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會計領軍培訓心得篇一
4月21日至24日，我局財務人員參加了省水利廳舉辦的20xx年度會計人員繼續(xù)教育培訓班。培訓內容為：一、行政事業(yè)單位內部控制規(guī)范，二、營業(yè)稅改增值稅專題，三、企業(yè)會計準則。培訓學習時間雖然短暫，但收獲不小，既學到了新知識，又開闊了視野，更重要的是認識與觀念得到了提高與更新，為今后更好地開展工作儲備了知識。
通過此次培訓，讓我感受很多，首先會計崗位是一個需要細心和耐心的工作崗位，需要有一個良好的心態(tài)。要想做好會計工作，勝任會計工作，就要認真對待會計工作的每一個環(huán)節(jié)、每一個細節(jié)，不能有私心，不能有煩燥的情緒。要按部就班做好日常的每項工作，遇到繁瑣或復雜的業(yè)務和事項，應區(qū)分先后和輕重緩急，認真仔細地，條理清晰地做好每一項工作。
其次，做好本職工作的同時還要學習為人處事。在日常工作中要注意與人交往的細節(jié)。不能只管自己工作方便、心情暢快，而不顧及與他人或其他部門在工作往來上的方式方法，不能因為言語不當或工作方式不妥，給他人帶來不便或不快，從而影響整體的工作進程。要學會善于與人溝通，良好的溝通有利于促進我們的工作健康有序進行。
最后，工作之余要養(yǎng)成良好的學習習慣。會計工作涉及知識面廣，需要我們懂得和掌握的知識多。我們除了做好本職工作外，更多的是要養(yǎng)成良好的學習習慣。不僅要學習專業(yè)知識，還要學習與專業(yè)有關的法律法規(guī)，學習國家新出臺的相關政策和制度。嚴格以法規(guī)和制度約束自己的工作，學以致用，把學到的知識很好的運用到工作中去。理論聯(lián)系實際，才能學得好、做得好。
會計領軍培訓心得篇二
領軍教育人才培訓是為了提高教育行業(yè)的專業(yè)素質，培養(yǎng)出優(yōu)秀的教育管理人才，以推動教育事業(yè)的發(fā)展。該培訓旨在通過系統(tǒng)的學習和實踐，為教育工作者提供成長和發(fā)展的機會。在這個時代，教育的變革非常必要，只有通過領軍教育人才培訓，我們才能確保教育領域的各項工作能夠順利進行。
領軍教育人才培訓的內容豐富多樣，包括教育理論學習、教育管理知識、教育技術應用等方面。培訓機構通過專業(yè)的師資力量提供高質量的課程，幫助學員全面提升自己的教育水平。培訓中采用多種方式，如講座、研討會、實踐操作等，提供良好的學習環(huán)境，讓學員能夠在實踐中學習、思考和探索。
領軍教育人才培訓對于提升教育行業(yè)的整體水平非常重要。通過培訓，教育工作者可以加深對教育理論和實踐的理解，從而提高自身的業(yè)務能力和素質。培訓還可以幫助教育工作者了解行業(yè)最新發(fā)展動態(tài)，了解各種教育理念和方法的實踐效果，因此能夠更好地適應教育領域的變革和發(fā)展。此外，領軍教育人才培訓還能夠為學員提供一個交流、學習和成長的平臺，促進行業(yè)內的良性競爭和合作。
在領軍教育人才培訓中，我學到了很多寶貴的知識和技能。首先，通過理論學習，我對教育的本質有了更深入的認識。我明白了教育不僅僅是傳授知識，更重要的是培養(yǎng)學生的綜合素質和能力。其次，我學習了許多實用的教育管理知識，如如何有效策劃教育項目、如何管理團隊和資源等。這些知識對于我提升工作效率和質量非常有幫助。此外，通過培訓中的研討和討論，我與其他教育工作者交流了許多有價值的經驗和觀點，這對我的個人成長和專業(yè)發(fā)展都起到了積極的促進作用。
領軍教育人才培訓是一個不斷發(fā)展和完善的過程。未來，我希望培訓機構能夠更加注重實踐操作，讓學員能夠更好地將所學知識應用到日常工作中去。同時，培訓內容也需要與時俱進，及時更新最新的教育理論和方法，以適應教育領域的發(fā)展需求。此外，培訓機構還應該提供更多的機會，讓學員參與到項目實施中，親身感受教育變革的力量。只有不斷改進和創(chuàng)新，領軍教育人才培訓才能更好地服務于教育行業(yè)，培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的領導者和專業(yè)人才。
總結：領軍教育人才培訓是提高教育行業(yè)整體素質的關鍵一環(huán)。通過全面深入的學習和實踐，學員能夠不斷提高自身的專業(yè)能力和素質，為教育事業(yè)的發(fā)展做出貢獻。未來，領軍教育人才培訓需要不斷創(chuàng)新和改進，以適應教育領域的變革和發(fā)展。只有如此，我們才能培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的教育領導者，推動教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展。
會計領軍培訓心得篇三
自xx月9至今，我已參加了兩年的中等職業(yè)教育領軍人才培訓，經過在北京大學、東南大學、澳大利亞墨爾本理工大學的學習和多次實踐活動，作為參訓學員之一的我，仿佛接受了一次全方位的更新。第一、第二年的培訓取得了預期的效果，來自省內兄弟學校的同行們共同渡過了愉快、緊張、充滿壓力和挑戰(zhàn)的兩年，在回顧這過去的兩年，感慨頗多，現(xiàn)將這一段時間來的學習、體會和今后的設想作一個匯報。
一、探索教學理論，變革教學模式與方法。
在“教學理論與方法”學習中我系統(tǒng)地學習了我國職業(yè)教育現(xiàn)行政策、國內外先進的職業(yè)教育教學理論與方法、先進的教育技術手段，結合教學實際，重點進行了專業(yè)教學法和課程開發(fā)的研究。首先從認識上對“職業(yè)教育”的理解有了一個質的飛躍，以往總認為職業(yè)教育就是為企業(yè)培養(yǎng)合格員工的教育，通過培訓和實踐，使我認識到職業(yè)教育不僅僅是為了學生將來的就業(yè)，更是為了開發(fā)人力資源，為每個勞動者職業(yè)生涯培養(yǎng)潛在的發(fā)展；使我認識到職業(yè)教育是全民教育，而不是少數(shù)群體的教育，也使我認識到職業(yè)教育必須堅持以人為本、以職業(yè)學習者為本的原則，樹立科學發(fā)展觀，構建和諧職業(yè)教育發(fā)展框架和模式，使之走上正確的軌道，步入良性循環(huán)，更好地為構建和諧社會、為經濟建設服務；其次，通過培訓和實踐我認識到：專業(yè)教學改革的核心是課程改革，課程改革必須更新四個觀念即“產品”的觀念、“服務”的觀念、“質量”的觀念、“效益”的觀念；課程改革的實施必須聚合五種動力即內驅力——理念創(chuàng)新，與時俱進，源動力——訂單學生，訂單教育，持久力——開放教學，校企互動，輔助力——專業(yè)指導，專業(yè)調研，提升力——多證離校，高職升學；課程改革的目標應遵循教學求實際，學生求實惠，企業(yè)求實效，實行專業(yè)本土化、市場化、特色化、產業(yè)化。第三，通過第一、第二年的學習，使我認識到我們應更新傳統(tǒng)的職教觀念，變革落后的教學模式，著眼于技術手段、生產模式的變動性和勞動者的職業(yè)流動性，要求具有收集、整理、使用信息和新技術的能力，以增強適應性和應變能力，重視個人品質在職業(yè)話動中的作用，把人際交往與合作共事的能力，組織、規(guī)劃、獨立解決問題的能力，創(chuàng)新能力等作為職業(yè)能力的重要構成的新職業(yè)能力觀。
二、拓展專業(yè)知識，提高雙師能力。
作為領軍人才我潛心學習專業(yè)領域的最新理論知識、前沿技術和關鍵技能，專業(yè)最新技術的學習和先進教育教學理念的學習，可以說是我最關心最熱衷的學習內容。由于平時忙于應付一些日常教育教學中的瑣事，無暇顧及和我自己的懈怠，這方面的知識知之甚少，作為領軍人才己深感不足，因而在過去的兩年中我利用工作之余，擠出時間系統(tǒng)地學習了專業(yè)知識，并廣泛收集新知識、新技術、新材料、新工藝，進行研究和學習，拓寬了知識面和視野。同時積極主動地多次下企業(yè)鍛煉實踐，到企業(yè)后不是僅表面上看看，而是直接頂崗工作，學習并熟悉企業(yè)先進的技術、生產工藝流程、管理制度與文化、崗位規(guī)范、用人要求等，實踐能力和關鍵技能的掌握得到了大幅度提高，為帶領學校課程改革積累了豐富的基礎資源。
三、參與綜合實踐，豐富實踐經驗。
在這期間，我參加了xx年江蘇省示范專業(yè)、課程改革、實訓基地建設三項視導工作，這是省廳領導為我提供的最好學習機會，通過參加這三項工作，我學到了許多書本上、課堂上沒有的東西，學到了許多先進的辦學理念、管理模式，積累了豐富的實踐經驗，使我的綜合能力得到了質的飛躍。在今后的學習過程中我希望能有更多的實踐鍛煉機會。
在過去短短的兩年培訓學習中，所有專家、教授的精彩講座，增進了知識，梳理了思想，激勵了學習的欲望，指引了中職教育教學工作的方向。我上課認真聽講，認真筆記，下課相互學習，虛心向老師請教。我深深感到應利用業(yè)余時間，加強自身綜合知識素質，提煉自身的實踐技能，做一個名副其實的雙師型教師，自覺作好本職工作，以良好的崗位業(yè)績來提升整體質量，促進職教的持續(xù)發(fā)展。因而我平時抓緊一切可以利用的時間，研究探討新的知識，消化培訓的課堂教學內容，把學習的理論知識轉化到自己的教學和管理工作中。
通過兩年的培訓、學習，我深深地體會到：如何樹立科學的發(fā)展觀、教學觀、服務觀、人才觀、質量觀；樹立經營人才、經營學校的管理服務理念，是決定我們今后的各項工作是否有新思路，是否有新突破的關鍵。觀念更新了，辦學的路子就會拓寬，辦學模式就會有所創(chuàng)新，管理服務水平就會提高，學校就會煥發(fā)新的生機。
通過兩年的培訓、學習，使我更加對職業(yè)教育的前途充滿了信心，也堅定了自己扎根于人民教育事業(yè)、扎根于職業(yè)教育這片充滿希望的熱土的`信心。我深刻地感受到職業(yè)教育不僅是一項工作，更是一門藝術，需要長時間的積累和摸索。培訓雖然已過去兩年，但我作為江蘇省中職領軍人才培訓班的學員，我的職業(yè)教育生崖才剛剛開始煥發(fā)生機。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。
會計領軍培訓心得篇四
這學期我選了張鳳明老師的銀行會計，開始的第一周，我們稍微學習了銀行會計概論，了解到銀行會計是會計的一個分支，也是一門專業(yè)會計，這些概述因為時間的關系老師就沒有詳細的介紹。接下來的時間我們主要學習三章知識分別是：存款業(yè)務核算、貸款業(yè)務核算、支付結算核算。
會計領軍培訓心得篇五
6月19日至24日，“2018山東青年律師領軍人才訓練營”在濟南舉行。此次培訓活動是我人生中又一次成長的欣喜歷程，也是我律師生涯新的起點和展望。能夠有幸作為聊城青年律師代表參加青訓營，是我的幸運和榮耀，感謝省律協(xié)的組織和認可，感謝聊城市律協(xié)的信任和推薦。
開營前，律協(xié)領導、各班委的積極組織和安排，從學習到生活，從拍攝到宣傳，無微不至。隨著各地學員的陸續(xù)到來，19日下午兩點順利開營。
說到第一天，總想說說這幾位我接觸到的同學。剛走近一樓大廳，就看到接待處站著一個帥氣的男生，他就是穆瀟，這個熱情的大男孩積極地參與學員接待工作，幫助同學們盡快辦理入住手續(xù)；中午吃飯時，魏德臣律師得知我未帶律師袍，讓他的同事郵寄過來給我。
還有一位同學令我印象深刻。她就是我們的生活委員孫麗茹律師。報到的第一天吃完午飯后，因還有兩位同學未到，孫律師和服務人員溝通，給兩位未到的同學留好飯菜。雖然這是小的不能再小的事情，但在我的心底已泛起了漣漪。她的善良、熱心、責任感動了我。
開班儀式上，山東省司法廳律師管理處副處長、山東律師行業(yè)黨委專職副書記張國龍出席開班儀式并致辭。張書記分析了山東律師業(yè)的現(xiàn)狀，介紹了省律師協(xié)會近年來的具體工作，并對青年律師的成長提了意見。
開營儀式結束后，青訓營的培訓課程也就正式拉開了帷幕······。
5天的培訓課程緊張又豐富，高水準的專家講座給我們青年學員帶來一場聽覺上的知識盛宴。
學員共分為四個小組，圍繞青訓營的課程安排，我們開始了每天的晨間訓練、早間微論壇、拓展訓練、業(yè)務分享沙龍、演講比賽、排練文藝演出等活動。我有幸成為張玉亮組長帶領下的一小組的成員，我們小組“領導”多，讓司法之花在雪域高原更美盛開的班長劉鵬燕，笑容甜美、深入學員生活、傳達信息的宣傳委員梁平妮，2018山東青年律師領軍人才訓練營臨時黨支部書記穆瀟……我們小組“開心果”多，有溫文儒雅、沖在前方的組長張玉亮，有幽默又不失正義感的教授董桂武，有成熟穩(wěn)重又不失熱心的帥氣廚長韓濤，有愛幫助人并且業(yè)務超強的蔣玉軍，有稍有嚴肅但很有內涵的同桌李強，有積極向上、熱情善良有擔當?shù)拿琅蓭焺⑴剩性捳Z不多但內心善良、唱歌好聽的長跑能手曲文麗，有帶著眼鏡但充滿了正能量、愛心洋溢的王玉順，有以“最能喝”而聞名全班的文體負責人李政，有年級輕輕但口才超棒的可愛組員曲晨偉，有略微害羞但非常善良、積極做事的年齡最小學員張瑞。我們一起準備微論壇、準備演講、排練節(jié)目；我們一起拓展，一起參加“顛球”游戲、一起做飯、一起打真人cs、一起跨過“高空斷橋”……鼓勵、信任、支持、正能量滿滿、笑聲不斷，讓我們深深的感受到了團隊精神與協(xié)作精神。
五天的培訓，還有很多優(yōu)秀的學員，我不能一一列舉，但他們優(yōu)異的業(yè)務能力、深入的見解、團結協(xié)作的團隊精神都給我留下了深刻的印象。這次青訓營不僅讓我收獲了知識，收獲了來自青春的正能量，更收獲了友誼，青訓營每一位學員身上的閃光點都是我努力奮進的方向。
一切向前走，都不能忘記走過的路。走的再遠，走到再光輝的未來，也不能忘記走過的過去，不能忘記為什么出發(fā)。新時代，新征程，站在新的發(fā)展起點上，我一定進一步堅定信仰，不忘初心，用實際行動堅守法律的公平和正義！
山東國曜（聊城）律師事務所高英國。
會計領軍培訓心得篇六
在現(xiàn)代社會，人才培訓顯得尤為重要。我最近參加了一次關于銷售技巧的培訓，收獲頗豐，特此寫下我對于這次培訓的心得體會及后續(xù)的計劃。通過這次培訓，我深刻認識到了自己的不足之處，也明白了自我提升的重要性。
第二段：舍得投資自己，全面提升。
這次培訓讓我了解到，要想在激烈的市場競爭中勝出，先要投資于提升自己。不僅僅是錢財投入，更是對自己的時間和精力的高度投入。在這次培訓中，我立下了“一年內讀100本經典銷售書”的計劃，每天花30分鐘閱讀，同時將所學的知識實踐到工作中。這樣的計劃不僅能夠提升我的銷售技巧，還能夠培養(yǎng)自我學習的能力，使我在不斷學習的過程中獲得更多的進步。
第三段：發(fā)現(xiàn)不足，改進策略。
通過這次培訓，我發(fā)現(xiàn)我在溝通能力和銷售技巧方面還存在一些不足。我計劃通過參加演講口才培訓班和銷售技巧講座等提升自己的溝通能力。此外，我還打算加入一個銷售交流群，與一些業(yè)內人士交流學習，不斷吸取他們的經驗與智慧。通過不斷的學習和實踐，相信我能在短期內提高自己的銷售能力，更好地為公司做出貢獻。
第四段：與團隊共同進步。
一個成功的團隊需要每個成員的共同努力。因此，在個人提升的同時，我還計劃主動分享自己的心得體會，并與團隊成員一起制定培訓計劃。我們可以定期舉辦交流會，共同分享成功經驗和銷售技巧，不斷激勵彼此，使整個團隊的銷售業(yè)績得到提升。
第五段：結語。
通過這次培訓，我對自己的不足有了更深刻的認識，并制定了相關的計劃來提高自己的能力。提升個人能力是一個需要長期堅持和不斷努力的過程，但只要我們有明確的目標并付諸實踐，就一定能夠取得令人滿意的進步。我相信，通過不斷學習和培訓，我能夠更好地發(fā)展自己的銷售技巧，為企業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻。
以上就是我關于培訓心得體會和計劃的五段式文章。通過這次培訓，我深刻認識到了自己的不足之處，也明白了自我提升的重要性。通過制定明確的目標和具體的計劃，我相信我能夠在短期內取得令人滿意的進步。同時，與團隊共同進步也是我下一步的重要目標。只有整個團隊共同努力，才能夠實現(xiàn)更高的銷售業(yè)績，推動企業(yè)的發(fā)展。在未來的日子里，我將堅持不懈地學習和提升自我，為自己和團隊的成功而努力。
會計領軍培訓心得篇七
會計是人類社會最重要的經濟管理工具之一。下面是本站為大家?guī)淼臅嬵I軍人才培訓心得，希望可以幫助大家。
年9月14日至9月29日，36位河南省會計領軍班學員在北京國家會計學院接受了第一期的系統(tǒng)集中培訓。這次培訓標志著我省會計領軍人才培養(yǎng)工作已經正式揚帆起航，因此也被譽為河南會計領軍的“黃埔一期“班?；仡櫚雮€月的培訓經歷，每一個人都帶著熱情而來，帶著滿足而歸，因為短短半個月時間，每個人都從中收獲到新的知識、新的視野、新的思路，也積累了感悟和感動。下面談談我的幾點感受：
一、明確了責任和使命。
半個月的時間，能夠與這么多智者、這么多大師近距離接觸，領略到大師的風采，對于我們這些絕大多數(shù)平時都是埋首案間的會計工作者而言，真是感觸良多，收益頗豐。從我們的開班式開始，大家聆聽財政部會計司歐陽司長、省財政廳魯廳長以及北京國家會計學院高院長在開班式上的講話，看到會計領軍培養(yǎng)的目標和方向，體會到領導們渴望河南省會計人才隊伍整體水平提升的迫切心情，更感受到領導們對第一批領軍人才培訓班學員所寄予的厚望和重托。同時，也進一步明確了責任和使命，依托這樣一個平臺，珍惜學習機會，修身養(yǎng)德，引領團隊，建功立業(yè)。
二、拓寬了知識體系，開闊了視野。
這次培訓，安排了會計審計財務方面的專業(yè)版塊，如馬永義教授講解的企業(yè)會計準則執(zhí)行的熱點、難點問題，加深了大家對會計準則更為細化縱深化的理解;企業(yè)風險管理與內部控制解讀等課程則加強了學員們的風險管理意識以及對內部控制更新穎的解讀;北京工商大學的謝志華老師講授的會計人才職業(yè)規(guī)劃，系統(tǒng)全面地闡述了會計工作的十個檔次，為大家在會計職業(yè)規(guī)劃上鋪開了一副更為寬廣壯麗的畫卷。
除此之外，培訓中還安排了大量的會計審計之外的課程，如有效溝通、團隊合作、外交形勢、孫子兵法與企業(yè)謀略等。這些課程的設置，讓我們在收獲樂趣的同時，也豐富了見聞，開闊了視野，開辟了新的思路。
正如王軍部長曾說過的，“一個人的視野有多大，事業(yè)就有多大”。要真正成為行業(yè)領軍人才，必須具備開闊的思想，寬廣的胸懷;應關注會計以外的學科，跳出“就會計論會計”的定式。只有更多更好地反作用于母體學科及經濟社會，會計學科才能對其他社會科學有所貢獻，會計的社會價值才會更好地體現(xiàn)。
我常常在想，中國會計希望源自何處?又寄托在哪里?當新的一期會計領軍人才培訓簡報如老友相約而至呈現(xiàn)在我眼前時，我不禁百感交集、豁然開朗。近百期簡報，記錄了會計領軍人才培養(yǎng)工程實施6年來的堅實軌跡和點點滴滴，記錄了650名領軍人才學員的所學所感和所思所悟，記錄了會計領軍人才與經濟社會發(fā)展、會計職業(yè)發(fā)展的交融互動和協(xié)調共進，記錄了方方面面對會計領軍人才培養(yǎng)的關懷重視和獎掖扶持。簡報很短，但在我心中的意境很遠很長;簡報很輕，但在我心中的份量很沉很重。透過它，我看到了年輕一代中國會計人的活力所在，看到了面向世界面向未來中國會計事業(yè)的希望所在。
經濟發(fā)展、社會繁榮，歸根到底是為了人的全面發(fā)展;生態(tài)資源有限、物質資源有限，惟有人力資源才是永不枯竭的戰(zhàn)略資源;硬實力、軟實力，歸根到底還是要靠人才的實力。起始于20xx年的全國會計領軍人才培養(yǎng)工程，其根本目的就是以高端人才引領、輻射、影響、帶動為抓手，擴大人才總量，提高人才質量，盤活人才存量，為會計乃至經濟社會發(fā)展提供強有力的人才保證和智力支持。
最近，中共中央、國務院印發(fā)了《國家中長期人才發(fā)展規(guī)劃綱要(20xx-20xx)》?！毒V要》體現(xiàn)了黨和國家對當今世界發(fā)展大勢的準確把握、對后國際金融危機時期人才競爭的清醒認識、對我國經濟社會發(fā)展需要的科學判斷，是以人才發(fā)展為保證，帶動、促進我國經濟社會更好更快發(fā)展的偉大戰(zhàn)略。尤其讓人興奮不已的是，這一綱領性文獻明確把會計領軍人才列為經濟社會發(fā)展重點領域的急需緊缺專門人才之一，這使我們更加堅信：中國會計希望，在于人才培養(yǎng)，尤其在于高端人才培養(yǎng)。
服務經濟社會發(fā)展，孕育會計希望。
人才乃成事之本，外國如此，中國亦如此;過去如此，今后更是如此。世界正處在大發(fā)展大變革大調整時期，中國正處在進一步發(fā)展的重要戰(zhàn)略機遇期。時代呼喚人才，發(fā)展渴求人才，進步依托人才!改革開放以來，特別是“”期間，財政部審時度勢，果斷決定實施會計領軍人才培養(yǎng)戰(zhàn)略，其基本思路是以能力建設為核心，以制度創(chuàng)新為關鍵，全力打造一批高層次、復合型、通曉國際規(guī)則、適應經濟全球化要求的會計領軍人才，服務中國經濟社會的快速發(fā)展。會計領軍人才戰(zhàn)略既明確了會計人才在國民經濟發(fā)展中的重要地位，拓寬了會計人才的發(fā)展空間，又提出了客觀具體的發(fā)展目標，為加快會計人才隊伍建設提供了全方位的政策支持，更為科學培養(yǎng)會計領軍人才探索了一系列切實可行的辦法和措施，積累了深刻認識和寶貴經驗。
科學選拔培養(yǎng)人才，放飛會計希望。
經過充分調研、反復論證，財政部于20xx年年底正式啟動會計領軍人才培養(yǎng)工程，旨在用20xx年時間，為我國培養(yǎng)企業(yè)類、行政事業(yè)類、注冊會計師類、學術類等4個類別、1000人左右的高級會計人才，以期為深化經濟體制改革、轉變經濟發(fā)展方式、提高資源配置效率、維護市場經濟秩序、強化單位經營管理、推動會計理論和實務創(chuàng)新、塑造會計行業(yè)民族品牌、推進會計事業(yè)國際化發(fā)展等發(fā)揮引領和輻射作用。
會計領軍人才培養(yǎng)工程無先例可循，無成熟模式可依。在艱辛的探索實踐中，財政部開創(chuàng)性地采取了單位推薦與考試選拔相結合、脫產集訓與在職跟蹤培養(yǎng)相結合、理論積淀與能力訓練相結合、案例教學與交流碰撞相結合、分類培訓與聯(lián)合集中培訓相結合、表揚先進與末位淘汰相結合的培養(yǎng)方式，使得一批理想信念堅定、道德素養(yǎng)優(yōu)良、業(yè)務能力過硬、專業(yè)貢獻顯著、團隊建設突出、引領作用明顯且年輕有為、風華正茂的領軍人才脫穎而出。
6年來，通過改革創(chuàng)新、及時總結、不斷完善，會計領軍人才培養(yǎng)工作已經邁入制度化、規(guī)范化、系統(tǒng)化、常態(tài)化的運行軌道。會計領軍人才已經成為中國會計行業(yè)的人才名片，正吸引越來越多的業(yè)內同仁為之拼搏、朝其聚攏、向其看齊。這是對《綱要》“服務發(fā)展、人才優(yōu)先、以用為本、創(chuàng)新機制、高端引領、整體開發(fā)”指導方針的先行先試，它放飛著中國會計希望。
著力延展專業(yè)職能，提升會計希望。
隨著我國改革開放的不斷深入和市場經濟的快速發(fā)展，作為經濟交易和市場契約的橋梁與紐帶的會計信息，日益成為投資者作出投資決策、債權人作出信貸決策、管理者作出經營決策、有關政府部門作出宏觀調控決策的基礎依據(jù)。與之相適應，會計職能越來越向以價值管理、戰(zhàn)略決策、風險控制等為主的方向大幅轉變和拓展。在日新月異的發(fā)展形勢下，社會更加急需大量既精通會計審計又精通現(xiàn)代企業(yè)管理的復合型高級會計人才。
是的，我們太需要高端會計人才了：推進會計審計準則持續(xù)國際趨同，需要國際化高端會計人才;全面貫徹實施企業(yè)內部控制規(guī)范體系，需要跨領域高端會計人才;加快制定xbrl分類標準、盡早實現(xiàn)“數(shù)出一門、資料共享”的會計信息化夢想，需要復合型高端會計人才;企業(yè)改制改組、調整結構，需要管理型高端會計人才;金融體系改革和資本市場建設，需要創(chuàng)新型高端會計人才;注冊會計師行業(yè)做大做強“走出去”，需要領軍型高端會計人才;促進理論研究大繁榮大發(fā)展，需要研究型高端會計人才!沒有高端人才的引領和輻射帶動，何來中國會計的人才輩出?何來中國會計事業(yè)的大發(fā)展、大進步?惟有不斷延展會計專業(yè)職能，營造見賢思齊、人才輩出的良好環(huán)境，才能滿足經濟社會發(fā)展變化的需要，才能提升中國會計希望。
咬定青山絲毫不松，堅守會計希望。
六年始“出站”，六年路漫漫。以6年為一個“閉循環(huán)”和培養(yǎng)周期的塑造模式，沒有一股子誓言領軍的志氣，沒有一股子克難攻堅的勇氣，沒有一股子定力和韌勁，絕難堅持。
學員堅守，可歌可泣。經過層層選拔參加領軍人才培養(yǎng)培訓的學員，均為中青年業(yè)務骨干，其中相當部分已經擔任本單位財會工作領導職務。這是人生中的“爬坡”階段，工作壓力、家庭壓力、發(fā)展壓力集于一身，但每一位學員牢記重托使命，格外珍惜機會，排除一切困難堅持脫產學習和課題攻關，利用多種形式碰撞、裂變、重塑、提升，以實際行動和優(yōu)秀業(yè)績展現(xiàn)了領軍人才的風采。
教師堅守，可親可敬。領軍人才班配備了專職班主任，配備了一對一的輔導老師，配備了在全國甚至全球范圍內享有盛譽的大師級專家學者擔綱任教。盡管教師們來自五湖四海，工作任務不盡相同，教學風格各有特色，但他們都秉持為學員提供高水平思想產品和精神享受的共同目標，默默耕耘、傾心付出、無私奉獻，譜寫了令人難忘的愛的旋律。
管理者堅守，可圈可點。“致天下之治者在人才，成天下之才者在教化?！必斦繒嬎?、中國注冊會計師協(xié)會、會計資格評價中心、中國會計學會、北京國家會計學院、上海國家會計學院、廈門國家會計學院始終把會計領軍人才培養(yǎng)作為關系我國會計行業(yè)興衰成敗的大事來抓，紛紛派出精兵強將承擔具體組織協(xié)調、管理指導和服務保障等各項工作，贏得了廣大學員的尊重、信任和好評，確保了領軍人才培養(yǎng)工程的順利實施。
正是學員、教師、管理者眾志成城、堅韌不拔，自我完善、不斷提高，志存高遠、面向未來的精神和追求，堅守著中國會計希望。
砥礪不凡成就事業(yè)，收獲會計希望。
“多士成大業(yè)，群賢濟弘績?！?年的辛勤耕耘和共同堅守，收獲了豐碩成果——會計領軍人才培養(yǎng)社會吸引力和影響力顯著增強。在截至目前的650名學員中，超過90%具有碩士以上學位，超過30%具有境外學習或工作經歷，超過95%具有高級會計師資格或注冊會計師資格，全部具有1項以上的職業(yè)技術資格。他們之中匯集了全國最年輕的博導、中央企業(yè)財務總監(jiān)、中央管理金融企業(yè)高管人員等全國會計界青年骨干精英。
會計領軍人才工程社會貢獻率和認可度快速提升。據(jù)不完全統(tǒng)計，領軍班學員中已有9人從基層單位選調集團總部工作，14人晉升為企業(yè)總會計師，14人晉升為教授，6名晉升為博導，10人晉級為會計師事務所合伙人;2人入選人事部國家級“百千萬人才工程”，1人當選“全國先進會計工作者”，10人被納入教育部“新世紀優(yōu)秀人才支持計劃”，9人被聘為財政部企業(yè)內部控制標準委員會咨詢專家，200余人發(fā)表研究報告和學術論文400余篇，領軍班學員共承擔各類國家和部級科研課題100多項。
6年來，會計領軍人才在品德、知識、能力和業(yè)績方面都有了明顯提升，大家奮發(fā)向上、合力發(fā)展，成就了全國會計領軍人才培養(yǎng)工程蒸蒸日上的良好局面。共同的努力和喜人的成就，特別是面向未來的躍升，收獲著中國會計希望。
形成人才梯級梯隊，放大會計希望。
“一花爭春不是春，萬紫千紅春滿園?！迸囵B(yǎng)全國會計領軍人才固然十分重要，但更重要的是以此為啟示、為引導、為方向、為榜樣，構建各有關方面廣泛參與并有利于形成科學優(yōu)化、規(guī)模宏大的人才梯隊的良好格局。目前，財政部各有關單位正在按照《綱要》提出的目標任務，抓緊研究制定全國會計人才建設發(fā)展戰(zhàn)略、總體規(guī)劃，我們將在統(tǒng)籌規(guī)劃、抓好對各地各部門指導的基礎上，突出抓好國家級會計領軍人才培養(yǎng)工作;各個省、各個部門、各個層級、各個單位，也要根據(jù)當?shù)亟洕鐣l(fā)展需要和各自工作實際，結合財政部的統(tǒng)一規(guī)劃和總體要求，有針對性地抓好本地區(qū)、本部門、本層級、本單位的領軍人才培養(yǎng)工作，并以此為激勵和帶動，促進整個會計隊伍職業(yè)素養(yǎng)的進一步提高。藉此形成全國一盤棋、齊抓共管、人才輩出的生動局面，藉此形成燦若星河的領軍人才團隊。一個階梯一個階梯的領軍人才相互鼓舞、相互推動、相互促進，必將放大中國會計希望。
我曾給領軍人才企業(yè)班學員提出：要鐵肩擔道義、妙手著華章;給領軍人才注冊會計師班學員提出，要德高誠為本、業(yè)精悟在先;給領軍人才行政事業(yè)班學員提出，要創(chuàng)新思維、從執(zhí)行者走向管理者;給領軍人才學術班學員提出，讓你的文章更多地被別人引用;我曾在全國會計領軍人才聯(lián)合集中培訓班上提出，期待著在不久的將來，在國有大中型企業(yè)、國家機關、事業(yè)單位、中介機構、各行各業(yè)的財會隊伍當中，因為有了你們的存在而提高了管理水平，因為有了你們的存在而提升了中國企業(yè)、中國經濟在國際化進程中的競爭力;期待著在世界經濟舞臺上，看到你們偉岸的身影;期待著在國際會計學術講臺上，聽到你們鏗鏘的聲音;期待著你們在世界會計各領域中都占領制高點、擁有話語權!新希望的光芒在此點亮!中國會計將用服務科學發(fā)展的新認識，培養(yǎng)領軍人才的新經驗，踐行《綱要》的新成績，為全面建設和諧社會，為中華民族偉大復興，提交一份專業(yè)報國、奮發(fā)有為的“會計答卷”!
這是一個偉大的時代，我們有幸見證并投身于中華民族的振興;這是人生最美好的歲月，三四十歲正處于人生黃金時期;這是一個幸運而又沉甸甸的任務，一批有志之士被選中為河南會計領軍(后備)人才擔負起引領全省會計人員發(fā)展的重任;這是一年中最美好的季節(jié)，秋高氣爽，涼風習習，豐收的果實即將成熟;這是全國會計人員夢寐以求深造學習的院校，朱镕基親自題寫了“堅持準則，不做假賬”的校訓。在財政部、河南省省委組織部、財政廳、人事廳等領導的大力關懷和支持下，在天時地利人和兼?zhèn)涞那闆r下，河南首批會計領軍(后備)人才順利開班并在北京國家會計學院完成了第一次集訓學習的任務。
河南省財政廳和北京國家會計學院領導對我們這次培訓高度重視，副廳長魯玉、會計處處長畢治軍、劉存印等領導同志專程到北京出席開班儀式并致辭，期間還多次看望大家，鼓勵大家認真學習、學以致用。北京國家學院針對領軍會計人員的角色定位、職能和能力要求，量身打造課程，安排知名學者授課。課余，班委安排了豐富多彩的活動，活躍班級生活。在9月14日至9月29日間，我們共學習了21門課，涵蓋會計、財務、法律、經濟、外交、金融、領導力、溝通能力等多門課程，通過老師精彩授課和小組討論，我們進一步鞏固了知識，拓寬了視野。我本人也在此次培訓中收益頗豐，巾短意長，僅從以下幾個角度來談談我的體會：
一、白天鵝與黑天鵝。
17世紀之前，歐洲人認為天鵝都是白色的，“黑天鵝”曾經是歐洲人言談與寫作中的慣用語，用來指不可能存在的事物，人們從來沒有想到過世界上除了白天鵝還有其他什么顏色的天鵝，直到在澳大利亞發(fā)現(xiàn)黑天鵝，人們認識天鵝的視野才打開。在北京國家會計學院學習的這段日子里，我深深明白了歐洲人第一次見到黑天鵝的那種詫異和“朝聞道，夕死可矣”的感動。一個未知的領域緩緩向我打開，有很多紛繁復雜平時不得而解的現(xiàn)象突然明白了背后的原因，從老師和同學們身上學到了多種不同思維方式。例如魯桂華教授有著深厚的理論研究功底，他深入淺出的解釋了熱點問題和經典理論，直指實質而又不失原貌，簡約而不簡單，同時教會我們運用演繹推理方式分析問題，運用統(tǒng)計軟件去解釋現(xiàn)象。講授《公司法變遷及其重商主義精神》的于緒剛老師是一位實務和理論知識都很豐富的專家。本來以為法律課程比較枯燥，但是他的課程卻講得引人入勝，他深刻的把握住《公司法》的精神實質，抽絲剝繭的分析了《公司法》變遷的法理、起因、影響，還非常簡練的描述了ipo的復雜過程。文宗瑜教授從容又深刻的講述了公司治理的股權結構、職能界定等問題，談笑間將很多人百思不得其解的問題巧妙的進行化解，令我們嘆為觀止，他教育我們不要教條的死讀書，要靈活運用。還有很多老師的授課也給我們了很多啟發(fā)，他們運用智慧和心靈打開了我們的視野，把我們的一部分黑天鵝變成了白天鵝。
吾生也有涯，而知也無涯，未來紛繁變化，當黑天鵝——不確定的隨機事件來臨時，我們不一定就有充足的知識儲備來應對，那我們該做些什么?我認為，一是無論個人還是組織，都要有憂患意識和風險意識。何平九論中說：“沒有危機感是最大的危機，沒有憂患意識是最大的憂患”，沒有憂患意識，即使是白天鵝我們也會視而不見，遇到突發(fā)的黑天鵝更是束手無措。在每一次重大選擇面前要做好最壞得打算，再向最好的方向努力。二是要識別、評估、應對風險。每一個個體都是在有風險的環(huán)境中，風險會帶來機遇，也可能會帶來損失?！秲炔靠刂瓢l(fā)展前沿與應用》和《內部審計最新發(fā)展及趨勢》兩門課的老師分別講述了風險管理的應對方案和內部控制的管理措施，對個人對組織的風險管理和內部控制都有很大的啟發(fā)。三是要有足夠強大的內心去面對迎接風險。人生是一段充滿風險的旅程，每一個組織都如同在驚濤駭浪的大海中航行的船只，逃避風險永遠無法看到最美麗的風景，也無法獲得真正的自由和成功。對于那些不能規(guī)避的風險，就要做好充分的心理準備勇敢面對。
二、天賦與努力。
有一種說法：人天生都會游泳，只是隨著長大，人慢慢的遺忘這個天賦，還需后天重新學習。北京國家會計學院配備有超一流的游泳池，恰好在我們來的那一天開業(yè)。水池湛藍的如同湖水，一些同學課余到游泳池鍛煉身體。我們班有大概一半的人不會游泳，有幾個有志于學的同學在我們的帶領下還學會了游泳。從他們學習的過程中，我看到了領軍人才的素質——學習速度驚人，同時又刻苦鍛煉，敏于學，勤于行。這幾個同學在短短的幾天內就學會了游泳，有的一晚上就學會了。最令人佩服的是這些人的平均年齡都在40歲左右，取得如此驕人的成績，我想是由于他們有旺盛的求知欲望、超強的領悟能力和良好的身體協(xié)調能力。我一直深信每一個人都有無窮的潛能，只要有一個積極向上，永不服輸?shù)男?，不管在什么年齡、什么樣的狀況，都能將這些潛能挖掘出來。一位老師說，領導者是天生的。我卻認為每一個人都是潛在的優(yōu)秀領導者，區(qū)別在于自己愿不愿意去挖掘這個潛能了。作為領軍人才，也將很快從管理崗位走向領導崗位，要相信自己的能力，注重鍛煉領導素質，將這些融入到自己的性格中，成為無法改變的內在素質，自信、自強的迎接一切機遇和挑戰(zhàn)。
三、追求卓越與持續(xù)卓越。
北京國家會計學院配備了完善的運動設施，除了有游泳池，還有乒乓球、羽毛球、網球、沙狐、保齡球等。我們班在緊張的學習之余，組織了一次保齡球比賽。將全班分為6個小組，共決出團體賽冠軍和男女個人前六名。通過比賽，大家促進了感情，加深了友誼。在輪流擲球的間隙中，我對保齡球的計分規(guī)則產生了濃厚的興趣，它是獨特的倍增分法，如果每一次都未全中，那么總分數(shù)就為各次分數(shù)加總。如果全中，記分是10分+下兩次投球擊倒的瓶數(shù)。如果補中，記分是10分+下一次投球擊倒的瓶數(shù)。保齡球給我的第一個啟示是：追求卓越。一次擊中9個和一次擊中10個，看似只有1個瓶數(shù)的差距，但是計分的差距可能有21分。作為領軍人物，就不能滿足于差不多，必須嚴格要求自己，以一流的標準來創(chuàng)造一流的業(yè)績，把工作干到最好、干到極致，稍微一松懈，就會影響發(fā)展的勁頭。第二個啟示是：持續(xù)卓越?，F(xiàn)在的成績不僅取決于當前的擊球數(shù)，還取決于未來的成績。只有持續(xù)卓越才能取得好成績。如果淺嘗輒止，滿足于當前取得的成績停止不前，那么永遠只能得到眼前的收益，無法取得長足進步。
四、窗里窗外。
窗是一道美麗的風景，既要寒窗苦讀，又要行萬里路。顧憲成云：風聲雨聲讀書聲聲聲入耳，家事國事天下事事事關心。謝志華老師講述了會計和財務工作的十個層次。會計計量和確認是會計與財務工作的最低層次，依次還有對外報告、對內報告、內控、構建體系、資本經營活動、戰(zhàn)略制定等依次遞增的程序。很多會計人員認為，會計就是一個專業(yè)技術，在自己的會計領域做到專業(yè)即可，兩耳不聞窗外事，一心只做帳與簿。對于領軍人才來說，僅僅在會計領域成為專家是遠遠不夠的，要關心窗外的變化，走出窗外創(chuàng)造價值，參與到商品經營、貨幣經營、企業(yè)并購重組、戰(zhàn)略制定的過程中。這就對領軍人才的專業(yè)素養(yǎng)、管理技巧、人文視野、分析判斷能力和精神境界提出了更高的要求。“不謀全局者，不足以謀一域;不謀萬世者，不足以謀一時”。要跳出會計看會計，形成全局觀。這也就是為什么這次課程重點不是微觀的會計分錄處理，而是更加宏觀的國際形勢、外交風云、孫子兵法、國家安全等問題。知者易，行者難。如何克服思維的惰性，培養(yǎng)全局觀呢?我想一是培養(yǎng)全局的思維方式，多關注國際國內新聞，了解中央重大政策方針，從縱向橫向多角度、政治經濟社會文化多層面判斷形勢。二是要了解單位、本部門和其他部門的職能目標，對全面目標和自己所在的體系有個全面的了解。三是大處著眼、小處著手。踏踏實實從點滴小事做起，忠于職守，盡心盡責。勇于將所學的知識用于實踐，在工作中充分發(fā)揮作用，進而帶動整個自己的團隊乃至整個行業(yè)前進。
河南會計領軍人才的培養(yǎng)標志著我省會計人才培養(yǎng)規(guī)劃取得重要突破。對于我們每一個人來講，也是人生的新突破。目標在前方，道路在腳下，讓我們共同努力，以星星之火，燎會計之原。
會計領軍培訓心得篇八
大學兩年年即將結束，佇步回首，會計專業(yè)學習步履維艱，于我而言，經驗沒有，更多的是教訓和遺憾。
王國維曾在《人間詞話》里提出讀書治學三境界："古今之成大事業(yè)、大學問者，必經過三種之境界：昨夜西風凋碧樹。獨上高樓，望盡天涯路。此第一境也。衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。此第二境也。眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處。此第三境也。"。
就此之說，細琢我的會計專業(yè)學習，雖未曾達到第三境界，但第一境界和第二境界已使我感悟良多，當然，感慨也頗多。第一境界：昨夜西風凋碧樹。獨上高樓，望盡天涯路。
初識會計，是源于自我第一感：不就數(shù)錢的嘛。想得簡單，所以學習之前的準備也非常簡單。萬沒料到，深入接觸之后，遠沒有那么簡單，才發(fā)現(xiàn)那第一感是多么膚淺和幼稚的想法。我吃了一驚，決定去探個究竟。會計，不僅僅是一把錢，一堆數(shù)字，更是一種信息，一個信號，甚至是一項決策。我頓時慌了，感覺到它的復雜如此深奧，使我無法理清數(shù)字與信息之間的關系。而決策，更是不知所云。頭一次，覺得自己在學習上是個白癡。
然而，這一切并未將我嚇倒，越是感到它的深不可測，刨根究底的欲望越是在我的心中膨脹。我要去挑戰(zhàn)它，征服它，那種快樂是多么妙不可言的呀。
于是，我彳亍獨行。除了老師在課堂上的教導，我再沒得到任何人的指引，很想得到，卻總是感到莫名的無助。沒有方向的依托是缺乏安全感的，唯一的辦法便是自強。悻悻然的，便一股腦兒跳進求知的大海中。沉入海底，才知道怎樣才叫黑暗的世界。前行，再次受阻。那時候竟不曉得是怎么一回事。
而今看來，真是哭笑不得！大學第一學期，還未開始上專業(yè)課程，可是我已經去圖書館借了《成本會計》和《管理會計》的書籍來看。一個字：難！可還是一頭霧水地堅韌著細細啃下去，不懂，也當留點字面記憶。哎，這些課程到第五學期才講的啊，可想而知，那時我的勇氣可嘉！可是，誰曾告訴我，對一個會計白癡來說，應該先看哪些書籍呢？白花了時間和精力去理解那些深奧的理論，竟是到真正學習時，連字面記憶都沒有！悲哀。
茫然和艱難中，走到了第二學期，開始基礎會計的學習了。興奮！那時我已經經過了上一個學期對會計其他相關信息的了解，比如"四大"，他們是干什么的，為何那么出名；比如"cpa"，到底是什么東西，為何那么多人拼命追求；再比如"會計職稱考試"，怎么連非會計專業(yè)人士都視之為明星一樣地追。對于會計，我在一個人的探索中算是具備了一些感性認識，以至于對會計就業(yè)前景的了解和自身職業(yè)發(fā)展的道路有了大體的規(guī)劃和設計，便下了決心考取"acca"。還沒等老師帶進會計的殿堂，我已經搜集和借閱了一大堆acca的資料和書籍，開始了個人的acca之旅。
可是，越學越覺得自己白癡。問題像驚濤駭浪一樣奔涌過來，將我這個旱鴨子壓將得幾近窒息。老師明明有講課的呀，可依然是一知半解。我發(fā)現(xiàn)自己有太多太多的問題，卻并非聽老師講課能解決的。而且，老師講的似乎都是我在課本上能看得懂的，搞不明白的問題怎么課本上都沒有詳細的描述和解釋？問題究竟在哪？強迫自己在網上不停地查閱資料，卻無果而終，還是硬著頭皮去看會計相關的新聞和信息。會計專業(yè)術語像沸騰的水泡一樣涌現(xiàn)，燙得使人無法下咽?？剩仓荒苣托牡却？善疫@人心切，加之喜歡獨立思考，于是毫不畏懼地自我探索。當完全弄明白一個問題的時候，那種快樂幸福來得比任何事情都要美妙。然而，為此花費的時間和精力使我落下了老師講授的課程。拼命地補啊補，卻總是輕易地陷進自我的思考當中。艱辛的，又是令人陶醉的。
問題在解決，可總是比不上問題出現(xiàn)的速度，便是越積越多，壓得我喘不過氣來。有時候極其悲觀失落，就干脆停止一切思考。此時，學習上的問題無窮無盡，生活上的問題也在沉默中爆發(fā)了。第二學期臨終，我徹底崩潰。終于，放棄了一切希望。會計專業(yè)學習，因此夭折！acca之旅，被迫斬斷！
第一境界，獨上高樓，卻是未望盡天涯路，我就失足了，摔得遍體鱗傷。
第二境界：衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。
等我養(yǎng)好傷，逐漸恢復過來，那已經是大三快要過去一半了。在現(xiàn)實就業(yè)競爭壓力的驅動下，我重整旗鼓，一鼓作氣，繼續(xù)會計專業(yè)學習。我深知道路的艱險，不僅僅要加倍努力彌補落下的所有課程，還要全面而深入地理解會計作為一門科學理論的偉大精髓，構建知識體系，融會貫通所有的學科知識，培養(yǎng)專業(yè)的精神和素養(yǎng)。知不易，行更難。道之所在，淚灑一路；理之所往，血濺一地。待到天涯望盡時，我以我心求真理。
溫故而知新。我重拾舊課本，依然孜孜以求，過往的問題竟都在我從零開始的心間一一得到解答。更讓我欣喜的是，會計知識體系的脈絡開始有了痕跡。雖然學習步伐跟不上別人，學習成績比不上別人，但我依然樂于陶醉在這種學習狀態(tài)中。我思，故我在；我思，故我美。而這一次，信心和勇氣都更加堅定，再沒有任何困難挫折能將我擊垮！雖然acca之旅不再繼續(xù)，學習之路依舊孤獨，問題來得更加棘手，但我愿"暴風雨來得更猛烈些吧"！我開始以最佳的精神狀態(tài)，昂首前進。
雖然未達到廢寢忘食的程度，但亦絞盡了腦汁冥思苦想，差點害得神經衰弱。累，苦，但值得。我明白，天道酬勤；我堅信，苦盡甘來。因此，我要不斷努力，努力，再努力！
伊人何處？在水一方。隔江相望，兩眼淚汪。請與我盟，待我凱旋。終生不悔，為爾斷腸。
第三境界：眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處。如今方才進入第二境界的最佳狀態(tài)，對于第三境界，只能是靜心期盼。耐心求之，不得急切。但，愿站在第三境界的高度去俯視曾經的得與失，理性分析和總結，以求更大的進步。因此，在這里，請允許我從教學理性的角度去闡述我內心的一些想法。
接受過好多位會計專業(yè)老師的教學了，可總感覺得到的結果的學習遠遠多于本質的學習。舉個例子，關于壞賬準備的計提，用百分比法。老師總是說要根據(jù)期末應收賬款的余額進行計提，多余的沖銷，不足的補提。我們聽得很蒙：什么時候多余？什么時候不足？一直搞不明白真正的原因，可依然還是有人會做題，會拿高分。牛！這個問題原本我也沒發(fā)現(xiàn)的，直至第二個學期再遇到這個壞賬準備問題的時候，老師在課堂上提問，連班上學習成績最優(yōu)秀的那個同學也答錯。老師再重復講題，我方才煥然大悟：噢，要保持科目的賬面價值前后一致！這句很簡單的話，一語道破會計做賬的本質，而老師一直沒跟我們提過。課本上能讓我們一眼看懂的東西，實在沒必要對我們耳提面命。追根溯源，解釋內在的原因和動機，結果人人都可預料，而且出錯的幾率非常小。最重要的是，這種"由下而上"（如果沒記錯，應該是這個。英文"downtotop"，因為還有"toptodown"的教學方法；我記得這種教學方法主要運用于casestudy，現(xiàn)仍處于前沿研究探索階段，好像在某些國家某些學校有試行。沒有深入了解，不是因為沒有興趣，而是非己專業(yè)，花不得太多時間深入研究。
會計領軍培訓心得篇九
5月20日，首期“注冊會計師行業(yè)領軍人才培訓班”在北京國家會計學院正式開班。財政部王軍副部長親臨課堂，以“德高誠為本、業(yè)精悟在先”為題，為從執(zhí)業(yè)界首批遴選出的38名注冊會計師講授了邁向領軍人才的第一課。
開放背景下如何應對日益激烈的國際競爭，是擺在行業(yè)面前的一項重要課題，這對行業(yè)隊伍的素質建設和人才培養(yǎng)提出更高要求。因此，在改革完善市場開放體制，創(chuàng)造公平公正競爭環(huán)境的同時，要樹立“人才國際化”的觀念，主動培養(yǎng)一大批有能力參與國際市場競爭的行業(yè)高層次領軍人才，提高中國注冊會計師行業(yè)在高端市場的競爭力。
王副部長強調，新世紀行業(yè)領軍人才的培養(yǎng)目標是“知能兼?zhèn)?，德業(yè)雙馨”，不僅要有知識，還要有能力，包括管理能力、領導能力；不僅要技術精湛，還要道德高尚。沒有這些，不足以成為領軍人才。具體來講，作為領軍人才應該擁有通往世界市場的“資格”通行證，能夠在行業(yè)走向國際或者國際公司人才本地化的過程中做出突出貢獻，能夠進入會計職業(yè)的國際組織并在其中發(fā)揮作用，能夠承擔起引領行業(yè)進步的一份責任，能夠成為帶領事務所踐行合伙文化的榜樣，能夠讓自己在業(yè)務報告上的簽名，成為誠信的標志、誠信的品牌、誠信的形象。
王副部長進一步要求，在領軍人才的培養(yǎng)成長過程中，要樹立終身學習的意識，尤其要注重掌握和運用科學的學習方法，勤學善悟，注重知識的`整合，注重成果的交流，注重思維的創(chuàng)新，做到“總結自己，學習他人，準備將來；整合專業(yè)知識，形成知識網絡，碰撞、裂變、提升”。
才”、“育才”、“用才”的各項機制，并通過行業(yè)領軍人才培養(yǎng)的示范作用、引導作用、帶動作用和輻射作用，全面推進行業(yè)的人才建設。
中注協(xié)、北京國家會計學院和財政部會計司的相關領導出席了培訓班開班儀式。曾于11月參加中注協(xié)“會計師事務所高級管理人員境外培訓班”的學員也應邀參加了開班儀式，并于當天下午與“注冊會計師行業(yè)領軍人才培訓班”的學員進行了座談和交流。
報：王軍副部長，中注協(xié)領導，北京國家會計學院領導。發(fā)：全體學員及所在會計師事務所。
會計領軍培訓心得篇十
在領軍教育人才培訓開始之前，我對自己的期待非常高。作為一名教育工作者，我一直渴望能夠提升自己的專業(yè)能力，更好地服務于學生和教育事業(yè)。因此，當我聽說有一次領軍教育人才培訓的機會時，我毫不猶豫地報名參加了。我期待通過這次培訓，能夠獲得更多的教學技巧和方法，以及更深入的教育理念和觀念。
第二段：培訓過程的豐富多彩。
這次領軍教育人才培訓的過程非常豐富多彩。培訓中，我們不僅接受了一系列專業(yè)知識的講解，還參加了各種形式的實踐活動和案例研究。培訓組織方精心安排了各種教學模擬和角色扮演活動，讓我們動手實踐，提高教學技巧。此外，我們還參觀了一些先進的教育機構，聽取了他們的成功經驗和教育理念。這些豐富多彩的活動不僅幫助我們更好地理解和掌握培訓內容，也激發(fā)了我們對教育事業(yè)的熱情和動力。
第三段：培訓中的收獲和反思。
通過這次培訓，我獲得了許多寶貴的教學經驗和知識。首先，我學會了更多的教學方法和技巧。培訓中，講師們生動形象地向我們展示了多種教學方法的應用場景，并詳細解析了它們的優(yōu)劣勢和適用條件。這使我對不同的教學方法有了更深入的認識，并能夠根據(jù)不同的教學目標和學生特點選擇合適的方法。其次，我對教育理念和觀念有了更深層次的理解。培訓中，我們不僅學習了教育的基本原理和理論，還進行了深入的討論和思考。通過與其他教育人員的交流和互動，我對教育的意義和目標有了更清晰的認識，并深刻反思了自己的教育實踐。
第四段：培訓結束的感悟。
當這次領軍教育人才培訓結束時，我不禁感慨萬分。這次培訓不僅幫助我提高了教學能力，還讓我成長為一名更加專業(yè)和有責任心的教育工作者。我深刻體會到，教育人才培訓是一個永無止境的過程，只有不斷學習和更新自己的知識和技能，才能更好地適應社會的發(fā)展和變化。同時，我也明白了作為一名教育工作者，應該時刻以學生的成長和發(fā)展為核心，不斷探索和創(chuàng)新教育方法，為學生提供更好的教育資源和環(huán)境。
第五段：展望未來。
這次領軍教育人才培訓給我?guī)砹撕芏鄦⑹竞退伎迹布ぐl(fā)了我對未來的期待。我希望將這次培訓中學到的知識和技能運用到實際教學中，不斷提高自己的教育水平。同時，我也希望將我學到的東西分享給其他教育工作者，促進教師們的共同成長和進步。我堅信，只有通過不斷學習和合作，我們才能為孩子們創(chuàng)造更好的教育環(huán)境，幫助他們實現(xiàn)自己的夢想。
通過這次領軍教育人才培訓，我深刻認識到教育事業(yè)的重要性和挑戰(zhàn)性。我將倍加珍惜教育工作的機會和責任，不斷提升自己的素質和能力，以更好地服務于學生和教育事業(yè)的發(fā)展。同時，我也期待未來有更多的機會參加類似的培訓活動，持續(xù)深化自己的教育理念和觀念，為教育事業(yè)貢獻自己的力量。
會計領軍培訓心得篇十一
領軍教育人才培訓是一項重要的任務，它能為未來的教育事業(yè)注入新的活力和創(chuàng)新力。在參加領軍教育人才培訓的過程中，我獲得了許多寶貴的經驗和體會，這些經驗將在未來成為我成為一名杰出教育領導者的基石。
第二段：知識的豐富。
在培訓中，我學到了許多新的教育理論和實踐方法。傳授給我們的知識包括教育管理、教育心理學、教育技術等方面的內容。這些知識讓我對教育的本質有了更深入的理解，也為我未來的領導工作提供了強大的支持。
第三段：技能的提升。
在培訓中，我們還有機會進行各種實踐活動，這些活動旨在提升我們的領導技能。我們參與了模擬教育管理會議，學習了如何做出決策、解決困難等。此外，培訓還注重培養(yǎng)我們的溝通和協(xié)作能力，這些技能對于領導者來說是非常重要的。
第四段：觀點的拓寬。
通過與來自各個領域和學科的培訓者交流，我拓寬了自己的視野。在培訓中，我們討論了教育改革、教育公平等熱點話題，每個人都分享了自己的觀點和經驗。這些互動讓我更加開闊了思維，看待教育問題時能夠有更全面的考慮。
第五段：成長的啟示。
參加領軍教育人才培訓讓我成長了許多。我明白了一個優(yōu)秀的教育領導者需要具備什么樣的素質和能力，也認識到了自己的不足之處。培訓還讓我反思了自己對教育的認識和期待，明確了自己對教育未來發(fā)展的目標和理念。
第六段：總結。
總而言之，領軍教育人才培訓是一個寶貴的機會，它不僅幫助我們增長了知識、提升了技能，還讓我們拓寬了視野，認識到了自己的不足之處并提升了自我成長。通過這樣的培訓，我們將更有信心成為優(yōu)秀的教育領導者，為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻自己的力量。
會計領軍培訓心得篇十二
第一段：
近期我有幸參加了一場人才領軍培訓，在這個培訓中，我受益匪淺。這次培訓為期一周，內容涉及領導力培養(yǎng)、溝通技巧、決策能力和團隊合作等。通過這一周的學習，我深刻認識到領導力在職場中的重要性，同時也懂得了如何培養(yǎng)和發(fā)展領導能力。下面我將分享一下自己的心得體會。
第二段：
在培訓的第一天，我受到了一位優(yōu)秀的領導者的演講。他分享了他的職業(yè)發(fā)展經歷和他在領導崗位上的經驗。他強調了一個好的領導者需要具備的品質，包括堅韌不拔、溝通能力和決策力。這讓我深思，我意識到在職場中，領導者不僅僅要有才華和能力，還需要具備一些關鍵的品質。這次培訓讓我了解到，作為一名領導者，我們需要不斷地學習和提升自己，不斷充實自己的領導能力。
第三段：
在培訓的過程中，我學到了很多關于溝通技巧的知識。溝通是領導者最重要的技能之一，也是一個團隊能否高效工作的關鍵因素。通過學習溝通技巧，我明白了溝通要有目的性，要注重傾聽，要尊重他人的觀點。我深刻體會到，良好的溝通能夠解決許多職場問題，并且能夠提高團隊的凝聚力和效率。因此，我決定在以后的工作中更加重視溝通，不斷提升自己的溝通技巧。
第四段：
在培訓的最后一天，我們參與了一次團隊合作的活動。這個活動要求我們分成小組，共同完成一項任務。通過這個活動，我認識到團隊合作的重要性。在團隊中，每個人的角色都很重要，只有團隊成員之間的合作才能取得最好的結果。通過這次活動，我懂得了如何更好地與團隊成員合作，如何共同解決問題，并且這種團隊合作的經驗將有助于我后續(xù)更好地與同事合作。
第五段：
參加這次人才領軍培訓讓我對自己的職業(yè)發(fā)展有了更清晰的目標。我意識到要成為一名優(yōu)秀的領導者，我需要不斷地學習和提升自己的能力。這次培訓不僅讓我了解了領導者應該具備的品質和技能，也提供了一些實用的工具和方法。對于我來說，這是一次寶貴的經歷，將對我的職業(yè)發(fā)展產生積極的影響。
總結：
通過參加這次人才領軍培訓，我深刻認識到領導力在職場中的重要性，學到了許多關于領導力的知識和技巧。這次培訓提醒我要不斷學習和成長，在工作中注重溝通、培養(yǎng)團隊合作能力，并且明確了我的職業(yè)目標。我相信，通過不斷努力，我一定能夠成為一名出色的領導者，并且在職場中取得更大的成就。
會計領軍培訓心得篇十三
會計培訓要講究課堂藝術,猶如演員要講究舞臺藝術一樣重要。下面是本站為大家?guī)淼臅嬇嘤栃牡茫Ｍ梢詭椭蠹摇?/p>
為提高集團各子公司中高層管理人員的財務知識，集團在第三季度的emba培訓課程里，特意安排了為期兩天的財務專項培訓。作為一名非財務出身的子公司管理者，在接受此次財務培訓前我可以毫不掩飾的說，對財務的理解客觀上講是片面的，兩天的培訓我受益匪淺。
一、關于財務職能:財務的定義存在有兩種，一種是記賬屬于技術類工作，一種是管理屬于方法?，F(xiàn)在越來越認識到財務是企業(yè)管理的重要一部分，是企業(yè)內部核心的核心，不是簡單的“管家婆”，而是企業(yè)內部控制外部統(tǒng)籌規(guī)劃的決策部門。一個公司的發(fā)展健康與否，跟企業(yè)對財務工作的重視程度息息相關，跟公司的內部控制，特別是財務控制尤為關鍵。陳光老師講得好“財務也許不是你最喜歡的，但是你最先考慮的。”
記賬作為財務職能的基本，在日常工作中發(fā)揮了至關重要的作用，如大家所熟悉的報賬業(yè)務、款項支付等。在這里內部就有人員不理解，為什么財務總要求所有外購品均需要提供發(fā)票，為什么不想辦法幫大家把個稅全部避掉，殊不知這其中所隱含的稅務風險遠遠大于現(xiàn)在所收益的，給公司的良性發(fā)展隱埋下危險。大多數(shù)人往往只看到眼前所節(jié)約的，卻不能認識到這點，這是嚴重的管理風險意識缺失。作為內部管理負責人，全面負責內部管理工作，在現(xiàn)在原料行情極端變化的市場前提下，如何運用好財務部門，對公司資金的最大化利用越顯突出。站在質量管理角度，總是希望庫存原料盡可能的多些，但是這其中容易忽略資金占用的問題，在資金有限的情況下，稍有不慎就會導致資金運作的困難，導致公司運作的困境。所以如何利用有限的資源做更多有效的事，財務職能就顯現(xiàn)出來。
在開發(fā)新產品上，我們在實際工作中往往有盲目開發(fā)的時候，缺少財務分析的過程，導致最后費力不得好。我們決定某種產品從公司運作成本或者效益來說，生產多少利潤最大，生產多少成本最低，不是主觀上的越多越好，更不是有一點虧損就立刻停止生產銷售，這些都是直接參與了公司的產品定位等經營決策。正是這些此刻看來簡單的事情，在以往工作中卻沒能從財務上真正去利用好。財務管理是對企業(yè)資金運動全過程的直接管理，實現(xiàn)財富最大化。
二、“凡事預則立，不預則廢?！蓖ㄟ^此次的培訓，使我認識到預算工作的重要性。公司預算的基本內涵和內容是行為計劃的量化管理，這有助于我們在工作中的協(xié)調和關注計劃執(zhí)行。我們在實際工作中有出現(xiàn)計劃不準確導致的原料資金積壓，以及對預期市場的預估偏差較大，出現(xiàn)資金、人員等的緊缺情況。在預算管理中容易犯“過硬”或者“過軟”兩種情況，結合今年實際情況，人員預算上是犯了“過硬”的問題，在配合銷售上量的問題上，對生產人員的配置顯得很倉促，導致一段時間內人員不足，臨時調配其他部門彌補的問題。預算管理使公司運作有了一定的透明性，使大家目標明確，緊緊朝一個方向努力，同時預算管理不是一成不變的管理，是在不同發(fā)展過程中適時調整的，追求的不是成本最低，而是公司運作效果最佳。
短短兩天財務培訓有助于我對財務更深刻的了解，真正做到懂得財務，為更好的運用財務打下基矗在此次培訓中我深感集團領導的“先知先覺”，兩天的培訓不僅僅是對財務基礎知識和財務預算方面的教授，更重要的是傳遞了一種信息，財務管理在以后的公司管理中的比例將會越來越大和重要，不懂得財務的領導是不合格的領導，企業(yè)發(fā)展也將是圍繞財務為中心的發(fā)展軌跡。
為提高全系統(tǒng)財務人員的業(yè)務水平,規(guī)范財務管理,盡快適應經費上劃后的管理要求,x月、xx日兩天，安慶市局舉辦了全市食品藥品監(jiān)管系統(tǒng)財務人員業(yè)務培訓，我有幸參加了此次培訓。
培訓雖短，但給我的學習軌跡留下了非常難忘的印象，兩天來，我認真聆聽了市局領導就強化財務管理、嚴守財務紀律等方面作的重要講話以及財務資深專家所做的關于基礎會計知識的行政違法處罰條例等會計知識的講解，增強了我的財務應用能力，受益匪淺。
這次財務人員學習培訓讓我進一步了解了會計條例、會計基礎知識、會計法等內容。特別是會計師事務所注冊會計師對會計基礎知識的講解，通俗易懂、言簡意賅的語言使我們財務工作者從中學到了很多。她說到:“現(xiàn)在的進步和變化中，我們的財務知識、條例以及會計法規(guī)也在不斷的健全和修改中，作為當前的財務工作者一定要不斷提高自身業(yè)務能力，嚴守會計法規(guī)，扎扎實實的把財務工作做好，讓我們時刻牢記財務工作的重要性”，我深感責任重大，需要學習更新的地方還很多。
現(xiàn)代社會是知識競爭的年代，“誰擁有了知識，誰就擁有了明天”，只有不斷學習，不斷掌握新的知識，才能到達新的高峰。這次培訓就給了我們一個非常好的學習平臺，市局領導還深入到我們中間和我們一起學習，一起探討問題，我們倍感興奮，也倍感鼓舞，我覺得他們在百忙之中也抽出時間參加學習，我們，這些財務專業(yè)的工作者，更應加強學習，提高專業(yè)水平，為食品藥品監(jiān)管事業(yè)服務。
兩天時間有限，培訓課上不可能講得太多、太具體，但我將根據(jù)這些精髓發(fā)散性學習，相信會對我今后的工作大有裨益。
時光飛逝，轉眼間，我們已經步入了第三學年，所學的內容都是專業(yè)課，其中會計實訓是非常重要的課程，經過前幾學期對基礎會計和企業(yè)會計的學習，會計實訓是由理論到實際操作的重要轉變。
會計這種職業(yè)，在理論研究方面，并不需要多少人，需要的是實際操作好、專業(yè)技能強的人才。尤其作為職業(yè)院校學生，技能是我們的立足之本，所以上好會計實訓課尤為重要。
從一開始的做會計分錄，到填寫記賬憑證，然后登記賬簿，再是結帳，對賬，編制報表，裝訂等一系列繁瑣的工作，由幾個人來完成，其中的酸甜苦辣，只有經歷過了，才正真的了解到什么是會計。原來會計工作并沒有想象中的那么簡單，那么輕閑。
會計實訓的上課方式，讓我覺得很有趣，是三個人一組分崗位進行，有出納崗位，有綜合會計崗位和主管崗位。我做的是主管崗位，在小組內全面負責財務工作，會計稽核，負責科目匯總表的編制，總賬的登記，會計報表的編制，以及幫助組員進行工作。
上會計實訓課，要有“上學如上班，上課如上崗”的意識?！熬谟嬎?，善于管理，勤于理財”是我們的崗訓?！拔艺f行一定行，說我行我就行，我自信我成功”是我們不變的信念。
在課前要準備好物品，作為會計，丟三落四可不行!上可過程中一定要集中經歷，緊跟老師的思路，稍不留神，就不知道接下來要做什么了，要趕上，就更不容易了。當然還要有團隊合作精神，一定要吧自己的工作做正確做好，才能讓后面同學的工作順利進行。
登記賬簿是最考驗人細心和耐心的。我做主管崗位，要根據(jù)前面出納做的記賬憑證，登記丁字賬，匯總，在登記總賬，稍有疏忽，就要返工，一大堆數(shù)字加加減減，真是算的頭都大了。
在賬頁上的文字數(shù)字一定要準確清晰，如果寫錯要用劃線更正，再加蓋人命章。再后來，編制會計報表時，一定要把公式弄清楚。最后將憑證裝訂，整理賬簿，工作就算基本完成了。
而像上面說的這些操作流程一樣，我們這個學期就做了三遍。第一遍是老師帶著做，第二遍是主管帶著，第三遍就要考自己了。一套題有38項業(yè)務，工作量可想而知。
“只有經歷過，才知道其中的滋味”，對我而言，可以說通過上會計實訓課，真真切切的讓我了解了什么是會計，讓我對會計的觀點也有了本質的改變，會計不僅僅是一份職業(yè)，更是一份細心+一份耐心+一份責任心=人生價值的詮釋。
希望在接下來為期不多的在校學習中，多上會計實訓，以便讓我們能不斷的查漏補缺，這樣更能幫助我們會計專業(yè)的學生學好會計這門課，為走上社會奠定良好的基礎。
會計領軍培訓心得篇十四
暑假里，連續(xù)八天的集中培訓讓我受益匪淺，本次理論培訓內容豐富，形式多樣。我聆聽了多位教育專家生動、形象、精辟的講座，有朗明仙老師帶來的《立足語言的語文課堂》《現(xiàn)實背景下的兒童詩教學》，劉榮華老師帶來的講座《增強文體意識加強語用教學》，省教育廳教研員方張松的《理想課堂與課堂文化重建》，朱國華老師的《圖說――在美的思悟中升華》，江平老師《小學語文教學語感培養(yǎng)與讀寫結合》，陳琴老師的《“素讀”課程簡介》，朱曉斌老師的《語文教學的心理學智慧》都讓人印象深刻。專家的講座使我產生了共鳴，升華了我的教育觀念和理念，也充實了我的教育理論，提升了我的專業(yè)水平，拓展了我的知識面。
全國閱讀大賽特等獎獲得者精彩的課堂教學讓我對語文閱讀教學有了新的想法。每位專家對語文教學都有自己獨特的見解，對于我們這些從事一線語文教學的老師，猶如一道道文化大餐，給我們無盡的思考與啟迪。
在本次培訓中，讓我印象最深的是陳琴老師聲情并茂的講座《“素讀”課程簡介》，我被陳老師吟誦經典作品時抑揚頓挫的腔調深深地吸引住了。大師深厚的文化底蘊讓我折服，曾幾何時，我和很多中小學教師為了教學成績好點，而整天磨書，圍著考試的指揮棒走。以前我認為經典誦讀，都是以學生們以各種朗讀方式去誦讀咱們中國古代文學經典，比如《三字經》、《論語》等。聽了陳琴老師的一席話，我明白了所謂的素讀教學法，就是選擇本民族以及人類歷史上公認的經典讀本為教材，盡量剔除源于教師本人之“望文生義”的詮釋，只作適當?shù)淖置鎸ψg，通過反復誦讀獲得積淀經典的童子功，以求它的厚積薄發(fā)。七田真還說：“這種不求理解、大量背誦的方法是培養(yǎng)天才的真實方法，也就是右腦教育法。猶太教育培養(yǎng)出了很多諾貝爾獎獲得者，他們的基礎教育就是以記憶學習為中心，強調反復朗讀，而誦讀經典是他們每一個孩子最基本的啟蒙課業(yè)?！?/p>
生“吟”得很帶勁，可以說是玩中學。陳老師“吟誦”的功底，吟誦得有腔有調，任何一句詩，從她的口中出來，就變得那么婉轉動聽，韻味悠長，傳遞出獨特的意境。這讓在座的每位老師都情不自禁地跟著陳老師吟誦起來。
聽完這次的講座，我的腦袋里不斷地對自己說：“原來詩歌也可以這樣讀”！因此，這次的講座也讓我認識了一種經典誦讀的新的方式，更新了自己原有的概念。不過可惜，這次講座，時間只有一天，我對這種經典素也停留在認識上，只是了解到有這樣一種方法而已。對于如何去運用這種經典素讀的教學法，利用這種素讀法，自己心中也產生了一種疑問。同時，今天的講座中，我看到陳琴老師很有一種文藝功底，可以利用一些韻律去讀經典。所以這種素讀法，要求老師對音律有一定的了解。但是，現(xiàn)在廣大的老師對音律都是一知半解，對使用這種素讀教學法也充滿難度。
在陳琴老師的講座中，我看到這位勇于開拓教師的足跡，她的每一步都是艱辛的，同時又是堅實的；每一個腳印都是清晰的，同時又是浸潤著心血的；每一次轉折是痛苦的，同時又是快樂的。陳琴老師每年每月每天都有背誦的要求，正如陳琴老師所說，每天積累一句話，隨著時間的推移，那么學生就會得到比我們想象的更豐富，會無比地璀璨奪目的確，作為一名教者一定要多讀書，提高自己的語文修養(yǎng)，上好每一節(jié)課，讓課堂高效起來。我輕聲對自己說：我將追隨陳琴老師的足跡，向陳琴老師學習，多買書，多讀書，多思考，多動筆，像陳琴老師一樣敬業(yè)，像陳琴老師一樣勤奮，做個合格的語文教師。
通過九十學時的培訓，使我對小學語文教學有了新的認識，我認為這次的培訓開得特別好，對我這個從事一線的小學語文老師有很好的指導作用，使我在以后的教學有明確的目標，好的教學方法，新穎的教學手段。在今后的日子里，我將不斷學習教學理論知識，用理論指導教學實踐，研究和探索教育教學規(guī)律，把科研和教學結合起來，做一個學者型的老師,我想播下希望的粟籽,必能收獲秋天的果實。
8月25日、26日、27日、28日、29日我參加了教育科學研究培訓中心組織的暑期小學語文教師培訓。雖然只有短短的五天，但培訓所給予我的啟發(fā)和經驗卻是一筆永久的財富。一些對教育教學工作很有見解的教師以鮮活的教學課堂和豐富的知識內涵，給了我們具體的操作指導，使我的教育觀念進一步得到更新，真是受益非淺。下面是我這次培訓獲得的心得體會。
各種設計，采取合適的教學策略，把讀寫聽說和綜合實踐活動落到實處；大力改進課堂教學，提倡啟發(fā)式、討論式、師生互動等新的教學模式；積極開發(fā)課堂學習資源和課外學習資源，溝通課堂內外，增加學生語文實踐的機會，讓學生在實踐中豐富語言積累，掌握學習方法，提高基本技能，接受熏陶感染，養(yǎng)成良好的學習習慣，打下扎實的語文基礎；鼓勵學生采用各種手段擴大閱讀面，增強學生在一切場合學語文用語文的意識，積極參加各種課改活動，促進學生語文素養(yǎng)的整體提高。
三天的暑期小學語文教師培訓結束了，但留給留下的卻是深深的回憶，是一筆寶貴的財富。這些成功的經驗為我今后的教育教學奠定了良好的基礎，縮短了探索真理的路途。
我有幸參加“國培計劃”（20xx）湖南省項目縣雙峰縣“送教下鄉(xiāng)”小學語文培訓，這次培訓分為4次，這次培訓是一種全新的生活和體驗，既讓我們學到了技能與方法，又考慮到了我們每一個人，此次培訓教育局、進修學校的用心良苦，因此也學到了很多知識。
第一次培訓是為期1天半的“送教下鄉(xiāng)”通識培訓，讓我們的心靈得到一次次的洗禮，讓我們受益匪淺！黃佑生老師的守望星空――新時代師德修養(yǎng)，讓我印象深刻。他用一個個生動鮮明的事例讓我們認同他的觀點，同時也解決了我一直以來的困惑：一個教師如何愛這個職業(yè)一輩子。他講出了我們作為老師的心聲：現(xiàn)在社會上的人總是用框架來約束教師，教師就應該為人師表，以身作則，應該怎樣怎樣，但是老師也是一個普通人，既有特殊性，也有普遍性。講師德，應該先提高教師的待遇，讓教師活得有尊嚴。黃老師的講座讓我深刻地知道了，原來作為教育者，我們能夠有一個一輩子的樸素信仰：教育是種福。讓我明白了最好的自己就是最好的教育，我們要把每個孩子放在心中。李小龍老師的講座讓我深受感動。作為一個普通教師，因為心中有想幫助貧困生的想法，因為心中的這份信仰，一步一個腳印，七年如一日地做善事，成就了今天的叮當網絡助學，讓這么多的貧困生得到幫助。朱丹教授的講座是關于留守兒童與積極心理學，她給我們一步步剖析了兒童的心理。說實話，作為鄉(xiāng)村教師，每個班都會有留守兒童，很多時候那些孩子總會出現(xiàn)一些狀況，有時讓我這個年輕教師束手無策，聽完講座后，讓我豁然開朗，讓我知道了，我們應該給留守兒童更多的關愛和擁抱。
第二次培訓是雙峰縣3位骨干教師給我們上示范課，他們扎實的教學功底，別出心裁的教學設計，良好的教學素養(yǎng)深深地打動著每一位學員。朱xx老師講授低年級的語文園地，朱老師俏皮可愛，課堂組織恰當有效，將我們帶入一個有趣的拼音王國。李xx老師給我們師范高年級的閱讀課文《伯牙絕弦》，她給我們展示良好的文化素養(yǎng)，課堂中以讀帶感，教學自然，將我們帶入古文意境中，美不勝收。
張xx老師給我們示范了中年級的作文教學。朱xx的講課體現(xiàn)了名師風范，教學過。
程中環(huán)環(huán)相扣，趣味十足，讓學生愛上寫作文，使我們“作文課教學難”的問題得到解決。
第三、四次培訓是學員們研課磨課、成果展示。上示范課、說課的老師是我們的一線基層老師，展示從示范課中學到的教學知識與教學技巧運用的教學實踐中，使我們學員們更能有效地互相學習和發(fā)現(xiàn)問題，并能有針對性地提出難題，大家一起解決。
經過這幾天的培訓，讓我覺得：每天要學習新的知識，新的技能，建立新的人脈圈因此我們是幸福的，我有對老師這個職業(yè)有了新的體會與認識。我認為一個優(yōu)秀老師的條件：在教育工作中，我深深體會到教師的工作是神圣的，也是艱苦的，需要付出大量的精力和情感。熱愛學生，致力于培養(yǎng)學生健全的人格和健康的心理，樹立他們的自尊心和自信心，以“愛”為核心，無論是優(yōu)秀學生，還是后進生，我都細心關愛，倍加呵護，從欣賞開始，從稱贊入手，欣賞、稱贊學生的每一個細微處，激發(fā)他們高尚的動機，而且自身對知識充滿熱忱，不斷求新成長。
很長一段時間內“沒有教不好的學生，只有不會教的教師”這個極端的教育口號像枷鎖一樣天天束縛著我，通過學習相關理論及多方面的實踐探索后，我才知道，它只是一種浪漫主義的宣傳鼓勵口號，而絕不是評價教師工作的客觀標準。
教育是一項繁瑣的工作，在日復一日的教學生活中，面對一些頑劣的學生，恨鐵不成鋼的心理會左右自己的情緒，另外過于看重學生成績，偏離了素質教育的軌道，有時候會茫然不知所從，不能坦然面對學生的錯誤，影響了與學生感情上的溝通和交流，也是存在的問題。因此怎樣克服工作中的急躁情緒，尊重每一個孩子，真正做到蹲下來給學生說話，還需要在以后的工作中進行調整。
總之，在今后的教育教學工作中，我會認真遵循“教書育人”的工作準則，把書教好，用新觀念育出不同的人才，以適應新世紀對教師，特別是優(yōu)秀教師的要求。
通過9月20日半天的新課程標準的學習，使我對新課程標準有了進一步的了解，作為一線的小學語文教師，我最大的感受就是教學目標更明確了。感覺當今語文教學更加注重學生作為一個人的個性發(fā)展和語文的熏陶作用，而非一味強調語文知識結構的完成性和系統(tǒng)性，這對于發(fā)展學生各方面能力來講，無疑是一件好事。
下面是我這次培訓的一些學習體會。
教學實踐中，我將力求打破傳統(tǒng)封閉、單項、機械的教學模式，主要將采取以下幾點作法：
1、認真學習新課標，深入領會《語文課程標準》的精神實質，切實轉變觀念，克服以往在語文教學中忽視學生的主體地位，忽視人文精神和科學精神的培養(yǎng)，過分追求學科知識系統(tǒng)的錯誤傾向，真正確立語文教育的新理念，通過教學任務的完成，全面提高學生的整體語文素養(yǎng)，注重提高學生的語文實踐能力，積極倡導，促進學生主動發(fā)展的學習方法，拓寬學習和運用的領域，注重聯(lián)系生活，跨學科的學習和探究式學習，使學生獲得現(xiàn)代社會所需要的終身受用的語文能力。
2、我還將從整體上把握實驗教科書，弄清其編寫意圖、體系特點，弄清教科書與《課程標準》、教科書各教程之間的內在聯(lián)系，弄清教科書各種編輯設計的意圖和著力點，以在備課和教學活動中準確設定教學的重點，找準達到《課程標準》提出的課程目標的落腳點，有效地實施語文教學。
3、在準確把握教科書編輯思想基礎上，從本班本校本地的實際出發(fā)，根據(jù)學生的年齡特征和不同教學內容，創(chuàng)造性地靈活地選擇和運用教科書的各種設計，采取合適的教學策略，把讀寫聽說和綜合實踐活動落到實處，大力改進課堂教學，提倡啟發(fā)式、討論式教學，積極開發(fā)課堂學習資源和課外學習資源，溝通課堂內外，溝通平行學科，創(chuàng)造性地開展各種活動，增加學生語文實踐的機會，讓學生在實踐中豐富語言積累，掌握學習方法，提高基本技能，接受熏陶感染，養(yǎng)成良好的學習習慣，打下扎實的語文基礎；鼓勵學生采用各種手段擴大閱讀面，增強學生在一切場合學語文用語文的意識，積極參加各種課改活動，促進學生語文素養(yǎng)的整體提高，新的一輪以課程與教材為核心的改革正在逐步展開，這給小學語文教學帶來了生機，當然也帶來了挑戰(zhàn)。我認為首先就是要由單純傳授知識向目標整體轉為，弘揚人文精神，目標的整合具體體現(xiàn)在：語文教學內容上的整體觀，要堅持知識傳授，技能訓練和智力開發(fā)的整體教育，語文教學方法上的整體觀，要堅持讀寫聽說的綜合訓練，處理好教與學，講與練，學與用的辯證關系；語文教學過程中的整體觀，要堅持學用結合，知行統(tǒng)一，實現(xiàn)知識能力的不斷遷移。另一點體會是，新課程標準仍然非常注重語文基礎知識的學習和掌握，新課程標準對語文基礎知識不但有具體的要求，還有量化標準。我覺得把握新的課程評價標準，有一點最應值得重視，那就是：語文課程評價一定要立足于現(xiàn)代社會要求學生所具備的語文素養(yǎng)上，也就是說，我們的評價要讓社會認可，當我們的學生踏入社會，社會上的人說“這個人的語文素養(yǎng)不錯”時，我們的評價才沒有出問題。現(xiàn)代社會需要怎樣的語文人才呢？一手好字，一篇好文章，依然是現(xiàn)代社會所需要的，除了這兩點，現(xiàn)代社會要求一公民要有一定的口語交際能力和運用現(xiàn)代技術搜索，處理信息的能力，基于這些思考，就可以發(fā)現(xiàn)目前的評價沒有很好地評價學生口語交際的水平，也沒有很好地評價學生的書寫能力，更沒有很好地去評價學生開展語文活動的實踐能力，既然現(xiàn)代社會需要這些能力，我們就應該做好這方面的評價工作?？傊?，在新的課程、新的學習方式、新的教學氛圍下，需要老師引領學生開辟出一片語文學習生活的新天地，在這片天地里，教師和學生將共同成長，不斷進步！
這次小學語文教師全員培訓的網絡學習所給予我的啟發(fā)和經驗卻是一筆永久的財富。視頻中幾位對教育教學工作很有見解的專家給了我們具體的指導，使我的教育觀念進一步得到更新，真是受益非淺。下面是我通過培訓獲得的幾點體會：
一、教師要不斷進行知識更新。
這次培訓中專家們的講座，我明白了閱讀的真正意義，從大處說是為了國家的發(fā)展，而從小處說則是為了每一個學生、每一位教師的成長和生活。所以，閱讀不應是一句虛無縹緲的口號，而更應該具體地體現(xiàn)在生活的方方面面。
我們常說：要想給學生一杯水，教師就應該有一桶水。那么這桶水從哪里來，從書中來，歷史、哲學的、自然的、科學的我們都應有所涉獵。這樣我們的知識才能時時處于更新的狀態(tài)，才能更好地去教育學生，去引導學生，并潛移默化地感染學生，讓學生真正體會到閱讀的快樂，而不是為應付讀書而讀書。
二、教師要教給學生學習的方法。
文基礎；鼓勵學生采用各種手段擴大閱讀面，增強學生在一切場合學語文用語文的意識，積極參加各種課改活動，促進學生語文素養(yǎng)的整體提高。
新課程中也說到：語文是實踐性很強的課程，應著重培養(yǎng)學生的語文實踐能力，而培養(yǎng)這種能力的主要途徑也應是語文實踐，應該讓學生更多地接觸語文材料，在大量的語文實踐中直接培養(yǎng)能力。可事實上，有多少人真正領悟到新課改的真諦呢?此外，老師也告訴我們：我們教師必須發(fā)現(xiàn)學生的優(yōu)勢智能，發(fā)展他的優(yōu)勢智能，為他們的“成才”提供方向，讓每一個人都能為社會發(fā)展盡己所能。
三、把主動權還給學生。
只有把學習的選擇權真正歸還給學生，學生才有了獲得主動發(fā)展的前提。
作為教師，我們肩上的擔子是沉重的，面對如此重大的革新，我們要做什么？首要的是我們要更新觀念，要敢于打破傳統(tǒng)教學中的條條框框，在教改的路上敢于創(chuàng)新。繼而走上務實之路，一切從實際出發(fā)，實事求是，講求實效。這也是我在閱讀教學方面最大的感悟。語文是一門獨立的課程形態(tài)，有特定的目標和任務，有獨特的個性，這就是語文的本。在閱讀教學中，我們要牢牢把握住這個本，從關注內容到關注語言，從“教教材”到“用教材教”，汲取傳統(tǒng)教學中可取的東西。
在今后的日子里，我將不斷地學習理論知識，不斷拓展自己的閱讀面，用理論指導教學實踐，把研究和探索教育、教學規(guī)律結合起來，使自己無愧于“人類的靈魂工程師”這一稱號。
新課程走近我們已有五年的時間了，五年的講授經歷使我受益匪淺，收獲豐厚，感觸很多，上周教育辦又進行了為期一天培訓，使我加深了對新課程改革的理解與體會，我進一步認識到了新課改的必要性和緊迫性。
新課標要求全面提高學生的語文素養(yǎng)，要求學生擴大知識面，要求課堂教學中師生互動等，我將根據(jù)新的語文能力實踐系統(tǒng)，致力于學生語文綜合素質的提高，促進語文課程的呈現(xiàn)方式和學生學習方式的轉變，確立學生在學習中的主體地位，努力給學生創(chuàng)造一個有利于素質教育的空間。
對于小學語文教學來說，既要轉變教的方式又要轉變學的方式，培養(yǎng)和形成“自主、合作、探究”的學習方式，在這兩個轉變中，教的方式轉變是主要矛盾，教的方式一轉變，學的方式也隨之轉變。學的方式轉變可以理性地在課堂中呈現(xiàn)，證明教的方式轉變，證明教師新理念的真正樹立。課改實踐告訴我們，沒有堅定的新課程理念，真正意義上的教與學方式的轉變是不可能的。
把課標學習與教材教法研究結合起來；要鉆研新教材、理解和把握新教材，用好新教材；要重視教學反思、個案研究和收集；要牢記驗證課標和檢驗教材的實驗任務。
在教學實踐中，我將力求打破傳統(tǒng)封閉、單項、機械的教學模式，主要將采取了以下幾點作法：
1、認真學習新課標，深入領會《語文課程標準》的精神實質，切實轉變觀念，克服以往在語文教學中忽視學生的主體地位、忽視人文精神和科學精神的培養(yǎng)、過分追求學科知識系統(tǒng)的錯誤傾向，真正確立語文教育的新理念，通過教學任務的完成，全面提高學生的整體語文素養(yǎng)，注重提高學生的語文實踐能力，積極倡導、促進學生主動發(fā)展的學習方法，拓寬學習和運用的領域，注重聯(lián)系生活、跨學科的學習和探究式學習，使學生獲得現(xiàn)代社會所需要的終身受用的語文能力。
2、講授新課程時應從整體上把握實驗教科書，弄清其編寫意圖、體系特點，弄清教科書與《課程標準》、教科書各教程之間的內在聯(lián)系，弄清教科書各種編輯設計的意圖和著力點，比較新課程與舊教材的區(qū)別和聯(lián)系，有哪些改進，教法上有那些變化，有那些獨到的進步和收獲，以在備課和教學活動中準確設定教學的重點，找準達到《課程標準》提出的課程目標的落腳點，有效地實施語文教學。
3、在準確把握教科書編輯思想的基礎上，從本班學生的實際出發(fā)，根據(jù)學生的年齡特征和不同教學內容，創(chuàng)造性地靈活地選擇和運用教科書的各種設計，采取合適的教學策略，把讀寫聽說和綜合實踐活動落到實處；大力改進課堂教學，提倡啟發(fā)式、討論式、師生互動等新的教學模式；積極開發(fā)課堂學習資源和課外學習資源，溝通課堂內外，溝通平行學科，創(chuàng)造性地開展各種活動，增加學生語文實踐的機會，讓學生在實踐中豐富語言積累，掌握學習方法，提高基本技能，接受熏陶感染，養(yǎng)成良好的學習習慣，打下扎實的語文基礎；鼓勵學生采用各種手段擴大閱讀面，增強學生在一切場合學語文用語文的意識，積極參加各種課改活動，促進學生語文素養(yǎng)的整體提高。
通過改變新的教學方法，可以使學生在課堂上踴躍發(fā)言，積極主動的學習，提高學生對語文的學習興趣。在實踐工作中，應不斷總結反思，經常撰寫教學日記、教學案例、教育隨筆、教學心得等；并和同事們互相交流互相學習，積極探討，總結經驗，積極推廣，魏書生的教學法就是一個生動的例子。時代賦予我們的是機遇、是挑戰(zhàn)。我們要不斷學習，積極進取，努力把課改工作做得更好，使課堂教學呈現(xiàn)出民主、和諧、師生互動、生動活潑的新面貌。
20xx年5月17日，我有幸在咸豐縣實驗小學參加了國培小學語文培訓。在學習過程中，我與全縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)選派的小學語文教師一起現(xiàn)場聽了專家的三節(jié)語文示范課，聆聽了兩位教育專家生動、形象而又精彩的講座，對于提高自身的業(yè)務水平和教學能力，都有了深深的促進。把此次培訓所學、所悟和所得用于教學實踐，是這次學習最大的收獲。
一、加強認讀，逐步提高。
學前學生的認識的字都很少，入學一段時間后，他們就逐漸能借助漢語拼音認讀生字，從而為閱讀奠定了一點基礎。但由于低年級學生缺乏注意分配能力，所以，即使課文中沒有生字，好多學生也會一字一頓地讀，或者回讀，難形成連貫的語流。因此教師應把“正確、流利地朗讀課文”作為教學重點。課堂上要舍得花時間，讓學生一遍一遍地讀，可以采用自由讀、同桌互讀、指名讀等多種方式。對于較難讀的句子，教師可示范甚至領讀。讓學生在實踐中領悟，習的經驗，切實過好認讀關，從一字一字地讀到以詞或以詞組為單位進行閱讀。在閱讀過程中，教師要不厭其煩的注意傾聽學生閱讀的語氣和閱讀過程中的反應，搞清楚學生從閱讀中感受到了什么，慢慢培養(yǎng)學生從閱到讀到理解文中意境的能力，克服讀“望天書”的現(xiàn)象。
二、感受樂趣，啟發(fā)對話。
世間事物盡收眼底，將世界風光一攬無余，將古今中外的人物故事裝入腦海，感受到閱讀的樂趣。從而漸漸地，把這種閱讀的樂趣轉化成需要，在自己的生活中實踐，并作為實踐活動的原動力。
小學語文國培心得體會(2)愛好，都要要求學生從閱讀開始感受事物，培養(yǎng)學生的閱讀情趣，把閱讀當成一種樂趣一種興趣。然而文字畢竟是抽象的東西，初學兒童及易產生畏難情緒，在這種情況下，教師可借助課文插圖、實物、音響手段等，讓學生帶著問題、帶著幻想、帶著向往進入閱讀，啟發(fā)學生與文本對話，帶動學生的學習興趣。
三、展示個性魅力，培育學生的語言能力。
教師作為教育工作者，職責就是教書育人。教師的一言一行，都對學生有著重要的影響，因此，注重培養(yǎng)個人素質，展示個性魅力，是教師義不容辭的義務和責任。無論在課堂還是在課余，教師的言行都直接影響著孩子的心靈，孩子們從老師的言行中不僅感受語言的魅力，更學會做人的標準。所以，在學習過程中認識到，老師的個人素養(yǎng)，個人魅力對教育的影響力并不比培養(yǎng)學生閱讀力低，自己在今后的教學活動中，不僅要善于研究如何讓學生吸收知識，重要的是要讓學生在閱讀中感受漢語的魅力，體會漢語言文化的博大精深，從語言中吸收成長的氧分，從語言中找到成長的陽光。
四、自主閱讀，感受語言。
學生主體性發(fā)展的過程是在教育影響下與客體環(huán)境積極的相互作用中主動建構的，而學生主體地位的確立又使體驗、感悟這種心智活動成為制約語言吸收的主要因素。因而在教育過程中，要加強對學生吸收語言能力的引導，指導學生正確吸收語言中的氧分，拋棄語言糟粕，用正確的態(tài)度來理解字詞含義，領悟和感受語言的魅力。只有培養(yǎng)了學生閱讀的自覺意識，才能使學生在學習中體會學習和閱讀的快樂，從而培育學生自主閱讀的意識和能力，提高學生自主閱讀的興趣愛好，使學生把閱讀作為一種經常行為，在閱讀中獲取知識的營養(yǎng)。
五、結合實際，指導習作。
感，不要胡編亂造，這樣就不會沒有內容寫了，因為學生對自己經歷的事情印象比較深刻，就容易寫出來。這樣寫出來的作文就更加動人，有感染力。
總之，這次培訓我深刻領悟到，身為一名人民教師要進行不斷地學習，不斷地自我提升。只有這樣，我們才能對得起我們所教的每個學生，才能配得上“教師”這個光榮稱號。在今后的教學實踐中，我將樹立不斷學習的觀點，不斷探索新時期孩子成長的客觀需求，努力實踐，在教學崗位上積極進取，銳意創(chuàng)新，努力成為一名新時期的合格教師。
繼臨沂市語文主題學習之后，我縣緊接著舉行了沂南縣語文主題學習培訓會，在所有語文老師“山重水復疑無路”的時候，朱老師帶領著我們沂南縣的主題學習團隊給大家來了一場“及時雨”，這雨來的及時，來的歡喜，在我們迷茫的主題學習之路上，有了“柳岸花明又一村”的驚喜。
這次通過劉艷波，高孔艷等三位老師針對教學策略講的三節(jié)課，我們在腦海中有了新的思路，最起碼在路線上有了新的解讀，做到了有章可循，當我們拿來一節(jié)課時，如何去設計，如何展開，不再感覺無從下手。緊接著，由李維茂、王麗君等四位老師結合上面三節(jié)課對教學策略進行了解讀，思路清晰，目標定位準確，并加上自己的見解，我的內心突然涌動著一種沖動。我要努力，在語文主題學習的路上，相信我也會走的更高、更遠。
晚上，當我躺在床上，回顧著我們縣開展語文主題學習以來，自上而下，從李局長到我們下面的每一位老師，從濰坊學習，臨沂學習到縣內培訓，我們經歷了短暫而緊張地成長歷程，有了這股子勁，我們能走不長遠嗎？接下來的時間里，我要不斷地自己去研讀主題教學策略，然后結合課堂教學，對教學策略產生自己新的解讀，在語文主題學習的路上，我會不斷前行。
20xx年暑假，我有幸參加了區(qū)教科培組織的暑期小學語文教師培訓。雖然只有短短的兩天，但培訓所給予我的啟發(fā)和經驗卻是一筆永久的財富。一些對教育教學工作很有見解的教師以鮮活的教學課堂和豐富的知識內涵，，給了我們具體的操作指導，使我的教育觀念進一步得到更新，真是受益非淺?，F(xiàn)將通過本次培訓后我所獲得的心得體會總結如下：
一、教師要不斷進行知識更新。
是落后的教育理念、理論和教學的方式、方法，建立起一整套全新的、科學的、先進的、合乎時代潮流的教育思想體系。作為教師，實踐經驗是財富，同時也可能是羈絆。因為過多的實踐經驗有時會阻礙教師對新知識的接受，也能一時地掩蓋教師新知識的不足，久而久之，勢必造成教師知識的缺乏。缺乏知識的教師，僅靠那點舊有的教學經驗，自然會導致各種能力的下降甚至是缺失，這時舊有的教學經驗就成了阻礙教師教學能力的發(fā)展和提高的障礙。所以教師要不斷進行知識更新，用全新的、科學的、與時代相吻合的教育思想、理念、方式、方法來武裝自己的頭腦。
二、在教學活動中，教師要當好組織者。
教師要充分信任學生，相信學生完全有學習的能力。把機會交給學生，俯下身子看學生的生活，平等參與學生的研究。教師把探究的機會交給學生，他們就能充分展示自己學習的過程，教師也就可以自如開展教學活動。那么，怎樣調動兒童的“思維參與”呢？這次培訓的專家讓我認知道，應當創(chuàng)設情景，巧妙地提出問題，引發(fā)學生心理上的認知沖突，使他們處于一種“心求通而未得，口欲言而弗能”的狀態(tài)。同時，教師要放手給學生，給他們想、做、說的機會，讓他們圍繞某一個問題展開討論、質疑、交流。教師應當讓學生充分思考，給他們充分表達自己思維的機會，讓學生放開說，并且讓盡可能多的學生說。這樣，學生自然就會興奮，參與的積極性就會高起來，參與度也會大大提高，個體才能得到發(fā)展，課堂才不致于沉悶。
兩天的培訓，留給我的是心靈的撞擊，是一筆寶貴的財富。牛頓曾經說過：
“我之所以成功是因為我站在了巨人的肩膀上。”這些成功的經驗為我今后的教育教學奠定了良好的基礎，縮短了探索真理的路途。
篇二：
帶著教學實踐中的種種疑問，當然，還有對省級骨干教師的向往，我走進了培訓課堂。
這次的培訓，跟與往不同，既安排了理論的學習和專家的引領，更令大家感到壓力的是培訓后還要經過嚴格的考核，根據(jù)考核成績和本人業(yè)績分挑選出優(yōu)秀的教師作為省級骨干教師培訓對象，其余的均淘汰出局。因此，學習是極其緊張的，競爭也是殘酷的。
本次培訓內容豐富，形式多樣，有各級教育專家的專題報告，有特級教師的教學展示，有政策法規(guī)的輔導，由教育科研的指導，還有專門針對考試進行的評課指導以及學員圍繞專題進行的互動。也有學員的互動討論，更有導師的指導、引領。
十幾天的學習，我始終嚴格要求自己，準時參加研訓，認真傾聽，冷靜思考，充分交換意見，按時完成學習任務，收獲頗深。
專家們的精彩講座一次次的激起我內心的感應，更激起了我的反思。在這種理論和實踐的對話中，我喜悅的收獲著家們思想的精髓、理論的精華。聆聽了劉良華教授的報告，使我感受頗深，受益良多。我不但萌發(fā)了多讀書，博覽群書，閱讀有思想的作品的強烈念頭，還立下了做有思想的教師的奮斗目標。肖川博士的報告讓我充分體驗到了教師的幸福，也懂得了如何追求自己的教學幸福――放開自我，全面展示文化魅力。尤其從高林生老師、周積昀副院長的課中，讓我更加肯定作為一名語文教師，完全可以充分展示自己，展示文化的魅力，享受教師的幸福。
當然，關心風老師評課指導，是最實惠的輔導，她系統(tǒng)地分析、全面列舉了評課的著眼點、基本點和突破點，讓我們徹頭徹尾的明白了一節(jié)課該怎樣去評析、欣賞、反思。
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，為了能成為一名真正的骨干教師，為了能成為一名優(yōu)秀的骨干教師，在今后工作和學習中，我將按照專家的引領，廣泛閱讀，大膽改革、深入反思、不斷總結，全力打造自己。
一、識字教學。
我認識到了教學低年級兒童對于識字寫字是一項比較困難的教學活動。新課標對學生的識字量和寫字量，不要求急于趕進度，先要在學生寫字姿勢、寫字習慣和規(guī)范意識上下功夫，而且必須抓緊抓實，持之以恒。作為教師一定要在兒童識字起步階段就通過多種途徑、利用多種方法來優(yōu)化識字的途徑充分調動起兒童識字的興趣，才能達到識字教學的目的。如何把這么大的識字量落實下去呢？經過這次的學習，我才發(fā)現(xiàn)，我們教師在“認識”和“學會”兩項要求的把握上出現(xiàn)了一些混亂?！皶J”的字只要整體上認清字形讀準字音就可，不需要做任何的字形分析等一些拔高要求的舉措。我們要明確：新教材之所以有這么大的識字量，目的是讓學生盡早進入提前閱讀，也就是說，識字的根本目的是為了閱讀。大量的生字在要求會寫的時候還會出現(xiàn)，根本無須過早地進行分析，這樣就可減少大量的識字時間，更好地用于課外閱讀。如何有效地讓學生認得準，記得快呢？就要靈活運用多種識字方法識字，重視培養(yǎng)學生的獨立識字能力，通過多種途徑、采取多種方式鞏固識字。
二、寫字教學。
我認識到了教學低年級兒童對于寫字是一項比較困難的教學活動?，F(xiàn)在，我們很多孩子的寫字姿勢、寫字習慣、寫字質量都存在很大的問題，而我們很多教師也沒有引起足夠的重視，認為只要把字寫正確就行了，只看學生的學習成績，其他的問題是小問題。新課標要求每個學段都要指導學生寫好漢字。要求學生寫字姿勢正確，指導學生掌握基本的書寫技能，養(yǎng)成良好的書寫習慣，提高書寫質量。
三、閱讀教學。
語文新課標明確提出“要重視朗讀和默讀。讓學生逐步學會精讀、略讀和瀏覽。培養(yǎng)學生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書。鼓勵學生自主選擇閱讀材料?！彼渍Z說：“熟讀唐詩三百首，不能作詩也能吟”，古圣先賢也早就指出了讀書在語文教學中的重要性。由此可見“讀”在學習語文中還是具有相當?shù)淖饔玫?。學生讀書的時間少，對內容的理解就不夠深入，即使老師講得再動聽也是事倍功半，因為我們不能代替學生也無法代替學生，只有讓他們通過讀去感悟才能真正體會。
四、習作教學。
我明白了寫作教學應貼近學生實際，讓學生易于動筆，樂于表達，應引導學生關注現(xiàn)實，熱愛生活，積極向上，表達真情實感，真正體現(xiàn)我手寫我心?！皬膶W生的需求出發(fā)，從學生的生活出發(fā)，遵循學生的身心發(fā)展規(guī)律和語言發(fā)展規(guī)律。
寫作課程的設計，寫作教學的過程，都要從不同年齡段學生的實際出發(fā)，激發(fā)學生寫作興趣，培養(yǎng)學生的寫作能力，關注寫作過程的愉快，讓他”愿意“”高興“”能夠“”容易“進行書面表達。就如專家說的那樣，給孩子一百分的作文那又如何？只要孩子愿意學、樂學，我們的.目的就達到了。
總而言之，通過本次的學習，我學到了不少東西，對我以后的教育教學工作都有很大的指導意義。在新課程中，我們深深地體會到，新課程已不僅僅是新課標、新理念，它已經與協(xié)作、創(chuàng)新、探究、未來這些滾燙的字眼牢牢聯(lián)系在一起，讓我們與新課程一起成長，為孩子們每一天的成長而快樂著，愿我們的課堂呈現(xiàn)思想生命火花的碰撞與展現(xiàn)，成為不由自主的從心靈深處，淌出不斷滋潤精神之園的絲絲甘泉。
"教師是太陽底下最崇高的事業(yè)"。教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表。師德不僅是對教師個人行為的規(guī)范要求，而且也是教育學生的重要手段，起著"以身立教"的作用。教師要做好學生的靈魂工程師，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成為一名合格的教育工作者。
會：
當我認真接受了繼續(xù)教育后，聯(lián)系自己的教育教學實踐，我有以下幾點體。
一、"評課"與"議課"的區(qū)別：
"議課"是圍繞觀課說收集的課堂信息提出問題、發(fā)表意見。"議"的過程是展開對話，有"主""客"之分；"議"是參與者圍繞共同的話題平等交流，"議"要超越"誰說了算"的爭論，改變教師在評課活動中的"被評"地位和失語狀態(tài)。"評課"主要將"表現(xiàn)、展示"作為獻課取向，執(zhí)教者重在展示教學長處；"議課"活動以"改進、發(fā)展"為主要獻課取向，不但不怕出現(xiàn)問題，而且鼓勵教師主動暴露問題以獲得幫助，求得發(fā)展。
二、"評課"不能流于形式：
在教學中，各自形式的公開課、觀摩課等等，常會以不同的方式和形式出現(xiàn)，隨之而來的評課卻往往流于形式，有的是在設計好的表格上打個分，有的是表揚為主，做好好先生，還有的是被動發(fā)言，敷衍了事，說幾句好話，提一點希望，這些現(xiàn)象在我們的教學中可能很多人都碰上。我覺得在教學中，作為我們一線的老師聽課評課的主要目的就是為了實踐，為了更好地改進教學，如果都說些沒有意義的話，那評課還有什么意義呢課堂教學終究是一線老師自己的事情，我們需要的是評課者真實的心聲，能得到大家的認同，有所理解，同時有所接受，并能在今后的工作中付諸于行動。
三、"議課"非常有意義。
聽、理解對方的義務。"議課"我覺得更能讓老師得到提高，更能有說服力，因為有時評課者并不了解學校的情況、學生的情況以及教學進度等情況，往往對上課者提出的要求過高，這樣如果只評不議，也許會讓老師覺得委屈，甚至不理解，從而打擊了積極性。在平等交流的基礎上，讓授課者說話，讓評課者更能點中要害，不僅可以得到參與者的充分信任和理解，更是對教師改進課堂、促進專業(yè)發(fā)展起了很重要的作用。
篇三：
小學語文訓練的經驗下面是小學語文訓練經驗的介紹。我希望我能幫助你！
通過這次培訓，我豐富了我的教育思想，開闊了我的視野和工作思路，提升了我的教育理念和思想境界，甚至給了我學好漢語的熱情和信心。我將繼續(xù)學習、思考和前進。我的培訓結果和經驗總結如下:。
首先，一個人應該是一個有進步、奮斗和專業(yè)精神的老師。
在此期間，我聽取了教育博士和福建教育學院專家的講課，并前往福州錢塘小學參加教學觀察和研究等實踐活動。著名教師和專家的精彩表演曾經讓我感到如此激動和興奮，以至于我忘記了呼吸。結果，我有三點焦慮。因為他們讓我意識到專心致志、樂于教學意味著什么，以及如何成為一名有進步感、奮斗感和專業(yè)精神的教師。在此期間，我聽取了該省其他地方的其他主要教師對課程的評論并交換了他們的講話。他們讓我感受到了我的壓力，因為他們都講得很好，而且水平很高。我一聽他們的演講，他們就不是普通人了。我想:他們平時一定一直在學習和鍛煉。我也意識到我們三明的教學和研究一般不如我省其他地方。在培訓期間，我的第一感覺是:城里的老師很努力，但是他們很努力，也很快樂！我應該向他們學習。
我實習的學校是清水縣的一所中心小學。這所小學有90%以上的女教師。因此，幾個朋友問我,"你看到許多漂亮的老師嗎?"我必須高興得要死，我肯定地說:是的！多幸福??！這也是事實。我有兩只眼睛和一副眼鏡。不看漂亮的女人真的很難！然而，今天我想告訴你們的是:我不僅看到了他們的外在美，也看到了他們的內在美。他們的專業(yè)精神真的令人難忘:他們是多么敬業(yè)、快樂、進步和專業(yè)。
我也注意到女教師基本上是“苗條的”。確切地說，有些老師瘦得像木頭一樣，而且很累。累了。為此，我們曾經和副校長錢陳曉(著名老師)開玩笑。這里的女老師真的很努力。他們一個個都不胖。她笑了，她說，這不是他們胖不胖，而是他們胖，在我的學校找不到幾個，他們真的很難！他們累壞了，他們都努力提高自己！這所學校有靜坐制度。
他們一大早就來學校，每天備課，批改每個班至少60名學生的作業(yè)，參加學校的教學研究活動、興趣小組活動和學校分配的其他工作任務等。老師們真的一心撲在教育上。他們起得很早，變得貪婪。難怪它們沒有滿。
表現(xiàn)很好。似乎美麗并不意味著技能。雖然他們很瘦，但都是純種的。
甚至你嘴里說出來的每一個字似乎都沒有必要，但絕不能少！他們似乎為教育流了很多血和汗！
親愛的同事們，從心理上講，他們的優(yōu)秀給我留下了深刻的印象，也引起了我的強烈反思。今天，我希望他們的專業(yè)精神會給我們帶來一些，即使是一點點，也不會浪費我今天給的一點點獎勵！
第二，語文教學中的一些收獲和啟示。
\教師的角色改變\教師如何調整自己(同事之間的合作、相互關心、不厭倦與男人和女人一起工作、參加各種娛樂活動、旅行、接觸感情、與一個人教學、興趣和愛好)。\學校環(huán)境在教育人方面的作用(學校創(chuàng)造更溫暖的環(huán)境，如辦公室、教師配置電腦、校園美化、陶冶情操、對教師和學生的影響)\不要體罰學生閱讀教學。
閱讀教學現(xiàn)狀:識字教學被嚴重忽視；教學重點嚴重不足。中文培訓沒有實施；朗讀教學的后果、原因及解決策略，常被忽視，如流于形式。
閱讀教學中存在的問題:1.孩子們開始閱讀得很晚；2.孩子們讀得太少；3、閱讀能力不強。閱讀能力包括:提取信息的能力；分析處理信息的能力；用信息解釋、判斷和評估的能力。
閱讀教學問題產生的原因如下:1.識字阻礙了閱讀。與拼音國家相比，中國的母語教學在起點上已經失敗。
閱讀教學法:兩條腿走路，一方面大力開展閱讀教學改革，另一方面盡一切可能實施兒童閱讀。
1、明確落實各時期的教學目標和任務；2、改進教學方法，注重實施自主學習和介紹。
閱讀教學的改革方向:課堂學習方法，課后發(fā)展(二)作文教學。
如前所述，何潔老師指導的學生的寫作水平相當高。他的主要方法是百字作文教學和游戲作文教學。他的作文教學已經在電視上拍攝下來了。有線電視用戶可以付費觀看。他還編寫了一本關于游戲構圖的書。
他做的是:寫下作文。通過創(chuàng)造情境或親自組織學生游戲或引導學生參。
與活動，然后逐步引導學生從說到寫(非常重要)。二是高度重視指導學生修改作文。第三，初學寫作的人反對小說，主張寫一篇文章。
成功的作文教學理論借鑒:1.想盡一切辦法讓孩子們寫得更多，改變得更多；2.觀察作文是小學的主要部分。(學術界關于虛構成分的爭論尚未結束)3.讓孩子們接觸優(yōu)秀的文學作品；4.讓孩子們覺得老師是作家。注意孩子的每個組成部分，并提出建議。6.訓練學生從小就完成整句并寫出整句。7.讀寫結合。讀寫結合到最后。我聽了福州教育學院附屬小學老師高宇的《農村小學閱讀教學的難題與對策》講座。語文課堂教學中有一些教師:重讀和輕寫(教師只強調對課文內容的理解，而忽視應用(寫作指導)，沒有把閱讀和寫作結合起來。這樣，許多寫作資源被浪費了。如果作文教學脫離了教與讀的結合，寫作指導將變得非常困難。教師應充分利用課堂教學中存在的作文指導資源。(語文老師可以把高煜的讀寫結合課件從頭到尾抄下來，慢慢研究。)。
以上是小學語文訓練的經歷，我相信我能幫到你！
篇四：
小學語文培訓心得體會今年七月，我參加了市中小學骨干教師遠程培訓。通過看專家講座，看骨干教師上的觀摩課，專家現(xiàn)場點評，網絡研討，以及在整個培訓過程中與各位同行的交流、研討，讓我受益匪淺，感觸頗深。這次遠程培訓，是給我們所有的教師一次及時的充電、洗腦，是實實在在給教師發(fā)了一次福利?？戳藢＜业闹v座，才知以前的認識是多么的膚淺，理論知識是多么的匱乏；看骨干教師上的觀摩課，才明白自己與別人的距離有多遠。而參加了網絡研討，才知自己的電腦技術尚待加強……以下是我這次培訓的體會：
本次培訓使我深刻地認識到，本次培訓的小學語文的教學與傳統(tǒng)小學語文教學最大的不同在于課堂中注重交流，注重互動，暢所欲言，營造一個輕松、活潑的課堂氛圍。每當教師走進教室，手里拿的不光是課本，教案和粉筆，還有各種小禮品、小飾物、五顏六色的圖片、生動的課件。課堂上教師總是有說有笑，有唱有跳，、不斷的走下講臺，參與學生們的活動，不斷的鼓勵學生與她大膽交流，不停地提問題，學生不停地搶著回答，教師時不時地伸出大拇指：
對語文教學方法有了新的認識。同時也談談本人對教學的一點點想法，一個多月的學習讓我對教學有了新的思考。
一．知道并理解了新課程理念，創(chuàng)新與策略1．注重學生基礎學習能力的提高?；A學習能力是學生適應未來社會的前提，是開展終身學習、促進自我完善與發(fā)展的基礎。
基礎學習能力是學生適應未來社會的前提，是開展終身學習、促進自我完善與發(fā)展的基礎。
2．注重學生信息素質的養(yǎng)成，迎接信息時代的挑戰(zhàn)，適應信息化社會，從浩瀚的信息海洋中獲取必要的信息，學生必須具備相應的信息素養(yǎng)。
3．注重學生創(chuàng)新性與開放性思維的培養(yǎng)。教育應該培養(yǎng)胸襟開闊、能夠站在全球化視野考察問題并創(chuàng)造性地解決問題的公民。
4．強調學生的價值觀教育和道德教育。在享受現(xiàn)代科技發(fā)展帶來的充足的物質生活的同時，應更注重精神世界的錘煉，如對真理、正義、誠信、責任感的追求。
5．尊重學生學習經驗，發(fā)展學生個性。了解學生特征，選擇合適的教學策略，實現(xiàn)因材施教。
二、體驗教師的職業(yè)樂趣。
一個健康成長的人應有樂趣相伴，這樣他的工作，職業(yè)生涯才能獲得鮮活的生命，教師的工作環(huán)境，工作對象的特殊性更要求教師應有自己的工作樂趣。
因此，在我們教師隊伍中就出現(xiàn)了這樣的人：對待工作不積極，沒有熱情，得過且過，沒有責任心和進取心，沒有明確的目標，與學生關系淡薄，排斥學生，不和學生接觸，為和學生交往而煩惱。究其原因，就是缺乏教師職業(yè)自豪感，沒能充分認識自己的職業(yè)價值。要改變這一現(xiàn)狀，我們要注意以下幾方面：
首先，教師的環(huán)境特別是教育對象是不斷變換的。那么，教師就應迅速適應教育對象，這樣才能做到因材施教，達到預期的目的效果。從而促使教學的高效循環(huán)。只有適應教育對象、環(huán)境、教師工作起來才能順心順手，才能安心，并從中體味到工作的樂趣。
其次，教師的個性是吸引學生的重要因素之一。每個教師都應該時常問自己：我靠什么吸引學生？一個善于反思的教師，一個關注學生感受的教師，一個充滿民主的愛心與學識的教師，一個有著與眾不同的教育魅力的教師，到哪兒都是受歡迎的。難怪有的教師和學生相處默契，永遠是校園里的一道靚麗的風景線。當然，我這里所說的吸引絕不是庸俗的討好學生。
其實，一個學識和魅力并存的教師，即使你對學生嚴厲一些，學生仍然愛你、崇拜你。偶爾當你有一些小缺點時，反而會使學生感到親切甚至“有意思”。再次，教師的工作大部分是定性的：備課、上課、批改作業(yè)、課外輔導是教師工作日的定性工作流程。這些工作都在有效的時間內完成，富于緊張。那么，我們就應學會在緊張的工作背后放松，盡力讓自己的工作充滿彈性，留下教學以外的時間空間，豐富業(yè)余生活，這樣也有益提高效益。
古人有“師者，傳道、授業(yè)、解惑也”“德高為師”之說，，
其中就說出了為人師者，不但要重視教授知識，也要以德服人。在現(xiàn)代的的教育理念中更是有“教師就是要用自己的高尚品德和人格魅力來感動學生，讓學生產生心靈的震撼”這樣一種觀點，歐博士的敬業(yè)精神正是對“為人師表”最好的詮釋。所以說師德是為人師的靈魂所在。
也從各位同仁哪里學到了很多值得借鑒的經驗。在平臺上，我們可以和全省的同仁們一起探討，大家交流經驗、分解困惑、分享快樂。但愿以后再有機會參加此類培訓，以不斷提高自己！
會計領軍培訓心得篇十五
近年來，隨著城市社區(qū)建設的不斷發(fā)展，社區(qū)管理人才的需求也日益增多。為了提高社區(qū)工作的質量和效率，培養(yǎng)優(yōu)秀的社區(qū)領導人才，社區(qū)領軍人才培訓顯得尤為重要。在參與社區(qū)領軍人才培訓的過程中，我深感這一培訓對于提升社區(qū)工作能力和居民幸福感的重要性。以下是我在社區(qū)領軍人才培訓中的心得體會。
首先，社區(qū)領軍人才培訓使我深刻認識到了社區(qū)的重要性。在過去，我對社區(qū)的理解僅僅停留在居住地的一個區(qū)域，對于社區(qū)工作的認識有限。然而，通過社區(qū)領軍人才培訓，我了解到社區(qū)是居民的精神家園，是城市建設的基石。社區(qū)工作涉及到居民的生活服務、安全環(huán)境、文化娛樂等各個方面。培訓過程中，我們通過實地考察、講座演講、座談交流等形式，深入了解社區(qū)的運作機制和工作內容，進一步加深我對社區(qū)工作的認識。
其次，社區(qū)領軍人才培訓不僅提升了我的專業(yè)知識和技能水平，也增強了我與居民之間的溝通與合作能力。在培訓中，我們接受了來自各領域專家的理論講解和實踐指導，學習了社區(qū)管理的相關知識和技能。通過實際操作，我們學會了如何制定社區(qū)工作計劃、組織社區(qū)活動、解決居民的問題等。此外，培訓還安排了演講培訓和團隊合作訓練，這使我在溝通與合作中有了更好的表達能力和協(xié)作能力。這些專業(yè)知識和技能的提升使我在社區(qū)工作中更加游刃有余，更好地滿足居民的需求。
再次，社區(qū)領軍人才培訓深化了我對社區(qū)居民的關愛和服務意識。在培訓中，我們與社區(qū)居民進行了面對面的交流，傾聽了他們的訴求和需求。通過與居民的互動，我認識到社區(qū)的工作最終要服務于居民，要讓居民對社區(qū)有更多的認同感。在社區(qū)領導人的帶領下，我們開展了各種形式的社區(qū)活動，如文化展覽、社區(qū)志愿服務等，旨在提高居民的獲得感和歸屬感。這些活動讓我深刻體會到社區(qū)工作的意義和價值，使我深入地了解到社區(qū)工作就是人民之間的連心橋。
最后，社區(qū)領軍人才培訓使我認識到社區(qū)工作需要不斷創(chuàng)新與拓展。社區(qū)工作作為城市管理的一部分，也需要與時俱進、不斷創(chuàng)新。在培訓中，我們學習了社區(qū)工作的新理念和新方法，如精細化管理、智慧社區(qū)建設等。這些新思想的引入，使我意識到了社區(qū)工作需要不斷創(chuàng)新與拓展的重要性。只有通過創(chuàng)新，才能更好地滿足居民的需求，提升社區(qū)的發(fā)展水平。因此，將來在社區(qū)工作中，我將積極地學習創(chuàng)新理念和方法，不斷改進現(xiàn)有工作，并與團隊成員一起探索社區(qū)工作的發(fā)展之路。
總之，社區(qū)領軍人才培訓是一次寶貴的經歷，使我對社區(qū)工作有了更加深刻的認識和理解。通過培訓，我不僅提高了專業(yè)知識和技能水平，增強了與居民的溝通與合作能力，而且深化了對社區(qū)居民的關愛和服務意識。同時，我也意識到社區(qū)工作需要不斷創(chuàng)新與拓展，以適應社會的發(fā)展和居民的需求。相信通過不斷的學習與實踐，我會成為一名優(yōu)秀的社區(qū)領導人，為社區(qū)的繁榮和居民的幸福貢獻自己的力量。
會計領軍培訓心得篇十六
根據(jù)紅河鎮(zhèn)教管辦轉發(fā)的《關于印發(fā)全縣消防安全大培訓工作方案的通知，根據(jù)通知要求，我園認真開展以消防知識教育、觀看火災警示教育片、開展疏散逃生演練等形式的消防安全培訓活動，進一步提高廣大師生的消防安全素質和預防、應對火災能力，減少火災事故發(fā)生，保障廣大師生的財產生命安全。紅河鎮(zhèn)直機關幼兒園緊抓師生安全教育不放松。20xx年12月30日上午，在幼兒園安全工作負責人的組織下，全園幼兒觀看了安全教育警示片。
觀看過程中一幕幕觸目驚心的交通、火災事故在引來了大家聲聲嘆息與驚恐的同時，也為大家敲響了交通、消防安全的警鐘。觀看完畢，老師和孩子們們圍繞“珍愛生命、安全第一”進行了分享交流。大家紛紛表示，安全要從身邊做起，從自己做起，從每個小事做起。不僅自己要把學到的安全知識運用到實際生活中，并且還要讓孩子、家長和自己的.家庭成員也充分掌握。真正成為安全人人抓，幸福千萬家。
為了培養(yǎng)幼兒逃生自救的技能，我園進行了疏散逃生演練。演練時應急鈴聲一響，幼兒開始在教師的組織下按照定下的路線有序撤離，撤離過程中，幼兒能夠按照要求不推擠和喧嘩。演練過程中，教師認真指導幼兒，負責疏散的教師到位迅速，幼兒演練認真。演練結束后，成園長對活動進行了總結。
通過各種安全培訓活動，進一步提高了師生的消防安全素質和預防、應對火災能力，減少火災事故發(fā)生，保障廣大師生的財產生命安全。孩子們掌握了基本的逃生技能和方法，也培養(yǎng)了老師和幼兒互幫互助的良好作風，取得了很好的效果。真正做到與安全同行。
會計領軍培訓心得篇十七
近年來，伴隨著經濟全球化進程的加快，會計領域的競爭也越來越激烈，成為了一個全球性的職業(yè)。無論是在企業(yè)中還是在政府機構中，都需要大量的會計人才來管理財務，分析財務狀況，制定財務政策。因此，成為一名會計領軍人才也越來越受到人們的關注。我本人在這個領域從事了多年的工作，也有一些自己的體會和心得，今天，我將分享一下我的想法，希望對廣大從事會計工作的同仁有所幫助。
第一段：前行的腳步不停息。
作為會計領軍人才必須要具備一定的知識素質。我們要時刻保持學習的姿態(tài)，挖掘新的知識，學習新的技能。特別是在互聯(lián)網時代，信息變化日新月異，我們需要具備不斷學習和提高自己的適應性。同時，我們也要保持持續(xù)進步的心態(tài)，我們要有把握、有信心，不斷適應新的環(huán)境，把自己塑造成為業(yè)內領先的人才。
第二段：品牌積累亦是關鍵。
除了具備必要的知識素質外，會計領軍人才還需要具備優(yōu)秀的職業(yè)道德和品德素質。我們要樹立自己的品牌意識，從自身做起，做一名榮譽的代表。我們需要保持良好的職業(yè)操守和誠信原則，發(fā)揮較強的責任感和使命感，誠信、勤奮、細致的品質，來提高自己的形象，樹立自己的品牌，為自己贏得更多的機會。
第三段：溝通協(xié)調的能力。
作為一個會計領軍人才，我們必須具備良好的溝通能力。我們需要應對各種各樣的人際關系，了解和掌握各類社交技能。與客戶、供應商、同事、上司的溝通無處不在，應掌握并運用各種有效的溝通手段，如面對面交流、電話溝通、寫作溝通等。讓對方能夠聽懂我們的意思，并愿意同我們合作，在實現(xiàn)合作共贏的道路上助我們一臂之力。
第四段：創(chuàng)新的思維模式。
會計工作的常規(guī)性，讓人容易進入定式思維，但會計領軍人才必須具備創(chuàng)新的思維模式。我們應該利用自己的經驗和技能，探索新領域和未來趨勢，創(chuàng)新業(yè)務模式，打破陳規(guī)，與時代同步，去挑戰(zhàn)自己，從碎片中汲取養(yǎng)分，從失敗中吸收經驗，創(chuàng)造新的價值，推動行業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。
第五段：領導能力的重要性。
作為會計領軍人才，除了需要具備硬實力，也需要具備軟實力，這個軟實力就是領導能力。我們需要掌握綜合管理能力、團隊協(xié)作能力和領導力。領導需要有清晰的目標和愿景，能夠激勵團隊前進，提升團隊成員的價值和素質，讓團隊成員更加融洽地合作。同時，我們還需要學會合理地分配任務，給予團隊成員足夠的自由度，去創(chuàng)造更多的想象力和能量，從而提高整個團隊的質量和效益。
總之，會計領軍人才需要具備的各項能力都是一種全面性的綜合能力。而實現(xiàn)這些能力的關鍵就在于，要不斷地學習提升，增強自我素質，培養(yǎng)領導力，并不斷提高自己在職場中的競爭力。
會計領軍培訓心得篇十八
教育是人類社會的基石，而教師則是教育的中堅力量。作為教師，我們肩負著培養(yǎng)下一代的重任，承擔著教育改革的責任。為了提高自身的教育素質和領導能力，我參加了教師領軍人物培訓，并收獲了許多心得體會。
首先，在培訓中我深刻認識到，教師的領導力對于學校的發(fā)展至關重要。作為教師領軍人物，我們要敢于擔當，善于創(chuàng)新，積極引領學校的發(fā)展方向。在培訓中，導師們強調了教師的責任和使命感，鼓勵我們要自覺思考學校的發(fā)展問題，并提出個人的解決方案。我明白了只有有了明確的目標和計劃，才能更好地引領學校的發(fā)展，更好地提高自己的領導能力。
其次，在培訓中我學會了如何與團隊合作，并認識到團隊合作對于集體的力量是無可替代的。教師的工作是一項復雜的任務，需要多方面的配合和支持。培訓中，我和其他教師一起參與了各種團隊活動，共同解決了一個個教育問題。通過與團隊成員的合作與交流，我發(fā)現(xiàn)每個人都有自己的專長，每個人都能為集體的發(fā)展作出貢獻。我學會了傾聽他人的意見，尊重他人的觀點，并與團隊成員共同制定解決方案。在團隊合作中，我提高了自己的合作能力，也領悟到了集體的力量。
再次，在培訓中我學到了有效的溝通和表達能力。作為教師，與學生、家長和同事之間的溝通是必不可少的。培訓中，導師們教給了我們許多有效的溝通技巧，如傾聽、表達、解決沖突等。我學會了主動傾聽他人的心聲，了解他人的需求，并通過積極的表達方式與他人進行有效溝通。在與學生的溝通中，我發(fā)現(xiàn)當我能夠真正關注他們、傾聽他們、理解他們的需求時，他們會更愿意與我合作、更積極地參與學習。在與同事的溝通中，我發(fā)現(xiàn)當我能夠積極地傳遞信息、表達自己的觀點時，我們能夠更好地合作，共同推動學校的發(fā)展。
最后，在培訓中我收獲了許多教育理念和教學方法，這讓我更加自信地面對教育的挑戰(zhàn)。培訓中，導師們傳授了許多教育領域的前沿知識和教學方法，如探究式學習、個性化教育等。通過多樣化的培訓形式，如講座、討論、研討等，我深入了解了這些教育理念和教學方法，并運用到了自己的教學實踐中。我發(fā)現(xiàn)當我將這些新的教學方法與自己的經驗相結合時，教育的效果會明顯提高。這使我更加自信，更有動力地教育學生，同時也更有信心引領學校的教育改革。
總之，參加教師領軍人物培訓是一次寶貴的經歷。在培訓中，我不僅學習到了領導力，團隊合作，溝通技巧等相關知識和技能，更重要的是改變了自己對教育的認識和態(tài)度。我明白了作為一名教師，我們不僅要關注個人教學能力的提高，更要關注學校整體的發(fā)展。只有具備領袖氣質和高效的團隊合作能力，才能更好地引領學校的發(fā)展，為下一代的成長奠定堅實的基礎。
會計領軍培訓心得篇十九
社區(qū)是一個人們共同生活、分享資源與文化的地方，而社區(qū)領軍人才則扮演著重要的角色，引領著社區(qū)的發(fā)展。為了提升社區(qū)領軍人才的綜合素質和領導能力，培訓課程應運而生。在參與社區(qū)領導人培訓課程的過程中，我深感受益匪淺，獲得了許多寶貴的心得體會。本文將從理論學習、實踐演練、社交網絡、文化熏陶和未來規(guī)劃等五個方面，介紹我在社區(qū)領軍人才培訓中的收獲和成長。
在社區(qū)領軍人才培訓中，我首先得到了豐富的理論學習。通過學習社會學、人力資源管理等理論課程，我全面了解了社區(qū)的組織結構、領導原則以及人員管理等方面的知識。通過在課堂上的討論和案例分析，我對領導者應具備的素質和能力有了更深刻的認識。理論學習為我打下了堅實的基礎，使我在實踐中更加從容自信。
其次，實踐演練讓我在實際操作中不斷提高。社區(qū)領導人的工作需要實踐與經驗的積累，培訓課程教會我如何與人溝通、團隊協(xié)作以及解決問題的方法。尤其是在模擬的社區(qū)領導小組中，我能夠扮演領導者的角色，學會合理分配任務、協(xié)調團隊，從而有效地解決問題。通過實踐演練，我不僅提高了自己的組織能力，也學會了處理復雜情況的技巧。
在社區(qū)領軍人才培訓中，社交網絡的建立也是非常重要的一環(huán)。通過與來自不同行業(yè)、不同背景的學員交流和合作，我拓寬了自己的視野，豐富了自己的人脈資源。在小組合作中，我學會了傾聽、尊重他人的意見，并通過與他人的交流，不斷反思自己的不足之處，從而改進自己的領導風格。交流讓我不斷提高，也促使我更加積極地參與到社區(qū)的建設和活動中去。
培訓課程還注重了對社區(qū)文化的熏陶。社區(qū)作為一個獨特的文化群體，培訓課程為我們安排了參觀社區(qū)的歷史建筑、文化遺產以及參與社區(qū)活動，讓我們感受到了社區(qū)的獨特魅力。通過這些活動，我深刻體會到了社區(qū)與個人的關系，明白了社區(qū)文化傳承的重要性。這使我更加積極地參與到社區(qū)的發(fā)展與建設中，為社區(qū)做出更大的貢獻。
最后，社區(qū)領軍人才培訓使我對未來有了更清晰的規(guī)劃。通過培訓課程的學習和實踐，我對社區(qū)領導者的職責和使命有了更深刻的認識。我明白了一個社區(qū)領導人應具備的領導力、創(chuàng)新能力和責任感等重要素質?；趯ξ磥淼囊?guī)劃，我將積極參與社區(qū)的建設與發(fā)展，致力于提升社區(qū)的整體素質，讓社區(qū)成為一個更加和諧、發(fā)展的地方。
綜上所述，通過社區(qū)領軍人才培訓，我不僅獲得了理論知識和實踐經驗的提升，還拓展了社交網絡和受到了文化熏陶的熏陶。在未來的規(guī)劃中，我將以更加積極的態(tài)度投身到社區(qū)建設中，為社區(qū)的發(fā)展作出更大的貢獻。只有不斷提升自己，才能更好地引領社區(qū)的發(fā)展，讓社區(qū)成為人們共同生活與分享資源的溫馨家園。
會計領軍培訓心得篇二十
20xx年9月14日至9月29日，36位河南省會計領軍班學員在北京國家會計學院接受了第一期的系統(tǒng)集中培訓。這次培訓標志著我省會計領軍人才培養(yǎng)工作已經正式揚帆起航，因此也被譽為河南會計領軍的“黃埔一期“班?；仡櫚雮€月的培訓經歷，每一個人都帶著熱情而來，帶著滿足而歸，因為短短半個月時間，每個人都從中收獲到新的知識、新的視野、新的思路，也積累了感悟和感動。下面談談我的幾點感受：
一、明確了責任和使命。
半個月的時間，能夠與這么多智者、這么多大師近距離接觸，領略到大師的風采，對于我們這些絕大多數(shù)平時都是埋首案間的會計工作者而言，真是感觸良多，收益頗豐。從我們的開班式開始，大家聆聽財政部會計司歐陽司長、省財政廳魯廳長以及北京國家會計學院高院長在開班式上的講話，看到會計領軍培養(yǎng)的目標和方向，體會到領導們渴望河南省會計人才隊伍整體水平提升的迫切心情，更感受到領導們對第一批領軍人才培訓班學員所寄予的厚望和重托。同時，也進一步明確了責任和使命，依托這樣一個平臺，珍惜學習機會，修身養(yǎng)德，引領團隊，建功立業(yè)。
二、拓寬了知識體系，開闊了視野。
這次培訓，安排了會計審計財務方面的專業(yè)版塊，如馬永義教授講解的企業(yè)會計準則執(zhí)行的熱點、難點問題，加深了大家對會計準則更為細化縱深化的理解;企業(yè)風險管理與內部控制解讀等課程則加強了學員們的風險管理意識以及對內部控制更新穎的解讀;北京工商大學的謝志華老師講授的會計人才職業(yè)規(guī)劃，系統(tǒng)全面地闡述了會計工作的十個檔次，為大家在會計職業(yè)規(guī)劃上鋪開了一副更為寬廣壯麗的畫卷。
除此之外，培訓中還安排了大量的會計審計之外的課程，如有效溝通、團隊合作、外交形勢、孫子兵法與企業(yè)謀略等。這些課程的設置，讓我們在收獲樂趣的同時，也豐富了見聞，開闊了視野，開辟了新的思路。
正如王部長曾說過的，“一個人的視野有多大，事業(yè)就有多大”。要真正成為行業(yè)領軍人才，必須具備開闊的思想，寬廣的胸懷;應關注會計以外的學科，跳出“就會計論會計”的定式。只有更多更好地反作用于母體學科及經濟社會，會計學科才能對其他社會科學有所貢獻，會計的社會價值才會更好地體現(xiàn)。
會計領軍培訓心得篇二十一
會計領軍人才是一個企業(yè)管理團隊中不可或缺的一員，負責企業(yè)財務規(guī)劃與決策，監(jiān)控經濟狀況，為企業(yè)發(fā)展提供戰(zhàn)略支持和預測。然而，如今社會和市場環(huán)境的快速變化，以及全球化經濟的發(fā)展，都給會計領軍人才帶來了巨大的挑戰(zhàn)。在此挑戰(zhàn)下，如何成為一名成功的會計領軍人才，是我們必須正視和回答的問題。
第二段：追尋知識和技能的提升。
作為一名會計領軍人才，對知識和技能的追求是不可或缺的。這要求我們保持不斷地學習和進修，尤其是具備專業(yè)領域所需的知識和技能，如財務分析、會計準則、稅務法規(guī)等。同時，透過跨部門學習和與同行行業(yè)交流，了解其他領域的創(chuàng)新和實踐可以更好地為企業(yè)發(fā)展提供關鍵支持。
第三段：發(fā)展領導能力和團隊管理技能。
除了專業(yè)知識，一名出色的會計領軍人才還需要領導能力和團隊管理技能。在壓力和風險不斷增加的環(huán)境下，需要具備卓越的領導力來制定和實施正確的策略，同時，還要擅長與團隊合作協(xié)作，提高企業(yè)內部溝通和協(xié)調能力。在這種情況下，個人強調的不一定是最終目標，而是如何通過協(xié)作，合作和領導來實現(xiàn)任務和目標。
第四段：強化專業(yè)倫理和社交技巧。
會計領軍人才不僅需要精通財務和會計知識，還需要擁有良好的倫理和社交技巧。良好的專業(yè)倫理包括誠實和透明性，遵守公認的會計準則和法規(guī)，以及在財務報表上披露所有必要的信息。此外，會計領軍人才也需要鍛煉自己的社交技能，如口頭和筆頭溝通技能，人際交往技能，以及適應不同文化和背景的多樣性。
第五段：總結會計領軍人才的特質和要求。
綜上所述，那么，什么是成功的會計領軍人才的特質和要求呢？首先，需要具備精湛的專業(yè)知識和技能，包括財務和會計的核心精髓，在業(yè)內具備一定的影響力和領袖地位。其次，需要具備出色的領導力和團隊管理技能，以及理解和妥善應對企業(yè)和行業(yè)風險的能力。最后，需要遵守專業(yè)倫理和誠實的道德準則，并擁有一定的社交和溝通技巧來推進企業(yè)的發(fā)展。這些是成為一名成功的會計領軍人才的基本特質和要求。
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