好的方案應該是可持續(xù)的，能夠適應變化和應對不確定性的挑戰(zhàn)。在制定方案的過程中，我們需要與團隊成員進行充分的討論和溝通。探索創(chuàng)新的方案可以幫助我們在競爭激烈的環(huán)境中脫穎而出。
小學崗位設置實施方案篇一
為了深化事業(yè)單位人事制度改革，建立健全聘用制度和崗位管理制度，實現(xiàn)單位人事管理的科學化、規(guī)范化和制度化，根據(jù)國家、省和市有關文件精神，結合本單位崗位設置方案及單位實際，制定本實施方案。
通過建立崗位管理制度和人員聘用制度，創(chuàng)新管理體制，轉換用人機制，整合人才資源，凝聚優(yōu)秀人才，實現(xiàn)由身份管理向崗位管理的轉變，由固定用人向合同用人轉變，調動單位各類人員的積極性和創(chuàng)造性，促進經(jīng)搬中學事業(yè)的發(fā)展。
堅持科學設崗、宏觀調控的原則;堅持優(yōu)化結構、精干高效的原則;堅持按崗聘用、合同管理的原則;堅持平穩(wěn)實施、穩(wěn)步推進的原則。
本單位設置崗位總量227個，其中:管理崗位3個，專業(yè)技術崗位223個，工勤技能崗位1個。主體崗位是專業(yè)技術崗位，占崗位總量的98.23%。
(一)管理崗位的名稱、等級、數(shù)量。
總數(shù)3個，占單位崗位總量的1.3%。其中:單位領導崗位1個，辦事員崗位2個。
(二)專業(yè)技術崗位等級、數(shù)量及結構比例。
1.高級專業(yè)技術崗位79個，占專業(yè)技術崗位比例35.42%。
(1)正高級崗位1個，占專業(yè)技術崗位比例1.26%。其中:四級崗位1個。
(2)副高級崗位78個，占專業(yè)技術崗位比例34.43%。其中:五級崗位16個，六級崗位31個，七級崗位31個。
2.中級崗位90個，占專業(yè)技術崗位比例39.64%。其中:八級崗位27個，九級崗位36個，十級崗位27個。
3.初級崗位54個，占專業(yè)技術崗位比例23.78%。其中:十一級崗位27個，十二級崗位27個。
(三)工勤技能崗位等級、數(shù)量及結構比例。
工勤技能崗位1個，占單位崗位總量的0.4%，其中技師崗位1個。
三類崗位的基本條件按市委辦公室、市政府辦公室《關于印發(fā)(南通市事業(yè)單位崗位設置管理實施意見)的通知》(通辦發(fā)(20xx)17號)有關規(guī)定執(zhí)行。
(一)管理崗位職責與任職條件。
1．符合《南通市事業(yè)單位崗位設置實施意見》規(guī)定的任職基本條件；
3.在下一級職位有二年以上工作經(jīng)歷；
4.熟悉各種政策法規(guī)，有豐富的行政管理工作經(jīng)驗；
5.有較強的組織協(xié)調能力，綜合分析能力和語言表達能力；
6.有較強的事業(yè)心、責任心，有吃苦耐勞、廉潔奉公的精神。
(二)專業(yè)技術崗位職責與任職條件。
1、全面貫徹黨和國家的教育方針，遵紀守法，具有良好的職業(yè)道德。
2、具有相對應的教師專業(yè)技術證書，并具備崗位所需的身體條件，并具備相應的教師資格證書。
3、承擔相應的專業(yè)技術工作或擔任管理工作，聘期內年度考核合格及以上。
4、重視個人理論知識學習，繼續(xù)教育學分符合相關規(guī)定。
5、服從學校工作安排，高質量地完成學校交給的任務。
6、符合本《崗位職責》要求，符合《江蘇省幼兒園、中小學、中等職業(yè)學校崗位設置管理實施意見》規(guī)定的任職基本條件。
(三)工勤技能崗位職責與任職條件。
1、年度考核達合格及以上、重視安全工作；
2、具有相應資格證書。
3、在工勤崗位任職，熱愛管理工作,具備良好的思想素質。
4、符合本《崗位職責》要求，符合《江蘇省幼兒園、中小學、中等職業(yè)學校崗位設置管理實施意見》規(guī)定的任職基本條件。
按照《省政府辦公廳關于印發(fā)江蘇省事業(yè)單位人員聘用制度暫行辦法的通知》(蘇政辦發(fā)(20xx)123號)和《南通市事業(yè)單位工作人員競聘上崗暫行辦法》(通人社(r)事(20xx)6號)等有關文件規(guī)定的程序、形式予以聘用。
(一)組織機構。
為保證單位崗位設置管理工作順利進行，成立崗位設置管理領導小組。
組長:xx校長。
副組長:xx副校長xx副校長xx副校長xx副校長xx協(xié)理員。
成員:xx辦公室主任xx總務主任xx教導主任xx教科室主任xx政教主任xx會計。
工作組：
組長：xx。
組員：xx。
(二)工作職責。
1、召開全體教職工會議，傳達上級會議精神，學習動員培訓，布置相關工件。
3、確定各崗位設置人數(shù)，教師對照條件填寫《如皋市事業(yè)單位崗位聘用審批表》等。
4、集體討論研究，征求工作組、教師代表意見，最終確認并公布《崗位設置實施方案》，實施競聘上崗，確定聘用人員。
本單位事業(yè)單位崗位設置管理工作總體安排是:20xx年12月15日完成崗位設置和聘用工作。具體分以下五個步驟實施:。
(一)20xx年12月9日，編制《事業(yè)單位崗位設置實施方案》，《事業(yè)單位崗位說明書》。
(二)20xx年12月9日——12月11日，將本單位《事業(yè)單位崗位設置實施方案》，《事業(yè)單位崗位說明書》征求單位人員意見，并要求職工做好任聘上崗準備。
(三)20xx年12月12日——13日，按《南通市事業(yè)單位崗位設置方案》及《事業(yè)單位崗位說明書》有關規(guī)定組織實施。
（四）20xx年12月13日，確定聘用人員并送市教育局審核后報人社局核準?！半p肩挑”人員填寫《如皋市事業(yè)單位雙肩挑人員崗位聘用審批表》送教育局審核后，報人社局核準。填寫《江蘇省事業(yè)單位崗位聘用情況匯總表》、《20xx年7月至崗位設置完成前退休人員崗位設置等級調整備案表》。
（五）12月13日-15日，提出驗收認定申請，報上級驗收認定，憑人社局《事業(yè)單位崗位設置聘用驗收認定通知》，與被聘用人員簽訂聘用合同報教育局審核，人社局鑒證。
小學崗位設置實施方案篇二
根據(jù)原廣東省人事廳《關于印發(fā)廣東省事業(yè)單位崗位設置管理實施意見的通知》（粵人發(fā)〔20**〕275號）（以下簡稱《實施意見》）等有關文件精神，按照全省事業(yè)單位崗位設置管理和人員聘用工作會議的統(tǒng)一部署，結合我市實際，制定本實施方案。
一、指導思想。
以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領，根據(jù)完善社會主義市場經(jīng)濟體制和發(fā)展社會事業(yè)的需要，堅持以人為本，創(chuàng)新管理體制，轉換用人機制，整合人才資源，凝聚優(yōu)秀人才，充分調動事業(yè)單位各類人才的積極性和創(chuàng)造性，為全面建設小康社會、構建社會主義和諧社會提供人才保障。
二、基本原則。
（一）堅持重在確立事業(yè)單位崗位管理基本制度。按照科學合理、精簡高效的原則，堅持按需設崗、競聘上崗、按崗聘用、合同管理，構建事業(yè)單位崗位管理基本框架。
（二）堅持政府宏觀管理與事業(yè)單位用人自主權相結合。政府人力資源部門負責事業(yè)單位崗位設置的政策指導、宏觀調控和監(jiān)督管理。事業(yè)單位主管部門負責所屬事業(yè)單位崗位設置的工作指導、組織實施和監(jiān)督管理。事業(yè)單位根據(jù)崗位設置的政策規(guī)定，自主設置本單位的具體工作崗位，自主聘用各類人員。
（三）堅持與現(xiàn)行政策規(guī)定相銜接。崗位設置和人員聘用是現(xiàn)行人事管理體制和現(xiàn)有人員中開展的人事管理機制創(chuàng)新與機制轉換，既堅持改革的方向，又注意新舊政策的銜接，保證改革平穩(wěn)過渡。
（四）堅持統(tǒng)籌協(xié)調發(fā)展。確定事業(yè)單位崗位設置總量、各類崗位結構比例和人員聘用條件時，既要考慮崗位設置的基本比例標準，又要考慮歷史傳統(tǒng)和事業(yè)發(fā)展的實際，結合實際情況，統(tǒng)籌編制管理與崗位設置工作，拓寬職業(yè)發(fā)展通道，促進各類人才全面發(fā)展。
（五）堅持與收入分配制度改革相配套。崗位設置、人員聘用與收入分配制度改革緊密結合，崗位設置是收入分配制度改革的基礎，實行崗位績效工資制度是落實崗位管理制度的保障。今年重點完成崗位設置工作，隨著改革的深化逐步完善收入分配制度以及社會保障制度。
三、工作目標。
總體目標：以建立崗位管理制度和人員聘用制度為主要內容，以轉換用人機制和搞活用人制度為重點，著力健全崗位管理、合同用人、公平競爭、績效評價、分配激勵、人員退出、監(jiān)督管理等七大機制，建立起有別于機關和企業(yè)，權責清晰、分類科學、機制靈活、監(jiān)管有力，有利于優(yōu)秀人才成長和發(fā)揮作用的用人機制和重實績、重貢獻的分配機制，為優(yōu)秀人才脫穎而出提供制度保證，實現(xiàn)事業(yè)單位人事管理科學化、法制化。
近期目標：20**年11月中旬前實行聘用制的單位和工作人員聘用合同簽訂的比例達到100%，20**年底前全市事業(yè)單位完成崗位設置管理和首次人員聘用工作。
四、實施范圍。
（一）單位范圍。
3、使用事業(yè)編制的各類學會、協(xié)會、基金會等社會團體，參照執(zhí)行；
4、各鎮(zhèn)（街道）屬事業(yè)單位。
經(jīng)批準參照《中華人民共和國公務員法》進行管理的事業(yè)單位、社會團體，各類企業(yè)所屬的事業(yè)單位，事業(yè)單位所屬獨立核算的企業(yè)，已由事業(yè)單位轉制為企業(yè)的單位，不列入本實施范圍。
（二）人員范圍。
2、崗位設置管理中涉及事業(yè)單位領導人員的，按照《批轉市委組織部關于東莞市干部管理權限重新修訂及有關問題的意見的通知》（東委發(fā)〔20**〕9號文）等干部人事管理權限有關規(guī)定執(zhí)行。
五、實施內容。
按照全省的統(tǒng)一部署和要求，今年重點開展和完成崗位設置和人員聘用工作。
（一）崗位設置工作。崗位設置是實行人員聘用制度和兌現(xiàn)收入分配制度的基礎，組織引導事業(yè)單位因事設崗、按崗聘用、以崗定薪，實現(xiàn)由身份管理向崗位管理的轉變。各單位按有關政策文件規(guī)定，結合行業(yè)崗位設置管理指導意見和自身實際情況，設置本單位的崗位類別結構比例、崗位等級結構比例、崗位基本條件，形成崗位設置方案和實施方案，按程序核準后組織實施。
1、崗位總量控制。機構編制部門核定的編制是核定崗位總量的基礎，崗位總量的控制標準，在市機編辦核定的人員編制和領導職數(shù)范圍內確定。行政類事業(yè)單位（財政核撥經(jīng)費的單位）崗位總量，必須按核定的編制總數(shù)確定。其他事業(yè)單位（財政核補和經(jīng)費自籌的單位）崗位總量，若現(xiàn)有人員超過編制總數(shù)的，按在冊正式工作人員數(shù)量，結合事業(yè)發(fā)展需要，由事業(yè)單位主管部門嚴格把關確定，并報市人力資源局審核。確定的崗位總量不作為增加編制和財政撥款的依據(jù)。
2、崗位類別設置和結構比例。事業(yè)單位崗位分為管理崗位、專業(yè)技術崗位和工勤技能崗位三種類別，三類崗位總量的結構比例，在不同的事業(yè)單位是不同的，由市人力資源局和事業(yè)單位主管部門按《實施意見》規(guī)定的控制標準確定。領導崗位和內設機構領導崗位的數(shù)量，根據(jù)市機編辦核定的單位領導職數(shù)和內設機構領導職數(shù)，按照干部人事管理權限和有關規(guī)定設置，其他承擔管理任務的職員崗位設置，應保持合理的結構比例。專業(yè)技術崗位和工勤技能崗位的結構比例按《實施意見》規(guī)定確定。
3、崗位最高等級。管理崗位根據(jù)我市實際，分為6個等級（東莞理工學院分為8個等級），現(xiàn)行的處級正職到辦事員分別對應五至十級管理崗位。最高等級按照市機編辦核定的機構規(guī)格確定。未核定機構規(guī)格的或已核定機構規(guī)格為股級的，最高等級一般定為九級職員崗位。專業(yè)技術崗位按高級、中級、初級設13個等級，按照規(guī)定，市屬事業(yè)單位原則上可設至專業(yè)技術三級崗位。工勤技能崗位分技術工崗位和普通工崗位，技術工崗位由高至低分為5個等級，普通工崗位不分等級。專業(yè)技術二級崗位和技術工一級崗位按照全省總體控制標準，由事業(yè)單位按行政隸屬關系報市人力資源部門審核后，報省人社廳核準確定。具體三類崗位等級設置按《實施意見》規(guī)定確定。
4、崗位任職條件。崗位任職條件分為基本條件和具體條件?；緱l件按《實施意見》規(guī)定執(zhí)行，是最低的準入條件，具體條件由主管部門和事業(yè)單位根據(jù)事業(yè)發(fā)展要求和崗位設置的原則、崗位職責任務、專業(yè)技術水平等因素確定。
5、崗位設置方案的制定。各事業(yè)單位作為崗位設置的主體，根據(jù)有關的政策規(guī)定和文件精神以及單位的社會功能、職責任務、工作需要和人員結構特點等因素，按照按需設崗、科學合理和精簡效能的原則，研究制定本單位的崗位設置方案，報經(jīng)上級核準。崗位設置程序按《實施意見》第37條規(guī)定執(zhí)行。
6、崗位設置方案的審核與核準。崗位設置方案制定完成后，按程序報主管部門審核、政府人力資源部門核準。市直屬事業(yè)單位的崗位設置方案報市人力資源局核準；市直部門所屬事業(yè)單位的崗位設置方案經(jīng)主管部門審核后，報市人力資源局核準；鎮(zhèn)（街道）屬事業(yè)單位的崗位設置方案經(jīng)鎮(zhèn)（街道）人事辦審核后，報市人力資源局核準。
7、特設崗位的設置。特設崗位屬非常設崗位，主要用于急需聘用的特殊的高層次人才、高技能人才，不受事業(yè)單位崗位總量、最高等級和結構比例限制，在完成工作任務后，按管理權限予以核銷。事業(yè)單位首次開展崗位設置工作時，原則上暫不設置特設崗位，待崗位設置管理工作入軌后，再根據(jù)事業(yè)發(fā)展需要，按照規(guī)定程序和權限申請設置。在此期間，如單位急需引進高層次人才，則按特殊情況進行處理。
8、崗位總量等的集中調控。規(guī)模小、人員少的事業(yè)單位，可由事業(yè)單位主管部門統(tǒng)一組織制定崗位設置方案，報市人力資源局審核后，在核準的崗位總量、結構比例、最高等級限額內集中調控、集中管理。主管部門根據(jù)行業(yè)特點和工作需要，需對行業(yè)內各事業(yè)單位的崗位總量、結構比例等進行集中調控、集中管理的，制定崗位設置方案報市人力資源局核準后實施。
（二）人員聘用工作。人員聘用制度是區(qū)別于機關公務員制度和企業(yè)勞動合同制度的標志，是實現(xiàn)由固定用人向合同用人轉變、由身份管理向崗位管理轉變的關鍵。推行人員聘用制度遵循先易后難，穩(wěn)步實施，逐步到位。
1、全面推行聘用制度。列入本次實施范圍的所有事業(yè)單位和人員都要按照有關規(guī)定，簽訂聘用合同，確定單位和個人的人事關系，以契約的形式明確雙方的權利和義務。各事業(yè)單位按照核準的崗位設置方案，制定崗位設置實施方案，進行崗位設置，組織崗位聘用。隨著改革的推進，逐步健全和完善聘期考核、解聘辭聘、聘用監(jiān)督等制度。
2、首次崗位設置和聘用原則。事業(yè)單位首次開展崗位設置和崗位聘用，應使現(xiàn)有在冊正式工作人員，按現(xiàn)聘職務或崗位進入相應等級的崗位，不得突破現(xiàn)有的職務數(shù)額，不得突擊聘用人員，不得突擊聘用職務，不得突破現(xiàn)有人員的崗位等級結構比例?，F(xiàn)有人員的崗位等級、類別結構比例已經(jīng)超出核準的崗位等級、類別結構比例的，通過自然減員、調出、低聘或解聘的辦法，逐步達到規(guī)定的.崗位等級、類別結構比例。尚未達到核準的崗位等級、類別結構比例的，不要突擊聘用，要根據(jù)事業(yè)發(fā)展要求和人員隊伍等情況，嚴格按照核準的崗位等級和崗位類別結構比例，有計劃地聘用人員，逐年逐步到位。首次開展崗位聘用，可以實行競爭上崗、擇優(yōu)聘用，也可以根據(jù)本單位的實際情況，采用單位與現(xiàn)有在職正式人員簽訂聘用合同的辦法予以過渡。
3、做好新舊聘用政策的銜接。已經(jīng)實行聘用制度的事業(yè)單位，可根據(jù)有關規(guī)定和核準的崗位設置方案，對現(xiàn)有聘用人員確定不同等級的崗位，按規(guī)定程序備案，并處理好新舊聘用合同在有關內容上的銜接，變更合同相應的內容。
4、未評聘專業(yè)技術職務人員的首次崗位聘用。未評聘專業(yè)技術職務的專業(yè)技術人員，按下列方法確定：從事管理工作的，按其現(xiàn)聘管理職務或崗位進入相應等級的職員崗位；從事專業(yè)技術工作的，有博士學位的暫定為專業(yè)技術10級崗位，有碩士學位的暫定為專業(yè)技術11級崗位，有本科學歷和學士學位的暫定為專業(yè)技術12級崗位，大專和中專畢業(yè)的暫定為專業(yè)技術13級崗位。
5、現(xiàn)聘任管理或專業(yè)技術崗位上工人身份人員的崗位聘用。凡符合相應職務（崗位）任職資格條件及任職（聘用）程序，且年度考核在稱職以上等級的，可直接按現(xiàn)聘職務或崗位進入相應等級的崗位。
6、“雙肩挑”問題。事業(yè)單位人員原則上不得同時在兩類崗位上任職，因行業(yè)特點確需兼任的，則按照該管理崗位是否確需專業(yè)技術背景，是否從符合國家規(guī)定的專業(yè)技術職務評聘條件的人員中選聘，是否實際從事專業(yè)技術工作，是否確實按要求完成了專業(yè)技術崗位的職責任務等“四個原則條件”把握，經(jīng)上級主管部門審核后，報市人力資源局核準。
7、完成崗位設置和崗位聘用的認定和工資待遇。各事業(yè)單位實施方案經(jīng)核準后，按照干部人事管理權限，采取逐級簽訂的方式與受聘人員簽訂事業(yè)單位聘用合同。事業(yè)單位正職領導由主管部門領導與其簽訂，副職領導和中層正職由單位正職與其簽訂，中層副職、一般人員可由副職領導（或中層正職）與其簽訂。聘用合同管理按照國辦發(fā)〔20**〕35號和國人部發(fā)〔20**〕61號、〔20**〕63號等文件的有關規(guī)定由各事業(yè)單位或其主管部門自行確定。事業(yè)單位完成崗位設置和崗位聘用，并簽訂聘用合同后，報市人力資源局認定。完成認定崗位設置和崗位聘用的事業(yè)單位，于認定時間的下月開始根據(jù)所聘崗位確定崗位工資待遇。
8、新進人員實行公開招聘。按照《廣東省事業(yè)單位公開招聘人員辦法》(省政府第139號令)規(guī)定，從20**年1月1日起，全市所有事業(yè)單位新進人員，除符合特殊情形規(guī)定的，全面實行公開招聘。公開招聘人員必須在崗位空缺的前提下進行，做到招聘信息公開、過程公開、結果公開，并實行聘用合同管理。按規(guī)定免公開招聘人員，同樣實行崗位聘用制。
六、組織實施。
按照省的統(tǒng)一部署，結合我市實際，我市事業(yè)單位崗位設置和人員聘用工作從現(xiàn)在起全面啟動，20**年底前全市事業(yè)單位全面完成崗位設置和人員聘用工作。
（一）制定方案（從現(xiàn)在起至20**年6月下旬）。
各單位、各部門和各鎮(zhèn)（街道）要認真組織學習國家和省事業(yè)單位人事制度改革，特別是事業(yè)單位崗位設置和人員聘用有關政策文件，把有關政策宣傳到全體人員，統(tǒng)一思想認識。要積極開展調研，切實掌握本部門、本單位的基本情況，分析崗位設置管理實施工作中可能遇到的問題，研究解決辦法。各事業(yè)單位在深入調研和廣泛聽取意見的基礎上，按照行業(yè)崗位設置指導意見或參照相近行業(yè)崗位設置指導意見，研究制定本單位的崗位設置方案，經(jīng)主管部門審核后，報市人力資源局核準。各事業(yè)單位崗位設置方案于20**年6月底前完成報市人力資源局。
（二）組織實施（20**年7月上旬至20**年11月中旬）。
1、制定崗位設置實施方案。各事業(yè)單位根據(jù)核準的崗位設置方案，在核準的崗位總量、結構比例和最高等級限額內制定崗位設置實施方案，經(jīng)職工代表大會或職工大會討論，單位負責人員集體研究通過后組織實施。
2、編制崗位說明書。崗位說明書包括崗位名稱、類別、等級、設置數(shù)量、崗位職責、工作標準和崗位條件等。
崗位設置實施方案和崗位說明書原則上要求于20**年8月底前完成。
3、組織崗位聘用。各事業(yè)單位要嚴格按照公開、平等、競爭、擇優(yōu)的原則，以及崗位聘用程序，組織崗位聘用工作，確?，F(xiàn)有在冊的正式工作人員按現(xiàn)聘職務或崗位進入相應等級的崗位。
4、崗位設置和崗位聘用結果認定。事業(yè)單位完成崗位設置和崗位聘用，并簽訂聘用合同后，寫出書面工作總結，填寫相關表格，經(jīng)主管部門審核后，報市人力資源局核準。
行業(yè)單位較多的系統(tǒng)（如衛(wèi)生、教育、文化），可按照循序漸進的原則，選擇2－3個單位開展崗位設置和人員聘用工作試點，7月底完成，通過試點，積累經(jīng)驗，以實現(xiàn)改革工作的順利推進。允許有條件的事業(yè)單位在確保工作質量的前提下，適當加快進度。
（三）檢查驗收（20**年11月下旬至20**年12月中旬）。
各事業(yè)單位對照有關文件和實施方案，對本單位事業(yè)單位崗位設置和人員聘用工作進行自查，主要對事業(yè)單位完成崗位設置、組織崗位聘用、簽訂聘用合同的情況進行驗收確認，重點是崗位設置方案是否經(jīng)過核準，崗位設置、崗位聘用和簽訂聘用合同是否符合國家和省的規(guī)范性要求，崗位職責和崗位任務是否明確具體，崗位等級是否按程序經(jīng)過認定，是否按認定的崗位等級聘用工作人員，人員對象是否為原正式在冊人員，進人手續(xù)是否規(guī)范。在自查的基礎上，市人力資源局將會同事業(yè)單位主管部門組織檢查驗收。檢查驗收后，市將對工作完成情況進行通報。
七、工作要求。
事業(yè)單位崗位設置和人員聘用工作是一項影響深遠、艱巨復雜的重大改革，各單位、各部門要加強領導、突出重點、積極穩(wěn)妥地大力推進。
（一）加強組織領導。為確保事業(yè)單位崗位設置和人員聘用工作的順利推進，成立東莞市事業(yè)單位崗位設置和人員聘用工作領導小組，負責全市事業(yè)單位崗位設置和人員聘用工作的統(tǒng)籌、協(xié)調和指導。組長由市有關領導擔任，成員由相關部門領導組成。領導小組下設辦公室，設在市人力資源局，主要負責事業(yè)單位崗位設置和人員聘用實施的日常工作。各鎮(zhèn)街、各部門也要成立相應機構，分工1名領導負責。建立目標責任制、情況通報制，做到組織到位、人員到位、責任到位。領導小組將定期對各結點目標任務完成情況進行通報。
（二）強化統(tǒng)籌協(xié)調。市人力資源局是實施事業(yè)單位崗位設置和人員聘用工作的綜合管理部門，會同事業(yè)單位主管部門實行宏觀調控，做好指導、協(xié)調、審核、監(jiān)督和調查研究等工作，及時發(fā)現(xiàn)和糾正工作中出現(xiàn)的偏差和不足，協(xié)調解決實施過程中出現(xiàn)的問題和困難。各部門要加強對本系統(tǒng)、本行業(yè)所屬事業(yè)單位崗位設置和人員聘用工作的組織、指導和監(jiān)督管理。事業(yè)單位是崗位設置和人員聘用的主體，要按照國家和省政策文件的要求，制定好崗位設置方案，組織好崗位設置和崗位聘用。
（三）突出工作重點。事業(yè)單位崗位設置和人員聘用工作涉及面廣，情況復雜，要充分認識改革的艱巨性和復雜性。要按照省的部署，抓住重點，逐步推進。今年著力抓好崗位設置實施工作、首次人員聘用工作、新進人員公開招聘工作和事業(yè)單位人事管理制度建設，隨著改革的深化逐步完善收入分配以及社會保障等制度。崗位設置和人員聘用各個環(huán)節(jié)的工作都很重要，環(huán)環(huán)相扣。各單位要抓好每個環(huán)節(jié)工作，特別要抓緊、抓實制定崗位設置方案、崗位設置、編制崗位說明書和組織崗位聘用等環(huán)節(jié)。遵循“先入軌、后完善”的原則，先易后難，不斷完善。
（四）積極穩(wěn)妥推進。事業(yè)單位崗位設置和人員聘用工作涉及面廣，政策性強，各單位、各部門要認真組織學習文件，深刻領會和把握文件精神，在摸清事業(yè)單位的基本情況、改革現(xiàn)狀、人員結構等有關情況的基礎上，根據(jù)本實施方案和行業(yè)崗位設置指導意見，制定本部門、本單位具體的實施方案，確保各項規(guī)定、要求落到實處。堅持積極穩(wěn)妥、承認現(xiàn)實的原則，先建制、入軌運行，首次聘用不對現(xiàn)有人員結構進行調整，采取循序漸進的辦法逐步到位。在實施過程中，要廣泛聽取事業(yè)單位工作人員的意見建議，妥善研究處理出現(xiàn)的各種情況和問題。要嚴格政策，嚴肅紀律，及時糾正違規(guī)違紀行為，維護政策的嚴肅性和權威性，確保崗位設置和人員聘用工作順利推進。
小學崗位設置實施方案篇三
依據(jù)《江蘇省幼兒園、中小學、中等職業(yè)學校崗位設置管理實施意見》的通知，結合連云區(qū)教育系統(tǒng)和我校實際情況，參照20xx年學校崗位設置實施方案，特制訂20xx年濱海中學、西苑中學崗位設置實施方案：
一、工作機構。
學校成立崗位設置領導小組、工作小組、仲裁小組和辦公室。
領導小組組長：xx。
副組長：xx。
成員：xx。
工作小組：
高中組組長：xx副組長：xx。
成員：高中部門主任。
初中組組長：xx副組長：xx。
成員：初中各部門主任。
仲裁小組組長：xx。
成員：xx。
辦公室：xx。
根據(jù)職齡、教齡、工齡、是否為一線教師、班主任工作年限（任現(xiàn)職以來）、名師評比等指標順序依次排名設崗。
具體辦法：
根據(jù)職齡年限排序；職齡同等條件下參照教齡年限排序；上述指標相同的，參照工作年限排序；如上述指標相同，按照一線教師在前，教輔人員在后排序；如上述指標相同，參照班主任工作年限（任現(xiàn)職以來）；如上述指標相同，參照名師評比等情況排名。根據(jù)排序情況按照各級設崗人數(shù)設置崗位。各級崗位最終結果以區(qū)人社局批準為準。
三、未盡事宜由崗位設置領導小組討論商定。
四、本方案由20xx年11月3日學校黨政工會議討論通過后實施。
小學崗位設置實施方案篇四
為了進一步深化事業(yè)單位人事制度改革，建立健全聘用制度和崗位管理制度，實現(xiàn)單位人事管理的科學化、規(guī)范化和制度化，根據(jù)國家和省、市有關文件精神，結合我校實際，制定本實施方案。
一、指導思想。
通過建立崗位管理制度和人員聘用制度，創(chuàng)新管理體制，轉換用人機制，整合人才資源，凝聚優(yōu)秀人才，實現(xiàn)由身份管理向崗位管理的轉變，由固定用人向合同用人轉變，調動各類人員的積極性和創(chuàng)造性，促進我校教育教學事業(yè)的發(fā)展。
二、基本原則。
堅持科學設崗、宏觀調控的原則;堅持優(yōu)化結構、精干高效的原則;堅持按崗聘用、合同管理的原則;堅持平穩(wěn)實施、穩(wěn)步推進的原則。
三、現(xiàn)有機構編制、崗位設置和人員聘用分類分級情況。
1、現(xiàn)有編制204人，缺編5人;實有管理人員9人(專業(yè)技術人員兼職);專業(yè)技術人員190人;工勤技能人員9人。
2、現(xiàn)有管理崗位9人(專業(yè)技術人員兼職)。
3、現(xiàn)有專業(yè)技術崗位190人:副高級3人;中級86人;初級101人。
4、現(xiàn)有工勤崗位9人。
四、擬設置崗位數(shù)量、類別、等級、結構比例及主系列崗位名稱。
1、擬設置管理崗位9個(由專業(yè)技術人員兼職)，占崗位總量的4.5%;其中校長1個，黨支部書記1個，副校長3個，校長助理1個，調研員2個，辦公室主任1個。
3、擬設置工勤崗位9個，占崗位總量的4.5%;其中技師1個，占工勤崗位11%，高級工4個(三級崗位)，占工勤崗位44%;中級工(四級崗位)2個，占工勤崗位22%;初級工(五級崗位)2個，占工勤崗位22%。
五、崗位任職條件(任職條件含基本條件和具體條件)。
a、各類崗位的基本任職條件:1.遵守憲法和法律;2.具有良好的品行;3.崗位所需的專業(yè)、能力或技能條件;4.適應崗位要求的身體條件。
b、管理崗位任職條件:。
管理崗位指擔負領導職責或管理任務的工作崗位，在管理崗位的人員要能認真執(zhí)行黨的路線方針政策，具有一定的政策水平、分析解決問題的能力和文字表達能力，并具有一定的管理經(jīng)驗，大專以上文化程度。
c、專業(yè)技術崗位聘用的條件。
1、基本條件:遵守國家憲法、法律、法規(guī);具有良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神;具有各崗位所需的專業(yè)、能力、技能;身體健康，能在所競聘的崗位上勝任工作;服從領導，聽從安排，積極承擔學校分配的各項工作任務;近三年年年度考核結果為稱職及以上等次。
2、崗位聘用的資格條件:。
(3)九級專業(yè)技術崗位，須在十級專業(yè)技術崗位上工作滿二年;。
(5)十一級專業(yè)技術崗位，須在十二級專業(yè)技術崗位上工作滿二年;。
(6)十二級專業(yè)技術崗位，須在十三級專業(yè)技術崗位上工作滿二年。
d、工勤技能崗位的任職條件:。
3、學徒(培訓生)學習期滿和工人見習、試用期滿，通過初級工技術等級考核后，可確定為五級工勤技能崗位。
六、具體崗位說明書。
(一)、各個管理崗位具體職責:。
校長工作職責:。
1、學校的法定代表人，在上級黨委和教育行政部門的領導下，搞好學校工作，要對學校的教育、教學、行政管理、后勤財務以及校辦企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營等工作，統(tǒng)一領導，全面負責。
2、正確執(zhí)行黨和國家的教育方針、政策、法令、法規(guī)和上級領導部門的指示決定，結合本鷴實際，確定具體的培養(yǎng)目標和實施方案。
3、建立適合本校情況的管理機構和指揮體系，有效物力、財力，有計劃地安排教育、教學活動，積極協(xié)調各項工作，為教學服務，保證教育計劃實施，使學生在德、智、體、美、勞諸方面得到全面的發(fā)展。
4、堅持以教學為中心，深入實際，開展教學改革，領導教育實驗，探索教育規(guī)律，推廣先進經(jīng)驗。
5、建立和健全以崗位責任制為中心的各項規(guī)章制度，嚴格考績考評，使各項常規(guī)工作規(guī)范化、制度化，培養(yǎng)和樹立具有本校特色的良好校風、教風、學風。
6、采取有效措施，不斷提高教師和職工的政治、業(yè)務素質，加強隊伍建設。
7、協(xié)調社會、家庭和學校的教育力量，協(xié)調學校和外部的關系，及時溝通社會信息，協(xié)調好學校各部門的關系。
8、管好經(jīng)費和財務開支，開展勤工儉學，在政策允許范圍內積極創(chuàng)收的補充經(jīng)費的不足，改善教職工的物質文化生活條件。
9、就上述主要方面制定學校的長期發(fā)展規(guī)劃和短期管理目標，與教育主管機關簽訂議定書。
10、定期向學校黨支部匯報工作，接受監(jiān)督，向教工大會匯報工作，聽取審議。
黨支部書記崗位職責:。
1、加強學校黨的自身建設。
(1)加強黨的思想建設，在全校黨員中深入進行馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論的教育，黨的基本路線的教育和黨的基礎知識的教育。
(2)運用批評和自我批評的武器，開展積極的思想斗爭，開好黨員生活會，抓好黨的自身建設工作。
(3)加強黨內民主制度的建設，疏通黨內民主渠道，及時向上級黨委反映黨員的意見和要求，同時經(jīng)常向黨員通報情況，同黨員商量問題。
(4)嚴格黨的組織生活制度，加強對黨員的管理教育，充分發(fā)揮每個黨員的先鋒作用。
(5)做好組織發(fā)展工作，在教職工中積極、慎重地發(fā)展黨員，認真貫徹黨的知識分子政策，堅持黨課學習制度，做好要求入黨積極分子的思想工作。
2、保證黨的路線、方針、政策的貫徹，保證學校全面貫徹執(zhí)行的教育方針，并提出具體落實的意見。
(1)加強思想政治工作隊伍的建設，使學校思想政治工作目標一致，分工明確，各負其責，綜合生效，加強文明單位的建設工作。
(2)帶領學校黨支部一班人充分發(fā)展黨組織對學校行政工作的監(jiān)督作用，保證黨的各項方針政策的順利執(zhí)行。
(3)支持校長履行職責，在校長對重大問題進行決策前，主動提出意見和建議，及時同校長商量解決問題的辦法。
3、加強黨對工會、團、隊學生會以及民主黨派等的領導和幫助。
(1)率領支部一班人加強對工會、學校團、隊、學生會等團體以及民主黨派領導和幫助，保證他們獨立開展活動，并協(xié)高他們之間的關系。
(2)對學校工會、團、隊、學生會組織以及民主黨派的工作提出指導和建設性的意見。
4、認真組織學校黨支部的活動，主持討論學校內的重大原則問題，宣傳、組織學習黨的路線方針政策以及中央和上級黨組織的決議。
5、根據(jù)學校特點，開展黨的工作，密切聯(lián)系群眾，認真傾聽群眾意見，關心群眾生活，做好群眾的思想工作。
教育教學副校長職責:。
1、協(xié)助校長貫徹執(zhí)行黨和國家的教育方針及政府的有關政策、法律，執(zhí)行教育主管部門關于教育、教學工作的指示和決定，領導學校的教育、教學、教改、教研和教育討論的學習等工作，努力提高教育、教學質量。
2、協(xié)助校長和學校黨支部做好教師的思想政治工作，組織領導教師業(yè)務進修，努力提高教師特別是青年教師的政治和業(yè)務素質。
3、深入教育、教學第一線，收集信息反饋，分析、探討教育、教學規(guī)律，掌握教育、教學情況，指導教育教學工作。
4、領導教導處協(xié)調好各種關系，做好教育教學日常管理工作。
5、指導教導處擬定工作計劃，總結工作經(jīng)驗，制定教育教學方面的有關規(guī)章制度，并采取措施督促落實。
6、抓好教研和教改工作，注重教育、教學經(jīng)驗的總結和交流，注意總結和交流教育、教改經(jīng)驗。
7、指導教導處制定各年級、各學科的教育教學管理目標，并采取措施督促落實。
8、定期向校長匯報工作，重大問題提交校長會議集體研究解決。
行政工作副校長職責:。
1、認真執(zhí)行上級教育行政部門的指示，對校長負責。
2、協(xié)助校長分管辦公室、政教處、財務室及保衛(wèi)科的工作，審查這幾個處室的工作計劃，檢查督促各處室計劃的落實。
3、協(xié)助校長開好校務會議，處理好日常行政事務工作。
4、協(xié)助校長推進學?？茖W化管理。
5、協(xié)調學校教職工與管理人員的關系，督促、檢查有關人員熱情、細致、周到做好接待來賓來訪工作、做好學校對外的聯(lián)系和交往工作。
6、協(xié)助校長抓好學校資金的使用管理工作，定期向校長匯報學校資金使用情況，辦好集體福利。
分管后勤工作副校長崗位職責:。
1、協(xié)助校長抓好后勤隊伍建設。樹立明確的為師生服務、為教育教學服務的指導思想。
2、堅持勤儉辦學的原則，改善教職工的工作條件，學生的學習條件。
3、負責對學校固定資產(chǎn)進行管理和維修，負責校園綠化美化和學校基建等各項工作。
4、負責定期對學生進行節(jié)約水電、愛護公物公物等方面的教育，工作中要體現(xiàn)管理與人的思想。
校長助理崗位職責:。
1、在校長領導下分管教研工作。組織貫徹上級有關教學方面的方針、政策、規(guī)定和任務。
2、組織制定各學科的教學計劃、大綱、實施辦法，報請學校批準后組織實施。
3、組織研究、改進教學工作，主持全校性教學經(jīng)驗交流活動，指導各學科教研活動。
4、協(xié)助校長制定教師培養(yǎng)計劃、確定對象，組織教學人員考察活動和業(yè)務考核工作。
5、組織、督促、檢查各類教材編寫工作，組織教學研究項目的立項檢查、鑒定以及優(yōu)質課程的評定工作。
6、參與對教學人員的聘用、晉級、獎懲、進修、考核等工作。
小學崗位設置實施方案篇五
為深化我校人事制度改革，建立健全聘用制度和崗位管理制度，實現(xiàn)我校人事管理的科學化、規(guī)范化和制度化，根據(jù)國家和省市有關文件精神，結合我校崗位實際情況，經(jīng)過我校崗位聘任領導小組討論，制定本實施方案。
一、指導思想。
通過建立崗位管理制度和人員聘用制度，創(chuàng)新管理體制，轉換用人機制，整合人才資源，凝聚優(yōu)秀人才，實現(xiàn)由身份管理向崗位管理的轉變，由固定用人向合同用人轉變，調動各類人員的積極性和創(chuàng)造性，促進教育事業(yè)的發(fā)展。
二、基本原則。
堅持科學設崗、宏觀調控的原則；堅持優(yōu)化結構、精干高效的原則；堅持按崗聘用、合同管理的原則；堅持平穩(wěn)實施、穩(wěn)步推進的原則。
根據(jù)上級審核批準的我校崗位設置標準，設置崗位總量225個。其中：管理崗位1個，專業(yè)技術崗位223個，工勤技能崗位1個。主體崗位是專業(yè)技術崗位，占崗位總量的99.11%。專業(yè)技術主系列是教師系列，主系列專業(yè)技術崗位設置數(shù)是223個，占專業(yè)技術崗位設置總量的99.11%。
（一）管理崗位的名稱、等級、數(shù)量。
管理崗位名稱為副科級，等級為九級，總數(shù)1個，占單位崗位總量的0.44%。單位領導崗位正職1個，名稱是校長。
（二）專業(yè)技術崗位等級、數(shù)量及結構比例。
1.高級崗位84個，占專業(yè)技術崗位比例的37.67%。其中：五級崗位xx個，占高級崗位總數(shù)19.04%；六級崗位為33個，占高級崗位總數(shù)39.28%；七級崗位35個，占高級崗位總數(shù)41.66%；。
2.中級專業(yè)技術崗位89個，占專業(yè)技術崗位總數(shù)的39.73%。其中：八級崗位26個，占中級崗位總數(shù)29.21%；九級崗位35個，占中級崗位總數(shù)39.33%；十級崗位28個，占中級崗位總數(shù)33.33%。
3.初級專業(yè)技術崗位50個，占專業(yè)技術崗位總數(shù)的22.42%。其中：十一級崗位25個，占初級崗位總數(shù)50%；十二級崗位25個，占初級崗位總數(shù)50%。
4.十三級崗位4個。
(三）工勤技能崗位等級、數(shù)量及結構比例。
工勤技能崗位1個，占單位崗位總量的0.44%。其中：高級工1個。
四、管理崗位職責與任職條件。
（一）九級管理崗位職責：
（2）主動帶領領導班子成員創(chuàng)造性地完成職責范圍內的工作任務；
（4）領導制定學校發(fā)展規(guī)劃和學期、學年的工作計劃，組織實施并督促、檢查規(guī)劃和計劃的執(zhí)行；定期作出工作總結，提出改進工作的措施和意見。
五、專業(yè)技術崗位職責與任職條。
（一）五級專業(yè)技術崗位任職條件：
1.熱愛教育事業(yè)，有很強責任心、奉獻精神和團隊意識、工作效果良好；
2.取得中小學高級教師資格并被學校聘為中小學高級教師職務；
4.符合高級教師資格條件，非教師系列符合相應高級職稱任職資格。
（二）六級專業(yè)技術崗位任職條件：
1.熱愛教育事業(yè)，有很強責任心、奉獻精神和團隊意識、工作效果良好；
4.符合高級教師資格條件，非教師系列符合相應高級職稱任職資格。
（三）七級專業(yè)技術崗位任職條件：
1.熱愛教育事業(yè)，有很強責任心、奉獻精神和團隊意識、工作有成效；
2.取得中小學高級教師資格并被學校聘為中小學高級教師職務，非教師系列專業(yè)技術人員須持有與職業(yè)資格相應系列的高級職稱資格證書并受聘高級崗位。
3.取得中小學高級教師專業(yè)技術資格。非教師系列專業(yè)技術人員須取得與職業(yè)資格相應系列的高級職稱資格。
4.符合高級教師資格條件，非教師系列符合相應高級職稱任職資格。
（四）八級專業(yè)技術崗位任職條件：
1.熱愛教育事業(yè)，有很強責任心、奉獻精神和團隊意識、工作效果良好；
4.符合中小學一級教師任職條件，非教師系列專業(yè)技術人員符合相應中級任職條件。
（五）九級專業(yè)技術崗位任職條件：
1.熱愛教育事業(yè)，有很強責任心、奉獻精神和團隊意識、工作效果良好；
3.應在中小學一級教師十級崗位上任職滿2年及以上。非教師系列專業(yè)技術人員應在相應系列職稱受聘十級崗位滿2年及以上。
4.符合中小學一級教師任職條件，非教師系列專業(yè)技術人員符合相應中級任職條件。
（六）十級專業(yè)技術崗位任職條件：
1.熱愛教育事業(yè)，有很強責任心、奉獻精神和團隊意識、工作有成效；
2.取得中小學一級教師資格并被聘為中小學一級教師職務，非教師系列專業(yè)技術人員須持有與職業(yè)資格相應系列的中級職稱資格證書。
3.符合中小學一級教師任職條件，非教師系列專業(yè)技術人員符合相應中級任職條件。
（七）十一級專業(yè)技術崗位任職條件：
1.熱愛教育事業(yè)，有很強責任心、奉獻精神和團隊意識、工作效果明顯；
3.應在中小學二級教師十二級崗位上任職滿2年及以上，非教師系列專業(yè)技術人員須持有與職業(yè)資格相應系列的初級職稱資格證書并受聘初級崗位2年及以上。
4.符合初級職稱任職條件，非教師系列專業(yè)技術人員符合相應初級任職條件。
（八）十二級專業(yè)技術崗位任職條件：
1.熱愛教育事業(yè)，有很強責任心、奉獻精神和團隊意識、工作有效果；
2.取得中小學二級教師資格并被學校聘為中小學二級教師職務，非教師系列專業(yè)技術人員須持有與職業(yè)資格相應系列的初級職稱資格證書并受聘初級崗位。
六、工勤技能崗位任職條件。
（1）二級工勤技能崗位：須在本工種下一級崗位工作滿5年，并通過技師技術等級考評；
（3）四級工勤技能崗位：須在本工種下一級崗位工作滿5年，并通過中級工技術等級考核。
七、崗位聘用：
（一）聘用程序。
2.申請應聘：根據(jù)崗位情況，符合條件的教職工按要求提交相應的印證考核材料；
3.資格審核：學校崗位設置工作評審小組聘用人員的資格、條件進行初審；
5.研究決定：召開崗位設置工作領導小組會議，決定聘用人員名單；
7.聘用及上報：學校與受聘人員簽訂聘用合同，相關材料上報主管部門和人事部門進行驗收認定。
（二）聘用辦法。
1.凡符合上述條件的教職工均可根據(jù)學校公布的崗位、各類崗位任職的基本條件參加專業(yè)職務聘任。
2.學校對教職工進行考評，按照現(xiàn)崗位等級由高到低逐級進行聘任。
3.堅持六優(yōu)先：職齡優(yōu)先，教齡優(yōu)先，工齡優(yōu)先，管理優(yōu)先，教學優(yōu)先，課時工作量優(yōu)先。
4.聘任順序：職齡=教齡=職崗相同=職崗不同。如按照聘任順序仍無法確定名次，由考核領導小組表決決定名次。
（1）職崗相同聘任順序：管理（校級=中層=年級組長=班主任=教研組長=備課組長=網(wǎng)絡管理員=輔導員）=課時/標準課時=教學實績=工作量=教學成績=非教師系列職稱=工作量=工作成績。
（2）職崗不同：工作量=工作成績=年齡。
備注：
工作崗位、管理、課時及工作量聘期前所在年度為依據(jù)；教學成績以聘期前所在年度的寒假、小高考、暑假教學成績?yōu)橐罁?jù)。音體美信等無統(tǒng)一考試成績的學科，如無法確定成績，且只有1人和文化科老師一起競聘，取文化科得分最高成績70%計算成績，如有2人及以上參與競聘，由考評小組投票后排名，按按文化科積分辦法計算成績。
（2）教學實績考核，按照職稱評定的教學實績考核條例相關條款進行。
（3）管理、課時、工作量、教學成績等由相關職能科室、年級部提供。
（4）職齡、教齡相同，在我校工作優(yōu)先。
5.有下列情形之一者不參與晉檔：
（1）受到學校和上級處理期間；
（2）病事假累計超過3個月的；
（3）其他按上級文件規(guī)定執(zhí)行。
6.幾點說明。
幾種特殊情況的處理。
（1）長期病假、事假等不在崗人員崗位聘任不能進檔只能聘任相應級別最低級；特殊病例（如癌癥、癱瘓等）除外。
（2）距法定退休時間不足五年（含五年）的，優(yōu)先晉擋。
八、組織領導。
為進一步做好崗位設置工作，學校成立崗位設置實施工作領導小組、崗位設置實施工作評審小組及崗位設置實施工作仲裁調解小組。
組長：xx。
副組長：xx。
成員：xx。
負責材料收集、匯總、上報、迎驗以及材料審核及考評工作。
組長：xx。
成員：xx。
（三）仲裁調解工作小組。
負責監(jiān)察及糾紛調解工作。
組長：xx。
成員：xx。
九、實施步驟。
具體分以下幾個步驟實施：
（一）20xx年3月15日—3月21日宣傳發(fā)動，數(shù)據(jù)收集上報，制定實施方案。
（二）20xx年3月22日—3月24日組織實施崗位聘任，公示聘任結果，聘任結果及相關材料報批相關部門、迎驗。
本方案解釋權歸海東縣第二中學。
小學崗位設置實施方案篇六
為了深化我校人事制度改革，建立健全崗位管理和聘用制度，實現(xiàn)我校人事管理的科學化和規(guī)范化，根據(jù)上級有關文件精神，結合我校崗位設置的實際情況，制定本實施方案。
通過建立崗位管理制度和人員聘用制度，轉換用人機制，實現(xiàn)由身份管理向崗位管理的轉變，由固定用人向合同用人轉變，整合人才資源，凝聚優(yōu)秀人才，調動各類人員的積極性和創(chuàng)造性，促進我校教育事業(yè)的發(fā)展。
依法設崗，競聘上崗，按崗聘用，合同管理。
我校設置崗位總量64個，專業(yè)技術崗位64個。專業(yè)技術崗位主系列是小學教師系列，專業(yè)技術崗位設置數(shù)為64個，占專業(yè)技術崗位設置數(shù)的100%。
（一）專業(yè)技術崗位等級和數(shù)量。
崗位總數(shù)64個，分高級、中級、初級三類。
1．高級專業(yè)技術崗位3個，占專業(yè)技術崗位比例4.69%。
副高級崗位3個，其中六級崗位1個，七級崗位2個。
2．中級崗位32個，占專業(yè)技術崗位比例50%。
其中八級崗位9個，九級崗位12個，十級崗位11個。
3．初級崗位29個，占專業(yè)技術崗位比例45.31%。
其中十一級崗位14個，十二級崗位15個。
教師七、十、十二級崗位仍按照現(xiàn)行的教師職務評審辦法評審。
六、八、九、十一等級專技崗位的基本要求：
1.六級崗位。
(1)具有大學本科及以上學歷，具備扎實的專業(yè)技術資質。
(2)有良好的師德修養(yǎng)，教育思想端正，為人師表。
(3)任職期間勝任并完成教育行政部門及學校所規(guī)定的課時量和工作量。
(4)愛崗敬業(yè)，團結協(xié)作，嚴于律己。
(5)在副高級教師專業(yè)技術崗位工作滿3年或聘任在教師七級崗位滿3年。
2.八級崗位：
（1）學歷：1973年1月1日后出生的小學、幼兒園教師必須取得大學本科以上學歷（含本科），否則不得聘為八級崗位。
(2)取得中級專業(yè)技術職務任職資格，且聘任在九級專業(yè)技術崗位上工作兩年以上。
(3)有良好的師德修養(yǎng)，教育思想端正，為人師表。
(4)任職期間勝任并完成教育行政部門及學校所規(guī)定的課時量和工作量。
(5)愛崗敬業(yè)，團結協(xié)作，嚴于律己。
3.九級崗位：
(1)具有大學專科及以上學歷。
(2)有良好的師德修養(yǎng)，教育思想端正，為人師表。
(3)任職期間勝任并完成教育行政部門及學校所規(guī)定的課時量和工作量。
(4)愛崗敬業(yè)，團結協(xié)作，嚴于律己。
(5)聘任在教師十級崗位2年以上。
4.十一級崗位。
(1)具有大學?？萍耙陨蠈W歷。
(2)有良好的師德修養(yǎng)，教育思想端正，為人師表。
(3)任職期間勝任并完成教育行政部門及學校所規(guī)定的課時量和工作量。
(4)愛崗敬業(yè)，團結協(xié)作，嚴于律己。
(5)聘任在教師十二級崗位2年以上。
為保證工作順利開展，學校成立崗位設置工作領導小組，具體負責該項工作的組織、實施、協(xié)調與管理。
組長：z。
成員：zz。
下設辦公室，具體負責方案制訂、指標核定、分值測算、數(shù)據(jù)匯總、材料上報和聘用合同簽訂等工作。
辦公室主任：z。
成員：zz。
根據(jù)《丹徒區(qū)中小學各等級專業(yè)技術崗位聘用條件（試行）〉》，以完成本崗位工作所需的學識、才能、技術和經(jīng)歷為前提，以崗位工作需要為依據(jù)，從本單位人員的實際出發(fā)，制定符合學校發(fā)展的崗位等級具體評定條件。
根據(jù)《丹徒區(qū)事業(yè)單位崗位設置管理實施意見》要求，編制出7個等級的崗位說明書，明確設定崗位的職責任務、崗位工作標準、崗位聘用條件等主要內容，作為今后人員聘用和管理的主要依據(jù)。
制訂《學校專業(yè)技術崗位等級晉級評分標準》，實行打分制。首次崗位聘用須符合各類崗位基本聘用條件和聘用基本年限，對照晉級評分標準，以分值高低排序確定。
認真做好兩方面的準備工作：
1．整理匯總教職工的出生年月、專業(yè)技術任職年限、擔任現(xiàn)專業(yè)技術職務年限、任現(xiàn)職務以來的管理工作年限和專業(yè)性、獎勵性榮譽等相關信息。
2．召開崗位設置領導小組會議，對教職工的獎勵型榮譽進行界定，確定分值，并形成書面意見。在上述基本信息的基礎上，由崗位設置工作職能部門根據(jù)《專業(yè)技術崗位等級晉級評分標準》的評分細則打出個人分數(shù)。
1．召開全校教職工大會，公布崗位總量、結構比例和各等級的任職條件，進行解讀。
2.根據(jù)崗位等級指標，結合崗位基本條件，由個人申報并提供相應材料，崗位設置領導小組對教職工的材料進行鑒定，并根據(jù)《專業(yè)技術崗位等級晉級評分標準》的評分細則打出個人分數(shù)。再確定各等級教職工崗位聘用人員名單。
3.按規(guī)定時間和程序向教育局上報各類表格，進行資格審核。
4.將各類人員的崗位設置情況公示7天。公示期間，教職工如對崗位確定有異議，可向學校崗位設置領導小組提出書面申訴，由領導小組復議。
5.簽訂聘用合同。公示結束后，經(jīng)領導小組集體研究，確定各類人員的聘用崗位，參照學校原來的聘用期限，由學校組織教職工簽訂聘用合同。
因首次設置，特將操作中可能碰到一些具體問題如下說明：
1．首次聘任中提供的材料均以20xx年11月30日為界。
2．20xx—20xx年度不參加考核者，首聘不晉級。
3．同分條件下，按照任職年限、專技工作年限、所獲榮譽級別先后排序。
2.12月14日——12月16日：聽取教職工對崗位設施方案的意見，學校黨政領導班子集體研究。
4.12月18日-20日：教師個人提出申請，并根據(jù)《專業(yè)技術崗位等級晉級評分記載表》提交相應材料。
5.12月20日——元月5日：完成教職工聘用工作，經(jīng)教育局初審后報人社局審核備案。
（一）學校在核定的崗位總量和結構比例內，按照崗位設置實施方案，根據(jù)依法設崗、競聘上崗、按崗聘用的原則，自主開展崗位聘用工作。學校制定聘用辦法、規(guī)范聘用程序、健全聘用組織、完善監(jiān)督機制，確保崗位聘用工作的公開、公平、公正。
（二）學校崗位聘用時，受聘人員須滿足省市文件規(guī)定的崗位任職條件。教師七、十、十二級崗位仍按照現(xiàn)行的教師職務評審辦法評審，評審通過的由學校聘用。其他高級、中級、初級內部不同等級崗位由學校根據(jù)單位崗位實施方案的辦法進行聘任，聘任結果報教育局備案。教師高級崗位聘用應向優(yōu)秀班主任和其他優(yōu)秀教師傾斜。具體崗位聘用程序按市有關規(guī)定執(zhí)行。
（三）學校與受聘人員應當在平等自愿、協(xié)商一致的基礎上簽訂聘用合同，明確受聘崗位職責要求、工作條件、工資福利待遇、崗位紀律、聘用合同變更、解除和終止的條件以及聘用合同期限等方面的內容。聘用合同期限內調整崗位的，應當對聘用合同的相關內容做出相應變更。聘用合同期滿前，按國家有關規(guī)定和受聘人員的履職情況認真考核，及時做出續(xù)聘、崗位調整等決定。
（四）學校進行崗位設置和崗位聘用，崗位結構比例不得突破核準的結構比例。首次崗位設置時，現(xiàn)有人員的結構比例已經(jīng)超過核準的結構比例的，應通過自然減員、調出、低聘或解聘的辦法，逐步達到規(guī)定的結構比例。
小學崗位設置實施方案篇七
為了深化事業(yè)單位人事制度改革，建立健全聘用制度和崗位管理制度，實現(xiàn)單位人事管理的科學化、規(guī)范化和制度化，根據(jù)國家和省市有關文件精神，結合我校實際，制定本實施方案。
一、指導思想。
通過建立崗位管理制度和人員聘用制度，創(chuàng)新管理體制，轉換用人機制，整合人才資源，凝聚優(yōu)秀人才，實現(xiàn)由身份管理向崗位管理的轉變，由固定用人向合同用人轉變，調動各類人員的積極性和創(chuàng)造性，促進我校教育教學事業(yè)的發(fā)展。
二、基本原則。
堅持科學設崗、宏觀調控的原則；堅持優(yōu)化結構、精干高效的原則；堅持按崗聘用、合同管理的原則；堅持平穩(wěn)實施、穩(wěn)步推進的原則。
三、設置崗位情況。
(一)廣元市人事局、劍閣縣人事局審核設置崗位數(shù)：設置崗位總量111個，其中：管理崗位2個，三級0個，四級0個，五級（a）0個，五級（b）0個，六級（a）0個，六級（b）0個，七級（a）0個，七級（b）0個，八級（a）0個，八級（b）0個，九級2個，十級0個（管理崗位a表示領導崗位，b表示非領導崗位）。專業(yè)技術崗位105個，其中：三級0個，四級0個，五級1個，六級2個，七級2個，八級13個，九級19個，十級14個，十一級27個，十二級27個，十三級0個。工勤技能崗位4個，其中：一級0個，二級0個，三級1個，四級2個，五級1個，普通工0個。
（二）按我校教職工數(shù)及職稱結構，實際設置崗位總量148個，其中：管理崗位0個。專業(yè)技術崗位146個，其中：七級（副高）1個，八級13個，九級19個，十級25個（八級九級十級為中級職務）。十一級27個，十二級60個，十三級1個（十一級至十三級為初級職務）。工勤技能崗位2個。
1、管理崗位的名稱、等級、數(shù)量。
總數(shù)0個，占單位崗位總量的0%。其中：三級0個，四級0個，五級0個，六級0個，七級0個，八級0個，九級0個，十級0個。
2、專業(yè)技術崗位等級、數(shù)量及結構比例。
（1）高級專業(yè)技術崗位1個，占專業(yè)技術崗位比例0.68%。
a、正高級崗位0個，占專業(yè)技術崗位比例0%。其中：三級崗位0個，四級崗位0個。
b、副高級崗位1個，占專業(yè)技術崗位比例0.68%。其中：五級崗位0個，六級崗位0個，七級崗位1個。
（2）中級崗位57個，占專業(yè)技術崗位比例38.51%。其中：八級崗位13個，九級崗位19個，十級崗位25個。
（3）初級崗位88個，占專業(yè)技術崗位比例59.46%。其中：十一級崗位27個，十二級崗位60個，十三級崗位1個（未評職1人）。
3、工勤技能崗位等級、數(shù)量及結構比例。
工勤技能崗位2個，占單位崗位總量的1.35%。其中：技術工一級0個，技術工二級0個，技術工三級0個，技術工四級1個，技術工五級1個，普通工崗位0個。
四、崗位職責與任職條件（任職條件含基本條件和具體條件）（見附件1）。
三類崗位的基本條件按《廣元市事業(yè)單位崗位設置管理實施意見》（廣府辦發(fā)〔2010〕103號）有關規(guī)定執(zhí)行。
（一）管理崗位各等級職責與任職條件。
（二）專業(yè)技術崗位各等級職責與任職條件。
（三）工勤技能崗位各等級職責與任職條件。
五、具體崗位說明書（一崗一書）（見附件2）。
六、競爭上崗辦法。
制定競爭上崗辦法應按照《廣元市事業(yè)單位崗位設置管理實施意見》（廣府辦發(fā)[2010]103號）有關規(guī)定為依據(jù)，在內容上應包括以下五個方面：
（一）符合各等級崗位條件的待聘人員情況（見待聘人員花名冊）。
（二）實施競爭上崗的辦法（考試、考核等辦法）。
（三）實施競爭上崗的方法步聚及時間要求。
1、公布已經(jīng)核準的崗位設置實施方案，包括具體崗位及其職責、聘用條件等事項。
2、工作人員申請應聘。填寫《事業(yè)單位崗位競聘申請表》。
3、聘用工作組織按崗位條件和競聘條件對應聘人員的資格、條件進行審核。
4、公示參加競崗人員審核結果。
5、開展競爭上崗（組織競崗人員通過考試、考核等形式進行競爭上崗），聘用工作組織根據(jù)競崗情況或考核結果，擇優(yōu)提出擬聘人員名單。
6、單位負責人員集體討論確定擬聘人員。
7、公示擬聘用人員情況（名單、崗位名稱與等級）。
8、按核準權限逐級上報政府人事部門核準或備案。
9、聘用單位法定代表人或者其委托人與受聘人員簽訂聘用合同。
（六）聘用合同簽訂。
（七）其它需要說明的問題。
單位按照競爭上崗的程序，作出具體工作計劃安排，要求任務清晰、安排合理，責任明確，標準具體。
七、組織領導。
（一）、成立劍閣縣下寺小學校崗位設置領導小組，組成人員如下：
組長：伏大慶。
副組長：王澤輝。
成員：王永芳楊明智田紫琳吳朝利趙立勤。
張知勇劉志明魏長生邢春芳胥建偉。
余江趙輝祁碧芳宋文富羅永清。
領導小組下設辦公室，由張知勇任辦公室主任。
（二）領導小組職責：
1、制訂實施方案。根據(jù)國家、省、市有關文件精神，制定單位崗位設置實施方案，召開單位職工大會或職工代表大會討論通過。
2、資格審查。對申請競聘人員提交的材料對照崗位任職條件進行資格審查，確定參加競聘打分人員名單。
3、組織開展人員競崗工作，確定單位擬聘人員名單。
4、協(xié)調和處理問題。對崗位實施工作中出現(xiàn)的各種情況和問題進行協(xié)調并處理，仲裁本單位崗位實施工作中存在的爭議。
5、其它相關工作。
八、本方案解釋權歸劍閣縣下寺小學校崗位設置領導小組。
小學崗位設置實施方案篇八
1、市直各學校及局各事業(yè)單位均須按照有關規(guī)定和本實施方案進行崗位設置，建立和完善崗位管理制度。
2、本《實施方案》所稱崗位是指市直各學校及局各事業(yè)單位根據(jù)其社會功能、職責任務和工作需要設置的工作崗位，應具有明確的崗位名稱、職責任務、工作標準和任職條件。
3、事業(yè)單位所屬獨立核算的企業(yè)，以及由事業(yè)單位轉制為企業(yè)的單位，不適用本實施方案。
4、要按照科學合理、精簡效能的原則進行崗位設置，堅持按需設崗、競聘上崗、按崗聘用、合同管理。
5、要按照“因事設崗、精簡高效、結構合理、群體優(yōu)化”的原則進行崗位設置。各單位應當根據(jù)人事部門核定下發(fā)的指導性專業(yè)技術職務結構比例，在核定的人員編制、崗位職數(shù)限額內，依據(jù)工作需要，科學合理地設置專業(yè)技術職務崗位，崗位設置要有利于教育事業(yè)的發(fā)展，對崗位要實行總量、結構比例和最高等級控制。
6、“分類管理”的原則。各單位要根據(jù)事業(yè)單位的業(yè)務類型、編制、人員構成以及本單位專業(yè)技術隊伍建設和主、輔系列情況，科學合理地設置本單位的專業(yè)技術職務崗位。
7、教育事業(yè)單位崗位分為管理崗位、專業(yè)技術崗位和工勤技能崗位三種類別。
8、管理崗位指在單位中擔負領導職責或管理任務，從事社會公共事務或單位內部機構和人員組織、管理、協(xié)調等事務的工作崗位。管理崗位分單位領導崗位、內設機構領導崗位和普通管理崗位。管理崗位的最高等級和結構比例根據(jù)事業(yè)單位的規(guī)格、規(guī)模、人員編制和隸屬關系，按照干部人事管理有關規(guī)定和權限確定。
9、專業(yè)技術崗位是指從事專業(yè)技術工作，具有相應專業(yè)技術水平和能力要求的工作崗位。根據(jù)教育行業(yè)特點，專業(yè)技術崗位分為教師專業(yè)技術崗位和非教師專業(yè)技術崗位。以教師專業(yè)技術崗位為主體，并根據(jù)工作需要適當設置圖書、會計、統(tǒng)計等非教師專業(yè)技術崗位。
10、工勤技能崗位指承擔技能操作和維護、后勤保障、服務等職責的工作崗位。包括技術工崗位和普通工崗位。工勤技能崗位設置要根據(jù)各單位工作需要，按照國家確定的教育行業(yè)特殊工種、通用工種和普通工種設置。按照事業(yè)單位改革方向，后勤服務等工作應逐步實現(xiàn)社會化，已經(jīng)實現(xiàn)社會化服務的一般性勞務工作，不再設置相應的工勤技能崗位。
11、主要依靠專業(yè)技術和知識提供社會公益服務的單位，應保證專業(yè)技術崗位占主體，一般不低于單位崗位總量的70%，單位設置的主體崗位之外的其他兩類崗位，應保持相對合理的結構比例。
12、根據(jù)事業(yè)發(fā)展和工作需要，經(jīng)批準，事業(yè)單位可設置特設崗位，主要用于聘用急需的高層次人才。
13、管理崗位分為10個等級。各單位具有領導職責的管理崗位按照機構編制部門核定的單位領導職數(shù)和內設機構領導職數(shù)設置，其他等級管理崗位根據(jù)編制員額和工作需要設置。全市教育事業(yè)單位管理崗位分為8個等級，初次設置按現(xiàn)有廳級正職、廳級副職、處級正職、處級副職、科級正職、科級副職、科員、辦事員依次分別對應三至十級職員崗位。
14、全市教師專業(yè)技術崗位分為高級、中級、初級三類13個等級，高級崗位(大學教授)對應一至四級，副高級崗位(大學副教授、中專高級講師、中學高級教師)對應五至七級，中級崗位(中專講師、中學一級教師、小學高級教師)對應八至十級，初級崗位(中學二級教師、中學三級教師、中專助理講師、小學一級教師、小學二級教師、小學三級教師)對應十一至十三級，其中中學三級教師、助理員級教師、小學二級教師、小學三級教師是員級崗位。專業(yè)技術崗位的最高等級和結構比例由各單位根據(jù)國家及省、市有關專業(yè)技術崗位設置管理的規(guī)定和教師行業(yè)崗位結構比例指導標準，結合本單位的功能、規(guī)格和專業(yè)技術水平等因素確定。
15、根據(jù)國家規(guī)定的1:3:6的總體控制目標，專業(yè)技術高級、中級、初級崗位之間的結構比例實行分級分類控制，各單位分級控制目標為：2:4:4。高級、中級、初級崗位內部不同等級之間的結構比例控制目標為：二級、三級、四級崗位之間的比例為1:3:6;五級、六級、七級崗位之間的比例為2:4:4;八級、九級、十級崗位之間的比例為3:4:3;十一級、十二級崗位之間的比例為5:5。
16、根據(jù)教育行業(yè)特點，各單位一般應確定教師專業(yè)技術職務為主系列。教師系列專業(yè)技術崗位設置數(shù)量一般不低于專業(yè)技術崗位設置總量的80%。輔系列崗位的等級設置應低于主系列崗位的等級。
17、工勤技能崗位的最高等級和結構比例按照崗位等級規(guī)范、技能水平和工作需要確定。工勤技能崗位包括技術工崗位和普通工崗位，其中技術工崗位分為5個等級，即一至五級，依次分別對應高級技師、技師、高級工、中級工、初級工。普通工崗位不分等級。
18、工勤技能崗位結構比例控制目標為：一級、二級崗位的總量一般占工勤技能崗位總量的5%左右，主要在以工勤技能崗位為主體的事業(yè)單位和科學研究、教學實驗、醫(yī)療衛(wèi)生等領域對技能水平要求較高的專業(yè)技術輔助崗位上設置;一級、二級、三級崗位的總量占工勤技能崗位的總量一般控制在25%左右;四級崗位按不超過工勤技能崗位總量40%的比例設置。
19、經(jīng)批準設置的特設崗位是非常設工作崗位，不受事業(yè)單位崗位總量、最高等級和結構比例限制，在完成工作任務后，按管理權限予以核銷。特設崗位的等級根據(jù)具體情況確定。
五、崗位基本條件。
20、管理崗位、專業(yè)技術崗位和工勤技能崗位的基本條件，主要根據(jù)崗位的職責任務和任職條件確定。三類崗位的基本任職條件是：
(1)遵守憲法和法律;。
(2)具有良好的品行;。
(3)崗位所需的專業(yè)、能力或技能條件;。
(4)適應崗位要求的身體條件。
21、管理崗位一般應具有中專以上文化程度，其中六級以上管理崗位一般應具有大學專科以上文化程度，四級以上管理崗位一般應具有大學本科以上文化程度。各等級崗位還應具備以下基本任職條件：
(1)三級、五級管理崗位，須分別在四級、六級管理崗位上工作兩年以上;。
(2)四級、六級管理崗位，須分別在五級、七級管理崗位上工作三年以上;。
(3)七級、八級管理崗位，須分別在八級、九級管理崗位上工作三年以上。
22、專業(yè)技術崗位的基本任職條件按照現(xiàn)行專業(yè)技術職務評聘有關規(guī)定執(zhí)行。
小學崗位設置實施方案篇九
為進一步深化單位人事制度改革，加快和完善單位職務聘任制度，根據(jù)呼倫貝爾市質量技術監(jiān)督局轉發(fā)xxxx一步做好事業(yè)單位崗位聘用工作的通知》的通知文件精神，結合本單位工作實際情況，制定本實施方案。
一、指導思想。
堅持以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和黨的十七大精神為指導，認真貫徹實踐科學發(fā)展觀，貫徹“尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創(chuàng)新”的方針，實行競爭上崗，擇優(yōu)聘任。
二、競聘原則。
堅持“公開、平等、競爭、擇優(yōu)”的原則，單位按需設置崗位，確定崗位等級，制定競聘條件，按照公開招聘、競爭上崗的有關規(guī)定擇優(yōu)聘用人員，辦理聘任手續(xù)，簽訂聘用合同。
三、組織領導。
為保證單位崗位設置工作順利進行，成立崗位設置工作小組，成員如下：
組長：成員：
（二）工作小組工作職責。
1、制定競聘方案。根據(jù)省、市、縣有關文件精神，制定單位競聘實施方案。
2、資格審查及量化評分。對申請競聘人員提交的材料對照崗位任職條件進行資格審查；組織對資格審查合格人員進行量化打分，確定單位擬聘人員名單。
3、協(xié)調和處理問題。對單位在崗位實施工作中出現(xiàn)的各種情況和問題進行協(xié)調并處理。
根據(jù)上級人事部門核準的崗位設置，本單位設置崗位總量30個，其中：管理崗位3個（九級職員3個）；專業(yè)技術崗位7個高級〈七級崗位1個〉，中級6個〈八級崗位1個，九級崗位2個，十級崗位3個〉，初級14個〈十一級崗位7個，十二級崗位個〉，工勤職能崗位6個（技術工三級1個，技術工四級5個）。
（二）競聘量化評分細則。
量化評分采用百分制辦法，各分值標準為本項的封頂分，各種年限的計算時間以競聘當年12月31日為準，各種年限均以整周年認定計算。
1、基本資歷（80分）（1）工齡（40分）：每年計1分（以人事檔案為準）。（2）學歷（10分）：按現(xiàn)有學歷，本科及以上計10分，?？朴?分，中專計6分，高中計4分，初中及以下計2分。
（3）專業(yè)技術資格（10分）：取得高、中、初級專業(yè)技術資格分別計10分、6分、2分。
（4）資歷（20分）：聘任現(xiàn)崗位專業(yè)技術職務（崗位）每年計1分。
2、綜合評價（10分）（1）局班子考評（10分）：根據(jù)競聘干職工的政治思想表現(xiàn)、工作任務完成情況，從德、勤、績、廉等方面進行綜合評價。
（2）干職工考評（10分）：根據(jù)競聘干職工的政治思想表現(xiàn)、工作任務完成情況，從德、勤、績、廉等方面進行綜合評價。
五、競聘程序。
（一）申請報名。由申請人根據(jù)自身條件填寫《根河市質監(jiān)局事業(yè)單位競聘申請表》交行政辦公室，每人限報一個崗位，報名時將該崗位任職所需材料（資格證書、學歷證書、聘任書等）一同上交。
（二）資格審查。崗位設置工作小組對提出申請人員進行資格審查。并將審查結果予以公示。
（三）確定擬聘人員名單。對同一層級崗位按崗位級別按高到低順序逐級對資格審查合格人員進行量化打分，同一層級高級別崗位落聘人員可參加低級別崗位的競聘，最后單位按崗位層次和級別確定各崗位擬聘人員名單。
（五）單位公示。對擬聘人員名單及擬聘任崗位層次、級別，單位張榜公示，公示無異議后報人事部門辦理聘任手續(xù)。
六、職務續(xù)聘、解聘、低聘。
（一）聘任年限原則上不超過三年；
（二）聘用人員在聘任期內，工作認真負責，年度考核必須稱職以上，單位在聘任期限到期后按有關規(guī)定辦理續(xù)聘手續(xù)。
（三）職務解聘、低聘。
1、在下列情況之一者，應予以解聘：
（4）年度考核不稱職或競聘上崗中落聘的。
2、因能力差而不能履行崗位職責或年度考核為基本稱職的專業(yè)技術人員，單位根據(jù)情況予以低聘。
七、其它事項。
（一）任現(xiàn)職以來，有下列情況之一的不得參與本次競聘晉升或崗位聘用：
1、違反國家法律、行政法規(guī)等行為受到處罰者；
2、上年年度考核不稱職或沒有參加考核者；
3、工作嚴重失職、瀆職，造成重大責任事故，或嚴重違反職業(yè)道德，影響極壞，群眾意見很大者。
（二）榮獲全國五一勞動獎章、勞動模范、三八紅旗手、青年文明標兵等榮譽稱號者，在單位有職數(shù)時可不參與競聘，直接上崗。
（三）單位有職數(shù)，當年退休或有重大疾病的干部職工，可不參與競聘，直接上崗。
（四）若得分相同則優(yōu)先考慮年齡長的干部職工上崗。
（五）干部職工不在崗（連續(xù)曠工15天以上或一年內累計曠工30天以上、事假1個月以上）的年度不計算資歷加分。
（六）加分應提供原件，提供假證件，假材料，弄虛作假的一律取消其上崗資格，兩年內不予參加競聘。
（七）本方案解釋權歸局崗位設置工作小組。
小學崗位設置實施方案篇十
為進一步提高企業(yè)從業(yè)人員安全意識和素質，推動企業(yè)安全管理水平和從業(yè)人員崗位安全技能水平大幅度提升，打造崗位保安全的硬核實力，現(xiàn)制定如下實施方案。
（一）危險化學品、煙花爆竹、重點工商貿企業(yè)主要負責人、安全管理人員、特種作業(yè)人員持證上崗率達到xxx%，新任企業(yè)主要負責人、安全管理人員自任職起x個月內全部持證上崗。
（二）以崗定培、應培盡培、崗位過關，加強企業(yè)安全技能培訓能力，提高崗位培訓質量，提升一線員工“四個能力”（風險管控能力、安全操作能力、隱患排查能力、應急處置能力）。
（三）以崗位過關倒逼企業(yè)提升培訓質量，以督導檢查、監(jiān)管執(zhí)法倒逼企業(yè)全面落實培訓主體責任，切實提高生產(chǎn)經(jīng)營單位安全生產(chǎn)管理水平和從業(yè)人員安全素質，堅決遏制“三違”現(xiàn)象，進一步夯實安全生產(chǎn)基礎，促進全區(qū)安全生產(chǎn)形勢持續(xù)穩(wěn)定好轉。
（一）企業(yè)范圍。全區(qū)?；飞a(chǎn)、使用、儲存企業(yè)（不包含加油站）、煙花爆竹批發(fā)企業(yè)、一般化工企業(yè)、重點工商貿企業(yè)（涉粉塵爆炸、涉氨制冷）。其他企業(yè)由鎮(zhèn)街根據(jù)實際情況組織指導開展崗位培訓，提高一線員工素質。
（二）崗位范圍。企業(yè)中的x類崗位：主要負責人、安全管理人員崗位，特種作業(yè)人員崗位，車間主任（班組長）崗位，一線員工崗位。
（一）崗位教程編制過關。
1、按照市應急局統(tǒng)一安排，針對目前企業(yè)主要負責人、安全管理人員、特種作業(yè)人員培訓中存在的各類突出問題，嚴格按照《安全生產(chǎn)培訓大綱》制定崗位教程，統(tǒng)一培訓、統(tǒng)一考核、統(tǒng)一發(fā)證，確保持證上崗率xxx%。
2、各企業(yè)結合自身實際，以車間主任（班組長）崗位，一線員工崗位為對象，研究確定培訓內容，編制各崗位安全培訓教程，制定培訓計劃。車間主任（班組長）崗位教程必須包含現(xiàn)場管理能力（組織實施安全管理規(guī)定、安全操作規(guī)程）、教育培訓能力（對員工進行安全意識、安全知識、安全技術教育）、隱患治理能力（組織安全檢查、落實隱患整改、保障設備安全、糾正違章作業(yè)）、應急指揮能力（正確處置事故險情、及時報告事故情況、有效組織應急演練）等內容。一線員工崗位教程必須包含風險管控能力（了解管控崗位安全風險）、安全操作能力（熟練掌握崗位安全操作規(guī)程）、隱患排查能力（排查識別崗位安全隱患）、應急處置能力（及時處置事故險情）等內容。教程由企業(yè)主要負責人組織技術負責人、安全負責人及有關專家進行審核，報有關部門備案后由主要負責人簽字發(fā)布實施。
3、?；飞a(chǎn)、使用、儲存、一般化工和煙花爆竹批發(fā)企業(yè)崗位教程和培訓計劃報區(qū)應急局危化科，重點工商貿企業(yè)崗位教程和培訓計劃原則上報鎮(zhèn)街應急辦。鎮(zhèn)街應急辦對企業(yè)崗位教程和培訓計劃建立“一企一檔”備查。
4、各鎮(zhèn)街要聘請相關專業(yè)技術人員或專家對企業(yè)崗位培訓教程逐個審查驗收，主要審查是否針對崗位進行編制，培訓內容是否包含“四個能力”，內容是否有針對性、操作性。專家要認真審核并簽字負責，對質量不高、內容不全、脫離崗位實際的要求企業(yè)補充完善。對不認真編制教程、教程編制明顯不合理的企業(yè)進行通報、約談。
（二）培訓效果驗收過關。
1、資質過關。企業(yè)主要負責人、安全管理人員和特種作業(yè)人員要通過學習掌握安全知識，提高安全技能，取得安全生產(chǎn)培訓合格證和特種作業(yè)操作證，做到人崗相應，未取得有關證件不得上崗作業(yè)。
2、精準培訓。企業(yè)自上而下開展崗位培訓，企業(yè)主要負責人、安全管理人員組織車間主任（班組長）培訓，安全管理人員組織特種作業(yè)人員進行作業(yè)前再培訓，車間主任（班組長）組織一線員工培訓。培訓要聚焦崗位，以“四個能力”為主要內容，分崗位開展有針對性的安全培訓，要科學設置培訓課程、保障培訓時間、強化警示教育、突出現(xiàn)場演示演練，使所有員工全面熟知崗位安全風險，熟練掌握崗位安全操作規(guī)程，識別排查崗位安全隱患，知悉應急處置措施，提升應對事故的能力。培訓計劃要覆蓋全員，將被派遣勞動者、外包施工隊伍人員納入統(tǒng)一管理和培訓。
3、豐富載體。全面推廣崗前“十分鐘”安全教育，按照員工崗位“四個能力”的要求，結合崗位教程，將各崗位當班期間的注意事項、安全操作規(guī)程、事故處置措施、隱患排查項目內容、作業(yè)范圍內的危險因素等重點內容制作成明白紙、卡片或編輯成語音廣播、影視圖像，創(chuàng)新模式，利用崗前“十分鐘”時間對上崗員工開展形式多樣的安全教育，提高員工安全責任意識，規(guī)范員工操作行為。
4、分級驗收。企業(yè)主要負責人對安全教育活動的開展負總責，車間主任（班組長）對一線員工負責。培訓結束后，崗位數(shù)量少的企業(yè)由公司主要負責人組織人力資源部門、安全部門和安全專家進行逐個驗收，崗位數(shù)量多、管理層級多的企業(yè)，采取自下而上、分級負責進行過關驗收，班組長驗收一線員工，班組合格后報車間主任驗收，車間合格后報公司驗收，公司主要負責人組織人力資源部門、安全部門和安全專家進行抽查，采取現(xiàn)場考試、現(xiàn)場詢問、現(xiàn)場演練、手指口述等方式，確?！叭巳诉_標、崗崗過關”。驗收不過關的員工要予以調整或返訓，表現(xiàn)優(yōu)秀的員工要采取晉級、獎金、升職等方式進行激勵，企業(yè)崗位全部過關后將驗收結果報送教程備案部門。
（三）督導檢查過關。
1、全面檢查，企業(yè)過關。區(qū)應急局（?；坪桶踩a(chǎn)基礎科）、鎮(zhèn)街應急辦分別對備案企業(yè)活動情況進行全面檢查，要組織專門班子，聘請相關專家，逐個檢查過關。要重點檢查企業(yè)相關人員是否取得資格證（合格證）、是否在有效期內。要對照企業(yè)培訓教程，現(xiàn)場抽查車間主任（班組長）和一線員工，通過試題考試、實際操作等方式進行效果測試，檢驗企業(yè)活動開展效果，發(fā)現(xiàn)不能準確掌握崗位安全知識的員工要責令企業(yè)及時補訓或調整。對未組織全員培訓、安全教育走過場、相關人員沒有取得證件的企業(yè)要限期改正，依法處罰，確保企業(yè)全崗培訓過關。
2、專項抽查，鎮(zhèn)街過關。區(qū)應急局將聘請專家開展專項抽查，對鎮(zhèn)街開展“崗位大過關”情況進行驗收。要檢查鎮(zhèn)街應急辦“一企一檔”建立、企業(yè)教程編制質量審查驗收、企業(yè)崗位過關驗收情況。要堅持效果導向，通過隨機抽查企業(yè)、隨機抽查員工、現(xiàn)場考試等形式進行現(xiàn)場驗證，抽查企業(yè)數(shù)量不少于xx%（以教程備案企業(yè)為基數(shù)），抽查企業(yè)員工崗位不少于x個，對企業(yè)員工崗位安全素質普遍不能滿足生產(chǎn)條件、“三違”現(xiàn)象突出的企業(yè)要堅決停產(chǎn)停業(yè)整頓，待整改驗收合格后方可恢復生產(chǎn)。
（一）培育標桿（xxxx年x月至x月）。
1、全面部署。區(qū)應急局召開由各鎮(zhèn)街有關負責人參加的工作部署會，由各鎮(zhèn)街加大宣傳力度，進行安排部署。
2、試點先行。xx選取至少x家化工企業(yè)、x-x家重點工商貿企業(yè)作為試點企業(yè)，其他鎮(zhèn)街至少選取x-x家工商貿企業(yè)作為試點企業(yè)，率先確定崗位，編制教程，建立培訓機制，開展崗位培訓，檢驗培訓效果。
3、幫扶指導。區(qū)應急局定期對試點企業(yè)進行指導幫扶，及時發(fā)現(xiàn)解決培訓過程中出現(xiàn)的困難問題，確保試點企業(yè)安全教育達到預期效果。
4、制作教程。試點企業(yè)之外的其他企業(yè)組織開展崗位教程編制工作，x月底前全部完成。
（二）驗收評標（xxxx年x月至x月）。
1、市、區(qū)應急局組織人員對全區(qū)試點企業(yè)安全教育開展情況逐一檢查驗收評比，確定市、區(qū)兩級標桿企業(yè)。
2、區(qū)應急局、鎮(zhèn)街應急辦對試點企業(yè)外其他企業(yè)教程編制情況進行審查，督促企業(yè)教程編制過關，x月底前全部完成。
（三）全面推廣階段（xxxx年x月至xx月）。
1、區(qū)應急局確定x-x個標桿企業(yè)召開全區(qū)觀摩推廣會，組織其他企業(yè)到標桿企業(yè)進行觀摩，學習先進經(jīng)驗，完善培訓機制。
2、企業(yè)借鑒標桿先進經(jīng)驗，全面推廣“崗前十分鐘”培訓，開展豐富多樣的培訓教育活動，組織人員驗收崗位培訓效果，確保培訓效果驗收過關。
3、區(qū)應急局和鎮(zhèn)街分層開展督導、檢查、抽查活動，確保企業(yè)、鎮(zhèn)街二級過關。
（四）總結評估階段（xxxx年至xx月至xx月）。
區(qū)應急局和鎮(zhèn)街對“崗位大過關”安全教育活動效果進行評估，對活動開展情況進行全面總結，建立完善精準培訓長效機制。
1、提高認識、高度重視。各鎮(zhèn)街要高度重視，迅速摸清掌握本鎮(zhèn)街轄區(qū)內?；飞a(chǎn)、使用、儲存企業(yè)及一般化工企業(yè)、重點工商貿企業(yè)布局、從業(yè)人員數(shù)量、崗位數(shù)量等基礎數(shù)據(jù)，制定本鎮(zhèn)街實施方案，細化任務目標，精心組織，周密部署，推動方案落實。要督促指導企業(yè)建立“一企一檔”，定期開展檢查，確?；顒映尚?。
2、結合實際、扎實推進。各有關企業(yè)要結合本單位實際，確定崗位數(shù)量和分布，組織編寫崗位培訓教程，抓好“崗位大過關”安全教育，提升從業(yè)人員的安全意識、操作水平和應急處置能力，杜絕違章指揮、違章操作和違反勞動紀律的現(xiàn)象發(fā)生。
3、加強培訓、確保質量。區(qū)應急局適時分行業(yè)組織企業(yè)車間主任（班組長）培訓，提高企業(yè)基層安全培訓教育能力，提升企業(yè)崗位培訓質量。鼓勵有條件的企業(yè)充分利用內部資源，培養(yǎng)和建設公司內部培訓師隊伍，逐步提高內訓師水平，調動內訓師授課積極性，提高培訓質量與效果，加快員工能力提升。條件不具備的企業(yè)要聘請相關專家對企業(yè)進行調研指導，針對企業(yè)崗位實際開展培訓活動。
4、加強督導、嚴格考核。區(qū)應急局將“崗位大過關”安全教育活動的開展情況，作為xxxx年的一項重點工作納入對鎮(zhèn)街考核，加大年度考核分值權重，對轄區(qū)企業(yè)納入市、區(qū)級標桿的鎮(zhèn)街，年底考核予以加分。同時列入執(zhí)法檢查內容，對活動組織不重視、全員培訓開展不認真、活動實施無效果的企業(yè)吊銷或暫扣其主要負責人、安全管理人員合格證書，對工作不力的鎮(zhèn)街采取約談、通報等方式予以問責。
小學崗位設置實施方案篇十一
為了進一步深化事業(yè)單位人事制度改革，建立健全聘用制度和崗位管理制度，實現(xiàn)單位人事管理的科學化、規(guī)范化和制度化，根據(jù)國家和省、市有關文件精神，結合我校實際，制定本實施方案。
通過建立崗位管理制度和人員聘用制度，創(chuàng)新管理體制，轉換用人機制，整合人才資源，凝聚優(yōu)秀人才，實現(xiàn)由身份管理向崗位管理的轉變，由固定用人向合同用人轉變，調動各類人員的積極性和創(chuàng)造性，促進我校教育教學事業(yè)的發(fā)展。
堅持科學設崗、宏觀調控的原則；堅持優(yōu)化結構、精干高效的原則；堅持按崗聘用、合同管理的原則；堅持平穩(wěn)實施、穩(wěn)步推進的原則。
1、現(xiàn)有編制204人，缺編5人；實有管理人員9人（專業(yè)技術人員兼職）；專業(yè)技術人員190人；工勤技能人員9人。
2、現(xiàn)有管理崗位9人（專業(yè)技術人員兼職）。
3、現(xiàn)有專業(yè)技術崗位190人：副高級3人；中級86人；初級101人。
4、現(xiàn)有工勤崗位9人。
1、擬設置管理崗位9個（由專業(yè)技術人員兼職），占崗位總量的4.5%；其中校長1個，黨支部書記1個，副校長3個，校長助理1個，調研員2個，辦公室主任1個。
3、擬設置工勤崗位9個，占崗位總量的4.5%；其中技師1個，占工勤崗位11%，高級工4個（三級崗位），占工勤崗位44%；中級工（四級崗位）2個，占工勤崗位22%；初級工（五級崗位）2個，占工勤崗位22%。
a、各類崗位的基本任職條件：1．遵守憲法和法律；2．具有良好的品行；3．崗位所需的專業(yè)、能力或技能條件；4．適應崗位要求的身體條件。
b、管理崗位任職條件:。
管理崗位指擔負領導職責或管理任務的工作崗位，在管理崗位的人員要能認真執(zhí)行黨的路線方針政策，具有一定的政策水平、分析解決問題的能力和文字表達能力，并具有一定的管理經(jīng)驗，大專以上文化程度。
c、專業(yè)技術崗位聘用的條件。
1、基本條件：遵守國家憲法、法律、法規(guī)；具有良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神；具有各崗位所需的專業(yè)、能力、技能；身體健康，能在所競聘的崗位上勝任工作；服從領導，聽從安排，積極承擔學校分配的各項工作任務；近三年年年度考核結果為稱職及以上等次。
2、崗位聘用的資格條件:。
（3）九級專業(yè)技術崗位，須在十級專業(yè)技術崗位上工作滿二年；
（5）十一級專業(yè)技術崗位，須在十二級專業(yè)技術崗位上工作滿二年；
（6）十二級專業(yè)技術崗位，須在十三級專業(yè)技術崗位上工作滿二年。
d、工勤技能崗位的任職條件：
3、學徒（培訓生）學習期滿和工人見習、試用期滿，通過初級工技術等級考核后，可確定為五級工勤技能崗位。
（一）、各個管理崗位具體職責：
校長工作職責：
1、學校的法定代表人，在上級黨委和教育行政部門的領導下，搞好學校工作，要對學校的教育、教學、行政管理、后勤財務以及校辦企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營等工作，統(tǒng)一領導，全面負責。
2、正確執(zhí)行黨和國家的教育方針、政策、法令、法規(guī)和上級領導部門的.指示決定，結合本鷴實際，確定具體的培養(yǎng)目標和實施方案。
3、建立適合本校情況的管理機構和指揮體系，有效物力、財力，有計劃地安排教育、教學活動，積極協(xié)調各項工作，為教學服務，保證教育計劃實施，使學生在德、智、體、美、勞諸方面得到全面的發(fā)展。
4、堅持以教學為中心，深入實際，開展教學改革，領導教育實驗，探索教育規(guī)律，推廣先進經(jīng)驗。
5、建立和健全以崗位責任制為中心的各項規(guī)章制度，嚴格考績考評，使各項常規(guī)工作規(guī)范化、制度化，培養(yǎng)和樹立具有本校特色的良好校風、教風、學風。
6、采取有效措施，不斷提高教師和職工的政治、業(yè)務素質，加強隊伍建設。
7、協(xié)調社會、家庭和學校的教育力量，協(xié)調學校和外部的關系，及時溝通社會信息，協(xié)調好學校各部門的關系。
8、管好經(jīng)費和財務開支，開展勤工儉學，在政策允許范圍內積極創(chuàng)收的補充經(jīng)費的不足，改善教職工的物質文化生活條件。
9、就上述主要方面制定學校的長期發(fā)展規(guī)劃和短期管理目標，與教育主管機關簽訂議定書。
10、定期向學校黨支部匯報工作，接受監(jiān)督，向教工大會匯報工作，聽取審議。
黨支部書記崗位職責：
1、加強學校黨的自身建設。
（1）加強黨的思想建設，在全校黨員中深入進行馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論的教育，黨的基本路線的教育和黨的基礎知識的教育。
（2）運用批評和自我批評的武器，開展積極的思想斗爭，開好黨員生活會，抓好黨的自身建設工作。
（3）加強黨內民主制度的建設，疏通黨內民主渠道，及時向上級黨委反映黨員的意見和要求，同時經(jīng)常向黨員通報情況，同黨員商量問題。
（4）嚴格黨的組織生活制度，加強對黨員的管理教育，充分發(fā)揮每個黨員的先鋒作用。
（5）做好組織發(fā)展工作，在教職工中積極、慎重地發(fā)展黨員，認真貫徹黨的知識分子政策，堅持黨課學習制度，做好要求入黨積極分子的思想工作。
2、保證黨的路線、方針、政策的貫徹，保證學校全面貫徹執(zhí)行的教育方針，并提出具體落實的意見。
（1）加強思想政治工作隊伍的建設，使學校思想政治工作目標一致，分工明確，各負其責，綜合生效，加強文明單位的建設工作。
（2）帶領學校黨支部一班人充分發(fā)展黨組織對學校行政工作的監(jiān)督作用，保證黨的各項方針政策的順利執(zhí)行。
（3）支持校長履行職責，在校長對重大問題進行決策前，主動提出意見和建議，及時同校長商量解決問題的辦法。
3、加強黨對工會、團、隊學生會以及民主黨派等的領導和幫助。
（1）率領支部一班人加強對工會、學校團、隊、學生會等團體以及民主黨派領導和幫助，保證他們獨立開展活動，并協(xié)高他們之間的關系。
（2）對學校工會、團、隊、學生會組織以及民主黨派的工作提出指導和建設性的意見。
4、認真組織學校黨支部的活動，主持討論學校內的重大原則問題，宣傳、組織學習黨的路線方針政策以及中央和上級黨組織的決議。
5、根據(jù)學校特點，開展黨的工作，密切聯(lián)系群眾，認真傾聽群眾意見，關心群眾生活，做好群眾的思想工作。
教育教學副校長職責：
1、協(xié)助校長貫徹執(zhí)行黨和國家的教育方針及政府的有關政策、法律，執(zhí)行教育主管部門關于教育、教學工作的指示和決定，領導學校的教育、教學、教改、教研和教育討論的學習等工作，努力提高教育、教學質量。
2、協(xié)助校長和學校黨支部做好教師的思想政治工作，組織領導教師業(yè)務進修，努力提高教師特別是青年教師的政治和業(yè)務素質。
3、深入教育、教學第一線，收集信息反饋，分析、探討教育、教學規(guī)律，掌握教育、教學情況，指導教育教學工作。
4、領導教導處協(xié)調好各種關系，做好教育教學日常管理工作。
5、指導教導處擬定工作計劃，總結工作經(jīng)驗，制定教育教學方面的有關規(guī)章制度，并采取措施督促落實。
6、抓好教研和教改工作，注重教育、教學經(jīng)驗的總結和交流，注意總結和交流教育、教改經(jīng)驗。
7、指導教導處制定各年級、各學科的教育教學管理目標，并采取措施督促落實。
8、定期向校長匯報工作，重大問題提交校長會議集體研究解決。
行政工作副校長職責：
1、認真執(zhí)行上級教育行政部門的指示，對校長負責。
2、協(xié)助校長分管辦公室、政教處、財務室及保衛(wèi)科的工作，審查這幾個處室的工作計劃，檢查督促各處室計劃的落實。
3、協(xié)助校長開好校務會議，處理好日常行政事務工作。
4、協(xié)助校長推進學?？茖W化管理。
5、協(xié)調學校教職工與管理人員的關系，督促、檢查有關人員熱情、細致、周到做好接待來賓來訪工作、做好學校對外的聯(lián)系和交往工作。
6、協(xié)助校長抓好學校資金的使用管理工作，定期向校長匯報學校資金使用情況，辦好集體福利。
分管后勤工作副校長崗位職責：
1、協(xié)助校長抓好后勤隊伍建設。樹立明確的為師生服務、為教育教學服務的指導思想。
2、堅持勤儉辦學的原則，改善教職工的工作條件，學生的學習條件。
3、負責對學校固定資產(chǎn)進行管理和維修，負責校園綠化美化和學?；ǖ雀黜椆ぷ?。
4、負責定期對學生進行節(jié)約水電、愛護公物公物等方面的教育，工作中要體現(xiàn)管理與人的思想。
校長助理崗位職責：
1、在校長領導下分管教研工作。組織貫徹上級有關教學方面的方針、政策、規(guī)定和任務。
2、組織制定各學科的教學計劃、大綱、實施辦法，報請學校批準后組織實施。
3、組織研究、改進教學工作，主持全校性教學經(jīng)驗交流活動，指導各學科教研活動。
4、協(xié)助校長制定教師培養(yǎng)計劃、確定對象，組織教學人員考察活動和業(yè)務考核工作。
5、組織、督促、檢查各類教材編寫工作，組織教學研究項目的立項檢查、鑒定以及優(yōu)質課程的評定工作。
6、參與對教學人員的聘用、晉級、獎懲、進修、考核等工作。
7、定期向校長匯報工作情況，完成校長及上級有關部門交辦的其它工作。
調研員崗位職責:。
1、調研員協(xié)助校長工作。
2、接受校長委托進行專題調研，不斷提高領導班子駕馭工作能力和水平，在班子中發(fā)揮好參謀協(xié)調工作。
3、積極配合校長及班子成員實施年度工作計劃，貫徹落實各項規(guī)章制度。
4、提出合理化建議，不斷改進工作方式和方法，提高管理水平。
5、完成其他交辦的工作任務。
辦公室主任職責：
1、做好上情下達，下情上報工作。組織協(xié)調各部門共同辦理的綜合性工作。
2、負責校長會議、校委會的組織召開，會議記錄，會議決定的落實和督辦工作。
3、負責起草學校工作計劃、總結等文件，做好周工作安排。
4、負責辦理教職工的工資、轉正、晉級和人事調配手續(xù)，審核教職工崗位津貼，填報人事勞資統(tǒng)計報表。
5、負責教職工專業(yè)技術職稱的評定工作。
6、負責學校行政公文、信函的收發(fā)處理，及時督促有關人員做好上級文件的收登、傳閱、催辦和歸檔工作。
7、負責對外公文的草擬和管理工作，協(xié)助領導處理校內外群眾來信來訪事宜。
8、負責安排對外接待工作，搞好對外聯(lián)絡，組織對外宣傳。
9、負責全校性教職工大會和重大活動的籌備組織工作，負責重大活動和節(jié)日的宣傳布置工作。
10、負責學校人事和文書檔案管理工作，督促指導有關人員做好檔案材料的收集、整理、分類、裝訂、歸檔工作，按規(guī)定要求搞好檔案管理和查閱利用。
11、負責學校安全保衛(wèi)工作，完成領導交辦的其他工作。
小學崗位設置實施方案篇十二
為深化我院人事制度改革，建立健全崗位管理制度和人員聘用制度，實現(xiàn)我院人事管理的科學化、規(guī)范化和制度化，根據(jù)國家和省有關文件精神，結合我院崗位設臵方案及單位實際情況，制定本實施方案。
一、指導思想。
堅持以鄧小平理論、“三個代表”重要思想為指導，以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領，通過推行崗位管理制度和人員聘用制度，創(chuàng)新管理體制，轉換用人機制，整合人才資源，凝聚優(yōu)秀人才，實現(xiàn)我院由身份管理向崗位管理、由固定用人向合同用人的轉變，調動各類人員的積極性和創(chuàng)造性，促進各項事業(yè)的發(fā)展。
二、基本原則。
（一）以人為本原則：認真學習、深刻領會、中央、廣東省的相關文件，先入軌、后完善，循序漸進、逐步到位。首次聘用中，在冊正式職工按現(xiàn)有職務或崗位進入相應等級的崗位，妥善處理好在聘用工作中出現(xiàn)的各類問題。
（二）公開、公平、公正原則：堅持公開平等、競爭擇優(yōu)、依法辦事。以崗位設臵為基礎，按崗聘用，規(guī)范管理。
（三）穩(wěn)慎實施原則：平穩(wěn)實施，穩(wěn)步推進。深入調查研究，準確掌握情況，認真聽取多方意見，堅持科學論證，充分考慮學校現(xiàn)狀，做好政策銜接，嚴格按照工作程序，順利完成崗位管理與聘任工作。
我院擬設崗位總量283個，其中管理崗位57個，占崗位總量的20%；專業(yè)技術崗位211個，占崗位總量的75%；工勤技能崗位15個，占崗位總量的5%。主系列專業(yè)技術崗位為教師系列，設臵崗位182個，占專業(yè)技術崗位總量的86。3%；輔系列專業(yè)技術崗位分別為工程實驗、圖書資料、檔案管理、會計審計、醫(yī)療衛(wèi)生、研究、編輯出版、電化教育系列，設臵崗位29個，占專業(yè)技術崗位總量的13。7％。
（一）管理崗位等級、數(shù)量、名稱管理崗位擬共設57個，占崗位總量的20％。其中，三級崗位0個，四級崗位2個，五級崗位4個，六級崗位18個，七級崗位19個，八級崗位9個，九級崗位3個，十級崗位2個。
（二）專業(yè)技術崗位等級、數(shù)量、名稱專業(yè)技術崗位擬共設211個（其中輔系列29個），占崗位總量的75%。其中，高級專業(yè)技術崗位74個（輔系列崗位9個），占專業(yè)技術崗位總量的35%。
1、正高級崗位10個（其中輔系列0個）分別為，二級崗位1個（其中輔系列崗位0個）；三級崗位3個（其中輔系列崗位0個）；四級崗位6個（其中輔系列崗位0個）。
2、副高級崗位64個（其中輔系列9個）。分別為，五級崗位13個（其中輔系列崗位0個）；六級崗位26個（其中輔系列崗位4個）；七級崗位25個（其中輔系列崗位5個）。
3、中級崗位95個（其中輔系列14個）。分別為，八級崗位29個（其中輔系列崗位4個）；九級崗位38個（其中輔系列崗位6個）；十級崗位28個（其中輔系列崗位4個）。
4、初級崗位42個（其中輔系列6個）分別為，十一級崗位21個（其中輔系列崗位3個）；十二級崗位21個（其中輔系列崗位3個）。
（三）工勤技能崗位等級、數(shù)量、名稱工勤技能崗位擬共設15個。其中，技術工一級0個，技術工二級0個；技術工三級崗位6個；技術工四級崗位3個；技術工五級崗位5個；普通工崗位1個。
四、崗位任職條件。
（一）三類崗位任職基本條件。
1、遵守憲法和法律；
2、具有良好的品行；
3、崗位所需的專業(yè)、能力或技能條件；
4、適應崗位要求的身體條件；
5、申請競聘專業(yè)技術崗位應具備對應的專業(yè)技術資格；
6、實行執(zhí)業(yè)資格準入控制的專業(yè)技術崗位應符合執(zhí)業(yè)資格的要求；
9行崗位職責相適應的學術水平和創(chuàng)新能力。具有高校教師資格證或符合學院教師資格認定條件。
8、確因工作需要，由專業(yè)技術崗位交流到管理崗位的人員，可根據(jù)干部人事管理權限和本人條件，可聘任相應的管理崗位職務；由管理崗位交流到專業(yè)技術崗位的人員，根據(jù)專業(yè)技術聘任管理規(guī)定及本人條件，可聘任相應的專業(yè)技術職務。
（二）管理崗位職責與申報條件。
1、學歷條件：
職員崗位一般應具有大學?？埔陨衔幕潭?，其中六級以上職員崗位，一般應具有大學本科以上文化程度。
2、資歷要求：
（1）五級職員崗位，須在六級職員崗位上工作2年以上；
（2）六級及以下職員崗位，須分別在下一級職員崗位上工作3年以上。
（3)七級、八級職員崗位，一般應分別在八級、九級職員崗位上工作三年以上。
（4)九級職員崗位，一般應在十級職員崗位上工作三年以上。
3、具體各管理崗位的職責和聘用條件詳見各管理崗位的《崗位說明書》。
（三）教師系列崗位任職條件。
1、教授三級（專業(yè)技術三級）崗位任職條件（見附件1）。
2、教授四級崗位（專業(yè)技術四級崗位）任職條件（見附件1）。
3、副教授一級崗位（專業(yè)技術五級崗位）任職條件(見附件2)。
4、副教授二級崗位（專業(yè)技術六級崗位）任職條件(見附件2)。
5、副教授三級崗位（專業(yè)技術七級崗位）職責與申報條件(見附件2)。
6、講師一級崗位（專業(yè)技術八級崗位）任職條件（見附件3）。
7、講師二級崗位（專業(yè)技術九級崗位）任職條件（見附件3）。
8、講師三級崗位（專業(yè)技術十級崗位）任職條件（見附件3）。
9、助教一級崗位（專業(yè)技術十一級崗位）任職條件（見附件4）。
10、助教二級崗位（專業(yè)技術十二級崗位）任職條件（見附件4）。
（四）教輔系列崗位任職條件教輔系列專業(yè)技術崗位包括工程實驗、圖書資料、檔案管理、會計審計、醫(yī)療衛(wèi)生、研究、編輯出版、電化教育系列等專業(yè)技術崗位。
1、教輔系列副高二級崗位（專業(yè)技術六級崗位）任職條件（見附件5）。
3、教輔系列副高三級崗位（專業(yè)技術七級崗位）任職條件（見附件5）。
4、教輔系列中級一級崗位（專業(yè)技術八級崗位）任職條件（見附件6）。
5、輔系列中級二級崗位（專業(yè)技術九級崗位）任職條件（見附件6）。
6、輔系列中級三級崗位（專業(yè)技術十級崗位）任職條件（見附件6）。
7、輔系列助理一級崗位（專業(yè)技術十一級崗位）任職條件（見附件7）。
8、輔系列助理二級崗位（專業(yè)技術十二級崗位）任職條件（見附件7）。
9、輔系列員級（專業(yè)技術十三級崗位）任職條件。
相關專業(yè)大專畢業(yè)，服從工作安排，在對應輔系列專業(yè)技術崗位工作。
（五）工勤技能崗位職責與任職申報條件受聘工勤技能崗位者，應完成技能操作維護、后勤保障、服務等工作職責，不斷提高操作維護技能，提升服務水平，滿足教學科研和日常運行等需要。按照人事改革的要求，學校后勤要逐步實行社會化服務，一般性勞務工作采用政府購買服務的方式解決，學校不再設臵相應的工勤技能崗位。
符合下列條件者，可申請競聘對應等級的工勤技能崗位：
1、技術工二級崗位，須在本工種技術工三級崗位工作滿5年，并通過技師技術等級考評；
4、技術工五級崗位，須在學徒（培訓生）學習期滿或見習、試用期滿，并通過初級工技術等級考核。
具體各工勤技能崗位的聘用條件詳見各工勤技能崗位的《崗位說明書》。
五、競聘與聘用。
（一）公布崗位設臵實施方案：公布崗位設臵實施方案及各崗位的《崗位說明書》。
（二）報名與資格審查：應聘人員向所在部門、系（部）提出書面應聘申請，并按要求提交相關證明材料。各部門崗位設臵工作組對本部門應聘人員的資格、條件進行初審。
（三）競聘：
1、各部門崗位設臵工作組對通過初審的應聘人員提出初步聘用意見報學院組織人事處。
2、初次崗位競聘時，根據(jù)具備的專業(yè)技術資格，均可以進入相對應技術崗位的最低等級。
3、達到各專業(yè)技術崗位3級、5級、6級、8級、9級、11級、12級基本要求的，以及初次崗位競聘后，專業(yè)技術職稱晉升的，學院崗位設臵管理領導小組對其工作績效（教學、科研、社會實踐能力等）進行比較，得分高的優(yōu)先聘用對應等級。
（四）確定擬聘人員：學院聘用工作組討論確定聘用名單，報學校崗位設臵和聘用領導小組批準。
（五）公示：聘用結果在校園網(wǎng)公示7天。
（六）報批與核準：報省教育廳審核，省人社廳核準。
（七）簽訂聘用合同：單位法定代表人（或委托代理人）與受聘人員簽訂崗位聘用合同。
六、組織領導。
（一）組織機構。
為保證我院崗位設臵實施方案順利進行，成立學院崗位設臵和人員聘用工作領導小組，組成如下：
組長：耿靜超、張德?lián)P。
副組長：李映強、李建輝、肖智遠。
領導小組下設辦公室，辦公室設在組織人事處，負責崗位設臵和人員聘用工作的組織和實施，人員組成如下：
主任：李建輝（兼）。
副主任：羅澤榕成員：方秀英、周禮、梁惠梅、李小梅辦公室設3個聘用工作組，分別是教學系列專業(yè)技術崗位聘用工作組、教輔系列專業(yè)技術崗位聘用工作組、管理和工勤技能崗位聘用工作組，負責學院工作人員的崗位聘用工作。人員組成待定。
各部門成立相應的崗位設臵和人員聘用工作組，部門正職、系（部）主任任組長，人員組成為部門領導及相關骨干教職員工，其中系（部）崗位設臵和人員聘用工作組組成人員不少于5人（各部門于20xx年12前將本部門崗位設臵和人員聘用工作組名單報組織人事處）。
為保證學院崗位設臵和人員聘用工作公正、公開、公平的進行，學院成立崗位設臵與人員聘用工作投訴與申訴工作組，人員組成如下：
組長：宋亞光。
副組長：陳斌。
成員：陳楚瑞、鄭慶光、郭浩東。
（二）工作職責。
崗位設臵和人員聘用工作領導小組，負責學院崗位設臵與人員聘任管理的領導和決策工作，執(zhí)行學院黨委會的決定。下設辦公室，負責崗位聘用工作的組織和實施。崗位設臵與人員聘用工作投訴與申訴工作組，受理崗位設臵及人員聘用過程中教職工提出的投訴與申訴工作。各部門的崗位設臵和人員聘用工作組，負責本部門崗位設臵和人員聘用的初審、推薦及上報等工作。
七、實施步驟。
我院崗位設臵及人員聘用工作總體安排是：20xx年底完成崗位設臵和人員聘用工作，具體步驟實施如下：
（一）20xx年成立學院崗位設臵和人員聘用工作領導小組。
（二）20xx年成立學院崗位設臵與人員聘用工作投訴與申訴工作組、成立各系列聘用工作組。
（三）20xx年——20xx年中旬召開各類人員座談會，討論實施方案、各類崗位聘用條件等。
（四）20xx年底召開全校教職工代表大會，廣泛聽取教職工意見和建議。
（五）20xx年初提交學院黨委會議討論決定并上報省教育廳及省人社廳。
（六）20xx年中旬展開宣傳動員，公布實施方案及崗位職責、聘用條件，各部門編寫崗位說明書。
（七）20xx年下旬應聘人員向各部門、各部系（院）提出書面申請，并提交相關證明材料。
（八）20xx年底各部門崗位設臵和人員聘用工作組對應聘人員的資格、條件進行初審，并報學院組織人事處。
（九）20xx年初各系列聘用工作組進行評議，提出擬聘人員名單。
（十）20xx年中旬報學院崗位設臵和人員聘用工作領導小組研究決定和學院黨政聯(lián)席會議研究。
（十一）20xx年下旬公示。
（十二）20xx年底學院與受聘人員簽訂聘用合同。
八、實施過程中需要說明的其它問題。
（一）學院設“雙肩挑”的崗位有：院長、分管教學副院長、分管科研副院長、教務處處長、科研處處長、財務處處長。
（二）首次崗位聘用時，管理人員具有專業(yè)技術職稱，且按現(xiàn)專業(yè)技術職務兌現(xiàn)待遇的，本人提出申請，經(jīng)學校批準可納入專業(yè)技術崗位。
（三）技術工人在專業(yè)技術崗位上工作，并能完成本崗位工作任務的，經(jīng)考核合格者，若工作需要可聘任相應專業(yè)技術崗位。
（四）專業(yè)技術人員離退休不足一個聘期的，優(yōu)先考慮聘用。
九、附則。
（一）本實施方案自發(fā)文之日起執(zhí)行，學院原有的相關規(guī)定與本辦法不一致的，按本辦法執(zhí)行。
（二）本辦法由學院崗位設臵與人員聘用工作領導小組辦公室負責解釋（教學效果評價等級由學院教務處和督導辦負責解釋，科研情況等由學院科研處負責解釋）。
附件：
1、教授三級（專業(yè)技術三級）崗位任職條件。
2、教授四級崗位（專業(yè)技術四級崗位）任職條件。
3、副教授一級崗位（專業(yè)技術五級崗位）任職條件。
4、副教授二級崗位（專業(yè)技術六級崗位）任職條件。
5、副教授三級崗位（專業(yè)技術七級崗位）職責與申報條件。
6、講師一級崗位（專業(yè)技術八級崗位）任職條件。
7、講師二級崗位（專業(yè)技術九級崗位）任職條件。
8、講師三級崗位（專業(yè)技術十級崗位）任職條件。
9、助教一級崗位（專業(yè)技術十一級崗位）任職條件。
10、助教二級崗位（專業(yè)技術十二級崗位）任職條件。
小學崗位設置實施方案篇十三
根據(jù)原廣東省人事廳《關于印發(fā)的通知》（粵人發(fā)〔20xx〕275號）（以下簡稱《實施意見》）等有關文件精神，按照全省事業(yè)單位崗位設置管理和人員聘用工作會議的統(tǒng)一部署，結合我市實際，制定本實施方案。
以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領，根據(jù)完善社會主義市場經(jīng)濟體制和發(fā)展社會事業(yè)的需要，堅持以人為本，創(chuàng)新管理體制，轉換用人機制，整合人才資源，凝聚優(yōu)秀人才，充分調動事業(yè)單位各類人才的積極性和創(chuàng)造性，為全面建設小康社會、構建社會主義和諧社會提供人才保障。
（一）堅持重在確立事業(yè)單位崗位管理基本制度。按照科學合理、精簡高效的原則，堅持按需設崗、競聘上崗、按崗聘用、合同管理，構建事業(yè)單位崗位管理基本框架。
（二）堅持政府宏觀管理與事業(yè)單位用人自xx相結合。政府人力資源部門負責事業(yè)單位崗位設置的政策指導、宏觀調控和監(jiān)督管理。事業(yè)單位主管部門負責所屬事業(yè)單位崗位設置的工作指導、組織實施和監(jiān)督管理。事業(yè)單位根據(jù)崗位設置的政策規(guī)定，自主設置本單位的具體工作崗位，自主聘用各類人員。
（三）堅持與現(xiàn)行政策規(guī)定相銜接。崗位設置和人員聘用是現(xiàn)行人事管理體制和現(xiàn)有人員中開展的人事管理機制創(chuàng)新與機制轉換，既堅持改革的方向，又注意新舊政策的銜接，保證改革平穩(wěn)過渡。
（四）堅持統(tǒng)籌協(xié)調發(fā)展。確定事業(yè)單位崗位設置總量、各類崗位結構比例和人員聘用條件時，既要考慮崗位設置的基本比例標準，又要考慮歷史傳統(tǒng)和事業(yè)發(fā)展的實際，結合實際情況，統(tǒng)籌編制管理與崗位設置工作，拓寬職業(yè)發(fā)展通道，促進各類人才全面發(fā)展。
（五）堅持與收入分配制度改革相配套。崗位設置、人員聘用與收入分配制度改革緊密結合，崗位設置是收入分配制度改革的基礎，實行崗位績效工資制度是落實崗位管理制度的保障。今年重點完成崗位設置工作，隨著改革的深化逐步完善收入分配制度以及社會保障制度。
總體目標：以建立崗位管理制度和人員聘用制度為主要內容，以轉換用人機制和搞活用人制度為重點，著力健全崗位管理、合同用人、公平競爭、績效評價、分配激勵、人員退出、監(jiān)督管理等七大機制，建立起有別于機關和企業(yè)，權責清晰、分類科學、機制靈活、監(jiān)管有力，有利于優(yōu)秀人才成長和發(fā)揮作用的用人機制和重實績、重貢獻的分配機制，為優(yōu)秀人才脫穎而出提供制度保證，實現(xiàn)事業(yè)單位人事管理科學化、法制化。
近期目標：20xx年11月中旬前實行聘用制的單位和工作人員聘用合同簽訂的比例達到100%，20xx年底前全市事業(yè)單位完成崗位設置管理和首次人員聘用工作。
（一）單位范圍。
3、使用事業(yè)編制的各類學會、協(xié)會、基金會等社會團體，參照執(zhí)行；
4、各鎮(zhèn)（街道）屬事業(yè)單位。
經(jīng)批準參照《中華人民共和國公務員法》進行管理的事業(yè)單位、社會團體，各類企業(yè)所屬的事業(yè)單位，事業(yè)單位所屬獨立核算的企業(yè)，已由事業(yè)單位轉制為企業(yè)的單位，不列入本實施范圍。
（二）人員范圍。
2、崗位設置管理中涉及事業(yè)單位領導人員的，按照《批轉市委組織部關于東莞市干部管理權限重新修訂及有關問題的意見的通知》（東委發(fā)〔20xx〕9號文）等干部人事管理權限有關規(guī)定執(zhí)行。
按照全省的統(tǒng)一部署和要求，今年重點開展和完成崗位設置和人員聘用工作。
（一）崗位設置工作。崗位設置是實行人員聘用制度和兌現(xiàn)收入分配制度的基礎，組織引導事業(yè)單位因事設崗、按崗聘用、以崗定薪，實現(xiàn)由身份管理向崗位管理的轉變。各單位按有關政策文件規(guī)定，結合行業(yè)崗位設置管理指導意見和自身實際情況，設置本單位的崗位類別結構比例、崗位等級結構比例、崗位基本條件，形成崗位設置方案和實施方案，按程序核準后組織實施。
1、崗位總量控制。機構編制部門核定的編制是核定崗位總量的基礎，崗位總量的控制標準，在市機編辦核定的人員編制和領導職數(shù)范圍內確定。行政類事業(yè)單位（財政核撥經(jīng)費的單位）崗位總量，必須按核定的編制總數(shù)確定。其他事業(yè)單位（財政核補和經(jīng)費自籌的單位）崗位總量，若現(xiàn)有人員超過編制總數(shù)的，按在冊正式工作人員數(shù)量，結合事業(yè)發(fā)展需要，由事業(yè)單位主管部門嚴格把關確定，并報市人力資源局審核。確定的崗位總量不作為增加編制和財政撥款的依據(jù)。
2、崗位類別設置和結構比例。事業(yè)單位崗位分為管理崗位、專業(yè)技術崗位和工勤技能崗位三種類別，三類崗位總量的結構比例，在不同的事業(yè)單位是不同的，由市人力資源局和事業(yè)單位主管部門按《實施意見》規(guī)定的控制標準確定。領導崗位和內設機構領導崗位的數(shù)量，根據(jù)市機編辦核定的單位領導職數(shù)和內設機構領導職數(shù)，按照干部人事管理權限和有關規(guī)定設置，其他承擔管理任務的職員崗位設置，應保持合理的結構比例。專業(yè)技術崗位和工勤技能崗位的結構比例按《實施意見》規(guī)定確定。
3、崗位最高等級。管理崗位根據(jù)我市實際，分為6個等級（東莞理工學院分為8個等級），現(xiàn)行的處級正職到辦事員分別對應五至十級管理崗位。最高等級按照市機編辦核定的機構規(guī)格確定。未核定機構規(guī)格的或已核定機構規(guī)格為股級的，最高等級一般定為九級職員崗位。專業(yè)技術崗位按高級、中級、初級設13個等級，按照規(guī)定，市屬事業(yè)單位原則上可設至專業(yè)技術三級崗位。工勤技能崗位分技術工崗位和普通工崗位，技術工崗位由高至低分為5個等級，普通工崗位不分等級。專業(yè)技術二級崗位和技術工一級崗位按照全省總體控制標準，由事業(yè)單位按行政隸屬關系報市人力資源部門審核后，報省人社廳核準確定。具體三類崗位等級設置按《實施意見》規(guī)定確定。
4、崗位任職條件。崗位任職條件分為基本條件和具體條件?；緱l件按《實施意見》規(guī)定執(zhí)行，是最低的準入條件，具體條件由主管部門和事業(yè)單位根據(jù)事業(yè)發(fā)展要求和崗位設置的原則、崗位職責任務、專業(yè)技術水平等因素確定。
5、崗位設置方案的制定。各事業(yè)單位作為崗位設置的主體，根據(jù)有關的政策規(guī)定和文件精神以及單位的社會功能、職責任務、工作需要和人員結構特點等因素，按照按需設崗、科學合理和精簡效能的原則，研究制定本單位的崗位設置方案，報經(jīng)上級核準。崗位設置程序按《實施意見》第37條規(guī)定執(zhí)行。
6、崗位設置方案的審核與核準。崗位設置方案制定完成后，按程序報主管部門審核、政府人力資源部門核準。市直屬事業(yè)單位的崗位設置方案報市人力資源局核準；市直部門所屬事業(yè)單位的崗位設置方案經(jīng)主管部門審核后，報市人力資源局核準；鎮(zhèn)（街道）屬事業(yè)單位的崗位設置方案經(jīng)鎮(zhèn)（街道）人事辦審核后，報市人力資源局核準。
7、特設崗位的設置。特設崗位屬非常設崗位，主要用于急需聘用的特殊的高層次人才、高技能人才，不受事業(yè)單位崗位總量、最高等級和結構比例限制，在完成工作任務后，按管理權限予以核銷。事業(yè)單位首次開展崗位設置工作時，原則上暫不設置特設崗位，待崗位設置管理工作入軌后，再根據(jù)事業(yè)發(fā)展需要，按照規(guī)定程序和權限申請設置。在此期間，如單位急需引進高層次人才，則按特殊情況進行處理。
8、崗位總量等的`集中調控。規(guī)模小、人員少的事業(yè)單位，可由事業(yè)單位主管部門統(tǒng)一組織制定崗位設置方案，報市人力資源局審核后，在核準的崗位總量、結構比例、最高等級限額內集中調控、集中管理。主管部門根據(jù)行業(yè)特點和工作需要，需對行業(yè)內各事業(yè)單位的崗位總量、結構比例等進行集中調控、集中管理的，制定崗位設置方案報市人力資源局核準后實施。
（二）人員聘用工作。人員聘用制度是區(qū)別于機關公務員制度和企業(yè)勞動合同制度的標志，是實現(xiàn)由固定用人向合同用人轉變、由身份管理向崗位管理轉變的關鍵。推行人員聘用制度遵循先易后難，穩(wěn)步實施，逐步到位。
1、全面推行聘用制度。列入本次實施范圍的所有事業(yè)單位和人員都要按照有關規(guī)定，簽訂聘用合同，確定單位和個人的人事關系，以契約的形式明確雙方的權利和義務。各事業(yè)單位按照核準的崗位設置方案，制定崗位設置實施方案，進行崗位設置，組織崗位聘用。隨著改革的推進，逐步健全和完善聘期考核、解聘辭聘、聘用監(jiān)督等制度。
2、首次崗位設置和聘用原則。事業(yè)單位首次開展崗位設置和崗位聘用，應使現(xiàn)有在冊正式工作人員，按現(xiàn)聘職務或崗位進入相應等級的崗位，不得突破現(xiàn)有的職務數(shù)額，不得突擊聘用人員，不得突擊聘用職務，不得突破現(xiàn)有人員的崗位等級結構比例?，F(xiàn)有人員的崗位等級、類別結構比例已經(jīng)超出核準的崗位等級、類別結構比例的，通過自然減員、調出、低聘或解聘的辦法，逐步達到規(guī)定的崗位等級、類別結構比例。尚未達到核準的崗位等級、類別結構比例的，不要突擊聘用，要根據(jù)事業(yè)發(fā)展要求和人員隊伍等情況，嚴格按照核準的崗位等級和崗位類別結構比例，有計劃地聘用人員，逐年逐步到位。首次開展崗位聘用，可以實行競爭上崗、擇優(yōu)聘用，也可以根據(jù)本單位的實際情況，采用單位與現(xiàn)有在職正式人員簽訂聘用合同的辦法予以過渡。
3、做好新舊聘用政策的銜接。已經(jīng)實行聘用制度的事業(yè)單位，可根據(jù)有關規(guī)定和核準的崗位設置方案，對現(xiàn)有聘用人員確定不同等級的崗位，按規(guī)定程序備案，并處理好新舊聘用合同在有關內容上的銜接，變更合同相應的內容。
4、未評聘專業(yè)技術職務人員的首次崗位聘用。未評聘專業(yè)技術職務的專業(yè)技術人員，按下列方法確定：從事管理工作的，按其現(xiàn)聘管理職務或崗位進入相應等級的職員崗位；從事專業(yè)技術工作的，有博士學位的暫定為專業(yè)技術10級崗位，有碩士學位的暫定為專業(yè)技術11級崗位，有本科學歷和學士學位的暫定為專業(yè)技術12級崗位，大專和中專畢業(yè)的暫定為專業(yè)技術13級崗位。
5、現(xiàn)聘任管理或專業(yè)技術崗位上工人身份人員的崗位聘用。凡符合相應職務（崗位）任職資格條件及任職（聘用）程序，且年度考核在稱職以上等級的，可直接按現(xiàn)聘職務或崗位進入相應等級的崗位。
6、“雙肩挑”問題。事業(yè)單位人員原則上不得同時在兩類崗位上任職，因行業(yè)特點確需兼任的，則按照該管理崗位是否確需專業(yè)技術背景，是否從符合國家規(guī)定的專業(yè)技術職務評聘條件的人員中選聘，是否實際從事專業(yè)技術工作，是否確實按要求完成了專業(yè)技術崗位的職責任務等“四個原則條件”把握，經(jīng)上級主管部門審核后，報市人力資源局核準。
7、完成崗位設置和崗位聘用的認定和工資待遇。各事業(yè)單位實施方案經(jīng)核準后，按照干部人事管理權限，采取逐級簽訂的方式與受聘人員簽訂事業(yè)單位聘用合同。事業(yè)單位正職領導由主管部門領導與其簽訂，副職領導和中層正職由單位正職與其簽訂，中層副職、一般人員可由副職領導（或中層正職）與其簽訂。聘用合同管理按照國辦發(fā)〔20xx〕35號和國人部發(fā)〔20xx〕61號、〔20xx〕63號等文件的有關規(guī)定由各事業(yè)單位或其主管部門自行確定。事業(yè)單位完成崗位設置和崗位聘用，并簽訂聘用合同后，報市人力資源局認定。完成認定崗位設置和崗位聘用的事業(yè)單位，于認定時間的下月開始根據(jù)所聘崗位確定崗位工資待遇。
8、新進人員實行公開招聘。按照《廣東省事業(yè)單位公開招聘人員辦法》（省政府第139號令）規(guī)定，從20xx年1月1日起，全市所有事業(yè)單位新進人員，除符合特殊情形規(guī)定的，全面實行公開招聘。公開招聘人員必須在崗位空缺的前提下進行，做到招聘信息公開、過程公開、結果公開，并實行聘用合同管理。按規(guī)定免公開招聘人員，同樣實行崗位聘用制。
按照省的統(tǒng)一部署，結合我市實際，我市事業(yè)單位崗位設置和人員聘用工作從現(xiàn)在起全面啟動，20xx年底前全市事業(yè)單位全面完成崗位設置和人員聘用工作。
（一）制定方案（從現(xiàn)在起至20xx年6月下旬）。
各單位、各部門和各鎮(zhèn)（街道）要認真組織學習國家和省事業(yè)單位人事制度改革，特別是事業(yè)單位崗位設置和人員聘用有關政策文件，把有關政策宣傳到全體人員，統(tǒng)一思想認識。要積極開展調研，切實掌握本部門、本單位的基本情況，分析崗位設置管理實施工作中可能遇到的問題，研究解決辦法。各事業(yè)單位在深入調研和廣泛聽取意見的基礎上，按照行業(yè)崗位設置指導意見或參照相近行業(yè)崗位設置指導意見，研究制定本單位的崗位設置方案，經(jīng)主管部門審核后，報市人力資源局核準。各事業(yè)單位崗位設置方案于20xx年6月底前完成報市人力資源局。
（二）組織實施（20xx年7月上旬至20xx年11月中旬）。
1、制定崗位設置實施方案。各事業(yè)單位根據(jù)核準的崗位設置方案，在核準的崗位總量、結構比例和最高等級限額內制定崗位設置實施方案，經(jīng)職工代表大會或職工大會討論，單位負責人員集體研究通過后組織實施。
2、編制崗位說明書。崗位說明書包括崗位名稱、類別、等級、設置數(shù)量、崗位職責、工作標準和崗位條件等。
崗位設置實施方案和崗位說明書原則上要求于20xx年8月底前完成。
3、組織崗位聘用。各事業(yè)單位要嚴格按照公開、平等、競爭、擇優(yōu)的原則，以及崗位聘用程序，組織崗位聘用工作，確保現(xiàn)有在冊的正式工作人員按現(xiàn)聘職務或崗位進入相應等級的崗位。
4、崗位設置和崗位聘用結果認定。事業(yè)單位完成崗位設置和崗位聘用，并簽訂聘用合同后，寫出書面工作總結，填寫相關表格，經(jīng)主管部門審核后，報市人力資源局核準。
行業(yè)單位較多的系統(tǒng)（如衛(wèi)生、教育、文化），可按照循序漸進的原則，選擇2－3個單位開展崗位設置和人員聘用工作試點，7月底完成，通過試點，積累經(jīng)驗，以實現(xiàn)改革工作的順利推進。允許有條件的事業(yè)單位在確保工作質量的前提下，適當加快進度。
（三）檢查驗收（20xx年11月下旬至20xx年12月中旬）。
各事業(yè)單位對照有關文件和實施方案，對本單位事業(yè)單位崗位設置和人員聘用工作進行自查，主要對事業(yè)單位完成崗位設置、組織崗位聘用、簽訂聘用合同的情況進行驗收確認，重點是崗位設置方案是否經(jīng)過核準，崗位設置、崗位聘用和簽訂聘用合同是否符合國家和省的規(guī)范性要求，崗位職責和崗位任務是否明確具體，崗位等級是否按程序經(jīng)過認定，是否按認定的崗位等級聘用工作人員，人員對象是否為原正式在冊人員，進人手續(xù)是否規(guī)范。在自查的基礎上，市人力資源局將會同事業(yè)單位主管部門組織檢查驗收。檢查驗收后，市將對工作完成情況進行通報。
事業(yè)單位崗位設置和人員聘用工作是一項影響深遠、艱巨復雜的重大改革，各單位、各部門要加強領導、突出重點、積極穩(wěn)妥地大力推進。
（一）加強組織領導。為確保事業(yè)單位崗位設置和人員聘用工作的順利推進，成立東莞市事業(yè)單位崗位設置和人員聘用工作領導小組，負責全市事業(yè)單位崗位設置和人員聘用工作的統(tǒng)籌、協(xié)調和指導。組長由市有關領導擔任，成員由相關部門領導組成。領導小組下設辦公室，設在市人力資源局，主要負責事業(yè)單位崗位設置和人員聘用實施的日常工作。各鎮(zhèn)街、各部門也要成立相應機構，分工1名領導負責。建立目標責任制、情況通報制，做到組織到位、人員到位、責任到位。領導小組將定期對各結點目標任務完成情況進行通報。
（二）強化統(tǒng)籌協(xié)調。市人力資源局是實施事業(yè)單位崗位設置和人員聘用工作的綜合管理部門，會同事業(yè)單位主管部門實行宏觀調控，做好指導、協(xié)調、審核、監(jiān)督和調查研究等工作，及時發(fā)現(xiàn)和糾正工作中出現(xiàn)的偏差和不足，協(xié)調解決實施過程中出現(xiàn)的問題和困難。各部門要加強對本系統(tǒng)、本行業(yè)所屬事業(yè)單位崗位設置和人員聘用工作的組織、指導和監(jiān)督管理。事業(yè)單位是崗位設置和人員聘用的主體，要按照國家和省政策文件的要求，制定好崗位設置方案，組織好崗位設置和崗位聘用。
（三）突出工作重點。事業(yè)單位崗位設置和人員聘用工作涉及面廣，情況復雜，要充分認識改革的艱巨性和復雜性。要按照省的部署，抓住重點，逐步推進。今年著力抓好崗位設置實施工作、首次人員聘用工作、新進人員公開招聘工作和事業(yè)單位人事管理制度建設，隨著改革的深化逐步完善收入分配以及社會保障等制度。崗位設置和人員聘用各個環(huán)節(jié)的工作都很重要，環(huán)環(huán)相扣。各單位要抓好每個環(huán)節(jié)工作，特別要抓緊、抓實制定崗位設置方案、崗位設置、編制崗位說明書和組織崗位聘用等環(huán)節(jié)。遵循“先入軌、后完善”的原則，先易后難，不斷完善。
（四）積極穩(wěn)妥推進。事業(yè)單位崗位設置和人員聘用工作涉及面廣，政策性強，各單位、各部門要認真組織學習文件，深刻領會和把握文件精神，在摸清事業(yè)單位的基本情況、改革現(xiàn)狀、人員結構等有關情況的基礎上，根據(jù)本實施方案和行業(yè)崗位設置指導意見，制定本部門、本單位具體的實施方案，確保各項規(guī)定、要求落到實處。堅持積極穩(wěn)妥、承認現(xiàn)實的原則，先建制、入軌運行，首次聘用不對現(xiàn)有人員結構進行調整，采取循序漸進的辦法逐步到位。在實施過程中，要廣泛聽取事業(yè)單位工作人員的意見建議，妥善研究處理出現(xiàn)的各種情況和問題。要嚴格政策，嚴肅紀律，及時糾正違規(guī)xx行為，維護政策的嚴肅性和權威性，確保崗位設置和人員聘用工作順利推進。
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