總結(jié)可以幫助我們更系統(tǒng)地理解和掌握學(xué)習(xí)和工作生活中的各種知識(shí)和技能。寫總結(jié)時(shí)，務(wù)必注意語(yǔ)言的規(guī)范和準(zhǔn)確性。在這里收集了一些精選的總結(jié)范文，分享給大家，希望能夠給大家的寫作提供一些思路和借鑒。
開展校園經(jīng)典誦讀活動(dòng)總結(jié)篇一
通過(guò)開展經(jīng)典詩(shī)文誦讀活動(dòng)，全體師生都深刻體會(huì)到了中國(guó)傳統(tǒng)文化的博大精深。教師在經(jīng)典誦讀聲中，變得更加的`善解人意，心靈更加陽(yáng)光，工作更有精神；孩子們?cè)诮?jīng)典誦讀聲中，變得更加的規(guī)矩，可愛，有禮有節(jié)，而這將為孩子們的人生打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，必將提高提高我校的經(jīng)典誦讀水平。可以說(shuō)經(jīng)典誦讀在我校已形成規(guī)模，初見成效。
經(jīng)典著作是我國(guó)民族文化教育精神的一個(gè)龐大載體，是我們民族生存的根基，也是我們民族精神的紐帶。正是通過(guò)文化經(jīng)典，民族精神才得以傳播和不斷發(fā)展，開展經(jīng)典誦讀活動(dòng)意義深遠(yuǎn)，基于此種認(rèn)識(shí)，我校把“學(xué)生誦讀中華文化經(jīng)典”活動(dòng)作為校本課程開發(fā)的內(nèi)容之一，同時(shí)也把該活動(dòng)作為德育教育的重要板塊之一。優(yōu)秀的古典詩(shī)文都在我們的誦讀之列。
通過(guò)誦讀、熟背經(jīng)典、美文、唐宋詩(shī)詞，以達(dá)到文化熏陶、智能鍛煉與人格培養(yǎng)的目的。讓學(xué)生了解優(yōu)秀的中華文化和民族精神，從而產(chǎn)生民族自豪感和愛國(guó)主義情思。讓優(yōu)秀的中華文化和民族精神潛移默化地滋潤(rùn)學(xué)生的心靈。
一、誦讀內(nèi)容及方式。
1、國(guó)學(xué)精粹《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》《千字文》《百家姓》等，旨在提高學(xué)生人文素養(yǎng)和弘揚(yáng)民族精神，應(yīng)作為誦讀的重點(diǎn)，有關(guān)勵(lì)志、愛國(guó)、惜時(shí)、親情、好學(xué)等方面的詩(shī)文和中外現(xiàn)、當(dāng)代美文，也是誦讀的重要篇目。
2、本學(xué)期主要以國(guó)學(xué)經(jīng)典《弟子規(guī)》《三字經(jīng)》為主。
3、開設(shè)經(jīng)典誦讀課、活動(dòng)課。由語(yǔ)文老師擔(dān)任教師。通過(guò)開展晨讀、早讀、大課間、課外活動(dòng)等時(shí)間讓學(xué)生積極參與經(jīng)典誦讀活動(dòng)。利用自習(xí)課、輔導(dǎo)課、活動(dòng)課、班會(huì)課等時(shí)間，開發(fā)經(jīng)典詩(shī)文興趣課、體驗(yàn)課等特色課程，確保經(jīng)典詩(shī)文誦讀活動(dòng)在時(shí)間、數(shù)量、質(zhì)量上的保證。
4、充分發(fā)揮師生能動(dòng)性，組織學(xué)校的各種文藝社團(tuán)積極參與誦讀活動(dòng)。利用黑板報(bào)、櫥窗、宣傳欄、校園廣播，宣傳中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化經(jīng)典誦讀活動(dòng)。
5、開展國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀實(shí)踐活動(dòng)。組織開展誦讀比賽、知識(shí)競(jìng)賽、寫經(jīng)典、悟經(jīng)典、演經(jīng)典等活動(dòng)和比賽，有針對(duì)性地組織開展主題實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生做到知行合一，終生受益。誦讀為主，講解為輔；品位詩(shī)文，暢談體會(huì)；分清層次，因材施教；師生互動(dòng)，交流情感。學(xué)?；顒?dòng)與班級(jí)活動(dòng)相結(jié)合；個(gè)人學(xué)習(xí)與集體輔導(dǎo)相結(jié)合；誦讀與展示相結(jié)合；評(píng)比與激勵(lì)相結(jié)合；總結(jié)與提高相結(jié)合。
二、誦讀活動(dòng)基本時(shí)間安排。
1、早讀：早自習(xí)鈴響后即讀。
2、課前3分鐘。班主任或科任老師負(fù)責(zé)，各班利用每天課前3分鐘時(shí)間，開展“課前一吟”活動(dòng)，做到讀而常吟之，“學(xué)而時(shí)習(xí)之”，吟唱或強(qiáng)化記憶。
3、課后班主任負(fù)責(zé)開展豐富活動(dòng)，體驗(yàn)“誦讀”樂(lè)趣，開展“誦讀比賽”、評(píng)選“誦讀之星”等活動(dòng)。
三、活動(dòng)成效。
通過(guò)近一年時(shí)間的堅(jiān)持，我校經(jīng)典誦讀有了一些收獲，主要表現(xiàn)在：
1、通過(guò)誦讀，弘揚(yáng)了中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，教育學(xué)生從小熱愛祖國(guó)傳統(tǒng)文化，了解祖國(guó)優(yōu)秀文化，提升了他們的人文素養(yǎng)。
2、學(xué)生通過(guò)誦讀經(jīng)典、理解經(jīng)典，陶冶了學(xué)生的高雅情趣，幫助學(xué)生養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣，培養(yǎng)了開朗豁達(dá)的性情、自信自強(qiáng)的人格、和善良誠(chéng)信的品質(zhì)。
3、在誦讀熟背中增大識(shí)字量、擴(kuò)大閱讀量、增加詩(shī)文誦讀量,培養(yǎng)了學(xué)生讀書興趣，讓學(xué)生掌握誦讀技巧，使學(xué)生在誦讀中增強(qiáng)語(yǔ)感，感受文言精華，提高了學(xué)生的語(yǔ)文水平和審美能力，提升了學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)。
4、在學(xué)校營(yíng)造濃厚的閱讀氛圍，通過(guò)開展經(jīng)典誦讀活動(dòng)，營(yíng)造和諧的、人文的、豐滿的校園文化。
5、5月22日，我校領(lǐng)導(dǎo)班子分成兩組。
第一組：孫建華韓紅旗李明田興華。
第二組：孫紅旗范應(yīng)梅夏欽陳鳳蓮。
第一組負(fù)責(zé)四、五、六年級(jí)段經(jīng)典誦讀以《弟子規(guī)》為主；第二組負(fù)責(zé)一、二、三年級(jí)段經(jīng)典誦讀以《三字經(jīng)》為主。并評(píng)出了一、二等獎(jiǎng)，活動(dòng)開展達(dá)到了預(yù)期目的。
傳承中華文化，獲得經(jīng)典文化的熏染，接受中國(guó)傳統(tǒng)美德潛移默化的影響，提高師生道德素質(zhì)，增強(qiáng)民族自信心和自豪感，把經(jīng)典誦讀和德育教育結(jié)合在一起，以做有理想有追求的人、有生命精神的人、有高尚道德的人為目標(biāo)，做到讀書明理，知行合一。這是我們開展誦讀活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)，也是落腳點(diǎn)。
與圣賢對(duì)話，與經(jīng)典同行，我們亟需這無(wú)價(jià)的精神食糧。讓我們?cè)趪?guó)學(xué)光輝的普照下攜手共進(jìn)，一路前行。
開展校園經(jīng)典誦讀活動(dòng)總結(jié)篇二
學(xué)校自從開展中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)以來(lái)，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和指導(dǎo)下堅(jiān)定不移地抓好這項(xiàng)工作。本學(xué)期，我們要求全體教師參與誦讀活動(dòng)，經(jīng)常、深入、有效地開展誦讀活動(dòng)，不斷改革誦讀活動(dòng)的形式、成果的展示及誦讀的評(píng)價(jià)。同時(shí)加強(qiáng)誦讀的資料積累。學(xué)校定期組織專人進(jìn)行誦讀檢查，使中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)逐漸成為學(xué)校的特色。
中華經(jīng)典詩(shī)文是我國(guó)民族文化的精髓，也是中華文化藝術(shù)寶庫(kù)中的一顆燦爛的明珠。經(jīng)典古詩(shī)文作為民族智慧與民族精神的載體，是人類文明最寶貴的精神財(cái)富，是我們中華民族的魂與根。優(yōu)秀經(jīng)典詩(shī)文蘊(yùn)含的豐富哲理，可以成為兒童一生的文化資產(chǎn)。
通過(guò)開展經(jīng)典誦讀活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣和閱讀興趣，開闊視野，增長(zhǎng)知識(shí)，發(fā)展智力，活躍思維，陶冶情操，傳承并弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化，傳承中華美德，促進(jìn)學(xué)校人文化發(fā)展，提高辦學(xué)品位和辦學(xué)特色。
本學(xué)期，我校按照區(qū)教育局的.安排，利用每天上午早讀前10分鐘和每天中午上課前10分鐘，進(jìn)行經(jīng)典誦讀活動(dòng)，還在每周的課程表上專門排出一節(jié)經(jīng)典誦讀課，由語(yǔ)文教師組織并指導(dǎo)學(xué)生誦讀，幫助學(xué)生盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)；與各學(xué)科教學(xué)相結(jié)合，靈活安排，充分利用時(shí)間；校內(nèi)向校外延伸，激勵(lì)學(xué)生開展多種形式的誦讀活動(dòng)，學(xué)校委派少先隊(duì)專人檢查，校領(lǐng)導(dǎo)不定時(shí)抽查，確保誦讀時(shí)間。
教師們精心設(shè)計(jì)了血多活潑有趣的活動(dòng)形式，利于下午大課間引領(lǐng)孩子們?cè)谕嬷?、在?lè)中誦讀經(jīng)典，從讀的時(shí)間、讀的形式、讀的方法都進(jìn)行了有效的嘗試，真正讓學(xué)生做到“樂(lè)讀”、“美讀”，從而激發(fā)學(xué)生誦讀興趣，在讀中感受祖國(guó)語(yǔ)言文字的形態(tài)美、意態(tài)美和韻律美，從而親近并熱愛母語(yǔ)，景仰祖國(guó)悠久文化，收到情的感染，美的熏陶。
重形式又重過(guò)程。面向全體學(xué)生，堅(jiān)持全程參與，在背誦古詩(shī)文的過(guò)程中提高素質(zhì)，發(fā)展能力。求速度又求效果。
開展校園經(jīng)典誦讀活動(dòng)總結(jié)篇三
中華經(jīng)典詩(shī)文是我國(guó)民族文化的精髓，也是中華文化藝術(shù)寶庫(kù)中的一顆燦爛的明珠。經(jīng)典古詩(shī)文作為民族智慧與民族精神的載體，是人類文明最寶貴的精神財(cái)富，是我們中華民族的魂與根。多年來(lái)我校一直將“經(jīng)典誦讀活動(dòng)”傳承、繼續(xù)、并將之發(fā)揚(yáng)廣大，取得了不斐的成績(jī)，現(xiàn)將我校誦讀活動(dòng)總結(jié)如下：
通過(guò)開展經(jīng)典誦讀活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣和閱讀興趣，開闊視野，增長(zhǎng)知識(shí)，發(fā)展智力，活躍思維，陶冶情操，傳承并弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化，傳承中華美德，促進(jìn)學(xué)校人文化發(fā)展，提高辦學(xué)品位和辦學(xué)特色。
與日常教學(xué)相結(jié)合。除安排的校本課外，每周四下午課外活動(dòng)（單周誦讀、雙周寫字），各班按照不同學(xué)段的內(nèi)容開展中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)。師生集體共讀經(jīng)典，共賞美文，共寫佳句，進(jìn)行經(jīng)典誦讀、演講，分組背、個(gè)別背、接龍背、默背、書寫比賽等學(xué)習(xí)游戲活動(dòng)，為經(jīng)典誦讀拓展更寬的道路。
與學(xué)校養(yǎng)成教育活動(dòng)相結(jié)合。開展“人人讀經(jīng)典、做謙謙君子”活動(dòng)，利用語(yǔ)文課前2分鐘時(shí)間，采用教師帶讀、學(xué)生齊讀、優(yōu)生領(lǐng)讀、學(xué)生自由誦背等多種形式，讓學(xué)生堅(jiān)持天天吟誦；并提倡制定恰當(dāng)?shù)闹鼙痴b量，力求達(dá)到這個(gè)小目標(biāo)。語(yǔ)文老師每天要與學(xué)生共同進(jìn)行誦讀活動(dòng)。每節(jié)語(yǔ)文課前準(zhǔn)備2分鐘，開展“課前一吟”活動(dòng)，做到讀而常吟之，學(xué)生全員參與。每班可選一名普通話及朗誦較好的學(xué)生做帶讀的小老師。每周末語(yǔ)文教師將本周所吟誦的古詩(shī)文進(jìn)行簡(jiǎn)單的講解賞析，或進(jìn)行誦讀指導(dǎo)。
開展校園經(jīng)典誦讀活動(dòng)總結(jié)篇四
為弘揚(yáng)祖國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，讓學(xué)生在誦讀過(guò)程中獲得詩(shī)文經(jīng)典的基本熏陶和修養(yǎng)，提高文化和道德素質(zhì)，增強(qiáng)民族自信心和自豪感，結(jié)合今年的全國(guó)第十四屆推普周和xx省的“雙推月”活動(dòng)，促進(jìn)國(guó)家通用語(yǔ)言文字與民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的推廣，引導(dǎo)學(xué)生增進(jìn)熱愛祖國(guó)的情感，我鎮(zhèn)于9月15日下午組織全鎮(zhèn)師生進(jìn)行了以“誦中華經(jīng)典美文，讓書香浸潤(rùn)校園”為主題的中華誦·經(jīng)典誦讀活動(dòng)。
通過(guò)開展經(jīng)典詩(shī)文誦讀活動(dòng)，全體師生深刻體會(huì)到了中國(guó)傳統(tǒng)文化的博大精深，促進(jìn)了同學(xué)們更加積極的背誦經(jīng)典。教師在經(jīng)典誦讀聲中，變得更加的善解人意，心靈更加陽(yáng)光，工作更有精神；同學(xué)們?cè)诮?jīng)典誦讀聲中，變得更加遵紀(jì)守則，有禮有節(jié)，而這將為同學(xué)們的人生打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，必將進(jìn)一步提高我鎮(zhèn)的經(jīng)典誦讀水平。本活動(dòng)中表現(xiàn)突出的學(xué)校是后泥河小學(xué)、任各莊小學(xué)、新莊子小學(xué)。
經(jīng)典誦讀是一項(xiàng)靈魂工程，難在堅(jiān)持，貴在扎實(shí)。像任各莊小學(xué)、后泥河小學(xué)在這方面做的比較好，他們利用每周一升旗講話時(shí)間進(jìn)行才藝展示—背詩(shī)詞，誦美文。不過(guò)在活動(dòng)中也發(fā)現(xiàn)了一下問(wèn)題。
“細(xì)節(jié)決定成敗。”我覺得這句話很有道理，就拿上周的誦讀大賽來(lái)說(shuō)吧。在這我是想說(shuō)學(xué)校管理要做細(xì)，任各莊小學(xué)是準(zhǔn)備時(shí)間最短的學(xué)校，但是對(duì)這次活動(dòng)的準(zhǔn)備工作做的非常到位，感覺每個(gè)人都把學(xué)校的事當(dāng)成了自己的事來(lái)做，到那給人很溫暖的感覺，還有幾個(gè)學(xué)校準(zhǔn)備也很充分，個(gè)別學(xué)校就稍差些了。
首先，要注意朗誦內(nèi)容的選擇，要選擇那些感情比較激烈的，不論是表達(dá)悲傷還是興奮，要能夠讓人一眼從語(yǔ)句中感受到，這樣也好表達(dá)些。
其次，是個(gè)人形象和禮儀問(wèn)題，衣著要整齊，舉止要規(guī)范（比方說(shuō)上下臺(tái)鞠躬或敬禮），另外，既然是經(jīng)典朗誦，必然要配上一些人物動(dòng)作，在做這些動(dòng)作時(shí)一定要注意和文本內(nèi)容搭的上，而且盡量做得有韻味。
再次，在誦讀文本之前，是要先了解作品的寫作背景，來(lái)增加對(duì)文字的深透性了解，之后按照文本在韻，情感，輕重，節(jié)奏，語(yǔ)氣等等諸方面化的誦讀出作者的原意，達(dá)到文與情內(nèi)在的和諧統(tǒng)一。
最后是語(yǔ)言表達(dá)要能夠和文本節(jié)奏共起伏，要讓人在聽不清你講什么的情況下能感覺到你有情緒的變化，從而以你的這種情緒變化帶動(dòng)聽者，其實(shí)，坐在下面的觀眾大多是不知道你具體在講什么的，只是靠著情緒的起伏在聆聽。用普通話講，這已成了慣例。能脫稿盡量脫稿，熟讀成誦嘛，另外這樣你才好做動(dòng)作。
在今后的工作中，我們要堅(jiān)持不懈，積極推進(jìn)，將經(jīng)典誦讀與師生的行為品質(zhì)結(jié)合起來(lái)，我堅(jiān)信經(jīng)典誦讀活動(dòng)將會(huì)助推我鎮(zhèn)各項(xiàng)工作的開展，我們的學(xué)校將會(huì)變得更加美好。
開展校園經(jīng)典誦讀活動(dòng)總結(jié)篇五
按照市精神文明建設(shè)工作要點(diǎn)要求，為進(jìn)一步深化中華經(jīng)典誦讀，傳承中華經(jīng)典文化和紅色經(jīng)典文化，我校繼續(xù)開展了“中華經(jīng)典誦讀”活動(dòng)，現(xiàn)將活動(dòng)組織開展情況匯報(bào)如下：
我們把經(jīng)典誦讀活動(dòng)作為加強(qiáng)學(xué)生民族精神教育、提高傳統(tǒng)文化修養(yǎng)的重要途徑和有效抓手，在組織中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)中注重學(xué)生高尚道德情操的塑造和良好文明習(xí)慣的養(yǎng)成。為了擴(kuò)大活動(dòng)的參與面，確?；顒?dòng)取得預(yù)期效果，學(xué)校積極開展經(jīng)典誦讀活動(dòng)，制定了具體實(shí)施方案，根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)和知識(shí)儲(chǔ)備，分年級(jí)列出了重點(diǎn)誦讀篇目，確定了專門的指導(dǎo)教師，把中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)作為學(xué)校教學(xué)工作的重要內(nèi)容，形成制度，長(zhǎng)期開展。
學(xué)校將中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)作為與學(xué)校文化建設(shè)想相結(jié)合，利用學(xué)校櫥窗、走廊、墻壁等空間和角落，精心布置有關(guān)中華傳統(tǒng)文化、傳統(tǒng)美德的圖畫、警句、詩(shī)詞歌賦以及孩子們充滿靈性的“詩(shī)配畫”作品，營(yíng)造濃郁的文化環(huán)境，讓更多的學(xué)生了解傳統(tǒng)文化、喜愛傳統(tǒng)文化，成為優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的承載者和傳播者；讓“誦中華經(jīng)典、做美德少年”，“與經(jīng)典同伴，與圣賢為友”的理念深入人心、家喻戶曉，從而促進(jìn)孩子身心健康發(fā)展。
在組織開展經(jīng)典誦讀活動(dòng)過(guò)程中，學(xué)校根據(jù)實(shí)際情況，把經(jīng)典誦讀活動(dòng)融入到學(xué)校教學(xué)的適當(dāng)環(huán)節(jié)，在全員和普及上下功夫。
一是開展課前一吟活動(dòng)。充分利用每一節(jié)課前五分鐘時(shí)間，以班級(jí)為單位集中誦讀經(jīng)典詩(shī)文，循序漸進(jìn)，熟讀成誦。二是每周開設(shè)一節(jié)誦讀課。由專業(yè)教師在充分備課的情況下，分門別類精心講授經(jīng)典詩(shī)文、引導(dǎo)學(xué)生在熟讀的基礎(chǔ)上領(lǐng)會(huì)詩(shī)文含義，加強(qiáng)對(duì)詩(shī)文內(nèi)容的理解和情境的把握，從而提高誦讀的藝術(shù)含量。
再抓大賽方面，我們采取班級(jí)、年級(jí)、學(xué)校三個(gè)層面層層組織，層層選拔的`方式進(jìn)行，結(jié)合中秋、國(guó)慶、重陽(yáng)節(jié)等重大節(jié)日，組織學(xué)生廣泛開展中華經(jīng)典誦讀比賽活動(dòng)，推選出優(yōu)秀作品參加市“中華經(jīng)典誦讀展示月”評(píng)比活動(dòng)。
通過(guò)此次活動(dòng)的開展，我們打造了一批誦讀精品，發(fā)現(xiàn)了眾多具有天賦和靈性的誦讀人才，對(duì)中小學(xué)生的誦讀水平有了清晰的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，我們也充分認(rèn)識(shí)了組織開展中華經(jīng)典誦讀大賽活動(dòng)的重要意義：
（一）豐富的誦讀內(nèi)容充實(shí)了學(xué)生的文學(xué)知識(shí)。這次經(jīng)典誦讀的篇目十分廣泛，從孔子的《論語(yǔ)》、老子的《道德經(jīng)》、屈原的《離騷》、李白的《將進(jìn)酒》、歐陽(yáng)修的《酒翁亭記》，岳飛的《滿江紅》、周敦頤《愛蓮說(shuō)》、白居易的《憶江南》、《三字經(jīng)》、《千字文》等古詩(shī)文，到冰心的《紙船》、《毛主席詩(shī)詞》、《生命的價(jià)值》《秋天的雨》、《一株紫丁香》、《最后一分鐘》，《祖國(guó)頌》、《我的祖國(guó)》、《中華少年》等近現(xiàn)代名篇?？芍^跨越古今，涵蓋精髓，真正起到了“雅言傳承文明，經(jīng)典浸潤(rùn)人生”作用。
（二）濃厚的傳統(tǒng)文化陶冶了學(xué)生的道德情操?！肚ё治摹?、《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》等篇目是我國(guó)傳統(tǒng)儒學(xué)的經(jīng)典作品，里面有做人的道理、有處事的原則、有善惡的標(biāo)準(zhǔn)等等，這些傳統(tǒng)文化的精華通過(guò)朗朗的誦讀聲傳入心靈，必將對(duì)廣大中小學(xué)生產(chǎn)生震撼和影響，對(duì)于提高他們的藝術(shù)修養(yǎng)、陶冶他們的道德情操、激勵(lì)他們的進(jìn)取精神，以及正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀的養(yǎng)成都具有重大而深遠(yuǎn)的意義。
開展校園經(jīng)典誦讀活動(dòng)總結(jié)篇六
為深入貫穿黨的十八大提出的弘揚(yáng)中華文化，建設(shè)中華民族精神家園的戰(zhàn)略任務(wù)，推進(jìn)‘書香校園’建設(shè)，使師生深入了解中華文化的精髓，增強(qiáng)愛國(guó)主義熱情，全面把提高人文素養(yǎng)，我校把中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)作為學(xué)校一項(xiàng)重要工作來(lái)抓，利用每年的端午節(jié)，清明，國(guó)慶節(jié)，元旦，等大型節(jié)日舉行中華經(jīng)典誦讀比賽。
11月25—11月30日為本活動(dòng)動(dòng)員階段，召開教師會(huì)議學(xué)習(xí)教體局《關(guān)于在全市中小學(xué)深入開展中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)的通知》領(lǐng)會(huì)文件精神，在召開班主任會(huì)議對(duì)活動(dòng)作統(tǒng)一要求，具體安排，使教師從思想上高度重視此項(xiàng)工作，到班級(jí)要求扎實(shí)安排此項(xiàng)工作。
12月11日—12月16日為加強(qiáng)訓(xùn)練階段，各班級(jí)從《三字經(jīng)》，《弟子規(guī)》，《千字文》，《論語(yǔ)》，《道德經(jīng)》及古詩(shī)詞中找出內(nèi)容，利用早讀前，飯后及下午課外活動(dòng)時(shí)間反復(fù)朗讀，學(xué)校規(guī)定早操前十分鐘為統(tǒng)一朗誦時(shí)間，領(lǐng)導(dǎo)親自督查，不定時(shí)抽查朗讀情況，利用早操課間操抽查集體朗讀情況。
12月18日—12月24日為比賽評(píng)比階段，18—20日以各班為單位舉行選拔賽，各班選拔出選手參加學(xué)校10月21日下午組織的誦讀比賽，大賽經(jīng)過(guò)將近兩個(gè)小時(shí)的角逐，最終評(píng)出一下同學(xué)榮獲本次大賽的一，二，三等獎(jiǎng)。
一等獎(jiǎng)：
二等獎(jiǎng)：
三等獎(jiǎng)：
開展校園經(jīng)典誦讀活動(dòng)總結(jié)篇七
為了達(dá)到人人都能背誦《。
弟子規(guī)。
》的要求，語(yǔ)文科組根據(jù)計(jì)劃和學(xué)生實(shí)際，進(jìn)行了不同年級(jí)背誦不同段落的訓(xùn)練，結(jié)合動(dòng)作、手勢(shì)、表情等基本步驟的培訓(xùn)，并且定期檢測(cè)。在不同的階段有不同的訓(xùn)練內(nèi)容，而且按照學(xué)生的興趣，形式多樣化，同學(xué)之間也隨時(shí)隨地可以對(duì)照檢查、表演、評(píng)價(jià)等?？偟膩?lái)說(shuō)就是想方設(shè)法提高學(xué)生的演講水平。學(xué)校語(yǔ)文科組開展經(jīng)典誦讀比賽活動(dòng)，還促使了全體同學(xué)們更加積極背誦經(jīng)典，同學(xué)們的經(jīng)典內(nèi)涵更豐富了。
經(jīng)典誦讀是一項(xiàng)靈魂工程，難在堅(jiān)持，貴在扎實(shí)，在今后的工作中，我們將按照上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的工作要求，堅(jiān)持不懈，積極推進(jìn)，將經(jīng)典誦讀與師生的行為品質(zhì)結(jié)合起來(lái)，我們堅(jiān)信經(jīng)典誦讀活動(dòng)將會(huì)助推我校各項(xiàng)工作的開展，我們的學(xué)校將會(huì)變得更加的完美!
此次比賽是在各級(jí)段認(rèn)真組織、精心輔導(dǎo)，層層選拔后進(jìn)行朗誦比賽，推薦優(yōu)秀選手參加的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。選手們個(gè)個(gè)精神飽滿，聲情并茂，他們以優(yōu)美的語(yǔ)言為大家誦讀了名家們膾炙人口的傳世美文。選手們或童趣盎然，或悠揚(yáng)委婉，或氣勢(shì)磅礴，充分展示了自己的朗誦才華。其精彩的表現(xiàn)折服了在座的評(píng)委及全體師生，大家也同時(shí)經(jīng)歷了一次次心靈的震蕩與洗禮。參加活動(dòng)的老師誦讀經(jīng)典美文有利于學(xué)生真切感悟經(jīng)典文章之美，品味與書為友的樂(lè)趣，激發(fā)熱愛祖國(guó)文字和中華優(yōu)秀文化的思想感情，希望全體學(xué)生都能在“書香校園”中，獲得美的體驗(yàn)與感受，做一個(gè)“真、善、美、健”的錦繡學(xué)生，從而擁有幸福人生的開端。
每個(gè)學(xué)期，我們都會(huì)開展一次經(jīng)典誦讀活動(dòng)匯報(bào)活動(dòng)，其中，不乏精彩的節(jié)目，如古詩(shī)擂臺(tái)賽、古詩(shī)吟誦等。豐富的活動(dòng)調(diào)動(dòng)了學(xué)生們誦讀的熱情，孩子的進(jìn)步使得他們的家長(zhǎng)對(duì)我校的誦讀活動(dòng)越來(lái)越支持。
抓好古詩(shī)文誦讀活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)重視是前提，老師參與是基礎(chǔ)，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性是關(guān)鍵，家長(zhǎng)的支持是不可缺少的組成部分。我們開展誦讀活動(dòng)的目的不僅僅是讓學(xué)生記住名篇佳作，更重要的是尋根，尋民族精神之根，尋現(xiàn)代文明之根。在誦讀古詩(shī)文中弘揚(yáng)優(yōu)秀的民族傳統(tǒng)文化，加厚學(xué)生的人文底蘊(yùn)。我們肩負(fù)著歷史重任，在我們的努力下，相信我們的學(xué)生們會(huì)繼承傳統(tǒng)，弘揚(yáng)傳統(tǒng)，去開創(chuàng)更加美好的未來(lái)!
目前，我校古詩(shī)文誦讀活動(dòng)開展得有聲有色，誦讀場(chǎng)面成為我校一道亮麗的風(fēng)景線。我們?cè)诠膭?lì)學(xué)生背誦的同時(shí)，不忘幫助學(xué)生理解一些含義深刻的，有一定意義的句子，使學(xué)生學(xué)到千古美文中"先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)"的胸懷;"富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈"的操守;"己所不欲，勿施于人"、"己欲立而立人，己欲達(dá)而達(dá)人"的道德原則，使學(xué)生在潛移默化中受到熏陶和影響。
通過(guò)開展經(jīng)典詩(shī)文誦讀活動(dòng)，全體師生都深刻體會(huì)到了中國(guó)傳統(tǒng)文化的博大精深。教師在經(jīng)典誦讀聲中，變得更加的善解人意，心靈更加陽(yáng)光，工作更有精神;孩子們?cè)诮?jīng)典誦讀聲中，變得更加的規(guī)矩，可愛，有禮有節(jié)，而這將為孩子們的人生打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，必將提高提高我校的經(jīng)典誦讀水平?？梢哉f(shuō)經(jīng)典誦讀在我校已形成規(guī)模，初見成效。
開展校園經(jīng)典誦讀活動(dòng)總結(jié)篇八
自開展經(jīng)典誦讀活動(dòng)以來(lái)，我校嚴(yán)格遵照上級(jí)部門的規(guī)定，在全體師生中深入開展了經(jīng)典誦讀活動(dòng)，切實(shí)做到了全員參與，全心投入?，F(xiàn)將近兩年來(lái)我校開展經(jīng)典誦讀活動(dòng)情況進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)要的總結(jié)。
一、圍繞一個(gè)核心!
“教育教學(xué)”是學(xué)校工作的最終目的，我校開展的經(jīng)典誦讀活動(dòng)緊緊圍繞這一中心，切實(shí)發(fā)揮我國(guó)悠久歷史和文化積淀下的經(jīng)典詩(shī)詞文章特有的藝術(shù)感染能力、思想啟迪效果，在建設(shè)書香校園的同時(shí)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，陶冶學(xué)生的學(xué)習(xí)情感，讓經(jīng)典誦讀活動(dòng)不僅成為弘揚(yáng)文化、承續(xù)傳統(tǒng)的過(guò)程，更成為學(xué)生素質(zhì)成長(zhǎng)的過(guò)程。
二、發(fā)揮兩大功效!
1、讓讀書成為習(xí)慣!
2、用經(jīng)典喚醒靈魂!
三、集合三方力量!
1、學(xué)校的職責(zé)!
(1)廣泛宣傳，營(yíng)造氛圍。
為了使家長(zhǎng)、學(xué)生認(rèn)識(shí)到經(jīng)典誦讀的意義，積極主動(dòng)參與到活動(dòng)中來(lái)，我校通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、專題講座等形式，廣泛宣傳誦讀經(jīng)典的好處，同時(shí)，我校還積極創(chuàng)設(shè)詩(shī)意盎然的環(huán)境，如在校園的墻壁、專欄、樓梯上張貼名言警句，經(jīng)典詩(shī)文等作品，讓學(xué)生感受到由書香形成的視覺沖擊和精神陶冶的基礎(chǔ)上浸潤(rùn)著學(xué)生的心靈，陶冶著學(xué)生的性情，開拓著學(xué)生的視野。
(2)成立機(jī)構(gòu)，組織落實(shí)。
學(xué)校成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的“中華誦·經(jīng)典誦讀活動(dòng)”領(lǐng)導(dǎo)小組，制定“中華誦·經(jīng)典誦讀活動(dòng)”規(guī)劃，安排師生全員讀書活動(dòng)，指導(dǎo)活動(dòng)開展，督促檢查各項(xiàng)活動(dòng)落實(shí)情況，評(píng)核活動(dòng)成果。
2、社會(huì)的支持!
學(xué)校經(jīng)典誦讀活動(dòng)的順利開展還與各級(jí)部門領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心以及社會(huì)群體的支持密不可分。我校切實(shí)做到與當(dāng)?shù)剜l(xiāng)黨委政府密切聯(lián)系，在學(xué)校遇到場(chǎng)地、設(shè)施、資金、技術(shù)等方面難題時(shí)，都能在短時(shí)間內(nèi)成功克服，保證活動(dòng)的正常有序進(jìn)行，同時(shí)也在適當(dāng)?shù)臅r(shí)間邀請(qǐng)相關(guān)人員參與到我校的活動(dòng)當(dāng)中，起到了一個(gè)良好的宣傳推廣作用。
3、家長(zhǎng)的配合!
在每學(xué)期開學(xué)的家長(zhǎng)見面會(huì)上，我校切實(shí)做好與家長(zhǎng)的溝通交流，并在經(jīng)典誦讀活動(dòng)要求中對(duì)家長(zhǎng)也做了一些時(shí)間、次數(shù)、質(zhì)量等方面硬性要求，在為了孩子成長(zhǎng)的共同利益下，家長(zhǎng)們都能欣然接受，并也較好的落到實(shí)處，為學(xué)校經(jīng)典誦讀活動(dòng)工作的開展起到了一個(gè)監(jiān)督反饋的作用。
四、形式四個(gè)結(jié)合!
我們首先要在語(yǔ)文課堂上加強(qiáng)經(jīng)典誦讀工作的嘗試練習(xí)，尤其側(cè)重學(xué)生朗讀水平的提高上。此外還可以加強(qiáng)與音樂(lè)課的聯(lián)系，利用音樂(lè)課教學(xué)生唱古詩(shī)，并在課前、集會(huì)時(shí)吟唱，讓師生感受音樂(lè)美，并在歌唱中進(jìn)一步識(shí)記詩(shī)詞。并把這種吟唱用到集會(huì)、課間、路隊(duì)，取代以前單純的唱歌形式。
開展校園經(jīng)典誦讀活動(dòng)總結(jié)篇九
結(jié)合“雙推月”活動(dòng)，促進(jìn)國(guó)家集錦語(yǔ)言文字與民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的推廣，引導(dǎo)學(xué)生增進(jìn)熱愛祖國(guó)的情感，我鎮(zhèn)組織全鎮(zhèn)師生進(jìn)行了以“誦中華經(jīng)典美文，讓書香浸潤(rùn)校園”為主題的中華誦·經(jīng)典誦讀活動(dòng)。
“細(xì)節(jié)決定成敗。”我覺得這句話很有道理，就拿上周的誦讀大賽來(lái)說(shuō)吧。在這我是想說(shuō)學(xué)校管理要做細(xì)，任各莊小學(xué)是準(zhǔn)備時(shí)間最短的學(xué)校，但是對(duì)這次活動(dòng)的準(zhǔn)備工作做的非常到位，感覺每個(gè)人都把學(xué)校的事當(dāng)成了自己的事來(lái)做，到那給人很溫暖的感覺，還有幾個(gè)學(xué)校準(zhǔn)備也很充分，個(gè)別學(xué)校就稍差些了。
首先，要注意朗誦內(nèi)容的選擇，要選擇那些感情比較激烈的，不論是表達(dá)悲傷還是興奮，要能夠讓人一眼從語(yǔ)句中感受到，這樣也好表達(dá)些。
其次，是個(gè)人形象和禮儀問(wèn)題，衣著要整齊，舉止要規(guī)范(比方說(shuō)上下臺(tái)鞠躬或敬禮)，另外，既然是經(jīng)典朗誦，必然要配上一些人物動(dòng)作，在做這些動(dòng)作時(shí)一定要注意和樣本內(nèi)容搭的上，而且盡量做得有韻味。
再次，在誦讀樣本之前，是要先了解作品的寫作背景，來(lái)增加對(duì)文字的深透性了解，之后按照樣本在韻，情感，輕重，節(jié)奏，語(yǔ)氣等等諸方面化的誦讀出作者的原意，達(dá)到文與情內(nèi)在的和諧統(tǒng)一。
最后是語(yǔ)言表達(dá)要能夠和樣本節(jié)奏共起伏，要讓人在聽不清你講什么的情況下能感覺到你有情緒的變化，從而以你的這種情緒變化帶動(dòng)聽者，其實(shí)，坐在下面的觀眾大多是不知道你具體在講什么的，只是靠著情緒的起伏在聆聽。用普通話講，這已成了慣例。能脫稿盡量脫稿，熟讀成誦嘛，另外這樣你才好做動(dòng)作。
在今后的工作中，我們要堅(jiān)持不懈，積極推進(jìn)，將經(jīng)典誦讀與師生的行為品質(zhì)結(jié)合起來(lái)，我堅(jiān)信經(jīng)典誦讀活動(dòng)將會(huì)助推我鎮(zhèn)各項(xiàng)工作的開展，我們的學(xué)校將會(huì)變得更加美好。
開展校園經(jīng)典誦讀活動(dòng)總結(jié)篇十
為期一天的仙桃市第x屆小學(xué)英語(yǔ)朗誦比賽在仙桃小學(xué)圓滿舉行。很榮幸我的學(xué)生們都取得了優(yōu)異的成績(jī)。這些成績(jī)的取得是離不開仙桃市教科院和青少年活動(dòng)中心給學(xué)生們展示自我的大舞臺(tái)和離不開仙桃小學(xué)的全體領(lǐng)導(dǎo)和教師的支持與關(guān)心，也離不開各位家長(zhǎng)和學(xué)生支持與勤學(xué)。
下面就如何去輔導(dǎo)學(xué)生談一下自己的做法。
一、把握良機(jī)，渲染英語(yǔ)課堂氣氛，創(chuàng)造一個(gè)輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，引發(fā)學(xué)生的興趣和求知欲。
二、充分鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，在各教學(xué)環(huán)節(jié)中增加趣味性。
三、注重“以人為本”，發(fā)揮學(xué)生主體作用。
四、建立新型師生關(guān)系，重視師生情感交流，培養(yǎng)興趣。
1、尊重人格、奉獻(xiàn)愛心，縮短師生心理距離，使學(xué)生能信其師，尊其道，喜歡你，親近你，也才能心悅誠(chéng)服地接受你的輔導(dǎo)。
2、從學(xué)習(xí)、生活上去多關(guān)心學(xué)生，經(jīng)常利用課余時(shí)間和他們?cè)谝黄鸹顒?dòng)，交知心朋友。
五、教師的教學(xué)水平是決定學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的重要因素，因此教師應(yīng)努力、不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平。根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，教材的內(nèi)容，選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，優(yōu)化課堂教學(xué)。但教學(xué)有教法無(wú)定法，理想的教學(xué)方法能引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的求知欲，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
一、培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)思維的習(xí)慣。
二、增大學(xué)生語(yǔ)言實(shí)踐的量。
三、培養(yǎng)學(xué)生善于積累的習(xí)慣。
四、創(chuàng)造有利于學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的環(huán)境和氛圍。
五、運(yùn)用音形結(jié)合的方法，適時(shí)進(jìn)行音標(biāo)教學(xué)。
六、重視對(duì)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)和合理的安排時(shí)間。分層次輔導(dǎo)：先復(fù)習(xí)單詞；其次四會(huì)的句子；再次文章；最后總結(jié)和歸納了30個(gè)看圖回答的句子。
七、以多聽磁帶為主。
總之，要想取得好的成績(jī)，功在平時(shí)。最后我要祝愿我們仙桃小學(xué)英語(yǔ)教研越來(lái)越好，好比芝麻開花節(jié)節(jié)高。
開展校園經(jīng)典誦讀活動(dòng)總結(jié)篇十一
為傳承優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，弘揚(yáng)偉大的民族精神，提高全局干部職工的文化素養(yǎng)，推動(dòng)全局文化建設(shè)，結(jié)合創(chuàng)建文明單位等相關(guān)文件要求，7月22日下午，臨潁縣國(guó)土資源局開展了道德經(jīng)典誦讀活動(dòng)，機(jī)關(guān)干部職工參加了誦讀活動(dòng)。
誦讀活動(dòng)以“集體誦讀與自學(xué)誦讀相結(jié)合、學(xué)習(xí)經(jīng)典與道德實(shí)踐相結(jié)合”的原則，以誦讀為基礎(chǔ)，以感悟?yàn)槁窂?，以?shí)踐為目的。干部陳麗娜共同組織大家誦讀了《弟子規(guī)》有關(guān)部分內(nèi)容。通過(guò)誦讀，大家認(rèn)為《弟子規(guī)》所講的道理，正是圣人的訓(xùn)誨，從入則孝、出則弟、謹(jǐn)而信、泛愛眾，親仁及余力學(xué)文著手，在日常生活中的倫常做起，經(jīng)家庭擴(kuò)及到單位、社會(huì)，最能孕育出正人君子的品行，應(yīng)認(rèn)真反復(fù)讀誦，深入內(nèi)心，當(dāng)成個(gè)人反省的鏡子和行為的指針。
開展校園經(jīng)典誦讀活動(dòng)總結(jié)篇十二
誦讀古詩(shī)文對(duì)于提升人的境界，豐富人的內(nèi)涵、開闊人的胸襟、凈化人的靈魂，啟迪人的智慧有著極其重要的'作用。這學(xué)期我們班依然開展每周一詩(shī)活動(dòng)，現(xiàn)總結(jié)如下：
1、是熟讀成誦法。即讓學(xué)生多讀，可指導(dǎo)學(xué)生朗朗出聲地誦讀，低唱慢吟地誦讀，在讀中整體感知，在讀中有所感悟，在讀中培養(yǎng)語(yǔ)感，在讀中受到情感的熏陶。讀多了，自然成誦，有道是書讀百遍，其意自見就是這個(gè)道理。2、是根據(jù)教材擴(kuò)充學(xué)習(xí)法。在教一新課后，讓學(xué)生在課外閱讀中找到相應(yīng)的古詩(shī)，課外補(bǔ)充讓學(xué)生回家好好誦讀，讓學(xué)生學(xué)習(xí)，擴(kuò)大了學(xué)生的知識(shí)面，從而激起學(xué)生讀背古詩(shī)詞的興趣。
3、是誦讀想象法。就是在誦讀的過(guò)程中邊讀邊想象畫面，把自己融入到詩(shī)詞的意境之中去。讓學(xué)生邊誦讀邊想象再現(xiàn)畫面情景，使學(xué)生有身臨其境之感，加深對(duì)詩(shī)歌的理解和記憶。
1、經(jīng)典誦讀大大激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了學(xué)生的記憶力，啟迪了他們的心智。
2、學(xué)生在經(jīng)典的浸潤(rùn)中潛移默化、熏陶感染，感受著中華文化的博大精深，不僅提高了學(xué)生的誦讀水平，也提高了學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)和思想道德素質(zhì)。
1、學(xué)生在誦讀的過(guò)程中,對(duì)朗讀的要求還不夠達(dá)到。
2、檢測(cè)反饋需要改進(jìn)。背誦檢測(cè)的方式單一，都是組長(zhǎng)檢查組員，對(duì)于會(huì)背的沒有采用獎(jiǎng)勵(lì)措施，會(huì)背的學(xué)生也沒有采取任何幫助手段。致使部分學(xué)生不會(huì)背的內(nèi)容越積越多，兩級(jí)分化越來(lái)越嚴(yán)重。以后檢測(cè)、激勵(lì)措施要跟上。
3、講解方式需要改進(jìn)。雖然我改進(jìn)了學(xué)生死記硬背的方式，但是我的講解太灌輸，老師一句一句地講解，耗時(shí)費(fèi)力，沒發(fā)揮學(xué)生的自主能動(dòng)性。以后的方法準(zhǔn)備讓學(xué)生提前預(yù)習(xí)，邊讀原文邊看后面的注釋，學(xué)生讀不懂的，提出來(lái)再讓老師幫助解決。不增加學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
總之，從小讓學(xué)生直面古詩(shī)文，誦讀古詩(shī)文，是弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，振興中華民族的一大功德無(wú)量的事。我們將義無(wú)返顧地把播撒傳統(tǒng)文化的種子，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的鑄人鑄魂的功德事業(yè)堅(jiān)持下去。
開展校園經(jīng)典誦讀活動(dòng)總結(jié)篇十三
自xx年開展經(jīng)典誦讀活動(dòng)以來(lái)，我校嚴(yán)格遵照上級(jí)部門的規(guī)定，在全體師生中深入開展了經(jīng)典誦讀活動(dòng)，切實(shí)做到了全員參與，全心投入?，F(xiàn)將近兩年來(lái)我校開展經(jīng)典誦讀活動(dòng)情況進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)要的總結(jié)。
“教育教學(xué)”是學(xué)校工作的最終目的，我校開展的經(jīng)典誦讀活動(dòng)緊緊圍繞這一中心，切實(shí)發(fā)揮我國(guó)悠久歷史和文化積淀下的經(jīng)典詩(shī)詞文章特有的藝術(shù)感染能力、思想啟迪效果，在建設(shè)書香校園的同時(shí)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，陶冶學(xué)生的學(xué)習(xí)情感，讓經(jīng)典誦讀活動(dòng)不僅成為弘揚(yáng)文化、承續(xù)傳統(tǒng)的過(guò)程，更成為學(xué)生素質(zhì)成長(zhǎng)的過(guò)程。
1、讓讀書成為習(xí)慣！
2、用經(jīng)典喚醒靈魂！
1、學(xué)校的職責(zé)！
（1）廣泛宣傳，營(yíng)造氛圍。
為了使家長(zhǎng)、學(xué)生認(rèn)識(shí)到經(jīng)典誦讀的意義，積極主動(dòng)參與到活動(dòng)中來(lái)，我校通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、專題講座等形式，廣泛宣傳誦讀經(jīng)典的好處，同時(shí)，我校還積極創(chuàng)設(shè)詩(shī)意盎然的環(huán)境，如在校園的墻壁、專欄、樓梯上張貼名言警句，經(jīng)典詩(shī)文等作品，讓學(xué)生感受到由書香形成的視覺沖擊和精神陶冶的基礎(chǔ)上浸潤(rùn)著學(xué)生的心靈，陶冶著學(xué)生的性情，開拓著學(xué)生的視野。
（2）成立機(jī)構(gòu)，組織落實(shí)。
學(xué)校成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的“中華誦·經(jīng)典誦讀活動(dòng)”領(lǐng)導(dǎo)小組，制定“中華誦·經(jīng)典誦讀活動(dòng)”規(guī)劃，安排師生全員讀書活動(dòng)，指導(dǎo)活動(dòng)開展，督促檢查各項(xiàng)活動(dòng)落實(shí)情況，評(píng)核活動(dòng)成果。
2、社會(huì)的支持！
學(xué)校經(jīng)典誦讀活動(dòng)的順利開展還與各級(jí)部門領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心以及社會(huì)群體的支持密不可分。我校切實(shí)做到與當(dāng)?shù)剜l(xiāng)黨委政府密切聯(lián)系，在學(xué)校遇到場(chǎng)地、設(shè)施、資金、技術(shù)等方面難題時(shí)，都能在短時(shí)間內(nèi)成功克服，保證活動(dòng)的正常有序進(jìn)行，同時(shí)也在適當(dāng)?shù)臅r(shí)間邀請(qǐng)相關(guān)人員參與到我校的活動(dòng)當(dāng)中，起到了一個(gè)良好的宣傳推廣作用。
3、家長(zhǎng)的配合！
在每學(xué)期開學(xué)的家長(zhǎng)見面會(huì)上，我校切實(shí)做好與家長(zhǎng)的溝通交流，并在經(jīng)典誦讀活動(dòng)要求中對(duì)家長(zhǎng)也做了一些時(shí)間、次數(shù)、質(zhì)量等方面硬性要求，在為了孩子成長(zhǎng)的共同利益下，家長(zhǎng)們都能欣然接受，并也較好的落到實(shí)處，為學(xué)校經(jīng)典誦讀活動(dòng)工作的開展起到了一個(gè)監(jiān)督反饋的作用。
我們首先要在語(yǔ)文課堂上加強(qiáng)經(jīng)典誦讀工作的嘗試練習(xí)，尤其側(cè)重學(xué)生朗讀水平的提高上。此外還可以加強(qiáng)與音樂(lè)課的聯(lián)系，利用音樂(lè)課教學(xué)生唱古詩(shī)，并在課前、集會(huì)時(shí)吟唱，讓師生感受音樂(lè)美，并在歌唱中進(jìn)一步識(shí)記詩(shī)詞。并把這種吟唱用到集會(huì)、課間、路隊(duì)，取代以前單純的唱歌形式。
經(jīng)典誦讀形式為每天三個(gè)時(shí)段，分別為晨誦，即早操前10分鐘，各年級(jí)晨誦要以編寫的誦讀教材為主，達(dá)到背誦的要求。午讀，即中午上課前20分鐘，師生共讀整本書,1—2年級(jí)跟讀，3—6年級(jí)默讀；晚讀，即晚飯后30分鐘，親子共讀,要求家長(zhǎng)陪孩子讀、幫助孩子讀、指導(dǎo)孩子讀書。
（1）利用升旗儀式進(jìn)行班級(jí)誦讀，紅領(lǐng)巾廣播站開展誦讀展示。各中隊(duì)以主題班隊(duì)會(huì)、宣傳陣地、學(xué)習(xí)專欄、書畫、手抄小報(bào)、讀書筆記為平臺(tái)，以每月的紀(jì)念日和重大節(jié)慶活動(dòng)為契機(jī)，組織開展“誦經(jīng)典、講經(jīng)典、畫經(jīng)典、唱經(jīng)典、演經(jīng)典”活動(dòng)。
（2）每月同級(jí)進(jìn)行一次讀書交流活動(dòng)，分享讀書成果，展示讀書筆記、手抄小報(bào)、書畫作品，教導(dǎo)處、大隊(duì)部進(jìn)行評(píng)價(jià)考核，促進(jìn)全校讀書活動(dòng)持續(xù)發(fā)展。
（3）學(xué)經(jīng)典，畫經(jīng)典。學(xué)校定期舉行“學(xué)經(jīng)典詩(shī)文，展書畫才華”活動(dòng)?！霸?shī)如畫，畫如詩(shī)”是中國(guó)文化的特點(diǎn)，將書法和繪畫與詩(shī)詞進(jìn)行整合，讓師生對(duì)經(jīng)典誦讀歌唱后再寫一寫，畫一畫。通過(guò)書畫表現(xiàn)詩(shī)詞意境，感受詩(shī)詞的意境美。既陶冶情操，促進(jìn)師生的全發(fā)展，又能加強(qiáng)學(xué)生對(duì)書畫的理解。
（4）每學(xué)期進(jìn)行一次讀書活動(dòng)展演。學(xué)校通過(guò)活動(dòng)課，組織學(xué)生根據(jù)經(jīng)典詩(shī)文的內(nèi)容，通過(guò)情景再現(xiàn)、小品、快板等形式，將識(shí)古詩(shī)文、音樂(lè)、表演等結(jié)合在一起，讓師生學(xué)習(xí)接受藝術(shù)和中華文華的`熏陶。
（5）舉行“誦讀中華經(jīng)典，感悟做人道理”等主題征文比賽、“親子誦讀比賽”、“經(jīng)典故事演講”等活動(dòng)。
我校在興趣小組工作開展“對(duì)話古詩(shī)改古詩(shī)”活動(dòng)。在誦讀的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生理解古詩(shī)文的內(nèi)容和表達(dá)的情感，結(jié)合評(píng)時(shí)的作文教學(xué)，將詩(shī)文中的故事擴(kuò)寫、續(xù)寫出來(lái)。讓古詩(shī)文的情節(jié)更具體生動(dòng)，這樣即練習(xí)了寫作，也識(shí)記、感知了古詩(shī)文。
1、學(xué)校德育內(nèi)涵豐富之幸福。誦讀活動(dòng)的開展，豐富了學(xué)校的德育內(nèi)涵，推動(dòng)了學(xué)校思想道德建設(shè)和德育工作的發(fā)展。師生的精神面貌得到極大的改觀，良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)逐步形成，有效地促進(jìn)了我校學(xué)生養(yǎng)成教育的全面實(shí)施。
2、學(xué)生道德品質(zhì)提高之幸福。經(jīng)典詩(shī)文不僅語(yǔ)言精煉優(yōu)美，而且意蘊(yùn)深刻，境界動(dòng)人，是進(jìn)行愛國(guó)主義教育，培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的人生觀和道德情操，陶冶高尚情趣的重要教材。通過(guò)歌頌祖國(guó)大好河山和美麗風(fēng)光的古詩(shī)，使學(xué)生充分感受到我們祖國(guó)江山如畫，從而激發(fā)他們作為中華兒女的自豪感，培養(yǎng)他們高遠(yuǎn)的志向和博大的胸懷。不少古詩(shī)抒發(fā)了親情、友情和鄉(xiāng)情，誦讀這些古詩(shī)，可以培養(yǎng)學(xué)生愛家鄉(xiāng)、愛長(zhǎng)輩、愛親朋的健康情感。
3、學(xué)生綜合素質(zhì)提升之幸福。通過(guò)大量誦讀中華經(jīng)典詩(shī)文，一是激發(fā)了學(xué)生誦讀經(jīng)典詩(shī)文的興趣，形成了誦讀的良好氛圍。二是開拓了學(xué)生的視野，學(xué)生知道了“詩(shī)前幕后故事”、“文壇軼事”，他們了解、知道詩(shī)人多了，了解的歷史事件多了。三是學(xué)生初步掌握了誦讀的方法，并能運(yùn)用，部分學(xué)生還能把學(xué)到的經(jīng)典語(yǔ)句運(yùn)用于作文之中。四是鍛煉了學(xué)生各方面的能力，學(xué)生通過(guò)自編自演節(jié)目、辦手抄報(bào)，動(dòng)手能力，思維能力，協(xié)調(diào)能力，藝術(shù)鑒賞力等等都得到了極好的錘煉。
4、教師文化底蘊(yùn)提高之幸福。開展經(jīng)典誦讀活動(dòng)，學(xué)校教師主動(dòng)參與，廣泛融入，他們和學(xué)生一起學(xué)習(xí)、討論、背誦，探討經(jīng)典的人多了，查閱資料的人多了，吟頌的多了，運(yùn)用道經(jīng)典語(yǔ)句的多了，我校廣大教師在活動(dòng)中極大的豐富了自身的文化底蘊(yùn)。
5、書香文化校園建設(shè)之幸福。經(jīng)典誦讀活動(dòng)的開展，極大豐富了我校的校園文化生活，提高了我校師生的文化品味，促使了我校和諧建設(shè)進(jìn)程的加快。
經(jīng)典浸潤(rùn)人生，書香伴我成長(zhǎng)。著名作家余秋雨說(shuō)過(guò)：“在孩子們還不具備對(duì)古詩(shī)文經(jīng)典的充分理解力的時(shí)候，就把經(jīng)典交給他們，乍一看莽撞，實(shí)際上是文明傳承的絕佳措施。幼小的心靈純凈空闊，由經(jīng)典奠基可以激發(fā)起他們一生的文化向往?！?/p>
經(jīng)典誦讀猶如一道亮麗的風(fēng)景，豐富了學(xué)校的德育內(nèi)涵，開拓了學(xué)生的視野，鍛煉了學(xué)生各方面的能力，讓孩子在讀經(jīng)典中養(yǎng)德行，學(xué)做人，引領(lǐng)他們走進(jìn)文化經(jīng)典的圣殿，汲取豐富的精神食糧，有效地促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。
開展校園經(jīng)典誦讀活動(dòng)總結(jié)篇十四
傳承華夏文明，弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，9月12日上午，銅陵市氣象局開展了“中華道德經(jīng)典誦讀”主題的道德講堂活動(dòng)。
配樂(lè)詩(shī)歌朗誦《春江花月夜》拉開了此次活動(dòng)的帷幕;隨后大家欣賞了歌曲《明月幾時(shí)有》，優(yōu)美的旋律帶領(lǐng)大家感受到了千年以前那種皓月當(dāng)空、美人千里、孤高曠遠(yuǎn)的境界氛圍;隨后，業(yè)務(wù)科代表的《蘭亭集序》、氣象臺(tái)職工的《滕王閣序》、樅陽(yáng)縣局的《聲聲慢》等一個(gè)個(gè)精彩節(jié)目，博得現(xiàn)場(chǎng)掌聲陣陣。最后，一曲歌伴舞《氣象之歌》，把活動(dòng)推向了高潮。此次活動(dòng)形式多樣，為全體氣象職工獻(xiàn)上了一場(chǎng)震撼心靈的聽覺盛宴。
通過(guò)開展此次活動(dòng)，使全局職工從學(xué)習(xí)中感悟中華經(jīng)典文化的源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，紛紛表示一定會(huì)學(xué)經(jīng)典、用經(jīng)典，真正的將經(jīng)典融入行動(dòng)、融入工作。
開展校園經(jīng)典誦讀活動(dòng)總結(jié)篇十五
為普及社會(huì)主義核心價(jià)值觀，傳承和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，增加廣大未成年人民族自豪感和文化自信心，龍巖實(shí)驗(yàn)幼兒園開展了“誦經(jīng)典、傳文明”的中華經(jīng)典誦讀教育活動(dòng)。
以龍巖市創(chuàng)建全國(guó)文明城市活動(dòng)為契機(jī)，開展以“培育和實(shí)踐社會(huì)主義核心價(jià)值觀”為主題的“幼兒現(xiàn)場(chǎng)作畫”比賽，讓幼兒結(jié)合好的中華經(jīng)典童謠，用畫筆描繪自己身邊的文明人、文明事，體現(xiàn)新羅新風(fēng)采，描述新羅好故事。
結(jié)合“孝敬”主題，在“父親節(jié)”來(lái)臨之際，小班年段開展了“我愛你，爸爸”親子活動(dòng)，爸爸們和孩子一起制作我愛的家人、我的一家、爸爸我愛你等以愛心、孝順、恭敬為主題的小人書。中班年段結(jié)合本次經(jīng)典誦讀活動(dòng)開展了“讀好書講故事”比賽，給孩子們提供一個(gè)展示自我的舞臺(tái)。大班年段各班則以“誠(chéng)信、友善”為主題開展繪本劇表演活動(dòng)。
幼兒園的教師黨員、團(tuán)員志愿者帶領(lǐng)中大班部分小朋友深入松濤社區(qū)和轄區(qū)內(nèi)的老人開展“小天使愛心行”活動(dòng)。孩子們有的唱歌，有的講故事，有的朗誦詩(shī)歌，為老人們表演了漢劇、龍巖方言童謠、歌曲聯(lián)唱等豐富的節(jié)目，多樣的表演給老人們帶來(lái)歡歌笑語(yǔ)。此項(xiàng)活動(dòng)的開展，不僅踐行了社會(huì)主義核心價(jià)值觀，還積極倡導(dǎo)敬老文明，培育社會(huì)良好風(fēng)尚。
開展校園經(jīng)典誦讀活動(dòng)總結(jié)篇十六
為深入貫穿黨的十八大提出的.弘揚(yáng)中華文化，建設(shè)中華民族精神家園的戰(zhàn)略任務(wù)，推進(jìn)‘書香校園’建設(shè)，使師生深入了解中華文化的精髓，增強(qiáng)愛國(guó)主義熱情，全面把提高人文素養(yǎng)，我校把中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)作為學(xué)校一項(xiàng)重要工作來(lái)抓，利用每年的端午節(jié)，清明，國(guó)慶節(jié)，元旦，等大型節(jié)日舉行中華經(jīng)典誦讀比賽。
一. 動(dòng)員階段
11月25―11月30日為本活動(dòng)動(dòng)員階段，召開教師會(huì)議學(xué)習(xí)教體局《關(guān)于在全市中小學(xué)深入開展中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)的通知》領(lǐng)會(huì)文件精神，在召開班主任會(huì)議對(duì)活動(dòng)作統(tǒng)一要求，具體安排，使教師從思想上高度重視此項(xiàng)工作，到班級(jí)要求扎實(shí)安排此項(xiàng)工作。
二. 加強(qiáng)訓(xùn)練階段
12月11日―12月16日為加強(qiáng)訓(xùn)練階段，各班級(jí)從《三字經(jīng)》，《弟子規(guī)》，《千字文》，《論語(yǔ)》，《道德經(jīng)》及古詩(shī)詞中找出內(nèi)容，利用早讀前，飯后及下午課外活動(dòng)時(shí)間反復(fù)朗讀，學(xué)校規(guī)定早操前十分鐘為統(tǒng)一朗誦時(shí)間，領(lǐng)導(dǎo)親自督查，不定時(shí)抽查朗讀情況，利用早操課間操抽查集體朗讀情況。
三. 比賽評(píng)比階段
12月18日―12月24日為比賽評(píng)比階段，18―20日以各班為單位舉行選拔賽，各班選拔出選手參加學(xué)校10月21日下午組織的誦讀比賽，大賽經(jīng)過(guò)將近兩個(gè)小時(shí)的角逐，最終評(píng)出一下同學(xué)榮獲本次大賽的一，二，三等獎(jiǎng)。
一等獎(jiǎng)：王金英 劉瑩瑩
二等獎(jiǎng)：巴慧娟 馬歡 胡娟
三等獎(jiǎng)：牛圓圓 牛瑩瑩 趙瓊新 李亞萍 何夢(mèng)凡 路潤(rùn)虎 權(quán)新
開展校園經(jīng)典誦讀活動(dòng)總結(jié)篇十七
“經(jīng)典誦讀”活動(dòng)作為學(xué)校校本課程，一直是xx小學(xué)重點(diǎn)開展的工作。學(xué)校在“經(jīng)典誦讀”校本課程開發(fā)和研究、“經(jīng)典誦讀”課題研究和學(xué)校讀書節(jié)等活動(dòng)中加強(qiáng)了對(duì)“經(jīng)典誦讀”活動(dòng)的開展?，F(xiàn)將活動(dòng)開展情況作如下小結(jié)：
將“經(jīng)典誦讀”開展校本化研究，學(xué)校開發(fā)了“經(jīng)典誦讀”校本課程。在課程開發(fā)中，在每一位語(yǔ)文老師的努力下，我們開展了以下校本課程實(shí)踐活動(dòng)：
2、我們開展了詩(shī)詞誦讀過(guò)級(jí)活動(dòng)。我們開發(fā)研制了六級(jí)各三十首的古詩(shī)過(guò)級(jí)篇目。每個(gè)年級(jí)過(guò)一級(jí)，學(xué)生過(guò)級(jí)后頒發(fā)過(guò)級(jí)證書。
3、開發(fā)制定《xx小學(xué)師生“讀好書，寫好字”活動(dòng)學(xué)生讀書書目》。在讀書書目中，規(guī)定了各年級(jí)經(jīng)典誦讀書目，各年級(jí)必讀書目共30本，各年級(jí)選讀書目共70本和各年級(jí)的親子共讀書目。
將“經(jīng)典誦讀”以課題的形式加以研究和開展?！笆晃濉闭n題研究期間，我校主持研究了教育部“十一五”規(guī)劃課題《中小學(xué)實(shí)效性閱讀與寫作教學(xué)策略研究》子課題《校本閱讀教材的開發(fā)與利用研究》，通過(guò)課題研究，促進(jìn)了學(xué)校校本課程《弟子規(guī)》的開發(fā)與研究，促進(jìn)了學(xué)校經(jīng)典誦讀活動(dòng)的開展。
學(xué)校自20xx年以來(lái)開展讀書節(jié)活動(dòng)。20xx年，學(xué)校開展了《靜聞書香，師生共同成長(zhǎng)》首屆讀書節(jié)活動(dòng)；2013年，學(xué)校開展了《讓閱讀點(diǎn)亮人生》第二屆讀書節(jié)活動(dòng)；20xx年，學(xué)校開展了《一路書香，幸福成長(zhǎng)》第三屆讀書節(jié)活動(dòng)；20xx年，學(xué)校開展了《讓閱讀成為習(xí)慣，讓書香飄逸校園》第四屆讀書節(jié)活動(dòng)。在每屆的讀書節(jié)活動(dòng)中，開展了經(jīng)典誦讀、圖書漂流、讀書交流、小小書法家評(píng)選、古詩(shī)積累大賽、寫作比賽等活動(dòng)，促進(jìn)經(jīng)典誦讀活動(dòng)的開展。
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