教案可以為教師提供一種參考和借鑒,但需要因材施教,靈活運(yùn)用。編寫一份完美的教案需要教師具備一定的教育教學(xué)新思想和方法??匆幌逻@些教案,或許能幫助你更好地理解和掌握教學(xué)設(shè)計(jì)的方法和技巧。
小班酸和甜教案篇一
1、體驗(yàn)制作賀卡、互送賀卡的樂趣。 2、嘗試制作賀卡,感受賀卡色彩、圖案等的美。 3、初步嘗試用粘貼、畫的方式制作賀卡。
1、一張賀卡、彩筆、碎海綿紙、卡紙、膠水、賀卡流程圖。 2、歌曲《新年好》。
一、音樂導(dǎo)入,引起幼兒興趣。 師:孩子們好,快過新年了,老師帶來了一首非常好聽的歌曲,我們一起聽一聽,播放樂曲《新年好》。 在這首歌中你聽到新年到了要說什么嗎?說祝福語,可以說:祝你新年快樂,祝你身體健康,祝你開開心心,等等。那小朋友們知道新年到了我們要干什么嗎?(穿新衣,帶新帽、放鞭炮、吃餃子會收到壓歲錢,會收到新年禮物),那你現(xiàn)在的心情是什么樣的呢?那你準(zhǔn)備新年禮物送給小伙伴了嗎?如果你的好朋友離你很遠(yuǎn),你要怎么送祝福呢?(打電話,發(fā)短信等) 老師有一個朋友離我很遠(yuǎn),他把新年祝福全部都藏在了這張賀卡里。
二、引導(dǎo)幼兒欣賞賀卡。 出示收到的新年賀卡,幼兒觀賞,感受賀卡圖案、色彩等的美。 師:哇,可真漂亮!老師這里還有許多不同樣式的賀卡,我們一起看一看。(感受賀卡的圖案、形狀、顏色)這些賀卡是不是很漂亮?有的是電子賀卡,有的是立體賀卡。好朋友生日我們也可以送上一張賀卡,表達(dá)自己的祝福。
三、教師示范講解流程圖。 我們在卡紙上畫自己要表達(dá)的祝福,用彩筆、粘貼海綿紙的方法,制作賀卡。 1、在賀卡的里面,畫上你想要表達(dá)的祝福,老師畫了一個嘴巴,代表著希望好朋友開開心心的祝福。 2、在賀卡的封面上,可以用海綿紙來粘貼,粘貼動物、人物、植物圖形等,這樣整體來看,我們的賀卡就做好了,但是小朋友來做賀卡的時候,盡量不要和老師的一樣。提問個別幼兒:xxx,你想在賀卡里畫什么祝福語呢?那請小朋友自己動手制作賀卡送給同伴吧。(教師提出操作要求:在涂抹膠水時要少抹,不要抹在衣服上,保持桌面衛(wèi)生。) 3、幼兒制作,教師巡回指導(dǎo),啟發(fā)幼兒用色彩鮮艷的彩筆來作畫,也可用海綿紙等來制作賀卡,鼓勵能力強(qiáng)幼兒充實(shí)賀卡,給個別幼兒予幫助。表揚(yáng)認(rèn)真制作有創(chuàng)意的幼兒。
活動延伸:跟著音樂,互送同伴賀卡,并說祝福語。
小班酸和甜教案篇二
1.理解方位詞:里、外、上、下等。
2.學(xué)說:我在xx地方找到了xx玩具,培養(yǎng)對語言活動的興趣。
1.黑貓警長頭飾一只,白貓警士頭飾人手一只。
2.手機(jī)玩具一只;背景圖一幅插入教具小老鼠若干。
3.情境設(shè)置:老鼠家(床下、桌上、門外、籃子里等放好玩具)。
1.談話激趣,導(dǎo)入課題。
老師扮黑貓警長,幼兒扮白貓警士,分別戴好頭飾。
"黑貓警長":白貓警士!
"白貓警土":到!
"黑貓警長":今天我們要執(zhí)行一個重要的任務(wù),白貓警士要聽誰的指揮?
"白貓警土":要聽黑貓警長的指揮!
2.運(yùn)用游戲,理解方位。
(1)抓一抓,說一說運(yùn)用背景圖及插入教具,引導(dǎo)幼兒抓住躲藏在房頂上、大樹下、花叢里等地方的小老鼠,并說說:"我在xx地方抓到了小老鼠"。
"黑貓警長"接電話:"喂,知道了,保證完成任務(wù)。"解釋:小老鼠見到我們這么多"白貓警士"來了,嚇得連忙躲起來了。我們一起看看它們躲到哪里去了,然后把它們抓住。
請個別幼兒來完成(出示背景圖),大家?guī)椭f不出的幼兒先說出來小老鼠躲在哪里,然后把它抓住。
(2)找一找,說一說引導(dǎo)幼兒在設(shè)置好的情境"老鼠家"中找出老鼠偷來的各種玩具,并要求"白貓警士"向同伴和"黑貓警長"正確表述:"我在xx地方找到了xx玩具。"(如桌上、床下、籃子里、屋子外面等)"黑貓警長"接電話:"喂,我是黑貓警長。什么?老鼠偷了許多玩具藏在他家里。好!我們馬上去他家找出來。"(向"白貓警士"解釋)出發(fā)!學(xué)小貓走,輕輕地來到了"老鼠家"。"黑貓警長":"大家仔細(xì)找一找老鼠偷來的玩具藏在什么地方?找到了告訴你的好朋友"。
(3)躲一躲,說一說引導(dǎo)幼兒集體"埋伏",找個地方將自己隱蔽起來,向"黑貓警長"報(bào)告一下自己躲的位置,如:"我躲在小椅子后面。"然后在"黑貓警長"的指揮下,抓住由配班老師扮演的偷了一袋玩具欲逃的"鼠大王",并齊聲歡呼:"我們勝利了!"。
3.師幼共舞,慶祝勝利。
"黑貓警長":白貓警士!
"白貓警士":到!
"黑貓警長":今天你們的任務(wù)完成得真好!現(xiàn)在我們跳個舞吧!
(放《黑貓警長》的主題曲,師幼共舞)。
小班酸和甜教案篇三
1、練習(xí)借助圓柱體向指定方向滾動物體,感知物體滾動的特性。
2、大膽地并有創(chuàng)造性的玩易拉罐。
3、體驗(yàn)集體游戲的快樂。
4、讓幼兒學(xué)會初步的記錄方法。
5、通過觀察、交流與討論等活動,感知周圍事物的不斷變化,知道一切都在變。
紙棒、易拉罐、食物球、障礙物若干。
一、熱身運(yùn)動播放《健康歌》,教師與幼兒一起做運(yùn)動。教師鼓勵幼兒聽音樂節(jié)奏,大膽地、自由地做動作。
二、與小豬共同游戲。
1、介紹小豬及趕小豬的工具,使幼兒了解游戲的對象。
2、請幼兒利用所提供的工具自由地游戲。
3、討論:
a:你是怎樣與小豬玩游戲的?
b:你是怎樣讓你的小豬滾動起來的?
三、游戲《趕小豬喂食》。
2、請個別幼兒嘗試幼兒嘗試時,教師鼓勵其他幼兒仔細(xì)觀察的同時適時地給予一定的指導(dǎo),讓幼兒明確游戲的規(guī)則。
3、幼兒練習(xí)鼓勵幼兒大膽進(jìn)行嘗試,在練習(xí)中提高操作的技能。
4、比賽請幼兒自由組合成兩組進(jìn)行比賽,并提醒幼兒在過獨(dú)木橋時注意安全。
四、結(jié)束活動。
請幼兒利用工具把小豬送回家——滾進(jìn)拱門內(nèi)。
在整個活動中利用幼兒的好奇心引起他們的學(xué)習(xí)興趣,并且達(dá)到了預(yù)期目標(biāo),效果非常好,甚至超過了預(yù)期效果。整個活動既讓幼兒體驗(yàn)了實(shí)驗(yàn)成功時的快樂、增強(qiáng)了自信心,也知道了保護(hù)環(huán)境的必要性,同時也培養(yǎng)了幼兒的觀察力及動手操作的能力,這個活動在中班開展是非常有意義和有必要的。
小班酸和甜教案篇四
1.能注意閱讀畫面內(nèi)容并發(fā)現(xiàn)畫面中的前后變化。
2.會根據(jù)故事重復(fù)的句式來預(yù)期故事中的對話。
3.想象并用自己的語言表達(dá)對故事內(nèi)容的理解。
故事見幼兒園早期閱讀系列叢書:《多多什么都愛吃》或見《整合課程指導(dǎo)》p257。
1.分段閱讀。
指導(dǎo)幼兒按順序閱讀圖畫故事《多多什么都愛吃》的1-9頁,提示幼兒思考每一頁上是誰在說話。
2.欣賞故事。
用不同的聲音來朗讀媽媽和小姑娘的話,重點(diǎn)突出反復(fù)出現(xiàn)的句子,如"多多什么都愛吃,給多多"等(可有意放慢語速),并幫助幼兒理解故事中媽媽和小姑娘重復(fù)的對話。
引導(dǎo)幼兒跟讀,讓幼兒自然地進(jìn)入故事情境,了解故事發(fā)展的順序
3.討論、想象。
引導(dǎo)幼兒思考小狗多多長大帶來的后果("假如食物都讓多多吃了,多多長得很大很大,會怎么樣呢"),鼓勵幼兒從不同的方面進(jìn)行想象并交流自己的想法。
4.繼續(xù)與幼兒一起閱讀圖畫故事的后半部分,在閱讀到最后的那幅插圖時,讓幼兒充分地感受和想象,討論:
"小姑娘想象多多長大了會給她帶來哪些好處、哪些麻煩?""最后小姑娘又是怎樣想和怎樣做的呢?""這些和你的想法一樣嗎?""怎樣才能讓自己長高長大呢?"日常活動:
進(jìn)餐前,與幼兒談?wù)撐绮统允裁础⒂惺裁礌I養(yǎng),鼓勵幼兒什么都要吃。
小班酸和甜教案篇五
能根據(jù)圖畫書提供的畫面,有序地講出故事的基本內(nèi)容。
材料配套:教育掛圖《星星警察》(圖畫書),幼兒活動操作材料《星星警察》(圖畫書)。
引導(dǎo)語:星星的本領(lǐng)可大了,晚上小偷出來干壞事,都逃不過星星的眼睛。(出示封面)老師帶來的一本書,叫作《星星警察》,講的是星星警察趕走小偷的故事,可好聽了!
教師利用大圖閫書,引導(dǎo)幼兒翻看小圖畫書。
引導(dǎo)幼兒邊翻看圖畫書邊思考:
讀圖l:圖上畫的是什么時候?公雞在做什么?
讀圖2:公雞在睡覺的時候,小老鼠從它家出來背了什么?
讀圖3:老鼠偷了公雞的一袋米后,心里面會怎樣?(好得意)
讀圖4:小老鼠的歌聲被誰聽到了?
讀圖5:看到小老鼠得意地背著偷來的東西,星星警察是怎么做的?
讀圖6:小老鼠看到星星警察.會怎么樣?(引導(dǎo)幼兒學(xué)說:"警察要抓我啦!警察要抓我啦!"表演"扔下米袋,拔腿就跑"。)
讀圖7:星星警察把米袋送到公雞家的時候,公雞為什么沒有反應(yīng)?(正睡得香)
讀圖8:為什么天亮了星星警察就不見啦?仰望天空,公雞最想說的話是什么?
引導(dǎo)幼兒翻看圖畫書,按照畫面完整地講述故事。
引導(dǎo)幼兒說說最喜歡哪一幅圖并把它找出來,講給大家聽。
區(qū)域活動:語言區(qū)投放《星星警察》《黑貓警長》等書,供幼兒自由閱讀和討論。
生活活動:組織幼兒到派出所參觀.聽警察叔叔講抓小偷的故事,培養(yǎng)幼兒的正義感和對警察職業(yè)的崇敬之情。
小班酸和甜教案篇六
近日我園要舉行“親子運(yùn)動會” 在活動中,我們班所參賽的游戲名稱是“龜兔賽跑”與“我是小超人”在兩項(xiàng)活動中,都有跳躍活動,但對于小班的幼兒來說有些困難,因此這節(jié)課用來鍛煉幼兒的跳躍能力。
1. 鍛煉幼兒的跳躍能力。
2. 讓幼兒樂于加入集體活動。
3. 通過活動幼兒學(xué)會游戲,感受游戲的樂趣。
4. 考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個人能力。
5. 通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。
教學(xué)重點(diǎn):幼兒能夠屈膝雙腳離地跳躍。
教學(xué)重點(diǎn):幼兒雙膝離地連續(xù)跳躍。
剪好的蘑菇若干 小兔子頭飾若干
一.開始部分:
教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入場地。
二.基礎(chǔ)部分:
1.準(zhǔn)備往返路線
(小兔子們跳到對面,撿起蘑菇,返回終點(diǎn)。)
2. 小兔子的比賽
(兩只小兔子比賽,看誰跳得快。)
三.結(jié)束部分:
1. 兔媽媽和小兔回家。
2. 整理活動。
1. 幼兒參與的積極性很高,樂于參與集體活動。
2. 幼兒能基本完成教師的口令要求,基本達(dá)到了活動目標(biāo)要求。
3. 活動過程中個別幼兒不能掌握練習(xí)要領(lǐng),教師沒有引導(dǎo)好,應(yīng)加強(qiáng)教師之間的配合。
4. 教師在日常生活中應(yīng)加強(qiáng)幼兒的'練習(xí)。
小班酸和甜教案篇七
培養(yǎng)幼兒喜歡并樂意與別人交往.
(一)游戲"你好"。
1.老師與幼兒一起圍圈而坐,共同討論朋友相遇時打招呼的形式.
2.老師錄下各人問好的話,"你好","早","嗨!好久不見"等.
3.等待老師和兒童相繼完成錄音活動后,便播放該錄音,請幼兒指出說話人的姓名并互相練習(xí)問候語.
(二)看圖討論。
1.給幼兒看圖片。
(1).小明接到玲玲的請函,玲玲請小明參加她的生日晚會;。
(2).紅紅大電話給丁丁,邀請丁丁和她一塊看"奧特曼"的電視。
(3).源源生病了.方方和媽媽帶了鮮花和蛋糕去探望她.
2.講講練練。
(1).圖片里講了些什么事?他們是怎么成為好朋友的?
(2).啟發(fā)幼兒懂得:人人都要需要朋友,要學(xué)會交朋友并要互相關(guān)心,互相幫助,友好相處.
小班酸和甜教案篇八
《小鴨小雞》(歌唱)。
1、感受歌曲的活潑歡快,能用自然的聲音、愉快的情緒演唱歌曲。
2、學(xué)習(xí)邊唱邊玩指偶游戲,體驗(yàn)游戲與表演的樂趣。
3、嘗試用圓舞板、碰鈴隨樂一拍一下有節(jié)奏的.演奏。
物質(zhì)準(zhǔn)備:小鴨、小雞以及幾種常見的小動物的貼絨、圓舞板和碰鈴若干。
1、教師出示小雞小鴨的貼絨,以故事的方式引出主題。
引導(dǎo)幼兒模仿小鴨、小雞的叫聲。
2、教師邊演示小鴨小雞的貼絨邊范唱歌曲。
提問:小鴨(小雞)是怎么唱歌的?
3、玩手指游戲,學(xué)唱歌曲。
(1)玩法:左右手指各表示小鴨與小雞,按歌詞內(nèi)容做相應(yīng)動作。
(2)教師帶領(lǐng)幼兒邊念兒歌邊按節(jié)奏邊玩手指游戲。
(3)教師伴奏,幼兒嘗試獨(dú)立演唱歌曲。教師根據(jù)幼兒演唱的情況進(jìn)行提示,如跟隨音樂有節(jié)奏的演唱、唱足二拍子的長音等。
4、選擇樂器,為歌曲伴奏。
(2)幼兒學(xué)習(xí)看指揮運(yùn)用打擊樂器為歌曲伴奏。在小雞小鴨對唱的部分,教師可以通過指揮,引導(dǎo)幼兒學(xué)會簡單的輪奏。
小班酸和甜教案篇九
1.感受堅(jiān)固牙齒發(fā)出的聲音,知道有堅(jiān)固的牙齒才能吃更多好吃的東西。
2.了解正確的咀嚼方法,養(yǎng)成刷牙的好習(xí)慣。
課件一份、花生、青豆、開心果、五香豆若干
1.師:今天周老師請來了一位小客人,我們來把它請出來,好嗎?是誰呀?(小河馬)告訴你們個秘密,小河馬最喜歡自己堅(jiān)固的牙齒了,因?yàn)閳?jiān)固的牙齒可以讓它吃很多好吃的東西。
師:看,小河馬喜歡吃什么呢?(出示圖片)幼:糖果、薯片、面包、爆米花、冰激凌
2.小河馬喜歡吃的東西有幾樣呀?(五樣)
1.有一天,小河馬走進(jìn)了衛(wèi)生間,看見一個小精靈在它的牙刷上,就問:你是誰呀?(我是刷牙精靈?。┬『玉R說:我不用刷牙,我有堅(jiān)固的牙齒。說完它就去找好吃的了。
幼:花生、青豆、開心果師:有堅(jiān)固牙齒的小河馬看到了,連忙就“咯吱咯吱”的吃了起來,它吃的真開心,小精靈一看,恩,看來小河馬確實(shí)有堅(jiān)固的牙齒。
3.寶貝們,你們有堅(jiān)固的牙齒嗎?也象小河馬一樣發(fā)出“咯吱咯吱”的聲音嗎?讓我聽聽看。
4.你們都有堅(jiān)固的牙齒,那你們想吃這些堅(jiān)固的東西嗎?周老師也帶來了這些東西,你們看:想不想吃?每個小朋友挑一樣,吃一吃,聽聽有沒有發(fā)出“咯吱咯吱”的聲音。吃好了就趕快回到座位上,跟我說一說。
5.你吃了哪樣?xùn)|西?告訴我們。有沒有發(fā)出堅(jiān)固的聲音?
1.小河馬和你們一樣,吃得可香了,小精靈說:你果真有堅(jiān)固的牙齒,不過我還帶來了另一樣?xùn)|西,看看這是什么?——五香豆小河馬說:我的牙齒可堅(jiān)固了,可是,小河馬一吃,“哎呦”牙齒痛得不得了,他怎么了啊?(咬不動)
4.所以,再堅(jiān)固的牙齒每天早晚都要刷牙,所以我送你一把牙刷吧,可是怎么刷牙呢?(幼兒說一說)
1.那我們聽聽刷牙精靈說刷牙是怎么刷的?聽音樂。
2.應(yīng)該怎么刷?(上上下下)
3.小河馬說:謝謝你刷牙精靈,我以后知道了,要天天刷牙,才能保持堅(jiān)固的牙齒,吃堅(jiān)固的東西。
刷牙精靈說:不要忘記早晚刷牙,有堅(jiān)固的牙齒才能有好吃的東西,等著吧,下次我再給你帶來好吃的東西。
4.你們想吃刷牙精靈帶來的好吃的東西嗎?這可是需要堅(jiān)固的牙齒的哦,那你們猜一猜,刷牙精靈還會帶來什么好吃的呢。
睡覺前,小河馬去浴室刷牙,遇到了從不刷牙的刷牙精靈,她的牙齒黃黃的,說起話來還有一股難聞的怪味,小河馬塞住了鼻孔。小精靈要變魔術(shù)給小河馬看,她念著口訣:“咕嚕咕嚕,不刷牙,變!”但是一個魔術(shù)也變不成:刷牙杯摔破了,毛巾掉進(jìn)了浴缸里。小河馬嘲笑了她一番,小精靈難過得大哭起來。可是他們互相道歉的時候,就不知不覺地變得親近了。刷牙精靈終于答應(yīng)小河馬開始刷牙了。刷過牙的小精靈又變成怎么樣了呢?“咕嚕咕嚕,刷刷牙,變!”哈哈,她的魔法成功了!
本書意在通過比較刷牙精靈刷牙前后的不同面貌,讓幼兒明白要養(yǎng)成從小刷牙的好習(xí)慣。雖然故事有些夸張,但是能引起幼兒的讀書興趣,也有助于他們正確處理人際關(guān)系。刷牙精靈為了實(shí)現(xiàn)和朋友小河馬的約定而開始刷牙,小河馬也真心為朋友小精靈最終能夠變魔術(shù)而開心,通過他們倆之間的真摯友誼故事,不但有助于幼兒形成正確的日常生活習(xí)慣,也可以開發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。同時,故事內(nèi)容采用對話形式,可以使幼兒逐漸熟悉各種文學(xué)形式,為提高閱讀能力打下基礎(chǔ)。
小班酸和甜教案篇十
1. 提高幼兒玩圈的愛好,激發(fā)幼兒玩圈活動中的創(chuàng)造性。
2. 學(xué)習(xí)與同伴商量合作玩的方法。
1.觀賞大班幼兒的玩圈表演,激起幼兒玩圈活動的愛好。 數(shù)量超過全班人數(shù)三分之一的各種顏色的塑料圈若干,(直徑為40-50公分)。胡蘿卜道具若干。 錄音機(jī)一架、開汽車音樂和做操音樂若干段。
扮演角色活動身體——提供材料自由探索——難度練習(xí)重點(diǎn)指導(dǎo)——游戲結(jié)束放松身體
1.扮演角色,活動身體
(1)幼兒扮演白兔司機(jī),手拿塑圈為方向盤,聽音樂在場地四面自由地作邊跑邊開車;教師扮演兔警察,用紅燈停,黃燈預(yù)備,綠燈開的口令為信號,控制幼兒的身體動作,使幼兒預(yù)備活動有一個動靜交替的過程。
(2)聽音樂,幼兒手拿塑圈,跟著教師做圈操。
2. 提供材料,自由探索。
(1)教師提示:“我們小白兔已經(jīng)學(xué)會了用圈作方向盤開汽車,用圈做操的本領(lǐng)。這個圈還可以怎么玩?要動腦筋和別的小白兔玩得不一樣。
(2)幼兒想出多種玩圈的方法,并親自嘗試,教師個別指導(dǎo)。
(3)教師仔細(xì)觀察,邀請幼兒上來展示各種玩圈的方法。互相啟發(fā)交流。
玩圈方法簡介如下:
a. 滾圈:將圈向前拋出又去撿回來。
b.跳圈:在圈里跳進(jìn)跳出。
c.小鴨走:幼兒又膝伸直,腳套在圈里分開撐住圈向前走,不能讓腳上的圈掉下來,也不能用手幫忙拉著圈走。
d.帶圈走:幼兒三四人一組,站在圈里,手拉手,用腳踏著圈向前快走。
e.轉(zhuǎn)圈:幼兒用手轉(zhuǎn)圈,使其原地旋轉(zhuǎn)。
f.踏圈走:把圈豎起,兩腳依次踏著圈的邊緣,側(cè)向移動雙腳,使圈向前滾動。
(4)幼兒帶著同伴的啟發(fā),繼續(xù)探索練習(xí)。
3.難度練習(xí),重點(diǎn)指導(dǎo)
(1)幼兒自由結(jié)伴,分成若干小組。每組將塑圈擺在地上搭成各種圖案,然后逐個進(jìn)行跳圈活動:單腳或雙腳連續(xù)跳,左右腳交替跳,左右腳開合跳等。教師重點(diǎn)指導(dǎo):如何與同伴商量合作玩的方法。
(2)教師將合作得較好的組的玩法展示給同伴看,提供幼兒合作玩的方法。
4. 游戲結(jié)束,放松身體
幼兒用圈拼成小路,并用各種方法跳過小路到達(dá)農(nóng)田。第一次去種胡蘿卜,第二次給胡蘿卜澆水,第三次收胡蘿卜吃。
1.此類玩圈游戲,教師可組織幼兒進(jìn)行多次嘗試和探索,鼓勵幼兒創(chuàng)造不同玩法,并給予指導(dǎo)。
2.可以讓幼兒用彩紙裝飾塑圈,增加幼兒玩圈的愛好。
小班酸和甜教案篇十一
游戲是兒童的良師,他們從游戲中認(rèn)識環(huán)境、了解物體、從游戲中強(qiáng)健身體、鍛煉思想、學(xué)習(xí)做人。游戲能把被動學(xué)習(xí)變成主動學(xué)習(xí),是幼兒學(xué)習(xí)交往、學(xué)習(xí)合作、鍛煉意志的過程,是促進(jìn)幼兒社會性不斷發(fā)展的過程。
讓小朋友正確了解數(shù)字順序。
寫好數(shù)字編碼的卡片。
1、每個寶寶自己有一張屬于1-10以內(nèi)的數(shù)字卡片,以三個數(shù)為一組。
2、老師開始播放音樂,然后孩子們圍成一個大圈圈,開始轉(zhuǎn)圈。
3、音樂一停,孩子必須自己相鄰的兩個數(shù)字,站在中間,其他兩個孩子必須找到自己前面兩個數(shù)字或是后面兩個數(shù)字,分別站在左右兩側(cè)。
小班酸和甜教案篇十二
活動目標(biāo):
1、練習(xí)雙腳跳遠(yuǎn),跳遠(yuǎn)距離不少于20厘米。
2、發(fā)展幼兒的下肢力量3、培養(yǎng)幼兒動作的協(xié)調(diào)性和反應(yīng)的敏捷性。
活動重點(diǎn):
雙腳連續(xù)跳遠(yuǎn)
活動難點(diǎn):
跳遠(yuǎn)的距離不少于20厘米
活動準(zhǔn)備:
1、小麻雀頭飾若干
2、活動前清理場地上的障礙物。
安全要求:提醒幼兒不要亂跑,注意個人安全。
活動過程:
一、開始部分
教師帶領(lǐng)幼兒沿場地做模仿動作
二、展開部分
1、教師講解示范雙腳跳遠(yuǎn)的動作要領(lǐng):自然起跳,起跳時要雙腳用力向后蹬地,落地時要保護(hù)身體的平穩(wěn)。
2、教師請幼兒練習(xí)雙腳跳的動作,鞏固雙腳跳的動作要領(lǐng)。
3、教師帶領(lǐng)幼兒練習(xí)基本動作雙腳跳遠(yuǎn),提醒幼兒注意起跳動作準(zhǔn)確。要求幼兒跳的距離盡量要大。通過指導(dǎo)與練習(xí),讓幼兒基本掌握雙腳連續(xù)跳遠(yuǎn)的動作要領(lǐng),突破難點(diǎn)。
4、組織幼兒游戲,游戲過程中教師應(yīng)該隨時提醒幼兒安全及遵守游戲規(guī)則。
5、在幼兒熟悉玩法后,教師可增加幼兒連續(xù)跳遠(yuǎn)的次數(shù)。
附:玩法
請一名幼兒扮糧倉的看守人,站在小圈里,其余幼兒扮小麻雀,站在大圈外。
游戲開始后,小麻雀雙腳跳入小圈,然后再跳出來,糧倉看守人在小圈內(nèi)設(shè)法拍到圈內(nèi)偷吃糧食的小麻雀,被拍到小麻雀停止活動站在指定地方,當(dāng)看守人拍到3-4只小麻雀后,游戲停止,重選看守人后,游戲再次進(jìn)行。
規(guī)則:小麻雀必須雙腳跳進(jìn)雙圓。
小班酸和甜教案篇十三
2、初步培養(yǎng)幼兒動作的靈活性和協(xié)調(diào)性。
讓幼兒在活動中獲得愉悅身心的經(jīng)驗(yàn)。
1、小兔子頭飾若干;
2、胡蘿卜若干,分散在場地一端;
3、塑料圈若干;
能雙腳向前跳。
1、準(zhǔn)備活動。
(1)老師帶頭是并給幼兒帶上小白兔的頭飾,兔媽媽和小白兔蹲下做睡覺狀。
(2)兔媽媽醒來了,并且親切地說:"天亮了,孩子們該醒了。"在音樂的伴奏下小兔子們按節(jié)奏跟老師一起做洗臉?biāo)⒀朗焱傅膭幼鳎⑶艺硪路?/p>
(3)兔媽媽:今天的天氣真好啊,我們來鍛煉一下身體。
2、教幼兒跳:屈膝、擺臂、雙腳并攏向前跳,幼兒練習(xí)。
3、游戲:《小白兔拔蘿卜》。
兔媽媽說:"孩子們,我們要開始勞動了,現(xiàn)在我們就去農(nóng)田里把蘿卜拔回來,但是田地里我們很遠(yuǎn),我們應(yīng)該怎么去呢?"開汽車"小兔子們手搭肩乘火車狀繞場第一周后,老師邊講邊示范從汽車上跳下來,跳時兩只手?jǐn)?shù)起來作兔耳朵,兩腿彎曲一下一下地向前跳,跳到田里在拔蘿卜,然后順原路回到原位。
4、結(jié)束部分:分配幾個幼兒拿塑料圈當(dāng)方向盤做小司機(jī)開車帶小兔子回家后,把拔來的蘿卜送給來的客人。
這節(jié)課我自己感覺美中不足的是準(zhǔn)備的蘿卜教具不夠,如果能為每個小朋友都準(zhǔn)備一個蘿卜的話,就不會有小朋友站在后面等待,就可以一個跟著一個去拔蘿卜,還可以分組比賽拔蘿卜,看哪一組拔得蘿卜最多,就哪組勝利。這樣的話能夠達(dá)到更好的效果,小朋友參與的積極性會更高。
通過這節(jié)課使我更加意識到老師的課前準(zhǔn)備對一節(jié)課能否取得很好的教學(xué)效果起到了非常重要的作用。教具的充分準(zhǔn)備,教案的熟悉和老師的課堂組織語言也都是非常重要的。
小班酸和甜教案篇十四
1.欣賞作品,充分感知多維度藍(lán)色。
2.盡情涂鴉,嘗試運(yùn)用各種藍(lán)色進(jìn)行繪畫。
3.體驗(yàn)藍(lán)色帶給人的清涼舒適的色彩情感。
1.一次性杯子,不同層次藍(lán)的顏料(按以下方式排列:藍(lán)色—淺藍(lán),藍(lán)色—紫,藍(lán)色—黑),每人一支10號水粉筆或小刷子。
2.馬來西亞兒童畫《大?!罚欧啤独瞻⒎茽柕乃瞎?jié)日》。
3.《趕海的小姑娘》音樂或動畫。
1.活動導(dǎo)入,引導(dǎo)幼兒感受海的湛藍(lán)和寬廣。
(1)創(chuàng)設(shè)音樂韻律情境:播放《趕海的小姑娘》音樂或動畫。教師和幼兒一起動起來,想象自己在海邊踏浪、趕海,沉浸在活動的快樂中。
動畫更能夠調(diào)動活動氣氛,更容易吸引幼兒融入到活動中,讓幼兒舞動起來、興奮起來,為后面的大膽涂鴉做鋪墊。
(2)創(chuàng)設(shè)名畫欣賞情境:欣賞馬來西亞兒童畫《大?!泛投欧频摹独瞻⒎茽柕乃瞎?jié)日》,感知多維度藍(lán)色相互之間的變換、感受藍(lán)色的色彩情感,并進(jìn)行豐富的聯(lián)想。(如由大海和天空的寬廣,聯(lián)想到小鳥自由飛翔)。
2.游戲中了解操作方法。
(2)教師:天空中的風(fēng)呼呼吹,可以讓這支筆在藍(lán)色顏料的瓶子里跳一跳,再到紙上直直的來回刷幾下,天空是不是就要變出來了?(教師邊說邊操作)你還可以找他的好朋友顏色一起來變哦!
(3)教師:大海和天空有什么不同呢?大海被風(fēng)吹過是不是就有海浪了?
丫丫:我們就這樣一個彎兒靠著一個彎兒,變出海浪。
變出天空和大海的過程也是讓幼兒嘗試橫筆觸與旋轉(zhuǎn)筆觸的過程,幼兒在游戲過程中不知不覺掌握了用筆的技巧。
3.幼兒嘗試創(chuàng)作。
(1)幼兒創(chuàng)作,變出天空和大海,充分感知多維度藍(lán)色,感知天空和大海的寬廣和美麗,并展開豐富的聯(lián)想,如變出翱翔的小鳥、暢游的小魚,為畫面增添童趣。
(2)播放音樂,引導(dǎo)幼兒跟隨音樂動起來。
在等待作品干的時間讓幼兒動一動,既能做到動靜結(jié)合,又為下一步操作做準(zhǔn)備。
(3)將調(diào)好的淺的、薄的白色顏料往已干的作品上灑,使作品產(chǎn)生一種特別的效果,就像是海浪濺起的一個個水花。
藍(lán)色使人聯(lián)想到大海的靜寂,天空的湛藍(lán)。它是一種清爽的色調(diào),讓人有一種安寧和平靜的感覺。明麗的藍(lán)色象征著理想,自立和希望;暗藍(lán)色讓人感覺冷峻,蘊(yùn)含一種憂郁之感,同時它又代表誠實(shí),忠誠。藍(lán)色和白色混合,能營造柔順、淡雅、浪漫的氣氛,使人感覺平靜、理智。
孩子在活動中對大海以及藍(lán)色都建立起初步的審美感知。在音樂聲中進(jìn)一步激發(fā)出創(chuàng)作的熱情,大膽地想象和創(chuàng)作。對孩子來說,藍(lán)色是水,是河,是很多的泡泡。
小班酸和甜教案篇十五
活動目標(biāo):
1.了解腳的外形特征。
2.初步認(rèn)識腳的作用,懂得應(yīng)該保護(hù)腳。
活動準(zhǔn)備:
大小腳印圖,律動音樂
活動過程:
一、 看圖猜想。
1.出示兩幅腳印圖,勤給幼兒猜猜:這是誰的腳???它們有什么不一樣?
2.小結(jié):這是小朋友小時候的腳印和現(xiàn)在的腳印,小時候的腳丫小,現(xiàn)在小朋友長大了,腳丫也變大了。
二、認(rèn)識小腳丫。
1.引導(dǎo)幼兒脫掉襪子和鞋子,利用自己的小腳丫,認(rèn)識腳的幾個部位:腳趾、腳面、腳心、腳跟。
2.組織幼兒玩“我說你指”的游戲,教師說出小腳部位的名稱,幼兒指出相應(yīng)部位,看誰指得又快又對。
3.引導(dǎo)幼兒數(shù)以數(shù)自己有幾只小腳,每只腳的腳趾頭有幾個,啟發(fā)幼兒按順序進(jìn)行5以內(nèi)數(shù)的點(diǎn)數(shù)。
4.小結(jié):我們每個人都有兩只腳,每只腳有5根腳趾頭。
三、腳丫幼兒。
1.撓一撓小腳:幼兒與同伴相互撓撓腳心和腳背,并說說被撓的感受。
3.動一動小腳:播放律動音樂,鼓勵幼兒跟隨音樂的節(jié)奏動動小腳腕、腳后跟和腳趾頭。
四、腳丫本領(lǐng)大。
1.交流與討論:腳丫有哪些本領(lǐng)?
2.鼓勵幼兒與同伴交流自己對腳丫的發(fā)現(xiàn)。
3.啟發(fā)幼兒思考:如果沒有腳會怎么樣?
4.小結(jié):腳給我們的生活帶來了很多方便,我們可以走、可以跑、可以跳,沒有了腳我們寸步難行,所以我們要保護(hù)好自己的腳。
小班酸和甜教案篇十六
小班健康活動幫老奶奶摘葡萄教案反思主要包含了設(shè)計(jì)意圖,活動目標(biāo),活動準(zhǔn)備,活動過程,活動延伸,活動反思等內(nèi)容,發(fā)展向上跳的能力和平衡能力,發(fā)展向上跳的能力和平衡能力,適合幼兒園老師們上小班健康活動課,快來看看幫老奶奶摘葡萄教案吧。
孩子們平時愛吃葡萄,可是并不知道葡萄是從哪兒來的。這個活動就是通過跳躍摘葡萄讓幼兒知道葡萄是長在高高的藤上的,也讓幼兒在一定的困難下摘,使幼兒懂得葡萄來之不易,要好好珍惜。
1. 發(fā)展向上跳的能力和平衡能力。
2. 通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。
3. 促進(jìn)幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
4. 讓孩子們認(rèn)識到,跟同伴合作是一種精神。有的時候一個人的力量是有限的,跟同伴合作會得到更多的幫助,更多的樂趣。
5. 培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
掛繩兩根懸掛高低不一的紙葡萄,小動物頭飾,玩具筐三至四個
1. 小動物們做操幼兒戴上頭飾做一套律動,活動身體。
2. 游戲:摘葡萄幫助老奶奶摘葡萄。兩腿用力瞪伸向上跳,把葡萄摘下來。
3.結(jié)束游戲,老奶奶謝謝大家,請大家吃葡萄。
根據(jù)幼兒游戲興趣,可以設(shè)計(jì)為小白兔收一次葡萄,為小貓?jiān)偈找淮巍?/p>
游戲本身能引起幼兒興趣,但教師掛繩稍高,可降低些,要鼓勵幼兒盡可能地多摘一些,個別幼兒的姿勢不正確,教師要立刻糾正。
小班酸和甜教案篇十七
1、能觀察、了解糖果的形狀、知道糖果的種類很豐富。
2、愿意用語言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)和感覺,知道不亂扔糖紙。
1、幼兒選擇2-3種不同的糖帶到幼兒園來、主題墻上布置好。
2、各種糖果若干(形狀、顏色不同的糖等)
活動重點(diǎn):觀察、了解糖果的形狀、知道糖果的種類很豐富。
活動難點(diǎn):愿意用語言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)和感覺。
一、用談話導(dǎo)入,引起幼兒的回憶體驗(yàn)
師:“小朋友,你們好!你們喜歡吃糖嗎?你們吃過什么糖?最喜歡吃什么糖?”(調(diào)動幼兒經(jīng)驗(yàn),引起幼兒興趣)
二、操作,游戲
(一)猜糖果
1、出示一糖罐,里面放置各種形狀的糖果。
師:“今天老師帶來了好吃的糖,我們一起來認(rèn)識一下這些糖好不好?”
2、出示幾種有代表的糖,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識。
(二)認(rèn)識各種各樣的糖
1、教師發(fā)給幼兒每人兩種不同的糖,用你們的小手來摸一摸糖,用眼睛看一看,用鼻子聞一聞。
2、引導(dǎo)幼兒說說自己的發(fā)現(xiàn)和感受:有各種各樣的糖,如棒棒糖、棉花糖、巧克力等,有大的有小的,有不同顏色的,有硬的有軟的等等。
(三)品嘗糖果
1、老師請幼兒品嘗糖。師:“這種糖吃在嘴里什么感覺?”(幼兒大膽說出感受)嘗一嘗甜不甜。小朋友,剝下的糖紙?jiān)趺崔k?(讓幼兒說一說)
2、幼兒一邊品嘗一邊回答老師的問題:吃到嘴里糖果是什么形狀的,是什么顏色,是硬的還是軟的。在嘴巴里的糖果有什么變化嗎?(引導(dǎo)幼兒回答糖果變小了)
三、結(jié)束活動
教師小結(jié):小朋友,我們把剛才剝下的糖紙扔到垃圾筐里,讓幼兒從小養(yǎng)成不亂扔糖紙的好習(xí)慣。糖雖然好吃,但不能多吃,別忘了吃了糖以后要漱口和刷牙,下面我們一起到盥洗室漱口去吧!
1、請幼兒搜集不同種類的糖,放在生活區(qū)內(nèi),供幼兒探索和品嘗
2、在日常生活,放上各種糖紙和小石子、塑料泡沫,供幼兒進(jìn)行折折疊疊,練習(xí)包糖。
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