總結(jié)是對(duì)所經(jīng)歷的一段時(shí)間內(nèi)的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)進(jìn)行總結(jié)和概括的一種重要工具。寫總結(jié)時(shí)可以采用分類、概括等方法，使結(jié)構(gòu)清晰?？偨Y(jié)范文中的思路和結(jié)構(gòu)可以給我們提供很好的借鑒和參考。
學(xué)畫的啟示篇一
眾所周知，達(dá)芬奇是著名油畫作品——《蒙娜麗莎的微笑》的作者，那精湛的畫技令人驚嘆不已?？墒?，你可曾知道小時(shí)候的達(dá)芬奇是怎么學(xué)習(xí)畫畫的？如若不知，請(qǐng)聽我細(xì)細(xì)道來。
達(dá)芬奇從小就具有畫畫天賦，他畫的東西惟妙惟肖，于是他的父親便把他送去學(xué)畫畫。學(xué)習(xí)的第一天，達(dá)芬奇的老師讓他畫雞蛋，他按老師說的去做?？山酉聛硪贿B好幾天，老師都讓他畫雞蛋，達(dá)芬奇有些不耐煩了，認(rèn)為畫雞蛋是小事，老師小瞧了他，于是他便向老師提出了疑問。老師只是意味深長(zhǎng)的對(duì)他說，世上沒有兩個(gè)相同的雞蛋，即使同一個(gè)雞蛋在不同的光線下，從不同的角度看它的形態(tài)也不一樣。通過畫雞蛋，能提高你的觀察能力，鍛煉你的基本功。年少的達(dá)芬奇恍然大悟，從此他天天不厭其煩的'畫雞蛋，努力將各種繪畫技巧融于其中，于是功夫不負(fù)有心人，最終達(dá)芬奇成功了。
這個(gè)故事出自《達(dá)芬奇畫雞蛋》這篇文章。我將雖然不到500個(gè)字，但它卻先生的吸引著我，我看了一遍又一遍。它引起我深思——同樣喜歡畫畫，而我與達(dá)芬奇小時(shí)候?qū)Ξ嫯嫷膽B(tài)度比起來，簡(jiǎn)直是天壤之別。
記得剛上一年級(jí)的時(shí)候，爸爸媽媽就發(fā)現(xiàn)我喜歡畫畫，就把我送到縣城的一家美術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)，五年下來，雖然每周一節(jié)的畫畫課我都能雷打不動(dòng)地參加，但學(xué)習(xí)態(tài)度就不好說了。依稀記得有一次我在家華里一張老師布置的作業(yè)，因?yàn)榧敝措娨?，畫畫的時(shí)候心不在焉，而后草草了事。拿起畫，我細(xì)細(xì)端詳著。雖然覺得不太理想，有點(diǎn)小念頭，想重新再畫一張，可一想到我喜愛的節(jié)目快要播出了，就匆匆忙忙收起筆墨紙硯，津津有味地坐在電視機(jī)前看了起來。果然不出意外，那張畫，我得了個(gè)良－，成了我成績(jī)最差的一次作業(yè)。因?yàn)槲移綍r(shí)沒有勤加練習(xí)，畫畫水平似乎在原地踏步，我想給三年級(jí)的時(shí)候，我畫畫就得我全縣比賽一等獎(jiǎng)，四年級(jí)的時(shí)候，在老師的指導(dǎo)下，我臨摹了文征明六米長(zhǎng)的《桃源問津圖》，可現(xiàn)在老師一見到爸爸媽媽總說我雖然畫畫天賦不錯(cuò)，但進(jìn)步不太明顯。
今天通過閱讀《達(dá)芬奇畫雞蛋》這篇文章，我似乎找到了我畫畫水平停滯不前的原因——沒有勤學(xué)苦練，就找不到畫畫的竅門；沒有堅(jiān)持不懈的學(xué)習(xí)態(tài)度，就不可能達(dá)到成功的彼岸。寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來，努力才會(huì)有回報(bào)。
沒有人是天才，成功等于一分天才加九十九分汗水。縱觀古今，所有的成功人士哪個(gè)不是通過自己的努力，一步一步走向成功。我不想夢(mèng)想遙遠(yuǎn)無期，我希望未來可期。所以從今天起，我該好好努力，努力的讓自己變優(yōu)秀，努力的接近成功的彼岸，努力到感動(dòng)自己，努力到無能為力。
我相信，成功之花總有一天會(huì)在我眼前綻放，綻放最動(dòng)人的美麗。
學(xué)畫的啟示篇二
“詩中有畫，畫中有詩?！泵總€(gè)人心中都收藏了一幅畫。有些是我們美麗的夢(mèng)想，有些則是我們虛幻的幻想，還有些是快要達(dá)成的理想，這些，都造就了我們心中的一幅畫。
曾經(jīng)，我翻閱著美術(shù)課本，不經(jīng)意的看到米勒的拾穗，三個(gè)農(nóng)婦彎著腰，把田埂上剩余的麥穗，一一的撿了起來。這幅畫的內(nèi)容看似簡(jiǎn)單，卻有更深的涵義。原來，米勒生長(zhǎng)在一個(gè)農(nóng)人家庭，從小就過著田園生活。剛開始，他嘗試著寫實(shí)派的山水畫，可惜不被大眾接受。直到后來，小時(shí)候的回憶涌上心頭，有感而發(fā)之下，創(chuàng)造了拾穗這部作品。
有個(gè)法國大地主曾說：“收麥子的人?。≌?qǐng)不要將剩余的麥穗也收盡，留些給需要的人吧！”拾穗這幅畫，不僅描繪了農(nóng)人刻苦耐勞的精神，也反應(yīng)了當(dāng)時(shí)社會(huì)“富者愈富，貧者愈貧”的現(xiàn)象，貴族整天揮金如土，土地一望無際；農(nóng)人不但要為貴族服勞役，還要幫貴族耕田，自己則無地可耕，不公平的景象更是深深烙印在米勒的心中。
米勒的畫作，給人一種樸實(shí)無華的感受，土黃色的麥田、辛苦的農(nóng)婦，以及遠(yuǎn)處一捆捆的麥子，堆疊的高高的；或許，我們更應(yīng)該學(xué)習(xí)農(nóng)婦刻苦耐勞的精神，把這種精神延續(xù)在我們讀書上；或許，我們不應(yīng)該學(xué)習(xí)貴族的奢華生活，我們要多幫助那些日子過得比我們還困苦的窮人，俗話說：“施比受更為有?！薄ⅰ敝藶榭鞓分尽?。米勒的一幅畫，給我了這些啟示。
學(xué)畫的啟示篇三
1、實(shí)踐決定認(rèn)識(shí)；理性認(rèn)識(shí)依賴于感性認(rèn)識(shí)?！?2歲時(shí)齊白石開始對(duì)蝦寫生，他在畫案上放一盆活蝦，在院子小池里養(yǎng)了蝦，以觀察蝦的形狀、水中游動(dòng)的姿態(tài)，按照本來面貌畫蝦”就體現(xiàn)了這一哲理。
2、感性認(rèn)識(shí)有待于上升到理性認(rèn)識(shí)，理性認(rèn)識(shí)是對(duì)事物本質(zhì)和規(guī)律的認(rèn)識(shí)，是認(rèn)識(shí)的高級(jí)階段?！褒R白石68歲時(shí)對(duì)蝦的形象進(jìn)行了重大改造，淡墨畫出的蝦頭、蝦身加上了重重的一點(diǎn)濃墨，表現(xiàn)了蝦的重量和蝦頭前端的堅(jiān)硬。蝦眼改小圓點(diǎn)為兩橫筆，蝦腿8條減為6條等。1934年，齊白石71歲時(shí)完成了畫蝦的最后改造：后腿由6對(duì)減為5對(duì)，簡(jiǎn)約、概括、唯美，達(dá)到了“似與不似之間”的境界。”充分的證明了這一哲理。
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學(xué)畫的啟示篇四
知道大家有沒有看過這樣一幅漫畫，在一個(gè)車站有一個(gè)“母子上車處”的牌子，站在上車處的卻是四個(gè)男人，第一個(gè)是一個(gè)企業(yè)家，第二個(gè)是一個(gè)軍人，第三個(gè)是一個(gè)大老板，第四個(gè)是一個(gè)醫(yī)生，這四個(gè)男人的學(xué)問都很高，但他們還是不管不顧地站在了母子上車處，對(duì)牌子視而不見。這四個(gè)男人有兩個(gè)共同特點(diǎn)，一是不敢直視母子上車處的牌子；二是把自己裝成文盲，想要告訴別人，他們看不懂牌子，這不關(guān)他們的事兒。
看到這幅漫畫我驚訝極了，因?yàn)樗谝凰仓g顛覆了我對(duì)這些從事高尚職業(yè)人的印象。生活中有很多這樣的假文盲，比如在公交、地鐵上，老弱病殘座椅常被一些衣冠楚楚、身材健壯的男子或是中年婦女坐上。在公園草坪旁邊豎立著“請(qǐng)勿踩踏”的牌子，可仍然有人為了拍照或玩耍去踐踏草坪。生活中還有很多很多類似的人和事情，他們不像真正的文盲有認(rèn)知上的缺陷，但他們有精神道德的缺陷。
反而，有一次在公交車上我看到了這一幕：一個(gè)穿著樸素，臉上布滿皺紋的老伯伯，他那雙黝黑的大手上布滿了繭子。我看了看他，感覺有點(diǎn)眼熟，想了一想，原來他就是在我們小區(qū)門口修車的老伯伯。這時(shí)車上上來一位抱著小嬰兒的阿姨，那位阿姨氣喘吁吁地上了車，我媽媽剛想給她讓座，卻看到旁邊的老伯伯搶先一步把座位讓給了那位阿姨。我很震驚，老伯伯每天修車很累，居然還會(huì)把座位讓給別人。
這個(gè)漫畫讓我明白：職業(yè)不分貴賤，我們不能以貌取人，精神高尚才是最可貴的！
評(píng)語：作文開頭對(duì)漫畫內(nèi)容描述詳細(xì)，給人真實(shí)之感。從漫畫內(nèi)容中得到啟發(fā)，并能結(jié)合生活事例來談感受，得出屬于自己的生活感悟，真棒！期待著你下次作文更精彩！
學(xué)畫的啟示篇五
2018年12月18日，星期二，看這暖洋洋的天氣，想必今天會(huì)出什么大好事，這不，午自習(xí)一下課我便問李冉第一節(jié)什么課，還沒等李冉說出回答，我便激動(dòng)地說：“美術(shù)課！”哈哈，我終于等到這日思夜想的美術(shù)課了。沒過多久上課鈴響了起來，美術(shù)老師拿著一疊白紙走進(jìn)了教室，老師沒有像往常一樣打開白板講課，而是給我們每個(gè)人都發(fā)了一張白紙，仔細(xì)一看，上面還有一個(gè)大標(biāo)題“風(fēng)景構(gòu)成畫”，還有一行畫圖的要求：
（2）畫完之后涂色，給畫起名字，并附一首詩；
（3）寫上姓名、班級(jí)、年齡、性別。傷腦筋，畫幅畫怎么那么多要求？可又轉(zhuǎn)神一想，如果連對(duì)付一幅簡(jiǎn)單的風(fēng)景畫的能力都沒有，那還能干什么？于是我便畫了起來。
可剛畫沒多久，美術(shù)老師就走出了教室，隨后進(jìn)來的就是班主任。“考試成績(jī)出來了！”班主任說?？荚嚦煽?jī)出來了？我心里一驚，連忙捂住耳朵，表示不想聽到那可憐的成績(jī)，可不管怎樣終會(huì)聽到自己的成績(jī)，造化弄人，我退步了，更為驚人的是，我們班的李子陽是班級(jí)第四名！這到底是為什么呢？是不是我又粗心大意了？還是我不夠重視這次考試？我又看了看桌子上美術(shù)老師發(fā)的那張白紙，幾條用鉛筆草草畫出的線條映入眼簾。
我恍然大悟：每次考試都像是在一張白紙上作畫，努力和汗水在紙上渲染色彩，付出的努力越大，畫出的成品越美，更會(huì)引來許許多多人的贊賞，哪怕你付出的努力只為你的作品添加了一段小小的線條，但那份認(rèn)真是不可磨滅的?？荚囀沁@樣成長(zhǎng)也是這樣，我們生來就是一張白紙，漸漸的長(zhǎng)大，紙上的色彩越來越多，越來越鮮艷、華麗，但這是要付出一定努力的。有付出才會(huì)有收獲。我祝你經(jīng)過一番努力，獲得一副值得別人欣賞的“畫”。
學(xué)畫的啟示篇六
當(dāng)我踏入高中的第一天，我所學(xué)的.第一篇文章便是，我很重要。
正如書中所說，過去我們往往被教導(dǎo)我不重要，只有集體和大家的利益才是最重要的。但其實(shí)我們作為集體的每一個(gè)個(gè)體，只有我們重要了，才能組成一個(gè)更好的集體。
我很重要，不僅是對(duì)自我價(jià)值與尊嚴(yán)的肯定。更是對(duì)自己基本的認(rèn)可。我們常對(duì)自己說，我太渺小了，在這個(gè)世上，我的存在根本微不足道。但其實(shí)，即使就像微若螞蟻，它也有存在的理由，它的存在也有它的價(jià)值。更何況生而為人的我們。人類能在這個(gè)世上發(fā)揮的作用，其實(shí)說大可大，說小可小。有些人終其一生，致身于科學(xué)事業(yè)發(fā)展中，他們使這個(gè)地球進(jìn)化成了一個(gè)科技的世界。讓生活在這個(gè)世界上的所有生靈都深受福澤。有些人一生都碌碌無為，但他也有他的價(jià)值，他的一言一行也許影響了身邊的人，讓他們傳遞一種更好的社會(huì)正能量，從而構(gòu)建我們這個(gè)美好的社會(huì)。
所以無論你是誰，請(qǐng)你對(duì)都對(duì)自己說一句，我很重要，因?yàn)槲液苤匾?，所以才讓這個(gè)世界變得更加美好。
學(xué)畫的啟示篇七
我看到了一幅畫。畫上描繪了一個(gè)生活中的小故事。
有一天放學(xué)的時(shí)候，小紅正走在回家的路上，她頭上扎著兩條羊尾辮，穿著粉紅色的連衣裙，上面還有黑黑的小圓點(diǎn)，可愛極了。
無意間，小紅看見小區(qū)的垃圾箱旁邊有許許多多的垃圾，她一想：萬一有眼神不好的人一不小心踩到了，那就麻煩了。于是，小紅就用手一捧一捧地把垃圾放進(jìn)垃圾箱里。
忽然，小紅聽見有人叫她的名字。她扭過頭來一看，原來是同班的聰聰。他問小紅：“你在干什么？”小紅一五一十地把事況告訴了聰聰。聰聰聽了，就想幫幫忙。他靈機(jī)一動(dòng)，想出了好辦法！小紅仍然在一邊忙著清理垃圾，干得臉上都冒汗了。聰聰從書包中找了一張硬卡紙、一枝毛筆和一瓶墨水。聰聰把卡紙擺放在地上，一筆一劃認(rèn)真地寫著。
過了一會(huì)兒，小紅把最后的一團(tuán)垃圾也一起扔進(jìn)了果殼箱里。聰聰也寫好了。小紅一看：文明——只差一步。聰聰又從書包里拿出膠水粘在紙的反面，小心翼翼地貼在垃圾箱上。小紅直夸聰聰：“你真厲害，這辦法肯定管用！”聰聰微微一笑，心里不免有些得意：這有什么，我的主意可多了！小紅和聰聰拉著手高高興興地回家去了。
這個(gè)生活故事，譴責(zé)了那些亂丟垃圾的人，也提醒我們不要亂丟垃圾。假如你有一天經(jīng)過某個(gè)地方，卻聞到臭哄哄的氣味，你肯定會(huì)想說：“是誰把垃圾人在這里？臭得跟毒氣彈似的，把我們都快熏死了”可是，這時(shí)候你有沒有想過，別人扔了是不對(duì)，但你想過怎么辦嗎？保護(hù)環(huán)境。人人有責(zé)。讓我們都行動(dòng)起來，做個(gè)地球小衛(wèi)士吧！
學(xué)畫的啟示篇八
在上周一次語文課后，江老師叫了十個(gè)同學(xué)到教室外開了一個(gè)短會(huì)，而這其中就有我。這種場(chǎng)面不是第一次有了，因?yàn)槲覀兪畟€(gè)都是班上畫畫比較好的同學(xué)，我猜想，有可能是讓我們畫什么。我異常激動(dòng)，以前，每次看到別的同學(xué)能去參加一些畫畫的項(xiàng)目，我都十分羨慕。我喜歡畫畫，家里也有各種各樣的繪畫工具，喜歡在家涂涂畫畫，周末的繪畫興趣班就是因?yàn)槲覀€(gè)人喜歡才去的。
果不其然，老師說：“你們周末回家的時(shí)候，各畫一張中秋海報(bào)，要把……”聽完老師的指導(dǎo)要求，我已經(jīng)明白該怎么做了。
因?yàn)橹芰矣欣L畫課，只能把海報(bào)放到周日去做，而周日，媽媽帶我去逛街后回到家里，我的兩位好朋友就已經(jīng)在我家里等我了，原來她們也有類似的任務(wù)。
“你們?cè)趺磥砹耍俊焙镁脹]有見到我的兩位小伙伴了，我太高興了。
“來和你一起做手抄報(bào)呀！”雯雯開心地對(duì)我說。
“好了，好了，我們趕緊做吧！”婷婷過來拉著我。
我們把工具包拿了出來，就開始各自設(shè)計(jì)自己的線稿了，其實(shí)我的創(chuàng)意挺簡(jiǎn)單，打算在畫稿的中上部畫一個(gè)月亮，標(biāo)題就覆蓋在月亮的中間，下面是一幅全家吃月餅的合家團(tuán)圓景象，還打算在中間畫一個(gè)嫦娥仙子。
“你這朵云畫得好看！”
“我畫了個(gè)……”
“……”
我們?cè)臼且贿叴蛑€稿，一邊聊著天的，可不知不覺，我們就只顧著有說有笑，把筆都停了。這樣不知道過了多久。
“等一下，我們還沒有畫完呀，快畫呀！”在婷婷的突然提醒下，我才猛然一驚，趕緊又坐回到自己的位置上，拿筆、看圖、動(dòng)稿，而這時(shí)的我卻還未發(fā)現(xiàn)，自已連線稿都還沒有勾完。
“快點(diǎn)！快點(diǎn)！”我有些急了。
“算了，等五點(diǎn)半再寫吧，我們好久沒見面了，先下去玩一會(huì)兒再來畫嘛！”雯雯說道。
“這樣不好吧？”我有些猶豫。
“沒關(guān)系，我們只去一會(huì)兒就回來。”伙伴再次動(dòng)員我。
“好吧！”最終，我還是和小伙伴跑下了樓，我們買了小零食，回來后，早已過了下午五點(diǎn)半，一邊喝水，一邊說話，又過了一段時(shí)間，才想起自己的畫還沒有畫完。
“對(duì)了，還要畫畫呢，還是趕快畫畫吧！”
“行！”原本已經(jīng)有點(diǎn)晚了，本該緊張的我們，卻依然興奮著，依然是邊說邊畫，邊寫邊笑，直到兩位小伙伴都被大人們陸續(xù)叫走了才停止。晚飯后，我的海報(bào)還沒有完成，我開始真正著急了起來。就這樣匆匆忙忙一直做到了晚上10點(diǎn)，終于畫完了，但我感覺畫得不是很滿意，很有可能選不上，這個(gè)參與機(jī)會(huì)被我白白地浪費(fèi)掉了。哎，整整半天時(shí)間，只畫出了一幅自己都不滿意的作品。
通過這件事，我終于明白了，要想做好一件事情，就要認(rèn)認(rèn)真真，全神貫注才行！
學(xué)畫的啟示篇九
記得在書店里看書的時(shí)候，我無意中看到了一本連環(huán)畫，精美的圖畫讓我情不自禁的翻看了起來。書中的一副畫面讓我從中得到了啟發(fā)。
書上畫了一位漂亮的阿姨去洗手間洗手。走的時(shí)候只是隨手一關(guān)水龍頭，可水龍頭并沒有關(guān)緊，還在細(xì)細(xì)的流著干凈的自來水?？墒沁^路的人看到了，或是進(jìn)去洗手，或是埋頭看手機(jī)。沒有一個(gè)人去把那個(gè)水龍頭關(guān)緊。最后還是一位老奶奶帶著一個(gè)只有三四的小女孩去上洗手間。小女孩去把它關(guān)上的。
我一定不會(huì)像那位阿姨一樣，浪費(fèi)水資源，假如我們每個(gè)人每天節(jié)約一滴水，那么上百人，上萬人，上億人不是可以聚少成多變成幾杯水，幾桶是，甚至是幾噸水呢？水是生命之源。只要是有生命的，不論是人還是物都離不開水?？吹嚼速M(fèi)水的人都勸一勸。那么就可以節(jié)約很多的生命之源。
這幅畫給我的啟示是：爭(zhēng)當(dāng)文明市民，從我做起，從身邊做起。
學(xué)畫的啟示篇十
那一天，我剛滿十歲。像往日一樣，媽媽開車送我到思維學(xué)繪畫。
老師讓我畫大象，找了一個(gè)仿真的玩具大象，我照著大象的輪廓畫了半天，就是那長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子和大象的耳朵，怎么也畫不出來，更別說畫出立體感了。
立體感就是讓人看著很逼真，看似栩栩如生。我用素描鉛筆左加一道，右改一道，竟將那長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子畫成了彎彎的彩虹。我急忙將那彩虹擦掉，重新再畫，結(jié)果——還是一條彩虹，這可怎么辦，怎么辦呀？哎！我為何不能將鼻子改成一條彩虹，把彩虹下點(diǎn)雨，把大象的身子洗一洗呢？說干就干。
我畫的大象一部分終于完成了，還有一部分是耳朵，我想了想，啊、想到了，為何不將耳朵畫成兩把大扇子，使勁地為自己扇風(fēng)就可以了。
畫完鼻子和耳朵后，我又遇到了一件難事，顏色怎么涂，我用白色加灰色混合著色，剛好合適。
把作品上交老師后，老師說我畫的很不錯(cuò)，和其他同學(xué)不同，富有想象力。
世上無難事，只怕有心人；有時(shí)遇到困難，只要直面面對(duì)、認(rèn)真思考，就會(huì)有所收獲。
學(xué)畫的啟示篇十一
我很喜歡畫畫，已經(jīng)堅(jiān)持了四年，在學(xué)畫畫的這段時(shí)間里，我知道了堅(jiān)持不懈才能取得成功的道理。
就對(duì)媽媽說：“我不想學(xué)了?！?/p>
“不想學(xué)了？”媽媽問：“為什么？你不是說你喜歡畫畫，要學(xué)美術(shù)的嗎？”
我吞吞吐吐的說：“嗯……畫畫畫的手疼，還畫的不好看。”
“做事可不能這樣，沒有人能輕輕松松的就獲得成功。只有堅(jiān)持不懈才能成功，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，知道嗎？”媽媽鼓勵(lì)我。
堅(jiān)持不懈！這句話讓我有了一點(diǎn)信心，我自己的懶惰，堅(jiān)持畫了下來。
時(shí)間過得很快，轉(zhuǎn)眼就要到美術(shù)比賽的時(shí)候了，為了能爭(zhēng)取畫畫得前三名，每天我都要堅(jiān)持練習(xí)畫畫。比賽的時(shí)候到了，我畫了一幅上面有三個(gè)小朋友在風(fēng)和日麗的天氣里跳繩，這幅畫得了一等獎(jiǎng)，我腳下仿佛踩著一朵開心的云。美術(shù)老師走過來對(duì)我說：“畫的真好看，以后要堅(jiān)持不懈的畫下去”。
從學(xué)習(xí)畫畫這件事中我知道了一個(gè)啟示，做事要堅(jiān)持到底，不能半途而廢，要堅(jiān)持不懈！
學(xué)畫的啟示篇十二
漫畫能讓我們會(huì)心一笑，也能讓我們有所思考，獲得生活的啟示。偶然的一次機(jī)會(huì)，我看到這樣的一幅漫畫：
一個(gè)耳朵上掛著診聽器的醫(yī)生在給一個(gè)銀發(fā)老爺爺看病。一只驢走過來，驢說：“李獸醫(yī)，咋改行啦？”那個(gè)醫(yī)生轉(zhuǎn)頭一看，直冒汗。
從“直冒汗”可以看出這個(gè)所謂醫(yī)生的心思，他就是一個(gè)只顧自己的利益的人，他頭腦里只有一個(gè)字：“錢”。
只為自己利益而不顧惜他人的生命，這樣，他的良心難道不會(huì)痛嗎？他不會(huì)因?yàn)樽约旱呐e動(dòng)而感到可恥嗎？自己明明是一個(gè)獸醫(yī)，給動(dòng)物看病的卻給人看病了，這完完全全暴露了貪婪的本性！
這一幅小小的漫畫卻給了我大大的啟示：我們不能自私自利，要懂得為他人著想。
學(xué)畫的啟示篇十三
今天中午，當(dāng)我收拾書桌時(shí)，偶然間發(fā)現(xiàn)了一幅畫，原來這是我在四年級(jí)的時(shí)候畫的，畫上畫著一個(gè)國王，他的寶座上還寫著“9＋1”王國，于是我坐下來又開始了我的奇思妙想：有一天我正做在書桌前寫著作業(yè)，突然感覺頭一陣眩暈，醒來時(shí)發(fā)現(xiàn)自己躺在一塊草坪上，我坐起來伸了個(gè)懶腰，張望著四周，很快就發(fā)現(xiàn)了一個(gè)王宮，大門外的.牌子上還寫著幾個(gè)大字，9+1王國，我走了進(jìn)去，發(fā)現(xiàn)里面有10個(gè)衛(wèi)士，10根大柱子，國王頭上的皇冠也鑲著十顆寶石，10個(gè)桌子，10把椅子，10個(gè)房間。
國王一開始還很高興的問我：“小朋友，你叫什么名字呀？”“我叫楊一帆”。“那你多大啦”？“我今年10歲了”。“什么”！國王驚恐的大叫起來，讓衛(wèi)兵把我送進(jìn)了地牢中，這下我更懵了，便去問牢友為什么，并把事情的來龍去脈說了一遍，牢友不緊不慢的說：“這個(gè)王國是不能說‘10’這個(gè)數(shù)字的，要說也只能說9+1，要不然怎么會(huì)叫9+1王國呢？”正說著話，十個(gè)侍衛(wèi)手中一人拿著一個(gè)鮮紅的烙鐵朝我走來，我不由得害怕的大喊一聲：啊——！
媽媽走過來問：“怎么了？怎么了？”我這才意識(shí)到自己回到現(xiàn)實(shí)世界了，還好還好，虛驚一場(chǎng)，我把自己想象的給媽媽說了一遍，把她逗得哈哈大笑。
學(xué)畫的啟示篇十四
記得在書店里看書的時(shí)候，我無意中看到了一本連環(huán)畫，精美的圖畫讓我情不自禁的翻看了起來。書中的一副畫面讓我從中得到了啟發(fā)。
書上畫了一位漂亮的阿姨去洗手間洗手。走的時(shí)候只是隨手一關(guān)水龍頭，可水龍頭并沒有關(guān)緊，還在細(xì)細(xì)的流著干凈的自來水?？墒沁^路的人看到了，或是進(jìn)去洗手，或是埋頭看手機(jī)。沒有一個(gè)人去把那個(gè)水龍頭關(guān)緊。最后還是一位老奶奶帶著一個(gè)只有三四的小女孩去上洗手間。小女孩去把它關(guān)上的。
我一定不會(huì)像那位阿姨一樣，浪費(fèi)水資源，假如我們每個(gè)人每天節(jié)約一滴水，那么上百人，上萬人，上億人不是可以聚少成多變成幾杯水，幾桶是，甚至是幾噸水呢？水是生命之源。只要是有生命的，不論是人還是物都離不開水?？吹嚼速M(fèi)水的人都勸一勸。那么就可以節(jié)約很多的生命之源。
這幅畫給我的啟示是：爭(zhēng)當(dāng)文明市民，從我做起，從身邊做起。
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學(xué)畫的啟示篇十五
漫畫是一幅具有強(qiáng)烈的諷刺性或幽默的圖畫，看似風(fēng)似幽默卻給人帶來了深刻的啟示。
這一幅漫畫講的是一位年輕作者的座椅上，旁邊枕著一位騎著藍(lán)色的白發(fā)蒼蒼的老奶奶，你的已經(jīng)走不動(dòng)了，那位叔叔卻視而不見，因?yàn)樾∨⒆哌^來對(duì)叔叔說：“叔叔您的眼睛掉了?！?/p>
看似小女孩是在提醒叔叔。其實(shí)他的話你帶著批評(píng)與諷刺，意思是：“叔叔老奶奶年紀(jì)大了腿腳不方便，你是一位男子漢，不應(yīng)該尊老愛幼，不應(yīng)該給老奶奶讓個(gè)座座位嗎？你是眼睛掉了嗎？你是看不見東西了嗎？”
其實(shí)也有許多這樣的人，比如公交車上有一些小學(xué)生或強(qiáng)壯的年輕人，不給老人或孕婦讓一個(gè)座位，還有的人在路邊看見提示牌垃圾請(qǐng)丟進(jìn)垃圾桶，非要丟在大街上，如果有人踩到了香蕉皮會(huì)讓人摔跤，那后果不堪設(shè)想，如果嚴(yán)重的話還要做嚴(yán)重的賠償。
所以文明要從自己做起，就證明那些不文明的行為，看見老奶奶和孕婦要讓座，垃圾不能再亂丟，要互相提醒身邊的人們，我們要做一個(gè)文明的人，學(xué)會(huì)尊重他人，讓我們一起行動(dòng)起來吧，讓世間充滿愛。
學(xué)畫的啟示篇十六
這幅漫畫的大意是：一個(gè)大拇指正在數(shù)落其它四個(gè)手指，說它們什么都步入自己強(qiáng)，還說每次勞動(dòng)都是自己付出的力量最多。你們瞧！它正在指著那四個(gè)指頭，吐沫星子滿天飛的在夸夸其談，口若懸河地炫耀自己呢！這幅漫畫讓我感觸頗深。
它讓我想到，并不是自己一個(gè)人能干所有的事，只有團(tuán)結(jié)在一起，力量才能更大。比如說，拇指獨(dú)自來拿一個(gè)很輕的物品，那也不是輕而易舉能辦到的。
若是搬一個(gè)重物時(shí)，則更不可能。不要總以為自己能力強(qiáng)，能做任何事，不要總以為自己是沒有任何不足之處。
對(duì)待別人的時(shí)候，不要總?cè)タ磩e人的短處，嘲笑他們，貶低他們。也許有一天，當(dāng)你失去它們時(shí)，自己會(huì)后悔。
悔不該當(dāng)初瞧不起它們。而這時(shí)才會(huì)想起求助，找人幫忙，不再像這幅漫畫中的大拇指那樣盛氣凌人，去貶低別人，總是把自己抬到一個(gè)高高在上的位置了。
通過思索，這幅漫畫終于讓我懂得，一個(gè)人的力量就像一只小小的螞蟻，如果沒有團(tuán)隊(duì)的合作，你將一事無成?？铝炙拐f過：“在快樂時(shí)，朋友會(huì)認(rèn)識(shí)我們；在患難時(shí)，我們會(huì)認(rèn)識(shí)朋友?！?/p>
如這話所說，團(tuán)結(jié)也是通往光明的大道，它會(huì)讓你突破道路上的坎坷，在前進(jìn)途中，任何困難都會(huì)迎刃而解。這就是這幅漫畫所給我的啟示。
學(xué)畫的啟示篇十七
這是華君武先生的一幅畫。一個(gè)冬天的早晨，寒風(fēng)呼呼地吹，地上、屋頂上、欄桿上……到處都被積雪所覆蓋。雪花在天空中漫天飛舞，河凍得結(jié)了一層冰塊。樹凍得把滿身葉子脫了個(gè)干凈，就連四季常青的松樹也結(jié)了一層霜。人在屋里，靠著爐火都還是會(huì)瑟瑟發(fā)抖。
在一個(gè)公交車站，有兩條道。一條上寫的“母子上車處”，顯然一條是給母子專用的道路，而另一條則是給普通人用的`?？墒?，這兒卻發(fā)生了一件怪事。
只見母子上車處站了四個(gè)大的男人，而一對(duì)瘦小的母子卻站在普通人用的排隊(duì)處。她明顯是被他們擠過去的。只見那個(gè)母親穿著單薄的襯衫，瞪大了眼睛，奇怪地望著他們。心里想：他們是文盲嗎？他們不可能是文盲，這兩人穿著皮革大衣和黑皮鞋，帶著輕蔑的眼神，顯然是兩個(gè)高級(jí)官員。說他們是兩文盲，鬼才信！
第三個(gè)人穿著羽絨服，尖皮鞋，鴨舌帽和雙眼鏡。文盲戴眼鏡？第四個(gè)人看起來很沉穩(wěn)，也是皮革大衣，應(yīng)該是個(gè)教授啊？他們應(yīng)該知道這是母子上車處。
學(xué)畫的啟示篇十八
上課鈴響了，茅老師走進(jìn)教室，手里拿著一份報(bào)紙，報(bào)紙里好像藏了什么東西。茅老師故作神秘狀，說道：“一切聽從指揮！現(xiàn)在，大家都別說話，等一下，我先給第一組看一樣?xùn)|西，噓，大家別說話！”說著，立刻將他手里的寶貝一樣的報(bào)紙亮出來。
茅老師終于轉(zhuǎn)過來給我們看了那幅畫。哇！畫上有一位公主，披著波浪似的卷發(fā)，她有著一雙大大的眼睛，還戴著王冠。可對(duì)方卻說：“我看的是一個(gè)老人！有著大大的鼻子，很多皺紋。好像很不高興，無精打采，失望的眼神?！笔裁?？聽了對(duì)方一說，我簡(jiǎn)直不敢相信自己的耳朵。還是我的眼睛背叛了我？因?yàn)閷?duì)方說的恰恰和我看到的相反。二十多歲的公主在對(duì)方的'眼里怎么會(huì)變成七十多歲的老人呢？真是讓人難以置信！茅老師像是在變魔術(shù)，把二十多歲的公主變成了七十多歲的老人。
茅老師給我們揭曉了答案，他先是給我們看了一幅畫，我們組的人就說：“我就說是公主嘛！”然后，茅老師把畫反了一下，“哇”全班人異口同聲的說。畫中竟然是個(gè)老人！
真是同一幅畫，不同的人！
學(xué)畫的啟示篇十九
一個(gè)人依坐在一棵剛剛栽好的樹下。樹苗被壓的“腰”彎了，樹枝上只有剛剛發(fā)了牙的新葉。而站在右邊的男人，手里拿著水壺正要澆樹時(shí)，看見那個(gè)依坐在樹苗下的男人說：“你干什么？”依坐在樹苗下的人說：“等著乘涼”。
不種樹哪來的收獲，有一些人勤勤懇懇地工作著就像拿著水壺為樹苗澆水的人一樣，有的人不付出卻天天想著天上掉餡餅的事情，就如依坐在樹苗下的人一樣。不種樹哪來的收獲。
在生活中其實(shí)也有不少這樣的人存在，他們被稱做“啃老族”。什么是“啃老族”?就是這些人不是找不到工作，而是主動(dòng)放棄了自己就業(yè)的機(jī)會(huì)，賦閑在家。他們不僅衣食住行全靠父母，而花銷往往不菲。“啃老族”坐享其成，不求上進(jìn)。就像故事中等待乘涼的人一樣，自己不澆水，而是等著他人澆，等小樹長(zhǎng)大，他們卻妄想乘涼。這些坐享其成的人看似占了些便宜，但是那些腳踏實(shí)地，努力耕耘的人往往能收獲更多。
我的偶像張海迪阿姨，她雖然是一位殘疾人，但她并沒有只等待。
著好運(yùn)降臨，她想完成夢(mèng)想，不顧別人譏笑，坐在輪椅上為我們寫下了許多感人的文章。
多少事，從來急，天地轉(zhuǎn)，光陰迫，一萬年太久，只掙朝夕。一份耕耘，一份收獲。
看了這幅漫畫，我受益匪淺，它告訴了我：坐享其成，不勞而獲的人是享受不到勞動(dòng)收獲的幸福與快樂。
學(xué)畫的啟示篇二十
在街道上，靠墻處坐著三個(gè)衣衫襤褸的乞丐，他們的衣服上處處打著補(bǔ)丁，面容憔悴，無家可歸。乞丐們面前都擺放著一個(gè)要飯的瓷碗，他們一聲不吭，靜靜地坐在那兒。
這時(shí)，一位中年婦女走過來，她從自己的小錢包里掏出一張鈔票，毫不猶豫地放入中間那個(gè)乞丐的瓷碗里。面帶微笑的她用實(shí)際行動(dòng)告訴了我們：施舍，不是光是動(dòng)動(dòng)嘴皮子，善良的心要付諸于行動(dòng)，一位并不富裕的中年婦女打開錢包，慷慨地給了乞丐50元人民幣，多么善良的婦女！多么溫暖，感人啊！一剎那，善良充斥著整副漫畫，世界突然變得多么的美好！
咦？不對(duì)勁兒，為什么中間那個(gè)乞丐的瓷碗里那么多錢，100元的，50元的，20元的……金幣、英鎊，還有歐元！“愛心之錢”都從瓷碗里漫出來了！乍一瞧，無論是普通人還是富貴人，人人皆有善心，都愿意伸出援手，幫助貧困人民?？稍僮笥彝瑑蛇叺膬蓚€(gè)乞丐的瓷碗里卻一分錢也沒有，漫畫的左上角有個(gè)攝像頭，鏡頭正對(duì)著中間那個(gè)乞丐。
看到這里，漫畫所諷刺的或者說想要告訴我們的，也全明了了。
反之細(xì)細(xì)品味，好像類似的事也發(fā)生在我們生活中。
我想：我們做某一件事，或者認(rèn)真學(xué)習(xí)不是做樣子，不是學(xué)給他人看。而是，每一次學(xué)習(xí)認(rèn)認(rèn)真真學(xué)到了，把事做好了，不裝，不虛偽才是道理。再回到漫畫上，善良不應(yīng)該是做給大家看，也不是假惺惺的施舍，而是要給予他人幸福和快樂，善良沒有虛偽！
學(xué)畫的啟示篇二十一
這則漫畫給我的啟示是：地球是我們共同的家，如果我們每個(gè)人每天撿起一片紙，我們的家園將是無比干凈的。用手呵護(hù)環(huán)境，用心潔凈星空。但是花叢中還有人踩踏，水龍頭有的人還故意開那么大，臨走時(shí)還不關(guān)掉，還有老師不讓帶零食，有的人還故意帶零食，垃圾扔的滿地都是，有的人還去破壞校園里的那些標(biāo)語，這些行為都是不對(duì)的，我們?cè)谏钪幸欢ㄒＷo(hù)環(huán)境，不要為快速達(dá)到自己的目的，而不擇手段把壞事做盡，這樣你對(duì)別人是沒有好處的。
今天我看了一幅漫畫。只見畫面上有兩條鯊魚，它們?cè)谒袕堉笞?，邊笑邊說：“感謝人類送來的景點(diǎn)?！倍谒鼈兿路降暮５?，躺著金字塔和獅身人面像等沙漠里特有的景點(diǎn)。
這些景點(diǎn)為什么會(huì)在海底？是什么原因?qū)е碌?？為什么鯊魚說是人類送來的？人類到底做了什么，把景點(diǎn)送到了海底？一系列的問題都引起了我的沉思。查閱資料以后不難發(fā)現(xiàn)，引起畫面上內(nèi)容的主要原因便是人們對(duì)環(huán)境的破壞。
現(xiàn)在社會(huì)，基本上家家都有車，車作為人們出行的必需品，排放的尾氣和工廠排出來的廢氣，再加上人們的亂砍濫伐，使空氣中二氧化碳的含量越來越高，從而導(dǎo)致臭氧層被破壞得越來越嚴(yán)重。全球的氣溫開始逐漸上升，氣溫上升導(dǎo)致冰川開始融化。南北極的冰川融化以后，大量的冰川水流入大海，大海的平面逐漸上升，最終導(dǎo)致越來越多的`島嶼、陸地被海水淹沒，就連埃及這樣處于內(nèi)陸沙漠地帶的國家都難逃惡厄運(yùn)?？上攵?，這是多么嚴(yán)重的災(zāi)難。
就在前段時(shí)間，在學(xué)校，老師給我們拓展知識(shí)的時(shí)候還講到了保護(hù)環(huán)境。他說有一個(gè)國家本來是一個(gè)海島，但是今年因?yàn)闅鉁夭粩嗌仙ㄈ诨?，海平面上升，?dǎo)致這個(gè)海島每年都在下降，有可能在幾十年，甚至十幾年以后就會(huì)被完全地淹沒，這個(gè)國家也將不復(fù)存在。如果這種情況一直持續(xù)下去，總有一天所有的陸地都會(huì)被海水淹沒。想象一下，如果有一天，當(dāng)你睜開眼睛，發(fā)現(xiàn)自己處在茫茫大海之中，這是多么可怕的一個(gè)噩夢(mèng)。
所以，保護(hù)環(huán)境是我們每個(gè)人的責(zé)任。如果大家對(duì)此還沒有足夠的重視，那么這幅漫畫里面的內(nèi)容一定會(huì)成為現(xiàn)實(shí)！
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