社會(huì)發(fā)展中普遍存在的一個(gè)問題是人們對(duì)健康的重視不夠，我們應(yīng)該重視健康，注重生活方式的改善。總結(jié)應(yīng)該突出重點(diǎn)，對(duì)關(guān)鍵問題進(jìn)行深入分析和歸納。讓我們一起來欣賞以下總結(jié)范文，希望能在寫作中找到一些靈感和創(chuàng)意。
以傾訴和溝通為話題篇一
有時(shí)候，看見身邊的某一個(gè)人在自言自語，神情有點(diǎn)恍惚，我們就會(huì)在心里暗暗地笑他，說他是傻瓜。但實(shí)際上笑的那個(gè)人才是傻瓜，因?yàn)樗欢门c自己的心對(duì)話。
唐太宗李世民說過：“以銅為鏡，可以正衣冠;以史為鏡，可以各興替;以人為鏡，可以知得失?！边@句話在我們看來，似乎很容易。鏡子是每天必照的;歷史雖談不上每天都讀，但起碼略知一二;至于人嘛，每天都在和身邊各式各樣的人交流，不成問題。但我們卻忽略了最重要的一項(xiàng)，以己為鏡，與自己的心對(duì)話!
有一句廣告語是這樣說的：溝通從心開始。的確，兩個(gè)人要很好地溝通，必須真心真意，如果心都沒拿出來，還談什么溝通?兩人如此，自己一人也一樣。我們不是缺少和別人溝通，而是缺少和自己溝通，多與自己的心對(duì)話，才能更好地和別人溝通。
不過，有很多時(shí)候，我們還是在和自己的心對(duì)話的。如寫日記的時(shí)候，這個(gè)時(shí)候，是和自己的心對(duì)話的最好時(shí)機(jī)，通過日記，你可以知道自己的一天的得與失，及早發(fā)現(xiàn)蒙在心上的塵埃，把它擦去，保持心的明凈。又如當(dāng)你一個(gè)人靜思的時(shí)候，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，此時(shí)的你會(huì)和內(nèi)心的那一個(gè)你是多么的接近，你會(huì)很清晰地聽到你內(nèi)心的話。但是不要害怕，因?yàn)榇藭r(shí)你正在與自己的心對(duì)話，通過這些對(duì)話，你會(huì)知道自己的真實(shí)想法，你需要的是什么。
多與自己的心對(duì)話，你會(huì)發(fā)現(xiàn)很多自己的缺點(diǎn)、優(yōu)點(diǎn)、新奇的想法，甚至能從中找出一個(gè)新的自我，促使自己成長、蛻變。
其實(shí)我們每一個(gè)人，只不過是和自己賽跑而已，有時(shí)候跑不下去，是因?yàn)楹芫脹]與自己的心對(duì)話，定不準(zhǔn)前進(jìn)的方向，因此失去了前進(jìn)的動(dòng)力。這時(shí)，只要你停下來，與自己的心做一次對(duì)話，找到自己前進(jìn)的方向、目標(biāo)，動(dòng)力自然就會(huì)有的，而和自己賽跑也得以進(jìn)行下去。
所以，不要以為自言自語很可笑，其實(shí)這時(shí)你正在處自己的心對(duì)話，這是我們不可缺少的一種調(diào)節(jié)方法。
與自己的心對(duì)話，多聽聽來自心底的話，這樣，我們就能更好地敞開心扉接納外界的一切。
今天，你與自己的心對(duì)話了嗎?
以傾訴和溝通為話題篇二
“哎!你不要咬我好不好呀，大肥蟲!”我說，大肥蟲說：“你看你都是一顆枯樹了，我還嫌你不好吃呢”。此時(shí)，我想起了從前。
當(dāng)我還是一棵小樹苗時(shí)，我的哥哥姐姐們都很關(guān)心我，他們把陽光給我，把雨水給我，還幫我擋住狂風(fēng)，在他們的呵護(hù)下，我一天天長大了。
人類啊!人類啊!如你們?cè)俨煌Ｊ?，大自然?huì)給你們應(yīng)有的報(bào)復(fù)的。
以傾訴和溝通為話題篇三
生活中，父母和子女之間，老師和同學(xué)之間，在生活觀念、生活方式、興趣愛好等方面都存在很大的差異，于是，渴望溝通成為了今天中學(xué)生的一種特殊需要。我們?cè)诳释焕斫?、被尊重、被信任的同時(shí)，更渴望與父母溝通，與老師交流，與同學(xué)建立良好的伙伴關(guān)系。老師一束鼓勵(lì)的目光，也許能激起你學(xué)習(xí)的信心；父母一個(gè)歉意的笑容，也許能喚回你失落的情緒；同樣，你輕輕地道一聲“sorry”，也許能化解老師的誤會(huì)；你甜甜地露一個(gè)微笑，也許能贏得父母的諒解。不僅人與人之間需要溝通，單位與單位、國家與國家、人與自然之間也是一樣。溝通是情感的橋梁，能夠縮短心靈的距離；溝通是情感的火焰，能夠融化心靈的冰塊；溝通是情感的紐帶，能建起相互的信賴。
墻，推倒了就是橋。人與人心靈上的距離就如一堵厚厚的墻，我們只有用真誠去推倒它，才能建造一座溝通彼此的橋。
循循善誘，充分說理，是家長教育孩子的重要手段，跟孩子說理不僅需要有耐心，還應(yīng)結(jié)合少年兒童的心理特征，選擇恰當(dāng)?shù)姆椒ê图记伞?/p>
首先，要充分肯定孩子的長處。古語云：“數(shù)子十過，不如獎(jiǎng)子一長?！备⒆又v道理，應(yīng)充分肯定孩子的長處，對(duì)孩子的進(jìn)步給予及時(shí)的表揚(yáng)和鼓勵(lì)，在此基礎(chǔ)上再對(duì)孩子的過錯(cuò)予以糾正，這樣孩子就容易接受大人的意見。如果一味地?cái)?shù)落孩子，責(zé)怪孩子這也不是那也不對(duì)，只會(huì)讓孩子產(chǎn)生自卑心理和逆反心理。
其次，所講的道理要“合理”。跟孩子講的道理應(yīng)合情合理，不能信口胡說，也不能苛求孩子，因?yàn)榇笕诵趴诤f，孩子是不會(huì)服氣的`，大人的要求過分苛刻，孩子們是辦不到的，比如生活中有的父母自己喜歡吃零食，卻對(duì)孩子大講吃零食的壞處，如此，孩子是不會(huì)聽從的。
其三，要給孩子申辯的機(jī)會(huì)。跟孩子說理時(shí)，孩子可能會(huì)對(duì)自己的言行進(jìn)行辯解，大人應(yīng)給予孩子申辯的機(jī)會(huì)。應(yīng)該明白，申辯并非強(qiáng)詞奪理，而是讓孩子把事情講清楚講明白，給孩子申辯的機(jī)會(huì)，孩子才會(huì)更加理解你所講的道理，使教育收到良好的效果。
其四，要了解孩子的情緒狀況。孩子和大人一樣，情緒好時(shí)比較容易接受不同的意見，不高興時(shí)則容易發(fā)拗，因而跟孩子講理，要充分了解孩子的情緒狀況，在其情緒較好時(shí)，對(duì)其進(jìn)行教育，若在孩子情緒低落時(shí)跟他說理，是不會(huì)奏效的。
見到對(duì)方以后以微笑開始，要傳達(dá)一種信息，那就是滿足對(duì)方賞心悅目的需要，天下沒有人不喜歡微笑的，然而不是每個(gè)人都會(huì)微笑。因?yàn)榫哂懈腥玖Φ奈⑿?，能使?duì)方感受這種微笑是深入人心的，是甜蜜的、純真的、友好的。并能使對(duì)方以微笑給予反饋，以微笑開啟雙方溝通的大門。
見到對(duì)方以后，通過握手傳達(dá)一種“見到您很榮幸”，并配合開頭語利用握手的輕重緩急表達(dá)一種尊敬、仰慕心情。對(duì)方能夠快速地理解、接受你所傳達(dá)的信息，對(duì)這種溫暖的握手，對(duì)方感到親切，加之甜蜜的微笑，就會(huì)解除對(duì)方的戒備心理，完全處于一種“心甘情愿”狀態(tài)之中，并能夠做出愉快的接受的反饋，開始真誠地與你進(jìn)行溝通。
以傾訴和溝通為話題篇四
追求快樂，是每一個(gè)人的理想，但是每一個(gè)人對(duì)快樂的定義都不同?？鞓吩诮疱X，在權(quán)勢?快樂在興趣，在美食?又或者像梁啟超在《最苦與最樂》所說，“自然責(zé)任完了，算是人生第一件樂事”?？墒俏矣X得，快樂，就在不盡的溝通中。
生活五彩繽紛，卻遍布荊棘;有趣，新鮮，卻危險(xiǎn)，可怕。所以我們需要?jiǎng)e人的陪伴，我們必須找到相伴一生的人，那便需要溝通了。打從我們呱呱落地時(shí)喊出的第一聲，我們和父母便有人溝通，在往后的日子里，他們陪我們走第一步路，說第一句話，相伴多少個(gè)春秋。通過溝通，找到良師，獲取知識(shí);通過溝通，尋得益友，豐富情感。我們需要溝通，因?yàn)樗軌蛘纫粋€(gè)孤獨(dú)的靈魂，一個(gè)乏味的人生。
溝通無處不在，無時(shí)不有。給落魄的人一個(gè)微笑，是一種溝通;給貧窮的人一些資助，是一種溝通;給失敗的人一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，是一種溝通;給寒冷的人一雙溫暖的手，也是一種溝通……最溫馨的溝通，盡在不言中。全社會(huì)的人都在溝通，多少次，國家撥款給災(zāi)區(qū);多少次，社會(huì)捐款和衣物給貧困人民。溝通，傳情達(dá)意，不僅僅幫助了他人，更推動(dòng)人全社會(huì)的進(jìn)步，何樂而不為?正所謂“捎人玫瑰，手有余香”，同樣的道理。
神話小說中所述，女媧造人。那么我想我真應(yīng)該感謝女媧。感謝她，給予了我們一張能說會(huì)道的嘴;感謝她，給予了我們一對(duì)能傳情達(dá)意的眼神，感謝她，給予了我們一雙溫暖的手掌。我們擁有作為人類的快樂——那便是我們擁有語言，我們善于溝通，我們有溝通的武器。
相信溝通是快樂的代言，是幸福的真諦，是連接心與心的橋梁。但愿快樂的我們通過溝通，傳遞快樂。
快樂在溝通中永駐!
以傾訴和溝通為話題篇五
悠悠中華五千載，我們的祖先在中華大地上生息繁衍，創(chuàng)造出一段又一段的輝煌，為后人贊頌。
翻開史書，我們不難發(fā)現(xiàn)每一段輝煌后，都閃現(xiàn)著一個(gè)盛事明君的身影，像漢高祖劉邦，唐太宗李世民……為了百姓安居樂業(yè)，社會(huì)繁榮穩(wěn)定，做出了巨大的貢獻(xiàn)。
他們所處的時(shí)期不同，可他們知道同一個(gè)可以使朝代延續(xù)千年的知名道理：得民心者得天下。
時(shí)間過了幾千年后，中華民族中又出現(xiàn)了一位歷史偉人——康熙皇帝，它有著比劉邦更為出色的才華，一次他去長城察看城墻毀壞情況，面對(duì)早已破落的長城，有的大臣認(rèn)為要加固，以防來襲，但康熙說：“我要加固的是百姓心中的長城，這比真正的長城堅(jiān)固好幾倍！”是啊，這是明君的抉擇，他明白“得民心者得的天下”的道理，后來，他多次微服私訪，體察民情，用自己的真誠打動(dòng)了百姓們，使百姓臣服，成為一代明君。
“以史為鏡，可以知古今”，我們不難看出：成就大業(yè)與百姓的溝通是必不可少的。
以傾訴和溝通為話題篇六
人與人的相處其實(shí)在于溝通。
于是人類就產(chǎn)生了語言，有了語言，人的世界才會(huì)有了橋梁——————當(dāng)然，肢體語言也有，不過太過費(fèi)勁。
不過，語言這東西，也太過微妙，特別是中國的方塊字，幾乎可以讓我們絞盡腦汁，然后都不能體會(huì)起精妙了。就連標(biāo)點(diǎn)符號(hào)也讓我們敬畏三分。譬如說很簡單的“我愛你”三個(gè)字，幾乎可以變換無數(shù)的含義了，一種是：我愛你！另一種是：我愛你。當(dāng)然還有另外的：我愛你？就連最后的問號(hào)都可以演變很多的含義，或者迷惑著我是愛你的么？或者是含有，你這樣的家伙，我會(huì)愛你么？種種，覺得，其實(shí)這樣的語言交流甚是讓我們?cè)诟鞣N各樣的環(huán)境中，體會(huì)其不同的魅力了吧。
是的，人與人需要溝通，或許因?yàn)檎Z言的表達(dá)，更需要表達(dá)的藝術(shù)了。
那么表達(dá)的藝術(shù)更讓人覺得有些精髓了。黑與白的交替，好與壞的融洽，常常讓人覺得說者有情，聽者有意。譬如，領(lǐng)導(dǎo)告訴你，某某好同志，你一直都很優(yōu)秀，不過我們考慮到你的各方面的原因，想給你換一個(gè)工作的環(huán)境。字面的意思簡單明了，哇，這個(gè)家伙真不錯(cuò)啊，得到領(lǐng)導(dǎo)的賞識(shí)了，還能讓領(lǐng)導(dǎo)另眼相待，于是，你感覺到了春風(fēng)般的溫暖啊，那暖意啊，讓你不覺有些自豪和驕傲。其實(shí)等你明白過來的時(shí)候，你才發(fā)現(xiàn)，這是哪里哪??！領(lǐng)導(dǎo)不過有了另外的意思，某某同志，你這個(gè)工作干的不讓我舒心了，你換一個(gè)吧！不過無論如何，你還是愿意相信領(lǐng)導(dǎo)的那般家人般的親切和關(guān)懷。
于是，很多時(shí)候，簡單明了的人一直覺得自己混的不錯(cuò)，哪里還知道其實(shí)，這一番動(dòng)聽的話語里那暗藏的刀傷！幾乎年輕的中國人都上過這樣的當(dāng)，特別是剛參加工作的時(shí)候，你根本就分不清其實(shí)這只是語言的藝術(shù)而已。越來越年老的時(shí)候，就能體會(huì)其中的奧妙了。如果哪天有個(gè)領(lǐng)導(dǎo)一直夸贊你，你很能干，也很豁達(dá)的時(shí)候，你一定是笑也笑不出來了吧，緊接著，你想著的是應(yīng)該是有很艱巨的任務(wù)，或者是讓你很沮喪的難以接受的結(jié)果了。
親人，朋友，甚至夫妻間也是如此，經(jīng)常為語言的藝術(shù)需要讓你的`腦筋翩翩聯(lián)想。如果老公說，我們家的衣柜太小了？你得小心了，在逛街的時(shí)候一定要有個(gè)不能隨便買的欲望了；如果老婆說，哇，你這個(gè)女同學(xué)好漂亮，你得小心了，老婆一定是提醒你，你該跟這個(gè)女同學(xué)保持距離了?；蛘吣愕膼廴私?jīng)常在你面前說，某某怎么怎么的好，你也得小心了，一定是懷疑你們倆有什么風(fēng)吹草動(dòng)了！————————有那么累嗎？！不過想起來，總比你指著鼻子，瞪著眼睛對(duì)對(duì)方說，你個(gè)敗家子娘們，不掙錢還買衣服穿！或者是，你每天只跟小妹妹調(diào)情有意思么！還是文雅委婉些罷！
只是覺得揣摩這些，真的好累！
簡單明了的句子就好！
以傾訴和溝通為話題篇七
如今，我是一棵在城市中的枯樹。你們可能會(huì)問，我為什么會(huì)成了一棵枯樹呢?想知道的話，就聽我慢慢說吧!
那一天，一群人來到我居住的大山上，他們左看看，右瞧瞧，看中了我和其他幾個(gè)同伴，可能是我們長得枝繁葉茂，又高又壯，于是他們高興地說：“太好了，這下我們就可以交差了?！蔽倚南耄核麄兪且墒裁?交什么差?只見這一伙人調(diào)來一臺(tái)挖機(jī)，前后挖了幾下，把無力抵抗的我們連根拔起，然后用吊車將我們裝上了汽車。由于在拔的過程中我的一條根斷了，把我疼得暈了過去，等我醒過來時(shí)，已經(jīng)來到了大城市里。原來他們是把我們移到了城市里面來了。
可更讓我傷心的是，大樹移栽時(shí)，我的根系受到了嚴(yán)重的傷害，樹的枝葉也剪去很多，加上新的環(huán)境我水土不服，幾個(gè)月來根扎不進(jìn)泥土，吸收不了足夠的養(yǎng)分，我一直在死亡線上掙扎著，這兒的汽車尾氣和工廠排出的廢氣讓我喘不過氣來，特別是一場突然襲來的酸雨，搞得我全身如針扎一般，我的頭發(fā)掉光了，正漸漸地失去了活力，奄奄一息地變成了一棵枯樹。
回想我以前在大森林中的寧靜、清新的環(huán)境，有眾多的朋友，有自由自在、無憂無慮的生活空間，我特別傷感，真是懷念。
現(xiàn)在，我想對(duì)人類呼吁，城市的綠化應(yīng)該從苗圃去購買，不要再破壞大自然的生態(tài)——我美麗的家園，不要再讓我和我的同伴們受罪了。
以傾訴和溝通為話題篇八
從原始社會(huì)起頭，人類在日常生活和勞動(dòng)中就嘗試著溝通，也正是因?yàn)闇贤ù偈谷祟愒趷毫拥那闆r中可以生存和不息發(fā)展的嚴(yán)重原因之一，而且為此還發(fā)生了專門用于溝通的語言。古代尚且如此，更不必說當(dāng)代社會(huì)科學(xué)手藝日新月異，信息瞬息萬變，人與人之間的關(guān)系更加密切，無疑更必要溝通，人類甚至為此締造了許多用于通訊的工具。
這一切都在宣告著溝通時(shí)代的到來。
溝通時(shí)代的到來對(duì)人類的作用是偉大的。
溝通可以讓人際關(guān)系更加和諧。兩個(gè)人在藏書樓里，因是否開窗問題而爭論，影響他人，也影響本身。一個(gè)人認(rèn)為開窗戶，便于流通；另一個(gè)人認(rèn)為天色冷，不及開窗戶。館長在與兩人溝通后，懂得兩人的要求，走向遠(yuǎn)處的窗戶輕輕打開它。館長通過溝串通時(shí)滿足兩人要求，解決爭端，讓人際關(guān)系更加和諧。
溝通可以讓企業(yè)絕處逢生。工廠因經(jīng)營不善，資金周轉(zhuǎn)不靈，面臨倒閉的危險(xiǎn)，幾百工人將在無遣散費(fèi)且拿不到拖欠的工資的環(huán)境下失業(yè)。群情沖動(dòng)的工人，打砸工廠辦法。廠方出頭，勸解工人，叫工人按工資分工廠股份，再努力干兩個(gè)月。結(jié)果，在廠方和工人溝息爭，工廠起死回生。
溝通可以讓兩國免于戰(zhàn)火浸禮洗沐。埃及和以色列因國家長處在西奈半島問題上針鋒相對(duì)，戰(zhàn)爭一觸即發(fā)。埃及必需取回本身的領(lǐng)土——西奈半島。以色列為保障國家平安又不及讓西奈半島成為軍事基地，不想送還。最后，兩國當(dāng)局顛末溝通后，西奈半島成為非軍事區(qū)，以色列送還半島。用溝通方式，和平解決領(lǐng)土爭端，免于戰(zhàn)爭。
總而言之，溝通時(shí)代，溝通讓一切更美好。
以傾訴和溝通為話題篇九
今日，秋光燦爛，天高云淡，秋風(fēng)帶著一絲暖意。實(shí)在是一個(gè)外出的好日子。然學(xué)業(yè)繁重，被迫無奈，只能獨(dú)坐書桌前，伏案狂寫，奮筆疾書，為著統(tǒng)考，學(xué)習(xí)不分晝夜。
不知從何時(shí)起，習(xí)慣了老師發(fā)下一張張印滿字的試卷;不知從何時(shí)起，習(xí)慣了面對(duì)一條條拋物線，一個(gè)個(gè)化學(xué)式;不知從何時(shí)起，習(xí)慣了下課仍奮力攻克難題。在學(xué)習(xí)的重壓下，我們的生活節(jié)奏越來越快，學(xué)習(xí)量越來越大。作業(yè)常常堆得似小山，而我們就似壓在五行山下的孫悟空，無可奈何地承受一切。嗚呼!無法可想!
我們逐漸養(yǎng)成了“晚睡早起”的習(xí)慣。每天晚上，學(xué)習(xí)到9點(diǎn)，10點(diǎn)是常事。早上六點(diǎn)便起床。7點(diǎn)早自習(xí)的鈴聲一響，一天的忙亂生活便由此開始了?？上攵?，如此缺乏睡眠，大家哪能沒有黑眼圈?可憐無數(shù)青春少男少女，就被那一個(gè)個(gè)的黑眼圈摧毀了形象。猶記得那一次，我因前晚復(fù)習(xí)至深夜，終于在午自習(xí)時(shí)支持不住，到頭而睡。醒來，擦擦哈喇子，發(fā)現(xiàn)同桌仍不知疲倦地畫著拋物線。自責(zé)良久，振奮精神，再次投身到題海中。
老師總是苦口婆心地教育我們：“現(xiàn)在辛苦點(diǎn)，將來不會(huì)后悔?！奔议L諄諄善誘道：“你一定要好好學(xué)習(xí)，你是我們?nèi)业南Ｍ?”類似的話聽了沒有千遍，也有百遍了。我們自是明白老師家長的苦心，所以我們不想辜負(fù)他們，我們奮力拼搏。
盡管有時(shí)面對(duì)難題思緒如亂麻，盡管有時(shí)付出卻沒有回報(bào)，盡管有時(shí)疲憊不能自已，我們也不肯放棄。我們總能找到傾訴的對(duì)象，心靈的寄托，精神的安慰，從而重拾信心，在競爭中比較駢進(jìn)，對(duì)自己的命運(yùn)負(fù)責(zé)，把握自己的人生，朝著遠(yuǎn)方微弱的光芒前進(jìn)。無論成功與否，我們都無怨無悔!。
以傾訴和溝通為話題篇十
王生想借鄰居家的斧頭來用。
在去鄰居家的路上，他想：鄰居會(huì)把他的斧頭借給我嗎？那個(gè)斧頭可是他剛買的，他舍得嗎？他本來就不是個(gè)大方人，上次我向他借犁，他就說犁壞了。這一次他肯定不會(huì)借給我，一把斧頭都不愿借，這個(gè)鄰居當(dāng)?shù)靡蔡珶o情無義了，以后我要出點(diǎn)別的什么事，讓他幫忙，他更不會(huì)幫了，這算什么鄰居！
王生邊走邊想，越想越氣，他怒氣沖沖地敲開鄰居的門，對(duì)鄰居說：留著你的斧頭自己用吧！然后扭頭就走了。鄰居莫名其妙地站在那里。
媽媽曾經(jīng)對(duì)我說：男孩子應(yīng)敏于思而訥于言。由于這種觀念已在我心中根深蒂固，所以我不得不承認(rèn)，我并不是一個(gè)關(guān)于交流的人。這一點(diǎn)在我的生活中已留有不少遺憾，使我差點(diǎn)失去一個(gè)真誠的朋友，那就是他。
其實(shí)我和他一直不能算是朋友，因?yàn)橹钡揭淮未河?，我才真正地了解他，認(rèn)識(shí)他。提起春游，對(duì)每一個(gè)學(xué)生來說都是愉快的，可去的途中長時(shí)間的坐車實(shí)在難熬。我們幾個(gè)同學(xué)打牌，有我和他。我已經(jīng)說過，我并不喜歡他，甚至討厭他。他平時(shí)老和我過不去像有仇似的。這次，我要報(bào)復(fù)凡是他出的牌，我一蓋全壓住他，即使我的牌并不一定好。你干嗎老壓我呀？他很快察覺到了什么。牌好，沒辦法。我笑了笑，攥著手里的幾張最小的牌打腫臉沖胖子?？伤自捳f樂極生悲，不知前面遇見了什么情況，司機(jī)一個(gè)急剎車。打牌地方小，我本來就站不穩(wěn)，這會(huì)兒一趔趄，心想不出丑才怪。嘿，小心！有人在千鈞一發(fā)之際費(fèi)力地抓住了我，我連忙就著這一拽之勢穩(wěn)住了身。我一愣，望著那不安的眼神，不禁讓我想起過去的一切：雖然我和他同在一個(gè)班，但平常幾乎不說話他看不起我，我也看不起他。雖然他就坐在我前面，但我和他幾乎是對(duì)頭有我沒他，有他沒我。我愛學(xué)習(xí)，愛讀書，不放學(xué)不出教室；他愛運(yùn)動(dòng)，愛打球，不打鈴不進(jìn)班。我成績優(yōu)秀，是老師的得意門生；他體格健壯，中操場的籃球飛人。我做事心思縝密，三思后行；他做事大刀闊斧，干凈利落。我和他生活在兩個(gè)世界，沒有一句共同的語言。個(gè)性的差異使我們彼此疏遠(yuǎn)，交流的貧乏使我們格格不入。而這次，他主動(dòng)伸出了手，盡管只中一瞬。站穩(wěn)。他以同樣的一句話，把我從遙遠(yuǎn)的回憶中驚醒，柔和而友好的目光使我們的心中不再有芥蒂。我緊緊地握住他的手，輕輕地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
并不是只有三天三夜的挑燈長談才算是溝通，我和他之間的溝通就僅僅發(fā)生在幾分鐘之內(nèi)，但它比以往的任何時(shí)候都更能打動(dòng)我的心。溝通會(huì)使生活更和諧，它將筑起友誼的橋梁，緊不可摧。那一次，我依然是我，但我心中的他已不再是從前的他。
被動(dòng)的等待與猜忌只能使人人堅(jiān)守自己的堡壘，而主動(dòng)的溝通與交流才會(huì)化干戈為玉帛，才會(huì)有更動(dòng)情的話語，更堅(jiān)定的眼神，更真摯的感情。
［簡評(píng)］。
此文大處著眼，小處落筆，小中見大春游時(shí)車中關(guān)切的眼神，簡短的話語，竟化解了平時(shí)雞犬之聲相聞，老死不相往來的仇人間的矛盾，進(jìn)而化干戈為玉帛了。溝通的魔力可見一斑。其重要性是不言自明的。
文章樸實(shí)無華，娓娓道來，自然流暢。文中的對(duì)比，突出了二人在性格上的極大反差，效果很好。我的敏于思而訥于言貫穿于全文中，很有意思，就連我與他溝通的方式都沒用一個(gè)字，只是用了動(dòng)作有眼神，使得全文渾然一體，一氣呵成，巧妙而自然。
有這樣一個(gè)故事。有個(gè)叫王生的人，去鄰居家借斧。因?yàn)猷従佑幸淮螞]借給他犁，他就疑心這次鄰居也不會(huì)借給他，進(jìn)而覺得鄰居是小氣鬼，并越想越生氣，當(dāng)他走到鄰居家時(shí)，把鄰居大罵了一通，然后就扔下了不知是怎么回事的鄰居走了。這個(gè)故事聽起來很可笑，大部分人都會(huì)覺得中有在王生這種傻子身上才人發(fā)生這種事。但只要仔細(xì)想一想，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，這種事在我們每個(gè)人身上都發(fā)生過，只不過沒有王生那么夸張，或者自己不曾注意到。當(dāng)我們與別人溝通之前，往往會(huì)先去猜測溝通的結(jié)果，進(jìn)而產(chǎn)生猜疑，最后令溝通不能得以順利進(jìn)行，猜疑可以說是溝通最大的敵人。
很多人認(rèn)為在溝通前保留猜疑的心理并不是壞事，這可以讓人在溝通時(shí)更得體。但這種猜疑真的有益處嗎？曾有這樣一個(gè)公益廣告。在一個(gè)辦公室中，兩個(gè)員工面對(duì)面地坐在一張辦公桌的兩邊。其中一個(gè)員工工作遇到問題，想請(qǐng)教另一個(gè)，但心里卻想如果問，一定會(huì)被他嘲笑的以至于不敢開口。而另一個(gè)員工則因發(fā)覺對(duì)方不時(shí)看自己，而疑心自己工作了出了錯(cuò)誤，而又怕對(duì)方看扁不敢詢問，最后兩個(gè)都不能好好工作。從這個(gè)廣告中，我們可以看出，很多時(shí)候，只要溝通就可以很好地完成的事，因?yàn)椴乱啥鴮?dǎo)致不好的結(jié)果。猜疑阻止了人們。妨礙了人們的交流，也在人與人之間豎起一面面高墻。猜疑實(shí)在是有百害而無一利。
人生活在社會(huì)中，就時(shí)時(shí)刻刻需要與別人溝通、交流。沒有溝通就沒有社會(huì)進(jìn)步、事業(yè)的發(fā)展。人與人之間如果少一些猜疑，多一些相互信任，相信世界將會(huì)更美好。
［簡評(píng)］。
溝通是必不可少的。
本文夾敘夾議，有破有立，觀點(diǎn)鮮明，將猜疑與溝通的關(guān)系闡述得透徹、清晰。不失為一篇佳作。
以傾訴和溝通為話題篇十一
溝通――是人與人之間架起信任交情的橋梁。因?yàn)橛辛藴贤ㄎ覀儾艜?huì)有這么多情深義重的好朋友；因?yàn)橛辛藴贤ǎ覀儾艜?huì)有負(fù)責(zé)任的家長；因?yàn)橛辛藴贤?，我們才?huì)理解戴德！
小時(shí)候，我家里很早很早就購進(jìn)了一臺(tái)電腦，并且還上了寬帶網(wǎng)。當(dāng)時(shí)候，爸爸、媽媽上班時(shí)，他們就把我鎖在家里，我就像只籠中雞。垂垂地，我起頭細(xì)致起家里的那臺(tái)“鐵家伙”――因?yàn)樗?，爸爸遠(yuǎn)隔千里卻能知道外國產(chǎn)生了什么驚天動(dòng)地的大事；因?yàn)樗?，爸爸隨時(shí)都可以看電影、玩游戲；因?yàn)樗?，媽媽交了那么多的網(wǎng)友。慢慢的，我在其他同窗的“指導(dǎo)”下，也玩起了一款叫“傳奇”的收集游戲，因?yàn)槲业氖炙嚭?，所以，我的?jí)別越來越高。由剛起頭的殺雞為生的人釀成了一個(gè)武林高手。我的手藝好，裝備也好，因此在收集里許多人都想“拜我為師”。我小小的虛榮心和自尊心獲得了滿足。有時(shí)候我輸了一場角逐后，就絡(luò)續(xù)的買更好的裝備，根究那個(gè)人“報(bào)仇”。這樣惡性循環(huán)下去，我便對(duì)游戲的癡迷度也越來越高。即使小伙伴在表面玩十分精美的游戲我也無動(dòng)于衷。因此，我便使本身陷入了一種孤寂的狀態(tài)，使我釀成了一個(gè)只會(huì)玩游戲的人。
幸虧爸爸、媽媽實(shí)時(shí)發(fā)現(xiàn)了我這一環(huán)境，便主動(dòng)找我交心，鼓勵(lì)我說出心里話，這時(shí)，我心里的孤寂再也不由得了，便主動(dòng)說：“我很孤獨(dú)，我想玩電腦游戲。”爸爸、媽媽聽到我說的這些話后，主動(dòng)為我做思惟工作。通過這次談話，我終于明白了――實(shí)際生活里的事物也很優(yōu)美，依賴這個(gè)假造天下是弱者的透露。同時(shí)，我也明白了爸爸、媽媽的一片苦心。
通過這件事，我明白了溝通是打開心結(jié)的暗碼，溝通是人生道路的鋪墊者，因?yàn)橛袦贤ú艜?huì)有我們優(yōu)美的今日！進(jìn)展人人多多溝通，共同建立美好的將來。
以傾訴和溝通為話題篇十二
著名表演藝術(shù)家陳道明突發(fā)高燒不退被迫取消話劇演出，然而他理解觀眾失落的心情，堅(jiān)持登臺(tái)鞠躬致歉;同時(shí)，觀眾理解、體諒陳道明的難處，有序退場且毫無怨言。
這便是理解的力量。相互的理解避免了一場“900名觀眾大鬧人藝”的麻煩。并且，相互的理解，拉近了人與人的距離，增加了藝術(shù)家與觀眾的感情，造就了一種感人的和諧。
在我看來，理解源于良好的溝通，源于人們彼此真誠的交流。
是的，有時(shí)候解釋、致歉不一定有用，但不“解釋”一定沒用。萬隆會(huì)議上，面對(duì)臺(tái)下亞非各國的唏噓，選擇打開天窗說亮話：“我們中國代表團(tuán)是來求和平的，而不是來吵架的。”求同存異讓亞非各國了解、進(jìn)而理解了我們的社會(huì)制度以及尋求和平發(fā)展的真誠。
良好的溝通讓理解變得容易。理解之于生活，之于社會(huì)，都是十分重要的。理解也并非遙不可及，只要你去和他人真誠交流。
良好的溝通離不開真誠。正如男孩總喜歡善解人意的女孩，學(xué)生總喜歡理解自己的老師，員工總喜歡寬容大度的上司，因而，才會(huì)有家庭的和睦，班級(jí)、單位、社會(huì)的和諧。每一個(gè)人都渴望被理解。我們?cè)谝蟊焕斫獾耐瑫r(shí)，首先應(yīng)該擁有一顆理解他人的平和、真誠之心才對(duì)。
陳道明、北京人藝能從觀眾角度考慮，而不只是出一個(gè)“因主演生病取消演出，請(qǐng)觀眾見諒”的冷冰冰的告示了事，這才避免了自己經(jīng)濟(jì)上的損失，更獲得了德藝雙馨聲譽(yù)上的加分!良好的溝通讓觀眾理解，讓觀眾甚至選擇不退票來支持人藝和藝術(shù)家。由此可見，理解多么重要。
我們太需要相互理解了。理解他人，讓他人理解自己，多一份真誠的良好的溝通，收獲一份信任與感動(dòng)，這樣，社會(huì)上就會(huì)理解之花盛開，和諧之風(fēng)拂面。
以傾訴和溝通為話題篇十三
在這個(gè)世上，我無法想像沒有溝通會(huì)變成什么樣子。
溝通是什么？溝通什么都有可能是。他就像聾啞人的手臂，盲人的拐杖，行人的眼睛一樣，供認(rèn)方便，助人為樂。
英國的大文豪蕭伯納說過：“你我是朋友，各那一個(gè)蘋果，彼此交換一下，交換后我們每人還是擁有一個(gè)蘋果;你有一種思想，我也有一種思想，彼此交換一下，我們每人都擁有兩種思想了?！?/p>
是啊!蘋果是可可的，可它是物質(zhì)化的東西，吃了以后就沒了。然而，溝通他雖不像蘋果那樣，但他卻不蘋果更有“營養(yǎng)”價(jià)值。溝通是一種快樂，是一種心靈的顫動(dòng)。
當(dāng)代作家虹影也說過：“人與人缺乏溝通的痛苦，每個(gè)人都差不多，也正是居于這樣一種狀態(tài)，才出現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)世界?！?/p>
可見，世間是不會(huì)缺乏溝通的，正如世間不會(huì)缺乏氧氣，不會(huì)缺少太陽，不會(huì)缺少生命一般。溝通是平凡的。他帶來的是希望，是飛蛾撲火后那一刻生命的結(jié)唱。
以傾訴和溝通為話題篇十四
現(xiàn)在人人都認(rèn)為溝通是一個(gè)永恒的話題，人人都提倡溝通，心往能通過溝通來尋找更好的解決途徑。去更好地認(rèn)識(shí)自己。
愛因斯坦曾經(jīng)說過：“一個(gè)懂得欣賞自己的人，首先決定于他在什么程度和什么意義上自我解放出來?！币粋€(gè)懂得欣賞己的人，總會(huì)把自己躋身于一個(gè)四面都是玻璃的環(huán)境中。因?yàn)檫@樣，他不但可以充分的了解自己，欣賞自己，更能夠把自己的長處通過玻璃散射出去，因此也就達(dá)到了人生的目標(biāo)。
所以我們應(yīng)該完全的賞析自己，與自己溝通才會(huì)更好的完善自己，向外人展示出一個(gè)真實(shí)的自我。
和平溝通是當(dāng)今人們都提倡的一個(gè)話題。并且這種溝通有大有小，大可以大到各個(gè)國家之間的戰(zhàn)爭。小可以小到家庭之間的一些小矛盾。
想象現(xiàn)在，如果當(dāng)年布什和薩達(dá)姆在遇到事情時(shí)心平氣和的坐下來談一談，而不是宣布開戰(zhàn)，也就不會(huì)引發(fā)著長達(dá)幾年之久的美伊戰(zhàn)爭，也就不會(huì)搞的美國和伊拉克的人們民不聊生，到處都是戰(zhàn)火的硝煙，死尸。
假如你在家里遇到了些不愉快的事情而將要引起紛爭時(shí)不妨坐下來心平氣和的好好談一談，了解一下對(duì)方的感受，尋找更好的辦法，這樣就可以減少了一些不必要的紛爭，避免了家庭之間感情的破裂。
同志們，當(dāng)你與他人產(chǎn)生分歧的時(shí)候，不妨靜下心來，與他人好好談一談，虛心接受他人的意見，溝通才是解決事情最好的途徑！
以傾訴和溝通為話題篇十五
大自然真是千奇百怪，樣樣俱全。風(fēng)就是其中的一種。
你無時(shí)無刻不在我們身邊走動(dòng)，你像一位神奇的隱士，看不見也摸不著。一會(huì)兒你像個(gè)乖巧的孩子;一會(huì)兒你像個(gè)調(diào)皮的頑童;一會(huì)兒你像個(gè)慈祥的母親，輕拂著我的臉;一會(huì)兒你又像個(gè)惡煞兇神，瘋狂地抽打著我的身軀。
然而，我是愛你的，我愛你的粗獷、豪放、輕柔、婉約，愛你忽而冷酷無情，忽而神秘莫測，忽而親近相知。
為了擋住你的高歌奮進(jìn)，為了不掀起久已平靜的'波瀾，我為那樂土筑起了一條高高的風(fēng)障，然而，這又怎能抵擋得了你風(fēng)雨雷電的力量、ji蕩。
你給孤寂的大漠吹起了沙塵，給幽深的大海留下了喧嘯。
站在飛瀉的瀑布旁，水珠在你的驅(qū)使下飄落在一旁，形成的是仙境。盛夏，在你的安撫下，我們躲在樹陰下心情更開朗。
你忽而銷聲匿跡，忽而卷土重來，忽而肅穆莊重，忽而姿態(tài)放浪花，忽而如幻境的黃昏，忽而像夢中的黎明。
你天性就是放縱，像嬰兒，毫無顧忌地哭，毫無顧忌地笑，毫無顧忌地顯示天性。因此，我愛你，愛你的我行我素，愛你冷酷后的熱情，愛你粗暴后的溫柔。
春天，你很溫柔。給楊柳梳理發(fā)辮，給大地披上綠衣，把大地從沉睡中輕輕喚醒，還把你的吻留在每個(gè)人的臉上。
夏天，你很懶惰。像進(jìn)了睡不醒的夢鄉(xiāng)，在烈日下的人們無論怎樣呼喚你，可你就是不給人們送來一絲清涼。
秋天，你又變得勤快了。跑遍了城市就去村莊，吹紅了果子吹黃了水稻，吹來大地一片金黃，催促人們把金子往家里收。
冬天，你忽又調(diào)皮起來了。不停地?fù)u著樹木，搞響了人們的窗戶，有時(shí)你還把原野、城市攪了個(gè)天昏地暗，使人們害怕了你。
讓我和你一起吹動(dòng)雪花，讓它去飄揚(yáng)，去捉弄雪地里那些孩子的頭發(fā)、睫毛、鼻翼和雙唇;讓我們一起吹動(dòng)浮云、柳絮;讓多情詩人多一份靈感，去吹開含苞的花蕾;讓我們同行，向著前方走去。
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