提問是獲取知識、解決困惑的重要途徑。寫一份完美的總結(jié)，需要充分挖掘和展現(xiàn)自己的潛力和才華。以下是一些通用的總結(jié)寫作技巧和方法，供大家參考。
我國家庭教育政策發(fā)展分析論文篇一
1.加快科技創(chuàng)新步伐使得礦山成本降低，工作效率提高。
[2]常紅霞.實(shí)施科技創(chuàng)新掘金“城市礦山”——蘭州有色冶金設(shè)計(jì)研究院有限公司科技成果轉(zhuǎn)化漸入佳境[j].中國有色金屬，2016，（5）：58-59.
我國家庭教育政策發(fā)展分析論文篇二
我們認(rèn)為，目前中職生心理健康問題較為嚴(yán)重，但能夠通過系統(tǒng)的心理健康教育得到不同程度的緩解。本組實(shí)施的心理健康教育模式具有主動(dòng)性、群體性、娛樂性特點(diǎn)，彌補(bǔ)了個(gè)別咨詢被動(dòng)和團(tuán)體輔導(dǎo)針對性差的缺陷，不僅可以改變中職生整體心理健康狀況，而且有助于個(gè)別心理問題的矯正。因此，該心理健康教育模式可以作為中職學(xué)校心理輔導(dǎo)的形式之一。
我國家庭教育政策發(fā)展分析論文篇三
一、巧設(shè)導(dǎo)語和懸念。
中職生大多重視專業(yè)而忽略了文化課，語文教師應(yīng)以專業(yè)為突破口，巧妙地把語文與專業(yè)聯(lián)系起來，挖掘語文課與專業(yè)課的聯(lián)系，使學(xué)生體會(huì)到語文是一種工具，認(rèn)識到要學(xué)好其他科，要有語文作基礎(chǔ)，從而產(chǎn)生學(xué)習(xí)語文課的動(dòng)力。例如對電子專業(yè)、汽修專業(yè)的學(xué)生，加強(qiáng)科技說明文的教學(xué)，并要求學(xué)生結(jié)合自己的專業(yè)，分別寫作《怎樣修理電視機(jī)》、《汽車駕駛操作步驟》等說明文，這樣，學(xué)生在寫作中遇到問題就會(huì)主動(dòng)問老師，這就產(chǎn)生了學(xué)習(xí)的動(dòng)力。同時(shí)，教師應(yīng)讓學(xué)生有成功感。教育心理學(xué)認(rèn)為，興趣的保持有賴于成功，興趣和成功總是連在一起的，但是由于語文課本身的特點(diǎn)，學(xué)生學(xué)習(xí)成績的可見度較差，難以像專業(yè)技術(shù)課那樣“立竿見影”，容易使學(xué)生產(chǎn)生的興趣逐漸喪失。為了使學(xué)生感到成功的歡快，教師就要不斷地為他們創(chuàng)造條件，使每個(gè)學(xué)生都能有經(jīng)常性的成功體會(huì)。例如，備課時(shí)，精心設(shè)計(jì)課堂提問，使問題盡量接近實(shí)際，提問學(xué)生時(shí)，一般因人而異，力爭使每位學(xué)生都感到自己是個(gè)成功者，以不斷激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。
當(dāng)然，以上這些激發(fā)學(xué)生興趣的方法不是孤立片面的，在使用中應(yīng)相互結(jié)合、融會(huì)貫通，這樣才能提高學(xué)生語文學(xué)習(xí)的喜好。
我國家庭教育政策發(fā)展分析論文篇四
家庭教育是人類教育實(shí)踐的主要實(shí)踐形式之一，是家庭互動(dòng)過程中父母對子女有意識、有目的地施加教育影響。在現(xiàn)代社會(huì)中，青少年不但在學(xué)校、社會(huì)中得到思想政治教育，最主要的是青少年在家庭教育中得到了政治思想熏陶、道德培養(yǎng)、心理素質(zhì)提升等方面的思想政治教育啟發(fā)。家庭教育作為整個(gè)教育系統(tǒng)的基礎(chǔ)，在青少年思想品德發(fā)展過程中的影響日益伸展。因此，在對青少年進(jìn)行思想政治教育時(shí)，教育工作者要更加注重家庭教育的重要影響。
每一個(gè)人都生活在一定的家庭中，都無例外地收到家庭的影響，從這個(gè)意義上講，家庭影響是普遍的。同時(shí)，人一出生就在家庭中生活，一生中大部分時(shí)間都在家庭中度過，人的一生都伴隨著家庭，因而家庭影響又具有長久性。普遍性和長久性的特點(diǎn)要求我們要充分注意家庭環(huán)境的影響，盡可能的創(chuàng)造條件，使家庭的影響和社會(huì)的思想政治教育影響相一致。
家長的日常言行、家庭的氛圍、家庭成員之間的關(guān)系、家庭的生活習(xí)慣等，都會(huì)通過家庭成員的耳濡目染滲透到他們的思想意識中。這種影響雖然不一定是自覺的，但卻如春雨般實(shí)實(shí)在在地作用于家庭成員。
它主要是通過情感的影響和經(jīng)濟(jì)的制約來實(shí)現(xiàn)的，具有特殊的親切感和依賴性，并使子女和雙親的聯(lián)系成為利益一致、休戚與共的依賴關(guān)系，在教誨子女方面具有較大的優(yōu)越性和權(quán)威性。
青少年教育心理學(xué)研究表明，青少年的心理還很不成熟，遇到挫折容易一蹶不振，不知所措。他們的世界觀、人生觀、價(jià)值觀還未定型，在遇到困難和問題時(shí)，首先求助的就是父母。因此，家庭教育對于推動(dòng)青少年世界觀、人生觀和價(jià)值觀具有重要意義，家長要選擇正確的方式來推動(dòng)青少年思想意識的健康發(fā)展。
人格素質(zhì)教育不僅是現(xiàn)代教育的核心，而且也是學(xué)校思想政治教育工作的首要問題。埃里克森人格把階段發(fā)展論中強(qiáng)調(diào)青少年在青春期階段主要是建立一個(gè)新的同一感或自己在別人眼中的形象。此時(shí)除了發(fā)揮學(xué)校教育的作用外，更重要的是注重發(fā)揮家庭教育對青少年的作用。
創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是一個(gè)國家興亡發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力，在新世紀(jì)，為實(shí)現(xiàn)偉大中國夢，中華民族更離不開各領(lǐng)域的創(chuàng)新。而創(chuàng)新的關(guān)鍵是人才，人才要從青少年抓起，家庭教育無疑在青少年時(shí)期發(fā)揮重要作用。父母鼓勵(lì)孩子的好奇心和探索欲，積極營造良好的家庭環(huán)境。鼓勵(lì)孩子獨(dú)立思考，引導(dǎo)孩子個(gè)性發(fā)展。
家庭教育在青少年成長中扮演者重要角色，因此，在實(shí)際生活中家長對青少年進(jìn)行思想政治教育時(shí)，除了提高家長素質(zhì)，還要改善教育方法。
家長的素質(zhì)對青少年身心發(fā)展具有直接作用，所以家長既要重視子女的學(xué)業(yè)學(xué)習(xí)，又要注重子女的思想政治教育。家長要言傳身教，積極引導(dǎo)青少年健康發(fā)展。要不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的與社會(huì)要求發(fā)展一致的教育理念，培育青少年正確的社會(huì)觀。要不斷提高自己的思想道德水平，明辨是非，給予青少年積極正面的影響。要不斷學(xué)習(xí)法律知識，依法辦事，把法制理念深入青少年的思想中去。
家長作為教育者，不要搬出“家長制”，對青少年實(shí)行專制教育。家長要允許孩子擁有說話的權(quán)利，擁有發(fā)表意見的機(jī)會(huì)，雙方要學(xué)會(huì)傾聽。父母和孩子之間要學(xué)會(huì)換位思考、將心比心，要設(shè)身處地地多為對方思考，學(xué)會(huì)理解對方，學(xué)會(huì)用心的溝通。
言傳固然重要，但身教往往能起到更加深遠(yuǎn)的影響。這就要求家長時(shí)刻注意正確處理個(gè)人利益與道德規(guī)范的關(guān)系，千萬不能讓子女感覺不顧一切地追逐個(gè)人利益是天經(jīng)地義的，更不能讓子女養(yǎng)成鉆道德、法律空子的習(xí)慣。家長在日常生活中要做到尊老愛幼、家庭和睦、鄰里融洽，用這些小事讓孩子受到教育。因此，父母在對青少年進(jìn)行思想政治教育時(shí)，要以身作則，為青少年作榜樣作用。家庭教育是人的終身教育，對人的全面發(fā)展起著基礎(chǔ)性的影響。家庭教育影響著青少年思想道德的發(fā)展，影響著青少年世界觀、人生觀、價(jià)值觀的形成，因此要不斷提高家庭教育，為社會(huì)培養(yǎng)全面發(fā)展型人才。
我國家庭教育政策發(fā)展分析論文篇五
環(huán)境工程專業(yè)是一門交叉學(xué)科，與許多學(xué)科都有千絲萬縷的聯(lián)系。從1977年，我國建立第一個(gè)環(huán)境工程專業(yè)到12月，—高等學(xué)校環(huán)境科學(xué)與工程教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)成立隊(duì)我國環(huán)境工程高等教育得到了迅速發(fā)展，全國各髙等院校陸續(xù)設(shè)立了環(huán)境科學(xué)與環(huán)境工程等環(huán)境類專業(yè)。環(huán)境問題涉及的知識面很廣，然而，近年來國內(nèi)高校在新一輪教學(xué)改革中專業(yè)課程的教學(xué)課時(shí)被大幅度壓縮，同時(shí)國內(nèi)外對工程教育和實(shí)踐教育又越來越重視。因此，如何在本科四年的學(xué)習(xí)中讓學(xué)生既有扎實(shí)的理論基礎(chǔ)，又有一技之長，從而適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需求，成為環(huán)境工程教育的一大難題。而要培養(yǎng)既具有專業(yè)素質(zhì)又掌握一技之長的環(huán)境工程本科技術(shù)人員，其首要的問題就是教學(xué)計(jì)劃的制定，而課程體系的建設(shè)是教學(xué)計(jì)劃的核心部分，也是人才培養(yǎng)是否符合規(guī)范要求和是否具有特色的關(guān)鍵所在。
我國家庭教育政策發(fā)展分析論文篇六
摘要：工傷保險(xiǎn)是我國社會(huì)保障的一個(gè)重要組成部分，本文利用gilbert的社會(huì)福利分析框架對我國的工傷保險(xiǎn)政策進(jìn)行分析，從工傷保險(xiǎn)的分配的基礎(chǔ)、供給的形式、福利輸送的選擇以及工傷保險(xiǎn)資金的籌措四個(gè)方面進(jìn)行介紹。
關(guān)鍵詞：社會(huì)保險(xiǎn);分析框架;問題和建議;工傷保險(xiǎn)。
工傷保險(xiǎn)是指國家和社會(huì)為在生產(chǎn)、工作中遭受事故傷害和患職業(yè)性疾病的勞動(dòng)者及其親屬，提供醫(yī)療救治、生活保障、經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償、醫(yī)療和職業(yè)康復(fù)等物質(zhì)幫助的一種社會(huì)保障制度。國務(wù)院頒布的《工傷保險(xiǎn)條例》(國務(wù)院令第375號)是實(shí)施工傷保險(xiǎn)制度的主要法律。本文將利用gilbert的社會(huì)福利分析框架對我國的工傷保險(xiǎn)政策進(jìn)行介紹和分析，gilbert的社會(huì)福利分析框架主要包括四個(gè)方面：誰應(yīng)該收益、社會(huì)的供給形式、資金的籌集以及福利的輸送四個(gè)方面。
一、誰應(yīng)該收益―補(bǔ)償過失不究原則。
(1)何為工傷。
工傷是指職工在工作過程中因工作原因受到事故傷害或者患職業(yè)病，根據(jù)《工傷保險(xiǎn)條例》第十四條的規(guī)定，職工有下列情形之一的應(yīng)當(dāng)認(rèn)定為工傷。
1.在工作時(shí)間和工作場所內(nèi)，因工作原因受到事故傷害的。2.工作時(shí)間前后在工作場所內(nèi)，從事與工作有關(guān)的預(yù)備性或者收尾性工作受到事故傷害的。3.在工作時(shí)間和工作場所內(nèi)，因履行工作職責(zé)受到暴力等意外傷害的。4.患職業(yè)病的。5.因工外出期間，由于工作原因受到傷害或者發(fā)生事故下落不明的。6.在上下班途中，受到機(jī)動(dòng)車事故傷害的。這里上下班途中既包括職工正常工作的上下班途中，也包括職工加班加點(diǎn)的上下班途中。7.法律方面。行政法規(guī)規(guī)定應(yīng)當(dāng)認(rèn)定為工傷的'其他情形。
(2)如何申請和認(rèn)定。
職工發(fā)生傷害事故或者患職業(yè)病，單位應(yīng)當(dāng)在30日之內(nèi)向統(tǒng)籌地區(qū)的勞動(dòng)保障行政部門提出認(rèn)定申請。用人單位未按規(guī)定提出工傷認(rèn)定申請的，工傷職工或者其直系親屬、工會(huì)組織(各級工會(huì)組織)在事故傷害發(fā)生日或者被診斷、鑒定為職業(yè)病之日起1年內(nèi)，向勞動(dòng)保障行政部門提出工傷認(rèn)定申請。用人單位未在規(guī)定的時(shí)限內(nèi)提交工傷認(rèn)定申請，在此期間發(fā)生符合《工傷保險(xiǎn)條例》規(guī)定的工傷待遇等有關(guān)費(fèi)用均由該用人單位負(fù)擔(dān)。勞動(dòng)保障行政部門受理工傷申請之日起60日內(nèi)做出工傷認(rèn)定決定。
二、社會(huì)供給的形式―四種工傷待遇。
(1)醫(yī)療待遇。
工傷醫(yī)療待遇包括醫(yī)療費(fèi)用、復(fù)性治療費(fèi)用、輔助器具安裝配置費(fèi)用。醫(yī)療待遇是工傷保險(xiǎn)的必要組成部分，醫(yī)療待遇的供給形式主要是現(xiàn)金的形式。
(2)醫(yī)療期工資待遇。
醫(yī)療期，停發(fā)工資，改發(fā)工傷津貼，標(biāo)準(zhǔn)為本人受傷前12個(gè)月內(nèi)平均工資，這就做停留工資期應(yīng)該獲得的福利。超過醫(yī)療期待遇，工傷未愈者繼續(xù)治療，但評定作殘等級后停發(fā)工傷津貼，改為工傷傷殘待遇。
(3)傷殘待遇。
傷殘待遇則是根據(jù)職工的工傷的不同級別進(jìn)行劃分的，這個(gè)級別要由相關(guān)的醫(yī)療部門進(jìn)行審定。
(4)死亡待遇。
工亡待遇，一次性工亡補(bǔ)助金：48～60個(gè)月的上年度職工月平均工資;喪葬補(bǔ)助金：6個(gè)月的上年度職工月平均工資;供養(yǎng)親屬撫恤金：工亡職工供養(yǎng)的親屬符合一定條件的享受40%～30%的撫恤金。
三、工傷保險(xiǎn)的待遇輸送。
(1)用人單位。
用人單位為職工繳納工傷保險(xiǎn)。工傷職工所在的用人單位應(yīng)該在30日之內(nèi)向統(tǒng)籌地區(qū)的勞動(dòng)保障行政部門提出認(rèn)定申請。這個(gè)認(rèn)定申請需要結(jié)合單位中實(shí)際工傷職工的人數(shù)、情況進(jìn)行申請而不應(yīng)該虛報(bào)，而如果用人單位沒有向勞動(dòng)補(bǔ)償部門進(jìn)行申報(bào)則由工傷職工自己或是工傷職工的直系親屬進(jìn)行申請，申請是社會(huì)供給待遇的第一個(gè)輸送階段，沒有申請則就沒有后續(xù)供給的輸送，而且用人單位還有負(fù)責(zé)工傷職工的護(hù)理、就業(yè)等方面的服務(wù)，但是這種服務(wù)并沒有很好的落實(shí)。
(2)勞動(dòng)保障部門。
每個(gè)用人單位所在的地區(qū)有統(tǒng)籌的勞動(dòng)保障部門，勞動(dòng)部門在供給輸送主要擔(dān)任的角色是工傷的認(rèn)定，這個(gè)工傷的認(rèn)定關(guān)乎的工傷職工有沒有資格享受工傷保險(xiǎn)待遇。
(3)社會(huì)保險(xiǎn)經(jīng)辦機(jī)構(gòu)。
社會(huì)保險(xiǎn)經(jīng)辦機(jī)構(gòu)向用人單位廣泛籌集資金，工傷保險(xiǎn)基金存入社會(huì)保障基金財(cái)政專戶，用于本條例規(guī)定的工傷保險(xiǎn)待遇、勞動(dòng)能力鑒定以及法律、法規(guī)規(guī)定的用于工傷保險(xiǎn)的其他費(fèi)用的支付。任何單位或者個(gè)人不得將工傷保險(xiǎn)基金用于投資運(yùn)營、興建或者改建辦公場所、發(fā)放獎(jiǎng)金，或者挪作其他用途。
(4)醫(yī)療機(jī)構(gòu)。
工傷職工應(yīng)當(dāng)在簽訂服務(wù)協(xié)議的醫(yī)療機(jī)構(gòu)就醫(yī)，情況緊急時(shí)可以先到就近的醫(yī)療機(jī)構(gòu)就醫(yī)。醫(yī)療機(jī)構(gòu)式工傷保險(xiǎn)中的營利性機(jī)構(gòu)，醫(yī)療機(jī)構(gòu)為工傷職工提供的是醫(yī)療服務(wù)，醫(yī)療機(jī)構(gòu)是工傷保險(xiǎn)輸送中重要的組成部分，為工傷職工提供治療和康復(fù)，但是一般情況下康復(fù)工作是跟不上的，這主要和用人單位工傷保險(xiǎn)基金支出方面有很大的關(guān)系，一般來說用人單位是不愿意為工傷職工在康復(fù)工作上花費(fèi)工傷保險(xiǎn)資金的。
四、工傷保險(xiǎn)基金的籌措―個(gè)人不繳費(fèi)的原則。
工傷保險(xiǎn)基金，是指為實(shí)施社會(huì)保障制度而籌集，主要用于職業(yè)傷害補(bǔ)償?shù)膶ｍ?xiàng)基金，是保證實(shí)現(xiàn)工傷保險(xiǎn)目的的物質(zhì)依托。為了實(shí)現(xiàn)我國境內(nèi)企業(yè)的社會(huì)化管理和發(fā)揮互助互濟(jì)的社會(huì)保險(xiǎn)職能，必須建立專項(xiàng)工傷保險(xiǎn)基金。
工傷保險(xiǎn)基金的籌集主要包括企業(yè)繳納的工傷保險(xiǎn)費(fèi)、工傷保險(xiǎn)費(fèi)滯納金、工傷保險(xiǎn)基金的利息、法律、法規(guī)規(guī)定的其它資金。
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我國家庭教育政策發(fā)展分析論文篇七
互聯(lián)網(wǎng)在健康、學(xué)習(xí)生活、思維方式、價(jià)值觀等方面對中職生產(chǎn)生負(fù)面的影響,作為教育工作者要在正確使用網(wǎng)絡(luò)、教育網(wǎng)絡(luò)建設(shè)、校園網(wǎng)文化建設(shè)等方面采取相應(yīng)的'對策.
作者：王俊杰作者單位：新鄭市中等專業(yè)學(xué)校,河南,新鄭,451150刊名：硅谷英文刊名：siliconvalley年，卷(期)：“”(12)分類號：g43關(guān)鍵詞：中職生互聯(lián)網(wǎng)負(fù)面影響對策
我國家庭教育政策發(fā)展分析論文篇八
(一)父母需養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。
[1]劉匯澤.中學(xué)生學(xué)業(yè)發(fā)展中家庭影響因素的研究[d].蘇州大學(xué),.
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我國家庭教育政策發(fā)展分析論文篇九
論文摘要：在中國傳統(tǒng)社會(huì)中，家庭教育始終受到歷代統(tǒng)治者及社會(huì)大眾的重視。先秦時(shí)代，儒家就指出家庭是國家的基礎(chǔ)，強(qiáng)調(diào)家庭管理的好壞直接關(guān)涉到國家統(tǒng)治秩序及社會(huì)的穩(wěn)定發(fā)展，并提出儒家倫理思想的總綱領(lǐng)，即修身、齊家、治國、平天下。由此，“欲治其國者，先齊其家”，“家齊而后國治”便成了中國傳統(tǒng)家教的指導(dǎo)原則。中國古代家庭是由宗與族在血緣關(guān)系基礎(chǔ)上形成的，故家教的內(nèi)容首先強(qiáng)調(diào)祭祀祖先的重要性，這是家庭道德教化的根本。儒學(xué)家們更將孝德作為家庭教化的出發(fā)點(diǎn)，并把這種孝道推廣到國家政治方面，以尊君、忠君為天經(jīng)地義，從而達(dá)到“以孝治天下”的目的。這種移“孝”作“忠”的說教，逐漸發(fā)展成所謂的“名教”，以維護(hù)中國社會(huì)的秩序。漢代以后，家教更受到普遍的重視，相繼出現(xiàn)了“家訓(xùn)”；“家范”、“家儀”、“家規(guī)”、“治家格言”等家教書籍。其中所宣教的“勤儉持家”、“六親和睦”、“尊老愛幼”、“以身作則”等。
中國古代家庭始終是處在宗法制度與宗法觀念支配下，因而在家教中所強(qiáng)調(diào)的家法，則更多的是體現(xiàn)男性家長的意志與權(quán)威。同時(shí)，這種家長的權(quán)力在歷代又都受到法律的認(rèn)可與維護(hù)。如妻兒違反家規(guī)，冒犯教令，除了有庭訓(xùn)責(zé)打，甚至可“依法決罰”，國家法律承認(rèn)父祖的懲戒權(quán)，這無疑是家教中的糟粕。因此，我們對傳統(tǒng)的家教思想必須作具體的分析，剔除其封建糟粕，吸取其合理的思想。我國富有道德價(jià)值的家教思想，可作如下概括。
德教為本，是指家庭教育要以道德教育為根本，為基礎(chǔ)。家庭教育的內(nèi)容可以是諸多方面的，如:德、智、體、美、勞等等，古代人們認(rèn)為在這些方面的教育中，道德教育為首要的根本的教育。家庭教育首先是教育自己的子女如何做人，也就是如何處人處事、待人接物，成為社會(huì)中的一員，成為有道德、有理想的人，其最高目的在儒家看來，則是為了成賢成圣。在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)其齊家、治國、平天下的政治理想。《孟子·梁惠王上》中說:“壯者以暇日修其孝梯忠信，入以事其父兄，出以事其長上?！倍皩毶?、全行”即珍視自已的身體、生命，追求德行完滿又成為孝道的要點(diǎn)。顏之推甚至從胎兒之始就重視道德教育:“懷子三月，出居別宮。目不邪視，耳不妄聽。音聲滋味，以禮節(jié)之?！敝祆湟姀摹昂⒂锥讨孕⑻菡\敬之實(shí)”直至“少長而博之以詩書禮樂之文，皆所以使之即夫一事一物之間，各有以知其義理之所在，而致(達(dá)到)涵養(yǎng)踐履之功也”。十分重視道德教育及其道德修養(yǎng)必須從童年抓起。成人之后，方能自然地踐行“修身、齊家、治國、平天下”之道。
家庭是兒童教育的第一環(huán)境。培養(yǎng)下一代成為符合社會(huì)需要的人，是家庭的重要社會(huì)功能之一。德教為本反映了這一要求，應(yīng)該說是家庭教育的一個(gè)普遍的原則，古今皆然。雖然德育的具體內(nèi)容隨著歷史的變化而有所不同，但以德教為本的這一普遍的原則是不會(huì)因具體內(nèi)容的變化而變化的。
六親和睦，又寸于家庭來說是極為重要的。其基本的思想是指家庭親屬之間的和睦相處，中國人一向把它當(dāng)作家庭建設(shè)的理想目標(biāo)。六親和睦以“和為貴”，標(biāo)明和睦在家庭生活中的重要，強(qiáng)調(diào)和睦相處是幸福美滿家庭的基礎(chǔ)。而要做到家庭成員的和睦，則又要以教育成員之間格守各自的角色規(guī)范為前提。“父義、母慈、兄友、弟恭、子孝，才能內(nèi)部安定，外有成功?！鳖佒圃谄洹额伿霞矣?xùn)·兄弟》篇中，對兄弟之間的關(guān)系，作了淋離盡致感人至深的分析后指出:“兄弟不睦，則子侄不愛；子侄不愛，則群從疏薄；群從疏薄，則憧仆為仇敵矣。如此，則行路皆踏(踐踏)其面而蹈其心，誰救之哉?”王夫之對家庭和睦之道也有獨(dú)特的見解:“和睦之道，勿以言語之失，禮節(jié)之失，心生芥蒂，如有不是，何妨面責(zé)，慎勿藏之于心，以積怨恨。天下甚大，天下人甚多富似我者，貪似我者，弱似我者，千千萬萬尚然，弱者不可妒忌強(qiáng)者，強(qiáng)者不可欺陵弱者，何況自己骨肉，有貧弱者，當(dāng)生憐念，扶助安生；有富強(qiáng)者，當(dāng)生歡喜心，吾家幸有此人撐門戶”。
六親和睦的家庭倫理觀念，很顯然與西方強(qiáng)調(diào)個(gè)性獨(dú)立有所不同，更多地體現(xiàn)了東方古老倫理的特色。我們并不否認(rèn)傳統(tǒng)的六親和睦觀念是建立在以血緣為紐帶的封建家長制基礎(chǔ)之上的，以此它的實(shí)現(xiàn)受到了歷史條件的局限。然而和睦的家庭一向?yàn)槿藗兤毡樗蛲?，就現(xiàn)代來說，建立在平等觀念之上的家庭和睦，仍是建立現(xiàn)代幸福家庭的必要前提。
尊老愛幼，可簡約地歸結(jié)為孝與慈這兩種思想。關(guān)于孝，在中國全部歷史中和人民古往今來的生活中，都占有極高和極重要的份量?？梢哉f，孝是中國文化最突出的特色，也有人稱中國傳統(tǒng)文化為孝的文化。
《孝經(jīng)》是一部孔子述作的孝學(xué)專著，自從在漢代重新面世后，歷經(jīng)諸朝各代，不僅受到一般社會(huì)層面的高度重視，而且得到歷代朝廷的無比青睞，被尊奉為千古圣書?！缎⒔?jīng)》的最大的社會(huì)價(jià)值，在于它能夠通達(dá)人性，以德教人，以理曉人，委婉清明，解釋迷誤，啟發(fā)心智，進(jìn)而感化人心，導(dǎo)引人行，成為歷代歷朝最為優(yōu)良的教民化俗的工具?？鬃釉凇缎⒔?jīng)》“開宗明義第一”中說:“夫孝，始于事親，中于事君，終于立身?！鼻宄乇磉_(dá)了他對孝的含義的認(rèn)識:起初是事奉雙親，后來引伸到包括忠君，最后歸結(jié)于立身修德。那么怎樣才算得上孝子事親呢?“居則致其敬，養(yǎng)則致其樂，病則致其優(yōu)，喪則致其哀，祭則致其嚴(yán)。”這五個(gè)方面都能做到并做好，才能稱得上是孝子事親。事親如何聯(lián)系得上事君呢?因?yàn)槭掠H者“居家理，故治可移于官。是以行成于內(nèi)，而名立于后世矣!”在家里能夠做到循人倫禮儀，所以延展到官場上到社會(huì)上也是會(huì)以禮待人的。因此，孔子說:”君子之事親孝，故忠可移于君。”但孔子也并不提倡愚忠。他的學(xué)生曾子問他，兒子是否只要順從父親的旨意，就可以說他是孝順的呢?孔子即刻反潔:“當(dāng)不義，則爭之，從父之命，又焉得為孝乎?”讓父陷于不義，怎么能稱得上孝順呢?孔子的孝親思想十分豐富，從以禮治家、孝敬父母始，最終達(dá)到忠孝一體、家國同構(gòu)的政治目的。這也是《孝經(jīng)》既能為百姓接受在民間廣為流傳，又被歷代統(tǒng)治階級奉為圣經(jīng)之一的重要原因?？鬃又?，孟子對“孝”也有諸多論述。如就公都子關(guān)于匡章這個(gè)人孝不孝的問題作答時(shí)說:“世俗所謂不孝者五:惰其四肢，不顧父母之養(yǎng)，一不孝也。博弈好飲酒，不顧父母之養(yǎng)，二不孝也。好貸財(cái)，私妻子，不顧父母之養(yǎng)，三不孝也。從耳目之欲，以為父母戮，四不孝也。好勇斗狠，以危父母，五不孝也。”從孟子這段對“五不孝”的解釋中，可了解古人的孝學(xué)觀點(diǎn)與孝義的基本內(nèi)涵，何為不孝，又何謂孝，亦由此稍明。
老子說孝與儒家有別，徑渭分明。比如《老子》第十八章有云:“六親不和，有孝慈?！庇衷?“國家昏亂，有忠臣?！逼涞谑耪掠性?“絕圣棄智，民利百倍；絕仁棄義，民復(fù)孝慈?！崩献愚q證地看孝慈忠信意識與其價(jià)值意義。當(dāng)父子、兄弟、夫妻等六親之間發(fā)生矛盾、不和不睦之時(shí)，當(dāng)社會(huì)上出現(xiàn)拋棄仁義縱行邪惡之際，方見得孝順與慈愛的重要與需要；當(dāng)國家處于衰跌動(dòng)亂之秋，才顯得忠臣的必要與緊要。親疏見孝子，國亂識忠臣，這些頗具哲理的論斷，頗見老子思想特色。，莊子論孝與老子異曲同調(diào)，哲理性極強(qiáng)，思致深刻。如“以敬孝易，以愛孝難?！币跃炊Y行孝是容易做到的，而真正以赤誠的愛心去行孝那就比較難?！巴H易，使親忘我難。”子女易忘父母，而父母是難以忘懷子女的。這也就尖銳指出人性和世情的未足善的一面。
除上列孔子、孟子、老子、莊子之外，歷史上諸多名家，大都有關(guān)于孝學(xué)孝行的論述及實(shí)踐。另外，歷史上大量的蒙學(xué)類書籍，如《小學(xué)》、《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》、《幼學(xué)瓊林》、《小兒語》、《老學(xué)究語》、《好人歌》、《幼學(xué)詩》、《太平天國三字經(jīng)》和女德女則類書籍如《女誡》、《女論語》、《女訓(xùn)》、《女二十四孝圖說》、《女三字經(jīng)》、《女小兒語》、《張氏母訓(xùn)》等莫不以大量的篇幅言孝，逐漸深化了人們的孝親心理意識，使之成為一種根深蒂固的國民性。
至于“慈”，這是對做父母長者的要求，要求他們能慈愛自己的`子女(“愛幼")。作為父母來說，不僅要供給幼小的子女以衣食，更重要的要教育他們?nèi)绾巫鋈耍蔀橛械赖碌娜?。尊老愛幼一向?yàn)槲覈彝ソ逃闹匾獌?nèi)容。這一思想對于建立現(xiàn)代家庭來說，仍然有著十分重要的意義。一個(gè)和睦的家庭離不開“孝”與“慈”這兩種思想。因此，我們對于這一傳統(tǒng)的美德應(yīng)當(dāng)繼續(xù)加以發(fā)揚(yáng)光大。當(dāng)然，現(xiàn)代家庭是建立在平等思想的基礎(chǔ)之上，而不同于舊式的家庭是建筑在宗法制的封建家長制的根基之上。
勤儉持家是我中華民族，尤其是我國歷代勞動(dòng)人民的一大美德。勤指勤快，要勤于勞動(dòng)，反對徽惰；儉指節(jié)儉，要生活儉樸，反對奢侈浪費(fèi)。我國古人深深懂得，勤儉兩字為“治生之道”，為“發(fā)家致富之本”，而徽惰與奢侈浪費(fèi)則是敗家破國的禍?zhǔn)住Ｒ虼斯湃耸种匾暫吞岢趦€持家，以勤儉為美德，以徽惰奢侈為恥辱。在這方面我國古代留傳下不少有名的格言與佳話，如:“民生在勤，勤則不匾”?！皟€，德之共也；侈，惡之大也?！薄皟€節(jié)則昌，淫佚則亡”。“侈而惰者貧，而力而儉者富?！薄傲ψ鞑磺蟾?，富自到矣?！薄！傲δ軇儇?，謹(jǐn)能避禍?！啊吨芤住?、《尚書》、《孝經(jīng)》、《論語》等典籍中，都有有關(guān)勤儉之論述。大約成書于三千年前的《周易》就提出了貴儉的思想，它把人們對于節(jié)儉的態(tài)度分為“甘節(jié)”、“安節(jié)”、“苦節(jié)”三種，即甘于節(jié)儉、安于節(jié)儉和苦于節(jié)儉。最好的是“甘節(jié)”，就是甘于節(jié)儉，把節(jié)儉當(dāng)作“甘之如怡”的樂事。這樣的三種態(tài)度，必然產(chǎn)生三種不同的結(jié)果:“甘節(jié)，吉”即甘于節(jié)儉，前途是吉祥美好的；“安節(jié)，亨”，即安于節(jié)儉，凡事亨通順利；“苦節(jié)，貞兇”即苦于節(jié)儉，占卜預(yù)測未來將是不幸的。對于后一種態(tài)度，《周易》的作者給它下了一個(gè)帶有規(guī)律性的結(jié)論:“不節(jié)者，則暖若?！本褪钦f若不能節(jié)儉，勢必陷于貧困，落到愁眉苦臉、唉聲嘆氣的地步?？追蜃右苍f過:“一革食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其優(yōu)，回也不改其樂”，對其大弟子顏回生活的艱苦樸素大加贊揚(yáng)。宋代宰相司馬光在《訓(xùn)儉示康》中提出的“眾人皆以奢糜為榮，吾心獨(dú)以儉素為美”。程頤也將“節(jié)儉樸素”稱為“人之美德”。六世紀(jì)后期先后為四個(gè)王朝效力的顏之推晚年時(shí)，為保持家庭的傳統(tǒng)和地位，寫了《顏氏家訓(xùn)》二十篇，想以自己的經(jīng)歷和體驗(yàn)來教訓(xùn)子孫，鼓勵(lì)子孫繼承家業(yè)，揚(yáng)名于世。這部封建時(shí)代第一部系統(tǒng)完整的家庭教科書對勤儉持家有豐富的論述。其中對“儉”與“吝”之間的關(guān)系作了辯證闡述。他說:“然則可儉而不可吝也。儉者，省約為禮之謂也；吝者，窮急不恤謂也。令有施則奢，儉則吝；如能施而不奢，儉則不吝，可矣?！薄额伿霞矣?xùn)》在中國歷史上有深遠(yuǎn)的影響，后人稱之為“古今家訓(xùn)，以此為祖”，又稱之“篇篇約石，言言龜鑒，凡為人子弟者，可家置一冊，奉為明訓(xùn)?！绷硗庠诿耖g流傳甚廣的朱用純的《治家格言》對勤儉持家也有精采論述:“黎明即起，灑掃庭除，要內(nèi)外整潔；既昏便息，關(guān)鎖門戶，必親自檢點(diǎn)。一粥一飯，當(dāng)思來處不易；半絲半縷，恒念物力維艱。宜未雨而綢謬，毋臨渴而掘井。自奉必須儉約，燕客切勿流連。器具質(zhì)而潔，瓦擊勝金玉；飲食約而精，園蔬愈珍懂?！彼羞@些有關(guān)勤儉的論說，是我國人民歷史經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，不光是為人之道，治家之方，也是興國之策，時(shí)至今日，仍然有著現(xiàn)實(shí)的意義，是當(dāng)大力提倡的。
以身作則，這既是對學(xué)校教育工作者的要求，也是對家庭教育者的要求。即對父母家長進(jìn)行家教的要求。家長應(yīng)以其言行風(fēng)范，為子女作出榜樣，使其樂而接受教育。如果父母家長言行不一，表里相違，對子女的教育就不可能收到好的效果。身教重于言教，學(xué)校教育是這樣，家庭教育更是這樣。
顏之推認(rèn)為在兒童道德教育方面，重要的不在長篇說教，較為有效的還是長輩示范。這種成人道德榜樣所發(fā)揮的影響，他稱之為“風(fēng)化”，“夫風(fēng)化者，自上而行下者也，自行行而后者也。”這是一種自然的仿效，絲毫不需強(qiáng)制。他認(rèn)為作為父母，應(yīng)當(dāng)教育子弟立志，樹立較高尚的生活理想。他引用齊朝一事例來教訓(xùn)子孫。齊朝一士大夫嘗說:“吾有一兒，年已十七，頗晚書疏，教其鮮卑語及彈琵琶，稍欲通解，以此伏事公卿，無不寵愛，亦要事也?！边@樣教育子弟，志趣低下，實(shí)在可鄙，顏之推對此極為憤慨，嚴(yán)戒子孫切勿效之。
父母是子女的第一老師，古今皆然。，現(xiàn)代教育實(shí)踐依然表明，一個(gè)人在其一生中，受父母的影響往往是最大、最持久的，父母的一言一行皆在潛移默化中影響著子女的成長。這種影響包括子女的品行、性格、習(xí)氣、興趣乃至處事待人的態(tài)度與方法等等，因此在子女身上總保留有父母的影子。由此可見，作為父母來說，以身作則是十分重要的。
我國家庭教育政策發(fā)展分析論文篇十
我國的環(huán)境工程本科教育起始于20世紀(jì)70年代，80年代末真正形成規(guī)模，迅速發(fā)展是在90年代擴(kuò)招之后。縱觀各個(gè)高校的環(huán)境工程專業(yè)，大致由以下幾種形式發(fā)展而來：(1)以清華大學(xué)、同濟(jì)大學(xué)為代表的傳統(tǒng)的市政工程專業(yè)發(fā)展而來的環(huán)境工程專業(yè)；(2)以南京大學(xué)、浙江大學(xué)為代表由傳統(tǒng)的化學(xué)、化工類專業(yè)發(fā)展而來的環(huán)境工程專業(yè)；(3)其他礦業(yè)、石油、冶金、地質(zhì)、海洋、農(nóng)業(yè)等院校的相關(guān)專業(yè)發(fā)展而來的環(huán)境工程專業(yè)。
目前各類院校環(huán)境工程專業(yè)人才培養(yǎng)的目標(biāo)基本沒有太大的區(qū)別，在課程設(shè)置上有很大的相似之處，教學(xué)內(nèi)容主要由化學(xué)類知識、工程類知識和專業(yè)類知識三大塊結(jié)合而成，只是各知識所占比例不同而已，這樣培養(yǎng)出來的學(xué)生具有基本相同的知識背景，而缺乏相應(yīng)特色，不能適應(yīng)多變的市場需求。
探討環(huán)境工程專業(yè)課程體系設(shè)置應(yīng)符合市場需求、科學(xué)發(fā)展、學(xué)校特點(diǎn)這三個(gè)方面的要求，現(xiàn)從以下幾個(gè)方面進(jìn)行的探討：
3.1確定培養(yǎng)目標(biāo)和培養(yǎng)模式，適應(yīng)市場需求。
高等本科環(huán)境工程專業(yè)教育的總體目標(biāo)是為21世紀(jì)培養(yǎng)環(huán)境工程學(xué)科的高級工程技術(shù)人才，在確定環(huán)境工程專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)時(shí)，不僅要兼顧所在學(xué)校的實(shí)p示情況，更重要的是要適應(yīng)社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)對人才的需求，對環(huán)境保護(hù)工作者的新要求。具體的講就是要“厚基礎(chǔ)，寬口徑，重能力，淡專業(yè)”的通才教育。要求學(xué)生理論基礎(chǔ)要扎實(shí)，知識面要寬，在實(shí)踐中不斷加強(qiáng)動(dòng)手能力、協(xié)同工作能力、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的能力，根據(jù)市場需求可細(xì)分專業(yè)方向進(jìn)行培養(yǎng)，學(xué)生就業(yè)方向除環(huán)境工程方向外，可細(xì)分如給排水方向、化工環(huán)保方向、環(huán)保設(shè)備設(shè)計(jì)方向、環(huán)境監(jiān)測方向、環(huán)境規(guī)劃與管理方向等。這樣既滿足了市場需求，又緩解了環(huán)境工程專業(yè)目前面臨的就業(yè)壓力。
環(huán)境工程的課程體系應(yīng)該是彈性的。全部課程基本應(yīng)由四大模塊組成：即通識教育課程，專業(yè)基礎(chǔ)課程、專業(yè)課程和選修課程。其中通識教育課程按《高等學(xué)校本科環(huán)境工程專業(yè)規(guī)范》設(shè)置，專業(yè)基礎(chǔ)課程是環(huán)境專業(yè)的基礎(chǔ)課，它是進(jìn)一步學(xué)習(xí)專業(yè)課的'前提，選修課程則是為了拓寬學(xué)生的知識面，可根據(jù)學(xué)校實(shí)際和學(xué)生將來的就業(yè)方向有針對性地進(jìn)行選擇。將上述模塊具體化為：
第一模塊通識教育課程：政治課、法律基礎(chǔ)、數(shù)學(xué)、物理學(xué)、化學(xué)、外語、計(jì)算機(jī)應(yīng)用等。
第二模塊專業(yè)基礎(chǔ)課程：力學(xué)、工程制圖、電工學(xué)、環(huán)境工程原理(化工原理）、環(huán)境監(jiān)測、環(huán)境工程微生物學(xué)等。
第三模塊專業(yè)課程：水污染控制工程、大氣污染控制工程、固體廢物處理與處置、物理性污染控制工程、環(huán)境規(guī)劃與管理、環(huán)境評價(jià)、清潔生產(chǎn)、生態(tài)工程等。
第四模塊選修課程。環(huán)境工程概預(yù)算，環(huán)境工程儀表與自動(dòng)化，環(huán)保設(shè)備基礎(chǔ)，環(huán)境工程仿真與控制，環(huán)境工程施工技術(shù)，環(huán)境工程技術(shù)經(jīng)濟(jì)，環(huán)境管理與法規(guī)。
在上述課程體系中著重強(qiáng)調(diào)了數(shù)學(xué)、化學(xué)、力學(xué)以及計(jì)算機(jī)應(yīng)用的重要性，這是因?yàn)樵诃h(huán)境工程設(shè)計(jì)，環(huán)境事件分析中，都離不開上述的基礎(chǔ)知識。環(huán)境工程原理主要講述的是防治環(huán)境污染、公害的技術(shù)和措施的基本原理，而具體的技術(shù)和措施在相應(yīng)的專業(yè)課中將講授。在確保工程技術(shù)教學(xué)的同時(shí)，還須重視法律、經(jīng)濟(jì)等的教學(xué)，做到文理滲透，尤其是在可持續(xù)發(fā)展的要求前提下，工程技術(shù)將越來越多地涉及到管理、法律及經(jīng)濟(jì)等問題。正如研討會(huì)指出的，一個(gè)合格的環(huán)境工程師，不僅應(yīng)是一個(gè)技術(shù)行家，而且應(yīng)具有良好的交流技能以及寬闊的交叉科學(xué)領(lǐng)域(如法律、經(jīng)濟(jì)等)的視野，學(xué)生具備這些扎實(shí)的基本知識和擁有這些廣泛的知識領(lǐng)域，就能在變化的專業(yè)領(lǐng)域和多邊的市場競爭中立于不敗之地。
3.2加強(qiáng)基礎(chǔ)教學(xué)，重在自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。
環(huán)境工程專業(yè)屬于交叉學(xué)科，一方面使其可以博采眾長，汲取更多學(xué)科的營養(yǎng)。另一方面卻容易忽視學(xué)科本身內(nèi)在的規(guī)律，使得課程設(shè)置沒有形成一個(gè)完整的體系。例如污染治理涉及化學(xué)、化工方面的知識，于是課程中設(shè)立四大化學(xué)，每門課課時(shí)都很多。污染治理的工藝設(shè)計(jì)需要一定的繪圖基礎(chǔ)，所以就設(shè)立機(jī)械制圖課，雖了解很多機(jī)械零件方面的知識，但學(xué)生學(xué)過之后，既搞不了機(jī)械設(shè)計(jì)，又畫不了工藝圖。學(xué)習(xí)基礎(chǔ)課，卻不知用在哪里；學(xué)習(xí)專業(yè)課，又把該用的基礎(chǔ)知識忘記了，基礎(chǔ)與專業(yè)互不關(guān)聯(lián)、相互獨(dú)立，課程之間缺乏滲透和有機(jī)結(jié)合“基礎(chǔ)知識”的選擇應(yīng)該著眼于整個(gè)環(huán)境學(xué)科，著眼于為學(xué)生今后發(fā)展奠定基礎(chǔ)。更為重要的是傳授獲取知識的方法和思想，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和科學(xué)品質(zhì)，使學(xué)生具有潛在的發(fā)展能力和基礎(chǔ)，即繼續(xù)學(xué)習(xí)的能力、表達(dá)和應(yīng)用知識的能力、發(fā)展和創(chuàng)造知識的能力，這才是百年樹人的基石。所以環(huán)境工程專業(yè)的學(xué)生要學(xué)習(xí)好數(shù)學(xué)、物理和化學(xué)等基礎(chǔ)知識，掌握好計(jì)算機(jī)、制圖等工程領(lǐng)域的基本技能，才能適應(yīng)社會(huì)的各種變化。在課程體系設(shè)置時(shí)，可將教學(xué)過程分成兩階段，即前二至三年為基礎(chǔ)教育階段，基礎(chǔ)教學(xué)階段課程徹底打通；后一至二年為專業(yè)方向分流階段，擴(kuò)大學(xué)生的學(xué)習(xí)的自主權(quán)，在興趣中培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。
3.3結(jié)合地域特點(diǎn)，以特色謀發(fā)展。
復(fù)雜性和多樣性是環(huán)境科學(xué)的最大特點(diǎn)之一，反映在環(huán)境工程專業(yè)建設(shè)中就是不同的院校環(huán)境工程專業(yè)各有特色?？梢砸揽磕骋恍袠I(yè)、某一技術(shù)或者現(xiàn)有完善的學(xué)科建設(shè)進(jìn)行發(fā)展。例如依托于水文地質(zhì)及工程地質(zhì)省部級重點(diǎn)學(xué)科的中國地質(zhì)大學(xué)，側(cè)重于地下水研究，形成了具有地學(xué)特色的環(huán)境學(xué)科體系。國內(nèi)最早開辦環(huán)境工程專業(yè)之一的西安建筑科技大學(xué)，以土建類學(xué)科為基礎(chǔ)，依托教育部西北水資源與環(huán)境生態(tài)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、陜西省環(huán)境工程重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室的重要資源，形成了環(huán)境類工科與理科專業(yè)齊頭并進(jìn)的發(fā)展特色。
如何在眾多的院校中脫穎而出，將自己的環(huán)境工程專業(yè)辦出特色，在激烈的人才市場競爭中立于不敗之地，是在專業(yè)建設(shè)中必須考慮的重要問題。而一個(gè)專業(yè)要辦好、辦出自己的特色，主要受兩方面因素的制約：一是社會(huì)的需要；二是學(xué)校自身的辦學(xué)條件，即學(xué)校的整體背景和本專業(yè)教研室實(shí)際能為專業(yè)人才的成長和培養(yǎng)提供什么樣的軟、硬件條件。此外還要將社會(huì)近期的人才需求和專業(yè)的長遠(yuǎn)發(fā)展結(jié)合起來，對當(dāng)前和未來的人才需要有一個(gè)較準(zhǔn)確的預(yù)測，只有這樣才能保證所設(shè)置的專業(yè)和與師資隊(duì)伍的相對穩(wěn)定性。
3.4改革教學(xué)手段，提高教學(xué)質(zhì)量。
現(xiàn)在好多學(xué)校環(huán)境工程專業(yè)的教學(xué)還是主要以課堂教學(xué)為主，老師講，學(xué)生聽，課后完成習(xí)題，一份試卷定成績^“填鴨式”、“滿堂灌”的教學(xué)方式已經(jīng)不能適應(yīng)環(huán)境工程專業(yè)的的教學(xué)要求，澳大利亞一位著名環(huán)保專家曾經(jīng)說過：真正的環(huán)境教育是在環(huán)境中的教育?，F(xiàn)在好多學(xué)校環(huán)境工程專業(yè)的教學(xué)還是主要以課堂教學(xué)為主。所以改革教學(xué)手段，探討和嘗試適合環(huán)境工程專業(yè)教育教學(xué)的方法是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。
改變課堂教學(xué)形式教學(xué)的主體是學(xué)生的學(xué)而非教師的教，從學(xué)生的興趣出發(fā)，以學(xué)生的學(xué)為中心，借以“案例式”，“師生互動(dòng)式”，“合作討論式”“啟發(fā)式”和“滲透式”相結(jié)合等方法施教，讓學(xué)生在興趣和快樂中學(xué)習(xí)，定能起到事半功倍的效果。
從課堂走向?qū)嵺`對于工程這一種職業(yè)，其最終目的是通過實(shí)踐造福人類。環(huán)境工程專業(yè)具有很強(qiáng)的實(shí)踐性，需要學(xué)生具有很強(qiáng)的設(shè)計(jì)能力、動(dòng)手能力和運(yùn)角多學(xué)科知識的綜合能力，其最終目的是應(yīng)用實(shí)踐、解決實(shí)際問題。而現(xiàn)有的環(huán)境工程實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容不夠完善。因此強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的專業(yè)技能和解決實(shí)際問題的能力，是環(huán)境工程教學(xué)的重心。在環(huán)境工程專業(yè)教學(xué)過程中，實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)除了課程設(shè)計(jì)和實(shí)驗(yàn)外，還可以包括現(xiàn)場實(shí)例剖析、案例理論教學(xué)、企業(yè)參觀實(shí)習(xí)、工地蹲點(diǎn)操作、參與實(shí)際工程的規(guī)劃設(shè)計(jì)與管理、現(xiàn)場和室內(nèi)的采樣分析與實(shí)驗(yàn)等。這些實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)不僅是專業(yè)教學(xué)所必須的方法和途徑，也是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、增強(qiáng)獨(dú)立和協(xié)同工作能力、擴(kuò)大知識面的重要保證。
知識的與時(shí)俱進(jìn)可持續(xù)發(fā)展的觀點(diǎn)已經(jīng)深入人心，而當(dāng)前環(huán)境工程專業(yè)的教學(xué)重點(diǎn)主要放在末端治理，即“廢水、廢氣、廢渣”的治理方式和以工藝革新為主的教學(xué)內(nèi)容。西方發(fā)達(dá)國家的環(huán)境工程專業(yè)培養(yǎng)理念已經(jīng)從末端治理轉(zhuǎn)向首端防治。因此，清潔生產(chǎn)、循環(huán)經(jīng)濟(jì)、零排放技術(shù)及產(chǎn)業(yè)生態(tài)的原理及思維方式已經(jīng)貫穿在他們的整個(gè)教學(xué)體系之中。還有，國際上對產(chǎn)品質(zhì)量的要求已經(jīng)在is09000的基礎(chǔ)上提高到is014000和is018000，我們的教學(xué)內(nèi)容就應(yīng)該補(bǔ)充is014000和is01800而淘汰is09000。
4結(jié)語。
環(huán)境問題的解決需要專門人才的培養(yǎng)。課程設(shè)置體現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)，辦學(xué)特色決定市場就業(yè)。面對環(huán)境問題的復(fù)雜性、系統(tǒng)性和交叉性等特點(diǎn)，環(huán)境工程專業(yè)的課程體系若能緊緊圍繞人才培養(yǎng)目標(biāo)而建設(shè)，把市場對人才的需求作為出發(fā)點(diǎn)，以“厚基礎(chǔ)，寬口徑，重能力，淡專業(yè)”的通才教育為培養(yǎng)模式，將教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)手段、教學(xué)組織與管理、師資隊(duì)伍、教學(xué)評價(jià)等內(nèi)容作為一個(gè)有序的系統(tǒng)加以設(shè)計(jì)和建設(shè)，充分考慮辦各院校的辦學(xué)條件、地域經(jīng)濟(jì)文化特色、學(xué)生生源條件等因素，發(fā)揮各自優(yōu)勢，使專業(yè)辦學(xué)水平不斷提高，只有這樣，環(huán)境工程專業(yè)才能長足發(fā)展。
我國家庭教育政策發(fā)展分析論文篇十一
從發(fā)達(dá)國家物流業(yè)來看，在物流過程中全面應(yīng)用信息技術(shù)已非常普遍，而我國物流業(yè)由于起步較晚，各種先進(jìn)的物流技術(shù)設(shè)備，如gps全球定位系統(tǒng)、gis地理信息系統(tǒng)以及edi電子數(shù)據(jù)交換技術(shù)、自動(dòng)識別技術(shù)、自動(dòng)跟蹤技術(shù)等還較少應(yīng)用，制約了電子商務(wù)的發(fā)展。適應(yīng)具體操作的信息系統(tǒng)的開發(fā)也比較滯后，整個(gè)物流過程的技術(shù)支持比較落后?，F(xiàn)代電子商務(wù)所要求的物流公司不僅僅是送貨，而是最終成為電子商務(wù)公司的客戶服務(wù)商，協(xié)助電子商務(wù)公司完成售后服務(wù)并提供更多的增值服務(wù)，如跟蹤產(chǎn)品訂單、提供銷售統(tǒng)計(jì)、報(bào)表等。而這一切必須依賴于物流現(xiàn)代化作業(yè)的方法和手段，依賴于現(xiàn)代化的信息技術(shù)。
（二）配送效率低，物流裝備標(biāo)準(zhǔn)化程度低。
從發(fā)達(dá)國家的情況來看，現(xiàn)代物流的功能是設(shè)計(jì)、執(zhí)行以及管理客戶供應(yīng)鏈中的物流需求，以最低的成本提供客戶需要的物流管理和服務(wù)。現(xiàn)在我國多數(shù)物流企業(yè)是在傳統(tǒng)體制下的物資流通企業(yè)的基礎(chǔ)上發(fā)展而來的，物流服務(wù)內(nèi)容多數(shù)仍停留在倉儲、運(yùn)輸、搬運(yùn)上，因此，能夠做到提供綜合性服務(wù)物流企業(yè)還很少。同時(shí)物流運(yùn)輸、倉儲的現(xiàn)代化水平還不夠，物流中心建設(shè)及集裝箱運(yùn)輸?shù)陌l(fā)展還比較緩慢，專業(yè)化操作程度較低，這直接導(dǎo)致了物流配送的低效率，也使現(xiàn)代物流的功能得不到很好的發(fā)揮。
各地區(qū)獨(dú)立發(fā)展，缺少統(tǒng)一的發(fā)展政策和規(guī)劃，不僅造成巨大的資源浪費(fèi)，也形成物流設(shè)施不合理的布局狀態(tài)，同時(shí)降低了物流系統(tǒng)運(yùn)作的效率。而電子商務(wù)的發(fā)展是以突破空間限制為特征的。，只要互聯(lián)網(wǎng)能夠達(dá)到的地方，就都能夠?qū)崿F(xiàn)交易。但是缺少一體化的物流系統(tǒng)，電子商務(wù)將很難發(fā)展。
另外，我國物流部門條塊分割自成體系，使得物流環(huán)節(jié)中各種運(yùn)輸方式之間裝備標(biāo)淮不統(tǒng)一，物流器具標(biāo)準(zhǔn)不配套，物流包裝標(biāo)準(zhǔn)與物流設(shè)施標(biāo)準(zhǔn)之間缺乏有效銜接，這導(dǎo)致了物流無效作業(yè)環(huán)節(jié)的增加、物流速度的降低和物流的成本升高從而影響了物流的效率和效益。
（三）物流配送基礎(chǔ)不完善。
適用于電子商務(wù)的物流配送基礎(chǔ)尚不完善。當(dāng)前，道路的建設(shè)、配送中心的規(guī)劃與管理、倉儲設(shè)施的現(xiàn)代化配置、配送運(yùn)輸工具的更新?lián)Q代、物流管理模式和經(jīng)營方式的優(yōu)化等等問題亟需解決，而當(dāng)前我國物流業(yè)在網(wǎng)絡(luò)建設(shè)上還很欠缺。適用于電子商務(wù)的物流配送基礎(chǔ)設(shè)施和配送管理手段更是落后，物流基礎(chǔ)設(shè)施發(fā)展由于缺少統(tǒng)一規(guī)劃，布局不合理，而造成各地發(fā)展不平衡；企業(yè)間的信息交流缺少必要的公共信息交流平臺，因而無法實(shí)現(xiàn)及時(shí)的信息互動(dòng)，同時(shí)各企業(yè)的信息技術(shù)和管理水平的差異也制約公共信息平臺的形成，從而嚴(yán)重阻礙了電子商務(wù)的發(fā)展。
我國家庭教育政策發(fā)展分析論文篇十二
摘要：隨著我國采礦行業(yè)的飛速發(fā)展，采礦工藝手段也日益完善。采礦工藝技術(shù)對采礦行業(yè)的發(fā)展有著重要的意義，在采礦作業(yè)中采礦工藝選擇的科學(xué)性，工藝技術(shù)質(zhì)量的優(yōu)劣等因素，都是影響采礦的安全性，如果不做好采礦的安全隱患預(yù)防措施，嚴(yán)重的可能會(huì)威脅到人員的生命財(cái)產(chǎn)安全。因此，為了針對性的找出合理性的解決方案，重點(diǎn)對相應(yīng)的安全隱患問題展開了詳細(xì)的探討，并且找出合理化的解決意見，希望在今后的工作中能夠發(fā)展得更加順利。
關(guān)鍵詞：采礦工程；不安全因素；對策。
礦產(chǎn)資源作為人類生活以及生產(chǎn)中不可或缺的重要資源之一，而采礦作業(yè)的主要目的就是應(yīng)用恰當(dāng)?shù)墓に囀侄螌Φ乇砘蚴堑乇硐旅娴馁Y源做好開采工作。采礦工藝技術(shù)的整體品質(zhì)對采礦作業(yè)的效率、安全方面帶來直接的影響。因此，采礦工藝一定要實(shí)現(xiàn)與時(shí)俱進(jìn)的目的，只有這樣做才可以符合礦產(chǎn)生產(chǎn)以及企業(yè)的發(fā)展。對此，本文主要從以下幾方面對采礦安全隱患及對策進(jìn)行研究，提出合理化建議，旨在和同行之間進(jìn)行溝通，為我國的采礦行業(yè)做出貢獻(xiàn)。
1采礦中的不安全因素分析。
1.1采區(qū)井巷工程施工因素。
在采礦工程中，主要可以分為幾個(gè)組成部分，而在井巷工程中，其不安全隱患主要有以下三個(gè)方面。首先是在施工過程中沒有對曲率半徑進(jìn)行合理的選擇，這樣就會(huì)造成在運(yùn)輸過程中存在極大的安全隱患。以某井巷工程為例，在運(yùn)輸過程中采用了自粘式電機(jī)車，對曲率半徑控制在12m至15m之間，采用其他的運(yùn)輸方式，那么曲率半徑就會(huì)適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行改變，通常在巷道中的曲率半徑是較大的，但是這樣就會(huì)造成鋼絲繩磨損嚴(yán)重的現(xiàn)象，甚至?xí)霈F(xiàn)傷人的情況，為運(yùn)輸帶來一定的困難。針對這一現(xiàn)象，需要在井巷工程施工的過程中對曲率半徑加以合理的控制，這樣才能得到更加安全的保障。另外是在車場設(shè)計(jì)的過程中，選擇單道起坡的過程中經(jīng)常會(huì)為了成本問題出現(xiàn)偷工減料的現(xiàn)象，這顯然是與工程的質(zhì)量背道而馳的，更嚴(yán)重的是會(huì)為施工人員的人身安全造成影響，針對常見的施工方案，一種是采用雙道起坡軌的方式，另一種就是單道起坡軌的方式，在采用后者進(jìn)行施工的過程中，主要的特點(diǎn)是不需要大工程，采用前者的設(shè)計(jì)方案，工程量明顯增大，所以在很多工程施工的過程中都采用后者施工，在這種情況下需要在岔道的位置上應(yīng)用人工主推的方式進(jìn)行使用，保證車輛可以順利的通過，但是這一方法會(huì)對工作人員帶來一定的不安全因素，如果想要降低安全隱患，則需要采用雙道起坡軌的方式。
1.2開拓巷道施工過程中存在的不安全技術(shù)因素。
除了上述的不安全因素以外，在開拓井巷的過程中也會(huì)有問題的出現(xiàn)。首先是在開拓的過程中，對于車場雙軌之間的距離控制較小，通常都不到1.3m，有些甚至在1.2m，在這種情況下就會(huì)經(jīng)常出現(xiàn)施工人員發(fā)生擠傷的現(xiàn)象，針對這一情況一定要對安全間隙加以合理的控制，做好周全的考慮，至少要保證在1.4m以上，始終將施工人員的安全性放在第一位。以避免安全事故的出現(xiàn)。其次是在保墻高度的設(shè)置方面，很多采礦工程都不滿足實(shí)際的安全值范圍，達(dá)不到這一范圍顯然就會(huì)埋下安全隱患。第三，在對井巷進(jìn)行支護(hù)的過程中，如果對頂管沒有進(jìn)行合理的支護(hù)，就會(huì)產(chǎn)生垮塌的現(xiàn)象。這需要從兩方面進(jìn)行考慮，一是采用錨噴技術(shù)的過程中，剛度與預(yù)應(yīng)力擴(kuò)散對支護(hù)效果會(huì)產(chǎn)生直接的影響，所以應(yīng)該從這兩方面的管理因素加以考慮，保證最終的效果。此外對于圍巖在施工中出現(xiàn)而對裂縫現(xiàn)象也應(yīng)該加以合理的管理，找出有效的控制的要點(diǎn)，保證其承載能力，從而得到更加理想的穩(wěn)定性。在軟巖井巷支護(hù)及管理中，其一，強(qiáng)化金屬網(wǎng)或噴層的強(qiáng)度與剛度，對于薄弱環(huán)節(jié)應(yīng)加大錨梁支護(hù)，增強(qiáng)圍巖表面的約束力，防止井巷破碎區(qū)不斷向縱深方的發(fā)展；其二，在支護(hù)過程中，要適時(shí)實(shí)施二次支護(hù)，增加支護(hù)強(qiáng)度，在初期支護(hù)的時(shí)候，要有一定柔性，井巷不失穩(wěn)狀況下，允許井巷圍巖具有較大變形，充分釋放軟圍巖能量，支護(hù)后期，就要加大強(qiáng)度與剛度，控制好圍巖變形或者支護(hù)的過量變形。
1.3采礦通風(fēng)不達(dá)標(biāo)帶來的不安全因素。
在礦山實(shí)際生產(chǎn)中，許多非煤礦山不注重通風(fēng)安全。多數(shù)中小型礦山?jīng)]有按設(shè)計(jì)安裝主扇風(fēng)機(jī)，理由是云南山高坡陡，空氣自然流通。在掘進(jìn)及采礦中用局扇進(jìn)行通風(fēng)時(shí)，風(fēng)筒口距離掘進(jìn)工作面及采場作業(yè)面的距離遠(yuǎn)大于規(guī)程要求的10米。現(xiàn)場員工經(jīng)常不堪井下空氣潮熱而汗流浹背，不得不赤臂上崗。有些礦山為了節(jié)約電費(fèi)，下午放炮后不開風(fēng)機(jī)通風(fēng)，而是采用自然流通消散炮煙，結(jié)果第二天員工下井后炮煙中毒。通過礦山安全標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，強(qiáng)制性要求礦山必須安裝主扇風(fēng)機(jī)，完善通風(fēng)系統(tǒng)，并安裝井下監(jiān)測監(jiān)控系統(tǒng)，對井下風(fēng)速、風(fēng)量及空氣質(zhì)量進(jìn)行監(jiān)測監(jiān)控，確保井下作業(yè)過程員工身心健康。
2提高采礦工程施工安全管理的措施。
因采礦工程的.工作環(huán)境特殊，作業(yè)條件具有不可知性和多變性，是一項(xiàng)危險(xiǎn)性較大的工作。為做好對礦產(chǎn)開采安全事故的有效預(yù)防，實(shí)現(xiàn)對采礦安全管理的進(jìn)一步優(yōu)化，應(yīng)主要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行：
2.1平衡安全與效益的關(guān)系。
在采礦過程中，應(yīng)將“安全第一”作為必須堅(jiān)持的首要原則。短期看來，礦藏開采重視安全性會(huì)對企業(yè)提高效益起到一定限制作用，但安全性的提高與效益的提高并不是不可兼得的，這要求采礦企業(yè)管理者平衡安全與效益的關(guān)系，堅(jiān)持兩手抓，以在保證采礦生產(chǎn)安全性的同時(shí)兼顧經(jīng)濟(jì)效益。
2.2落實(shí)基層班組建設(shè)，夯實(shí)安全管理基礎(chǔ)。
在安全管理規(guī)劃中納入班組建設(shè)，以扭轉(zhuǎn)其輕安全、重生產(chǎn)的傾向，可以為采礦安全性夯實(shí)基礎(chǔ)。同時(shí)，通過有效班組考核等機(jī)制，可以為班組提供一個(gè)具體、科學(xué)、規(guī)范的平臺，并鼓勵(lì)班組進(jìn)行自查自糾，從而給安全管理工作提供有力支持。此外，班組還要兼顧安全檢查工作，保證采礦中的各項(xiàng)法律法規(guī)、方針政策和指示指令得到貫徹落實(shí)。將基層班組建設(shè)作為采礦安全管理工作的重心，從標(biāo)準(zhǔn)、考核等環(huán)節(jié)入手，建立安全質(zhì)量管理體系，保證安全生產(chǎn)許可制度的認(rèn)真實(shí)施，從而為采礦安全管理工作夯實(shí)基礎(chǔ)。
2.3強(qiáng)化從業(yè)人員安全培訓(xùn)，有效提升其綜合素質(zhì)。
安全教育是提升從業(yè)人員安全意識和綜合素質(zhì)的重要途徑，因此，在采礦企業(yè)中應(yīng)抓好對工作人員的安全培訓(xùn)，通過舉辦定期或不定期的安全強(qiáng)制培訓(xùn)，強(qiáng)化員工的安全意識，提升其綜合素質(zhì)，從而為安全開采的實(shí)現(xiàn)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。結(jié)束語總而言之，本文主要對采礦安全手段在采礦作業(yè)中的運(yùn)用情況進(jìn)行了研究有著重要的意義。由于地質(zhì)條件以及四周環(huán)境的不同，所應(yīng)用的采礦手段也是不同的，而不同的采礦手段，其采礦工藝流程、相應(yīng)的設(shè)備、開采的次序以及安全控制措施等方面也存在一定的差異性。因此，相關(guān)單位一定要結(jié)合具體的狀況科學(xué)的選擇適宜的采礦手段，從而為企業(yè)帶來最大化的經(jīng)濟(jì)效益，為我國的經(jīng)濟(jì)建設(shè)做出貢獻(xiàn)。
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我國家庭教育政策發(fā)展分析論文篇十三
園林管理作為城市綠化建設(shè)中的重要支撐力量，是完善城市生態(tài)系統(tǒng)的關(guān)鍵所在，其綠化程度和管理水平的高低直接關(guān)系著人民居住環(huán)境的優(yōu)化發(fā)展，城市綜合承載能力的提升，是與時(shí)俱進(jìn)，緊跟生態(tài)建設(shè)和綠色環(huán)保發(fā)展的內(nèi)在需求。完善的園林管理不僅能夠有效改善城市生態(tài)環(huán)境，還能夠提高居民生活質(zhì)量水平，但就目前我國園林管理現(xiàn)狀來看，還遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有達(dá)到此目標(biāo)，仍然存在一些亟待解決的現(xiàn)實(shí)問題。本文即以此為研究重點(diǎn)，詳細(xì)分析了我國園林管理過程中存在的具體問題，并在此基礎(chǔ)上總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，對我國園林管理未來發(fā)展趨勢進(jìn)行了相應(yīng)探索，以此推動(dòng)我國園林管理的科學(xué)化、系統(tǒng)化發(fā)展。
加強(qiáng)園林綠化管理、建設(shè)，改善城市生態(tài)環(huán)境，是生態(tài)文明建設(shè)的應(yīng)有之義。在此理念的指導(dǎo)下，近年來，我國加快了園林管理的步伐，也取得了一些成績，在園林建設(shè)整體規(guī)劃、相關(guān)法律法規(guī)、制度建設(shè)以及園林管理方法等方面都取得良好的成效。
1.1園林管理制度不斷完善和發(fā)展。
在我國，由于受社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平的限制，以及社會(huì)意識形態(tài)的影響，園林綠化建設(shè)起步要比發(fā)達(dá)國家晚很多，直至20世紀(jì)80年代才出現(xiàn)了有關(guān)園林建設(shè)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)等，并相應(yīng)的制定和發(fā)布了有關(guān)的園林建設(shè)管理標(biāo)準(zhǔn)，例如1991年建設(shè)部出臺的《城市園林綠化行業(yè)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)體系表》、《園林設(shè)計(jì)規(guī)范》、《城市綠化工程施工及驗(yàn)收規(guī)范》、《城市道路綠化規(guī)劃與設(shè)計(jì)規(guī)范等等，這都為城市園林綠化管理提供了有效依據(jù)，也促進(jìn)了園林管理的初步發(fā)展；而后相關(guān)部門又相繼公布了《城市園林綠化條例》、《城市綠線管理辦法》等相關(guān)的法律法規(guī)和標(biāo)準(zhǔn)，并就其實(shí)施規(guī)范進(jìn)行細(xì)化分類，以此推動(dòng)了我國園林管理的規(guī)范化、統(tǒng)一化和多元化發(fā)展，同時(shí)，也為完善管理方法，提升管理質(zhì)量提供了重要的支撐。由此看來，我國園林管理也是經(jīng)歷了由簡單到復(fù)雜，由不規(guī)范到規(guī)范的漸進(jìn)發(fā)展過程，是在不斷摸索中前進(jìn)，雖然起步較晚，但也在不斷完善中繼續(xù)向前發(fā)展。
1.2城市生態(tài)建設(shè)進(jìn)程進(jìn)一步加快。
城市園林管理體制和管理模式的不斷完善，不僅很大程度上提升了人民群眾的生態(tài)建設(shè)和環(huán)境保護(hù)意識，更是加快了我國城市生態(tài)建設(shè)進(jìn)程。城市園林景觀設(shè)計(jì)中山清水秀、碧海藍(lán)天、氣候宜居，生態(tài)環(huán)境和諧而美好發(fā)展的既定目標(biāo)，更是凸顯了科學(xué)發(fā)展的城市生態(tài)建設(shè)規(guī)劃的新理念，也讓城市生態(tài)建設(shè)不僅關(guān)注于花草樹木下的視覺美感的綠化建設(shè)，還將視野拓展到園林生態(tài)的整體協(xié)調(diào)搭配、統(tǒng)一發(fā)展的統(tǒng)籌規(guī)劃中。在此科學(xué)規(guī)劃管理基礎(chǔ)上，城市環(huán)境污染得以改善，城市生態(tài)格局得以合理構(gòu)建，由此所形成的和諧城市生態(tài)環(huán)境系統(tǒng)，有效的'推動(dòng)了“生態(tài)城市”目標(biāo)的更快實(shí)現(xiàn)。
2我國園林管理中存在的具體問題分析。
當(dāng)前，隨著我國經(jīng)濟(jì)、社會(huì)的快餐式發(fā)展，城市環(huán)境污染也成為了首要問題，尤其是在園林綠化和生態(tài)保護(hù)社會(huì)意識形態(tài)的深化發(fā)展下，園林管理不能緊跟新形勢發(fā)展，許多管理問題更是愈加明顯，存在著園林管理體系不健全、管理理念陳舊、重園林建設(shè)、輕視園林養(yǎng)護(hù)管理等“短板”，這都嚴(yán)重影響了城市生態(tài)環(huán)境建設(shè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，具體問題如下分析：
2.1科學(xué)、完善的園林管理體系尚未形成。
相對于發(fā)達(dá)國家而言，我國的園林管理尚處于初級階段，整體管理水平還有待加強(qiáng)。近年來，隨著城市生態(tài)建設(shè)的不斷加強(qiáng)，國家也加大了園林綠化發(fā)展的與投資和管理力度，但是取得的成績有限，仍然存在管理標(biāo)準(zhǔn)化程度低、管理體系結(jié)構(gòu)不合理，管理制度和法律法規(guī)不健全、管理發(fā)展水平不平衡等現(xiàn)實(shí)問題，這都嚴(yán)重阻礙了我國園林管理的科學(xué)化發(fā)展。據(jù)相關(guān)部門統(tǒng)計(jì)，我國現(xiàn)存的管理制度標(biāo)準(zhǔn)中，關(guān)于園林管理的規(guī)定很少，即使有相關(guān)規(guī)定，但也嚴(yán)重失衡，大多集中部分領(lǐng)域，例如關(guān)于花卉種植領(lǐng)域標(biāo)準(zhǔn)化管理規(guī)定較多，但是卻對于園林綠化驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)和管戶方法的規(guī)定卻少之又少，這勢必造成園林管理的制度缺失，從而最終影響管理成效。
2.2欠缺園林管理的系統(tǒng)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。
園林管理水平的高低直接關(guān)系著生態(tài)環(huán)境的建設(shè)，更是影響著整個(gè)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，這就需要有必要的評價(jià)、衡量標(biāo)準(zhǔn)來對園林管理效果進(jìn)行分析、評判，以便明確其經(jīng)濟(jì)效益、環(huán)境效益和社會(huì)效益，從而督促園林管理的科學(xué)化發(fā)展，但是就目前我國園林管理現(xiàn)狀來看，其評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)重缺失，沒有納入相關(guān)規(guī)制當(dāng)中去，這就致使園林管理毫無“規(guī)矩”可言，不受任何標(biāo)準(zhǔn)拘束，肆意妄為，最終阻礙園林管理的進(jìn)步和發(fā)展。
在當(dāng)前“以人為本”，全面推進(jìn)生態(tài)建設(shè)的大背景下，如何在“先天不足”的情況下，加快我國園林管理的科學(xué)化、系統(tǒng)進(jìn)程，成為了當(dāng)前最為迫切之舉。
3.1生態(tài)環(huán)境建設(shè)是現(xiàn)代園林管理發(fā)展的內(nèi)在要求。
生態(tài)環(huán)境的改善，是社會(huì)科學(xué)進(jìn)步、人民生活水平提升的必要前提，由此，必需將城市園林綠化發(fā)展和生態(tài)環(huán)境平衡發(fā)展作為我國園林未來發(fā)展的主題。生態(tài)環(huán)境建設(shè)是以改善環(huán)境污染，綠化園林建設(shè)、美化生態(tài)環(huán)境，維護(hù)生態(tài)平衡為根本目的，城市園林管理未來的發(fā)展方向就是以此為基礎(chǔ)，在尊重自然生態(tài)的前提下，推進(jìn)園林建設(shè)與養(yǎng)護(hù)的有機(jī)結(jié)合，逐步完善城市綠化，推進(jìn)城市生態(tài)環(huán)境的進(jìn)一步完善和發(fā)展。
3.2現(xiàn)代化、高科技化的發(fā)展是園林管理發(fā)展的必然選擇。
現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，推動(dòng)了社會(huì)各層面的變革，而園林管理作為社會(huì)的重要組成部分，必然也要受其影響。目前，城市化進(jìn)程不斷升級、人們的審美需求和個(gè)性化發(fā)展也不斷增強(qiáng)，城市園林管理必須緊跟現(xiàn)代化發(fā)展方向，拓寬管理思路，更新管理觀念，充分運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)通訊技術(shù)，推進(jìn)和完善園林管理的現(xiàn)代化和高科技化的進(jìn)程，以此實(shí)現(xiàn)園林管理的數(shù)字化、智能化管理。
4結(jié)語。
園林管理是推動(dòng)城市建設(shè)的重要內(nèi)容，尤其是隨著生態(tài)建設(shè)和綠色環(huán)保概念的深化發(fā)展，更是凸顯了園林綠化建設(shè)和管理的必要性和緊迫性。由此，為了進(jìn)一步加強(qiáng)和規(guī)范城市園林綠化養(yǎng)護(hù)管理工作，有效提升園林綠化品質(zhì)和景觀效果，本文從我國園林管理發(fā)展現(xiàn)狀以及存在的問題出發(fā)，探析了我國園林綠化管理未來發(fā)展方向，從而推進(jìn)園林管理工作的精細(xì)化發(fā)展。
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我國家庭教育政策發(fā)展分析論文篇十四
如今不斷發(fā)展的通信技術(shù)給我們的生活和生產(chǎn)帶來了巨大的影響，而通信網(wǎng)絡(luò)的技術(shù)和水準(zhǔn)也在不斷拔高的過程中，致力于讓顧客體會(huì)到最安心舒適的通信服務(wù)。因?yàn)榛ヂ?lián)網(wǎng)的發(fā)展，如今我國的網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用由原來的2g網(wǎng)絡(luò)到后來的3g網(wǎng)絡(luò)再發(fā)展成了4g網(wǎng)絡(luò)，如今的通信領(lǐng)域變革非常讓人津津樂道。下面我們就淺談一下通信工程專業(yè)的概況。
2.通信工程專業(yè)簡介。
通信工程專業(yè)作為一門應(yīng)用型的學(xué)科跟通信技術(shù)的發(fā)展和引用密切相關(guān)。其中產(chǎn)生信號、傳輸信息以及交換的處理是通信工程專業(yè)主要研究的問題。從上面我們可以得知信息的傳播時(shí)效性非常強(qiáng)，如果說通信技術(shù)發(fā)展到了一定的地步，那么電報(bào)等技術(shù)必須要跟上時(shí)代步伐，否則就會(huì)面臨消亡。在社會(huì)發(fā)展的過程中會(huì)有不同的需求，而通信工程專業(yè)就是探尋到這種需求再結(jié)合自己的專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)從而設(shè)計(jì)出更適合的通信工程。比如信息處理技術(shù)、移動(dòng)通信技術(shù)、多媒體網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)等都是通信工程專業(yè)在研究的非常前沿的技術(shù)。同時(shí)我國的通行工程專業(yè)的基礎(chǔ)是技術(shù)，導(dǎo)向則是社會(huì)市場，這樣培養(yǎng)出的技術(shù)人才和工程人員才能在不同的專業(yè)和領(lǐng)域上有所發(fā)展。如今通信系統(tǒng)和通信網(wǎng)方面的基礎(chǔ)理論和組成的原理以及設(shè)計(jì)的方法是當(dāng)前通信工程專業(yè)主要學(xué)生的內(nèi)容，而實(shí)踐方面則是對于通信系統(tǒng)網(wǎng)站開發(fā)、測試等的方面的培養(yǎng)。
我國通信事業(yè)的發(fā)展左右著通信工程專業(yè)的發(fā)展。因?yàn)橐郧拔覈饕菍?shí)踐性的教育，多是綜合類的沒有系科和專業(yè)的院校，所以基本所以的知識都會(huì)教授使其在便于尋找不同的就業(yè)崗位。到了后來我國才開始從綜合轉(zhuǎn)向?qū)I(yè)性的教育，而我國的最開始電機(jī)系電機(jī)工程專業(yè)就是如今通信工程專業(yè)的最早衍變體，它包括有線電、無線通信和電子技術(shù)等。新中國沒有成立之前，最早是設(shè)立了“無線電門”這個(gè)學(xué)科，地點(diǎn)是上海交通大學(xué)。而清華大學(xué)雜事在19設(shè)立了“有線通信與無線通信門”。再到1930年浙江大學(xué)出現(xiàn)了最早的通信工程形式，它被稱為電信組。
到了二十世紀(jì)四十年代，培養(yǎng)干部訓(xùn)練班在山東建立，到了五十年代，出現(xiàn)了南京郵電學(xué)院和北京兩所著名高校成立無線電工系。這段時(shí)期的發(fā)展主要是基礎(chǔ)性的，是通信工程發(fā)展的雛形和起源，具有不可埋沒的意義。在二十世紀(jì)五六十年代我國的通信工程教育又有所發(fā)展。比如1952年的時(shí)候就借鑒蘇聯(lián)的教育方式逐步建立起專業(yè)教育的教育方式。在后來的'一年開設(shè)了與通信工程專業(yè)有關(guān)的三個(gè)專業(yè)，就是為了方便服務(wù)國家各個(gè)方面以及人民群眾的利益需求。但是這時(shí)通信工程的所學(xué)習(xí)和服務(wù)的內(nèi)容還非常的狹隘，主要是在如今落后于時(shí)代的電報(bào)和郵電兩個(gè)方面。到后來的十一屆三中全提出了教育的改革，這時(shí)候有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)便不斷的召開有關(guān)會(huì)議從而進(jìn)行專業(yè)的調(diào)整。并在后來的兩年中相繼頒布一系列促進(jìn)通行工程教育改革的章程，比如《關(guān)于做好修訂高等學(xué)校工科專業(yè)目錄工作的通知》，以及《高等學(xué)校工科本科通用專業(yè)目錄》，也是直到1983年通信工程專業(yè)也被正式的作為一個(gè)專業(yè)名稱從而命名。而在這段時(shí)間之前這個(gè)專業(yè)就有出現(xiàn)，比如同濟(jì)大學(xué)和華北電力大學(xué)都會(huì)設(shè)置名稱雖不同但是實(shí)質(zhì)一樣的通信工程專業(yè)。到后來《全國普通高等學(xué)校專業(yè)社會(huì)及畢業(yè)生使用方向介紹》則是提出了通信工程專業(yè)將會(huì)變成一門獨(dú)立的學(xué)科，這門獨(dú)立的學(xué)科包括通信工程、電氣工程等等。又到了后來的教育改革則是將工學(xué)中劃分出了兩個(gè)大分類，分別是“電工”和“電子與信息”。而第二種就包括了通信工程，而且通信工程的劃分有所有改變，其中多出了多路通信和計(jì)算機(jī)通信等。后來的國家教育委員會(huì)開始改革高等院校專業(yè)目錄，從而將以前教育改革的兩類內(nèi)容進(jìn)行合并，統(tǒng)稱為“電子與信息類”。
這幾年來我國的通信工程專業(yè)教育發(fā)展的非?？焖伲移浔究茖I(yè)院校也飛速增長，招生規(guī)模也是如此。這是因?yàn)閲覍τ诳沙掷m(xù)的發(fā)展越來越重視，如今的通信技術(shù)的也在不斷的發(fā)展，而且如今通信工程的專業(yè)性也有所提高。21世紀(jì)是一個(gè)數(shù)字時(shí)代，所以通信工程更是發(fā)展十分猛烈，很多非常重點(diǎn)的院校也相繼的開設(shè)了通信工程專業(yè)，比如天津大學(xué)、東南大學(xué)等等。而以前的就開設(shè)通信工程專業(yè)的北京大學(xué)、清華大學(xué)等更是持續(xù)不懈的起著帶頭作用，不斷的推出高端而優(yōu)秀的人才。對于未來的發(fā)展，我國對于通信工程的重視只會(huì)有增不減，將會(huì)不斷的培養(yǎng)和篩選出高端的人才。如今到了8月，已經(jīng)有345所通信工程本科專業(yè)屹立在中國國土上，而且社會(huì)對于通信人才的需求在不斷的增大，這就使得各個(gè)院校的招生數(shù)量在逐年的遞增?，F(xiàn)在的每個(gè)學(xué)校的招生數(shù)量可以達(dá)到150-300人區(qū)間，每年的招生人數(shù)也達(dá)到了五萬人。其地域分布在各個(gè)省份，較多分布的有北京、山東、湖北、湖南、陜西和遼寧等地。
4.小結(jié)。
如今的通信技術(shù)已經(jīng)走入千家萬戶，逐漸的普及化。人們對于通信人才的需求也在不斷的提高，這就提醒了政府培養(yǎng)優(yōu)質(zhì)而專業(yè)的通信人才迫在眉睫。而想要真正的培養(yǎng)出通信專業(yè)的人才應(yīng)該注重方法論的實(shí)踐，初始就應(yīng)該定位好專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)，然后是改革教學(xué)體系并確立合適的教學(xué)目標(biāo)，最后是加強(qiáng)通信工程專業(yè)的實(shí)踐機(jī)會(huì)和能力。只有這樣，通信工程專業(yè)才能不斷的培養(yǎng)出人才從而服務(wù)社會(huì)。
我國家庭教育政策發(fā)展分析論文篇十五
2003年中國b2b仍然處在高速發(fā)展的階段，增長率大大快于發(fā)達(dá)國家的同期增長率。據(jù)統(tǒng)計(jì)，2001年，b2b電子商務(wù)成交額為1075億元，比2000年的767.7億元增長了40%。其中，家電業(yè)的交易額達(dá)到210億元以上，石油行業(yè)的交易額也超過了165億元，信息產(chǎn)品、紡織服裝和日用輕工產(chǎn)品的出口中，通過b2b達(dá)成的交易也都在100億元左右。賽迪顧問認(rèn)為我國的電子商務(wù)還有很大的市場發(fā)展空間。但是放在全球b2b競爭的跑道上，中國b2b還需加油加油再加油！現(xiàn)在我們的問題是：如何讓中國更多的傳統(tǒng)企業(yè)參與網(wǎng)上交易？如何讓他們在更大程度上接受這種方式？中國b2b需要的不只是時(shí)間……。
2003年中國b2b網(wǎng)站達(dá)1345個(gè)，能夠有效、持續(xù)運(yùn)營的有667家。其中綜合類網(wǎng)站149個(gè)，包括中國商品交易中心、阿里巴巴等，有72個(gè)綜合類網(wǎng)站能夠持續(xù)運(yùn)營。專業(yè)類網(wǎng)站1196個(gè)，有464家網(wǎng)站從事內(nèi)外貿(mào)信息的發(fā)布和會(huì)員服務(wù)，其中外貿(mào)網(wǎng)站281個(gè)，區(qū)域性網(wǎng)站219個(gè)。在這些專業(yè)類網(wǎng)站中，有50%左右能夠持續(xù)運(yùn)營。與此同時(shí)，一些大型企業(yè)的b2b交易網(wǎng)站并沒有公開運(yùn)行，只是在自身的供應(yīng)鏈中使用。在商貿(mào)批發(fā)領(lǐng)域，比較多的企業(yè)只是建立了信息發(fā)布網(wǎng)站，并沒有展開實(shí)質(zhì)性的交易，但是預(yù)計(jì)未來2年內(nèi)，大型的商貿(mào)企業(yè)會(huì)加大b2b在采購和供應(yīng)方面的力度。
規(guī)模偏小水平偏低。
目前，參與電子商務(wù)的企業(yè)僅僅為22.3%，并且未來參與電子商務(wù)的積極性明顯不高，企業(yè)未來1年參與電子商務(wù)的可能性僅為13.7%。在參與電子商務(wù)的企業(yè)中，網(wǎng)上查詢、網(wǎng)上發(fā)布信息的發(fā)生率相對較高，分別達(dá)到72.9%和71.4%，但是在供應(yīng)鏈集成、網(wǎng)上支付、分銷渠道等方面的應(yīng)用還不普遍。其中，網(wǎng)站有在線支付功能的不到1/3，利用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行過集團(tuán)采購的只有1/7。
行業(yè)間差異明顯。
根據(jù)ccid調(diào)查，在各行業(yè)中，電子行業(yè)的電子商務(wù)參與比例較高，達(dá)到了35.1%，其次是汽車行業(yè)，建筑、電力行業(yè)較低。這種局面的形成與行業(yè)特點(diǎn)、加入wto帶來的激烈競爭有關(guān)。金融、家電制造、石油化工、信息產(chǎn)品制造和分銷等行業(yè)信息化程度比較高，參與b2b交易的積極性也比較高，交易額相對較大。具體情況見表2。
大企業(yè)對b2b的推動(dòng)作用較大。
國內(nèi)b2b的交易中，大型企業(yè)的采購和銷售起到了決定性的作用，如果沒有采購方的強(qiáng)烈要求，許多企業(yè)不會(huì)主動(dòng)進(jìn)行電子化交易。小型企業(yè)的電子化采購需求也沒有得到應(yīng)有的高度重視。大企業(yè)的采購對于它的`供應(yīng)鏈上的小企業(yè)的生存來說特別重要，因此，如果大企業(yè)需要同它的供應(yīng)鏈上的小企業(yè)進(jìn)行電子化交易時(shí)，小企業(yè)一般都會(huì)快速響應(yīng)要求，這樣就會(huì)以這個(gè)大企業(yè)為中心，形成一個(gè)電子化的供應(yīng)鏈。例如中國石化、海爾集團(tuán)、聯(lián)想集團(tuán)、寶鋼公司以及神州數(shù)碼的b2b交易，就形成了一個(gè)較大的電子化供應(yīng)鏈，帶動(dòng)了一大批業(yè)務(wù)伙伴企業(yè)把他們的業(yè)務(wù)搬上網(wǎng)，這對2003年國內(nèi)的b2b發(fā)展起到了很大的推動(dòng)作用。預(yù)計(jì)未來一段時(shí)間，這種推動(dòng)力依然是國內(nèi)b2b發(fā)展的主要?jiǎng)恿Α?/p>
定位需要明確。
[1][2]。
我國家庭教育政策發(fā)展分析論文篇十六
(一）農(nóng)業(yè)活動(dòng)會(huì)計(jì)處理規(guī)范的欠適用性。
新準(zhǔn)則的頒布極大的規(guī)范了農(nóng)業(yè)這一特殊行業(yè)的特有經(jīng)濟(jì)活動(dòng)，對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營活動(dòng)的會(huì)計(jì)處理有著突破性的指導(dǎo)作用，在一定程度上和一定時(shí)期內(nèi)，規(guī)范了農(nóng)業(yè)企業(yè)的會(huì)計(jì)核算，發(fā)揮了農(nóng)業(yè)會(huì)計(jì)的功能和作用。但是，我國的農(nóng)業(yè)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則與國外國際準(zhǔn)則存在的欠合理差異、缺乏對生物資產(chǎn)的完整定義和對生物資產(chǎn)的價(jià)值評估、缺乏對農(nóng)業(yè)無形資產(chǎn)會(huì)計(jì)的研究和評估和不加區(qū)分的將郁閉作為判斷消耗性生物資產(chǎn)相關(guān)支出資本化或者費(fèi)用化的時(shí)點(diǎn)，而未考慮我國南方北方氣候、土壤等農(nóng)業(yè)自然條件的差異等問題，都將不利于企業(yè)提供真實(shí)可比的農(nóng)業(yè)會(huì)計(jì)信息，不利于農(nóng)業(yè)企業(yè)的自身發(fā)展，更不利于農(nóng)業(yè)企業(yè)與國際接軌。
(二）農(nóng)業(yè)會(huì)計(jì)信息的失真性。
會(huì)計(jì)信息失真，是指會(huì)計(jì)信息未能真實(shí)地反映客觀的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)，給決策者的相關(guān)決策帶來不利影響的一種現(xiàn)象。當(dāng)前我國農(nóng)業(yè)企業(yè)會(huì)計(jì)核算存在會(huì)計(jì)信息失真的問題。如眾多農(nóng)業(yè)類上市公司的會(huì)計(jì)報(bào)表中，“應(yīng)收家庭農(nóng)場款”科目數(shù)額巨大，且很多企業(yè)賬齡超過一年，而非上市公司的資產(chǎn)質(zhì)量比上市公司的更為糟糕。企業(yè)這種處理實(shí)際上是將許多農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營中的不確定因素和風(fēng)險(xiǎn)性因素先轉(zhuǎn)入“應(yīng)收家庭農(nóng)場款”科目，等待未來事項(xiàng)發(fā)生后再進(jìn)行巧妙處理，使其成為一個(gè)利潤調(diào)節(jié)的“蓄水池”。在利潤表和利潤分配表的補(bǔ)充資料中，自然災(zāi)害發(fā)生的損失、非常性損失基本都不存在，這決不是巧合和偶然，而是深層次會(huì)計(jì)信息失真的體現(xiàn)。
(三）農(nóng)產(chǎn)品成本核算資料不詳細(xì)。
目前我國大多數(shù)農(nóng)業(yè)企業(yè)會(huì)計(jì)核算中還無法提供農(nóng)產(chǎn)品成本的詳細(xì)核算資料，農(nóng)場與承包戶之間的關(guān)系往往表現(xiàn)為一種收取承包費(fèi)(實(shí)物地租）的形式。一些規(guī)模較小的國有農(nóng)場將土地承包給職工、周圍農(nóng)戶以及外來的農(nóng)戶，實(shí)行自主經(jīng)營的管理模式，完全由承包者根據(jù)市場行情來決定所種植農(nóng)作物的面積和種類，農(nóng)場總部只負(fù)責(zé)承包合同的簽訂、承包費(fèi)的收取和管理以及向上級主管部門定期報(bào)送統(tǒng)計(jì)報(bào)表等。而這種經(jīng)營管理體制下，農(nóng)戶對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)缺乏完整的成本核算，根本無法完整的`提供農(nóng)產(chǎn)品成本核算資料。在一些大型的國有農(nóng)場，包括規(guī)模較大的北大荒、永安林業(yè)等農(nóng)業(yè)上市公司，雖然實(shí)行了種植業(yè)、養(yǎng)殖業(yè)、加工業(yè)、運(yùn)輸業(yè)等一體化生產(chǎn)，嚴(yán)格執(zhí)行《企業(yè)會(huì)計(jì)制度》，能夠?qū)ν?、對?nèi)提供總公司完的會(huì)計(jì)報(bào)表和財(cái)務(wù)報(bào)告資料，但仍然沒有提供詳細(xì)的農(nóng)產(chǎn)品成本核算資料。
二、我國農(nóng)業(yè)會(huì)計(jì)現(xiàn)狀的成因分析。
(一）農(nóng)業(yè)會(huì)計(jì)理論對會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)的規(guī)范不充分。
加入wto后，我國經(jīng)濟(jì)、社會(huì)發(fā)展面臨著一次難得的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。會(huì)計(jì)的發(fā)展是反應(yīng)性的，會(huì)計(jì)環(huán)境的變化迫使我們重新審視我國會(huì)計(jì)發(fā)展中的若干問題。這些問題涉及到會(huì)計(jì)的方方面面，包括會(huì)計(jì)管理體制問題，財(cái)務(wù)報(bào)表披露的透明性問題，會(huì)計(jì)的國際化協(xié)調(diào)問題，注冊會(huì)計(jì)師的審計(jì)問題等。
會(huì)計(jì)準(zhǔn)則是市場經(jīng)濟(jì)國家和地區(qū)普遍采用的會(huì)計(jì)規(guī)制形式。在美國等西方發(fā)達(dá)國家，會(huì)計(jì)準(zhǔn)則多由會(huì)計(jì)職業(yè)團(tuán)體制定和發(fā)布，它本身并不具有法規(guī)性質(zhì)，而是作為一種公認(rèn)的會(huì)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)對會(huì)計(jì)行為起規(guī)制作用。目前我國農(nóng)業(yè)會(huì)計(jì)雖然有這方面的會(huì)計(jì)準(zhǔn)則理論但它有待完善，因而其缺乏對農(nóng)業(yè)會(huì)計(jì)實(shí)踐的實(shí)際指導(dǎo)作用，農(nóng)業(yè)會(huì)計(jì)企業(yè)就不能提供出真實(shí)完整的會(huì)計(jì)信息。
(二）農(nóng)業(yè)會(huì)計(jì)內(nèi)部和外部環(huán)境的影響。
1、會(huì)計(jì)人員素質(zhì)參差不齊。
我國農(nóng)業(yè)會(huì)計(jì)的現(xiàn)狀還與會(huì)計(jì)人員的素質(zhì)有關(guān)。近些年來，我國在農(nóng)業(yè)會(huì)計(jì)教育和會(huì)計(jì)后續(xù)培訓(xùn)方面雖然取得了長足的進(jìn)步，但是仍不能適應(yīng)我國會(huì)計(jì)新制度、新準(zhǔn)則快速發(fā)展的需要。我國企業(yè)中，有些會(huì)計(jì)人員業(yè)務(wù)不精，法律意識不強(qiáng)。有的會(huì)計(jì)人員沒有受過正規(guī)的教育或培訓(xùn)，默守陳規(guī)，不求上進(jìn)，缺乏鉆研業(yè)務(wù)、精益求精的精神，缺乏職業(yè)理想和敬業(yè)精神。他們業(yè)務(wù)知識貧乏或知識老化，專業(yè)技術(shù)水平低下，無法按照新規(guī)定開展工作，同時(shí)，他們不學(xué)法，不懂法，對會(huì)計(jì)準(zhǔn)則、會(huì)計(jì)制度也知之甚少。所謂無知者無畏，由于他們不懂業(yè)務(wù)、不懂法，因此一些會(huì)計(jì)人員既談不上遵紀(jì)守法，更不能依法辦事了。有些會(huì)計(jì)人員品質(zhì)不好，缺乏職業(yè)道德等。會(huì)計(jì)人員習(xí)慣照搬會(huì)計(jì)制度中的條款來處理會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)，對于估計(jì)和判斷較多的會(huì)計(jì)準(zhǔn)則職業(yè)判斷能力欠佳，對于計(jì)算復(fù)雜、理解難度大的會(huì)計(jì)準(zhǔn)則適應(yīng)能力不夠強(qiáng)，致使即便是高質(zhì)量的會(huì)計(jì)準(zhǔn)則也不能得到有效執(zhí)行。
2、資本市場不完善。
目前，我國與農(nóng)業(yè)會(huì)計(jì)相關(guān)的農(nóng)業(yè)資本市場利用效率低下，新的投融資體制尚不完善。政府對社會(huì)資本尤其是民間資本缺乏有效的引導(dǎo)，導(dǎo)致大量閑散資本無法有效利用。我國的投融資體制有待進(jìn)一步完善，尤其是農(nóng)業(yè)招商引資的相關(guān)政策和激勵(lì)機(jī)制需要抓緊落實(shí)。另外，我國證券市場利用不足，大多數(shù)企業(yè)資本營運(yùn)水平不高，融資渠道狹窄，形式單一，難以擺脫企業(yè)負(fù)債率過高的困擾，致使企業(yè)人才、設(shè)備、主導(dǎo)產(chǎn)品更新滯后，企業(yè)發(fā)展后勁不足，市場競爭力逐漸下滑。農(nóng)業(yè)專業(yè)市場體系發(fā)育很不完善，我國資本市場還處于發(fā)展階段，還很難發(fā)揮資本市場配置資源的應(yīng)用作用。
(三）農(nóng)業(yè)會(huì)計(jì)處理手段相對落后。
農(nóng)業(yè)是人們對動(dòng)植物自身生長發(fā)育的自然再生產(chǎn)過程實(shí)施控制和強(qiáng)化的過程，是以更好的經(jīng)濟(jì)效益為前提的經(jīng)濟(jì)再生產(chǎn)過程，自然再生產(chǎn)過程與經(jīng)濟(jì)再生產(chǎn)過程相互交織構(gòu)成了農(nóng)業(yè)的根本特點(diǎn)，這一特點(diǎn)在某種程度上成為了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營組織及其會(huì)計(jì)核算有別于其他行業(yè)的基本原因四。另外，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營活動(dòng)復(fù)雜多樣，不同地區(qū)、不同生產(chǎn)企業(yè)的經(jīng)營活動(dòng)都有可能不同，這加大了農(nóng)業(yè)會(huì)計(jì)處理的復(fù)雜性。
復(fù)雜的農(nóng)業(yè)會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)處理需要有現(xiàn)代化的會(huì)計(jì)處理技術(shù)和手段來提高會(huì)計(jì)核算質(zhì)量和效率，從而提供出真實(shí)可靠的會(huì)計(jì)信息。然而，與此不相適應(yīng)的恰恰是傳統(tǒng)的手工農(nóng)業(yè)會(huì)計(jì)處理手段非常落后。在電腦已經(jīng)進(jìn)入家庭的今天，廣大農(nóng)業(yè)企業(yè)特別是廣大農(nóng)村仍然以手工記賬為主，這在很大程度上影響了會(huì)計(jì)工作的效率和規(guī)范。
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