讀后感是對(duì)書籍內(nèi)容的分析和解讀，也是對(duì)自己思考的一種記錄。寫讀后感時(shí)，要注意語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和表達(dá)的簡(jiǎn)潔性，使讀者更容易理解和接受。以下是小編為大家收集的讀后感范文，僅供參考，大家可以一起來看看吧。讀后感是一種個(gè)人的情感和思考的表達(dá)，每個(gè)人的讀后感都是獨(dú)一無二的，因此范文僅作參考，希望能夠給大家一些寫作的啟示和思路。讀后感的價(jià)值不僅在于對(duì)作品的評(píng)價(jià)，更在于對(duì)自己思想和情感的總結(jié)和反省。通過寫讀后感，我們可以更深入地思考作品的內(nèi)涵和意義，也可以更加清晰地表達(dá)自己的感受和觀點(diǎn)。讀后感是一次思維的碰撞和交流的契機(jī)，希望大家可以充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和想象力，寫出獨(dú)特而富有觀點(diǎn)的讀后感。
夏洛的網(wǎng)小學(xué)四年級(jí)學(xué)生讀后感篇一
-大家千萬(wàn)別把蜘蛛給忽略了!因?yàn)?，蜘蛛還是大英雄呢!讀到這里你一定會(huì)產(chǎn)生疑問，蜘蛛怎么會(huì)是大英雄呢?等你讀完了下面的文章，自然就會(huì)明白的!
一只叫夏洛的蜘蛛和一只叫威爾伯的小豬生活在朱克曼先生的農(nóng)場(chǎng)里，他們每天過的無憂無慮。有一天，噩耗來臨了，這個(gè)噩耗傳到了小豬威爾伯的耳朵里，圣誕節(jié)時(shí)，他會(huì)成為人們的盤中餐，夏洛也知道了，他連夜織了幾張帶著字的網(wǎng)，拯救了小豬威爾伯，而自己吐盡了絲。
一只蜘蛛，他很弱小，但是他為了自己的朋友，吐盡了絲，救了小豬威爾伯，真是令人感動(dòng)，當(dāng)然我也被感動(dòng)了，夏洛為了自己的好朋友付出一切，包括生命。是啊!我們可以不追求金銀財(cái)寶，但是，有一件東西，比金銀財(cái)寶還有值錢，那就是-----友誼，友誼是人與人之間不可缺少的東西，沒有了友誼，小豬威爾伯早已成為人們的盤中餐。
我這人，性格比較內(nèi)向，不怎么喜歡和同學(xué)們打交道，所以，朋友很少。有一次，數(shù)學(xué)考試，試卷上出現(xiàn)了許多連線題，可是，我沒有帶尺子，我像熱鍋上的螞蟻-----團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。這時(shí)，我唯一的好朋友“佳佳”見我有點(diǎn)不對(duì)勁，就走過來問我：“欣怡，你怎么了?”我無奈的回答道：“這張數(shù)學(xué)考卷上有這么連線題呢!我的尺子落在了家里了，這可怎么辦呢?”話音剛落，“佳佳”就二話不說的回到了自己的位置上，拿起她的新尺子，敖成兩半，有一言不發(fā)把一半尺子遞給了我，然后回到了她的座位上了。
我希望同學(xué)之間多一份寬容，多一份關(guān)愛，大事化小，小事化無。
你們有沒有讀過《夏洛的網(wǎng)》這本書，如果沒有看過，那就來聽我介紹一下吧。一開始，書里寫了一只落腳的小豬，農(nóng)場(chǎng)的主人準(zhǔn)備殺掉它，這件事被農(nóng)場(chǎng)主的女兒知道了，她便搶下父親的斧頭，并打算養(yǎng)這只小豬，她給小豬起了個(gè)名字叫”威爾伯“。
有一天農(nóng)場(chǎng)的主人要把威爾伯賣了，他的女兒沒辦法只好把威爾伯賣了，威爾伯到了一個(gè)新的農(nóng)場(chǎng)，它在這個(gè)農(nóng)場(chǎng)認(rèn)識(shí)了，一只公鵝、一只母鵝、七只小鵝、一只老羊、一只小羊羔、一只叫坦普爾頓的老鼠，當(dāng)然少不了蜘蛛夏洛。
有一次，威爾伯聽到老羊說”：所有的春豬都會(huì)被殺棹“。威爾伯是一只春豬，它不想被殺掉，它哭了，它把這件事告訴了夏洛，夏洛用織字的辦法救了威爾伯。
威爾伯的主人看了一些夏洛織的字后，決定讓威爾伯參加比賽，最后它在比賽中獲勝了，它沒有被殺掉。
這本書中我最喜歡，”進(jìn)展順利“和”奇跡“這兩個(gè)章節(jié)。
進(jìn)展順利這個(gè)章節(jié)寫了夏洛要寫新字了，夏洛讓坦普爾頓找新字眼，第一次它找到了”松脆“這個(gè)字眼，夏洛覺得不好，又讓它去找字，它找了”防縮“這個(gè)詞，夏洛覺得還是不好，又讓它去找詞，它找到了”光彩照人“四個(gè)字。第二天人們看見了蜘蛛網(wǎng)上的字，他們都贊美威爾伯光彩照人，這樣許多人都知道了威爾伯這頭名豬。
奇跡，這個(gè)章節(jié)寫了夏洛連夜織了”王牌豬“三個(gè)字，農(nóng)場(chǎng)主從豬圈走過的時(shí)候，看見了那三個(gè)字，他連忙告訴了他的夫人，他的夫人看見那三個(gè)字她嚇呆了，他們讓牧師來看，牧師說：”這是神的指意“。過了幾天，農(nóng)場(chǎng)里有一大堆人來看威爾伯，農(nóng)場(chǎng)主為了接待客人忙的不可開交。
我讀了這本書后，我想起了現(xiàn)實(shí)生活中的豬，它吃了喝了吃，最后被殺掉了，現(xiàn)實(shí)生活中的蜘蛛，整天不是織網(wǎng)就是吃蟲子，但書里的夏洛用織字救了威爾伯，威爾伯在比賽由得了大獎(jiǎng)，所作者的想像力是多么的豐富!
夏洛的網(wǎng)小學(xué)四年級(jí)學(xué)生讀后感篇二
我叫俞可飛，是碧川小學(xué)404班的學(xué)生。在學(xué)校，我尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，對(duì)人有禮貌；在家里，我尊敬長(zhǎng)輩，孝敬父母，是個(gè)乖孩子，我的愛好非常廣泛：打羽毛球、下棋、畫畫……但我最大的愛好是看書。
作品內(nèi)容。
一本關(guān)于生命、友情、愛與忠誠(chéng)的贊歌，非看不可哦！
我曾無數(shù)次把它拿出來，一遍又一遍地看，陪伴我左右。
一只蜘蛛和一只小豬的故事。
有一絲絲道不明的優(yōu)傷、困惑……平淡中透出情節(jié)，自然、真誠(chéng)。
一張普普通通的網(wǎng)，加上幾個(gè)字，給人一種無私奉獻(xiàn)的精神。因?yàn)橄穆逭嫘拿鎸?duì)一切，威爾伯以善良面對(duì)一切不知道的未來，這深深地告訴我，面對(duì)生活，面對(duì)一切都要以真心去換，得到的，是無限的美好時(shí)光。
人的財(cái)富是什么？生命的意義是什么？是愛！
我們?cè)趯W(xué)習(xí)生活中一定要珍惜朋友之間的友誼，學(xué)會(huì)和朋友一起分享快樂，一起分享幸福，一起承擔(dān)痛苦和困難。
讀它吧！你會(huì)感動(dòng)一生的！
03。
夏洛的網(wǎng)小學(xué)四年級(jí)學(xué)生讀后感篇三
今年寒假，我讀了美國(guó)作家懷特寫的《夏洛的網(wǎng)》，內(nèi)容是：在朱克曼的家的谷倉(cāng)里，快樂地生活著一群動(dòng)物，其中小豬威爾伯和蜘蛛夏洛建立了最真摯的友誼。然而，一個(gè)可怕的消息打破了谷倉(cāng)的平靜，威爾伯的未來竟是成為熏肉火腿。作為一只豬，悲痛欲絕的威爾伯似乎只能接受任人宰割的命運(yùn)了。但是，看似渺小的夏洛卻站出來說：“我救你！”。于是，聰明的夏洛用自己的絲在豬欄上織出了被人類視為奇跡的網(wǎng)上文字，徹底逆轉(zhuǎn)了威爾伯的命運(yùn)，讓他在集市的大賽贏得大獎(jiǎng)和一個(gè)安享天年的未來?？上У氖?，夏洛的生命卻在此時(shí)走到了盡頭…….
夏洛真?zhèn)ゴ?！讀完這本書，我不禁贊嘆！她用自己的智慧和生命為小豬威爾伯改變了命運(yùn)，贏得了生的希望。蜘蛛夏洛和小豬威爾伯之間的深厚友誼值得我們?nèi)ズ煤脤W(xué)習(xí)，真希望我也可以獲得這樣一份珍貴的友情啊！
夏洛的網(wǎng)小學(xué)四年級(jí)學(xué)生讀后感篇四
我叫尹文彬，是碧川小學(xué)304班的學(xué)生。在學(xué)校，我尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，對(duì)人有禮貌；我在學(xué)校還是一名小旗手！守護(hù)著國(guó)家的尊嚴(yán)。在家里，我尊敬長(zhǎng)輩，孝敬父母，是個(gè)乖孩子；在學(xué)習(xí)上，我刻苦努力，堅(jiān)持自己的理想，勇往直前！我的愛好也非常廣泛：游泳，跑步，跳繩，下棋……但我最大的愛好就是看書了，是個(gè)名副其實(shí)的小書蟲！我愛看科幻書，那神奇的世界里，讓我敞開了想象之門，讓我在里面盡情地遨游。我愛看各類名著：忠心耿耿、法力高強(qiáng)的孫悟空，善良勇敢的多蘿西，足智多謀的諸葛亮等人物，至今還深深印在我的腦海中，書，猶如一對(duì)能展翅高飛的翅膀，讓我飛得更高，看得更遠(yuǎn)！
作品內(nèi)容。
這一個(gè)暑假，哥哥推薦我看《夏洛的網(wǎng)》這本書，我一聽書名，便脫口而出：“這本書有什么好看的，反正是講網(wǎng)絡(luò)的故事，那還不如直接上網(wǎng)算了。”哥哥只是笑了笑，便神秘地說：“你看了就知道了?！蔽?guī)е闷嫘娜タ戳诉@本書，之后才知道原來這本書不是講網(wǎng)絡(luò)的故事，而是講一只小豬和蜘蛛的故事。
小豬威爾伯原來只是一只不起眼的落腳豬，早飯前還差點(diǎn)慘死于阿拉布爾先生的斧子下，幸虧一個(gè)叫弗恩的小女孩讓威爾伯逃過一劫，后來威爾伯就與蜘蛛夏洛建立起了真摯的感情，但好景不長(zhǎng)，一只老羊告訴威爾伯說：“你雖然已經(jīng)逃過了一劫，但你未來的命運(yùn)卻是熏肉火腿?！弊鳛橐恢回i，威爾伯只能悲痛絕望地接受人們?cè)赘畹?命運(yùn)。但看似渺小的朋友夏洛卻堅(jiān)信自己能救小豬，它吐出了一根根絲在豬欄上，織出了“王牌豬”、“了不起”、“謙卑”等字樣，這讓威爾伯在集市上贏得了特別獎(jiǎng)，威爾伯終于得救了。但是最后，夏洛的生命卻走到了盡頭。在冬天的一縷暖風(fēng)中，威爾伯送走了夏洛的子女。這本書讓我受益匪淺，我學(xué)會(huì)了幫助他人，學(xué)會(huì)了感恩，也學(xué)會(huì)了珍惜友誼。
當(dāng)夏洛最后去世時(shí)，我的心中泛起了陣陣的酸意。夏洛為了威爾伯竟然放棄了自己的生命，這份感動(dòng)并不止存在這本書當(dāng)中，也存在我們的身邊。其實(shí)，我們能做的除了感動(dòng)，還要將這份感動(dòng)一直傳遞下去，無論對(duì)方是朋友還是陌生人，我們都應(yīng)該伸出我們的雙手。小豬威爾伯在夏洛去世后，義不容辭地承擔(dān)起照顧夏洛的子女的責(zé)任。威樂伯讓我們明白了，要學(xué)會(huì)感恩。受人滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)。當(dāng)我們受到別人的幫助時(shí)，要努力回報(bào)他人。與朋友一起相互幫助，共同進(jìn)步，團(tuán)結(jié)友愛。
02。
夏洛的網(wǎng)小學(xué)四年級(jí)學(xué)生讀后感篇五
每當(dāng)我看到蜘蛛時(shí)，就想起《夏洛的網(wǎng)》這本故事書。這個(gè)故事講的是，有一只頗腳的小豬生下來時(shí)，它的主人要?dú)⒌羲?，主人的女兒很喜歡它，不希望這條小生命就這死去，就求爸爸將小豬留下送給她，于是爸爸同意了。但是，她爸爸最后還是把小豬賣給了另一個(gè)農(nóng)戶。這只小豬于是就在這家農(nóng)戶家里住了下來。
有一天小豬跟一只叫夏洛的黑蜘蛛成了朋友。夏洛能夠在網(wǎng)上織出美麗的文字。夏洛每天都給小豬講一個(gè)又一個(gè)故事，比如它的妹妹在河邊織網(wǎng)，捕到一條魚，它妹妹與那條魚斗了很久，最后終于把魚吃了。夏洛不但給小豬講故事，而且一次又一次幫助小豬度過難關(guān)，小豬也一次又一次努力讓自己做的像網(wǎng)里的文字一樣棒。
夏洛織“王牌豬”是想讓小豬覺得自己是最棒的，是獨(dú)一無二的，織“了不起”是讓小豬去做了不起的自己，將夢(mèng)想照進(jìn)現(xiàn)實(shí)。織“光彩照人”是讓小豬成為萬(wàn)眾矚目的明星，織“謙卑”是讓小豬在取得一定成績(jī)時(shí)要謙虛。在夏洛的指引下小豬終于成為“最佳豬”。
我們每個(gè)人都是獨(dú)一無二的，每個(gè)人的心中都有一個(gè)夢(mèng)想，都想成為眾人心中的明星，只要我們腳踏實(shí)地去做最真實(shí)的自己，做一個(gè)了不起的人，每一人都能實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。
在這段時(shí)間，我看完了一本名字很有趣的書，叫《夏洛的網(wǎng)》。講的是一頭小豬和一只蜘蛛的故事，讓我重溫了愛和友誼。
朋友鬧翻了天，這樣的友誼是禁不住很大的考驗(yàn)的，所以，我們一定要珍惜我們眼前的友誼，與好朋友和睦相處。
夏洛的網(wǎng)小學(xué)四年級(jí)學(xué)生讀后感篇六
有一種力量，讓我們?cè)谖ｋy時(shí)刻幫助朋友，在別人困難時(shí)幫助他，這就是友誼。友誼是會(huì)用自己的生命幫助他人，《夏洛的網(wǎng)》就是描寫了小蜘蛛夏洛如何幫助小豬威爾伯。
《夏洛的網(wǎng)》講了這樣一個(gè)故事：在朱克曼家的谷倉(cāng)里，快樂地生活著一群小動(dòng)物，其中小豬威爾伯和蜘蛛夏洛的友誼深入大海。每個(gè)人都有命運(yùn)，可威爾伯的命運(yùn)竟是成為火腿！作為一只小豬，威爾伯認(rèn)為只能接受任人宰割的命運(yùn)了?？墒?，夏洛卻說：“我救你。”讓威爾伯對(duì)生活又充滿了希望。最后，夏洛用自己吐出的絲在豬欄上織出了“王牌豬、了不起、光彩照人和謙卑”這些詞語(yǔ)。讓威爾伯逆轉(zhuǎn)了命運(yùn)，在集市上得了特別獎(jiǎng)?？墒牵穆鍨榱司韧柌I(xiàn)出了自己的生命。
看了《夏洛的網(wǎng)》之后，讓我深深地體會(huì)到了友愛之情。為了幫助威爾伯夏洛付出了生命，讓我非常感動(dòng)。夏洛用自己的絲織出了一張愛的大網(wǎng)，挽回了威爾伯的生命，撥動(dòng)了我心中的那根弦。夏洛那種無私奉獻(xiàn)的精神值得我去學(xué)習(xí)。
夏洛的網(wǎng)小學(xué)四年級(jí)學(xué)生讀后感篇七
《夏洛的網(wǎng)》中所描繪的故事是令人感動(dòng)的，一只將要被宰殺的小豬在一只蜘蛛的幫助下，成為一只名豬，并且躲過了被腌成火腿的災(zāi)難，然而，這只名叫夏洛的蜘蛛?yún)s成為它與小豬威爾伯天長(zhǎng)地久的友誼而死去……一個(gè)發(fā)生在農(nóng)莊的故事，被這e?b懷特表現(xiàn)得淋漓盡致。
整個(gè)故事的發(fā)生，是在五十多年前，但是當(dāng)我讀這本書時(shí)，已沒有了時(shí)間的阻攔，我為夏洛那為朋友兩肋插刀的勇氣而折服，它雖只是一只蜘蛛，它僅僅是一只蜘蛛，而它卻用自己僅有的力量拯救了它的朋友。這本書的`封面有這樣一句話：擁有一冊(cè)，感動(dòng)一生。這是何等的贊美，相信任何人讀了這個(gè)童話，他的心靈會(huì)為真摯的友誼而感動(dòng)。
夏洛為威爾伯到底做了怎樣的舉動(dòng)，會(huì)讓威爾伯躲過屠殺之難，相反被自己的主人寵愛有加？夜間，它在自己的網(wǎng)上，用絲織出了“王牌豬”、“了不起”等字眼，人們立刻視奇跡，而威爾伯也成了名豬。當(dāng)小豬在集市的大獎(jiǎng)賽上獲獎(jiǎng)時(shí)，當(dāng)它擁有一個(gè)安詳?shù)奈磥頃r(shí)，夏洛卻悄無聲息的走了，留下了它的孩子。每年，威爾伯都能結(jié)實(shí)兩三只蜘蛛，它們與夏洛一樣都是它的朋友，但是，這些夏洛的孫女、曾孫女都無法代替夏洛在威爾伯心中的位置。因?yàn)樵谕柌男闹?，夏洛時(shí)無人能比的。
夏洛的網(wǎng)小學(xué)四年級(jí)學(xué)生讀后感篇八
我叫俞可飛，是碧川小學(xué)404班的學(xué)生。在學(xué)校，我尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，對(duì)人有禮貌；在家里，我尊敬長(zhǎng)輩，孝敬父母，是個(gè)乖孩子，我的愛好非常廣泛：打羽毛球、下棋、畫畫……但我最大的愛好是看書。
作品內(nèi)容。
一本關(guān)于生命、友情、愛與忠誠(chéng)的贊歌，非看不可哦！
我曾無數(shù)次把它拿出來，一遍又一遍地看，陪伴我左右。
一只蜘蛛和一只小豬的故事。
有一絲絲道不明的優(yōu)傷、困惑……平淡中透出情節(jié)，自然、真誠(chéng)。
一張普普通通的網(wǎng)，加上幾個(gè)字，給人一種無私奉獻(xiàn)的精神。因?yàn)橄穆逭嫘拿鎸?duì)一切，威爾伯以善良面對(duì)一切不知道的未來，這深深地告訴我，面對(duì)生活，面對(duì)一切都要以真心去換，得到的，是無限的美好時(shí)光。
人的財(cái)富是什么？生命的意義是什么？是愛！
我們?cè)趯W(xué)習(xí)生活中一定要珍惜朋友之間的友誼，學(xué)會(huì)和朋友一起分享快樂，一起分享幸福，一起承擔(dān)痛苦和困難。
讀它吧！你會(huì)感動(dòng)一生的！
03。
夏洛的網(wǎng)小學(xué)四年級(jí)學(xué)生讀后感篇九
讀了這本書，我深深地體會(huì)到了友誼對(duì)我們的重要性，友誼是任何東西都代替不了的，就像蜘蛛夏洛和小豬威爾伯一樣。他們之間就建立起了真誠(chéng)的友誼。正是這樣，夏洛才決定要幫小豬威爾伯一個(gè)安享晚年的人生。
故事中的弗恩也與威爾伯建立起了友誼，不過沒有夏洛這么深，因?yàn)橄穆逶敢庥米约旱囊簧鷣頁(yè)Q取小豬威爾伯的一生，在小豬威爾伯遇到困難時(shí)夏洛幫助它、鼓勵(lì)它。
這么長(zhǎng)時(shí)間的辛苦夏洛并沒有白費(fèi)，雖然最后夏洛死了，但是卻為小豬威爾伯換來了美好的一生。
夏洛的網(wǎng)小學(xué)四年級(jí)學(xué)生讀后感篇十
夏洛停了下來。過了一會(huì)兒，威爾伯德眼睛里涌出了淚水?！班蓿穆?，”它說，”想到第一次見到你，我還以為很殘酷，喜歡嗜血！”等它從情感激動(dòng)中恢復(fù)過來，它說了?！澳銥槭裁礊槲易鲋磺心兀俊彼鼏柕?，“我不配。我沒有為你做過任何事情?！薄澳阋恢笔俏业呐笥眩毕穆寤卮鹫f，“這件事本身就是一件了不起的事。我為你結(jié)網(wǎng)，因?yàn)槲蚁矚g你。再說，生命到底是什么?。课覀兂錾谶@個(gè)世界上，我們活上一陣子，我們死去。
一只蜘蛛，一生只忙著捕捉和吃蒼蠅是毫無意義的，通過幫助你，也許可以提升一點(diǎn)我生命的價(jià)值。誰(shuí)都知道人說這該做一點(diǎn)有意義的事情。什么是友情：真正地友情不是包庇，也不是縱容，也不是為利益而利用的工具。真正地友情像夏洛為威爾伯所付出的一切。在那之前，威爾伯本阿拉布爾先生賣到朱克曼先生家當(dāng)家畜。威爾伯在朱克曼先生家的`日子久了，他感覺自己從未有過的孤獨(dú)，到臨近的深夜時(shí)也會(huì)失眠和哭泣。
后來，他認(rèn)識(shí)了夏洛，可這友誼有多么冒險(xiǎn)啊！不過到時(shí)候它就會(huì)發(fā)現(xiàn)它這是錯(cuò)看了夏洛。在夏洛兇猛殘忍的外表下，有一顆善良的心，到頭來，它會(huì)顯示出自己是個(gè)多么忠實(shí)的朋友。在現(xiàn)實(shí)生活中，比如優(yōu)秀而有成績(jī)好的同學(xué)在一起，會(huì)影響他們成績(jī)的，共實(shí)這也是存在一定的歧視表現(xiàn)。我覺得成績(jī)好的同學(xué)假如嘗試與他們做朋友，包容著表現(xiàn)面意義上的東西。然后用心去做朋友，那該多好呀！在《夏洛的網(wǎng)》又名《精靈鼠小弟》的作者，美國(guó)大作家e·b·懷特的筆下，夏洛用蜘蛛編織了一張愛的大網(wǎng)，這網(wǎng)挽救了威爾伯的生命，更激起你我心中無盡的愛與溫情。真正的友情是充滿愛，充滿溫情，充滿那堅(jiān)不可摧地銅墻鐵壁地，沒有任何隔核的。還要向下落一樣對(duì)朋友有奉獻(xiàn)，但不求回報(bào)地精神。這是美國(guó)著名大作家e·b·懷特寫出這本書是影響著一代又一代的人的優(yōu)秀作品，我本人很喜歡的書籍之一！自從我看過這本書之后，這本書也讓受益良多，每本優(yōu)秀的書的精髓都要讓我們?cè)陂喿x慢慢地體會(huì)而出！
夏洛的網(wǎng)小學(xué)四年級(jí)學(xué)生讀后感篇十一
暑假，媽媽給我買了一本書，書名叫《夏洛的網(wǎng)》，由于這本書太精彩，我迫不及待地就想把它看完。
這本書講述了這樣一個(gè)故事：一只名叫威爾伯的小豬和蜘蛛夏洛快樂地生活在朱克曼家的谷倉(cāng)里，它們建立了深厚的友誼，然而有一天一個(gè)丑陋的消息打破了谷倉(cāng)的平靜。威爾伯未來的命運(yùn)竟是成為熏肉火腿，作為一只小豬，威爾伯悲痛欲絕似乎只能接受任人宰割的命運(yùn)了，然而，看似渺小的夏洛卻說“我救你”。簡(jiǎn)單的承諾，夏洛用自己的絲在豬欄上織出被人類視為奇跡的網(wǎng)上文字，威爾伯的命運(yùn)被逆轉(zhuǎn)了，它獲得了特別獎(jiǎng)贏得了一個(gè)安詳晚年，但，此時(shí)夏洛的生命走到了盡頭。
在這本書里，我看到了朋友之間的友誼是純潔而深厚的，小小的蜘蛛編出了“王牌豬”“了不起”“光彩照人”“謙卑”一個(gè)個(gè)奇跡打動(dòng)了人類，“謙卑”讓我交往更多的朋友，可以學(xué)到更多的知識(shí)，竭盡全力，力所能及的幫助周圍需要幫助的朋友，甚至可以犧牲自己，這是一種高尚的品德。現(xiàn)在有許多人為金錢、為了利益、為了現(xiàn)實(shí)不惜放棄友情。任何讀過這本書的人，無論是孩子還是成人，都會(huì)記住那只名叫夏洛的蜘蛛，會(huì)記住它讓人類感動(dòng)、以及創(chuàng)造出奇跡時(shí)刻。
夏洛的網(wǎng)小學(xué)四年級(jí)學(xué)生讀后感篇十二
一張小小的蜘蛛網(wǎng)能讓你想到什么呢？是生存的技能還是捕食的工具？當(dāng)我讀完《夏洛的網(wǎng)》這本書時(shí)，我才知道原來這小小的蜘蛛網(wǎng)，承載的是對(duì)朋友大大的愛。
《夏洛的網(wǎng)》這本書講述的是，一只小小的蜘蛛夏洛，為了挽救好朋友小豬威爾伯，它在蜘蛛網(wǎng)上一次又一次織出令人驚嘆的文字，這讓威爾伯聲名遠(yuǎn)揚(yáng)，也改變了威爾伯任人宰割的命運(yùn)，但是夏洛自己卻走到了生命的盡頭。這個(gè)故事很簡(jiǎn)單，卻深深地感動(dòng)了我，讓我讀到了友情的偉大和生命的善良。
其實(shí)在我們生活中處處都有這樣一張張閃著善良光輝的友情之網(wǎng)，這也是我國(guó)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的體現(xiàn)。一方有難，八方支援，那些慷慨伸出援助之手幫助別人的人就是一個(gè)個(gè)默默無聞的“夏洛”。讓我印象深刻的`是，有一位和我年齡相仿的小男孩，由于疾病的原因，無法像我們一樣自由奔跑，他只能依靠輪椅生活，但是他遇到了四位好朋友，他們每天主動(dòng)接送他上下學(xué)，搬輪椅，幫他解決生活上的困難，在他們的臉上看到的是幫助朋友的開心。我想，他們就是這位小男孩的“夏洛”。我也要向他們學(xué)習(xí)，主動(dòng)幫助我的朋友。
《夏洛的網(wǎng)》讓我知道幫助別人可以讓自己的生活更有意義，我也要努力做一位像夏洛一樣的人。也希望這一張張友情之網(wǎng)可以充滿我們整個(gè)社會(huì)，讓友善與和諧遍布各地。
夏洛的網(wǎng)小學(xué)四年級(jí)學(xué)生讀后感篇十三
上體育課前，我們?cè)谡业南氯?，放下水瓶，一起玩，有時(shí)候，我們多找?guī)讉€(gè)人，玩哈幸運(yùn)，游戲規(guī)則是：哈幸運(yùn)誰(shuí)贏了不抓，誰(shuí)不贏他誰(shuí)就抓別人，我和劉俞孜、王月萌幾乎有時(shí)候我們都是跑的，見有人要抓我，就趕快說三個(gè)字，就不能抓了，但是不被人碰一下，是不能解除的我們經(jīng)常一起解除，一直玩到上課。
以前的時(shí)候，我們還玩過一種游戲，就是就是一個(gè)人抓，兩個(gè)人跑，站在紅點(diǎn)上就不能抓了，先說說王月萌抓的'時(shí)候吧！因?yàn)橥踉旅扰懿奖任覀兛欤ㄐ★w毛腿），我們就只能再有點(diǎn)的區(qū)域活動(dòng)，要不，被抓到可就完了！
我還有一些好朋友，今天我家就不講了，我們下次再見吧。
夏洛的網(wǎng)小學(xué)四年級(jí)學(xué)生讀后感篇十四
暑假期間，我讀了一本書，叫《假如給我三天光明》。主人公海倫·凱勒在出生19個(gè)月后因生了一場(chǎng)大病而失去了寶貴的視力和聽力，也因此失去了說話的能力。海倫·凱勒就成了一個(gè)又聾又盲又啞的殘疾人。這意味著她將一直生活在永無盡頭的黑暗里。
但海倫的父母沒有放棄她，并請(qǐng)安妮·曼斯菲爾德·沙麗文小姐教海倫。沙麗文老師用心靈教會(huì)海倫讀書、學(xué)習(xí)、用手語(yǔ)交流。海倫付出的努力比同齡人要多好幾倍，困難也很多，但她都克服了。最終，她順利地從哈佛大學(xué)的分校雷得克利夫?qū)W院畢業(yè)。
習(xí)慣于每天用眼睛看、用耳朵聽、用嘴說話的人也許不會(huì)覺得這一切有多么可貴?？墒牵绻蝗挥幸惶炷阊劬ο沽?、耳朵聾了、也不能說話了，那你會(huì)怎么辦？是會(huì)整日憂愁還是做一些愚蠢的事？這些消極而悲觀的情況是不能出現(xiàn)的，就算你真正是一個(gè)殘疾人的話，你也要像海倫·凱勒一樣，用樂觀的心態(tài)看世界，用其他器官去彌補(bǔ)殘缺的.器官，像一個(gè)正常人一樣活下去！
其實(shí)，一個(gè)人最終能不能取得成就，并不在于這個(gè)人的家庭或是自身的條件，而是在于他是否有奮斗的精神。所以，無論你的體魄是否健全，都要努力，這樣才會(huì)有成就。
夏洛的網(wǎng)小學(xué)四年級(jí)學(xué)生讀后感篇十五
在一天早上，落腳小豬威爾伯出生了。本來他要被殺的，但主人的女兒弗恩救了他，在他一個(gè)月大的時(shí)候，被賣給了主人的朋友朱克曼，在谷倉(cāng)里生活的很好，直到有一天，朱克曼先生也要?dú)⑺?，這時(shí)威爾伯的朋友挺身而出救了它。但夏洛是蜘蛛，壽命比小豬威爾伯短很多，夏洛死了夏洛的后代和威爾伯生活在一起。
讀了這個(gè)故事，我想說說說豬只能和豬交朋友，豬和蜘蛛也能建立真誠(chéng)的友誼。
有人說，夏洛很傻，為了一頭豬送上了大好青春，我覺得夏洛不是為了一頭豬，而是為了朋友，因?yàn)橄穆迨且粋€(gè)重義氣的“人”。
我覺得我們?nèi)艘惨裣穆逭f的那樣做：通過幫助你，也許可以提升一點(diǎn)我生命的價(jià)值，誰(shuí)都知道人活著該做一點(diǎn)有意義的事。我們的世界會(huì)更美好。
夏洛的網(wǎng)小學(xué)四年級(jí)學(xué)生讀后感篇十六
最近，我看了一名叫《夏洛的網(wǎng)》的書。故事內(nèi)容很感人，主要講了費(fèi)恩養(yǎng)了一只小豬—威爾伯，后來，費(fèi)恩的父母將小豬送去朱克曼家的農(nóng)場(chǎng)里。它長(zhǎng)大了，卻面臨著被殺死的命運(yùn)。蜘蛛夏洛為了救它，在網(wǎng)上織出了夸贊威爾伯的.漢字，使它成為了名豬并參加了比賽，但夏洛的生命卻走到了盡頭。威爾伯為了報(bào)答它，幫它把卵袋拿回了農(nóng)場(chǎng)。
讀完了這個(gè)故事，我覺得夏洛是個(gè)十分善良并且喜歡樂于助人的蜘蛛，雖然它非常非常小，看起來很普通的樣子，但它靠自己的智慧和努力，使它的朋友不被殺死。故事的另一位主人翁--威爾伯，它雖然比較笨，但他也同樣樂于助人。他們這種互相幫助的精神讓我十分佩服。
在生活中，也發(fā)生了不少這樣的事情。記得有一次，我去作文班的夏令營(yíng)。一天早上，老師給我們每人發(fā)了一本書，讓我們好好看一看。我領(lǐng)了書后，回房間隨便把書一扔，就休息了。晚上，我怎么也找不著書了，我急得像熱鍋上的螞蟻，不知所措。這時(shí)，我的朋友說：“我們兩個(gè)一起看吧！”那時(shí)我可開心了。第三天晚上，老師讓大家寫旅行日記。但我的朋友忘帶筆了，我急忙從背包里拿了一去筆給她。
從《夏洛的網(wǎng)》這個(gè)故事里，我明白一個(gè)道理：當(dāng)別人遇到困難時(shí)，要盡力幫助他，這樣，在自己遇到困難時(shí)，別人也會(huì)去幫自己的。
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