無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧，借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來(lái)看看吧
編導(dǎo)實(shí)習(xí)周記篇一
為了不辜負(fù)編導(dǎo)寄予的厚望，同時(shí)也為了證明自己的能力，在采訪(fǎng)之前，我就做了詳細(xì)的采訪(fǎng)計(jì)劃。首先我對(duì)采訪(fǎng)人物的背景進(jìn)行了初步了解，然后根據(jù)編導(dǎo)的要求設(shè)計(jì)了一份采訪(fǎng)提綱。并仔細(xì)的對(duì)采訪(fǎng)問(wèn)題進(jìn)行了斟酌，力求盡善盡美。一直自以為準(zhǔn)備充分，但真正上場(chǎng)才發(fā)現(xiàn)自己心有余力不足。采訪(fǎng)時(shí)間雖然不長(zhǎng)，但卻調(diào)動(dòng)了很多各式各樣的因素。如果準(zhǔn)備不夠深入，根本很難做進(jìn)一步采訪(fǎng)。出征以失敗告終，但失敗比成功更能讓我正視自己的不足，好讓我尋求改進(jìn)的辦法。
跟拍采訪(fǎng)前，編導(dǎo)安排我跟受訪(fǎng)者進(jìn)行交談，目的讓我更好地了解受訪(fǎng)者的背景，以便拍攝之日，能夠順利進(jìn)入狀況。同時(shí)也增加受訪(fǎng)者我們的認(rèn)識(shí)。到時(shí)候面對(duì)鏡頭的時(shí)候就不會(huì)緊張了，會(huì)顯得更為自然。那次的接觸，我跟受訪(fǎng)者還算相談甚歡。我也從中獲得了不少背景資料。唯一不足的是，可能對(duì)方還是有點(diǎn)緊張，每個(gè)問(wèn)題都是點(diǎn)到即止，沒(méi)有深入拓展?？偟膩?lái)說(shuō)，那次的接觸，讓我對(duì)接下來(lái)的采訪(fǎng)充滿(mǎn)了信心。然而事實(shí)卻并不如想象中那般好。甚至有點(diǎn)糟糕。平時(shí)自以為口才了得，還蠻健談的。但到了實(shí)際采訪(fǎng)過(guò)程中，卻發(fā)現(xiàn)自己說(shuō)不出話(huà)來(lái)。那天，一大早，我們拿好攝影設(shè)備來(lái)到跟拍現(xiàn)場(chǎng)。由于編導(dǎo)想把這條片子做的自然一點(diǎn)，就好像紀(jì)錄片那樣純粹。，所以力求拍攝受訪(fǎng)者一家人的和樂(lè)融洽的場(chǎng)面。我的工作任務(wù)就是引導(dǎo)他們對(duì)某些問(wèn)題進(jìn)行討論。不知道是大家不習(xí)慣鏡頭的緣故，還是我的問(wèn)題。我發(fā)話(huà)的時(shí)候，大家的反應(yīng)都比較冷淡。基本上是應(yīng)付式地搭理了幾句。話(huà)不投機(jī)半句多，或許就該這么形容。冷場(chǎng)原來(lái)就是這么一回事。后來(lái)一個(gè)前輩上前來(lái)幫忙。不知道是不是由于他了解他們的生活背景的原因，他跟我問(wèn)同樣的問(wèn)題，然而卻有不同的效果。我不斷留意他的談話(huà)技巧不斷分析自己失敗的原因。
可能這個(gè)家庭還不是很適應(yīng)鏡頭的存在，感覺(jué)有點(diǎn)拘謹(jǐn)，放不開(kāi)。所以不怎么想答話(huà)。我跟他們年紀(jì)相差太遠(yuǎn)，而且少了一些生活經(jīng)歷。問(wèn)起話(huà)來(lái)少了一種同代人的熟悉。
1、本人問(wèn)問(wèn)題的水平有待提高，無(wú)論從語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)，問(wèn)題的開(kāi)放程度，提問(wèn)的方式方法。
2、本人要放下身段，更為親切一些，讓人感覺(jué)很舒心，才能在一個(gè)和諧。自然的方式下進(jìn)行跟拍采訪(fǎng)引導(dǎo)。
3、要乘勝追擊。有時(shí)候不是他們不想回答你的問(wèn)題，只是他們還在適應(yīng)當(dāng)中，只要你勇敢的追問(wèn)下去，也許結(jié)果就不一樣了。(當(dāng)時(shí)我問(wèn)了幾個(gè)問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)大家回答熱情不是很足，所以我也底氣不足，問(wèn)不下去了。立即就打住了。其實(shí)當(dāng)時(shí)只要我繼續(xù)的堅(jiān)持問(wèn)下去或許就不一樣。
4、要在他們的答案中發(fā)掘問(wèn)題。不要一直的按著自己的稿子去問(wèn)問(wèn)題，可以試著從他們的答案把問(wèn)題挖掘的更深一些。
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