教案的編寫(xiě)是教師有效組織教學(xué)的重要手段和基礎(chǔ)。教案的編寫(xiě)要注重活動(dòng)的設(shè)計(jì)和任務(wù)的設(shè)置，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。以下是小編為大家精選的一些教案，希望能對(duì)大家的備課工作有所幫助。
創(chuàng)衛(wèi)班會(huì)活動(dòng)教案篇一
一、活動(dòng)主題：
心心相印，愛(ài)傳萬(wàn)家。
二、活動(dòng)目的：
讓更多的非會(huì)員寶寶了解和加入運(yùn)動(dòng)寶貝大家庭。
三、活動(dòng)時(shí)間：
60分鐘。
四、活動(dòng)地點(diǎn)：
xx物廣場(chǎng)兒童游戲區(qū)。
五、活動(dòng)備品：
音響、音樂(lè)、麥克、一次性餐具、奶豆、濕巾、紙尿褲、毛巾毯、一次性水杯、海洋球、大筐、托盤(pán)、報(bào)紙、獎(jiǎng)狀、簽名條幅、蒙眼布、貼紙、獎(jiǎng)品、相機(jī)、感恩箱、紙條、寫(xiě)字筆。
六、活動(dòng)內(nèi)容：
1開(kāi)場(chǎng)舞《honey!》。
2主持人致辭。
3感恩節(jié)口號(hào)。
a傳球比賽。
b親親寶貝(爸爸媽媽愛(ài)寶貝)。
c喂媽媽(寶貝也愛(ài)爸爸媽媽)。
d捶背操(爸爸媽媽辛苦了)。
e小螞蟻過(guò)河(沒(méi)有家人的幫助就沒(méi)有快樂(lè)的我)。
f換尿布比賽(模范爸爸/媽媽)。
g麥田里的火雞(歡樂(lè)一家)。
5感恩的心(合唱+詩(shī)朗誦)。
7合影留念。
8活動(dòng)結(jié)束。
七、人員安排。
主持人：heson、vivi。
開(kāi)場(chǎng)舞：全體女老師。
負(fù)責(zé)備品的準(zhǔn)備;lucy、seven負(fù)責(zé)簽到和游戲中的備品準(zhǔn)備;emy負(fù)責(zé)音樂(lè)。
感恩的心：：heson、vivi詩(shī)朗誦。
susan領(lǐng)唱感恩的心并帶領(lǐng)家長(zhǎng)做動(dòng)作(動(dòng)作所有老師都要會(huì)做!)。
disy、露露、monkey、lucy、seven、emy合唱。
照相：劉老師。
八、活動(dòng)流程。
1開(kāi)場(chǎng)舞。
《honey》。
2主持人致辭。
甲：親愛(ài)的寶貝們。
乙：爸爸們。
合：大家上午好!
甲：感謝大家在今天這樣一個(gè)特殊的日子和運(yùn)動(dòng)寶貝的全體教職人員相聚在。
乙：說(shuō)道感謝，我覺(jué)得今天要感謝的人太多了，首先要感謝父母給予我們生命，再含辛茹苦地給我們養(yǎng)大。上學(xué)后是老師教會(huì)了我們做人的道理和傳授我們知識(shí)。
甲：那我也要感謝一下了，我還要感謝身邊的朋友，是大家的支持與鼓勵(lì)幫助自己度過(guò)人生中一個(gè)又一個(gè)的考驗(yàn)與歷練!感謝集體，在歷經(jīng)風(fēng)雨中，我們同舟共濟(jì)相親相愛(ài)，不離不棄!
乙：看來(lái)我們今天確實(shí)要感激很多的人，因?yàn)楦屑げ攀刮覀兘裉斓靡韵嗑?甲：同樣的，在今天的聚會(huì)里讓我們心存感激，心存大愛(ài)!
乙：手拉手，心連心，讓愛(ài)傳遞千萬(wàn)家!(口號(hào))。
甲：好的，現(xiàn)在請(qǐng)大家拉起身邊人的手，一起說(shuō)出我們的感恩口號(hào)：手拉手，心連心，讓愛(ài)傳遞千萬(wàn)家!
a傳球比賽(游戲音樂(lè))。
感恩心語(yǔ)：無(wú)雨水，難以匯江河!我們每一個(gè)人都是集體中的一份子，只有相互幫助把力量匯聚在一起才能傳造出更美好的未來(lái)!讓我們感謝身邊的人!b親親寶貝(音樂(lè)：親親我的寶貝)。
游戲規(guī)則：每組家庭發(fā)放紙條和筆寫(xiě)下對(duì)孩子的祝福!寫(xiě)完后放在感恩箱里，由主持人隨即抽出幾條來(lái)讀!最后請(qǐng)爸爸媽媽親親自己的寶貝!
備品：感恩箱、寫(xiě)字筆、彩色紙條。
感恩心語(yǔ)：自從寶貝誕生的那天起，家里發(fā)生了翻天覆地的變化，紙尿褲，奶粉瓶似乎成了我的專屬品，看著寶貝微笑，啼哭每天都在成長(zhǎng)也是我最大的幸福!寶貝爸爸媽媽愛(ài)你!
c喂媽媽(音樂(lè)：一看到你呀)。
游戲規(guī)則：每位寶寶一份食物，看誰(shuí)先喂完，每次只限一顆豆豆。
備品：奶豆、一次性餐具、濕紙巾!
感恩心語(yǔ)：每一次媽媽抱起小小的我，讓我在她的懷里盡情撒嬌;每一次爸爸把我高高的舉起，讓我在蔚藍(lán)的天空下歡笑，我知道我就是他們的驕傲，這一次也讓小小的我喂他們一次吧!爸爸媽媽我愛(ài)你!)。
d捶背操(音樂(lè)：風(fēng)雨無(wú)阻)。
游戲規(guī)則：寶寶幫爸爸媽媽捶背。
感恩心語(yǔ)：當(dāng)我看見(jiàn)心愛(ài)的玩具，當(dāng)我躺在爸爸的背上呼呼入睡，當(dāng)我哭喊著讓你多陪一天，我知道你也會(huì)疲憊，也會(huì)為我流淚，只因?yàn)?，從我?lái)到你們身邊起，就成了你們放不下的牽掛!爸爸媽媽，你們辛苦了!
e小螞蟻過(guò)河(音樂(lè)：甜蜜蜜)。
游戲規(guī)則：寶寶和一名家長(zhǎng)站在一張報(bào)紙上，堅(jiān)持10秒鐘，然后報(bào)紙會(huì)逐漸變小，寶寶和家長(zhǎng)要盡量站在報(bào)紙上不能掉到外面!)。
備品：貼畫(huà)、報(bào)紙。
感恩心語(yǔ)：愛(ài)爸爸，愛(ài)媽媽，更愛(ài)幸福的一家!是你們讓我快樂(lè)的長(zhǎng)大!沒(méi)有你們的養(yǎng)育就沒(méi)有現(xiàn)在快樂(lè)的我!
f換尿布比賽(音樂(lè)：wholetdogsout)。
游戲規(guī)則：在3分鐘內(nèi)爸爸為小寶寶換尿布，最快的為模范爸爸!發(fā)獎(jiǎng)狀!
備品：紙尿褲，計(jì)時(shí)器，獎(jiǎng)狀，毛巾毯。
感恩心語(yǔ)：親愛(ài)的老婆，為了我們的寶貝，每天你都是任勞任怨~今天也讓深愛(ài)你的我來(lái)為你分擔(dān)一次吧!孩他媽你辛苦了!(爸爸抱抱媽媽!)。
g麥田里的火雞(音樂(lè)：麥田里的火雞)。
游戲規(guī)則：抽簽選出獵人，其他人為火雞，當(dāng)音樂(lè)響起時(shí)大家可以隨意走動(dòng)躲避獵人的追擊，當(dāng)音樂(lè)停止時(shí)火雞要原地不動(dòng)，獵人可以自由捉火雞們!整個(gè)活動(dòng)中獵人是蒙著眼睛的!
備品：蒙眼布。
感恩心語(yǔ)：我們是快樂(lè)的大家庭，遇到困難時(shí)我們會(huì)相互幫助，這就是我們，相親相愛(ài)的一家人!
4《感恩的心》。
感恩心語(yǔ)結(jié)束后，音樂(lè)起：
詩(shī)朗誦+跳感恩的心。
甲：親愛(ài)的寶貝們。
乙：爸爸媽媽們，到這里我們的活動(dòng)又要接近尾聲了。
甲：在這特別的時(shí)刻讓我們共同見(jiàn)證，只要心存感恩，愛(ài)就會(huì)無(wú)限傳遞下去!大家可以看到在我們面前有運(yùn)動(dòng)寶貝國(guó)際早教中心的簽名橫幅，現(xiàn)在就請(qǐng)大家一同把自己的祝福和家人的名字留在上面，讓愛(ài)傳遍萬(wàn)家!
乙：，大家請(qǐng)留步，再一次感謝大家的積極參與。讓我們一起留住這美麗的瞬間，請(qǐng)攝像師為大家合影留念!
音樂(lè)起(歌聲與微笑)活動(dòng)結(jié)束!
創(chuàng)衛(wèi)班會(huì)活動(dòng)教案篇二
1、知識(shí)與技能：
（1）培養(yǎng)孩子們的愛(ài)心和責(zé)任感，以及良好的生活習(xí)慣和高尚社會(huì)公德。
（2）通過(guò)這次活動(dòng)，使學(xué)生樹(shù)立熱愛(ài)自然、熱愛(ài)城市、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，逐步養(yǎng)成保護(hù)生活環(huán)境的習(xí)慣和能力。
2、過(guò)程與方法：
（2）通過(guò)親身經(jīng)歷具體的事例讓學(xué)生建立起環(huán)境保護(hù)的意識(shí)，從身邊的小事做起，大家一起努力形成一個(gè)向上、團(tuán)結(jié)、衛(wèi)生的集體，在最佳的環(huán)境狀態(tài)里學(xué)習(xí)和生活。
（3）引導(dǎo)同學(xué)相互贊美，感受保護(hù)環(huán)境后被他人認(rèn)可的快樂(lè)，同時(shí)學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)。
3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀：
（1）使學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀與世界觀，增強(qiáng)學(xué)生保護(hù)環(huán)境的意識(shí)；
1、教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生樹(shù)立保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，在平時(shí)的生活中能隨時(shí)隨地保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生。
2、教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)實(shí)際的行動(dòng)讓學(xué)生真正理解環(huán)境保護(hù)的重要性，養(yǎng)成愛(ài)護(hù)環(huán)境的習(xí)慣。
1、根據(jù)情景劇的內(nèi)容安排一些學(xué)生進(jìn)行排練；
2、提前幾天布置班里的幾個(gè)同學(xué)撰寫(xiě)如何保護(hù)環(huán)境的文章，并作好個(gè)性發(fā)言。
3、組織朗誦能力比較突出的4名同學(xué)練習(xí)朗誦材料；
4、準(zhǔn)備50份關(guān)于環(huán)境保護(hù)的問(wèn)卷調(diào)查（見(jiàn)附件）。
5、準(zhǔn)備一些游戲的道具和水果；
6、主題班會(huì)多媒體課件。
課間：布置教室，空出教室中心部分作為活動(dòng)場(chǎng)地。
4人配樂(lè)詩(shī)歌朗誦《善待地球》（同時(shí)播放幻燈片）。
（甲）大海般廣袤的黃土地。
是我們永恒的襁褓和生命根基。
（乙）載著傳說(shuō)，載著悲傷……。
……。
（合）愛(ài)護(hù)含辛茹苦的大地母親吧，因?yàn)閻?ài)護(hù)母親，就是愛(ài)護(hù)我們自己。
（女）各位尊敬的老師、（男）親愛(ài)的同學(xué)們，（合）大家下午好！
（女）首先請(qǐng)出剛才為我們激情朗誦的×××等四位同學(xué)。
（男）簡(jiǎn)單采訪：剛才你們朗誦的詩(shī)歌名為《善待地球》，那么你們內(nèi)心對(duì)“善待地球”是怎么理解的呢？（學(xué)生簡(jiǎn)單回答）。
（女）如何地球我覺(jué)得我們應(yīng)該積極傳播環(huán)境科學(xué)知識(shí)，及時(shí)把自己所獲得的新知識(shí)傳播給周圍的人，以進(jìn)一步擴(kuò)大影響，盡可能地提高更多的人的環(huán)境意識(shí)。同時(shí)要能及時(shí)運(yùn)用自己所學(xué)的知識(shí)，對(duì)周圍破壞環(huán)境的行為提出批評(píng)和制止。
（女）那么同學(xué)們?cè)谄綍r(shí)的生活中，你做到保護(hù)環(huán)境了嗎？
（合）其實(shí)環(huán)保十分的簡(jiǎn)單我們只需舉手之勞，就可以造福后代。
《舉手之勞造福后代》主題班會(huì)正式開(kāi)始。
（男）同學(xué)們，告訴大家一個(gè)不好的消息，
由于紙張有限，本來(lái)是免費(fèi)提供的課堂用紙，
今后5元錢一張。現(xiàn)在大家拿錢來(lái)領(lǐng)紙，準(zhǔn)備回答問(wèn)卷。
教室里一片喧嘩，孩子紛紛嚷嚷。
（女）沒(méi)有辦法，一定要收了錢才能回答問(wèn)卷。
好貴，太不值了，舍不得花錢，這張紙?zhí)滟F了……。
（女）正如這個(gè)買紙的'事件，當(dāng)大家剛得知我們的紙需要用金錢購(gòu)買時(shí)覺(jué)得十分的驚訝，也覺(jué)得很離譜，但是我們仔細(xì)想想就可以體會(huì)這個(gè)事件背后的意義。你平時(shí)有在保護(hù)環(huán)境嗎？其實(shí)我們的命運(yùn)是完全掌握在我們自己的手中的，如果我們?cè)俨蛔⒁獗Ｗo(hù)環(huán)境，那么今天的買紙事件就會(huì)真真實(shí)實(shí)的發(fā)生在我們的子孫后代的身上，可能那時(shí)不是5元，而是50或者500元。
（男）這個(gè)游戲說(shuō)明一個(gè)人與環(huán)境之間的問(wèn)題，當(dāng)人踏出了圈子也就表明了環(huán)境無(wú)法承受如此多的人污染而被破壞了。
（男）準(zhǔn)備一些比較松軟的水果（香蕉、西紅柿等）以及胡椒粉，將水果和胡椒粉混合放入一個(gè)深色的干凈的塑料袋中，然后讓一個(gè)學(xué)生上來(lái)背對(duì)同學(xué)擊掌，同學(xué)們開(kāi)始傳塑料袋，在傳的過(guò)程中拿到塑料袋時(shí)要用力捏一下塑料袋，當(dāng)掌聲停止時(shí)，停止傳遞，拿到的水果的同學(xué)品嘗塑料袋中的水果，然后詢問(wèn)品嘗的同學(xué)和平時(shí)的水果哪個(gè)好吃（因?yàn)榭赡芪兜辣容^不好，很難下口，主持人適當(dāng)勸止）。
難吃。
（女）其實(shí)袋子里的所有東西都代表著自然界中一種很好的資源，人們都能很好的利用（如水、植物等），但由于人類對(duì)各種資源的胡亂破壞，讓許多資源不在能為人類利用，人類將會(huì)自食惡果。
場(chǎng)景：學(xué)校走廊上。
劇情：一個(gè)男生邊走邊吃香蕉，吃完就隨手扔在地上，這時(shí)有個(gè)女生走了過(guò)來(lái)，因?yàn)闆](méi)看見(jiàn)地上的香蕉皮踩到了而摔了一跤，她迅速的起身看了看邊上發(fā)現(xiàn)沒(méi)有人于是又裝作什么事情都沒(méi)發(fā)生一樣，揚(yáng)長(zhǎng)而去，香蕉皮還停留在原地。過(guò)了很久很久，終于又來(lái)了一個(gè)女生看到了地上的香蕉皮默默的把它撿了起來(lái)扔進(jìn)了垃圾桶。
（男）而前面摔跤的女孩不但沒(méi)有撿起香蕉皮反而當(dāng)做沒(méi)看到，這么一點(diǎn)舉手之勞都不愿意做，太沒(méi)有環(huán)境保護(hù)的意識(shí)了，后面的那位女生的環(huán)境保護(hù)意識(shí)比較的好，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)第二位女生從我們身邊的小事做起，保護(hù)身邊的環(huán)境。
（女）好，那么讓我們一邊游戲一邊思考吧，規(guī)矩，聽(tīng)音樂(lè)傳杯子，當(dāng)音樂(lè)停止時(shí)接到杯子的要說(shuō)出一個(gè)保護(hù)環(huán)境的方法~（第一批請(qǐng)今天中午用一次性筷子吃飯的同學(xué)上來(lái)做這個(gè)游戲）。
（男）正如各位同學(xué)說(shuō)的一樣，保護(hù)環(huán)境人人有責(zé)，在平時(shí)的生活中有很多可以保護(hù)環(huán)境的方法，也就是舉手之勞，只要我們大家一起齊心協(xié)力，那么我們的環(huán)境將會(huì)變的更加的美好。
（掌聲）從這些熟悉的情節(jié)中，大家找到了哪些我們保護(hù)環(huán)境的舉手之勞呢？
（幻燈片小結(jié)1~3點(diǎn)）。
（女）珍惜和節(jié)約資源，減少浪費(fèi)，遵循資源的法律法規(guī)，積極的參加各種節(jié)約資源的行為。
（男）我們可以不用一次性的筷子，節(jié)約和回收廢紙，碎玻璃等。不送或者少送賀卡、節(jié)約用電、隨手關(guān)燈、節(jié)約用水、隨手關(guān)閉水龍頭。
保護(hù)環(huán)境從自我做起，請(qǐng)學(xué)生代表作個(gè)性發(fā)言（挑選3~4名學(xué)生）。
文章見(jiàn)附件。
（幻燈片）圓綠色夢(mèng)的女孩徐海婷、環(huán)保達(dá)人宋克明。
（女）。
農(nóng)民的“環(huán)保長(zhǎng)征”宋克明曾經(jīng)說(shuō)道：“一個(gè)人的能量是有限的，只有不斷提高公眾的參與度，環(huán)保才有出路。”
（幻燈片小結(jié)）。
（女）環(huán)境保護(hù)人人有責(zé)，舉手之勞，造福子孫，讓我們用熱烈的掌聲有請(qǐng)×××等同學(xué)為大家獻(xiàn)上歌曲《呼喚》（公益環(huán)保歌曲），大家歡迎?。ㄕ坡暎?/p>
《呼喚》（幻燈片+伴奏）。
（男）正如這首歌里唱的那樣我們應(yīng)該人人為環(huán)保、環(huán)保為人人，人人關(guān)心環(huán)境質(zhì)量人人參與環(huán)境保護(hù)，珍惜資源永續(xù)利用，保護(hù)環(huán)境光榮污染環(huán)境可恥，依靠科技進(jìn)步促進(jìn)環(huán)境保護(hù)，提高環(huán)境意識(shí)保護(hù)美好家園。
（女）我們的主題班會(huì)即將進(jìn)入尾聲，讓我們熱烈歡迎班主任老師給我們送上寄語(yǔ)。
同學(xué)們真棒！這次的主題班會(huì)非常成功，從大家的歡聲笑語(yǔ)中，從大家熱情的掌聲中，我感受到了同學(xué)們的保護(hù)環(huán)境堅(jiān)定的信念。我們的幸福生活不只在于豐衣足食，也在于碧水藍(lán)天。追求綠色時(shí)尚、走向綠色文明，大地需要綠色，我們心靈也更加需要綠色。最后送給大家一首小詩(shī)與大家共勉。
（幻燈片）。
（女）謝謝老師！每個(gè)同學(xué)都渴望優(yōu)雅的環(huán)境，我提議從今天開(kāi)始，同學(xué)們每天至少做一件保護(hù)環(huán)境的小事，相信我們班集體會(huì)越來(lái)越強(qiáng)的。（男）最后，希望各位同學(xué)在今后的生活中多愛(ài)護(hù)環(huán)境，做生活的強(qiáng)者！
（男）本次主題班會(huì)到此結(jié)束，（合）老師、同學(xué)們?cè)僖?jiàn)?。ㄕ坡暎?。
這次的班隊(duì)環(huán)保主題活動(dòng)開(kāi)展的比較成功，氛圍輕松愉快，井井有條，也讓人回味無(wú)限，以學(xué)生為主體，師生合作的形式實(shí)施，促使學(xué)生拓寬知識(shí)面，培養(yǎng)多種能力，發(fā)展興趣特長(zhǎng)，全面提高素質(zhì)，讓每個(gè)學(xué)生都有參與管理集體的機(jī)會(huì)，增強(qiáng)了主人翁責(zé)任感和集體榮譽(yù)感，同時(shí)讓學(xué)生在各項(xiàng)活動(dòng)中克服害羞膽怯的心理弱點(diǎn)，在輕松的環(huán)境中使每一個(gè)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)都得到了提升。既有個(gè)體活動(dòng)，又有群體活動(dòng)；既有學(xué)生的心理活動(dòng)，又有學(xué)生的身體活動(dòng)，有游戲、學(xué)習(xí)、思考和交流，將動(dòng)腦與運(yùn)用組合起來(lái)，將理論與實(shí)際生活結(jié)合起來(lái)，將知識(shí)積累與能力培養(yǎng)組合起來(lái)，將教育者的主導(dǎo)作用與學(xué)生的主體作用組合起來(lái)，取得了較好的成效。
通過(guò)活動(dòng)教育了學(xué)生，增強(qiáng)了學(xué)生的道德認(rèn)識(shí)，促進(jìn)了學(xué)生良好品質(zhì)的養(yǎng)成，并形成了愉快、和諧、友好、上進(jìn)樂(lè)觀的心理。但是在本次活動(dòng)也有一些不足的地方，現(xiàn)在的學(xué)生天天嘴上說(shuō)的是環(huán)保，但是實(shí)際生活落實(shí)的沒(méi)有幾個(gè)，因?yàn)樵谒麄兊乃季S中環(huán)保只是一種說(shuō)法，而沒(méi)有真正的在他們的意識(shí)中，我覺(jué)得我還需要?jiǎng)?chuàng)造更多的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生充分的了解環(huán)保的重要性，讓環(huán)保的意識(shí)深入學(xué)生的心里，在學(xué)校多組織一些環(huán)保的活動(dòng)，讓學(xué)生時(shí)時(shí)刻刻環(huán)保，從身邊的小事做起。如果有條件還可以結(jié)合家長(zhǎng)，家長(zhǎng)與孩子共同環(huán)保，在校和在家都能環(huán)保，真正落到實(shí)處，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)文化知識(shí)的同時(shí)也提高自己的道德素質(zhì)。
參考活動(dòng)目的練習(xí)當(dāng)眾說(shuō)話，抒發(fā)尊師情感?；顒?dòng)準(zhǔn)備1．學(xué)生按口語(yǔ)表達(dá)能力高低分為四個(gè)組，各推薦一名組長(zhǎng)和兩名小裁判。2．圍繞“老師您好”這一主題內(nèi)容，各小組按下......
參考作為一名教師，時(shí)常要開(kāi)展教案準(zhǔn)備工作，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫(xiě)的嗎？以下是小編為大家收集的參考......
主題教案中對(duì)每個(gè)課題或每個(gè)課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)步驟的安排，教學(xué)方法的選擇，板書(shū)設(shè)計(jì)，教具或現(xiàn)代化教學(xué)手段的應(yīng)用，各個(gè)教學(xué)步驟教學(xué)環(huán)節(jié)的時(shí)間分配等等，都要經(jīng)過(guò)周......
安全教育：一、快樂(lè)我成長(zhǎng)，安全來(lái)保障；1、三（1）班的同學(xué)們，你們好！看見(jiàn)你們這么精神的來(lái)上課，老師覺(jué)得很高興。你們喜歡校園生活嗎？記得你們這個(gè)學(xué)期學(xué)了一首很好聽(tīng)的歌......
創(chuàng)衛(wèi)班會(huì)活動(dòng)教案篇三
一、活動(dòng)目的：
1.通過(guò)元宵節(jié)讓學(xué)生了解中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日中所蘊(yùn)涵的文化內(nèi)核，了解中國(guó)傳統(tǒng)文化，豐富同學(xué)們的校園文化生活。
2.介紹元宵節(jié)的來(lái)歷，了解中國(guó)各地過(guò)元宵的風(fēng)俗。
3.增進(jìn)師生情誼，展現(xiàn)學(xué)生風(fēng)采。
x年xx月xx日。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
四、活動(dòng)地點(diǎn)：
五、活動(dòng)過(guò)程：
1、主持人開(kāi)場(chǎng)白。
男：銀蛇納福福入戶，玉鶯報(bào)喜喜臨門(mén);。
女：辭舊鞭炮燃盛火，張燈結(jié)彩鬧元宵。
男：老師們、同學(xué)們!
合：晚上好!
女：在這元宵佳節(jié)來(lái)臨，闔家團(tuán)圓之際，帶著對(duì)親朋好友的問(wèn)候，帶著對(duì)未來(lái)美好的祝愿，我們歡聚在這里，歡慶元宵節(jié)。
2、說(shuō)說(shuō)元宵的由來(lái)與它的傳說(shuō)(ppt)。
1)元宵節(jié)的由來(lái)。
宵節(jié)，又稱為“上元節(jié)，春燈節(jié)，是中國(guó)民俗傳統(tǒng)節(jié)日。正月是農(nóng)歷的元月，古人稱其為“宵”，而十五日又是一年中第一個(gè)月圓之夜，所以稱正月十五為元宵節(jié)。又稱為小正月、元夕或燈節(jié)，是春節(jié)十五之后的第一個(gè)重要節(jié)日。
2)元宵節(jié)的傳說(shuō)。
大家聽(tīng)了都點(diǎn)頭稱是，便分頭準(zhǔn)備去了。到了正月十五這天晚上，天帝往下一看，發(fā)覺(jué)人間一片紅光，響聲震天，連續(xù)三個(gè)夜晚都是如此，以為是大火燃燒的火焰，以中大快。人們就這樣保住了自己的生命及財(cái)產(chǎn)。為了紀(jì)念這次成功，從此每到正月十五，家家戶戶都懸掛燈籠，放煙火來(lái)紀(jì)念這個(gè)日子。
3)元宵節(jié)的慶祝習(xí)俗。
觀燈：
元宵放燈的習(xí)俗，在唐代發(fā)展成為盛況空前的燈市，當(dāng)時(shí)的京城長(zhǎng)安已是擁有百萬(wàn)人口的世界都市，社會(huì)富庶。在皇帝的親自倡導(dǎo)下，元宵燈節(jié)辦得越來(lái)越豪華。中唐以后，已發(fā)展成為全民性的狂歡節(jié)。唐玄宗(公元685--762)時(shí)的開(kāi)元盛世，長(zhǎng)安的燈市規(guī)模很大，燃燈五萬(wàn)盞，花燈花樣繁多，皇帝命人做巨型的燈樓，廣達(dá)20間，高150尺，金光璀璨，極為壯觀。燈在中國(guó)臺(tái)灣民間具有光明與添丁的涵義，點(diǎn)燃燈火有照亮前程之意，且臺(tái)語(yǔ)燈與丁諧音代表生男孩，因此往昔元宵節(jié)婦女都會(huì)刻意在燈下游走，希望“鉆燈腳生卵葩”(就是鉆到燈下游走，好生男孩)。
舞龍燈：
傳說(shuō)唐代有一年大旱，龍王錯(cuò)行云雨，淹死了長(zhǎng)安不少百姓，玉帝降旨命魏征監(jiān)斬龍王，后龍王陰魄不散，夜夜擾鬧皇宮，嚇壞了唐王李世民，于是向群臣問(wèn)計(jì)，眾臣認(rèn)為應(yīng)超度龍王，于是民間乃有元宵節(jié)耍龍燈之習(xí)。龍燈一般由竹木、彩紙、布等扎成，節(jié)數(shù)為單數(shù)，長(zhǎng)達(dá)數(shù)丈，節(jié)內(nèi)能燃燭的稱“龍燈”，不能燃燭的稱“布龍”，舞龍時(shí)，領(lǐng)舞者手持龍頭，數(shù)十人舉起緊連龍身的木棍，隨于其后，整條龍?jiān)跇?lè)聲中沿著規(guī)定的路線和隊(duì)列奔跑。龍就象活了一樣，民間以此習(xí)俗求風(fēng)調(diào)雨順、五谷豐登。
猜燈謎：
又叫“打燈謎”，是從古代就開(kāi)始流傳的元宵節(jié)特色活動(dòng)。每逢農(nóng)歷正月十五，各家各戶都要掛起彩燈，燃放焰火，后來(lái)有好事者把謎語(yǔ)寫(xiě)在紙條上，貼在五光十色的彩燈上供人猜。因?yàn)橹i語(yǔ)能啟迪智慧又迎合節(jié)日氣氛，所以響應(yīng)的人眾多，而后猜謎逐漸成為元宵節(jié)不可缺少的節(jié)目。
吃元宵：
正月十五吃元宵，“元宵”作為食品，在我國(guó)也由來(lái)已久。宋代，民間即流行一種元宵節(jié)吃的新奇食品。這種食品，最早叫“浮元子”后稱“元宵”，生意人還美其名曰“元寶”。元宵即“湯圓”以白糖、玫瑰、芝麻、豆沙、黃桂、核桃仁、果仁、棗泥等為餡，用糯米粉包成圓形，可葷可素，風(fēng)味各異?？蓽?、油炸、蒸食，有團(tuán)圓美滿之意。陜西的湯圓不是包的，而是在糯米粉中“滾”成的，或煮司或油炸，熱熱火火，團(tuán)團(tuán)圓圓。
3、歡慶元宵節(jié)。
女：當(dāng)然是元宵啦!這香甜的元宵里，不僅有對(duì)甜蜜幸福生活的憧憬，還有對(duì)親人濃濃的美好祝福。
男：說(shuō)的太好了!請(qǐng)欣賞xx同學(xué)獨(dú)唱《賣湯圓》。
2)女：今夜星光燦爛，今夜燈火輝煌!同學(xué)們、朋友們!笑語(yǔ)歡歌中，這里成了鮮花的海洋，成為充滿愛(ài)的溫馨家園。請(qǐng)欣賞和給我們帶來(lái)的對(duì)誦：《今夜讓愛(ài)來(lái)臨》。
3)男：同學(xué)們、朋友們!在這歡樂(lè)的節(jié)日里，讓我們踏著春天的腳步，和著歡快的節(jié)怕，共同祝愿我們的祖國(guó)--風(fēng)調(diào)雨順、人壽年豐!請(qǐng)欣賞小合唱《祖國(guó)你好》。
4)女：我們看完了關(guān)于元宵的由來(lái)與它的傳說(shuō)，大家對(duì)元宵節(jié)有了一定的了解。
男：下面進(jìn)入有獎(jiǎng)問(wèn)答環(huán)節(jié)，請(qǐng)看大屏幕。
5)女：我們來(lái)做一個(gè)小游戲,現(xiàn)在讓大家輕松一下。
男：請(qǐng)看大屏幕。
6)女：又是一年元宵來(lái)，新的一年更精彩，新的期待，新的氣象。
合：恭賀大家新年愉快萬(wàn)事如意。
男：請(qǐng)聽(tīng)獨(dú)唱《團(tuán)團(tuán)圓圓元宵節(jié)》。
7)女：在元宵節(jié)，人們常常會(huì)進(jìn)行的一項(xiàng)智力活動(dòng)，大家知道是什么嗎?
男：猜燈謎。
女：對(duì)，猜燈謎，接下來(lái)我們就進(jìn)行有獎(jiǎng)猜燈謎游戲，請(qǐng)看大屏幕。
8)男：元宵佳節(jié)，全國(guó)各地，張燈結(jié)彩，鑼鼓喧天。各種民間慶?；顒?dòng)熱火朝天。
女：下面請(qǐng)同學(xué)們跟我一起欣賞看花燈。
9)男：銀蛇納福福入戶，玉鶯報(bào)喜喜臨門(mén);辭舊鞭炮催春潮，迎新鑼鼓鬧元宵!同學(xué)們、朋友們，新的一年向我們走來(lái)，新春向我們走來(lái)!
女：讓我們共同祝愿明天更美好!全體同學(xué)合唱《明天會(huì)更好》。
4、結(jié)束語(yǔ)(《難忘今宵》音樂(lè)中)。
男：同學(xué)們、朋友們，活動(dòng)就要結(jié)束了!我們舉辦這次活動(dòng)，不僅讓我們了解中國(guó)傳統(tǒng)文化節(jié)日，也展現(xiàn)了學(xué)生的風(fēng)采，增進(jìn)了師生情誼。
女：感謝老師們、同學(xué)們的光臨!
創(chuàng)衛(wèi)班會(huì)活動(dòng)教案篇四
1、成立組織機(jī)構(gòu)。
3、開(kāi)展形式多樣的青少年“創(chuàng)?！敝黝}宣傳教育活動(dòng)。
4、各中小學(xué)要在學(xué)校營(yíng)造濃郁的“創(chuàng)?！毙麄鞣諊?/p>
三、工作要求。
根據(jù)《重慶市江津區(qū)創(chuàng)建重慶市環(huán)境保護(hù)模范城區(qū)宣傳教育工作方案》的有關(guān)要求，為全面推進(jìn)我區(qū)創(chuàng)模各項(xiàng)工作，確保各項(xiàng)創(chuàng)模目標(biāo)按期完成，特制定本實(shí)施方案。
深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，緊緊圍繞我區(qū)創(chuàng)建環(huán)境保護(hù)模范城區(qū)工作的總體部署和要求，以加強(qiáng)學(xué)校健康教育和環(huán)保教育為創(chuàng)模工作融入各項(xiàng)工作之中。一是配合區(qū)環(huán)保局開(kāi)展環(huán)境保護(hù)征文比賽活動(dòng)，倡導(dǎo)低碳生活，培養(yǎng)學(xué)生綠色文明的生活習(xí)慣和環(huán)境價(jià)值觀。二是結(jié)合“世界水日”、“世界地球日”、“世界環(huán)境日”和其他紀(jì)念日開(kāi)展多種形式的環(huán)境保護(hù)宣傳活動(dòng)，結(jié)合“綠色校園”建設(shè)大力開(kāi)展植樹(shù)、種花、種草綠化美化校園活動(dòng)，努力增加綠化面積，使學(xué)校充滿生機(jī)和活力。
3、開(kāi)展形式多樣的青少年“創(chuàng)?！敝黝}宣傳教育活動(dòng)。各中小學(xué)要組織中小學(xué)生開(kāi)展“我是環(huán)保小衛(wèi)士”、“綠色星期天”及“創(chuàng)?！敝黝}班（隊(duì)）會(huì)活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)境意識(shí)。
4、各中小學(xué)要在學(xué)校營(yíng)造濃郁的“創(chuàng)模”宣傳氛圍。在學(xué)校校門(mén)口、校園內(nèi)等顯眼的地方懸掛“創(chuàng)?！睒?biāo)語(yǔ)、標(biāo)牌及招貼畫(huà)，營(yíng)造“創(chuàng)?！钡臐夂穹諊?；學(xué)校還要充分利用宣傳欄、黑板報(bào)、學(xué)生小報(bào)以及班（隊(duì)）會(huì)活動(dòng)等，宣傳“創(chuàng)?！敝R(shí)；學(xué)校要向全校師生發(fā)出人人參與“創(chuàng)?！被顒?dòng)的倡議，積極開(kāi)展“我能為‘創(chuàng)?！鳇c(diǎn)什么”的“中小學(xué)生‘創(chuàng)模’大行動(dòng)”活動(dòng)；進(jìn)一步開(kāi)展好面向社區(qū)、街道開(kāi)展“創(chuàng)模”宣講活動(dòng)。
三、工作要求。
1．統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)。各中小學(xué)要充分認(rèn)識(shí)開(kāi)展創(chuàng)建活動(dòng)的重大意義，強(qiáng)化措施，全力以赴，確保各項(xiàng)宣傳教育任務(wù)落到實(shí)處。
創(chuàng)衛(wèi)班會(huì)活動(dòng)教案篇五
一、指導(dǎo)思想以《國(guó)務(wù)院關(guān)于落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)的決定》為指導(dǎo)，以《市創(chuàng)建省級(jí)模范城市實(shí)施方案》為依據(jù)，組織開(kāi)展全校性的環(huán)保教育活動(dòng)，普及環(huán)保知識(shí)，不斷提高環(huán)保知識(shí)水平，增強(qiáng)全校師生的環(huán)保意識(shí)，努力營(yíng)造良好的教育環(huán)境，推進(jìn)學(xué)校素質(zhì)教育。
二、環(huán)境教育目標(biāo)從小培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)，關(guān)心家鄉(xiāng)的環(huán)保事業(yè)，幫助學(xué)生進(jìn)一步增長(zhǎng)環(huán)保知識(shí)，掌握環(huán)?；痉椒?，從小樹(shù)立環(huán)保意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生參與環(huán)保實(shí)踐，從小培養(yǎng)學(xué)生良好的環(huán)保習(xí)慣。努力美化校園，為創(chuàng)建省級(jí)模范城市作出貢獻(xiàn)。
三、工作措施。
（一）、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，強(qiáng)化隊(duì)伍建設(shè)1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的環(huán)境教育領(lǐng)導(dǎo)小組，定期開(kāi)會(huì)研究部署環(huán)境教育工作，做到分工明確、責(zé)任到人、內(nèi)容落實(shí)、考核嚴(yán)格，使學(xué)校的環(huán)境教育真正落到實(shí)處，全方位、立體式地推進(jìn)學(xué)校環(huán)境教育。2、強(qiáng)化隊(duì)伍建設(shè)。要想使孩子具有強(qiáng)烈的環(huán)保意識(shí)，具有較高環(huán)境教育素質(zhì)的老師是關(guān)鍵。我們決定采取以下措施，強(qiáng)化教師環(huán)保意識(shí)，提升教師環(huán)保宣傳能力：加強(qiáng)對(duì)教師的環(huán)保培訓(xùn)，在教學(xué)業(yè)務(wù)培訓(xùn)的同時(shí)結(jié)合環(huán)保培訓(xùn)；創(chuàng)造機(jī)會(huì)，組織校領(lǐng)導(dǎo)和教師參加環(huán)保專題培訓(xùn)；訂閱環(huán)境報(bào)、環(huán)境教育雜志和書(shū)籍供教師學(xué)習(xí)；定期組織教師交流環(huán)保信息。
（二）、抓好四個(gè)結(jié)合，加強(qiáng)環(huán)境教育1、與學(xué)科教學(xué)相結(jié)合。環(huán)境教育具有綜合性、邊緣性的特點(diǎn)，諸多學(xué)科都涉及到環(huán)境教育內(nèi)容，所以要求相關(guān)科目教師積極滲透環(huán)境教育，具體要落實(shí)到教學(xué)計(jì)劃、教案中，并進(jìn)行環(huán)境教育教案的常規(guī)檢查和好課評(píng)比，將環(huán)境教育與學(xué)科教育有機(jī)地結(jié)合、滲透、拓寬、深化，使環(huán)境教育成為課堂教學(xué)的重要內(nèi)容，從而增強(qiáng)學(xué)生對(duì)環(huán)保的感性和理性的認(rèn)識(shí)。2、與環(huán)保紀(jì)念日相結(jié)合。積極利用環(huán)保紀(jì)念日及時(shí)對(duì)學(xué)生環(huán)保教育，“3、12”開(kāi)展植樹(shù)節(jié)活動(dòng)，上街開(kāi)展護(hù)綠活動(dòng)，地球日、愛(ài)鳥(niǎo)周、世界環(huán)境日、無(wú)煙日等要上街做好宣傳工作，發(fā)放環(huán)保宣傳品，開(kāi)好主題活動(dòng)。3、與行為習(xí)慣教育相結(jié)合。學(xué)校將根據(jù)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，加強(qiáng)學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，通過(guò)日日查、周周評(píng)、月月獎(jiǎng)的形式開(kāi)展活動(dòng)，以守則、校規(guī)規(guī)范學(xué)生行為，使每一個(gè)學(xué)生在愛(ài)護(hù)環(huán)境的每個(gè)具體行為上檢查自己，做文明的小標(biāo)兵，環(huán)保的小衛(wèi)士。4、與綜合實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合。教育是一種做的哲學(xué)，學(xué)校環(huán)境教育只有與課程相結(jié)合，才能具有持久的生命力，學(xué)校將以綠色環(huán)保作為學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)的主題，帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)大自然，走向社會(huì)，在社會(huì)活動(dòng)中踐行環(huán)境保護(hù)的責(zé)任與意識(shí)。
三、工作安排1、制訂創(chuàng)建省級(jí)模范城市宣傳活動(dòng)工作計(jì)劃及方案。、利用升旗或晨會(huì)向全校師生提出“保護(hù)校園愛(ài)我校園”倡議。、圍繞主題出好環(huán)保主題宣傳板報(bào)。、強(qiáng)化學(xué)科滲透，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的環(huán)保教育。5、組織各班開(kāi)展環(huán)保班會(huì)活動(dòng)。總之，我們將在環(huán)保教育中，充分發(fā)掘師生創(chuàng)造美和欣賞美的能力，充分挖掘校本環(huán)境文化資源，努力創(chuàng)設(shè)催人奮進(jìn)的“綠色”氛圍，深化綠色理念，強(qiáng)化綠色管理，抓緊綠色行動(dòng)，開(kāi)創(chuàng)綠色教育新局面。
創(chuàng)衛(wèi)班會(huì)活動(dòng)教案篇六
活動(dòng)目的：
生動(dòng)而深刻的讓學(xué)生感受到，成為一個(gè)小團(tuán)隊(duì)中的一員是多么的另人愉快，而被團(tuán)隊(duì)排除在外又是多么的另人不安。同時(shí)學(xué)會(huì)設(shè)身處地的感受對(duì)方。
所需材料：
事先準(zhǔn)備好足夠的短語(yǔ)卡片，在進(jìn)行游戲時(shí)發(fā)給所有的參與者。
活動(dòng)場(chǎng)地：
心理活動(dòng)室（班級(jí)也可以）。
座次：
“圓型”或“u型”或班級(jí)“插秧式”
導(dǎo)課：
師：我們班里同學(xué)在一起相處已經(jīng)有一段時(shí)間了，是不是每個(gè)同學(xué)都有自己的好朋友了呢？答案是否定的：因?yàn)檎n下有很多同學(xué)向我傾訴，關(guān)于自己沒(méi)有好朋友的苦惱。由于每一個(gè)人的交友能力不同，初到一個(gè)新環(huán)境，有的同學(xué)適應(yīng)能力強(qiáng)，很快就能使自己融入周圍的生活中；而有的同學(xué)就需要比較長(zhǎng)的時(shí)間，甚至一學(xué)期的接觸才能有很好的朋友；還有的同學(xué)可能一學(xué)期都不會(huì)有。生活中，誰(shuí)都離不開(kāi)群體獨(dú)自存在，每個(gè)人都需要群體接納，都渴望友誼，都受不了被排斥在外的孤單寂寞，可是事實(shí)上并不是每個(gè)人都能獲得有朋友接納的幸福與快樂(lè)。我們今天就來(lái)做一個(gè)小游戲，讓每一個(gè)同學(xué)在參與游戲中體驗(yàn)被人接納的快樂(lè)，游戲名字叫“六人組的快樂(lè)”。現(xiàn)在老師手里有和班級(jí)人數(shù)相同的紙卡，每張卡上都有一句短語(yǔ)，在紙卡中最多有5—6張短語(yǔ)是相同的?，F(xiàn)在我把它們發(fā)到每個(gè)人手中。當(dāng)你拿到紙卡以后，先不要聲張，只有自己知道紙卡上的短語(yǔ)是什么。好，現(xiàn)在就發(fā)下去。
（事先準(zhǔn)備過(guò)程：做好一系列短語(yǔ)卡片，上面的短語(yǔ)設(shè)計(jì)最好貼近學(xué)生生活，符合學(xué)生需求，像人生信條之類。比如有：伸出友愛(ài)的雙手我們相互接納我有很多可愛(ài)面善于應(yīng)付變化副于創(chuàng)造性同甘共苦的朋友不怕挫折不畏艱難險(xiǎn)阻我們相互信任我副有挑戰(zhàn)性等等。并將它們每個(gè)都復(fù)制5—6份，再另外準(zhǔn)備1—5張（分?jǐn)?shù)都試班級(jí)人數(shù)而定）單獨(dú)短語(yǔ)卡片，每張卡片上的短語(yǔ)不同，比如：我觀察能力很強(qiáng)請(qǐng)聽(tīng)我訴說(shuō)請(qǐng)接受我的幫助請(qǐng)夸夸我我是善良的等。將這些卡片混放在一起，最好封好不要暴露的。）。
這時(shí)每個(gè)學(xué)生都在緊張又興奮的握住自己手中的紙卡。
學(xué)生興奮而熱烈的歡呼。
游戲進(jìn)行：
第一個(gè)男生站起來(lái)開(kāi)始尋找，嘴里念叨：“我們相互接納”、“我們相互接納”……走過(guò)一個(gè)學(xué)生，不是；又走過(guò)一個(gè)學(xué)生，沒(méi)有；又走過(guò)、走過(guò)，男生有點(diǎn)臉紅了，看來(lái)有些緊張和著急?！鞍。沂?！”第一個(gè)男生很興奮的起身。那尋找的男生臉上有了滿足。再繼續(xù)尋找，“哦，我是！”一女生靦腆的站起來(lái)。再繼續(xù)找，……“我也是！”又一男同學(xué)從座位上跳起來(lái)拉住同伴。同組女生低著頭跟著，有點(diǎn)沮喪。再找……“啊，我的一樣！”沮喪的女生眼睛一亮，興奮又感激的樣子，終于有女同伴了！她們歡喜的拉住了手。再繼續(xù)找，“啊，我和你一組啊，太有緣了！”看來(lái)他們平時(shí)關(guān)系就相當(dāng)好，那男生說(shuō)著蹦起來(lái)，兩人興奮熱烈的抱在了一起。一組六人全部找出來(lái)，結(jié)果4名男生，2名女生，他們一同站在場(chǎng)地中間，向全班同學(xué)異口同聲宣布：“我們小組的共同口號(hào)是——我們相互接納！”
師：“非常好，現(xiàn)在我們6人組合在一起，就是機(jī)緣，以后我們有什么事情，大家要相互接納，相互照應(yīng)，成為團(tuán)結(jié)緊密的合作伙伴！”六人舉手贊成，4男生擁抱在一起、2女生緊緊拉住手以示友好。
接下來(lái)，第二名學(xué)生繼續(xù)尋找，第二組產(chǎn)生；第三組產(chǎn)生，……。
到第5組時(shí)，出現(xiàn)了情況。尋找的是一名女同學(xué)，本來(lái)從座位上站起來(lái)在大家面前走過(guò)就有些難為情，嘴里還得念叨短語(yǔ)，她的臉很紅。更難為她的是，都快走過(guò)一半同學(xué)了，怎么一個(gè)朋友都沒(méi)有出現(xiàn)？她的臉更紅了。深深的低著頭，繼續(xù)尋找，結(jié)果從頭走到了尾，沒(méi)有一個(gè)響應(yīng)的。她皺皺眉，想是不是弄錯(cuò)了，再看看紙卡，聲音再大一些的又快速找了一遍，還是一個(gè)接納她的也沒(méi)有。這時(shí)，整個(gè)班級(jí)里非常的安靜，大家都在緊張的看著她，她滿臉通紅、申請(qǐng)?jiān)尞惖淖叩轿颐媲埃袄蠋?，一個(gè)都沒(méi)有！”說(shuō)著，淚水在眼圈里打轉(zhuǎn)。我拉過(guò)她的手，很同情的對(duì)她說(shuō)：“你現(xiàn)在一定感覺(jué)很尷尬，沮喪，心里不好受，對(duì)嗎？”她使勁的點(diǎn)點(diǎn)頭，淚水止不住的簌簌滾落下來(lái)。“老師很理解你，其他的同學(xué)都快快樂(lè)樂(lè)的有自己的小組，自己的同伴，你怎么這么倒霉，竟然一個(gè)朋友都沒(méi)有?！比缓笪掖舐暤膶?duì)全班同學(xué)說(shuō)：“同學(xué)們，這個(gè)紙卡是我有意安排的，我想讓你們?cè)隗w驗(yàn)有人接納的快樂(lè)的同時(shí)，也感受一下沒(méi)有人接納、被人遺棄的滋味是多么的不好受。因?yàn)樯钪胁⒉皇敲總€(gè)人都有這樣的快樂(lè)，在我們快樂(lè)的同時(shí)，你的身邊可能就有人在哭。”我轉(zhuǎn)身問(wèn)這名“倒霉”的女生：“生活中你有過(guò)這樣的境遇嗎？”她搖搖頭說(shuō)：“沒(méi)有”?！敖裉炖蠋煂?duì)不起你，給了你這個(gè)機(jī)會(huì)，讓你體驗(yàn)了一個(gè)人被人冷落的感受。你體驗(yàn)到相當(dāng)?shù)碾y受對(duì)吧？”她默默的點(diǎn)著頭。我安撫地拍拍她的背，讓她先回到座位。
再接下來(lái)的小組尋找，就有同學(xué)開(kāi)始害怕了，特別是當(dāng)找過(guò)幾個(gè)同學(xué)，還沒(méi)有朋友出現(xiàn)時(shí)，就開(kāi)始緊張，擔(dān)心自己是不是也有那樣的下場(chǎng)，所以一旦有一個(gè)同伴，哪怕不是同性別，他都不會(huì)再計(jì)較了，眼睛里也一樣放光。如果是同性別，就更興奮激動(dòng)了。
看到學(xué)生們那種真實(shí)的場(chǎng)面，我心里真的很高興，也滿足。
終于還是倒霉，又一名女同學(xué)孤獨(dú)者產(chǎn)生，她也哭了。
在全班同學(xué)全部小組組合完之后，我做結(jié)束語(yǔ)說(shuō)：“現(xiàn)在幾乎每一名同學(xué)都有自己的小組，都找到自己的朋友，而且有的同學(xué)本來(lái)就是很好的朋友，有緣又湊在一起。還有的同學(xué)平時(shí)可能關(guān)系一般，但現(xiàn)在既然是一組的伙伴，老師相信他們以后一定會(huì)相處的更好。可是我們的兩名孤獨(dú)者，她們還在孤獨(dú)著，現(xiàn)在請(qǐng)這兩名同學(xué)到前面來(lái)！”
兩女生慢慢地走了出來(lái)，互相對(duì)望著，忽然，緊緊的擁抱在一起，失聲痛苦起來(lái)！看到她們這樣，我心里也不好受，走過(guò)去拍了拍兩個(gè)“同病相憐者”的背，然后對(duì)大家說(shuō)：“這可謂落難之處見(jiàn)真知，相信她們兩個(gè)此刻以后一定會(huì)成為最知心的朋友。她們兩個(gè)現(xiàn)在都切身體驗(yàn)到了孤獨(dú)的痛苦?，F(xiàn)在老師有一個(gè)建議：我們哪些組同學(xué)愿意伸出友愛(ài)的雙手，接受這兩位落難者？”很多同學(xué)都站起來(lái)舉手，后來(lái)跑過(guò)來(lái)拉她們，抱她們。我們看到了，有更多的小組愿意接納她們，她們不僅有朋友接納，反而得到了更廣大的團(tuán)體力量的溫暖。她們不孤獨(dú)了。
游戲班會(huì)2。
【活動(dòng)目標(biāo)】。
1、學(xué)用普通話說(shuō)出自己的.姓名，并能嘗試記住同伴的姓名。
2、愿意參與游戲，感受集體游戲的快樂(lè)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
“小猴子”玩具一個(gè)。
【活動(dòng)過(guò)程】。
一、介紹自己：知道自己的名字。
1、出示“小猴子”。)你們認(rèn)識(shí)我嗎?我叫什么名字?
(同時(shí)小猴子自我介紹。)。
2、我也很想認(rèn)識(shí)你們，誰(shuí)愿意告訴我你們的名字?
3、小結(jié)：現(xiàn)在我認(rèn)識(shí)你了，我們做好朋友吧!
4、過(guò)渡：我們和小猴子一起來(lái)玩?zhèn)€游戲好嗎?
二、互動(dòng)游戲：說(shuō)說(shuō)自己的名字。
1、游戲一：開(kāi)門(mén)、關(guān)門(mén)。
游戲規(guī)則：出示玩具“小猴子娃娃”，大家一起念：開(kāi)門(mén)、關(guān)門(mén)。(舉手表示開(kāi)門(mén)，放下手表示關(guān)門(mén)。)被“小猴子”指到的小朋友說(shuō)出自己的名字：“我是__x?！甭曇粢懥烈稽c(diǎn)，否則小猴子聽(tīng)不清楚哦。
-請(qǐng)問(wèn)你是誰(shuí)?
-好朋友，你的名字是什么?
小結(jié)：你們說(shuō)得真清楚，我這下都記住了。
過(guò)渡：小猴子說(shuō)：“我已經(jīng)認(rèn)識(shí)了很多朋友?！蹦銈冋J(rèn)識(shí)了幾個(gè)新朋友呢?你能說(shuō)出他們的名字嗎?我們?cè)賮?lái)玩?zhèn)€游戲吧。
2、游戲二：抱抱、吻吻。
游戲規(guī)則：鼓勵(lì)幼兒去找朋友，并能大膽地說(shuō)出朋友的名字。說(shuō)對(duì)了的孩子，小猴子會(huì)給他們送上大大的擁抱和吻。
-你知道我是誰(shuí)嗎?
-你有幾個(gè)好朋友?他們是誰(shuí)?你能叫出他們的名字嗎?
小結(jié)：有朋友真開(kāi)心，寶貝們認(rèn)識(shí)了那么多新朋友呀。
過(guò)渡：小猴子和我們玩了很久了，要回家了，我們?cè)撛趺醋瞿?
三、告別朋友：記住朋友的名字。
1、今天我們認(rèn)識(shí)了很多朋友，還和大家玩了游戲，真開(kāi)心。
2、現(xiàn)在我們要送小猴子回家，明天再請(qǐng)她來(lái)和我們玩。
游戲班會(huì)3。
一、班會(huì)背景：
開(kāi)學(xué)兩個(gè)月以來(lái)，學(xué)生初步感受到了高中生活的緊張和快節(jié)奏，大部分學(xué)生對(duì)高中生活表現(xiàn)出不適應(yīng)，但每一個(gè)學(xué)生都不愿意在這樣一個(gè)新的開(kāi)始就掉隊(duì)，同學(xué)們都很努力，班級(jí)已經(jīng)形成積極向上的氣氛，但是也有部分同學(xué)由于自己的性格以及家庭方面的原因，還沒(méi)有很快的適應(yīng)這個(gè)班集體。另外9月10月份過(guò)生日的同學(xué)很多，為了避免平時(shí)生日的鋪張浪費(fèi)，過(guò)一個(gè)特殊的簡(jiǎn)樸的生日更有意義。
二、班會(huì)目的：
1.通過(guò)主題班會(huì)，使學(xué)生明確高中生活既是快節(jié)奏緊張的，更是溫馨美好的。同時(shí)使學(xué)生能初步認(rèn)識(shí)自身，彼此了解同學(xué)，為高中生活奠定良好的基礎(chǔ)。
2.通過(guò)主題班會(huì)使學(xué)生理解高中生活的新起點(diǎn)同時(shí)也是人生的新起點(diǎn)，要好好把握；同時(shí)讓同學(xué)感受到班作為一個(gè)班集體的團(tuán)結(jié)和凝聚力，營(yíng)造出一分良好的學(xué)習(xí)、生活的積極向上的氛圍。
三、班會(huì)準(zhǔn)備：
1.請(qǐng)全班學(xué)生參與，每人以“我的創(chuàng)意班會(huì)”為題，寫(xiě)一篇學(xué)生自己心中比較向往的主題班會(huì)的周記。很多同學(xué)有較好的點(diǎn)子，經(jīng)過(guò)篩選，定下本次活動(dòng)的主題為集體生日。
2.要求學(xué)生在國(guó)慶期間親手制作（不提倡買）一個(gè)小禮物，一方面培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作的能力，另一方面為生日會(huì)的互贈(zèng)禮物環(huán)節(jié)做準(zhǔn)備。
3.召開(kāi)班干部會(huì)議，討論生日會(huì)的具體流程，廣泛采取同學(xué)很多創(chuàng)意想法。
4.成立主題班會(huì)主創(chuàng)人員策劃會(huì)，具體負(fù)責(zé)各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。
四、班會(huì)過(guò)程：
1.布置會(huì)場(chǎng)，同學(xué)進(jìn)場(chǎng)，遞交自己的禮物。
2.主持人致詞，介紹領(lǐng)導(dǎo)嘉賓，班會(huì)開(kāi)始。
3.以小品形式進(jìn)行串聯(lián)。
4.游戲：“心有靈犀一點(diǎn)通”
游戲介紹：每組派兩個(gè)人，猜班級(jí)同學(xué)的名字，一個(gè)人比劃，一個(gè)人猜。
游戲意義：通過(guò)游戲，讓大家更進(jìn)一步了解同學(xué)的特征，增進(jìn)同學(xué)之間的感情。
5.游戲：“青春滋味”
游戲介紹：每組派一名代表嘗試“酒醋鹽糖”等，做面部表情，讓另外一組猜。最后主持人訪談表演者，說(shuō)出在高一五班的與所嘗東西相同滋味的故事（酸甜苦辣）。
6.游戲：“愛(ài)拼才會(huì)贏”
游戲介紹：每組派三人，用兩腳捆綁，即三人兩腿，看誰(shuí)能最早拼好“一五”這個(gè)字，愛(ài)拼才會(huì)贏。
游戲意義：講究團(tuán)隊(duì)合作，體現(xiàn)本班的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，讓同學(xué)在游戲中增強(qiáng)集體榮譽(yù)感。
7.送禮物。
8.訪談：“話說(shuō)咱們班”
內(nèi)容：請(qǐng)出在9月10月的小壽星，共同祝愿，祝福我們班。
9.共唱：點(diǎn)蠟燭共同祝愿，共唱心中的“同一首歌”
創(chuàng)衛(wèi)班會(huì)活動(dòng)教案篇七
活動(dòng)目的：
針對(duì)低年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，采用直觀、具體形象的形式，使他們認(rèn)識(shí)國(guó)旗、國(guó)徽、中國(guó)地圖，從而幫助他們對(duì)祖國(guó)有一個(gè)初步的了解，從小培養(yǎng)他們的愛(ài)國(guó)情感，樹(shù)立為祖國(guó)努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大報(bào)效祖國(guó)的遠(yuǎn)大理想。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
國(guó)旗圖案，國(guó)徽?qǐng)D案，歌曲《義勇軍進(jìn)行曲》、《長(zhǎng)江之歌》、《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》，卡紙、彩色筆，旅游勝地圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
1、起立，奏國(guó)歌。
2、主持人上場(chǎng)。
男：1949年10月1日，新中國(guó)誕生的那一天，毛主席親手在首都*城樓上升起了第一面國(guó)旗。
女：同學(xué)們，你們對(duì)我們的國(guó)旗了解嗎？（生答）。
男：同學(xué)們回答得真好！請(qǐng)看國(guó)旗。（課件出示國(guó)旗）。
女：我國(guó)的國(guó)旗是五星紅旗，旗面為紅色，長(zhǎng)方形。左上方綴黃色五角星五顆，四顆小星環(huán)拱在一顆大星的右面。
男：國(guó)旗的紅色象征革命，旗上的五顆五角星及其相互關(guān)系象征共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的革命人民大團(tuán)結(jié)。
學(xué)生齊唱《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》。
女：國(guó)旗是國(guó)家的標(biāo)志，我們國(guó)家的國(guó)徽是什么樣的，你知道嗎？
生答。課件出示國(guó)徽。
男：是?。?guó)徽的圖案為國(guó)旗、*、齒輪和麥稻穗，*是民族精神的象征，齒輪、麥稻穗象征工人階級(jí)和農(nóng)民階級(jí)，國(guó)旗上的五星代表中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的中國(guó)人民大團(tuán)結(jié)。
播放《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》。
女：這首歌就是《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》——《義勇軍進(jìn)行曲》。
生答。
齊唱國(guó)歌。出示中國(guó)地圖。
女:這就是我們偉大祖國(guó)的版圖，她像什么呢?
生答。
男：是呀，我們的祖國(guó)就是屹立在世界東方的一只大雄雞！我們的祖國(guó)媽媽有巍峨的高山，奔騰的大海，有56個(gè)相親相愛(ài)的民族。讓我們一起欣賞祖國(guó)媽媽迷人的風(fēng)景吧。
課件出示祖國(guó)旅游勝地。
男:祖國(guó)是我們偉大的母親，讓我們滿懷深情地喊一聲：祖國(guó)媽媽，您好！我們愛(ài)您，永遠(yuǎn)愛(ài)您！
女：是呀，同學(xué)們，讓我們把這種喜愛(ài)之情寫(xiě)下來(lái)吧。
發(fā)卡片，生做卡片寫(xiě)對(duì)祖國(guó)的祝福語(yǔ)。
主持人齊說(shuō)：把我們對(duì)祖國(guó)的愛(ài)寫(xiě)下來(lái)吧，讓我們共同祝福我們的祖國(guó)繁榮富強(qiáng)。
播放《長(zhǎng)江之歌》，班會(huì)在歌聲中結(jié)束。
創(chuàng)衛(wèi)班會(huì)活動(dòng)教案篇八
通過(guò)本次活動(dòng)，讓學(xué)生們領(lǐng)悟“環(huán)保創(chuàng)?！钡囊饬x所在，參加“環(huán)保創(chuàng)模”工作的重要性。教育并且引導(dǎo)學(xué)生了解環(huán)境保護(hù)的重要性，逐步樹(shù)立綠色環(huán)保，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)環(huán)境的情感，從小養(yǎng)成愛(ài)護(hù)環(huán)境的好習(xí)慣。
【班會(huì)過(guò)程】。
一、班會(huì)開(kāi)始。
老師：同學(xué)們，我們生活的家園“地球”正面臨著環(huán)境污染的威脅，沙塵暴、荒漠化、斷流、洪水，隨著生態(tài)警鐘的頻頻敲響，把一個(gè)綠色的世界留給未來(lái)，這是歷史的選擇，也是時(shí)代的呼喚。我們小學(xué)生人人都要爭(zhēng)做環(huán)保的先鋒，護(hù)綠的使者。我宣布，“爭(zhēng)做環(huán)保創(chuàng)模小衛(wèi)士”主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。
學(xué)生一：我們玩了好多游戲。
學(xué)生二：我參加了歌舞活動(dòng)。
學(xué)生三：我走到大街上對(duì)創(chuàng)衛(wèi)知識(shí)進(jìn)行宣傳。
老師：看來(lái)同學(xué)們都對(duì)那次記憶仍舊記憶猶新啊，現(xiàn)在我們?cè)賮?lái)回憶一下當(dāng)初那次極富意義的難忘活動(dòng)吧。
三、介紹各小組。
學(xué)生齊喊：有！
老師：好，聲音真響亮，老師能夠充分感受到你們的決心了。那么現(xiàn)在我們班上分為六小組，每一小組都說(shuō)說(shuō)你們想好的組名以及口號(hào)吧。
第一組快樂(lè)無(wú)限組。
“口號(hào)：手拉手，心連心，共建文明城！”
第二組勇于爭(zhēng)先組。
口號(hào)：“熱愛(ài)環(huán)境，熱心創(chuàng)模，做最好的自己！”
第三組奮起上進(jìn)組。
口號(hào)：“珍愛(ài)生活空間，熱心創(chuàng)模工作，做最好的自己！”
第四組天天向上組。
口號(hào)：“擯棄陋習(xí)，崇尚文明，做最好的自己！”
第五組希騰飛組。
口號(hào)：“管住臟、亂、差，留下真、善、美，做最好的自己！”
第六組活力先鋒組。
口號(hào)：“遵守社會(huì)公德，維護(hù)公共衛(wèi)生，做最好的自己！”
四、游戲部分。
老師：下面就進(jìn)入有趣的游戲環(huán)節(jié)。第一個(gè)節(jié)目是，角色扮演《樹(shù)木與沙漠》，請(qǐng)表演的同學(xué)上到講臺(tái)前面。
（1）角色扮演。
道具：10張a4紙板，
正面用顏色大字顯示角色身份，例：樹(shù)，河流，湖泊用綠色字，
參與者共10名：
場(chǎng)景：
所有演員面向觀眾，由右至左：
劇情：
話筒輪流傳遞使用，用道具紙顯示角色身份。
1、沙漠大聲說(shuō)：我是沙漠，沒(méi)有水只有沙，扼殺綠色、扼殺生命是我的拿手好戲！哼哼（奸笑，并張開(kāi)雙手拿表示沙漠的道具布，向樹(shù)木、河流、湖泊逼過(guò)去）。
2、樹(shù)木，河流，湖泊，拉起手，擋住沙漠的去路：有森林，沙漠就不容易擴(kuò)張。
沙漠退回去，樹(shù)木重新散開(kāi)。
3、老虎吼叫幾聲，說(shuō)：我是森林之王——老虎，這里有我要喝的水，要吃的肉。之后向小猴子靠近過(guò)去。
4、小猴子連忙躲到樹(shù)木后面：我是小猴子，森林里有我喜歡吃的果子，有我喜歡玩耍的大樹(shù)。
5、人來(lái)了，走到樹(shù)木1（相對(duì)高大的演員）前面看了又看，說(shuō)：這樹(shù)木真粗壯，可以用來(lái)蓋房子（作砍伐狀）。
6、樹(shù)木1，此時(shí)說(shuō)出自己對(duì)破壞森林的看法，之后站到后布板邊。
7、然后，人走到樹(shù)木2（靚女演員）前面，看了又看，說(shuō)：這樹(shù)開(kāi)得花真漂亮，挖回家種在院子里多好?。ㄗ魍诰驙睿?/p>
8、樹(shù)木2，此時(shí)說(shuō)出自己對(duì)破壞森林的看法，之后站到稍遠(yuǎn)處。
9、然后，人走到樹(shù)木3（偏瘦演員）前面，看了又看，說(shuō)：這樹(shù)沒(méi)啥用，砍了用來(lái)煮飯算了（作砍伐狀）。
10、樹(shù)木3，此時(shí)說(shuō)出自己對(duì)破壞森林的看法，之后站到后布板邊。
11、老虎大吼一聲：我的森林呢？沒(méi)有森林就沒(méi)有我要吃的動(dòng)物啦！那我就要吃人啦！（撲向人狀）。
12、人慌忙向后跑，并拿出一支槍對(duì)準(zhǔn)老虎，模仿槍聲作開(kāi)槍狀。
13、老虎掙扎倒地，說(shuō)出自己對(duì)破壞森林的.看法，之后退到后布板邊。
14、小猴子偷偷跑到人的后院那棵樹(shù)后：樹(shù)林沒(méi)有了，吃的東西沒(méi)有了，我就要餓死啦！嗚嗚，我只能到人的家里偷東西吃了。（在扮演的樹(shù)2前作攀爬、采摘狀）。
15、沙漠出場(chǎng)，哈哈大笑：沒(méi)有了森林，這次我就可以搶到地盤(pán)了。說(shuō)完張開(kāi)雙手向剩下的樹(shù)木4，河流，湖泊逼過(guò)去。
16、這時(shí)場(chǎng)上唯一的一棵樹(shù)木4，說(shuō)到：只有我一棵樹(shù)，怎么能擋住沙漠呢？嘆氣之后退到后布板邊。
17、河流說(shuō)：沒(méi)有了樹(shù)木根系的保護(hù)，河流很快也就干枯了，并說(shuō)出自己對(duì)破壞森林的看法，之后退到后布板邊。
18、湖泊說(shuō)：沒(méi)有了樹(shù)木，湖泊就干枯了，并說(shuō)出自己對(duì)破壞森林的看法，之后退到后布板邊。
19、沙漠逼向人和人的家（樹(shù)木2），小猴子躲在樹(shù)后，人作抵御風(fēng)沙狀，并大喊：天??！越來(lái)越頻繁的沙塵暴！我們?cè)撛趺崔k??！
20、沙漠用道具布將人，樹(shù)2，小猴子，都蒙起來(lái)，說(shuō)：哈哈！只要人類還肆無(wú)忌憚地繼續(xù)砍伐森林，總有一天，地球就是我！偉大的沙漠的地盤(pán)啦?。ㄗ鞴裥睿?。
（2）知識(shí)競(jìng)賽。
老師：感謝同學(xué)們的精彩演出，沙漠與樹(shù)木、樹(shù)木與人類之間的關(guān)系大家通過(guò)這次表演應(yīng)該也能有更清晰的認(rèn)識(shí)與深層的感受了。下面我們就繼續(xù)我們的游戲環(huán)節(jié)，知識(shí)競(jìng)賽。呆會(huì)，同學(xué)們看清楚屏幕上的問(wèn)題后，看誰(shuí)能又快又準(zhǔn)地說(shuō)出答案，每道題分別為10分，等到結(jié)束后累積分?jǐn)?shù)看哪組的分?jǐn)?shù)是最高，然后就成為今天知識(shí)競(jìng)賽的環(huán)保知識(shí)小專家。
創(chuàng)衛(wèi)班會(huì)活動(dòng)教案篇九
1、課間活動(dòng)的無(wú)序和打鬧現(xiàn)象嚴(yán)重，容易出現(xiàn)意外傷害事故。
信。用冷飲，別太多，上課前，進(jìn)廁所。逗著玩，要記住，同學(xué)間，莫?jiǎng)优?。主持人：同學(xué)們，對(duì)課間安全教育三字經(jīng)，你是怎么理解的呢?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你的看法。(指2名同學(xué)說(shuō)出自己的見(jiàn)解。)。
主持人：是的，在課間，我們不該跑，如果發(fā)現(xiàn)有同學(xué)打架，我們?cè)摷皶r(shí)及時(shí)。
制止他們不良行為或立該告訴老師。主持人：還有，同學(xué)們，我們之間應(yīng)該互相諒解和包容，不要因?yàn)橐稽c(diǎn)小事而動(dòng)粗。要提高安全意識(shí)。
主持人：同學(xué)們，聽(tīng)了課間安全三字經(jīng)的表演，現(xiàn)在我想考考大家對(duì)安全知識(shí)掌握的情況。
一、判斷題1.課間活動(dòng)的范圍，學(xué)生課間可以私自出校園玩耍。()2.學(xué)生課間可以開(kāi)展、參與激烈的課間活動(dòng)。()3.課間活動(dòng)要注意安全，不攀高、不跳臺(tái)階、在樓道不跨大步、不快跑不追逐、不做危險(xiǎn)的游戲、上廁所不推擠等。()4.在走廊、過(guò)道、上下樓梯要靠右行，做到輕聲慢步，不爭(zhēng)先恐后，不擠在一起。()5.課間活動(dòng)要適量、輕松、愉快，累得滿頭大汗又急急忙忙趕著上下一節(jié)課也可以。()6.課間活動(dòng)中要講文明、守秩序，團(tuán)結(jié)同學(xué)，不爭(zhēng)吵、不打架，不尖聲叫嚷，發(fā)現(xiàn)不安全情況要及時(shí)報(bào)告老師。()7.課間活動(dòng)可以在課室內(nèi)進(jìn)行，只要不亂拋果皮殼、紙屑就可以吃零食。()8.未經(jīng)許可，不得進(jìn)入老師辦公室，不在辦公室周圍喧嘩，不隨意進(jìn)入其他班級(jí)。()9.班級(jí)值日生在上課鈴響之后，應(yīng)主動(dòng)認(rèn)真地將黑板擦干凈，把講桌整理好。()10.課間應(yīng)首先做好下節(jié)課的準(zhǔn)備工作，預(yù)備鈴響應(yīng)迅速進(jìn)入教室。()11.上下樓梯靠左行走，不得擁擠，不推人、撞人。()3.課間活動(dòng)要注意安全，不攀高、不跳臺(tái)階、在樓道不跨大步、不快跑不追逐、不做危險(xiǎn)的游戲、上廁所不推擠等。()4.在走廊、過(guò)道、上下樓梯要靠右行，做到輕聲慢步，不爭(zhēng)先恐后，不擠在一起。()5.課間活動(dòng)要適量、輕松、愉快，累得滿頭大汗又急急忙忙趕著上下一節(jié)課也可以。()6.課間活動(dòng)中要講文明、守秩序，團(tuán)結(jié)同學(xué)，不爭(zhēng)吵、不打架，不尖聲叫嚷，發(fā)現(xiàn)不安全情況要及時(shí)報(bào)告老師。()7.課間活動(dòng)可以在課室內(nèi)進(jìn)行，只要不亂拋果皮殼、紙屑就可以吃零食。()8.未經(jīng)許可，不得進(jìn)入老師辦公室，不在辦公室周圍喧嘩，不隨意進(jìn)入其他班級(jí)。()9.班級(jí)值日生在上課鈴響之后，應(yīng)主動(dòng)認(rèn)真地將黑板擦干凈，把講桌整理好。()10.課間應(yīng)首先做好下節(jié)課的準(zhǔn)備工作，預(yù)備鈴響應(yīng)迅速進(jìn)入教室。()11.上下樓梯靠左行走，不得擁擠，不推人、撞人。()12.不得在走廊、走道、樓梯內(nèi)打鬧，不得撞擊門(mén)窗或攀爬走廊欄桿，以免發(fā)生事故;在校園內(nèi)，禁止互相追逐、狂跑亂跑，防止互撞，禁止怪聲喊叫。()13.禁止學(xué)生攀爬教室窗臺(tái)和教室內(nèi)桌椅。()14.老師在樓道、樓梯、操場(chǎng)行走，學(xué)生應(yīng)有禮貌地讓道，不得搶先擁擠，沖撞老師。()15.學(xué)生在違背上述要求時(shí)，應(yīng)服從值日教師和值日生的勸阻及教育，嚴(yán)重者接受學(xué)校處理。()16.班主任在課間要隨時(shí)觀察該班學(xué)生活動(dòng)情況，發(fā)現(xiàn)學(xué)生有不安全行為，要及時(shí)制止、教育。對(duì)屢教不改的學(xué)生，通知家長(zhǎng)到校配合教育。()17.分管領(lǐng)導(dǎo)、值班領(lǐng)導(dǎo)、值日教師課間巡視校園學(xué)生活動(dòng)情況，發(fā)現(xiàn)學(xué)生有不安全行為，要及時(shí)制止，做好記錄，將情況通知班主任，并按有關(guān)規(guī)定，給予通報(bào)和扣分處理。()。
請(qǐng)同學(xué)們和我一起來(lái)說(shuō)說(shuō)這首歌謠。
話說(shuō)。
做文明有禮的好學(xué)生!今天的班會(huì)我們明確了課間十分鐘要有次序地做好這三件事：1.準(zhǔn)備下節(jié)課學(xué)習(xí)用品;2.抓緊時(shí)間去衛(wèi)生間;3.回到教室喝點(diǎn)水。而且知道了課間活動(dòng)時(shí)要做一些小型、適量和有益的活動(dòng)。只要我們按照這些要求去做，我們就會(huì)養(yǎng)成好習(xí)慣，愉快地學(xué)習(xí)，高興地活動(dòng)。
創(chuàng)衛(wèi)班會(huì)活動(dòng)教案篇十
12月22日體育學(xué)院舞表，運(yùn)訓(xùn)和體育學(xué)類1班專業(yè)的同學(xué)在財(cái)務(wù)處二樓報(bào)告廳由輔導(dǎo)員張學(xué)謙老師主持召開(kāi)的主題班會(huì)，本次班會(huì)向同學(xué)們展示了期末考試的注意事項(xiàng)，考風(fēng)考紀(jì)相關(guān)方面的內(nèi)容，引導(dǎo)同學(xué)們?cè)诳荚嚨倪^(guò)程中誠(chéng)信考試，創(chuàng)造公平，公正的考試氛圍，同樣希望同學(xué)們準(zhǔn)備好期末考試的復(fù)習(xí)內(nèi)容，在考場(chǎng)上能夠發(fā)揮自己的真實(shí)水平，為本學(xué)期的學(xué)習(xí)畫(huà)上一個(gè)滿意的句號(hào)。
此次班會(huì)主要從向同學(xué)們展示考試作弊的后果及影響，從考場(chǎng)規(guī)則，心理分析，作弊處分和獲得畢業(yè)資格四個(gè)方面開(kāi)展開(kāi)來(lái)。
考場(chǎng)規(guī)則。
1.不要交頭接耳，打手勢(shì)。
不要攜帶手機(jī)，如果攜帶請(qǐng)?jiān)诳荚嚽敖簧蟻?lái)。
不要攜帶紙條，不要幫助他人作弊。
開(kāi)考后三十分鐘方可交卷，交卷后應(yīng)立即離開(kāi)考場(chǎng)，不要在周圍逗留。
聽(tīng)從監(jiān)考老師的指揮。
心理分析。
2.樹(shù)立正確的價(jià)值觀，不要爭(zhēng)名奪利，不要投機(jī)取巧，不要對(duì)自己沒(méi)有信心，要相信自己一定能可考出好成績(jī)，不要認(rèn)為抄一定可以得高分，萬(wàn)一你比別人還要厲害，不要仗著室友或朋友的情誼而害了自己。
作弊處分。
3.【警告】：違反考場(chǎng)紀(jì)律，大聲喧嘩，不按監(jiān)考位置就坐、不按規(guī)定清場(chǎng)；
攜帶手機(jī)并開(kāi)機(jī)，不管看沒(méi)看都算違紀(jì)，給予警告處分；
【嚴(yán)重警告】：無(wú)故曠考者，給予嚴(yán)重警告處分。
【記過(guò)】：作弊或者協(xié)助他人作弊者，使用通訊設(shè)備或其他手段作弊者。
獲得畢業(yè)資格。
4.獲得畢業(yè)資格，但有以下情況之一者，不得授予學(xué)士學(xué)位。
1.因考試作弊受留校察看處分的。
2.因考試作弊受記過(guò)處分，解除后無(wú)明顯進(jìn)步，或突出表現(xiàn)的。
所有處分，根據(jù)后面表現(xiàn)情況，表現(xiàn)良好可以按期解除，無(wú)法撤銷或更正，也會(huì)一直伴隨，裝入個(gè)人檔案。
創(chuàng)衛(wèi)班會(huì)活動(dòng)教案篇十一
培養(yǎng)幼兒初步的處理突發(fā)事件的能力和初步的應(yīng)變能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
情景表演“小明在家”
幼兒操作材料：“你會(huì)怎么辦？”
1、引出“突然遇到事情怎么辦？”的話題。
2、利用情景表演引導(dǎo)幼兒了解突發(fā)事件的處理辦法。
讓幼兒看情景表演(一)，初步學(xué)會(huì)“媽媽突然生病了，你將怎么辦？
小明發(fā)現(xiàn)媽媽病了，他是怎樣做的/?
家里只有你和媽媽時(shí)，媽媽突然生病了，你將怎么辦？
讓幼兒看情景表演（二），學(xué)會(huì)家里突然來(lái)了陌生人的處理方法。
你認(rèn)為小明這樣做對(duì)嗎？
3、小結(jié)：小明很機(jī)靈，遇到有陌生人來(lái)訪，沒(méi)有先打開(kāi)門(mén)，而是先問(wèn)清來(lái)人是誰(shuí)。現(xiàn)在社會(huì)上有壞人，如不問(wèn)清，很可能會(huì)讓壞人鉆空子，小朋友要當(dāng)心，對(duì)待爸爸媽媽的客人要禮貌熱情。
請(qǐng)幼兒看幼兒操作材料，思考畫(huà)面上提出的問(wèn)題。
教師小結(jié)。
教育幼兒遇到突發(fā)事件，應(yīng)沉著、有信心，做任何事都要用腦子想一下，相信自己能辦好。
創(chuàng)衛(wèi)班會(huì)活動(dòng)教案篇十二
設(shè)計(jì)思路：
20__年世界夏季特殊奧運(yùn)會(huì)即將在我們__召開(kāi)，作為_(kāi)_的“小主人”——我們的小朋友也正積極地投入到“快來(lái)參加特奧會(huì)”的主題活動(dòng)之中，孩子們?cè)诨顒?dòng)中對(duì)特奧運(yùn)動(dòng)員給予了很大的關(guān)注，并從中了解了特奧運(yùn)動(dòng)員為取得冠軍所付出的努力和艱辛，對(duì)他們堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神發(fā)自內(nèi)心的佩服，于是我們一起開(kāi)展在本次活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒大膽地動(dòng)手創(chuàng)作特奧志愿者標(biāo)志，愿意為特奧運(yùn)動(dòng)員獻(xiàn)出自己的愛(ài)心，激發(fā)幼兒樂(lè)意幫助他人的情感。
活動(dòng)目標(biāo)：大膽創(chuàng)作特奧志愿者標(biāo)志，愿意為特奧運(yùn)動(dòng)員獻(xiàn)出自己的愛(ài)心，激發(fā)幼兒樂(lè)意幫助他人的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：繪畫(huà)工具、彩色標(biāo)志卡(生活、娛樂(lè)、運(yùn)動(dòng))、多媒體、范例2張。
活動(dòng)過(guò)程：
(一)觀看多媒體。
1、20__年世界夏季特殊奧運(yùn)會(huì)即將在我們__召開(kāi)啦，許多熱心的__市民大家都在為特奧運(yùn)動(dòng)員獻(xiàn)出自己的一份愛(ài)心，成為了特奧志愿者.
2、觀看多媒體。
1)特奧志愿者是怎樣幫助特奧運(yùn)動(dòng)員的?
2)他們是專門(mén)負(fù)責(zé)特奧運(yùn)動(dòng)員哪方面服務(wù)的?
小結(jié)：志愿者們?cè)谠S多方面都在幫助著特奧運(yùn)動(dòng)員，有的是生活方面的志愿者，有的是娛樂(lè)方面的志愿者，還有的是在運(yùn)動(dòng)方面負(fù)責(zé)的志愿者。
3、我們大二班的寶寶也是__的小主人，今天我們就來(lái)制作志愿者標(biāo)志，為特奧運(yùn)動(dòng)員獻(xiàn)出自己的愛(ài)心。
(二)觀察、討論。
1、你準(zhǔn)備做個(gè)怎樣的特奧志愿者呢?
2、這里有兩張志愿者標(biāo)志，你認(rèn)為哪張標(biāo)志讓大家看得更清楚、更明白?為什么?
小結(jié)：把服務(wù)的內(nèi)容畫(huà)在標(biāo)志的中間，畫(huà)大一些，這樣特奧運(yùn)動(dòng)員才會(huì)肯得更明白，有了困難就能請(qǐng)你幫忙了。
(三)創(chuàng)作、表現(xiàn)。
1、引導(dǎo)幼兒合理布局，將內(nèi)容畫(huà)大、畫(huà)清楚。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作，為特奧運(yùn)動(dòng)員著想，制作與別人不一樣的志愿者標(biāo)志。
3、幫助個(gè)別幼兒完成作品，獲得成功。
(四)分享、交流。
1、歸類擺放。
引導(dǎo)幼兒根據(jù)服務(wù)內(nèi)容將志愿標(biāo)志擺放在相應(yīng)的標(biāo)志板上。
2、互相介紹與欣賞。
創(chuàng)衛(wèi)班會(huì)活動(dòng)教案篇十三
了解自己的外貌特征，興趣愛(ài)好。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
每個(gè)幼兒從家中帶一面鏡子。
幼兒操作材料“這就是我”
1、出示表格一份，與幼兒一同討論操作方法。
介紹表格的名稱、作用：這是一張介紹我們自己的表格。
與老師本身為例，引導(dǎo)幼兒觀察了解表中的標(biāo)記。
2、老師示范，在對(duì)應(yīng)的地方打鉤。
幼兒邊照鏡子邊利用自己的小表格進(jìn)行選擇、繪畫(huà)。
3、小朋友相互介紹自己。
分小組互相講述。
請(qǐng)個(gè)別幼兒講述。
4、每個(gè)幼兒將表格貼在墻上，相互觀察、比較。進(jìn)一步感知自己的特征。
創(chuàng)衛(wèi)班會(huì)活動(dòng)教案篇十四
(一)、夾彈子：
1、在30秒鐘的時(shí)間內(nèi)用游戲指定的筷子從杯中夾出彈子放進(jìn)酒瓶?jī)?nèi)，數(shù)量越多。
越好;。
2、在夾彈子過(guò)程中不得用另一只手輔助或用其他外力及物品進(jìn)行輔助，否則成績(jī)無(wú)效;。
若在夾出彈子以后彈子掉在地上了，此次成績(jī)無(wú)效，選手可以繼續(xù)夾下一顆彈子;。
3、分值：在規(guī)定時(shí)間(30秒)內(nèi)夾出15顆以上彈子的為獲勝者，將得禮品一份。
(二)、扔飛鏢。
1、在1分鐘的時(shí)間內(nèi)，站在3米線外用飛鏢向鏢靶準(zhǔn)心投鄭，環(huán)數(shù)越高越好;。
2、選手在投鄭飛鏢時(shí)脫靶或未按規(guī)定的距離、時(shí)間進(jìn)行投鄭的，此次成績(jī)無(wú)效;。
3、分值：在規(guī)定距離、時(shí)間內(nèi)得到35環(huán)以上者獲勝，得禮品一份。
(三)、猜燈謎。
1、將猜中的燈謎撕下，根據(jù)燈謎編號(hào)到領(lǐng)獎(jiǎng)處進(jìn)行核實(shí)燈謎答案，答案正確后領(lǐng)取相應(yīng)的禮品。
(四)、飛鏢射氣球：
1、本活動(dòng)共分為男子組、女子組、少兒組三組進(jìn)行。
2、男子組選手距離泡沫板3米，女子組選手距離泡沫板2.5米，少兒組選手距離泡沫板2米。
3、每人可以擲飛鏢5次，飛鏢擊破氣球后根據(jù)氣球里的紙條內(nèi)容回答一個(gè)腦筋急轉(zhuǎn)彎問(wèn)題，答對(duì)者獲禮品一份。
(五)、套圈：
1、物品擺放在圈定地面上。
2、距離最近物品2米遠(yuǎn)(小孩1米遠(yuǎn))拋圈。每人限拋3次。
三、以上活動(dòng)的比賽成績(jī)必須由此次活動(dòng)的裁判進(jìn)行簽定，否則無(wú)效，每戶家庭最多可派出2名代表參加2個(gè)不同的活動(dòng)，并憑管理處統(tǒng)一發(fā)放的“中秋成績(jī)卡”參加，根據(jù)簽定的成績(jī)至物業(yè)客服臺(tái)前領(lǐng)取獎(jiǎng)品。
創(chuàng)衛(wèi)班會(huì)活動(dòng)教案篇十五
1、通過(guò)活動(dòng)豐富幼兒的在園生活，讓幼兒了解西方傳統(tǒng)節(jié)日“萬(wàn)圣節(jié)”的由來(lái)，感受西方文化，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的人文環(huán)境。
2、鍛煉幼兒大膽、勇敢，正確面對(duì)恐懼事物，學(xué)會(huì)情緒的自我控制。
3、通過(guò)一系列活動(dòng)，感受萬(wàn)圣節(jié)的氛圍，深刻體會(huì)到節(jié)日的快樂(lè)。
活動(dòng)時(shí)間。
10月31日全天及晚上萬(wàn)圣夜。
活動(dòng)地點(diǎn)。
操場(chǎng)、大廳，教室，社區(qū)，設(shè)定的活動(dòng)場(chǎng)所。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
(一)萬(wàn)圣節(jié)環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
1、環(huán)境創(chuàng)設(shè)時(shí)間：10月中、下旬，完成時(shí)間：10月26日。
2、幼兒園門(mén)口、走廊和各班級(jí)進(jìn)行萬(wàn)圣節(jié)的環(huán)境布置，烘托節(jié)日的氛圍。
3、要求：萬(wàn)圣節(jié)前一星期可利用美術(shù)課或英語(yǔ)手工課帶領(lǐng)孩子們做萬(wàn)圣節(jié)的面具、蜘蛛、南瓜燈等，并利用這些手工作品來(lái)裝飾各班區(qū)域或幼兒園整體環(huán)境(如各園門(mén)口樹(shù)上或門(mén)上掛上各式各樣的面具或南瓜燈)。
4、萬(wàn)圣節(jié)前一星期利用宣傳欄、主題板等形式宣傳萬(wàn)圣節(jié)的來(lái)歷，向家長(zhǎng)發(fā)放節(jié)日邀請(qǐng)函。
5、制造萬(wàn)圣節(jié)情境，并適時(shí)播放音樂(lè)。音樂(lè)的選用要注意孩子的心理承受能力，以避免幼兒因此產(chǎn)生的恐懼心理，建議音樂(lè)選用歡快的、易于學(xué)唱的萬(wàn)圣節(jié)歌曲。
6、節(jié)日當(dāng)天大門(mén)外張貼橫幅：活動(dòng)名稱如，萬(wàn)圣節(jié)親子樂(lè)/化裝舞會(huì)/萬(wàn)圣游樂(lè)園/萬(wàn)圣節(jié)討糖活動(dòng)/萬(wàn)圣節(jié)雞尾酒會(huì)。
(二)班級(jí)方面：(萬(wàn)圣節(jié)知識(shí)灌輸：10月24—28日)。
1、教學(xué)內(nèi)容的體現(xiàn)，英語(yǔ)、漢語(yǔ)不同程度的對(duì)幼兒進(jìn)行萬(wàn)圣節(jié)節(jié)日知識(shí)的灌輸。
如了解萬(wàn)圣節(jié)的由來(lái)、意義、服飾、食物、各種特色等，也可以利用這個(gè)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)導(dǎo)入讓孩子啟發(fā)對(duì)恐怖事物的一些感受及想法，并藉此建立對(duì)新事物嘗試的勇氣。
2、教師可以與小朋友進(jìn)行制作一連串的相關(guān)精美布置品，讓幼兒或家園共同參與到班級(jí)教室或園內(nèi)的環(huán)境布置，全園師生、家長(zhǎng)一起來(lái)營(yíng)造熱鬧的萬(wàn)圣節(jié)環(huán)境。
3、共同制作各種道具，如奇裝異服、鬼臉、魔鬼項(xiàng)鏈、各種通臉譜，南瓜燈，女巫的披風(fēng)等等，也可以延伸至一些相關(guān)的萬(wàn)圣節(jié)食品的制作或品嘗。
例如：南瓜派、南瓜糕、南瓜濃湯、南瓜餅等等。(建議邀請(qǐng)家長(zhǎng)一起)。
4、每個(gè)班都安排不同的萬(wàn)圣節(jié)活動(dòng)，如糖果屋、南瓜坊、魔鬼屋等，萬(wàn)圣節(jié)當(dāng)天各班可讓幼兒進(jìn)入不同的地方感受不同的節(jié)日氛圍。
活動(dòng)流程。
1、活動(dòng)當(dāng)天早上，幼兒戴上與家長(zhǎng)共同制作的面具入園，園內(nèi)各個(gè)崗位的老師也戴上面具，接待幼兒，并互相問(wèn)候“happyhalloween”。
2、早餐后，教師帶領(lǐng)幼兒先在本班進(jìn)行活動(dòng)，制作不同的萬(wàn)圣節(jié)手工或繪畫(huà)作品，然后到各班進(jìn)行禮物互贈(zèng)或互相欣賞，給幼兒交流的機(jī)會(huì)。
3、戶外活動(dòng)時(shí)間，進(jìn)行節(jié)日大狂歡，連續(xù)播放萬(wàn)圣節(jié)音樂(lè)，各班一起拉圈、跳舞，可讓外教調(diào)動(dòng)氣氛(注：幼兒、教師都是帶面具進(jìn)行)。
4、下午各園各班分區(qū)域到社區(qū)、商店、服務(wù)站等地方進(jìn)行面具、南瓜燈、糖果包等禮品的發(fā)放，并?！叭f(wàn)圣節(jié)快樂(lè)happyhalloween”、并說(shuō)“trickortreat”(不給糖就搗蛋)。
注意事項(xiàng)。
1、從活動(dòng)開(kāi)始就要重視對(duì)幼兒(尤其是托、小班幼兒)恐懼情緒的疏導(dǎo)，鼓勵(lì)他們大膽參與，盡量給幼兒一個(gè)愉快的氛圍。
2、充分利用好外教的帶動(dòng)、外顯性作用。可請(qǐng)外教扮演活動(dòng)的主要角色、領(lǐng)舞，發(fā)放糖果等。
3、不管是游園形式、討糖活動(dòng)還是酒會(huì)、舞會(huì)形式的萬(wàn)圣節(jié)活動(dòng)一定要做好安全防護(hù)工作及活動(dòng)前的準(zhǔn)備工作，讓幼兒明白活動(dòng)意義。
好玩的萬(wàn)圣節(jié)游戲項(xiàng)目推薦：
游戲：咬糖果。
1.將糖果吊在教室天花板上，可用釣魚(yú)線或毛線;。
2.請(qǐng)家長(zhǎng)抱著小朋友將在天上的糖果咬下來(lái);。
3.限時(shí)30秒，咬到就算過(guò)關(guān)，咬到的糖果就送給小朋友。
tips：糖果必須準(zhǔn)備多一些，關(guān)主必須隨時(shí)補(bǔ)充糖果。
游戲：南瓜沙包。
1.用硬紙板做成一個(gè)大的南瓜，將眼睛、鼻子、嘴巴挖四個(gè)大洞;。
2.準(zhǔn)備幾個(gè)沙包，用橘色的步包住，做成南瓜沙包;。
3.一位小朋友限丟3次，只要沙包穿過(guò)其中一個(gè)洞，即可過(guò)關(guān)。
游戲：恐怖箱。
2.小朋友只要很勇敢的伸手摸并猜一猜里面是什么，即可過(guò)關(guān)。
3.記得準(zhǔn)備擦手紙。
tips：有些孩子不愿意摸的，不要太勉強(qiáng)，以免嚇到他們。
游戲：?jiǎn)卧~保齡球。
1.將萬(wàn)圣節(jié)單詞貼在保齡球瓶或紙杯上;。
3.至少準(zhǔn)備兩套保齡球，減少丟過(guò)之后需要重新排的時(shí)間。
tips：前期單詞教學(xué)一定要確認(rèn)所有孩子都會(huì)讀了。
游戲：親子同樂(lè)化妝秀。
1.家長(zhǎng)、幼兒提前做好萬(wàn)圣節(jié)裝扮，可以扮作小天使、小巫婆、小魔術(shù)師以及各種小卡通形象。
2.接下來(lái)就是精彩的走秀環(huán)節(jié)啦(配以合適的節(jié)日音樂(lè))。
游戲：萬(wàn)圣節(jié)親子手工制作。
1.頭飾、糖果包、造型各異的小魔鬼都可以，萬(wàn)圣節(jié)可以做的手工太多了。教師需要提前準(zhǔn)備好活動(dòng)當(dāng)天所用材料。
2.制作完成后可讓幼兒帶回家。
tips：手工制作過(guò)程可能耗費(fèi)時(shí)間較長(zhǎng)，教師需把控好時(shí)間，避免過(guò)多延長(zhǎng)影響后面的活動(dòng)。
游戲：萬(wàn)圣節(jié)美術(shù)活動(dòng)(南瓜燈)。
1.前期幼兒對(duì)南瓜燈已有一些了解，老師可以出示各種南瓜燈造型的圖片供幼兒及家長(zhǎng)參考即可。
2、幼兒選擇自己喜歡的方式，繪畫(huà)、剪貼、拓印等表現(xiàn)南瓜造型。
創(chuàng)衛(wèi)班會(huì)活動(dòng)教案篇十六
活動(dòng)目的：
1、通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生體會(huì)到殘疾人生活不容易，要樂(lè)于幫助他們；
2、感受作為正常人的幸福，更要感激父母、感激生活、感激社會(huì)；
3、面對(duì)挫折不氣餒，有克服困難的勇氣和信心。
活動(dòng)過(guò)程：
一、特殊游戲，特殊體驗(yàn)。
同學(xué)們，我們來(lái)玩一個(gè)特殊的游戲好嗎？（板書(shū)：特殊游戲）在游戲過(guò)程中你可能要接受一些挑戰(zhàn)哦，有勇氣嗎？好，首先我請(qǐng)三位同學(xué)在老師規(guī)定的情形下，幫我完成一個(gè)任務(wù)，好嗎？（一個(gè)同學(xué)蒙上眼睛，把愛(ài)心卡送到在后面聽(tīng)課的一位老師手中；一個(gè)同學(xué)綁上雙手，把教室外面的桌子搬進(jìn)教室；一個(gè)同學(xué)從游戲開(kāi)始時(shí)就不許再說(shuō)話，向同學(xué)或聽(tīng)課老師借一件我需要的物品。）。
二、談?wù)劯惺埽P(guān)愛(ài)他人。
1、在剛才的游戲中，大家一定有一些特殊的體驗(yàn)，（板書(shū)：特殊體驗(yàn)）請(qǐng)這三位同學(xué)談剛才在游戲過(guò)程中的感受。
2、其他同學(xué)談想法。
3、全班同學(xué)一起體驗(yàn)，蒙上眼睛，猜猜信封里裝的是什么？有什么想法？
4、四人小組展開(kāi)討論：如何看待殘疾人，如何對(duì)待身邊需要幫助的人？
從大家的發(fā)言中不難看出同學(xué)們有一顆善良的心，從游戲中明白了要關(guān)愛(ài)他人。（板書(shū)：關(guān)愛(ài)他人）。
三、體會(huì)幸福，學(xué)會(huì)感恩。
2、孩子們，也許當(dāng)你遇到不如意的事情時(shí)曾經(jīng)抱怨過(guò)，抱怨生活對(duì)你不公平，抱怨家庭不夠富裕，抱怨父母對(duì)你不體貼，沒(méi)給你足夠的自由，抱怨媽媽沒(méi)給你漂亮的大眼睛、高高的鼻梁……想想那些殘疾人，再看看屏幕上的他們，看看他們的生活也許你會(huì)有不一樣的感觸。（課件播放。師作簡(jiǎn)單介紹：這些貧困山區(qū)的孩子們，連間教室都沒(méi)有，坐在墻根下就開(kāi)始了一天的學(xué)習(xí)；他們吃的是黑黑的窩窩頭，幾塊石頭磊起來(lái)就是課桌，條件雖苦但學(xué)習(xí)熱情卻不減。非洲的這些孤兒，這么小就沒(méi)有了家沒(méi)有了父母親人；一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)讓老人失去了家園；戰(zhàn)爭(zhēng)奪走了一個(gè)小女孩，一個(gè)和我們一般可愛(ài)的小女孩的生命。）。
3、看了這些你有什么感受？請(qǐng)說(shuō)一說(shuō)好嗎？
4、請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)說(shuō)說(shuō)自己的想法。
5、師小結(jié)：是啊，我們有一雙明亮的眼睛，能看到一個(gè)多姿多彩的世界；有健步如飛的雙腿，能享受運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)、登高的愜意；能在明亮的教室里學(xué)習(xí)，能在陽(yáng)光下享受游戲的.快樂(lè)……一切都是那么美好！這要感謝我們的父母給了我們一個(gè)健全的身體，一個(gè)溫暖的家；要感謝生活，讓我們享受著陽(yáng)光，還有花香；要感謝社會(huì)，給了我們和平與穩(wěn)定……讓我們心存感激。（板書(shū)：心存感激）。
四、面對(duì)挫折勇敢堅(jiān)強(qiáng)。
1、在剛開(kāi)始的游戲中三位同學(xué)的表現(xiàn)讓老師感到很欣慰，我想說(shuō)，你們都是好樣的。雖然老師為你們?cè)O(shè)置了種種障礙，可你們憑著自己的努力出色地完成了任務(wù)。是的，我們的生活不可能一帆風(fēng)順，或多或少我們總會(huì)遇到挫折，當(dāng)你遇到這些困難時(shí)，你是如何面對(duì)的？（課件播放，學(xué)生答題。）。
2、你在生活中還遇到過(guò)其他困難嗎？當(dāng)時(shí)是怎么想的，又是怎么做的呢？四人小組交流。
3、面對(duì)挫折，我們有的同學(xué)選擇了放棄，但更多的同學(xué)選擇了勇敢面對(duì)。讓我們一起來(lái)看看，他們又是如何面對(duì)挫折的。課件展示。
4、你的身邊有這樣的人嗎？他們面對(duì)挫折時(shí)，能自強(qiáng)不息。把你見(jiàn)到的，聽(tīng)說(shuō)的或者親身經(jīng)歷的，說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)。（板書(shū)：面對(duì)挫折自強(qiáng)不息）。
5、很多事情說(shuō)起來(lái)容易做起來(lái)難，讓我們用自己積累的一句自強(qiáng)不息的名言作為座右銘，時(shí)時(shí)提醒自己、鞭策自己，好嗎？請(qǐng)將它寫(xiě)在你收到的書(shū)簽上吧。將你的名言大聲讀出來(lái)，既是勉勵(lì)自己，也讓我們將這句話送給汶川災(zāi)區(qū)的人們，愿他們笑對(duì)生活，戰(zhàn)勝困難！
五、朗誦詩(shī)歌升華情感。
人生道路。
常有曲折艱難。
年少歲月里的追尋。
更要接受多少挑戰(zhàn)。
那么該如何面對(duì)。
才能將理想的句號(hào)畫(huà)圓。
答案其實(shí)很簡(jiǎn)單。
只有自己勇往直前。
那云霧陰暗。
才會(huì)敗退消散。
你的前面才有。
一馬平川陽(yáng)光燦爛。
是的道路在自己腳下。
命運(yùn)在自己手里。
未來(lái)是怎樣的天地。
要看你有沒(méi)有目標(biāo)方向。
是不是自強(qiáng)不息。
創(chuàng)衛(wèi)班會(huì)活動(dòng)教案篇十七
一（1）班。
活動(dòng)目標(biāo)：教育學(xué)生從小要有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，珍惜時(shí)間共同提高成績(jī)。
活動(dòng)過(guò)程：1、故事導(dǎo)入：精彩的演講――一分鐘的故事。
2、開(kāi)展比賽：體會(huì)一分鐘的作用。
一分鐘請(qǐng)學(xué)生背誦古詩(shī)一分鐘口算比賽。
一分鐘跳繩一分鐘數(shù)數(shù)。
3、活動(dòng)反饋：
通過(guò)活動(dòng)說(shuō)明了什么？
――――討論。
4、小結(jié)一分鐘的用處很大，它能做好多的'事情。我們要珍惜每一段的時(shí)間，多一點(diǎn)的學(xué)習(xí)時(shí)間。
5、課外延伸：
我們要認(rèn)真地學(xué)習(xí)。安排好合理的時(shí)間如看課外書(shū)、學(xué)習(xí)等。
創(chuàng)衛(wèi)班會(huì)活動(dòng)教案篇十八
我們中國(guó)有許多傳統(tǒng)游戲，《擊鼓傳花》游戲的玩法和規(guī)則大家都很熟悉，花落誰(shuí)家，誰(shuí)就回答問(wèn)題。
題目1：中秋節(jié)什么時(shí)候成為固定節(jié)日？（唐朝初年）中秋節(jié)有什么風(fēng)俗習(xí)慣？
題目2：中國(guó)的三大傳統(tǒng)節(jié)日？（元宵節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)）。
題目3：唱一首有關(guān)月亮的歌曲。（家長(zhǎng)答題）。
題目4：請(qǐng)說(shuō)出太陽(yáng)系中九大行星的名稱。（家長(zhǎng)、幼兒答題）。
題目5：人類首次登上月球是什么時(shí)候？
是哪個(gè)國(guó)家的什么計(jì)劃的一部分？（家長(zhǎng)答題）。
我們中國(guó)是誰(shuí)第一個(gè)乘坐載人航天飛船登上太空？這。
個(gè)航天飛船叫什么名字？（幼兒答題）。
楊利偉叔叔真了不起，小朋友想和楊利偉叔叔一樣也遨游太空，到月亮上去嗎？那我們就要從現(xiàn)在開(kāi)始，好好學(xué)習(xí)，掌握更多本領(lǐng)，這樣我們的愿望理想就一定會(huì)早日實(shí)現(xiàn)。
題目6：請(qǐng)說(shuō)出與月亮有關(guān)的傳說(shuō)、神話故事的名稱。（嫦娥奔月、吳剛伐桂、玉兔搗藥、朱元彰月餅起義、唐明皇夜游月宮許多故事流傳至今）。
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