中班語言教案美麗的祖國(guó)(通用14篇)

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中班語言教案美麗的祖國(guó)(通用14篇)
時(shí)間:2023-12-06 18:12:10     小編:MJ筆神

教案的編寫應(yīng)當(dāng)考慮到學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和教材的內(nèi)容,以及教學(xué)環(huán)境等因素。教案應(yīng)該體現(xiàn)循序漸進(jìn)的教學(xué)思路,有助于幫助學(xué)生逐步掌握知識(shí)。通過對(duì)這份教案的分析,可以了解到教學(xué)設(shè)計(jì)的科學(xué)性和可行性。

中班語言教案美麗的祖國(guó)篇一

中國(guó)是一個(gè)地域廣闊、美麗富饒的文明古國(guó),有太多的知識(shí)等待著幼兒去探索和發(fā)現(xiàn)。本次活動(dòng)旨在通過收集有關(guān)祖國(guó)的資料和幼兒的旅游照片,與同伴交流、共享,引導(dǎo)幼兒了解祖國(guó)的風(fēng)景名勝,感知祖國(guó)山河的壯麗與偉大,激發(fā)幼兒熱愛祖國(guó)的情感。

1.知道我國(guó)是一個(gè)人口眾多、擁有56個(gè)民族的國(guó)家;了解我國(guó)的名勝古跡及有關(guān)臺(tái)灣島的基本知識(shí),知道臺(tái)灣是中國(guó)的一部分。

2.能將帶來的照片、圖片用清楚的語言與同伴交流,并能根據(jù)景色特點(diǎn)進(jìn)行分類。

3.感知祖國(guó)山河的壯麗與偉大,感受做一名中國(guó)人的自豪。

物質(zhì)準(zhǔn)備:

1、幼兒自帶與家人到祖國(guó)各地旅游時(shí)拍攝的照片及收集的有關(guān)祖國(guó)風(fēng)貌的圖片等。

2、我國(guó)名勝古跡圖片(如:喜馬拉雅川的珠穆朗瑪峰、長(zhǎng)江、天安門廣場(chǎng)、萬里長(zhǎng)城、故宮、人民英雄紀(jì)念砷等)及各民族大團(tuán)結(jié)的圖片,關(guān)于寶島臺(tái)灣的圖片資料,歌曲《大中國(guó)》。

家長(zhǎng)提前幼兒簡(jiǎn)單介紹景點(diǎn)的特點(diǎn)。

一、與同伴相互介紹自帶的旅游照片,初步感受祖國(guó)山河美。

師:說一說自己知道的或旅游過的地方的名稱以及有什么特點(diǎn)。如:我和爸爸去過北京,這是中國(guó)的首都,我在天安門廣場(chǎng)看到升旗儀式等。

教師從幼兒自帶資料中尋找著名的建筑或風(fēng)景,引導(dǎo)幼兒個(gè)別交流。

二、按景物特點(diǎn)分類布置“祖國(guó)山河展”,并開展“小導(dǎo)游”的游戲,能與同伴交流,并用清楚、連貫地語言介紹祖國(guó)的風(fēng)景。

1.引導(dǎo)幼兒觀察、討論照片或圖片上景物的特點(diǎn),如:山水的、樓閣的、民族風(fēng)情的、節(jié)日慶祝的等。

教師指導(dǎo)幼兒根據(jù)照片上景物的特點(diǎn)自由將其進(jìn)行分類,布置成“祖國(guó)山河展”,如:分成建筑類、自然風(fēng)光類、民族風(fēng)情類、特產(chǎn)類,節(jié)日慶祝類等。

2.組織幼兒自由欣賞祖國(guó)山河的壯美,也可請(qǐng)幼兒輪流當(dāng)“小導(dǎo)游”介紹祖國(guó)山河,教師視幼兒講述的情況可簡(jiǎn)單示范。如:北京是中華人民共和國(guó)的首都,全國(guó)政治、文化的中心,以其悠久的歷史和燦爛的文化著稱于世。北京城內(nèi)有天安門廣場(chǎng)、故宮、人民英雄紀(jì)念碑等。

小結(jié):我們的祖國(guó)風(fēng)景秀麗,已經(jīng)清楚地了解了祖國(guó)的美。

三、欣賞名勝古跡圖片,了解祖國(guó)的`名勝古跡,知道中國(guó)人口眾多,擁有56個(gè)民族,臺(tái)灣是祖國(guó)的一部分。

1.教師出示多幅圖片,引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)說說對(duì)這些名勝古跡的認(rèn)識(shí),然后根據(jù)相應(yīng)的圖片,向幼兒介紹這些風(fēng)景的名稱。如:喜馬拉雅山的珠穆朗瑪峰是世界上最高的山峰,長(zhǎng)江是亞洲最長(zhǎng)的河流:萬里長(zhǎng)城是世界上最長(zhǎng)的城墻,是中華民族精神的象征,是中國(guó)人民的驕傲;故宮是世界上最大的古代宮殿建筑群。

2.欣賞少數(shù)民族圖片,說一說他們的服裝和我們有什么不一樣,說出他們是哪個(gè)少數(shù)民族的,我們祖國(guó)有多少個(gè)民族。知道中國(guó)很大,人口很多,共有13億多人口,有56個(gè)民族,是目前世界上人口最多的國(guó)家。

小結(jié):我們中國(guó)很大,人口很多,共有13億人口,有56個(gè)民族,師目前世界上人口最多的國(guó)家。

3.欣賞臺(tái)灣島風(fēng)土民俗、風(fēng)光美景、臺(tái)灣特產(chǎn)圖片及中國(guó)地田,了解有關(guān)臺(tái)灣島的基本知識(shí),知道臺(tái)灣是中國(guó)的一部分。

師:你知道臺(tái)灣有哪些美麗的風(fēng)光、特產(chǎn)或有趣的風(fēng)土民俗嗎?

小結(jié):臺(tái)灣有美麗的日月潭,盛產(chǎn)各種水果,物產(chǎn)特別更富,而且臺(tái)灣是中國(guó)的一部分。

四、交流討論自己的感受,感知祖國(guó)山河的壯麗與偉大,感受做一名中國(guó)人的自豪。

1.討論:看到這些照片,你有什么感受?想對(duì)祖國(guó)說些什么?

2.通過欣賞歌曲《大中國(guó)》,引發(fā)幼兒產(chǎn)生情感共鳴:我們都有一個(gè)共同的家——中國(guó)。

小結(jié):我們的祖國(guó)真美麗,我們有一個(gè)共同的家--中國(guó)。

中班語言教案美麗的祖國(guó)篇二

元通中心小學(xué)郜惠娟。

教學(xué)目標(biāo):認(rèn)讀生字“望”、“肩”、“寬”、“岸”、“撒”、“網(wǎng)”、“捕”;解詞語“挨著”、“漁船”、“星星點(diǎn)點(diǎn)”;會(huì)用句式說話。(知識(shí)與能力)。

運(yùn)用多媒體.課件幫助學(xué)生理解課文,增強(qiáng)學(xué)生形象思維。(過程與方法)。

讓學(xué)生領(lǐng)略祖國(guó)山水的美麗,激發(fā)他們熱愛祖國(guó)的思想感情。(情感、態(tài)度、價(jià)值觀)。

教學(xué)重點(diǎn):理解三幅圖的意思,學(xué)會(huì)用句式說話。

教學(xué)難點(diǎn):理解“漁船星星點(diǎn)點(diǎn)”這個(gè)句子的含義。

教具準(zhǔn)備:.課件。

滲透的教學(xué)理念:

教學(xué)過程:

一、啟發(fā)談話,導(dǎo)入課題。(4分鐘)。

t:你坐過火車、汽車去外地旅游嗎?你看到過哪些美麗的景色?(1分鐘)。

老師也去過我們祖國(guó)好多地方旅游,并且拍下了一些美麗的照片,你們想看嗎?(圖片欣賞,配解說詞)。

t:看了這些照片,你有什么感受?

是啊,我們?nèi)滩蛔?huì)說“祖國(guó)山水多美麗啊”?。ǔ鍪菊n題,齊讀)有一位小朋友也拍了許多照片,你們想看嗎?那么就請(qǐng)大家自己來讀讀課文,找一找小作者拍了哪些照片?找到了讀給同桌聽聽。

二、生自由讀課文。師巡回指導(dǎo)。

三、研究三張照片。

(一)t:誰來說說小作者拍下了哪些照片?(隨機(jī)出示3張照片)。

要求說完整話,指2―3人說。

s小作者拍下了()張照片,一張是(),一張是(),還有一張是()。

(2)t:選擇你喜歡的照片,把它的美麗景色說給同桌聽聽。

(二)以“田野”為例:(出示放大照片)。

t:誰來說說田野的.景色是怎么樣的?(根據(jù)學(xué)生回答適當(dāng)點(diǎn)撥)。

t:你們講的都不錯(cuò),誰來找一找課文中是怎樣寫的?(出示段落)。

隨機(jī)進(jìn)行生字教學(xué)“望”。(這里有幾個(gè)新朋友,我們一起來認(rèn)識(shí)一下吧?。?。

朗讀指導(dǎo)。(從這句話中你讀懂了什么?)。

(大,怎么大?大得怎么樣?“望不到邊”)。

t:那么誰能用這個(gè)句式說說呢?

用“田野(),大得()”說話。(出示句式)。

t:哪些小朋友研究這兩張照片的?(指名說)。

以高山為例:

t:你來說說它美在哪里?

誰還有補(bǔ)充嗎?(根據(jù)學(xué)生回答適當(dāng)點(diǎn)撥)。

t:誰來找一找課文中是怎樣寫的?(出示段落)。

(從這句話中你讀懂了什么?)。

隨機(jī)進(jìn)行生字教學(xué)“肩”。

朗讀指導(dǎo)。高,怎么高?高的怎么樣?“望不到頂”

t:那么誰能用這個(gè)句式說說呢?

山(),高的()。(出示句式)。

哪些小朋友研究了綠水這張照片?

t:誰來說說綠水的景色是怎么樣的?(根據(jù)學(xué)生回答適當(dāng)點(diǎn)撥)。

誰還想說說?

t:誰來找一找課文中是怎樣寫的?(出示段落)。

(從這句話中你讀懂了什么?)。

隨機(jī)進(jìn)行生字教學(xué)“寬”、“岸”、“漁”“撒”、“網(wǎng)”。

理解詞語“星星點(diǎn)點(diǎn)”:從哪里看出星星點(diǎn)點(diǎn)?

朗讀指導(dǎo)。

寬,怎么寬?寬得怎么樣?“望不到岸”

t:那么誰能用這個(gè)句式說說呢?

水面(),寬得()。(出示句式)。

四、整體朗讀訓(xùn)練。(.課件出示三張照片及三段話)。

t:看了這3張美麗的照片你最想說什么?

那就讓我們把這種美讀出來吧!

五、拓展延伸。

出示照片“公路”,公路(),長(zhǎng)得()。

t:是啊,祖國(guó)真美啊,這是我們?cè)ǖ囊粭l公路,誰能用這個(gè)句式來說說?

六、小結(jié),用歌聲唱出對(duì)祖國(guó)的熱愛。

t:我們的祖國(guó)很美,你想對(duì)祖國(guó)說句什么話嗎?

就讓我們用歌聲唱出對(duì)祖國(guó)的熱愛吧!

七、生字復(fù)習(xí),指導(dǎo)書寫。(.課件出示)(機(jī)動(dòng))。

老師還去了廣西桂林。漓江的水真清啊,清的可以看到江底的沙石,漓江的水真靜啊,靜的讓你感覺不到它在流動(dòng)。你瞧,遠(yuǎn)處那一座座高山,手牽著手,肩挨著肩。

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中班語言教案美麗的祖國(guó)篇三

1、認(rèn)識(shí)常見的.魚。

2、在表現(xiàn)中點(diǎn)線面的造型和能力,提高涂色能力和想象力審美力。

3、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)魚對(duì)自然的熱愛,培養(yǎng)學(xué)生的繪畫興趣。

4、體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。

5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。

教學(xué)重點(diǎn):認(rèn)識(shí)魚的各種形狀花紋,大膽表現(xiàn)不同的魚。

教學(xué)難點(diǎn):魚的基本結(jié)構(gòu)完整,花紋豐富多樣。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

1、課件ppt。

2、本子、水彩筆、油畫棒若干。

3、每組一個(gè)魚缸、魚幾條。

活動(dòng)過程。

一、游戲引入激趣師生帶著各種魚的頭飾做魚兒游游的游戲,由此引入并出示課題,美麗的熱帶魚。

二、認(rèn)魚賞魚。

1、認(rèn)識(shí)魚的結(jié)構(gòu),看每組魚缸里的魚,看看摸摸說說它各部分的名稱,使用課件出示魚的基本結(jié)構(gòu)圖,讓學(xué)生認(rèn)識(shí)魚由、魚頭、魚身、尾鰭、背鰭、腹鰭、等組成,教師用簡(jiǎn)筆畫演示一條完整的熱帶魚。

2、欣賞熱帶魚,學(xué)生看課件感受魚的美,學(xué)生說出魚的形狀,花紋,顏色,有哪些,教師結(jié)合精美的課件圖片:各種魚的基本形,各種不同點(diǎn)狀線狀的花紋,小結(jié)提升。

3、欣賞學(xué)生作品中的魚,讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)不同形狀,不同點(diǎn)線花紋色彩的熱帶魚的美,激發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)興趣。

三、表現(xiàn)魚。

二人一組畫魚,學(xué)生互相幫畫,教師指導(dǎo)學(xué)生愉快合作,學(xué)生作畫時(shí)循環(huán)播放熱帶魚的視頻,讓學(xué)生觀察借鑒。

四、展示評(píng)價(jià)學(xué)生講自己的畫粘貼在教師的展示墻上,向大家介紹,自己的魚的特點(diǎn)。美在什么地方,教師根據(jù)學(xué)生的介紹,給學(xué)生發(fā)出各種獎(jiǎng)項(xiàng):造型獎(jiǎng),色彩獎(jiǎng),花紋獎(jiǎng),對(duì)學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)。

教學(xué)反思。

1、通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),孩子們對(duì)探索熱帶魚的興趣濃了,表現(xiàn)成功的欲望也增強(qiáng)了。

2、本次活動(dòng)的目的在于讓孩子感受熱帶魚的美,知道魚的形狀及特征。通過課件的展示讓孩子知道用圖形去表現(xiàn)魚的輪廓,用點(diǎn)線形去設(shè)計(jì)不同的花紋。

3、給予更多的時(shí)間讓孩子去討論,去探索表現(xiàn)魚的特征。

4、在評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)中,我讓幼兒自己來評(píng)價(jià),找出優(yōu)點(diǎn)和存在的缺點(diǎn),在以后的活動(dòng)中克服不足之處。

6、活動(dòng)中我發(fā)現(xiàn)在語言表述方面不夠清晰,表述的方式上過于書面化,在互動(dòng)環(huán)節(jié)方面多留時(shí)間讓幼兒去思、去想、去說。

中班語言教案美麗的祖國(guó)篇四

1、知道我們的祖國(guó)很大、很美,產(chǎn)生自豪感。

2、感知理解詩歌中“祖國(guó)”的含義,學(xué)習(xí)用輕柔、優(yōu)美的聲音朗誦詩歌。

3、借助圖片或提示,嘗試仿編詩歌。

ppt課件。

1、采用提問的方式,引導(dǎo)幼兒講述詩歌內(nèi)容,分別出示小動(dòng)物的圖片,說出他們的名稱及生活的地方。

(出示ppt)小朋友,今天老師給你們帶來了一幅美麗的圖片,圖里藏了幾位小客人,你們能找出他們嗎?(小白鵝、小山羊、小燕子、小蜜蜂)呦!孩子們的小眼睛真亮!誰來說說他們都在這幅畫的什么地方。(幼兒積極發(fā)言,說說自己看到的)小朋友知道的可真不少(教師出示大拇指,以示鼓勵(lì))。

3、理解詩歌中事物之間的關(guān)系,嘗試仿編詩歌。

師:剛才,小朋友欣賞了《美麗的'祖國(guó)》這首兒歌,誰說說“為什么小白鵝說,祖國(guó)有清清的河流”?(幼兒自由發(fā)表看法)那河流還可能是哪些小動(dòng)物的家?(小鴨子、烏龜……)鼓勵(lì)幼兒嘗試仿編,如:小鴨子說,祖國(guó)有清清的河流。以此類推,嘗試仿編詩歌。師幼結(jié)合圖片,共同朗誦所仿編的詩歌。

4、活動(dòng)延伸。

中班語言教案美麗的祖國(guó)篇五

活動(dòng)目標(biāo):

1、感受花朵的形狀、色彩,學(xué)習(xí)用重疊的方法剪出各種不同形狀的花。

2、大膽剪貼,為構(gòu)圖進(jìn)行添畫。

3、體驗(yàn)剪貼的樂趣。

4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

5、感受作品的美感。

活動(dòng)重點(diǎn):

大膽用剪刀剪出花的輪廓形狀。

活動(dòng)難點(diǎn):

運(yùn)用重疊的方法剪出簡(jiǎn)單的花,并進(jìn)行添畫。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

幼兒有使用剪刀和簡(jiǎn)單剪線條的'經(jīng)驗(yàn),幼兒園里的各種花,范例圖,各種顏色的正方形蠟光紙若干,剪刀,白紙,固體棒和油畫棒每人一個(gè)。

活動(dòng)過程:

一、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:

帶幼兒去幼兒園的戶外觀察各種花。

小朋友,幼兒園里的花朵真漂亮,我們一起去看看吧。

引導(dǎo)幼兒觀察不同花朵的形狀,顏色。

二、出示花朵的剪貼畫范例,產(chǎn)生創(chuàng)作的愿望。

1、出示范例,請(qǐng)幼兒欣賞。

今天老師帶來了一幅好看的畫,你們看漂亮嗎?這幅花和平時(shí)我們看到的畫有什么不一樣?(讓幼兒發(fā)現(xiàn)花朵是剪貼上去的)我們一起來學(xué)學(xué)吧。

小結(jié):告訴幼兒花朵是用正方形紙折好后,運(yùn)用重疊的方法剪出來的。

2、老師示范:將正方形的紙折疊兩次,在紙的中間畫上圖形,用剪刀沿輪廓剪開,打開后將花貼在白紙上,最后進(jìn)行添畫豐富背景。

3、老師介紹基本折剪方法后提出安全常規(guī)要求。

三、幼兒學(xué)做;老師巡回指導(dǎo)。

1、幼兒剪紙。結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn),發(fā)揮想象,在折好的紙上畫上自己想象的花朵圖形,并剪出來。注意在折好的紙上畫的花圖形要大點(diǎn)簡(jiǎn)單點(diǎn)才好剪。

2、讓幼兒將剪好的花朵在白紙上進(jìn)行粘貼,合理布局并大膽進(jìn)行添畫。

3、展示幼兒作品,互相欣賞。

小百科:花卉,具有觀賞價(jià)值的草本植物,是用來欣賞的植物的統(tǒng)稱,喜陽且耐寒,具有繁殖功能的短枝,有許多種類。典型的花,在一個(gè)有限生長(zhǎng)的短軸上,著生花萼、花瓣和產(chǎn)生生殖細(xì)胞的雄蕊與雌蕊?;ㄓ苫ü?、花萼、花托、花蕊組成,有各種各樣顏色,有的長(zhǎng)得很艷麗,有香味。

中班語言教案美麗的祖國(guó)篇六

教學(xué)目標(biāo):

了解人體感官的作用,能運(yùn)用各種感官觀察和探索,能用語言表達(dá)自己的感受和看法。學(xué)習(xí)自編簡(jiǎn)單的兒歌。

教學(xué)準(zhǔn)備:

戶外活動(dòng)場(chǎng)地,錄音機(jī),發(fā)出聲響的物品,詩歌字卡,坐墊,黑板,記錄表,筆,詩歌圖卡教學(xué)過程:

1、預(yù)先告訴幼兒待會(huì)兒要去公園散步,請(qǐng)幼兒仔細(xì)聽一聽、聞一聞、看看散步的'路上有什么發(fā)現(xiàn)。

3、請(qǐng)幼兒閉上小眼睛,靜靜的聽,一段時(shí)間后,讓幼兒說說他聽到了什么。

4、利用周圍環(huán)境,請(qǐng)幼兒運(yùn)用感官體會(huì)周圍的環(huán)境,并說出他的感受,老師及時(shí)記錄幼兒的語言。

5、結(jié)合周圍環(huán)境,組織幼兒進(jìn)行談話:你剛才看到什么(聽到,摸到,聞到)?教師記錄。

6、把幼兒會(huì)說到的語句事先準(zhǔn)備好,以文字的形式出現(xiàn),告訴幼兒自己很能干,能自己編兒歌。如:我的眼睛,看到許多樹;我的耳朵,聽到小鳥在唱歌;我的鼻子,聞到花的香味;我的嘴巴,笑成彎彎的月亮?。ㄆ渲醒劬Α⒍?、鼻子、嘴巴、樹、小鳥、花、月亮等文字用圖片的形式出現(xiàn))。

7、鼓勵(lì)幼兒說出好聽的句子,教師記錄,把幼兒的話編進(jìn)兒歌里。

中班語言教案美麗的祖國(guó)篇七

1、根據(jù)畫面中的人物與環(huán)境的關(guān)系,理解詩歌的內(nèi)容,學(xué)習(xí)有感情地朗誦詩歌。

2、借助圖夾文的形式,初步感知閱讀漢字"愛",并嘗試訪編兒歌。

3、能參與自主閱讀和學(xué)前識(shí)字游戲活動(dòng),感知體驗(yàn)閱讀活動(dòng)的快樂。

1、幼兒用書人手一冊(cè)。

2、課件。

一、感知圖片,初步了解詩歌內(nèi)容。

2、教師(播放課件出示鳥兒、魚兒、蜜蜂、蚯蚓、小朋友)。

3、師:你知道他們喜歡什么?愛什么嗎?

二、師生閱讀圖夾文詩歌。

1、教師有表情地朗誦詩歌。

師:他們把他們愛的東西編成了一首詩歌,聽我來把它念一念。

2、教師指圖文,帶領(lǐng)幼兒閱讀詩歌。

師:我們看著圖畫一起來念一念詩歌《從小愛祖國(guó)》。

3、教師:在念"愛"的時(shí)候,怎樣念更好?

4、師生看圖文有表情地朗誦詩歌。

師:我們用有感情、開心的、好聽的聲音來念一念。

三、閱讀漢字,探索運(yùn)用多種方式,朗誦兒歌。

1、教師在“鳥兒、魚兒……”圖片前面寫上相應(yīng)的漢字,鼓勵(lì)幼兒對(duì)照?qǐng)D片認(rèn)讀相應(yīng)的漢字。

2、將圖片拿掉,帶領(lǐng)幼兒閱讀漢字,朗誦詩歌。

3、在簡(jiǎn)筆畫的旁邊寫上漢字,引導(dǎo)幼兒讀漢字念兒歌。

4、擦去簡(jiǎn)筆畫,引導(dǎo)幼兒閱讀漢字念兒歌。

四、啟發(fā)幼兒仿編詩歌,提高幼兒的語言表達(dá)能力。

教師:除了鳥兒愛藍(lán)天等,你知道還有誰愛藍(lán)天?

師:除了魚兒愛江河,還有誰愛江河?

師:除了蚯蚓愛泥土,還有誰愛泥土?

師:除了蜜蜂愛花朵,還有誰愛花朵?

五、閱讀幼兒用書,感知閱讀詩歌。

2、教師鼓勵(lì)幼兒根據(jù)仿編的內(nèi)容完整編進(jìn)詩歌里。

師:你可以把剛才你想到的或者小朋友說的,完整的編進(jìn)詩歌里嗎?

師:誰來試一試?

師:小朋友們編的的真不錯(cuò),那我們回家后還可以編給爸爸媽媽聽。

中班語言教案美麗的祖國(guó)篇八

1、聽故事,理解故事內(nèi)容。

2、樂于參與討論,并敢于表達(dá)自己的想法。

3、初步了解環(huán)境污染的原因和影響。

4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。

5、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

1、堆滿垃圾的街道圖片。

2、親子故事《美麗村》(《美麗村》幼兒用書或電子書第2—6頁)。

活動(dòng)過程。

1、出示堆滿垃圾的街道圖片,向幼兒提問:你喜不喜歡這地方?為什么?

2、告訴幼兒有一個(gè)叫美麗村的地方,現(xiàn)在也像圖片中的街道一樣堆滿垃圾,然后出示幼兒用書或電子書,講述親子故事《美麗村》:

原來,村民們每天都制造很多很多的垃圾。熊媽媽扔掉塑料袋,豬爸爸扔掉吃剩的食物,猴子哥哥扔掉舊玩具,狐貍姐姐扔掉瓶子。村里的垃圾越來越多,游樂場(chǎng)和小河里都堆滿了垃圾,小豬不能在游樂場(chǎng)玩滑梯,河馬先生也不能在河邊釣魚了。

牛村長(zhǎng)看到美麗村的環(huán)境這么糟糕,馬上請(qǐng)大家一起開會(huì),商量保護(hù)環(huán)境的辦法。大家紛紛提出了自己的意見。最后,牛村長(zhǎng)說:“好吧,從今天開始,我們要保護(hù)環(huán)境,讓美麗村恢復(fù)美麗。”村民一致同意牛村長(zhǎng)的話,大家決心要保護(hù)環(huán)境。

3、與幼兒討論:

你能給堆滿垃圾的美麗村改一個(gè)什么樣的新名字嗎?(自由回答。)。

美麗村為什么會(huì)堆滿垃圾?(因?yàn)榇迕衩刻於既拥艉芏嗬?。)?/p>

村民扔掉的垃圾真的沒用嗎?他們做得對(duì)嗎?為什么?(自由回答,如猴子哥哥不應(yīng)該扔掉舊玩具,可以把舊玩具送給別人。)。

游樂場(chǎng)和小河里都堆滿垃圾,對(duì)村民的生活有什么影響?(小豬不能在游樂場(chǎng)玩滑梯,河馬先生不能在河邊釣魚。)。

你喜歡住在美麗村嗎?為什么?(自由回答。)。

你有什么辦法讓美麗村恢復(fù)美麗?(自由回答,如少制造垃圾、廢物利用等。)進(jìn)行討論時(shí),老師可運(yùn)用關(guān)鍵詞,例如環(huán)境污染、土地污染、討厭、骯臟、不舒服、混亂等。

4、老師總結(jié):人們制造了很多垃圾,會(huì)破壞環(huán)境,影響衛(wèi)生,所以大家都要努力保護(hù)環(huán)境。

活動(dòng)評(píng)價(jià)。

能專心聽故事。

能主動(dòng)回答有關(guān)故事的問題。

能說出環(huán)境污染的一些原因和影響。

活動(dòng)建議。

故事角色扮演——保護(hù)環(huán)境我有辦法。

1、出示幼兒用書或電子書,與幼兒一起復(fù)習(xí)故事內(nèi)容。

2、選取故事中牛村長(zhǎng)和村民開會(huì)的部分,請(qǐng)幼兒進(jìn)行角色扮演,鼓勵(lì)幼兒自由表達(dá)對(duì)保護(hù)環(huán)境的意見。

3、老師將幼兒所表達(dá)的意見寫在大圖畫紙上,并與幼兒一起討論標(biāo)題名稱“保護(hù)環(huán)境”,老師引導(dǎo)幼兒整理大圖畫紙上的`意見,并創(chuàng)編故事的結(jié)局,講述村民怎樣讓美麗村恢復(fù)美麗。

活動(dòng)反思。

中班語言教案美麗的祖國(guó)篇九

1.知道我們地祖國(guó)很大、很美,產(chǎn)生自豪感。

2.感知理解詩歌中祖國(guó)的含義,學(xué)習(xí)用輕柔、優(yōu)美的聲音朗誦詩歌。

3.借助圖片或提示,嘗試仿編詩歌。

教學(xué)掛圖一幅,語言cd,動(dòng)物圖片若干。

1.采用提問的方式,引導(dǎo)幼兒講述詩歌內(nèi)容,分別出示小動(dòng)物的圖片,說出他們的名稱及生活的地方。

小朋友,今天老師給你們帶來了一幅美麗的掛圖,圖里藏了幾位小客人,你們能找出他們嗎?(小白鵝、小山羊、小燕子、小蜜蜂)呦!孩子們的小眼睛真亮!誰來說說他們都在這幅畫的什么地方。(幼兒積極發(fā)言,說說自己看到的)小朋友知道的可真不少(教師出示大拇指,以示鼓勵(lì))。

2.朗誦詩歌,教師用優(yōu)美的、輕柔的聲音朗誦詩歌,幼兒欣賞、學(xué)習(xí)。

小白鵝說:祖國(guó)有清清的河流。

小山羊說:祖國(guó)有長(zhǎng)滿青草的山坡。

小燕子說:祖國(guó)有溫暖的泥窩。

小蜜蜂說:祖國(guó)是甜甜的花朵。

小朋友說:祖國(guó)到處都有歡樂。

幼兒各抒己見后,小結(jié):祖國(guó)就是我們生活的環(huán)境,它不僅非常的大,而且有美麗的山河,富饒的物產(chǎn),熱情的人們。

3.理解詩歌中事物之間的關(guān)系,嘗試仿編詩歌。

師:剛才,小朋友欣賞了《美麗的祖國(guó)》這首兒歌,誰說說為什么小白鵝說,祖國(guó)有清清的河流?(幼兒自由發(fā)表看法)那河流還是哪些小動(dòng)物的家?(小魚、烏龜、小蝦、小鴨子)鼓勵(lì)幼兒嘗試仿編,如:小鴨子說,祖國(guó)有清清的河流。以此類推,嘗試仿編詩歌。師幼結(jié)合圖片,共同朗誦所仿編的詩歌。

4.活動(dòng)延伸。

閱讀幼兒學(xué)習(xí)資源,根據(jù)畫面提示,引導(dǎo)幼兒仿編《美麗的祖國(guó)》。

中班語言教案美麗的祖國(guó)篇十

1、理解詩歌中“祖國(guó)”的含義,知道祖國(guó)很大,很美,產(chǎn)生自豪感。

2、感受詩歌的意境美,學(xué)習(xí)用輕柔、優(yōu)美的聲音朗誦詩歌。

3、借助圖片或提示仿編兒歌。

活動(dòng)重點(diǎn):

嘗試仿編詩歌。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、動(dòng)物圖片小白鵝、小山羊、小燕子、小蜜蜂、小鴨子、小牛、小鳥、小猴子等。

2、各地風(fēng)景圖片若干。

3、教師教學(xué)資源《美麗的祖國(guó)》。

活動(dòng)過程:

1、采用提問的方式引導(dǎo)幼兒講述詩歌內(nèi)容。

分別出示小白鵝、小山羊、小燕子、小蜜蜂的圖片,說說它們的名稱及生活地方。

2、老師分別河流、山坡、泥窩、花朵等畫面,讓幼兒說出這是什么地方?是誰的家?引導(dǎo)幼兒說出詩歌內(nèi)容。

教師優(yōu)美、輕柔的聲音朗誦詩歌,幼兒欣賞。

教師與幼兒完整朗誦詩歌,用優(yōu)美、輕柔的聲音表現(xiàn)詩歌的美感。

為什么小白鵝說祖國(guó)有清清的河流?(因?yàn)楹恿魇切“座Z生活的家)想想河流還是哪些小動(dòng)物的家?引導(dǎo)幼兒嘗試仿編,如:小鴨子說,祖國(guó)有清清的河流,同樣的方法編出,小黃牛說,祖國(guó)有長(zhǎng)滿青草的山坡。

師幼結(jié)合圖片,共同創(chuàng)編詩歌。

中班語言教案美麗的祖國(guó)篇十一

1、要求幼兒有表情的朗誦詩歌。

2、豐富詞匯:美麗、溫暖。

3、培養(yǎng)幼兒熱愛祖國(guó)的情感。

4、學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩歌,大膽參與討論。

5、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。

小動(dòng)物圖片、風(fēng)景圖片、實(shí)物投影儀等。

1、出示投影儀,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀察并用連貫的語言描述圖片內(nèi)容。

小朋友,今天老師帶來許多圖片,請(qǐng)小朋友看一看圖片,猜一猜圖片里講了什么事情?

2、通過幼兒的想象和創(chuàng)編,引導(dǎo)幼兒熟悉詩歌內(nèi)容。

(1)、圖片里有哪些小動(dòng)物?

(2)、它們會(huì)說什么?

(3)、圖片里藏著一首好聽的詩歌,我們一起來聽一聽。

3、教師有表情的朗誦詩歌,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)詩歌的興趣。

4、分句學(xué)習(xí)詩歌,并豐富詞匯美麗、溫暖。

提醒幼兒有表情的'朗誦詩歌。

5、情感滲透:在分句學(xué)習(xí)詩歌時(shí),引導(dǎo)幼兒感受祖國(guó)的美麗富饒,激發(fā)幼兒熱愛祖國(guó)的情感。

引導(dǎo)幼兒通過看圖片展開分赴的想象,仿編詩歌。

中班語言教案美麗的祖國(guó)篇十二

1、聽故事,理解故事內(nèi)容。

2、樂于參與討論,并敢于表達(dá)自己的想法。

3、初步了解環(huán)境污染的原因和影響。

4、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。

5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。

1、堆滿垃圾的街道圖片。

2、多媒體故事《美麗村》。

1、出示堆滿垃圾的街道圖片,向幼兒提問:你喜不喜歡這地方?為什么?

2、告訴幼兒有一個(gè)叫美麗村的`地方,現(xiàn)在也像圖片中的街道一樣堆滿垃圾,然后出示多媒體課件《美麗村》,教師講述故事.

3、與幼兒討論:

你能給堆滿垃圾的美麗村改一個(gè)什么樣的新名字嗎?

美麗村為什么會(huì)堆滿垃圾?

村民扔掉的垃圾真的沒用嗎?他們做得對(duì)嗎?

游樂場(chǎng)和小河里都堆滿垃圾,對(duì)村民的生活有什么影響?

你喜歡住在美麗村嗎?為什么?

你有什么辦法讓美麗村恢復(fù)美麗?

4、老師總結(jié):人們制造了很多垃圾,會(huì)破壞環(huán)境,影響衛(wèi)生,所以大家都要努力保護(hù)環(huán)境.

中班語言教案美麗的祖國(guó)篇十三

1、發(fā)展幼兒的觀察力,注意力,初步的語言表達(dá)能力。

2、啟發(fā)幼兒說說這兒歌中都有誰,他(它)們的媽媽都是誰。

3、通過學(xué)習(xí)這首兒歌教育幼兒要愛媽媽,愛家鄉(xiāng),愛祖國(guó)。

重點(diǎn):理解兒歌的內(nèi)容。

難點(diǎn):理解祖國(guó)是我們的媽媽,我們要愛祖國(guó)。

ppt課件、音樂。

1、開始部分:

(1)談話:我們的'媽媽。

(2)帶領(lǐng)幼兒齊唱世上只有媽媽好。

2、基礎(chǔ)部分:

(4)師生齊誦兒歌:祖國(guó)是我們的媽媽。(出示圖譜)

花朵,小草,樹木是一家,大地是它們的媽媽。

太陽,月亮,星星是一家,天空是它們的媽媽。

你,我,他是一家,祖國(guó)是我們的媽媽。

我們愛媽媽,我們愛祖國(guó)。

3、結(jié)束部分:

(1)教師小結(jié)學(xué)習(xí)情況,給幼兒表揚(yáng),獎(jiǎng)勵(lì),肯定。

(2)帶領(lǐng)幼兒齊跳舞蹈《祖國(guó)祖國(guó)多美麗》。

中班語言教案美麗的祖國(guó)篇十四

1、要求幼兒有表情的朗誦詩歌。

2、豐富詞匯:美麗、溫暖。

3、培養(yǎng)幼兒熱愛祖國(guó)的情感。

4、學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩歌,大膽參與討論。

5、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。

小動(dòng)物圖片、風(fēng)景圖片、實(shí)物投影儀等。

小朋友,今天老師帶來許多圖片,請(qǐng)小朋友看一看圖片,猜一猜圖片里講了什么事情?

(1)、圖片里有哪些小動(dòng)物?

(2)、它們會(huì)說什么?

(3)、圖片里藏著一首好聽的詩歌,我們一起來聽一聽。

提醒幼兒有表情的朗誦詩歌。

:在分句學(xué)習(xí)詩歌時(shí),引導(dǎo)幼兒感受祖國(guó)的美麗富饒,激發(fā)幼兒熱愛祖國(guó)的情感。

引導(dǎo)幼兒通過看圖片展開分赴的想象,仿編詩歌。

在培養(yǎng)幼兒的語言時(shí),要把握每個(gè)幼兒的實(shí)際,掌握幼兒學(xué)習(xí)語言的規(guī)律,有計(jì)劃地進(jìn)行培養(yǎng)和訓(xùn)練,讓幼兒多看、多聽、多說、多練,培養(yǎng)良好的'語言習(xí)慣,創(chuàng)設(shè)良好的語言環(huán)境,那么,幼兒的語言一定會(huì)健康的發(fā)展。

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