互聯(lián)網(wǎng)的使用心得體會(huì)(精選18篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-12-06 17:58:09
互聯(lián)網(wǎng)的使用心得體會(huì)(精選18篇)
時(shí)間:2023-12-06 17:58:09     小編:文軒

通過心得體會(huì),我們可以反思自己的成長(zhǎng)與進(jìn)步,以及發(fā)現(xiàn)不足之處并加以改進(jìn)。寫心得體會(huì)時(shí),可以結(jié)合自己的發(fā)展目標(biāo)和職業(yè)規(guī)劃,展望未來的發(fā)展方向。以下是小編整理的一些優(yōu)秀心得體會(huì),供大家參考和借鑒。

互聯(lián)網(wǎng)的使用心得體會(huì)篇一

近年來,隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、信息通信技術(shù)不斷突破發(fā)展,互聯(lián)網(wǎng)與金融快速融合,成為人民群眾參與金融活動(dòng)的重要平臺(tái)?;ヂ?lián)網(wǎng)金融的創(chuàng)新發(fā)展,提升了金融服務(wù)質(zhì)量和效率,拓展了普惠金融的廣度和深度,為我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)繁榮健康發(fā)展做出了重要貢獻(xiàn)。同時(shí),也要看到目前互聯(lián)網(wǎng)金融詐騙、非法金融廣告、虛假金融信息、校園貸、現(xiàn)金貸、網(wǎng)絡(luò)炒匯等不良現(xiàn)象還不同程度存在,嚴(yán)重影響了互聯(lián)網(wǎng)金融生態(tài)發(fā)展和社會(huì)和諧穩(wěn)定。為營(yíng)造風(fēng)清氣正的互聯(lián)網(wǎng)金融生態(tài),傳遞金融正能量,特向廣大金融網(wǎng)民朋友發(fā)出如下倡議:。

一、自覺遵守互聯(lián)網(wǎng)法律法規(guī)。

互聯(lián)網(wǎng)不是“法外之地”,全市互聯(lián)網(wǎng)金融從業(yè)人員和廣大金融網(wǎng)民要自覺遵守《中華人民共和國(guó)網(wǎng)絡(luò)安全法》《互聯(lián)網(wǎng)新聞信息服務(wù)管理規(guī)定》等互聯(lián)網(wǎng)法律法規(guī),堅(jiān)守法律法規(guī)底線、社會(huì)主義制度底線、國(guó)家利益底線、公民合法權(quán)益底線、社會(huì)公共秩序底線、道德風(fēng)尚底線、信息真實(shí)性底線,營(yíng)造健康向上的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。

二、主動(dòng)抵制網(wǎng)上不良金融行為。

不制造、不傳播金融謠言和非法金融信息。主動(dòng)抵制和舉報(bào)各種非法金融廣告、非法集資、電信詐騙、銀行卡盜刷以及校園貸、現(xiàn)金貸、網(wǎng)絡(luò)炒匯等現(xiàn)象。

三、提升金融素養(yǎng)理性金融消費(fèi)。

主動(dòng)學(xué)習(xí)金融知識(shí)和金融法律法規(guī),增強(qiáng)金融風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)和防范能力。樹立正確的`金融消費(fèi)觀念,特別是在校學(xué)生,不攀比、不虛榮、不跟風(fēng)、不盲從,自覺遠(yuǎn)離校園貸、現(xiàn)金貸等。選擇正規(guī)金融機(jī)構(gòu)接受金融服務(wù),不出租、出售、出借本人身份證件和銀行賬戶,不參與非法集資和高息民間借貸。

廣大金融網(wǎng)民朋友們,讓我們積極行動(dòng)起來,從現(xiàn)在做起,從你我做起,遵守網(wǎng)絡(luò)安全相關(guān)法律法規(guī),積極傳播金融正能量,爭(zhēng)做金融好網(wǎng)民!

倡議人:xxx。

20xx年xx月xx日。

互聯(lián)網(wǎng)的使用心得體會(huì)篇二

今天說到互聯(lián)網(wǎng)教育,應(yīng)該很多老師都不陌生。在互聯(lián)網(wǎng)教育的影響下,課堂教學(xué)中,不再停留用ppt代替黑板,在教學(xué)中播放一個(gè)視頻,抑或用電子書代替紙質(zhì)書、、、、這些還處在初級(jí)階段互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)?,F(xiàn)如今的互聯(lián)網(wǎng)教育讓我在課堂教學(xué)中變得更高效、更有趣、也更開放,更加有創(chuàng)新性,學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)不在抗拒,而是真正成為了學(xué)習(xí)的主動(dòng)者?;ヂ?lián)網(wǎng)教育讓科技與學(xué)科的融合、與課程的融合,以及與課堂的融合,都讓我耳目一新。

傳統(tǒng)的課堂學(xué)習(xí)特點(diǎn)是固定時(shí)間、固定地點(diǎn)、固定要素(老師、學(xué)生、教材)。以教師為中心,教師圍繞教材向?qū)W生“滿堂灌”,學(xué)生機(jī)械地聽和記。伴隨著互聯(lián)網(wǎng)科技的發(fā)展,我們也開始意識(shí)到這樣的教學(xué)方式不利于學(xué)生的成長(zhǎng),開始對(duì)教學(xué)進(jìn)行改革,大量的多媒體設(shè)備應(yīng)用投入到課堂教學(xué),但是并未從根本上改變情況,課堂上,教師依然占據(jù)主導(dǎo)地位,學(xué)生對(duì)于課堂教學(xué)的參與度較低,不利于激發(fā)培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)求知,自我創(chuàng)新精神。

現(xiàn)在的互聯(lián)網(wǎng)教育方式讓教師教學(xué)方式與學(xué)生的學(xué)習(xí)方式都發(fā)生了轉(zhuǎn)變,學(xué)生不再是學(xué)習(xí)的被動(dòng)者,而是真正成為了學(xué)習(xí)的主動(dòng)者。例如,我們運(yùn)用微課件教學(xué)系統(tǒng),教師根據(jù)教學(xué)中的難點(diǎn),疑點(diǎn),重點(diǎn)制作成教學(xué)課件,發(fā)布在微信,qq等社交論壇平臺(tái)上,學(xué)生在何時(shí)何地都可以借助老師提供的資源自主學(xué)習(xí)(當(dāng)然這些資源要是實(shí)用、系統(tǒng)而有趣的),也可以借助很多學(xué)習(xí)類軟件進(jìn)行自主學(xué)習(xí)、擴(kuò)展學(xué)習(xí),這樣一來,部分學(xué)生就能通過自主學(xué)習(xí)獲得更全面的知識(shí)。教師通過微課件測(cè)試考察學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度,學(xué)生可以將自己的做題成果直接提交給老師,及時(shí)得到反饋,提高了教學(xué)效率??傊?,這確實(shí)改變了傳統(tǒng)的教師講授學(xué)生接受的模式,這種改變也確確實(shí)實(shí)需要依賴強(qiáng)大的互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)支持才能實(shí)現(xiàn)。

教育改革對(duì)于教師來說都不陌生了,很多老師也接觸過教育改革帶來的各種變化,但是這些教學(xué)模式并沒有擺脫教師講解占主體地位的這種模式。學(xué)生在課前大部分都已經(jīng)借助老師提供的微課程資源和習(xí)題領(lǐng)會(huì)了重點(diǎn)內(nèi)容,在課上老師僅僅是個(gè)引導(dǎo)性的角色,幫助學(xué)生解決一些難點(diǎn)或者疑惑點(diǎn)。雖然老師講解的內(nèi)容很少,但是老師的“地位”并沒有消減。學(xué)生觀看微課件時(shí)也是在間接的和老師交流,在課上學(xué)生更是可以和老師、同學(xué)進(jìn)行交流,無論是課上還是課下,老師都在無形中影響著學(xué)生。

這種微課件教學(xué)不僅在于可以實(shí)現(xiàn)教學(xué)信息和內(nèi)容的遠(yuǎn)程傳輸和資源共享,更重要的是可以突破時(shí)空的局限,讓教師與學(xué)生之間進(jìn)行全方位的雙向互動(dòng)交流。這種交流可以是實(shí)時(shí)的,也可以是非實(shí)時(shí)的。教師借助互聯(lián)網(wǎng)不但能夠滿足學(xué)生的個(gè)性化學(xué)習(xí)需求,真正做到因材施教,和每個(gè)學(xué)生進(jìn)行更全面、更密切的互動(dòng)和交流,這也便于教師深入了解學(xué)生需求。

作為一名教育工作者,在教學(xué)中我們都希望抓住學(xué)生的興趣點(diǎn),讓他們積極主動(dòng)地投入到具體的教學(xué)或者活動(dòng)中,讓他們成為自己學(xué)習(xí)中的主導(dǎo)者,能掌控自己學(xué)習(xí)的`內(nèi)容、時(shí)間、程度、進(jìn)度、方式和節(jié)奏。而在互聯(lián)網(wǎng)教育的微課件教學(xué)下,學(xué)生可以完全按照自己的步驟學(xué)習(xí),何時(shí)看、在何地看、何時(shí)進(jìn)、何時(shí)退、何時(shí)停都由學(xué)習(xí)者自己掌控,他們可以在任何不懂的地方暫停、重播。學(xué)生可以獨(dú)立地,隨時(shí)隨地、隨意地,一遍又一遍地訪問課程內(nèi)容,真正實(shí)現(xiàn)了“按自己的步驟學(xué)習(xí),滿足不同層次學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)的需要,實(shí)現(xiàn)幾千年來的教學(xué)夢(mèng)想因材施教。

互聯(lián)網(wǎng)的使用心得體會(huì)篇三

隨著互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展和普及,網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為了人們?nèi)粘I钪胁豢苫蛉钡囊徊糠帧?duì)于部隊(duì)來說,網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用也愈發(fā)廣泛,不僅可以提高工作效率、信息交流和決策效率,更可以幫助部隊(duì)人員增強(qiáng)軍事素養(yǎng)和實(shí)現(xiàn)各種訓(xùn)練任務(wù)。自己在部隊(duì)使用互聯(lián)網(wǎng)的過程中,我不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和體會(huì),認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)在軍隊(duì)中的作用是不可忽視的,下文即對(duì)這一點(diǎn)進(jìn)行詳細(xì)探討。

第二段:網(wǎng)絡(luò)的重要性。

互聯(lián)網(wǎng)的普及和應(yīng)用使得我們的信息獲取和傳遞變得更加快捷和高效。軍隊(duì)在執(zhí)行各種任務(wù)和行動(dòng)時(shí),對(duì)信息的精準(zhǔn)把握是其中一個(gè)重要條件,而網(wǎng)絡(luò)的使用則是實(shí)現(xiàn)信息共享和信息傳遞的重要手段之一。網(wǎng)絡(luò)可以為軍隊(duì)提供大量的情報(bào)和數(shù)據(jù),使得部隊(duì)指揮官和士兵在選擇和執(zhí)行任務(wù)時(shí)更具決策效率。與此同時(shí),互聯(lián)網(wǎng)還可以幫助部隊(duì)進(jìn)行遠(yuǎn)程作戰(zhàn)指揮、電子戰(zhàn)等特種作戰(zhàn)方面的訓(xùn)練,有效提升部隊(duì)的戰(zhàn)斗力和素質(zhì)。

第三段:互聯(lián)網(wǎng)的挑戰(zhàn)。

然而,在使用網(wǎng)絡(luò)的同時(shí),我們也要面對(duì)一些挑戰(zhàn)和問題。首先是網(wǎng)絡(luò)安全問題,軍隊(duì)尤其要注意自身的網(wǎng)絡(luò)保護(hù)和防范措施,避免因?yàn)榘踩┒炊还簦孤吨匾獧C(jī)密信息。其次是網(wǎng)絡(luò)使用的規(guī)范問題,我們需要遵守軍隊(duì)律紀(jì)和網(wǎng)絡(luò)使用規(guī)定,避免因?yàn)檫`規(guī)使用網(wǎng)絡(luò)而影響個(gè)人形象和部隊(duì)榮譽(yù)。在工作中和生活中,我們應(yīng)當(dāng)養(yǎng)成良好的網(wǎng)絡(luò)使用習(xí)慣,用正確的態(tài)度去對(duì)待和使用互聯(lián)網(wǎng)。

第四段:網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用方法。

如何有效地使用互聯(lián)網(wǎng),則是我們?cè)诓筷?duì)使用網(wǎng)絡(luò)時(shí)需要注意的方面之一。我們可以通過不同渠道獲取和傳遞信息,比如定期查看軍事新聞網(wǎng)站和專業(yè)雜志,學(xué)習(xí)國(guó)內(nèi)外先進(jìn)部隊(duì)的經(jīng)驗(yàn)和戰(zhàn)斗理論,進(jìn)一步增強(qiáng)自身的軍事素養(yǎng)。同時(shí),我們也可以通過微信群、QQ群等社交媒體來開展討論和交流,更好地了解和學(xué)習(xí)軍事知識(shí)和應(yīng)用技巧。通過網(wǎng)絡(luò)的使用,我們可以不斷學(xué)習(xí)成長(zhǎng),在工作中更加得心應(yīng)手。

第五段:總結(jié)。

網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展和應(yīng)用給軍隊(duì)帶來了諸多便利和支持,同時(shí)也需要我們認(rèn)真對(duì)待和處理與網(wǎng)絡(luò)相關(guān)的問題和風(fēng)險(xiǎn)。正確地使用網(wǎng)絡(luò),并牢記軍隊(duì)的職責(zé)和使命,我們可以更好地將網(wǎng)絡(luò)資源轉(zhuǎn)化為服務(wù)于軍隊(duì)任務(wù),提升軍隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力和凝聚力。因此,在部隊(duì)中使用互聯(lián)網(wǎng),不僅僅是一種通訊工具的使用,它更可以幫助我們提高自身素養(yǎng)和部隊(duì)的整體水平。

互聯(lián)網(wǎng)的使用心得體會(huì)篇四

雖然我學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)課程的時(shí)間不長(zhǎng),但課程內(nèi)容已經(jīng)深深吸引了我。通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)院平臺(tái),結(jié)合個(gè)人工作情況及需要,有針對(duì)性地學(xué)習(xí)了一些課程,全面提升了我的工作能力和為人處事的能力。

網(wǎng)絡(luò)學(xué)院將知識(shí)以生動(dòng)有趣的形式展現(xiàn)給我們,讓我們輕松掌握知識(shí)點(diǎn),同時(shí),網(wǎng)絡(luò)學(xué)院課程更新及時(shí),根據(jù)崗位和業(yè)務(wù)的需要,必修重點(diǎn)與崗位需要緊密相連,讓我們及時(shí)接收新的理論知識(shí),鞏固知識(shí)點(diǎn)。

在網(wǎng)絡(luò)信息化的今天,網(wǎng)絡(luò)課程節(jié)約了很多時(shí)間及人工成本,讓我們學(xué)習(xí)更加自由,時(shí)間安排更加靈活。同時(shí)由于工作崗位較固定,對(duì)于崗位以外的其他業(yè)務(wù)了解太少,是網(wǎng)絡(luò)學(xué)院拓寬了我的知識(shí)面,讓我更全面地了解銀行各個(gè)業(yè)務(wù)環(huán)節(jié)。

課程多引用案例分析等,從正面成功案例正確引導(dǎo)大家,激勵(lì)著我們;從失敗案例讓我們吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),鞭策著我們;從心里分析為我們排憂解惑,讓我們時(shí)刻保持輕松的狀態(tài);從養(yǎng)生講座為我們講解各種身體保養(yǎng)的秘訣,從育兒教育講座中讓職場(chǎng)媽媽工作家庭兩不誤。

課程的全面及新穎始終吸引著我們,讓我們對(duì)網(wǎng)絡(luò)學(xué)院的課程充滿了期待。祝愿我行的網(wǎng)絡(luò)學(xué)院平臺(tái)越辦越好,我會(huì)好好利用這個(gè)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),掌握更多的知識(shí),充實(shí)自己,以更加飽滿的精神狀態(tài)面對(duì)工作!

互聯(lián)網(wǎng)的使用心得體會(huì)篇五

讓孩子健康使用互聯(lián)網(wǎng),從家長(zhǎng)做起!

一、掌握網(wǎng)絡(luò)安全規(guī)則。

告訴孩子:不要在網(wǎng)絡(luò)上輕易相信陌生人;不要在網(wǎng)上顯示身份信息,包括家庭地址、學(xué)校名稱、家庭電話、密碼、父母職業(yè)等;不向網(wǎng)上發(fā)送自己的照片;不要單獨(dú)會(huì)見網(wǎng)友;不要接受陌生人以任何形式發(fā)來的數(shù)據(jù)文件;如遇到帶有臟話、攻擊性、淫穢、威脅、暴力等感到不舒服的信件或信息,不要回復(fù)或反駁,而應(yīng)該不予理睬,必要時(shí)可以報(bào)警。

二、安裝網(wǎng)絡(luò)過濾軟件。

給電腦安裝過濾軟件和綠色軟件,對(duì)網(wǎng)絡(luò)的不健康的信息如暴力、色情和非法網(wǎng)站進(jìn)行過濾,這是保證孩子能有一個(gè)健康的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境必須做的。

三、合理控制孩子上網(wǎng)時(shí)間。

幫助孩子制定好每天的學(xué)習(xí)和生活計(jì)劃,什么該做,什么不該做,什么時(shí)候做什么,包括什么時(shí)候上網(wǎng),都應(yīng)該納入計(jì)劃。監(jiān)督孩子嚴(yán)格執(zhí)行計(jì)劃,養(yǎng)成習(xí)慣,幫助孩子成為網(wǎng)絡(luò)的主人。

除了網(wǎng)絡(luò)安全,家長(zhǎng)還應(yīng)對(duì)孩子進(jìn)行:預(yù)防火災(zāi)、預(yù)防溺水、預(yù)防觸電、預(yù)防燃?xì)庵卸尽㈩A(yù)防交通事故、預(yù)防不良分子的有意傷害等假期安全教育。

為了孩子們的健康成長(zhǎng),傳遞正能量,大家動(dòng)手轉(zhuǎn)發(fā)起來!

倡議人:xxx。

20xx年xx月xx日。

互聯(lián)網(wǎng)的使用心得體會(huì)篇六

近年來,隨著社會(huì)的高速發(fā)展,互聯(lián)網(wǎng)的普及已經(jīng)影響了人們的生活方式。軍隊(duì)也不例外,如今部隊(duì)使用互聯(lián)網(wǎng)已成為常態(tài)。從訓(xùn)練、行動(dòng)到日常生活,互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為部隊(duì)信息化建設(shè)中不可或缺的一部分。本文將探討部隊(duì)使用互聯(lián)網(wǎng)的心得體會(huì)。

第二段:互聯(lián)網(wǎng)在部隊(duì)管理中的應(yīng)用。

互聯(lián)網(wǎng)的普及和應(yīng)用,為部隊(duì)管理工作帶來了極大的方便和效率?;ヂ?lián)網(wǎng)通訊的實(shí)現(xiàn),為官兵之間的信息交流提供了更廣闊的空間,通過微信、手機(jī)短信、視頻通話等多種方式,官兵之間的溝通和聯(lián)系更為順暢。同時(shí),利用互聯(lián)網(wǎng)可以快速發(fā)布信息,操作簡(jiǎn)便,省去了傳統(tǒng)繁瑣的宣傳方式。互聯(lián)網(wǎng)還帶來了更加有效的管理模式,通過節(jié)省大量物力、人力成本,更好地挖掘、利用了各類信息資源,實(shí)現(xiàn)了職能任務(wù)的更為高效的執(zhí)行。

第三段:互聯(lián)網(wǎng)在軍事訓(xùn)練、演練中的應(yīng)用。

互聯(lián)網(wǎng)在軍事訓(xùn)練和演練方面的應(yīng)用也是不可忽視的。通過互聯(lián)網(wǎng)直播、視頻會(huì)議等方式,可以讓官兵們及時(shí)地掌握前沿技術(shù)、最新理念和先進(jìn)作戰(zhàn)方法,極大提高了訓(xùn)練效果和實(shí)戰(zhàn)能力?;ヂ?lián)網(wǎng)還可以為部隊(duì)管理人員和作戰(zhàn)指揮人員提供更為精準(zhǔn)、個(gè)性化的考核和評(píng)估方式,促進(jìn)了優(yōu)質(zhì)人才的培養(yǎng)和使用。

第四段:互聯(lián)網(wǎng)在官兵日常生活中的應(yīng)用。

除了在部隊(duì)管理和訓(xùn)練中的應(yīng)用,互聯(lián)網(wǎng)在官兵日常生活中的應(yīng)用也越來越廣泛。從解決官兵間的進(jìn)餐問題、提供娛樂休閑資源到直接滿足官兵的日常物品需求,通過互聯(lián)網(wǎng),官兵們可以享受到更為豐富、便捷的生活服務(wù)。這種新型的服務(wù)方式,不僅縮小了軍民之間的差距,而且提升了官兵的生活品質(zhì)和滿意度。

第五段:總結(jié)。

綜合來看,互聯(lián)網(wǎng)在部隊(duì)中所起到的作用不僅在于提高管理效率和軍事素質(zhì),而且在于極大地沖破了部隊(duì)的封閉性,讓官兵們擁有更多的信息和資源接觸。但同時(shí),互聯(lián)網(wǎng)也存在著諸多弊端,如信息泄露、計(jì)算機(jī)病毒攻擊等,這些困擾著部隊(duì)的信息化安全建設(shè)。因此,在利用互聯(lián)網(wǎng)的同時(shí),部隊(duì)也應(yīng)該注重加強(qiáng)對(duì)安全風(fēng)險(xiǎn)的防范和管理,以保障國(guó)家的安全和軍隊(duì)管理的健康運(yùn)轉(zhuǎn)。

互聯(lián)網(wǎng)的使用心得體會(huì)篇七

今天看互聯(lián)時(shí)代的視頻,最大的感觸就是如果我們這一代不了解互聯(lián),那么將無法生存,因?yàn)樾碌淖兏镆呀?jīng)來到,人類從農(nóng)耕時(shí)代到工業(yè)時(shí)代是一場(chǎng)變革,這場(chǎng)變革用了幾百年的時(shí)間,但是從工業(yè)時(shí)代到數(shù)據(jù)時(shí)代可能就幾十年,甚至十幾年,所以我們?nèi)绻€不趕緊轉(zhuǎn)變我們的觀念,那未來的變革將是巨大的,我們會(huì)被這個(gè)社會(huì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)落下。

就拿我們的農(nóng)產(chǎn)品來說,利用互聯(lián)銷售成功的案例數(shù)不勝數(shù),一個(gè)鎮(zhèn)域級(jí)的農(nóng)產(chǎn)品,通過互聯(lián)遠(yuǎn)銷到全國(guó)各地,評(píng)價(jià)一個(gè)村或一個(gè)鎮(zhèn)的農(nóng)產(chǎn)品產(chǎn)值,只要看他有多少個(gè)產(chǎn)品有多少個(gè)店,基本可以定論。一個(gè)老實(shí)巴交的農(nóng)民,不僅僅要會(huì)種地,還得學(xué)互聯(lián),懂得利用互聯(lián),不但把我們自己的農(nóng)產(chǎn)品通過互聯(lián)賣出去,還要在互聯(lián)上買回我們自己的日常用品,所以我們應(yīng)該感謝這個(gè)時(shí)代。

我很感謝我生活在這個(gè)年代,這個(gè)有無限的'機(jī)遇和挑戰(zhàn)的社會(huì),因?yàn)樗o了我們一個(gè)平臺(tái),讓我們可以盡情的展示自己,而不會(huì)被埋沒,但是同時(shí)也有更大的壓力,在這個(gè)社會(huì)只有最有價(jià)值的人才有優(yōu)勢(shì),這個(gè)世界的優(yōu)勝劣汰越來越嚴(yán)重,如果你不具有價(jià)值,那么你將被取代,在這個(gè)剩余的東西越來越多的時(shí)代,最后剩下的也許就是我們自己。

在過去我們農(nóng)村是落后的代名詞,但是那是在工業(yè)時(shí)代,現(xiàn)在到了數(shù)字化時(shí)代,一切原本可能先進(jìn)的東西都在面臨著被顛覆,我們的時(shí)代到了,但是必須要謹(jǐn)記的是我們必須擁有更快的學(xué)習(xí)能力,我們要盡快的轉(zhuǎn)變我們的觀念,我們的社會(huì)進(jìn)入了萬眾創(chuàng)新的社會(huì),在這個(gè)有想法就賺錢的時(shí)代,我們應(yīng)該有自己真正的想法,創(chuàng)造出真正屬于我們的農(nóng)產(chǎn)品。

每個(gè)行業(yè)都要擁抱互聯(lián),不是可能而是必須,就像一百年前的工業(yè)時(shí)代到來一樣,我們慢慢的去適應(yīng),我慶幸我趕在了這個(gè)時(shí)代,時(shí)代給我們改變世界的機(jī)會(huì),數(shù)字化的社會(huì)需要有數(shù)字化思維的人,所以先從我們的思維開始。

互聯(lián)網(wǎng)的使用心得體會(huì)篇八

“沒有專業(yè)的能力,任何正能量報(bào)道都可能被質(zhì)疑?!鄙虾?fù)旦大學(xué)新聞學(xué)院許燕教授講的.這一句話,被我深刻銘記在心。作為傳統(tǒng)媒體,我們往往在時(shí)效性、互動(dòng)性、用戶體驗(yàn)等方面,與新媒體存在較大的差距,如何做出受眾愛看的新聞,就成為擺在我們面前的巨大考驗(yàn)。

1、要在選題上下功夫。作為一個(gè)在偏重輿論監(jiān)督類欄目工作的新聞從業(yè)人員,我們要把市委市政府的重點(diǎn)工作,和市民關(guān)注的重點(diǎn)、難點(diǎn)、熱點(diǎn)問題有機(jī)結(jié)合,定期策劃重點(diǎn)調(diào)查報(bào)道,這樣既能幫助群眾解決難題,又可以提供更鮮活的案例給領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行科學(xué)決策,這樣才能更好的體現(xiàn)欄目的價(jià)值。

2、報(bào)道要盡可能的客觀、完整。輿論監(jiān)督類新聞,必須尊重事實(shí),不能有任何的虛夸、夸張、更不能無中生有,任意編造,報(bào)道中要盡量采訪到相關(guān)各方的聲音,用客觀公正的語言來表達(dá),把矛盾的方方面面都呈現(xiàn)出來,不能夾雜自己的觀點(diǎn)和傾向,尊重事實(shí)邏輯,讓受眾自己感受和判斷。

3、報(bào)道要有深度。不能只停留在問題的表面,要深挖事件的背景和形成的原因,并在此基礎(chǔ)上,分析出事件的重要性和它會(huì)造成的后果,以及如何來正確的應(yīng)對(duì),讓受眾明明白白的知道結(jié)果。

4、精心制作新聞標(biāo)題。標(biāo)題是吸引受眾的一大利器,一個(gè)好的標(biāo)題,能夠提高受眾的觀看和點(diǎn)擊欲,標(biāo)題要突出重要的新聞價(jià)值點(diǎn),還要貼切傳神,讓受眾望題而知文意的同時(shí),更要能吸引他們的注意和興趣。

5、最重要的是突出故事性。采訪和撰稿過程中,要注重展現(xiàn)新聞故事情節(jié),挖掘人物的內(nèi)心情感,刻畫人物的個(gè)性,捕捉生動(dòng)傳神的生活細(xì)節(jié),從而增強(qiáng)新聞報(bào)道的客觀性和可視性,使新聞報(bào)道充滿趣味性和人情味。

上海復(fù)旦大學(xué)新聞學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師,復(fù)旦大學(xué)媒介管理研究所所長(zhǎng)朱春陽表示,“傳統(tǒng)媒體是以正面宣傳為能力結(jié)構(gòu)主體,新型媒體是正面宣傳能力+危機(jī)溝通能力的協(xié)同發(fā)展,媒介融合的本質(zhì)是官方輿論場(chǎng)與民間輿論場(chǎng)的融合,新型主流媒體的核心價(jià)值是降低兩個(gè)輿論場(chǎng)的摩擦力,推動(dòng)更高程度的社會(huì)共識(shí)達(dá)成,而不是激化沖突、加劇摩擦?!边@一段話用通俗易懂的語言,講述了媒體融合的本質(zhì)。

1、突發(fā)事件,主流媒體更應(yīng)積極發(fā)聲。進(jìn)入自媒體時(shí)代后,網(wǎng)絡(luò)上不時(shí)出現(xiàn)負(fù)面輿情,一些傳播范圍較廣、群眾意見較大的事件,如果單純的使用刪帖、打壓的方式,很難讓群眾認(rèn)可。此時(shí),就需要主流媒體使用巧妙的方法,智慧性的發(fā)出聲音,通過選取廣大群眾和黨委政府都認(rèn)可的角度報(bào)道,來引領(lǐng)輿論走向,而不是在關(guān)鍵時(shí)候失聲。

2、媒體融合后更應(yīng)突出快速、創(chuàng)新。在自媒體高度發(fā)達(dá)、信息爆炸的時(shí)代,如果想更加吸引受眾的眼球,快速推出新聞是必不可少的,一些突發(fā)事件,不能等待重重審核,在廣播電視播出后再上網(wǎng)推送。而是要在第一時(shí)間,把現(xiàn)場(chǎng)圖片、短視頻和簡(jiǎn)單的文字介紹,通過客戶端或app推送出去。此外,文字、圖片編排等要經(jīng)常推陳出新,這樣才能吸引越來越多的受眾關(guān)注。

3、抓住主要受眾群體。不論是app,還是正常的新聞推送,新型媒體的主要受眾,是一些年輕人,我們要瞄準(zhǔn)這個(gè)目標(biāo),想方設(shè)法牢牢抓住他們的心,把他們喜歡看、喜歡聽的新鮮資訊,用他們最容易理解和認(rèn)可的方式傳送到他們面前,讓他們更加認(rèn)可我們的新聞產(chǎn)品。

4、推出系列衍生產(chǎn)品。一個(gè)地方性的app,如果想吸引更多人下載注冊(cè),的辦法之一,就是增添一些和市民生活息息相關(guān)的東西,比如社保、違章、公積金、個(gè)人所得稅查詢,代繳水電費(fèi)等等,這樣市民會(huì)頻繁使用,且不會(huì)輕易卸載。

5、千方百計(jì)維護(hù)好受眾。在全國(guó)各類新聞客戶日益增多的情況下,一個(gè)地方的客戶端,如何更好的生存是一個(gè)難題,這就需要我們想方設(shè)法做好引流和維護(hù)工作。除了加大推廣力度以外,我們還要在產(chǎn)品上下功夫,多推出一些吸引受眾眼球的東西,如新奇的新聞、好玩的短視頻等。此外,良好的互動(dòng),是吸粉的重要因素,只要能讓網(wǎng)友感覺他參與的內(nèi)容,可以引起足夠的重視,那他就會(huì)在這個(gè)客戶端或app中更加活躍。最基本的原則,是客戶端或app的工作人員,要尊重網(wǎng)友的意見或建議,不輕易發(fā)表與其意見相反的內(nèi)容。

一周的時(shí)間,我收獲的還有很多,這需要一段時(shí)間慢慢的消化吸收。通過這次培訓(xùn),我既增長(zhǎng)知識(shí),拓寬了工作視野,又學(xué)會(huì)了諸多工作方法,明確了今后的工作重心和工作思路。今后,我將加強(qiáng)相關(guān)業(yè)務(wù)技能的學(xué)習(xí),不斷提高自身素質(zhì),努力工作、開拓創(chuàng)新,盡心盡力做好自己的工作。

互聯(lián)網(wǎng)的使用心得體會(huì)篇九

通過幾天絡(luò)營(yíng)銷的培訓(xùn),個(gè)人的感受主要有以下幾點(diǎn):

一、開展絡(luò)營(yíng)銷是一個(gè)長(zhǎng)期積累的過程,所以必須要有一個(gè)長(zhǎng)久作戰(zhàn)的準(zhǔn)備,需要領(lǐng)導(dǎo)的高度重視,積極支持與充分信用。

二、“互聯(lián)+”,通俗來說,就是“互聯(lián)+各個(gè)傳統(tǒng)行業(yè)”,但這并不是兩者簡(jiǎn)單的相加,而是通過信息通信技術(shù)以及互聯(lián)平臺(tái),讓互聯(lián)與傳統(tǒng)行業(yè)進(jìn)行深度融合,創(chuàng)造新的發(fā)展生態(tài)。在現(xiàn)在的信息社會(huì),消費(fèi)者消費(fèi)渠道和信息獲取習(xí)慣都發(fā)生了極大改變,相應(yīng)的企業(yè)的營(yíng)銷方式也應(yīng)該隨之改變,特別要注重對(duì)絡(luò)營(yíng)銷平臺(tái)的選擇,客戶群體出現(xiàn)在那個(gè)平臺(tái),產(chǎn)品就出現(xiàn)在哪里;同時(shí)也應(yīng)對(duì)傳統(tǒng)的營(yíng)銷方式作出相應(yīng)的調(diào)整,探尋出一條符合本企業(yè)的方式,特別是在企業(yè)創(chuàng)立之初,應(yīng)該更加重視營(yíng)銷方式的創(chuàng)新。

三、絡(luò)營(yíng)銷要盡早組建專業(yè)的團(tuán)隊(duì),知己知彼,在充分的了解市場(chǎng)后,才能夠更有把握的做好絡(luò)推廣和營(yíng)銷的工作;同時(shí),在信息傳播如此廣泛而快速的時(shí)代,如果可以做到人人參與,全民營(yíng)銷,同時(shí)借助當(dāng)下的熱點(diǎn)事件,廣泛傳播,相信可以讓更多的人了解我們的企業(yè)和產(chǎn)品。

四、相對(duì)于絡(luò)營(yíng)銷做得好的企業(yè)來說,我們公司的太過于簡(jiǎn)潔和死板。首先要對(duì)進(jìn)行搜索引擎優(yōu)化,利用搜索引擎的搜索規(guī)則來提高在有關(guān)搜索引擎內(nèi)的排名,從而提高的訪問量與關(guān)注度;其次要對(duì)頁內(nèi)容進(jìn)行優(yōu)化,首頁上可以放上客戶最關(guān)注的那些內(nèi)容,提高的轉(zhuǎn)化率。

五、用信息化的思維與技術(shù)改進(jìn)傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè),改造傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的生產(chǎn)方式、經(jīng)濟(jì)模式、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu),“互聯(lián)+”是部分傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)升級(jí)的催化劑,它與工業(yè)制造業(yè)領(lǐng)域的結(jié)合將帶來重大發(fā)展機(jī)遇。這一結(jié)合的關(guān)鍵就在于“智能制造”,主要體現(xiàn)在:

3、利用互聯(lián)信息,可以了解到行業(yè)內(nèi)的最新生產(chǎn)技術(shù)與發(fā)展動(dòng)態(tài),取長(zhǎng)補(bǔ)短,優(yōu)化資源與能源的配置,提高生產(chǎn)與利用效率。

六、“互聯(lián)+”的本質(zhì)不是把互聯(lián)當(dāng)作工具和媒體,而是營(yíng)造新業(yè)態(tài)、新的供應(yīng)鏈、新的增值服務(wù),從信息服務(wù)轉(zhuǎn)向全產(chǎn)業(yè)鏈各要素的整合。但是“互聯(lián)+”也有可能帶來嚴(yán)重的泡沫,現(xiàn)在既是互聯(lián)+的最好時(shí)機(jī),也是最危險(xiǎn)的時(shí)候,互聯(lián)+什么都可以,但是互聯(lián)+絕對(duì)不能加傳統(tǒng)思維,絕對(duì)不能加既得利益。

互聯(lián)網(wǎng)的使用心得體會(huì)篇十

通過為期一個(gè)學(xué)期的選修課程的學(xué)習(xí),作為一個(gè)涉及計(jì)算機(jī)絡(luò)不深的我來說受益匪淺。那么以下就是在此次學(xué)習(xí)過程中我所總結(jié)出來的關(guān)于計(jì)算機(jī)絡(luò)學(xué)習(xí)中所體會(huì)到的一些值得記錄的心得。

我在讀初三的時(shí)候第一次接觸計(jì)算機(jī)覺得很新鮮。我清晰的記得,當(dāng)時(shí)有一個(gè)清晰的想法,那就是學(xué)好計(jì)算機(jī)。隨著接觸電腦的深入,對(duì)計(jì)算機(jī)的認(rèn)識(shí)越來越深入,同時(shí)也產(chǎn)生許多不明白的地方。在報(bào)選修課的時(shí)候,看到有《計(jì)算機(jī)絡(luò)》這門課,我就毫不猶豫地選了。這正是我需要掌握的技術(shù)啊!掌握《計(jì)算機(jī)絡(luò)》我學(xué)到了許多知識(shí),許多以前對(duì)計(jì)算機(jī)迷惑的.地方。在王老師的講解和實(shí)際演練下我明白了以前不太懂的地方。比如,局域,城域和廣域之間的聯(lián)系和區(qū)別。明白了域名是怎么回事。tcp/ip以前不知道是做什么用的。在選修課里我明白了。還有絡(luò)安全等等。總之,我以前迷惑的地方明白了。明白的知識(shí)更加深入了。

選修絡(luò)課,讓我對(duì)絡(luò)技術(shù)有了很大的認(rèn)識(shí),對(duì)我來說,是我進(jìn)一步掌握計(jì)算機(jī)絡(luò)技術(shù)很好的基礎(chǔ)知識(shí)。

最后,在做博客和上傳作業(yè)的過程中,遇到許多問題,通過選修課學(xué)到的知識(shí),再加上向同學(xué)請(qǐng)教,還是非常順利的解決了。

本學(xué)期已接近尾聲,選修課程也業(yè)已結(jié)束,本次學(xué)習(xí)讓使我對(duì)計(jì)算機(jī)有了更新的認(rèn)識(shí),更是學(xué)到了很多實(shí)用技術(shù),在此僅對(duì)本次學(xué)習(xí)略做總結(jié)并對(duì)為我們帶課的王老師表示以真摯的謝意。謝謝您!

互聯(lián)網(wǎng)的使用心得體會(huì)篇十一

我于19xx年參加工作,剛參加工作時(shí),也許是工作不夠深入的緣故,自我感覺所學(xué)知識(shí)還能滿足工作需要。

近年來,隨著社會(huì)的進(jìn)步,人們法制觀念的提高以及對(duì)科學(xué)知識(shí)的追求不斷深入,使我深感自身知識(shí)的貧乏。于是,我想到了必須為自己充電,拓寬知識(shí)面,使自己更加適應(yīng)工作需要。結(jié)合自己的工作需要和特點(diǎn),20xx年我報(bào)考了山大網(wǎng)絡(luò)的護(hù)理專科學(xué)習(xí)。

兩年來,在老師的關(guān)懷下,我克服重重困難,虛心求學(xué),取得了較好的成績(jī)。要說網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)有哪些體會(huì),我想可以用恒、擠、勤、用四個(gè)字來概括。

一是恒,即網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)必須持之以恒。沒有一顆恒心,是達(dá)不到預(yù)期的學(xué)習(xí)目的的。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)是在職學(xué)習(xí),既要搞好本職工作,又要學(xué)好專業(yè)知識(shí),加之我在醫(yī)院服務(wù)單位工作,服務(wù)的對(duì)象是病人,三班倒,整天忙得不可開交。學(xué)習(xí)與工作的矛盾,學(xué)習(xí)與家務(wù)的矛盾,都隨之出現(xiàn),要解決好這些矛盾,就必須有一顆持之以恒的心,再加上我所選的護(hù)理專業(yè),枯燥、單調(diào)的課程內(nèi)容更是對(duì)我的嚴(yán)峻考驗(yàn),那些繁復(fù)的護(hù)理知識(shí)很容易讓人產(chǎn)生半途而廢的念頭,此時(shí)若沒有咬定青山不放松的決心,學(xué)習(xí)是不會(huì)持久的,正是我有了一個(gè)恒心,所以,三年來我能夠認(rèn)真地學(xué)習(xí)教材,按時(shí)參加面授,完成規(guī)定作業(yè)等一個(gè)個(gè)具體的學(xué)習(xí)任務(wù)。

二是擠,除按固定時(shí)間學(xué)習(xí)外,主要是需要擠時(shí)間學(xué)習(xí)。病人較多,日常工作很忙,還有孩子、家務(wù)等等各方面的原因,如不嚴(yán)格要求自己,很難有學(xué)習(xí)時(shí)間。魯迅先生說過,時(shí)間就像海綿里的水一樣,只要你愿意擠,總還是有的。我想我必須像擠海綿中的水一樣去擠時(shí)間學(xué)習(xí),見縫插針。

除了在醫(yī)院充分利用閑余時(shí)間看書學(xué)習(xí)外,回到家里,更是想辦法不讓孩子影響我的學(xué)習(xí),這就需要恰當(dāng)安排時(shí)間,這樣的話,時(shí)間就必須從休息中摳出來,也就是從睡眠時(shí)間中往外擠精力,把教材經(jīng)常放在床頭,臨睡前,看一會(huì)兒書。

久而久之,就養(yǎng)成了睡前學(xué)習(xí)的習(xí)慣。這樣既不耽誤學(xué)習(xí)又能照顧到家庭,可謂一舉兩得。

另外,我更珍惜星期日的富足時(shí)間,舍不得把時(shí)間都用在家務(wù)和應(yīng)酬上,往往是抱著能學(xué)多少就學(xué)多少的態(tài)度,抽空就學(xué),時(shí)間長(zhǎng)了,這樣的生活雖然緊張和疲勞,但卻愉快而有意義。

三是勤,業(yè)精于勤而荒于嬉,只有勤學(xué)善記才能有所收獲,特別是護(hù)理專業(yè)更是需要如此。那些枯燥無味,而且容易混淆的護(hù)理操作知識(shí),往往是看了幾遍一合書本又忘記了,我就想辦法與遺忘作斗爭(zhēng),除了要認(rèn)真領(lǐng)會(huì)其中的含義以外,更主要的就是需要勤學(xué)勤記,讀懂想通,想的多了,理解也就加深了,記憶也更牢固。

一份耕耘一份收獲,只要肯下功夫,就一定有回報(bào),我的成績(jī)不就是這樣的證明嗎?

四是用,即學(xué)以致用。在自學(xué)過程中,我一邊學(xué)習(xí)護(hù)理的基礎(chǔ)知識(shí),一邊注意它在工作中的運(yùn)用。我運(yùn)用所學(xué)知識(shí),對(duì)患者耐心細(xì)致地進(jìn)行護(hù)理,起到了良好的效果,對(duì)我的工作也起到了極大的推動(dòng)作用。

回顧一年來的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),我深深體會(huì)到,要想學(xué)到知識(shí),并取得好成績(jī),就必須付出辛勤的勞動(dòng),只有鍥而不舍,才能金石可鏤,沒有明確的學(xué)習(xí)目的和堅(jiān)忍不拔的毅力,自學(xué)是不可能持久的,也就不能取得好的成績(jī)。今后,我將一如既往,繼續(xù)努力學(xué)習(xí),認(rèn)真搞好本職工作,為推動(dòng)我國(guó)的護(hù)理事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。

互聯(lián)網(wǎng)的使用心得體會(huì)篇十二

本次參加“國(guó)培計(jì)劃”的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí),通過學(xué)習(xí),覺得受益匪淺:更新了一些膚淺的認(rèn)識(shí),改變了老的、陳舊的觀念,特別對(duì)于現(xiàn)代信息技術(shù)與學(xué)科整合的理念得到了深刻的認(rèn)識(shí)和理解,也促使了自己在以后的教育教學(xué)過程中積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)、運(yùn)用。在學(xué)習(xí)過程中主要的體會(huì)表現(xiàn)在以下幾點(diǎn):

信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的有機(jī)整合,是基礎(chǔ)教育的改革方向。怎樣將信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)有機(jī)的整合在一起,是近年來一直在探索的課題?,F(xiàn)代教育技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用具有深遠(yuǎn)的意義。課程改革要求教師的教育觀念和教育方式發(fā)生變革,而這種變革重要的不在于形式和手段,而在于教育過程中行為和思想的轉(zhuǎn)變。現(xiàn)代教育課程學(xué)習(xí)就是引導(dǎo)教師把先進(jìn)的教學(xué)方式和理念與現(xiàn)代信息技術(shù)緊密結(jié)合,并貫穿于學(xué)科教學(xué)的全過程。信息技術(shù)不僅是一種技術(shù)手段,更重要的是一種學(xué)習(xí)方式,信息技術(shù)既是學(xué)習(xí)的對(duì)象,更是一種學(xué)習(xí)的工具和提高教育質(zhì)量的重要手段。因此,在進(jìn)行信息技術(shù)與學(xué)科整合設(shè)計(jì)的時(shí)候,盡可能多的為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供更多的學(xué)習(xí)資源,以促進(jìn)學(xué)生利用資源進(jìn)行學(xué)習(xí);要為學(xué)生的`積極主動(dòng)參與學(xué)習(xí)創(chuàng)造更多的條件和機(jī)會(huì)。使他們能夠通過主動(dòng)參與、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、得到發(fā)展。

在學(xué)習(xí)內(nèi)容方面,不僅理解了教育技術(shù)的基本內(nèi)涵,深入理解了教設(shè)計(jì)的一般過程,掌握了信息資源的獲取方法、處理方法,還通過案例的研討,掌握了探究型學(xué)習(xí)和授導(dǎo)型學(xué)習(xí)的設(shè)計(jì)方法及評(píng)價(jià)方法,對(duì)信息技術(shù)與課程整合的內(nèi)涵也有了一定的認(rèn)識(shí),提升了教學(xué)設(shè)計(jì)的整合水平等等,可以用“收獲頗豐”來概括。在學(xué)習(xí)方式上,老師們感受最多的是小組學(xué)習(xí)和探究型學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)。專業(yè)上的互補(bǔ),使老師們能相互取長(zhǎng)補(bǔ)短,共同提高,同時(shí)增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)精神和協(xié)作意識(shí);探究型的學(xué)習(xí),能充分調(diào)動(dòng)每位學(xué)員的學(xué)習(xí)積極性,各展所長(zhǎng),始終保持旺盛的學(xué)習(xí)熱情和熱烈的學(xué)習(xí)氣氛。如果能有效地將它們應(yīng)用到我們的日常教學(xué)中,必將有力地促進(jìn)教學(xué)效果的提高。

通過此次培訓(xùn)使我真正領(lǐng)會(huì)到了新的教育技術(shù)理念,也發(fā)現(xiàn)了自己身上許許多多欠缺的地方。學(xué)習(xí)雖然完成了,但學(xué)習(xí)的目的是為了應(yīng)用。我們一定會(huì)在日后的教學(xué)中努力做到實(shí)踐與理論相結(jié)合,真正讓教育技術(shù)為提高教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。

互聯(lián)網(wǎng)的使用心得體會(huì)篇十三

《互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代》,是中國(guó)第一部全面、系統(tǒng)、深入解析互聯(lián)網(wǎng)社會(huì)的大型紀(jì)錄片,全片以互聯(lián)網(wǎng)對(duì)人類社會(huì)的改變?yōu)榛c(diǎn),從歷史出發(fā),以人類社會(huì)的'國(guó)際化視野和面對(duì)未來的前瞻思考,深入探尋互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的本質(zhì),思考這場(chǎng)變革對(duì)經(jīng)濟(jì)、政治、社會(huì)、人性等各方面的深遠(yuǎn)影響和這個(gè)剛剛萌芽的時(shí)代的未來。

朋友一直推薦看這部由央視制作的10集大型紀(jì)錄片,由于要照顧年幼的寶寶,又要力求原創(chuàng)來運(yùn)營(yíng)這個(gè)賬號(hào),沒有抽出時(shí)間來看。昨日忙里偷閑得看了3集就忍不住向大家推薦了。

切入今天的主題,談?wù)勎覍?duì)這三集的體驗(yàn)和感悟。這是一部等同于被“吃貨們”熱捧的《舌尖上的中國(guó)》優(yōu)秀的記錄片。在片子里我看到了不少熟悉的陌生人,聽過他們的故事,讀過他們寫的書,卻從未見過的面孔。令我奇怪的是,我關(guān)注的一些專注于互聯(lián)網(wǎng),擁有眾多粉絲的知名自媒體人竟然沒有發(fā)聲?我想這些對(duì)于他們來說,這部片子,片中這些人,這些事,是再平常不過小兒科,不值得把精力放在這個(gè)話題上。而作為一個(gè)關(guān)注生活體驗(yàn)的我來說,《互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代》的體驗(yàn)非常棒。它對(duì)互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展過程做了系統(tǒng)化的分析和闡述,深入淺出的講述了互聯(lián)網(wǎng)對(duì)這個(gè)時(shí)代的影響和作用。

每集50分鐘,連續(xù)看也就10小時(shí)。10小時(shí)對(duì)于大多數(shù)人不過是少玩一會(huì)游戲,少聊一會(huì)天,少發(fā)一會(huì)朋友圈的時(shí)間。如果你用心看完這10個(gè)小時(shí)的10集內(nèi)容,或許你今后的人生就被這10個(gè)小時(shí)改變了。央視用了“時(shí)代”兩個(gè)字做標(biāo)題,就“時(shí)代”這兩個(gè)字從字面來解釋,指的是歷史上以經(jīng)濟(jì)、政治、文化等狀況為依據(jù)而劃分的某個(gè)時(shí)期,央視用這兩個(gè)字足以說明互聯(lián)網(wǎng)對(duì)人類的重要性。

片中不論是互聯(lián)網(wǎng)大佬,還是國(guó)際知名企業(yè),都在強(qiáng)調(diào)一個(gè)結(jié)論,互聯(lián)網(wǎng)讓個(gè)人的力量變得強(qiáng)大。我想說這就是互聯(lián)網(wǎng)的魅力和生命力。

這個(gè)結(jié)論讓我想起最近看過的兩個(gè)故事。一個(gè)是拿獎(jiǎng)拿到手軟北大的才女,一個(gè)是幾乎什么都沒有從0開始的高中畢業(yè)生。他們?nèi)松家蚧ヂ?lián)網(wǎng)而改變。把這個(gè)兩個(gè)故事分享給大家。

一家被沈南鵬大贊像小米,徐小平果斷投資的神奇電商。

學(xué)生近50多人。2002年夏天,劉楠以陜西省高考文科第三名的成績(jī)考入北京大學(xué)新聞學(xué)院。

與我們印象中刻板的“好學(xué)生”不同,劉楠在高二時(shí)參加了新概念作文大賽并獲得銀獎(jiǎng),韓寒、郭敬明都是從這個(gè)比賽中走出的。

2006年,劉楠拿到北京大學(xué)新聞學(xué)、藝術(shù)學(xué)的雙學(xué)位學(xué)位。同時(shí),績(jī)點(diǎn)(高校計(jì)算的加權(quán)成績(jī))3.9的她被保送為北大新聞系碩士研究生,主攻方向?yàn)榇蟊妭鞑W(xué)。

在北大的6年里,無數(shù)的獎(jiǎng)學(xué)金和獎(jiǎng)狀,都在不斷地給劉楠貼上學(xué)霸+才女的標(biāo)簽。“大學(xué)時(shí),我特別有新聞理想?!F肩擔(dān)道義、妙手著文章’這樣的格言印在課本上,每天都會(huì)看到,感覺整個(gè)人都不一樣。所以我本科不僅讀書讀的很high,還創(chuàng)辦了北大第一個(gè)民間通訊社新傳社,外加在《北大青年》做主筆?!?/p>

本科畢業(yè)的時(shí)候,劉楠因?yàn)檫@些新聞方面的實(shí)踐,獲得了南方報(bào)業(yè)集團(tuán)首屆的“全國(guó)新聞獎(jiǎng)學(xué)金”特等獎(jiǎng),她也是這個(gè)獎(jiǎng)學(xué)金唯一一個(gè)本科生獲獎(jiǎng)?wù)??!八悦悦>蛠砹?。做了這么多新聞的實(shí)踐,總感覺我還不夠深入,所以就有些難受。后來我發(fā)現(xiàn),其實(shí)是我想自己做決策,而不只是客觀報(bào)道事實(shí)”.

研究生時(shí)劉楠果斷轉(zhuǎn)型,在百度實(shí)習(xí)一年后,劉楠畢業(yè)時(shí)手上拿了一把offer:寶潔市場(chǎng)部管培生、新蛋管培生、百度公關(guān)部,她卻最終選擇了世界上最大的化工公司美國(guó)陶氏化學(xué),“因?yàn)椴恢纎ldmoney的錢到底是怎么賺的,很好奇?!眲㈤诨仡櫘?dāng)時(shí)選擇的時(shí)候這樣說:“很快我就知道這個(gè)方向不適合我,適合我的行業(yè)是零售、快消、互聯(lián)網(wǎng)?!?/p>

2010年劉楠懷孕,“我要給寶寶全身心的關(guān)照?!边@樣一個(gè)念頭讓劉楠果斷辭職,從一個(gè)世界500強(qiáng)高級(jí)白領(lǐng)成為全職媽媽。

“我要給她用最好的東西!”劉楠是一個(gè)完美主義者,何況對(duì)自己的寶寶,“當(dāng)女兒生下來的時(shí)候,看著她那么小,那么可愛,當(dāng)她對(duì)你微笑,那種幸福感、充盈感前所未有??伤帜敲慈跣?,不會(huì)說話,不會(huì)動(dòng),她無條件的信任你、依賴你,那一刻你所有的母性,那種無條件去保護(hù)她、愛護(hù)她的沖動(dòng),是非常強(qiáng)烈的。”劉楠說,“所有給她用的產(chǎn)品,怎么可能有一絲不好,我就是想挑世界上最好的母嬰產(chǎn)品,不論哪個(gè)國(guó)家,也不論貴還是便宜?!?/p>

但焦慮緊接著就來了,“在選擇母嬰產(chǎn)品時(shí),一是不知道哪個(gè)是真正的好。有很多代購為了推銷,會(huì)把國(guó)外很普通的產(chǎn)品描述得無比高大上,更何況假冒偽劣”

“這安全嗎?這適合嗎?”劉楠每天都在質(zhì)疑,在懷孕時(shí)她從網(wǎng)上認(rèn)識(shí)了很多媽媽,發(fā)現(xiàn)這種焦慮感在中國(guó)是普遍存在的。

已經(jīng)開始用了。很快她就成了媽媽圈里的意見領(lǐng)袖,很多素不相識(shí)的媽媽都請(qǐng)她代買母嬰用品,而這讓全職媽媽劉楠也有了小小的成就感。

“既然我被需要,那就和媽媽們分享一下吧。”源于這樣一個(gè)樸素的想法,2011年底的時(shí)候,劉楠成立了一家小小的淘寶店,以“甜蜜的萌芽”為寓意,取名為蜜芽寶貝。“一開始純是好玩,沒想到就一發(fā)不可收拾?!奔兛靠诒鄠?,蜜芽寶貝創(chuàng)下2年四皇冠,銷售額超過3千萬的業(yè)績(jī)。在這個(gè)過程中,劉楠的興趣慢慢轉(zhuǎn)化成了責(zé)任。

2013年4月,有人聯(lián)系劉楠表示愿意高價(jià)收購蜜芽寶貝。劉楠有些猶豫,于是她托人聯(lián)系到了同是北大人的徐小平先生表示想咨詢一下。徐小平作為新東方創(chuàng)始人之一、著名天使投資人,“蘭亭集勢(shì)”和“聚美優(yōu)品”的成功上市讓他成為了青年人眼中的創(chuàng)業(yè)教父。一個(gè)陽光明媚的下午,劉楠來到徐小平家,聊了3個(gè)小時(shí)后徐小平說:“劉楠,網(wǎng)店不要賣了,我給你錢,把蜜芽做大。”講到這里,劉楠回憶說:“后來我問過徐老師,我們素不相識(shí),你對(duì)我的網(wǎng)店又一無所知,為什么當(dāng)場(chǎng)就決定投資我,他說:”3個(gè)小時(shí)里你一直都在說貨,對(duì)真假的在意,對(duì)找好貨的瘋狂,對(duì)媽媽人群利益的在乎,都讓我覺得你是對(duì)的人。“和徐小平聊完后,劉楠心潮澎湃,突然感到了責(zé)任的分量。”雖然做一個(gè)淘寶店主,就可以有很好的收入,但這些真的是我想要的嗎?“顯然,這不是一個(gè)曾經(jīng)想”鐵肩擔(dān)道義、妙手著文章“的北大才女所想要的,一個(gè)聲音在她的腦海中大聲說:我要給中國(guó)的媽媽和寶寶找來全世界最好用的母嬰用品,我要建立自己的網(wǎng)站!

今天收到一個(gè)學(xué)員來信,說了自己的經(jīng)歷,也表達(dá)了自己的感謝。其實(shí)這樣的感謝我經(jīng)常收到,只是很少拿出來曬,因?yàn)檫@都是很正常的。但是這個(gè)故事,我覺得還是值得分享的,因?yàn)楣适碌闹魅斯瑤缀跏鞘裁炊紱]有的從0開始,賣的產(chǎn)品也比較普通,也不是化妝品,也沒有什么高科技,更沒有什么團(tuán)隊(duì)推廣之類,就是普普通通踏踏實(shí)實(shí)的一點(diǎn)一點(diǎn)做起。我特別支持這樣的品類和少年,因?yàn)樗麄兡艹?,你也一定能成,他們的?jīng)驗(yàn)和努力都是可以復(fù)制的。就算你做不到百萬流水那么多,提升自己的收入到一個(gè)水平是完全沒有問題的。產(chǎn)品都并不驚人,但只要踏實(shí)努力,就一定有結(jié)果來稿照登如下:

2014年5月7日,屬于我的高考還有一個(gè)月,在這之前我的腦子里面和大多數(shù)同學(xué)一樣,只有高考考好了,我的人生才能發(fā)生轉(zhuǎn)變,未來才會(huì)有希望,就像那句話說的”沒有高考拿什么拼的過富二代“.可能這就是生活的魅力,后來我發(fā)現(xiàn)了能夠改變我現(xiàn)狀的轉(zhuǎn)折點(diǎn)并不是只有高考這條路,4年之后9百多萬人大學(xué)畢業(yè),一起去為了那2000多塊錢的工資奮斗,拼搏。

這個(gè)月,成績(jī)好的抓緊時(shí)間拼命的攻克難題,家里有安排有背景的就去網(wǎng)吧沒日沒夜的玩英雄聯(lián)盟,而我成績(jī)既不是特別突出,家里父母也只是普通的職工,供我讀高中就已經(jīng)很吃力了。這個(gè)時(shí)候我認(rèn)為我應(yīng)該行動(dòng)起來,為了自己的未來,為了生,為了活。

這里我要感謝”萬能的大熊“,起步最讓我糾結(jié)的就是怎么去尋找一款好的產(chǎn)品,沒有資金沒有關(guān)系,更不認(rèn)識(shí)人,我向大熊老師咨詢,大熊老師問我,自己會(huì)做什么?我說我們家會(huì)做牛肉醬,我還蠻喜歡吃的。他說那你就做牛肉醬,把牛肉醬做好就行了。

一語驚醒夢(mèng)中人,高考的時(shí)間還是一天一天的臨近,成績(jī)好的成績(jī)差的,條件好的條件差的,還是繼續(xù)著他們自己的生活,英雄聯(lián)盟的背景音樂,教室里的英文聽力圍繞在我的耳邊,只是我開始了自己的創(chuàng)業(yè)之路,我深知在這個(gè)充滿機(jī)會(huì)的時(shí)代,思維方式和執(zhí)行力是改變你現(xiàn)狀的最有力也是最廉價(jià)的方式。

高考結(jié)束,鹵醬爸爸也正式上線銷,半個(gè)月流水就破2萬,一個(gè)月之后流水已經(jīng)接近了10萬,凈利潤(rùn)有3萬多,比我爸一年的工資還要多。我們?nèi)叶己芨吲d,從來沒有想到可以這么快賺這么多的錢。一時(shí)間,我們?nèi)叶汲两谟鋹傊?,期待著未來更大的?cái)富。

但是正是因?yàn)檫@樣快速的發(fā)展,問題也隨之浮現(xiàn)出來,我第二個(gè)月的銷售狀況有所下降,問了一下用戶反饋,大家在口味和包裝上,還是提出了更多的問題和要求,尤其是南北方在口味的差異是很大的。雖然流水下降只有20%,也可以繼續(xù)做下去。但我還是決定停止銷售,因?yàn)椴粔蚝玫漠a(chǎn)品用戶買一次就不會(huì)再買了,這樣走下去只能越走越窄。

通過又一個(gè)月的努力,我們?cè)诋a(chǎn)品的包裝上和品質(zhì)上下了大功夫,物流的運(yùn)輸上也進(jìn)行了優(yōu)化升級(jí)??谖稄脑瓉淼?種,升級(jí)為全新的3種,縮小了南北的差異。讓更多的人能夠接受。

作為一名90后的我,這個(gè)夏天對(duì)我的意義和以往任何一個(gè)時(shí)候都重要。我的父母和家庭對(duì)我有了新的認(rèn)識(shí)和看法,我也承擔(dān)了新的義務(wù)和責(zé)任,他們終于覺得我長(zhǎng)大了,可以為他們做些事情了,而且還做得那么好。而我卻覺得責(zé)任更加重大,除了家庭,還有哪些支持鹵醬爸爸發(fā)展的朋友,我一定會(huì)讓鹵醬爸爸越做越好。

所以,將這部記錄片推薦給每一個(gè)想做自己,實(shí)現(xiàn)自己價(jià)值,還沒有看過本片的你。

互聯(lián)網(wǎng)的使用心得體會(huì)篇十四

我很榮幸能夠參加互聯(lián)網(wǎng)+稅源管理培訓(xùn)班的理論課程學(xué)習(xí),感謝_地稅同仁對(duì)本次培訓(xùn)課程的辛勤付出和毫無保留的經(jīng)驗(yàn)介紹以及生活上無微不至的照顧,短短幾天的學(xué)習(xí)使我對(duì)互聯(lián)網(wǎng)+稅源管理有了更加深刻的理解和認(rèn)識(shí),受益匪淺,主要有以下幾點(diǎn)體會(huì):

說實(shí)話,我在去之前心態(tài)有些放松,但真正走進(jìn)邯鄲市地稅局特別是看到工作如此兢兢業(yè)業(yè)的邯鄲地稅同仁以后,這種松懈的念頭隨之打消。整個(gè)培訓(xùn)過程紀(jì)律嚴(yán)明,班主任嚴(yán)格管理,班委會(huì)認(rèn)真負(fù)責(zé),上課時(shí)座號(hào)固定,不定時(shí)抽查,作息時(shí)間緊張有序。

本次參加培訓(xùn)的主要內(nèi)容有:互聯(lián)網(wǎng)思維及理念、各單位自帶項(xiàng)目簡(jiǎn)介、互聯(lián)網(wǎng)工具介紹(谷歌地球、騰訊街景等)、經(jīng)典案例分享、謝永清副局長(zhǎng)“創(chuàng)新心理學(xué)”講座、“無人機(jī)”航拍知識(shí)等;培訓(xùn)形式既有專家講授,又有師生互動(dòng);既有政策法規(guī)的理性探討,又有疑難案例的共同分析,課程安排豐富多彩,比較合理。

本次培訓(xùn)以市各縣區(qū)局經(jīng)典案例分享為主,輔以案例討論、參觀考察等。分享的案例先由各班自行討論,拿出初步處理意見。各位學(xué)員爭(zhēng)相發(fā)言、各抒己見,各班級(jí)集思廣益,充分發(fā)揮才智,提出了很多獨(dú)特見解。本次培訓(xùn)班的授課教師均為邯鄲市各縣區(qū)局項(xiàng)目組業(yè)務(wù)骨干,他們政策理論水準(zhǔn)高,實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富,造詣深厚,觀點(diǎn)新穎,思路寬,有深度,講授幽默風(fēng)趣,寓教于樂。聆聽了他們的授課,深受啟發(fā),受益匪淺。

地稅局打破傳統(tǒng)稅收管理手段的局限,建立包括以宗地為基礎(chǔ)的物理網(wǎng)格、以互聯(lián)網(wǎng)為基礎(chǔ)的虛擬網(wǎng)格、扁平化職責(zé)網(wǎng)格“三網(wǎng)融合”的稅源全景網(wǎng)格化管理體系,為稅源管理布下“天羅地網(wǎng)”。目前,市地稅局在初步劃分稅源網(wǎng)格的基礎(chǔ)上,運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)和移動(dòng)互聯(lián)的遠(yuǎn)程測(cè)繪技術(shù)、實(shí)景監(jiān)控設(shè)備,扎實(shí)開展涉土稅收核查清理,已入庫稅款2.87億元。

“格中地、地上房、房中戶、戶中人”的工作思路首次出現(xiàn)在案頭分析中給人一種耳目一新的.感覺,對(duì)土地使用稅、房產(chǎn)稅、契稅、耕地占用稅、企業(yè)所得稅、個(gè)人所得稅等稅種有條不紊、分門別類進(jìn)行一一分析,對(duì)學(xué)員各自的本職工作都具有一定的啟示作用?;ヂ?lián)網(wǎng)+是一種新時(shí)代背景下的新式思維方式,并不是萬能的,但絕對(duì)是先進(jìn)有效的,互聯(lián)網(wǎng)工具包羅萬象,應(yīng)多種并用,在今后的工作中,要學(xué)習(xí)邯鄲地稅同仁先進(jìn)工作理念,一是做到思維轉(zhuǎn)變,通多大數(shù)據(jù)思維及“互聯(lián)網(wǎng)+”思維的學(xué)習(xí),改變考慮問題的狹隘性,培養(yǎng)由宏觀到微觀再到宏觀的全景思維。二是做到互聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)工具的應(yīng)用,提高工作效率。三是要注重團(tuán)隊(duì)協(xié)作,集思廣益,不斷推進(jìn)互聯(lián)網(wǎng)+稅源管理,進(jìn)一步提升稅收征管質(zhì)效,夯實(shí)稅收征管基礎(chǔ)。

互聯(lián)網(wǎng)的使用心得體會(huì)篇十五

最初認(rèn)識(shí)微課是年9月在安康師范培訓(xùn)期間,這一個(gè)新的名詞進(jìn)入了我的腦海里。在這之后我通過網(wǎng)絡(luò)搜集了解真正認(rèn)識(shí)了微課,在這之前我根本不知道什么微課、慕課,翻轉(zhuǎn)課堂,電子白板,電子書包之類的,很少去深入了解,但當(dāng)接觸了,認(rèn)真思考和反思之后,發(fā)現(xiàn)這是必須要緊踴的步伐,社會(huì)前進(jìn)的步伐太快了,教育也一樣,一代代的人思維方式和生存學(xué)習(xí)方式都在改變,面對(duì)高速運(yùn)行的信息時(shí)代,我們作為教育工作者,要清醒的認(rèn)識(shí)這一點(diǎn),就算你所處的環(huán)境沒用但時(shí)間在前進(jìn),遲早我們所看到的這些都會(huì)不知不覺中改變我們的示來的教學(xué),生活學(xué)習(xí)方式。所以要挑戰(zhàn)自己戰(zhàn)勝自己的惰性,做一個(gè)學(xué)習(xí)時(shí)代的新教師,多了解前沿教育教學(xué)動(dòng)態(tài),和新的事物。適當(dāng)學(xué)習(xí)的前提下形成自己的認(rèn)識(shí)和見解,做一個(gè)教者,也嘗試著讓自己成為了下研者。

剛好今年7月14日,我參加了市教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)組織的信息技術(shù)培訓(xùn)。這次的培訓(xùn)通過看課件,我受益匪淺。這次的培訓(xùn)通過看課件,聽報(bào)告,上級(jí)操作,我受益匪淺。下面我重點(diǎn)談?wù)勎⒄n制作的學(xué)習(xí)體會(huì):

難點(diǎn)的解決方法,制作成微課供學(xué)生學(xué)習(xí)使用。這里沒有廢話,直擊問題的要害,切實(shí)幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)中的難點(diǎn)問題。小這個(gè)特征是微課必備特征,小就容易接受,就使問題集中,就提高學(xué)生的注意力學(xué)生而不宜疲勞。微課制做的方式有多種多樣,可以是ppt,可以用手機(jī)錄象,也可以用各種錄屏軟件錄制。微課的生命力在于創(chuàng)意,微課要突出“微”以“微”見長(zhǎng),其長(zhǎng)度一般不要超過10分鐘。

而更復(fù)雜的是理解翻轉(zhuǎn)課堂。如果說從字面上微課還可以勉強(qiáng)理解為微小的課的話,翻轉(zhuǎn)課堂就是從字面來理解也覺得莫名其妙,課堂如何翻轉(zhuǎn)?傳統(tǒng)課堂教學(xué)中,知識(shí)傳授是通過教師在課堂中的講授來完成,知識(shí)消化則需要學(xué)生在課后通過作業(yè)、操作或者實(shí)踐來完成的。在翻轉(zhuǎn)課堂上,這種形式受到了顛覆,知識(shí)傳授通過信息技術(shù)的輔助在課前完成,知識(shí)消化則在課堂中經(jīng)老師的幫助與同學(xué)的'協(xié)助而完成的,從而形成了翻轉(zhuǎn)課堂。真正意義的翻轉(zhuǎn)課堂需要網(wǎng)絡(luò)環(huán)境和數(shù)字化學(xué)習(xí)資源和平臺(tái)的支撐,課前學(xué)生通過電腦在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)微課。這種課堂模式需要老師學(xué)生要有較高的教育信息化素養(yǎng)。當(dāng)今學(xué)生,本身就生活在信息時(shí)代,對(duì)信息時(shí)代的電子產(chǎn)品和各類軟件有著天生的親近感。這就要求我們教師具備使用電腦編寫一些文本和數(shù)據(jù)表格、制作ppt等,還要具備與教學(xué)視頻編制相關(guān)的系列技能的。

論所帶來的學(xué)生“吸收消化”學(xué)習(xí)過程效益的提升。

總之,微課是新時(shí)代的產(chǎn)物,作為新時(shí)代的人民教師,我們有必要去學(xué)會(huì)正確使用它,并創(chuàng)造性的運(yùn)用到我們的日常教學(xué)工作中去。

互聯(lián)網(wǎng)的使用心得體會(huì)篇十六

比如,互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)不需要太多的框框,如果框框太多,可能發(fā)而讓自己失去太多的機(jī)會(huì),而同時(shí)犯更多的錯(cuò)誤。

互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)企業(yè),尤其是一開始,總會(huì)看看別人是怎么做的,什么樣的組織架構(gòu),什么樣的組織使命,什么樣的崗位設(shè)置等等,當(dāng)然學(xué)學(xué)別人是不錯(cuò)的,但是同時(shí)也要注意不要被這些框框給束縛住了,沒有什么事情是一定如此的,不同的情境下,有不同的解決方案。

如果框框太多,一板一眼,四平八穩(wěn)的,在互聯(lián)網(wǎng)上獲得成功的幾率反而可能變小,因?yàn)槿绻蠖鄶?shù)人都做相同的事情,憑什么你會(huì)脫穎而出呢。當(dāng)然有一點(diǎn)是不變的,就是一切都要以用戶需求為中心,這句話看上去是一句廢話,誰都會(huì)說,但是真正能做到的不多。

在中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)上,阿里巴巴的馬云,巨人的史玉柱,51的龐升東等等都不是按常理出牌的人,都是一些沒有條條框框的人,正是他們沒有條條框框,能夠極富有想象力地為用戶提供服務(wù),滿足用戶的需求。

對(duì)于互聯(lián)網(wǎng)公司來說,組織結(jié)構(gòu)也好,產(chǎn)品架構(gòu)和功能也好,市場(chǎng)推廣也好,運(yùn)營(yíng)也好,技術(shù)也好,都要從客戶的需求出發(fā),公司的目標(biāo)只有一個(gè),如何更好地實(shí)現(xiàn)客戶的需求,當(dāng)然與此同時(shí),實(shí)現(xiàn)公司的商業(yè)價(jià)值。

如果組織架構(gòu)導(dǎo)致部門利益分立,導(dǎo)致沒有一個(gè)明確的導(dǎo)向,最后導(dǎo)致組織架構(gòu)本身阻礙公司與用戶真正接觸,不能真正去了解他們的.需求,而是忙于內(nèi)部分歧的溝通,忙于建立技術(shù),忙于寫報(bào)告,這可能最后很少真正有時(shí)間去了解用戶的真正核心需求是什么,最后,做出來的東西可能根本不是用戶真正所需要的,這樣浪費(fèi)了很多的.時(shí)間,而且最后并沒有獲得應(yīng)有的結(jié)果,尤其是當(dāng)投入了大量的人力、資金還有時(shí)間之后。

所以,互聯(lián)網(wǎng)的創(chuàng)業(yè)公司不需要太多的框框,不要被組織的層級(jí)架構(gòu),不要為技術(shù),不要為市場(chǎng),不要為運(yùn)營(yíng)等等細(xì)節(jié)和對(duì)立所牽絆,而且不要因?yàn)椴块T的問題,導(dǎo)致無法形成真正的合力。所有的一切,從管理,從組織架構(gòu),從產(chǎn)品,從技術(shù),從市場(chǎng),從運(yùn)營(yíng)都要想方設(shè)法去實(shí)現(xiàn)用戶的需求,找到一條方便的路讓發(fā)現(xiàn)用戶需求,滿足用戶需求變得更加容易,而不是更加困難。所以,有時(shí)候,打敗自己的不是競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手,而是公司本身。

當(dāng)兩年前接觸征途游戲的時(shí)候,從征途的各種產(chǎn)品設(shè)計(jì),運(yùn)營(yíng)措施,市場(chǎng)推廣措施等都可以看到,它有很多的靈活性,很多大膽地想象,沒有什么條條框框,沒有什么是一定應(yīng)該做的,也沒有什么是應(yīng)該做的,用戶是唯一的答案,征途甚至給玩家的刺激獎(jiǎng)勵(lì),也可以是巨人網(wǎng)絡(luò)本身的股票。雖然,這只是其中的一條措施,但是反映了巨人網(wǎng)絡(luò)或者是史玉柱影響下巨人公司的思維方式,它是開放的,沒有什么邊界和條條框框,任何想法,如果能夠滿足用戶需求,都是可能的。

互聯(lián)網(wǎng)的使用心得體會(huì)篇十七

2本人于xx年10月26日——10月31日至常州參加了主題為“互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代高職教師綜合素質(zhì)提升”的江蘇省高職院校系主任(人文社科類)培訓(xùn),聆聽了專家學(xué)者的精彩報(bào)告:

專家的報(bào)告深入淺出,見解獨(dú)到,剖析到位,使我受益匪淺,現(xiàn)將此次培訓(xùn)的心得體會(huì)總結(jié)如下:

可以說,“互聯(lián)網(wǎng)+”在中國(guó)的迅猛發(fā)展,不但提升了一個(gè)又一個(gè)傳統(tǒng)行業(yè)的層次,也給每一個(gè)人帶來了機(jī)遇、希望與挑戰(zhàn)。對(duì)于中國(guó)教育領(lǐng)域,“互聯(lián)網(wǎng)+”意味著教育內(nèi)容的持續(xù)更新、教育樣式的不斷變化、教育評(píng)價(jià)的日益多元,一言以蔽之,中國(guó)教育正進(jìn)入到一場(chǎng)基于信息技術(shù)的更偉大的變革中。

1、互聯(lián)網(wǎng)+課程,不僅僅產(chǎn)生網(wǎng)絡(luò)課程,更重要的是它讓整個(gè)學(xué)校課程,從組織結(jié)構(gòu)到基本內(nèi)容都發(fā)生了巨大變化。正是因?yàn)榫哂泻A抠Y源的互聯(lián)網(wǎng)的存在,才使得高職課程內(nèi)容全面拓展與更新,諸多前沿知識(shí)能夠及時(shí)地進(jìn)入課堂,成為學(xué)生的精神套餐,課程內(nèi)容藝術(shù)化、生活化也變成現(xiàn)實(shí)。

2、互聯(lián)網(wǎng)+教學(xué),形成了網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)軟件、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)視頻等諸多全新的概念,由此,不但幫助教師樹立了先進(jìn)的教學(xué)理念,改變了課堂教學(xué)手段,大大提升了教學(xué)素養(yǎng),而且,更令人興奮的是傳統(tǒng)的教學(xué)組織形式也發(fā)生了革命性的變化。正是因?yàn)榛ヂ?lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展,以先學(xué)后教為特征的“翻轉(zhuǎn)課堂”才真正成為現(xiàn)實(shí)。同時(shí),教學(xué)中的師生互動(dòng)不再流于形式,通過互聯(lián)網(wǎng),完全突破了課堂上的時(shí)空限制。學(xué)生幾乎可以隨時(shí)隨地隨心地與同伴溝通,與老師交流。在互聯(lián)網(wǎng)天地中,教師的主導(dǎo)作用達(dá)到了最高限度,教師通過移動(dòng)終端,能即時(shí)地給予學(xué)生點(diǎn)撥指導(dǎo),同時(shí),教師不再居高臨下地灌輸知識(shí),更多的是提供資源的鏈接,實(shí)施興趣的激發(fā),進(jìn)行思維的引領(lǐng)。

3、互聯(lián)網(wǎng)+學(xué)習(xí),創(chuàng)造了如今十分紅火的移動(dòng)學(xué)習(xí),但它絕對(duì)不僅僅是作為簡(jiǎn)單的即時(shí)隨地可學(xué)習(xí)的一種方式而存在的概念,它代表的是學(xué)生學(xué)習(xí)觀念與行為方式的轉(zhuǎn)變。通過互聯(lián)網(wǎng),學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性得以強(qiáng)化,他們?cè)诨ヂ?lián)網(wǎng)世界中尋找到學(xué)習(xí)的需求與價(jià)值,尋找到可以解開他諸多學(xué)習(xí)疑惑的答案。互聯(lián)網(wǎng)+學(xué)習(xí),對(duì)于教師的影響同樣是巨大的,教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)的興起完全基于互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展,而教師終身學(xué)習(xí)的理念也在互聯(lián)網(wǎng)世界里變得現(xiàn)實(shí),對(duì)于多數(shù)使用互聯(lián)網(wǎng)的教師來說,他十分清楚自己曾經(jīng)擁有的知識(shí),是以這樣的速度在銳減老化,也真正懂得“弟子不必不如師,師不必賢于弟子”的'道理。互聯(lián)網(wǎng)不但改變著教師的教學(xué)態(tài)度和技能,同樣也改變了教師的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法。他不再以教師的權(quán)威俯視學(xué)生,而是真正蹲下身子與學(xué)生對(duì)話,成為學(xué)生的合作伙伴與他們共同進(jìn)行探究式學(xué)習(xí)。

1、人才培養(yǎng)模式。

高職院校要培養(yǎng)一體化人才(交叉融合型人才),需要學(xué)生能服務(wù)、懂設(shè)計(jì)、知營(yíng)銷,在重視學(xué)生專業(yè)能力培養(yǎng)的基礎(chǔ)上更加重視關(guān)鍵能力的培養(yǎng),要走產(chǎn)學(xué)融合、校企合作和工學(xué)結(jié)合的道路。

2、課程改革。

高職院校的教學(xué)內(nèi)容要與時(shí)俱進(jìn),通識(shí)教育自成體系,重視責(zé)任素養(yǎng)和創(chuàng)業(yè)能力的提高,變教材為“學(xué)材、習(xí)材”、“學(xué)做一體”,編寫互動(dòng)數(shù)字課本,配套資源要起到導(dǎo)學(xué)、自學(xué)、促學(xué)和督學(xué)的作用。高職院校要著力開發(fā)精品課程、網(wǎng)絡(luò)課程、視頻公開課等,實(shí)行開放學(xué)習(xí)、微課堂、微型課、微電影、微視頻、微講座、微學(xué)習(xí)等教學(xué)模式,利用交互式白板、筆記本電腦、電子閱讀器、維基百科、投票器等資源,抓住慕課微課等在線開放資源,實(shí)行翻轉(zhuǎn)課堂的教學(xué)方法,大力推行互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代的高職教學(xué)改革。

通過此次培訓(xùn),我對(duì)互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代高職教師綜合素質(zhì)提升有了更深層次的認(rèn)識(shí),更新了理念,擴(kuò)展了視野,今后在工作崗位上,我會(huì)將此次培訓(xùn)所學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐和管理工作中,積極進(jìn)行教學(xué)改革,以迎接互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代給出的新機(jī)遇新挑戰(zhàn)。

互聯(lián)網(wǎng)的使用心得體會(huì)篇十八

總即將本次培訓(xùn)支配在山東省分行培訓(xùn)核心,共有來自山東、河北、山西、陜西、湖南、湖北、安徽、四川等省分行的67名學(xué)員參加本次培訓(xùn)。湖北行支配了荊州、襄樊、黃石分行、洪山及寶豐支行各一位理財(cái)專職人員參加學(xué)習(xí)。培訓(xùn)課程重要有:個(gè)人理財(cái)計(jì)劃實(shí)踐、個(gè)人危險(xiǎn)治理與保險(xiǎn)規(guī)劃、投資規(guī)劃、員工福利與退休規(guī)劃、個(gè)人稅務(wù)與遺產(chǎn)謀劃、房產(chǎn)及教導(dǎo)金規(guī)劃等內(nèi)容,最后是綜合案例制造及展現(xiàn)。授課老師具備相稱的背景,其中有財(cái)政部、國(guó)民銀行金融研討中央的主管,有大學(xué)教學(xué),還有“海歸”和臺(tái)灣資深保險(xiǎn)、理財(cái)主管。

全部學(xué)習(xí)過程相稱緊張,除禮拜天能夠略微喘一口吻以外,其余時(shí)光根本上是“三點(diǎn)一線”——即寢室、教室、食堂。學(xué)習(xí)壓力特殊大,學(xué)習(xí)的內(nèi)容絕大局部是以前未接觸過的知識(shí),通常是大學(xué)或研究生一、兩年的課程,我們一天、兩天拉完,而且要求當(dāng)天消化、接收,由于第二天又會(huì)有新的課程等著我們。我們天天六點(diǎn)多鐘起床,預(yù)習(xí),晚上自發(fā)到教室預(yù)習(xí)、溫習(xí),請(qǐng)老師答疑,基本上清晨一點(diǎn)多鐘才休息,在最后制作案例的時(shí)候,持續(xù)熬了兩個(gè)通宵。經(jīng)由20多天的緩和的學(xué)習(xí)、考試,我拿到了afp培訓(xùn)合格證書,案例的制作和展示也得到了授課老師的高度評(píng)估。在全班展示的十份案例當(dāng)中,湖北分行的案例制作與展示是最吸引老師和同窗們眼球的。

下一步,就是要當(dāng)真預(yù)備、精心備考,爭(zhēng)奪在6月23日舉辦的afp程度考試中,一路綠燈,順利過關(guān)。

1、要想成為一名及格的afp,不輕易。第一,各分、支行花大價(jià)格讓大家出去學(xué)習(xí),一是闡明各行都充足意識(shí)到了理財(cái)業(yè)務(wù)的主要性,各行都想通過搶抓理財(cái)業(yè)務(wù)來逐漸晉升個(gè)金業(yè)務(wù)對(duì)全行的奉獻(xiàn)度,二是對(duì)于各位學(xué)員來說,無疑是得到了一個(gè)提高本身業(yè)務(wù)素質(zhì)和整體綜合實(shí)力的大好機(jī)遇,來之不易;第二,就學(xué)習(xí)的進(jìn)程來說,學(xué)員們?nèi)橥度?,深感壓力宏大,腦細(xì)胞就義了良多,白頭發(fā)添了不少;第三,afp從業(yè)人員要求的`素質(zhì)高,不僅要求理財(cái)師具備很高的專業(yè)知識(shí),而且要求知識(shí)全面,擅長(zhǎng)溝通,注重信用;既要對(duì)國(guó)度的宏觀、微觀經(jīng)濟(jì)有所了解,更須要了解我們的客戶、我們的產(chǎn)品;要依據(jù)客戶的家庭、財(cái)務(wù)狀態(tài)和規(guī)劃目的,結(jié)合客戶的風(fēng)險(xiǎn)蒙受才能,為客戶的畢生量身定制公道的理財(cái)計(jì)劃,滿意客戶人生不同階段的需要。這請(qǐng)求我們不斷的積累,不斷的提高。

2、通過學(xué)習(xí),懂得到,現(xiàn)階段中國(guó)將cfp的教育分為兩個(gè)階段,即基本的afp階段和高等的cfp階段。咱們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)和工作當(dāng)中,既要理論結(jié)合實(shí)際,又要重視知識(shí)的積累,要通過不斷地積聚,一直地提高,為荊州分行的理財(cái)事業(yè)、個(gè)人金融事業(yè)盡一份力。

3、今后荊州分行要部署職員加入總行的相似培訓(xùn),要打“有籌備之戰(zhàn)”,要讓有志之士盡快熟習(xí)、學(xué)習(xí)金融理財(cái)尺度委員會(huì)制訂的書籍跟課件。這對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和測(cè)驗(yàn)的通過率的進(jìn)步是有很大輔助的。

聯(lián)合荊州分行實(shí)際,我以為組建服務(wù)、營(yíng)銷網(wǎng)絡(luò)。要敏捷組建分行理財(cái)中心,構(gòu)建包含分行理財(cái)中央、支行理財(cái)室及網(wǎng)點(diǎn)理財(cái)專柜在內(nèi)的三級(jí)服務(wù)、營(yíng)銷系統(tǒng)。作為總行級(jí)的理財(cái)中心,依照上級(jí)行的管理要乞降優(yōu)質(zhì)大客戶的散布,分行理財(cái)中心應(yīng)裝備8—12人,并且應(yīng)盡快配齊人員,盡早投入運(yùn)營(yíng),沙市支行也應(yīng)迅速組建理財(cái)室,爭(zhēng)取在xx年底之前開業(yè)經(jīng)營(yíng),各縣市支行及有前提的城區(qū)支行、分理處也要設(shè)破理財(cái)專柜,這樣構(gòu)成至上而下的網(wǎng)絡(luò)體制,讓中行的理財(cái)服務(wù)觸角延長(zhǎng)到荊州各個(gè)轄區(qū)、每個(gè)角落。

【本文地址:http://mlvmservice.com/zuowen/17726686.html】

全文閱讀已結(jié)束,如果需要下載本文請(qǐng)點(diǎn)擊

下載此文檔