讀后感是對作者思想情感的接納和消化。寫讀后感時可以適當引入相關的背景知識和學科知識，來豐富文章的內涵和觀點。這些讀后感范文涉及的書籍題材豐富，展示了讀者對個體與社會、人生與人性等問題的深刻思考。
甜橙樹讀后感篇一
澤澤是一個淘氣、機靈、善良的小男孩。他會為了安慰因不漂亮而沒有花的女老師，而去別人家偷花；他會為了幫爸爸買香煙，而在圣誕節(jié)幫人擦鞋；他會為了滿足可愛的弟弟，而一大早便去找禮物。這是一個多么善良的孩子啊，但是由于家境貧寒，家里人脾氣暴躁，所以在家人眼里澤澤是小狗，是魔鬼，是褐色的賴皮貓，是個名副其實的小壞蛋。爸爸更是對他三天一罵，五天一打。這樣，澤澤把一棵甜橙樹當作最好的知心朋友，便顯得不足為奇。
這讓我想起了曹文軒筆下的阿雛，阿雛的父母被大狗的爸爸害死了，村里人對他無視、冷落、憎恨，讓他變得殘暴、冷酷無情。當阿雛找到隱藏于內心深處的良心，舍棄沒有意義的生命救了大狗時，大家才發(fā)現：如果村里人關心、重視阿雛，給他一些來自父母的溫柔，他就不會變成這般模樣。
高爾基4歲喪父，10歲喪母，被迫回到了氣氛壓抑的大家庭，接觸到殘酷的外公。為什么他卻成了世界著名的文學家？因為他最了解最底層人民生活的痛苦，最能體會到人們命運的悲慘。正是童年里這段毫無意義的生活，激發(fā)了高爾基的斗志，他要用文字告訴大家：生活需要溫柔。
溫柔是什么？對于孩子來說，溫柔就是父母的關心、理解及耐心的勸導。
作者若澤的弟弟在20歲時放棄了生命，他的姐姐在24歲時也覺得活著沒有意義。若澤忍著痛活了下來，在這段記憶圍繞他的夢境42年后，若澤48歲那年，用12天一氣呵成了這本書，他迫不及待地告訴人們：沒有溫柔的生活毫無意義。
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甜橙樹讀后感篇二
我讀了《甜橙樹》一書中《紅棗兒》一篇文章。
童心不可欺，因為童心代表著真誠、真實、真理;童心不可欺，因為通信代表著善良、純潔、美麗。
未來是年輕人、孩子們說了算的。他們代表著權力和權威。但現在還不是這個樣子的，像這位叔叔，他可以欺騙賣棗的瞎老奶奶，還可以欺負小女孩香菱。像這樣的人，我們不難見到。我們應該鄙視。我們應該與之斗爭，斗爭還要像小香菱那樣，有點智慧，去喊自己的爸爸，或去喊警察叔叔。
這篇文章讓我明白了一句話：誠實需要勇敢來維護，而勇敢需要智慧來做后盾。
甜橙樹讀后感篇三
澤澤因為淘氣經常挨打，身上不是這里有青疤就是那里有紫疤，衣服也因為淘氣和挨打裂了好多縫，最后還是和澤澤一樣淺色頭發(fā)的格洛里亞縫了上去，后來澤澤交了個大人朋友，澤澤就叫他“老葡”，他們經常去野外郊游。
澤澤還有一個大人朋友，是“阿里奧瓦爾多”先生，第一次叫這個名字，還真費勁。他們經常一起去賣歌篇。
老葡死的事情，讓澤澤大病了一場，差點沒死了，澤澤，你的生命還嫩著，難道你不想活了？想和老葡一起去天堂嗎？不行，你死了，家人就會很傷心的。
轉眼間，四十三年就過去了，澤澤已經不再是以前那個小孩了，他現在是一個大人，但一想到老葡，他的心還是會隱隱作痛。澤澤對老葡說的最后一句話是：再見了！
甜橙樹讀后感篇四
文章中五歲的小主人公澤澤，因為淘氣多次成為家里人的“出氣筒”，每當挨罰的時候他就去找自家后院的甜橙樹聊天……雖然承受著太多的家庭暴力，但他卻有著金子一般的心，如；照顧小弟弟路易斯，給老師帶玫瑰花，把老師給的點心分給比自己還要貧窮的同學。
把我們的童年與澤澤的童年進行對比；童年的我們快快樂樂。自由自在地玩耍而童年的澤澤卻學會了許多我們小學才學會的道理。
不同的環(huán)境，不同的童年，造就了不同的人生，像澤澤一樣學會愛老師。愛同學。愛家人，學會珍惜身邊的每一個事物，學會溫柔的含義。這就是我讀完這本書的收獲。
甜橙樹讀后感篇五
故事很吸引人，我?guī)缀跏且豢跉庾x完的。
小主人公澤澤是一個早熟又敏感的孩子，才五歲就被當成家里的撒氣對象，常常不知道為什么就被暴打一頓。
常愛惡作劇，他用繩子牽動一只塞滿棉花的黑襪子，讓一個懷著六個月寶寶的女人以為是一條蛇，嚇得癱倒在地；他點火燒躺在吊床里面的伯伯的屁股澤澤被街坊們稱作披著人皮的魔鬼。
澤澤到底是個怎樣的孩子呢？看看他怎樣度過他五歲的圣誕節(jié)也許可以了解他的另一面。
圣誕節(jié)的前一天，賭場老板要給求人發(fā)免費的圣誕玩具。澤澤知道了，一大清早就被這三歲的弟弟路易斯去搶玩具。
一邊照顧弟弟，一邊背著他趕路。澤澤走得氣喘噓噓，一步一步走到了賭場。不幸的是，玩具早就被搶光了。
回家后，澤澤請求托托（澤澤的四哥）吧自己最好的玩具一匹叫做月光的木馬給打磨一下，這樣就能把它送給路易斯當做圣誕禮物了。
一個五歲的小男孩，擁有如此高的情商，如癡的責任心，如此早熟，如此敏感，沒有人說，沒有人叫，沒有人教，澤澤自己就知道要照顧弟弟，要幫弟弟穿衣打扮，要被著弟弟去搶玩具；知道要安慰別人，知道事情會怎樣，只是有時候淘氣。我覺得在我自己五歲時，對他來說只有兩歲，我自愧不如。
甜橙樹讀后感篇六
“我根本不應該出生，就像我的紙球那樣……”
“當你停止喜歡一個人，他就會在你心里慢慢死去?！?/p>
“我已經想了好久了，今天晚上，我要躺倒‘曼加拉迪巴號’（一輛火車）下面去?！?/p>
相信嗎，這是一個五歲小男孩的真情告白。
他就是《我親愛的甜橙樹》的主人公——澤澤。年幼的澤澤聰明早熟，愛幻想。澤澤的家境很差，父親失業(yè)在家，以至于圣誕節(jié)都沒有像樣的食物。由于澤澤有些調皮，總是被家里人當做出氣筒，甚至經常挨打。其實澤澤的本質是好的，自從遇到了好心人老葡之后，就變得乖巧多了。可上天似乎就是要和澤澤作對，一場飛來橫禍奪去了老葡的性命，澤澤的唯一支撐崩塌了，他大病了一場。差點被死神奪去生命的澤澤，從此丟掉了天真和幻想。
書中讓我印象最深刻的就是老葡的死亡。老葡是最能理解澤澤的人，他是一個有錢人，經常開車帶著澤澤去兜風、吃冷飲，一起交談，給困苦和孤獨中的澤澤以無限溫暖。當我看到老葡被火車撞的消息之后，完全震驚了。澤澤可以說是天底下最可憐的孩子了，如果天使將老葡連同他一起帶走，或許沒有也失去老葡的痛苦那么大。
這實在是一部感人至深的作品?？赐赀@本書，我想：每個孩子都有自己的幻想，都有自己心中的甜橙樹。對于孩子們來說，愛比暴力更能感化他們的心靈。
甜橙樹讀后感篇七
《甜橙樹》里最感人的故事是《紅棗兒》，這個故事也是這本書里最短的一個故事。
這個故事主要講了香菱、老奶奶和香菱的爸爸一起去賣紅棗。一會兒來了一個叔叔，叔叔說：“多少錢一斤？”老奶奶說：“一分錢一顆，因為我看不見枰。”叔叔就說：原來是個瞎老婆兒呀！叔叔就以為，這個瞎老婆兒什么都看不見，這個小孩子什么也不懂，就拿出五分硬幣，說：“來五個紅棗?！蹦棠虒λf：“自己挑吧?！?/p>
“自己數？新鮮，一、二、三……他凈挑大個的揀，四、五……五顆！他開心的做了一個怪樣兒，香菱說，叔叔，是十顆。叔叔不理不睬，說，再來五分的吧！老奶奶感激不盡，拿著錢就往懷里放，香菱急忙說，奶奶，是……兩分的，老奶奶摸了摸，的確是兩分的，叔叔就對香菱說，哪來的一個多嘴的孩子，快給我滾！說著，就拽著香菱的衣服，把她給打趴了，老奶奶一直往地上摸著：”孩子，孩子。
“香菱的爸爸來了，一下子把叔叔打了個落花流水，叔叔急忙說：”對不起?！坝职褩椷€給了老奶奶。
通過讀完這本書，我明白了一個道理：就是要尊重老人，愛護幼兒，也可以說”尊老愛幼“這四個字。
我們也不可以欺騙別人，還要給別人留下一個美好的印象。
甜橙樹讀后感篇八
書中兩位主人公的命運都是悲慘的。其實，苦難幾乎是永恒的。每一個時代都會有一個時代的苦難，我們不應該氣餒退縮，而要顯示出自己的英雄氣概，尋找目標，勇往直前!
書中兩位主人公的友誼又是純潔的。在流籬的父母服刑時，是達兒陪她度過了最黑暗的時光;在達兒沒錢上學時，是流籬主動把攢下來的零花錢給了他。他們一起歡樂，一起傷心，這種真摯的友誼是多么珍貴啊!這比冰山上的雪蓮還要純潔，還要來之不易!
讓我們也像主人公一樣，一起去關愛那些體弱病殘的人吧!
甜橙樹讀后感篇九
這本書是若澤·毛羅德瓦斯康塞洛斯寫他自己小時候的故事。主人公就是他自己，小名澤澤。澤澤一家有十人，分別是格洛里亞（三姐，有稱格格）、路易斯（最小的弟弟）、托托卡（四哥）、冉迪拉（二姐）、拉拉（大姐）、爸爸媽媽、丁丁娜（奶奶）、埃德蒙多（伯伯）和澤澤。
看似可惡則又可愛又可憐的小男孩澤澤，擁有著一顆奇特、溫柔的童心。雖然在別人眼里他只會調皮搗蛋，是一個惡魔，但在我的眼里他就是小天使。文中的甜橙樹給我的影響很深，它是一個可以說話的可愛的.小甜橙樹樹，澤澤為它取了兩個好聽的名字叫明基洛，還有一個名字叫蘇魯魯卡。澤澤騎在它的樹枝上時，閉上眼睛，輕輕搖晃，就像騎在小馬上一樣。澤澤非常喜歡它，時常和它聊天。他們是最親密的朋友。澤澤還有一個親密無間的朋友，他是葡萄牙人，澤澤叫他老葡，他們經常去開著“曼加拉迪巴”號出去兜風。可是后來老葡出車禍去世了，澤澤非常傷心，連續(xù)三天三夜發(fā)燒，過了好長時間才好。
我非常喜歡這本書，因為這本書里有許多有趣的故事，我們會隨著故事內容變化心情，有的會讓我們開心大笑，也有的會讓我們抱頭痛哭。這真是一本非常好的好書，它不僅是兒童文學書，也是家庭教育書，適合兒童，也適合家長。
甜橙樹讀后感篇十
寒假里我讀了《甜橙樹》這本書，這本書里有許多故事均使我受益匪淺，下面我和大家分享一下。
其中我最喜歡的是《彼岸的約定》。這是一個跨越時空的歷險故事，小說為我們講述了岳輕楓為了履行他和身在異國女孩艾莉兒的約定。于是岳輕楓請他的朋友阿爾薩斯幫助自己。在不同的世界里，小說呈現出不同的魅力。在魔法世界。古代的異國情調呼出欲出；在阿爾法世界，岳輕楓見到了艾利兒，幫助了艾莉兒治好了她的'病。艾莉兒恢復后要見岳輕楓，可是艾莉兒再也見不到的岳輕楓了。岳輕楓遵守和艾莉兒的約定。小說情節(jié)曲折、精彩紛呈、活潑有趣。
平心而論，我極其欣賞岳輕楓。信守和遵重一個諾言，或許比登一座山更難。就像岳輕楓對艾莉兒的約定一樣，不惜一切?；▋菏谴禾斓闹Z言，潮汛是大海的諾言，遠方是道路的諾言。世界因為大大小小的諾言，肅穆深情。一個有分量的諾言，猶如一座有高度的山?？杀蓢@的是，我們許多人不時被困在山下。
諾言之所以能成為一種力量，是因為信用具有無上的價值。社會秩序建立在人與人之間彼此遵守約定的基礎之上，是否實踐諾言，是衡量人類精神是否高尚的準則、道義、道德也都表現在實信上，如果不把信守作為制約自身的行為的準繩，影響所及，社會生活都將蒙受其害。每一個人都應該信守諾言，諾言是神圣的承諾是金。
在我們幼小的心靈種下“信守甜橙樹”的種子吧！
甜橙樹讀后感篇十一
有一句名言這樣寫道：世界上沒有比友誼更完美、更令人愉快的東西了;沒有友誼，世界仿佛失去了太陽。這讓使我想起了最近我讀完的一本書——《我親愛的甜橙樹》，它讓我懂得了一個道理：沒有友誼的世界是無味的，友誼是不會因為死亡而分開的。
故事中的葡萄牙人“老葡”和一棵甜橙樹是書中主人公澤澤最好的朋友。老葡曾是澤澤的“敵人”，因為扒車，老葡以前狠狠揍了他的屁股，他也發(fā)誓要“殺了他”。有一天，澤澤被玻璃扎傷了腳，被細心的老葡發(fā)現了，老葡就帶澤澤清除了傷口。之后，澤澤悄悄地去找老葡，跟他談自己的種種奇思異想，跟著老葡一齊去郊游……漸漸地他們成了一對真正的、永久的朋友，他們一齊承諾，一齊履行承諾。澤澤的另一個好朋友們是他的甜橙樹——明基諾。當澤澤心里有委屈時，他總是去找那棵甜橙樹，向它傾訴煩惱，訴說痛苦。
自從澤澤有了這份令人珍惜的友誼后，他漸漸發(fā)現，原先現實生活中也能感受到溫暖與愛，他因此變得“對一切都溫柔”，他也不再搞惡作劇了，他努力使自己轉成一個好孩子。就在他滿懷期望的時候，不幸的消息突然來臨：先是因為修路而要砍掉小甜橙樹，之后老葡突遇車禍，當最好的兩個朋友突然離開的時候，澤澤因悲哀過度而發(fā)燒昏迷。最后有一天當澤澤康復時，老葡已不在，小甜橙樹也成了一棵普通的小樹，然而在澤澤的心靈深處依然把老葡和小甜橙樹當作他最好的朋友，他們一齊發(fā)現的事仍然是他幻想世界里最美的記憶。
讀著讀著，我覺得現實生活中的友誼也是無處不在的，真摯的友誼就在我身邊，同桌汪辰陽和我之間的友情就是十分珍貴的。以前，我不怎樣喜歡他，因為他常常和同桌吵架。但是，自從我們成為了同桌之后，就改變了對他的看法。記得有一次，我上美術課忘帶了要用的材料，急得像熱鍋上的螞蟻，團團轉。汪辰陽仿佛看穿了我的心思，就關心地對我說：“你這天是不是沒有帶美術材料?我多帶了，我們一齊用吧!”聽了之后，一陣溫暖涌上心頭，我連忙說：“謝謝!謝謝!”而他卻輕描淡寫地回答：“我們是同桌，還是朋友，這是就應的!”聽了這句樸實的話，讓我更覺得朋友就是當對方遇到困難時，毫不猶豫地伸出手來幫對方一把。于是，我告訴自己，如果有一天他碰到困難我也要像他那樣，熱情地幫忙。
我有困難，你幫忙;你有困難，我解決，人間將是多么溫馨阿。有一次課間，我發(fā)現他正眉頭緊皺，坐在那兒仿佛在思索什么似的。我就輕輕地用手肘碰了碰他：“你怎樣了?是不是有題目不會做阿?讓我來看看!”他“嗯”了一聲，我看了看題目，正好是我解過的題，我就耐心、詳細地把答題步驟一遍一遍地講給他聽，直到他聽懂為止，幫忙他攻克了這道“難題”。這天他不但提前完成了訂正作業(yè)，而且還多做了課外作業(yè)。放學的時候，他向我表示感謝，我說：“不用謝，我們是朋友嘛!”當我們一前一后走在放學的路上時，我的情緒是那樣的愉快，真是：贈人玫瑰，手有余香。這更加使我明白了友情的珍貴，友誼的價值。還有一次，已經放學了，但是天空還下著大雨。我沒帶傘，在走廊上團團轉，陳熙言仿佛看穿了我的心思，她走過來說：“你沒帶傘吧!我?guī)Я藘砂?，借給你一把!”就掏出傘，遞給我。我接過傘，忙說：“謝謝你!你真是雪中送炭阿!謝謝了!”當我走在放學的路上時，我的心是那樣的溫暖。我想：以后我也要多多幫忙他人使自己也溫暖到他人!
無論從《我親愛的甜橙樹》的主人公澤澤身上，還是從我自己身邊所發(fā)生的點滴友情小故事，讓我深深明白：每個人都有朋友，朋友之間存在著友情，我們就應珍惜這樣的友情，沒有友誼的生活毫無好處，陽光般溫暖的友情之花開遍整個世界。
甜橙樹讀后感篇十二
書是周五拿到的，周六就看完的。故事很吸引人，我?guī)缀跏且豢跉庾x完的。
小主人公澤澤是一個“早熟又敏感”的孩子，才五歲就被當成家里的撒氣對象，常常不知道為什么就被暴打一頓。
非常愛惡作劇，他用繩子牽動一只塞滿棉花的黑襪子，讓一個懷著六個月寶寶的女人以為是一條蛇，嚇得癱倒在地；他點火燒躺在吊床里面的伯伯的屁股……澤澤被街坊們稱作“披著人皮的魔鬼”。
澤澤到底是個怎樣的孩子呢？看看他怎樣度過他五歲的圣誕節(jié)也許可以了解他的另一面。
圣誕節(jié)的前一天，賭場老板要給求人發(fā)免費的圣誕玩具。澤澤知道了，一大清早就被這三歲的弟弟路易斯去搶玩具。
一邊照顧弟弟，一邊背著他趕路。澤澤走得氣喘噓噓，一步一步走到了賭常不幸的是，玩具早就被搶光了。
回家后，澤澤請求托托（澤澤的四哥）吧自己最好的玩具――一匹叫做月光的木馬給打磨一下，這樣就能把它送給路易斯當做圣誕禮物了。
一個五歲的小男孩，擁有如此高的情商，如癡的責任心，如此早熟，如此敏感。沒有人說，沒有人叫，沒有人教，澤澤自己就知道要照顧弟弟，要幫弟弟穿衣打扮，要被著弟弟去搶玩具；知道要安慰別人，知道事情會怎樣，只是有時候淘氣。我覺得在我自己五歲時，對他來說只有兩歲，我自愧不如。
甜橙樹讀后感篇十三
《甜橙樹》里最感人的故事是《紅棗兒》，這個故事也是這本書里最短的一個故事，這個故事主要講了香菱、老奶奶和香菱的爸爸一起去賣紅棗。一會兒來了一個叔叔，叔叔說：“多少錢一斤?”老奶奶說：“一分錢一顆，因為我看不見枰?！笔迨寰驼f：原來是個瞎老婆兒呀!叔叔就以為，這個瞎老婆兒什么都看不見，這個小孩子什么也不懂，就拿出五分硬幣，說：“來五個紅棗?！蹦棠虒λf：“自己挑吧?！薄白约簲?新鮮，一、二、三……他凈挑大個的揀，四、五……五顆!他開心的做了一個怪樣兒，香菱說，叔叔，是十顆。叔叔不理不睬，說，再來五分的吧!老奶奶感激不盡，拿著錢就往懷里放，香菱急忙說，奶奶，是……兩分的，老奶奶摸了摸，的確是兩分的，叔叔就對香菱說，哪來的一個多嘴的孩子，快給我滾!說著，就拽著香菱的衣服，把她給打趴了，老奶奶一直往地上摸著：”孩子，孩子?！跋懔獾陌职謥砹耍幌伦影咽迨宕蛄藗€落花流水，叔叔急忙說：”對不起?！坝职褩椷€給了老奶奶。
通過讀完這本書，我明白了一個道理：就是要尊重老人，愛護幼兒，也可以說“尊老愛幼”這四個字。我們也不可以欺騙別人，還要給別人留下一個美好的印象。
同樣，殘疾人是我們社會的弱勢群體，我們應該關心他們、尊重，不歧視他們。殘疾人中也不乏善良、樂觀、自信的人，就象彎橋一樣。他們也有自己的人生目標，并為此努力不息。象不屈不撓的`海倫.凱勒，她雙目失明、雙耳失聰，但能考上哈佛大學，最后成為世界著名的作家，她的事跡被納入我們的語文課本，讓大家都來學習。而她寫的《假如給我三天光明》，讓我深有感觸、得到啟發(fā)。又如努力奮斗的張海迪，她五歲得了小兒麻痹癥，最后高位截癱，所以不能正常上學，只能自學了小學、初中、高中的所有課程，并考上的名校，也成為了一名作家。她還鼓勵殘疾兒童，讓他們不要為自己的現狀難過，要努力學習、和她一樣做一個對社會有用的人。
甜橙樹讀后感篇十四
看完《我親愛的甜橙樹》。一個非常善良，腦子里充滿著幻想的5歲小男孩，常常聽到“魔鬼”的聲音，讓他對各種惡作劇樂此不疲，常常挨揍。如果他不是那么善感，可能他會在學齡期的第二年就成為跟別的孩子一樣的孩子—尤其是他父親找到工作后，他家的環(huán)境跟其它孩子就會差不多，對于孩子來講天大地大的圣誕禮物會有，家人的脾氣也不會太糟，而他在學校里，其實很乖表現得很好。至多不過一兩年，澤澤會成為另一個孩子的。
但不是。他認得一個大朋友，可能跟他祖父年紀相當的大朋友。澤澤，你多么善良。你能不能不要說臟話，我不想聽。你怎么會有這么多的想法，太奇妙了！他看著澤澤身上的傷，眼里噙滿淚水。
我常想，一個人，如果他沒有得到過真摯的友情，他不會知道自己需要真摯的友情；如果他沒有得到過真正的欣賞，也不會知道自己需要真正的欣賞。所以也很難說，真摯的友情和真正的欣賞對一個人來說，是重要還是不重要，是幸還是不幸。
因為得到，就意味著終將失去。而從來沒有被啟蒙和體驗過，就不會有“失去”。
敏感，善良而調皮搗蛋的澤澤，有機會被蒙塵，象其它的孩子一樣不會覺得有太大問題地成長，至少是生成。但他的確曾有過真摯的友情和真正的欣賞。大朋友遭遇車禍意外離世時，澤澤好象也—死了一回。
我不能說這本書倒底好在哪里。那些細節(jié)，孩子的千奇百怪的想法和外界其它人的“生存”，肯定是格格不入的。我相信，不僅是敏感的`澤澤，其它的孩子在用自己的眼光看外界時，應該也會覺得怪怪的。從柔軟到塑型，從易被傷害到自我保護，這個過程，應該是人人概莫例外吧。這個過程，有人經過得波瀾不驚，有人卻是驚心動魄，象換了一條命。當然，還有人始終拒絕這個過程，始終站在柔軟，易被傷害的一端，張望但拒絕跨越（想到顧城）。
有多柔軟，就有多易傷。
既然每個人的起點都是柔軟，不管他將在幾歲時，以怎樣的方式改變（是漸變或突變），我只是想，自己不要忘記也曾在他們站的這一端，充滿期盼，眼里放光。
我只是想，對每個尚柔軟的人，尤其是孩子，我要溫柔對待。我不希望任何通過痛苦才能帶來的成長。
甜橙樹讀后感篇十五
澤澤是一個調皮、淘氣、喜歡惡作劇的男孩兒，在家人和鄰居眼里是個無惡不作的人，幾乎所以令人所氣憤的事他都做過，可他畢竟是小孩子，還是男孩兒，自然會有些調皮。
雖然澤澤經常惡作劇，但是他沒有惡意，只是為了好玩，在學校里，澤澤的女老師因為長得不漂亮，而沒有學生送花給她，澤澤不想女老師傷心，而去別人家摘了一朵花送給老師。雖然隨意摘別人的花的做法是不對的，但這也體現了澤澤有金子一樣的心。
澤澤雖然在家人和鄰居眼里是個不折不扣的小惡魔，但在老葡眼中他就是一個天使，老葡尊重澤澤，愛護當澤，要求用他的溫柔安撫了澤澤被打后受傷的心靈，他們倆成了忘年交，最后老葡被車撞死，澤澤大病一場，沒有人知道澤澤到底因為什么而生玻澤澤的故事，不禁讓我想起自己，我也是個心思敏感，喜歡想像的孩子，而所經歷過那些傷痛也和澤澤相似，我很能體會澤澤的心情。
這本書，我看到最后，我忍不住在心中嘆息，這看似可惡實則可愛的可憐的男孩澤澤，擁有著一顆奇特、溫柔的童心，作者是在48歲時寫出這本書的，可整本書都是那么的富有童趣，作者手下的澤澤仿佛真有其人，向我講述了一個溫柔而心碎的故事。
合上書，臉上不知不覺中已布滿淚水，我和澤澤，仿佛化為一個人共同感受痛苦，又在痛苦中露出笑容。
甜橙樹讀后感篇十六
朦朧的月色悄悄地織上了夜空，我躺在床上，接著床頭上散發(fā)出的柔和的光，我捧著曹文軒的《夢見甜橙樹》靜靜地讀者，作者如詩一樣的文筆把我引進了那個彌漫著霧氣、蘆葦叢生的水鄉(xiāng)村落。
書中的語言是那樣優(yōu)美，使我贊嘆不已?！罢捎嚅L的柳枝、千條萬條地垂掛下來，宛如一層層綠瑩瑩的簾子，把夏日的陽光篩簸著，微風輕輕一拂，那絲絲柔韌的柳條飛揚起來，飄逸動人?！蔽业乃季w也被那飛揚的柳枝撩動了，我驚詫作者怎樣能描繪出如此微妙動人的畫面呢？“水是藍的，藍得高貴，沒有一絲風，水平滑、溫柔，靜得神圣，天空高遠，一兩朵邊際銀燦燦的白云在天邊似動非動地飄游?！边@一句句神來之筆，不僅把我?guī)У搅艘粋€迷人的世界，讓我感覺如身臨其境一般，更牽動著我的思緒，使我心馳神往，讓我的心靈也得到了凈化。
曹文軒用這如詩如畫般的語言，向我們展示了一個個栩栩如生、形象感人的孩子的內心世界。
孤兒阿雛在大人眼中不可救藥的頑劣，人們忽視他、冷漠他，可又誰知道他的可憐？他的仇視與報復心理不正是大人們的冷漠造成的嗎？其實他的內心是善良的，在臨死關頭，他對大狗的表現才是最真實的阿雛?！都t葫蘆》中的灣，因父親犯罪。而被成人社會歧視，他寂寞和奇趣的游戲方式是讓人心酸而感到悲涼的。灣生命中的一閃而過的美麗圖景是女孩姐姐給予的。他們純真的友情是那么清新動人，可惜又那么短暫。最終還是在人們的誤解與歧視中遠去了，給人留下了深深的遺憾。讀完這個故事，我潸然淚下，久久不能入眠。
讀完《夢見甜橙樹》，我感覺我的內心在經受一次洗禮，使我的心一下子成熟很多，我不禁審視自己的言行，放眼我所教的學生，我有沒有傷害過那些內心急需關愛的心靈？我慶幸我有機會讀到了《夢見甜橙樹》！
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