了解別人是如何看待某個問題的，對于我們的判斷和決策會有很大的啟發(fā)。寫一份完美的總結(jié)，需要充分挖掘和展現(xiàn)自己的潛力和才華。以下是一些經(jīng)典的總結(jié)范文，希望能為你的寫作提供參考。
一節(jié)實驗課篇一
今天上午實驗課上，老師做了一個實驗——空氣的熱脹冷縮。我們8個人一組，每組領(lǐng)到了一個氣球，三個分別裝有冰水、常溫水、熱水200毫升的燒杯，還有一個錐形瓶。
實驗開始了，老師讓我們把氣球套到錐形瓶上，然后把它們放入熱水中，組長先控制錐形瓶，是一部分浸入熱水，看看氣球有什么變化？??！氣球慢慢鼓起來了，我座位旁邊的一組，氣球竟然鼓得豎了起來，太神奇了！這時候，老師又讓我們把錐形瓶立刻從熱水中移到常溫水中，氣球慢慢收縮了，沒有在熱水中鼓得厲害，然后，把錐形瓶放入冷水中，呀！我們發(fā)現(xiàn)，氣球迅速收縮了，而且還往瓶里縮呢。這是老師站起來說“同學(xué)們，現(xiàn)在我們得出結(jié)論了嗎？”“得出了！”同學(xué)們大聲地說。“得出什么結(jié)論了呢？”“空氣有熱脹冷縮的性質(zhì)！”同學(xué)們異口同聲的說。這節(jié)課很快就結(jié)束了，大家都很興奮。??！這節(jié)課太有趣了！
我真希望下次實驗課快點到來。
一節(jié)實驗課篇二
周三下午第二節(jié)課是科學(xué)課。老師要帶我們?nèi)嶒炇易鰧嶒?，實驗的主題是《馬鈴薯在濃鹽水中的沉與浮》，我們一個個都開心極了。
鈴鈴鈴……上課的鈴聲響了起來，我們帶著自己準(zhǔn)備的材料，懷著激動的`心情來到了三樓實驗室。我們選好自己的座位，拿出自己喜歡的工具和提前準(zhǔn)備好的材料，開始認認真真的聽老師講課。老師在演示臺上拿出一個量杯，里面裝滿清水，然后切一小塊土豆，放入量杯中，只見馬鈴薯慢慢地飄落到了杯底。
我們驚訝極了！于是也按照老師的要求切了一塊馬鈴薯放入量杯中，果真慢慢地沉了下去。老師又拿出一個量杯，里面的液體并不是透明的。只見老師切了一大塊馬鈴薯放了進去，奇跡般的竟浮了起來。我們也拿出提前準(zhǔn)備好的鹽，讓入量杯中。一勺、兩勺、三勺……當(dāng)放到十二少的時候，馬鈴薯竟浮起來了。我們成功了，每個同學(xué)露出了開心的笑容。這時老師告訴我們，無論多大的馬鈴薯，它一定能在濃鹽水中浮起來。
快樂的時光總是這么智慧而又充滿樂趣。這次不僅讓我明白了個科學(xué)道理，還讓我明白快樂就是這么簡單。
一節(jié)實驗課篇三
俗話說：水火不相容，但是我卻親眼目睹了火山在水中噴發(fā)！怎么回事呢？大家與我一起感受一下吧。
這是一次有趣的科學(xué)實驗課。只見老師拿著大小不一的杯子開始做實驗，大家屏息靜氣，眼睛一眨不眨地盯著老師的一舉一動。
老師舉起一只大一些的杯子說：這可不是普通的杯子，是科學(xué)實驗專用燒杯，里面盛著的少許液體是食用油。接著，老師加入了水。水的加入讓本來的“地頭蛇”油慌了手腳，雙方為了“爭地盤”打起架來，結(jié)果卻是旗鼓相當(dāng)、雙足鼎立，油占據(jù)了上方，水奪得了下方。
接著是色素的介入，它一到來，油中便多了一串珍珠，水中也多了幾顆繁星，頗為靚麗，構(gòu)成了一幅綺麗的“風(fēng)景”。過了一會兒，珍珠破裂了，杯中好似一幅未成形的國畫。
這時，泡騰片跑來縱身躍入杯中，珍珠和色塊受到驚嚇，一飛而起，直向上冒，一片連著一片，五光十色，最終全部化作偏紅色，一下激起高高的水波，攪得雞犬不寧——水中的火山噴發(fā)了！
這是為什么呢？原來是由于水與油的密度不一樣，才造成如此讓人眼花繚亂的現(xiàn)象。
這次嘆為觀止的實驗讓我們明白了：在科學(xué)的殿堂里，只有想不到的奇跡，沒有看不到的驚訝。
一節(jié)實驗課篇四
今天，我們來到了實驗班，我本以為老師會給我們護目鏡和手套，結(jié)果我猜錯了。
首先映入眼簾的是一個個的實驗桌，實驗桌上有：食鹽、量杯、小勺子、三腳架、酒精燈、石棉網(wǎng)、盆子和小洗手池。我們自己做到自己的位置上。我離實驗用具最近。
開始上課了，老師對我們說：“同學(xué)們，今天我們來學(xué)鹽與水的分離，你們認為食鹽會溶解與水嗎？”“會！”同學(xué)們一口同聲的說?！按蠹铱匆幌屡枳樱枳永镉猩弦粋€班實驗剩下的`蒸發(fā)的食鹽，組長把它交上來?！边^了一小會兒，組長把盆子又拿了回來，老師把食鹽水倒到了每一個盆子里。然后，老師用一張紙點了火，把酒精燈點著了，我們仔細的看著，過了幾分鐘我發(fā)現(xiàn)，食鹽水冒出了氣和泡泡，我繼續(xù)等啊等，忽然我發(fā)現(xiàn)，食鹽水變成了白色的，泡泡從白色的食鹽水底下冒出來了，如果你不仔細看，你就會以為泡泡也成白色的。我又等啊等，我又發(fā)現(xiàn)從盆里蹦出了鹽。“哇噻。”我很驚訝。
一節(jié)實驗課篇五
編者按：一節(jié)實驗課過后，從此我們都愛上了物理這門課程，物理真有趣！下面我們一起看看這篇《物理真有趣》。
輕快悅耳的上課鈴聲響起，同學(xué)們一個個正襟危坐，嘴角帶著淺淺的微笑，滿是期待的眼神。能夠不期待嗎?初二，我們要學(xué)一門叫“物理”的課程了。聽說物理老師是個小鮮肉，陽光帥氣!
門口出現(xiàn)了一張隨和的面孔，一個衣著隨意的中年女教師提著一個大大的扁扁的木框，緩緩走進教室。同學(xué)們頓時一個個張大了眼，倒吸一口涼氣，像打霜的茄子蔫了下來，無精打采，不是美女帥哥，老媽子一個!
同學(xué)們一定很期待，物理是一門什么樣的功課吧?
對。同學(xué)們異口同聲，聲音響徹云霄。大家的好奇心被點燃了。
我們來做個試驗吧，這樣你們就知道什么是物理了。
老師從框里拿出一堆我們少見的東西：燒瓶、酒精燈、和一瓶水，擺在講桌上。
我要把這個燒瓶的水燒開，然后在外面澆上一些冷水，會發(fā)生什么現(xiàn)象呢?她一邊講一邊拿起了瓶子。班上立刻炸開了花，有人說會冒煙;有人說會冒氣;還有人說會爆炸……真是五花八門!老師揮了揮手，示意讓我們停下來，看她做實驗，班上迅速安靜了下來。
開始試驗了。老師先將半杯熱水倒入燒瓶，放到了酒精燈上，水不一會兒就哼起了小曲，歡快地冒起了泡泡。水開了，老師迅速給燒瓶塞上橡皮塞，倒過來，水不再沸騰。
“同學(xué)們看好了?！敝灰娎蠋煻似鹄渌?，澆了上去?！皣W嘩嘩——”燒瓶中的水又奇跡般地沸騰起來，好像在變魔術(shù)。同學(xué)們都驚呼：“這是怎么回事呢?”陳老師微微一笑，以后這樣的有趣的試驗多著呢。學(xué)好物理喲，很實用的課程。
為了揭開了謎團，我們幾個男同學(xué)到處找資料，終于明白了：冷水使瓶內(nèi)空氣遇冷收縮，氣壓降低，水的沸點也會降低，于是水就再次沸騰了。原來生活中處處有物理!
作者：李軼智。
一節(jié)實驗課篇六
“啊！雞蛋在水中浮起來了?！睆淖魑囊话鄠鱽砹艘宦暭饨?。他們在干什么呢？原來在做一次實驗——雞蛋懸浮，你們相信嗎？不相信，那么我就讓你大開眼界。
米米老師先倒了半杯清澈的水在杯子里面，這水和普通的水沒什么兩樣。米米老師倒了水后，又小心翼翼地把一個雞蛋放到水里，雞蛋快速的沉下去，睡起了大覺。后來米米老師拿起一袋鹽，向杯子里放鹽，只見米米老師把水?dāng)噭恿艘幌?，雞蛋就跳起美麗的舞蹈?？墒撬皇切懔艘恍《挝枳吮阌謶醒笱蟮爻亮讼氯ァ１酉旅嬗幸粚影咨诚褚粡埓蟠?，雞蛋旋轉(zhuǎn)到大床上又睡起了大覺，那浮起來的泡沫好像就是它的`呼嚕聲。接著米米老師又放了好多鹽，這時，奇跡出現(xiàn)了，只見雞蛋跳著舞，浮到了水面上，探出頭來，像在和大家打招呼似的。
下面是我們的實驗時間，因為我之前目不轉(zhuǎn)睛地盯著米米老師的一舉一動，所以我能輕而易舉的做完實驗。我先把雞蛋放進水里，又放了許許多多的鹽，不出我所料，雞蛋果然乖乖的浮上了水面。
米米老師說：“因為鹽的密度比雞蛋的重量大，所以就能浮起來?！编蓿覀冞@才恍然大悟。
一節(jié)實驗課篇七
滴答、滴答床前的小鬧鐘不緊不慢地走著。我在床上翻來覆去，躺了很長時間還是睡不著。
今天上午實驗課上，老師做了一個實驗空氣的熱脹冷縮。我們8個人一組，每組領(lǐng)到了一個氣球，三個分別裝有冰水、常溫水、熱水200毫升的燒杯，還有一個錐形瓶。
實驗開始了，老師讓我們把氣球套到錐形瓶上，然后把它們放入熱水中，組長先控制錐形瓶，是一部分浸入熱水，看看氣球有什么變化?啊!氣球慢慢鼓起來了，我座位旁邊的一組，氣球竟然鼓得豎了起來，太神奇了!這時候，老師又讓我們把錐形瓶立刻從熱水中移到常溫水中，氣球慢慢收縮了，沒有在熱水中鼓得厲害，然后，把錐形瓶放入冷水中，呀!我們發(fā)現(xiàn)，氣球迅速收縮了，而且還往瓶里縮呢。這是老師站起來說同學(xué)們，現(xiàn)在我們得出結(jié)論了嗎?得出了!同學(xué)們大聲地說。得出什么結(jié)論了呢?空氣有熱脹冷縮的性質(zhì)!同學(xué)們異口同聲的說。這節(jié)課很快就結(jié)束了，大家都很興奮。啊!這節(jié)課太有趣了!
我真希望下次實驗課快點到來。
一節(jié)實驗課篇八
今天，我到上課，走進教室，看到講臺下有一個盤子、一袋鹽、一袋胡椒粉、一根筷子和一個塑料勺子、還有一件舊衣服，我猜：今天要上實驗課了。
上課了，蔡老師把實驗的道具拿上來，黑板上亮出四個大字“分離實驗”。這時同學(xué)們嘀嘀咕咕，議論紛紛。只聽蔡老師說：“今天，我們要做一個實驗?！闭f完蔡老師把胡椒粉倒到碗里，又把鹽和胡椒粉在盤子里攪拌均勻，接著又把勺子放在舊衣服上摩擦。蔡老師大聲說：“同學(xué)們，見證奇跡的`時刻到了”同學(xué)們伸長脖子，睜大眼睛，看著蔡老師的手。只見蔡老師把勺子放在鹽和胡椒粉混合的盤子里，胡椒粉被勺子乖乖地吸上來了，鹽卻沒有動靜。同學(xué)們都目瞪口呆。一會兒，吳婧雯說：“我來嘗試下？”蔡老師先把勺子和舊衣服給她，吳婧雯按照蔡老師的演示又做了一遍，結(jié)果還是一樣的。同學(xué)們都覺得好神奇呀！
最后實驗課在同學(xué)們的笑聲中結(jié)束了。今天，我又學(xué)會了一點新科學(xué)知識，以后媽媽煮菜的時候，我就利用這個知識幫助媽媽把她不小心混合在一起的胡椒粉和鹽分開，她一定樂開了花。
一節(jié)實驗課篇九
今天，我們在周老師快樂作文的課堂，上了一堂有趣的實驗課——鹽水浮雞蛋。雞蛋竟能從水中浮起來，真是聞所未聞，見所未見。
上課的時候，周老師大聲地問：“今天我們來做實驗，好不好？”同學(xué)們聽到消息時，激動極了，有的同學(xué)歡呼大叫；有的同學(xué)一蹦三尺高；還有的摩拳擦掌，準(zhǔn)備大顯身手。
開始做實驗了，周老師帶了雞蛋、杯子、鹽等材料。這時同學(xué)們疑問地問：”周老師，今天不是實驗課嗎，你帶雞蛋和鹽干什么呢？難道要料理嗎？”同學(xué)們個個像丈二和尚——摸不著頭腦，不知道周老師的葫蘆里賣的是什么藥。周老師叫了兩個同學(xué)上去做實驗，一個同學(xué)端著清水，一個同學(xué)小心翼翼的把蛋握在手中，輕輕地把蛋放進水中，“噗通”一聲，雞蛋像跳水運動員快速的跳進了水中。同學(xué)們各個目不轉(zhuǎn)睛地盯著水底的雞蛋，這時開始加鹽了，同學(xué)拿著勺子舀了一大勺鹽放進水中，鹽就像鵝毛大雪般飄飄揚揚的沉進了水中。水底的蛋猶如巨石一般，紋絲不動，就像在美夢中的嬰兒，同學(xué)又拿起筷子快速攪拌，雞蛋突然忽上忽下，就像是在跳著水中芭蕾。有的同學(xué)看了之后，生氣大叫：“周老師，雞蛋根本沒有浮起來呀！”老師笑著淡定地說：“繼續(xù)加鹽！”同學(xué)又加了第二次鹽，迅速攪拌了起來，杯子里的水就像刮起了龍卷風(fēng)一般。這時神奇的一幕發(fā)生了，雞蛋慢慢地浮了起來，同學(xué)們直大叫：“雞蛋浮起來啦！雞蛋浮起來啦！
實驗結(jié)束了，周老師問道：“你們知道雞蛋為什么會浮起來呢？”同學(xué)們百思不得其解。周老師微笑著說：“因為，水中的鹽分超過百分之三十時，鹽水的密度比雞蛋大，雞蛋輕了就會浮起來哦！”同學(xué)們聽了恍然大悟。
通過這個實驗，我知道了科學(xué)的奧秘是無窮的，需要我們細心觀察認真探索。
一節(jié)實驗課篇十
今天我十分高興，因為我上了一節(jié)有趣的科學(xué)課。
上周，老師布置了一項作業(yè)，讓我們研究熱空氣，并做一個空氣壓縮槍。
上課了，我迫不及待地準(zhǔn)備實驗要用的東西，因為我最喜歡的課就是實驗課。老師開始做了一個實驗，他找了兩個杯子，粘在天平秤上，接著，一件神奇的事情就發(fā)生了，老師把一盞酒精燈放在其中一個杯子下面，結(jié)果杯子往上橋梁一下，杯子為什么會翹呢？在第二個試驗時我就明白了，原因聽我慢慢道來。
老師先拿了一個塑料袋，放到了酒精燈上，結(jié)果塑料袋掉了下來。老師又重新來了一遍，結(jié)果這次飛了起來，大家開始尖叫，塑料袋馬上就要飛到房頂上了，結(jié)果又慢慢地掉了下來。老師對我們說：“塑料袋飛起來的原因是塑料袋里的空氣受熱膨脹了起來，密度減小，所以塑料袋就飛了起來?！甭犃死蠋煹脑捨覀兓腥淮笪?。
通過了這件事，讓我明白了，生活中有許許多多的科學(xué)，只要你肯發(fā)現(xiàn)，它們就會出現(xiàn)。
一節(jié)實驗課篇十一
科學(xué)課堂上，老師讓我們做一個實驗，題目是：種子發(fā)芽需要什么條件。需要準(zhǔn)備的材料有幾顆綠豆種子、水分和空氣。
我開心極了，一說到實驗我就非常興奮，回到家，我就開始做這個實驗，我先在準(zhǔn)備好的盤子里加適量水，用餐巾紙浸到水里可以當(dāng)種子的載體，然后把種子包在餐巾紙里。把盤子放在陽臺上。接下來幾天我就等待它的變化。我每天起床第一件事情就是看看種子發(fā)芽沒有，第一天我去看，好像也沒有什么變化，但是好像綠豆的體積膨脹了一點點，但是沒有芽的影子。第二天，它的肚子更大了，但是豆子還是整體的，沒有芽出來。就這樣我觀察到第五天，早上起來，我驚訝的發(fā)現(xiàn)，它的肚子破了，從裂口處看見一胖乎乎的白色的徑，頭大尾巴細，彎曲狀，緊緊的爬在豆子上，十分可愛。第六天去看，這條徑一下子長長很多，顏色也白里透著點綠，接下來幾天，這些個綠豆芽像長了腿一樣瘋長，當(dāng)有3寸那么長的時候因為怕營養(yǎng)不夠。我把它們移栽到我的花盆里去了?？偣参辶茫交ㄅ枥锖蠹s么兩三天的光景它們陸續(xù)長出了第一對真葉，以后2片，4片，6片，花盆里熱鬧起來，綠油油一片，我給他們用了一點點媽媽的綠肥。它們一天天長高。最后竟然開出幾朵花色的小花。但是由于季節(jié)不對，還沒有等到結(jié)果，這些綠豆陸續(xù)死亡了。有點遺憾，我還是非常高興。希望來年在對的季節(jié)播種一批綠豆。
實驗期間我每天記錄著它們的變化，也讓我的業(yè)余生活變得多姿多彩，同時也驚訝于生命的奇妙。
實驗課非常有趣，讓我們了解植物的習(xí)性，學(xué)到了科學(xué)知識，又鍛煉了動手能力。
以后有機會我要多做這方面的實驗。
一節(jié)實驗課篇十二
今天下午1點左右，我來到了蕭山日報9樓會議室，準(zhǔn)備參加爆破摩天大樓的.活動。
我到時老師還沒有來，空曠的會議室里空無一人，我開始猜測今天課堂的內(nèi)容：真的用炸大樓？絕對不對；用小型來炸積木做的模型大樓？有可能。想著想著就到了上課時間了，小記者們陸續(xù)到齊了。
開始上課了，最激動人心的時候來了，我們要開始爆破摩天大樓的活動。小記者們被分成13組，每四人為一組?；顒右?guī)則大概是：每組要用50根木條搭出一座高至少1米的摩天大樓模型，在搭的過程中還要用4根繩子綁住4根木條，搭完之后抽出有繩子的木條實施爆破?？茨慕M爆破范圍小哪組就贏了。各小組紛紛開始的搭建摩天大樓的模型。我們組各成員齊心協(xié)力，經(jīng)過不斷的嘗試，終于搭建成了“摩天大樓”，最后完成了爆破。小記者們經(jīng)過了一個小時緊張認真的努力，各組都順利的完了這次爆破摩天大樓的實驗！最終我們小組以178分的好成績獲得了第三名。
通過這次實驗讓我明白了爆破不一定都是大范圍的損毀，爆破是可以被控制的，然后可以很好的運用到各個需要爆破的領(lǐng)域。希望以后我能學(xué)到更多的知識。
一節(jié)實驗課篇十三
“滴答，滴答……”床前的小鬧鐘走得很慢。我在床上翻來覆去，躺了很久還是睡不著。
今天上午的實驗課上，老師做了一個實驗：——空氣熱脹冷縮。我們分成八組，每組接受一個氣球，三個裝有200毫升冰水、常溫水和熱水的燒杯，以及一個錐形瓶。
實驗開始了。老師讓我們把氣球放在圓錐形的瓶子上，放在熱水里。組長首先控制了圓錐形的瓶子，但他們中的一些人被浸入熱水中，看看氣球發(fā)生了什么變化。??！氣球慢慢膨脹起來。我座位旁邊的那群人，氣球膨脹了起來。太神奇了！當(dāng)時老師讓我們馬上把錐形瓶從熱水移到常溫水中。氣球收縮得很慢，在熱水中膨脹得并不厲害。然后，將錐形瓶放入冷水中。我們發(fā)現(xiàn)氣球收縮得很快，也縮進了瓶子里。這是老師站起來說：同學(xué)們，我們現(xiàn)在得出結(jié)論了嗎？“明白了！”學(xué)生們大聲說道。“結(jié)論是什么？”"空氣具有熱脹冷縮的`特性！"學(xué)生們異口同聲地說。這節(jié)課馬上就要結(jié)束了，大家都很興奮。??！這門課太有趣了！
真的希望下一個實驗班快點來。
一節(jié)實驗課篇十四
一天，我正全神貫注地看著《百科全書》，突然我被吸引住了，書上說螞蚱是靠肚子來呼吸的，我覺得有些不可思議：動物都是靠鼻子來呼吸的，怎么可能用肚子來呼吸呢？于是我決定親自做做實驗。
我讓鄰居家的哥哥幫忙捉螞蚱，而我則去端來一盆清水放在桌子上，不一會兒，一只身穿綠衣的小螞蚱便引入了我的眼簾，準(zhǔn)備好了工具就開始做實驗了。我心想：螞蚱一定也是靠鼻子來呼吸的。我先小心翼翼地抓起螞蚱，然后放進水里，一分鐘過去了，兩分鐘過去了，三分鐘過去了……我將螞蚱從水里拿出來，卻看見它依然像原來那樣活潑亂跳的，心里失望極了。我心里不由得產(chǎn)生了疑問：螞蚱不用鼻子呼吸，難道真的是用肚子呼吸的嗎？于是開始了我的第二次實驗，我將信將疑地抓住螞蚱，將它的肚子使勁地向水里按，這一次，它可沒有了先前的神氣，沒過多久就奄奄一息了，如同一位生命垂危的老人。“?。≡瓉砦涷普娴氖强慷亲觼砗粑?！”激動的心情另我久久不能平靜。
這次實驗帶給了我無窮無盡的快樂，通過這次實驗讓我明白了：知識的`大門是虛掩著的，只有敢于探索，勇于追求的人，才能打開這扇理想的大門。
一節(jié)實驗課篇十五
這天，劉老師和我們上了一節(jié)有趣的實驗課。
我回到了自己的座位上。劉老師說：“這是一塊神奇的手帕，火燒不著它……”“不信！”話還沒說完，同學(xué)們就嚷嚷起來了。“不信？那就做個實驗吧！”
“好！”
“女子決不食言”，劉老師開始準(zhǔn)備實驗器材：一個鐵架臺、倆夾子、一個器皿、一盒火柴和一瓶無色透明液體，還有實驗手帕。
實驗開始了，劉老師先把裝液體瓶子的蓋打開，把液體倒進器皿里。再把手帕折兩下，放進器皿里，把它翻了幾下，保證哪都浸泡到。
接下來，老師用夾子夾住手帕，掛在鐵架臺上?？植赖臅r候就要到了！
同學(xué)們屏住呼吸，教室里安靜得好像有一根針掉在地上都能夠聽見似的。偶爾聽見同學(xué)們在竊竊私語，但是馬上又靜下來了。
劉老師劃著了火柴，點燃了手帕的邊緣。被泡過的手帕頓時著了火。剛開始火苗還是紅色的，咝咝地往上躥，霎時，火苗立刻升出了一尺。手帕倒沒什么變動，只是有點發(fā)黑了。
可是，手帕上的火已經(jīng)變藍了，火苗也沒有那么高了。最后，火苗在手帕上繞了兩圈，熄滅了。手帕完好無損。
其實，那瓶液體就是白酒！我真是虛驚一場，心里的一塊大石頭終于落了地。
真是一節(jié)有趣的實驗課?。?/p>
一節(jié)實驗課篇十六
今天一上課，老師就給我們出了一個難題：一張紙完全對折，不能超過九次，這句話是對還是錯？頓時臺下鴉雀無聲，同學(xué)們都在思考。突然，老師說：“既然大家都不知道答案，那我們就一起做個實驗吧！”
第一次，老師請了班長上去挑戰(zhàn)。老師拿了一張a4紙做實驗。班長拿起紙就開始對折，前面三次對折都很輕松，可到了第四次的時候，我見班長折起來有些困難了，他費力地折了折才算順利地折好。第五次更困難了。只見班長開始用壓這種方式了，嘴里還吐出了幾個字“好難折呀！”他把紙平放在桌子上，把全身的力氣都壓在了這張紙上，壓了好一會兒，終于成功了。到第六次了，班長連續(xù)“呀”了好幾聲。他咬緊牙關(guān)，皺著眉頭，使出了吃奶的勁兒，但還是沒有成功。挑戰(zhàn)失敗。
班長還是不死心，說：“如果紙再大一點，就一定能成功！”
于是老師拿出了一張報紙，叫了毛依霖上去挑戰(zhàn)。
毛依霖折了五次，都覺得非常簡單，簡直是小菜一碟兒。但折到第六次的時候，她遇到困難了她按著紙的一邊，使勁兒向中間壓?！把剑 苯K于壓下去了。第七次，無論她怎樣使勁兒壓，就是沒有用。這時候班長急了，就說：“我來！”他費了九牛二虎之力，憋足了勁兒，終于壓了下去。第八次，無論班長使出多大的勁兒，那紙就是不聽話，堅挺地直豎著。
通過這節(jié)課，我明白了一個道理：什么事情都不能亂下結(jié)論，必須親自去實驗，讓事實說話。
一節(jié)實驗課篇十七
昨天上午，我們上了一節(jié)實驗課。
我們來到實驗室，看到了好多做實驗用的東西，同時，也注意到了老師講臺上的點火機，心想：這節(jié)課應(yīng)該要點火，我好害怕呀?？墒?，我只要小心就好了。接著，老師開始講課：“今天，我們講鹽在水里是怎樣溶解的。首先，你們的桌子上都有很多物品，有酒精燈，有燈帽，有石棉網(wǎng)，有三角架等等物品。我給你們都倒了鹽水，再給你們點上火，你們的任務(wù)就是觀察。”說完，我們就靜靜地看著鹽水的變化。過了一會兒，我們看見鹽水在冒泡，我覺得結(jié)果應(yīng)該是全部冒泡；又過了幾分鐘，冒泡的地方越來越多，鹽水開始冒汽；最后，我們明顯得看到鹽水的.外側(cè)都有著像結(jié)冰一樣的東西，而里面卻變成了一團東西。我想了想，說：“這鹽和我們平常吃的鹽一樣嗎？我可是從來也沒發(fā)現(xiàn)過的。這讓我特別驚喜。后來，我們知道了，里面這個東西也是能吃的，原來跟正常的鹽一樣呀！
現(xiàn)在，我們知道了，鹽是一個盡管在水中溶解了，可是卻不會隨著水一起變成水蒸汽的東西。
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