記敘文，敘述時(shí)應(yīng)詳略得當(dāng)，突出重點(diǎn)。行文時(shí)要依據(jù)中心思想的需要，對(duì)能表現(xiàn)中心的部分作重點(diǎn)記敘，用詳寫的方法。對(duì)表現(xiàn)中心作用不大，但不寫又使事情不連貫的非重要部分，用略寫的方法。一般地說(shuō)，事情的發(fā)生和結(jié)果用略寫，而事情的經(jīng)過(guò)要詳寫，事情發(fā)展過(guò)程中，那些一般性的環(huán)節(jié)，也應(yīng)略寫，而那些最能突出中心思想的情節(jié)以及發(fā)展的高潮要詳寫。
6、寫記事文，敘述時(shí)應(yīng)做到有順序、有條理。在寫作順序上最常見(jiàn)的是按事情發(fā)生、發(fā)展的順序?qū)?。此外還可以運(yùn)用倒敘、插敘、補(bǔ)敘的手法。每件事情都有它的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果，先寫哪些，接著寫哪些，最后寫哪些，思路要清晰，同時(shí)要認(rèn)真構(gòu)思，分清主次，做到結(jié)構(gòu)完整，條理清楚。只要我們以教科書為范本，善于總結(jié)，勤于寫作，不難寫出上乘的習(xí)作來(lái)。
7、寫事貴在曲折。敘事作品要用形象和畫面來(lái)說(shuō)話，它追求的是引人入勝的表達(dá)效果，它要求把寫作內(nèi)容表現(xiàn)的曲折生動(dòng)，意趣盎然。另外，它還要求隱思想于形象，隱意義于畫面，蘊(yùn)哲理于情感，寓教育于娛樂(lè)。有時(shí)，敘事作品也傳達(dá)作者對(duì)某種事理的認(rèn)識(shí)，但是，它一般不展開(kāi)直接的議論，而是把這種認(rèn)識(shí)潛藏具體生活的畫面之中，它通過(guò)具體形象的描繪，潛移默化的感染讀者，從情感、情趣方面影響讀者。
寫寫事的方法篇七
1、寫事開(kāi)頭素材:父親的距離。
林晨在宿舍樓下徘徊，一群群人與他擦肩而過(guò)。天灰蒙蒙的，似乎要下雨。他不停的摸頭發(fā)，希望老爸快點(diǎn)來(lái)?？墒?，又擔(dān)心父親淋雨之后舊病復(fù)發(fā)。望不見(jiàn)父親的身影，蹲了下來(lái)。在心里深深責(zé)備自己，周末回家望了帶保險(xiǎn)單和繳費(fèi)收據(jù)。不過(guò)照以往，老爸早就來(lái)了。他一定會(huì)叮囑自己要好好學(xué)習(xí)，照顧好自己。想著想著，有一絲涼意冒出來(lái)，如果在家多好啊。細(xì)小晶瑩的雨滴劃過(guò)臉，九月轉(zhuǎn)涼了。
2、寫事開(kāi)頭素材:一把生銹的鎖。
他七十歲了，身體依然硬朗。一天傍晚他來(lái)到了東頭的巷子口但他沒(méi)有進(jìn)去。今天早上他剛說(shuō)要到巷子盡頭看一看，兒孫紛紛反對(duì)，有的說(shuō)那里太陰森，有的.說(shuō)您一大把年紀(jì)了走那么深的巷子累著了怎么辦。反正總之是不讓他走去看。他依然徘徊在巷子口。還不時(shí)向里望望。什么也看不見(jiàn)。終于他嘆了口氣走了。
3、寫事開(kāi)頭素材:踮起腳尖。
拿著期中考試的成績(jī)單，可以用一個(gè)字來(lái)形容，那就是“差”!
此時(shí)的心情已經(jīng)跌落到了谷底。
4、寫事開(kāi)頭素材:振興中醫(yī)。
中醫(yī)學(xué)最初始于原始社會(huì)的神農(nóng)氏嘗百草，到戰(zhàn)國(guó)時(shí)代已很先進(jìn)。扁鵲創(chuàng)造了望、聞、問(wèn)、切的中醫(yī)四步診脈法。東漢末年的華佗擅長(zhǎng)外科手術(shù)，有膽量用外科手術(shù)治療曹操的偏頭痛，至于為關(guān)云長(zhǎng)刮骨療劍毒，那是眾所周知的佳話。張仲景、孫思邈、李時(shí)珍等一批先賢將中醫(yī)學(xué)從一個(gè)高峰推向另一個(gè)高峰，給中國(guó)燦爛的文明又添上光彩四溢的一筆。
5、寫事開(kāi)頭素材:我與雪。
雪，紛紛揚(yáng)揚(yáng)的飄著，像天堂的小天使，舞著輕盈的翅膀，在天空中打著旋兒，悠悠的，悠悠的降落人間。雪，美極了!雪花片片，輕輕地橫飛過(guò)來(lái)，像銀色的蝴蝶，她調(diào)皮的落在行人的衣服上。要是你接住這朵可愛(ài)的小花，它立刻化為小水珠，晶瑩透明的我愛(ài)雪，雪給我?guī)?lái)很多快樂(lè)。
寫寫事的方法篇八
今天只有我一個(gè)人在家，爸爸媽媽加班要到很晚才回來(lái)。因此我十分高興，爸爸媽媽平時(shí)總說(shuō)我是“小皇帝”今天終于可以大展伸手了。
我先準(zhǔn)備整理房間。我走進(jìn)房間，房間里亂七八糟的，我卻不知從何下手，因?yàn)橐郧岸际菋寢屖帐暗?。我思考了一?huì)兒，決定先把剛拿出來(lái)的東西放回原處。就這樣，我想一步做一步，花了一上午才收拾好。收拾完房間，我有些餓了，就來(lái)到廚房。我想炒一盤芹菜，于是就拿了一棵芹菜，先把它放在水里洗了洗，然后開(kāi)始切。原本在家長(zhǎng)手中用得得心應(yīng)手的刀卻和我作對(duì)，非常沉。我一生氣，雙手握住刀，用力的向菜砍去，“鐺啷”一聲，菜板邊的盆卻掉到了地上，弄了我一身水，看著自己的狼狽樣，我情不自禁的笑了起來(lái)。費(fèi)了好大勁才切好。接下來(lái)是最關(guān)鍵的一步――烹炒。我打開(kāi)爐子，倒了一些油，接著把菜放進(jìn)去。頓時(shí)炸開(kāi)了鍋，我嚇得趕忙后退一步，又定了定神，努力回憶著媽媽做飯時(shí)的動(dòng)作，小心翼翼地翻炒起來(lái)。過(guò)了一會(huì)兒，終于炒好了。我嘗了嘗，雖然不如媽媽炒的好吃，但畢竟是我的勞動(dòng)成果。最與眾不同的是我的菜“枝繁葉茂”，因?yàn)?，在慌忙中，我把菜葉也切炒了。
通過(guò)這次當(dāng)家的經(jīng)歷，使我懂得了父母的辛苦和生活的艱辛；同時(shí)也十分慚愧，因?yàn)槲覐膩?lái)都是衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口，很少做家務(wù)。以后，我一定要多幫父母做些事，減輕他們的生活負(fù)擔(dān)。
在我們的心目中，當(dāng)家都是大人的事，可是，這周，王老師讓我們當(dāng)一次家，來(lái)體驗(yàn)一下當(dāng)家的感受。
今天，我先在7:00叫媽媽起床，等媽媽走后，我就把被子疊好，還把地掃了一下。我想：看著這么干凈，看來(lái)我會(huì)掃得很快，沒(méi)想到，我一掃，灰塵都跑了出來(lái)，等我掃好，已經(jīng)滿頭大汗了。于是，我就跟奶奶說(shuō)：“今天我們?nèi)コ责Q飩吧！”我吃好餛飩，用了2.5元。我發(fā)現(xiàn)我的頭發(fā)有點(diǎn)長(zhǎng)了。于是就跟奶奶說(shuō)：“奶奶，我的頭發(fā)有點(diǎn)長(zhǎng)了，我想去剃一下頭。”剃好頭，我付了10元。本來(lái)打算去買菜的，但是，奶奶跟我說(shuō)：“今天晚上我們要去喝喜酒，不用做晚飯了，我們就省點(diǎn)錢，中午吃蛋炒飯吧！”商量好以后，我和奶奶就回家了。我們家里什么也不缺，就缺了香腸，但是，香腸可以在小店里買。買香腸，我又付了2元。買好香腸我就炒起了蛋炒飯。炒好了蛋炒飯，我就給爺爺盛了一碗，我自己一碗，奶奶說(shuō)不要。爺爺吃了我的'蛋炒飯，一個(gè)勁的夸我做的好吃。這時(shí)，我一天的勞累都跑到九霄云外去了。吃完午飯，我就去洗碗了，洗好碗后，我的手冷冰冰的。
當(dāng)了半天的家，我已經(jīng)累得腰酸背痛了。還要惦記著吃什么，做什么，真得挺累人的。我以后要多幫家人分擔(dān)一些家務(wù)，做一些力所能及的事，減少家人的負(fù)擔(dān)。
今天和爸爸、媽媽說(shuō)好我當(dāng)家。
早晨，我給爸爸媽媽分了工，(.)我和媽媽去采買，我讓媽媽買這個(gè)買那個(gè)，我?guī)蛬寢屗阗~，我感覺(jué)很不錯(cuò)，我想當(dāng)家可真容易，當(dāng)家的感覺(jué)可真好！
媽媽做飯期間，我讓爸爸交我玩電腦，吃了飯，我讓媽媽休息，我來(lái)洗碗，我踩在小凳子上，一個(gè)一個(gè)的洗，洗了碗還有盤子，洗了盤子，還有鍋油油膩膩的。我刷啊刷，感覺(jué)到有些涼，再看衣服前面濕了一大片，還有些黑乎乎的東西，不知道什么時(shí)候弄上去的。這時(shí)我覺(jué)得當(dāng)家有些不易了。
晚上，媽媽給我洗了臟衣服，發(fā)現(xiàn)我的鞋帶子壞掉了，就拿了針線來(lái)縫，我在旁邊看著，一不小心，媽媽的手被針扎破了流了血，我趕緊對(duì)媽媽說(shuō)：“對(duì)不起，媽媽，要是我不穿壞，你也不用受這份罪了?！眿寢屝χf(shuō)：“沒(méi)關(guān)系的，寶貝，受點(diǎn)傷是當(dāng)家過(guò)日子中難免的。”原來(lái)當(dāng)家并不容易，還有這么多的事情等著去做，還有好多意想不到的事情發(fā)生。
我要聽(tīng)爸爸媽媽的話，體諒他們上班的辛苦，多幫助媽媽做些力所能及的活，做個(gè)好孩子！
寫寫事的方法篇九
“噼嚦啪啦”隨著一聲聲煙花爆竹的響聲，我來(lái)到了市郊外的某一地方，跟往年一樣我到那里放煙花。
那是大年初一的晚上，我和我的家人來(lái)到一個(gè)近似鄉(xiāng)村的地方放煙花。要說(shuō)這放煙花很有趣，也很開(kāi)心，煙花就這樣成了我們家每年的節(jié)目。
那天我的心就像久旱的小苗喝到了春雨，別提多有多高興了，來(lái)到了賣煙花的地?cái)?，爸爸和叔叔為我們選了一些好玩的煙花，然后我們來(lái)到了一塊空地上，開(kāi)始放了起來(lái)，“快、快，我要先放一種漂亮的煙花?！笔迨灏褵熁ㄟf了給我。
這是一個(gè)外表像地雷的煙花，據(jù)說(shuō)一點(diǎn)燃引線，就會(huì)立刻飛上天空，在天上爆出一個(gè)非常漂亮的煙花。因?yàn)槟鞘俏曳胚^(guò)最刺激的煙花了。我心緊張得像拉滿的弓弦，手微微的顫抖，我拿著香慢慢地走向那放在紙筒中的煙花，又慢慢地把香一頭放在引線上，只聽(tīng)“撒”的一聲，引線著了!
我拔腿就向后面跑去只聽(tīng)“啪”的一聲巨響，美麗的煙花在天空中開(kāi)放，那艷麗的顏色，宛如紅艷艷的玫瑰。站在我旁邊的妹妹，看得目瞪口呆，我的心頭仿佛噴射出燦爛而快樂(lè)的火花。
那一刻我明白了快樂(lè)還給我們的幸福與滿足。看著天上的煙花，不，應(yīng)該是一張張笑臉，它們?cè)诟嬖V我，沒(méi)有什么比快樂(lè)重要!
所以我祝大家在新的一年里永遠(yuǎn)開(kāi)心，快樂(lè)!
寫寫事的方法篇十
作文。
縱觀近年省內(nèi)外中考作文題，不難發(fā)現(xiàn)半命題作文在各省市中考題中出現(xiàn)的頻率越來(lái)越高?？梢?jiàn),作為一種傳統(tǒng)的命題形式，在話題作文、選題作文備受推崇的今天，半命題作文不但沒(méi)有被人們冷落，反而呈上升趨勢(shì)，越來(lái)越受到人們的青睞。因此，在四種常見(jiàn)的作文類型中，半命題作文是最不容忽視的一種題型，也應(yīng)是我們備考練習(xí)的重點(diǎn)內(nèi)容。
半命題作文就是命題人限定題目一部分的內(nèi)容，學(xué)生根據(jù)要求將題目補(bǔ)充完整，然后再進(jìn)行寫作的作文命題形式。半命題作文的靈活度介于話題作文與全命題作文之間，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)既有所限制又不失開(kāi)放性，在立意、選材、構(gòu)思等方面給考生適當(dāng)?shù)倪x擇余地。半命題形式既有利于考生個(gè)性的張揚(yáng)，又能較好地避免宿構(gòu)和猜題押題，能較為真實(shí)地反映學(xué)生的寫作水平。
1.命前半題：如《＿＿＿＿是一把雙刃劍》(20xx年江蘇省徐州市中考作文題)，《＿＿＿＿也美麗》(20xx年浙江省嘉興市中考作文題)。命后半題：如《走近＿＿＿＿》(20xx年湖北省黃岡中考作文題)，《藏在心中的＿＿＿＿》(20xx年山東省濟(jì)南市中考作文題)。命中間部分：如《給＿＿＿＿的一封信》(20xx年湖北省荊州市中考作文題),《生活因＿＿＿＿而精彩》(20xx年浙江省金華市中考作文題)。命首尾部分：如《＿＿＿＿，別再讓我》，《＿＿＿＿閱讀＿＿＿＿》。
1、擬題俗套，重復(fù)雷同。這種現(xiàn)象在半命題作文中十分突出，寫出的作文“撞車機(jī)率”也相當(dāng)高。比如，《當(dāng)我面對(duì)的時(shí)候》這一半命題作文，大多數(shù)同學(xué)的題目擬為《當(dāng)我面對(duì)挫折的時(shí)候》、《當(dāng)我面對(duì)成功的時(shí)候》等，好像大家要“面對(duì)”的似乎不是“挫折”就是“成功”。又如，以《人生路上＿＿＿＿多》為題寫作時(shí)，大家擬的題目不是《人生路上朋友多》，就是《人生路上坎坷多》。不難看出，由于思維閉塞、缺乏創(chuàng)新，學(xué)生都是按照同樣的思路去命題，這豈能不出現(xiàn)“千人一面”、千“空”一“詞”的雷同題目現(xiàn)象！
2、擬題過(guò)大，難以下筆。以《感悟＿＿＿＿》這一半命題作文來(lái)說(shuō)，《感悟大自然》、《感悟人生》這類范圍過(guò)大的擬題比比皆是。顯然，擬出這樣的題目，寫起來(lái)不易把握，只能泛泛而談，要寫深寫透很難，更不易寫出自己的真情實(shí)感。
3、脫離文題，我行我素。半命題作文在將題目補(bǔ)充完整后，就相當(dāng)于一篇命題作文了，因此文章的內(nèi)容就應(yīng)圍繞題目來(lái)表現(xiàn)，但有些同學(xué)卻拋開(kāi)題目，任意為文。如半命題作文《我＿＿＿＿，因?yàn)槲遥撸撸撸摺?，有位同學(xué)擬題為《我美麗，因?yàn)槲要?dú)特》，這是一個(gè)很有新意的文題，但這位同學(xué)在文章里卻大談一些名人的獨(dú)特，顯然與文題相距甚遠(yuǎn)，造成失分。
1、仔細(xì)審題，辨清題意。有不少同學(xué)寫作文時(shí)為了搶時(shí)間，趕速度，對(duì)題目提示語(yǔ)句匆匆一瞥，粗略一想，就馬上下筆，結(jié)果往往出錯(cuò)。其實(shí)，只要我們對(duì)題目認(rèn)真進(jìn)行審度，理解每個(gè)詞語(yǔ)或句子的意思，想一想，用什么詞語(yǔ)表達(dá)最貼近自己的生活，就能準(zhǔn)確地將題目補(bǔ)充完整。例如，《我迷上了＿＿＿＿》這個(gè)題目，從句子成分來(lái)分析，明顯地缺了賓語(yǔ)。補(bǔ)上賓語(yǔ)就行了嗎？不行。還要抓住至關(guān)重要的關(guān)鍵詞。題目中的關(guān)鍵詞語(yǔ)，有的明顯，有的隱蔽，有的甚至是命題者故意設(shè)置的迷惑、干擾因素。對(duì)這些關(guān)鍵詞語(yǔ)，同學(xué)們一定要仔細(xì)琢磨、反復(fù)推敲、準(zhǔn)確理解。把握住關(guān)鍵詞語(yǔ)，也就掌握了正確理解題意的鑰匙。以上例題中“迷”就是關(guān)鍵詞語(yǔ)，重點(diǎn)扣住“迷”的程度或過(guò)程，把最能反映特殊愛(ài)好而自己又沉醉其中的那個(gè)事物名稱填上就行了。如《我迷上了語(yǔ)文》、《我迷上了打籃球》等。
2、從自我生活實(shí)際出發(fā)，根據(jù)自我的興趣愛(ài)好來(lái)擬題。比如《走近劉翔》、《走近大觀園》、《走近杜甫》等等，這些題目就很具體，就能用自我的生活真實(shí)細(xì)節(jié)來(lái)寫活偉人、名著、科學(xué)等對(duì)自己的深刻影響，并可能采用多種表達(dá)方式生動(dòng)形象地展現(xiàn)自己的體驗(yàn)與觀感。
3、關(guān)注細(xì)節(jié)，以小見(jiàn)大。要想使文章有深刻的立意，最好采用以小見(jiàn)大的手法來(lái)寫，這樣才能使文章內(nèi)容充實(shí)，主題深刻。如以《擁抱＿＿＿＿》為題，不少考生貪大求全，用。
散文。
的筆法，寫自我擁抱陽(yáng)光、擁抱夢(mèng)想、擁抱春天……只要是文題所提示的，全都“擁抱”了，可是文章沒(méi)寫一件具體生動(dòng)的事，使得文章空洞無(wú)物。其實(shí)，作文之時(shí)，可選取生活中你最為心動(dòng)的一個(gè)場(chǎng)景、印象最深的一件事、最受感動(dòng)的一個(gè)細(xì)節(jié)，以此來(lái)寫活擁抱它的心理感受，用自我獨(dú)特的情感體驗(yàn)，去表現(xiàn)最動(dòng)人的情感，這樣的文章更容易得高分。
寫寫事的方法篇十一
每個(gè)人遇到不同的事情都會(huì)有不同的情緒。那是個(gè)不平常的日子，愛(ài)笑的弟弟情緒大爆炸了，令我印象深刻。
那次，四歲的弟弟正在和我玩。我在給他畫車，他給我當(dāng)軍師，玩得特別嗨。就在這時(shí)，媽媽走過(guò)來(lái)了，有點(diǎn)生氣地對(duì)我說(shuō)：“別玩啦，該寫作業(yè)了，王老師布置練習(xí)冊(cè)了?！蔽耶?dāng)時(shí)一聽(tīng)眉毛就皺了起來(lái)，沒(méi)好氣地告訴媽媽：“媽媽，我答應(yīng)過(guò)弟弟，今天給他畫一個(gè)大大的導(dǎo)彈車和……我不能失信啊！”媽媽思索了一下，說(shuō)：“不行，你的學(xué)習(xí)重要，作業(yè)寫完了再畫?！彪S后就把畫畫本收了起來(lái)。弟弟看見(jiàn)了，央求媽媽：“媽媽，大哥哥正在給我畫車，我非常喜歡，就讓他給我畫完吧。”媽媽一聽(tīng)不耐煩地說(shuō)：“那又怎么樣，哥哥要寫作業(yè)，你不能打擾，你要聽(tīng)話?！钡艿馨l(fā)火了，大聲嚷了起來(lái)，纏著媽媽，氣得合不攏嘴。見(jiàn)媽媽不為所動(dòng)，他焦急大叫：“還我本子！”媽媽頓時(shí)也火冒三丈，道：“你再喊叫我就把本子撕了?！钡艿芤宦?tīng)大叫一聲：“啊——快給我——！”之后他沖了上去，跳起來(lái)想搶回本子，媽媽就是不給他。弟弟這時(shí)終于使出了自己的絕活，只見(jiàn)他縱身一跳，一把抓住媽媽的手一直往下拽，死也不放開(kāi)。終于媽媽動(dòng)了真怒，拿起一根木條子打弟弟的_股。
媽媽打完弟弟，弟弟十分生氣，哭喪著臉閉門不出。我無(wú)奈只好向媽媽求情，說(shuō)道：“媽媽，弟弟還小，不懂事，他那么喜歡我畫的車，如果你真把本子撕了，他肯定會(huì)把家鬧翻，還是把本子還給他吧?！眿寢屢宦?tīng)立馬拒絕，把本子丟了?？磥?lái)我真是火上澆油了。
弟弟萬(wàn)分失望，大哭了出來(lái)，又氣又傷心，滿臉通紅，腮幫子鼓鼓的站在那里。最后我去給他講了道理，他才不哭了。
寫寫事的方法篇十二
平時(shí)爸爸媽媽也有時(shí)候教我做菜煮飯，今天，我就來(lái)做一道平菇炒肉吧！簡(jiǎn)單又美味！
平菇炒肉是一道有益于健康的簡(jiǎn)單家常菜，這道菜主要是把平菇的新鮮味道和肉香味完美融合為一體，從而產(chǎn)生讓人無(wú)法抗拒的美妙滋味。
首先，先選擇一些灰色的平菇，把他們清洗干凈，再剪開(kāi)剪成一小塊一小塊，這樣會(huì)更加入味，愛(ài)妾一些蘿卜和蔥，把瘦肉用洗干凈，泡上一段時(shí)間，放點(diǎn)油鹽。這就是第一步了。
然后，把鍋燒開(kāi)，再下平菇，之后，快速的打一個(gè)火，等平菇熟了之后，就下蘿卜絲，然后就把蔥和蒜都下了，慢火煲一會(huì)兒。一會(huì)兒后，打開(kāi)鍋，基本上是色味俱全了，然后把它們撈上來(lái)，燒好鍋，準(zhǔn)備上肉了，蝦肉炒一定要快，在中間要下味精和胡椒粉之類的調(diào)味料。
誰(shuí)個(gè)人口味的喜歡，關(guān)于調(diào)味料方面可以自己把握好，一到簡(jiǎn)單的平菇炒肉，就這么完成了！
寫寫事的方法篇十三
今天，老師非常氣憤的推開(kāi)門，接著把門“嘭”的一摔，邁著重重的大步走了進(jìn)來(lái)，簡(jiǎn)直要把地板踩透一樣。這可不像以前溫婉、輕聲細(xì)語(yǔ)的小華老師。只見(jiàn)老師快速走到桌前，一言不發(fā)的看著我們，突然“啪”的一聲，拍在了桌子上。這聲音像一記“絕情掌”差點(diǎn)把我從椅子上拍下來(lái)。我不禁打了一個(gè)寒顫?？粗巴猓m已到了下午，可太陽(yáng)炙烤著大地，孩子手里拿著冰棍，邊吃邊玩;老人們正熱火朝天的跳著廣場(chǎng)舞，滿頭大汗?？晌覀兊慕淌覅s像冰窖般透心涼。
看看老師，我發(fā)現(xiàn)她的頭發(fā)仿佛快要著火，眉毛快要皺成一個(gè)“川”字。再看看同學(xué)們，老師沒(méi)進(jìn)教室的時(shí)候，有說(shuō)有笑;老師進(jìn)來(lái)之后，鴉雀無(wú)聲。安安靜靜的坐著，生怕自己弄出點(diǎn)動(dòng)靜，惹禍上身。這時(shí)掉塊橡皮都會(huì)變成刺耳的聲音。
寫寫事的方法篇十四
輕盈的鳥(niǎo)兒枝頭放嗓歌唱，傍晚的天空輕撫著暖風(fēng)戴著斜陽(yáng)。我倚在這個(gè)冰涼的長(zhǎng)石凳上，此時(shí)如果再吟上幾句“夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯”或是念上幾個(gè)純情風(fēng)味的老故事，那氛圍那情景。啊，不得不說(shuō)，這是一件多么美好而愜意的事情啊。
愜意時(shí)光一點(diǎn)點(diǎn)流逝，此刻耳畔間突然傳來(lái)一句沙啞的響聲——“冰糖葫蘆了哎賣冰糖葫蘆了哎這就是甜潤(rùn)彤紅的冰糖葫蘆了哎……”話音起源于一個(gè)一耳能辯的淳樸老人，這聲音由遠(yuǎn)及近，由小到大，漸漸地，它簡(jiǎn)直破壞了在寒假中屬于我的這一份清靜安詳?shù)臅r(shí)光。我決定循聲走去，同他一探究竟。
我循聲走去，只見(jiàn)黃昏中他的背影是那么的沉靜與成熟，伴隨著他熟練不絕的喊聲，我的目光四處打量了他一番：純地道的大褂子，一張滿帶著皺紋而飽經(jīng)風(fēng)霜的臉和一雙拿著純地道老北京糖葫蘆架子的粗糙的手。
我偷偷地站在不遠(yuǎn)看著，生意的冷清，他疲憊地坐在他找的隨意一處地方。這一刻，仿佛世界安靜了，我似乎感覺(jué)到余暉放射的天空滿是凄涼，鳥(niǎo)兒的歌唱似乎沒(méi)了聲音。我有點(diǎn)心酸地看著這位年邁的老人，心中頓時(shí)落下了無(wú)數(shù)場(chǎng)雨。終于，我鼓起勇氣，從這一隅角落挪了出來(lái)，拿著緊握在手中的錢向他買了一串甜膩的糖葫蘆。他似乎看出了我的心思，還沒(méi)等得及我開(kāi)口，就對(duì)著我說(shuō)：“哎，每年的糖葫蘆都不好賺啊，每年的糖葫蘆都不易接手啊，以后呀怕是少了我們這些人嘍！”話音剛落，便慢悠悠地走了，邊喊著那句“冰糖葫蘆了哎”。頃刻間，我看到了，他的背影，在黃昏中泛著金光。
回到家后，我順手將冰糖葫蘆放在桌上?？粗且淮谋呛J，心中油然而生一種尊敬、一種神圣、一種懷念。不得不說(shuō)，這確實(shí)是我見(jiàn)過(guò)的最甜潤(rùn)彤紅的冰糖葫蘆了。從小到大，對(duì)于糖葫蘆這種經(jīng)典而年代感的東西甚是喜歡，沒(méi)少吃過(guò)也沒(méi)少了解過(guò)。還記得小時(shí)候嘴特饞，在喧鬧的街道上還嚷嚷祈求著讓母親花錢幫我買一個(gè)，可是現(xiàn)在雖然口味膩了，但是經(jīng)典仍然還在，經(jīng)典仍然還不膩。對(duì)于任何冰糖葫蘆，我的印象中最深刻的便是老人們賣的多，而我們并不知道，他們，才是真正中國(guó)經(jīng)典舌尖文化的繼承者，才是擁有一種純地道老北京濃厚風(fēng)味的人啊。我心想，恐怕隨著科技時(shí)代的發(fā)展，人類思想的進(jìn)步，越來(lái)越多純情風(fēng)味的東西將要被新穎的事物所淘汰掉，因?yàn)檫@些東西不符合眾人的口味，同時(shí)，也越來(lái)越多的經(jīng)典將要在國(guó)產(chǎn)照片記憶里一點(diǎn)一點(diǎn)地擦去，甚至就連我們祖國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，都岌岌可危。這種感覺(jué)是值得令人擔(dān)憂的，這種感覺(jué)是和麥芽糖能共攀比的，如今，若是遇上了麥芽糖叮叮叮的聲音，便會(huì)像現(xiàn)在一般心痛。
看著這串冰糖葫蘆，在黃昏的映照下，泛著金光……。
寫寫事的方法篇十五
在上三年級(jí)的時(shí)候我們就需要接觸到作文了，下面是關(guān)于三年級(jí)寫事作文寫作方法，希望大家喜歡！
寫事要求清楚、具體。一件事情的發(fā)生，總離不開(kāi)時(shí)間、地點(diǎn)、人物和事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果。這就是人們常說(shuō)的“記敘文六要素”。把這六個(gè)方面寫清楚了，才能讓讀者明白究竟是一件什么事。同時(shí)，還要寓理于事，即通過(guò)一件事或幾件事來(lái)說(shuō)明一個(gè)道理。在六要素當(dāng)中，起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果是事情的主要環(huán)節(jié)。其中，“經(jīng)過(guò)”部分又是事情的核心，是全文成敗的關(guān)鍵所在。在小學(xué)生的作文里，“經(jīng)過(guò)”部分寫得不具體是帶有普遍性的問(wèn)題。小學(xué)生的繼續(xù)文不感人，平淡乏味，這是其中一個(gè)重要原因。記事的記敘文可分兩種：寫事和寫活動(dòng)。
（一）怎樣寫事。
一是把“經(jīng)過(guò)”部分分成幾個(gè)階段，然后按照先后順序一層一層地寫得清楚。寫的時(shí)候多文幾個(gè)“后來(lái)怎樣”，文章就具體了。
二是注意材料的詳略，有所側(cè)重。對(duì)一些重要的過(guò)程、場(chǎng)面要細(xì)致描繪，使讀者有如身臨其境。
三是對(duì)事件中的人物，特別是主要人物，當(dāng)時(shí)是“怎么說(shuō)的”、“怎么做的”，又是“怎么想的”，一定要寫具體。
（二）怎樣寫活動(dòng)。
活動(dòng)都是有目的、有形式、有過(guò)程的。搞什么活動(dòng)？為什么搞活動(dòng)？則眼搞活動(dòng)？活動(dòng)的結(jié)果怎樣？都要寫清楚。寫活動(dòng)也要求寫清楚“六要素”，要把活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)、人物和活動(dòng)開(kāi)始、經(jīng)過(guò)、結(jié)果寫出來(lái)。在整個(gè)活動(dòng)當(dāng)中，不是寫一個(gè)人，二是寫一群人；不是用一兩件事來(lái)寫人物，而是通過(guò)寫一個(gè)活動(dòng)場(chǎng)面，來(lái)表現(xiàn)人物的精神面貌。寫活動(dòng)的記敘文，最大的'特點(diǎn)就是必須有活動(dòng)的基本內(nèi)容、主要過(guò)程和重要場(chǎng)面。把印象最深刻的內(nèi)容作為重點(diǎn)，把自己看到的、聽(tīng)到的、親身經(jīng)歷的主要部分記敘下來(lái)，采用點(diǎn)面結(jié)合的方法，既要寫好群體活動(dòng)，又要把個(gè)體代表寫進(jìn)去；既要寫整個(gè)場(chǎng)面，又要突出典型人物。
寫活動(dòng)的文章一般包括兩大部分：一是活動(dòng)的經(jīng)過(guò)，二是自己的感受。如果寫“參觀”活動(dòng)，就要用“觀一處，感一處”的方法。寫整個(gè)活動(dòng)的過(guò)程，要用順敘法，即按活動(dòng)的先后順序，把活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)、人物及活動(dòng)的經(jīng)過(guò)和結(jié)果依次寫出來(lái)。
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