透過總結的鏡頭，我們可以發(fā)現(xiàn)很多自己之前沒有注意到的細節(jié)和問題。寫總結時，要注意用詞準確、語言簡練，盡量避免冗長的描述。通過參考總結范文，可以發(fā)現(xiàn)不同類型和領域的總結方式和結構，豐富自己的寫作經驗。
欣賞別學生篇一
1、我們可以丟失許許多多，只要不丟失友愛的心，如果沒有你溫暖的友情，我不會如此深愛這個世界。
2、大學四年，演繹了我人生的許多第一次：第一次放下高考的重擔，開始追逐自己的理想、興趣;第一次離開家庭生活，獨立參與團體和社會生活;第一次不再單純地學習或背誦書本上的理論知識，而是有機會在學習理論的同時親身實踐;第一次不再由父母安排生活和學習中的一切，而是有足夠的自由處置生活和學習中遇到的各類問題，支配所有屬于自己的時間。
3、不要以為能混到畢業(yè)就行了。掌握一技之長也很重要。
4、不愿告別，卻在告別，那稚氣的年月;不愿告別，總在告別，那多夢的季節(jié)。
5、大學生活固然五彩繽紛，但它只是你遠航中的一個港灣;而你人生的內容是--港灣之外的征服。
6、多和老師交流自己的想法，有時候你看不清的東西，他們能看的清，畢竟他們是過來人了。
7、讓我們用現(xiàn)在，將過去的腳步和未來聯(lián)系起來吧!
8、踏出這一步，管你萬般無奈，它還是，變成逝去的回憶，成為一個飄忽的夢境，在時間輕蔑的流動里，逐步塵封，但又時時于夜深人靜之際悄然浮上心頭。
9、每一滴露珠在太陽的照耀下都能閃爍出無窮無盡的色彩。
10、積極主動投身學生會團學會工作，如果有能力，千萬別放棄做一次部長的機會，當然能做主席更好。
11、盡量參加學校學院組織的活動。多參與總比不參與好。參與其中你總會有所收獲。
12、用那些彩貝去編織你的詩吧，用那簇星座，去譜寫你的歌把--生活，需要幻想的音符!
13、我們可以丟失許許多多，只要不丟失友愛的心，如果沒有你溫暖的友情，我不會如此深愛這個世界。
14、張開你的帆，去乘風破浪，把我的祝福，掛在桅桿上，碼頭上的汽笛聲已結束了昨天的夢，歲月的思潮還會憶起往日的時光，待到滿載而歸時，再來尋重逢的岸。
15、跟著冬天走下去，春天不遠了。
16、群鴻飛四海，愛心留故園;海闊憑魚躍，天高任鳥飛。讓我們把“崇德尚能，知行合一”的校訓作為航標，勇敢地啟航!
17、你如同一葉初展的征帆，在將要邁向更加遼闊的大海遠行之際，也請你帶上我們的期待和祝福--你的未來不是夢。
18、張開你的帆，去乘風破浪，把我的祝福，掛在桅桿上，碼頭上的汽笛聲已結束了昨天的夢，歲月的思潮還會憶起往日的時光，待到滿載而歸時，再來尋重逢的岸。
19、幻想吧!與智慧結合的幻想，是藝術之母和奇跡之源。
20、盡最大可能做好自己的人生規(guī)劃。
21、空中傳來布谷鳥的鳴叫。我知道，該出發(fā)了!
22、再也回不去了，這無暇亦無邪的純真韶光。即使你愿意，用一千萬去換時光倒流的大學校園，重溫飛揚奔放的四年青春，然而你換不來，只能佇立在霓虹閃爍，浮華喧囂的城市街頭，追憶菁菁校園里如水的月華。
23、你我相逢在初秋的夕陽里，你晶亮的眼眸點燃了黃昏的第一堆篝火;飄揚的黑發(fā)，撫平我離家的憂愁。
24、人生中有許多感人的緣，有時會隨風而去，有時會令你我感傷，無論你隨風而去，我獨自在這里感傷，都是緣。
26、盡量多團結人，個別實在看不過去的不要過分勉強自己接受他，當他不存在好了。
27、讓歲月的腳步響起回聲，愿生命的長河激起浪花!
29、縱使季節(jié)擱淺，記憶沉淀，那薄薄的底片隨著歲月褪色，也還能沖洗出那片溫馨。
30、無論大學途中迷戀上了什么，不要忘記自己上學的主要目的。
31、我們從稚嫩走來，我們向成熟走去，在我們的世界里，太陽將照耀著我們。
32、理想，不是可有可無的點綴品，而是一個人生命的動力，有了理想，就等于有了靈魂。
33、你我相逢在初秋的夕陽里，你晶亮的眼眸點燃了黃昏的第一堆篝火;飄揚的黑發(fā)，撫平我離家的憂愁。
34、這臺階有多高?我們不知道，但我們沉著地跨越，毅然地跨越，把舊日的臺階留在身后。
35、人生中有許多感人的緣，有時會隨風而去，有時會令你我感傷，無論你隨風而去，我獨自在這里感傷，都是緣。
36、你有容量極大的水庫，里面蓄滿著從未使用過卻可供使用的你的天賦和才能，但如果拖拉和膽怯使你永遠不能打開那智慧的閘門，那水庫就如同空的一樣。
37、大學期間最好談一次戀愛。
38、感謝美麗的校園，給予了我飛翔的翅膀;感謝親愛的老師和同學，給予了我展翅翱翔的信心和勇氣。
39、大學生活固然五彩繽紛，但它只是你遠航中的一個港灣;而你人生的內容是--港灣之外的征服。
40、踏出這一步，管你萬般無奈，它還是，變成逝去的回憶，成為一個飄忽的夢境，在時間輕蔑的流動里，逐步塵封，但又時時于夜深人靜之際悄然浮上心頭。
41、縱使季節(jié)擱淺，記憶沉淀，那薄薄的底片隨著歲月褪色，也還能沖洗出那片溫馨。
42、時間，你不開拓它，它就悄悄長出青苔，爬上你生命的庭院，把你一生掩埋。
43、剪不斷的四年同窗雨，擋不住的同舟共濟風，相對欲言，淚落無聲。一片冰心，萬眾柔情。
45、再也回不去了，這無暇亦無邪的純真韶光。即使你愿意，用一千萬去換時光倒流的大學校園，重溫飛揚奔放的四年青春，然而你換不來，只能佇立在霓虹閃爍，浮華喧囂的城市街頭，追憶菁菁校園里如水的月華。
46、你如同一葉初展的征帆，在將要邁向更加遼闊的大海遠行之際，也請你帶上我們的期待和祝福--你的未來不是夢。
47、記住無論如何也要上一次講臺，講什么都無所謂。這樣的經歷是一定要有的。
48、剪不斷的四年同窗雨，擋不住的同舟共濟風，相對欲言，淚落無聲。一片冰心，萬眾柔情。
49、你有容量極大的水庫，里面蓄滿著從未使用過卻可供使用的你的天賦和才能，但如果拖拉和膽怯使你永遠不能打開那智慧的閘門，那水庫就如同空的一樣。
50、帶著稚氣，帶著驚異，帶著迷惑，帶著理想，帶著自信……我們一起迎接著人生最美好的青春時光。
51、人生之路，仿佛環(huán)形的跑道，終點和起點在一起：舊的終點，就是新的起點。終點為昨日留下記錄;起點，預示著更美好的明天。
52、而大學的珍貴，并不僅僅是這許多的第一次，更重要的是涵蓋著許多的最后一次：一生中最后一次有機會系統(tǒng)性地接受教育;最后一次可以擁有較高的可塑性、可以不斷修正自我的成長歷程;最后一次能在相對寬容、純潔，可以置身其中學習為人處世之道的理想環(huán)境。
53、所幸的是，我認真把握住了每一個“第一次”，讓它們成為我未來人生道路的基石;我也珍惜每一個“最后一次”，沒有讓現(xiàn)在的自己追悔莫及。
54、讓我們揮手而去，在那無限的空間里漫游;恍惚的人生旅途中，有緣總會相聚。
55、讓我們揮手而去，在那無限的空間里漫游;恍惚的人生旅途中，有緣總會相聚。
56、為學習努力三年多以后，你的大四就可以過豬的生活了，為了笑到最后，請努力學習。
57、離開不是離別，是啟航，是去追尋我們美麗的夢想!哪怕眼含不舍，我們也要笑著上路。多年以后，當我們再回首，一定還會記得，那初夏的雨中，也曾有你我的笑臉，那和煦的陽光下，也曾映照著你我如水的年華!
58、讓我們把人生變成一個科學的夢，然后再把夢變成現(xiàn)實。
欣賞別學生篇二
佳句：老師的態(tài)度非常堅決，沒有商量的余地。老師一聽非常欽佩這個孩子，覺得這個孩子聰明，又肯思考。
心得：通過這個故事我知道了，在學習上不能只用蠻力要用智慧，要多動腦子才能想出辦法解開難題，所以我們一定要勤于思考。
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欣賞別學生篇三
黑夜便這樣來臨了。
我的生命就這樣的順其自然。
它擺在任何人的面前甚至。
那衰落的門檻前的那只狗。
02。
它是海的孤寂。
在廣闊的過去現(xiàn)在。
就像未來那樣的遙遠。
蕩漾沉沒漂浮。
無法咆哮無力奔放。
03。
你在遠方比遠方更遙遠森林。
我找遍了隱蔽的湖泊。
翻越了飄渺的山峰。
更穿梭了陰暗的洞穴。
掩埋了燈，躲在霧靄中。
04。
我徒然將命運踩踏著生命。
讓信念在饑荒的年代萌芽。
長不出半點綠意。
開不出半點儷紅。
便這樣的凋謝。
05。
你是誰？我是誰？
我們就這樣擦肩而過。
一條蕾絲裙、一把木吉他。
誰在哪天死去了？
都不會為誰扔下一朵白菊花。
06。
你就這樣聽著安靜的聽著。
昆蟲在狂歡。
世界如此的沉寂。
就由這些小生命打破。
無聲的打破。
07。
你熟悉的憂郁里。
有藍色的夜黃色的暮。
你把愛情扔進海里。
將世界停留在秋天。
風便開始了悲傷。
欣賞別學生篇四
欣賞，在不同人的眼里會有不同的答案。有人說欣賞的定義就是被別人肯定；有人說欣賞的東西可以看出一個人的內涵修養(yǎng)……欣賞這兩個簡單至極的漢字，在我眼里可以是一個優(yōu)雅的人、一件值得難忘的事、一朵沾有露珠的花朵……但是我最欣賞的物件還是一本書——《你好，舊時光》。
《你好，舊時光》的'作者是位從容、隱忍的女子——八月長安。八月長安一直都是一個充滿著奇思妙想的老孩子，她的思想在超越時代的天空中翱翔，幻想著能從海洋深處錄制海妖的歌聲，用星光蘸黑色將宇宙定型，奏響千百年前失落的樂章，親手觸摸黑洞的磁性。書中主人翁余周周的形象就是以八月長安自己為藍本，講述了一段傳奇的成長之旅。
每當我翻閱那本書時，便想好好的在作者為我們營造的境界里小憩片刻，甚至在不知不覺中也成為了女主角，幻想著自己就是雅典娜、圣斗士，以及遇到友誼背叛和父母離異的痛苦……一氣呵成的閱讀完整本書，才猛然發(fā)現(xiàn)——呀，這只不過是一個較為真實的夢罷了。但想歸想，這本書還是百讀不厭。
在現(xiàn)實生活中，我也有被別人欣賞過，他們說我溫柔、委婉，是個不錯的女孩子。每當聽到那些欣賞我的人那些夸獎的話語，我總想：“欣賞，這個詞在一千個人眼里或許會有一千個不同的答案。但是每一個人，無論是什么人，都會有被別人欣賞的時候。那些還在自卑陰影下活著的人，請趕快挺起自己的胸膛，讓自信的光芒照耀著自己，讓別人欣賞自己，重新認識自己！
欣賞別學生篇五
1.因為雪花，冬天讓大地素裹銀裝;因為寒冷，冬天讓河川冰封千里;因為狂風，冬天讓人們刻骨銘心。
3.雪仙女來了，她邁著輕輕地腳步，走過了田地;她撒下白白的雪花，飄過了森林;她跳著輕盈舞蹈，擁抱著冬天。
4.雪愈下愈大，愈下愈多，愈下愈美。大的，小的，飄飄灑灑，紛紛揚揚。有的像仙女在空中飛舞;有的像一閃即過的流星;有的像白色的小精靈再施展魔法。
5.雪花就像扇動翅膀的白蝴蝶一樣在空中飛。雪花落在了屋頂上，仿佛給屋頂披上了一條紗巾;雪花落在大樹上，大樹仿佛開滿了銀色的小花;雪花落在大地上，仿佛給大地蓋上了一層厚厚的棉被;雪花落在我的頭上，就像給我夾上幾個小夾子。
6.公正，一視同仁，我期待冬天，因為它有像鵝毛般一樣潔白的雪花;我守望冬天，因為它像甜睡了的嬰兒，接下來便是活潑無比的春天。
7.我們愛冬天，冬天是個時裝設計師，為大地披上了雪白的衣裳;我們愛冬天，冬天是個魔術師，送給每個人大大的棉花糖;冬天是是個音樂家，用各種各樣的風譜寫樂章;我們愛冬天，冬天是嚴厲的老師，用嚴寒與風雪做教鞭，教育我們擁有頑強的意志。
8.冬像一位魔術師，因為有了冬，大地才有了“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”;有了“千里黃云白日曛，北風吹雁雪紛紛”;有了“秋月楊明暉，冬嶺秀寒松”。
9.冬天像一位公主，舞動神奇的面紗，送來陣陣寒風;冬天像一位巧匠，揮舞手中的刻刀，雕刻出最美麗的冰花;冬天像一位魔法師，旋轉著魔棒，幻化出飛揚的雪花;冬天像一位時裝設計師，用獨具的眼光，為大地披上雪白的衣裳;冬天像一位音樂家，用靈巧的雙手，譜寫著風的樂章。
10.冬天是個時裝設計師，為大地披上了雪白的衣裳;冬天是個魔術師，送給每個人大大的棉花糖冬天是是個音樂家，用各種各樣的風譜寫樂章;冬天是嚴厲的老師，用嚴寒與風雪做教鞭，教育我們擁有頑強的意志。
11.冬天的風是和煦中夾雜著點傲氣的。但它不像北方凜冽的寒風，吹得人直哆嗦;更不像北京的風，吹得人睜不開眼。它是一個和善的小精靈，在你踏上勞累的歸途時，輕輕拂過你的臉龐送上半點寒意;或是，徐徐吹動你耳畔幾縷發(fā)絲，奏上一曲浪漫的大自然交響曲。那風吹的聲音，猶如一只無形的手，輕輕叩開你的心扉。對于這小精靈的問候，你能撅起嘴嗎?你只有“忍”著幾絲寒意，出口氣罷了。
12.冬天的大地被雪花點綴的銀裝素裹;冬天的山川被寒冷描繪的冰封千里;冬天的人們被狂風怒號的穿棉裹襖。
13.我愛春天,桃紅柳綠的江南,“日出江花紅勝火,春來江水綠如藍”;我愛夏天，碧波蕩漾的池塘“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭?！?我愛秋天，天地澄明的意境，“晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄”;我愛冬天，“萬里雪飄的原野，已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏?！?/p>
14.冬天，它是一個雪白的精靈，降臨在人間;它是一位優(yōu)雅的女士，漫步在大地;它是一位偉大的畫家，畫出了最美的華彩!
16.冬天，雖然沒有春天迷人的鳥語花香，沒有夏天壯觀的閃電雷鳴，沒有秋天誘人的豐碩果實，但它也有獻給大自然的含蓄的美。
17.冬天的風是和煦中夾雜著點傲氣的。似北方的寒風讓你發(fā)抖，似南方的春風讓你溫暖。
18.冬日的清晨，初陽半射的小巷里，有熱氣騰騰的豆?jié){油條;冬日的午后，暖陽呵護的小街頭，有兩軍廝殺的象棋石盤;冬日的夜晚，寒月偷窺的小床邊，有輕盈夢幻的搖籃小調。
19.冬日的清晨，有人在吆喝著，有人在歌唱著，有人在游戲著。
20.冬的代表——雪，簌簌落落撲向人間。落在了樹上，挺立的光禿禿的樹枝更加帥氣;落在了田里，將小麥種子捂得嚴嚴實實，使它們來年更加豐碩;落在了山野間，是山谷中，山峰上披了一層厚毯子，使山看起來更加巍峨。冬，雪的世界。
21.春天的雨，細膩而輕柔，給山野披上美麗的衣裳，夏天的雷，迅疾而猛烈，為生命敲響熱烈的戰(zhàn)鼓，秋天的風，涼爽而愜意，為落葉送去溫馨的問候，冬天的雪，慈祥而溫厚，為莊稼帶來多情的呵護。
22.春，是一首歌，抑揚頓挫，是一幅畫，生趣盎然，是永遠奔跑的旋律;夏，是一支舞，熱情奔放，是一層紗，飄逸灑脫，是永遠踴躍的精靈;秋，是一首詩，清高孤傲，是一縷泉，冷酷不羈，是永遠飛翔的白鶴;冬，是一江雪，寒幽肅颯，是一頃湖，銀裝素裹，是永遠垂釣的智者。
23.雪花就像扇動翅膀的白蝴蝶一樣在空中飛。雪花落在了屋頂上，仿佛給屋頂披上了一條紗巾;雪花落在大樹上，大樹仿佛開滿了銀色的小花;雪花落在大地上，仿佛給大地蓋上了一層厚厚的棉被;雪花落在我的頭上，就像給我夾上幾個小夾子。
欣賞別學生篇六
一天中午，睡意漸起，我眼睛上蓋著像恐怖的藍色蒙面布，不知不覺睡在一輛車上。
不知怎么一回事，我發(fā)現(xiàn)我來到另外一個世界，自己的身子也變成了藍色，頭還戴著藍色的頭盔，眼睛特別有神，坐在一輛r4型號的賽車里。就像“跑跑卡丁車”游戲里的一個人物——皮蛋。我又看了看身邊，發(fā)現(xiàn)旁邊的人是我熟悉的小強和r博士等人，他們坐著馬拉松、爆裂、合金等車型的賽車，正在和我一起比賽。這是怎么一回事？噢，原來我進入“跑跑卡丁車”的世界。
進入賽車世界真是好的，不但能開我自己喜歡的車，贏了還能獲得資金。我開始進入了賽車生活。
由于我“天天”練車，技術也變得高超，所以多次獲得比賽的冠軍。
賽開始了，我發(fā)現(xiàn)小強一只手握住方向盤，一只手收了起來。開始時，他又把另一保手伸了出來。不知怎么回事，小強他越來越快，而且撞了得別人車到處亂飛……，在第三圈時，我使出了吃奶的力還超不過他，結果我是第二個沖到終點。裁判把剛剛比賽經過重放了一遍，問題找出來了，原來小強開外卦，已違反了第三條規(guī)則：禁止開外卦。我又獲得了冠軍。
正當我高興地站在冠軍獎臺上，高高舉起金牌的時候，烏龜爬動的聲音把我吵醒，這時我才知道原來是一場夢。夢中“沙漠金字塔”的比賽發(fā)生的事情，告訴我做人要誠實。
欣賞別學生篇七
有一種感情叫友情，它的真諦是患難與共;有一種感情叫親情，它的真諦是血濃于水;有一種感情叫忠誠，它的真諦是心與心緊緊相依;有一種感情叫感恩，它的真諦就是讓我懂得對生活的愛。
“誰言寸草心，報得三春暉”，“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”，我們小時候背誦的這些詩句，講的就是感恩?！暗嗡鳎咳鄨蟆?，“銜環(huán)結草，以報恩德”，中國綿延多年的古老成語，告訴我們的也是感恩。不僅是我們人類，自然界的一切還都知道感恩。大海給魚兒寬闊的天空，因為感恩，魚兒報給大海一片生機;天空給了鳥兒飛翔的領空，因為感恩，鳥兒回報給藍天一處美麗‘大地給了樹木一片沃土，因為感恩，大樹反贈給大地絲絲的陰涼。他們也知道忠誠—小草忠誠于土地，用纖弱的根系維持著泥土的濕潤;浪花忠于海洋，用搏擊的姿態(tài)壯美著波濤的澎湃;浮云忠誠于藍天，用嬌媚的身影點綴著晴空的絢爛。
而縱觀歷史長河，多少人用生命唱響了感恩的強音，多少人用他們的壯舉詮釋忠誠的涵義，多少人用他們最后的聲音，他們永恒的感恩忠誠，感動了我們，使我們嫣然淚下。漢朝的張騫，以堅毅的性格，本著漢武帝的忠誠，本著對漢武帝的感恩，經歷千辛萬苦，出使月氏國，他用他的忠誠和感恩克服了一切困難，十三年后終于重歸故土，開辟了絲綢之路。他的忠誠和感恩為漢朝解決了心頭大患。
如果感恩是對生命恩賜的領悟，是對生存狀態(tài)的釋然，是對恩賜我們生命的人的牽掛，那么忠誠就是對生命的珍惜，對生存狀態(tài)無悔的執(zhí)著，對有限生命的一段誓言，對恩賜我們生命的人真心誠意。
因為感恩，所以忠誠。本著對朋友的感恩，才會忠誠于朋友;本著對父母的感恩，才會忠誠于這個家;本著對國家的感恩，才會忠誠與國家。
讓我們永遠銘記感恩忠誠！讓感恩忠誠永遠伴隨著我們走好人生的每一個步伐！
欣賞別學生篇八
清晨,天剛剛破曉,天空中飄著幾顆稀落的晨星,我們按照老師的約定,到海邊一起欣賞日出.。
此時，大地靜悄悄的，四周黑沉沉的，我們來到了海邊，看見老師早早地來到了，當我們走到離老師只有一米遠的時候，老師忽然像閃電一般地轉過身來，對我們說：“同學們，大家都到齊了，那我們就一起來看日出吧!”
不一會兒，只見遠方的天邊出現(xiàn)了一點光亮，“看日出了，太陽快要升起來了!”我們興奮地大叫，我們的目光一齊向東邊看去，只見太陽公公像有什么事要干似的，好像在提醒我們：“同學們，請注意了，黑暗即將離去，旭日即將升起了!”一會兒，東方的天邊露出了魚肚白，我們幾個趕快向太陽招手，太陽公公也仿佛看見了我們，對我們瞇瞇地笑，太陽緩慢地升上了天空，周圍的云彩和海水都染成了紅色，我們也看得入神了。
終于，太陽公公露出了它的笑臉，整個天空都亮起來了。
欣賞別學生篇九
【導語】本站的會員“zy6439130”為你整理了“欣賞學生畢業(yè)留言”范文，希望對你有參考作用。
1、再回首，是一串充滿酸甜苦辣的昨天：昨天，有我們在課堂上的爭論;昨天，有我們在球場上的奔跑;昨天，有我們在考場上的奮斗;昨天，有我們在燭光中的歌唱。是啊，昨天，多么美好，多么值得回憶!
2、人生像一本書，無知的人漫不經心地翻閱它;聰明的人全神貫注的捧讀它，因為他知道這本書只能讀一次。
3、幾年的同窗，我與你結下了深厚的友誼，愿你我心靈間的交流，直到永遠。
4、毅力，是巨大而神奇的刻刀，只要你牢牢地握住它，便能在人生的堅石下，刻下卓越的痕跡。
5、當你快樂的時候，你總是盡量地釋放自己的感情，哈哈大笑起來，讓你瞬間得到高興的感受，當然啦，看著你高興的樣子，我心里也有說不出的喜悅。
6、你有涌泉一樣的智慧和一雙辛勤的手，學友，學友，不管你身在何處，幸運與快樂時刻陪伴著你!
7、光陰似箭，一轉眼，6年的同窗生涯已成為過去。但教室里，還回響著我們朗朗的讀書聲;操場上，還留著我們奔跑矯健的身影。這里的草坪、小溪、竹亭，是我們永遠依戀的百草園。
9、你聰穎，你善良，你活潑，有時你也幻想，有時你也默然，在默然中沉思，在夢幻中尋覓。小小的你會長大，小小的你會成熟，愿你更堅強!愿你更自信!
10、那以往的同窗生活，是一串糖葫蘆，那迷人的甜和酸，將永遠回味不完。
11、很榮幸與你同窗共讀六載，使我結識了你這位瀟灑的“才子”，我欣賞你的氣質，敬佩你的為人，想必你今后一定會成為我的摯友。你是我記憶中的一粒珍珠，心里天幕上的一顆明星。
12、同窗六年，你把友誼的種子撒在我心靈上。我將默默地把它帶走，精心澆灌、栽培，讓它來日開出芳馨的鮮花。
13、現(xiàn)在，我只想說的是：“我這只小船只能在這個彼岸停泊短短的幾分鐘，明天，我會去尋找另一個彼岸，希望在那里會遇見會你?！?/p>
14、六個希望的春天，我們播種了四次;四個金黃的秋天，我們收獲了四遍;我們曾經受了四個火夏的磨礪和四個嚴冬的考驗，請別忘記這有滋有味、有聲有色的時光。
15、六年來，每當我在學習上有了疑惑時，生活中遇到挫折時，總是你的聲音在耳畔響起，疑惑迎刃而解，挫折變成為動力，促使我不斷向前。請接受我的一片敬意。別了!我的朋友!
16、你留給我的，是美麗的記憶。你使是懷念少年時的純真和友誼。當我捧起記憶中的佳釀想請你喝時，卻先醉了自己。
17、同學啊，讓往日夕暮中那些甜蜜的低語，都埋在心底，化作美麗的記憶吧!
18、與你相識，我感到無比幸運，而能與你相知，我倍感生命的充實，以前嬉笑相伴的日子我將深藏，以后不可測的日子，愿你多保重。
19、是否還記得校園里那條彩色卵石鋪成的小路?兩旁有繽紛的`鮮花花鑲邊，還有翠綠的柳絲飄拂。多少個早晨，多少個傍晚，我倆在這路上漫步……它和友情一起，留在我的記憶里，也烙在你的印象中。
20、小鳥在枝頭吱吱喳喳，多像我們當年的竊竊私語，和那一串串格格的笑聲……。
21、不要讓追求之舟停泊在幻想的港灣，而應揚起奮斗的風帆駛向現(xiàn)實生活的大海。
22、在船停泊的片刻，我們相識了。在這快樂而有意義的六年里，我們都有著很好的友誼生活。
23、害怕攀登高山的人，只能永遠在洼地里徘徊。人，應當像“人”字一樣，永遠向上而又雙腳踏地。
26、理想是人生之帆，毅力是生活之槳，要成就事業(yè)，二者缺一不可。崇高的理想宛如一個人心上的太陽，它能照亮生活中的每一步。
27、與你同行，回想起我們曾擁有過的共同理想;與你分手，憧憬著我們重逢時的狂歡。最恨的是你，因為你是我學習上競爭的“敵人”;最愛的也是你，因為你是我成長中的友人。今日一別，茫茫天涯，叫我到何處去尋找我最愛的“摯友”。
28、生活已經向我們敞開了胸襟，朋友，讓我們勇敢地迎上前去，去盡情地體驗它無邊無際的壯闊，無窮無盡的幽深吧!
欣賞別學生篇十
魚蝦戲水波光映，綠草清清足下行。
百鳥蹁躚云中去，影落漣漪湖面傾。
夕陽斜照游人茂，四顧放眼湖畔明。
不知何時入夢里，輕舟已至陽關景。
鳳山觀景。
鳳山寺廟如畫廊，青山叢中美名揚。
古剎百載風雨路，靈秀文章萬里長。
極目春城草色翠，登高遠眺彩云祥。
鳳舞山下龍王廟，長蛇穿城仙境強。
中國石門坎。
洋人創(chuàng)業(yè)一牛皮，烏蒙山中出葩奇。
苗疆文化銘入史，躲進深山人未識。
柏高先賢歷艱險，教堂陵壑俱相依。
如今遺跡尚且存，昨日輝煌留記憶。
法地石林。
巍巍奇觀自然林，地塑天造似鬼門。
郭南遙望城全景，中心又見一座城。
百媚千嬌風情在，走獸飛禽似如真。
不到石林非好漢，一覽英姿振精神。
烏江源頭。
神筆點蘸烏江水，書寫迷人山水情。
百里畫廊勝三峽，民歌聲聲伴爾行。
源頭溪水潺潺流，巖溶變化怪獸驚。
兩岸青山聳入云，雄渾壯美烏蒙景。
馬擺大山。
綠草如茵景無雙，石階步履緩緩上。
天池靈泉溝壑深，猶似新閨房中躺。
遙望草海泉一湖，欲比天高把名揚。
登臨巔峰視三境，好似此山還更強。
百草坪。
麗日晴空點點云，藍天映襯百草坪。
屋脊高峰遙望處，駿馬奔馳賽輸贏。
山花野草爛漫處，綠毯鋪墊一幕屏。
何處飄來芬芳味，草坪處處伴馨香。
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欣賞別學生篇十一
我一次又一次細細尋找，一下子看中了耐克運動鞋的廣告：穿上它，會使你有起跳、騰空、超越一切的感覺！我模仿著寫了幾個字：準備著彈射，飛越，沖刺！寫完后，我都有點自命不凡了，不禁為自己喝彩：好！只有九個字，真精練！可只有這一份宣傳品哪行??！
縫包。
我先剪了一塊直徑為兩厘米的圓布，把一粒大個兒的黃豆放在中心包住，然后用線把口縫死。在燈光下，我一針接一針，一下接一下地縫著。哎呀，由于我使勁太大，一不小心，左手食指被針刺破了，流血了。
集郵。
每當家里親友來了信，我就把郵票小心翼翼地剪下來；聽說哪里有新郵票賣，就纏著媽媽去搶購：連北京的趙叔叔手里買多了的四方聯(lián)，也被我千方百計追討回來了。
欣賞別學生篇十二
1.童年就像雞尾酒，色彩斑斕，甜美之味令人回味；青年就像冰鎮(zhèn)的啤酒，色彩濃黑，清涼的同時又讓人覺得苦澀；中年就像烈性酒，純凈無色，辛辣之味使你五臟六腑都會灼熱；老年就像葡萄酒，久存彌香，滴滴讓你感受到香中之甜。
2.請保留一份單純，使你多一份與人的友善，少一些心靈的冷漠麻木；請保留一份單純，使你多一份人生的快樂，少一些精神的衰老疲憊；請保留一份單純，使你多一份奮進的力量，少一些故作高深的`看破紅塵。
3.錢能買到佳肴，不能買到胃口；錢能買到書籍，不能買到知識；錢能買到藥品，不能買到健康；錢能買到時裝，不能買到美麗；錢能買到朋友，不能買到友誼；錢能買漂亮的眼鏡，但買不來明亮的眼睛。
4.如果說友誼是一顆常青樹，那么，澆灌它的必定是出自心田的清泉；如果說友誼是一朵開不敗的鮮花，那么，照耀它的必定是從心中升起的太陽。
5.大海如果失去巨浪的翻滾，也就失去了雄渾；沙漠如果失去了飛沙的狂舞，也就失去了壯美；人生如果失去了真實的歷程，也就失去了意義。
欣賞別學生篇十三
佳句：老師的態(tài)度非常堅決，沒有商量的余地。老師一聽非常欽佩這個孩子，覺得這個孩子聰明，又肯思考。
心得：通過這個故事我知道了，在學習上不能只用蠻力要用智慧，要多動腦子才能想出辦法解開難題，所以我們一定要勤于思考。
欣賞別學生篇十四
拉薩的春天，當萬物開始生根發(fā)芽時，拉薩展現(xiàn)出了萬水千山終是情，看大樹開始長出嫩芽，山上的小草也偷偷的鉆出了可愛的綠色腦袋，大地開始換上綠色的衣裳，人們的心情也豁然開朗了起來。仿佛是走在天堂的小路上，冬天冰封的河流，開始了往日的生機，圣城又開始了往日的生機勃勃，滄滄的大地，又開始往日的生街。
愛的種子發(fā)芽了，為什么？因為你給同學一份友愛的愛，給老師一份敬愛的愛，給殘疾人關愛的愛，多一份愛多一顆小芽。我希望這個世界充滿了愛，我只有一個愿望：讓人民的心變紅，讓愛的種子在你的心甜里漸漸發(fā)芽。
愛是什么？愛是給公共汽車上的老奶奶讓出自己的座位，愛是給下班的爸爸媽媽送上一杯茶，愛是向遇到困難的小伙伴伸出溫暖的雙手。愛還可以怎么表達？讓我們獻出自己的愛，使生活變的更美好。
小伙伴們你們的愛獻給了誰，讓我們關注一下社會上需要你愛的人！
父母，這個詞是我們一輩子所不能忘懷的！
是父母，在我們小時和什么都不會的我們，是父母一點一滴教給我們，他們就是我們的啟蒙老師。
是父母，交給我們怎樣用筷子吃飯，是父母，教給我們走路，握住我們的手，生怕我們跌倒，生怕受一點傷害。我的心中就在這個時候埋下了一顆愛的種子。
我終究有一天會握住你們手，也讓你們感受到愛的真諦。
就是這樣，當父母有一天老了，我們是否可以像當初他們教我們走路那樣，握住他們的手一步一步向前走！
個人要友善，這樣他的花朵才會在春天盡情綻放。
一群游客正興致勃勃的參觀一棟古老的宅院。它們都很納悶，這座宅院的屋檐為什么這么大？為什么這個大屋檐下有一間小房子？正在人們納悶時有一個人說：“呀，這家宅院的主人在古代的時候不是非常有名、有權、有錢。那他為什么弄一個大屋檐和這個大房子呢？”后來，聽導游姐姐的講解：“原來這個大屋檐和這個大房子是給那些過路人過夜和遮風避雨用的！”“原來是這么回事?。 庇慰蛡儾患s而同的說。人們都在為這個古老宅院散發(fā)出來濃濃的人情味而感到欣慰。
對大自然的友善、對社會的友善……世界上一切的一切就都會變得和諧美好！
今天，是“三八”節(jié)，是婦女的.節(jié)日。我準備做一件讓媽媽感動的事情，當禮物送給她。
下午，我們學校放假半天，我首先自覺完成了作業(yè)，然后我又練了練小提琴。晚上，我。
媽媽回到家一看，我作業(yè)完成的好，琴也練的好，高興的的說：“今天你表現(xiàn)的真好！”我默默的說：“還有更好的呢！”
吃完晚飯，我端了一盆溫水，放到媽媽的腳下，說：“媽媽你累了，讓我?guī)湍阆聪茨_吧！”媽媽吃驚的不知說什么好，傻傻的坐在沙發(fā)上。我就像媽媽平時給我洗腳那樣，認認真真的給媽媽洗完了腳，然后，我站起來對媽媽說：“這就是我送給你的節(jié)日禮物！”
??！這是我一生中最困惑的事了，究其原因，我看最終的答案，是我沒有吹笛子這行業(yè)的天賦吧！
“不用了，不用了，謝謝您?！蔽铱蜌獾卣f，“沒事兒，做奶奶前面?！蹦棠桃贿呎f，一邊伸手來拉我。
我見不好推辭，就坐那兒了。我十分感激這位老奶奶，覺得她十分親切，真的就像自己的親奶奶；同時也為自己能遇上這么一位好心腸的老奶奶感到慶幸。這時語文課本上的一句話飛進我的腦海里：老吾老以及人之老，幼吾幼，以及人之幼。這位老奶奶的所作所為不正印證了這句話嗎？這位老奶奶一定是把我看成她的孫女啦！
失去了，才懂得珍惜，可那時，幸福已悄悄地從我們的手中流走了。曾經有人說過“人的欲望是無法滿足的，”當時年幼的我并不相信這句話，但現(xiàn)在回過頭來看看生活，也的確是這樣。
以前，聽著媽媽的一遍遍嘮叨時，我總想讓她馬上變成‘事業(yè)女強人’，因為這樣她就沒時間管我了?，F(xiàn)在媽媽真的變成了把所有精力都投入到工作中去的‘女強人’，但現(xiàn)在的我又覺得自己像個沒人愛，沒人管的孤兒了。
朋友們，讓我們珍惜現(xiàn)在的生活吧！不然，說不定明天它就悄悄的溜走了。
欣賞別學生篇十五
我們的學校是黃岡市實驗小學，它還有著悠久的歷史呢！
一進學校大門，一陣花香味就撲鼻而來。原來，學校門口種了一些花兒，花兒一但盛開，就姹紫嫣紅。再走進一些，一陣雨一般的涼爽降臨在身上，真舒服啊！原來是泮池里的噴泉呀，泮池的里面還有好幾條紅紅的金魚在游戲。
再往前走，就是教學樓。教學樓一共有五層，我們的教室在第三層。再往前走，就是古色古香的圖書館。圖書館旁有幾棵樹，個個長的挺拔又高大。圖書館的邊上還有一口井，名叫東坡暗井。
再往前走，就是操場。我們上體育課和升旗都在這里。
我看著美麗的.校園，讓我流連往返的校園，心中充滿自豪！
欣賞別學生篇十六
大樹可以幫助人們分辨南方和北方，大海給人們帶來了美麗的日出日落，太陽可以幫助莊稼生長，每樣事物都有自己的優(yōu)點，我們班的同學也不例外。
那個活潑可愛的小男孩，李品言。每一次他交的作業(yè)都是工工整整的，連老師都說他的字非常工整好看，他還參加過書寫比賽，得了第一名。
那個總是沖在最前面的小帥哥是我們的.體育委員，鄧順鑫。他在我們班可是跑步最快的。有一次體育測試跑步他只用了九秒三，是我們整個年級跑得最快的那一個。
我正想著，這時我三個好朋友來了?！白甙桑覀円黄鹑ゴ蚯?。”我卻說：“你們都有自己的優(yōu)點，就我沒有?！崩钇费詫ξ艺f：“你忘了嗎?你不是數(shù)學成績很好嗎?”我竟然忘了我數(shù)學成績好。我心說。于是我和我的三個好朋友一起開心地去打球了。
欣賞別學生篇十七
秋天的田野總是一片金黃，放眼望去，金光閃閃的隨風搖擺，還散發(fā)著陣陣誘人的稻草香。落葉堆積起來，像軟軟的床，舒服溫暖。
不要說楓江滿天盡是離人眼中血。這樣傷愁的詩句，也不要說月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。這樣蕭瑟孤寂的悲涼，秋日也可以是如詩如畫，美不勝收的。山坡上的菊花五顏六色，像一幅縫著的十字繡，精美細致，這才是秋天的模樣。
我走過河邊，一大片一大片的蘆葦，映入我的眼簾，細長彎曲的桿子十分瘦弱渺小，好像要倒下去再也扶不起來了，第一眼看，便覺得他極丑，那暗淡的灰色把天空都映襯得灰蒙蒙的，他能用來干什么?連農家燒菜都不會考慮它生火。這孤僻冷寂的風吹的我都緊緊裹著大衣，而它就跟扎在河水里，由風控制擺的一點節(jié)奏感都沒有，我一撇頭準備走了。
忽然一聲叫聲傳來，是白鶴，驚奇的又佇足觀看，白鶴在灰色蘆桿的晃動下，隱隱約約，若隱若現(xiàn)，涼風煞起，蘆葦桿上的蘆花揚揚灑灑，像漫天的'雪花迷人壯美，像蒲公英帶著希望努力前行，像螢火蟲有動人的光亮閃爍在整個蘆葦蕩里。白鶴悠久的旋律，蘆花優(yōu)美地飄灑這不莫過于秋的靈性，美的蔓延。
蘆葦雖細弱，像唯唯諾諾，纖細可人的好，但它潔身自好，堅強隱忍，在凜冽晚秋的寒風中，更加有豐腴極致的美。它白色柔弱的花朵是無盡的希望，寒風是她輕巧的贊歌。似的，他不如菊花那五彩繽紛，炫彩如畫，可是菊花哪有蘆花那般自強不息，潔身自好呢?學會欣賞，蘆花的美是尋常，沉默的，只有擁有追求美的眼睛和心靈，才能在大千世界中尋找到不一樣的美，不一樣的感動。
秋風徐徐，蘆花揚灑，白鶴高歌，如詩如畫。一切美都盡收眼底了吧!秋天的蘆葦蕩像一首交響曲，扣人心弦。只是像我一樣能觀察這樣細微的美得人還有多少呢?我是獨自一個人嗎?蘆葦花飄蕩是美，著看美麗的蘆花的人也應該是灑脫，柔美的吧!
欣賞別學生篇十八
尊敬的領導、各位老師、同學們：
大家早上好！
我今天講話的題目是《尊師重教、關愛學生》。
很快又是一年一度的教師節(jié)了。有的同學會給老師贈一張賀卡，表達心中對恩師諄諄教誨之情；有的同學想為老師獻一朵鮮花，感謝老師平日里對自己的悉心關愛；有的同學是一句問候：老師，您辛苦了！可字里行間同樣洋溢著學生對老師的一片真情。作為學生，應該尊敬師長，銘記師恩。這既是中華民族傳統(tǒng)美德的要求，更是現(xiàn)代社會青年素質之根本。
做老師的我們，更應深深體察“為人師表、關愛學生”的深刻含義。我們學校的老師為了教育事業(yè)，勤于執(zhí)教，默默奉獻著自己的青春，在這片熱土上揮灑著自己的汗水。他們當中，有務實肯干的學校領導、有管理局優(yōu)秀班主任，優(yōu)秀教師，先進工作者，還有更多默默無聞的班主任和課任教師。我和所有的教師一樣，用自己的知識和愛心，為學生們在道德和知識的莽原上開辟出一條通向未來的綠色通道。我們?yōu)樽约哼x擇的職業(yè)而自豪！無怨無悔！
作為教師最重要的是能夠走入學生的心靈世界。關愛每位學生。愛學生，是教師的天職。哪位學生有了困難，我們都要想方設法解決；哪位學生思想上有了疙瘩，我們都愿意幫助解開；誰有了點滴進步，我們都要送去一聲鼓勵。曾有位學生這樣對我說：“老師，我們希望與您成為朋友――真摯的朋友?！边@句話讓我深深感受到，我們老師應該更多的理解和信任學生，更多地去關愛他們。
同學們，你們對老師的.尊重，是給予老師最大的快樂；你們不斷的成長和進步，是給予老師最好的節(jié)日禮物。
老師們，今天是屬于我們的節(jié)日，讓我們在校領導的帶領下繼續(xù)努力拼搏，用我們的知識和愛心，帶領全體同學，同心同德，攜手并進，共同為向小譜寫新的篇章。
最后，請同學們用最真摯、最熱烈的掌聲，祝全體教師：節(jié)日快樂，幸福安康！
謝謝大家！
欣賞別學生篇十九
（河北省正定縣回民小學，河北正定050800）。
摘要：面對奔放、靈異多元的學生，教師要善于及時發(fā)現(xiàn)學生的閃光點，給予欣賞、給予鼓勵、給予關愛，讓孩子從小樹立自信、自強、積極向上的人生觀，學生將受益終生。
關鍵詞：欣賞；激勵；以人為本；因勢利導；評價學生；自信；向上。
在素質教育的新形勢下，教育者要有敏銳的改革意識，不斷更新教育觀念。其中很重要的一點是必須堅持“以人為本”，對所有的學生應一視同仁，真誠的熱愛學生，讓每一個學生都沐浴在師愛的陽光之下。尤其是掌握不住分寸的“問題”學生，更需要教師的呵護與欣賞。對學生傾注滿腔熱情，及時地引導、教育，才能使學生親其師、信其道，才能建立起學生對教師的尊重，才能形成良好的師生關系，才能建立起教育學生的感情基礎。當學生在接受教育的過程中，體驗到教師對自己無微不至的關懷和諄諄教誨，完全是為了自己健康成長的時候，就會由衷的尊敬老師，對教師的批評教育樂意接受和聽從，并努力去改變自己的行動。
我曾教過這樣一個學生，因學習成績差而自暴自棄，打架、罵人、進游戲廳，慢慢地他成了大家關注地焦點，反感的對象。看著孩子一天天地滑坡，我十分著急。為此我一次次的家訪，說服、教育，結成互幫互助的小組?？晌蚁氲降霓k法都用上了，也沒起作用。我徘徊、躊躇著，想著挽救他的突破口。
一天中午，我早早來到學校，在班里巡視著。忽然在這位學生的課桌上，我發(fā)現(xiàn)了他畫得一張較“精美”的桂林山水的.圖畫，我眼前一亮，如獲至寶。我找來了他并夸贊他畫得細致、認真，就在此時，他的眉毛竟輕揚了一下，但馬上又恢復成原來的滿不在乎?？墒?，就這輕輕一點波動，也讓我好生興奮呀！我想我可以嘗試著慢慢點燃他心中不燃的火把了。我再次跟家長聯(lián)系，并征得了學生的同意，從畫畫起步，幫助他重新找回自信與希望。
一個月過去了，兩個月過去了，漸漸地這位天不怕、地不怕的學生有所收斂，竟也能安安穩(wěn)穩(wěn)地上一節(jié)課了。他變了，變得越來越可愛。如今的他已經走向社會，在教師節(jié)來臨之時，他讓家人捎來一封信，表達對老師的感謝，“沒有你的精心培育，沒有你的發(fā)現(xiàn)，我不知在何處流浪。在學校是你的欣賞，你的激勵，才讓我找到自信，走到今天，我始終不忘你的話語……”
教書育人是一門藝術，需要我們耐心細致且全身心投入，需要我們勇于奉獻而又富有愛心，需要我們美麗自信而又超群的能力。有一句話說得好：“愛是教育的基礎，沒有師愛，就沒有教育。”的確，教師的愛是灑向學生心靈的陽光。如何與學生之間建立起一座心靈溝通的橋梁，做到把關愛普灑到每一個孩子心中，我認為作為教師應該從以下幾個方面去賞識、關愛學生。
一、愛學生，要有一顆寬容、理解、公正之心。
公正―――這是孩子信任教師的基礎。愛生之心，師皆有之。然而差別就是在于愛幾個得意的門生，還是愛全體學生。俗話說，“人與人不同，花有幾樣紅?！睂W生千差萬別，各有各的特點：有的聽話懂事，有的調皮搗蛋，有的拘謹膽小，有的斤斤計較。把一個智商優(yōu)秀、學習品質良好的學生，培養(yǎng)成一個全面和諧發(fā)展的人，這也許并不困難，而要把智商偏低、班里的搗蛋鬼、老師們眼中品質差的學生，培養(yǎng)成一個樂觀健康、積極向上的優(yōu)秀合格學生，就很不容易。如果我們以一樣的標準去要求他們，以一樣的尺度去衡量他們，那就會只有極少數(shù)的學生才能得到教師的認可，也只有少數(shù)學生才能在班級這片星空里閃爍光芒。要想全體同學都有好的成績，就更需要我們的教師用更多的關愛去感化和幫助，以強烈的事業(yè)心多多投入和付出。任何輕蔑、嫌惡，只會使他們自暴自棄；訓斥和指責，只能使師生距離越來越遠。教師應充分發(fā)揮學生的主體地位，切實尊重學生的人格，并給予“問題學生”更多的欣賞關愛，寬容學生、理解學生，用從容的心態(tài)對待學生，就不會出現(xiàn)所謂的“調皮”學生。
“這世界上有最后一排座位，但不會有永遠坐在最后一排的人”，當讀到這句話的時候，我心里一顫。
在物欲橫流的今天，教師對學生的愛應是純潔的、公正的，不能有半點的虛情假意和矯揉造作。教師對學生的愛不能因權勢而愛，因門第而愛，因金錢而愛，對于那些后進生，我們應給予他們與優(yōu)等生同樣的愛。我班就有一位男生學習成績很差，同學們都看不起他，不愛跟他一塊兒玩。他對自己都快失去信心了，回答問題都哆哆嗦嗦，非常膽小，無論在學習方面，還是在運動、繪畫、寫字方面都沒有突出的表現(xiàn)。我通過觀察，發(fā)現(xiàn)他講文明、有禮貌、愛勞動。于是，我組織班里同學每周全面檢查一次文明衛(wèi)生情況，并以加星的方式記錄下來。這樣一來，這位同學不僅每周都能受到表揚，而且成了班上講文明、講衛(wèi)生的領軍人物，他的自信大增，在各方面都有了很大的進步。
二、愛學生，因勢利導，愛在細節(jié)。
身教勝于言教，教師的行為是對學生最有力的暗示。教師是孩子最好的榜樣，孩子正是在向身邊的教師學習的過程中懂得關愛，學會關愛他人的。因此發(fā)現(xiàn)學生存在的問題，教師應努力通過行動做出表率，暗示學生糾正。在教師每天的點點滴滴行動中，潛移默化地熏陶學生，讓孩子在細節(jié)中感受關愛的幸福，讓愛在細節(jié)中綻放。
比如有學生在教室亂丟紙屑，我們如果簡單地在班級宣布禁止或罰學生當眾撿起來，往往起不到培養(yǎng)學生良好衛(wèi)生習慣的作用，處罰還可能使學生私下里變本加厲地故意破壞衛(wèi)生。所以我總是自己隨時撿拾起來放進垃圾桶，次數(shù)多了，學生對自己的衛(wèi)生習慣也漸漸重視起來了。
再如早讀課有不少學生沒有高聲朗讀的習慣，多次要求無效。我特意在早讀時拿著課本，在教室里投入地大聲誦讀課文，陶醉的樣子惹得有的學生竊笑。到上課時，我按早讀課誦讀的方式正確流暢地背誦課文，這下學生不笑了，有的贊嘆，有的聽著聽著也露出陶醉的樣子。經過一段時間，早讀課誦讀的風氣濃厚了，教室里有了瑯瑯讀書聲。
“金無足赤，人無完人”，再好的學生也難免有不足之處，再差的學生身上也有自己的優(yōu)點。教師應及時捕捉學生的閃光點并因勢利導，使他們產生積極向上的情感，從而以點帶面促使學生的全面進步。對學生要善于關注、賞識、激勵，輕輕撫摸一下孩子的頭；幫她整理凌亂的衣角；幫孩子背上書包；孩子做得好以后得到贊美的一個詞或一個句子；等等。這些都是舉手之勞的小小動作，然而恰恰是這些微不足道的細節(jié)，拉近了教師與學生的距離。的確，教師的稱贊有助于學生自覺克服缺點，學生會盡力和教師的評價保持一致，久而久之，教師的贊美就會在他們身上變成現(xiàn)實。因此，教師要不失時機地多給孩子發(fā)自內心的贊美，他們也會在教師的贊美聲中變得鮮活起來。
三、有效地利用暗示教育，讓愛走進學生心靈作家馮驥才說：“人因為記憶而厚重，智慧和變的理智。更重要的是記憶使人變得獨特，因為記憶排除平庸。”我們若能留心學生生活史，收集他們的記憶經驗，趁機喚醒激活并加以放大、集中、強化，往往會生成他們對現(xiàn)實的強大熱愛，會激勵孩子更加熱愛生活，去創(chuàng)造更多幸福。
我在教《媽媽的吻》一課時，結合課文內容，要求學生回憶家庭生活，選取最使自己感動的事件或經歷，在課堂交流。交流時，我先播放歌曲《燭光里的媽媽》，聲情并茂地朗誦開場白：“母親是我們頭頂?shù)呐枺哌^春夏秋冬，穿越萬水千山，冥冥之中，堅定我們足音的總是她永恒的深情目光。讓我們年輕愚妄的心接受陽光的洗禮，喚醒一片燦爛星空，奉獻給母親關切的矚望?！睜I造出動情的氣氛。而后，班長小王第一個上臺，講述了父母親為供養(yǎng)家庭，供自己上學外出打工的艱辛，自己對父母親的牽掛思念。講著講著，竟在講臺上哭了起來。接下來上臺的同學都是流著淚講述了與父母、親人間的真情故事，下面的同學也是含著淚水傾聽。一節(jié)課伴著掌聲和感動的淚水過去了。有同學后來在日記中寫道：我一直以為我最不幸，沉重的學習和競爭壓力壓得我喘不過氣，每天睡眠不足，沒有正常的娛樂放松，父母親成天沒完沒了地嘮叨，飯桌上都不得安寧?，F(xiàn)在想來，我何曾注意過父母親常年操勞日益消瘦的身影，何曾注意過我無禮粗暴的傷害，他們內心是怎樣一種揪心的痛，我……”
通過創(chuàng)設生動的情感氛圍，放大增強這種經驗暗示的刺激，引導他們把這種生活經驗加以提煉集中，收到了理想的教育效果。教師有效地利用暗示教育，讓愛走進學生的精神生活，用我們細心的呵護，使學生獲得潤物無聲的感化與陶冶。“對學生的熱愛，不但是教師獻身教育事業(yè)的原動力，而且也是教師教育智慧賴以生長的土壤。沒有愛，就沒有真正的教育。”
學生是祖國的未來，民族的希望。作為一名教師，學會欣賞、關愛學生，不僅是一種做人的美德，更是一種為師之道。憑借這種美德，時時以飽滿的精神、欣賞的眼光、鼓勵的話語、朋友般的關心、父母般的愛對待學生，欣賞并教育學生，定會為那些曾經迷失自我的孩子點亮心中的火炬，為他們的遠行插上翅膀，讓每位孩子在自信的天空盡情翱翔！
欣賞別學生篇二十
操場上，一陣陣發(fā)令槍的響聲和加油聲此起彼伏地響起。原來我們學校正在舉行長跑比賽呢！
跑道邊上，我們五年級同學擦拳摩掌準備長跑。我們五年六班的選手們鼓勵著自己互相喊道：“加油，加油！六班必勝！”六班的胡詩瑞正和一班的周春曉激烈爭論著：“我們班的陳千一和羅翊歌跑步可厲害呢?！薄澳睦铮覀儼嗟?徐錦宜跑步才快呢！”
在裁判員的指揮命令下，我們五年級比賽女生紛紛做好賽跑準備?！芭尽钡囊宦?，發(fā)令槍響了，所有的女生如同一支支離弦的利箭沖了出去，第一次跑步轉彎后，我們班排在前面的幾名女生搶先一步，順勢沖進了內道，占據(jù)了有利位置。
只見我們班陳千一加快速度，跑在隊列最前面。接著，她又穩(wěn)住自己的速度，大概是不想讓自己耗費太多體力。突然，二班的三位選手超過了陳千一，我們都替陳千一著急，可是陳千一仍然不動聲色，緊跟在她們身后。陳千一就保持著這樣的速度跑完了第一圈。在第二圈開始時，她趁前面的選手掉以輕心，一個箭步便超過了她們，轉眼功夫便和她們拉開了距離。為了防止她們追上自己，在第二圈過半時，陳千一突然加快了速度，努力向前沖。只見她滿臉通紅，估計那時候有些筋疲力盡?？墒菫榱肆嗟臉s譽，陳千一咬著牙，一直堅持著。到了沖刺的時候，她再次咬咬牙卯足勁沖去。果然，她第一個沖到了終點，如愿以償?shù)氐昧说谝幻?！為班級贏得了勝利的榮譽。
長跑比賽結束后，同學們累得滿頭大汗，氣喘吁吁。但她們臉上個個洋溢著快樂自豪的微笑，緊緊地抱在了一起。眼睛里閃著激動的淚花，分享著喜悅和驕傲！同學們不斷超越自己、挑戰(zhàn)自己，為班級榮譽而戰(zhàn)！這真是一場難忘的長跑比賽！
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